校园文化与环境建设讲话稿（精选7篇）由网友“曼巴”投稿提供，以下是小编为大家汇总后的校园文化与环境建设讲话稿，希望能够帮助到大家。
篇1：校园文化与环境建设讲话稿
（5月17日，三门中学）
同志们：
今天召开这个校园管理现场会，目的很明确，就是要把长期以来困扰学校管理最突出的一些观念上、制度上、措施上的问题解决好。今天现场观摩和介绍交流经验的这几所学校，是我县农村中学校园文化、管理特色、学生行为习惯的养成等方面积极进取、勇于创新的典型代表，不仅思路清晰、方法新颖，效果明显，而且发展有目标，目标有高度，高度有亮点，值得观摩和借鉴。纵观全县，有不少学校在校园文化、校园管理方面做得不错，校长有思想、有见地，干部人心思上、日思作为，营造了很好的内部发展环境。
校园管理，核心是文化环境和管理制度建设。多年来，我县的校园文化建设发展很不平衡，即使取得一些成绩也是低水平的占多数，精品力作罕见。从小的方面说，校园文化是学校的门面工程、形象工程、物化工程；从大的方面说，又是品牌工程、环境工程、育人工程。作为一项系统工程，我们不仅要持之以恒地抓下去，更要立意高远，面向未来去扎实推进。特别是在我县正式出台《关于推进教育优先发展的若干意见》的大背景下，要推进整个事业昂扬向上，就必须抓好自身的强筋壮骨，优先和重视教育内部管理势在必行。今天我在这里定个调子，县局要加大校园文化环境建设的促进力度，与校长履职直接挂钩，评估考核会更具有挑战性，赋予校园特色育人环境建设工作更强的推进力。希望大家在认识上多一份清醒，在措施上多一点给力，在政绩观和价值观的取向上多一些追求，在思考与谋划中多一点智慧。我不止一次强调，“一校一品”是近两年县局的工作重心，系统上下务必要借力进取、竭力而为、接力发展，全力改变十年不变、千校一面的办学局面，在素质教育实施了多年的今天，必须要闯出特色办学的路子，推动整体办学水平有一个较大的提升。遗憾的是，“一校一品”提出近一年，看点不多，精品没有，也没有哪个校长向我介绍过学校在特色办学方面的实践思路，甚至连起码的校园常规管理也不能到位，县局暗访拍摄的镜头很难入目。我在想，像今天看到的三门中学虽然还不完善，但学校的治校理念很有变化，按照“校园建设营造整体美、绿色植物营造环境美、名人佳作营造艺术美、人际和谐营造文明美”的标准要求，一步一个脚印地扎实推进校园文化建设，让人眼前一亮。相信在座的各位已经理解县局郑重其事召开这次现场会的初衷，不知大家是否也可以花一些时间、想一点办法去经营你的“一亩三分地”？
围绕这个问题，我讲以下三点意见。
一、充分认识推进校园文化建设的重要性和紧迫性，从思想上增强规范管理的“正能量”
学生的“寒窗十年”至少有三分之一的时间是在学校度过的，校园环境对学生的重要意义不言而喻。
--我以为，校园文化建设是办好人民满意学校的根本前提。校园文化是一所学校的品牌，是反映学校教育管理水平的一面镜子，能够直接体现管理者的思想和素质。什么是校园文化？校园文化建设在学校的发展进步中有哪些重要作用？这是我们首先应当弄清楚的一个问题。今天不妨和在座的各位一起来探讨，为我们今后的工作提供方向和指导--所谓校园文化就是指体现一所学校的办学理念和学校精神、风气与传统的行为文化、精神文化、物质文化等共同构成的一种文化，它是学校隐性德育的主渠道，对学生的人生观和价值观起着“润物细无声”的作用。大学之大不在“大楼”，名牌学校一定会有名牌文化：清华大学“自强不息、厚德载物”的校训、北京大学“京师大学堂”的历史传承，天津南开附中誓承 “为中华之崛起而读书”的总理志等等。这些学校的文化品牌，对学校的发展、理念的传播起着重要的推动作用。对我们县来讲，随着政府对教育投入力度的不断加大，学校的基础设施建设有了明显的改观，步入了优先发展、持续发展的快车道。随着经济条件的越来越好，人们对精神文化的要求越来越高，对好学校、名牌学校的渴望越来越强烈。过去讲的是上得起学，现在求的是上好学校、名学校，既要看你们学校教学质量高不高，也要看学校学习环境、学习风气好不好。这些变化，迫使我们必须把校园文化建设工作放在突出位置常抓不懈，要求我们要把校园环境、学习氛围列入学校建设的重要范畴，如果我们忽视了校园文化建设，就等于忽视了人民群众对优质教育环境的要求，群众对学校就不满意，我们的学校就要落伍，就有面临被淘汰的危险。所以，学校建设要跟上时代发展的步伐，要符合人民群众对教育的根本要求。加大校园特色文化环境的建设力度，彻底改变校园文化简单、教育观念落后、管理制度不健全的局面，这是我们面临的根本问题，必须引起高度重视。
--我以为，校园文化建设是提升办学能力的必由之路。实施素质教育，提高教育教学质量，是我们各级教育工作者不懈探索的一项工作。这两年我们的高中教育、初中教育都有了大幅度的改观，教育教学质量全面提升，难免会产生一个“误区”--只要教学质量上去了，升学率提高了，学校的工作就等于整体“进位”了。这种想法是片面的。学校不是培养高分数学生的工厂，更不能只重智商，忽视情商。习总书记前两天赴天津考察时说，做实际工作情商很重要，需要的是做群众工作和解决问题的能力。这个“情商”在我们教育中的实际是什么？我觉得就是指学校的德育、体育和美育。忽视了这个“情商”，发展下去的后果是与党的教育方针相背离，与培养合格的社会人才的要求相背离。校园文化建设与学校的教育教学水平是相辅相成，相互促进的。良好的校园文化氛围，能够体现坚强有力的教学精神，能够对学生起到潜移默化的教育作用，能够在自然中、活动中、耳闻目染中受到陶冶、受到启发、受到激励，对教学质量的提高具有不可替代的促进作用。我们有一些学校经过多年的经营管理，形成了各具特色的办学发展思路，这些思路就是一种文化，一种引导师生敬业、勤奋、上进的文化，我们要善于总结、归纳，使之理性化、常态化。同样，前面有些措施和办法也是经过长期实践得到证实是不错的，我们同样没有在意，随用随抓，不注意挖掘和深化。如果我们能够把这些经验、做法、体会进行归纳提炼，使之理性化、常态化，成为培养师生良好学习的精神，成为鼓励、引导师生学习的动力，成为培养学生良好行为品质的方法，那么，我们的校园文化也就随之形成了。校园文化建设与教育教学工作的任务、目标和内容都是一致的，校园文化建设不是表面文章，必须抓实抓好。
--我还以为，校园文化建设是构建和谐校园的重要保证。一所好的学校，应该有优美的环境、良好的文化氛围、突出的教育理念、先进的管理措施、完善的活动设施，让每位师生都能感受到学习的快乐、成长的愉悦、生活的丰富。有些学校校园面积大，教学楼建设的也不错，但没有幽雅的环境，没有文化气息，缺乏教书育人的特性；有的学校虽说种了些树木，但没有形成和谐、舒适、美观的校园景致；有的学校楼道、墙体虽然悬挂了一些名人图像、警句格言，但陈旧破烂，缺乏显示学生个性和学校特色的构思与布置；还有的场所布置如出一辙，缺乏个性和创意，离学生的兴趣、年龄特点相差甚远。这样的校容校貌怎么能构建起让每个师生身心愉悦的和谐校园？怎么能够贯彻科学发展的思想，提升全县教育工作的品位？所以，无论从哪个角度来讲，再不深入细致地开展校园文化建设，我们会离和谐、健康越来越远，与群众的要求差距越来越大。我们又谈何名校名教育建设，谈何教育优先发展、可持续发展？
二、努力培植彰显个性魅力和办学特性的校园文化，从措施上完善特色体系的“操作力”
首先，要坚定抓好校园文化建设的信心。信心也是一种文化，“信心比黄金更可贵”。虽然我们目前还有许多困难和问题，但只要我们上下一心认真去抓，没有条件可以创造条件，没有传统可以积累我们的特色，从而形成自己的经验。只要认真的谋划、踏实的工作，真正动员全体师生和社会力量参与到我们的这项工作中来，就一定能取得实效。我们有信心通过两到三年的工作，把我县学校的校园文化建设提升到一个较高的层面，形成属于自己的校园文化特色。
其次，要明确抓好校园文化建设的指导思想和目标任务。我们要用科学发展观统揽教育工作全局，用先进的教育理念和办学思想指导学校建设，通过绿化、美化校园环境，归纳、提炼学校人文精神，针对学生成长的需要，积极挖掘环境育人、文化育人的.潜能，为师生创建一个赏心悦目、情趣高雅、彰显特色、个性鲜明的校园环境。我们要通过一任接着一任干的方式，逐步建立起规划科学、设施完善、制度健全、特色鲜明，校校体现育人氛围，处处展示文化内涵，事事具有人文理念的和谐校园。在县委、县政府出台的《推进教育优先发展的若干意见》中明确指出，要落实校长任期目标责任制，如何完成任期内的目标？“一校一品”特色校园就是对你们的一个考量，这项工作就是大家任期到届后的一个重要“交账”任务，必要时要作为否决条件来推动落实。
第三，要理清校园文化建设的基本思路。硬件方面，重点是校园环境的绿化、硬化、美化、净化。一要最大限度地利用校园空间进行绿化，同时充分考虑树木花草的品种、差异，进行合理搭配，形成疏密相宜、错落有致，深浅有度、色彩纷呈的校园绿色景观。条件允许的学校，可以因地制宜地建设一些文化长廊、亭台楼榭、雕塑景观等，既要注重景物的美观大方，又要注重育人寓意的挖掘和创新。二要注重校园环境的布置，主要是学校的标志、墙壁上的文字、图画等能够显示学生特性的专用平台与载体。学校内要使用规范字，不出现或尽量少出现繁体字、异体字；墙壁上书写的标语要符合学生的成长特点，让学生看得懂，能思考，有感悟，不要书写学生理解不了、难有启迪的语言；校园内环境的布置要因地制宜，既考虑信息容量，又要考虑美观优雅，让环境育人的效果发挥到最佳状态。三要充分发动师生参与到校园文化建设中来，用他们的思维扮靓我们每一所学校，彰显出当代师生的个性和魅力。这些看似形式上的、看得到、摸得着的东西，是校园文化建设首要的基础，请大家用点心。只有形式多样了，实质性的内容才能有所依附，才会成为一项亮点工作。
软件方面，重点是学校“校魂”、“校规”、特色的形成。一要注意总结、挖掘有特点的学校精神，形成 “校魂”。学校精神是一所学校在长期的实践中所形成的独特的文化现象，它的形成既与学校的历史、人文环境有关，也与校长、教师、学生密切关联。对教学，是否有民主决策的好做法；对教师，是否倡导终身学习的新观念；对学生，是否形成“学会学习”的新理念……这些都是学校精神的范畴。学校精神是实现办学理念的前提，有什么样的精神动力，就会产生什么样的物质效果，所以，我们应该挖掘一下长期以来形成的一些文化内涵，总结一下我们得失成败的经验教训，把那些值得继承弘扬、值得总结推广且对每位师生具有激励作用的好作风、好品德、好方法进行准确的提炼，形成各自独特的文化特色，这些内容就应该是我们的办学宗旨、校训校风。二要健全、完善学校管理的各项规章制度，形成“校规”。制度建设要以“学生成长、教师成才、学校发展”为导向，在提倡实干勤干、精业敬业的同时，把激励机制、管理机制、规范机制放在制度建设的首位，在学校内部形成团结的、勤奋的、向上的良好氛围，各项制度不仅要汇编成册，印发到教师、学生手中，还要抽出一定的时间学习、领会、落实各项规定，使制度成为师生行为的尺度，依章办事，依法办学，依法执教。三要开展丰富多彩的校园文化活动，形成特色。校园文化活动要以廉政文化、科技知识传播、个人能力培养、促进学生健康成长为中心，通过学生社团、兴趣小组等多条途径，发挥学生的特长，张扬学生的个性，引导学生的学习兴趣和能力的增长，形成人人育人、事事育人的良好局面。我想着重强调的一个问题是，校园文化活动必须与学生的兴趣、爱好、特长相结合，希望大家认真仔细地进行研究，不断探索新的方法和内容。像我们不少学校开办的学校广播、小乐队、体育队、小报纸、小刊物等，坚持几年甚至十几年一定会大有收获，能形成自己独到的校园文化。
三、着力提高对事业、对社会、对孩子高度负责的态度，从担当上增强工作落实的“使命感”
“不抓校园文化建设的校长，不是一位称职的校长”。这是我的一个观点。就是要让这种貌似危言耸听的话来触动大家、推动工作。一开头我就讲了，这次会议就是要解决好长期以来困绕校园管理最突出的问题，还师生一个文明幽雅、和谐温馨的育人阵地，使学校成为美好的视角窗口、师生的成长摇篮，新农村的亮丽风景，各级领导的夸赞典范。一个只会抓教学而不善于抓管理的校长不是好校长，一个无法改变学校面貌的校长不是一个称职的校长，一个只知道坐在校长位置上享受权力的人不配做校长。总之，校长要有负责任的态度，要有创新求变的智慧，要有开拓奋进的精神，要有不惟樊篱俗套的勇气，把学校经营好、发展好、提升好。
1、要把眼前的事情管理好。大家都交了一份承诺书，任务要求已经明确，各位校长务必抓好落实，务必使学校面貌有一个质的改变。学校要强化管理意识，管理是办好学校的根本，做校长就是要学会管理，善于管理，敢于管理，用心管理，细节管理，有的时候还需要付出代价去管理，要从管理中去寻找出路、寻找发展、寻找提升，只有这样，我们的学校才会有旺盛的生命力，校长才会做得得心应手，做得有头有脸，做得有成就感。校园环境是学校的一张脸。脸是天天要洗的，蓬头垢面肯定不好。你们都是社会人，去过很多公共场所，许多公共场所都会有这样的提示：衣冠不整者不得入内。所以说，在今天社会文明如此进步的时代，不要脸面的人就是社会也不待见。
2、要把长远的事业规划好。会做校长的人肯定有比较好的智慧，但智慧要得到运用，智慧运用好了它就变成了才气，又使才气得到充分展现的人才有可能得到荣誉、地位。我们常说，为官一任，造福一方，做校长虽然不是做官，但在一定意义上比做官更具有影响力，因为他连着千家万户，关乎着祖国的未来。当前的于都教育正处在一个承前启后、继往开来的时代，国家层面对教育的重视与投入也达到了历史最好时期，我们要充分利用好这个黄金期带来的发展机遇，谋划好学校的未来。各校要集中力量和智慧，着手制订《-学校发展规划》，规划要符合时代要求和发展需要，要注重品位，千万不要出现急功近利和头痛医头、脚痛医脚的现象。新建学校要注重标准化要求，大气是首要条件，各项功能都要考虑进去；老校改建、扩建要考虑综合功能的提升；各种条件都不符合办学要求的要想办法实现整体搬迁。机会总是为那些有积极性和有智慧的人提供的，今后的教育项目肯定要给那些有条件发展的学校多一些，你做校长能不能造福一方，能不能被历史记住就要看自己了。
3、要把“一校一品”工程落实好。县委县政府把创建“一校一品”写进了《关于推进教育优先发展的若干意见》，它是提升育人质量和水平的一项助推工程，县局也会制订一个关于创建“一校一品”的工作意见，很快会印发下来，还请各位校长提高认识，统一思想，勇于担当，不辱使命，扎扎实实地早谋划、早启动、早出成效。县局准备用五年时间改变一下全县“百校一面”状况，在改造硬件的基础上努力提升办学内涵，为实施素质教育提供坚实的基础。这是一项与校长政绩挂钩的工程，与提高质量一样重要。初中教学质量的问题，刚才，方赖发副局长已经做了一个专门分析，形势不容乐观，理由方方面面，有客观，比如“五改六”的影响、生源的素质、教师配置与培养等等，但我认为主观原因更重要，质量的下滑趋势非一朝一夕之力，同样，质量的提升也非一朝一夕之功，思想的松懈、主观的不进取、管理的不作为、措施的不落实、方法的不创新，都会把质量落下来，我听说有相当一些初中，作为规定动作的教学常规也执行不好，教师不写、学校不查、校长不看，执行常规敷衍了事，我觉得这很危险。说千道万，校园文化是脸面，教学质量是生命线，校长们必须具备“两手抓，两手都要硬”的管理素养。在这里我可以告诉大家，单靠考试分数论英雄的做法虽然必须改变，考试绝对不是取胜的惟一法宝，但教学质量千万不能丢，下滑严重的学校一定要对校长问责。今天县局对当前的质量从全县层面做了分析，各校回去以后也必须去深入分析把脉，尽快制订针对性的措施扭转势头、改变局面、提高质量。
同志们，就抓好校园文化与环境建设，加强农村初中管理，我讲了很多，在有些方面也较详细，关于加强校园特色文化建设管理涉及的组织领导和投入等问题，留给各校根据实际规划去思考落实。我明确一点意见：校园管理抓得好，综合评估优秀单位提请政府重奖；校园文化抓出特色，校长使用给予优先考虑，项目资金安排给予倾斜并给予专项奖励。各校应以这次会议为契机，通过长期的、艰巨的、扎实的工作，把校园文化与环境建设活动引向深入，为实现我县教育工作的优先发展、可持续发展而不懈努力！
篇2：与环境有关的讲话稿
尊敬的各位领导：
按照文件通知安排，下面我将螺田小学关于“生态文明进校园”工作开展的情况简要汇报如下：
一.学校基本情况
螺田镇螺田小学，前临美丽灵秀的下山溪，背靠风景秀丽的大公山，是人杰地灵的螺田文化中心。学校占地面积23546平方米，学校现有专职教师53人，学生1126人。学校自然条件优越，形成了得天独后的治学桃园，育人雅地。
二、指导思想和奋斗目标
全面深入贯彻落实科学发展观，大力弘扬生态文明文明，促进师生参与生态文明文明建设，提高广大师生生态文明文明意识，树立生态文明文明观念，形成广大师生植绿、爱绿、护绿、兴绿的良好社会风尚;加强校园绿化建设，加强校园文化建设，营造良好的教书育人环境，打造人与自然和谐发展的绿色校园。
三、建设重点
宣传生态文明进校园，通过校园环境建设，校园文化建设，师生德育建设，生态进课堂等活动，培养学生良好的行为习惯，把我校打造成花园式学校。再通过“小手拉大手”活动，让学生去影响家庭、影响社会，达到全社会爱护家园，打造生态文明社会。
四、取得的成效
通过全体师生共同努力，学校绿化规划正确，一步步向前发展。今天我校环境优美，校园里有着迷人的四季，四季树迷人，四季花常香。“人育花，花育人”，这不是一朝一夕能做到，更多是默默的奉献和耕作。在良好的校园环境中，学生的综合素质有明显提升：文明礼貌，积极向上。在良好的环境中，学校的各项发展得到肯定，取得优异成绩——荣获20xx年省级文明校园，20xx年省级平安校园，在迎接国家“20xx年县域义务教育均衡发展督导评估”工作中获得先进学校
五、主要做法
(一)强化领导，落实责任
1、成立以校长为组长的“生态文明进校园”活动领导小组，具体分管环保工作。明确分工，强化责任，优化措施，校长亲自抓，教导处、总务处和少先队紧密配合，将校园文化环境建设与绿色学校创建纳入到教育教学的各项活动中去。
2、强化领导核心，建立以班主任和社会、自然、思品等学科的教师为骨干的管理机制。
3、完善监督、检查机制，坚持记录，定期总结，按计划逐步开展教育活动。
4、定期召开专题会议，推动学校生态环保工作。
(二)具体案例
1、优化校园环境，建设特色校园“竹”文化
(1) 螺田小学是一个竹资源非常丰富的学校，初入校门，右边是我们一片翠竹园，我校结合山里学生吃苦耐劳的精神，利用当地的竹子，组建了6个特色小组——竹雕、竹板、竹竿舞、竹笛、竹手工艺、竹书法。
其中具有代表特色的是方亮老师带领的竹雕，竹雕取材于校园旁的竹子，方亮老师带着30只“雏鹰”雕雕刻刻，一个个竹雕作品形象而生动地摆在了我们面前。我校的竹雕题材最有特色为“文明礼仪”篇章，学生在竹的茎节上面雕刻“让天更蓝，让水更清，让我们从小事做起”“山中何所有?岑上多白云”等文字。反映的是人与自然和谐的美.学生观赏的同时，也潜移默化着要保护环境，爱护自然。
(2).每学期组织一次班级寝室文化大评比，加强班级寝室文化建设，努力创设高雅的校园环境，整洁优美、文化浓厚的校园环境。
具有代表特色的是一2班的“奇妙的树叶”这一板块，它是根据一年级科学书中“树叶”一内容，孩子们用他们的小手通过捡校园中的树叶、裁剪树叶、贴树叶制作出了一幅幅形象生动的作品，有的是动物、有的是时钟、还有的是房子等等。不仅锻炼了孩子们的合作能力和动手操作能力，还将落叶变废为宝，将生活中平凡不起眼的事物变成美的事物，让学生感受到大自然的多姿多彩。
还有四3班的“书香年华”主题教室，老师和学生们用绿色叶子用随处可见的小树叶、松果装饰整个教室，一花一世界，一叶一菩提，目的就是为了给孩子们营造一种宁静、清新、优雅、绿色和谐的气氛，让孩子们在学习中也能感受到大自然的绿色美。
2、加大宣传，多渠道开展学生生态教育活动
充分利用校园广播、黑板报、演讲比赛、征文比赛等学生喜闻乐见的形式，广泛宣传生态文明主流价值观，大力倡导节能低碳理念。让学生真正认识到一滴水、一度电、一张纸、一粒饭的重要性，为建设资源节约型和环境友好型社会贡献力量。
3、定期开展主题班队会
为深入宣传贯彻党和国家“生态文明建设”的有关政策和方针，为更好的落实上级部门对“生态文明进校园”的有关要求，我校结合实际情况，定期开展主题为“生态文明进校园”的主题班队会活动。
4、师生共同打造特色生态耕耘园
螺田小学有一块独具特色并充满生机的劳动实践基地——耕耘园，在这里师生学会劳动技能，体验劳动快乐，分享劳动果实，陶冶师生情操，将一块块荒芜的土地变成了一田田师生收获的菜园。在每周三的少年宫兴趣班中有一个“乡野田园”兴趣小组，兴趣小组的成员来自各个班喜欢植物的孩子，在生态耕耘园老师王文运的带领下栽培了小白菜、生姜、丝瓜、苋菜等多种瓜果蔬菜，学生们共同合作，播撒种子，每周浇水、除草、施肥，呵护着青苗的成长，忙得不亦乐乎，在金秋十月体验着采摘丰收的喜悦。共同体验着、收获着，眼下虽是冬季，螺田小学小学翠竹园的生态园里却是一片生机盎然，同学们在这里学习传统农业知识，认识了许多植物，感受劳作带来的快乐。
篇3：与环境有关的讲话稿
州政府决定召开这次全州环境保护工作会议，主要任务是：回顾总结“”及xx年全州环保工作，分析形势，安排部署“”及今年环境保护工作任务。刚才，州环保局副局长马俊录传达了全省环保工作会议精神，州环保局局长马临生回顾总结了过去五年的工作，全面系统的安排了“”及今年的重点工作任务，并与各县(市)环保局长签订了xx年环保系统目标责任书。我完全同意。各县(市)、各相关部门要结合各自工作实际，认真抓好贯彻落实。
近几年来，全州环保系统紧紧围绕州委、州政府的发展战略、发展布局和重点工作，按照建设环境友好型、资源节约型社会的要求，以保持社会稳定、服务经济发展、维护环境安全、改善环境质量、保障群众健康、构建和谐社会为目标，坚持科学发展观，强化工作措施，狠抓工作落实，加大工作力度，取得了可喜成绩。污染减排工作扎实有效推进，已建成发挥减排作用的重点减排项目30个，累计削减二氧化硫2929吨，化学需氧量1670吨;重点流域区域环境治理取得明显成效，空气质量进一步改善，饮用水水源地保护工作得到加强;生态环境保护项目进展顺利，落实“以奖代补”和“以奖促治”项目，在4个村积极推进农村环境综合整治项目;环保监管能力进一步加强，从影响科学发展的突出环境问题入手，持续开展整治违法排污企业保障群众健康等一系列环保专项行动，通过采取区域限批、挂牌督办、环保后督察等措施，促进了地方和企业环保责任的落实。特别是自xx年以来，我州连续五年完成了省州环保目标责任书考核任务，其中三次获得了省政府的表彰奖励。这些成绩是州委、州政府正确领导的结果，是全州环保系统干部职工辛勤劳动的结果。借此机会，我代表州委、州政府向全州环保系统广大干部职工以及所有关心支持环保事业的各级领导和社会各界表示衷心的感谢!下面，我讲三点意见。
一、认清形势，统一思想，切实增强做好环境保护工作的责任感和紧迫感
环境是人类生存和发展的基本前提。保护环境、防治环境污染、遏制生态恶化，是坚持以人为本、促进经济社会发展、构建和谐社会的迫切需要，是政府工作的重要职责。
(一)加强环境保护是发展经济的本质要求。我州经济基础薄弱，社会发展步伐缓慢，人民群众生产生活水平普遍较低，加快发展的任务十分艰巨，广大群众要求脱贫致富的愿望十分强烈。发展经济能够有效提高人民群众的生活水平、解决人民群众日益增长的物质文化需求，而经济发展过程中势必会不同程度地破坏自然环境、影响人民群众的正常生产生活，这样就违背了发展经济的本意。只有把环境保护融入发展经济的全部过程，切实保护好自然环境，才能真正实现发展经济的最终目的。
(二)加强环境保护是实现可持续发展的内在要求。自然环境是一个庞大的生态链，是开展一切活动的基础，我们所有的生产活动、建设行为、发展方式都是在一定的环境下进行的，自然环境一旦被破坏，就会失去基本的发展资源和条件，将直接影响经济社会持续健康发展。只有大力发展绿色工业、无公害产业，维护生态环境、防治大气、水、植被的污染，努力实现循环发展模式，维护生态平衡，才能有效保护环境资源、实现可持续发展。
(三)加强环境保护是我州区域位置的现实要求。我州是黄河重要的水资源补给区，也是兰州乃至黄河中下游生态安全的重要屏障，保护黄河上游生态环境、减少水污染，改善植被条件、防止水土流失，加大项目争取力度、提高黄河上游生态保护能力，是我州的一项重要任务。做好黄河上游生态保护工作是黄河沿岸人民群众生产生活的需要，是我州改善自然环境、打造生态旅游的需要，也是利用区位优势、积极争取项目资金、夯实基础建设、加快发展步伐的迫切需要。
(四)加强环境保护是构建和谐社会的客观要求。加强环境保护，促进人与自然和谐发展，是科学发展观的重要内容，自然环境受到严重损害，必将受到自然的惩罚，重大的洪涝灾害都是破坏环境造成的必然结果。我州资源综合利用率低、产业结构不合理，发展方式落后，绝大多数企业生产装备落后、耗能高、污染重，盲目追求经济利益，乱采乱挖、污染环境、损害群众身心健康，就容易引起泥石流等各类自然灾害和矛盾纠纷。只有遵循自然规律，科学开发利用自然资源，创造干净、舒适的生产生活环境，才能实现以人为本、人与自然和谐相处。
(五)加强环境保护是解决现实问题的迫切要求。目前，我州环保工作还存在一些不容忽视的问题：环境保护意识淡薄，重经济轻环保的现象普遍存在，特别是今年元月份，国家审计署甘肃特派办审计黄河流域水土保持项目时，检查出我州广河县、永靖县、临夏市环保项目资金使用不规范或违规的问题;区域性环境问题依然突出，流经我州境内的大夏河、广通河大肠菌群、氨氮等指标超标;农村“白色污染”趋势加重，城镇机动车尾气污染趋势不减;以碳化硅冶炼、水泥、淀粉等行业为主的结构性污染依然突出;环境保护有法不依、执法不严、违法不纠的现象还不同程度地存在。等等这些问题，直接影响着环保工作的正常开展、制约着经济社会发展步伐。
各县(市)、各相关部门要进一步统一思想认识、明确环境保护工作的重要意义，正确面对存在的问题，深入分析存在问题的根源，切实增强搞好环保工作的责任感和紧迫感，真正把环保工作列入重要议事日程，作为“一把手”工程，精心安排部署，强化工作措施，落实工作责任，认真抓紧抓好，不断开创环保工作新局面。
二、明确任务，真抓实干，全力以赴做好环境保护工作
州委、州政府对全州今后五年目标任务、工作重点、主要举措都作了全面细致的安排部署。全州环保工作要紧紧围绕州委、州政府的中心工作，进一步解放思想，抢抓机遇，以污染减排为主线，以构建黄河上游生态安全屏障为目标，大力削减老污染源的污染物排放量，严把企业准入关，严格控制新增污染源，通过以新代老、上大压小等方式实现增产不增污，确保污染减排目标的全面完成。一是以实现省上下达的化学需氧量、氨氮减排目标为突破口，优先保护饮用水水源地，加快治理重点流域污染，全面推进水污染防治和水资源保护工作;二是以强化燃煤锅炉脱硫治理和燃煤锅炉煤改气为重点，努力改善城市和区域空气环境质量;三是以减量化、资源化、无害化为原则，防治固体废物污染，保障环境安全，发展循环经济，建设资源节约型、环境友好型社会;四是加快实施危险废物和医疗废物处置设施建设规划，完善危险废物集中处理机制和办法，建立危险废物和医疗废物收集、运输、处置的全过程环境监督管理体系，基本实现危险废物和医疗废物的安全处置;五是以促进人与自然和谐为目标，以生态功能区划分为基础，以控制不合理的资源开发活动为重点，坚持保护优先，自然修复为主，力争使生态环境恶化趋势得到基本遏制。今年是实施“”规划的第一年，也是实现我州跨越式发展的开局年，确保今年环保工作起好步、开好头，非常重要。为此，要重点从以下五个方面抓好落实。
(一)推进污染减排，全力抓好xx年度目标任务。今年按照国家要求，在继续削减二氧化硫和化学需氧量的基础上，省州环保目标责任书中增加了氨氮和氮氧化物两项指标,污染减排考核指标由两项变为四项，这是必须完成的约束性指标，是“一票否决”的硬任务。各县(市)、各相关部门要引起高度重视，严格执行污染减排考核制度，落实工程减排、结构减排、管理减排措施，确保全面完成年度减排任务。要加强污水处理、垃圾处理等环保基础设施的监管力度，对已建成的临夏市、永靖县城镇污水处理厂、甘肃宏良皮业有限责任公司、刘化集团污水处理厂、临夏市垃圾处理场、积石山县垃圾处理场、永靖县垃圾处理场、东乡县垃圾处理场、和政县垃圾处理场、广河县垃圾处理场进行督促检查，确保正常运行;督促正在建设的和政县污水处理厂加快进度，按期完成土建任务;已批准修建的临夏县、康乐县、东乡县、广河县、积石山县污水处理厂，临夏县、康乐县生活垃圾处理场要加大工作力度，尽快开工建设;永靖县刘家峡经济开发区、临夏经济开发区、广河临园经济开发区、和政县循环经济园区、东乡县达坂工业园区要积极汇报衔接，做好污水处理、生产生活垃圾处理项目申报工作。要按照省上关于污染源动态调查工作的安排部署，做好污染源动态更新调查工作，夯实工作基础，促使动态更新调查工作有序推进、如期完成;要认真研究“”期间主要污染物排放总量政策，千方百计向省上争取排污总量指标，切实解决排污总量不足的问题。
(二)强化监管措施，抓好重点流域区域污染防治工作。实践证明，抓住工作的中心和重点，带动其它各项工作的开展，是一条行之有效的工作方法，抓好重点流域区域污染防治是环保工作的一项重要任务、是推进环保整体工作的重要抓手和有效措施。各县(市)、各相关部门要结合各自实际，进一步熟悉掌握州情，认真组织开展重点流域区域污染防治工作。要积极构筑黄河上游生态安全屏障，抓好黄河临夏段污染防治，保障黄河上游水质安全问题，永靖县、临夏县、东乡县、积石山县要强化辖区内沿黄河流域的重点行业企业监管，确保已建成污水处理设施的稳定运行，刘家峡库区船舶污水处理工程尽快投用，永靖县盐锅峡镇汞泥处理工程建设早日开工，从根本上解决黄河水质污染问题，杜绝发生水污染事件，为兰州、白银等下游城市创造安全的饮水环境;要抓好危险化学品、危险废物和医疗废物的监督管理，制定工作制度，规范危险污染物收集、运输、销毁等工作程序，实现危险化学品、危险废物和医疗废物的规范化处置;要抓好饮用水源地水质安全工作，加大水源地保护力度，整治沿河企业违法排污行为，确保饮用水水质安全;要抓好重金属排放企业监管工作，采取行政、法律手段，坚决杜绝排污企业重金属超标排放、危害群众健康的现象发生;要抓好临夏经济开发区、临园经济开发区等工业园区的污染防治，严格落实园区建设环评报告书提出的各项措施，进一步研究污染整治的重点、产业结构及规划调整，建立健全污染防治长效机制。
(三)实施项目建设，努力改善环保基础设施。项目是经济发展的载体，各项政策的实施、环保资金的落实、环保设施的更新都要通过项目来实现。各县(市)、各相关部门要把项目争取工作作为重中之重，认真研究国家宏观调控政策和产业导向，以《国务院办公厅关于支持甘肃经济社会发展的若干意见》、《环保部关于进一步推进甘肃环境保护工作的意见》为契机，找准项目争取的对接点，做好前期调研、基础资料、项目储备、硬件条件等基础工作，力求实现环保项目的成熟性、可行性，提高项目命准率和成功率，争取项目成熟一个、申报一个、成功一个，通过项目逐步改善环保基础设施。要争取环保执法能力建设项目，着力改善环保系统办公场所和设备;要争取工业污染防治和污染减排项目，着力提高企业污染防治达标率;要争取“以奖促治”和“以奖代补”的农村环境综合整治项目，着力改善农村环境面貌;要争取饮用水源保护工程项目，着力保护和改善人畜饮用水水质。同时，要切实抓好项目建设工作，从项目选址、施工、管理、资金运用等各个环节进行全程监管，确保已争取到的项目保质保量、按时限要求如期完工，投入使用、发挥作用。
(四)加大执法力度，扎实开展环保专项整治活动。环保专项整治工作是环保工作的重要手段，是确保区域环境安全的有效举措。各级环保部门要严格执行《环境保护法》、《环境影响评价法》、《建设项目环境管理条例》等法律法规，认真履行环境监察职责，结合正在开展的“难题年”活动，围绕重点区域、重点领域和群众关注的热点难点环保问题，逐一制定工作方案、明确工作标准、落实工作措施，扎实组织开展环保专项整治活动。重点查处沿黄河流域、大夏河流域、广通河流域违法排污治理不力典型案件;重点查处各种威胁饮用水源水质、生态环境安全的违法行为;重点查处未经环境影响评价和未落实“三同时”的建设项目;重点查处群众反映强烈的环境污染问题;重点整治淀粉、水泥、铁合金、碳化硅等行业污染和以临夏市城区为主的机动车辆、商业音响、建筑施工等噪声扰民问题;充分发挥各相关部门管理职能，执行联席会议制度，形成部门联动、齐抓共管的工作机制，确保让全州人民喝上干净的水、呼吸上新鲜的空气、吃上放心的食品、睡上安静的觉，在良好的环境中工作和生活。
(五)加强队伍建设，着力提高环保工作整体水平。推动环保工作有效开展，主要靠环保系统广大干部职工来完成，环保队伍的能力和水平直接关系着环保工作的质量和效果，同时，经济社会快速发展的新形势、新任务，对环保工作提出了新的更高的的要求。各级环保部门要结合州上正在开展的“规范化机关”创建工作，认真学习掌握党的一系列方针、政策，及时用党的最新理论武装头脑，坚定做好环保工作的信念;有针对性地学习环保业务知识、相关法律法规，不断增强业务技能;扎实开展队伍培训工作，按照“请进来、送出去”的办法，邀请省上领导或专家到临夏进行辅导授课，有计划的组织业务人员外出参加培训，开阔眼界，增长见识，提升素质。同时，结合州上事业单位机构改革工作，制定环保部门事业机构设置方案，建立健全环境监察、环境监测、核与污染防治、环境应急等机构，配备相应的专业技术人员和设施，提升环保工作整体水平。
三、加强领导，靠实责任，为环境保护工作提供强力保障
环境保护工作政策性强，涉及面广，工作任务艰巨。做好环境保护工作就要加强领导，明确责任，狠抓落实，确保全面完成各项目标任务。
(一)落实工作责任。明确责任、狠抓落实是开展好一切工作的有效举措，环境保护工作也是同样。各县(市)政府和有关部门主要负责人要切实负起主要责任,以身作则、率先垂范，认真履行第一职责，定期听取工作汇报，及时解决存在的问题，带头抓好工作落实;分管领导要具体抓，周密安排部署，制定工作措施，认真组织开展环保工作;要建立健全工作机制，做到对具体目标任务定人员、定岗位、定任务、定时间、定要求，努力形成一级抓一级、层层抓落实的工作格局。
(二)加强督促检查。今年州政府与省政府签订了环保目标管理责任书，州政府与各县(市)政府签订了责任书，今天的会上州环保局又与各县(市)环保局签订了环保系统目标责任书。省上对责任书的落实非常重视，每季度都要进行一次考核检查。各县(市)、各相关部门要紧紧围绕目标责任书任务，严格按照工作质量、时限要求，超前安排、提前行动，深入基层、深入一线，督促指导工作，及时协调解决存在的问题，做到未发生污染问题之前先防治、省上检查考核之前先自查，确保按计划、按进度、按质量要求完成好环保工作任务。
(三)部门协同作战。环保工作涉及经济社会方方面面、每个领域、各行各业，不仅要靠环保部门的不懈努力，更需要各相关部门同力合作、共同完成。发改、门要加大项目支持力度，促使高耗能、高污染企业进行技术改造，实现节能减排目标;财政部门要对环保工作重点行业、重点领域给予资金支持;国土部门要认真履行土地利用、矿产资源开发的监管职能，坚决整治乱采乱挖、破坏环境的现象;建设部门要把环保基础设施作为重点建设内容，抓好污水处理、垃圾处理等重点工程建设工作;水利部门要加强河流、水库等的管理，防治水资源不合理开采利用;卫生部门要制定医疗废物处置管理办法，规范医废收集、处置工作，确保医疗废物安全处置;监察、农业、林业、畜牧、电力等相关部门要依法做好各自领域的环境保护工作。
(四)注重宣传教育。环保工作离不开人民群众的支持和广泛参与。各县(市)、各相关部门要抓好宣传教育工作，采取切实有效的措施，充分调动舆论媒体的力量，宣传环境保护先进典型，宣传循环经济的理念，宣传环境保护的重要性，披露环境问题、曝光违法行为，接受广大群众的监督，引导公众树立良好的环保意识。同时，还要利用“6.5”世界环境日等活动，深入开展环境警示教育，推动环境污染热点和难点问题的解决。总之，要创造良好的舆论氛围，发动全社会力量参与环保工作。
同志们，做好环境保护工作责任重大，使命光荣。我们要按照州委、州政府提出的跨越式发展的要求，以“难题年”活动为契机，坚定信心，真抓实干，强化措施，攻坚克难，努力使全州环境保护工作再上一个新台阶。
篇4：与环境有关的讲话稿
20xx年，我局紧紧围绕协调推进生态文明、建设美丽岷县的总体目标，全面落实省委关于“全面深化改革”的安排部署，探索建立针对直管县的主要污染物排放总量预算管理制度，开展排污权有偿使用，扎实推进环保各项改革，取得了一定成效。现总结如下：
一、取得的成效
(一)建立完善生态保护红线管理制度，落实生态保护红线划定方案。按照省环保厅关于生态保护红线划定的工作部署，严禁生态保护红线范围内新改扩建一切对环境有影响的建设项目。将生态保护红线作为环境执法监管的重要内容，对生态保护红线范围内环保要求执行情况进行监督检查，严厉打击违法建设、违法生产等环境违法行为，确保真正守住生态保护红线。
(二)全面落实“河长制”，一河一策、水陆统筹，系统推进水污染防治、水生态保护和水资源管理，围绕实施城市清洁河流行动计划，推动县城污水处理厂提标改造，进一步完善产业集聚区配套管网，不断提高污水收水率和集中处理率。探索、完善各乡镇(街道)污水处理厂、垃圾填埋场设计、建设、运行监管机制。在全县境内河道全面实行河长制，开展黑臭水体排查整治。以工业和生活污水处理厂、畜禽养殖等为重点，组织对饮用水水源保护区及重点流域河流涉水污染源专项执法检查，严厉查处各类偷排偷放、超标排放等环境违法行为，实现了县集中式饮用水源地一级保护区外围40米区域内无排污口、工业企业、畜禽养殖项目。加强水环境监测预警，密切关注出境断面水质变化趋势，加大出境断面水质监测频次，采取完善污水处理管网、清除河道悬浮物、检查涉水企业，确保了出境断面水质达标。
(三)完善覆盖所有污染源的企业排污许可管理制度，探索实施“一证式”管理，推进我县屠宰场、制药厂排污许可证管理工作。目前我县已完成甘肃岷海制药有限责任公司、岷县通结污水处理厂、岷县中天生猪定点屠宰有限责任公司、岷县大兴建材厂等12家企业排污许可证的发放工作。对已核发排污许可证的企业，环保局要将对企业废水、废气排放环境监督管理要求集成到排污许可证执行情况的统一监管上，排污许可证执行情况是环境影响后评价中污染排放相关内容的重要依据。实施污染物排放总量控制时，排污许可证规定的许可排放量即为企业的污染物排放总量控制指标，总量核算应当采用排污许可证执行过程中的实际排放量。经核定的企业排污许可证实际排放量是环保部门征收排污费、企业报送环境统计数据以及建立污染源排放清单的唯一依据。 20xx年下半年对全县辖区内企业无证排污行为集中开展监管执法。督促企业按照排污许可证要求运行维护污染治理设施、开展自行监测、做好台账记录，按期上报排污许可证执行情况，确保按证排污。按要求公开检查结果、执法监测结果、处罚结论等监管信息，鼓励社会公众、媒体等参与监督。
(四)加快培育环境治理和生态保护市场主体。在工业园区和重点行业，推行环境污染第三方治理模式，积极推第三方治理经验，研究发布第三方治理合同范本。实施环保领域供给侧改革，推广基于环境绩效的整体解决方案、区域一体化服务模式。鼓励企业为流域、城镇、园区、大型企业等提供定制化的综合性整体解决方案。在生态保护领域，在划清政府与市场边界的基础上，调动社会资本参与环境治理和生态保护领域项目建设积极性。
(五)探索生态环境损害赔偿制度，健全生态环境损害鉴定评估机制。为切实做好我县环境污染损害鉴定评估工作，实现污染者全面承担环境损害责任，受害者依法获得赔偿，生态环境科学进行恢复，根据《新环境保护法》，环境损害鉴定评估统筹考虑环境污染损害鉴定评估工作与损害赔偿、环境保险理赔、环境污染修复，以严重危害公众环境安全的水污染事故为突破口，聘请具有资质的环境污染损害鉴定评估机构按照有关法律法规和技术规范与标准开展工作，强化损害鉴定评估队伍职业道德建设，建立监督机制，防止权力寻租，确保损害鉴定结果和评估报告的独立性、科学性与公正性。
总之，过去的一年中，我局全面深化环保制度改革工作虽然迈出了坚实的步伐，建立了一批富有针对性、可操作性强的新机制、新办法，但相关配套措施仍不完善，
二、下一步工作打算
下一步我们将全面深化环保制度改革，加大环保改革人力、物力、财力投入力度，以环保制度改革引领环保工作新常态，为不断开创环保工作新局面提供制度保障。
篇5：环境心理与校园文化景观设计分析论文
一、信息社会的环境心理特征
从目前社会发展的情势上看，信息社会的环境应包含以下几个层次：一是拥有高新技术能够掌握并应用信息技术的人才，这类人才具有推动社会的发展并改造自然环境的能力。二是随着科学技术不断的发展，计算机、网络技术以及通讯技术等的不断普及，促使着社会社会环境正逐渐向高度信息化、智能化、高效化、虚拟化的人造环境发展；三是在信息化的影响下，人与人之间的关系日益密切，距离远近已经不成为人们沟通的主要障碍。网络电话、微信视频、手机等的出现缩短了人们之间的距离。大大提升了人们之间的沟通次数和效率。四是由于各种环境信息通过计算机网络以及发达的通讯设备以更快捷的速度给人们提供着各种刺激，使得人与人之间的信息交流和共享，个人和社会环境的关系也越来越复杂，个人空间、人际距离以及人的行为方式正在发生质的变化。从环境心理的角度上看，一个社会时代的环境因素对人有着深远的影响，每个时代都具有明显的时代特征。例如在农业时代，由于受到当时社会环境的影响人们往往表现为比较保守、做事效率低下、比较悠闲散漫的特征；而在工业时代，人的行为往往表现为生活工作节奏比较快、工作效率比较高，思想比较开放等特征；而在信息化时代，随着科学技术的不断发展，人的行为表现出效率更高更快、信息共享、生活工作节奏更快、思想更加开放等特征。因而，人们在心理情绪上常常表现出焦虑和恐惧，人们享受生活的乐趣被剥夺了。因此，环境景观设计就应当把减少人的疲劳和压力，最大限度地寻回人们的心理“诗意”和“个人空间”加以考虑，为信息社会的环境设计增添更多的艺术性和文化性景观。从高等院校的人群来看，环境对大学生的心理需求主要体现在两个方面的特点，自我需求与社会需求之间的关系。主要表现在个体对社会活动的参与的愿望以及个体在集体中的存在感与归属感。随着社会经济的不断发展，为学生提供了更多的社交空间，通过对各种社会活动的参与，能够更好的培养学生的社会感情和提高集体精神。教师对环境同样存在需求，主要体现在课间与课后休息时间上的需求；校园内与学生和其他同事的交流需求；以及教师自我进修与培训的需求。在学校校园里面可以设置可提供休息和交流的空间，比如在学校楼道设置长椅或者休息交流室等。
二、信息社会环境下的校园景观设计理念
校园景观设计主要是指在某一区域内创造一个具有形态、形式因素构成的较为独立的，具有一定社会文化内涵及审美价值的景物。校园景观要具备两种属性，第一种属性是自然属性，它主要是指在一定的空间形态内具有一定的可感觉因素，是较为独立的并易于从区域形态背景中分离出来的客体；第二种属性是社会属性，这些景物必须拥有特定的社会文化内涵，具有观赏作用以及改善环境和使用的功能，可以通过景观的内涵，将人们的心理反应，比如通过一定事物促使人联想起来的意境，能够使人产生一定的景观效应。所以在高校校园景观设计的时候要考虑一些人文因素和特色校园文化。在校园景观设计的时候要坚持四项基本原则。首先是整体性原则。高校在办学发展的历史过程中，往往会积淀一定的校园文化，要用景观的作用将这些文化表达出来，保持校园景观与校园文化内涵的高度统一，使校园环境形成整体的美感。二是特色性原则。就是高校在办学发展过程中自身形成的文化传统和办学理念放入到景观设计之中，使校园景观呈现出有别于其他院校的独特的气质。三是朴实性原则。学校的根本任务就是教书育人，因此在校园景观的设计上也要体现学校的特色文化，设计一些能体现本校园文化的标志性景观。景观在设计上要富有深刻的内涵这对于师生的人生观、世界观会产生积极的影响。因此，景观设计不应过分追求华丽，而应以素雅为美，体现出朴实、恬静、超然物外的文化氛围。四是艺术性原则。根据校园内的自然环境，如各种建筑群体、专业特色主题文化以及办学宗旨等，站在艺术审美的高度，综合运用各种艺术语言、警句、雕塑、山、石、水、草、树、木等，创作出更有内涵、更有深度的景观形象，充分体现校园人文文化。从课堂教学和指导学生进行课后园林景观设计的实践中使我认识到，校园景观设计除了应坚持上述四个基本原则之外，还应遵循以下五个思维模式。“生态化设计思维”模式一直是近年来人们关心的热点。任何与生态过程相协调，尽量使其对环境的破坏影响达到最小的设计形式都称为生态化设计，这种协调意味着设计尊重物种的多样性，减少对自然资源的剥夺，有助于改善人居环境及生态系统的健康存在。在以“生态化设计思维”模式进行景观设计时，第一是要把当地传统文化和乡土知识给予的启示融入到设计之中；第二是顺应基址的自然条件，尽量避免对自然条件的影响；第三是因地制宜，合理利用原有景观；第四是尽量保护不可再生的资源；第五是大量应用绿色科技、绿色能源等技术，保护生态环境。景观生态设计是对人类生态系统整体性的设计，而不是孤立地对某一种景观元素进行的设计，是一种多目标的设计，为人类的需要，也为动植物的需要，为生存的需要，也为审美的需要，设计的最终目标是环境整体优化。“人性化设计思维”模式就是在设计过程中，首先要满足人的基本需求，不仅为了方便人们的生活，迁就人们的行为方式，更重要的是要让人和景观间的关系变得更为密切与融合，以展示对人的.物理层次的关怀。其次是在设计细节方面，要使景观体现对人的心理层次的关怀，要让人无法说明为什么会对此景情有独钟。要让人触景生情，还要使“情”升为“意”，使“景”升为“境”，即“境界”，达到情景交融，成为感情上的升华和结晶，以满足人们更高层次的文化精神享受。“运用新材料新技术设计思维”模式：科学技术的进步和发展，为景观设计提供了丰富的材料和技术支撑，在有条件的情况下，也应考虑把各种新型材料、新型工艺等高科技产品放入到景观的设计之中，以满足人们追求时尚追求科学的心理需要。“以人为本的设计思维”模式：以人为核心，以人为本，润物无声。要重视校园文化景观的育人作用，将院系学科文化建设和校园景观建设相结合，将建筑与环境相结合，将校园空间与城市景观相结合，创造出浓郁的人文环境，建设独具特色的空间感受和文化氛围。通过景观体现深遂的文化内涵，提高人文校园景观的文化品位。“以环境为本的设计思维”模式就是要求从长远的观念出发，用可持续发展的思维来进行景观设计。充分考虑人与环境的和谐相处，充分利用环保绿色材料、节能新工艺，减少污染排放，把握好空间利用的效率和弹性，最大限度地减少空间的浪费，使有限的空间充分发挥其功能，用动态发展的眼光增加空间利用的弹性，使空间的功能具有可变性。在设计的过程中，无论采用何种设计风格，都应坚持和遵循上述四个基本原则及五个思维模式，只有这样，我们的设计才会达到更高的境界，我们的设计才能得到更为广泛的认可。
参考文献：
[1]《景观设计案例实训》，李田、杨宁、苗苹主编，东北师范大学出版社..9
[2]《大学校园环境设计中行为心理学应用研究》李理著南京林业大学学报.6
篇6：环境会计与和谐社会建设
可持续发展是经济、社会与环境的和谐统一，保持经济与环境的协调发展是人类始终追求的.目标之一。随着我国社会经济的快速发展以及物质文明程度的提高，生态环境日益恶化，社会经济所依赖的资源基础、生态环境已进入“向未来借债而生活”的时代。面对如此困境，我国政府已颁布各项保护自然，改善环境的法令法规。然而要从根本上解决环境污染，扭转生态恶化趋势，必须走新型的可持续发展的道路，改变过去传统国民经济核算体系，采用“绿色GDP”指标，充分考虑经济发展对自然资源的消耗以及环境成本的计量。为了对自然资源和环境状况进行反映，客观上要求企业构建可持续发展的环境会计体系。
在这种广泛而深刻的调整和转变中，企业的生产经营活动自然应该首当其冲。因为，企业作为经济活动的主体，是传统发展模式的主要体现者和执行者。从一定程度上讲，企业行为是“生态环境、自然资源和经济社会发展的矛盾日益突出”的直接原因。不难理解，就企业与环境的关系看，企业作为一个开放性的系统，不仅是一个产品产出系统，而且还是一个环境产出系统。也就是说，企业首先以一定的方式从其周围的环境获取某些资源，包括经济资源(劳动力、资本、技术、信息等)、社会资源(政治、法律、社会文化等)和自然资源，经过生产经营活动对投入的资源进行加工转换后再输出到周围的环境中去。在投入方面，企业对自然资源的获取规模和速率不应该超过环境的承受能力，即要低于资源再生的速度，否则，就会造成生态环境的破坏，降低可持续发展的能力。在输出方面，它会对环境产生一定的影响，这种影响有积极和消极两种。积极的影响如提供社会需要的产品和服务，吸纳劳动力就业等，它满足人民日益增长的物质文化生活的需要，提高人们的生活水平和质量；消极地影响如“三废”的排放、生产假冒伪劣产品等，它造成生态环境的破坏(资源的破坏、景观的破坏、生态的破坏)，影响人体健康以及人们生活水平和质量的提高。由上分析可以看出，企业既是社会财富的直接创造者，也是自然资源的主要利用者和环境污染的主要制造者，企业的经营行为对环境质量的好坏起着决定性的作用。所以，企
业应该正视生态环境问题，实施面向可持续发展的环境会计核算，不仅承担促进经济发展的责任，而且担负起推动社会发展和环境发展的责任和义务。
3 环境会计建立的措施及原则
3.1 要充分认识建立我国环境会计的必要性
一是我国环境现状提出的要求。科技的发展，人口的增加，社会需求膨胀，造成了自然资源被极度开采而日趋耗竭，环境污染日渐严重，这从根本上制约了经济的发展和人们生活水平的提高。环境会计能够引导和监督企业通过一定的社会经济活动保护资源，维护生态平衡。二是企业自身发展的要求。传统的企业发展模式是高投入低产出，必然造成过度开发消耗资源；高污染低效益必然造成生态环境补偿能力严重滞后，这些都阻碍了企业自身的发展。从企业长远利益看，只有增大环保投入，重视环境会计，才能始终保持竞争的优势。三是正确衡量国民生产总值和企业生产成本的需要。环境会计通过核算企业的社会资源成本，能较准确地反映国民生产总值和企业生产成本，促进企业挖掘内部潜力，维护社会资源环境。四是企业责任向社会扩展的必然结果。经济的发展，人们需求的多元化，需要企业将过去单纯追求经济发展速度和效益，转变为追求经济、社会、自然环境协调发展，同时必须承担社会责任，对企业有关的资源环境、废弃物以及与生态环境的关系等进行反映和控制，计算和记录企业的环境成本和环境效益，向外界提供企业社会责任履行情况的信息。五是正确核算企业的经营成果，准确地分析企业的财务风险，全面考核经营管理者业绩的需要。在损益表中计算经营成果时，只有将企业对环境影响的耗费作为收入的减项反映，才能正确核算企业的经营成果；只有在负债总额中加上企业因对环境造成危害而形成的环保负债额，才能得出真实可靠的资产负债率，准确分析企业的财务风险。绿色会计揭示企业履行社会责任的信息，可从社会的角度而不是仅仅从企业的角度来全面考核经营管理者的业绩。
3.2 创建环境会计，应遵循以下原则
一是政策性原则，即在进行环境会计核算时要体现国家的方针、政策、法律和法规的要求。二是社会性原则，环境会计要揭示企业对资源环境的责任，必须要求企业站在社会的角度，考虑企业的业绩。对企业的评价，应以能在企业内部使社会收益与社会费用相配比的社会利润为标准。其提供的会计信息，不仅要为企业内部服务，而且要有助于宏观管理和调控。三是借鉴与创新相结合的原则，即我国环境会计的构建不能全盘沿袭，应结合我国的具体情况，不断创新，不断发展和完善。四是强制与自愿相结合的原则，即政府会计管理部门、环境保护部门必须对企业最低限度的披露做出明确的和强制性的规定。当然，如果企业主动地披露尽可能多的环境信息，政府及社会公众应给予支持和鼓励。
3.3 我国政府应采取相应的措施
一是修改会计法，将环境会计核算和监督列入会计法，无疑以法律形式确定了它的地位和作用，也是将它付诸实践的最强有力的手段。二是完善会计准则，就是将涉及环境的内容列入会计要素，成为必须披露的内容，防止有关部门和单位的短期行为。三是建立会计制度，会计制度依据会计准则所规定的有关环境原则进行设计，使环境会计具有可操作性，便于会计人员掌握。四是给出明确的价格信号，从某种程度上说，政府对于资源的使用尽量不采用或少采用免费的措施。免费只适用于取之不尽，用之不竭的资源，对有限的资源免费消费无疑将导致其耗尽和恶化，同时也不利于环境会计的计量。五是要有适应的会计理论导向，就是要求政府恰当地引导会计理论在环境会计方面做些研究，以提高我国的环境会计理论水平，促使环境会计理论早日与会计实务相结合，服务与我国社会主义和谐社会建设。
参考文献
1 于玉林.面向21世纪“大会计学”的发展[J]．财务与会计导刊，(8)
2 宫学栋.环境管理学[M].北京:中国环境科学出版社，2001
3 钱易，唐孝炎.环境保护与可持续发展[M].北京:高等教育出版社，
篇7：小学校园文化建设与素质教育的论文
小学校园文化建设与素质教育的论文
在学校校园文化建设中，小学校园文化建设属于重头戏，发挥着带头育人的作用。因此，大力创建符合小学特点的校园文化，既可促进学校持续健康的发展，同时也让身心正处在启蒙阶段的小学生在充满文化底蕴的氛围下，受到德智体美素质教育的熏陶，身心能够得到全面发展，成长为国家未来合格的接班人。但目前许多小学的校园文化建设，并未取得理想的成效。一边是“高高悬挂”的校园文化基调，一边是收效不大的学生素质教育，这给我们的校园管理者留下了有待深入研究和思考的问题。在此，笔者结合多年的学校管理经验，就如何在新时期，将小学校园文化建设与素质教育背景融会贯通，保持步调一致的协同发展，从而形成强大的合力，促进小学生综合素质的提升谈谈看法。但个人观点肤浅，有不妥之处，还请行内同事多多指正。
一、小学校园文化建设与素质教育背景的关联影响
（一）存在共同的教育目标
小学校园文化建设，是一项复杂的系统工程，它的建设，主要包括物质建设（如环境、设施）、活动建设（各种体育文艺活动）、制度建设、精神建设（如校训、校风、教风、学风）。通过上述四个方向的建设，形成动态发展的校园文化，小学生潜移默化地接受价值观传递、多样化知识传授，开发创造性思维，陶冶情操，从而促进德智体美的全面发展。素质教育是产生在国家对教育事业重大变革的过程中，计划经济体制下是不可能产生的。其背景所倡导的`教育内容，也包括德、智、体多个方面，比如，对小学生进行的思想道德、科学文化和健康等等素质教育。最终要培养小学生拥有良好的心理道德素质，以及扎实的文化素质。
（二）相辅相成与相互作用
一方面，丰富多彩的小学校园文化建设，创造宽松的育人环境和良好的学习氛围，促进了小学生个人兴趣和潜能开发。另一方面，校园文化建设搭建的各种文化活动平台，成为素质教育实施实实在在的载体，比如，标语文化、口号文化，举办的各类讲座，各项文娱活动等，不但拓展了学生知识面，还有助于学生特长发挥、兴趣爱好培养和行为习惯规范，对提升综合素质是非常有益的。反过来，实施素质教育，小学生的综合素质得到了提升，展现出良好的精神风貌、道德规范和行为准则，提升了校园文化建设的品位。同时素质教育的纵深推进，无形中使小学校园文化建设内容更加丰富，建设层次提高，校园文化建设氛围更加浓郁，校园文化建设条件越发成熟。
二、如何实施小学校园文化建设与素质教育协同发展
要推进小学素质教育，还需在小学校园文化建设工作中，二者形成良性互动。具体操作方法：
（一）提高小学校园文化建设的思想认识
现有小学校园文化建设中，存在重视程度不够高、认知理解不到位、发展内涵不深厚等现象。校园管理者需在后期建设中，加以克服和改进，应当改变过去那种认为现代教育还是以应试教育为主，小学的主要任务还是在于提高学生的学习成绩观念。应将其列入学校管理工作中心，纳入重要议事日程，与其他校园管理工作同计划、同部署、同组织、同实施、同检查、同督导。
（二）改变在建设资金投入上的不舍得
要解决因建设资金短缺，小学校园育人环境不够优美等问题，需拨发专项资金，加大投放力度。不过分追求奢华的校园硬件设施，要与小学特点与优势相结合。破除文化建设硬件设施好，校园文化就浓厚的错误观点。这在现实中，有事实证明，那些所谓的建设一流的贵族学校，校园文化，是无法与百年老校相比的。
（三）强化文化建设软件
要紧跟时代发展变化，不断更新小学校园文化建设指导理念，丰富建设内容，创新有效载体，扎实推动建设进程，在实践中形成具有自身特点的校园文化，为素质教育创造条件。综上所述，小学校园文化建设，强调的是一种氛围和条件的创建。素质教育，倡导的是素质教育内容的实施。二者之间，相互促进相互影响。以校园文化建设，推进素质教育，以素质教育深化校园文化建设，二者共同发展，形成强大合力，促进小学生德智体美的全面发展。
【校园文化与环境建设讲话稿（精选7篇）】相关文章：
世界环境日主题国旗下的讲话稿2022-04-29
共建美好校园国旗下讲话稿2分钟2022-10-02
交通运输部部长讲话稿2022-09-06
企业讲话稿2023-09-08
善待环境国旗下讲话稿2024-01-27
热爱校园环境从你做起国旗下讲话稿2023-08-28
垃圾食品主题国旗下讲话稿2022-08-26
领导端午节讲话稿2022-04-29
端午节的领导讲话稿2022-12-10
学生构建和谐校园国旗下精彩讲话稿2022-04-30