人生之美,在于在淡然中释放散文（精选9篇）由网友“金泰梨金泰熙金洙元”投稿提供，下面是小编为大家准备的人生之美,在于在淡然中释放散文，欢迎阅读借鉴。
篇1：人生之美,在于在淡然中释放散文
人生之美,在于在淡然中释放散文
不可否认，世俗的繁杂紧张，让我们夜夜难以成眠。无数学子挑灯夜读，却不是为了阅读的乐趣，只是为了进入一所名牌学校;青年们奔波劳碌，却不是为了生活的快乐，只是为了支付各种账单;中老年人兢兢业业，却不是为了享受人生，只是为了给自己和家人寻找一个依靠。
所有的欲望绑住了我们，让我们变得匆忙、烦躁、焦虑。然而，经历了一次次的追求，达到了一个又一个的目标后，我们却失望地发现，幸福和快乐并不在那里。
事实上，在我们的人生当中，之所以有那么多的不快乐，并不是因为我们遭遇了多少悲伤和不幸，而是我们的追逐、我们的欲望将本该快乐的心蒙蔽了。如果你的心中总是被各种各样的焦虑、烦恼、欲望填充，每天睁开眼睛，想的都是如何满足自己的欲望，自己有多么倒霉，自己的心多烦躁，又如何能看到生活的美好呢?在这种心境下，即便你看到的是美好的事物，也不会认为它们具有任何鲜活的色彩，而只认为它们都是灰色的;相反，如果你的心中总是充满快乐、喜悦以及对生活的满足，即使乌云密布，你也会因为即将看到风雨之后的彩虹而欣喜不已。
可见，世间并没有不快乐的人，有的只有我们不肯让自己快乐的心。所有的欲望、忧伤、欢乐、满足都存在于我们的心中，如果我们想让自己的心里充满快乐、满足，就必须先舍弃那些事先填满了心的欲望与忧苦。
那只只会坐在井底仰望天空的蛙，我们一定都还记得吧!小时候甚至还曾嘲笑过它的短视和愚钝。然而渐渐长大后，我们却常常会在不知不觉中将自己丢入烦恼的井底。那些满足不了的欲望，那些实现不了的梦想，那些得不到的利益，那些曾经受过的伤害……都会令我们的井口变得越来越小，甚至不敢跳出去。但如此纠结，又怎么能看到井口外那片广阔的天空呢?
有一位哲人说过：“我才是自己命运的主人，我主宰着我自己的心灵。”的确，决定你的生活是悲伤还是快乐的人，只有你自己。如果你认为生活是充满烦恼的，即便是晴空万里，在你的眼中也只有天边的那一片乌云，自然生活就会不快乐，还会因为你的消极对待而变得更加糟糕。相反，如果你认为一切烦恼都不会影响到你快乐的内心，那么你的生活就会一直充满阳光与微笑，不论你的那些所谓的愿望是否达成，也不论你的那些所谓的梦想是否实现。
一位朋友讲了他的一次经历：
一天下班后他乘车回家，车上的人很多，过道也站满了人。站在他面前的是一对情侣，女孩的背影看上去很标致，高挑、匀称，她的头发染成了当下最时髦的金黄色，穿着一条当时最流行的吊带裙，露出美丽的肩膀，是一个典型的都市女孩，时尚、前卫、性感。女孩和男友靠得很近，低声絮语着，不时发出欢快的笑声，引得许多人把目光投向他们。大家的目光里似乎有艳羡。朋友同时还发现，大家的眼神里有一种惊讶。朋友猜，可能是这个女孩太美了吧!
后来，女孩和男友大概聊到了电影《泰坦尼克号》，女孩便轻轻地哼起那首主题歌。女孩的嗓音也很美，将那首缠绵悱恻的歌处理得很到位，虽然只是随便哼哼，却有一番特别动人的力量。朋友想，只有足够幸福和满足的人，才会在人群中这样肆无忌惮地欢歌笑语吧。这样想来，便觉得心里酸酸的。像他这样从内到外都极为黯淡、无奈，生活充满烦恼的人，何时才能有这样旁若无人的幸福呢?
很巧，他和那对恋人在同一站下车，这也让他有机会看到女孩的脸。可就在他大步流星赶上他们并仔细观望时，他忽然惊呆了，也理解了片刻之前车上人那种惊诧的眼睛。他看到的是一张被烧坏了的脸，用“触目惊心”这个词来形容毫不夸张!朋友突然很惊讶甚至不解：这样的女孩，难道也可以有那么快乐的心境吗?
生命的形式多种多样，但生命的道理却不一而同。人生在世，本就险恶重重，疾病、困顿、失恋、破产、亲朋逝去……各种痛苦不一而足。而在痛苦中挣扎的`人们，往往只会抱怨、愤恨，甚至失去理智，怨恨世界。而实际上，世间多少事，全在于你看待事物的心境。心境不同，换来的可能也是完全不同的人生。即使生活的遭遇让我们伤痕累累，但我们的内心依然可以充满快乐。
其实，生活的本质就像是一杯无色无味的白开水，你可以随心所欲地调剂它。如果你选择放入一点盐，它就是咸的;如果你选择加一些糖，它就会变得甘甜。对于味道的左右，全在于你自己的心境。就像有一句话说的那样：“生活中从来都不缺少美，缺少的只是发现美的眼睛。”同样，生活中也没有什么能够剥夺我们快乐的心情，只是我们不肯用心去感受快乐罢了。
心情的颜色决定了你的世界的颜色。当你描之以灰，它便是灰色的;当你绘之以彩，它便是彩色的。要想获得快乐，就必须时刻谨记：生活可以糟糕透顶，但我们可以选择不生气，我们的心可以时刻保持快乐。当你的心宁静、阳光、淡定，那么无论遇到多么糟糕的事，都能化为轻烟、化作乐事，都可以让生活充满美好与安宁。
人生如茶，不同的人生也会有不同的韵味。温水也罢，沸水也罢，何尝不是人世间的种种机遇与命运?面对那些我们意想不到的痛苦与烦恼，我们要做的应该是坦然面对，努力放空那些苦苦纠缠于内心的痛苦。自怜自叹，你又如何能看到人生的色彩与美丽?
人生之美，在于在淡然中释放。世无净土，是因为人心嘈杂罢了。风雨过后，就让我们多一份从容，静静地看生命流逝，心中安然，便是晴天。
篇2：雪之美在于洁的散文
朋友们纷纷在空间里晒的第一场雪，每一张关于赏雪的照片都会触动着我的神经。可惜得很，我错过了这场难得的雪景。那些粉装玉砌的河流山川，那些漫天洁白的欢呼雀跃，仿佛仍在昨天，看那飘飘洒洒的飞雪，看那清清纯纯的笑容，只在转身之间，便神化般白了草木，白了头发，白了胡须，白了脸庞。捧一束洁白的雪，念一首素色的诗，绽一缕开心的笑，光阴只在秒离，可以恍若隔世，在漫天飞雪中如同走进了银白的童话世界里。
雪，冬之极品，春之使者。瑟瑟的.冬，万物沉寂，秋叶落尽，把茎与叶深埋进落红与大地里，把情与爱融化在寒风与冷雨中。冬之时节，万物不朽，皆为积淀，在腐朽中轮回重生，在冰雪中孕育生命。雪，是破土轮回大地绿茵的使者，把冬日里那些阴晦而沧桑的颜色重新粉砌，让人所及，满山尽是银装与素裹，漫天皆是洁白与美丽。雪之飘逸与美丽，柔于表，飞雪之美，在于韵，飘飘洒洒，悠悠雅雅，飞尽人间雅姿，洒尽人间柔情；雪之破坏与粉碎，刚于里，飞雪之情，在于变，不破不罢，不变不休，誓把大地沧茫枯萎重生皆为百花满园。
雪之美，在于洁。柔柔地飘，轻轻地下，悄悄地落，撒一路洁白，不带半点瑕疵，用身用心用情用义拨开了浮云，饰美了世界，耕耘了希望。当大家还沉浸在雪之高洁美轮美奂时，转身之间，冰雪已伴着冬日的暖阳，不带一点尘土，化作清水，融入大地，给养一季葱绿，滋润一季希冀，轮回一季芬芳。雪中情，在于纯。飘洒的飞雪，点点滴滴都是情，撒落于心海，浸润于心田，净化于红尘，那些繁琐的尘世的杂念都将掩灭于水，留下的是心海中纯纯的念想，这就是雪的洗礼。
做人要象雪一样高洁。为人忠厚，心地纯洁，名利如水，逝者如斯。在极寒中留白，在冷风中摆舞，在尔雅中蕴行，外在轻柔，内在坚强，在沉醉之美中，在童话世界里，悄无声息地孕育又一个美到极致的春天。做人象雪一样洁白无瑕，清清白白，如松一样刚直不阿，堂堂正正，在极寒中伴着冬日暖阳，在苦涩中闻着腊梅芬芳，乐观而坚定地走进属于自己的花样年华!
篇3：人生之美刹那芳华散文
人生之美刹那芳华散文
流年似水无痕，如同划过指尖的清风，无声而来，悄然而去。
当往事在记忆中退却，便也全然忘却了那年那月那时间，唯有那份真挚与热忱的感动犹存。
短暂地相守，残缺却又持久的存在。这也许就是它独特的魅力所在吧。人生之美，在于每一个瞬间，刹那芳华，便足以让我们心生敬畏与感恩。
【首篇】心痛，只为一瓣馨香的美丽
一季花开，一轮花败。没有怨言与哀伤，只有开落之间的良久默默。也许它的生命只属于这一季的春天，也许它即将面对零落成泥的事实，化为一丝漂浮的幽香。每一缕阳光的温馨、每一滴雨露的润泽都将成为它对今世的眷恋与挂牵。即使是短暂的拥有，也让它倍加感恩，至少它的美曾绽放在属于自己的春天……
一瓣花瓣飘落，是谁的叹息在时空轻响。原来，我的心痛，只为一瓣馨香的美丽。
【中篇】烟花，绽放的彼岸时光
一生积蓄，一世累积，只为瞬间绽放出永恒的美丽。
烟花腾空，还是那样美丽绚烂，如翩跹起舞的蝴蝶，凌空漫舞，交相辉映。在夜空中划出一道道或喜或悲的弧线，于彼此闪烁的五彩斑斓中相互问讯。没有春风化雨般的柔情缠绵，更没有万物皆寂时的歇斯底里。而是用静默无言，在人们心中绽放出彼岸时光的恒久美丽。随心相伴，随步而行，任世人感悟，任路人评说……
烟花依旧凌空飞舞，绽放在属于它的夜，在流金的岁月，在彼岸的时光……
【尾篇】书画山水
永恒的生命如同一副山水画，而每个个体的.生命就好似一本书，其中写满了关于自己的一切。
无数生命个体的建构与生命无限的传承，共同筑就了生命的永恒。在这幅永恒的山水画里，大到每座山峰、每条河流，小到一花、一叶甚至是一颗砂砾，都有属于自己的传奇，而传奇的背后则是一个不朽的故事。在生生不息的生命中，他们都有着各自的位置，都在岁月的见证下完成了对生命的礼赞。每一片花瓣都有属于自己的春天、每一枚烟花都拥有自己的彼岸时光，每一片叶都有属于自己的青葱、每一颗砂砾都有属于自己的海浪、沙滩……每一个生命都是不可替代的存在，无所谓存在的形式，无所谓存在的时间，重要的是它们有着共同的起源，又有着各自充满启示性的故事。我们可以于一花一叶中窥见生命的永恒，也可从生命的永恒中反观个体生命的发展轨迹……
一花一叶，咫尺天涯；一书一画，永世牵挂。
人生是一场漫长的旅途，走过的是风景，路过的是记忆，经历过的是成长。其中的种种皆有美的浸润与渗透：略带幽怨充满不舍的眼神，心灵静候轮回的等待，悠然前行的脚步……即便此刻就要离去，我也愿化作灵魂，怀揣着这份美，沉睡至永久，守候着属于我的似水流年……
人生之美，在于每一个瞬间，刹那芳华，便足以让我们心生敬畏与感恩。
篇4：守一颗淡泊之心拥一份淡然之美散文欣赏
守一颗淡泊之心拥一份淡然之美散文欣赏
人渐至中年，已没了年轻人的懒觉，起的很早。喝杯凉开水，走出家门，散散步。散步对我而言不仅仅是锻炼，更是为了把心投入大自然。
我们四川的初冬，花草树木还是满满的绿，只是略微带点黄，仍然生机勃勃。风也没有那么烈，略微有点凉。是那种不温不火，不急不躁，不轻不重 的摸摸你的脸，凉意经脸沁入心扉。
被这美好的清晨感染，蓦地想张开双臂拥抱。该拥抱什么呢？那轻飘飘的晨雾吗？像风一样轻柔，不对，风看不到，而雾就萦绕在我的眼前。也不对，风能感觉到，因为他触摸着我的脸，而雾我感觉不到她的存在。雾好飘逸，好潇洒。随时来，随时走，了无痕迹。就像青烟，你的手再怎么满是柔情，也无法把晨雾的香躯挽留！我羡慕晨雾的淡然，就像红尘里放得下的人儿，没有一丝一毫的眷恋和纠缠。
生命或许如水，潺潺流动，时而涟澜微微，时而波涛汹涌，也或许如风，都说风是季节的使者，季风吹过之处，大地万物变更，形态姿色各一，或萧条，或葱茏，或硕果累累。四季的轮回里，总有花开花谢，日出日落于眸中缤纷，柔了梦，润了心，留下深深浅浅的痕。
极是喜欢那种静静的、淡淡的感觉，闲暇时光， 我喜欢一个人静静的坐在书房中，一边品着如丝如滑的拿铁，再聆听一曲心音，无论那旋律是忧伤抑或欢快，低沉也或高吭，都能听到自己灵魂的回声。于淡然里轻拾一枚光阴，那经络里渗透的，是依稀可辨的过往。
人生岁月中，所有的行走都在心上，心的哭泣，心的呢喃，心的挣扎，心的缠绵。也许，生活需要的不仅仅是喜怒哀乐，更是一种处变不惊的淡然。多一份淡然，就多了一份豁达和从容；多一份淡然，在失意的时候，起码会看开许多；多一份淡然，在绝望的时候，更不会选择毁灭；多一份淡然，就算风尘仆仆，心也时刻温暖。
在滚滚红尘中，能让自己拥有一份淡淡的情愫，过着淡淡的闲情逸致生活，那是人生多么悠然自得的美丽啊！在平常、平凡、平淡的淡淡人生中，让自己的生命鸣唱出最美妙动听的天籁之音，那是生命多么珍贵的闪耀啊！我生命中，对“淡”字情有独钟，产生了一份特殊的情愫。于是我特别喜欢“淡”字。因为，淡字，一半是水，一半是火，水火本不容，却被造字者巧妙地融合贯通在一起，不禁感叹神奇，而意蕴深邃。
淡，是水与火的缠绵，火与水的较量，是碰撞，是交融，虽不互溶，却能你给我温暖，我给你清凉，相互依存，相互支撑，达到了完美的结合。人生，不温不火的淡，是一种人生心态，欲望无止境，淡定而从容。宠辱不惊，闲看庭前花开花落；去留无意，漫随天外云卷云舒。轻描淡写无重彩，若有若无的淡，更能给人遐想无限的空间。淡淡的我，淡淡的生活，淡淡的爱，淡淡的情、淡淡的心，淡淡的乐，安逸于淡淡的人生。
淡然是一种优美，一种心态，一种涵养，一种境界。淡然是越过千山万水宁静致远的神情 。淡然是越过千山万水宁静致远的神情 。淡然是游走于风轻云淡间沉稳的步履 。淡然是轻风徐来乐淘淘的怡然神态 。淡然是润物细无声的温婉情怀 。淡然是一棵独伫的树，任凭四季交替随意随缘 ， 有过葱绿也有过凋零，有过娇逸也有过风姿 ，随时随地都是一抹风景 。淡然是幽静小涧缓缓流淌的溪流，清辙、优美而从容 。
生活，原本就是由一些平淡组成，没有华丽的章节，有的只是寻常，隔着时光，只需轻轻一碰，大片的心事便会跌落时光的影里，堆积成流年。漫过心际的孤独，早已蔚然成冰，而淡然就是这个季节里最美的音符。
且看且走，且思且行，纵是如此的谨小慎微、步步为营，还是遗漏了许多美丽时分。白天不懂夜的黑，谁解你一路狂奔？未到彼岸花开，就没法沉睡休眠千年。疲惫的心依然还在支撑着前行，挖缺着野百合的春天。不再为梦难圆而心绪不平，不再为情难聚而暗自神伤。有些事情本就有轮回，怎能奢侈的祈求一切如我所愿呢？带着这样的想法，再去行走，我滤去了一些浮躁，免去了一些惆怅。不以自己为中心，放眼夜幕下的灯火，点亮了多少追梦的心。
要把生活安排的恬淡一点。恬淡地生活不是要节衣缩食或者过一种毫无诱惑力的生活，相反是要拥有更加富裕、有趣、充实、长久而健康的生活。生活中失去越多，我们就越应该精选自己的生活，不要徒劳的让生活变得复杂，要给自己的生活多留出空间。最好的办法就是简化生活，净化心灵，提高生活的品质。自己想成为什么样的人，过怎样的生活，我们必须有清晰、正确、合理的构想。
喜欢淡淡的人生。淡淡的愁无刺痛感却千丝万缕，淡淡的寂寞不放纵却独品生命里的无奈；淡淡的思念不纠缠却绵长浓厚，淡淡的`牵挂不强求却悠远永久。淡淡的红尘，淡淡的岁月，淡淡而来，淡淡而去。淡淡的人生，巧声吟唱着淡淡的天籁之音。
学会用一颗朴素的心去看待得失。我们常常都想要拥有很多东西，其实在得到那些东西的时候，也可能会带来另一些烦恼。当我们用最简单质朴的心去奋斗的时候，我们是单纯的，我们的心情也是愉悦的。如果说美景存在于世界的某个地方，不如说它存在于干净的心地，心灵豁达，光明开朗，才是人世间最美的风光。
喜欢淡淡的心。人生旅途中，淡淡地欣赏旅途中的风光，淡淡地享受着自己所拥有的，淡淡地应对人生中的风风雨雨……淡淡地对待一切，一切自然就风轻云淡了。因为淡淡的，所以我快乐着。
生活简单让人轻松快乐，想法简单让人平和宁静。因为简单，才深悟生命之轻，轻若飞花，轻似落霞，轻如雨丝，洒脱来去，不憎不悔；因为简单，才洞悉心灵之静，静若夜空，静似幽谷，静如小溪，坦然地接纳，淡然地送别。心若简单，没有繁杂的迷惑，故而能看透；生活简单，目标明确，自然能行远。
喜欢淡淡的生活。就让这一份淡淡永远陪着我，不管外面的风风雨雨，惊涛骇浪。不管世事变幻沧海桑田。永远就这样平平静静的生活，平平安安的做事，平平淡淡的做人，不企望流芳溢彩，不奢望艳冶夺人，给生活以一丝坦然，给生命一份真实，给自已一份感激，给他人一份宽容。如此，也许更能体会生活的意义和生命的价值！
在平常、平凡、平淡的淡淡人生中，让自己拥有一份淡淡的情愫，过着淡淡的生活，淡出一份情真意切的真情来，淡出一份淡雅清香的韵味来，淡出一份坦然宁静的心境来，淡出一份淡泊名利的境界来，淡出一份绵延悠长的爱意来，淡出一份悠然自得的生活来。
漫漫人生旅途，看风起云卷，花开花落 ，蓦然回首的浅浅一笑 ，守一颗淡泊之心，拥一份淡然之美。
篇5：在仿写中品悟散文《匆匆》之美
在仿写中品悟散文《匆匆》之美
在仿写中品悟散文《匆匆》之美福建省福州市福州教育学院附属第一小学 张宏
散文是一种朴素、谦虚、真诚的美文，是内心的独白，是对读者朋友的倾诉。阅读散文就像是倾听哲人睿智的絮语，心灵会享受到雨和阳光一般的滋润，所以欣赏散文是人生的一种需要。
提起散文，我们不得不提起朱自清。作为才华横溢的诗人和散文家，朱自清对中国现代文学做出了巨大贡献。他清新隽永的文笔创造了具有中华民族特色的散文体制和风格，具有极高的艺术价值，被视为白话美文的典范。而提起朱自清，不得不提起他那篇脍炙人口的散文《匆匆》。创作此文时，年仅二十四岁的他已从北大哲学系毕业两年，正是金色年华。此时的他在外人的眼里，已经是学有所成，应该踌躇满志了，但是他仍觉得自己一事无成。文中他紧扣“匆匆”二字，形象细腻地刻画了时间流逝的踪迹，字里行间表达了对时光流逝的无奈和惋惜，足见朱自清先生谦虚的生活态度。但是，由于小学生对散文接触较少，显得茫然和陌生。此文列为人教版第十二册的第二篇课文，目的在于引导学生接触、发现、体验、感悟散文的美。
余秋雨说：“散文是作者与读者在艰辛的人生长途上小憩时的悄声对话和共同思索。”既然是对话，那么就不仅要有聆听，还要有倾诉。笔者认为学习本文时，正值毕业班的孩子们即将告别相处六年的校园、相处六年的同学，他们心中潜藏的感叹是“六年的小学生涯即将一去不复返”,这与作家朱自清心中的感叹“我们的日子为什么一去不复返”有机契合，因而成为了引导学生感悟“匆匆”的有效切入点。
叶圣陶先生说：“语文教材无非就是一个例子，凭这个例子，使学生能够举一反三，练就阅读和作文的熟练技巧。”本篇课文是小学生首次学习朱自清的文章，目的是引导学生初步感受其作品优美的语言，体会作者的思想感情，同时引导学生体会文章表达上的特点，并积累优美的语言。因而，笔者认为，根据毕业班学生的心理状态，可以激发他们仿写《匆匆》的兴趣，即以朱自清先生的《匆匆》为范本，学以致用，大胆想象，尝试创作属于自己小学生涯的散文《匆匆的小学时光》，()做到读写互促，从中领悟作文是生活的一部分，领悟写作要感情真挚，力求表达自己对自然、社会、人生的独特感受和真切体验。为此，我在教学《匆匆》时，进行了如下尝试：
一、在品读“排比句”之美的仿写中，培养观察力和思维力
《匆匆》一文的第一句是：燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。
朱自清先生抓住春的特点，通过诗一样的笔触，用排比的句式写出了燕子会再来，杨柳会再青，桃花会再开。描写了一幅有静有动、有声有色、生机勃勃的春天景色，给人留下深刻的印象。王国维说：“一切景语皆情语。”朱自清先生写燕子、杨柳、桃花，将对时光流逝的无奈和惋惜之情融入其中，可谓情景交融。
在品读排比句的过程中，我播放一段春天草长莺飞、万物复苏的视频。引导学生在认真观察中自然而然地步入了美丽的春天，为之后的仿写句子做铺垫。先欣赏画面再自由表达，请学生说说看到了哪些景物？思考生活中有哪些事物也是一去不复返的？遵循先说后写的规律，在充分表达后，我才出示句式，引导学生仿写：______去了，有再来的时候；______枯了，有再青的时候；______谢了，有再开的时候。但是聪明的你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？
我认为，仿写过程中，学生的写作和思考是同时产生的，写作的过程也就是思考的过程。要想写清楚就必须想清楚；要想写得具体，就必须想得充分；要想写得实在并富有想象力，那就必须在思维时想得实在并展开丰富的想像。语言是思维的外壳，是情感的外显，实质就是情感思想的实质，语言的形式也就是情感思想的形式。
在仿写中，孩子们根据观察到的春天景象，模仿《匆匆》的句式，挥笔写下这样的文字：黄鹂去了，有再来的时候；白杨树的叶子枯了，有再青的时候；迎春花谢了，有再开的时候。但是，聪明的你告诉我，我们六年的小学生活为什么将一去不复返呢？――是有人偷了他们罢：那是谁？又藏在何处呢？是被我不小心遗忘在某个转角口了罢？现在又在哪奔波呢？
也有的孩子这样写：大雁去了，有再来的时候；榕树的叶子枯了，有再青的时候；樱花谢了，有再开的时候。但是，聪明的你告诉我，我们的六年小学日子为什么将一去不复还呢？――是有人带走了他们罢：那是谁？又藏在何处呢？是他们自己逃走了罢：现在又在哪里呢？
二、在感悟“排比句”之美的仿写中，培养想象力和创造力
《匆匆》一文的另一排比句为：于是――洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去。
朱自清先生巧妙入微地用一系列的排比句式描写人们日常生活的细节――洗手、吃饭、默思。以细腻而独特的笔触，将无形的时光写得有模有样，展示了日子在生活中不经意中来去匆匆，袒露对岁月流逝的无奈之情。
在学习过程中，我先请学生朗读，引导学生在读中思考这一排比句写了几件事？让学生知道写了“洗手、吃饭、默思”这三件事，这些我们每天都在做的事情让时间很快过去。紧接着让学生划出时间分别是从哪里过去的？学生很快找到“水盆、饭碗、凝然的双眼”这三个词。从中体会作者是从最平凡最常见的事情入手，来表达时间过得匆匆，再从句式方面感悟排比句。最后才让学生模仿语言大师的表达。请学生结合自己亲身经历的事情回想自己也有哪些最经常最平凡的事情可以表现日子过得匆匆？在孩子们议论之后，出示句式，引导学生仿写：
于是――____的时候，日子从____里过去；____的时候，日子从____里过去；____时，便从____过去。
孩子们纷纷动笔创作，写下这样的文字：
于是――梳头的时候，日子从头发上滑落；阅读的时候，日子从文字上飞过；伤心时，日子从含着眼泪的眼眶里过去；睡觉时，便从美好的梦中流过。
于是――舞蹈的时候，日子从舞步里过去；唱歌的时候，日子从音符里过去；开心时，便从可爱的小酒窝里滑过。
于是――上课的时候，日子从朗朗的读书声溜过；写作业的时候，日子从笔尖里流过；生气时，便从撅起的小嘴上跑过。
于是――画画的时候，日子从画板里过去；滑板的时候，日子从脚下过去；写书法的时候，日子从墨香里过去；坐摩天轮的时候，日子从飞旋的圆圈里溜过。
三、在欣赏“比喻句”之美后的仿写中。培养思维敏捷性和创造力
《匆匆》一文中的“过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了；我留着些什么痕迹呢？我何曾留着像游丝样的痕迹呢？”
朱自清先生用了比喻的句式，把过去的日子比作轻烟、薄雾，使无形的时间有了鲜明的形象，比喻独特，联想新奇，日子就是如此稍纵即逝。他还运用了一连串的问句，对酒当歌般的发问，指责般的语气，无需回答，答案却又暗含其中。
在学习过程中，我先范读，让学生一边听一边思考这一句把过去的日子作了几个比喻？学生很快回答两个，一个是轻烟，一个是薄雾。接着引导学生思考为什么能将日子比作轻烟和薄雾？学生回答轻烟容易被风吹散，薄雾容易被太阳蒸融，轻烟和薄雾都比喻时间都容易消失。然后再让学生思考世界上还有哪些容易消失的事物可以用来比喻时间呢？让学生在思考中品味比喻句之恰当和优美，最后再出示句式，引导学生仿写：
过去的`日子如______,被______吹散了；如______,被______蒸融了；我留着些什么痕迹呢？我何曾留着像游丝样的痕迹呢？
孩子们纷纷动笔创作，写下这样的文字：
过去的日子如灰尘，一吹，就不见了踪影；如冰块，遇水则化；我留着些什么痕迹呢？我何曾留着像游丝样的痕迹呢？童年的脚印留在校园里；奔跑的身影留在操场上；欢声笑语留在走廊上，而这一切，都将成为我最美好的回忆。
过去的日子如沙滩上的脚印，被海水冲刷了，如涟漪，被湖水抚平了；我留着些什么痕迹呢？我何曾留着像落叶似的痕迹呢？我即将离开相处六年的老师、同学们，离开这个让我流连忘返的“家”,我的心沉甸甸的。
过去的日子像棉花糖，一含就化了；如冰雪，被春天的歌声融化了；我能留些什么痕迹呢？我何曾留着像游丝样的痕迹呢？我带着梦想来到学校，转眼间，就要离开亲爱的母校了，但总不能留有一丝遗憾，一无所有地离开吧。
从孩子们的表达中不难看出，课堂上，一个孩子展开思维表达，将启发其他同学跟着大胆思维从容表达。总之，思维好比火星儿，一颗火星儿会点燃另一颗火星儿，思维火花的碰撞，能绽放耀眼的火焰。同时，我也感受到孩子们思维的敏捷力和创造力需要教师的巧妙引导来开启和挖掘。孩子的思路犹如泉涌，在仿写中感受到像名家一样形散神不散的表达，创作出属于自己的独一无二的散文其实并不难，从而增强思维和表达的自信心！
条条大路通罗马。我认为，写作是一种精神产品的独创，要引导学生说真话、抒真情。真实是对作文最起码的要求，但是写出个性，有创意，珍视个人的独特感受也是作文的关键所在。不但学生的习作可以从模仿开始，而且孩子的散文创作也可以从模仿开始，引导在模仿中融入自己的生活和自己的感受，在模仿中不断审视自己，校正自己的精神航向，使自己的精神健康发展。同时，借助教材引导学生模仿名家名篇中经典的句式、段落和写作技巧，让学生从读中学写，从读中悟写，读写结合，久而久之，学生写起作文来便能文采飞扬，领悟写作的奥秘，感受写作的快乐！
篇6：吴冠中散文：桥之美
吴冠中散文：桥之美
“我走过的桥比你走过的路还长”，现在大概很少有人用这口吻教训后生小子了!人生一世自然都要经过无数的桥，除了造桥的工程人员外，恐怕要算画家见的桥最多了。
美术工作者大都喜欢桥，我每到一地总要寻桥。桥，多么美!“小桥流水人家”，固然具诗境之美，其实更偏于绘画的形式美：人家房屋，那是块面；流水，那是长线、曲线，线与块面组成了对比美；桥与流水相交，更富有形式上的变化，同时也是线与面之间的媒介，它是沟通线、面间形式转变的桥!如果煞它风景，将江南水乡或威尼斯的石桥拆尽，虽然绿水依旧绕人家，但彻底摧毁了画家眼中的结构美，摧毁了形式美。
石拱桥自身的结构就很美：圆的桥洞、方的石块、弧的桥背，方、圆之间相处和谐、得体，力学的规律往往与美感的规律相拍合。不过我之爱桥，并非着重于将桥作为大件工艺品来欣赏，也并非着眼于自李春的'赵州桥以来的桥梁的发展，而是缘于桥在不同环境中的多种多样的形式作用。
茅盾故乡乌镇的小河两岸都是密密的芦苇，真是密不透风，每当其间显现一座石桥时，仿佛发闷的苇丛做了一次深呼吸，透了一口舒畅的气。那拱桥的强劲的大弧线，或方桥的单纯的直线，都恰好与芦苇丛构成鲜明的对照。早春天气，江南乡间石桥头细柳飘丝，那纤细的游丝拂着桥身坚硬的石块，即使碰不见晓风残月，也令画家销魂!湖水苍茫，水天一色，在一片单纯明亮的背景前突然出现一座长桥，卧龙一般，它有生命，而且往往有几百上千年的年龄。人们珍视长桥之美。颐和园里仿造的卢沟桥只17孔，苏州的宝带桥53孔之多，如果坐小船沿桥缓缓看一遍，你会感到像读了一篇史诗似的满足。广西、云南、贵州等省山区往往碰到风雨桥，桥面上盖成遮雨的廊和亭，那是古代山水画中点缀人物的理想位置。因桥下多半是急流，人们到此总要驻足欣赏飞瀑流泉，画家和摄影师们必然要在此展开一番搏斗。
张择端在《清明上河图》里将桥作为画卷的高潮，因桥上桥下，往返行人，各样船只，必然展现生动活泼的场面，两岸街头浓厚的生活情调也被桥相联而成浓缩的画图。矛盾的发展促成戏剧的高潮，形象的重叠和交错构成丰富的画面，桥往往担任了联系形象的重叠及交错的角色，难怪绘画和摄影作品中经常碰见桥。极目一片庄稼地，有些单调，小径尽头忽然出现一座小桥，桥下小河里映着桥的倒影，倒影又往往被浮萍、杂草刺破。无论是木桥还是石桥，其身段的纵横与桥下的水波协同谱出形与色的乐曲。田野无声，画家们爱于无声处静听桥之歌唱，他们寻桥，仿佛孩子们寻找热闹。高山峡谷间，凭铁索桥、竹索桥交通。我画过西藏、西双版纳及四川等地不少索桥，人道索桥险，画家们眼里的索桥却是一道线，一道富有弹性的线!一道孤立的线很难说有什么生命力，是险峻的环境孕育了桥之生命，是山岩、树丛及急流的多种多样的线的衬托，才使索桥获得了具有独特生命力的线的效果。
南京长江大桥远看也是一道直线，直线美不美?直线是否更符合新的审美观?不宜笼统地提问，不能笼统地答复，艺术形式处理中，往往是失之毫厘，差之千里。为了画长江大桥，我曾爬上南京狮子山，就是想寻找与桥身的直线相衬托、呼应、引申的点、线、面!为了画钱塘江大桥，我曾两次爬到六和塔背后的山坡上，但总处理不好那庞大的六和塔与长长的桥的关系，因而构不成画面。虽然滨江多垂柳，满山开桃花，但脂粉颜色哪能左右结构之美呢!成昆路上，直线桥多，列车不断地过桥、进洞，出洞、过桥，几乎是桥连洞，洞连桥。每过环形的山谷，前瞻后顾，许多桥的直线时时划断陡坡，有时显得险而美，有时却险而不美，美与险并不是一回事。
摄影师和画家继续在探寻桥之美，大桥、小桥，各有其美。有人画鹊桥，喜鹊构成的桥不仅意义好，形式也自由，生动活泼。凡是起到构成及联系之关键作用的形象，其实也就具备了桥之美!
篇7：在时光中渐行渐美散文
在时光中渐行渐美散文
台历上的日子在一步步的迈进，桌上的钟表滴滴答答的转圈，我安静的坐在阳光里，一针一线的绣着新年礼物。都说新的一年，一切都从新事物开始，可日子总是在重复着，一季又一季，只不经意间新日子已经过成了老日子。
最近由于做家务和织绣，常感觉手和胳膊酸胀，跟朋友提起时都说:现在什么买不到，为什么还要亲手绣？真是自虐！这些也都想过，只是，一来觉得自己亲手做的才更有心意；二来在做这些事情的时候，能安静的坐一整个下午，喜欢这样与自己独处，就像与另一个自己单独的私会。
以前奶奶在世的时候经常说：人这一辈子一晃就过去了，每走一步都要思量清楚。以前听到这些话很是不以为然，觉得日子长的看不到头。如今一晃已近中年，近日常与朋友感慨，时间走得越来越匆匆了，而我能做的只是期望在平淡忙碌的光阴里有所收获和少留遗憾。
不知道从什么时候起，不再提宏图大志之类的词汇了，大概是从渐渐接受生活的庸碌开始吧。每日起床准备一份不缺维生素的早餐，再给自己画个淡妆，之后看书，写字，或不紧不慢的做一些家务；再忙也要漂漂亮亮出门，即使在家也要做个干净的主妇。
没有什么东西是固定不变的，我也一样，回首这一年，价值观和对生活的认知也在不断变化。对于美这件事，也有了更深的认识。
一日朋友来访，赶忙换下家居服出门迎接。朋友还带来一位漂亮女友。一进门没等我来得及拿出鞋柜里的拖鞋，这位女友已一路走进客厅，大大咧咧的坐下。我赶忙为两位客人捧上刚泡的柠檬红茶，因许久未见，就和朋友叙起了旧。同来的女子觉得无聊，便从包里翻找手机。
这时我认真看向她，女孩子围着当季流行的大披肩，很精致的妆容，黑色的靴子裹着瘦长的腿，真是个时髦漂亮，青春气息一览无余的美女，可此时她却翻着凌乱的包，包里东西东倒西歪的乱成一团，这份凌乱和她翻找时的`姿势，一直印入我的脑海里，如鲠在喉。
那一刻我想起一位老人，她是同事的母亲，住在一栋老旧的宅子里，庭院门口种着很平常的花，修剪的整整齐齐。老人家爱好古筝，年轻时候没时间和条件学，退休后便当做一门功课来修习。第一次去她家做客，老人穿一件暗红丝缎上衣，银色的短发利落整齐，声音柔和的与我们打招呼。
老人的家里很普通的老式家居，收拾的很干净，木质地板一尘不染，老柜子上摆着琴谱和旧年时的照片，有一张是她和先生的合影，年轻时的他们，眼里透着洁静的光。她在照片中是个美丽的女子，虽然现在已是白发皑皑，内敛的风度和优雅的气质依旧藏也藏不住。
在一个年迈老人的庭院里，喝茶，听古筝，听她讲年轻时候的一些事情，老人的从容恬淡和经年累月沉淀的质朴气场，始终围绕着我们，竟觉得舒服得不愿离开。
契诃夫说：人应该一切都美，容貌、衣衫、心灵、思想。
在生命这个漫长的旅程中，每经过一段旅途便会有不同的领悟，若没有经历和时间的打磨，美终究是浅薄的，那些经久不衰的美往往是深厚的底蕴和内涵散发出来的，这种美也渐渐的指引着我生活的走向，滋养着我的身心。
此刻窗外阳光正好，光阴在一针一线中悄然流逝，我已不再害怕日子的匆忙，感谢迈进中年的自己，也感谢温暖陪伴的人。每每回首看过往的岁月，总有触动心灵的感悟让人流连，于是我深信，生命中经过的每个人，都是有备而来，而我，只需专心做自己的事，心无旁骛，自有烟火的香气伴我渐行渐美！
篇8：在回忆中感悟人生散文
在回忆中感悟人生散文
每个人都是在回忆中慢慢长大，当踩着时光的臂膀独自舞蹈，独自疯狂时，那些落寞的，哀伤的过往都已不再重要，早已淹没在如风的岁月中，渐行渐远，不留痕迹！
可是，有些记忆总是在脑海中若隐若现；有些意象却在心里面由清晰到模糊，再从模糊到清晰，总是那么难以抹去！纷飞的思绪，该如何打理，才能熨帖地安放，才能缱绻成该有的一种情愫，飘飞在若即若离的心念间呢！
冥冥中，似乎有一双隐形的翅膀，一直在陪伴着我飞翔，飞过高山，飞过蓝天，飞过深不可测的心田！而我却好像忘记了时间，忘记了一切，尽情地翱翔在天宇间，领略着多姿多彩的人世间！当身心舒展，内心的那份愉悦开始悄悄的探出头来，展望幸福的未来时，猛然发现，现实中布满了阴云密布的无奈！凝聚所有的力量拨开团团浓雾时，才在后知后觉中明了：生活中即使有许多的期待，也要懂得收敛！总是游走在忙碌的边缘，累了，倦了！喜欢找个出口释怀！也许是心里怀揣着太多的无怨无悔，所以总是在疲惫过后，依然绽放出灿烂的笑脸！在纷繁芜杂的人世间，带着太多的期许，飘飞，凝聚，沉淀！不小心触碰了那颗易碎的心灵，伤痕滑过心田，写在记忆的脸上，如烙印般清晰地展现！渐渐地懂得了，生活中难免有许多伤怀，不必刻意地去计较，背转身，缝合好伤口，坦然面对一切悲欢离合，就会豁然开朗！
喜欢有意无意地去拾捡岁月中斑驳的痕迹，沿着幸福的光环，一路微笑，一路追逐！阳光洒在疲惫的心路上，淹没了来时的辛酸，晕出一道道亮丽的彩虹，点缀着平淡无奇的生活！有时候，喜欢独自一人躲在角落里，静静地细数人生中的得失，伸出五指，翻来覆去的盘点，却怎么也得不到一个清晰的概念！于是，习惯了在糊里糊涂中逗留，在不再清晰的记忆中寻找残缺的`出口！静心思考，这样也好，至少心不会太累！终于，学会了在“难得糊涂”中自我灌醉，自我安慰！
细想，人生不就是一场永远没有尽头的角逐吗？除非生命到了最后，没有选择的余地，才肯罢休！否则，谁肯轻易服输，轻易退出？遥遥无期的守候一场没有期限的角逐，许许多多的人竭尽全力地去追求，去拼搏，最后得到了什么呢？是金钱，是名誉，是地位！
可是，在得到又失去的过程中，很多时候，不得不面对现实的残酷：鱼和熊掌不能兼得！有得必有失，实现了梦寐以求的愿望时，也在无意中丧失了许多珍贵的东西，比如健康，心灵上的需求，精神上的安抚！物质上的富有，永远也取代不了精神上的满足！与其在金钱的漩涡中无法清醒，何不过一种平平淡淡的生活：不以物喜，不以己悲！以一种平和的心态去对待人生中的所有纠葛，便会在释然中懂得：做人不必活得那么累！之所以感到心累，那都是自己给自己画地囚牢，心里的欲望过于强烈，身心才会感到疲惫！
这并不是什么消极的理念，而是一种“知足常乐”的心态！知足，说起来容易，做起来难！处在如今这样一个经济时代里，想做到“知足”，真得太难太难了！这需要达到一定的思想境界才能实现，否则，攀比的杂念就会趁虚而入，鞭策着人们马不停蹄地你追我赶！追求一种所谓的幸福，然而，真正的幸福只是一种感觉，与物质上的富有无关！也许，有些人耗尽一生的追逐，仍旧感觉不到“幸福”的意义！只是因为欲壑难填的心理在作祟！
处在如今这个物欲横流的社会中的每个人，都无法抵御金钱的诱惑，金闪闪的光泽蛊惑了一颗颗纯净的心灵，失去了原有的坚持和本真，甚至有些不惜背叛自己的灵魂作为代价，于是，现实中人性的丑陋和扭曲，就在金钱中毫无遮拦的暴露无遗：婚姻被收买，职权被收买，虚荣心被收买，人性被收买！钱几乎成了万能的钥匙，可以打开一扇扇紧锁的心门，它的无穷魅力，世人皆有目共睹。
但是，钱也有无法抵达的缺陷，当一个人病入膏肓，到了癌症晚期，躺在病床上，面对一叠叠厚厚的钞票，却再也无力去花时，这样的辛酸，谁能知晓？一个人最大的悲哀莫过于：人死了，钱还没花完！对于一个活着的人来说，健康永远是最重要的！失去了健康，即使拥有金山银山，也不会感到快乐！拥有了健康，其它的所有一切都可以慢慢去创造，去改变！所以，无论多忙多累，都不能忘了锻炼，只有一副强健的身躯才能从容应对人生中的所有挫折！才能笑对所有的困惑；才能活出一个潇洒的自我！
一直在思考，为什么很多人，拼命地追求幸福，却离幸福越来越遥远呢？也许在大多数人的心目中，只要有了钱，就能拥有想要的一切，于是身心深陷金钱的沼泽，在灯红酒绿的生活中迷失了方向，有钱向往着有车，有车向往着有别墅。物质上应有尽有之后，又渴望心灵上的满足，对于日日相伴的另一半，早已失去了原有的新鲜感，需要寻找一种新鲜感的刺激！出轨，便成了不再稀奇的理由！硝烟弥漫了和谐安宁的家，天天无休止的唇枪舌战，谁能忍受得了？最后的结局便是以离婚告终！
面对离婚，哪个人会无动于衷呢？多多少少心理会感到些许的失衡，一个完整的家，就这样说散就散了，面对年幼的孩子，以后将要承受单亲家庭的压力，心灵上的伤痕，一时半会是难以修复的！离婚之后，谁对谁错都以不再重要，重要的是需要多久才能适应日后的生活！
婚姻是一个相互磨合的过程，当平平淡淡取代了以往的所有激情之后，随之亲情便取代了当初单纯的爱情，两个人之间的相处贵在于：互尊，互爱，宽容，谦让，理解！特别是当两个人发生口角之后，要懂得换位思考，不要一味的自以为是的咄咄逼人，这样不但不利于感情的缓和，反而会在彼此的心中留下难以磨灭的伤痕，日积月累，便会朝着婚姻的解体靠近！
不管是婚姻中的哪一方，都要懂得善待婚姻，要用心去呵护，好好珍惜这份缘分！世界如此之大，碰上了一个自己喜欢的人，那也是一种难得的姻缘，所以，在平时的朝夕相处中，要学会收敛自己的我行我素，要以一份责任自居才是，因为，你已不再是个体，而是家庭中的成员，自己的所作所为必须对这个家负责，对每个人负责！婚姻就像一张无形的网，束缚住了每个人自由伸展的空间，这个网就是“责任”，如果执意要挣脱，那么就要付出惨痛的代价！
这些有形无形的记忆中的情愫，再次点燃起了我对于人生的感悟，让我的思绪徜徉在脑海里，漫无目的地飘移！
篇9：在作文教学中追求人性之美
在作文教学中追求人性之美
摘 要： 学生是学习和发展的主体，以学生为主体设计教学是新一轮课改的主要内容。作文教学过程应该以人为本，一切从学生的心理特点出发，重视学生的心理感受，立足培养人，从能力的培养入手，在作文教学各个环节中，都让学生真正“动”起来，真正成为作文的主人。这样，学生在参与作文教学实践的过程中，作文能力才能真正得到提高。 关键词： 作文教学 学习主体 写作方法 作文细节 阅读习惯 《全日制义务教育语文课程标准》指出：“语文是最重要的交际工具，是人类文化的重要组成部分，工具性和人文性的统一是语文课程的基本特点。”语文体现人文特色最鲜明的部分就是作文。 对目前盛行的“伪人文”作文应该引起警惕。正是书写性灵阶段的中学生，急功近利地将屈原、司马迁、李白、杜甫、苏轼、辛弃疾、陆游、文天祥等文人士大夫一次次置于“自蹈黄泉”“求生不得”“报国无门”的境地，作文结尾或轻描淡写或众口一词地称赞其气节。或云遮雾绕或华丽空洞地用其作品搪塞，作文只为分数不讲理想，只求完成不愿感悟。孔子说：“巧言令色鲜矣仁。”鲁迅曾说：“写作，固然要有精熟的技巧。但须有进步的思想与高尚的人格。”文词华美，内容空洞，感悟虚假，长此以往，危害极大。 作文是学生人文素养的最佳体现，写作教学的有效实施必须起到引导作用，因此，一线语文教师应立足课本人文资源，对学生进行写作方法指导和人文熏陶，“授人以渔”，尤为重要。 一、学生参与拟题，尽显主体地位 中学生普遍有强烈的探索心理、当家做主的`意识。那么何不让学生自主命题，以满足其心理需求呢？得到心理满足，他们就会更主动、更有效地参与写作了。因为在选题―交流―再选题的过程中，是学生的意志在起作用，老师不过是个组织者。如果学生成了拟题的主人，文题源自学生，是其心中所爱，自然就能唤起写作热情。 二、充分体验生活，追求人性之美 作文中要让学生做真人、求真知、抒真情、吐真言，就需让学生懂得追求人性之美。古今中外，凡优秀的文学作品，其辉煌之处。常常就是作家人格操守、价值观等人文素养的体现。对于学生来说，在大量识字后，应广泛阅读适合接受的文学作品，养成读书、看报、看电视的习惯，培养学生对社会的关心、对国家的热爱、对别人的关爱、对丑恶行为的憎恨，让学生在生活中发现人性之美，产生对美的追求。 花草树木、阳光空气、风霜雨露，是养心健身之宝；变幻万千的自然现象，则是训练观察、思维、语言表达能力的极好手段。让学生走出学校封闭的空间，把社会作为课堂，饱览祖国大好河山，领略祖国山河美。深入社区，感受社会变革：采访人物，了解人物思想感情，挖掘人性美；开展调查访问，感受身边的变化，体验社会人文之美。学生有了这些自己对生活的直接体验，在写作时也就不难在文中流露“人”性之美。 三、加强自我反思，进行自我提升 叶圣陶说：“让学生自己去发现种种的法则。”自己摸索的方法往往更亲切，印象更深，用起来也更“随心所欲”。中学生自主意识较强，有强烈的自我意识，他们希望自己是评判者。所以每次作文写成后，首先让其自读，使每个学生都成为自己的第一个读者。老师明确提出“自我审视，自我反思，自我评判，自我提升”的目标。这样每个学生都站在读者、欣赏者、评判者的角度审视自己的作文，无形中，他们对自己的要求提高了，面对自己作文的语言、构思等，更能理性地审视，而对自己的长处或者弊端能更加关注。 学生亲自经历发现的过程，获得发现的兴奋感、成就感、不足感，这既能理性地评价自己的作文，又能培养个体的聪明才智，从而增强写作练笔的效果。没有亲身的揣摩、体会、反思，就很难对自己的作文有深刻认识，因为老师的评改有时和学生的想法是背道而驰的。在学生理性的揣摩之后，老师在尊重学生原有构思的基础上提出合理建议，这样，在师生合作中，充分发挥学生的主体作用。 四、张扬作品个性，关注作文细节 现在的作文，它的内容呈现出前所未有的开放与灵活，它要求写作主体摒弃陈规陋习、条条框框，充分张扬自己的个性，展现自己的人格世界。学生崇尚真实，敞开心扉的袒露正是学生的主体意识觉醒历程。因此，教师在指导学生作文时，要让学生深入生活实际，写自己身边的人和事。在写作训练中，应解除强加给学生的“指导”章法，让他们放开手脚写愿意写的事，以“我”为先，使他们的笔端流露活泼的个性，让他们缘于“情”而作，为“个性”而写。 在作文教学中，教师还应该在细节方面给学生以指导，让学生多关注生活，多注意细节，写出自己对生活的感悟、对历史的感悟、对生命的感悟。教师要指导学生通过合理运用恰当的表达方式来准确表达自己的内心世界，体现自己对生活的独特认识和情感体验。 五、搭建展示平台，尽显个人风采 心理学研究表明，人是爱表现的。恩格斯说：“发展和表现自己是生活的基本需要之一。”老师若能为学生的成功之作或成功之处搭建展示平台，适当宽容学生的写作质量，其成果便可得到更多人的认可和赏识，就可以进一步激发学生的写作热情。例如，在班级张挂优秀作文，打印作文小报等都是切实可行的办法。有些作文不是很好，但只要在题目、构思、语言等方面有个性就可将其姓名写在黑板上，或将其文题、语言片段、构思形式印在小报报缝，让学生拥有更多的读者，激发学生无限的创作欲望。 六、培养阅读习惯，丰富语言积累 丰富学生的语言积累，是当前中学作文教学不可忽视的一个重要问题。那么，课外阅读无疑是丰富学生语言积累的一个重要途径。首先，教师应做好课前和课后知识的延伸与拓展，适时推荐与教学内容相关的书籍，推荐与习作要求相关的文章等。其次，教师要充分利用阅读课的时间，定期开展经典诵读活动、读书指导活动和交流汇报活动等，积极营造良好的读书氛围。最后，教师要重视课外阅读方法的指导。在课外阅读中，只有教给学生科学的方法和技巧，才能提高读书效率，才能提高作文水平。 学，然后知不足，教，然后知困。学生写作能力的提高是师生教学相长、平等对话、深入探讨的结果。在作文教学中，要整合课本人文资源，提高课堂有效度，尊重学生在学习过程中的独特体验，重视引导学生对自身成长和生存环境的关注，让真善美跃然纸上，让人文光彩绽放于字里行间。
★ 人生在于超越散文
★ 秋美石硼溪的散文
【人生之美,在于在淡然中释放散文（精选9篇）】相关文章：
心灵之聊散文2023-01-02
人生一叶茶为题目的散文2023-02-23
高一写景抒情散文：自然之美2022-05-07
芳华幽自香散文2024-04-02
文字的美与责任高中生长篇散文2022-06-05
漂泊在思念中-散文阅读2022-05-08
生命原本可以如此美丽散文2022-12-12
相逢是缘,相知是份高中生作文2023-01-18
人生解读的随笔散文2023-06-01
深秋感怀抒情散文2022-11-27