七年级 上册 四单元 单元分析与提示（集锦10篇）由网友“agui”投稿提供，下面是小编精心整理的七年级 上册 四单元 单元分析与提示，仅供参考，大家一起来看看吧。
篇1：七年级 上册第三单元 单元分析与提示
七年级 上册第三单元 单元分析与提示
青岛 马仙芝
日月经天，江河行地；春风夏雨，秋霜冬雪。多姿多彩、鬼斧神工的大自然燃起了人们爱美心灵的火炬，吸引了人们寻觅美、赞赏美的双眸，故而众多的文人骚客举笔挥毫、引吭高歌，留下了数不清的千古绝唱。第三单元的诗文大多就是这样一些文情并茂的优美 篇章，不少出自名家之手，具有意境优美、构思精巧、语言生动、情景交融、富有诗情画意等共同的特点。学习这几篇课文，既是提高读写听说能力的重要途径，又是一次美的巡礼；从中既可得到文学艺术的滋养，又可得到审美的陶冶。色彩斑斓、美妙绝伦的大自然，从春到夏，从秋到冬，一定会在学生心中留下美好的印象，从而激发他们热爱美好生活、热爱大自然的思想感情。
学习这几篇课文，要注意以下几点：
①注重诵读，通过富有感情的朗读来体会课文的意境，培养美的`情趣，体验优美、充满韵味的语感。
②理清思路，学习作品精美的构思。
③将整体感知与抓住重点深入理解有机结合起来。
④深入作品的意境之中，体会作者的思想感情。
⑤品味诗文优美的语言是一种艺术享受，要反复朗读，在整体感知的基础上，揣摩、欣赏精彩语段和词语。
⑥要以学生为主体，尝试自主、合作、探究的学习方法；贯彻知识和能力、过程和方法、情感态度和价值观三个方面的教育。
七年级 上册第三单元 单元分析与提示由本站会员分享，版权归作者所有,请注明出处!
篇2：七年级 上册 第二单元 单元分析与提示
人生的确是个说不尽的话题，这个单元继续教学有关人生的课程，它是第一单元的延续。第一单元的内容侧重写对人生的体验和感悟，回答在人生道路上，遇到困难和挫折该怎么办。本单元则侧重写对人生的理解和选择，有的阐述理想，有的阐述信念，有的论述人生价值。很显然，这些内容都比较严肃而深刻，理性的成分比第一单元要重得多。
本单元入选的课文，体裁、风格灵活多样：有诗歌，有散文；有现代作品，有古代作品；有中国作品，有外国作品。相同主题的作品，又融会贯通。
本单元综合性学习的主题是“漫游语文世界”，是学生参与社会语文大课堂的一次尝试。它开发了语文教学的资源，拓展了语文学习的空间。让学生在社会实践中审视语文现象，开展语文活动，为维护祖国语言文字的纯洁性贡献力量，培养学生的社会责任感，提高学生的实践能力。
一、教学目标
①知识与能力：通过反复朗读训练，提高学生朗读水平和对语言的感受能力；加强语言的积累、感悟和运用，丰富学生的语言，提高语言的理解能力和表达能力；
②过程与方法：指导学生联系自己的人生体验，通过自主、合作、探究的学习方式，深入思索，反复咀嚼，领悟课文深长的意味，提高学生的思维能力和想像能力。
③情感、态度和价值观：使学生深刻领会本单元教材在思想内容上的指导和借鉴意义。让学生立足现实，放眼未来，审视自我，关注社会，树立远大的理想，并为之努力奋斗。
二、教学设想
①本单元在内容上与第一单元一以贯之。在教学上可与第一单元融会贯通，如教学《理想》可结合《在山的那边》。但本单元要侧重理性的认识和思考。
②仍然要把朗读训练作为教学重点。教师要在发音、停顿、重音、语调、速度和感情等方面，给学生以扎实有效的指导。
③要注重语言的积累、感悟和运用，注重基本技能的训练。要关注学生字词等语文知识的积累，训练学生的语言表达技巧。
④要指导学生联系自己的实际，将课文的精神实质内化为自己的思想感情。同时要尊重学生的独特感受和独到见解，并正确地加以引导。
⑤了解本单元一些相关的文体知识，试着让学生把握课文内容与形式的.统一关系，逐渐丰富学生的文学素养。
⑥采用灵活多样的教学策略。《理想》是一首哲理诗，可以指导学生从社会生活和人生体验中找出例证，诠释诗歌中的种种意象；《行道树》的象征意义，可由学生归纳得出，并从多角度分析课文的内容；《第一次真好》主要写的是人生体验，教师应着重引导学生联系自己，阐述其深远的意义；《白兔和月亮》与《落难的王子》在内容上异曲同工，相映成趣，可采用对比教学的方法；《我的信念》内容比较纷繁，可试着让学生自己进行梳理；《〈论语〉十则》重在谈求知和修养，要指导学生领会要旨，朗读和背诵课文，掌握必要的文言文词语，为进一步学习文言文打好基础。
青岛 郑卫国
篇3：七年级 上册 第五单元 单元分析与提示
这个单元所选课文都是围绕着有关亲情或家庭生活的。《风筝》讲述的是兄弟童年时代的故事，《羚羊木雕》讲述的是子女和父母之间的故事，《散步》写了一家三代人的故事，《诗两首》抒发了子女对母亲的爱，《咏雪》、《陈太丘与友期》都是讲述古时少年儿童的故事。选文题材、体裁、风格丰富多样。既有散文、诗歌，还有小故事；既有现代文、文言文，还有翻译的作品；既有像鲁迅、冰心、泰戈尔这样的中外大家的作品，也有报刊上的时文。难易适度，符合《课程目标》，适合学生学习。
本单元五篇课文的编排顺序是精心构建的，从手足情到子女与父母情，再到一家三代情，层层推进；从家庭矛盾冲突到家庭和美温馨，虽是对立的两个方面，但都洋溢着，浓浓的亲情。
本单元的综合性学习，甲”我爱我家“为主题，要引导学生在深入了解家庭的过程中，锻炼口语交际能力，在深入了解家庭的基础上，写出有血有肉、亲情洋溢的作文。
一、教学目标
①情感与态度目标：培养学生高尚的道德情操和健康的审美情趣，形成正确的'价值观和积极的人生态度。
②知识与能力目标：积累字词，学习朗读和圈点勾画，借鉴写法。
③过程与方法目标：练习有感情地朗读课文，抓住关键语句精读课文，引导学生多角度、召创意地阅读来感悟文章。
二、教学设想
①因为本单元的课文主要是优美的散文和诗歌，所以要加强朗读教学，通过朗读来理解、体味、感悟课文。
②本单元的课文虽以家庭、亲情为主题，但每篇又各有特点，因此，应灵活运用多种教学策略。《风筝》宜从多种角度引导，拓展思维空间。《羚羊木雕》应引导学生分角色朗读，联系自己的生活体验。《散步》要引导学生抓住关键语句感悟。《诗两首》应突出朗读教学。《两则》宜强调诵读，积累。
③加强对阅读方法的指导，学会精读。
④重视语言的积累、品味和应用，注重基本技能的训练。
⑤教师要充分做好综合性学习“我爱我家”的准备工作。通过适当途径与家长沟通，以便活动有效展开。与学生一起讨论活动提纲，指导采访要具体细化。制定活动的时间安排表引导学生从生活小事、生活细节体会其中蕴含的情感和意义。
⑥注意在教学过程 中运用住处技术，拓宽语文学习和运用的领域。
青岛 宋晓渝
篇4：七年级 上册第三单元 单元分析与提示 教案教学设计
七年级 上册第三单元 单元分析与提示 教案教学设计
青岛 马仙芝
日月经天，江河行地；春风夏雨，秋霜冬雪。多姿多彩、鬼斧神工的大自然燃起了人们爱美心灵的火炬，吸引了人们寻觅美、赞赏美的双眸，故而众多的文人骚客举笔挥毫、引吭高歌，留下了数不清的千古绝唱。第三单元的`诗文大多就是这样一些文情并茂的优美篇章，不少出自名家之手，具有意境优美、构思精巧、语言生动、情景交融、富有诗情画意等共同的特点。学习这几篇课文，既是提高读写听说能力的重要途径，又是一次美的巡礼；从中既可得到文学艺术的滋养，又可得到审美的陶冶。色彩斑斓、美妙绝伦的大自然，从春到夏，从秋到冬，一定会在学生心中留下美好的印象，从而激发他们热爱美好生活、热爱大自然的思想感情。
学习这几篇课文，要注意以下几点：
①注重诵读，通过富有感情的朗读来体会课文的意境，培养美的情趣，体验优美、充满韵味的语感。
②理清思路，学习作品精美的构思。
③将整体感知与抓住重点深入理解有机结合起来。
④深入作品的意境之中，体会作者的思想感情。
⑤品味诗文优美的语言是一种艺术享受，要反复朗读，在整体感知的基础上，揣摩、欣赏精彩语段和词语。
⑥要以学生为主体，尝试自主、合作、探究的学习方法；贯彻知识和能力、过程和方法、情感态度和价值观三个方面的教育。
篇5：七年级上册第三单元课文分析
七年级上册第三单元课文分析
青岛马仙芝
日月经天，江河行地；春风夏雨，秋霜冬雪。多姿多彩、鬼斧神工的大自然燃起了人们爱美心灵的火炬，吸引了人们寻觅美、赞赏美的双眸，故而众多的文人骚客举笔挥毫、引吭高歌，留下了数不清的千古绝唱。第三单元的诗文大多就是这样一些文情并茂的优美篇章，不少出自名家之手，具有意境优美、构思精巧、语言生动、情景交融、富有诗情画意等共同的特点。学习这几篇课文，既是提高读写听说能力的重要途径，又是一次美的巡礼；从中既可得到文学艺术的滋养，又可得到审美的陶冶。色彩斑斓、美妙绝伦的大自然，从春到夏，从秋到冬，一定会在学生心中留下美好的印象，从而激发他们热爱美好生活、热爱大自然的思想感情。
学习这几篇课文，要注意以下几点：
①注重诵读，通过富有感情的朗读来体会课文的'意境，培养美的情趣，体验优美、充满韵味的语感。
②理清思路，学习作品精美的构思。
③将整体感知与抓住重点深入理解有机结合起来。
④深入作品的意境之中，体会作者的思想感情。
⑤品味诗文优美的语言是一种艺术享受，要反复朗读，在整体感知的基础上，揣摩、欣赏精彩语段和词语。
⑥要以学生为主体，尝试自主、合作、探究的学习方法；贯彻知识和能力、过程和方法、情感态度和价值观三个方面的教育。
篇6：七年级上册第四单元
七年级上册第四单元教学设计
一、单元学习目标：
1.能利用工具书解决疑难字词，能准确读写理解汉字。
2.能利用图书馆、网络等资源搜集学习资料，扩大阅读量，同时积累描写四季的精彩语言。
3.反复朗读课文，领略自然景物的美，领会蕴涵其间的美好感情。
4.张开想象的翅膀，品味美的语言，学会几种写景的语言技巧。
5.学习细致观察景物，抓住特点分层描写景物的方法。
6. 锻炼说话能力，使说话有针对性，有吸引力，善于打动别人。
二、单元学习内容及课时安排
单元整体学习一课时
《春》 二课时
《三峡》 二课时
《济南的冬天》 二课时
《夏》 一课时
诵读欣赏 一课时
写作 三课时
口语交际 一课时
三、对本单元阅读教学的一点思考
当色彩斑斓的
篇7：七年级上册第四单元
一、基础知识及运用：
1，为下列词语中加点的字注音：
骸 骨 静谧 喑 哑 O@
2．依据下列词语中的拼音写出汉字
葱16ng 轻yíng 崩tā gū 舟
3．解释下列词语在课文中的含义：
①里程碑：
②静谧：
4．在下面四个词语中选择合乎句子语义要求的词语填空：
急促 柔和 清脆 微弱
①可它们的声音不强，我耳朵的鼓膜并不都能捕捉到这 的声音。
②我所能听到的一点点歌声则是非常 的，与夜色苍茫中的静谧气氛再适合不过了。
5．在下面句子的空格内填人恰当的标点符号
这一小步 对一个人来说 是小小的一步 对整个人类来说 是巨大的飞跃。
二、古诗文阅读理解
6，依据提示默写课本附录的课外古诗词中的句子
① ，花木成畦手自栽。
②无可奈何花落去， 。
7．解释下列文言语句中加点词语的含义：
①碧瓦飞甍( )
②惟危( )楼一座
③裁( )如星点
④倏忽( )如拳如豆
8，翻译下列文言语句：
① 然数年恒不一见。
② 或凭或立，不一状。
9．《山市》的作者是谁?你对作者有哪些了解(说出两三条即可)?世上还有跟山市类似的自然现象吗?请你说出它出现的地点和名称。
三、现代文阅读理解
(一)阅读下面《看云识天气》的选段，回答文后的问题。
我们还可以根据云上的光彩现象，推测天气的情况。在太阳和月亮的周围，有时会出现一种美丽的七彩光圈，里层是红色的，外层是紫色的。这种光圈叫做晕。日晕和月晕常常产生在卷层云上，卷层云后面的大片高层云和雨层云，是大风雨的征兆。所以有“日晕三更雨，月晕午时风”的说法。说明出现卷层云，并且伴有晕，天气就会变坏。另有一种比晕小的彩色光环，叫做“华”。颜色的排列是里紫外红，跟晕刚好相反。日华和月华大多产生在高积云的边缘部分。华环由小变大，天气趋向晴好。华环由大变小，天气可能转为阴雨。夏天，雨过天晴，太阳对面的云幕上，常会挂上一条彩色的圆弧，这就是虹。人们常说：“东虹轰隆西虹雨。”意思是说，虹在东方，就有雷无雨；虹在西方，将有大雨。还有一种云彩常出现在清晨或傍晚。太阳照到天空，使云层变成红色，这种云彩叫做霞。朝霞在西，表明阴雨天气在向我们进袭；晚霞在东，表示最近几天里天气晴朗。所以有“朝霞不出门，晚霞行千里”的谚语。
10．仔细阅读选文，你会找出能够概括这段文字的中心内容的一句话。请你把这句话写到下面横线上。
11．认真阅读选文，找出作者说明“晕”和“华”的语句，比较一下这两处语句，你会发现它们在外观上的相同点和不同点。请把你的发现写到下面指定位置上。
相同点：
不同点：
12．“朝霞不出门，晚霞行千里’’是天气谚语。只要读得仔细一点，你在文中就可以找出另外的天气谚语；或许，你在课外还收集到一些天气谚语。请把你在文中找到的，以及你在课外收集到的天气谚语，在下面横线上写出两三条。
13．读过这段选文，你掌握了许多判断天气发展趋势的知识。夏季黄昏，一场雷阵雨过后，你开始观察当时的天气现象。假如你随着时间的推移观察到了彩虹、晚霞、月亮周围的彩色光环，请你说一说，天气趋势将如何发展。
14．在课堂讨论中，有的同学提出：“现在听天气预报很方便，我们没有必要再去看云识天气。”你同意这一说法吗?请说明理由。
(二)阅读下面选自课外的文字，回答文后的问题。
生命必定要死亡吗?不，有两个事实可以证明：第一，任何生物的生殖细胞就是不死的。它们已经不断分裂、不断生存了几千万年以上，而且还在继续生存下去。没有生殖细胞的永生，也就没有物种的延续。第二，癌细胞不会自动死亡，也是永生的。海拉细胞，这是多年前从一位叫海拉的女子身上收集到的子宫颈癌细胞。它一直在全世界各个实验室里分裂繁殖，每24小时倍增一次，生长分裂极其旺盛，至今已传了上千代，仍没有死亡的征象。海拉早已死亡多年，而她的癌细胞却能永生。这里的奥秘何在呢?
美国细胞学家海弗利克发现，人体细胞从第一次分裂开始算起，毕生只能分裂50次左右，此后便衰老死亡。为什么癌细胞和生殖细胞可无止境地分裂下去?海弗利克认为，这是因为正常体细胞之间紧密联结，闭关自守，缺乏遗传信息的交换，而癌细胞恰恰相反，它能与病毒或其他生命物质发生信息交换，从而使自身生命不息。这也许是永生的奥秘吧。
如果我们将癌细胞或生殖细胞永生的机理弄清楚，并应用于人类，岂不是也可让我们的体细胞获得永生吗?如果体细胞也与外界进行遗传信息交换，是否也可无限期分裂而长生不老呢?有一位细胞学家，利用遗传工程学将哺乳动物的神经细胞移植到金鱼卵细胞中(体细胞与生殖细胞结合)，促进了遗传信息的交换，使神经细胞分裂了lOO次尚未衰老，依然生机蓬勃。
15．请你用一句简短的话把这几段文字说明的中心内容写在下面。如果你觉得十分困难，可以仔细阅读文章，或许你会从某个语句中受到启发，答好这道题。
16．选文第二段主要说明了什么内容?
17．选文第二段最后画横线的句子中，作者为什么要用“也许”一词?如果你感到回答困难，就从作者看问题的态度方面想一想，你会找到回答这个问题的思路。
18．用一句话概括第一段中所举具体事例的内容。作者列举这个例子要说明什么问题？
19．第三段中列举了一个将哺乳动物的神经细胞移植到金鱼卵细胞中的实验。这个实验的目的是什么?实验结果如何?你怎样评价这个实验的价值?
篇8：七年级上册第四单元
北方民族的大融合
一、北方的统一和民族的融合
4世纪后期，我国东北地区鲜卑族的一支强大起来，建立了北魏，439年，统一黄河流域。当时各族人民长期生活在一起，生产、生活相互影响，民族融合已经成为趋势。
二、北魏孝文帝改革
1.迁都：北魏建都平城(今山西大同)。气候干旱，粮食供应不足;位置偏北，不利于对中原地区的统治，也不利于学习和接受汉族先进的文化。孝文帝决定迁都洛阳。
2.孝文帝改革措施包括：
①在朝廷中使用汉语，禁用鲜卑语;②官员及其家属必须穿戴汉族服饰;③将鲜卑族的姓氏改为汉族姓氏，把皇族由姓拓跋改为姓元;④鼓励鲜卑贵族与汉族贵族联姻;⑤采用汉族的官制、律令;⑥学习汉族的礼法，尊崇孔子，以孝治国，提倡尊老、养老的风气等。
3.改革的作用：促进了民族融合，加速了北方民族的封建化进程。
篇9：七年级上册第四单元
一、单项选择题(每小题2分，共计40分)
1.“老骥伏枥，志在千里;烈士暮年，壮心不已”，这首诗中的“烈士”指的是谁（ ）。
A.项羽 B.诸葛亮
C.刘备 D.曹操
2.在右图所指的古代战争中，来自北方的军队战败的原因不包括（ ）。
A.北方军队不习水战
B.北方军队以寡敌众
C.北方军队流行疾疫
D.南方军队战术得当
3.下列政权中，存在时间最长的是（ ）。
A.曹魏 B.刘蜀 C.孙吴 D.西晋
4.对三国时期的历史情况表述错误的一项是（ ）。
A.是东汉末历史的倒退 B.民族融合得到加强
C.各国都重视发展生产 D.分裂中孕育着统一
5.台湾自古以来就是中国的领土，三国时期台湾称（ ）。
A.夷洲 B.流求 C.琉球 D.小琉球
6.下列人物中，对促进民族融合做出重要贡献的有（ ）。
①王昭君② 诸葛亮 ③袁绍 ④孝文帝
A.①②③ B.①③④ C.②③④ D.①②④
7.某剧组准备重新拍摄电视剧《三国演义》，你认为在剧中有可能出现的现象是（ ）。
A.孙权遣使给刘备送去书法珍品《兰亭序》，以示修好
B.曹操派使臣给孙权送去纸质书信，劝其投降
C.袁绍军队粮草被曹军烧毁后，士兵只好挖甘薯充饥
D.孙吴水师配备指南针后，战斗力大大增强
8.下列与淝水之战无关的成语是（ ）。
A.投鞭断流 B.草木皆兵
C.破釜沉舟 D.风声鹤唳
9.魏晋南北朝时期曾经统一黄河流域的少数民族有（ ）。
①匈奴 ②鲜卑 ③羯 ④氐 ⑤羌
A.①② B.②③ C.②④ D.②⑤
10.右图是晋代长江三角洲地区常见的模型器，他体现了（ ）。
A.南方稳定的农业经济和生活
B.当时饲养牲畜的方法很特别
C.艺术与日常生活联系紧密
D.南方陶瓷业制作水平高超
11.魏晋南北朝时期，我国人口移动的方向是（ ）。
A.由南向北 B.由北向南
C.由东向西 D.由西向东
12.北朝和南朝最后的政权分别是（ ）。
A.北魏和宋 B.东魏和齐
C.北齐和梁 D.北周和陈
13.我国有“六朝古都”之称的著名城市是（ ）。
A.西安 B.洛阳 C.北京 D.南京
14.诗歌“天苍苍，野茫茫，风吹草低现牛羊”描绘了少数民族地区的美好风光，由诗歌中描绘的少数民族建立的政权是（ ）。
A.北魏 B.前秦 C.后赵 D.成汉
15.和右图中人物有关的事件是（ ）。
A.焚书坑儒 B.罢黜百家
C.迁都洛阳 D.淝水之战
16.我国现存的第一部完整的农业科学著作是（ ）。
A.《缀术》 B.《齐民要术》 C.《神灭论》 D.《论衡》
17.下列哪一说法与右图不相符合（ ）。
A.体现了高超的雕塑和绘画艺术成就
B.反映了当时盛行佛教
C.为丝绸之路增添新的光彩
D.体现了中外艺术的完美结合
18.《水经注》是一部（ ）。
A.儒家经典
B.佛教经典
C.水利学著作
D.地理学著作
19.下列人物中精于绘画，主张“以形写神”画人物的是（ ）。
A.王羲之 B.顾恺之 C.祖冲之 D.王献之
20.右图中的人物被称为（ ）。
A.医圣
B.画圣
C.书圣
D.诗圣
二、辨别题(第21题6分，第22题8分，共计14分)
21.成语成语是我国语言文化的精华，庄重严肃而又机智幽默，蕴藏着深刻的哲理和聪颖的智慧。请找出与下人物相关的成语，并将序号填入括号中。
A.曹操 B.诸葛亮 C.孙权 D.刘禅 E.苻坚 F.祖逖
（ ）神机妙算（ ）闻鸡起舞（ ）望梅止渴
（ ）势不两立（ ）功败垂成（ ）乐不思蜀
21.辨别下列史实的正误，在题前的括号内对的打“√”，错的打“×”并加以改正。
⑴【 】三国初期，曹操在官渡打败袁绍，奠定其统一北方的基础。
⑵【 】杜甫诗句“三顾频频天下计，两朝开济老臣心”赞扬了诸葛亮鞠躬尽瘁的品质。
⑶【 】东汉以来，内迁的少数民族有匈奴、鲜卑、突厥、氐、羌等，合称“五胡”。
⑷【 】淝水之战后前秦瓦解，北方重新陷入割据混战局面，南方社会取得暂时安定。
改正：
三、读图识史(6分)
23.请找出与下列图片相对应的文字描述(只需填出相应的英文字母)：
ABC
⑴他总结前人经验改进造纸术，深刻地影响了世界文明的发展进程。（ ）
⑵他擅长针炙合外科手术，研制成“麻沸散”，成为世界医学史上的创举。（ ）
⑶他是世界上第一个将圆周率数值计算到小数点以后第七位数的人。（ ）
四、材料解析(第24题16分，第25题8分，共计24分)
24.阅读下列材料：
材料一：
请回答：
⑴材料一中与曹操有关的两个战役分别是什么?(2分)结果如何?(2分)
⑵结合材料一和材料二，说说曹操能够统一北方的原因。(3分)
⑶结合材料三谈谈曹操统一北方的意义。(3分)
⑷列举材料一中三个政权的名称，建立时间、建立者及都城。(6分)
序号政权名称建立时间建立者都城
①
②
③
25.阅读下面的材料：
魏主下诏，以为“北人谓土为拓，后为跋。魏主先出于黄帝，以土为德，故为拓拔氏。夫土者，黄中之色，万物之元也，宜改姓元氏。诸功臣旧族自代(地名)来者，姓或重复，皆改之。”
――《资治通鉴》
请回答：⑴魏主是谁?(2分)材料反映了什么历史事件?(2分)
⑵“魏主”还有哪些汉化的措施?(2分)
⑶“魏主”的改革有什么作用?(2分)
五、活动与探究(16分)
26.阅读不同时期的历史地图，可以获取很多有效信息，有助于探究重要的历史现象，请识读以下两幅历史地图，然后回答问题：
图一：图二：
请回答：
⑴图一反映了三国两晋南北朝时期什么样的社会现象?(2分)这种现象有何积极意义?(2分)
⑵《宋书》中有这样的记载：“江南之为国盛矣。……地广野丰，民勤本业，一岁或稔，则数郡忘饥……鱼盐杞梓之利，充仞八方，丝棉布帛之饶，覆衣天下。”请问，图二与《宋书》记载的现象有何联系?
(4分)
⑶请根据两幅历史地图，总结三国两晋南北朝时期历史发展的总体特征。(2分)
⑷请给两幅历史地图中反映的移民现象用简单的词语概括命名，填入右图的标注中，并在地图上画出移民示意图。(4分)
⑸现代社会中也有许多移民国家(如美国)或移民城市(如深圳)，请说说移民对这些国家或城市的积极作用。(2分)
参考答案
一、单项选择题(每小题2分，共计40分)
题号1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13
答案D B C A A D B C C A B D D
题号14 15 16 17 18 19 20
答案A C B C D B C
二、辨别题(第21题6分，第22题8分，共计14分)
21.B F A C E D
22.⑴×，“三国初期”改为“东汉末年”;
⑵√;
⑶×，“突厥”改为“羯”;
⑷√
三、读图识史(6分)
23.C B A
四、材料解析(第24题16分，第25题8分，共计24分)
24.⑴官渡之战，曹操打败袁绍，奠定了曹操统一北方的基础;(2分)赤壁之战，孙刘联兵打败曹操，促成三国鼎立局面的形成。(2分)
⑵政治上，“挟天子以令诸侯”，招贤纳士，取得政治上的主动;经济上，曹操实行屯田，奖励农耕，大力恢复发展社会经济;军事上，通过官渡之战，打败袁绍，逐渐统一北方。(3分)
⑶曹操统一北方符合人民渴望结束战乱实现统一的愿望;有利于北方的社会安定和经济恢复与发展。(3分)
⑷魏、2、曹丕、洛阳;蜀、2、刘备、成都;吴、222年、孙权、建业。(6分)
25.⑴北魏孝文帝。(2分)北魏孝文帝改革实行汉化政策。(2分)
⑵说汉话、穿汉服、与汉族通婚、采用汉族官制和礼法。(2分)
⑶使北方经济得到恢复和发展加速了北方各民族的封建化进程，促进了北方各民族的大融合。(2分)
五、活动与探究(16分)
26.⑴北方少数民族大量内迁到黄河流域。(2分)促进了各民族的发展和民族大融合。(2分)
⑵魏晋南北朝时期，北方长期战乱，江南地区社会比较安定，北方农民大量南迁，带来劳动力和先进的生产技术，经过南北方劳动人民的共同努力，促进了江南经济的迅速发展。(4分)
⑶政权分立;民族融合;江南经济发展。(2分)
⑷五族内迁;北民南迁。(2分)示意图略。(2分)
⑸带来先进生产技术和高素质劳动力;传播先进思想文化;促进信息传递;增强市场竞争力;加强友好交往等。(答出两点即可)(2分)
篇10：七年级上册第四单元
1.河南省洛宁县邮政局长谷青阳酒后驾单位公车逆向行驶，连续撞倒正在赶路的7名青少年中的5人，当场撞死3人，另2人送医院后抢救无效死亡。不幸身亡的5名青少年受到的侵害来自()。
A.自然侵害B.社会侵害C.学校侵害D.家庭侵害
答案：B
2.面对一些突发事故和侵害，我们要()。
A.寻求社会、学校、家庭的保护，同时加强自我保护
B.完全依靠自己的力量保护自己
C.没有办法，只能碰运气了
D.不必担心受到伤害
答案：A
3.某校规定要严格查验入校的外来人员;每层教学楼要配备灭火器;上下楼梯要靠右行……这些规定体现了对未成年人实行()。
A.司法保护B.社会保护C.学校保护D.家庭保护
答案：C
4.下边的漫画《“雨中雨”》启示我们要重视对未成年人的()。
雨中雨
A.学校保护B.家庭保护C.社会保护D.司法保护
解析：解答漫画类题目要认真阅读漫画，结合题目及辅助文字来综合判断。因成绩没考好，在雨中父亲对儿子进行训斥，唾沫四溅，犹如下雨，形象说明了家庭保护不到位。选B项。
答案：B
5.《广东省未成年人保护条例》规定：“未经监护人同意，不得擅自约见网友;不得沉迷网络与电子游戏。”上述规定强调的是()。
A.对未成年人的社会保护
B.对未成年人的学校保护
C.未成年人要加强自我保护
D.对未成年人的司法保护
解析：未成年人要增强自我保护意识，提高自我保护能力。《广东省未成年人保护条例》中的相关规定强调的是未成年人要加强自我保护。只要看清题干要求，就比较容易回答。
答案：C
★ 优秀的语文课教案：挚爱亲情——七年级上册第二单元教学（说课稿）
【七年级 上册 四单元 单元分析与提示（集锦10篇）】相关文章：
小学五年级英语上册的教学计划2024-05-12
四语文上册教学计划2023-05-31
六年级英语上册教学计划2023-02-09
五年级人教版语文上册教学计划2022-04-30
四年级上册1单元作文2022-06-16
四年级上册语文教学计划2023-02-17
四年级上册英语教学计划2022-07-29
小学五年级英语上册教学计划2023-07-03
人教版五年级上册语文教学计划2023-08-17
小学四年级语文上册教学工作计划2024-05-15