英语听力技巧：英语怎样听更有效（共6篇）由网友“杏桃小春”投稿提供，以下是小编为大家汇总后的英语听力技巧：英语怎样听更有效，希望能够帮助到大家。
篇1：英语听力技巧：英语怎样听更有效
英语听力技巧：英语怎样听更有效
究竟什么样的英语听力复习材料才能够满足考生“短时间内出成绩”的要求呢？以下三点至关重要：第一，高考模拟听力测试题的难度应当与高考实际测试相同，这样才能做到有的放矢。其次，模拟测试的进行节奏必须和真实高考吻合，这样才能使考生对考试节奏做到心里有数。第三，提供的听力材料必须分量充足、考点突出，这样才能让考生有充分的机会，结合自身的特点和不足，总结出属于自己的“高考英语听力对策”来。
高考英语听力测试的强化复习，除了选择正确的材料，掌握正确的复习方法也很重要，以下几个方法供考生参考：
1.利用听录音前的时间，迅速地捕捉每小题题干选项所提供的信息，预测短文或对话可能涉及到的内容，这样听录音材料时就会有的放矢，有所侧重，提高答题的准确率。
2.克服犹豫不决的毛病，对自己有把握的试题应快速作答，对无把握的试题也要在所听信息的基础上排除错误选项，进行优化处理。不会作答的，立即暂时搁置，准备听新的题目。
3.目前高考听力测试中短文理解大部分是记叙文或讲话稿，所以听录音时重在听懂每句话的意思和内涵，注意捕捉文中所涉及的人物(who)、事件(what)、时间(when)、地点(where)、原因(why)、方式(how)、程度(how long，how soon，how much)、数字(how many，how much)、选择(which…)等，以便检查答案。
4.注意听短文的首句和首段，文章的开首句和开首段往往是对短文内容的概括，如讲话目的、主要内容、作者、论点、故事发生的时间、地点及事由等。
5.不管听什么材料，注意力一定要集中在整体内容的理解上，千万不能只停留在个别单词或单句上，听不清时马上放弃，不要强迫自己听清每一个词，要把重点放在听关键词即实词上，一边听一边把要点及回答问题的关键词记下来。
6.在听大对话和独白时，每段都有听两遍的机会，要注意听第一遍和第二遍时有不同的'侧重；听每一遍时要注意控制自己的情绪，以平常心去静听内容，不要因为录音中设置的干扰或一两个生词而影响了自己的情绪，在放松的状态下获取尽可能多的信息，听懂内容。同时在听的过程中，为了防止遗忘，特别是涉及到数字、年份、地点、去向及人员关系时，迅速笔录显得极为重要。在听第一遍时，不要太相信自己记忆，做好笔录，也为下一步核对提供了可靠的依据。在听第二遍时，要把握时机，对第一次听到的信息进行检查，作针对性的处理，去伪存真，查漏补缺，并且在试卷上做出正确的选择。
篇2：怎样复习更有效
每逢考试，无论大考还是小考，家长和老师都会让学生进行复习！学生想好好复习，但不知怎样复习才更有效，大多数学生只要一说复习就会把书和作业从头到尾全过一遍，花费了大量时间和精力，效果却不佳！我在想：作为老师我们要教会学生怎样有针对性的复习！
经过思考，我的做法是：平时学生做错的题，不仅要求他们及时在本子上改过来，还要求他们把错题题目抄写在一个改错本上，等一周后再要求学生把这些题重做一遍！考试前学生复习时，我就告诉他们要把改错本上的每题都弄懂，并讲给同学和家长听。考试前一天晚上复习时要用心想一想自己每次考试和作业时哪些题容易错，错的原因是什么？怎样才能避免？第二天考试时遇上类似的题就要提醒自己特别注意！学生用了这种复习方法，感觉效果不错！不信你也可以试一试哦！
篇3：英语听力技巧：听的重要性
英语听力技巧：听的重要性
为什么要学英语？在华尔街我听到最多的理由是：想学说英语；很少人会说，想学懂英语；更少的人会说，他们要学“听”英语。
当然，最容易衡量你英语的进步是你讲英语的能力。实际上人类的本性是，我们多数人更愿意听，而不愿意说。而我们自己的思想、观念和经验在讲话时是有约束力的.。然而，正如《道德经》所说：“知者不言，言者不知。”换句话说，“听”，而不是“说”，是学习的根源，也是智慧的源泉。这对学习英语和其他任何学习形式来讲，都是正确的。这有以下充足的理由：
1.当我们讲一种语言的时候，我们可控制讲话。我们以自己选择的语速，使用我们感到舒适的词汇和结构。但当我们听的时候，我们就没法控制，我们会受讲话者的摆布。他们以他们的语速讲话(对我们来讲可能语速太快)，使用他们选择的语言(许多我们不懂)。这就是为什么“听”比“说”更有挑战的技能，需要更多的实践。
2.汉语和英语有巨大的差别，很难想象如何用英语讲你从没听过的事情。如果只是将汉语的谚语或短语直译成英语，你的英语对话者肯定会感到迷惑不解。因此，你需要先听讲英语的人是怎样讲的，基于此，才能保证你说的英语是正确的。
3.最后，如果你理解别人讲话的大多部分内容，你将是一个非常成功和受欢迎的对话者。如果你同一个人讲汉语，他只是说：“听不懂”、“再说一遍”，你还能在这样的对话中体验多少乐趣呢？
这就是为什么我总是对学英语的人建议：听，听，听。利用国内优秀的英语广播和电视节目，看英语原声电影(当然，观看有英文字幕的)。这是帮助学习者打下牢固听力基础的较好方法，并建立语言沟通能力的自信心。
这样，当你听别人大段地讲英语，但又言之无物，你就可以引用《道德经》中那一句有用的话，使自己处于有利的地位，“He who knows does not speak；he who speaks does not know”。
篇4：年度返利怎样设计更有效？
年度返利是很多企业牵制经销商的重要手段，借助返利，企业可以实现扩大市场话语权，控制经销商的目的，同时，巧妙的返利设计，可以让企业获取最大化的收益，可谓是一箭双雕之举，那么，企业如何设计返利，才能对自己更有利呢？
年度返利要明暗结合，企业在设计年度返利时，往往较为直接，比如，5%、8%等等，这种年度返利设计年终返利虽然比较直观，兑现也较为方便，但一个突出的问题是，这种较高透明度的返利，容易导致价格透明，让一些投机经销商浑水摸鱼，实施冲流货甚至低价倾销，以获取更大的返利标准，甚至会出现低于出厂价销售的“价格倒挂”现象。中国有句古话，叫“水至清则无鱼”，其实，企业要想更好地通过年返控制经销商，可以通过模糊返利，明暗结合的形式。明返利，是指有固定标准的月返或者年返，暗返利，是指不明确告知对方返利标准，但可以肯定有返利的一种返利形式，通过这种模糊返利，明暗结合，可以让企业的年饭政策不会太透明，从而可以让大家有一种想头，有一种幻想，而人总是生活在希望之中的。
年返设计要有坎级标准。人都有挑战的冲动，也都有博弈的心理，因此，要想让年度返利政策激发出大家的销售激情与热情，就必须在符合市场销售实际的基础上设定一个坎级返利标准，比如，有的企业设定年返标准，500万，返利3%；600万，返利4%；700万，返利5%等等，这种金字塔型的返利标准，就让大家有一种奔头，一些经销商为了拿到更高标准的返利，就会专业、专注销售产品，就会集中客户的人财物，同时也便于增强客户的自信心，尤其是挑战自我的精神，从而激发经销商的斗志，更好地完成企业下达的销售目标。但需要注意的是，这个坎级返利目标的制定一定要符合实际，也就是说，要有一个最低目标，这个最低目标要保证绝大多数经销商都能达到，也就意味着绝大多数客户都可以享受一定比例的返利标准，只不过销量不同，返利标准也不同。而不是目标制定的高不可攀的，而让经销商丧失信心。
返利兑现当以产品为主。很多企业在制定返利兑现形式时，为了求方便，或者应一些客户的要求，而采取了将返利以现金的形式予以兑现，虽然是省事了，但从财务的角度，对于企业来说，是不利的。为什么这么说呢？因为你以现金的形式兑现，客户拿这些现金又进了产品，那么这些产品依然是享受返利的，这其实相当于客户得到了双重返利，如果这家企业经销商很多，都以这种方式结算的话，对于企业来说，是一笔不小的损失，
那么，哪种方式比较好呢？返产品。既把核算出来的返利，以产品的形式兑付给经销商，而这些产品企业是不需支付二次返利的，这对企业很划算。
适当拉长返利兑现时间。一些企业在结算年终返利时，一般会放在自然年度的后的第一个月，也就是元月份，虽然这种结算返利的时间合情合理，但对于企业，却也有不利的一面，那就是很多经销商在给行业内其他企业合作时，也往往把元月份作为合作的“开篇第一月”，同时，也是解除合作协议的绝佳时机，因为反正返利都已经结算了，也没有什么牵挂了，因此，如果厂商存在芥蒂或者政策方面出现问题等隔阂，就有可能出现返利一算，彼此分道扬镳这种现象，所以，从拉住经销商这个角度来看，可以采取适当拉长返利兑现时间，或者分批兑现的方式，来牵住客户继续合作，比如，有的企业采取将年度返利在第一季度末兑现的方式，虽然上一年度返利结算完毕了，但本年度又有了一个季度的返利，借此，继续引领客户深入合作。同时，这种延迟兑付，也会给市场问题的解决，提供一个缓冲的时间段，可以消除误会，增进交流，彼此协作共赢，这对于企业来说，非常有裨益。
总之，年底返利应该怎么设计才有效，企业需要结合行业以及竞争对手，来因地制宜、因人制宜而合理的设定，只有讲究策略，灵活设计，企业才能利用返利政策，更好地激励和拉动经销商销售产品，从而厂商携手，做强做大。
欢迎与作者探讨您的观点和看法，电子邮件：kuqingxingzhe@126.com
关于作者：
崔自三：崔自三，著名营销实战培训专家、经销商战略发展研究专家――清华大学、浙江大学总裁班、总监班特约讲师，“营销OJT”现场实战训练模式创造者，曾在《销售与市场》、《销售与管理》、《商界》等各类媒体发表营销与管理文章200多万字，出版《八闪十二翻――超速营销突破法》、营销实战小说《挑战》，经销商专著《做一名会赚钱的赢销商》，历任多家大型企业集团企划总监、营销总监等职。查看崔自三详细介绍 浏览崔自三所有文章 进入崔自三的博客
篇5：怎样更有效的复习
有效的复习方法
我需要多长时间?
确定每门科目需要的时间量。在你对复习时间进行分配之前，必须了解每门学科的任务量是多大，因为有些科目需要花费的时间会比别的多。研究一下每门学科的课程大纲，以便准确了解哪些内容是必须掌握的，哪些内容是过去的考试已经考过的。
我有多少时间?
估计出复习所需要的时间总量之后，看看你有多少时间可以进行分配。希望你最后还能够多出富余的空闲时间。
现在你可以制定时间表了。要保证复习过程中的休息时间。最理想的安排是集中精力学习20分钟，然后休息5分钟，或者转换为别的活动。也就是说，对于每两小时的学习，必须保证半小时的休息时间。这样的学习方式能够优化你的效率，理由如下：
新鲜感
如果你不间歇性地学习，大脑会因为长时间的负荷而感到厌倦和疲劳，逐渐变得迟钝，学习效率因此而降低。这就像是读一篇长长的文章，里面没有任何表示停顿的句号和逗号。大脑需要一张一驰，以保持兴趣和新鲜感。
大脑的盘点
非常奇怪的是，虽然你的注意力可能会转到喂喂猫或者冲咖啡上，但大脑实际上仍然在持续工作，在对刚刚输入的信息进行整理盘点。尽管你可能不会意识到这一点，但在你站起身去品尝奶油蛋糕的同时，大脑确实继续处理、整理和储存数据，把它们归整到记忆库中去。所有在休息的时候，不要有什么负疚感，不要认为自己是在浪费时间;让你的思路也“喘口气”--不过不要太久。
我应该多长时间复习一次?
如果你刚刚学完新的内容，那么你下一次复习的时间应该是马上;接着24小时以后，一星期以后，一个月以后，三个月以后。
假设这门课是生物，你刚刚学习了人体的呼吸系统。今天是1月1日。经过短暂的休息，马上进行复习，更新记忆。
写下复习笔记--用思维导图的形式，或者行程站点的排列。下一次的复习时间是1月2日，再次复习相同的要点。再接着是1月9日。
对于别的学科也是采用相同的复习模式，每复习完一次便定好下一次复习的时间。在笔记纸的角落上分出一小块地方，专门用来记录复习日期。
另外，在不同学科间进行交替循环复习也是很重要的，比如先英语，然后数字，等等。通过这样的方式，你能有所对比，从而保持兴趣;而不是总停滞僵化在一门科目上。
高考前最有效的复习方法
明确目标
首先我们自己要明确自己的目标，我们要努力的方向，这样可以帮助我们认清自己与目标之间的差距，知道了差距也就知道自己该怎样努力了!
制定学习计划
给自己制定一个详细的学习计划，每天按照学习计划进行，并严格要求自己按时完成学习计划内容!这样每天完成了任务，自信心也会增强，学习起来也没有那么的吃力，压力大了!
把自己会的题反复练习
在学习上不要执着于怎么都不会的题了。自己会做或者再加把劲就能理解的题要好好的反复练习，做到熟悉熟悉的不能再熟悉的程度!这样高考时就不会丢掉不该丢的分数!
和同学一起学习
每个人都有不擅长和擅长，如果你不擅长，但是别人不一定就不擅长，所以，和同学一起努力学习能够帮助自己解决自己解决不了的题哦!
查漏补缺
很多的孩子存在偏科的现象，偏科是很严重的事儿，虽然现在教育部门推行了新政策，孩子们可以选择自己喜欢的课程学习，但是必修课还是必修课，语数外偏科了后果很严重的。如果你存在偏科现象，那么你就要在你差的那科多下功夫了!可以和那科成绩好的同学多交流交流，请教他方法!
上补习班
如果你的家庭条件允许的话，我建议可以上个补习班，这样虽然会累点，但是可以让知识在自己的脑海中过两遍，有助于记忆，帮助你提高成绩!
主意劳逸结合
学习固然很重要，但是也要注意休息，这样才可以随时保持十二分的精气神来面对每天长时间的学习!饮食方面也要注意忌讳，不利于记忆的东西最好不要吃，如辛辣食物。
高效的复习方法
1、目标：金榜可待提名时
高尔基说过：我常常重复这样一句话，一个人追求的目标越高，他的才力就发展越快，对社会就越有益，我相信这也是一个真理。
没有目标的人生是荒芜的，有的学生学习较盲目，无目标，也有的学生有学习目标，但动机层次较低，认为学习是为了考重点高中和大学，为得到父母奖励和认可等。显然这种学习动机是很难维持长久的。只有为渴望求知，完善自我的内在激励，才会产生源源不断的动力。目标过高，难度过大，超出了自己能力所及，很难长期忍受疑难的困惑和艰苦的探究，也只能维持三分钟热度后而放弃了。只有适应难度总目标才会有面对困难，面对挑战的持续的热情。
除了有总目标，还要按时间段来规定每一阶段的小目标，一次规定着重达到一个小目标，不但能调动积极性，而且还能成为达到总目标的加油站。
北京四中有名同学，心中总是暗暗地立一个实力与自己相当的竞争对手，作为自己追赶的目标，在高一时，他的竞争对手是初中的一位同学，后来，当发现自己确实已经超出原来的对手时，于是就再换一个实力更强的竞争对手去学习追赶，以促进自己成绩的提高。
2、方法：磨刀不费砍柴功
方法是学习的“力量倍增器”，学习方法有多种多样的，适合自己的才是最好的。学习方法与两个因素有关，一是与时间控制，另一个是具体科目学习。时间控制实质上就是计划，是提高效率的基本途径。具体科目有关的方法包括“如何听课、如何复习、预习、考前总结、考后分析”等等。
北京四中优秀高中学生把课分为三类，区别对待。一类是数学、物理等重在理解的课程，对它们首先应该先理解老师所讲的内容，然后根据自己的理解记笔记，把自己的想法注在一旁，以便复习时查阅，对例题除记录题目、题解外，应把题目的重点、难点及思路记录下来，方便复习。另一类是化学，由于其补充知识相当多，所以具有特殊性，一般是尽可能多的记录课上的各种知识，然后再加以理解，这样不至由于思考而错过某些内容。最后一类是外语、政治、历史等重于记忆的课程。在课上首先应记录讲课结构及一些重点内容，在书中标出重点，利用课上时间当堂记忆重点内容，有这样一个“第一印象”，对于总复习是很有好处的，如能在当天复习中再检查一下记忆的情况则效果更好。
学习其实没有捷径，只有经过艰苦的摸索，才能找到适合自己的最好的学习方法。
3、基础：万丈高楼平地起
科学的学习方法可使人在一段时期内获取比较大的收获，因人而异、因时而变的，但良好的方法是建立在坚实的基础之上的。
老师们经常说，基础很重要。但什么是基础，哪些基本知识没有掌握，每个人的情况不定相同。期中考试结束后，要细细推敲自己基础薄弱在哪里，只有堵塞住漏洞，再往补进新知才越积越多，否则，事倍功半。
要有计划的整理基础知识，通过训练、感悟，把学科能力提高。作计划可以明确自己近期内的目标，确定干些什么，分清主次，合理分配时间，适当调配劳逸。做总结一方面要总结前一段时期内学习成绩与不足，另一方面要审查原先的计划是否合适，做必要的调整，订出新的计划。在学习中不断地做着计划与总结，大到一个假期、一个学期，小到一天、一个上午。虽然计划总结会占去一些时间，但这对我的学习是很有益的，它使我能有目的地，高效地、有秩序地进行学习。
4、坚持：水到自有渠成日
但得有心常自奋，何愁他日不奋飞!
有一名学生初中的英语底子差，刚到北京四中时，不适应外语老师完全用英语授课，学起来有些吃力。特别是听力，在初中时几乎没练过听力，所以高一开始时，每次测验听力时，成绩都低得可怜。如第一次老师用录音机听写了十五个句子，他写出了其中最简单的一句，别的句子怎么也听不清楚是什么。于是，那节课真的成了听天书。课后急忙找到老师，借来了听力磁带，又向同宿同学借了一个单放机，反复地听、练，直到能够基本适应用录音机辅助自学，听力逐渐赶上了大家的水平，并且在语法、语音等方面还超过了一般同学。
“苦心人，天不负!”经过一番苦练，英语成绩有了很大进步，一般考试都在90分以上。全区第一次模考时，英语成绩最高分是95分，他得了93分。
作为一名中学生，需要德、智、体全面发展，要做到这一点就必须认真上好每一节课，如政治课帮助我了解国内外大事，帮助我树立看问题的大方向和根本方法，增强学习的动力;体育课帮助我增强学习的体力，锻炼意志，意志品质和学习成绩之间关系相当密切，有的学生承认自己学习成绩不高的原因是意志品质太差，遇到困难就退却，碰到干扰就妥协，使学习上的很多想法坚持不下去。随着年级的升高，学习难度的加大学习中意志品质与学习成绩之间的相关性就更加显著。
篇6：企业培训，怎样培训更有效？
很多企业管理者反映，企业花钱做培训，有时候投入很大，却见不到效果，更有甚者，经过培训的人员不但没有取得预期的效果，回来之后反而抱怨公司不该安排他们参加培训，这是什么原因呢？……
经过调查，我们发现，企业培训投入大，产出少的原因，大多是没做好四个方面的工作：
第一：调动员工的学习积极性。是“要我学”还是“我要学”培训效果会天差地别。要想做到“我要学”，首先需要制度的规范。我们知道，培训的最终目的是要产生绩效，而绩效来源于能力，所以培训要以技能提升为主，这也是培训与教育的最主要区别。有鉴于次，公司首先一定要建立明确规范的绩效考核体系，杜绝“干好干坏一个样”“滥竽充数”等现象，产生学习的外驱力；其次要做好工作分析，让大家明确自己所从事的职位对个人的能力要求，以及自己的不足之处，产生学习的内驱力。
第二是培训需求调查。只有经过科学、严谨的需求调查，才能决定什么人需要培训，需要什么培训，需要采取什么培训方式为好，什么时间来培训，培训该花多少钱等一系列问题。而很多公司是“目前流行什么，就培训什么”，“培训一刀切――所有的人参加同样的培训。”没有经过严谨、科学的需求调查，因而存在培训的盲目性。
第三是选择合适的培训师及培训方法。我们都知道，培训分态度培训、知识培训及技能培训三个方面，针对不同层面的培训，应该选用不同的培训师及培训技巧。并非知名培训师就一定好，不知名的培训师就一定不好。“适合的才是最好的”。另外，不同层面的培训，所选择的培训方式也应该是不一样的。
比如态度培训，以谈心式、体验式培训为佳；而知识培训采用讲授式或录像式即可（当然采用案例式或互动式更佳）；而技能方面的培训则唯有互动式训练才能达到最佳的效果。下面，我们看一下态度培训、知识培训、技能培训三者之间的关系。
态度是基石
态度决定一切，胜利来源于正确的态度，而失败往往来源于不正确的态度。培训同样如此。如果没有正确的态度，就不能有学习知识与技能的内驱力。
知识是中坚力量
有了正确的态度，能够学习到相关的知识，而没有相关知识，学习起技能来会非常的有难度，因而知识是由态度到技能的必由之路，
技能是最终目的
只有有了正确的态度与充分的知识，才能得到相应的技能，如果缺少其中的任何一项，都不可能得到较高的技能。
由此可见,要想进行知识方面的培训，需要首先进行态度的培训；而要想进行技能提升的培训，则须经过：培养态度→传授知识→训练能力三个阶段。
很多培训师在培训知识时，没有首先进行态度的培训，因而培训效果常常难尽人意，而更多的培训师在进行技能训练时，没有前期的态度调整，与知识普及，也难以达到令人满意的效果。
那么，如何进行态度转变训练呢？是否可以在短时间内改变人的态度呢？答案是肯定的。
可采用的方法有：①体验式培训法，②谈心法（倾听学员的牢骚），③情景模拟法（切忌说教式）等，人数以20―40人为佳。
是否可以在短时间内增加知识量呢？答案也是肯定的，通过培训，在短时间内扩张大家的知识面，须要经过培训师先期的过滤、筛选，去芜存菁,使大家在有限的时间内得到大量的必需信息。
通常可以采用的培训方式有：①讲授式；②案例式；③录像式等，参与人员可多可少。
如何进行技能提升培训呢？很多人往往错误的认为培训就是请老师讲讲课，不注意选择培训课程，培训师以及培训方式，这样往往造成培训投入大，产出少，甚至不见效，使得领导不满意，员工满腹牢骚。技能提升培训最好的培训方式是互动训练，包括：①情景模拟、②实战模拟、③沙盘模拟等多种方式，因为是互动式教学，所以每班人数不能太多，以20―40人为佳。尤其要注意的是，技能培训不能像知识培训那样采用讲授式培训，否则容易造成眼高手低，“证书一大把，遇到问题就犯傻”的毛病。
第四是培训后的跟踪训练。大多数企业，培训过后很少进行跟踪训练，只有少数企业进行一些培训的评估，这是很多企业培训效果不佳的原因之一。我们都知道成人学习的特点之一就是遗忘速度快。培训之后如果不进行培训成果的转化训练，所学到的东西很快就会遗忘殆尽。孔子曾经说过“听听而已，很快忘记；用心去看，就能记住；亲自动手，心领神会。”可见，培训过后互动训练的重要性。
因此，企业要想让培训更有效，第一要调动员工的学习积极性；第二要进行科学、严谨的培训需求调查；第三要选用合适的培训师及培训方式；第四一定要进行培训成果的转化训练！
欢迎与作者探讨您的观点和看法，电子邮件：info@sdtrainning.com
★ 坚持作文400字
★ 初中汉语作文
【英语听力技巧：英语怎样听更有效（共6篇）】相关文章：
幼儿教案中班2023-11-21
我家的八哥鸟作文100字2022-05-07
得理且饶人美文2023-03-26
完美教室创建展评方案2022-12-07
吴昊，我想对你说作文2023-10-29
以理解为话题的九年级初中作文2023-11-23
父亲的坚持作文2022-04-29
蒋韵，我想对你说作文2023-11-10
发生在寒假里的一件事作文350字2022-05-06
关于学汉语的初中英语作文2024-04-23