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小班综合：快乐跳跳糖

时间：2023-09-01 08:28:17 其他范文收藏本文下载本文

小班综合：快乐跳跳糖（共5篇）由网友“请戴上泳镜”投稿提供，下面是小编整理过的小班综合：快乐跳跳糖，欢迎大家阅读分享借鉴，希望对大家有所帮助。

小班综合：快乐跳跳糖

篇1：小班综合：快乐跳跳糖

目标：1. 在了解跳跳糖特性的基础上尝试根据颜色信号做游戏2. 体验跳跳糖游戏的多种玩法，并快乐游戏准备：与幼儿人数相等的不同颜色（红、黄、绿）跳跳糖图片过程：一、猜猜谁来了播放媒体，幼儿自由猜猜是什么？二、说说玩玩跳跳糖1．说说跳跳糖跳在了哪里请幼儿在自己身上找找看，跳跳糖跳在了什么地方？2.看看自己是什么颜色的跳跳糖？（幼儿说）红色跳跳糖在哪里？请红色跳跳糖宝宝站起来黄色跳跳糖在哪里？请黄色跳跳糖宝宝来抱抱我绿色跳跳糖在哪里？请绿色跳跳糖来亲亲我3．玩跳跳游戏 “跳跳糖，跳跳糖，双脚跳跳跳”幼儿一起练习双脚跳“跳跳糖，跳跳糖，单脚跳跳跳”幼儿一起练习单脚跳“还能怎么跳？”找个朋友跳（找相同颜色的跳跳糖跳）三、跳跳糖进嘴巴（一）分别出示三张嘴，幼儿说说是谁的嘴巴（二）跳进大嘴巴1．幼儿随意跳进大嘴巴2．根据颜色跳进相对应的嘴巴

篇2：小班综合：快乐的跳跳糖

活动目标：1.尝试用简单的语言和动作表现吃跳跳糖的感受。2.能根据指令进行颜色分类。3．体验游戏带来的乐趣。活动准备：教具：不同口味的跳跳糖若干包、颜色标记学具：一段舒缓的音乐座位：u字型活动过程：1.图片导入，引起幼儿兴趣。（开始部分）过渡：小朋友都吃过很多的糖。出示ppt看，这是什么糖，你认识吗？小结：原来你们都认识啊，是好吃的跳跳糖。2.品尝跳跳糖，交流和表现感受。（重点部分）（1）幼儿品尝跳跳糖。① 过渡：今天老师要请大家吃跳跳糖。② 教师介绍跳跳糖的几种口味。③ 幼儿品尝。④ 小结：每个小朋友都吃了跳跳糖。（1）交流和表现感受。。① 提问：你吃的是什么口味的跳跳糖？吃到嘴里有什么感觉？② 幼儿回答。③ 鼓励幼儿用动作来表现自己的感受。谁能够用动作来表现一下呢？④ 幼儿个别做动作，其它幼儿相互模仿。⑤ 小结：跳跳糖真是神奇啊！3．按老师的指令要求进行颜色分类，尝试不同跳法。（难点部分）（1）过渡：现在我们要来玩一个游戏，叫“跳跳糖”。（2）交代游戏玩法：小朋友做快乐的跳跳糖，老师做糖妈妈。请大家选择不同颜色的颜色卡片，代表不同颜色的跳跳糖。然后跟妈妈一起来跳一跳。（3）幼儿选择不同颜色的卡片，按颜色分类站好。（红颜色的站在一起，黄颜色的站在一起，绿颜色的站在一起）然后和糖妈妈一起跳起来。（4）小结：跳跳糖跳得可真好啊。4.结束部分。跳跳糖化了，休息一会吧。活动反思：根据小班爱吃糖果的特点，将跳跳糖作为本节活动的题材。符合了《纲要》中所提到的既要贴近幼儿生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题，又有助于拓展幼儿的经验和视野。我把跳跳糖代入课堂让幼儿通过各种感官来了解跳跳糖。首先，用视觉观察跳跳糖的颜色、用听觉来聆听跳跳糖发出的声音、用味觉来品尝跳跳糖的味道，体验跳跳糖在嘴里跳动的感觉，让幼儿回顾各种感官经验用动作表现跳跳糖。本节课让幼儿重点体验游戏的快乐，老师在活动的过程中作为幼儿的支持者引导者。最后我们还利用了彩虹伞，通过彩红伞将幼儿带入更加生活化的情境中，激发幼儿参与活动的兴趣，体验游戏带来的无限乐趣。

篇3：快乐的跳跳糖的小班综合教案

快乐的跳跳糖的小班综合教案

活动目标：

1、品尝并感知跳跳糖特点，学习用简单的语言和身体动作表现跳跳糖。

2、能根据教师的简单指令进行颜色分类，尝试不同跳法。

3、鼓励幼儿积极参与集体游戏，体验游戏带来的乐趣。

活动重点：

幼儿练习并掌握各种跳法，尝试用各种不同的动作来表现跳跳糖，体验快乐的情感。

教学难点：

能根据教师的简单指令进行颜色分类。

活动准备：

1、不同口味的跳跳糖若干包、一次性小勺子若干

2、“糖妈妈”头饰，红、黄、绿跳跳糖圆点标志。

3、欢快音乐、轻柔音乐各一首。

活动过程：

一、情景导入，激发幼儿兴趣。

1、教师扮演“糖果妈妈”，提问：我是谁啊？（糖果妈妈）

2、观察跳跳糖，了解跳跳糖的样子。

师：糖果妈妈带来了一样奇怪的糖--跳跳糖，我们摇一摇、听一听，它是什么样的？

（幼儿互相讨论交流）。打开看看（缓慢倒出），它又是什么样子的呢？

小结：摸起来硬硬的，看起来细细的、小小的、一粒一粒的'，还有声音“”

二、品尝跳跳糖，感受其味道及在嘴里跳动的感觉，并交流感受。

1、品尝跳跳糖，幼儿自选跳跳糖品尝。

师：你们尝尝看，什么味道？奇怪在哪里？（交待吃法）幼：草莓味/桔子味/西瓜味，甜甜的，酸酸的。

2、交流：这种糖吃到嘴里有什么感受？（跳/动）

三、让幼儿扮演“跳跳糖”，并用身体动作表现糖宝宝。

1、请个别“糖宝宝”在集体面前用身体动作表现跳跳糖。

师：跳跳糖在嘴巴里是怎么跳的？（用手动作一上一下跳；手脚并用，一上一下交替跳；双脚跳）

2、听音乐，用身体动作表现跳跳糖。

师：糖宝宝们，让我们身体跳起来，头、手、脚，还有小屁股也扭起来。

3、通过各种形式加强幼儿对各种跳法的练习，并引导同伴间相互模仿。

四、颜色分类游戏。

1、认识红、黄、绿三种颜色标志，巩固对颜色分类认识。

2、幼儿自主选择标志扮演，并按颜色信号做游戏。

师：请宝宝们去选一种喜欢的颜色胸饰挂在脖子上，让自己变成该颜色的跳跳糖吧。

师：红色的跳跳糖,跳跳跳,快快跳来妈妈这!(选择红色标志的糖果宝宝跳来老师这里) 红色的跳跳糖,跳跳跳，跳回家里休息吧！（趴在桌子上休息）用同样方法让糖宝宝依次跳一跳。

3、集体游戏：“跳跳糖”跳跳跳。

“糖妈妈”和孩子一起跳，并适当控制活动量。

五、放松活动：跳跳糖化了。

1、师：各种颜色的跳跳糖都找到了自己的家。

2、跳跳糖在嘴巴里化了，用幼儿想象的动作一起做放松运动。（跳跳糖头化了，脖子化了，胳膊、身体、腿、脚化了，从上到下慢慢放松身体）

篇4：跳跳糖

今天，我在商店里看见了一种包装十分古怪的糖，我走近一看包装上的文字，原来是跳跳糖。“跳跳糖？会跳的糖吗？真稀奇！”我买了一包。

跳跳糖的包装袋扁扁的，看上去里面里面什么东西都没有，用手摇一摇，却发出“沙沙沙”的响声。我小心翼翼地把袋口撕开，咦？里面的糖纹不动，根本不会跳！我好奇地看了看，只见那跳跳糖很小，形状扁扁的，一点儿也不像糖。我拿起几粒放到嘴里，糖只有一点甜味，没其它反常。谁知过了一会儿，嘴里的跳跳糖动起来了。我把嘴巴闭的紧紧的，跳跳糖在我的口腔里上下左右地跳动，像一只吓坏了的小鸟到处扑腾。

吃着吃着，我产生了一个疑问：这为什么跳跳糖会跳呢？于是我便做了一个实验，我把几粒跳跳糖放在手里，然后倒些水在上面，看它们动不动，但过了好久，这些小家伙还是一动不动，我有把它们放到嘴里，一会儿它们却欢快地跳起来。哦：我知道了，跳跳糖是遇到口水才会跳的。

篇5：跳跳糖

今天，我来到超市，那里热闹极了！

摩肩接踵的人流把我推到了一个卖糖果的地方，只见那儿正在卖一种叫“跳跳糖”的糖果，四块五一袋。我想：“跳跳糖”是什么新潮食品？买一袋尝尝吧！这时我瞥见妈妈的篮子里已经装了不少东西，正打算付钱回家，还东张西望的，肯定是在找我。我忙拿起“跳跳糖”,朝着妈妈的方向走去。

回家后，我看着这包外观华丽却扁扁的“跳跳糖”，也不知它到底新奇在什么地方，居然叫“跳跳糖”，奇怪！难道它真的会跳吗？我迫不及待地想打开封口一探究竟，又怕不小心让糖真的“跳”出去。于是我用右手紧紧捏住袋子，左手小心翼翼地去撕袋口。可当袋子打开时，糖却并没有跳出来跑掉。我仔细地看看里面，咦，很小很小的像砂粒一样的东西在袋子里静静地躺着，一点儿也不像要“跳”出来的样子！我大着胆子把糖倒了一点在嘴里，舔了一下，觉得还不如普通糖好吃。不一会儿，奇迹出现了我嘴里的“砂粒”都动了，他们像要跳出我嘴里，居然拼命地跳。“噼啪、噼啪”的响声弄得我都不好意思啦！我赶忙捂住嘴巴,生怕它们真的跳出来跑掉。

随后，我一直在思考：这小小的砂粒糖怎么会跳呢？是因为嘴里热吗？我想，等我长大了，我的知识多了，一定会揭开这个谜团的。