数学考试的3个技巧，助你轻松提分20分（精选6篇）由网友“阿青”投稿提供，下面是小编整理过的数学考试的3个技巧，助你轻松提分20分，欢迎大家阅读分享借鉴，欢迎大家分享。
篇1：数学考试的3个技巧，助你轻松提分20分
作者 | 纸盆
1、答题后要检查
很多人都没有验算检查的习惯，其实即使再有把握的题目，有时候也难免因为各种原因计算错误，导致本来可以得分的题目丢分了，而答题后检查是你最后的保证，验算计算是否错误，检查过程是否失误。
2、难题会多少写多少
一般来说数学的难题不算多，选择题最后一题、填空题最后一题、还有最后的两道大题，对于难题我们不会也不能不做，知道多少就写多少，比如说答题，把题目考察相关的知识点的相关公式都写上去，也许好运就得了几分呢。而且写多了也不扣分，不写反而会扣分。
3、争取基础题
数学考试中基础题型所占比分达60%-80%，所以如果你数学成绩不好或者一般，那么平时刷题可以从基础题型入手，不要去研究那些难题了，考试能不能考到还不一定呢，所以基础题从容易的开始做，等熟悉掌握了再来提高题目的难度。
篇2：小升初数学考试提分技巧
小升初数学考试提分技巧
一、构建知识脉络
要学会构建知识脉络，数学概念是构建知识网络的出发点，也是数学中考考查的重点。因此，我们要掌握好代数中的数、式、不等式、方程、函数、三角比、统计和几何中的平行线、三角形、四边形、圆的概念、分类，定义、性质和判定，并会应用这些概念去解决一些问题。
二、夯实数学基础
在复习过程中夯实数学基础，要注意知识的不断深化，注意知识之间的内在联系和关系，将新知识及时纳入已有知识体系，逐步形成和扩充知识结构系统，这样在解题时，就能由题目所提供的信息，从记忆系统中检索出有关信息，选出组合信息，寻找解题途径、优化解题过程。
三、建立病例档案
准备一本数学学习“病例卡”，把平时犯的错误记下来，找出“病因”开出“处方”，并且经常地拿出来看看、想想错在哪里，为什么会错，怎么改正，这样到中考时你的数学就没有什么“病例”了。我们要在教师的指导下做一定数量的数学习题，积累解题经验、总结解题思路、形成解题思想、催生解题灵感、掌握学习方法。
四、常用公式技巧
准确对经常使用的数学公式要理解来龙去脉，要进一步了解其推理过程，并对推导过程中产生的一些可能变化自行探究。对今后继续学习所必须的知识和技能，对生活实际经常用到的常识，也要进行必要的训练。例如：1-20的平方数;简单的勾股数;正三角形的面积公式以及高和边长的关系;30°、45°直角三角形三边的关系……这样做，一定能更好地掌握公式并胜过做大量习题，而且往往会有意想不到的效果。
五、强化题组训练
除了做基础训练题、平面几何每日一题外，还可以做一些综合题，并且养成解题后反思的习惯。反思自己的思维过程，反思知识点和解题技巧，反思多种解法的优劣，反思各种方法的纵横联系。而总结出它所用到的数学思想方法，并把思想方法相近的题目编成一组，不断提炼、不断深化，做到举一反三、触类旁通。逐步学会观察、试验、分析、猜想、归纳、类比、联想等思想方法，主动地发现问题和提出问题。
问题1：细心地发掘概念和公式
很多同学对概念和公式不够重视，这类问题反映在三个方面：一是，对概念的理解只是停留在文字表面，对概念的特殊情况重视不够。二是，对概念和公式一味的死记硬背，缺乏与实际题目的联系。这样就不能很好的将学到的知识点与解题联系起来。三是，一部分同学不重视对数学公式的记忆。记忆是理解的基础。如果你不能将公式烂熟于心，又怎能够在题目中熟练应用呢?
建议：观察特例更细心一点，更深入一点，了解它在题目中的常见考点，更熟练一点，无论它以什么面目出现，我们都能够应用自如。
问题2：总结相似的类型题目
当你会总结题目，对所做的题目会分类，知道自己能够解决哪些题型，掌握了哪些常见的解题方法，还有哪些类型题不会做时，你才真正的掌握了这门学科的窍门，才能真正的做到“任它千变万化，我自岿然不动”。
建议：“总结归纳”是将题目越做越少的最好办法。
问题3：收集自己的典型错误和不会的题目
建议大家收集自己的典型错误和不会的题目，是因为，一旦你做了这件事，你就会发现，过去你认为自己有很多的小毛病，现在发现原来就是这一个反复在出现;过去你认为自己有很多问题都不懂，现在发现原来就这几个关键点没有解决。
建议：做题就像挖金矿，每一道错题都是一块金矿，只有发掘、冶炼，才会有收获。
问题4、就不懂的问题，积极提问、讨论
发现了不懂的问题，积极向他人请教。讨论是一种非常好的学习方法。一个比较难的题目，经过与同学讨论，你可能就会获得很好的灵感，从对方那里学到好的方法和技巧。需要注意的是，讨论的对象最好是与自己水平相当的同学，这样有利于大家相互学习。
建议：“勤学”是基础，“好问”是关键。
问题5：注重考试实战经验的培养
考试本身就是一门学问。有些同学平时成绩很好，上课老师提问什么都会，课下做题也都会，可一到考试，成绩就不理想。心态不好，一方面要自己注意调整，但同时也需要经历大型考试来锻炼。每次考试，大家都要寻找一种适合自己的调整方法，久而久之，逐步适应考试节奏。做题速度慢的问题，需要同学们在平时的做题中解决。自己平时做作业可以给自己限定时间，逐步提高效率。另外，在实际考试中，也要考虑每部分的完成时间，避免出现不必要的慌乱。
建议：把“做作业”当成考试，把“考试”当成做作业。
任何方法最重要的是有效，老师认为，同学们在学习中千万要避免形式化，追求实效。任何考试都是考人的头脑，决不是看笔记记得是否清楚，计划制定的是否周全。计划制定好了，还要严格按照计划执行才能达到理想效果。
篇3：托福3个提分技巧
从托福老师角度分析考试高分要点 这3个提分技巧你都知道吗?
1. 作为考生一定要知道自己的不足
这一点对所有参加托福考试的考生来说都是至关重要的，哪怕是拥有丰富的教学经验的托福老师，一旦走上考场其身份也是考生，因此想要拿到高分，同样必须了解和正视自身存在的问题缺点。 比如小编认识的一位托福资深讲师，就坦承自己在做阅读时时间其实也会不够用。而托福考生不应该畏惧于自身存在的问题，更需要担心的是根本不知道自己哪里存在问题。因为一旦知道了不足之处，接下来大家能制定明确的针对提升训练计划，反而有了进步提升的方向。之后只要加强训练，缺点就可以得到改进。反而是不知道自己哪里存在问题，没有具体的提分方向才是更需要担心的问题，所以考生想要提升托福成绩，请务必先了解自身的不足之处。
2. 资深名师也会遭遇生词
大家可能会觉得作为一名合格的托福讲师，在词汇方面肯定是不会遇到生词的，但其实这也是一种误解。托福考试的内容和词汇并不是一成不变的，每年都会有新的题目加入有旧的题目淘汰，随之而来的则是词汇的替换，因此，托福考试中永远都会有一些新的词汇。哪怕是专业的托福老师，也有可能会突然遇到一些生词。因此，面对这类词汇，考生不仅需要把最新的词汇书背出来应对其中大部分的生词，也需要为了可能突然遇到的生词做好两手准备。老师建议大家首先要做好应对生词的心理准备，不要认为自己已经背熟了词汇书就万事大吉，遇到生词也要冷静应对而不能出现影响考试发挥的负面情绪。其次是提前学习一些应对生词的技巧方法，比如在文章里寻找上下文解析，或者直接绕开生词解答题目等等。做好了应对生词的身心准备，小编相信大家就能在托福考试中更好地发挥出自身实力了。
3. 学会充分利用草稿纸
托福考试中考场会提供草稿纸，很多同学可能会忽视合理使用，最多在做听力时拿来随手记录一些信息。但结合托福考试的实战经验，其实用好草稿纸对大家的提分有很大帮助。当然用好不是指做所有题目都去刻意使用草稿纸，用来应对什么题型取决于考生自己的答题习惯。这里要说的是工整地使用草稿纸，而不是没有规划格式的随意乱写。有些同学做听力的时候随意在草稿纸上做记录，结果听完发现自己记得太潦草混乱，根本没有办法从中还原出自己解题需要的信息，老师的建议是大家按照题目编号从上到下按照一定的格式进行记录，同时适当学习一些速记的技巧帮助做笔记，以确保自己能够在记完内容后根据记录内容进行后续答题。
托福语法练习
Test 1 语法题笔记练习题 1. Most doctors of the Colonial period believed _______ was caused by an imbalance of humors in the body.
A. in disease
B. that disease
C. of disease
D. about disease
答案:B
分析:动词believe 的用法:直接加that引导的宾语从句.这里that为连接adv.,在句中不作任何成分,其后接完整句.
参考译文:大多数殖民时期的医生认为疾病来源人体内不平衡的体液.
2. In 1976 Sarah Caldwell became _________ at the Metropolitan Opera House in New York City.
A. she was the first woman to conduct
B. the first woman conductor
C. the woman was first conducting
D. the woman conducts first
答案:B
分析:缺宾语,答案中只有B,D可以作宾语,但D的语序不对.
参考译文:1976,Sarah Caldwell成为在第一个在纽约Metropolitan Opera House演出的演奏家.
补充: 常考 the first/second/… one to do sth
3. On January 7, 1955, Marian Anderson became _________ to sing a major role at New York City's Metropolitan Opera House.
A. the first African American
B. the first African American was
C. she was the first African American
D. when the first African American
答案:A
分析:缺宾语,C, D都不能作宾语.一句话中只能有一个谓语,而B中有was,句中出现两个谓语,一定错.
参考译文:1955年1月7号,Marian Anderson成为在第一个在纽约Metropolitan Opera House担任主唱的美籍黑人.
4. Perhaps the most significant postwar trend was the decentralization of cities throughout the United States, _________ when massive highway-building programs permitted greater suburban growth.
A. and accelerated a phenomenon
B. a phenomenon that accelerated
C. accelerating a phenomenon which,
D. the acceleration of which phenomenon
答案:B
分析:考的是同位语结构,a phenomenon是 the decentralization of cities throughout the United States 的同位语.A中and为conj.,后面应该连接一个完整的句子,但缺主语,错;C中语序混乱,错; D中of which作为介词宾语,后面应该接一个完整句,但只有一个phenomenon主语,句子不完整,错.
参考译文:可能战后最重大的趋势就是美国城市的分散化,当大规模高速公路建设项目容许了更大程度的发展郊区,这个现象更被促进了.
补充: accelerate/ accomplish/ achieve/ evolve都可以是vi.不接宾语
5. Ronald Reagan had served two terms as governor of California before _________ President.
A. he became
B. when becoming
C. became
D. did he become
答案:A
分析:before为状语从句引导词conj,后面一般引导一个完整的句子.B同时出现两个状语从句引导词,错;C缺主语;D应该为正常语序,选项中使用了倒装句式,错.
参考译文:里根在成为美国总统之前连续两届担任加州的州长.
托福语法：be going to和will的区别
在许多情况下既可以用 be going to结构又可以用 will+动词原形，但是它们之间是有差别的，因此有些场合只能用其中之一。
其主要差别是：
A be going to结构总是表示经过预先思考的意图，常常是等于意图+计划。will+动词原形只表示意图，这意图通常是未经过预先思考的，虽然并不尽然。
因此，如果已经为这一行动做了准备，就必须用 be going to：
I have bought some bricks and I’m going to build a garage.
我已经买了砖，打算盖一个汽车库。
如果意图明显地未经过预先思考，就必须用will：
—There is somebody at the hall door.
—I’ll go and open it.
—有人在大厅门外面。
—我去开门。
(参见本节E中所举的例子。)
如果没有明显迹象表明意图是否经过思考，则 be going to或will都可以使用：
I will/am going to climb that mountain one day.
总有一天我要爬那座山。
I won’t/am not going to tell you my age.
我不会告诉你我的年龄。
但will是表示决心的最好形式：
I ′will help you.
我会帮助你。(在will上有重音。)相当于：
I definitely intend to help you.
我肯定打算帮助你。
下面谈一谈两者间的其他差别：
B 如我们已经注意到的，will+动词原形的肯定式几乎全部用于第一人称，因此第二、第三人称的意图用be going to结构来表示：
He is going to resign.
他打算辞职。
Are you going to leave without paying?
你打算不付钱就走吗?
C 但否定式 won’t可以用于所有人称，所以可以这样说：
He isn’t going to resign.
他不打算辞职。
He won’t resign.
他拒绝辞职。
但要注意用于表示否定的意图时，won’t通常的含义是拒绝：
He won’t resign.相当于：
He refuses to resign.
他拒绝辞职。
He isn’t going to resign通常指 He doesn’t intend to resign(他不打算辞职)。
D 如已经讲到的那样，be going to通常指的是相当近的将来，will既可以指最近的将来，也可以指比较遥远的将来。
E 下面再举be going to和will的一些例子：
1 be going to 表示意图的例子：
—What are you doing with that spade?
—I am going to plant some apple trees.
—你要用那铁锹干什么?
—我想栽几棵苹果树。
She has bought some wool;she is going to knit a jumper.
她买了一些毛线，打算织一件套头衫。
—Why are you taking down all the pictures?
—I am going to repaper the room.
—你为什么把所有的画都取下来?
—我准备重新贴墙纸。
Some workmen arrived today with a roller.I think they are going to re-pair our road.
今天有些工人带着一台压路机来了。我想他们准备修我们这条路。—Why is he carrying his guitar?
—He is going to play it in the underground.
—他为什么带着吉他?
—他要在地铁车站弹吉他。
注意：在以上所有的例句中，都不能用will来代替be going to，因为每个例句都含有预先计划的明显证据。
2 will+动词原形的例句(参见第201节)：
—This is a terribly heavy box.
—I’ll help you to carry it.
—这个箱子太沉了。
—我来帮你搬。
—I’ve left my watch upstairs.
—I’ll go and get it for you.
—我把表忘在楼上了。
—我去给你拿。
—Who will post this letter for me?
—I will.
—谁给我邮信?
—我去。
—Will you lend me ￡100?
—No，I won’t.
—请你借我100镑好吗?
—不，我不借给你。
3 be going to与will的一些比较
在回答汤姆的话There aren’t any matches in the house(家里没有火柴了)时，安可能回答说：
I’m going to get some today.
我打算今天去买。(预先考虑的决定)
I’ll get some today.
我今天去买。(未经预先考虑的决定)
第一句可能意指在谈话之前，她就知道没有火柴了，并已决定去买一些。第二句则意指她过去还未决定买火柴，但此刻汤姆提出之后她马上决定去买。
又如：
Ann：Where is the telephone book?
安：电话本在哪里?
Tom：I’ll get it for you.
汤姆：我给你拿。
这里，汤姆表达了在安的问话后他马上做出的一个决定，但是如果他说I’m going to get it(我正想去拿它)，则意指在安说话之前他已经决定这样做(可能因为他已预料到安会需要电话本，或者他自己需要)。
4 注意：当will/won’t如第209节A-E所提到的那样，用做一般将来时will/shall的组成部分时，它们没有任何意图的含义。因此，He won’t resign 可以意指他拒绝辞职或我想他不会辞职的;在If he hurries he’ll catch up with her(如果他赶紧点就会赶上她)这句中，will不含有任何意图的意思，仅仅是对事实的陈述。
篇4：十招助你中考提分
第一，小步子大目标。
在复习的过程中，再给自己定制一个宏伟的目标的同时，复习时一定要做到从点滴开始。不漏掉任何一个小小的知识点，一步一步踏实的往前走。
第二，抓紧抓好课堂每分钟。
有三个要领，三个步骤。第一个步骤，上课盯着老师两个眉毛之间，就盯着老师的印堂穴。第二个步骤，跟着老师思路走，老师讲到什么地方你就跟到什么地方，会的同学你要跟，不会的同学不要跟。你跟几次，你的大脑联络系统就接通了。第三个步骤，就是完成老师的作业，太重要了，其他的不做。
第三，解决偏科问题。
偏科是考试的大忌，文科的考生一定要解决数学偏科问题，理科的考生要解决英语偏科问题。
第四，扶强补弱，重点补弱。
每个同学都有强项弱项，你重点是扶弱项。弱项提高的幅度大，数学假设是100分，你提高到110和115分，相对比较容易。效率和时间并重。不要挑灯夜战、题海战术、靠时间来强攻。
第五，谁做谁成功。
充分利用每人每天两个记忆最好的时间。任何一个人，一天当中有两个时间段记忆最好。哪两个时间呢?晚上睡觉前半小时，另外一个早晨起床后半小时。经过一天一个人最好时间的记忆强化，基本上就记住了。在考试前再系统整理一下，就可以了。
第六，文理科交叉复习，或者叫理文科交叉复习。
文理科交叉复习，谁这样做谁效率高，谁成绩也就上去了，非常简单。这个原理是经过大量实践证明的，只要你用就行了。
第七，跟着老师走。
无论你是重点学校的，还是一般学校的，你就跟着老师走，没错。老师反复备课，按照教学大纲做准备，比你强多少倍。你跟着老师的步骤走，没错。不要做那些没用的东西。
第八，学会放弃。
目的是退一步，进两步。有的同学复习功课，7点到8点做数学，做到8点还有两道数学题没做完，不行，非得做完不可，吭哧吭哧做到11点，累得要死，两道题没做出来，其他功课也没复习，垂头丧气的。怎么办?7点到8点做数学，做到8点两道数学题没做出来，不做了，先做其他功课。做到11点，如果都做完了，有时间再做两道数学题，要学会放弃。考试也是一样，先做简单题，再做中等题，再做难题。
第九，调节好心态。
心态好，学习复习质量高，考试考得好。
第十，规范答题。
书写工整好认、善用学科语言、解答逻辑清晰，要点全面科学，打动评卷老师。
篇5：数学考试的4大技巧，轻松助你逆袭985
高考剩下的时间不多了，学习都进入到白热化的阶段了，每个学生都在争分夺秒的学习，那么对于数学成绩一般的学生来说，要怎么才能提高我们的数学成绩呢?
作者 | 纸盆
1、检查关键结果
我们每做完一道题后，一定要进行一次检测，为的就是避免我们粗心计算错误，导致我们丢分，所以我们要检查解题过程中的关键结果，如果这个结果出错了也能及时改正。
2、难题技巧
对于难题很多人都是没把握的，其实没必要惧怕这些难题，知道多少就写多少就可以了，评分是按点得分的，写多了也不会扣分，直接把相关的公式直接写进去，也许就能蒙对几分呢。
3、532原则
数学考试中选择题的前5道、填空题的前3道、大题的前2道都是简单基础的题型，只要你基础好的话，基本都是送分题，所以基础很重要，我们复习要尽量把基础打扎实了，基础好考试你基本就不会考不及格。
3、抓紧时间
考试的时候每一分钟都是非常宝贵的，我们答题的时候要抓紧时间，对于小题遇到难点的，我们不要太过纠结，直接跳过，去做其他的题目，最后再来做这些难题，这样比较节省时间。
篇6：8个考试技巧助你雅思阅读提分
雅思阅读备考丨8个考试技巧助你雅思阅读提分
很多考鸭都知道，按照雅思阅读题量，正常的阅读速度是做不完的，想要在1小时内做完，并且拿到相对高的分数，是很不容易的。那有什么规律和技巧可言能够帮助雅思阅读提分呢?本文就带大家了解一些关于雅思阅读的技巧方法，适合没经验的雅思小白们。
1、identify the writer’s overall purpose, target audience, sources etc.
辨识作者的写作目的，目标读者，和文章来源这种阅读技能需要学生从文章的结构、内容、用词通篇考虑。往往对应的是文章最后的一道选择题。一般说来，雅思阅读文章的写作目的一般是介绍某个社会现象，目标读者一般都是普通的具有一定认知能力的非专业性读者，文章都来自一些偏学术化的杂志和书籍。但具体的写作目的目标读者和文章来源要具体分析了。
2、identify and follow key arguments in a text
识别并读懂文章中的主要论述观点这种阅读技能是指从整体去把握一篇文章的结构，并对相应的重要的文章观点进行提炼理解的能力。雅思的阅读文章比较学术性，所以相对与其他的文体而言结构其实是比较容易把握的。但还是需要经过真题文章的仔细分析体会去学习英文议论说明性文字的结构特点，尤其注意体会区别出作者自己的观点和别人的观点，以及先负后正的写法。
3、identify opinions and attitudes as opposed to facts
区分事实与观点态度能够区分文章中的内容是观点态度或者是事实是一个阅读者应该具备的基本技能。如果阅读的时候不分青红皂白都认为是事实，我们就缺失了对文章信息的判断能力，阅读将可能是极其混乱的。人们不只在阅读外语文章的时候会犯这种错误。那么在文章中如果出现一些类似表示观点态度的词(比如maintain, argue)要注意，这些词后面出现的应该就是观点和态度。观点和态度是主观的，不能被证明的。但如果是这样的表达：evidence show, experiment suggest后面跟的就应该是事实，可以被证明的。
4、locate specific information
定位细节信息：雅思阅读有一种比较难的题型which paragraph contains the following information考察的就是定位细节信息的能力。这种能力是考察学生能不能在海量的信息里找到你最想找的信息然后进行阅读的能力。这反应了国外大学阅读量巨大的要求。学生不可能每个字都读，得具备这种找到最有价值的一点然后再进行相关阅读的能力。平时训练这种scanning的阅读技能。当然如果对全文结构不做一个skimming也就是大致了解文章结构而大致知道在哪几段中寻找，这种任务基本上是不可能完成的。这也反应了读书的一个基本步骤，拿到一本书我们应该先看目录，知道书的大致结构再由此在最相关的段落中寻找阅读兴趣点。因此这种题型需要skimming+scanning两种阅读技能的结合才能准确快速地解题。
5、extract relevant information
摘取相关信息当定位到最相关的句子之后，雅思阅读考试是希望学生能细致阅读并摘取出相关的信息答案的。而不是象那种什么不阅读阅读法说的那样不需要读原文就能解出答案。那么平时大家也应该进行相应的精读训练，把一些平时难以读懂的句子仔细通过各种方法真正读懂其意思。当然阅读的时候应该带着问题去有针对性的阅读，搜寻我们想通过阅读得出的最相关的信息。这些阅读技能对应的是雅思绝大部分的细节题：包括填空题，表格题，句子完成题。
6、recognise key points for a summary
辨识概要里面的关键点这两种阅读技能在一定程度上都要求同学们能在阅读的时候区分出主旨和细节，以及主旨里面最核心的关键点。这两种阅读技能往往对应的就是heading题和summary题。要知道往往一篇文章其实都可以用几句话甚至是几个词来概括，那么平时同学们在阅读时一定要随时问自己一个问题：这段话可以用哪一句话概括，这一句话中最重要的一个单词是什么?其他的信息和这个核心句或核心词之间的关系是怎样的?细节和主旨，关键点和其他细节点之间的联系和区别在哪里?如果能回答这几个问题，这个阅读技能你也应该掌握了。但其实掌握了某种阅读技能就意味着你在阅读时要随时使用这种技能，技能不拿来应用又有什么意义呢?
7、group pieces of information in a text in accordance with salient criteria
根据明显的标准对文章中的信息进行归类这种阅读技能反映在题型上就是分类题或者是配对题。作者在论述过程中的很多信息其实是有内在关联的，文章之所以是一个整体就是因为这种关联性。在阅读过程当中要随时问问自己句子之间的关系是什么，信息和信息之间的关系是什么，作者是按照一个什么样的逻辑顺序来展开他的文章的。只有这样你才能真正看出那么多纷繁复杂的信息之间的关系并为它们进行归类。其实这和上文中提到的很多阅读技能一样，既是有效阅读的手段，也是检验你是否有效阅读的工具。
8、extract information from a prose text to put into a diagrammatic representation
从文章中摘取相关的信息填入图表图表在雅思听力，阅读，写作中都会出现。而使用图表来一幕了然地表达相关的文字信息或者用文字信息简洁地表示出图表也是一种非常重要的工作学习技能。因此同学们平时在阅读时候碰到带有图表的文字要留意图表和文字之间的对应关系。
雅思考试阅读精选及答案详解
1.雅思阅读材料
Next Year Marks the EU's 50th Anniversary of the Treaty
A. After a period of introversion and stunned self-disbelief, continental European governments will recover their enthusiasm for pan-European institution-building in 2007. Whether the European public will welcome a return to what voters in two countries had rejected so short a time before is another matter.
B. There are several reasons for Europe's recovering self-confidence. For years European economies had been lagging dismally behind America (to say nothing of Asia), but in 2006 the large continental economies had one of their best years for a decade, briefly outstripping America in terms of growth. Since politics often reacts to economic change with a lag, 2006's improvement in economic growth will have its impact in 2007, though the recovery may be ebbing by then.
C. The coming year also marks a particular point in a political cycle so regular that it almost seems to amount to a natural law. Every four or five years, European countries take a large stride towards further integration by signing a new treaty: the Maastricht treaty in 1992, the Treaty of Amsterdam in 1997, the Treaty of Nice in 2001. And in 2005 they were supposed to ratify a European constitution, laying the ground for yet more integration—until the calm rhythm was rudely shattered by French and Dutch voters. But the political impetus to sign something every four or five years has only been interrupted, not immobilised, by this setback.
D. In 2007 the European Union marks the 50th anniversary of another treaty—the Treaty of Rome, its founding charter. Government leaders have already agreed to celebrate it ceremoniously, restating their commitment to “ever closer union” and the basic ideals of European unity. By itself, and in normal circumstances, the EU's 50th-birthday greeting to itself would be fairly meaningless, a routine expression of European good fellowship. But it does not take a Machiavelli to spot that once governments have signed the declaration (and it seems unlikely anyone would be so uncollegiate as to veto it) they will already be halfway towards committing themselves to a new treaty. All that will be necessary will be to incorporate the 50th-anniversary declaration into a new treaty containing a number of institutional and other reforms extracted from the failed attempt at constitution-building and—hey presto—a new quasi-constitution will be ready.
E. According to the German government—which holds the EU's agenda-setting presidency during the first half of 2007—there will be a new draft of a slimmed-down constitution ready by the middle of the year, perhaps to put to voters, perhaps not. There would then be a couple of years in which it will be discussed, approved by parliaments and, perhaps, put to voters if that is deemed unavoidable. Then, according to bureaucratic planners in Brussels and Berlin, blithely ignoring the possibility of public rejection, the whole thing will be signed, sealed and a new constitution delivered in 2009-10. Europe will be nicely back on schedule. Its four-to-five-year cycle of integration will have missed only one beat.
F. The resurrection of the European constitution will be made more likely in 2007 because of what is happening in national capitals. The European Union is not really an autonomous organisation. If it functions, it is because the leaders of the big continental countries want it to, reckoning that an active European policy will help them get done what they want to do in their own countries.
G. That did not happen in 2005-06. Defensive, cynical and self-destructive, the leaders of the three largest euro-zone countries—France, Italy and Germany—were stumbling towards their unlamented ends. They saw no reason to pursue any sort of European policy and the EU, as a result, barely functioned. But by the middle of 2007 all three will have gone, and this fact alone will transform the European political landscape.
H. The upshot is that the politics of the three large continental countries, bureaucraticmomentum and the economics of recovery will all be aligned to give a push towards integration in 2007. That does not mean the momentum will be irresistible or even popular. The British government, for one, will almost certainly not want to go with the flow, beginning yet another chapter in the long history of confrontation between Britain and the rest of Europe. More important, the voters will want a say. They rejected the constitution in 2005. It would be foolish to assume they will accept it after 2007 just as a result of an artful bit of tinkering.
2.雅思阅读题目
Questions 1-6 Do the following statemets reflect the claims of the writer in Reading Passage 1?
Write your answer in Boxes 1-6 on your answer sheet.
TRUE if the statemenht reflets the claims of the writer
FALSE if the statement contradicts the claims of the writer
NOT GIVEN if it is possbile to say what the writer thinks about this
1. After years' introspection and mistrust, continental European governments will resurrect their enthusiasm for more integration in 2007.
2. The European consitution was officially approved in 2005 in spite of the oppositon of French and Dutch voters.
3. The Treaty of Rome , which is considered as the fundamental charter of the European Union, was signed in 1957.
4. It is very unlikely that European countries will sign the declaration at the 50th anniversary of the Treaty of Rome.
5. French government will hold the EU's presidency and lay down the agenda during the first half of 2008.
6. For a long time in hisotry, there has been confrontation between Britain and the rest of European countries.
Questions 7-10 Complet the following sentencces.
Choose NO MORE THAN THREE WORDS from Reading Passage 1 for each answer.
Write your answer in Boxes 7-10 on your answer sheet.
7. Every four or five years, European countries tend to make a rapid progress towards ___________________by signing a new treaty.
8. The European constitution is supposed to ______________________for yet more integration of European Union member countries.
9. The bureaucratic planners in Brussels and Berlin rashly ignore the possibility of __________________and think the new consitution will be delivered in 2009-10.
10. The politics of the three large continental countries, __________________ and the economic recovery will join together to urge the integration in 2007.
Questions 11-14 Choose the appropriate letters A-D and write them in boxes 11-14 on your answer sheet.
11. Which of the following statemnts is true of Euopean economic development.
A. The economy of Europe developed much faster than that of Asia before 2006.
B. The growth of European economy was slightly slower than that of America in 2006.
C. The development of European economy are likely to slow down by 2007.
D. The recovery of European economy may be considerably accelerated by 2007.
12. The word “immobilised” in the last line of Section C means ___________.
A. stopped completely.
B. pushed strongly.
C. motivated wholely.
D. impeded totally.
13. Which of the following statements about the treaties in European countries is NOT TRUE.
A. The Maastricht Treaty was signed in 1992.
B. The Treaty of Amsterdan was signed in 1997.
C. The Treaty of Nice was signed in 2001.
D. The Treaty of Rome was signed in 2007.
14. The European constitution failed to be ratified in 2005--2006, because
A. The leaders of France, Italy and Germany were defensive, cynical and self-destructuve..
B. The voters in two countries of the Union --France and Holland rejected the constitution.
C. The leaders of the EU thought that it was unneccessary to pursue any European policy.
D. France, Italy and Germany are the three largest and most influential euro-zone countries.
3.Notes to the Reading Passage
1. pan-Enropean
pan- 前缀：全，总，泛
pan-African 全/泛非洲的(运动)
pan-Enropean全/泛欧的(机构建设)
2. outstrip
超越，胜过，超过，优于
Material development outstripped human development “物质的发展超过了人类的进步”
3. ebb
回落跌落;衰退或消减
The tide is on the ebb. 正在退潮。
4. Machiavelli
马基雅维利，尼克尔1469-1527意大利政治理论家，他的著作君主论(1513年)阐述了一个意志坚定的统治者不顾道德观念的约束如何获得并保持其权力。
文章中意为“任何一个人都可以看到，显而易见。”
5. hey presto
突然地;立即(魔术师用语)您看，变!
6. upshot
结果;结局
雅思高分经验分享丨雅思阅读拿8.5分，真的很难吗?
雅思阅读考试攻略
1、刷题，刷题，还是刷题
雅思阅读是非常讲求速度和熟练度的一个部分。和听力一样，最简单粗暴的方法还是刷题。 需要注意的是，每做一篇阅读一定一定要掐表看时间，力争20分钟解决战斗，建立良好的时间分配观念和紧迫感。一开始也许是因为词汇量不足，也许是理解不到位，我们的正确率会比较低。但是千万不要放弃，硬着头皮也得坚持练，阅读量上去了，见过的词汇自然也就多，也就更加熟悉。
刷的题目多了，题感自然就上来了(这东西怕是很难说清楚，得在历次失败中慢慢自己感悟咯)。另外，课外的英语阅读量也是很重要的。就我个人而言， 因为科研需要我平时会看好一些自己研究方向的英文论文，这可是非常能够锻炼理解能力的，理工科的英文阅读可是比雅思阅读难好多的，而且必须得硬着头皮去读懂，不然没法工作。要是可以把那些变态的英文理论推导，定理描述给啃下来，雅思阅读考试真的就是小菜一碟了。
2、具体备考步骤
(1)快速浏览全文
你最好用1—2分钟大致浏览雅思阅读全文，以便掌握文章的结构。
这一步骤虽短，但却是训练及解题过程中的重点。文章的篇章结构模式可以帮助考鸭更好地理解内容，并理顺句子或段落间的关系，以便在做题过程中有重点的跳读。
例如：在Cause-Effect中，浏览重心应放在Effect上;而在Comparison/Contrast/Concession中，应把注意力放在某个转折点之后的内容;而见到属于Addition/Defining/Explanation/ Description的部分，则可以直接跳过去。这种方式能大大降低文章的阅读量。
(2)解析题目
首先，无论遇到哪种雅思阅读题型，你都应尽可能地找出一些关键词，以便迅速定出答案可能所在的区域。其次，应对各种题型有较深入的理解。
尤其是每种雅思阅读题型的应对方法。拿Matching的题来讲，在General Reading和Academic Reading中就不一样，一个是Matching of Information，另一个是Matching of Paragraph Headings，两种题型的做法不一样，在前者，你应将注意力集中在题中，将每个问题的核心词标出来，然后根据这些核心词去文中找相应的信息。
在后者，你的注意力应放在归纳文章上，在进行核心词分类后，就要对文章的结构和每段的重心进行归纳与分析，找出各段的主题词，然后在段落的首句中找出相应信息。
(3)注意词形变化
一定要特别注意词形变化、同(近)义词或是相关词，因为题目中出现的词不一定和文章中出现的词一模一样。在平时训练中尤其要培养这方面的敏感度。核心词尽量以信号词为主，其次才是关键词，这一找信息的方法尤其适用于雅思阅读考试中的“Gap-filling、Table/Graph Filling、Sentence Completion、Short Answer Question、True/False以及Multiple Choice题目。
(4)攻克单词和句子阅读
IELTS阅读是考试一大难点，很多考鸭在雅思阅读上失手。其主要存在以下几个难点：单词、句子阅读、阅读速度和考鸭主观臆断。
准备单词卡片，循环背诵一般IELTS阅读中涉及词汇量比较大，但你具备4000左右即可应考。单词贫乏的考鸭，一定要及时补充词汇，打下扎实的基础。在应试时很容易遗忘或混淆单词的意义，为了避免类似情况发生，一定要加强单词意义的理解。
(5)句子参考上下文，分析主谓结构
在句子理解方面，我们最容易犯的错误就是根据自己已有经验片面理解。IELTS阅读中有的题目考的是对于文章中某一句子的理解，要参考上下文客观地看问题。应对一些复合句，尤其是双重否定句、比较句、指代句等有较深了解。
特别在遇到复杂句时，应静心思考，从把握句子主干一一主谓结构着手来分析解剖句子结构。
(6)学会做标记
雅思阅读追求速度(speed)与准确度(accuracy)的完美结合。快而不准或准而太慢都会影响考分。我们在勤奋练习的时候掌握一些阅读技巧将达到事半功倍的效果。
快速阅读最关键的是在扫描全文的时候把握每段的主旨，并做出标记，在看完全文后对雅思阅读文章的结构主题有大致的了解。此外，考鸭以单词为单位看文章，遇生词就停顿等坏习惯都要极力避免。
总之，考鸭平时多看、多读、多听、多说、多写，多接触英文(much exposure to English)再运用一些阅读技巧，拿下雅思阅读并非一件难事。
3、雅思阅读的障碍与方法
(1)单词
IELTS普通培训类阅读文章中涉及词汇7000左右，但具备4000左右(即大学英语四级水平)即可应考。单词量不够的人,应在短期内迅速扩充认知词汇,为看文章做题打下一个良好的基础。
有些人脱离语境孤立地背单词,这样容易遗忘或混淆单词的意义。如果你考试时遇到contribution(设计;设法做到)想不起来什么意思,只记得在词汇表里该单词位于contribution(贡献)之后、controversial(有争议的)之前。要解决这个问题,可以通过制作单词卡片,正面写英文拼写,背面写中文释义的方法来记忆。每天背一定量的生词,并不断补充,而且还可以打乱次序。当然,最有效的是在上下文,即文章当中记忆单词。
(2)句子
IELTS阅读中有的题目考的是对于文章中某一句子的理解,若你领会有偏差,就容易失分。
我们应对一些复合句,尤其是双重否定句、比较句、指代句等有一定的了解。在遇到比较复杂的句子的时候,应静下心来,从把握句子主干一一主谓结构着手来分析句子结构。
(3)速度
几乎任何阅读考试均同时考查阅读速度(speed)与理解精确度(accuracy)。IELTS普通培训类阅读考试要求考鸭在60分钟的时间里迅速而准确地答题。
为赶时间而一味求快或为追求准确而放弃一些题的做法都是不可取的。总的来说,阅读速度的改善不容易一蹴而就,需要大量的练习和长时间的努力。
4、雅思阅读常考替换词
1.限制：limit, restrict, confine, define, narrow, tighten, constrict
2.集中，聚焦于：focus on, concentrate on, aim, spotlight, lay/place/put emphasis on, deal only with, highlight
3.现代的，最新的：contemporary, modern, current, present, recent, up-to-date, latest
4.增长：grow, increase, expand, rise, improve, soar, climb, extend, rocket
5.悲观的，忧郁的： pessimistic, gloomy, depressed,, hopeless, sad, blue, unhappy
6.加速，前进：accelerate, speed up, advance, hasten, quicken, develop, hurry
7.相似的，相同的：similar, resemble, same, identical
8.重要的,必要的,必不可少的，关键的，有意义的：important, significant, weighty, critical, vital, essential, crucial, indispensable, necessary, key, chief, principal, leading, historic
9.紧急的，迫不及待的,临近的：urgent, pressing, crucial, critical, immediate, emergent
10.长期的，慢性的：chronic, long-term, long-standing
11.人工的，人造的，合成的：artificial, synthetic，man-made, manufactured, artificial intelligence(AI)=machine reasoning
12.足够的，充分的,大量的：sufficient, adequate, enough, abundant, ample, plenty of ,considerable, plentiful
13.战争，军事：military,army,battle(field),armed,forces,attack,combat,conflict,war
14.隔绝，孤立，分离：isolation, separation, detachment, disconnect, insulate, loneliness, remote
15.表达，申明，陈述：expression, statement, announcement, communication, declaration
16.最高点，顶峰：peak, summit, top, high point, highest point
17.脆弱的，容易受到伤害的：fragile, sensitive, vulnerable, delicate, weak, tender
18有吸引力的attractive, charming, good-looking, lovely, pretty, engaging
19.依赖，取决于：depend on, rely upon(on),count on, bank on, require
20.资金，金融，补助，福利，工资：fund, finance, pay for, subsidize, salary, economic, welfare, wage, money, income, fee
★ 教育机构招生标语
★ 雅思阅读提分技巧
★ 减少会议次数
【数学考试的3个技巧，助你轻松提分20分（精选6篇）】相关文章：
高考语文作文提分的窍门2023-12-19
高考历史快速提分的方法2023-11-28
GRE初考315的五大提分要诀2022-08-14
高考数学学习方法与技巧2023-10-30
培训机构的暑假宣誓口号2023-08-12
高三数学的提分技巧有哪些2022-09-25
高考作文提分技巧：素材运用清晰化2022-11-26
GRE330学霸传授3点阅读提分复习心得2023-07-18
考研大纲出来前数学复习该做什么？2023-11-24
高三文科数学复习的方法与答题技巧2023-02-08