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活动侧记范文

时间：2023-11-09 08:16:20 其他范文收藏本文下载本文

活动侧记范文（整理6篇）由网友“kllx8510”投稿提供，下面是小编为大家推荐的活动侧记范文，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

活动侧记范文

篇1：派出所开展“民族团结一家亲”活动侧记

有一种爱，超越亲情，比亲情更广博；超越友情，比友情更深沉。这种爱，能架起民族团结之桥，可浇灌民族团结之花，会点亮民族团结之灯。在“民族团结一家亲”活动中，库尔勒市公安局兰干派出所民警、辅警与结对亲戚始终以真情换真心，让民族团结主旋律飞扬，有效助推了和谐警民关系新发展。

小活动叩开 “百姓心门”

“爸爸，您现在工作忙不忙？身体好吗？你猜我现在跟谁在一起跟你通话呢？嘿嘿，告诉您吧，我在跟派出所的高敏阿姨一起给你打的电话。今天是我的生日，高敏阿姨专门到家里来给我过生日，还为我买了一个大大的蛋糕和一个熊大熊二的毛绒玩具呢，今天真的好开心！”四岁的阿斯玛欢快的给远在外地的做生意的父亲打电话时说道。小阿斯玛的爸爸远赴内地做生意，她和哥哥姐姐只能与妈妈一起生活，家庭生活也十分的拮据。派出所户籍民警高敏自从与阿斯玛的妈妈结对认亲后，时不时的去看望她们，还为喜欢跳舞的二女儿联系舞蹈班，在去年春节被舞蹈学校选中去昌吉比赛，现在高敏阿姨只要一来到她家，二女儿就会献上一支新学的舞蹈汇报学习成绩，而小阿斯玛则蹦蹦跳跳的要求高敏阿姨陪她玩耍，每个人脸上都洋溢着花一样的'笑容。

为做到警民心心相印，兰干派出所结合当前辖区外出务工人员增多的实际，组织民警摸排辖区留守儿童，孤寡老人的具体情况。主动结亲，认真帮扶，解决他们在生活中遇到的困难，帮助他们建好心灵家园，让在外务工的人员放心，在家留守的儿童和老人安心，真正把关心关爱落到实处。

小举措催生“和谐之花”

蒲永平是兰干村警务室的一名辅警，他也是派出所负责生物信息采集的采集员。每次他去看望亲戚努斯热提・卡德尔的时候，都会带上准备好的礼物和一个小包，包里装着十九大宣传资料、巴音郭楞日报和库尔勒晚报等，仔细的向亲戚宣传党和国家的惠民政策及十九大精神。在5月9日入住亲戚家时，通过交谈得知努斯热提亲戚家的邻居艾某因不慎将个人身份证遗失，无法及时参加应聘，艾某非常焦急。蒲永平回到警务室之后把这件事向管区民警讲了，希望能帮助到他。不到2天时间，艾某就收到了管区民警为他办理的户口证明材料。艾某当面向管区民警感谢并说：“非常感谢咱们管区民警，没有你们的帮助，可能现在我还在着急呢，你们真是老百姓的贴心人。”

“民族团结一家亲”活动开展以来，兰干派出所倾心服务辖区百姓，主动为群众做好事、办实事、解难事，自觉为群众排忧解难，与困难群众结亲认对，用实际行动践行了全心全意为人民服务的宗旨，传递了公安队伍的真情与温暖，使民族团结之花开满遍地。

小案件赢得锦旗和掌声

兰干派出所牢固树立“群众利益无小事”的理念，着力解决事关群众切身利益的小案件，服务和回应群众的新期待。4月13日，兰干派出所接到新村的郭女士报警称放在家中的1400元现金“不翼而飞”了，民警立即赶到现场一边安抚郭女士的情绪一边采取措施，通过走访调查和调取路口监控，很快便确定了“嫌疑人”童童（14岁），经过民警3个小时的耐心劝导和法律教育，童童终于承认了自己在郭女士家中玩耍时将放在桌上的现金“顺”走的事实，还交代了去年在同村王女士家中“顺”走一部ipad的事情。由于童童不满14周岁，依法不予追究刑事责任，在民警对童童和监护人的批评教育下，把郭女士的现金和王女士的ipad还回了她们的手中。“人民警察的办事效率真高，有你们在，我们心里很踏实！”郭女士手里捧着锦旗激动地说道。

兰干派出所不断加大重点部位、路段的巡逻警力，增强群众的安全感，努力为广大人民创造一个安居乐业的环境。

有人说：警察是一把伞，能为群众遮风挡雨，撑开的是平安、是奉献；警察是一头牛，默默无闻勤奋耕耘，耕耘的是团结、是和谐。而我说：警察是一朵花，开在百姓的心里，手牵着手，心连着心，为人民带来欢笑、带来美好。

作者：库尔勒市公安局姚旭

（此文系获自治州“一家人一家亲我和亲戚那些事儿”征文二等奖）

篇2：开展“走进千家万户，关爱万千心灵”活动侧记

我们学校在本学期开学前后，学校领导结合本地湾子多，墩台分散的具体情况，组织全体教师认真学习监利县教育局关于开展“走进千家万户，关爱万千心灵”教师家访的实施意见。深入理解到家访是教师全面了解学生的需要，家访是不断改善师生关系的需要，家访是努力增进家校沟通的需要，家访是不断加强自身建设的需要，家访是教育适应课程改革的需要。通过讨论制订出切实可行的具体作法，在实施过程取得了可喜的成效。

一、学校成立了家访领导小组。校长柳诲荣为家访领导小组组长，刘为其任副组长，各处级班主任为成员。校长带头走村入户和全体教师一起开展家访工作。

二、制定家访工作的管理方案。家访领导小组成员，一学期班主任家访100人次，科任教师60人次。教师人手一册《家访日志》认真填写，学校定期检查。教师及时向学校领导汇报家访中所了解到的情况，反馈家长对学校提出办学好的建议，把教师的家访工作列为年度考评之中，纳入绩效工资核算的指标。

三、摸清全校学生的底细，分类作出家访的重点对象。重点家访对象即学困生、贫困生、后进生、单亲、孤儿、残疾等对象共24名学生，对这些学生家访的要求是不辞路途遥远，一律登门入户和监护人座谈，悉心听取家长的意见，用亲近来感动学生家长。对于疑难问题，学校采取集中教师三进门户和家长交心谈心。对重点家访对象并作出持续性，跟踪性的家访。

四、家访要有的放矢，解决问题立见成效。教师家访切忌走过场应付形势的虚伪作法。开学前后，我们走访了远道学生的家庭，家长反映学生每日要来回走四次，路途上不放心，要求早餐在校，我校根据24名学生的家长意见安排在学校开设的爱心食堂就餐，家长非常满意。其中有5名贫困生在学校食堂就餐给予伙食费减免，这些学生的家长深受感动。通过家访我们听取了13名后进生家长的意见，根据家长的要求，学校教导处安排教师分别对后进生进行学习辅导，把辅导13名学生的工作列入到班级工作计划之中。

五、学校领导每学期召开学生家长会，主题是评议教师家访工作：教师家访在家长面前是否谦逊礼让，平易近人。工作是否实际，联系的方式，工作方法是否得当，以此改进家访工作，使家校一体，做好学生的教育工作。

家访工作一抓见效，很多问题迎刃而解，本期无一名学生因其他困难而失学，令学校开学快，学生到校齐，学校工作稳步发展，家校关系和谐密切，把学校的关爱倾注在300名心灵上，学校的信誉越来越高。

篇3：院士山东行--中国工程院院士考察山东农机化活动侧记

院士山东行--中国工程院院士考察山东农机化活动侧记

金秋九月,硕果飘香.9月9日至13日,由中国工程院沈国舫副院长带队,8名院士、20多位专家会聚山东,对我国农业机械化发展战略咨询研究项目进行考察.其目的是充分利用中国工程院强大的智力资源,在农业机械化和农业装备制造业领域进行专题调研,提出我国农业机械化发展的战略目标、战略重点和战略措施,为国家制定经济社会发展规划出大主意,当大参谋.

作者：董佑福作者单位：刊名：山东农机化英文刊名：SHANDONG MECHANIZATION OF AGRICULTURE 年，卷(期)： “”(10) 分类号：关键词：

篇4：湖鲜文化引骚客湖鲜文化采风活动侧记散文

湖鲜文化引骚客湖鲜文化采风活动侧记散文

二月里，正是桃李争艳竞相开放的时刻，油菜花开正艳，光鲜黄亮灿灿如金，春草复苏，柳枝吐芽，春，却让漫山遍野的野樱花，栽植在公路两旁边的广玉兰抢了个先，鲜丽了荒野，鲜丽了街道，也妩媚了文人墨客。

农历二月三日，晴。天公作美，长空一碧万里无云，骄阳分外明媚。为了进一步挖掘向阳湖湖鲜文化资源，丰富我区特色地方文化内涵，由咸安区宣传部、区文联牵头召集，区文联各协会共计两十部车七十多位文艺爱好者，参加了这次紧紧围绕“湖鲜文化”为主题的采风活动。

这是一支声势浩大的文化队伍，汇集了咸安区民协、作协、美协、书协、摄协等七支协会的团队精英，怀着一颗“文化搭台，经济唱戏”为向阳湖镇打造全省乃至全国“湖鲜文化之乡”的目标理念，而添砖加瓦的赤子情怀，在向阳湖镇党委、政府的热情接待下，随着采风活动的日程安排，上午九点整，我们一行人准时到达了采风活动的第一站——笔峰塔。笔峰塔始建于明朝初期，现存为七层八角大型石结构的宝塔，系清朝道光戊戍年(1838)时任县令夏廷樾从民间捐资重修，属于向阳湖镇的行政范围。从宝塔街道往笔峰塔的道路建议，古塔的修缮、保护、合理开发方面讲，政府是花了很大心血的，这恰恰说明一个地方、一个区域整体文化素质的提升。站在塔下，我们感受到了一份沉甸甸的历史考卷，感受到了现代文明赋予文化人的责任重大。我从塔底座的下面，随着大家一起走上塔底底座平台，塔下远眺看无限风光，往东：那天边一抹灰翠的山峰，群峰波浪起伏花团锦簇点点散落；往南：乡村别墅错落有序整齐靓丽；往北：一望无涯一马平川尽里田原风光，这是大自然与咸宁人民劳动智慧的完美结合。登高望远，纵情于山水中，把酒临风，赏古迹，品湖鲜，笔锋塔无疑是一个绝妙的人文风景点。我逐次将目光收回，俯视着塔下的土地，那一点清冷，只有底座第二级台阶长亭上的，碑文石刻还在陪着宝塔的寂寞，心里忽然有一种感慨，总是在描绘着配套完美后的另一种景象:巍峨的笔锋塔下，南面是人文旅游接待室，文化陈列馆、湖鲜文化特色美食街，游人食客纷至沓来，人流如潮市面光丽鲜亮；东面上长亭更短亭，亭亭相连，歌、舞、书、画民俗文化长廊临河而建，文人雅士穿梭其间，河岸雕栏玉砌玉带环绕，河中文人墨客放歌画舫，墨泼淦河……。一条以宝塔文化为中心，融入文物保护，旅游观光，湖湖鲜文化为一体的宝塔文化公园，正在给地方经济的腾飞贡献着本身的历史价值。我想不久的将来，我们再次光临宝塔，必定是我们的心中所愿雅俗共赏。

采风活动队伍各个协会成员各自感慨一番之后，队伍继续沿着活动安排的线路，来到了与宝塔隔田相望相距一公里路远的“宝丰农庄”。宝丰农庄是向阳湖镇乡土文化特色产物链上的重要环节，集旅游观光、采摘、垂钓、餐饮、休闲及科研于一体，曾被评为“湖北省休闲农庄示范点”。农庄内看桃花朵朵，在油菜花黄边艳丽，看梨花洁白灿烂了农庄的笑脸，我们的思绪随着大自然的恩赐而飞翔，大自然的芬芳感染了整个身心，放飞的心编织着希望奔放在田野里，留下一串串欢声笑语浮想联翩。

这里刚刚欣赏完宝塔的雄壮古朴，农庄的花黄锦绣，陶醉的心还来不及一一收回，那边沿着采风行程路线行驶的车辆，就己经车停人下，己活跃在西凉湖畔。“湖鲜文化”从西凉湖一路走来，如湖光潋滟山色空濛般的秀丽、清澈透明。占地面积500平米的“西凉湖农庄”，就建在湖边，款款深情地等候着每一位前来参观、调研、采风、订购的朋友，三千余亩的“毛蟹养殖基地”，让年产量毛蟹2万余斤、龙虾3万余斤的大湖围养，为湖鲜文化打下了坚实的经济基础，“长天共秋水一色，落红与孤鹜齐飞”。初春的西凉湖，湖面网围相间，碧水蓝天，泛舟湖汊让诗人诗潮如诵豪情万丈，同时也让摄影家们舒展自由，尽兴地捕捉艺术们陶醉在大自然中，每一个会心微笑……书法家把笑意写在脸上，画家把湖光山色的美在心中调色，挥毫泼墨在虚空一指上，湖为渲纸路为笔。作家的心思总是细腻些，细细地品味酝酿，再感慨一番，把歌颂社会歌颂党、歌颂大自然最美的词句写满了心扉。移步向阳湖镇府所在地，我们兴致勃勃地在“向阳湖文体公园”的假山旁分别留影。“甘棠阁”前怀古，品读着书画家邓肯的“向阳湖”题字，一篇篇精美的准备在相机中闪现出青春的气息，笑意荡漾在每一个人的脸上。活动接下来的节目，皆是诗、书、画临场创作鉴赏阶段，艺术家们在向阳湖镇政府办公楼上的集体办公厅里，毫不吝啬地各显身手，激情飞扬。感谢大师们的泼墨挥毫，感谢诗人们的即兴吟诵，向阳湖镇“湖鲜文化”异样光彩。

下午，一场标题为“湖鲜之乡绽异彩，向阳湖畔吐泽芳”——向阳湖镇打造“湖鲜文化之乡”情况汇报会的'主题会议，在向阳湖镇小型会议厅里举行，在城乡文化相结合的欢乐声中正式拉开了序幕。借这次“湖鲜文化”采风笔会的东风，“咸安区文联工作二零一五年工作汇报总结会及二零一六年工作安排与计划动员会暨向阳湖镇“湖鲜文化”采风笔会座谈会”，在咸安区宣传部部长吴禹舜同志的致词与主持下有序地进行。咸安区文联工作的总结存同去异推陈出新，肯定了成绩同时也指出了许多的不足之处，各协会主席代表各自的协会进行了简单的汇报与打算，就如何利用自身的文化特长，为咸安的特色文化、经济建设、和谐社会作出应有的贡献及所肩负的文化历史使命问题，表达了自我的一种强烈的责任感。接下来座谈话很快地转入了主题，我们掌声有请向阳湖镇党委副书记廖咏絮女士，为我们详细地讲解了“关于打造向阳湖镇湖鲜文化之乡的具体实施与工作汇报”。旨在推介“湖鲜文化”名片，浓缩文化无形资产，开发地方经济资源，提高乡民文化素质，建议文化强镇，“用文化搭台，经济唱戏”，最终达到“富裕、文明、和谐、优美、幸福“的现代人民生活。

廖书记闪靓登场，用她那略带磁性的女中音，标准的普通话演绎着向阳湖文化“和谐发展”氛围的天空，从“湖鲜文化”的打造背景，“湖鲜文化之乡”打造现状，如何持续发展、传承和弘扬“湖鲜文化”的意见与决议，有条不紊章章节节一路讲来，我们听在耳里，激荡在心里，一种文化使命与社会责任缠绕在心头，既有庄严感也有强烈的责任感。

美丽的向阳湖镇，地处向阳湖、斧头湖、西凉湖三湖交集地带，历史悠久，物产丰富人文荟萃，特色的人文地理，特色的湖鲜养殖，花草虫鱼，荷香十里，特种养殖遍及每一个湖汊，这里又是一个“向阳湖文化”的诞生地，得天独厚的区位优势和资源优势，己经具备了打造“湖鲜文化”品牌意识的雄厚基础，如何提升“湖鲜文化”的品位，使其成为湖北乃至全国的“湖鲜文化之乡”？促使地方经济建设的腾飞，这才是此次采风笔会的首要论题，作为一个文学爱好者，如何利用自己手中笔，让文化事业为地方经济建设铺路搭桥？如何去做地方特色经济发展的先头部队？弘扬乡土文化，搞活市场经济，决不是写一两篇文章，吟一两首诗，或即兴书画取景拍摄那么简单，我们必须要拿出我们的真诚，拿出我们的思路积极地参予进来，俗话说“众人拾柴火燃高”。大家众策群力利用自身的持长，以各种各样的方式加大对外宣传力度，为“湖鲜文化”建设出谋划策保驾护航，让“湖鲜文化”特色养殖产品，行之有效地快速地形成以文化宣传为推介，以市场营销为主导，容产供销于一体的经营模式，打造旅游美食一条街，品种鱼苗、特色水产、特色种植批发、零售一条街，历史文化鉴赏与品读一条街，形成向阳湖镇特色乡土气息的“湖鲜文化”一种板块式链状结构，调整包括旅游文化在内的发展方向，让全国各地的文化名人、旅客货商走得进来拿得出去，充分利用“湖鲜文化”为实破口，以丰富的物产资源为基础，以改革创新为发展动力，多层次多方位地弘扬湖鲜文化，加强对外宣传力度，加强“湖鲜文化”宣传的广度，加强对收集挖掘整理历史文化与现代“湖鲜文化”相结合的深度，努力倡导全民参与的大好局面，这才是我们每一个文艺工作者应尽的义务。

我一直怀着这样的一个理念在用心地思考着。“湖鲜文化”给了我们一次集体创作的机会，作为一个文学创作爱好者，应该“有一份光，发一份热。“苔花虽是小也学牡丹开”。想想生存在阴暗潮湿山洞角落过上的苔藓，如此艰难的生存条件，依然开出美丽的花朵，我们身为炎黄子孙，是不是更应该为自己家的建设贡献出自己微薄的力量呢？回答是肯定的，我想还不止是生活在咸安区的文人，旅居在的咸安人，他们都会有着自己的浓浓一份乡愁，滚烫的一份赤子之心。

向阳湖镇，我们的家乡我们的美，绚丽多姿妩媚了生活，醉了游人。

篇5：诠释教育新概念――泗阳县致远中学四月十二日活动侧记

诠释教育新概念――泗阳县致远中学四月十二日活动侧记

今天教育所面临的最大挑战，不是技术，不是资源，而是教育者的理念。泗阳县致远中学四月十二日一天的活动是对新时期教育理念的极好的诠释。江苏省“中小学生综合素质发展性评价研究”课题会课在泗阳县致远中学举行，这是宿迁市教研室主持的省重点课题，致远中学是该课题的实验研究基地之一。致远中学马爱民、卜玉龙、王建功等用课例向课题组展示自己的研究成果，展示致远中学的教育教学理念。与会专家给予充分肯定，称赞致远教育的高度。尊重学生，以人为本，从学生的实际出发。尊重学生的知识基础，文化背景；情感体验，认识水平等，端正教育思想，淡化考试的选拔功能，加强学生的思想品德教育。从引导学生“学会做人”、“学会生存”、“学会学习”，“学会合作”入手，改变教育方法和教学模式，倡导启发式和讨论式教育，推行探究学习，重视培养学生的创新精神和实践能力，为学生的全面发展和终生学习奠定基础。活泼生动的课堂是致远教学方法具体体现。注重知识的学习、能力和培养，更看重过程和方法，更关注人的情感态度和价值观，引导学生关注社会，关注他人，关注环境，做一个合格公民。课堂是开放的课堂。开放是为了融合，是为了求得最佳效果。教师是一个组织者，一个引领者，成为学生学习的支持者。课堂是体验、发现、交流、总结的一个场所，不再是喂养和灌输。教师也是学习者，有同学型师生关系的建构。教师放下对学生行为控制的心理，向学生开放自己的心理空间，以赢得学生信任而彼此接受。课堂成为学习生活的一部分，教师不刻意追求课堂结构的完整性，而注意学生的“灵感”，注意激发学生的探究欲望。课堂同样体现学生学习材料来源的多样化，活动成为学生参与课堂教学的主要形式，书本不再是获取知识的惟一渠道，教材不再是课堂学习的惟一材料。讨论、实践、实验等活动实际就是在教师组织下对材料选择与整合的过程。在教学中，教育者能尽快地与学生缩短距离，形成最佳的情绪状态，通过角色效应，强化学生的主体意识，运用情感，激活学习过程。有图画、有动画，有音乐，甚至表演，有效地激起学生强烈的情感体验。学生在学习的过程中体会到思考的快乐，交流的快乐，这种快乐使他们感受到学习的魅力。教育者依据教材，又不拘泥于教材，这正是教师新的角色定位。教师是国家课程标准的执行者，又是传统课程的反思者和革新者。是校本课程的设计者和校内外资源的开发者，是三类课程的协调者和管理者，是现代课程的研究者。与会教育专家认为：新的教育理念在民办教育机制中有更广阔更自由的空间，并正被有效地实践着。致远教育理念又有自己的内容，有前瞻性，更具实践性。徐州师范大学外国语学院于兴亭院长和澳大利亚籍教师尼克先生、丹尼斯女士在今天来致远中学讲授口语课。致远中学是徐州师范大学合作办学单位，于二○○二年成为徐州师范大学外国语学院附属外国语学校。外语教学是致远中学一大特色，在落幕不久的全国中学生英语竞赛中，致远有数十名学生获一、二、三等奖。在平时的英语教学中，注重方法，突出听力训练和口语训练，定期开展听力竞赛、阅读竞赛和英语演讲赛、英语角、英语日等活动，培养学生听说能力，给学后更多的锻炼机会，训练学生的英语表达，力求让学生毕业时都能通过口语二级测试。尼克先生、丹尼斯女士幽默生动的讲课赢得听课师生的阵阵掌声。致远中学学生争先恐后的流利的英语发问，让外教频频点头。几节课也许内容单薄了些，但学生更多地感受到了一种氛围，觉得有了一种需要，也觉得有了一种可能。感受到了口语的应用性、实践性，感受到了听力的重要性。“训练、训练，再训练”，尼克先生说。课间课后，外教与我校外语教师进行了广泛的交流。这一天也是致远中学家长开放日。家长可以来学校参观、座谈，了解孩子在校情况，给学校提意见和建议。学校重视和学生家长的联系，使教育形成合力，促进对孩子的教育。家访、召长家长会、书面联系，成立家长学校等，密切联系家长。尊重家长，耐心地听取家长对学校的意见和建议，以礼待人，以理服人。教师教育学生尊重家长，提高家长在孩子心目中的威信，不仅使学生更加热爱自己的父母，也会激起家长注意方法，发挥模范作用，并能真诚地与老师合作。让他们到课堂听课，与孩子一起就餐，与教师交流，了解学校，了解孩子，了解老师。教育，应该是开放式的教育，这种开放也包括对家长的开放。沟通，很重要。家长满意的微笑，信任的'眼神就是最大的鼓励。四月十二日是泗阳县初中历史教师基本功大赛的第二天，致远中学重视教师的基本功，要求教师不断学习教育教学理论，更新理念，钻研多媒体技术，搞好课堂教学。致远中学已成功举办泗阳县政治教师基本功大赛，宿迁市政治、物理教师基本功大赛等，每次大赛都成为致远中学教师培训的一个教材。致远中学也相继有刘利群、张晓四、田玉成、谢友谊、居振宇等分别获得市政治、物理、历史、信息技术、生物教师基本功大赛一、二等奖。新时期对教师的要求不只是一桶水，而是一池常流常新的活水，学校印发《教育艺术》管理篇、教学篇，作为教师校本培训教材；“他山之石，可以攻玉”，闭门造车不行，开放的观念，善于汲取，才是制胜的法宝；集体解读“衡水现象”，寒假组织多媒体技术培训，开展校内论文评比、优质课竞赛等，鼓励教师学习，推拥着教师前进，让教师自然而然进步。也是在四月十二日，致远中学学生公寓四号楼封顶。四号楼五层，建筑面积4800平方米，可容纳1600人住宿，这是学校硬件建设的又一个逗号。教育是一种氛围的构建，硬件建设是一个物质基础，校园环境是氛围的一大部分。致远一期投资万元，建成五幢教学楼，高标准地配置了各项现代化教学设施，建好了校园宽带网。二期工程如火如荼，科艺楼、图书楼正在建设当中，广播电视演播室还在安装建设，400米标准塑胶运动场即将竣工，总投资将逾4000万元。校园内广植名木，遍栽花草。竹林、喷泉，一个园林化、花园式的校园已然呈现在人们面前。致远的教育软件不断升级，硬件更上台阶。四月十二日的活动是实践的，具体的，是可触摸的理念，是思想的动画演示，也是致远人办学理念的展示。赤橙黄绿青蓝紫，谁持彩练当空舞？与时俱进，跑在前面，才能生存、发展、壮大，致远人正手挽手向着“更大、更优、更强”的明天迅跑。

篇6：诠释教育新概念-泗阳县致远中学四月十二日活动侧记

诠释教育新概念-泗阳县致远中学四月十二日活动侧记

今天教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）所面临的最大挑战，不是技术，不是资源，而是教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）者的理念。

泗阳县致远中学四月十二日一天的活动是对新时期教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）理念的极好的诠释。

江苏省“中小学生综合素质发展性评价研究”课题会课在泗阳县致远中学举行，这是宿迁市教研室主持的省重点课题，致远中学是该课题的实验研究基地之一。

致远中学马爱民、卜玉龙、王建功等用课例向课题组展示自己的研究成果，展示致远中学的教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）教学理念。与会专家给予充分肯定，称赞致远教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）的高度。

尊重学生，以人为本，从学生的实际出发。尊重学生的知识基础，文化背景；情感体验，认识水平等，端正教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）思想，淡化考试的选拔功能，加强学生的思想品德教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）。从引导学生“学会做人”、“学会生存”、“学会学习”，“学会合作”入手，改变教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）方法和教学模式，倡导启发式和讨论式教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网），推行探究学习，重视培养学生的`创新精神和实践能力，为学生的全面发展和终生学习奠定基础。

活泼生动的课堂是致远教学方法具体体现。

注重知识的学习、能力和培养，更看重过程和方法，更关注人的情感态度和价值观，引导学生关注社会，关注他人，关注环境，做一个合格公民。

课堂是开放的课堂。

开放是为了融合，是为了求得最佳效果。教师是一个组织者，一个引领者，成为学生学习的支持者。课堂是体验、发现、交流、总结的一个场所，不再是喂养和灌输。教师也是学习者，有同学型师生关系的建构。教师放下对学生行为控制的心理，向学生开放自己的心理空间，以赢得学生信任而彼此接受。

课堂成为学习生活的一部分，教师不刻意追求课堂结构的完整性，而注意学生的“灵感”，注意激发学生的探究欲望。

课堂同样体现学生学习材料来源的多样化，活动成为学生参与课堂教学的主要形式，书本不再是获取知识的惟一渠道，教材不再是课堂学习的惟一材料。讨论、实践、实验等活动实际就是在教师组织下对材料选择与整合的过程。

在教学中，教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）者能尽快地与学生缩短距离，形成最佳的情绪状态，通过角色效应，强化学生的主体意

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