英语二语法知识（精选7篇）由网友“may110”投稿提供，下面是小编为大家带来的英语二语法知识，希望大家能够喜欢!
篇1：英语二语法知识
自考英语二语法复习重点
自考英语(二)试题包括客观性试题和主观性试题，从目前考试趋势来看，分别占卷面总分的50%。考试题型包含七种，分别为：词汇与结构、完形填空、阅读理解、单词拼写、词形变化、汉译英、英译汉。
英语(二)最常考的语法项目包括：动词时态和语态、非谓语动词、虚拟语气、定语从句、名词性从句、状语从句、比较级、语序、主谓一致、强调句、基本句型。
* 最常考的时态：现在完成时、过去完成时、过去时、一般现在时和将来完成时。
* 最常考的非谓语动词：独立结构、动名词作某些动词的宾语、非谓语动词作定语和状语。
* 最常考的虚拟语气：与过去事实相反的虚拟语气的从句和主句。
* 最常考的定语从句：where 引导的定语从句、名词/代词+ of + which引导的定语从句。
* 名词性从句：what，whether 引导的主语或宾语从句、that 引导的同位语从句自考英语二语法复习重点20自考英语二语法复习重点。
* 状语从句：now that，in that，in case，as，while 引导的状语从句。
同时，gkstk小编也建议考生们多注意历年真题，针对出题率高的语法做详细的研究，也可以多做做模拟题来提高巩固语法。
自考英语(二)科目往年高分复习技巧归纳，具体详情如下：
1、教材的主要内容
大学英语(二)课程根据全国高等教育自学考试指导委员会要求，使用全国统一教材，大学英语自学教程(上下册)，上册25单元，下册15单元。每单元两篇课文，A篇课文要求精读后主动掌握，B篇课文则只要求理解。
2、出题类型和规律
本课程自学考试命题的广度和难度根据本考试大纲规定的知识范围和能力要求确定。试题包括客观性试题和主观性试题，从目前考试趋势来看，分别占卷面总分的50%年自考英语二语法复习重点文章2016年自考英语二语法复习重点出自www.gkstk.com/article/wk-78500000732781.html，请保留此链接!。考试题型包含七种，分别为：词汇与结构、完形填空、阅读理解、单词拼写、词形变化、汉译英、英译汉。
3、复习重点
本课程的重点是英语的基本词汇和语法，课程的主要目的是培养阅读能力。词汇的复习以大纲词汇为主，短语部分要熟练掌握，词汇记忆过程及方法如下：
①记忆过程
把大纲要求掌握的词汇，先大致地看几遍。“动词一一名词一一形容词一一副词一一介词”、“连词一一代词一一数词、量词” (动词是掌握的重点，要求做到会读、会写、会用，看见它能迅速地反应其意思和搭配)
②记忆方法
A.分类比较
a.将同类一组词汇放在一起记忆，当遇到其中一个词时，头脑中出现的就是一组词，效率大大提高了。
e.g. economy/ economic/ economical/ economically
cat/dog/ cattle/ sheep/horse/ chicken/ monkey
red/green/yellow/ purple/blue
b.还可以通过同义词、反义词辨析，同音异形词、词类转换词比较归纳等方式，想方设法将机械记忆转化为理解记忆，从而加深记忆痕迹，提高记忆效率。
e.g. buy/purchase，able/capable
negative/positive
increase/decrease
B.结合上下文情景记忆
把单词放在语境中才能真正了解其准确的意思，把抽象概念的词放在短语、句子或课文中背，才能对词的理解具体化。这样既容易记住，又能更好地了解它在具体语言环境中的运用。公共英语自学考试有其特殊性，考生在掌握单词和熟读课文的基础上，结合自考教材在课文中记忆单词
2016年自考英语二语法复习重点默认。
C.重复强化记忆
根据遗忘规律，有计划地“重现”中巩固英语单词，能增强记忆效果。遗忘的规律是先快后慢，刚记住的材料，最初几个小时内遗忘的速度最快。如果四至七天内不复现，记忆将受到抑制，甚至完全消失。
语法要全面学习重点掌握。不仅要复习(下册)的语法内容，还要复习(上册)有关语法内容，具体包括：动词时态和语态、非谓语动词、虚拟语气、定语从句、名词性从句、状语从句、比较级、语序、主谓一致、强调句、基本句型;动词和复合句尤为重要。
英语二规定了总共有八个语法点
(1)语法
英语二规定了总共有八个语法点，具体的语法点是要考的。只要把这八点做到了，语法部分复习计算完整。
①名词、代词它的用法，数和格。
②形容词。
③动词，动词包括时态、语态，时态是最常见的，例如一般现在、一般将来等，语态就是主动和被动。
④常用连词。
⑤非谓语动词，就是不定式和名词。
⑥虚拟语气。
⑦从句，列了宾语从句、主语从句和表语从句。
⑧同谓语从句
(2)词汇
英语一和英语二的大纲规定考察词汇附录表完全一致，但考察深度不一样，英语二的考研要求为考生应能较熟练地掌握5 500个左右常用英语词汇以及相关常用词组。考生应能根据具体语境、句子结构或上下文理解一些非常用词的词义。
(3)阅读理解A
关于阅读理解A部分的考察。英语二没有英语一中规定的阅读理解中会出现3%的超纲单词。
英语一除要求理解文字展现意义外，还要求能够理解文章中概念性的含义，而英语二基本不会出现一些特别抽象的，特别复杂的费解的
概念。
此外，英语二的阅读量要相对英语一略小一些。
(4)阅读理解B
英语一这部分规定了三种备选题型，一种是七选五。第二种是搭配，第三个是排序。最近几年一直考的是七选五，是比较成熟的题型。英语二阅读理解B部分，就是新题型部分也规定了三种题型，这三种题型跟英语一非常不一样，第一种题型就是它给一篇文章，让你看，看完了以后让你做一个配队，左边有一系列小短句子，右边有一系列补全这个句子的成份，七个选五个，配比下来，有两个选不到，这个难度比较低，只要对文章有一个整体的大概的理解应该都可以做。第二种就是小标题，也叫搭配题，就是用标题和文章段落进行搭配，这个跟英语一是完全一致的。第三种，是让考生先读文章，有五个句子，然后根据文章的意思判断正误，这个难度更低了。
(5)阅读理解C
英语一翻译题型是给考生一篇文章，有五个划线的句子，一般是比较令人费解的长难句，翻译起来不仅句子本身就比较结构复杂，而且还要将句子放在整篇文章中，结合文章的概念性推理进行翻译，难度颇高，大部分考生在此题型上失分较多。英语二中出现的翻译是一个全文翻译，给考生一篇英语文章，从头到尾翻译下来。跟英语一比，更像是一个体力活，书写量大，但是整个文章的难度要小一些。因为边翻译边去理解的话，比孤零零地理解一个句子，翻译一个句子可能难度还要容易一些。而且这样考察，采分点就会比较分散，有些很简
单的句子也是采分点，只要翻译对了也能得分。
英语二的翻译分值为15分，英语一的分值为10，总体上看，英语二的翻译部分将会明显高于英语一。
(6)写作
从考试大纲上分析， 两种试卷的要求并无大不同，但评分标准，英语二要相对宽松一些，而且大作文的写作字数少于英语一，出题难度应小于英语一。
英语一写作共30分，其中小作文10分，大作为20分; 英语二写作共25分，其中小作文10分，大作为15分。
自考英语二重点语法知识讲解
1.动词的时态和语态
动词的时态和语态一览表
时态语态 一般现在时 一般过去时 一般将来时
主动被动 do are done did were done will do will be done
现在进行时 过去进行时 将来进行时
主动被动 are doing are being done were doing were being done will be doing现在完成时 过去完成时 将来完成时
主动 被动 have done have been done had done had been done will have done will have been done
现在完成进行时
主动 被动 have been doing
1.1 现在完成时
发生在过去的动作一直持续到现在，或对现在仍有影响。
现在完成时的标志： so far， by now/ up to now，for three years， since 1995， in the past two decades
1.2 过去完成时
过去的过去。
1)said, reported, thought 等引导的间接引语中。
He missed the train.
He said he had missed the train.
2)hardly„when, no sooner„ than句型中表示先发生的动作
No sooner had he got up than he received the call.
3)与过去事实相反的虚拟语气中
If I had tried harder, I would have won.
I wish I had done better in the exam.
1.3 完成进行时
从过去一直持续到现在，没有间断。汉语提示语：一直
The water has been running the whole night.
1.4 过去时
过去某一具体时间发生的事，不考虑与现在的关系。
过去时的标志：yesterday， in 1995， last week，in the nineteenth century，five years ago 等等。 2.非谓语动词
2.1 非谓语动词一览表
非谓语动词 形式 意义
现在分词
一 般 式 doing 主动 , 正在进行
被 动 式 being done 被动 , 正在进行
完成主动式 having done 主动 , 已经完成
完成被动式 having been done 被动 , 已经完成过去分词 done 被动 , 已经完成
动词不定式
一 般 式 to do 主动 , 将要进行
被 动 式 to be done 被动 , 将要进行
完成主动式 to have done 主动 , 已经完成
进行主动式 to be doing 主动 , 正在进行
2.2. 非谓语动词作状语
动词不定式：1)目的状语;2)结果状语
I came here to meet you. (目的)
He hurried to the rail station only to miss the train. (结果)
分词：1) 伴随状语;2)原因状语;3)条件状语 4)让步状语;5)时间状语
Walking along the street, he met his old friend. (时间)
Being very tired, my father didn’t go out with us. (原因)
Made by hand, the silk shirt is very expensive. (原因)
Seen from the space, the earth looks like a blue ball. (条件)
2.3 非谓语动词，状语从句和独立结构
1) Having done their homework, the children began to play. (分词作状语)
2) After having done their homework, the children began to play. (连词+分词)
3) After they had done their homework, the children began to play. (状语从句)
4) With homework done, the children began to play. (独立结构)
2.4 非谓语动词作定语
1) If there is no choice, there is no decision ___ (make). (to be made)
2) Do you know the man ____ ( stand) in front of the house? (standing)
3) The question ____ (discuss) at the moment is very important. (being discussed)
4) The bridge ____ (build) in the 1950s is still in good condition. (built)
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篇2：考研英语不可不看的重要语法知识二
考研英语不可不看的重要语法知识（二）
语法知识点2
1. 宾语从句：一般疑问句做宾语，引入if或whether
例句： I want to know if he will join us in the discussion？
2. 原因状语从句：since引导的
例句： Don‘t eat too much sugar since it is bad for your health.
3. 否定词前置倒装：scarcely……when.。
例句： Scarcely had he arrived at home when it began to rain.
4. If虚拟条件句
从句主句
跟现在事实相反一般过去式（be用were）would/should/might/could +动原
跟过去事实相反had+donewould/should/might/could+have done
跟将来事实相反should+动原；were to do sthwould/should/might/could +动原
5. 宾语从句：放在介词后面，作介词的宾语。
例句：I know nothing about him except that he used to work in Shanghai.
6.状语从句省略（分词作状语）：从句的主语和状语从句的主语一致，状从省略采用分词作状语。例句：
（Because） being short of money， we can‘t afford a TV set. =Because we are short of money， we can’t afford a TV set.
篇3：小升初英语知识：语法知识
小升初英语知识：语法知识
一.名词：名词单复数，名词的格
(一)名词单复数
1.一般情况，直接加-s，如：book-books， bag-bags， cat-cats， bed-beds
2.以s. x. sh. ch结尾，加-es，如：bus-buses， box-boxes， brush-brushes， watch-watches
3.以“辅音字母+y”结尾，变y为i， 再加-es，如：family-families， strawberry-strawberries
4.以“f或fe”结尾，变f或fe为v， 再加-es，如：knife-knives
5.不规则名词复数：
man-men， woman-women， policeman-policemen， policewoman-policewomen， mouse-mice
child-children， foot-feet， tooth-teeth， fish-fish， people-people， Chinese-Chinese， Japanese-Japanese
不可数名词的复数就是原型： paper， juice， water， milk， rice， tea
(二)名词的格
(1) 有生命的东西的名词所有格：
a) 单数后加 ’s 如： Lucy’s ruler my father’s shirt
b) 以s 结尾的复数名词后加 ’如： his friends’ bags
c) 不以s 结尾的复数后加 ’s children’s shoes
? 并列名词中，如果把 ’s加在最后一个名词后，表示共有， 如：
Tom and Mike’s car 汤姆和迈克共有的小汽车
? 要表示所有物不是共有的，应分别在并列名词后加’s
Tom’s and Mike’s cars 汤姆和麦克各自的小汽车
(2)表示无生命东西的名词通常用“ of +名词”来表示所有关系：如：
a picture of the classroom a map of China
二.冠词：不定冠词，定冠词种类：
(1)不定冠词：a / an a unit / an uncle
元音开头的可数名词前用an ：
an egg / an apple / an orange / an eraser / an answer / an ID card / an alarm clock / an actor / an actress /
an e-mail / an address / an event / an example / an opera / an houran old man / an interesting book / an
exciting sport / an action movie / an art lesson /
(2)定冠词：the the egg the plane
2. 用法：
定冠词的用法：
(1)特指某(些)人或某(些)物： The ruler is on the desk.
(2)复述上文提到的人或物：He has a sweater. The sweater is new.
(3)谈话双方都知道的人或物：The boys aren’t at school.
(4)在序数词前： John’s birthday is February the second.
(5)用于固定词组中： in the morning / afternoon / evening
不用冠词的情况：
(1)专有名词前：China is a big country.
(2)名词前有定语：this ， that ， my ， your ， some， any ， no 等：
This is my baseball.
(3)复数名词表示一类人和事：Monkeys can’t swim. They are teachers.
(4)在节日，日期，月份，季节前：Today is Christmas Day. It’s Sunday.
(5)一日三餐前：We have breakfast at 6：30.
(6)球类 棋类运动前：They often play football after class. He plays chess at home.
* 但乐器前要用定冠词：I play the guitar very well.
(7)学科名称前：My favorite subject is music.
(8)在称呼或头衔的名词前：This is Mr Li.
(9)固定词组中：at noon at night by bus
三、代词：人称代词，物主代词
人称代词 物主代词
主格 宾格
第一
人称 单数 I(我) me my(我的)
复数 we(我们) us our(我们的)
第二
人称 单数 you(你) you your(你的)
复数 you(你们) you your(你们的)
第三
人称 单数 he(他) him his(他的)
she(她) her her(她的)
it(它) it its(它的)
复数 they(他们/她们/它们) them their(他们的/她们的/它们的)
四、形容词，副词：比较级，最高级
(一)、形容词的比较级
1、形容词比较级在句子中的运用：两个事物或人的比较用比较级，比较级后面一般带有单词than。比较级前面可以用more， a
little来修饰表示程度。than后的人称代词用主格(口语中可用宾格)。
2.形容词加er的规则：
⑴ 一般在词尾加er ;
⑵ 以字母e 结尾，加r ;
⑶ 以一个元音字母和一个辅音字母结尾，应双写末尾的辅音字母，再加er ;
⑷ 以“辅音字母+y”结尾，先把y变i，再加er 。
3.不规则形容词比较级：
good-better， beautiful-more beautiful
(二)副词的比较级
1.形容词与副词的区别 (有be用形，有形用be;有动用副，有副用动)
⑴在句子中形容词一般处于名词之前或be动词之后
⑵副词在句子中最常见的是处于实义动词之后
2.副词比较级的变化规则基本与形容词比较级相同 (不规则变化：well-better， far-farther)
五 数词：基数词，序数词一、基数词
(1)1-20
one，two，three，four，five，six，seven，eight，nine，ten，eleven，twelve，thirteen，fourteen，fifteen，
sixteen，seventeen，eighteen，nineteen，twenty
(2)21-99 先说“几十”，再说“几”，中间加连字符。
23→twenty-three，34→thirty-four，45→forty—five，56→fifty-six，67→sixty-seven，78→seventy-eight，89→
eighty-nine，91→ninety-one
(3)101—999先说“几百”，再加and，再加末两位数或末位数;
586→five hundred and eighty-six，803→eight hundred and three
(4)l，000以上，先从右往左数，每三位数加一个“，”，第一个“，”前为thousand.第二个“，”前为million，第三个“
，”前为billion
1，001→one thousand and one
18，423→eighteen thousand，four hundred and twenty-three
6，260，309→six million two hundred and sixty thousand three hundred and nine
750，000，000，000→seven hundred and fifty billion
二、序数词
(1)一般在基数词后加th
eg.four→fourth，thirteen→thirteenth
(2)不规则变化
one→first，two→second，three→third，five→fifth，eight→eighth，nine→ninth，twelve—twelfth
(3)以y结尾的十位整数，变y为ie再加th
twenty→twentieth， forty→fortieth， ninety→ninetieth
(4)从二十一后的“几十几”直至“几百几十几”或“几千几百几十几”只将个位的基数词变为序数词。
twenty-first，two hundred and forty-fifth
基数词转为序数词的口诀：
基变序，有规律，词尾加上-th.
一，二，三，特殊记，词尾字母t，d，d.
八去t，九去e， ve要用f替。
ty将y变成i，th前面有个e.
若是碰到几十几，前用基来后用序。
六、介词：常用介词：in， on， at， behind等
1.at表示时间概念的某一个点。(在某时刻、时间、阶段等)。
at 1：00(dawn，midnight，noon)在一点钟(黎明、午夜、中午)
2.on
1)表示具体日期。
注：(1)关于“在周末”的几种表示法：
at(on)the weekend在周末---特指
at(on)weekends在周末---泛指
over the weekend在整个周末
during the weekend在周末期间
(2)在圣诞节，应说at Christmas而不说on Christmas
2)在(刚……)的时候。
On reaching the city he called up his parents.
一到城里他就给父母打了一个电话。
3.in
1)表示“时段”、“时期”，在多数情况下可以和during互换，前者强调对比，后者强调持续。 in(during)1988(December，
the 20th century)在一九八八年(十二月、二十世纪)
七、动词：动词的四种时态：
(1)一般现在时：
一般现在时的构成
1. be动词：主语+be(am， is， are)+其它。如：I am a boy. 我是一个男孩。
2. 行为动词：主语+行为动词(+其它)。 如： We study English. 我们学习英语。
当主语为第三人称单数(he， she， it)时，要在动词后加“-s”或“-es”。如：Mary likes Chinese.玛丽喜欢汉语。
动词+s的变化规则
1.一般情况下，直接加-s，如：cook-cooks， milk-milks
2.以s. x. sh. ch. o结尾，加-es，如：guess-guesses， wash-washes， watch-watches， go-goes
3.以“辅音字母+y”结尾，变y为i， 再加-es，如：study-studies
(2)一般过去时：
动词过去式详解 动词的过去式的构成规则有：
A、规则动词
① 一般直接在动词的后面加ed：如worked ， learned ， cleaned ， visited
②以e结尾的动词直接加d：如lived ， danced ， used
③ 以辅音字母加y结尾的动词要改y为i再加ed(此类动词较少)如study – studied carry – carried worry –
worried (注意play、stay不是辅音字母加y，所以不属于此类)
④ 双写最后一个字母(此类动词较少)如stopped
B、不规则动词(此类词并无规则，须熟记)小学阶段要记住以下动词的原形和过去式：sing – sang ， eat – ate ，
see – saw ， have – had ， do – did ， go – went ， take – took ， buy – bought ， get – got ， read – read
，fly – flew ， am/is – was ，
are – were ， say – said ， leave – left ， swim – swam ， tell – told ， draw – drew ， come – came ， lose
– lost ， find – found ， drink – drank ， hurt – hurt ， feel – felt
(3)一般将来时：
基本结构： ①be going to + do;
②will+ do. be going to = will
I am going to go swimming tomorrow(明天). = I will go swimming tomorrow.
(4)现在进行时： am，is，are+动词现在分词
动词现在分词详解 动词的ing形式的构成规则：
① 一般的直接在后面加上ing ， 如doing ， going ， working ， singing ， eating
② 以e 结尾的动词，要先去e再加ing，如having ， writing
③ 双写最后一个字母的(此类动词极少)有：running ， swimming ， sitting ， getting
第三部分：句法
1.陈述句
(1)肯定句：是指用肯定的语气来陈述的句子，如：I’m a student. She is a doctor. He works in a hospital.
There are four fans in our classroom. He will eat lunch at 12：00. I watched TV yesterday evening.
(2)、否定句：含有否定词或表示否定意义词的句子，如：I’m not a student. She is not (isn’t) a doctor.
He does not (doesn’t) work in a hospital. There are not (aren’t) four fans in our classroom.
He will not (won’t) eat lunch at 12：00. I did not (didn’t) watch TV yesterday evening.
2. 疑问句
一般疑问句：是指询问事实的句子，此类句子必须用“yes”，或“no”来回答。
特殊疑问句：以特殊疑问词(what ， where ， who ， which ， when ， whose ， why ， how等)开头引导的句子。此类句子应该
问什么就答什么，不能用“yes 、no”来回答。
3.There be句型
There be 句型与have， has的区别
1、There be 句型表示：在某地有某物(或人)x kb 1.c om
2、在there be 句型中，主语是单数，be 动词用is ; 主语是复数，be 动词用are ; 如有几件物品，be 动词根据最*近be 动
词的那个名词决定。
3、there be 句型的否定句在be 动词后加not ， 一般疑问句把be 动词调到句首。
4、there be句型与have(has) 的区别：there be 表示在某地有某物(或人);have(has) 表示某人拥有某物。
5、some 和any 在there be 句型中的运用：some 用于肯定句， any 用于否定句或疑问句。
6、and 和or 在there be句型中的运用：and 用于肯定句， or 用于否定句或疑问句。
7、针对数量提问的特殊疑问句的基本结构是：
How many + 名词复数 + are there + 介词短语?
How much + 不可数名词 + is there + 介词短语?
8、针对主语提问的特殊疑问句的基本结构是：
What’s + 介词短语?
篇4：英语不及物动词语法知识
兼做及物与不及物动词的常用动词
有些动词有两个或两个以上的意思，套用上述方法，可以判断出有些动词有时可当及物动词，有时亦可当不及物动词。此类动词在英语中为数不少，同学在平日的阅读中就应当注意。下面列举的动词提供参考：
sing vt.唱(一首歌)/vi.唱歌
run vt.经营(工厂)/vi.跑步
study vt.研究(问题)/vi.读书
kill vt.杀(某人)/vi.杀戮
不及物动词+同源名词
有些不及物动词，可变成及物动词，以同源名词做其宾语。
例：dream vi.做梦 vt.dream a terrible dream(做一个可怕的梦)
live vi.生活 vt.live a happy life(过快乐的生活)
smile vi.微笑 vt.smile a bright smile(露出开朗的微笑)
laugh vi.大笑 vt.laugh a hearty laugh(开怀大笑)
sigh vi.叹气 vt.sigh a deep sigh(深深地叹一口气。)
sleep vi.睡眠 vt.sleep a sound sleep(舒服地睡了一觉)
篇5：英语的语法知识
英语语法：系动词
系动词亦称联系动词(Link Verb)，作为系动词，它本身有词义，但不能单独用作谓语，后边必须跟表语(亦称补语)，构成系表结构说明主语的状况、性质、特征等情况。
说明：
有些系动词又是实义动词，该动词表达实义时，有词义，可单独作谓语，例如：
He fell ill yesterday.
他昨天病了。(fell是系动词，后跟补足语，说明主语情况。)
He fell off the ladder.
他从梯子上摔下来。fell是实义动词，单独作谓语。
1)状态系动词
用来表示主语状态，只有be一词，例如：
He is a teacher. 他是一名教师。(is与补足语一起说明主语的身份。)
2)持续系动词
用来表示主语继续或保持一种状况或态度，主要有keep, rest, remain, stay, lie, stand, 例如：
He always kept silent at meeting. 他开会时总保持沉默。
This matter rests a mystery. 此事仍是一个谜。
3)表像系动词
用来表示“看起来像”这一概念，主要有seem, appear, look, 例如：
He looks tired. 他看起来很累。
He seems (to be) very sad. 他看起来很伤心。
4)感官系动词
感官系动词主要有feel, smell, sound, taste, 例如：
This kind of cloth feels very soft.
这种布手感很软。
This flower smells very sweet.
这朵花闻起来很香。
5)变化系动词
这些系动词表示主语变成什么样，变化系动词主要有become, grow, turn, fall, get, go, come, run.
例如：
He became mad after that. 自那之后，他疯了。
She grew rich within a short time. 她没多长时间就富了。
6)终止系动词
表示主语已终止动作，主要有prove, trun out, 表达“证实”，“变成”之意，例如：
The rumor proved false. 这谣言证实有假。
The search proved difficult. 搜查证实很难。
His plan turned out a success. 他的计划终于成功了。(turn out表终止性结果)
英语语法：助动词should,would的用法
1)should无词义，只是shall的过去形式，与动词原形构成过去将来时，只用于第一人称，例如：
I telephoned him yesterday to ask what I should do next week.
我昨天给他打电话，问他我下周干什么。
比较：
“What shall I do next week?” I asked.
“我下周干什么?”我问道。(可以说，shall变成间接引语时，变成了should。)
2) would也无词义，是will的过去形式，与动词原形构成过去将来时，用于第二、第三人称，例如：
He said he would come. 他说他要来。
比较：
“I will go,” he said. 他说：“我要去那儿。”
变成间接引语，就成了：
He said he would come.
原来的will变成would，go变成了come.。
英语语法：助动词shall和will的用法
shall和will作为助动词可以与动词原形一起构成一般将来时，例如：
I shall study harder at English. 我将更加努力地学习英语。
He will go to Shanghai. 他要去上海。
说明：
在过去的语法中，语法学家说shall用于第一人称，will 只用于第二、第三人称。现在，尤其是在口语中，will常用于第一人称，但shall只用于第一人称，如用于第二、第三人称，就失去助动词的意义，已变为情态动词，试比较:
He shall come. 他必须来。(shall有命令的意味。)
He will come. 他要来。(will只与动词原形构成一般将来时。)
英语语法：非谓语动词例题及十大解题原则
非谓语动词主要包括to do, -ing和-ed三种形式，可是其用法非常广泛，它不仅是高考单项选择题测试的一个重点，而且也是完形填空、阅读理解、短文改错的重要考查内容。为了能更好地掌握非谓语动词的用法，笔者在教学实践中总结出十条实用的解题原则，并且还用相关的题目来解释这些原则。根据这些原则，相信同学们可以轻松地应对非谓语动词。
原则一、两个句子必须要用连词连接，如果没有连词连接，则需要用非谓语动词
例1. _________ many times, but he still couldn't understand it.
A. Having been told B. Having told
C. He had been told D. Though he had been told
例2._________ many times, he still couldn't understand it.
A. Having been told B. Having told
C. He had been told D. Though he had told
解析：例1中有连词but连接，表明前后都是句子，所以答案为C。
例2中后面是一个句子，而且没有连词，所以前面不是句子，应该用非谓语动词，根据句意此处为被动，所以答案为A。
原则二、不及物动词无-ed形式非谓语动词，及物动词有宾语时用-ing形式，无宾语时用-ed形式
例3. ____________ in the mountains for a week, the two students were finally saved by the local police.
A. Having lost B. Lost C. Being lost D. Losing
解析：lose为及物动词，现在后面没有宾语，所以用-ed形式，答案为B。
例4. __________, I really believe that I'd prefer not to make any change now.
A. Considered all the possibilities
B. Taking all the possibilities into consideration
C. Taken all the possibilities into consideration
D. Giving all the possibilities
解析：把。。。考虑进来结构为take sth into consideration，现在take后面有宾语all the possibilities，所以用-ing形式，答案为B。
原则三、being done 表示“正在被”，一般不作状语，只作定语。非谓语动词的完成时形式to have done或having done强调该动作发生在句子谓语动词之前
例5. __ to reach them on the phone, we sent an email instead.
A. Fail B. Failed C. To fail D. Having failed
解析：根据句意“我们没有打通电话，就给他们发了个邮件”，没有打通电话应该发生在发邮件之前，所以用having done，答案为D。
例6. Tim Bemers-Lee is generally considered _____ the World Wide Web, on which all the information is shared by all.
A. to have founded B. having founded
C. founding D. to found
解析：根据句意，Tim Bemers-Lee创立万维网应该是过去的事情，而且be considered后面应该用动词不定式，所以应该用to have done，答案为A。
原则四、非谓语动词作定语时，表示将来用-to do，表正在进行用-ing，表示已经完成用-ed
例7. The play_____ next month aims mainly to reflect the local culture.
A.produced B.being produced
C.to be produced D.having been produced
解析：根据本题中的时间状语next month，可知the play将要于下月被创作出来，表将来应该用to do，所以答案为C。
例8.The trees _____ in the storm have been moved off the road.
A. being blown down B. blown down
C. blowing down D. to blow down
解析：根据句意“被暴风雨刮倒的树已经从路上移走了”，树被刮倒是过去已经完成的动作，表已经完成用-ed形式，所以答案为B。
原则五、介词后跟-ing形式，可以在-ing前加逻辑主语
例9. The discovery of new evidence led to ______________.
A. the thief having been caught B. the thief to be caught
C. catch the thief D. the thief being caught
解析：本题led to中的to是介词，后面应该用-ing形式，the thief作-ing的逻辑主语，所以答案为D。
例10. At the beginning of class, the noise of desks ____ could be heard outside the classroom.
A. opened and closed B. to be opened and closed
C. being opened and closed D. to open and close
解析：本题the noise of中的of是介词，后面应该用-ing形式，desks作-ing的逻辑主语，所以答案为C。
原则六、-ing形式或to do可作主语或宾语，-ed形式则不可以
例11. ___________ in a heavy traffic jam is quite an unpleasant experience.
A. Caught B. Having caught C. Being caught D. To catch
解析：本题中is为系动词，前面应该作主语，用-ing形式，所以答案为C。
例12. ___twice a year, whether it is a car or a bus or a truck, is the rule that every driver must obey in this city.
A. Examining B. Examined
C. Being examined D. Having been examined
解析：本题中is为系动词，前面应该作主语，用-ing形式，所以答案为C。
原则七、be+-ed+介词结构常可把be去掉保留-ed+介词做状语
例13.Michael's new house is like a huge palace, ______with his old one.
A. comparing B. compares C. to compare D. compared
解析：“和。。。相比较”结构为be compared with，现在做句子的状语，所以只保留非谓语动词，把动词be去掉，答案为D。
例14 _______ with a difficult situation, Arnold decided to ask his boss for advice.
A. To face B. Having faced C. Faced D. Facing
解析：“面对”结构为be faced with, 现在做句子的状语，所以只保留非谓语动词，把动词be去掉，答案为C。
原则八、非谓语动词作状语，其逻辑主语必须和句子主语保持一致，和句子主语构成主谓关系时用-ing形式，构成动宾关系是用-ed形式。其逻辑主语和句子主语不一致时，要在非谓语动词前加逻辑主语，构成独立主格结构
例15. ____ twice, the postman refused to deliver our letters unless we changed our dog.
A. Being bitten B. Bitten C. Having bitten D. To be bitten
解析：本题考查非谓语动词作状语，其逻辑主语应和句子主语the postman一致，the postman应该是被咬，所以答案为B。
例16._______ in the fields on a March afternoon, he could feel the warmth of spring.
A. To walk. B. Walking C. Walked D. Having walked
解析：本题考查非谓语动词作状语，其逻辑主语应和句子主语he一致, he 和walk应该是主动关系，所以答案为B。
例17. While watching television, __________.
A. the doorbell rang B. the doorbell rings
C. we heard the doorbell ring D. we heard the doorbell rings
解析：根据“非谓语动词作状语，其逻辑主语必须和句子主语保持一致”的原则，watching的逻辑主语应和后面句子主语一致，所以句子主语应为“we”，答案为C。
例18. The children went home from the grammar school, their lessons ____ for the day.
A. finishing B. finished C. had finished D. were finished
解析：本题没有连词，所以后面应用非谓语动词，the lessons是非谓语动词的逻辑主语，和非谓语动词构成独立主格结构。根据句意应是“被完成”，所以答案为B。
原则九、不定式做状语一般有两种：目的状语和出乎意料的结果状语(表示顺其自然的结果用-ing形式)。另外，某些形容词(表喜、怒、哀、乐)做表语后跟不定式可以表示原因
例19._____, you need to give all you have and try your best.
A. Being a winner B. To be a winner
C. Be a winner D. Having been a winner
解析：根据句意“要想成为获胜者，你要付出所有，尽最大努力”，此处表目的，所以答案为B。
例20. The news reporters hurried to the airport, only _______ the film stars had left.
A. to tell B. to be told C. telling D. told
解析：本句句意为“记者们匆匆赶到机场，却被告知明星们已经走了”，表出乎意料的结果常常用only to do，所以答案为B。
例21. The glass doors have taken the place of the wooden ones at the entrance, ________ in the natural light during the day.
A. to let B. letting C. let D. having let
解析：本题句意为“玻璃门替换了木头门，自然光就进来了”，自然光进来时顺其自然的结果，所以用doing, 答案为B。
例22.How glad I am ___________ you!
A. seeing B. to see C. saw D. having seen
解析： 本题是I am glad to see you 的感叹句形式，to see you 是原因状语，答案为B。
原则十、非谓语动词的否定原则是在非谓语动词前加not，有not to do, not doing, not having done, not to have done几种形式
例23.______that he was in great danger, Eric walked deeper into the forest.
A. Not realized B. Not to realize
C. Not realizing D. Not to have realized
解析： 本题考查doing的否定形式not doing，答案为 C。
例24. What worried him most was ______ to visit his sick child.
A. his being not allowed B. his not being allowed
C. his not allowing D. having not been allowed
解析：本题考查being done的否定形式not being done; his 为not being done的逻辑主语，所以答
案为B。
例25. Sarah has decided ________ away on holiday this summer.
A. don't go B. to not go C. not going D. not to go
解析：本题考查to do的否定形式not to do, 所以答案为D。
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1.最基本的英语语法
2.英语语法知识
3.英语语法大全上下
4.英语语法大全之16种时态讲解
5.语法用英语怎么说
篇6：英语高考语法知识
高考英语语法：表语从句用法讲解
1、表语从句概述
用作表语的从句叫作表语从句，它位于主句中的连系动词之后。引导表语从句的词有从属连词that、whether、as though(if);关系代词who, what, which, whom, whose, whatever, whoever, whomever, whichever等;关系副词when, where, why, how, however, whenever, wherever等。可以接表语从句的连系动词由be, look, remain, seem等。That引导表语从句时，在口语中，间或可以省略。
The trouble is that we are short of money.困难是我们资金短缺。
That is why stone walls are used instead of fences around New England fields.这就是为什么在新英格兰用石头墙而不用栅栏的原因。
At that time, it seemed as if I couldn't think of the right word anyhow.当时,我似乎怎么也想不出一个恰当的字眼来。
2、由从属连词that，whether引导的表语从句。
that在引导表语从句时无词义，而whether有词义，意为、“是否”。这时主句的主语常常是些抽象名词，如question(问题)，trouble(麻烦)，problem(问题)，result(结果)，chance(可能性)，suggestion(建议)，idea(想法)，reason(理由)等。表语从句对主句主语进行说明、解释，使主语的内容具体化。
The trouble is (that) she has lost his money. 麻烦的事是他丢了钱。
The question is whether we need more ice cream.问题是我们是否还需要一些冰淇淋。
The problem was that it was too valuable for everyday use.问题是它作为日常之用太贵重了。
What she couldn’t understand was that fewer and fewer students showed interest in her lessons. 我们不能理解越来越少的学生对他的课不感兴趣。
3、由关系代词引导的表语从句。
关系代词who, what, which, whom, whose, whatever, whoever, whomever, whichever等引导表语从句，在句中作主语、宾语、表语，关系代词不能省略。
The question is which of us should go.问题是我们哪一个应该去。
The problem was who could do the work.问题是谁能做这项工作。
That's what he is worrying about.那就是他在担心的事。
That's what we should do.那是我们应该做的。
4、由关系副词引导的表语从句。
Go and get your coat. It's where you left it. 去把雨衣拿来。就在你原来放的地方。
I had neither a raincoat nor an umbrella. That’s why I got wet through. 我们既没伞也没雨衣，这是我们淋湿的原因。
That is how mice ruin many stores of grain every year.那就是老鼠是怎样每年损害大量粮食的。
That is what he is worried about.那就是他所担心的。
5、由连词because，as if/as though等引导的表语从句。
It looked as if it was going to snow.看起来好像要下雪了。
That's because we never thought of it.这是因为我们从未想过此事。
It seems as if he didn’t know the answer.好像他不知道答案。
高考英语语法：引导的主语从句的what
1. 表特指
所谓表特指，就是说此时的what 在用法上大致相当于the。如：
What money I have will be yours when I die. = The money I have will be yours when I die. 我一死我的钱就都给你。
What possessions I have are yours.=The possessions I have are yours. 我的所有的财产都是你的。
2. 表“微量”
有时不仅表特指，而且还表“微量”，即含有“量不多”之意。如果将“特指”和“微量”结合起来，该结构的意思就是“虽不多，但全部”，有时可译为“仅有”。如：
What ideas he has are his wife’s. 他仅有的一点想法都是他妻子的。
What friends she has are out of the country. 她有的那些朋友全在国外。
这类“what+名词”结构并不是总具有“微量性”，即有时有，有时没有。如果要想明确或强化这种微量性特点，我们可以该结构的名词前加上表示微量的修饰语few(用于复数名词前)或little(用于不可数名词前)。如：
What few friends she has are out of the country.=The few friends she has are out of the country. 她仅有的几个朋友都在国外。
What little free time he had was spent with the family.= The little free time he had was spent with the family. 他仅有的一点空余时间都是与家人在一起度过的。
高考英语语法：如何用英语表达强调
1.用助词“do”表示强调
e.g.The baby is generally healthy，but every now and then she
does catch a cold.
那孩子的健康状况尚好，但就是偶尔患感冒。
Do be quiet.I told you I had a headache.
务必安静，我告诉过你，我头疼。
2.用形容词“very”，“single”等表示强调
e.g.Red Army fought a battle on this very spot.
红军就在此地打过一仗。
Not a single person has been in the office this afternoon.
今天下午竟然没有一个人来过办公室。
3.用副词“very”，“only”，“even”，“too”等表示强调
e.g.He drank it to the very last drop.
他把它喝得一干二净。
Only in this way can we wipe out the enemy troops.
只有用这样的方法我们才能消灭敌军。
He didn‘t answer even my letter.
他甚至连我的信都未回。
I will too go!我要去的!
4.用“...and that”，“...and those”，“not...toomuch”，“否定加否定”等结构表示强调
e.g.They fulfilled the task，and that in a few days.
他们在几天内完成的就是那项任务。
I gave her some presents，and those the day before yesterday.
前天我送给她的就是那些礼物。
I can’t thank you too much.我无论怎样感谢你都不过份。
I am not unfaithful to you.我对你无比忠诚。
5.用反身代词表示强调
e.g.I myself will see her off at the station.
我将亲自到车站为她送行。
You can do it well yourself.
你自己能做好这件事情。
看过高考英语语法的人还看了：
1.初三英语语法
2.英语语法学习难倒不少学生
3.如何翻译英语加减乘除、分数、小数及百分数
4.英语语法大全之16种时态讲解
5.英语语法大全
篇7：考研英语：语法知识
学习英语的第一步应该是单词，现在这个阶段同学们应该已经着手开始复习单词了，那么我们复习单词的下一步就应该是搞定语法，没有语法，长难句就很难攻克。
名词性从句
名词性从句是在句子中起名词作用的句子。名词性从句的功能相当于名词词组，它在复合句中能担任主语、宾语、表语、同位语、介词宾语等，因此根据它在句中不同的语法功能，名词性从句又可分别称为主语从句、宾语从句、表语从句和同位语从句。
独立主格结构
独立主格结构由两部分组成，前一部分是名词或者代词，后一部分是非谓语动词(不定式、现在分词、过去分词)或形容词、副词、名词或介词短语。前后两部分具有逻辑主谓关系。独立主格结构在句中做状语，多用于书面语。独立主格结构本身不是句子，在句子中作状语，表时间、原因、条件、伴随、目的及状态等。独立主格结构主要表示谓语动词发生的时间、原因、条件或伴随情况等，相当于一个状语从句或并列句。
定语从句
定语的本质是修饰名词，是围绕某个名词的修饰限定成分。它的位置通常放在被修饰名词前或者后，分为前置定语和后置定语两种。前置定语在名词中心词之前，前置定语通常较短，后置定语在名词中心词之后，后置定语通常较长。
充当定语的主要有形容词，此外还有名词、代词、数词、介词短语、动词不定式(短语)、分词、定语从句或相当于形容词的词、短语或句子都可以作定语。汉语中常用'……的'表示。
定语从句一般位于先行词的后面，定语从句由关系代词who，whom，whose,that,which，that，as和关系副词when，where,why等引导。
状语从句
状语是句子的重要修饰成分。状语是谓语里的另一个附加成分，它附加在谓语中心语的前面，从情况、时间、处所、方式、条件、对象、肯定、否定、范围和程度等方面对谓语中心进行修饰或限制。状语从句一般是两个独立的句子中间用一些含义不同的连接词连接，状语从句用来表达两个句子之间的逻辑关系。九大类：原因状语，条件状语，结果状语，时间状语，地点状语，让步状语，目的状语，比较状语，方式状语等
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