大家都是“小李白”（合集7篇）由网友“小鸡贼”投稿提供，下面是小编帮大家整理后的大家都是“小李白”，希望对大家的学习与工作有所帮助。
篇1：大家都是“小李白”
大家都是“小李白”_小学写人记事作文
从小我就爱读诗，梦想着长大自己也能当诗人。今天，在老师的带领下，同学们了解了什么是押韵。而且，在老师的指导下，大家还都创造了属于自己的诗，大家都成了小“李白”。
押韵是我国特有的语言形式，它要求一首诗中的一、二、四句中最后一个字的韵母相同，使这首诗读起来朗朗上口。同样，童谣、顺口溜的每句话最后一个字的韵母也要相同。
老师告诉我们，要想学会作诗，就要先学会押韵。老师在黑板上写了一个双音节的词语：“黑板”，我们一看，押的是“an”韵，刘老师让我们也来找押的也是“an”韵的双音节的.词语，我们“开火车”，从前往后一个一个说，还不能重复。我们前排同学听是从前往后说，十分兴奋，我也一样。“哈哈，不怕没词儿说啦！”我小声嘀咕。可后面的同学就犯愁了，包括赵薇依。为什么呀？还不是怕到他们就没词儿说了！同学们一个接一个说，到我了，我不急不忙得站起来，说了个词儿，“困难”。就这样，一个接一个，前面都很顺利，可到了张妍就卡壳，只见她一脸茫然，不知所措，上牙咬着下嘴唇。在同学们说的词语中，给我
印象最深的是金纬昊的“金丹”，他刚说完，我就想：嘿嘿，真是异想天开啊！这一轮就这样在一波三折中结束了。
接着，老师又让我们两大组进行比赛，内容是围绕“我想有个家”也来写押“a”韵的而且只有5个字的句子。刘老师一喊“开始！”同学们蜂拥而至，讲台上被挤得水泄不通。当大家都写完，回到座位上时，我一看黑板，天哪，简直像一个“大花猫”！乱七八糟的，而且内容也令人发笑。什么“笨笨可达鸭”，“必胜客炸虾”全部上黑板了！经过老师一点画，我们把黑板上的句子串起来，变成了一首首“打油诗”，我也编了一首：我有一个家，我爱我妈妈。我想买枝花，今天送给她。我去金润发，买了一枝花。把它带回家，送给我妈妈。妈妈拿着花，乐得笑哈哈。写完后，我不禁暗暗吃惊，自己也会作诗了？当然，这比李白的诗还差远了呢！
通过这节课的学习，同学们个个都懂得了什么是押韵，并且都当了“小小李白”，写了自己的诗，体验了作诗的乐趣，真是收获多多啊！
篇2：《大家都是好朋友》教案
教学目标：
1、态度：通过感受朋友给彼此带来的快乐和帮助，认识到友谊
的重要性，学会珍视朋友之间的友谊。
2、能力：培养学生的收集、整理和运用资料的能力。
3、知识：能区别哪些行为和做法是有益于朋友之间的友谊的，
哪些行为和做法会损害朋友之间的友谊，并懂得朋友之间的
友谊是建立在真诚、关爱和理解的基础之上的。
教学准备：
1、多媒体课件。
3、学生准备《真正的朋友辩论会》
教学设计：
一、趣味游戏，引出主题
1. 小游戏《握住我的手》
游戏规则：请一位同学站在教室门前，蒙住眼睛扮演被助者，然后由助人者去引导被助者回到自己的座位。
2. 被助学生谈感受
3. 师：是啊！在我们的学习生活中，离不开朋友的帮助、扶持，他
们总是在我们最需要帮助的时候伸出热情的援助之手，给我们以无私的关怀。今天我们就来说说“大家都是好朋友”的故事。
二、趣味活动，解读主题。
活动一：真正的好朋友
1.说说我的好朋友
2.老师介绍几位同学给大家认识，看这样的朋友你喜欢吗，为什么？
3.那这样的朋友呢？为什么？
你想对图中的这位同学说什么？
2.讨论主题：什么是真正的朋友
正方观点：能指明自己的缺点，互相帮助的朋友才是真正的朋友 反方观点：有好吃的、好玩的'能共同享受的朋友才是真正的朋友 （课前帮助学生完善辩论稿）
3. 师小结 （出示论语）
活动二：让友谊之树长青
师：朋友之间的友谊如同一棵友谊树，（简笔画友谊树）有些行为像阳光、雨露一样滋润着友谊树茁壮成长，使它枝繁叶茂，开出美丽的花朵，结出丰硕的果实；而有些行为则像毛毛虫一样，侵蚀我们的友谊树。
你认为朋友之间如何相处才能使友谊树长青？填写在友谊树上 （方式：先小组讨论，再班内交流。）
师：你认为朋友之间应该如何真正相处？并将学生提出的好建议写出来贴在“友谊树”上。（制作友谊树叶卡片）
生：朋友之间应该经常进行心灵的沟通（沟通）
生：在朋友遇到困难、受到挫折时，应该伸出援助之手，帮助对方度过难关，战胜困难。（援助，帮助）
生：我来补充。朋友之间要讲奉献，不要斤斤计较。（奉献） 生：当朋友心情沮丧的时候，当朋友灰心失望的时候，要以诚
相待。（真诚待人）
生：要珍惜朋友之间的友谊，使它天长地久。（珍惜）
生：朋友之间有了矛盾，要多宽容，多理解。（宽容、理解）
??
3、教师小结：朋友之间，重在诚信，贵在理解，相互关心，相互
帮助。马克思说：人生离不开友谊，但要得到真正的友谊才是不容易；友谊总需要忠诚去播种，用热情去灌溉，用原则去培养，用谅解去护理。 只有这样，友谊之树才能茁壮成长。
三、谈谈收获，升华主题
师：通过这节课的学习，你一定有很多的感受，谁来谈一谈你
有哪些收获？
生：我知道了朋友之间要真诚相待。
生：我明白了真正的朋友应该是同甘苦，共患难的知心朋友。
??
师：说的真好！朋友一生一起走，一声朋友你会懂。相信我们今天的交流，将会在你们未来的路上，成为不可或缺的一笔财富，希望大家好好珍惜朋友之间的友谊，善待朋友，和朋友真诚相处
四．拓宽作业――理解“真正的朋友”
篇3：大家都是好朋友教案
主题活动：大家都是好朋友
一、活动思路：
上次我们的主题活动是：我升中班了。孩子们都知道自己长大了，应该变的懂事了，但是有很多的孩子概念非常的模糊，不知道应该怎样做才是长大了，才是懂事。有些话只是停留在表面上，到了具体事上不知该怎么办。例如：近期出现孩子不团结的现象，有的孩子用石头扔小动物等，我们这期的主题主要教育孩子要团结友爱，和动物交朋友，要爱护小动物等。
二、预设目标：
1、吸引幼儿参加集体活动，保持愉快的情绪。在活动中懂得互相谦让，团结友爱。
2、与幼儿一起观察各种动物，唤起其爱护动物的热情，使其积极参与保护生态的活动。初步感知四季，能发现自然变化对人类和动植物的影响。
3、在日常生活中，引导幼儿学习分类和排序，比较宽窄、厚薄、快慢，帮助幼儿理解“7”以内数的实际意义。
篇4：大家都是好朋友教案
活动前由来：
我班幼儿正处于小班年龄，经常在生活中表现出想与别人交往，又不知采取什么样的交往方式与别人交往的现象；在参加活动区的过程中不愿意与别人分享玩具的情况屡有发生，所以我根据幼儿园纲要社会领域中“乐意与人交往，学习互助、合作、分享，有同情心。”设计了此次活动。
活动重难点：
1、活动重点：鼓励幼儿和老师、同伴一起参加游戏，体验游戏的快乐。
2、活动难点：鼓励幼儿用不同的方式与人交往。
活动目标：
1、通过情景表演让幼儿了解不同的交往方式。
2、在音乐的伴奏下，用喜欢的方式与同伴进行交往。
活动准备：《找朋友》音乐磁带，小兔子、小猴子、小鸡、小羊的手偶各一个，木偶台，大班幼儿四名。
活动过程：
一、手偶表演“森林里的故事”，引起幼儿的兴趣。
（1）森林里有很多小动物，有一天，小兔子自己出来玩，玩着玩着就觉得没意思了，“嗨！一个人玩真没意思，我想找一个朋友一起玩。”这时候，小猴子跑过来了，小兔子说：“你好，小猴子，我们一起玩好吗？”“好吧！”它们手拉手成了好朋友。他们玩得真开心。（手拉手）
（2）小鸡走过来说：“你好，我能和你们做朋友吗？小白兔和小猴子说：“好啊！”它们三个抱在了一起做了好朋友，它们在一起玩得真开心。（抱一抱）
（3）小羊抱着皮球走过来说：“你好，我们一起玩好吗？”“好吧！”四个好朋友相亲相爱，在一起玩皮球！”（亲亲）
（4）它们玩得可真开心呀！它们都是好朋友了。提问：“小兔子的好朋友都有谁呀？他见到小猴子的时候说什么了？它们是怎么做的？请你和你的朋友学一学，小鸡看见小兔子和小猴子的.时候说什么了？它们是怎么做的？请你和朋友学一学，最后，小羊想和小兔子、小猴子、小鸡一起玩是怎么说的？它们是怎么做的？”
（5）请“小兔子”（大班幼儿甲）出来，说：“小兔子你好！”；请“小猴子”（大班幼儿乙）出来，边握手边说：“小猴子你好！”；请“小鸡”（大班幼儿丙）出来，熟悉地说：“小鸡你好！”，和“小鸡”抱一抱，请“小羊”（大班幼儿丁）出来，亲切地说：“小羊你好！”，和“小羊”亲亲脸蛋。
（6）“小朋友，你有朋友吗？朋友见了面怎样打招呼？朋友在一起可以干什么？
二、教师示范表演歌曲《找朋友》
（1）我也想和小朋友们做朋友，谁愿意做我的朋友？
（2）教师清唱歌曲，到小朋友中间去找朋友，找完后提问：我是怎么去找朋友的？找到朋友是怎样做的？
三、请小朋友们自由找朋友。
（1）教师唱歌，请小朋友相互找朋友。
（2）放音乐，让幼儿随着音乐去找朋友，并能用敬礼、握手等动作表现歌曲内容。
（3）让小朋友想一想，朋友见了面除了握手、敬礼还可以怎样做（拍手、拉拉手、抱抱、亲亲等）教育幼儿朋友之间要有礼貌，请幼儿再去找朋友，可自由加上一些动作。
四、：你找到几个好朋友？你有这么多的好朋友开心不开心？
活动延伸：
1、看看我们班今天来了这么多的客人朋友，用你的方式欢迎一下。
2、我们在见到售货员阿姨、警察叔叔、老爷爷、老奶奶的时候应该怎么做。
教师评析：
1、目标完成较好，幼儿在活动中积极与同伴交往，气氛活跃。
2、活动中，教师教态亲切，语言清晰。
3、手偶表演形式很新颖，较好地引发了幼儿活动的兴趣。
4、教师心揣目标，思路清晰，提问明确。（北京市朝阳区首都机场第三幼儿园 苏敬东）
篇5：大家都是怎么过除夕的
怎样过除夕
年夜饭
年夜饭的来历还是有一个远古传说，在传说中年是一个怪兽，而人们为了躲过年所以不停地研究它，每到年出没的时候人们就会将家中的家畜关好，大门紧闭做好丰盛的晚餐一家人围在一起吃，所以每当一年的最后一天人们都会回家与父母亲人坐在一起吃年夜饭。
包饺子
与以往不同的是过年吃的饺子里会包一些带硬币的饺子，寓意着来年发财，不过各地的风俗不一样有的，地方还会吃混沌或者面条不过都是祈福来年健康财运连年。
贴春联
春联是我们国家特有的庆祝新年特有的，无论是什么地方都会选择一副寓意好喜庆的春联贴在大门上来增加节日的气氛，对联分为上联下联与横批，有的地方还会在中间贴个福，不过有大门的那种则会在门上贴门神。
燃放烟花炮竹
鞭爆声是比较大的而春节放鞭炮除了为了增加过年的气氛给人们创造更多的欢乐外另一个寓意则是希望噼里啪啦的响声可以将一切小鬼吓跑，来年可以过得更好更顺利。
挂灯笼
有些地方是要在门口挂上红灯笼增加过年的喜庆氛围，而除夕夜要将屋里的灯全部打开灯火通明，门口的灯笼从初一到十五晚上要一直亮着寓意着延年益寿灯火相传。
压岁钱
压岁钱可是这一年最好的最受孩子们喜欢的事情了，年夜饭过后晚辈要给长辈们拜年这样可以得到一份压岁钱，这更能体现出一家人其乐融融，更意味着晚辈对长辈的尊敬，晚辈受到长辈的关爱。
关于除夕的对联
上联：星回于天岁云暮;
下联：年尽此夕夜如何。
上联：夜歌有酒消残腊;
下联：高烛谁家候曙光。
上联：寒笳送尽人间腊;
下联：晓角吹回雪里春。
上联：爆竹声中催腊去;
下联：寒梅香里送春来。
上联：才子祭诗，词坛雅事;
下联：农人祈谷，村落遗风。
上联：灶祀黄羊，早辞残腊;
下联：樽浮绿蚁，以待来年。
上联：夜如何其，晓钟未动;
下联：岁云尽矣，更漏频催。
上联：俗记吴农，分岁家家喧爆竹;
下联：辞传楚客，迎年处处换桃符。
上联：美景良辰，喜见天时初转泰;
下联：光风霁月，幸逢人事又重新。
上联：美景良辰，喜见天时初转泰;
下联：光风霁月，幸逢人事又重新。
上联：几点梅花添逸兴;
下联：数声鸟语助吟怀。
上联：莺梭织出添花锦;
下联：燕剪裁来特色春。
上联：淑气千重山水秀;
下联：春光万里画图新。
上联：东风吹暖英雄门第;
下联：喜报映红光荣人家。
上联：国逢安定百事好;
下联：时际芳春万象新。
上联：山河有幸花争放;
下联：天地无私春又归。
篇6：大家都是一家人150字作文
大家都是一家人150字作文
我们班的人就是一家人，大家、都是好朋友，互相关心，互相关爱，你说我笑。
但是我们班的人就是有一点不好，下课疯疯癫癫，追逐打闹，做一些不良的'游戏，有时候还会产生纠纷，这样我们就不像一个大家庭了。大家听就是一个温暖，和谐的地方。没有纠纷，友好的在一起玩，不在一起做伤害他人的游戏，照这样做，我们就会成为一个和谐温馨的家。
各位同学，能找我的话做吗？
篇7：大家年假都是几天呀？
最近都没出现啦，冒个泡。过年还有好久呀，好想过年。因为有期待的事情发生奥估计我们的年假就几天的。应该不会大于五天。你们都放几天呀？说来听听。
[大家年假都是几天呀？]
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