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黄钢：提升成功素质?增强竞争能力-安博教育-新浪博客

时间：2023-08-08 08:03:00 其他范文收藏本文下载本文

黄钢：提升成功素质?增强竞争能力-安博教育-新浪博客（推荐2篇）由网友“咸蛋黄最爱”投稿提供，下面小编为大家整理后的黄钢：提升成功素质?增强竞争能力-安博教育-新浪博客，希望大家能够受用!

篇1：黄钢：提升成功素质?增强竞争能力-安博教育-新浪博客

黄钢：提升成功素质?增强竞争能力-安博教育-新浪博客

黄钢：提升成功素质增强竞争能力――安博教育大学生就业助力计划高校行走进北京交通大学以“信心传递梦想靠岸”为主题的安博教育大学生就业助力计划校园行活动4月20日来到北京交通大学。安博教育集团副总裁黄钢先生和亿玛公司总裁柯细兴先生围绕成功素质培养和迈出就业第一步等话题与同学们做了深入交流。黄钢先生在美国硅谷工作多年，还曾在国内高校任教，有着丰富国内外职场工作经历。他对于中西方教育的了解和研究不仅有理论的高度，也有现实的例证作为比较。他认为，对在校大学生进行成功素质的教育非常必要。在就业形势非常严峻的大背景下，对于成功素质的训练，就是教给学生方法论，找到获得成功的路径。为此，他把此次演讲的题目确定为“提高成功素质增强竞争能力”。结合当前大学生对于所学专业与今后从事职业没有清晰的认识，在择业时无法为自己准确定位的问题，黄钢先生专门与学生们交流了“什么是成功”的问题。这个看似简单的问题有很多的内涵。黄钢先生认为，成功就是成就最好的自己。想要获得成功就必须要从了解自己入手，这也是能否成功择业的基础。此外，黄钢先生在演讲和与学生互动时都反复强调，大学生一定要关注时事政治，关注经济和技术的发展，多阅读相关书籍。现在的时代与过去已经完全不同，10大热门职业，其中有一半以上职业在前是没有的。你究竟适合从事什么职业，也必须与时代的发展同步。当前，企业苦于找不到合适的人才，学生找不到满意的工作的问题还将长期存在。因此，提高自己的就业竞争力变得非常迫切。黄钢先生结合传统文化的启示，为学生做了提升竞争力分析。他认为，就像《易经》中所说：一阴一阳之谓道。提高竞争力同样需要阴阳理论的平衡。他创造性地把竞争力做了阴阳之分。软技能、虚、无形资产、谋略、情商、感觉、厚势、谦虚、内敛、内功等等属于阴的范畴，而硬技能、实、固定资产、执行、智商、计算、实利、自信、张扬、外功等等则属于阳的范畴，只要软技能硬技能结合，阴阳和谐平衡，学生的.竞争力自然就会得到提升。在此基础上，黄钢先生为学生列出了职场三五秘笈。第一个五是五个要点：选择、定位、态度、做事、进步。这五点缺一不可。第二个五是五条建议。希望同学们能有正确观点、正向思维、用心做事、有自信、会沟通、有眼光。而第三个五是五字真言。“赢、信、合、创、乐”的安博企业文化同样对大学生准确定位自己，成功进入职场有很大帮助。风趣、实用的演讲吸引了众多老师学生到场，讲座结束后的互动环节更是气氛活跃，现场参加采访的新浪教育频道的有关人士表示，参加了很多进校园活动，能吸引这么多学生来参加还很少见。在互动现场提问的还有一位已经参加工作的北交大校友，这更是让我们感到了提升成功素质，增强大学生就业力的重要和任重道远。曾任和讯网副总裁、现任亿玛公司总裁的柯细兴先生也到北交大讲座现场与学生们做了交流。作为国内教育服务领航机构的安博教育集团，大学生就业助力计划是安博面向全国大学生推出的公益活动，旨在通过帮助大学生解决就业过程中存在的问题，提升就业能力，传递就业信心。在2个多月的时间里，安博大学生就业助力计划将组织数十位职场成功人士及就业指导专家、职业咨询师在国内10个城市近百所高校进行提升就业能力，树立就业信心大型宣讲活动。活动期间还将为全国大学生发放价值达500万的就业导航测评卡，对学生就业能力做出科学评测并提出解决方案。安博教育集团副总裁黄钢先生为同学们做精彩演讲现场学生听众提问安博教育集团副总裁黄钢先生为现场学生答疑解惑安博教育集团副总裁黄钢先生会后接受新浪教育高端访谈会前，学生排队签到入场

篇2：安博教育集团CEO黄劲的故事

安博教育集团CEO黄劲的故事

人物简介

安博教育集团的创始人、总裁兼ceo黄劲，有着一连串令人炫目的经历：15岁考取电子科技大学计算机系，19岁大学毕业;24岁赴关留学，获博士学位;1992年进入硅谷工业界，历任美国a-vant公司主任工程师，技术主管及高级主管：1999年在美国硅谷创立安博，2000年回国创业。每有人问起她成功的秘诀，她都会向人讲起五毛钱的故事。

人物故事

她从小的时候就特别能赚钱，不是赚外人的钱，而是赚家里的钱。十几岁的时候，家里的钱差不多都到了她手里，弄得父母很拮据，一到月终，妈妈都会找她，“家里没钱买米了，把你的钱拿出来吧。”每当这时，她二话不说，进屋就拿钱给妈妈，一种能养家的成就感油然而生。

说起来，她手里的钱可真是不白拿的，都是她一点一点挣的。原来，她母亲是中学的数学老师，经常有学生问问题，有一次母亲很随便地指着一道题对她说：“你要是把这道题做出来，我就给你五毛钱。”五毛钱什么概念?现在只能买一个馒头，可在20世纪的六七十年代，那可是个天文数字啊!

在五毛钱的驱动下，她很快就把那道题给做出来了，母亲也立即兑现了承诺。后来，这事慢慢地就成了一个习惯，每有学生问问题，母亲都交由她来解决。可她也不是神童，也不是什么难题都能解，但五毛钱的诱惑足以调动起她研究问题的'热情，靠自己动脑筋解不出来的，她就翻看家里的数学书，从中寻求解决问题的办法，反正是不达目的不罢休。

题越做越多，也越做越难，因为基本上都是高于她的年级的题，可她始终乐此不疲地坚持着。就这样，在她读初一的时候，家里所有的数学书都让她看遍了，随之她又自学完了整个中学的全部数学课程。有了数学的参照，其他科目也一通百通。学到这种程度，再按部就班地上学也没有必要了，所以她中学跳了三级，初三、高一、高三都没有上，从初二直接上了高二，从高二直接考上了大学，虽然是个少年大学生，但却是参加正式高考考上的。

后来有人问她：“你觉得钱对你的动力特别大吗?”她说：“那不是，那是成就感，对家庭贡献的成就感。”也正是那一点一滴的成就感，逐渐培养起了她的自信，让她以十足的勇气挑战一个又一个高点。

让一个人成功，有时并不需要太多，五毛钱的激励，就足以演绎出精彩的人生。