端午节的学问(（精选10篇））由网友“蘭十三”投稿提供，以下是小编为大家准备的端午节的学问，希望对大家有帮助。
篇1：学问
天上浮云不下雨，
地下尘土不长谷。
若非老实做学问，
难以开拓有进取。
篇2：学问
学问
学问xué wèn[释义]①（名）基本义：正确反映客观事物的系统知识：这是一门新兴的～。
②（名）知识；学识：有～。～对我们每个人都很重要。（作主语）
篇3：端午节的学问多作文500字
端午节是我国“三节”中的一个传统节日。
端午节的早上，我一边吃粽子，一边看电视。正巧，我看到有一个节目是赛龙舟。这时，妈妈对我说：“你知道赛龙舟、吃粽子的来历吗？”我说：“知道呀！相传龙舟竞赛是为了捞救投进汩罗江而死的爱国大诗人屈原。把粽子投进江河，是让鱼、虾、蟹吃饱了，不再去吃屈原的遗体。”妈妈听了高兴地说：“我儿子懂得真多。”
奶奶见我们谈得这么开心，凑上来说：“你们知道吗？端午又称“重五”，许多习俗也与“五”这个数字联系在一起。用红、黄、蓝、白、黑五色丝线系在儿童的`脖颈、手腕或足踝上，称为长命缕。各家要插“五端”：菖蒲、艾草、石榴花、蒜头、龙船花。”“这倒是蛮好玩的。”我和妈妈一起说道。
吃过晚饭，爸爸、妈妈和我去散步。一路上，我都念着端午节的儿歌：“五月五，是端阳。插艾叶，戴香囊。吃粽子，撒白糖。龙船下水喜洋洋。”念着念着，爸爸、妈妈也加入其中了。
篇4：学农？学问？
学农？学问？
浙江省绍兴市第一中学初中部201班 二（1）班 金潇逸对于学农，我早已盼望了很久了，打初一时起，看着上一批八年级学生的大巴毫不留情地从面前开走的时候，留下的是羡慕与向往。
然而经过一个多小时的颠簸和一个多小时的“社会政治课”，当我踏入寝室的第一步时，眼前的情境又不得不叫人大跌眼镜。
矮小的房间，直僵僵地凑着几张床，一张方桌，桌下十个热水瓶，一个可以放东西的行李柜，此外就没有别的东西。
校长说过，“我们不是来旅游观光的，而是来吃苦的。”隔着阳光，我看见许多灰尘在空气中翻滚，令人窒息。有几个同学整理床铺后在窗前“观光”，我也不禁想：旅游，还是吃苦？自己选吧！
怪怪的，农校里的桂花开了两次，米黄色的精灵懒懒地缀着，都11月了，仍是丹桂飘香的季节，于是我有一种很吉祥的`预感。
学农也就五天，其实不过四天。我那种很吉祥的预感一直延续到第五天。第一天买菜，被多算了3元钱，第二天采桑，弄得手痒了一天，又在喂羊时，被羊啃了两口。有同学把狗尾巴草插在猪鼻孔里，猪打了个喷嚏，差点被溅到，姓朱的也打了个喷嚏，自言自语道：“谁念叨我了。”第三天和第四天更倒霉，第三天买根甘蔗啃啃，却不慎把那段啃完的节扔到湖里，被骂了顿，晚上脑子糊涂去考试，第一面只错了一道，第二面都没写过程，被写了红字。四日晚去串门，没想到被扣了班级分，罚写800字作文，五日还好，车上写检讨，震着震着睡着了……
我的预感与现实成反比。羊呀，我惹你了吗？我喂你草，你竟然啃我两口，良心呢？猪，我惹你了吗？生得眼睛小，这不怪你，可你也得看清楚点啊！总之，本应高兴点儿来，反而搞得如此尴尬。
痛并快乐着。有点道理，我们看到自己红萝卜似的蕃茄，心中便涌起一种激动与欣喜。
耕地也是重活，我前后耕了两次，这应该算最辛苦了。我很赞赏有人高唱“劳动最光荣，”然而中国有九亿农民，时代如何发展？中国如何摆脱贫困？用最原始，最粗劣，最笨拙的工具去耕耘，中国如何进入IEO时代？然而我们有九亿人民的热血和7%的土地，劳动便是晶莹的汗珠和喜悦，是我们实践后的笑容。
饭食没有我想象的那么糟，还可以罢，好几人围一桌，很是温暖，饭菜各有所爱，挑食厌食在同化作用下得到了较好的“疗效”。
有人常说“乡下人没见过世面，”然而城里人到“乡下”也没多大能耐，一切都显得笨手笨脚的，连抽蚕丝时，女生们抽出的蚕丝也有点毛糙，纺是纺出来了，只是不修边幅。
钓鱼最扫兴，我和陶嘉豪钓了半天连半片鱼鳞都没沾着，倒是余老师钓了4条大鱼。唉，也难怪，看人家的名字，哇“余强”，一拆开就是钓“鱼”很“强”，嗯，怪不得我们60个人钓的总量还没有他多呢！
在农校里，有做蛋糕时看着蛋黄蛋清慢慢变白的喜悦，有标本印出来的美丽，也有侍弄花草的细心，都颇有情趣。如果我是沈复我一定会写《闲情记趣》，如果我是鲁迅，我一定会写《朝花夕拾》，学农充实着我们的生活，磨炼着我们的意志与信念。
在离别时，有些同学认为学农是“花钱买罪受。”我有打完“解放战争”后的澎湃，也有离别的伤感。于是矫首昂视，看看天，令无奈从眼中滴落。一切的一切，使我们懂得更多，在吉祥的预感和美丽尘封的记忆中离去……
篇5：学问和智慧
学问和智慧
教学目标：
1．理解学问和智慧之间的关系。
2．学习课文语言精练，生动有趣。
教学重点：理解文中观点。
教学难点：语言的精练。
教学方法：讨论法
教学时数：一课时
教学过程：
一、 导入新课
上节课我们学过了《创造学思想录》，懂得了创造性思维就是“从你的箱子里走出来”“以不同的方式思考问题”，“迁就你自己的规则”，其实创造性思维就是我们常说的“智慧”，这种智慧并不是天上掉下来的，也不是头脑里固有的，而是以丰富的“知识”“学问”为基础的。今天我们学一篇新课文《学问与智慧》。
二、 默读课文，画出每段的中心句
讨论并归纳：
第1段：学问与智慧有显然的区别。
第2段：有人认为学问就是智慧，其实有学问的人何问曾都来有智慧。
第3段：学问是不能离开智慧的，没有智慧的学问，便是死的学问。
第4段：世间不但有缺乏智慧的人，而且也有缺少智慧的.书。
第5段：学问固然不能离开智慧，同时智慧也不能离开学问。
第6段：我们不但需要学问，而且需要智慧------需要以智慧去笼罩学问，透视学问，运用学问。
三、 理清文章结构
讨论并归纳：
全文分两部分：
第一部分（1一2段）：解释“学问”与“智慧”的区别。
第二部分（3一6段）：论述学问与智慧的关系。
四、 默读课文1一2段，用最简洁的语言解释“学问”和“智慧”。
讨论并归纳：
学问：是一种人生必备的工具，是根据人的兴趣日积月累而成的。
智慧：是一种辨析判断、发明创造的能力。
五、 第四段“有智慧的书”与“无智慧的书”主要区别是什么？请在文中找出并归纳。
讨论并归纳：
篇6：学问作文
学问作文
学问二字,”问”要放在学的下面.要学就要问.
“路无尽头,学无止境.”因此问也应该没有止境的,我们既要学习,就要学”问”.培根曾说过”天然的才能象天然的植物,需要学问修剪.”在学习的过程中就要不断地问,才能才能修剪出天然的植物.
“智能之事,不学不成,不问不知”,只有学问才能让人成为智者.不问不知.司马迁在他用19风时进行了一次全国大游历,游艺室准阴他追踪韩信早年的足迹;访齐鲁他瞻仰孔庙,寻问当地人所知的历史;到 城,他听取汉高祖刘帮的传说故事;达大梁,他凭吊信陵君”窃符救赵”故事中著名的 门……每一处,每到一处他都把从当地人口中问到的事情与自己所知的结合起来,用了整整的时间著成了史家之绝唱<<史记>>如果他当初不仔细地问,了解当地人所知的故事,只凭自己公有的一点了解,<<史记>>还能成为史家之绝唱吗?
“问”能让我们了解更多,懂得更多.许多好学的人因为胆怯,心中本来藏有许多疑问,但始终不肯开口寻找答案,因而止步不前,只有好问的人才能一步步到达峰顶.善问者能过高山,不问者学路于平原.
青少年时期学校老师系统知识,对人的一生来说是很重要的,每个人都不应该半途而废,遇能困难就退缩,停止不前,我们应该勇敢地向前辈们提出自己的疑问,后能自己所要的答案,学习是一个积累的过程,谁不可能一下子全知道,不止学习,生活中也有太多的事情有”问”.”这是什么?””这样有什么作用?””……”我们可以从中学习许多书本上没有的东西,并掌握许多生活技能.
无知比平穷更可怕,所以我们要勇敢地说出自己的疑问,不要做无知的人,无知会使智慧因缺乏食粮而萎缩.
不要把学习看成是任务,而应视之为一个令人 的'机会,为了自己的欢乐和今后工作的社会利益,去学习抓住这个机会不懂就问掌握更多的知识为今后打下牢固的基础.
我们每个个都应学会”问”,学”问”,能够使我们学到许多有价什的知识,更能使我们越过高山.
老鼠做学问
住在一所学校里的小老鼠妮妮常听老师说起“学问”，每当老师一说学问，妮妮心里就冒出无数问号，什么是学问呀？学问是玩具吗？学问能吃吗？春天到了，老鼠家族要举行“学问大赛”，而且听说，奖品是“人间美味”。妮妮也听到了这个消息，非常想得到“人间美味”，于是，它就开始研究起“学问”来。一天下午，妮妮问妈妈：“妈妈， 学问是什么呀？”妈妈说：“学问大概就是那一本本书吧。”妮妮又问姐姐：“姐姐，学问是什么呀？”姐姐说：“学问当然就是一支支铅笔了。”妮妮想：妈妈说学问是书，姐姐说学问是铅笔，学问到底是什么呢？最后它决定去找“学问”。一个夜深人静的夜晚，同学们都进入了甜蜜的梦乡，小星星调皮地眨着眼睛，好像也想知道学问是什么。妮妮蹑手蹑脚地来到讲台桌旁，爬上了桌子，问老师的教科书和铅笔：“你们是学问吗？”教科书说：“是呀，只要你读完我，就可以获得许多学问了！”铅笔说：“只要你用我把书上的字写出来，让我变短变没，就说明你有学问了。”“真的吗，太好了，我找到学问了，我一定要取得“学问大赛”的冠军！”妮妮开心地叫着。妮妮把书和铅笔带回了家。刚开始，它读得很认真，写得也很仔细。书一页一页翻过，铅笔也越来越短，可时间一长，妮妮就开始烦了，而且比赛时间也越来越近。怎么办呢？妮妮开始想鬼主意，它想：不如我把书和铅笔直接吃了吧，书和铅笔到了我的肚子里，学问就该是我的了。不一会儿，书就被妮妮咬得稀巴烂，吃完了书，它又开始吃铅笔。妮妮看着荡然无存的书和铅笔，得意地笑了！“学问大赛”上，妮妮胸有成竹地站在赛场上，可一个问题都答不出来，哑口无言。妮妮连海选也没过关，甭提冠军了。眼看着“人间美味”被别人拿走，妮妮气了个半死，肚子也疼了起来，到医院一检查，医生无奈地说：“你的血液经过化验，是高度铅中毒，我也无能为力了。”不久以后，妮妮就病死了。死之前它说：“书要一页一页地看，字要一个一个地写，这样才能获得真正的学问。评语：孩子的想象能力是无穷的，小作者在继《老鼠和柿子的故事》《老鼠和袜子的故事》等老鼠故事以后，又推出了《老鼠做学问》，文章想像合理，既具有趣味性，又有教育意义，是篇非常的出色的童话故事。
学问如拐
在漫长的人生旅途上，学问如拐，而行走无疆，它是人生的支点。
学问如拐，拐如苍鹰之翼，使鹰在苍穹搏击，翱翔于狂风暴雨之中；
学问如拐，拐如航船之帆，使船穿过惊涛骇浪，驶向大海的彼岸；
学问如拐，拐如草地之新绿，使草原盎然生机，焕然一新……
学问，就是在生活中或书本上去学习，去发现问题，从而所积累的知识。学习永无止境，非学无以广才，非志无以成学。一个人有了学问，才能让自己生命的风景多一些姿彩，才能在坎坷的磨难中支着学问的拐杖永往直前。它是一个人成功最基本的资本。
有位哲学家说过：“知道的越多，才知道自己不知道的越多。”我觉得这句话很有道理，于是很早的时候就记住了。
刚上学时，偶然发现了有人在纸上画画，总觉得那些绚丽的颜色就是蓝天上的云彩，地上的花草，把年少的心渲染得一派蒙胧，混合着内心的好奇，促使我也学着在纸上涂沫，那种纸张的细润，少了在墙上画物的粗糙。每遇不懂之处就问。许多时日过后，发现还真像那么回事。学问的拐杖大概也如此罢，由粗糙变细润。
后来，画画的兴趣渐淡了，但是从中得到的启示让我难以忘掉。学问如同一只刚出航不久就搁在沙滩上的小船，如果许久没有人驾驶修理，它就会一直停泊在光阴的沙滩上，直至斑驳，失去光彩。所以学问需要不断的摸索，它是人生的拐杖，没有它我们将举步维艰。
时间无情地吞噬一切，包括生活中最美好的一面。我们所做的不仅仅是不输于时间，用心和全部的勤奋学习，去打造一根学问的拐杖。或许，在山重水复疑无路之时，一根拐杖让我们进入柳暗花明又一新之境。很多时候，学问都被我们拒绝、冷落。从现在起我们要把学问的拐杖，打磨得更加光亮，厉练的更加结实。当我们困惑、迷茫时，支着它跨过坎坷，让狂风呼啸变成微风拂面。
支一根学问的拐杖，使我们有铁树开花的自信；穿越人生艰难险阻，翱翔人生的狂风暴雨之中……
养花的学问
星期天中午，我看我喜欢的月季花花盆里的土壤干了，都裂了缝，我便先用水浇，放在了太阳底下。 没想到，到了晚上再去看的时候，月季花的叶子都没有了往日的精神，有的叶子甚至干了。怎么回事，我的月季花竟成了这个样子。 我急忙问爸爸怎么回事，爸爸仔细的跟我说起了当中的学问：不能够在中午给花浇水，因为中午天气比较热，应该选择在晚上。最大的错误：浇完了以后还把花放再凉台上晒太阳。 没想到浇花还有这么多的学问。
学问在于积累
屠格涅夫曾说：“学问是光明，无知是黑暗。”没错，知识十分重要，但它不是一日之内就都能学会的。关键在于积累。正如建房子，不论是小小的平房，还是摩天大厦，都要从挖地基开始，如果地基没打好，房子建的再好也会倒塌。沙子一粒一粒积才有沙堆，水一滴一滴积才有江河湖海，学问一点一点积累才有才华横溢，满腹经纶。
我们知道的积累的事很多。例如，平时我们积累名言、警句、成语等，到写作文时就可以写的行云流水一般，一气呵成；说话时可以出口成章，让人感到你才思敏捷，内涵很高，有学问。
我的表姐和堂姐是鲜明的对比。
我的表姐她特别用功，过年时，她照旧一天写七张试卷，五份报纸。有时我去她家玩，看到她正在心无旁物的学习。她十分爱看书，几年来《儿童文学》、《读者》、《意林》、《格言》……一本都没丢下，全都仔细看完了。且看了一遍又一遍。另外，她还有一个小本子，专门记下从书上看到的好词好句，她不看电视，不玩电脑，一直在努力。初一的她像一个学习的机器，每一刻都在积累知识。前些日子，她还在小辩论赛上获得第一名呢！她用上了平日积累的知识，把对手说的心服口服、目瞪口呆。考试，表姐也总得高分，每次都是前三名。
堂姐则是一个贪玩的人。同样是初一的学生，堂姐就喜欢看电视，玩电脑。过年时，她总说；“过年啦！我要休息！等几天我再做作业。”就这样，堂姐一直到开学前几天才抓紧做作业。她平时不爱看书。作文也写的乏味。数学常考倒数，历史、地理什么的也不行。
看了我堂姐和表姐的对比，你应该明白了这样一个真理：学问在于积累。
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篇7：《学问》读后感
《学问》读后感
今天我读了一个非常有意义的故事，故事的的内容是：从前有个知识老人，他很有学问。他的房间里挂着一块匾，上面写着“学问”两个金光闪闪的.大字。知识老人死后，两个儿
子分家，家产一人一半，“学问”的匾也被锯成了两块。哥哥照着“学”字，拼命地把书读呀背、背呀读，不懂从不问人，结果什么也学到。弟弟依着“问”字去办，遇事就请教
别人，可是过后自己从不学习，还是糊里糊涂什么也不懂。后来哥哥和弟弟找到了失败的原因，立刻把“学”和“问”两字合并，像知识老人那样勤学好问，学到了许多本领。
读完这个故事我笑了，笑他们弟兄两人好傻：一个不懂也不问，一个光问也不学，这样能学到知识才怪。想到这里时，我却笑不出来了。因为我想起了自己，我自己不也是经常有
不会的问题吗？我问过同学和老师，问过爸爸妈妈吗？没有，我也从来没问过。虽然妈妈经常对我说：不会的就多问问别人。可是有时候我怕同学们笑话我，也怕老师批评我，更
怕爸爸妈妈说我上课不认真听讲，所以，我从来没问过别人，那些问题都还安安静静地躺在那里。
妈妈问我读过这个故事明白了什么？我说，我有好多不会的问题想问你，妈妈开心地笑了。
篇8：学问随笔
学问随笔
生活之磨难，如夏日蚊虫，驱赶不尽。切不可放于心间，扰乱心智，抹灭希望。泰山崩于前，未退减容颜，此是历经风雨之人，必成大器也。于情理之中，寄精神之上，再添水滴石穿之坚韧，方可化作城池，护一方土地。
生死之事，如梦幻泡影，吹之即散。恍惚之间，十年半载，一事无成，落得闲人。游历四方土地，寻梦之根本，勿忘初心，便算得忧患。再是快马急鞭，困苦磨难抛之脑后，换得一时清闲，不枉人间走一遭。
伏案而作，文笔平凡，记身边之琐碎，感百态之人生。待有朝一日，寻得休憩之所，泡杯苦涩茶水，细品过往岁月。历历在目，如昨日之事，感叹光阴似箭，孤寡老人一枚。牵挂依存，便觉豁然开朗，竟无烦心之事。
来时匆忙，无礼物于手中握，便哭哭啼啼。去时亦是匆忙，无闲情于心间留，便轻轻松松。名利二字，着实难懂，眯眼沉思，也只摇头不知。年入古稀，久经沙场，历经沧桑，恍然大悟。只需爱人相伴，友人不离，亲人常在，便觉幸福。
虽是风华正茂，恰似看破红尘，忘却生死。也只变相逃避，不敢面对，以诗文倾诉，才是挥毫之本意。些许眉目，真理藏于脑中，走遍天下无畏惧。读百篇文章，避前人之失算处，算得益友良师，受益匪浅也。
篇9：学问小学作文
今天早上，妈妈让我自己找衣服穿。我想来想去，不知道穿哪套好。这里有五套衣服，穿哪套好呢？这时，妈妈走了过来，她问我：“这五套衣服有几种不同的搭配方法？”我说：“这可太简单了，它难不了我，有5×5=25（种）穿法。因为衣服有5件，裤子有5条，每件衣服都可以和另外5条裤子分别搭配。先把衣服和裤子分别标上1、2、3、4、5的序号，只要把1号衣服和1、2、3、4、5号裤子搭配，就有五种穿法；然后，再把2、3、4、5号衣服分别和5条裤子搭配，就又有4×5=20（种）穿法了，再加上第一件衣服的5种穿法，所以共有5+20=25（种）穿法。”妈妈又说：“我再给你出一道题目，现在我这里有6件衣服和8条裤子，可以有几种不同的搭配方法？”我说：“方法一样，可以有6×8=48（种）搭配方法。”
我从今天的搭配穿衣服这件事里发现，生活中少不了数学知识。
篇10：学问小学作文
也许生命中点点小事都是一个启发，正如“事事洞名皆学问，人情练达即文章。”偶然的灵感，便是一篇使人深思的文章。
从楼梯底下，我想的是如何登上这个楼梯，如何到达终点。一开始，有点不知所措，因为这是刚开始，不知如何到达峰顶，也没有经验，只是一步步向前迈去。
后来，一小步一小步已使我不耐烦了，我妄想一步登天是不可能的，但我可以根据自己的能力去一步迈两个台阶。我很自豪。我又一步迈三个台阶，甚至四个阶梯，可我却觉得累了，一步迈几个台阶虽然觉得很过瘾，表面看来也是快的。可速度慢了，用的力气也多了，慢慢使你觉得很不适应。最终，还是决定一个台阶一个台阶地上去。脚踏实地，却觉得好多了，真是奇怪。为什么呢？我一遍又一遍地问自己。
我回想上楼梯的整个过程，竟如此像求学之路，关键要脚踏实地，如果不把要做的事先做好又如何能做好自己想多做得事呢？
你如果要一次想上三四个“台阶”就要先把前面的路走好，养精蓄锐，才能让自己在一次中快速上这些“台阶”。否则，还没有去做，便只妄想一步登天，只会远远的落在人家的后面。
只是这个小楼梯给了我如此的启示，让我受益匪浅，它又使我迈上了一个人生的台阶。
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