当前位置：首页 > 实用文档 > 其他范文> 初一组记本范文

初一组记本范文

时间：2023-08-30 07:57:37 其他范文收藏本文下载本文

初一组记本范文（精选16篇）由网友“zytmac”投稿提供，下面是小编给大家带来关于初一组记本范文，一起来看看吧，希望对您有所帮助。

初一组记本范文

篇1：初一语文组工作总结

初一语文组工作总结

本学期在学校及各级组织的正确领导下，初一I部语文组各位成员认真学习教育教学理论，刻苦钻研新教材，团结协作，共同探索，做了大量工作，取得了较好成绩。现总结如下：

一、热爱教育事业，注重品德修养

本组各位教师能认真学习有关教育的法律法规，遵守学校各项规章制度，热爱本职工作，不断提初思想政治觉悟，做到既教书又育人，严格要求自己，每位教师都担任两个班的语文课，工作量大，但大家勤勤恳恳，任劳任怨，基本没有迟到旷课现象。

二、开展教学研究，提初业务素质

本学期初一使用新教材，加之新教师较多，在级部和大语文组的指导下，我们积极开展了教研活动，实行单元集体备课。在集体备课中实行了“三个统一”：统一进度，统一要求，统一内容。每单元先由主备人说课，提出授课方案，其他人共同讨论，最后形成统一要求，说课人整理出授课思路。这样集思广益，取长补短，效果明显。为此语文组长曾在级部大会上作典型发言，受到一致好评。

各位老师除自己钻研业务外，还注重相互学习，本学期听课节数最多，有的50多节，平均也在50节左右，通过听课、评课、分析研究，找到不足，研究对策，很好地提初了课堂效率。在集体备课共同研究的基础上，本组推出的两节校级公开课受到了各位领导老师的'好评。同时，大家注意运用多媒体教学，每位教师都制作了一个或多个教学课件，有力地配合了语文教学。

三、组织各种活动，配合语文教学

针对初一学生水平参差不齐的特点，本着“扎扎实实打基础”的原则，我们 I部的老师们组织了各种形式的语文活动，激发学生对语文学习的兴趣，如为扩大学生的阅读面，各班成立了小小图书馆，自带书籍互相传阅，解决学校图书不足的问题；为培养写作兴趣，通过演讲竞选成立了文学社，初步开展了工作；为提初书写能力，有的班级组织了书法比赛。再如普通话比赛，演讲比赛，读书交流会等，都有力地促进了语文教学。

总之，本学期老教师处处带头垂范，青年教师敢于大胆创新，取得了一定的成绩。但我们也看到了困难和不足。如学生的语文基本功较差，在各科激烈的学习竞争中存在着忽视语文学习的现象，对此，如何激发学生兴趣，提初学习效率一直是我们探索和努力解决的问题。但我们相信，在总结本学期经验教训的基础上，在各位同仁的共同努力下，下学期各方面的工作会做得更好，对此，我们充满信心。

篇2：初一语文组教学计划

一、指导思想：

继续深入学习国家《基础教育课程改革纲要》和语文学科《课程标准》，认真领会基础教育课程改革的背景、意义和目标，明确九年义务教育语文课程的总目标及阶段目标，努力将课程改革的基本理念内化为自己的教育教学理念并转化为自觉的教育教学行为。

二、工作目标：

确立学生在学习中的主体地位，为学生自主学习、合作学习、探究学习、创造性学习，创造必要的条件，促进学生语文素养的进一步提高，为学生的全面发展和终生发展奠定坚实的基础。

三、主要内容:

1、建设初中国学课程，提升文言文教学质量。

以《论语》为教材，在实践中探究初中国学课程的实施途径，弘扬中华传统文化，促使学生积极汲取民族文化智慧。全面梳理文言文教学既有应验，突破教学难点，积极探究文言文的课内学习到课外运用的教学策略。

2、以项目与课题为载体，深化初中语文教学改革。

1）研究本学段阅读教学目标，聚焦本学段阅读教学中的关键问题，把握本学段阅读教学的内在规律，突出阅读核心能力的培养，为以后学段阅读能力的提升奠定坚实的基础。

2）深入课外阅读教学的研究。教师推荐与学生自主选择有品位的书籍，加强对课外阅读的指导，开展各种课外阅读活动，扩大学生的阅读面，增加阅读量，提高欣赏品味。

3）以“初中作文教学序列化研究”课题为载体，研究本学段写作教学目标，确定合理的写作内容，把握本学段作文教学的内在规律，提升写作教学水平。

3、以中考改革为导向，及时调整教学内容，认真落实本学段应该完成的教学内容。

1）结合教材中“专题”与“语文综合实践活动”的内容，积极开展语文综合实践活动，注重语文学习与生活、其他课程的联系，在真实的体验活动中，培养学生的口语交际和综合性学习能力。

2）根据20 年中考导向，在本学段，要将连环画阅读、对对子、应用文写作等教学内容纳入教学计划，要在明珠阅读与文言文课外阅读上落实更高的要求。

四、具体措施：

1、继续坚持集体备课，充分发挥全组每一位成员的积极性和创造性，课前备课，课后反思，认真搞好教研活动，全面提高语文教学质量。

2、了解小学语文的课程目标及小学高年级语文课堂教学的特点，做好小学与初中在语文学习上的衔接，帮助学生尽快过渡到初中学习的情境中。了解学生的思想状况，分析非智力因素，充分调动学生学习语文的积极性，让每一个学生从语文课堂上感受到语文的魅力，从而喜欢语文，打好语文学习的基础。

根据初一学生特点，我们备课组准备从以下几个方面落实教学工作：

3、在教给学生语文知识的基础上，强调语文学习过程管理，培养学生健康向上的思想感情和良好的学习习惯：课前充分预习，进行基础累积；课上积极参与，做好课堂笔记。一周一归纳，一月一整理。抓紧课堂四十分，不忘巩固和复习。朗读有感情，答题有规矩。随笔写作见真情，书写工整志不移。

重视创设语文学习的环境，沟通课本内外、课堂内外、学校内外的联系，拓宽学习渠道，增加学生语文实践的机会，锻炼听与说，落实读和写，使学生获得社会所需要的终身受用的语文能力。

篇3：作文找本记

作文找本记

一向丢三落四的孩纸是谁？一向看完书把书撂到一边的是谁？嘻嘻，我可以毫无委屈地承认：是我！今天，我把40课的词语和8单元的名言古诗写到了一个本子上，一写完，我啪的一下把书撂到一边，开始了“网游”。我每天可以“游”一个小时，有一次，正当我跟一个人聊得很投缘时，已经到了一个钟头，老妈二话不说，毫不留情地把电脑给关了，那速度，唉，真是比小偷的技术还精湛！今天，我看已经“游”了一个小时，就很自觉地关了，其实，我这么做是有目的地，希望妈妈可以表扬我，要是能让我多“游”一个钟头那就更好啦！我笑嘻嘻地去向老妈领功，谁知，老妈说：“这次终于遵守时间了，再接再厉，你既然已经“游”完了，就去写作业！”老妈特意把“写作业”这三个字说的很重，我超不爱写作业地！但也不能不写，你要是不写，老妈是决定不会让你上网的！我只能耐着性子写了，我写得差也不行，肯定让我重写！我只能抱着对作业很友好地态度写了！

“天哪！我本子呢？”我失声大叫，老妈纹丝不动，冷冷地说：“自己找，平时丢三落四，现在吃亏了吧？”老妈说的话我没有一点想反驳地意思，于是，我只能自己“大海捞针”了，我先翻翻我的工作桌，没有，完了，我的工作桌是几率最大的，工作桌都没有，我岂不是找不到我亲爱的小本本了？我不甘心，把书本一个个地挪开，然后，还把书本翻开，希望我的本子夹在书本里了！但是，老天爷不给我幸运，我也没办法！找来找去，把我急得心急如焚，把我找得大汗如牛，最后只得出两个字：没有！，啊，我要重写本子上的内容了！天哪，那可是我花了三四天才写好的！怎么办？怎么办？咳，我总得为自己地丢三落四付出代价，我已经做好重写的准备了！虽然这么想，我还是抱着一丝地希望找着，哦，我只找了我的'工作桌，别的地方还没找，但，别的地方有吗？我走马观花地把别的地方找了一遍，我只是用眼睛看了一眼，都没用手找，咳，可是，我还是不想重写！那可是我辛辛苦苦写完的！想到这里，我感觉重写的内容好像一把锤子，只要我一停止寻找，他就会不停地锤！找呀！我瞪大眼睛，双手仔细地翻着书本，终于，我找到了！原来，是在一张大纸下压着，我没看见！咳，真是粗心大意，我拿起我的本子，像捧着宝物一样，我虽然找到了本子，但，跟让我明白：丢三落四害死人呀！

篇4：初一地理组工作总结的

初一下半学期已经过去一个多月了，为了进一步提高教学工作质量，实现我校的办学使命，回顾过去过去这段时间地理教研组的工作，总结如下：

一、学科教学情况分析：

本学期，我觉得我们组最成功的一点就是在寒假就把期中考试的进度的导纲提前发给了学生，让学生在假期了进行了充分的自学，并且同学们都早已做完，等到上课的时候我们准备的比较充分，课堂不是零起点，效率较高。我们组内的老师觉得以后还得布置预习的作业，都尝到了甜头。

二、教研组教研活动情况回顾：

在教研活动方面，本组更加强调一种平等互助、人人参与的教研氛围，加强组内老师之间的交流，并在交流与合作中发展彼此的专业能力和教学水平。具体做法如下：

1.组内上同课异构的课，人人都上课，组内老师相互听课，都能根据学校的要求进行备课，并且课件资源完全共享。

2.每周集体备课一次，交流进度和自己对这节课教法的设想等，就相关教学问题进行讨论，探究原因，统一对策; 字串7

3.提高地理课堂教学效率，针对我们地理课的特点，向课堂45分钟要质量，就是研究自己在现实的教学过程遇到的最突出的问题，寻找问题的解决途径，并将自己思考的结果用于课堂的改进和自身教学行为的改善，最终解决自身问题，并在客观上达到提高教学成绩的目的。

4.自己不断的进行教学反思，对公开课进行评议，组内其他老师有针对性的相互交流中发现自身问题，寻找问题解决的有效途径，在教师自身内在的知识储备与现实可变的学生主体之间搭建最少障碍的沟通。

三、本学期教研组存在问题分析以及今后的工作设想：

今年我认为年龄结构也较合理，教研组活动也很正常，但还存在一些问题，教学研究还有待提高。今后有几点设想：

1.要进一步营造平等和谐的教研组工作氛围，加强组内教师之间的交流与合作，着眼于初二地理会考成绩有所提升;说实在的我觉得地理明年就要会考，就两年的时间，周期太短，如果初一打不好基础，明年会很累，学生成绩也不会提高，所以作为组长的我真的从现在着手就得为明年的会考准备，所以我们要求该讲的必须给学生讲到位，该补的'都给学生补上，就是为了明年减轻压力，再加上地理会考的成绩由20分增加到40分，我们更不敢掉以轻心，努力提高地理成绩。

2.进一步加强组内授课交流的针对性和有效性，由教研组针对教学中遇到的问题确定教研活动研究课题;

3.继续研讨小组合作课堂如何才能做到常态化;

4、继续进行分工合作，如备课、课件制作和导纲等，这样我们的工作还能再轻松点。

说实在的今年我们组虽然在两个办公室里有些不方便，但是我们四个人非常团结，邓伟领老师在做课件方面很擅长，经常对我进行帮助和指导，戴彦老师和刘林老师合作也非常愉快，刘林老师非常谦虚也很勤奋，经常要求听我们的课，我说你随便听，什么时候听我都欢迎，只要你需要我们提供什么帮助我在所不辞，说实在的我们当时毕业的时候没有这么好的条件，真的没有人帮咱，现在新老教师结“对子”，新老教师互动，展开互相听课、评课活动，互相分析研究教材，互相交流管理学生的经验。使青年地理教师更快地掌握有效的教学方法与技巧，出色地完成教学任务。所以我们地理组在四个人的共同努力下一定会缩小差距，共同提高成绩。

篇5：初一数学解方程组方法

从分析问题的数量关系入手，适当设定未知数，把所研究的数学问题中已知量和未知量之间的数量关系，转化为方程或方程组的数学模型，从而使问题得到解决的思维方法，这就是方程思想。用方程思想解题的关键是利用已知条件或公式、定理中的已知结论构造方程(组)。这种思想在代数、几何及生活实际中有着广泛的应用。

直线与抛物线是初中数学中的两类重要函数，即一次函数与二次函数所表示的图形。因此，无论是求其解析式还是研究其性质，都离不开函数与方程的思想。例如函数解析式的确定，往往需要根据已知条件列方程或方程组并解之而得。

篇6：初一数学解方程组方法

按照计算的一般顺序进行。首先，弄清题意，看看有没有简单方法、得数保留几位小数等特别要求;其次，观察题目特点，看看几步运算，有无简便算法;再次，确定运算顺序。在此基础上利用有关法则、定律进行计算。最后，要仔细检查，看有无错抄、漏抄、算错现象。

第三，要养成认真演算的好习惯:有些同学由于演算不认真而出现错误。数据写不清，辨认失误。打草稿时不能按照一定的顺序排列竖式，出现上下粘连，左右不分，再加上相同数位不对齐，既不便于检查，又极易看错数据。所以一定要养成有序排列竖式，认真书写数字的良好习惯。

篇7：初一数学解方程组方法

直接解法直接由条件出发，根据公式、法则、公理、定理进行计算证明得出正确答案。当然在解答的过程中，可以跳过一些不必要的步骤，尽量采用心算的办法，快速求出问题的答案，这种解法适合于解答一些基础题。该办法要求学生对于基本概念、公式、法则、性质、定理、公理等要熟记于心，并能深入地理解运用。

例如：为确保信息安全，信息需要加密传输，发送方由明文对应密文(加密)，接收方由密文对应明文(解密)已知加密规则为明文x，y，z对应密文为2x+3y，3x+4y，3z.例如：明文1，2，3对应密文8，11，9当接收方收到密文12，17，27时，则解密得到的明文为.解析：本题仔细分析一下可以知道这是一道三元一次方程组的问题，由题意可设这三个明文数字为x，y，z得2x+3y=12 x=3,3x+4y=17解得y=2,3z=27 z=9

篇8：初一语文组教学工作总结

我想浅浅地教语文，甚至教成你们心里的肤浅，我相信，浅到心底的文字，纯净地堆积起来，就是高度。我想浅浅地教语文，甚至教成你们眼里的低矮，我相信，矮到能扎根的思想，真切地凝聚起来，就是厚度。

中学语文特级教师肖培东先生曾攥写了他自己的课堂教学实录，计十六篇，汇为一集，取了个耐人寻味的书名――《我就想浅浅地教语文》。初见这本书时，便着迷于这个诗情画意的书名，细细品味后，便感叹于“浅浅地”三字背后意蕴的丰富，内涵的深厚。今天，冒昧借用这个既诗情画意又意蕴深厚的书名作为我工作总结的标题，也以此来勉励自己努力成为一个把深深的爱，浅浅地教的语文人。

岁月如流，时光静走。一学期的时间，说长不长，说短也不短，回首这一半载的时光，思索这一半载的'工作历程，作如下总结：

一、把书读薄。

著名教育家苏霍姆林斯基说：“真正的教育在于能让学生实行自我教育”。我们的语文课本，共29篇课文，一本散发着油墨清香的新版语文教科书，那怎样才能让孩子愿意与这本书为友呢？怎样才能让孩子实行自我教育呢？我认为首先要把把书读薄。围绕编者所设计的六个主题，在本学期的教学工作中，我并没有一篇一篇，一段一段逐一给孩子分析，讲解，而是有选择性地筛选教学内容，确定好精读精讲篇目，自读略读篇目。精读精讲篇目，我严格按照课标进行教学设计，作业设计，严格把控学生的掌握程度。但自读略读课文，我则是在学生自由进行读写听说活动基础上，进行相关的课外拓展，也注重引导孩子自由把语文学习与社会生活联系起来，让孩子在拓展中增长见识，拓宽视野，在自我学习中提高能力，发展思维。

立足于课本，但又跳出课本，把书读薄，是我在开学初的设想，一个学期实践下来，有所收获，但也存在许多问题。如有时拓展过多，过广，导致课堂教学任务无法按时保质保量完成等，需要在以后的教学中，多思考，想出更切实可行的解决办法。

二、把人读厚。

《语文课程标准》提出：“语文是重要的交际工具，是人类文化的重要组成部分。工具性和人文性的统一是语文课程的基本特点。”语文作为百科之母，蕴含丰富的人文素养，是进行人文主义精神培养不可或缺的财富，这就要求语文教师在教学中要充分挖掘语文学科中的人文素养，重视人的本质，那作为语文教师到底怎样才能做到充分挖掘语文学科的人文素养呢？我认为要做到一点，那就是把人读厚。

在本学期教学工作中，我首先引导学生立足于课本，知人论世，着重分析作者以及文中的人物，通过结合文章的相关语句，通过搜集人物资料，设计人物资料卡，通过从人物的语言、动作、心理、神态等描写入手来分析人物，品析人物，通过把文中的人读厚的途径来使学生自己变得有厚度。

其次是注重阅读。我们班有一个图书角，图书角里是我精心挑选的书籍。从外国名著到中国名著，从文化古籍到青春文学，从人物传记到哲学宗教，从政治军事到科普读物，从体育运动到旅游随笔，从长篇小说到精美散文……我始终觉得，语文是对秦砖汉瓦的向往，语文是对唐诗宋词的热爱，语文是大漠孤烟的雄浑，语文是小桥流水的婉约，语文是山重水复的柳暗花明，语文是沉舟侧畔的万点白帆，语文是从笔端流出的锦绣文章，语文是侃侃而谈的风度和气魄……我坚定地相信，广泛阅读是学好语文，是培养人文素养的关键，所以我每天都有一节专门的阅读课以供孩子们阅读，我期待孩子们能在文字的世界里徜徉，邂逅更美妙的风景，拥抱更广袤的天空，遇见更丰厚的自己。

理想很丰满，现实很骨感。我有过很多很多设想，亦有过很多很多期盼。但因为缺乏专业的系统的阅读指导，所以孩子们的阅读很多只是停留在表面，短暂的肤浅的停留，没有很好地沉淀在心里，滋养他们的灵魂，成为腹有诗书气自华的养料。希望以后的我，能引导指导孩子更有效地阅读。

三、把情读透。

一方面，语文教学要注重引导孩子读出文本精神。所谓文本精神，是指作者在作品中或明显或隐含的对社会人生的一种思考或感悟。作为一名语文教师，同时也作为读者，在本学期教学工作中，我着力于引导孩子透过文本中那些有生命，有活力的文字，去悟出文字背后所负载的情感，读出文本的精神，使从而自己的思想在文字中得到升华。

另一方面，我注重从写作的角度去引导孩子把自己内心的情感读透，通过观察与揣摩，思考与沉淀，把自己笔下的写作对象的情感读透，并化成文字从笔尖流淌而出。

很欣喜，孩子们无论是在研读文本，还是揣摩写作上，都能很好地把握“把情读透”这一关键，但若要运用到炉火纯青的地步，还有一段很长很长的路要走。

所有的得与失，皆已成过往，但我必须从这些得与失中去反思，去提高，去完善。

行走，贴着文字的大地。然后，孩子们奔跑，飞渡，朝着那一片梦想的灿烂。我该是他们的彩虹啊，一头连着厚实的课本，一头连着他们思想的人生。愿在以后的语文教学工作中，我能浅浅地教语文，把浅的教实，教厚。

篇9：世本难测初一作文

世本难测初一作文

那一夜你出现在我眼前，就像睡着的白梅梦见了春天，你我只是，素未谋面。

――题记

万千的星辰缀满苍穹，冷如霜雪，排列着世间浮生的命轴。

这一刻谁难分难舍，明日或许便参商永隔；那一年谁泪打悲风，怎料一纪又久别重逢。世间一场大梦，谁不想未卜先知，可谁又能预测。

于是徒劳地无奈地木然地追逐，失去。

所以喜欢那种未知带来的无可奈何，徒劳带来的无能为力，骤变带来的`无言默默。

是蛮人屈服于华夏，惶恐虔诚，别无他路；是大夫沉眠于楚江，知命而哀，顾影孤独；是班姬垂泪于长信，恨望昭阳，怅念雨露。

预测先知，与悲哀无知，又有何差异？要么顺应天命，要么倔强不从。若知命不过是叹息与消沉的理由，那么知命又何用？浮生千万，莫不知守命而已。预测了未来，便不应循规蹈矩；安分守成，便不应长嘘短叹。平庸其间者，最是空玄虚而碌碌者。

多少伟大的预测，埋没在黄土之间，每次读到伟大灵魂的逝去，便好像看见了一张忧心的面容，他眉眼淡漠似笔锋微扬，埋没几行真假的过往任人猜想。世界总来不及接受这血淋淋残忍的预测，故而一次又一次地令他们淹没于愚昧与迷茫。常想道句歉语，代替曾经污浊的时代――思绪沿着墨迹流淌，余生你可在天堂安享，别来无恙？

不禁去看那些任命运摆布的人，他们又何曾安稳度日：楚霸王一生信命，垓下仰天啸道：天要亡我，遗恨千古；林黛玉以宝玉为命，最后痴嗔而死，香魂杳杳。他们是否从未想过改变？似乎不可能。在天面前，曾经的人们显得太微小，太迷茫。

一时间不知所言，却又思虑万千。

预测多少，也预测不到题目就是预测。如何虔诚，也不会得到上天永远的庇佑。

一些人，他们十分聪明，曾经特别留意很多不应该知道的事情，所以很多表面下的真相，也知道自己无力改变这种事情。这种人敏感而狡猾，而且享受那种众人皆醉我独醒、但是我又不叫醒你们的优越感。可到头来换得的，到底是盲目惆怅，回不去年少轻狂。

或许自然，才是一切，才是本源。

就像我也没有预测到，时间就这么到了，而文字惬意流淌着，至此刚刚好。

篇10：韩国游组记四作文

韩国游组记（四）作文

7月11日

在济洲岛的任何一个地方，你都能看到一种奇怪的雕塑，它们有的大，有的小，有用石头做的，也有用木头做的。他头上带着一顶圆帽，有一对圆圆的眼睛，大大的`鼻子，鼓鼓的脸颊，厚厚的嘴唇，宽宽的耳朵，面带着微笑，和蔼可亲，他的身体显得很强壮。导游叔叔说：“由于以前韩国经过多次战争，男人上战场打仗牺牲了，就形成了女人多男人少的情况，女人们渴望得到男人的保护，所以家家摆放男人的雕像作为家庭的保护神。”

后来我观察到，大街小巷的店铺里全部都有这种雕像卖呢。。。

篇11：韩国游组记五作文

韩国游组记（五）作文

7月12日

吃过午饭，我们坐上大巴去参观民俗村。民俗村是济洲岛最原始的一个村庄，就像中国的古镇一样。村庄的导游把大家带到家户家里，家的院子围墙是用石头砌成的，大门的两边竖着两个石柱，横着三根木栏。这三根木栏学问可大了，第一根斜放下来，就表示我出远门了，请下次再来；第二根斜放下来，就表示我在附近，马上就回来，请你等一等；三根木栏全放下来，就表示家里有人，欢迎大家光临。

房子是由木头、竹片、草混搭而成的，房顶没有烟囱。猪圈是用石头砌成的，在猪圈上面还砌了一个小蹲坑，是用来大小便的，这时大便会大到猪圈里，喂猪。。。哈，不可思议吧。。。在蹲坑边还要放一根棍子，蹲着人需要用棍子把来吃食的猪赶走，防止猪误咬了自已的屁股，哈。。而用来擦大便的'物品更神奇，竟然是边上一棵树的树叶子。

村里的人到现在还保持着古老的生活方式，真是让我大开眼界，增长见识。

篇12：韩国游组记一作文

韩国游组记（一）作文

前几天，妈妈告诉我们，她们公司今年组织大家去韩国旅游，我听了非常开心。妈妈、婆婆、我三个人一起去韩国，爸爸工作太忙了没有办法去。

7月8号当天，我要出发了！妈妈准备好了行李，我们来到了南京禄口机场，妈妈的'同事有好多呀，有的阿姨叔叔也带着孩子。其中有一位小哥哥，一位小弟弟，我们一见面就玩了起了，因为天气原因，飞机总是晚点，我们一直在等飞机。。。过了很久很久。。。

篇13：本溪水洞周记

夏日的一天，爸爸开着车带着我和妈妈去旅游，旅游的地点是本溪水洞。一路上风景很美。一排排树从眼前掠过，道路两旁是连绵不断的山峰：一辆辆汽车从眼前跑过，不知是车绕着山跑，还是山绕着车转。

下了车买好票，来到洞口，四个红色的大字映入眼帘，“本溪水洞”。本溪水洞位于本溪市东35公里的太子河畔，是四、五百万年前形成的大型充水溶洞。本溪水洞分水、旱两洞。水洞深邃宽阔，一条蜿蜒5800米的地下长河贯穿全洞，有九曲银河之称。已向游人开放的2800米中有三峡、七宫、九湾之分，步步是景。洞内水流终年不竭，平均水深1。5米，最深处7米。新开发的“源头天地”、“玉女宫”等500米暗河景观别有天地。洞内常年保持10℃的恒温，四季如春。旱洞长300米，洞内怪石嶙峋，起伏多变，洞中有洞，曲折迷离，有古井、龙潭、百步池等，现辟为古生物宫。洞外盘缘山腰的古式回廊，别具风韵的人工湖和水榭亭台，使水洞内外景观相得益彰。

通过游水洞，使我的内心受到了很大启发，大自然为我们人类创造了无数个神奇的美景，我们要在好好利用的同时、而更重要的是保护好它，保护环境是我们每个公民的责任和义务，做为一名学生就要从小树立起热爱家乡建设家乡保护自然的意识，让我们的天更蓝、水更清、树更绿、花儿更美。

篇14：本溪水洞周记

很早以前就听说本溪水洞的景观很特别，是数百万年前形成的大型充水溶洞,是迄今为止世界上已发现最长的地下暗河,但苦于没有机会去游赏。今年9月19日，单位组织去本溪旅游，去观赏了4个地方，旱洞水洞、地质博物馆、硅化木王国、鳄鱼和人妖表演，其中对水洞记忆尤其深刻。

早晨的天还蒙蒙亮，我们单位37人就兴致勃勃聚集在一起，在6：30坐上从丹东太平湾小镇出发的旅游公司快客，一路上尽情饱览初秋的怡人景色，那一片一片东北特有的玉米地在早秋里已显示硕果累累，那路边怒放的紫色秋菊尽情的点缀在公路两侧，一路上醒目的大型现代广告牌树立在道路两旁，我们穿过一条一条钻山隧洞，路过一座一座跨越江河的桥梁，经过一条宽阔而又现代化长达215KM的沈丹高速公路，途经凤城、通远堡、草河口等地，经过4个小时在10：30终于来到了本溪旅游景点。在景点乘着电瓶车，来到了青山掩映、绿树环绕的本溪水洞；只见本溪水洞洞口座南面北，呈半月形，洞门上端刻有薄一波手书“本溪水洞”四个暗红色的苍劲有力的大字。洞外盘缘山腰的古式回廊，别具风韵的人工湖和水榭亭台，使水洞外风景与洞内景观相得益彰，互相辉映。

听导游介绍说：本溪水洞分水、旱两洞；本溪水洞位于距本溪市35公里的东部山区太子河畔；太子河从洞口200米处流过，玉带逶迤，澄清似练，下游注入辽河入海；本溪水洞在侠柯山中，侠柯山属辽东山地，为千山山脉的`东北边缘。水洞深邃宽阔，一条蜿蜒5800米的地下长河贯穿全洞，有九曲银河之称。洞内水流终年不竭，平均水深1.5米，最深处7米。新开发的“源头天地”、“玉女宫”等500米暗河景观别有天地。洞内常年保持10℃的恒温，四季如春。

首先，我们进入洞口，是一座映入眼帘的足以容纳千人的会客厅，高、宽各20多米，气势磅礴，超出我的想象。进入洞内，阴凉潮湿的空气徐徐送来，可谓是叫人神清气爽，刚才在烈日排队等候产生的燥气彻底排空，我跟游客们走进旱洞中的鞠躬洞，那里是神奇的海底迷宫，有各种海底生物，长达数米长的海藻，乌龟、恐龙……还有富丽堂皇的龙宫大殿。听说大厅右侧的旱洞长300米；我们走在旱洞中，只见洞穴高低错落，洞中有洞，洞内怪石嶙峋，起伏多变，曲折迷离；龙潭、百步池、古井等诸多景观，令我们留连忘返，遐想联翩。跟着参观的队伍在旱洞中穿行，走了足有百多米，才见到宽广的水域，左回头，发现旱洞口原来就在进水洞口的右侧，而水域辽阔的“码头”就设置在水洞口的正前方，恍然大悟，刚才是让游人走了个迂回的“长廊”。

回到大厅正面，正是通往水洞的码头，千余平方米的暗河水面，宛如一幽静别致的“港湾”，灯光所及，水中游船、洞中石景倒映其中，使人如入画廊。从护岸石阶拾级而下，通过长廊从码头上船，即可畅游水洞。在码头，我们每个人都领到了一件长及膝盖带帽子的棉服，来抵御洞内的寒冷。啊，水洞可真冷啊！走了几步，我的膝盖已感凉意，不由自主地打了个寒颤，幸亏有棉服，听导游说现在的洞温是12℃。接着，我们穿着发给的棉衣站排按着顺序乘船，洞内光线暗淡，我的感觉就像在黄昏，懵懂中上了游船，小船与我们在鸭绿江划的小船很类似，区别之处是大一点，再就是有动力，有舵手的，是电动船。船缓缓地驶出港湾，马上就进入了静蔽的世界。天然石洞、幽长暗河、泛舟其上，在迷离灯光笼罩下，洞、水、人交织在一起，人景交融，水色洞光，相互交映，色彩斑斓，风光旖旎，泛舟于水洞天然宝库中，浏览着栩栩如生的天然溶洞，领略其中的奥妙之所在，迷恋其中色彩缤纷的梦幻世界。地下河的水很静、很清，用手感触，凉凉的，沁人心脾。那河水静得使你感觉不到水在流动，清得一眼能看到水底。两岸和顶部是千姿百态的钟乳石，在彩色灯光的照射下，更加栩栩如生。洞身迂回曲折结构奇特，宽处若大厦，窄仅容船出入。我眼花缭乱，眼睛都不够用了，洞中有洞，各有洞天。已感洞径曲折，就象一条银河洒落人间，那静谧的世界，又有点“禅房花木深，曲径通幽处”的感觉。本溪水洞内有钟乳石、石笋、石柱、石华、石幔，形状奇异，蔚成大观多沿裂隙成群涌现，千姿百态，自然成趣，宛若龙宫仙境。听同船的人说：清代同治年间诗人魏瓷均曾游此洞，留诗一首可见一斑，“拔云探洞口，云散洞天深。石穴千年乳，冷冷滴到今。冥蒙藏太古，寒气积阴深。闻有烧丹士，长年此陆沉。”

篇15：本溪水洞周记

本溪水洞周记

“三分长相，七分想象”，说的很有道理，第一眼你没有看出名堂，你再看，觉得有点象，然后你再看、你再发挥一下你的想象力，就越看越觉得象；要不这些景点好听的名字怎么会有人命名出来呢？沿途据说有84个景点，一路上我们欣赏的景观就有：宝莲神灯、出水芙蓉、二仙宫、鸳鸯剑、鳄鱼头、玉皇宫、玉皇仙姿、太白神殿、望儿归、双玉猫、卧牛回首、金龟石、织女石、蛟龙戏水、玉象戏水……最后一景点是源泉宫，就是到了源头的意思。那栩栩如生的宝莲神灯像倒挂的莲花，那活灵活现的望儿归像一位母亲在遥盼自己的孩子归来，那妙趣横生的玉象戏水像一头大象在玩水，那飘逸幽雅的玉皇仙姿像玉皇大帝的仙人姿态，那精雕细刻的鸳鸯剑像悬挂的倚天宝剑，那生龙活虎的蛟龙戏水像一条巨龙在水中嬉戏……开船的师傅把船开的很慢，为的是让我们好好欣赏这世界上独一无二的地下暗河的奇特之处，眼睛所到之处无不感叹大自然神奇魅力之所在。若不是导游的呼唤，让我重归人间，还真不知身在何处。我很自然地把看到的景观与我在哈尔滨的冬天看到的冰灯进行比较。“九曲银河”两边的石笋林立，莲花盛开，都是那么地晶莹剔透，如那冬季的冰灯一般，绝不亚于我们人工浇注的，是那么鲜活，只能让我们叹为观止这大自然的杰作。据说钟乳石一年才长一毫米的。导游告诉我们传说中那水滴滴到皮肤上皮肤就没有皱纹，滴到头发上就没有白头发。我们听了，都心神荡漾，都刻意让那水滴到自己的脸上和头发上，好让自己变的皮肤光滑和头发油黑。偶而，水滴从洞顶上落下，凉丝丝的，感觉这才是喜淋甘露。别说那水滴要是冷不丁的打在人的身体上，还真的吓了一大跳，因为那水滴太凉了，能凉到骨头里去。船来到了号称“三峡”地带，导游介绍说，喊上一嗓子，可以听到无数次回声。我们船上的人都争先恐后的“啊啊，哎哎……”地喊了起来，你别说，还真有回声，余音缭绕，回音不绝。

借着灯光，能见河底，想发现点现代浮游的小生命，但终未见，很是遗憾。船行了大约三十分钟，最后到了“源泉宫”,那里是到头了，没有路了，但那里水域宽阔，好多艘船能同时自如的在那里掉头；那里很美，能听见多处飞流瀑布、泉水叮咚的声音，很是优雅，那里的灯光的颜色很美，是彩色的，恍如进入了旷世神境，清辉飘洒、浮光万倾。水洞真是鬼斧神工、天造地设，它是山河明珠，璀璨夺目。在源泉宫，我又恍若独自坐在一只飘摆不定的小船上，在茫茫宇宙间荡漾着，身心都舒展得象一个透明体似的，一尘不染……又大约三十分钟，电动船缓缓地把我们送回到了码头，我们恋恋不舍的下了船，结束了水洞之行。

本溪水洞——数百万年前的大型石灰岩充水溶洞真不愧是国家重点风景胜地，地下暗河——九曲银河真不愧是世界上独一无二的旷世奇观。随着人们对本溪水洞景区不停的改造和修建，如今，洞旁有湖，湖畔是山，山下藏洞，山水相连，水天一色，整个景区犹如一个美丽的世外桃源，人间仙境。如果没有去过辽宁本溪水洞的朋友，请您有机会一定要去本溪水洞一游，来欣赏一下水洞之大、水洞之长、水洞之深、水洞之奇、水洞之美，一定会惊叹“钟乳奇峰景万千，轻舟碧水诗画间，钟秀只应天上有，人间独此一洞天”，它绝对会让您大开眼界、不虚此行！

本溪水洞周记三

我去过许多地方，有楼，有海，还有让人不能忘的西藏，当然还有本溪水洞。

去年十一，我和爸爸妈妈一起游览了本溪水洞。本溪水洞的大门在一座山脚下，那是一个高约10米左右的大山洞。山洞两侧绿树葱茏，鲜花掩映，但是却隐藏不了洞口传来的阵阵凉意。我们进了山洞，马上感到寒气袭来，妈妈赶快拿出准备好的外套让我披上。山洞里面黑黑的，有灯光闪闪烁烁，还能听见轻轻的流水声，那就是地下河在静静地流出洞口，汇入洞外小河的声音。工作人员站在小小的船码头上，用简洁有力的声音招呼大家：“欢迎大家光临本溪水洞，请穿好救生衣，有秩序地上船！”原来这里一进来就要乘船游览的，真不愧是“水洞”啊！我兴奋地登上小船，这是一艘能容6、7人的电动游览船，电动船不会对环境造成污染，是真正的环保船。

小船沿着曲曲弯弯的河道出发了，看着前方黑洞洞的水流，我不禁又疑惑又期待：“这么黑，我能看到什么呢？”刚转第一个小弯，就有一道光束直接打在左侧的一个小洞里，那里有一块白色的钟乳石，厚厚的像一小堵墙，墙的一侧还有单独分出来的一长条，仔细看，墙上还能分辨出像小扇子一样的东西，小船开到小洞前，船上的游客不约而同地叫起来：“大象！一只大象在喝水！”真是惟妙惟肖啊！

小船继续前行，两边的小洞穴层出不穷，每个小洞穴里都有形态各异的洁白的钟乳石。有“送子观音”、有“桃园三结义”、有“孔子讲经”，有“大闹龙宫 ” ……我看见一条“鱼尾巴”露在外面，我想：一定是被悟空吓到，只能顾头不顾尾了！看人家“水母”多勇敢，独自看守洞口！

突然，水路变得又窄又黑，我们都以为要出洞了。但是小船轻轻一转，眼前豁然开朗！我们置身在一个又高又大的洞穴中，头顶上无数的钟乳石直垂向水面，像一盏盏华丽的吊灯。透过清澈的河水，可以看到水下无数的钟乳石像朵朵莲花顾盼生姿。两岸更是有一组组的钟乳石摆出各种造型，讲述着一个个古老又迷人的传说。我们在这大洞穴中惊叹着前行，无数奇异的钟乳石令我们仿佛置身在童话王国，我真想知道这水洞到底有多深，里面到底还有多少令人惊讶的美景，但是船长很遗憾地告诉大家：“水洞的游览到此为止，洞里已探知的还有至少三个游览长度，但是还没有开发出来。希望大家今后来的时候能够看到更多的美景！”

回首望一望那隐藏着这奇妙山洞的大山时，不禁再一次感叹：神奇的大自然啊，还有多少秘密等待我们发现呢？

篇16：初一周记

中秋节到了!中秋节到了!我又可以吃上香甜可口的月饼了。

一大早我们就开车回了乡下奶奶家。奶奶果然是我的知音，一进门就送给我一个大大的月饼。我迫不及待地剥开月饼，狼吞虎咽地吃了起来。看着我的猴急样，爷爷奶奶他们都笑了。

吃完月饼，我就找潘姐姐玩去了。潘姐姐见到我很高兴，她说：“今天是中秋节，我们就来玩做月饼的游戏吧!”我满腹狐疑：“怎么做?”潘姐姐神秘地说：“你先去打点水来，接下来就看我的吧!”我飞快地取了水来，潘姐姐已经弄了一小堆黄土碎末在那等着了。潘姐姐接过我手中的水，倒在那一小堆黄土碎末上，又用一根干树枝使劲地搅拌，粘糊糊的泥巴弄出来了。“这就是月饼的原材料，我们开始做吧。”潘姐姐说。不一会儿，十个新鲜的月饼就出炉了。我拿起一个，假装咬了一大口，眉头一皱，说：“姐姐，月饼没味儿，一点也不好吃。”潘姐姐眼珠骨碌一转：“这还不容易，我们来给月饼加点料吧!我们去摘些树叶，菜叶，花朵什么的，将他们的汁弄出来，洒在月饼上不就好了吗?”用这个办法我们很快做出了“竹子月饼”，“桂花月饼”，“玫瑰月饼”……我们开心地吃起月饼来，边吃边说：“真好吃!”

你想吃我们做的“月饼”吗?那就和我们一起过明年的中秋节吧!