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教师的生活感悟：第四城

时间：2023-10-03 08:13:23 其他范文收藏本文下载本文

教师的生活感悟：第四城（精选6篇）由网友“jum07”投稿提供，以下是小编为大家准备的教师的生活感悟：第四城，仅供参考，大家一起来看看吧。

教师的生活感悟：第四城

篇1：教师的生活感悟：第四城

钱钟书先生讲，婚姻就像一座围城，城里的人想进去，城外的人想出来。

其实不只婚姻，生活处处是围城。不知不觉我即将要踏入人生第四城，乌兰察布市。

编制也是一座围城，多少人瞧不上编制内一眼望到头的生活，多少人又羡慕编制的稳定，于是千军万马考编，成就了一大批面试培训机构;也让无数人望编兴叹，颇有冯唐易老，李广难封之感慨。

今天，游曳于市场经济许久的我，终于有机会给共产党的教育事业打工了。不知道考上事业单位的老师算不算上岸，如果算，我也可以骄傲的宣布自己是半只脚踏上岸的一员了(只剩下政审体检和公示了)。回想这一年，无数次憧憬着编制，又一次次被编制拒之门外。最早在垦区公安局的实习，领导曾说，无论你有多大能力，逢公必考，辗转来到青岛，这一年在碰壁中认清自己，发现一纸本科文凭实在是无处遮羞。这时才感觉考编对自己才是一条最合适的路，编制不会瞧不上非985、211，编制也不会同等能力下优先选择了研究生学历，我也踏上考编之路，逢编必考，省考，国考，事业单位，山东，山西，青岛，大同，太原，秦皇岛，有考试的地方去了个遍。结果有时差很多，有时进面试，有时面试被反超，有时面试差0.7分，有时踏线进面试。终于在一次次的近乎绝望的等待中，被乌兰察布市教育局收留了，有幸能成为北京八中乌兰察布分校的一名中学语文教师。

心心所念的这个结果到来时，欣喜却远没有想象的那么多，反而是深感压力。一直深知自己才疏学浅，教育万不是空有一腔热情能够做好的。今天下午去学校小叙，才知同批入职也尽是研究生学历，抑或已是任教多年的大哥大姐。突然感觉自己接下来更是道路阻且长，同时任重而道远。踏入这座城，我不知道未来会怎样，也不知道未来想不想出去，只知道我要做好的只有今天。

其实，每一次离职感觉最对不起的就是学生，总感觉老师很自私的为了自己的前途中途舍弃了你们。当初离开建国，正值梁钟文快要面临春考文秘专业课考试，但她还是很理解的说，老师，要有更好的前程我支持你离开。如今，对于只相处不足一个月的综十八班的孩子们，不知明天怎么面对他们的眼睛，想到他们开学初给我写的话，想到他们同样任重道远的艺考之路，只能衷心祝愿他们同样能在一年后有一个好的前程了。当然，还有大同市职教中心的领导，同事们，也感谢大家这一小段时间的指点与关照。

大同，牡丹江，青岛，第四城，乌兰察布，愿好运。

也衷心欢迎，东北的，山东的，大同的朋友们，到内蒙古乌兰察布草原找我把酒言欢，这一杯，敬上岸的，以及依然在上岸路上不停奋斗的人。

篇2：教师的生活感悟

教师的生活感悟

日子像窗外树上的叶子,青了又黄,黄了又青。当我们终于察觉到了它的轮回交替时，青青枝头已经绽放出了十几朵生命之花。时光飞逝如白驹过隙，这就是生活?有人说：生活是一场磨难，真正的强者是把苦难当成垫脚石的人;又有人说：生活是一场马拉松，真正的胜者不是第一名，而是跑自己该跑的路，为自己的路而生的人。

每个人对生活都有自己独特的诠释，是追求，是执著……生活是一个攀登的历程。没有挫折的人生其实并不完美，只有真正尝试到了失败的痛，才能彻底的领悟到成功的甜。生活是成败交替的混合体，是得失兼容的五味瓶。

最近几天，也不知怎么了，总有一个这样的想法萦绕在脑海里，最好不要当小学的教师，特别是班主任。但我仔细想想，当小学教师也有很多乐趣。虽然当小学教师相对来说是苦一点，烦琐一点，特别是小学的班主任，但任何事情都不能绝对化。

我们小学老师接触的是天真烂漫的儿童，他们有时是挺烦人的，但更多的时候，他们的童真童趣令我们感到教育的快乐，他们纯洁无暇，他们有什么想法都要和老师反映，他们知道老师对他们好，他们最听老师的话。再有当老师因为接触的是孩子，可以不大理会外界的纷纷扰扰，所以活得很真实也很从容!不是有句歌词吗?“平平淡淡才是福，从从容容最真实嘛!”

当然，当教师也有烦恼，当学生的成绩无法提高，当他们在老师的教育引导下还时常犯错误时，当老师的苦口婆心得不到相应的回报，当我们的工作得不到领导的赏识，当同事间有猜疑……。但不管如何，我一直相信，只要付出，就有回报，只要真诚投入，就会有收获，只要心平气和，就能拥有幸福……

篇3：生活教师感悟随笔

回顾近几年的教育教学工作经历，我觉得我没有什么经验可谈，平平淡淡、没有大的作为。要说我的经验就是尽职尽责的工作态度。我平时只强调学习兴趣，我认为，有了兴趣就有了一切。是给你知识，给你快乐，给你幸福。

现代的企业有企业文化，学校更有学校文化，班级当然也应该有班级文化。

我的治班理念：用热情去工作，用真诚来沟通，用知识教学生，用人品育栋梁。

我的治班方针：公平、民主。

一、用个人实力吸引学生

1、讲好课。我追求内容连贯，逻辑性强。遇到不会的题，不要搪塞，承认不会。

2、自信、乐观、向上。这是我最大的特点。我对我自己这样说，我对学生也是这样说。我要用我的自信，树立学生的自信。

3、以教书为乐，以学习为趣。让学生做到的自己首先应该做到才具有说服力。我让学生主动学习，以学习为乐，我就自然以教书为乐，以学习为趣。我本身就是一个爱学习的人，我常把自己学到的新观点说给学生，一同体会学习的乐趣。

4、每天都有创新。每天上课争取利用环境等各个方面的情况，使说话或讲课有所创新，让学生在轻松愉快中学习。

5、多理解、多鼓励，少批评。他们有他们自己的想法，他们不需要我们过多的说教，他们最需要的是我们的理解。当他已经认识到自己的错误的时候，就不要再批评了，否则，只能起到相反的效果。

6、讲话精辟，不罗嗦，富有诗意。我上学时不喜欢班主任罗嗦，所以，我现在尽可能不罗嗦，但我还是经常说一些话，不过学生并不觉得很烦，因为我不重复，语言精练，富有诗意。

我上课除特殊情况外，从不迟到铃声未落我已在教室门口。每接一个新班，我都会在教室门口拿者教鞭等着，以前是真吓唬，现在是假吓唬。上课从不做与教学无关的事。上课我有读错字、说错话的事时有发生(以前少，现在多)，学生就纠正我。我立刻承认自己错了，马上纠正过来。下课铃声一停我马上下课，从不拖堂。也从不要求课间写作业。拖堂、课间写作业是我最反感的事，也是学生最反感的事。作业写不好、外面又吵，学生没有休息上厕所，还影响下一堂的课。实在要不得。

二、用文体活动团结学生

如果你举行一项活动能让所有学生都参与的话，无论是什么活动都将是极大的成功。比如说学校举行过的歌咏比赛和运动会、班级足球赛、“三跳”、长跑等活动，我让全班学生都出去，参加的参加、助威的助威。班主任要全力提倡，这是形成和谐的环境，产生向心力、凝聚力，培养集体荣誉感的绝好机会。如果班主任仍然只强调学习，不主张参加这些活动的话，就等于自己在破坏班级的团结，削弱班级的凝聚力。我所带的班级曾经体育成绩也辉煌过。我个人曾获得过多项荣誉，所带班级也获得过多项荣誉。

三、用学习节奏引导学生

学习是有节奏的，该玩的时候不要强迫学生学习，否则，只能适得其反。我平时抓得紧一些，能上的课尽量上，还要上好。一般情况下考试前几天上完。适当复习，不搞题海战术，不会布置很多的作业。多数情况下我的成绩一般一般。多数情况下我接的班级也是一般一般的。所以我没什么资本可炫耀的。我的老师郭定功说过：小考小耍，大考大耍，不考不耍。这句话我记得很牢，并且把它当作座右铭。

总之，要想管理好班级，归根结底我认为有两条：

1、热爱班级。

2、让班级走可持续发展之路。

热爱班级”的方法是：别把工作当工作，而是当事业。

让班级走可持续发展之路”的方法是：别把自己当老师，而是当教育家。

当代教育家叶圣陶先生说：“身教最为贵，知行不可分。”教育心理学又告诉我们：青少年学生喜欢模仿，这是他们共有的心理现象。他们常常崇敬以身作则的教师，不喜欢一味说教和简单粗暴的教师，尤其是班主任老师的一言一行都在有意无意地影响着学生，学生不仅听其言，而且要观其行，教师的身教常常比言教还能起更大的作用。因此，教师时刻以自己言行、思想作风、待人接物的态度给学生做出表率，培养学生良好的品德。我要求学生做到的我必须做到，我答应学生的事我一定做到。并时时处处做学生的榜样，虎台小学教学楼上醒目的两行字“教师无小节处处是楷模，教育无小事处处是大事”这也是我的座右铭。

教育是三方面的，即学校、社会、家庭，其中学校是主阵地。做好学校与家庭的联系格外重要，而这一重任无疑又是非班主任莫属。同时有些家长又常将他教育的责任间接地托付给班主任，无形中，班主任在家庭教育和学校教育中就起到桥梁和纽带作用。如当学生成绩有所下降时，家长要找的是班主任;当学生放学不归，不知去向时，家长出门寻找的也是班主任;当学生的个人利益与学校的规章制度发生冲突时，又是班主任出面协调;当所在班级的学生出现问题时，学校领导要找的又是班主任;而班主任要了解学生的在家情况，同样需要通过学生家长。所以作为一名班主任，要想做好本身的班主任工作，就必须在学校、社会、家庭三方面做好充分的联系工作。

总之，我认为做好班主任工作的前提是：要有高度的责任心、上进心和使命感，要有宽阔的胸怀，科学的方法，要多一分尊重，多一分宽容，多一分理解，善待每一位学生，欣赏每一位学生，相信学生未来的辉煌，就在我们的无私奉献与关爱之中。

篇4：教师生活随笔感悟

今天阳光出来了,比昨天暖和多了。决心从今天开始写一点工作日记。

原来打算三四节测验的，教数学的老师要求我与她调课，于是改为下午

才进行第四单元的测验。

那上午就只有一节课了，该干些什么好呢？要想想办法让整个班形成一种良好的学习风气，培养良好的学习习惯，特别是课前的习惯和阅读的习惯。

怎样实施好呢？

与同事聊了几句，然后想起那本《爱的教育》我只看了二十多页呢。应该尝试比学生读得更多更快些。于是就翻开来，刚好是十一月的，十一月二日的《万灵节》，是安利珂的母亲写给他的教育他感谢为孩子牺牲的人们的。后面的一篇是《我的朋友卡隆》，写得很生动，与将要学习的第五单元的习作很对应。后面的几篇也看了，有些都很适合进行朗读。于是终于想到具体

的实施办法了。

第三节，上课了，学生在读着课文的一些段落，读到一些字眼就在那儿嘻嘻哈哈的。于是，我就乘着这节课告诉他们，从今天开始，每天上语文课前要做的事。

在黑板的一角设了“语文角”，每天按学号，一名学生在早读前抄写一条名言，上课前大家全体进行朗读和背诵。另外，如果那天是学习新课的重点课文，那上课前的那一两分钟就进行背古诗活动，由班长指定题目，全体背诵。如果当天上的是独立阅读课或者复习课，那么就指定该星期正在阅读《爱的故事》的同学读出一个故事。其中一天写四篇作文？

11月15日星期四晴

今天早上我早读，让学生读了两课书，《我的伯父鲁迅先生》和《一面》，就到时间了。这个单元本应要今周完成教学并测验的。可就是因为知识竞赛的准备小题大做，于是必须停了下来才能应付所给来的练习卷。原先我想不要他们做的了，后来想着还是全班做一做，当做期中的复习，也好补一补前面遗漏的知识。于是就停了下来。第五单元就还有

两课书和一篇作文呢。还要测验呢，足足慢了一个星期的课程了。

不过，那些去辅导的学生从第四单元的测验中我就看到他们普遍都退步了。他们每天成了学习的机械人，被塞满了各科的试卷和练习，脑袋中充斥的是各种各样的题海，根本没有了思维的空间去消化，去吸收。于是有时连基础知识也变得不巩固了。

今天还要进行最后的语文辅导。听说今天另一位老师又再报置他们四篇作文，简直荒唐之极。下午我集中他们讲一讲一些“尾巴”，评讲前面留下来的一些练习，那么就让他们读练习卷了，一些基础知识是需要复习的。让他们喘一口气，明天希望他们能考得好些，为我争一口气。

心中总是窝着一把火，有些心有不甘！

昨天傍晚很早就走了。儿子感冒好几天了，偶尔有些咳嗽，而鼻子的鼻涕多得很，鼻孔口总是粘粘糊糊的。前几天说给他吃“苦苦”，他还大声答应“好啊！”不知他是顺口还是确实自己不太舒服，愿意吃药呢。昨天早上喂他吃了一瓶“喉枣散”，他也没什么大意见，算顺利就吃完了。

今天早上看他就好多了。等阵回去再看看他有没有鼻涕吧。

不过，昨晚走之前还是把他们的关于编“环保故事”的作文发回给他们的，大部分人的故事基本似样了，就让他们抄到正稿本上，还有少部分人需要修改。还有几个没交作业的。

刚才第一节评讲了昨天发给他们的练习卷。下午那一节再“扫尾巴”，然后就让他们复习基础知识，读读书也好。那些参加辅导的学生连早读也取消很久了，他们大概连一些需要背诵的课文也忘记了吧。

那就让全班都来读一读书吧。

好了，想想下午怎样运用电脑提高学生的学习兴趣和辅导的效率吧！

篇5：教师的生活感悟：关于小孩的人际交往

儿子开始和小朋友主动交往了，这是他上幼儿园以来的新变化。看来，我们让他提前进入小社会圈子，对他的性格变化还是起了很大作用。这每月一千一的学费，还是值了。

自小儿子，由于奶奶带的原因，很少有机会和其他小朋友交往，我们也只是周末陪他出去玩，由于没有熟悉的小伙伴，总是很难让他自由和其他小朋友友好交往。与陌生的小朋友不能玩到一起，还有些胆小。

自从九月上幼儿园以来，他的变化一天一个样。在小朋友中间生活，他学会了与同龄人一起分享，玩耍。还能每天哼着幼儿园的儿歌，不再像以前那样独来独往。自己玩自己的，逐渐融入了集体生活。

上次在广场，他买了一辆吊车，碰到有两个小朋友，一个拿着和儿子一样的车，他也是很兴奋。结果以车为媒，他们竟然一起玩了起来。以前这种情况，很有有过。昨天晚上，他和一个一样的女孩，相识后，两人玩的不亦乐乎。你追我赶，还一起做游戏。一起玩体育器材，不是转太极轮，就是一起玩小单杠。最后分别还是两方家长硬走，才互相道别。

真为儿子高兴，看来小朋友的可塑性就是大，以后我们要多领孩子，进入陌生人群，锻炼他的各方面的能力。让他不断能从交往因你，学习生活需要的技能!

【本文作者：殷志斌】

篇6：教师生活感悟家庭教育何其重要

教师生活感悟家庭教育何其重要

因为临时接到通知要来郑州参加培训，昨天我匆匆坐上了从家开往郑州的高铁。因为中午没有午休，上车后，本想休息一会儿，可邻座的年轻妈妈和孩子却奏起了交响乐，一路没有停息。

大约两三岁的孩子，一上车就喊着要吃泡面，孩子妈妈赶忙放下行李就去给孩子准备。泡面端过来，孩子又不吃了，一直在座位上哭闹要喝饮料。孩子妈妈吃完泡面，就哄着孩子说：等会给你买饮料喝。小孩听了，滚到列车座位的走道上坐下或躺下，吵闹不止。孩子妈妈告诉孩子，地面脏，让孩子站起来。小孩坚持不起来，孩子妈妈假装威胁到：你起来！你不起来我打你！奈何，孩子继续撒野，丝毫不理会。孩子妈妈说，你站起来，你不站起来，我真打你！……几分钟过后，孩子妈妈果真上去打了孩子，孩子又开始放声大哭……一直到我下车，一个小时的时间，这个孩子没有安宁片刻。

父母是孩子的第一位老师，从孩子身上可以真切地看到父母对孩子的影响。那些表现出极差的自我管理能力的孩子，是因为家长很少引导他们如何独立完成自己的事，如何在公共场合展现公德，如何控制自己的情绪。所有的孩子从出生起都是可爱的，却被大人教得并不可爱。

孩子在家采取撒野的方式能够引起父母的`注意，那孩子就会将这种方式延伸到公共场合。父母可以告诉孩子，在公共场合，孩子有需求，可以轻声告诉父母，而不是采取哭闹的方式来满足自己的需求。如若发现孩子以哭闹的方式来寻求需要，家长可以置之不理，采取“冷处理”的方式。当孩子发觉自己的无理取闹，并不能引起家长的注意，孩子以哭闹满足需要的意识就会自然而然减弱。

孩子在地面上滚来滚去，丝毫不忌讳。作为妈妈，可以从小培养孩子良好的个人卫生习惯，并在日常生活中持之以恒地纠正引导孩子。父母还应积极引导孩子如何得体有度的表达自己的需求和意愿，如何尊重他人，如何赢得别人的尊重。如此，孩子的责任感也可兼得。个人修养的提升，需要点滴积淀。

孩童如同自然界的花草，唯有修剪浇灌才能枝繁叶茂。孩子在幼儿时期，蕴藏着无限的可能性，需要父母加以挖掘和引导。得到正确的引导和培养，我们的孩子才会越来越惹人喜爱。