小班活动《小鸡捉虫》

时间:2023-08-20 08:34:11 其他范文 收藏本文 下载本文

小班活动《小鸡捉虫》(共6篇)由网友“电竞少妇”投稿提供,下面是小编整理过的小班活动《小鸡捉虫》,欢迎您能喜欢,也请多多分享。

小班活动《小鸡捉虫》

篇1:小班活动《小鸡捉虫》

活动背景:最近孩子们对可爱的动物产生了浓厚的兴趣,他们喜欢模仿小动物的叫声,愿意模仿小猫走,小兔跳,小鸡走等等有趣、形象的动作,只要是和动物有关的他们都会特别关注,因此在设计此次活动时,我把探索手口一致点数的过程渗透在“小鸡捉虫”的活动中,让孩子在有趣的游戏中通过通过给小鸡捉虫来巩固岁数数的概念。 活动目标:1、学习口手一致点数,尝试用一一对应方法,比较物体的多少。2、了解小鸡会捉虫的本领,喜欢模仿。活动准备:小黑鸡、小黄鸡、小白鸡、小花鸡图片,点子卡片,小虫等。活动过程:一、情景导入(价值取向:回忆数概念,引起幼儿兴趣。)师幼相互问好。1、今天,老师从森林里呀带来了几位朋友,你们来看看会是谁呢?出示四只小鸡。2、一共有几只小鸡呀?我们一起来数数看好不好,伸出小手,点到哪里数到哪里3、这四只小鸡呀他们还没有名字呢,我们来给他们取个名字吧!二、给小鸡捉虫:(价值取向:积极参与活动,基本掌握分类方法。)1、四只小鸡来到我们幼儿园里,走了好多好多的路,他们的肚子很饿了,怎么办呀?(捉小虫子给他们吃)2、现在我们到草地上去捉小虫子给小鸡吃,每个宝宝捉一条小虫子,给你喜欢的小鸡吃,喂好就回到座位上。3、我们来看看每只小鸡的虫子是不是一样多呀?我们来数一数。(1)小黑鸡这里几条呢?小手伸出来,“1、2、3、”,一共有三条虫子,老师呀用一张点子卡片来表示,为什么我要用这张点子卡片呢?(因为小点子的数量和小虫子的数量是一样的。)(2)小花鸡有几条小虫呀?小手伸出来,“1、2、3、4、”一共有四条小虫子,请个宝宝也来找一张点子卡片来表示吧!放对的话给这个宝宝拍拍手。4、我们来看看哪只小鸡的虫子最多呢?你是怎么知道的呀?老师有个好办法!将小鸡的虫子的数量相应的贴在板上,比一比:哪只小鸡捉的虫最多?谁跟谁捉的虫一样多?哪只最少?最长的那一条就代表最多,最短的那一条就代表最少。三、游戏:捉虫送给小鸡(价值取向:巩固幼儿对数数和分类的掌握。)1、啊呜啊呜,小鸡把你们给他们捉的小虫子吃完了!哇,真好吃,谢谢你们。2、现在你们还知道小黄鸡吃几条小虫吗?你怎么知道的呀?哦~你真聪明,小黄鸡那里还有点子卡片,一看点子卡片就知道小黄鸡吃几条虫子了。3、现在呀,小鸡们就要走了我们来再捉几条小虫送给他们吧!学小鸡去草地上“捉虫”。但是这次和上一次不一样,你捉到的虫子呀要数一数,有几条,然后想一想应该送给谁,哪只小鸡是吃这个数量的小虫的,送好了和刚才一样回到位置上。4、和孩子们一起交流,看看你们的礼物都送对了吗?对的话,我们拍拍手,错的话就摇摇头,然后请一个宝宝将它送到对的小鸡那里。延伸活动:现在小鸡们带着我们送给他们的礼物要回家啦!让我们送送他们吧!

篇2:小班游戏活动《小鸡捉虫》

活动目标: 1、在游戏中尝试听指令行动,并能区分三种颜色; 2、乐意参加游戏,体验游戏的快乐。

活动准备: 1、场地布置:“青菜地”2块,“红、黄、绿”三种颜色的“小虫”若干,散放在“青菜”上,红、黄、绿塑料框各1个,放在菜地里;鸡的家背景图一幅。

2、小鸡头饰每个幼儿一个,鸡妈妈头饰一个,每人一个盘子。

3、音乐磁带,录音机。

活动过程:

一、小鸡出蛋壳,引出活动(背景图:鸡的家)

1、鸡妈妈带幼儿在“老母鸡”的歌表演下进入活动场地,歌表演结束,鸡妈妈说:“鸡妈妈我真能干,看看我今天生下了哪些个蛋宝宝!”幼儿随即蹲下做蛋宝宝,老师巡视。

2、鸡妈妈边巡视边问:“宝宝、宝宝长多大了?” 幼儿答:“我们伸出小脑袋”(带幼儿活动头部)教师继续问:“宝宝、宝宝长多大了?” 幼儿答:“我们伸出了翅膀”(带幼儿活动肩、臂部)教师继续问:“宝宝、宝宝长多大了?” 幼儿答:“我们跳出了蛋壳了”(带幼儿活动腰、腿部) 3、鸡妈妈说:“宝宝们,我们一起去学本领吧!”

二、游戏:小鸡捉虫(青菜地一)

1、老师:‘哇,小鸡宝宝,你们看,那时什么呀?“(青菜娃娃)我们向青菜娃娃问好,幼儿自由跑向“青菜地”,向他们问好!

2、教师引导幼儿发现青菜娃娃身上有许多的虫。教师:“青菜娃娃身上有许多虫子,肯定是生病了,我们应该怎么做才能帮助他们呢?”

3、教师:“小鸡们,我们一起来帮忙捉虫子吧!捉虫时不要挤在一起,每人捉一条,小虫子的颜色有很多,看清楚自己捉的虫子是什么颜色的。(幼儿去捉虫)和旁边的小朋友说说,你捉的是什么颜色的虫子。引导幼儿发现,自己捉的虫子应该放在哪个框里。

4、幼儿根据老师的指令去捉虫,如:“妹妹小朋友捉两条红色的虫、弟弟小朋友捉三条绿色的虫”等,教师提示幼儿将不同颜色的虫子放在相应颜色的塑料筐里。

(青菜地二) 1、教师:“小鸡们,真能干,这么快就学会了捉虫的本领。那边的青菜宝宝也生病了,我们去帮助它们吧。

2、幼儿们自由捉虫,将自己捉的虫子放在自己的盘子里。提醒幼儿捉虫时不要挤在一起。

3、听教师口令吃虫子。

三、小鸡悠闲散步

1、教师:“小鸡真能干,做了一件大好事,帮助蔬菜娃娃把所有的害虫都捉完了,真开心,让我们一起去散步吧!”

2、老师放音乐磁带,鸡妈妈带着小鸡一起喝水、抚毛、走路、晒晒太阳,走回教室,结束。

篇3:小班数学活动:小鸡捉虫

(并放对应比较5以内物体的等量关系)

活动名称

数学活动:小鸡捉虫(并放对应比较5以内物体的等量关系)

活动目标

1、喜欢参加数学活动,愿意动手进行比较物体数量的游戏。

2、能按要求拿取、摆放操作材料,并正确地使用操作材料。

3、会应用并放的方法比较5以内物体数量的“多少”、“一样多”,理解物体间的等量关系。

重点

难点重点:认识对应图,知道对应图的使用方法,学习使用对应图。

难点:使用对应图,用并放对应的方法对5以内的物体进行比较。

活动准备

小鸡和虫子的磁性图片各5张、对应图大一张、小每人一张;

小图片每人一篮(内有两种卡片各5张)

活动过程

1、教师以小鸡捉虫引入活动,激发幼儿兴趣。

2、集体操作:小鸡捉虫。

1)请幼儿猜猜草地上无序摆放的小鸡和虫子,说说哪个多,哪个少,虫子够不够小鸡吃?你是怎么知道的?

2)教师出示对应图,并介绍对应图的名称、使用方法。

——第一排放小鸡,一个格子里放一只小鸡;

——第二排放虫子,一个格子里放一条虫子;

——注意摆放方向:从左至右

——摆放好后引导幼儿观察:小鸡和小虫子是一样多的!

3)教师小结:一只小鸡吃一条虫子,第一排的5只小鸡和第二排的5条虫子一样多。

3、个别操作:蝴蝶找花。

1)无序摆放三只蝴蝶和四朵花,请幼儿说说哪个多,哪个少?

2)请个别幼儿用一一对应的方法,使用对应图比较蝴蝶和花的多少。

4、幼儿操作:我们和小鸡做游戏。

1)请每位幼儿从篮子里拿出卡片,用对应图比一比,说说哪种卡片多,哪个少?为什么?

2)如时间充裕,还可交换篮子里的卡片,再进行一次比较。

4、小鸡吃饱了要回家,结束活动。

教学建议

各班教师可根据本班幼儿的具体情况,在介绍对应图的使用方法的过程中,进行多次、反复地操作。

篇4:小班数学活动:小鸡捉虫

小班数学活动:小鸡捉虫

活动名称

数学活动:小鸡捉虫(并放对应比较5以内物体的等量关系)

活动目标

1、喜欢参加数学活动,愿意动手进行比较物体数量的游戏。

2、能按要求拿取、摆放操作材料,并正确地使用操作材料。

3、会应用并放的方法比较5以内物体数量的“多少”、“一样多”,理解物体间的等量关系。

重点

难点重点:认识对应图,知道对应图的使用方法,学习使用对应图。

难点:使用对应图,用并放对应的'方法对5以内的物体进行比较。

活动准备

小鸡和虫子的磁性图片各5张、对应图大一张、小每人一张;

小图片每人一篮(内有两种卡片各5张)

活动过程

1、教师以小鸡捉虫引入活动,激发幼儿兴趣。

2、集体操作:小鸡捉虫。

1)请幼儿猜猜草地上无序摆放的小鸡和虫子,说说哪个多,哪个少,虫子够不够小鸡吃?你是怎么知道的?

2)教师出示对应图,并介绍对应图的名称、使用方法。

——第一排放小鸡,一个格子里放一只小鸡;

——第二排放虫子,一个格子里放一条虫子;

——注意摆放方向:从左至右

——摆放好后引导幼儿观察:小鸡和小虫子是一样多的!

3)教师小结:一只小鸡吃一条虫子,第一排的5只小鸡和第二排的5条虫子一样多。

3、个别操作:蝴蝶找花。

1)无序摆放三只蝴蝶和四朵花,请幼儿说说哪个多,哪个少?

2)请个别幼儿用一一对应的方法,使用对应图比较蝴蝶和花的多少。

4、幼儿操作:我们和小鸡做游戏。

1)请每位幼儿从篮子里拿出卡片,用对应图比一比,说说哪种卡片多,哪个少?为什么?

2)如时间充裕,还可交换篮子里的卡片,再进行一次比较。

4、小鸡吃饱了要回家,结束活动。

篇5:小班游戏:小鸡捉虫

活动目标:

1、学习口手一致点数,尝试用一一对应方法,比较物体的多少。

2、了解小鸡会捉虫的本领,喜欢模仿。

活动准备:

1、课件

2、点子卡2、3、4、5各一张,黑、白、黄、白四种盒子。

3、操作材料:贴有数量2、3、4、5的虫子卡。

4、已了解小鸡会捉虫吃。

活动过程:

一、观察画面:鸡妈妈带小鸡捉虫(环节意图:激发学习的兴趣)

重点提问:

1、   看看画面上有谁?

2、   数一数:鸡妈妈有几只?小鸡有几只?(幼儿学习点数,说出总数)

3、   我们一起给鸡妈妈的宝宝取个名字。

小结:今天来了一只鸡妈妈,一共来4只小鸡。

二、帮小鸡捉虫(环节意图:学习手口一致的点数,尝试比较物体的多少)

1、小鸡有四只,鸡妈妈捉虫来也来不及,怎么办呢?

2、我们宝宝一起帮帮鸡妈妈,鸡妈妈说你们可以到草地上、花丛里,石头边、大树下去捉虫,看看谁的本领大?

3、幼儿分别帮小鸡捉虫

教师:鸡妈妈说了,小鸡每次只能吃一条虫子,你们捉到小虫后,来喂小鸡吃好吗?(出示小鸡相对应的盒子)

4、   你们帮小鸡捉好小虫了。让我们数数小鸡分别捉了多少虫?(幼儿手口一致点数,并正确说出总数),老师贴上相应的点子卡、数字卡。

5、   比一比

教师:小鸡都吃到小虫了,我们来看看哪只小鸡捉的虫最多?哪只最少?谁跟谁捉的虫一样多?

小结:吃到5条虫最多,吃到2条虫最少,跟一样多。

三、捉虫送给小鸡(环节意图:巩固学习的内容)

1、教师:老师这儿还有小鸡没吃到小虫,你们能不能帮帮他。

2、我们一起来看看这些小能吃多少虫子?(点子是2的送两条,或数字是5的就送5条)

3、一个幼儿尝试

4、宝宝想不想来试一试,你捉到小虫一定要数一数是几条?然后在送给小鸡,

送的时候看清楚这只小鸡喜欢吃几条的虫子。

5、检验对不对?帮助幼儿改正。

小结:今天小鸡们真开心,吃到了好吃的虫子,鸡妈妈说你们本领大,它说谢谢你们小四班的宝宝。

四、延伸

在区域活动中可以继续“捉虫”送给小鸡。

篇6:小班数学教案小鸡捉虫

活动目标:

1、学习5以内手口一致点数,尝试用一一对应方法,比较物体的多少。

2、对小鸡捉虫的本领感兴趣。

活动准备:

1、情景图(在草地背景图上插入母鸡一只以及黄、黑、白、花四只小鸡)。

2、点子卡2,,3,4,5各一张,黄、黑、白、花四种盒子。

3、人手一份操作材料。

活动过程:

一、观察情景图:鸡妈妈带小鸡捉虫

(价值取向:观察情境图,知道小鸡的名称和数量。)

1、数一数:鸡妈妈有几只?小鸡有几只?(幼儿学习点数,说出总数)

小结:点一下,数一下,数到几就把几记在心里,这样就知道他一共有多少。

2、给鸡妈妈的宝宝取名(小黄、小黑、小白、小花等)

二、帮小鸡捉虫

(价值取向:学习手口一致点数,比较物体的多少。)

1、鸡妈妈告诉小鸡们到草地、花丛里、石头边、大树下去捉虫,看看谁的本领大。

2、幼儿可分别帮助四种小鸡捉虫(图片),捉到小虫后,分别将它们放在四只小鸡相应的盒子里。

3、把每只盒子里的虫展示出来,数数每只小鸡分别捉到了多少虫,并粘贴相应的点子卡。

小结:点一下,数一下,能让我们数得更正确,数到几就用几个点子宝宝表示。

4、比一比:哪只小鸡捉的虫最多?哪只最少?为什么?

小结:比较物体的多少时我们可以用一一对应的方法。

三、捉虫送给小鸡

(价值取向:巩固手口一致点数,对小鸡捉虫的本领感兴趣。)

1、喂小鸡吃虫。

2、师幼检验。

小班数学活动:小鸡捉虫

小班健康活动小鸡捉虫快速跑教案

小班游戏活动《小鸡捉虫》

小班游戏活动《三只小鸡》教案设计

小班游戏小鸡吃米教案

小班音乐教案《毛毛虫出壳》

小班数学优质课教案及教学反思《配对对》

大班音乐教案:小鸡出壳

小班数学优质课教案及教学反思《送礼物》

不听话的小鸡作文

小班活动《小鸡捉虫》
《小班活动《小鸡捉虫》.doc》
将本文的Word文档下载到电脑,方便收藏和打印
推荐度:
点击下载文档

【小班活动《小鸡捉虫》(共6篇)】相关文章:

小班教案《小鸡的一家》2023-04-20

小班主题活动教案《春天春天的花》2023-01-21

母鸡生蛋幼儿语言活动教案2023-05-01

小班春天主题教案:春天来了2022-11-27

狐狸和小鸡作文2023-11-03

小班语言下雨了教案及反思2022-04-30

小班语言《小鸡和小鸭》2022-05-06

《可爱的小鸡》幼儿园小班美术教案2022-06-02

《小鸡小鸡在哪里》小班音乐教案2023-11-05

小班美术教案《下雨了》2022-05-22

点击下载本文文档