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典型工作分析范文

时间：2023-11-18 07:28:46 其他范文收藏本文下载本文

典型工作分析范文（精选19篇）由网友“管理员”投稿提供，下面给大家分享典型工作分析范文，欢迎阅读!

典型工作分析范文

篇1：班主任工作典型案例分析

尊敬的领导、老师们：

大家好!今天，我演讲的题目是《尊重和善待每一位学生》。

我很荣幸，因为我从事的是太阳底下最光辉的事业。更幸运的是，从教二十多年来，我一直担任班主任工作。在这期间，我遇到过很多的“小刺头”，也发生过许多令我辛酸也令我感动的故事。其中有一个故事给了我永远的鞭策和启迪。这事发生在我刚参加工作时，当时我接任的是一个六年级。面对个头和我差不多高的四十三名学生时，心里总有这样的感觉：他们怕我这个年轻的老师吗?常言道“棍棒出孝子，严师出高徒”，我必须严厉点，要镇住他们。当时班里有一个出了名的“捣蛋大王”叫马尾民，他成绩差，经常欺负同学，全班同学都怕他。暗地里还给他起了个绰号叫：马捣蛋。一次，他又打了班里的同学，我不由分说将他揪到办公室，狠狠的批评了他。没想到，他不但不服气，还理直气壮地顶撞我，我忍无可忍打了他。谁知他居然骂骂咧咧地冲了出去。当时我被气哭了，感到自己受了莫大的委屈和耻辱。

这件事之后，我对他冷若冰霜。而他上课再也不听我讲课，经常变着花样给我捣乱。我对这个孩子既恨之入骨，又无计可施。

可后来的故事却改变了他，更醒悟了我。一次，我打开抽屉拿作业本，发现里有一张字条，上面写道：“老师，你一定非常非常地讨厌我、恨我吧，但我不讨厌你，因为我知道你恨我这块铁不能成钢，可我讨厌你对我毫不留情的训斥，讨厌你打了我”。课下，我把这张字条读了很多很多遍，内心深处有一种说不出的滋味。

放学后，我和他进行了一次诚恳的交谈。在谈话中，我首先向他道歉，不该用粗暴的语言伤害他，更不该动手打他。对着我改变的新面孔，他有些不自在，又好像有点受宠若惊，一改往日那蛮横的样子，向我承认了自己的错误。说自己捣乱、欺负同学都是故意的，原因就是对我不满，想对我报复。他很真诚地表示以后不会这样了。最后还问到：“老师，我给你惹了那么多麻烦，你还会喜欢我吗?”我毫不犹豫地回答：“我会，我会把你看成我最好的朋友”。

这件事已过去多年了，但他一直珍藏在我心底。这张给了我教育的纸条我也

一直珍藏着，它时刻提醒我最可恶的孩子也有他最可爱的一面，作为一名班主任，应当以平等、尊重和真诚的爱心去打开每一个孩子的心扉，不让任何一个孩子成为遗憾。要尊重和善待我们身边的每一位学生。因为只有充满爱的教育，才是真正的教育!我愿播种下平凡的点滴，收获孩子不平凡的人生!

谢谢大家!

篇2：一个典型的学生工作案例分析

一个典型的学生工作案例分析

[案例名称] 在谈话中打开一位“问题学生”的心锁 [案例内容] 在细致观察了解的基础上,找准契机,以适当的谈话方式,以平等的`态度与一位被认为是“问题学生”的某某进行心灵的沟通,实现其心理和行为方式的转化.

作者：石海玉作者单位：中华女子学院,北京刊名：陕西教育(高教) 英文刊名：SHAANXI JIAOYU（GAOJIAO）年，卷(期)： “”(11) 分类号：G42 关键词：

篇3：典型工作任务分析总结

典型工作任务分析总结

“光阴似箭，日月如梭。”我十几年的学生生活即将划上一个句号，踏上社会的旅程。新的环境，新的要求，面对新的挑战，在参加工作的时间里一点点充实着自己。回想自己这几个月所走过的路，所经历的事，没有太多的感慨，没有太多的惊喜，多了一份镇定、从容的心态。在公司的这段时间，做为一个刚踏入社会的年轻人来说，什么都不懂，没有任何社会经验。不过，在公司领导及同事的帮助下，我很快融入了那个新的环境，这对我今后工作是非常有益的。实习是每一个毕业生必须拥有的一段经历，它使我们在实践中了解社会体验生活，让我们学到了很多在课堂上根本就学不到的知识，也开拓了视野，增长了见识，为我们以后更好地服务社会打下了坚实的基础。以前作为一名学生，主要的工作是学习，现在即将踏上社会，显然，自己的身份就有所变化，自然重心也随之而改变，现在我的主要任务应从书本上学习逐步转移到在工作中学习。在公司实习的这段时间里，就好比是一个过渡期――从学生过渡到上班族，这是十分关键的阶段。浙江启鑫新能源科技股份有限公司，成立于，是一家汇集众多太阳能科技技术，以及专业高级人才，研究、开发、利用太阳能资源的高新技术企业。公司引进国际先进的专用设备，通过精心的设计，严格的质量控制体系及完美的生产工艺，专业生产各种型号、规格的单晶硅、多晶硅太阳能组件，其质量完全符合标准。公司还利用自己生产的核心材料太阳能组件，用于配套生产等其他特殊应用产品及工程。浙江启鑫新能源科技股份有限公司公司自成立来专业从事太阳能电池组件、太阳能能源发电系统的开发、研究与推广，产品畅销全国及欧美地区，已经形成成熟的客户群体和销售网络，建立了广泛的市场客户平台

在学校的推荐下，公司的支持下。10月27日我来到浙江启鑫新能源科技股份有限公司实习工作，到现在已经4个月了。想想当初来的时候，什么都不懂，什么都很不习惯，但是看看现在的自己，经过4个月的磨砺，自己已经足够习惯并爱上这种生活。刚开始来到启鑫，通过军训，让我再次体会了军训的`味道！接下来是我们公司的员入职培训，通过培训我了解到我们公司的企业文化、公司的结构以及生产流程。在领导给我们分配工作时很荣幸的进入了公司的品质部，做上了一名品质检验员（后面简称QC），刚进入品质部的时，我们受到了同事热情的欢迎，班长给我们介绍了整个生产线的流程，并详细的给我们讲解了QC的责任和义务。当我进入品质部后开始对公司的生产进行了学习，通过学习我知道了车间的生产流程：电池片分选―单片焊接―焊串―层叠―半成品EL测试―层压―组框和接接线盒―擦拭―功率测试―成品检验―包装。1、电池片的分选：由于电池片有档次之分，如果将档次相差太大的电池片做入同一块组件，会导致高档次的电池片在组件工作过程中不能彻底发挥其发电能力，从而造成浪费。电池片在仓储、运输过程中有可能造成破损,分选可以把破损的电池片挑选出来,保证将合格的电池片做入组件;2、单片焊接：将互连条与电池片的主栅线焊接起来，为电池片的串联做准备；3、串焊：将电池片串联起来，为层叠做准备；4、层叠：将电池串排列好以后用汇流条串联起来,为层叠作准备，将钢化玻璃、EVA 、电池组、TPT等材料按照一定的次序排列起来,为层压作准备;5、层压：将钢化玻璃、EVA 、电池组、TPT等材料通过抽真空、加热和加压等一系列过程,使其黏合在一起,完成太阳电池的封装；6、组框和接接线盒：由于钢化玻璃本身结构的原因，其边角部分只要受到很小的撞击就会发生碎裂，组框是为了保护组件钢化玻璃的边角。无边框的组件一般情况下不太容易安装，组框是为了便于工程安装。保护导电体，便于工程安装;7、擦拭:去处表面脏污，使组件美观，增加光的透过率，增加组件功率； 9、成品功率测试：测量组件电性能参数，以此确定组件的档次。测试设备：太阳电池组件测试仪；10 、成品检验：确定组件的等级，给组件分档；11、包装：便于储存，便于运输。在工作中我们要不断的去发现总结各个工序容易出现的质量隐范，要讲这些隐范扼杀在摇篮中。这样才能更好的保证产品的质量，从而提高公司的荣誉，企业的竞争力。

我在这几个月来，我作为质量检验员，认真学习公司质量管理控制流程，根据岗位职责的要求主要有以下几点收获:1、对每个工位都有了解，及时了解他们的心里动态，以便开展工作。发现不良及时分析找出原因，遇到问题及时解决 ;2、每天对不良品做好统计，并且分析原因，找出解决方案并有效的实施。坚持三不放过原则：问题找不出不放过，责任查不清楚不放过，纠正措施不落实不放过。3、态度决定一切，工作时一定要仔细认真。不能出错，时常反省自己那些地方做的不好并思考怎样去改正，不要让问题越积越多，这样只会给自己的工作带来更大的问题。并从中总结工作经验。虽然工作中我会犯一些错误，但是我并不认为这是一件可怕的事，因为这些错误可以让我在以后的工作中避免类似错误，而且可以让我在工作中学到更多，更快的成长起来。在和大家工作的这段时间里，他们严谨、认真的工作作风给我留下了深刻的印象，我也从他们身上学到了很多自己缺少的东西。并且象他们学习严格要求自己在作风上，能遵章守纪、团结同事、务真求实、乐观上进，始终保持严谨认真的工作态度和一丝不苟的工作作风，始终做到老老实实做人，勤勤恳恳做事。4、勤于思考，岗位的日常工作比较繁忙，而且也容易出错，有些工位一不小心就容易出现批次性错误，尤其是刚开始自己也出现过这种错误，所以一定得学会仔细、认真，“细节决定成败”，同时也需要我们勤于思考，改进工作方法，提高工作效率，减少工作时间。每一项工作任务，要分清轻重缓急，合理安排时间，按时、按质、按量完成好每一项工作任务。不能自己乱了分寸。5、不断学习，要不断的丰富自己的专业知识，遇到不懂的及时问，凡事多问几个为什么。要向每一个人学习，学习他们的优点。这会使我的工作更加得心应手，并且要借鉴别人的方法来取长补短。同时在工作中要有清晰的计划性的工作思路，讲究好的工作方法和工作效率，按时或提前完成领导交办的工作。要认真学习本职工作相关的专业知识及相关理论知识。在学习方法上做到在重点中找重点，并结合自己在实际工作中处理的各种异常，有针对性地进行学习，不断提高自己的办公能力。

离开学校，公司是我的第二课堂。学无止境，工作也是另一种学习方式，只是环境和方式不同。经过这几个月的学习，现在的我已经有了很大的进步。在以后考验我的机会更多，所以我不停地为自己加油，要在工作中站稳脚步。踏踏实实的干好本职工作，目光不能只限于自身周围的小圈子，要着眼于大局，着眼于今后的发展。我也会向其他同事学习，取长补短，相互交流，总结这些日子来自己的不足和要改进加强的地方，来年希望自己能够取得更好的成绩，有更大的进步。邓如华．03．01

篇4：机械制造及工艺教程－第三章典型机床工作运动分析

第一节金属切削机床基础知识

一、机床的分类与型号编制（一）机床的分类机床主要是按加工性质和所用刀具进行分类的，根据我国制定的机床型号编制方法，目前将机床分为12大类：车床、钻床、镗床、磨床、齿轮加工机床、螺纹加工机床、铣床、刨插床、拉床、特种加工机床、锯床及其他机床，

机械制造及工艺教程－第三章典型机床工作运动分析

。每一类又按工艺范围、布局型式和结构等，分为若干组，每一组又分为若干系。在上述基本分类方法的基础上，还可根据机床的其他特征进一步加以区分。同类型机床，按照它们的通用性程度，可分为（1）通用机床（2）专门化机床（3）专用机床同类型机床按工作精度不同，可分为：普通精度机床、精密机床和高精度机床。机床还可以按自动化程度不同，分为手动的、机动的、半自动的和自动的机床。机床还可以按质量与尺寸分为：仪表机床、中型机床、大型机床、重型机床和超重型机床。按照机床主要工作部件的数目，还可分为：单轴的、多轴的或单刀的、多刀的机床。通常机床是按照加工性质进行分类，再根据某些特点进一步描述，例如多轴自动车床就是以车床为基本类型，再加上“多轴”、“自动”等特征，以区别于其他种类车床。现代机床正向数控化方向发展，数控机床的功能越来越多，工序更加集中，一台数控机床集中了多台传统机床的功能。机床的数控化引起了机床传统分类方法发变化，这种变化趋向于综合性描述。（二）机床型号的编制方法机床的型号必须反映机床的类型、主要参数、使用和结构特性等。标准JB1838-85：金属切削机床型号编制方法，适用于各类通用机床和专用机床，由汉语拼音字母和数字按一定规律组合而成。1、通用机床型号通用机床型号表示方法如下：（1）机床类、组、系的划分及其代号机床按其产品的工作原理、结构特性及使用范围划分为十二类，每类机床划分为十个组，每组又划分为十个系。当需要时，机床的类代号又分为若干分类。分类代号在类代号之前，且第一分类不予表示。（2）机床的特性代号某类机床除具有普通型式外，还具有一些通用特性和结构特性。通用特性代号具有统一的固定意义。结构特性代号用于区分主参数相同而结构、性能不同的机床，排在类代号和通用特性代号之后，无统一含义，且不能使用与通用特性相同的代号。（3）机床的主参数、第二主参数和设计顺序号机床的主参数表示机床规格大小，用折算值表示，位于组系代号之后。为更加清晰具体，部分机床还有第二主参数。某些通用机床，当无法采用一个主参数表示时，则以设计顺序号表示。设计顺序号由1起始，当少于十位数时前加“0”。（4）机床的重大改进顺序号和同一型号机床的变型代号当机床的结构、性能有重大改进和提高，并按产品重新设计、试制和鉴定时，在原机床型号尾部加以字母A、B、C等表示的重大改进顺序号，以区别于原机床。某些机床，根据不同需要，在基本型号基础上仅改变部分性能结构时，则在原机床型号之后加以数字1、2、3等表示的变型代号，并以“/”（读“之”）分开，以区别于原机床。第一节金属切削机床基础知识一、机床的分类与型号编制（一）机床的分类机床主要是按加工性质和所用刀具进行分类的，根据我国制定的机床型号编制方法，目前将机床分为12大类：车床、钻床、镗床、磨床、齿轮加工机床、螺纹加工机床、铣床、刨插床、拉床、特种加工机床、锯床及其他机床。每一类又按工艺范围、布局型式和结构等，分为若干组，每一组又分为若干系。在上述基本分类方法的基础上，还可根据机床的其他特征进一步加以区分。同类型机床，按照它们的通用性程度，可分为（1）通用机床（2）专门化机床（3）专用机床同类型机床按工作精度不同，可分为：普通精度机床、精密机床和高精度机床。机床还可以按自动化程度不同，分为手动的、机动的、半自动的和自动的机床。机床还可以按质量与尺寸分为：仪表机床、中型机床、大型机床、重型机床和超重型机床。按照机床主要工作部件的数目，还可分为：单轴的、多轴的或单刀的、多刀的机床。通常机床是按照加工性质进行分类，再根据某些特点进一步描述，例如多轴自动车床就是以车床为基本类型，再加上“多轴”、“自动”等特征，以区别于其他种类车床。现代机床正向数控化方向发展，数控机床的功能越来越多，工序更加集中，一台数控机床集中了多台传统机床的功能。机床的数控化引起了机床传统分类方法发变化，这种变化趋向于综合性描述。（二）机床型号的编制方法机床的型号必须反映机床的类型、主要参数、使用和结构特性等。标准JB1838-85：金属切削机床型号编制方法，适用于各类通用机床和专用机床，由汉语拼音字母和数字按一定规律组合而成。1、通用机床型号通用机床型号表示方法如下：（1）机床类、组、系的划分及其代号机床按其产品的工作原理、结构特性及使用范围划分为十二类，每类机床划分为十个组，每组又划分为十个系。当需要时，机床的类代号又分为若干分类。分类代号在类代号之前，且第一分类不予表示。（2）机床的特性代号某类机床除具有普通型式外，还具有一些通用特性和结构特性。通用特性代号具有统一的固定意义。结构特性代号用于区分主参数相同而结构、性能不同的机床，排在类代号和通用特性代号之后，无统一含义，且不能使用与通用特性相同的代号。（3）机床的主参数、第二主参数和设计顺序号机床的主参数表示机床规格大小，用折算值表示，位于组系代号之后。为更加清晰具体，部分机床还有第二主参数。某些通用机床，当无法采用一个主参数表示时，则以设计顺序号表示。设计顺序号由1起始，当少于十位数时前加“0”。（4）机床的重大改进顺序号和同一型号机床的变型代号当机床的结构、性能有重大改进和提高，并按产品重新设计、试制和鉴定时，在原机床型号尾部加以字母A、B、C等表示的重大改进顺序号，以区别于原机床。某些机床，根据不同需要，在基本型号基础上仅改变部分性能结构时，则在原机床型号之后加以数字1、2、3等表示的变型代号，并以“/”（读“之”）分开，以区别于原机床。2、专用机床型号二、机床的运动1、机床的运动分析任何形状的工件，不论其复杂程度如何，都可以分解为几个基本表面的组合，而且这些表面都是由一条母线沿着一条导线运动的轨迹而形成的。2、机床上的运动机床上的运动按组成情况不同，可分为简单运动和复合运动。按功用不同，可分为成形运动和辅助运动。第二节卧式车床的工艺范围及其组成车床是机械制造中使用最广泛的一类机床，主要用于加工各种回转表面（内外圆柱面、圆锥面、环槽、回转体成型面等）和回转体的端面，有些车床还能加工螺纹。这类机床的共同特征是：以车刀为主要切削工具，进行各种车削加工。车床的主运动通常是工件的旋转运动，进给运动通常是由刀具的直线移动来实现的。在一般机器制造厂中，由于大多数零件都具有回转表面，同时车床本身的万能性强，使用的刀具简单，所以车床在金属切削机床中所占的比重较大，约占机床拥有量总台数的25～50%。车床的种类繁多，按其用途和结构的不同，主要分为以下几类：·  卧式车床和落地车床；·  立式车床；·  转塔车床；·  多刀半自动车床；·  仿形车床及仿形半自动车床；·  单轴自动车床；·  多轴自动车床及多轴半自动车床；·  专门化车床，例如凸轮轴车床、曲轴车床、铲齿车床、高精度丝杠车床等。此外，在大批大量生产中还使用各种专用车床。而在所有的车床类机床中，以卧式车床的应用最为广泛。一、卧式车床的工艺范围与运动卧式车床的工艺范围相当广泛，可以车削内外圆柱面、圆锥面、环形槽、回转体成型面，车削端面和各种常用的公制、英制、模数制、径节制螺纹，还可以进行钻中心孔、钻孔、扩孔、铰孔、攻螺纹、套螺纹和滚花等工作。但卧式车床的自动化程度较低，加工形状复杂的工件时，换刀比较麻烦，加工中辅助时间较长，生产率较低，所以适用于单件、小批生产及修理车间等。为完成各种加工工序，车床必须具备下列成形运动：工件的旋转运动——主运动；刀具的直线移动——进给运动。分为三种形式：纵向进给运动、横向进给运动、斜向进给运动。在多数加工情况下，工件的旋转运动与刀具的直线移动为两个相互独立的简单成形运动，而在加工螺纹时，由于工件的旋转与刀具的移动之间必须保持严格的运动关系，因此它们组合成一个复合成形运动——螺纹轨迹运动，习惯上常称之为螺纹进给运动。另外，加工回转体成型面时，纵向和横向进给运动也组合成一个复合成形运动，因为刀具的曲线轨迹运动是依靠纵向和横向两个直线运动之间保持严格的运动关系而实现的。二、卧式车床的组成部件三、主要技术参数机床的主要技术参数包括机床的主参数和基本参数。卧式车床的主参数是床身上最大工件回转直径D。主参数值相同的卧式车床，往往有几种不同的第二主参数，卧式车床的第二主参数是最大工件长度。例如CA6140型卧式车床的主参数为400mm,第二主参数有750mm、1000mm、1500mm、mm等四种。机床的基本参数包括尺寸参数、运动参数和动力参数。第三节卧式车床的传动与结构一、卧式车床的传动系统图为了实现加工过程中机床的各种运动，机床必须具备三个基本部分：执行件、动力源和传动装置。执行件是执行机床运动的部件，如主轴、刀架、工作台等，其任务是带动工件或刀具完成所要求的各种运动，并保证其运动轨迹的准确性，动力源是为执行件提供动力的装置，如交流电动机、伺服电动机等。传动装置是把动力源的动力和运动传给执行件的装置，完成变速、变向、改变运动形式等功能。使动力源和执行件以及两个有关的执行件之间保持运动联系，并按一定顺序排列的一系列传动件就构成了传动链。一台机床可以有多条传动链。从性质上讲，传动链可分为外联系和内联系传动链两种。（1）外联系传动链它是联系动力源与执行件之间的传动链，使执行件获得一定的速度和动力，但不要求动力源和执行件之间有严格的传动比关系。外联系传动链只影响被加工零件的表面质量和生产率，但不影响被加工零件表面形状的性质。（2）内联系传动链它是联系构成复合运动的各个分运动执行件的传动链。因此传动链所联系的执行件之间的相对运动有严格的要求。内联系传动链能影响被加工零件表面形状的性质。为了保证严格的传动比，在内联系传动链中不能有传动比不确定或瞬时传动比变化的传动机构（如带传动、链传动和摩擦传动等）。通常传动链中的各种传动机构可分为两类：传动比不变的“定比机构”（如定比齿轮副、齿轮齿条、蜗轮蜗杆等）和可变换传动比的“换置机构”（如滑移齿轮变速机构、挂轮以及数控机床中的数控系统等）。为了简单明确地反映机床的传动联系，常用一些简单的符号来表示传动原理和传动路线，这就是传动原理图。传动系统图是表示机床运动传动关系的综合简图，是传动原理图的具体体现。在图中用简单的符号代表各种传动元件(GB4406-84《机构运动简图符号》），并按照运动传递的先后顺序，以展开图的形式来表达。图中，通常须注明齿轮及蜗轮的齿数、蜗杆头数、带轮直径、丝杠的螺距和头数、电动机的功率和转速、传动轴的编号等。传动系统图只表示传动关系，不表示各元件的实际尺寸和空间位置，如教材图4-3所示为CA6140型卧式车床的传动系统图。二、CA6140型卧式车床传动系统分析机床的加工过程中，需要有多少个运动就应该有多少条传动链。所有这些传动链和它们之间的相互联系就组成了一台机床的传动系统。分析传动系统也就是分析各传动链，分析各传动链时，应按下述步骤进行：（1）根据机床所具有的运动，确定各传动链两端件。（2）根据传动链两端件的运动关系，确定计算位移量。（3）根据计算位移量及传动链中各传动副的传动比，列出运动平衡式。（4）根据运动平衡式，推导出传动链的换置公式。传动链中换置机构的传动比一经确定，就可根据运动平衡式计算出机床执行件的运动速度或位移量。要实现机床所需的运动，CA6140型卧式车床的传动系统需具备以下传动链：实现主运动的主传动链；实现螺纹进给运动的螺纹进给传动链；实现纵向进给运动的纵向进给传动链；实现横向进给运动的横向进给传动链；实现刀架快速退离或趋近工件的快速空行程传动链。（一）主运动传动链1、传动路线CA6140型卧式车床主运动，是由主电动机经三角皮带传至主轴箱中的轴I，轴I上装有一个双向多片式摩擦离合器M1，用以控制主轴的启动停止和换向。轴I的运动经离合器M1和轴II--III间变速齿轮传至轴III，然后分两路传递给主轴。（1）高速传动路线主轴VI上的滑移齿轮Z50处于左边位置，运动经齿轮副直接传给主轴。（2）中低速传动路线主轴VI上的滑移齿轮Z50处于右边位置，且使齿式离合器M2接合，运动经轴III-IV-V间的背轮机构和齿轮副传给主轴。传动路线是分析和认识机床的基础，常用的方法是“抓两端，连中间”：首先找到传动链的两端件，然后按照运动传递或联系顺序，从一个端件到另一个端件，依次分析各传动轴之间的传动结构和运动传递关系。2、主轴的转速级数与转速计算根据传动系统图和传动路线表达式，主轴正转可获得2´3´(2´2-1)+2´3=24级不同转速。同理，主轴反转12级。主轴的转速可按下列运动平衡式计算：n主主轴反转一般不用来进行车削，而是为了在车螺纹时，使刀架在主轴与刀架之间的传动链不脱开的情况下退回至起始位置，以免下次走刀发生“乱扣”现象.同时为了节省退刀时间，主轴反转转速高于正转转速。（二）螺纹进给运动传动链CA6140型卧式车床螺纹进给运动传动链，可以保证机床车削公制、英制、模数制和径节制四种标准螺纹。此外，还可以车削大导程、非标准和较精密的螺纹。这些螺纹可以是右旋的，也可以是左旋的。不同标准的螺纹用不同的参数表示其螺距。无论车削哪一种螺纹，都必须在加工中保证主轴每转一转，刀具准确地移动被加工螺纹一个导程的距离。由此可列出螺纹进给传动链的运动平衡式：1（主轴）×u0×ux×L丝=L工由上式可知，被加工螺纹的导程正比于传动链中换置机构的可变传动比。为此，车削不同标准和不同导程的各种螺纹时，必须对螺纹进给传动链进行适当调整，使其传动比根据不同种类螺纹的标准数列作相应改变。公制螺纹是我国常用的螺纹，在国家标准中已规定了其标准螺距值。公制螺纹的标准螺距是按分段等差数列的规律排列的（参见表4-6），为此，螺纹进给传动链的变速机构也应按分段等差数列的规律变换其传动比。这一要求是通过适当调整进给箱中的变速机构来实现的。车削公制螺纹时，进给箱中的离合器M3、M4脱开，M5接合。其运动由主轴VI经齿轮副，轴IX至轴XI间的左右螺纹换向机构，挂轮，传至进给箱的轴XII，然后再经齿轮副，轴XIII--XIV间的滑移齿轮变速机构（基本螺距机构），齿轮副传至轴XV，接下去再经轴XV—XVII间的两组滑移齿轮变速机构（增倍机构）和离合器M5传动丝杠XVIII旋转。合上溜板箱中的开合螺母，使其与丝杠啮合，便带动了刀架纵向移动。其传动路线表达式如下：其中，u基为轴XIII－XIV间变速机构的可变传动比，共8种：26/28、28/28、32/28、36/28、19/14、20/14、33/21、36/21，即6.5/7、7/7、8/7、9/7、9.5/7、10/7、11/7、12/7。它们近似按等差数列的规律排列，是获得各种螺纹导程的基本机构，故通常称之为基本螺距机构，或基本组。u倍为轴XV－XVII间变速机构的可变传动比，共4种：28/35×(35/28）、28/35×(15/48）、18/45×(35/28）、18/45×(15/48），即1、1/2、1/4、1/8。它们按倍数关系排列，用于扩大机床车削螺纹导程的种数，一般称之为增倍机构，或增倍组。根据传动系统图或传动链的传动路线表达式，可列出车削公制螺纹的运动平衡式：L=kP=1（主轴）u基u倍´12化简得：L=7u基u倍由此可得8´4=32种导程值，其中符合标准的只有20种（见表4-6）由上述可知，利用基本组中各传动副传动，可以车削出按等差数列规律排列的基本导程值；经过增倍组后，又可把由基本组得到的8种基本导程值按1:2:4:8的关系增大或缩小，两种变速机构的不同组合，便可得到常用的、按分段等差数列的规律排列的标准导程（或螺距）的公制螺纹。加工其它不同种类和标准的螺纹时，只要通过离合器不同的离合状态和挂轮适当组合即可。（三）机动进给传动链实现一般车削时刀架机动进给的纵向和横向进给传动链，由主轴至进给箱中轴XVII的传动路线与车公制或英制常用螺纹的传动路线相同，其后运动经齿轮副传至光杠XIX（此时离合器M5脱开，齿轮Z28与轴XIX 齿轮Z56 啮合)，再由光杠经溜板箱中的传动机构，分别传至光杠齿轮齿条机构和横向进给丝杠XXVII，使刀架作纵向或横向机动进给，其纵向机动进给传动路线表达式如下：溜板箱中的双向牙嵌式离合器M8、M9和齿轮传副组成的两个换向机构，分别用于变换纵向和横向进给运动的方向。利用进给箱中的基本螺距机构和增倍机构，以及进给传动链的不同传动路线，可获得纵向和横向进给量各64种。纵向和横向进给传动链的两端件的计算位移为：纵向进给：主轴转一转———刀架纵向移动f 纵（单位：mm）横向进给：主轴转一转———刀架横向移动f 横（单位：mm）由传动分析可知，横向机动进给在其与纵向机动进给传路线一致时，所得的横向进给量是纵向进给量的一半。（四）刀架的快速移动传动路线刀架的快速移动是使刀具机动地快速退离或接近加工部位，以减轻工人的劳动强度和缩短辅助时间。当需要快速移动时，可按下快速移动按钮，装在溜板箱中的快速电动机（0.25kW，2800r/min）的运动便经齿轮副传至轴XX，然后再经溜板箱中与机动进给相同的传动路线传至刀架，使其实现纵向和横向的快速移动。为了节省辅助时间及简化操作，在刀架快速移动过程中光杠仍可继续传动，不必脱开进给传动链。这时，为了避免光杠和快速电动机同时传动轴XX而导致其损坏，在齿轮Z56 及轴XX之间装有超越离合器，即可避免二者发生的矛盾。超越离合器结构原理如教材图4-4所示。第四节机床主要附件机床附件的作用在于扩大机床的工艺范围，车床上常用的附件有以下几种：一、卡盘和顶尖（一）三爪自定心卡盘（二）顶尖顶尖主要应用于车床上，其作用是定中心，承受工件的重量和切削时的切削力。顶尖分前顶尖和后顶尖两种。二、花盘和角铁当工件的形状复杂或不规则，无法用三爪自定心卡盘、四爪单动卡盘或两顶尖进行装夹时，可采用花盘和角铁装夹。花盘和角铁是常使用在车床上。三、中心架和跟刀架车床上在加工刚性较差的细长轴、不能穿过主轴孔的粗长工件以及孔与外圆同轴度要求较高的较长工件时，往往采用中心架和跟刀架来增强刚性和提高加工精度。中心架的种类一般有两种：普通中心架、带滚动轴承中心架。跟刀架常用跟刀架有两种：两爪跟刀架和三爪跟刀架。四、圆形工作台圆形工作台是铣床的常用附件，其主要功用在于圆周进给、周向进给，可铣削圆弧、加工曲线形工件，有手动、自动之分。五、分度头分度头是铣床，特别是万能铣床的重要附件。分度头安装在铣床工作台上，被加工工件支承在分度头主轴顶尖与尾座顶尖之间或夹持在卡盘上，可以完成下列工作：（1）使工件周期地绕自身轴线回转一定角度，完成等分或不等分的圆周分度工作，如加工方头、六角头、齿轮、花键以及刀具的等分或不等分刀齿等；（2）通过配换挂轮，由分度头使工件连续转动，并工作台的纵向进给运动相配合，以加工螺旋齿轮、螺旋槽和阿基米德螺旋线凸轮等；（3）用卡盘加持工件，使工件轴线相对于铣床工作台倾斜一定角度，以加工与工件轴线相交成一定角度的平面、沟槽等。因此，分度头在单件、小批生产中得到了普遍应用。分度头有直接分度头、万能分度头和光学分度头等类型，其中以万能分度头最为常用。常见的万能分度头有FW125、FW200、FW250、FW300等几种，代号中F代表分度头，W代表万能型，后面的数字代表最大回转直径，其单位为mm。FW125型万能分度头：分度头主轴2安装在壳体3内。壳体用两侧的轴颈支承在底座5上，并可绕其轴线回转，使主轴在水平线以下至水平线以上范围内任意调整角度。主轴前端有一莫氏锥孔，用于安装顶尖1；主轴前端还有一定位锥面，作为三爪定心卡盘定位之用。分度盘4在若干不同圆周上均匀分布着数目不同的孔圈。分度时，拔出插销J，转动分度手柄K，经传动比为1:1的齿轮和1:40的蜗杆蜗轮副，可使主轴回转到所需位置，然后再把插销J插入所对的孔圈中。分度手柄K转过的转数，由插销J所对的孔圈的孔数来计算。插销J可在分度手柄K的长槽中沿分度盘径向调整位置，以使插销J能插入不同孔数的孔圈中。

使用分度头时，常用分度方法有直接分度法、简单分度法和差动分度法三种。

篇5：《桃花源记》典型例子分析

《桃花源记》典型例子分析

【例1】

写出下列各句中的通假字：

1、学而时习之，不亦说乎?________通________

2、居十日，扁鹊见桓侯而还走。________通________

3、孰为汝多知乎?________通________

4、便要还家，设酒杀鸡作食。________通________

〖解析

设计此类题是考察对通假字的掌握情况。

〖答案

1、说通悦;

2、还通旋;

3、知通智;

4、要通邀。

【例2】

解释下列每组中加粗的'多义词的词义，将其填入句后的括号中：

〖解析

本题着重考察文言文中一词多义的知识。对这些词语的含义，必须放在具体的语言环境中去理解，切不可用某一意义去解释不同句子中的同一词语。以上各组词的意义是：

1、做标记、标记;

2、寻找、不久;

3、对着、先前、以前;

4、劳作、做。

篇6：高考典型例题分析

1. When a pencil is partly in a glass of water, it looks as if it ______.

A. breaks B. has broken C. were broken D. had broken

分析：该题考查 as if引导的从句的用法。 as if引导的从句若与事实相悖，则用虚拟形态。因此C为正确答案。

2. Betty ______ a red shirt ______ today.

A. puts; on B. has; on C. dresses; up D. wear;/

分析：短语动词 have on与 wear一样，意思是“穿着”、“戴着”，表示状态，但前者无被动式和进行式；dress用作及物动词时，后面接人作宾语，而不接名词作宾语；本题不选D是因为主语是第三人称单数。故B为正确答案。

3.The weather turned out to be very good, ______was more than we could expect.

A. it B. which C. that D. what

分析：本题考查非限制性定语从句中关系代词的选用，正确答案是B。it和what均不能用来引导定语从句，that不能用来引导非限制性定语从句。注意；该句中的标点很重要，如果把逗号变成句号，就可用it或that来指代前文。

4.They live in a large house, in front of ______there are many beautiful flowers.

A. that B. which C. it D. this

分析：本题考查定语从句中介词后面的关系代词的选用，很明显，A项不正确，因为that不能用在非限制性定语从句中。英语中，介词后的关系代词只能用which（指物）和whom（指人），因此本题只有B项符合要求。

5.After living in Paris for 50 years he returned to the small town ______he grew up as a child. .

A. which B. that C. where D. when

分析：本题考查定语从句中关系副词的使用。关系副词 where代替 in the small town，在定语从句中充当地点状语。答案为C。

6. The newly-built bridge __________ the beauty of the city.

A. is added to B. adds up to C. adds to D. adds up

解析：add to，增加；增添。add（the figures）up将（这些数字）累加起来；add up to指数目、数量总计达……；add（sugar/salt）to（the water）往水加些糖／盐。根据题意，答案为C。

7 .On the way home, he was _______ in a storm. As a result, he developed a cold.

A. met B. caught C. kept D. left

解析：be caught在这里的意思是“陷入困境”或“赶上……”，后面常接介词in，所以答案为B。

篇7：典型医疗事故案例分析

屈霖1 孟洁

1青海省医药卫生学会联合办公室青海省西宁市 810012 2南方医科大学第一临床医学院级广东省广州市 510515

【摘要】本文作者根据一个典型的医疗事故案例，以法律的角度，去评析，显示了法律的公平、公正的原则，规避了医患之间的矛盾升级，营造了和谐的社会环境。

【关键词】典型医疗事故；处理；法律

1吸入性窒息死亡医疗事故争议案例

只做B超就确定疾病。

1.1病案摘要

（2）止痛药丁丙诺啡的副作用是可导致病人呕吐和抑制呼吸，两次用药间隔太短，3月8日零点许，患者曾某因急加之晨4~7时医师不巡视病人，丧失抢救机腹痛拨打120急救电话，被接到省级某医院会，病人因呕吐物吸入堵塞呼吸道窒息死亡，急诊内科救治。经B超检查后诊断：1、胆囊应属医疗事故。炎，2、胆道蛔虫？随转到急诊外科。急诊外科值班医生处理：丁丙诺啡0.15mg肌注；力4.2医方认为

派0.9、654-Ⅱ20mg+维生素K320mg；圣丁丙诺啡对呼吸系统无副作用，对患者诺安100ml静点。凌晨3时许，病人呕吐2次，治疗措施得当。患者的死因系意外，不应属腹痛未减轻，第二次肌注丁丙诺啡0.15mg。于医疗事故。

凌晨4―7时未见值班医师有查房记录。凌晨6时左右，患者又呕吐一次，值班护士作了清5处理经过

洁处理，但未告知值班医师。晨7时许，值5.1尸体检查

班护士查房时发现患者意识丧失、呼吸停止，大动脉搏动消失，经抢救无效死亡。死者曾某尸体于死亡后的第七天（冷冻死者家人以“医疗损害赔偿”案诉讼当条件下）经当地医学院附属医院进行尸检，地法院，法院委托省医学会医疗事故技术鉴报告单记载：器官检查1、呼吸道堵塞，肺水定办公室，就曾某死因和是否为医疗事故进肿、肺淤血、局灶性肺气肿；会厌粘膜水肿、行医疗事故技术鉴定。同年10月20日经省血性粘液中见胆色素颗粒；总支气管内条索级医学会鉴定，结论为：“一级甲等医疗事故。型粘稠物5cm×2cm×0.4cm，镜检粘液内见胆患者的死亡系吸入呕吐物窒息所致，院方对色素颗粒，左支气管分叉处、右支气管血性患者的病情变化观察不细，诊疗护理规章制粘液中见胆色素颗粒。2、肾小管坏死，有蛋度不健全。院方对病人的死亡应承担轻微责白及细胞管型。3、急性及慢性胆囊炎、胆管炎、任。”患方对“院方承担轻微责任”的结论不服，胆结石。4、胃喷门、体、底、十二指肠粘膜申请到中华医学会再次鉴定。，中华自溶，内见胆色素颗粒。5、中度脂肪肝伴慢医学会鉴定为“一级甲等医疗事故，医院承性间质性肝炎。6、主动脉粥样硬化Ⅰ级。7、担次要责任。”医患双方协商不成，经法院轻度脑水肿及渗出性出血。8、胰腺、消化道判定，医方赔偿4.5万元。

重度自溶；脾、肾、肺轻到中度自溶。死亡原因：吸入物堵塞、窒息死亡。2医方情况

5.2协调经过

省级某医院为三级甲等综合性医院，责（1）本案例发生及尸检报告出来后，因任医师：男，27岁，医学本科，住院医师，对曾某死亡的责任各述己见，医患双方未达执业三年多，服务态度一般。责任护士：女，成和解。

40岁，中专护理专业，护师职称，执业。（2）省医学会医鉴办受理本案例后，又服务态度一般。

进行调解，终因患方提出30万元赔偿金额的3患方情况

要求太高，医方不能接受，同时医方坚持认为曾某之死责任不在医院属医疗以外，医院曾某，男，38岁，汉族，籍贯四川，文不该承担责任，协调未果。化程度，高中，职业，个体经营者。

5.3鉴定经过

4医患双方争议要点

患方对省级医学会本案专家组作出的“本4.1患方认为

案例属一级甲等医疗事故，院方对病人的死亡应承担轻微责任”的鉴定结论不服，认为（1）急腹症患者应做全面体检，而不是

医方在救治曾某的过程中存在诊断不细、不

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明确；治疗用药不当；当班医生、护士对一个急诊病人不负责，好几个小时不巡查、无病历记录；发现问题后，护士不及时向医生报告，值班住院医师又不向上级医生报告，丧失最佳抢救时机，导致不该死的人死亡。其责任决不应该是“轻微责任”。随之向中华医学会提出再次鉴定的申请。中华医学会医鉴办收到患方申请书和省卫生厅委托书后，对医患双方提交的所有证据材料做了细致审

核，并派专人到当事医院急诊科实地典型医疗事故案例分析调查、

取证。之后，召开鉴定会，作出“本案例属于一级甲等医疗事故，院方承担次要责任”的鉴定结论。5.4法院判决

根据中华医学会的鉴定结论，在具体赔偿问题上，医患双方未能达成协议，最后由受理此医疗损害赔偿诉讼案的法院开庭审理后做出判决：医院赔偿患方各种损失费合计人民币4.5万元。医患双方均未上诉。

案例分析：《医疗事故处理条例》第2条规定：“医疗事故是指医疗机构及其医务人员在医疗活动中，违反医疗卫生管理法律、行政法规、部门规章和诊疗护理规范、常规，过失造成患者人身损害的事故。”[1]--本条对医疗机构及其医务人员的法定义务做了规定，即医疗机构及其医务人员应当按照医疗卫生管理法律、行政法规、部门规章和诊疗护理规范、常规的规定履行医疗义务。还有与诊疗护理规范和常规同时规定的注意义务、预见义务、告知义务、取得同意义务等义务。注意义务是指医务人员在诊疗过程中，按照诊疗规范和常规要求，对患者病情及其变化应当注意的.事项履行注意的义务。预见义务是指医务人员在诊疗过程中，按照医学科学的规律及医务人员应该掌握的医学知识，在疾病的病程发展过程中或者治疗过程中对可能出现的情况应当预见，并且采取相应的措施加以避免或者做好预防准备工作的义务。本案例中值班护士违反了诊疗护理规范、常规的规定，没有尽到注意义务和预见义务，没有及时发现患者呕吐，没有预见止痛药的副作用，丧失了抢救机会，患者因窒息死亡，造成悲剧。

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篇8：村务公开工作典型发言材料

村务公开工作典型发言材料

――市辖20个乡镇办事处，917个村（居），总人口135万人，其中农业人口102万人。近几年来，我们大力开展法制宣传教育依法治理工作，紧紧围绕平安建设、构建和谐社会的目标，从夯实党的执政基础、维护农民群众合法利益、促进农村发展稳定的大局出发，从创新思维、依法完善制度、强化措施等关键环节入手，以村务公开、强化监督为切入点，以加强基层组织法制建设为保证，以此推动依法治村、民主管理工作，取得了良好效果。群众对村务公开依法治村工作的满意率达到了95以上，全市上下形成了干群同心干事创业，凝心聚力致富奔小康的良好局面。20，全市农村上访案件下降80，农业增加值、农民人均纯收入达到18亿元和3923元，分别比上年增长13.2和13.1，是近十年来增幅最高的一年；也是全市社会发展中最稳定的一年。我市先后荣获“全省村民自治模范市”、“全省村委会建设先进市”“全国村民自治模范市”等荣誉称号。我们的主要做法是：

一、落实“四项民主”，确保村务公开工作高起点运作

近几年来，我们始终坚持以科学发展观统揽全局，以深化改革和加快发展推动“三农”问题的解决，在全市形成了风正气顺心齐的局面，干部群众依法办事的观念得到了强化，农村基层班子战斗力明显增强，社会政治稳定。在推进农村各项工作的实践中，我们感到基层民主化、法制化建设成为一个越来越重要的课题，尤其在农民群众法制观念明显提高，一些潜在的矛盾和历史遗留问题给全市“平安建设”造成一定的隐患的形势下，能不能做到依法规范村务公开，实行民主化法制化管理，成为制约农村稳定与发展的一个最基本、最尖锐、最重要的因素。实践使我们深刻认识到，要想使农村各项事业持续健康稳定发展，就必须在不断加强村两委班子建设的同时，健全农村依法治村体系，加强农村法制建设。实施村务公开、依法治村不仅是切实维护群众利益、调动广大农民全面建设小康社会的切入点，而且是解决农村各类问题、维护社会稳定的好办法，是预防和治理腐败现象、密切党群干群关系的重点环节，也是加强农村“三个文明”建设、构建和谐社会的有效抓手。为此，我们先后制定了《关于进一步加强和规范农村工作的意见》、《关于进一步加强农村基层民主法制建设的意见》和《关于在全市开展“民主法治示范村”创建活动的实施意见》等相关文件，并层层成立了相应的领导机构，为工作的全面开展提供了强有力的政策依据、法律保障。实践证明，只有坚持依法建制、以制治村，使村务公开贯穿于民主选举、民主管理、民主决策、民主监督的整个过程，才能够把农村的各项工作做好。

依法选举，保障农民群众的基本民主权利。

民主选举是村务公开的前提。在村委会换届选举时，我们把民主选举作为贯彻落实《村民委员会组织法》的重要内容来抓，及时制定了《――市村民委员会选举办法》，组织指导村委会的换届选举。依法治市办将村委会换届选举的重要意义、基本原则、村干部任职条件、候选人产生的办法、选举程序等内容制成宣传提纲，并及时引发下村，向群众公开，达到家喻户晓、人人皆知。此外，我们市、乡两级抽调有丰富工作经验、法制观念强的同志组成换届选举督导小组，指导各村好“四权”、严把“五关”；确保了选民参选率和选举一次成功率，尊重和保障村民的推选权、提名权、选举权和罢免权，保证了村民基本民主权力的落实。

建立健全村民会议和村民代表会议为载体的民主决策制度，保障人民群众决策权。我们把民主决策作为村务公开的牛鼻子来抓，依照《村委会组织法》的规定，建立健全了村民代表会议和村民大会制度，凡涉及村民和全村利益的重大事项，一律提交村民大会或村民代表会议讨论通过，使村级决策更加合法化。在总结基层经验的基础上，我们相继推广了农村热点问题“质询制”、村务大事决策“卡询表决制”等具有首创意义的做法。热点问题当众现场质询，村干部当场依法解答，质询的过程既是依法公开的过程，又是化解矛盾维护稳定的过程。在重大事项决策前，全市各村普遍发放征求意见卡的方式进行表决，既让群众充分了解村两委的意见，又充分行使自己的合理权利，使每项决策都合法合理，具有可操作性。如岳家庄乡岔河村统一印发了村民自治登记表，组织村民对村两委的重大决策进行表决，实行民主决策。投资25万元，硬化东西岭主街道路面4500米，治理河道3000米，修筑拦水坝10座，投资20万元建成大口井一处，这些项目，都是在得到村民认可的基础上顺利完成的。

建立以村规民约为主要内容的民主管理制度，保障人民群众的参与权。村民自治章程、村规民约是村委会组织群众自治的重要途径和手段，修订完善村民自治章程，村规民约；对于加强依法治村，提高村务公开水平，具有重要意义。为了使村民自治章程、村规民约规范实用，与时俱进。我市、乡两级成立专门机构，指导各村遵循合法性原则、切实可行

原则、易操作、既约民又约官原则，按规定的程序，及时对《章程》、《公约》进行了修正，并下发到户，让村民人人明白，严格执行，做到内容更加规范、更加完善、适用性更强，真正起到了既约官又约民的作用，使村级管理走上了制度化、法制化、规范化的轨道。《章程》、《村规民约》的修订，既是村民学习法律、法规、政策的过程，又是自觉运用法律管理村内事务的过程。每年我市各村都以村民自治小组为单位学法，开展活动。比如：我市东都镇南鲍村将“平安家庭户”评选，写入村民自治章程，在全村形成了村民自我管理、自我教育、自我服务的良好氛围，促进了村里的社会稳定。

建立以村务公开为主要形式的民主监督制度，保障农民群众的监督权。在推进村务公开工作中，我们坚持求真务实，抓热点、攻难点、保重点，对群众普遍关心的政务、村务、财务、干部廉洁自律等“七公开”，并通过各种渠道，广泛听取群众反映，热情接受群众咨询，积极做好依法解答工作。各村也都出台了限时答复制，对群众提出的问题；凡是能直接答复的一般7至10天予以答复，对村干部违法问题及时调查并解决纠正。对群众存有误解，或个别人的无理要求，依据有关法律规定，做好细致耐心的说服工作。村干部自觉接受群众监督，依法规范自己的行为，促进了依法治村工作，使一些历史遗留问题得到依法解决，维护了社会稳定。禹村镇通过推行村务公开，化解了干部矛盾，激发了广大村民学法用法、自觉履行义务的积极性，使困扰该镇长达之久的统筹提留难问题得到了依法治理。

二、依法进行4个规范，建立村务公开工作长效机制

村务公开的实质，就是要在农村建立起一套民主管理、便于群众监督，更有效地实施依法治村的工作机制。只有依法规范，才能保障持续、稳定发展。我们本着依法公开、真实公正、方便运行的原则，着力抓了4个方面的规范。

、依法规范公开内容。我市依据有关法律法规的规定，对村务公开内容进行了依法规范和依法延伸，使村务公开的内容由最初的三大类25项扩大为六大类32项，涵盖了生产经营管理、土地管理、财务管理、计划生育管理、宅基地管理、村干部廉洁自律等农村经济、社会各个方面的管理，做到法律、法规规定允许向群众公开的，就全部向群众公开，使群众的知情权落在实处。例如，为落实《残疾人保障法》、《老年人权益保障法》，我们在农业税征收过程中，采取自下而上层层公开的办法，根据实际情况将税收减免到户，使有关法律法规不折不扣落到了实处。

规范统一时间。我市规定每月15日为全市村务集中公开日，在集中公开的同时，实行全年大事年初公开，常规性工作定期公开，长期性工作按阶段公开，临时性工作随时公开，热点问题及时公开。人大、政府认为事关重大，或群众在某个时期最想了解的事项，由村两委按要求予以公开，使村民对关心的事情了解清楚。

规范公开程序。我市依法确定了村务公开“五步走”的基本程序，即村务公开必须经过村委会酝酿确定公开方案、村务公开监督小组审核把关、实施公开、意见反馈、整理存档。同时，针对不同公开事项，实行分类指导，每个类型制定一套程序，编制一套公开流程图，严格按照程序进行公开，避免了工作的随意性。对重大事项决策等需要群众事先参与、事后监督的内容，规定必须经过预先公开、正式公开、反馈公开等环节。此外，我市还统一规定，在村务、财务公开栏张榜公布的同时，第一、三季度向村民代表会议共识，第二、四季度向村民会议公示。要事先准备好书面材料，如有重大村务要提前交给村民代表议事会讨论，实行决策听证制度。财务要提交民主理财小组审查，并报乡镇财务管理中心代管，审核，市直有关部门定期检查公开内容，发现问题随时通报、及时纠正，确保了村务公开的真实性、合法性。

规范公开形式。各村都在民主法制一条街上建立了永久性村务公开栏，对公开栏设立的`环境、样式标准都作了统一规范，实现了农民群众看得清、看得明白。为了让群众全程了解、全程参与、全程监督，市人大、政府在全市推广了泉沟镇在村务公开栏中设立“回音壁”的做法，使决策、实施、结果全部实现公开，办理过程、程序、效果得到及时反馈。同时，各村还采取召开村民会议、有线广播或发放明白纸等形式及时进行公开。

八、完善三项措施，推进村务公开依法治村工作健康开展

1、加强法德教育，提高农村干部群众法律素质是实施村务公开依法治村的关键。一方面强化村民的学法用法的自觉性。我们以法制教育“七个一”工程为载体，广泛开展了以讲好一堂法制教育课，优化民主法制一条街、开展一次咨询服务、举办一场法律知识竞赛、编演一台法律文艺节目、制赠一份法制宣传品、设立一个法制图书教委主要内容的法制宣传教育“七个一”工程，形成了多角度、全方位、立体化的法制宣传教育，使法制宣传进村入户到人，入口入脑入心。另一方面，我们利用市委党校；农广校、乡镇党校等阵地对村干部进行经常性的法制培训，提高他们的法律素质，增强依法行政的能力，同时也使村干部认识到村务公开的好处，从而提高了村干部的工作积极性和自觉性，为全面推行村务公开奠定了坚实的基础。

2、推行垂直公开，强化督导检查是实施依法治村的保障。

全面落实依法治村，在公开范围上力求上拓下延，对计划生育、宅基地审批，土地管理等需要层层落实的事项，实行市、乡、村三级同时公开，做到环环相扣，相互对应，增强了全市上下工作的一致性和互动性。做好村务公开依法治村工作，贵在坚持，重在落实。为此，市人大组织人大代表对全市村务公开、依法治村进行视察、督导。市委、市政府也组织市监察局、司法局、民政局、依法治市办、农经办等单位定期对村务公开依法治村工作进行监督检查，对个别弄虚作假、侵犯群众合法权利的乡、村干部依法依纪给予严肃处理，做到了公开标准化、检查定量化，有效地推动了全市村务公开依法治村工作的开展。

3、注重工作实效，维护好广大人民群众合法权益是依法治村的出发点和落脚点。实行村务公开的目的就是增加村内各项工作的透明度，让群众了解村政事务，进行民主监督，发现问题及时解决。近几年来，我们通过各种渠道，广泛听取群众意见，共接受群众查询一万余次，满腔热情地为群众解难题、办实事，及时化解农村存在的各类矛盾纠纷，极大地调动和保护了农民群众参政议政、关心村务的积极性，形成了群众支持村务公开、参与依法治村的良好局面

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建立以村务公开为主要形式的民主监督制度，保障农民群众的监督权。在推进村务公开工作中，我们坚持求真务实，抓热点、攻难点、保重点，对群众普遍关心的政务、村务、财务、干部廉洁自律等“七公开”，并通过各种渠道，广泛听取群众反映，热情接受群众咨询，积极做好依法解答工作。各村也都出台了限时答复制，对群众提出的问题；凡是能直接答复的一般7至10天予以答复，对村干部违法问题及时调查并解决纠正。对群众存有误解，或个别人的无理要求，依据有关法律规定，做好细致耐心的说服工作。村干部自觉接受群众监督，依法规范自己的行为，促进了依法治村工作，使一些历史遗留问题得到依法解决，维护了社会稳定。禹村镇通过推行村务公开，化解了干部矛盾，激发了广大村民学法用法、自觉履行义务的积极性，使困扰该镇长达10年之久的统筹提留难问题得到了依法治理。

二、依法进行4个规范，建立村务公开工作长效机制

规范公开形式。各村都在民主法制一条街上建立了永久性村务公开栏，对公开栏设立的环境、样式标准都作了统一规范，实现了农民群众看得清、看得明白。为了让群众全程了解、全程参与、全程监督，市人大、政府在全市推广了泉沟镇在村务公开栏中设立“回音壁”的做法，使决策、实施、结果全部实现公开，办理过程、程序、效果得到及时反馈。同时，各村还采取召开村民会议、有线广播或发放明白纸等形式及时进行公开。

八、完善三项措施，推进村务公开依法治村工作健康开展

2、推行垂直公开，强化督导检查是实施依法治村的保障。

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篇9：教师工作典型经验材料

一年来，我校在教育局和教官办的关怀和指导下，依靠全校教师的勤奋工作，在全校教职工的努力下，我们严抓学校管理、教学常规管理，深化课堂教学改革，各项工作持续、快速、健康地向前发展。教育教学工作都取得了令人鼓舞的成绩，赢得了各级政府、教育主管部门以及社会各界的广泛好评。特别是今年的中考，我校取得了全市综合量化第六名的好成绩，中考成绩和职高分流名列全市前茅，获得安丘市 “教学工作先进单位”;顺利地通过了潍坊市“双五十强学校”学校的验收。为开创我校教学工作的新局面，下面就我校上本学年度教学工作向各位领导和同行作工作汇报。

一、强化管理，重点推进，促进良好教风学风局面的形成

一流的教学质量依靠一流的教师，造就一支高素质的教师队伍是保证学校可持续发展的关键，这是我们多年来最深刻的体会。近年来，我校坚持以人为本，坚持“以高尚的校园精神鼓舞人”和“以科学的管理体制塑造人”，造就高素质教师队伍。

1、大力培植乐于奉献、敢于争先的人文精神。

积极上进，不怕吃苦、乐于奉献、敢于争先是我校校园精神的集中体现。它是我校历史形成的文化积淀，一是结合教师实际，有针对性的开展师德教育。师德教育不搞形式化，力求解决教师中的实际问题;二是不断强化质量兴校的观念。要让全校教师深刻体会“质量是硬道理”的含义，不断增强教师的竞争意识，长期保持旺盛的精神状态。三是不断推出正面典型。把爱岗敬业，勤奋工作而成绩突出的教师利用各种机会、通过各种形式表彰他们的先进事迹。种种措施，使校园精神的内涵得到了继承和发展。我校的鞠庆成老师、张艳芬、张秀芬、尚士悦等老师虽然年龄大，但是一直坚持一线教学，任劳任怨，与年轻教师一样工作量，一直坚持在毕业班教学，成为了我校师德模范，给全体教师树立了榜样。

2、努力提高有利于学校可持续发展的人的素质。

在“教师成功在课堂”思想指导下，十多年来，学校一直坚持上好“三课”，以此来提高教师课堂教学水平。一是骨干教师上“示范课”，其目的在于为青年教师提升教学水平创造机会，也是扩大骨干教师群体的有效途径;二是取经回校的“汇报课”，其目的在于传播最新教学理念和教学方法，提高全体教师教学教研水平;三是中青年教师争创“优质课”，鼓励中青年教师踊跃参加各级优质课竞赛，展示学校和教师课堂教学艺术的风采。在全市和街道举行的各学科优质课、教学大比武、同课异构教学比赛评选中，我校各科教师取得了优异的成绩。其中以高丽红、杨永洪、崔淑玲等骨干教师带动了全校教师的教学热情，他们分别在自己所任学科中取得了突出的成绩，被评为市教学工作先进个人。

3、科学构建有利于教师整体发展的用人制度。

衡量一种教学管理制度是否科学的重要标准，关键是要看这种制度是否有利于调动每个教师的教学积极性。一是建立教学目标责任制。这种管理制度的最大优越性在于调动了全校教师教学的积极性，特别有利于青年教师成长，骨干教师脱颖而出。二是在科任教师的配备上善于把各种层次各种类型的教师进行优化组合，实现合力增效和共同提高的目的。把骨干教师合理分布在各年级，使各年级各学科形成以骨干教师为核心的教学集体，实现骨干教师和与一般教师的有机融合和共同提高。

二、强化校干包级包组责任制，发挥校干的积极带头作用

提高教育教学质量，调动广大校干的积极性也是非常重要的一个方面，我校的校干大多处在年富力强的黄金阶段，老中青搭配比较合理，近几年，我校形成了校干带头干、争先干的良好风气。

1、校干带头，同台竞争

为了调动广大教师的积极性，彻底转变部分校干的“安逸”思想，学校出台了关于校干任课、担任班主任的规定，要求所有前勤校干深入教研组办公、并且积极担任班主任工作，与老师们一起同等上课、同台竞争，业务检查，首先由三名校长检查校干的业务材料，再组成检查小组检查老师的业务材料，上报各种业务评选，校干要每人一份上交到学校，在广大老师面前树立了良好的榜样。2、确立目标责任制，实施包级负责制

新学期开始，学校经过研究，实施了校长、主任双重包级负责制，三个校长分别包靠三个级部，每个级部由两名主任包级，根据班级综合成绩合理分配给包级主任，这样，在两个主任中，也形成竞争局面。每个级部都要确立自己本年度的奋斗目标，比如初三级部，就明确提出了超过去年中考成绩，进入全市乡镇初中前八名、职高分流完成任务的中考奋斗目标，在这个目标的激励下，全级部从校长到包级主任到班主任和任课教师，全体上下，形成合力，敢打敢拼，实现了所有的预定目标。在这个目标实现的过程中，主任既是指挥员又是战斗员，不仅负责本级部的工作，还担任班主任，工作量相当大，但是却取得了学科第一名、班级综合量化第一名、职高分流完成率百分之百的优异成绩。

三、实施“六个一”工程，保证各项工作落实到位

为了促进毕业学科的教学，保证各学科的授课、作业质量，从去年开始学校制定实施了毕业学科“六个一”工程，学校的三名校长和初三的四名校干以及初二的两名包级校干组成了毕业学科检查督促小组，每名校干负责一个学科，对所有毕业学科进行全方位的动态管理。

今年我们从开学的第一个周开始，我们就加强落实“六个一”工程。每周包科校干至少听一次所包毕业班学科老师的课，到办公室与老师们一起进行评课，并给教师一个分数评价，纳入到毕业班老师的日常考核中，通过这一措施，推广优秀教师的上课模式，提高了了教师上课的课堂教学效益。

提出或者解决本组内的一个问题，每周包组校干都要深入备课组，了解本组情况，本着有利于教学的原则，提出或者解决本组存在的一个问题，这样，可以及时的解决或者反映老师们存在的各种疑惑，为老师们的教学及时解决教学上的实际问题。

在包级校干先周备课审签制度的基础上，每周包科校干随机抽查一次所包学科的老师的教案，研究指导在备课过程中出现的问题，旨在加强备课的过程性管理。

抽查一次作业，为提高教师的作业质量，包组校干每周都要抽查一次本组教师的作业，重点查看作业布置和批改的质量。

落实探究作业审批检查制度，我校从去年开始就实施了双休日作业改革，实施了双休日探究性作业，由本组教师共同研究出适合本科特点的作业题目，周四前交包级校干审签，然后交到油印室印刷，下一周四的教研活动时间，所有包组校干集中检查教师探究作业布置与批改的质量。

至少参加本备课组的一次教研活动，各个学科根据自己学科的定出自己每周的教研活动时间，每次教研活动两节课的时间，在包组校干和备课组长的带领下，研究本组的教学，包组校干反馈所检查的业务情况，总结优点，指出不足，研究下周的教学重点和难点。

在每周的班子例会上，包组校干首先要向学校领导班子汇报本组“六个一”工程的实施情况，共同研究下一步的工作，并将各组检查材料统一留存，期中期末汇总后作为教师的业务检查成绩。

通过“六个一”工程的落实和实施，加强了对教师教学的动态管理，走出了由原来的终结性评价到动态评价的成功之路，极大的提高了教师的教学积极性，促进了教学效益的提高。

四、做好毕业班工作，实现中考目标

毕业班工作是学校工作的重中之重，我们主要做了以下几方面工作：

1、加强毕业班的管理，开学初，学校立即成立了毕业班领导小组，负责组织毕业班各项工作开展。制定目标和措施，这是做好毕业班工作的前提保证。

2、召开家长联系会

学生的成长，是学校和家庭联合促进的，我们充分发挥家长会的作用，密切联系家庭和学校关系，让家长及时了解中考形势和动态。

3、加强信息研究,提高复习实效，对近年来的中考试题进行研究，从历年试题的研究中找共性，从近期试题的研究中找趋势，从对相同考点试题的对比研究中找变化，从各种试题集中找动态和新意，从而使教师跳出凭经验、走老路、程式化复习的框框，开拓性地抓复习备考。

4、做好复习教学方法研究。要解决复习课无趣味，无新鲜感的问题，最大限度地调动学生的学习热情。要求教师精心准备，把旧知识讲出新意来，讲出规律来，提高课堂教学效益。试题讲评不能就题讲题，要做到举一反三，触类旁通。

5、筛选试题,收集信息。用好试题,用好资料是提高复习效益的有效手段。所以，我们加强了对各种试卷的筛选，严把质量关，避免学生陷入题海和无意义的重复之中。要求教师对各种试卷进行分析、对比，认真审核，提炼精华。关注中考动态，把握中考命题的趋势和特点，加强与兄弟学校的联系，畅通中考信息传递渠道，实现资源共享。

6、、抓住希望生。从实施素质教育的高度出发，我们重视对必培生的辅导，采取个别辅导、个别答疑、小组合作、兵教兵的形式，做到以点带面，整体提升。制定规划，从早做好“临界生”群体的文章。首先圈定三类“临界生”的对象，并落实到教师、学科，确定时间，监控过程，做到天天有安排，周周有反馈。班主任负责思想指导，帮助他们找准自己的坐标，正确看待自己的位置。鼓舞他们的士气，激励他们的斗志。

五、今后工作思路和要求：

学校目前的状况，与一流学校的标准，还有一定的差距，我们只有认真总结经验，找出不足，进一步在规范化和科学化上下功夫，使学校的德育工作、教学和科研工作等在现有基础上迈出新的步伐。下学期进一步推进办学特色化，让学校富有朝气;进一步推进教育现代化，让教学充满智慧;进一步推进管理最优化，让师生走向成功。扎实开展“课堂效益年” 、“校园文化年”活动，全面提升学校管理水平，全面提升教育教学质量，全面提升办学效益品位。

第一、初三级部要明确工作思路，确定中考目标。要组织毕业班教师召开研讨会，重点分析上一届初三的教学经验，明确本届毕业生情况，共同研究教学方法和复习策略，以合理制定中考目标，让老师们既有动力，也有压力;既明确目标，也坚定信心。

第二、班主任老师和其他任课老师要认真分析本届毕业班学生的思想动态和学习状况，找出存在的主要问题，讨论有关的具体应策。学校要求全体初三老师

团结一致，全力以赴，紧紧围绕教学质量这一中心，认真研究教材、学生和教法，在效率上下工夫;要加强学生的学习方法和升学观等方面的指导和教育，切实让学生摆正心态，自觉地从容地去投入今年的升学复习迎考。为此学校要求老师们树立三种精神，即树立竞争合作的团队精神，劲往一处使，发挥集体备课的作用，分层次教学，让学生在知识方面各得其所;树立不甘落后的拼搏精神，班级之间和老师之间要有竞争意识和忧患意识，要竭尽全力搞好教学工作;树立不计得失的奉献精神，要挤时间去做学生思想工作、去钻研教材、探究问题，为争取今年中考取得良好的成绩而共同努力。

一年来，我校教学工作取得了历史上的最好成绩，这是群策群力、合力攻坚、狠抓落实的结果，是一个团结、奋进、拼搏又和谐的集体共同努力取得的。在新的学年，我们将以今年取得的成绩作为我们前进的起点和动力，扬长避短，利用我们的优势，努力开辟出更加光明的前景。

篇10：教师工作典型经验材料

刚刚成为一名教师，无论是从讲课，备课还是其他方面来说我觉得自己所说的不能谈为经验。仅从个人观点来说，我认为要想把知识教授给学生，还要取得良好的教学效果，应该做到以下几点：

一、认真备课

备课时，我们要认真阅读课本，依照课程标准，确立教学目标，然后根据课本内容，搜索各种资料来增加课堂知识容量，再加之典型习题来补充课堂教学。最后把教材内容和相关材料有机结合、排序好，再落实到教案上。每次上课前再温习一次教案，做到万无一失。备课不仅仅是写教案，写教案只不过是备课过程中的一个重要环节。在备课的过程中，我不仅要考虑到自己怎样教，还要考虑到学生怎样去学。

二、采用多种方法，激发学生学习兴趣

课堂是教学的主阵地，是取得良好的教学的关键。我认为课堂上取得良好效果的关键在于采用多种方法，活跃课堂气氛，激发学生的学习兴趣。这就需要在备课时选取与学生生活有关系的或是他们感兴趣材料，以材料为主线来完成课堂教学，避免单纯的说教。这样激发了学生们的参与意识，使他们积极地发表自已的见解、看法，使他们有话想说，有话可说、乐于表现自我。学习兴趣是学习动机中最活跃、最为现实的心理因素，我们如能点燃起学生心中这把学习动机之火。就能使学生主动学习，从而智力得以开发。能力得到培养。

三、注重学生的差异，重视学困生的转化。

一个班由几十名年龄相仿的学生编组而成，他们虽处在同一年龄段，但性格差异，学习成绩参差不齐，在教学中我们要承认学生的差异。在平时的教育教学中，要坚持以表扬鼓励为主的正面教育，对于学困生做到多关心、不歧视、不放弃。让他们感觉到来自老师以及班级体的关爱。引导他们树立自信心，当他们取得一点点的成绩的时候，都及时的给予表扬，当他们犯错误的时候给予宽容。在上课提问时，容易回答的题目尽量叫中下层学生来回答，难度大的问题尽量找成绩好的学生回答，避免伤害中下层学生的自信心。在作业布置上尽量做到有浅有深，有易有难，以满足不同层次的学生的需要，避免了一刀切的弊端。这样既是对班上基础相对薄弱的学生的学习积极性起到保护，又照顾到了班上成绩较好的学生。达到了让“中下层学生受得了”，“优生吃得饱”得效果。

四、加强练习与巩固

所学知识要想牢固掌握，光靠一节课的努力是远远不够的，需要课后的联系与巩固才能检验出来。我在练习巩固时注重个别辅导，寻找特定群体的薄弱环节，有针对性的开展练习。布置的作业不求多、杂，而力求精、细，要求学生能按质按量的完成，对于没有很好掌握的同学及时辅导，找出不足与疏漏，及时补救。

五、做好阶段检查工作，及时总结教育教学工作的不足，调整教学方法。

每阶段学习结束后，我都要进行阶段检查，形式可以多样，不一定要用一套题来进行一次考试。这样做，一方面可以把这段时间的知识加以归纳小结，加强学生对知识的系统掌握;另一方面，通过学生成绩反思自己工作的优缺点，以便及时调整教学方法，扬长避短，以更好的适应学生的要求，提高自己的执教水平。

五、积极参加各种教研活动。

为了提高自己的教学水平，在工作之余，一定要经常听课，积极参加组内教研活动，经常性地与同事有针对性的进行交流、探讨，参加有关的网络教研活动也是非常必要的。三人行必有我师，经过真心的求教，总结吸取别人的教学精华，努力弥补自己教学的不足，从而积累自己的教学经验，经过反反复复的教学实践之后，就会形成自己上课的一套方法。

这一学期我主要承担七年级的信息技术教学任务。面对性格各异的学生，我在学习中教，在教中学习，教学经验还很不足，需要不断向同行们请教学习。对于自己，我还需不断丰富自我，努力提高自我综合素质，将自己所学渗透课堂教学，日后的教学工作中，我会虚心向老经验教师学习有效的教育经验，从各方面严格要求自己，结合本校的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。

篇11：教师工作典型经验材料

xx年7月，我从xx学院生物学教育专业毕业，到xx镇第三中学任教至今已有八年，现在已经开始了第九个年头的工作，在这几年的工作中，我坚持努力提高自己的思想政治水平和教学业务能力，为适应新时代的要求，我从各方面严格要求自己，努力提高自己的业务水平，丰富知识面，结合本校的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。立足现在，放眼未来，为使今后的工作取得更大的进步不断努力，现对近年来教学工作作出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结检验教训，继往开来，以促进教学工作更上一层楼。

一、认真备好课。我认为刚毕业的三四年是一个教师树立自己教学风格，教学态度，教学水平最重要的黄金时段，是塑造自己的最佳时段，在这几年中我坚持备详课，不仅备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，重视学生情趣的激发，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好详细的教案。每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课作出总结，使接下来的课能够上得更好，累积经验，更上一层楼。

二、认真上好课。努力增强我的上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快;注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。

三、多交流，多听课。在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都积极征求其他老师的意见，学习他们的方法，同时，多听老师的课，做到边听边讲，边听边改善，学习别人的优点，克服自己的不足，并多邀请其他老师来听课，征求他们的意见，改进工作。这样，在自己上课时心里才更加有底、才能更加的有的放矢。

四、做好课后辅导工作认真完善批改作业。注意分层教学。在课后，做好培优转差工作，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求。加大了后进生的辅导力度，对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是思想的辅导，要提高后进生的成绩，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。五，重视素质教育。在新的课程改革中，我们要以提高学生素质教育为主导思想，为此，我在教学工作中并非只是传授知识，而是注意了学生能力的培养，把传授知识、技能和发展智力、能力结合起来，在知识层面上注入了思想情感教育的因素，发挥学生的创新意识和创新能力，重视培养学生的各种技能，让学生的各种素质都得到有效的发展和培养。

在教学工作中，付出的努力终会得到了回报，现在我所上的课深受领导的赞赏、学生的喜爱。但是，学无止境，我会继续努力丰富自己，提高自己，开阔自己的眼界，多向其他优秀的老师学习，让自己的教学水平更加地好，为祖国的教育事业努力奋斗。

篇12：基层党建工作典型材料

基层党建工作典型材料

凝心聚力创大业矢志建设新农村

八里沟村位于莱芜市西南部，距镇驻地4公里，全村共有10个村民组，713户，2479口人，党员67名。耕地面积亩，人均0.8亩。八里沟村素有煤炭、建材之乡的美誉，村内驻地企业5家，集体企业2家，各类商店、餐饮服务等工商业户25家，拥有机动车辆300余台。XX年村集体经济收入18.8万元，人均纯收入4835元。我们新一届村两委班子上任以来，按照“生产发展、生活宽裕、乡风文明、村容整洁、管理民主”的要求，从群众最需要的事做起，以村庄改造，改善人居环境为突破口，按照规划，真抓实干，不到两年的时间，一举解决了群众的行路难、喝水难、上学难和居住环境脏、乱、差问题，村庄面貌发生了翻天覆地的变化，现在的八里沟村，房成排、街成行、树成荫、花成簇，老百姓高兴地说“过上了城里人一样的生活”，在新农村建设上迈出了有力的一步。现将主要做法向各位领导汇报如下：

一、以村庄改造为突破口，打造现代化村庄，努力实现村容整洁要求。

我们八里沟村是一个古老的以产煤闻名的村庄。村南是山岭，村内地势也沟沟坎坎、七高八低。并且，村内乱搭、乱建情况严重，黄黏土的道路凹凸不平，一到下雨天，人、车进不来、出不去，自古就有的集贸市场也因路难走，人越来越少，严重制约了经济发展，影响了群众致富。我们新一届两委班子上任后，决心大搞新农村建设，彻底改变落后的面貌，经过多次研究讨论，制定了具体方案，并以致全体村民一封信的形式向村民说明了村庄规划的设想和具体操作步骤，向全体村民征求意见，同时召开村民大会，让全体村民共同讨论，对于群众的`疑问，村两委积极向村民做出解释，并让部分村民和两委干部到外地参观，通过不断探讨，全体村民统一了认识，形成了村庄改造的合力。

为打好村庄建设这一仗，八里沟村专门成立了由支部书记任组长、其他两委干部为成员的村庄规划建设领导小组，把村庄规划建设列入村干部的的年度创业承诺目标。我们深知：群众是村庄建设的中坚力量，没有群众的支持，工作很难开展。为此，我们村两委积极做好群众的思想政治工作，不搞强制政策，充分调动群众的积极性。在通街工作中，有一部分民宅直接影响工程进展，需拆迁30多户，200余间房屋，我们村干部分组进行做工作，群众表现出了很高的姿态，自觉服从大局，仅仅5天，拆迁工作就全部完成。特别是主干路修通后，群众更是热情高涨，主动要求接着修5米宽的标准街。我们两委经过研究，决定趁热打铁，迅速拿出意见“干”，并制定了优惠措施来进一步调动群众积极性。去年以来，我们已累计投资400余万元，实施了五项工程。一是道路工程，投资178万元，搬运土石20万方，规划建设了三纵两横8公里的主干路；开通了宽20米、长552米的东西街和599米长的南北街；硬化5米宽的标准街75条，7000米；垒砌沿路边沟、水沟60多条，13000余米。全村规划道路硬化率达到95%。二是绿化工程，投资10余万元，栽植大叶女贞、百日红、国槐、刺柏、冬青、塔松等各种苗木2万多株。三是亮化工程，投资6万元，在主干道两旁安装路灯116盏。四是自来水工程，投资16万元，对原自来水管道进行了重新疏通安装，埋设管道6000米，自来水入户率达到了98%。五是村小学教学楼改造工程，投资135万元，在村南新建高标准四层教学楼一座，将投入使用。

篇13：乡镇人才工作典型材料

乡镇人才工作典型材料

国清，男，48岁，是仙桃市强农水产责任有限公司总经理、仙桃市强农水产专业合作社理事长。

初，在外经商的邵国清回到了建华村，利用建华小学闲置的校舍，与村党支部办起了市强农水产专业合作社，创造出“支部+农民专业合作社”的新模式。207月，郭河镇跻身仙洪试验区新农村建设新增试点乡镇，强农水产专业合作社如虎添翼。年，该合作社销售水产品31000吨，销售额达到9亿元。

，合作社紧紧抓住上海世博会这个千载难逢的机遇，向世博会提供优质黄鳝120万斤，中央电视台、湖北日报对此相继进行了专题报道。该合作社20销售量突破了40000吨，实现销售额14亿元。目前，该社为了进一步做大做强，投资1000多万元兴建了鳝鱼、小龙虾、水产饲料及鱼网等产品加工车间和生产线，投资1350万元新增和更新运输车辆30台。

该社在邵国清的带领下，立足创新，大胆经营，实现了“四个”历史性突破：一是突破以往只顾经营水产品，不注重批量组织种苗供应的传统模式，满足社员对种苗的需求。每年6、7、8月份，由专业技术人员到外省市采购优质鳝鱼种苗，让鳝农直接投放到网箱喂养。年，该社适时组织质量好、价格优的鳝鱼苗40万斤，让社员吃下了“定心丸”，增强养鳝信心。二是突破随时就市的老模式，让社员增加收入。该社以每斤高于市场0.2元的价格收购黄鳝，促进产销良性循环。三是突破单一运输的传统模式，集运输、贮藏、加工、包装于一体，不断扩大经营范围。由合作社组织车辆到各收购点无偿收货，确保社员生产的各类水产品在13小时送到江、淅、申、皖各销售点，形成13小时经济圈，快捷的水产特流使得仙桃的'黄鳝在这些地方享有发言权。四是突破单一养殖模式，大力推行隔年养殖、错锋销售，增强技术含金量，提高产品附加值。合作社每年从当年盈余中提取10%的公益金，用于重点养殖户的技术培训，帮助他们学习运用先进养殖技术，通过以点带面，带动周边社员共同养殖，共同致富。

邵国清和社员们制定合作社的发展目标是，再增网箱养鳝 30万口，使网箱养鳝总数达到80万口;小龙虾养殖面积新增2万亩，总数达到7万亩，水产销售翻番;水产品运输、销售达到5万吨，销售额达到15亿元;合作社社员由现在的1125人增加到3000人;投入400万元建设水产品物流园;养殖技术达到“五个一”，既统一购苗、统一防疫、统一饲料、统一包装、统一销售。

为实现上述目标，邵国清将带领该社抓紧融资，加快建设水产品物流园。广辟销售渠道，在广州、深圳、香港、厦门、天津等地新增销售网点。同时，完善内部奖励机制，加强技术培训，充分调动社员的生产积极性，促进农民增产增收。

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篇14：家长工作典型案例

家长工作典型案例三则

一、小小日记情牵家园

我园长期使用的《娃娃情趣日记》是我与幼儿、家长谈心交流的快乐天地。我时常和家长一起，怀着欣喜和童心拜读孩子们的童言稚语，分享他们别出心裁的神奇遐想，体验他们成长中的欢乐与烦恼。

曾经有一位5岁的中班幼儿奇奇在《娃娃情趣日记》中说：“今天我发烧了．妈妈给我喂药时，我说：‘今天是个幸福的日子，我不用拉二胡了，要是天天都生病该多好呀!’妈妈抱着我哭了．她说：‘如果奇奇觉得拉二胡这么痛苦的话．妈妈不再强迫你了……”’

看完这则日记，我在日记下面给孩子妈妈写了一段留言：“奇奇妈妈，您辛苦了!同为母亲，我很理解你在儿子成长过程中倾注的心血，看着别人家的孩子琴棋书画、弹唱说跳，当妈妈的总想也能为自己的儿子挖掘些什么．打造个特长或优势。我很赞同去年孩子入园时您跟我说的那句话――要让孩子接受最好的教育，赢在人生的起跑线上。为了这个良好的愿望．您付出了许多。看了奇奇的这篇日记．相信您会和我一样，得出这么一个简单的结论：适合自己孩子的教育，那必定是最好的教育。”事后，在与奇奇妈妈交换意见的谈话中，孩子妈妈感慨地说：“孩子是病中见真情，老师的分析有道理，做父母的受从众心理驱使，为了让孩子有个特长结粱难为了孩子直不商该．”

二、特别的孩子特别关注

近年来，特殊儿童、问题儿童的数量日渐增多，面对那些特殊的个体，我关注的是他们特殊背后的深层因素，思考的是如何寻求个性化的教育方案。

我班的小女孩子歆，年龄最大，个儿却最小，从别的幼儿园转来前以“一顶百”著称，她的情绪始终处于高度兴奋和烦躁状态，她那极具煽动力的叫声、笑声常常带动和干扰同伴的情绪。经过一段时间的观察和与家长的多次沟通，我发现孩子的症结在于睡眠的障碍，几乎每个中午她都不睡觉，大脑神经系统的兴奋和抑制无法得到正常的调节。为了帮助子歆建立良好的情绪状态，促进她身体的健康成长．我与子歆的外婆交换了孩子在园的午睡情况，她告诉我：“孩子从小入睡就是一大难题。她对光线特别敏感，家人不仅要把所有的窗帘关闭，还要用一条厚毛巾扎住她的眼睛方可安睡。”于是．我为子歆安排了一张背光的床位，用一块手帕轻轻地放在她的'眼睛上，让她先养成闭目养神的习惯。每天中午，我放下手上的所有活儿，站在她的床头，默默地注视，轻轻地抚摸，让她在爱抚中渐人梦乡。

子歆的入睡难问题解决了．个子长高了，走出了体弱儿的行列，带过她的老师都惊喜地发现，孩子的情绪稳定了．学习活动中思维活跃，表现出超常的记忆能力、语言表达能力和音乐、舞蹈才能。

看到孩子的转变，最高兴的是家长．子歆的外公欣慰地告诉我：“从孩子出生以来．家里换了五个保姆都没用，还是老师有办法。现在，令我们全家头痛的吃饭、睡觉问题终于解决了。”

三、为孩子开启家庭幸福之门

家庭是儿童幸福生活、健康成长的摇篮。然而，父母的离异、家庭的动荡，直接冲击着幼儿稚嫩的心田，也向教师提出了强有力的挑战。

青青，我班一位特别懂事、乖巧、聪明又伶俐的小女孩．因担忧父母要离婚，在园情绪极度不稳定，连续多日以泪洗面。为了帮助青青有完整的父爱和母爱．我主动约了青青的爸爸来园，与他作了一次深谈．也许是同龄人对婚姻

生活的理解和感悟触动了他，也许是我的诚心和好意感动了他，这次谈话，唤醒了他作为父亲的良知和对家庭的责任感．不久夫妻和好了，青青重新找回了幸福、完整的家。事后，青青的奶奶握住我的手．热泪盈眶地说：“谢天谢地，儿子媳妇总算和好了．巫老师，你真是做了件大好事，让我家青青开心起来了．也挽救了我儿子的婚姻和家庭。”

青青开心了，脸上恢复了往日的神采，作为她的老师。我分享到了她的欢笑和愉悦，品尝到了为孩子开启家庭幸福之门所带来的成就感和幸福感。青青奶奶的一席肺腑之言，更让我感受到了家长对教师工作的认同、满意和信赖。

篇15：郭沫若诗典型例题分析

郭沫若诗两首典型例题分析

郭沫若诗两首典型例题分析，要求同学们分析《天上的街市》诗歌是如何运用联想和想像的。并附有例题解析以及参考答案。

【例题】

《天上的街市》一诗中是如何运用联想和想像的?试分析其作用。

【解析】

本文是考查学生对联想和想像这两个概念的了解和掌握。所谓联想，就是由此事物想到彼事物的心理过程。两个事物都是客观存在的，且彼此有一定的联系：或在空间或在时间上相接近;或相似;或有对立关系，或有因果关系……所谓想像，则是在原有感悟形象的基础上创造出新形象的心理过程。这些新形象是已积累的知觉经过加工改造而成的。

【参考答案】

在本诗中，诗人根据“街灯”和“明星”的相似点──星星点点，由街灯联想到明星，又由明星联想到街灯，既描绘了迷人的夜景，又暗示了对光明未来的追求、对黑暗现实的.不满。顺着这一联想，诗人在后三节进而展开想像：天上有美丽的街市、天市上陈列着珍奇物品、天上牛郎织女过着自由自在、幸福美满的生活。这样，将虚构的“仙境”与现实生活相融合，表达了作者对自由的向往、对理想的追求。

篇16：初中典型教育案例分析

一个人学业的失败不是一个小问题，但是我们没有理由失去信心。帮助学生取得学业成功需要多方面的努力。良好的学习行为习惯是帮助孩子取得学业成功的最有效的方式。养成教育是一项十分复杂而又十分具体的工作。培养学生任何一种良好习行为惯，都需要做长期的、细致的工作。作为教师责无旁殆。

我班学生秦龙龙，经常不交作业或不按时交作业，甚至不做作业;谎称作业做了落在家里忘带了;课堂作业拖拉，十次九次来不及完成;他的课桌和书包常是杂乱无章;书和本子也是“蓬头污垢”的;常与父母撒谎“作业做了交了”“我把作业丢了”。

这样的孩子主要是注意力和自控力存在问题，注意力和自控力有问题的孩子行为随意、思维活跃，口头表达能力差，常容易把作业放错地方、把铅笔和其他学习用品丢弃，在家里和学校都不能有条不紊的学习。为此我意识到这个问题对孩子的课堂学习可能产生的影响，采取了以下方法给予纠正：

1.让孩子与附近的小伙伴一起做作业或加入一个学习小组，家长和学习小组成员可以提醒孩子做作业，在他需要时还可以给他帮助。还可以按照交作业的及时程度给予他鼓励或奖励。

2.使用积极而及时的强化，可以用老师、家长相互签字当天的作业，或简短的便条概括学校的表现和学习情况。

3.使用文件夹来分放作业，一个夹子放要完成的作业，另一个放已经完成需要交的作业。用彩色的文件夹把各种学习用具分开。

4.在家里规定一个位置做作业，并把学习用品摆放好。经过一段时间后，我发现秦龙龙不交作业的次数明显减少了，作业质量也有了提高，作业本也干净整洁了许多。相信这样持之以恒，过不了多久，秦龙龙就会养成自觉完成作业的好习惯，再也不用别人督促了。

苏霍姆林斯基曾感叹说：“从我手里经过的学生成千上万，奇怪的是，留给我印象最深的并不是无可挑剔的模范生，而是别具特点、与众不同的孩子。”在平时教学中，我们对特殊学生往往“望而生畏”，但实践告诉我们，他们恰恰是教师要研究、要花精力去教育的学生。只要教师巧妙运用教育的智慧，用博大的爱心、欣赏的眼光、极强的耐心给予他们心理上的支撑，精神上的鼓励，方法上的指导，肯定会使他们终生受益。

篇17：初中典型教育案例分析

改变学困生不写作业的习惯

我班的赵雨晴同学是一位热爱劳动、遵守纪律的同学，但该同学从小学起就形成了一个不写作业的习惯。升入初中后，语文、数学、外语等各科代课教师经常反映，该生经常以种种理由不写作业，屡次劝说也无效果，一切照旧。听到这些后，我经过一段时间的观察与思考，开始采取以下办法，逐渐来改变其习惯。

一、与家长联系共同督促。在听到各位代课教师的反映后，首先与该生的父亲联系，向家长详细了解了该生以前的状况，得知该生小学时就是这样的习惯，家长也头疼。对此，我与家长达成协议，每天晚上沟通任课教师当日留作业的情况，由家长及时提醒并督促孩子去主动完成。

二、让学优生结对帮扶。同龄人间相互沟通会更加容易和融洽。鉴于此，我从班中选择时文慧、原义萌两位能与其说得来且成绩优良的同学，与其结成帮对子。每天由这两位同学在课余时间面对面帮助该生解惑释疑。每天晚上通过电话，主动问做作业时遇到的困难，及时进行解答。

三、帮助树立学习责任感。为了让该生能尽快改变原有习惯。我在指定小组长时，把她推上去，每天她所在的小组的作业，由她负责收起来送交课代表。这在无形中增加了她自己主动完成作业的积极性。

经过一段时间的实践，我发现赵雨晴同学发生了很大变化。原先几位反映她不写作业的教师，现在说的少了。我又在中间抽检过几次，虽然偶尔有一半次有漏写或写不完整的现象，但与过去相比，已发生了很大转娈，事情很显然在向好的方向发展。我相信，再以时日，坚持不懈，创新方法，赵雨晴同学一定会改变过去的习惯，和其他同学一道共同健康成长。

篇18：初中典型教育案例分析

坚持就是胜利

——来自训练场上的收获

虽然做班主任已有九年的时间，但走进学生们的体育课和他们一起训练的时候却是很少，一是因为我自身的锻炼意识较为淡漠，二是我一直认为体育锻炼是体育老师的职责，从未想过它对于班级工作的开展有多么密切的关系，直至最近一系列事情的发生„„

一天，体育老师向我反映，班里一些学生上体育课消极怠慢，不能认真对待，尤其是王悦，本来运动素质条件就差，还不愿积极锻炼，这样下去的话，体育成绩肯定会很差的。为了了解情况，我来到了操场，果真如体育老师所说的，同学们在跑道上有气无力地跑着，全然没有你追我赶的劲头，王悦更是一个人被拉在后面，时跑时歇。我计时测了女生800米、男生1000米的成绩，测试结果可想而知，尽管大部分学生在用劲地跑，但能达优秀的人还是少得可怜，而王悦更是慢得离谱，800米竟然用了5分48秒，途中还歇了好几次，面对此情此景我不由暗暗着急，再过几个月就要中考了，这样的体育成绩，直接会影响到她的中考成绩，而更让我着急地是她这种“不想着坚持，不能够全力以赴”的态度。我决定和她谈谈。

“你对自己的成绩满意吗?”

“不满意，但我也没办法。”

“你尽自己的全力了吗?”

“应该是吧。”

“语气不是特别肯定，说明你还是可以再努力地。”

“老师，我不行的，我实在跑不动，再说，就我现在这个成绩，即便提高一点，也离达标有很远呢!”

“成绩不能代表什么，态度决定一切，你只要有目标，有毅力，肯坚持，就一定能行，从明天起，我陪你一起锻炼，第一个目标：坚持跑，中途不走不歇，只要超过5分48秒，就是进步。”

王悦不置可否地转身走了，显然，我的话对她的触动不大。是啊，她不到一米六的身高，150多斤的体重，跑步对于她来说会是多么辛苦的事啊。

第二天下午的活动时间，我和学生们如约来到操场进行长跑训练，计时开始后，学生们奋力地往前跑着，王悦也在坚持着，尽管她与同学们的距离越来越远，但这一次她没有停下来，4分钟左右，同学们陆续跑到了终点，跑道上只剩下王悦了，她还有多半圈呢，其他的同学开始三三两两的结伴往回返，而我注意力的焦点也只有王悦了，我在心里暗暗地为她加油：“坚持，坚持住!”，可就在这时，意想不到的事情发生了，王悦在还剩最后一个弯道的时候，竟然不跑了，她转身随着往回返的学生一起回教室了，还在终点线等待的我这下可气坏了，我追上前去问个究竟，王悦委屈地说：“跑道上都是往回返的同学，只有我在逆着方向跑，我本来就坚持不住了，再硬着头皮在他们中间穿梭，我受不了，对不起，我实在坚持不了。”从她的一席话中，我听出来点什么，也似乎感受到她需要点什么，于是我不再继续追问了。

第三天，如往常一样开始了训练，有所不同的是，在大部分学生都跑回终点后，我安排了几个学生等候在王悦还未经过的跑道边为她加油鼓劲或是带跑，而其他学生则和我一样等候在终点线上为她加油，时间一秒一秒地过去，王悦距离终点也越来越近了，终于她跑完了全程，时间是5分36秒，比前天提高了12秒，并且中途没有休息，这成绩对于别人也许不算什么，但对于她来说却是一个突破，我向她表示了祝贺，并且鼓励她：“要相信自己，只要坚持每天都进步一点，哪怕是一秒钟，我和同学们一定会支持你的，加油!”她用力地点了点头，看得出，她有信心了。

接下来的几天，不用我安排，同学们跑完后自发地组织人员为她加油，更有一名学生干脆全程陪伴为她鼓劲，而王悦的成绩也每天一点在进步，5分30秒、5分20秒、一周后，她已经跑出了5分12秒。在为王悦的进步感到高兴的同时，我开始为她制定下一步目标：跑进

5分。但随后几天的情况却不是那么乐观，她的成绩在5分零几秒徘徊，但始终无法突破5分。事情的发展遭遇到了“瓶颈”，看得出王悦对于自己能否完成这一目标也开始怀疑，为了能让她的信心持续下去，在有一天我特意撒了个谎，我告诉她成绩是4分59秒，看着她露出的笑容，我的心里有种说不出的滋味，我在想，我还能怎样帮她?

紧跟着的第二天，我改变了我以往的做法，等候在终点的是学生们，而我，则是在800米的最后一个弯道处等着王悦，我要亲自带着她冲刺，我跑得不快，但比王悦还是要强点，只要她能跟上我，就行。果然，在我的一句：“跟上我，冲刺!”的鼓励下，王悦加快了冲刺的步伐，和我并肩冲过了终点，“4分51秒!”

“真的吗，太棒了，王悦!”我激动地冲王悦喊到，几乎快要跳起来，与此同时，同学们的欢呼声也在耳边想起，他们把王悦团团围住，俨然就象是在祝贺一个冠军，我看到王悦兴奋的脸庞以及那微红的眼眶，我的眼睛湿润了，同学们的眼睛也湿润了，那种温暖的场面就这样储存到了我及在场的每一个同学脑海里。

自那以后，我不再担心训练场上的王悦了，无论哪一项训练，即便她不能很好的完成，她也耐心地在做，很情愿地在做;我也不再担心学生们会消极懈怠了，他们在运动中学会了自我坚持，懂得了相互鼓励，更可喜的是他们把这种状态也带进了课堂里，我知道，那个名叫“坚持就是胜利”的信念就这样融入到了我们每个人的心里。

篇19：教师典型教育案例分析

转化“差生”重在心育

20**年5月的一天，班长来告诉我王隆龙在教室里与几个同学开玩笑，又打破了一扇玻璃窗。不知道为什么，他总是生事，前几天才和别的同学打架，真让人头痛。

[分析]是什么原因造成这样的结果呢?难道差生就不求上进吗?众所周知差生的思想工作是我们教育工作者最感到头痛的问题。这个“教育”涉及到学校、家庭、社会各个教育层面。在学校和家庭教育中往往是以成绩为中心。衡量一个学生的好坏成绩是第一位的，其他都是次要的。因此，学生的心灵和个性需要必然会被忽视，甚至遭到压抑扭曲。再者，现在的学生大多是独生子女，他们在家中是“小皇帝”，在大人的百般呵护下成长，娇生惯养。因此任性、心胸狭窄、意志薄弱在大多数学生身上都能看到。在我们学校所在集镇的单亲家庭又较多。家长只顾赚钱，不关心孩子的感情需要的大有人在。因此，无论学生在学校，还是家里常常缺乏相应的感情沟通，让他们自由发挥的空间少而又少。如果稍遇到挫折就会难以承受。因此，学生情绪波动大，甚至难以控制。他们会变得不相信自己的老师，不相信自己的父母，只要有机会就把自己的不良情绪发泄出来，以表痛快。王隆龙同学个性好玩，又是独子，家中父母过于溺爱，父亲常年在外工作，很少对他进行耐心的教育方式。家庭比较富裕，生活条件较好，但他对自己的家庭成员很尊重，对学习的目的性不明确，无论老师对他怎么教育、谈心，他就是没有办法专心读书。

[对策]学生自身要自尊、自重、自强、自立。尊重他人等于尊重自己。教育者也要反省自己的教育方式恰当。下面谈一些我自己面对“差生”时的教育方法：

1.社会化教育。教育不能只依赖学校，因该全方位的教育学生。教育者不能把责任往自己身上揽，要发挥社会功能，多联系家长，及时反映“差生”在学校的表现，同时要求家长毫无保留的反映学生在家的表现，共同探讨教育的方法对策。

2.软处理。往往面对性格孤僻的学生，教师不能怒其不争，对他痛骂一顿。应要求自己不急噪、武断和情绪化，保持应有的冷静和理智。否则，极易伤害“差生”的自尊，也伤害自己。我认为粗暴的教育方式不能解决实际问题。反而会造成学生的逆反心理，会故意惹事对抗。“亲其师，信其道”教育成功的秘诀在于尊重学生，融洽的师生关系是班主任工作的润滑剂。班主任要允许学生犯错误，更要知道学生纠正错误，因为教育本身就是不断规范完善的过程。每当学生犯错的时候，先搞清楚出错的原因，为什么?多设身处地的为学生想一想，多一些推心置腹的交流，让学生感受到教师的真诚的同时换取学生的信任和改正错误的决心。有的学生犯错不少并非故意的。如果是故意的，教师心知肚明，怒往心里去，笑从口中出，应该会收到事半功倍的效果。

3.师生平等。学生虽小，在教师眼里他们什么都不懂。我们要充分的认识到，他们是鲜活的个体，在现代社会，信息技术日新月异的今天，说不定我们有很多要向学生学习。作为教育者，要把学生当作一个真正的人来对待，尊重他们的人格和个性，特别是不要把学生当作自己的“替身”去实现某种理想而使用的“工具”。只有尊重学生，解放学生，让他们有更多时间自我发展，自我超越。教育者应该有这样的共识：学生不管他做什么事，只要目的正确，他已经尽力了，我们应该感到欣慰!

4.恒心。“差生”的行为规范最具有反复性。“善教者以不倦之意须持久之功”。因此，教育者要深入细致的了解“差生”心理，并做好“打持久战”的思想准备。“差生”的缺点和习惯的惯性决定了纠正“差生”行为应有一个时间上的延缓过程。教育“差生”往往要一次谈话不行就得有第二次、第三次，这期间不能有一劳永逸的心理，更不能用恶语训斥。否则，收效甚微，更可能表现为表面上接受教育，实质上不服气;或者出现顶撞现象。

[结束语]事实证明，转变“差生”，多用点心，多注意方法，收获还是较大的，虽然王隆龙同学学习进步不大，但他能较好的遵守纪律了。老师教育他的时候，态度也明显好了很多。精诚所至，金石为开!

★ 学习阶段情况总结及转段申请报告(典型示范版)

★ 社会调查的范文

★ 《九年级学生数学典型错题的成因及对策研究》实施方案