孔融让梨 沿海版语文第一册（锦集7篇）由网友“Johnnie”投稿提供，下面小编给大家带来孔融让梨 沿海版语文第一册，希望能帮助到大家!
篇1：孔融让梨 沿海版语文第一册教案
孔融让梨 （沿海版语文第一册教案）
孔融让梨 （沿海版语文第一册教案）佛山市二十五小学 教案设计者：张见欢
教学要求：
学会本课6个生字及其组成的词语，认识“手”部（手字底）
读懂课外内容，能正确、流利地朗读课文、背诵课文、复述课文。
能通过观察图画、讲述故事，使学生懂得谦让的道理，培养学生具有对人谦让的美德。
教学重点：
读准生字的字音，掌握字形，理解生字新词的意思，读懂课文内容。
让学生懂得孔融为什么拿小梨，教育学生学习孔融对人谦让的美德。
培养学生的观察能力，训练口头复述故事的能力。
教时：
两个课时。
第一课时
教学要点：
学会生字的读音，理解字词意思；读懂课文内容，让学生知道谦让的道理。
教学过程：
启发谈话，引入新课。
同学们，你们还记得老师向你们提出的家庭礼仪要求吗？（指名讲
讲）（在家要孝敬父母，有好吃的东西要让给长辈）对，这是中国人的传统美德。古时候，有一个人在这方面为我们做出了好榜样，你们知道他是谁吗？今天我们就来学习有关他的故事的课文。
板书课题：
18．孔融让梨（齐读课题）
问：读了课题，你知道课文主要写谁？（孔融）写他的什么事？（写他让梨的`事）。
指导看图，了解课文大意。
图中哪个是孔融？他家有什么人？他们在干什么？
小孔融是怎样做的？你怎么知道孔融拿的是小梨？
学习生字新词。
出示生字卡片，认读生字（自由读、指名读、齐读、开火车读）
正音：让（rang）:读准翘舌音和后鼻韵母。
岁（sui）:读准平舌音。
--------------------------------------------------------------------------------
拿（na）:读准鼻音“n”
出示词语卡片认读新词。
学习课文，理解课文内容。
自由读课文，思考：课文共有几句话？
学生回答后老师小结：课文共有五句话，四个带“。”（句号）的句子，1个带“？”（问号）的句子。全文分为两个自然段来写，第1、2句为第1自然段，第3－5句为第2自然段，每个自然段的开头都低两个格写。（认识自然段）
指名读课文（检查是否读得正确、通顺）。
讲读第1自然段：
第1小组读第1句，学生思考回答：
故事发生在什么时候？小主人叫什么名字？从图中哪里看出故事发生在“从前”？（图中人物的衣着是古时候的衣服，他们的头发梳妆也不同于现在，说明时间距离现在很远很远。）
课文不用“从前”，可以换个什么词？（“古时候”、“很久很久以前”）。
谁能用“从前”说一句话？
第2组朗读第2句，思考回答：
孔融那时有多大？一天他和谁干什么？
（“四岁”说明孔融那时很小，相当于上幼儿园的小朋友，比我们现在还小两三岁。）
把两句话连起来读读。（指名读、小组读、开火车读）。
指导学生看挂图背诵课文第一自然段。
讲读第2自然段
孔融和哥哥一块吃梨时，他是怎样做的，课文哪一句告诉我们？（齐读第2自然段第1句）
看图，问：“拿了”是什么意思？请同学们做“拿”的动作。孔融拿小梨是别人要他这样做的吗？（不是，是他自愿拿的）。
这时谁看见了？他的神态怎样？（感到奇怪）。
孔融在家里是最小的，他先拿梨，可又不拿大的，却拿小的，这时候，爸爸看见了，感到很奇怪，他说了些什么？（指名读第2句）
指导朗读爸爸说的话（幻灯显示）（范读、齐读、自由读、指名读，读出疑问的语气）。
老师提示：“问”：有不懂的地方向对方提出来。所以句子要用“？”（问号）。
你从图中哪里看出爸爸是在问孔融？（因为爸爸对着孔融）。
假如你是孔融，你会怎样回答？（让学生讲讲自己的想法）。
（9）孔融怎样回答的？指导朗读最后一句。
（10）孔融和哥哥一块儿吃梨，他为生么吃小梨？从他的法和说话中，
可以看出孔融是个怎样的孩子？
（11）你们现在知道课题中的“让”字是什么意思了吗？（让学生说说）。
老师归纳：“让”的意思是把好处给别人。课文是指孔融把大梨
留给其他人，自己吃小的。这是一种对人谦让的美德。
（12）把第2自然段的三句话连起来读读。
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篇2：小学(S版)第一册语文
小学(S版)第一册语文
“读句子、学字词”1－6课单元练习
学校 一（ ）班 姓名 学号 得分
清洁分：1分
一、看拼音写笔画：14分
xié 括u shù 括u piě diǎn piě zhé
□ □ □ □
hén zhé zhé 括u hén zhé zhé piě wān 括u
□ □ □
二、看拼音写部首：16分
zhuǎ zì tou shì zì pán fān zì pán
□ □ □
yán zì pán bǎo 括i tou zǒu zhī dǐ
□ □ □
jiǎo sī pán nǚ zì pán
□ □
三、读拼音选字，填在括号里：12分
鲜 竹 花 马 天 足 妈 话
mā( ) zú ( ) tiān( ) huā( )
mǎ( ) zhú( ) xiān( ) huà( )
四、看拼音写词语：22分
zǔ uó wu xīn hón qí wǒ de jiā
tí shuǐ kàn shū xiān huā diàn shì
mín yuè xiǎo xué shēn
五、组词：8分
送（ ）（ ） 种（ ）（ ）
动（ ）（ ） 叶（ ）（ ）
六、数笔画：12分
“送” 有（ ）笔， 第八笔是（ ）。
“我” 有（ ）笔， 第五笔是（ ）。
“奶” 有（ ）笔， 第四笔是（ ）。
“旗” 有（ ）笔， 第三笔是（ ）。
七、找朋友：7分
打 电动火车 种 茶
爱 小人书 提 花
看 国家 看 水
玩 电话 送 书
八、抄写下面的生字：4分
是 们 爸 玩
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篇3：部编版第一册语文拼音知识点
部编版第一册语文拼音知识点
一、汉语拼音。
1、声母(23个)：b p m f d t n l g k h j q x zh ch sh ri z c s y w
单韵母(6个)：a o e y u ü
2、韵母(23个) 2：复韵母(8个)：ai ei ui ao ou iu ie ue
3：前鼻韵母(5个)：an en in un ün
4：后鼻韵母(4个)：ang eng ing ong
er是特殊韵母。
3、整体认读音节：zhi、chi、shi、ri、zi、ci、si、yi、wu 、yu ye、yue、yuan、yin 、yun、ying
4、我会归类。
bi yi fu da xia hua duo da ma shou p iu zi sh w ying ie k yi wu er
u en yuan ing hong ri n xiong cuo cun y
声母：
韵母：
整体认读音节：
平舌音：
翘舌音：
双拼音节：
三拼音节：
5、照样子写音节。(7分)
b-ù→( bù ) sh-è→( ) j-ǜ→( ) d-u-ǒ→( ) n-ǚ→( ) h-u-à→( )
q-ǜ→( ) z-u-ō→( ) b-( )→beng q-( )→què x-un→( )
x-ü-àn→( ) l-üè→( ) ɡ-( )-ó→ɡuó ( )-ín→pín x-i-ǎo→( )
6、三、下列音节的标调哪种是正确的，在后面的括号里打“√”。(8分)
xié( ) zhūi( ) liú( ) hǔan( ) xíe( ) shuǐ( ) níu( ) huǎn( )
què( ) bái( ) léi( ) zhúo( ) qùe( ) baí( ) meí( ) shuō( )
7、读音节，连线。
dúshū 闹钟 mǔjī 老虎
qìqiú 车轮 hēigǒu 荷花
yuèliàng 读书 báitù 白兔
nàozhōng 气球 hèhuā 母鸡
chēlún 月亮 lǎohǔ 黑狗
二、字词知识。
1、看拼音，写词语(一)。
shànɡ tou mù ěr bái yún diàn zǐ zhǎnɡ dà mǎ chē diàn mén
(上 头) (木耳 ) (白云 ) (电子 ) (长 大 )(马 车)
rì chū fēi lái duō shǎo bù shǎo niú yánɡ yún zhōnɡ
(日出) (飞 来) ( 多 少) (不 少) (牛 羊 )(云 中)
xiǎo niǎo dà fēnɡ mén yá tóu jīn luó bo shuǐ tián chū kǒu yì huí
( 小 鸟) (大 风 ) (门 牙 ) (头 巾) ( 萝 卜) ( 水 田)
ɡuǎnɡ dà xiǎo shǒu zhōnɡ xīn xiǎo xīn wú lì shǒu zhōnɡ dà shuǐ shuí shǒu ( ) (广 大) (小 手) ( 中 心 ) (小 心)( 无力 ) ( 手中 ) ( 大水)
2、看拼音，写词语练习(二) 姓名 成绩
dàfānɡ fēizǒu shànɡshēnɡ yíbàn fānɡjīn shuǐpínɡ kāiyè xià bɑ sì fānɡ bàn nián ( ) (大方) ( 飞走) ( 上升 ) ( 一半) (方 巾 ) (水平) ( 开业)
niúpí huídiàn ɡuǒ pí ɡōnɡ lǐ yìlǐ yǔ yī dōnɡxī ddōdōnɡfānɡ d ( 牛皮) (回 电 ) (果 皮)(公 里 ) (一里) (雨 衣) ( 东 西 )
yǔshuǐ búyònɡ jīn nián xiǎoyú bùpínɡ hémiǎo yònɡ diàn rì yònɡ yú pí
(雨水) (不 用 ) (今 年) ( 小 鱼) (不平) ( 禾 苗 )
3、看拼音写词语练习(三) 姓名 成绩
ɡuā pí shànɡ yī dà yī nián zhǎnɡ shēnɡ huǒ shí nián
(瓜皮) (上 衣) (大 衣 ) (年 长) (生 火) (十 年)
máo yī zuó shǒu yòu shǒu yǔ tiān wú yònɡ rù kǒu
(毛衣) (左 手) (右 手 ) (雨 天 ) (无 用) (入 口)
zuǒ yòu liǎnɡ tóu zhènɡ mén ɡōnɡ kāi ɡè rén shū běn
(左右) (两 头) (正 门 ) (公开) (个 人 ) ( 书 本)
ɡōnɡ zhènɡ lái shēnɡ huí lái yònɡ lì dà yǔ jǐ rén
(公 正 ) (来 生 ) (回 来) (用 力 ) (大雨) ( 几 人)
shēnɡ zhǎnɡ yònɡ diàn shànɡ fānɡ xīn lǐ yú ér tóujīn
( 生 长 ) (用 电) ( 上 方 ) ( 心 里 )(鱼 儿) (头巾) yú tiān mù ɡ mǔ guā jīn rì zuǒ ěr liǎnɡ tiān jīn shēnɡ bànnián
(木 瓜) (今 日) ( 左 耳) ( 两 天 ) (今 生) (半 年 )
ɡōnɡ yònɡ lái rén lái nián liù nián niú máo zuǒyòu
(公 用) ( 来人) ( 来 年 ) ( 六 年)( 牛 毛) (左右)
4、看拼音写词语练习(四) 姓名 成绩
hé miáo shí ɡè shànɡ xià tiān xià dà ɡē tiān shànɡ
( 禾苗) ( 十 个 ) ( 上下) (天 下 ) (大 哥 ) ( 天 上)
bā tiān liù tiān dà rén dà huǒ qī tiān qī rén
(白天) ( 六 天 ) ( 大 人 ) (大 火) (七 天 ) (七 人 )
jiǔ tiān jiǔ rén jiǔ rì bái tiān yǔ wén wén huà
(九 天 ) (九 人) ( 九 日 ) (白 天) ( 语 文 ) (文 化 )
ér zi rì zi dà mén mén kǒu bái mǐ xiàole
(儿子 ) (日 子) ( 大 门 ) ( 门 口 ) (白 米 ) (笑了 )
kāi tóu dà mǐ mù ɡuānɡ wén xué kāi mén bú jiàn
(开头) (大米) (目 光) (文学) (开 门 ) ( 不 见 )
jiǔ niú yì máo qī shànɡ bā xià fānɡ fānɡ zhènɡ zhènɡ
(九牛一毛 ) ( 七上八下) (方 方 正 正 ) fēnɡfēnɡyǔ yǔ láiláihuíhuí
shān shān shuǐ shuǐ kāi ménjiàn shān yòu dà yòu chánɡ
1、注重日常积累：语文考验的是自己肚中的墨水，若是自己没有一定知识累积的话，语文成绩自然不高。所以想要提升语文成绩，平时更应该注重诗词好句的积累。
2、学会理解文章：通过理清文章的结构层次，明确课文的内在逻辑，把结构层级作为记忆线索，形成知识网络，更能方便记忆。
3、学会观察周围：写作是源于生活的，最打动人的往往是细节之处。所以平时要多观察生活，写作时多做细节描写，才能真正为作文进行润色，让老师能眼前一亮。
(山 山 水 水 ) ( 开 门 见 山 ) ( 又 大 又 长 )
liù yuè yī rì yì láièr qù jiǔ yuè shí rì yí ɡè rén
( 六月一日 ) ( 一 来 二 去 ) (九 月 十 日 ) (一 个 人)
小学语文的学习方法
1、注重日常积累：语文考验的是自己肚中的墨水，若是自己没有一定知识累积的话，语文成绩自然不高。所以想要提升语文成绩，平时更应该注重诗词好句的积累。
2、学会理解文章：通过理清文章的结构层次，明确课文的内在逻辑，把结构层级作为记忆线索，形成知识网络，更能方便记忆。
3、学会观察周围：写作是源于生活的，最打动人的往往是细节之处。所以平时要多观察生活，写作时多做细节描写，才能真正为作文进行润色，让老师能眼前一亮。
小学语文的学习技巧
一、熟读、背诵的习惯。
二、阅读优秀课外读物的习惯。
三、推敲语言文字的习惯。
四、积累语言材料的习惯。
五、记日记的习惯。
六、规范地书写的习惯。
七、专注地听人说话的习惯。
八、说普通话、说话文明得体的习惯。
九、勤思考、爱质疑的习惯。
十、勤查工具书的习惯。
篇4：长春版小学语文第一册《动脑筋照相》教案
长春版小学语文第一册《动脑筋照相》教案
教学目标
1、认识6个生字，会写“正”“好”相“3个生字，并能组词。
2、培养欣赏漫画的情趣，体会幽默带来的愉悦。
3、体会幽默画的含义。
教学重点
认识6个生字，会写3个生字。正确、流利地朗读课文。
教学难点
感情幽默画的含义。
教学准备
字卡
一、导入新课。
同学们，你们给别人照过相吗?谁来说一说你是怎样给别人照相的?对，照相的时候也要动脑筋，这节课我们就来学习一则幽默——动脑筋照相。
二、引导学生仔细观察图画。
1、引导学生观察幽默画。
有一位著名的摄影师想给长颈鹿照相，可每次照的都是长颈鹿的腿和脖子，怎样才能照到长颈鹿的.头呢?让我们一起看一看大漫画家莫迪罗是怎样让照相失照到长颈鹿的头的?
2、引导学生仔细看图。
3、学生汇报。
三、学习生字。
1、出示带音节的生字，卡片“脑”“照”“这”。引导学生拼读，了解生字在本课的意思。
2、“相”会意字，
3、由摄影师在照到长颈鹿时说了一句话引出“正”“好”两个生字。
“正”会意字。“好”会意字。
4、指导学生在虚宫格中写字。
5、老师小结。
6、知识延伸：让学生说一说，还可以用哪些方法可以照到长颈鹿的头?
四、布置作业。
把两幅漫画拿给爸爸妈妈看，给他们讲一讲漫画的意思。
篇5：教科版第一册语文识字2教学设计
教科版第一册语文识字2教学设计
教学要求：
1、通过识标牌上的字，引导学生在生活中识字，注意识身边的字，培养学生自主识字的能力。
2、结合认学校的标牌，进一步熟悉学校环境。
3、掌握“竖提”这个笔画。学会用“熟字加笔画”的方法来记忆字形。
4、会认“年、级、班、体、育、活、动、队”等13个字；会写“电、长、办、公、少”5个字，并学会组词。
教学重点、难点：
1、会认“年、级、班、体、育、活、动、队”等13个字；会写“电、长、办、公、少”5个字，并学会组词。
2、学会生活识字、“熟字加笔画”的方法识字。
教学时间：一课时
教学过程：
一、今天我们学习识字儿的第二课（板书）
小朋友们，你们刚刚入学不久，对学校的环境都熟悉了吗？在学校走廊里，我们会看见许多屋子门的旁边挂着不同的'牌子，上面写着汉字。上面都写着什么呢？
二、认识词语和汉字
1、看拼音自由认字。
下面请大家轻轻地把书翻到58页，借助拼音来读一读标牌上面的字。
2、指名读。
这些字你们都认会了吗？看屏幕，谁来读一读？
3、去拼音，开火车读。
你们可真棒，这些字全读对了！如果老师把这些词上的拼音去掉，你还能认识吗？你们自己先在下面认一认。去掉拼音这回能读对吗？开火车来读一读。
4、认读汉字。
这些词语当中还有今天我们要认的汉字呢！你们借助拼音自己先认一认。学校标牌上的字宝宝，你们都记住了吗？老师可要考考大家了。有信心接受我的挑战吗？我们就来做个“对口令”的游戏吧！（讲要求）
同学们真了不起，这么短时间就认识了这么多的朋友。
课间休息（生字魔方）
累了吧，同学们？那我们来玩一个游戏吧！“魔方转转转”。魔方每转一次，上面就会显示不同的字，如果你认识就站起来大声地读出来。我们比比看，谁认的最多！
小小魔方不停地转动着，他也转走了我们的疲劳。再回到我们今天学识的识字二，好吗？
三、写字。
小朋友们其实生活中处处都可以识字。这些字宝宝，你还在别的地方还可以看到呢！只要我们留心观察。刚才认识了这么多的字宝宝，这节课我们还要写几个字呢！来，让我们看看是哪几个字？
1、齐读。
2、逐个写字
电：指名读。谁愿意来说说你打算用什么方法记住这个字？“电”是有什么和什么组成的？（课间演示）
说得真好。老师告诉大家，刚才这位同学说的这种记字方法是熟字加笔画的方法。
再来看看，我们应该怎样写好这个字呢？
关键笔画： 主笔： “日”内收笔画。
教师范写，学生写。
过渡：刚才我们新学会一种识字方法是“熟字加笔画”，剩下的字有哪些也可一种这种方法来学习？
办：指名读。你是怎么记住这个字的？仔细观察这个字，你打算怎样写它？
“左点、右点”的宽窄。
教师范写，学生写。
公：指名读。说愿意来说说你是怎样记住这个字的？（生说八字头的写法）
组词训练。
教师范写，学生写。
少：区别“小”。指名读。指导书写：这个字的主笔是哪一笔？主笔“ ”的写法。“右点”的位置。
教师范写，学生写。
谁愿意用这个字组词。这个字还有一个音读“shǎo”，谁愿意用这个音再组几个词。
看看我们今天学习的字里面还有那个字也是多音字？
长：指名读。多音字组词。
关键笔画、主笔。认识新笔画。
教师范写，学生书空，写字。
3、集体评字
刚才我们写了那么多的字，谁愿意把自己写的字给在座的老师和同学们看一看？
大家看看他写得怎么样？
生评？（找2人 ）
五、扩展练习
细心的小朋友会发现，校园里还有另外一些的标牌，那你们也能认识上面的字吗？我们课本上标牌上的字还记得吗？来看看我们今天认识的汉字，齐读。
六、总结
老师相信在上学的路上，家里，商店里等一些公共场所，我们还会认识学许多多的字宝宝，老师请你们把它也写到“增识汉字本”上好吗？
篇6：高教版《语文》基础版第一册3―5单元教案
最新高教版《语文》基础版第一册（3―5单元）教案
第三单元 1、教案 高教版（语文）第一册――第九课 《抒情散文两篇》 2、教案 高教版（语文）第一册――第十课 《写人散文两篇》 3、教案 高教版（语文）第一册――第十一课 《文艺随笔两篇》 4、教案 高教版（语文）第一册――第十二课 《说明文两篇》 第四单元 1、教案 高教版（语文）第一册――第十四课 立意选材 2、教案 高教版（语文）第一册――第十六课 谋篇布局 第五单元 1、教案 高教版（语文）第一册――第十七课 《提醒幸福》 2、教案 高教版（语文）第一册――第十八课 《我的空中楼阁》 3、教案 高教版（语文）第一册――第十九课 《洛阳诗韵》 4、教案 高教版（语文）第一册――第二十课 《托起草原》 5、教案 高教版（语文）第一册――第二十一课 《读山》篇7：高教版《语文》基础版第一册7―8单元教案
最新高教版《语文》基础版第一册（7―8单元）教案
第七单元 1、教案 高教版（语文）第一册――第二十六课 《项链》 2、教案 高教版（语文）第一册――第二十七课 《荷花淀》 3、教案 高教版（语文）第一册――第二十八课 《林教头风雪山神庙》 4、教案 高教版（语文）第一册――第二十九课 《群英会蒋干中计》 5、教案 高教版（语文）第一册――第三十课 《一碗清汤荞麦面》 第八单元 1、教案 高教版（语文）第一册――第三十一课 诗经二首之《关雎》 教案 高教版（语文）第一册――第三十一课 诗经二首之《蒹葭》 2、教案 高教版（语文）第一册――第三十二课 唐诗二首之《将进酒》 教案 高教版（语文）第一册――第三十二课 唐诗二首之《茅屋为秋风所破歌》 3、教案 高教版（语文）第一册――第三十三课 《劝学》 4、教案 高教版（语文）第一册――第三十四课 《师说》 5、教案 高教版（语文）第一册――第三十五课 《廉颇蔺相如列传》★ 教学内容设计
★ 课堂手势教学内容
★ 传统文化作文素材
★ 财智三字经读后感
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