跨越海峡的生命桥课后练习题（共6篇）由网友“小飞马”投稿提供，下面小编为大家整理后的跨越海峡的生命桥课后练习题，希望大家能够受用!
篇1：《跨越海峡的生命桥》课后练习题
《跨越海峡的生命桥》课后练习题
按要求填空。
1、本文的题目是“跨越海峡的生命桥”，“跨越海峡”的两岸分别是 和 ，“生命桥”指的是 。
2、我要对台湾青年及台湾同胞说：
[基础达标]
一、快乐读拼音.写正确漂亮的汉字。
xi? y? zh? x? y
海( ) ( ) ( )告 ( )震
xi? y? zh? x? y’
空( ) ( )时 血( ) 台( )
二、在正确的读音后面画上你喜欢的符号。
骨髓(su? su?) 沉着(zhu? zh?o) 奔波(b…n b?n)
同胞(p?o b?o) 血脉(m?i m?) 凋零(di?o di?o)
三、辨一辨，给双胞胎组词。
桂( ) 凋( ) 怀( )
挂( ) 调( ) 坏( )
彼( ) 苞( ) 湾( )
披( ) 雹( ) 弯( )
四、精彩句子，赏析积累;
1、这个刚满18岁的年轻人，患了严重的白血病，生命就像即将凋零的含雹的花朵，唯有骨髓移植，才能使这朵生命之花绽放。
赏折：
仿写：
2、两岸同胞骨肉用爱心架起了一座跨越海峡的生命桥。
赏析：
仿写：
五、给带点的字选择正确的读音，并在下面画横线。
1、虽然这场变故突如其来，但他依然很沉着(zh?o zhu?)
2、车子始终没来，大家有些着(zh?o zhu?)急了。
3、间(ji?n ji?n)隔十分钟，墙上的钟就会敲动一下。
4、她蹲在鸽群中间(ji?n ji?n)，耐心地喂着他们。
5、生命就像即将凋(di?o zh?u)零的含苞(b?o p?o)的`花朵。
六、请给下列句中加点了选择正确的含义：
“闹”的意思有6种：(1)吵;(2)弄;(3)发生;(4)发泄;(5)扰乱;6)喧哗。读了句后，我知道每一句中“闹”宇的含义，并能将序号填入相应的括号内：
1、这里闹得很，无法看书学习。( )
2、孙悟空大闹天宫。( )
3、你不要再闹情绪了。( )
4、前几年，湖北地区闹水灾。( )
5、定要把问题闹清楚。( )
6、他又哭又闹，弄得左邻右舍很不安。( )
七、片断阅读。
小钱得救了。两岸骨肉同胞用爱心架起了一座跨越海峡的生命桥，也许，小钱和这位台湾青年永远不会见面，这并不重要，因为两岸同胞的心是连在一起的。那血脉亲情，如同生命的火种，必将一代一代传下去。
1、写出下列词语的近义词。
跨越——( ) 永远——( ) 如同——( )
2、“生命桥”的意思 。
“生命桥”是由 架起来的。
3、从本文中，你体会到李博士和台湾青年的什么高尚品质?
4、用“——”画出表现两岸人民关系的句子。
[拓展运用]
__________________________
我喜欢盆景，特别喜欢外公家那个盆景。它有山有树，有人有船，有花有草，有亭台楼阁，像一座具有江南风味的幽雅的园林。
盆景里那棵文竹，有着细细的枝干、毛茸茸的叶子，好像是一片片绿色的云彩;使人看不厌。文竹的旁边是一座假山，雄伟壮观，奇峰罗列，形态万千。假山的缝里长出了倔强的胡刺，它常年翠绿，与假山为伴，映衬着那亭亭的文竹：
我特别喜欢的是那铺满花盆的小草，它嫩绿如毯，生机勃勃。看看它，就想到了咏小萆的名篇佳句：“野火烧不尽，春风吹又生。”小草它第一个告诉人们春天到了，它有着顽强的生命力，它默默无闻地衬托着假山和丈竹，毫无怨言。它的精神何等的可贵!何等的崇高!
1、给短文加上一个标题。
2、作者写盆景时，具体写了盆景中的 、
作者写盆景的用意是( )
A、因为那个盆景是外公家的。
B、赞美制作盆景的艺术家们，因为他们绐人们带来了美。
c、看到盆景，就想起了咏小草的名篇佳句：“野火烧不尽，春风吹又生。”
篇2：跨越海峡的生命桥课后练习题
跨越海峡的生命桥课后练习题
一、我能用横线画出加粗字的正确读音
袭击(xí xú) 间隔(jiān jiàn) 空旷(kàng kuàng)
同胞(pāo bāo) 暂停(zàn zǎn) 余震(yí yú)
二、我能用组词的`方法区分它们
桂( ) 弯( ) 怀( )
挂( ) 湾( ) 坏( )
饱( ) 植( ) 侧( )
胞( ) 值( ) 则( )
三、我是聪明小裁判(下面各句怎样说更生动，在生动的句子后面打“√”)
1、弟弟抱着大西瓜，高兴极了。( )
弟弟抱着大西瓜，高兴得摇头晃脑。( )
2、雨点又粗又大，打在地上“啪啪”响。( )
粗大的雨点像鞭子一样毫不留情地抽打着大地。( )
3、灿烂的阳光没有使他苍白的脸红润起来。( )
阳光没有使他的脸红润起来。( )
四、我会改写句子
1、台湾青年的骨髓移植到小钱身上。
改写成“被”字句：_________________________
2、小红不赞成你的意见，
改写成反问句：___________________________
改写成疑问句：___________________________
五、我会想象
如果有一天小钱和那位捐骨髓的台湾青年相遇了，他会对台湾青年说：
____________________________________
____________________________________
篇3：跨越海峡的生命桥练习题
一、在正确的读音后面画上你喜欢的符号。【在线字典查询】
骨髓(su?su?)沉着(zhu?zh?o)奔波(b…nb?n)
同胞(p?ob?o)血脉(m?im?)凋零(di?odi?o)
二、辨一辨，给双胞胎组词。
桂凋()怀()
挂()调()坏()
彼()苞()湾()
披()雹()弯()
三、精彩句子，赏析积累;
1、这个刚满18岁的年轻人，患了严重的白血病，生命就像即将凋零的含雹的花朵，唯有骨髓移植，才能使这朵生命之花绽放。
赏折：
仿写：
2、两岸同胞骨肉用爱心架起了一座跨越海峡的生命桥。
赏析：
仿写：
四、给带点的字选择正确的.读音，并在下面画横线。
1、虽然这场变故突如其来，但他依然很沉着(zh?ozhu?)
2、车子始终没来，大家有些着(zh?ozhu?)急了。
3、间(ji?nji?n)隔十分钟，墙上的钟就会敲动一下。
4、她蹲在鸽群中间(ji?nji?n)，耐心地喂着他们。
5、生命就像即将凋(di?ozh?u)零的含苞(b?op?o)的花朵。
篇4：跨越海峡的生命桥练习题
1凋零：指草木凋谢零落。
2绽：裂开。
3辗转：经过许多人的手或经过许多地方。
4空旷：地方广阔，没有树木、建筑物等。
5间隔：事物在空间或时间上的距离。
6涓涓：细水慢流的样子。
篇5：跨越海峡的生命桥课后反思
爱是人间永恒的主题，是人间最美好的感情，在红旗片教学教研课上，我教授了一篇颂扬人间真情的文章《跨越海峡的生命桥》。文章主要讲述这样一个感人的故事：大陆青年小钱患了严重的白血病，台湾同胞冒着生命危险，用爱心挽救了小钱的生命，架起了一座跨越海峡的生命桥。
课后，不少有经验的老师对这堂课进行了评价，提出了宝贵的意见和建议，使我深受启发，受益匪浅。反思这节课，存在着许多的不足与遗憾。
通过讲授这一课，还暴露出自身应变的能力的不强。没有达到预期的教学效果，在今后的教学中，更加踏踏实实地把课文中的最基本的、最优秀的东西，教给学生。
在今后的教学中，我将正视自己的不足，踏踏实实地把课文中最基本的、最优秀的东西，教给学生。
篇6：跨越海峡的生命桥课后反思
在设计本课时，抓住课文中“小钱静静地躺在病床上”和“台湾青年也静静地躺在病床上”两句话为切入点。同样是“静静地躺在病床上”，但身患重病的小钱是因为缺乏生命力，奄奄一息地躺在病床上，病情的严重使他不得不平静。但是对于生的希望，使他不平静的;找到骨髓的不容易也使他不平静。让学生通过对于“你们猜作者最不愿意用的是哪个词”的思考，引导理解“白血病”、“含苞”“唯有”等词体会小钱的病情严重，骨髓移植对他的重要性。
台湾青年在持续不断的余震中，不顾自己的安危静静地躺在病床上，是因为他知道小钱正期待着他的骨髓。这里的“静静地”是他内心坚定沉着的反映，他为了海峡彼岸的小钱不再“静静地躺在病床上”，而将自己的安危置之度外。在品读这一点的时候，我用“周围的环境能静吗?”和“他的内心能静吗?”两个问题来衬托出那位台湾青年的不平静。将台湾青年一心为他人着想、无私奉献的精神跃然纸上。
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