孩子的情感需要--鼓励独立性（精选5篇）由网友“管理小员”投稿提供，以下是小编精心整理的孩子的情感需要--鼓励独立性，希望对大家有所帮助。
篇1：孩子的情感需要--鼓励独立性
孩子的情感需要--鼓励独立性
随着孩子从一个婴儿长成一个较为独立的人，世界对他来说会变成一个令人困惑不解的地方。在他对自身和他人感知越来越多的时候，他会经历和呈现各种不同的情感。你有必要对这些变化作出有效的回应，给他必要的安慰和规范。
要鼓励孩子变得更为独立，很重要的一点是在早期建立他的自信心。给他大量的关爱，无论什么时候，当他做成了一件事，就要给予正面的支持。对他未能做成的事，不要使他感到失败，因为这很容易妨碍他对这件事情进行新的尝试。
1．增进独立性。鼓励孩子参与到一系列的活动中去，这有助于他变得更加独立。有越多的激励和机会拓展他的新技能，能独立做事情的时候他就越感到有信心。独自或与其他孩子做各种游戏，到公共场所或别人的家里去玩，这些都会帮助孩子增长各种见识和体验。
社交对独立性也是很重要的。此外，许多日常事务，如穿衣服，在促进他身心发育的同时，也给他提供了锻炼独立性的极好机会。
有时，让孩子对一些事情，例如挑选穿什么衣服，自己作决定。
自己的事自己做，尽管开始时他会犯错误。
在跟他玩耍的时候，不要由你支配一切，或由你带头。对孩子的游戏要感兴趣，如有必要，应帮助他，但是不要包办代替或横加干涉。玩诸如“老鹰捉小鸡”的游戏，让他带头。
让孩子加入成人的谈话，而且要让他听懂。
长大了，让孩子帮你做家务，虽然他更多是帮倒忙。模仿成年人是获得独立性的重要一环。
故意犯愚蠢的错误，例如用汤匙切食物、从一个未打开的罐头倒出食物等。让孩子纠正你的错误。
鼓励他发表自己的意见和感受。
如果你做了不公正的事，向他道歉。
如果你的孩子很腼腆，鼓励他加入小的团体，但是不要逼迫他。
2．离开孩子。在某个年龄段，你和孩子需要分开。可能只是短暂的分开，也可能由于你要重新工作，必须把孩子交给临时看护人或日托中心，而要与孩子分开较长时间。
对你和孩子双方来说，分开似乎是很难的事情，尤其是在你还没有准备好的情况下。当然，你们之中的一方越难过，那么另一方也就变得越不安。因此，最好是认真做出周详的计划。
在孩子更小的时候，你可能已经有过把孩子交给亲戚或临时看护人照看几小时的经历，但是当他长大了一点，他会有更多的恐惧和不安全感，这必须予以注意。最重要的是你要经常对他说明，你很快就会回来。把孩子交给临时看护人时，最普遍的恐惧是，爸爸妈妈不回来了。只要孩子坚信你们是会回来的，他就会把注意力转到新的环境中去。
3.准备分离。经常把孩子带到游乐场去玩，使他习惯跟其他孩子一起玩，或习惯身边有其他成人。当他学会了与他人的交往，他对你是否在场就不那么注意了。
尝试把他交给一个可靠的朋友或亲戚（最好是他已经熟悉并喜欢的`人)1~2个小时。随着他习惯没有你在场，你可以把离开的时间逐步延长。
4．选择临时看护人或日托中心。不要把这项工作放到最后一刻才去做，因为这是你要作的最重要的决定之一，需要作一番考虑和研究。
准备一份你需要提出的问题清单，走访几个临时看护人或日托中心。如果对某些事情还不清楚，通过电话咨询。
选择注册的临时看护人或日托中心。寻找推荐介绍。
观察其他孩子在那里是否愉快，是否参与活动，是否受到适当的监管。
确保伙食有营养。
带孩子到你选定的中心去，让他在有你在场的情况下熟悉那里的环境。
5．第一天。提前一天对孩子正面地解释他会遇到什么。不要表露出你的焦虑。可能的话，提前一点去，使孩子在你必须离去之前安顿下来。你走的时候他一定会哭，但是你不要感到内疚。大多数孩子很快就能适应分离。把孩子喜欢什么和不喜欢什么告诉看护人或日托中心，包括他喜爱的食物，想上厕所时他会怎么说等等。
回到家后，一定要给予孩子极大的关注。问那一天他都做了些什么，注意他的情感。如果他显得不快乐，你必须衡量这是暂时的还是因为对他的照顾不够。
篇2：孩子需要鼓励作文
孩子需要鼓励作文
我想大家的父母都参加过家长会吧？可是你有没有想过？父母对你说的话是真的吗？他们的话是不是善意的谎言？今天我读了一篇文章：《一位母亲与家长会》。读完了这篇文章，我深有感触，为母亲的做法而感到高兴。
这篇文章讲的是一位母亲参加儿子的家长会时的情景。参加幼儿园的家长会时，老师说：你儿子连三分钟都坐不住，我怀疑他有多动症。您最好带他去医院检查一下。母亲回到家对儿子说：老师表扬了你，说宝宝进步了。宝宝原来只能坐一分钟，现在能坐三分钟了。其他妈妈都羡慕我，因为全班只有宝宝进步了！小学时的家长会，老师说：全班50个人，这次数学考试您儿子第49名。我们怀疑您儿子智力有问题。最好带去医院检查一下。母亲回家却对儿子说：你并不笨，只要细心，就可以超过你的同桌。初中时的家长会，老师说：以你儿子的成绩，考重点高中有点困难。回了家，母亲又一次的骗了儿子：只要你努力，很有希望考上重点高中。高中毕业了，母亲预感儿子能被清华大学录取。儿子从学校回来，带来了——一封印有清华大学招生办公室的特快专递。儿子真的被清华大学录取了！
读完这篇文章，我为儿子而感到高兴。高兴他有一个善解人意的母亲。母亲知道儿子并不聪明，他有很大的压力。如果老师说的话被儿子听到了，儿子的压力会更大。可是又不能骗他，只好换一种方法：鼓励。母亲一次又一次的鼓励儿子，儿子也很争气，中学时没有在差生的行列中。母亲一次又一次的`鼓励使儿子有了自信，儿子有了自信就进步了。
看完这篇文章，我想起了最近发生的事：我对妈妈说：妈妈，我要参加‘金钥匙’比赛，我好紧张啊！妈妈说：参加‘金钥匙’比赛的人都是老师选的，说明老师信任你，你一定能做好这件事的！听了妈妈的话，我也不那么紧张了，勇敢的参加了比赛。
读完这篇文章，我知道了鼓励的力量是多么强大！它能让差生考上清华大学，它能让人充满自信，装备好自己准备出发。
作为一位孩子，应该感谢自己的父母和老师，因为父母养育了我们，老师哺育了我们，我们应该好好学习，用好成绩、好品德来回报父母和老师！
篇3：孩子需要鼓励作文
孩子需要鼓励作文
大家好！我是来自婺城区长山小学的学生家长。今天非常荣幸有这个机会站在这里和大家沟通交流有关教育孩子的话题。我要讲的主要内容是孩子需要鼓励。
正面管教的创始人之一著名心理学家鲁道夫德雷克斯曾经说过这样一句话：孩子需要鼓励，就像植物需要水。那么，鼓励到底是什么呢？从字面上来看，“鼓”是一鼓作气，励是励志，所以鼓励是给孩子志气和勇气，让他拥有自信与力量。更进一步地说鼓励是给孩子创造空间，让他成为更好的自己。
记得儿子一年级第一学期期末考试前，我曾经对他说，一年级这么简单，一定要有三好学生。然而在领成绩单那天我去接的时候，只看见儿子一只手放在身后低着头，一副非常沮丧的样子，我问他：“有没有三好学生呀？身后藏着什么东西呢？”儿子抬起失落的小脸庞，垂头丧气的说：“语文没考好，只得了积极分子。”我牵着儿子的小手，和蔼地对他说：“儿子，没关系，妈妈相信你以后会更加努力，取得好成绩，拿到三好学生的。”儿子看看我，认真地点点头，非常自信地笑了。从那以后到现在，儿子一直都用功地学习，基本上每个学期都得了三好学生。
鼓励，有时候是很不容易做到的。因为这要求父母关注孩子的感受，相信情况哪怕再糟糕，孩子也有值得肯定的地方。儿子六岁的那年夏天，天气非常炎热。午饭过后，儿子在楼下房间把一辆新遥控赛车拆了，被我发现，他很害怕地说：“妈妈，我会装会去的。”我会意一笑，上楼休息了。大概过个把小时，我心想这么热的天，装不回去也就算了。然而我下楼一看，遥控赛车在儿子的遥控下仍旧能运动自如了。我摸摸儿子大汗淋漓的头用赞许的目光对他说：“儿子，你真棒！”所以一直到现在，隔壁邻居那些老年人手机电视等问题，儿子都非常乐意帮忙，人人都夸他。
鼓励孩子，可以用语言，也可以用动作，拍拍肩膀、拥抱、亲吻，给他一个信任的'眼神等等，甚至什么都不做，一直陪在他的身边，孩子都能感受到安全感和价值感。我们农村的父母，平时打工较忙，有的真的是日出而作，日落而息，关注孩子的时间很少，和孩子缺少心灵上的沟通。作为现代的家长，应该抽点时间多陪陪孩子，看看孩子的作业，问问孩子的在校情况和孩子多多交流，这也是对孩子最好的鼓励。
好的教育是给孩子更多的启示、出路和可能，我们可以先从鼓励孩子开始，不给孩子贴各种标签。我们常常说孩子是父母的镜子，其实，父母是孩子的镜子。
家长朋友们，让我们用温暖的双手牵着孩子，用智慧的双眼明察孩子，用美好的心灵去感化孩子，用和谐的气氛去渲染孩子，相信我们的孩子一定能健康快乐地成长。
篇4：父母需要怎样培养孩子的独立性
孩子的独立性或许不需要刻意培养，顺其自然地养育过程也能让孩子渐渐走向独立。重要是如何在放手与握牢之间找到平衡点，如何奠定独立的基础――给予孩子爱与安全感。
强调自我意识和独立的重要性一定是好的吗？从某种意义上来说的确如此，自我意识、自信、自我批判、自我发展、自我价值对孩子来说至关重要，但是对于“自我”的高度重视，也会带来一些隐患：给孩子带来巨大的无形压力。
孩子作为人类的后代，他属于群居动物，需要生活在群体中，获得他人的帮助和支持，与别人依赖与被依赖，并在其中逐渐独立。100%的独立意味着完全不依赖任何人，而这对孩子来说是不可想象的。
独立性的基础：爱与安全感
在孩子半岁之前，无论怎么满足孩子的要求都不过分。亲子关系越密切，父母越能得到孩子的信任，之后就越容易放手，这看似有些矛盾，不过事实确实如此。
大量研究结果表明，在孩子生命最初的几个月时间里，如果父母一听到他的哭声，就立即过去安慰他，那么这个孩子日后就会比同龄人更开朗、独立和善于表达。
顺其自然的独立
即便对独立性要求较低，孩子同样会渐渐独立起来。虽然这些孩子非常依赖妈妈，但有一天他们也会断奶了，不再要妈妈抱着，自己单独睡觉，有自己的朋友，独自出门，最后建立起自己的家庭，独立解决烦恼，并学会照顾他人。这些行为都符合大家对“独立”的定义。
专家发现，独立性的获得并不一定是“越早越好”，而是应该让所有的事情顺其自然。爸爸妈妈与其安排强制的、刻意的独立性训练，不如先满足孩子的基本需求，给他们自主的空间，同时与他们保持亲密的亲子关系。
有一天，当襁褓里的小婴儿突然反抗起来，不再愿意把胳膊老老实实地放在身体两边时，妈妈就可以把小被子松开；到了11个月大时，他学会了爬和坐，14个月时学会了走路，这都是自然而然发生的，没有强迫也不可阻挡。因此当孩子在某个时刻还没有学会自己吃饭、睡觉、玩耍和交朋友时，妈妈也不用太着急，只需要多给他一些时间和耐心，大部分的小麻烦都会渐渐消失。
篇5：呵护孩子的独立性
孩子在3-4岁以后，渐渐地开始有了自己的主张。父母让他干什么，他偏不干；父母不让他干的，他又按着自己的主意去干。心理学把这一时期称为儿童的第一反抗期，这是儿童心理迅速成长的表现。随着年龄的增长，儿童的心理也在逐渐发育成熟，他们从对父母的依赖到日趋独立，这个过程要经过较长的时间。这一时期儿童的行为表现往往较为混乱，既有独立的想法，又缺乏实际生活经验。对于这样的孩子，父母既要管，又不能管得太多。对待反抗期的儿童，我们有几点建议可供父母参考。
(1)积极鼓励。父母应帮助孩子去做他们想干的事，千万不要挫伤他们的自尊心，不要求全责备。
(2)积极引导。父母可以用转移法来引导孩子，让他们干些力所能及的事情。孩子往往会模仿父母去干些自己干不了的事情，这时，父母应加以引导，并讲清他之所以干不了的道理。
(3)全家态度一致。父母对孩子的情感要一致，不要忽冷忽热。同时全家对孩子的态度要一致，父母批评教育孩子时，爷爷奶奶不要干涉护着，或马上去批评父母，这样容易让孩子无所适从，甚至产生阳奉阴违的不良效果。
★ 叛逆教育心得体会
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