0岁宝宝早教（共12篇）由网友“maochengling”投稿提供，下面是小编精心整理的0岁宝宝早教，仅供参考，大家一起来看看吧。
篇1：0岁宝宝早教
人这一辈子其实是有很多的事情等着人们去做的，而生孩子也是人的一辈子的大事，自然而然人们对这种事是比较重视，而生下的宝宝就是零岁的宝宝的早教又应该教一些什么东西，而这些知识到底又是不是比较合适这些零岁的宝宝的教育呢？这也是值得人们去思考的，因为这是对爸妈们的一种考验。
而零岁的宝宝的早教其实很重要，也正是因为这种情况，所以准爸妈都比较重视，为了这样的重大的事情，难免准爸妈会比较担心，因为现在谁的宝宝都不想输在起跑线上，而下面就是一些有关零岁宝宝的早教的资料。
1内容符合宝宝兴趣
我们不可能期望二三岁的宝宝用意志和努力来学习，但只要引起孩子兴趣，他们也可以长时间地专注于一项活动。只要父母发现了孩子的兴趣就能创造很多教孩子学习识字和阅读的情境。
2内容贴近生活
不要听到“阅读”就想到书，其实，生活中，现成的“教材”在我们身边无处不在，而且孩子对他们非常感兴趣。让孩子阅读各种生活用品上的文字不但能培养他的阅读能力，而且能帮助他拓展生活空间。
3早教原则不能变
二三岁的宝宝正是观察、模仿能力最强的时候，但他们对行为的辨别能力还不是很强，因此教他们识字阅读也要注意教育性原则。
早教应根据孩子成长来规划
早教在进行早教内容建设的时候需要了解不同年龄段孩子的生理、心理特点，顺应孩子的发展规律进行相关的知识的编辑，需要循序渐进，千万不能操之过急，过早的早期教育开发只能提高家长对孩子的期望值，无端给孩子今后的发展增添压力。
早教内容应以安全为第一
早教在选择内容时，应把对孩子安全的问题放在首位考虑，避免因为网站内容导致孩子出现安全意外。
早教提供的早期教育内容能够为孩子多元智能和健康人格的培养打下良好的基础。
其实“早教”并不是要教什么，其实就是在生活中给予宝宝关爱、指引，使他的心智及身体更好地发育。比如给宝宝喂奶时哼儿歌、抚摸他，多陪他说话，多带他出门散步，洗澡时顺便按摩……这些其实都是早教的内容。
通过上面的认识和介绍，想必大家对这种零岁宝宝的早教的方法都有一定的了解了吧，同时也是希望大家能很好利用上面这些知识，同时也是希望准爸妈们能适量地去给自己的宝宝进行早教，希望大家的宝宝们都是一个聪明伶俐的乖孩子。
篇2：关于宝宝早教心得
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让孩子学会说“不”一开始很多孩子是会自己说“不”的，但皆因我们大人的阻碍，孩子不会说了。有时，我们会因为面子而强迫孩子分享，有时我们是觉得分享是一种美德，那孩子应该去分享，错误地认为不分享就是自私。既然分享是一种美德，那分享应该是双方都感到快乐，而不是一方被逼着分享成全另一方的快乐。对于那些敢于直接说不的孩子，我们不要阻止他。不敢说不的孩子，我们可以引导他学会委婉拒绝，比如“我再玩一会儿就给你玩儿”。
2
尊重孩子的意见有些家长不喜欢别人反对自己，比较强势，尤其的孩子的意见，更是抛诸脑后，一旦孩子与自己意见相悖，不是直接呵斥就是充耳不闻，什么事情都喜欢给孩子包办，挂在嘴边最多的一句话就是“你听爸爸妈妈的就行”，可是什么事都听父母的，孩子什么时候才能够有自己独立的思考呢?所以就会养成别人说什么自己就做什么的性格，又怎么会理性的拒绝别人呢?
3
教孩子学会推迟别人的请求如果孩子不想答应别人的请求，父母可以教孩子用一拖再拖的办法，推迟别人的请求，比如说“我想好了再跟你说”、“我再考虑考虑”等，这都是一种委婉拒绝别人的方法，别人也会从孩子的推迟中，明白他的意图，也不会使双方过于尴尬。
篇3：关于宝宝早教心得
1
尝试多提问问题我们可以经常跟孩子通过互相提问的方式来学习和交流，因为提问的方式，往往能够对事物进行更加准确的把握，孩子在回答的时候，应该学会先思考再作答。
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多让孩子接触外界接触外界可以让孩子学会很多之前不懂的知识，比如，带孩子参加一些亲子活动，通过活动，孩子既能和家长加深感情，又能让孩子学会如何才能正确表达。
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纠正表达错误如果孩子的表达出现了很大的问题，那么，我们不仅要进行辅导，更要及时给与纠正，主要问题找出来，然后一起分析，一起解决，让孩子在快乐中学会正确表达。
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让孩子学会思考孩子能够独立思考问题的时候，就说明他们有独立的思维能力了，也会逐渐将自己的想法表达出来，当他们表达自己思想的时候，我们可以用心体会他们的表达能力。
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跟孩子一起阅读我们可以选择跟孩子一起阅读一本书，通过书上的情节，让孩子领会语言的真实含义，并且，通过日常交流加深这些书籍里面的词汇理解，最终让孩子表达和理解能力提高。
篇4：关于宝宝早教心得
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让孩子拥有更多的玩伴良好的伙伴关系是孩子学会体谅别人感受的最佳途径，父母可以有意识地创造孩子与同伴交往的机会，让孩子在共同游戏的过程中，学会与人合作与分享，体谅他人。
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在生活中多体谅他人，并用明显的语气表达出来你有多久没有说过“老公辛苦了”“妈妈辛苦了”?一句表达情感的话却经常让我们羞于表达。但其实，如果你能在生活中多体谅家人，尤其是在宝宝面前勇敢表达，和宝宝讲解家人的辛苦，宝宝就能在潜移默化中学会体谅、他人。
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引导孩子学会思考自身之外的感受当孩子拥有强烈的情绪时，可以让孩子先描述自己的感受，然后再引导孩子去思考他人会是怎么样的感受。例如，当孩子与同伴相撞碰疼了脑袋而哭泣时，除了安慰孩子之外，可以趁机让孩子来想想同伴这时是否也会疼呢?要让孩子思考别人此时的感受是否与自己相同。
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偶尔示弱，让宝宝“照顾”一下当你拖着疲惫的身躯下班回家后，不妨也跟宝宝撒个娇，说：“妈妈今天好累呀!拿不动衣服了!你能帮妈妈吗?”不仅如此，你还可以让宝宝端茶倒水，捏腰捶腿，享受来自宝宝的“照顾”——当然啦，不能指望这种“照顾”的质量有多高，但重要的是，让孩子懂得：父母和别人的给予与帮助是一种“恩惠”，而不是理所当然或者欠他的。
篇5：关于宝宝早教心得
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安静的睡前活动为宝宝安排一些安静、有趣的睡前活动，给孩子讲讲睡前故事，能使宝宝更顺利地进入梦乡!
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营造良好的睡眠环境孩子睡觉时，需要将房间的灯关掉，让房间变得昏暗，这样宝宝就可以就很容易上床入睡了。
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爸妈要以身作则爸爸妈妈想要宝宝早睡早起，那么自己也需要尽量做到早睡早起。所以为了宝宝的管教与健康，爸爸妈妈尽可能以身作则地培养孩子的生活节奏吧!
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给宝宝安全感如果宝宝在一定的安全感，那么他也会更加的容易入睡的。宝宝入睡前的活动应有爸妈陪同，这样的情境比较容易让宝宝感到安全感，所以家长在孩子入睡的时候可以选择陪在身边。
篇6：关于宝宝早教心得
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经常与孩子展开争辩争辩可引发孩子进行认真细致的思考，且能培养其思维的敏捷性。家长可与孩子争辩看电视、打游戏机时间长了好不好，观看某一电视后，与孩子讨论对某一人物或问题的看法。这样，不仅锻炼了孩子的思维能力，还提高了他们对许多问题的认识水平。
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训练孩子从不同的角度想问题，培养其创造性比如，让孩子对任何一个解决方案，都要考虑有利和有弊的一面;对同一个问题，不仅会正向思考，也会逆向思考，还会横向思考。父母可以问孩子这样的问题：“把每月所有的钱都给你买好吃的和好玩的，好吗?”
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让孩子养成爱动手的习惯这方面的东西首先家长要分清，整个人类历史是劳动创造出来的，不学习创造出来的，“劳动创造历史”，每一个父母都背的滚瓜烂熟，但就是不愿意讲给孩子，更愿意做的是教孩子学习，学习只是一种技巧，一种前人在劳动中总结的经验。让孩子在这些经验的学习中创造出更多有利于人类的经验，学习不能够创造世界，只有劳动才能够改变世界，才能够更好的发明创造。孩子可能会把你种的花草都拔下来插在水里，这是发明创造，而父母教给孩子的1+1=2不是发明也不是创造。明白了这点父母在引导孩子思考力的培养时才会有的。
篇7：关于宝宝早教心得
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爱说话有些孩子很喜欢用语言表达自己的情感，会整天唠唠叨叨说个不听，大人们可能觉得孩子话太多，一刻都不闲着。其实，这是孩子语言的一个突出表现，表达能力变强，还会自言自语说话，这其实是智力发育的表现。
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模仿能力强宝宝的行为习惯都是在模仿中习得的，他会模仿周围人的一举一动，通过模仿，宝宝可以较为熟练的掌握日常技能，增强与外界的联系。宝宝越爱模仿，就说明他各方面的能力越出众。
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爱乱写乱画有些妈妈总说自己的孩子太不听话了，说了一百遍还是喜欢在墙上地上画来画去，但是这其实不是坏习惯，仔细想想这样的孩子其实是在通过画画表达自己的情感，他们的画作在你看来只是胡乱涂鸦，实际上宝宝是在探索新世界，同时也是在促进大脑和肢体发育。
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好奇心重宝宝到了某个阶段，好奇心开始加重，看到什么都想拿过来看一看、咬一咬，拦都拦不住。好奇心是人类进步的一大动力，宝宝好奇心强，探索欲也就越强，有利于对世界的认知及自身想象力发育。
篇8：关于宝宝早教心得
孩子长大了，需要自己独处的空间孩子小时需要父母的陪伴，喜欢黏着父母，喜欢问东问西，说个不停。有时大人会觉得很烦，让他闭嘴。为什么?因为我们自己都知道一直有个声音在旁边，很烦，很吵，自己想要静静。孩子大了，有自己的思想，有自己的朋友，有自己的小生活圈后，也是这样的。他们也是想要静静，想要独处一会儿。
父母和孩子没有进行及时有效的沟通孩子进入叛逆期后，有时自己也会有这方面的察觉的，父母当然更会感觉到。这时一家人可以坐下来好好的交流，父母可以问问孩子最近有什么烦心的事，可以帮着出出主意，但不要想左右孩子的想法，逼着孩子必须怎样。
父母错误的示范作用所谓言传身教，你的一举一动都在影响着孩子。孩子就是你的一面镜子。你对父母有过不耐烦的表情吗?你有没有对他们说过“哎呀，别管了，我知道”
篇9：关于宝宝早教感言
初为人母的我，看着襁褓中的小生命，我的心头涌现出我喊了多年的两个词“爸爸，妈妈”。这两个每天都说的词，突然让我有并不轻松的感觉。孩子的第一声啼哭，第一个微笑，第一步行走，第一次呼唤，都会给赋予他生命的父母带来无可名状的喜悦。仅仅满足于物质上的给予，并不是父母的初衷。我相信我和很多家长一样，总会在孩子的教育方面努力探索，希望孩子能够快乐的学习，健康的成长，适应社会发展的需要。
帅帅七个月的时候我带她走进了早教中心，那时的帅帅胆小，怕生，在中心没有一个老师可以碰到她，她一直在我的手上抱着。这些小问题在中心老师耐心的引导下一点点解决着。至今还记得帅帅七个月，还不会爬，第一次听课，全家齐上阵，最大的收获是学会了“爬行训练法”，回家后我们马上现学现用：爸爸用大毛巾提着帅的腰部、奶奶帮助帅推双脚、我在帅帅前面用玩具逗他向前爬，经过两天的训练，帅帅很快学会了爬行，这对行走及脑部发育起到了至关重要的作用。如今帅帅上敲击音乐，欢快的音乐，鲜明的节奏，每节课虽然小手拍的通红，可是开心极了，听到音乐她便拍拍小手，就在大家依然质疑早教效果的时候，我带女儿去商场购物，刚换上一身衣服，随着音乐自己就能跟上节拍：固定拍，四拍一动，完全合拍!看着女儿的表现，周围一片赞扬，我心里乐开了花，愉快的课堂，潜移默化的影响，女儿在玩耍中学习，成长。这样的进步，在早教中心的日子，常给我们惊喜。
看着女儿的点滴进步，全家人都很开心!身为母亲的我也意识到，心灵情感的爱已经不适应如今的育儿理念，要用科学的育儿观充实自我才是当务之急。阅读、咨询、积累、学习，我也如同一个新生婴儿般吮吸着这个全新领域的有益养分。早教不仅仅是在教孩子，所谓“言传身教”，身为父母，也应该在早教中不断学习，才能将一周一次的课堂学习巧妙转化为日积月累的家庭学习，也才能将早教效果真正地落到实处。意识到这一点，我开始细心观察中心每一位老师，他们的理论知识、他们的肢体语言、他们的语调语态、他们的谈吐举止，都能让我在每周即使只有一次的接触中了解很多。现在大多都是独生子女，老一辈对孙辈们的溺爱不言而喻，而且文化水平有限，教育观念也有差异，早教中心的父母课堂也是在帮助我们全家人教育、引导宝宝在一个健康、科学的环境茁壮成长。
篇10：关于宝宝早教感言
我的孩子张伟航是2019出生的，体重3850克;身长52厘米;身体健康，发育良好，在孩子出生后几天，我爱人去方庄医院给孩子办预防保健卡时，偶然知道鲍教授开设了早期教育门诊，我爱人出于好奇，顺便给孩子报了名。
在出满月第一天要到方庄医院给孩子进行乙肝疫苗接种，同时也是与鲍教授第一次见面，当我们怀着好奇的心情来到门诊室时，看到许多家长们排着队伍等待鲍教授指导，轮到我们了。鲍老师让孩子俯卧，问孩子这一个月都会什么了，我一下愣住了，我想孩子会什么……什么也不会?这句话触动了我。原来我只是头脑简单地想把孩子喂养好就行了，会什么那是长大以后的事，忽略了行为、动作的练习，对孩子有多么重要，从那一天起，我坚持按照鲍教授和李老师的指导教育孩子。
刚开始练习俯卧时，孩子趴在床上，头抬不起来，四肢本能地挣扎，面部偏向一侧，这样每天坚持练习不到两个月的时候，头就能够抬起，到第三个月时头能够抬到达90度，每天坚持竖着抱这样能够开阔孩子的视野，每天给孩子洗完澡后坚持在室温适宜的情况下给孩子全身暴露的情况下，做一做婴儿体操，这样对全身的骨骼发育极有好处，帮孩子做一做翻身的练习。这样每天坚持在孩子两个半月就能够很熟练地翻身了，在这期间还有对孩子视觉、听觉的练习，多与孩子说话、交流，多让孩子看一些色彩鲜艳的玩具、图画或者家里摆设的名字与功用。如钟表、电视机、电话、镜子等等，还要坚持每天上午、下午外出晒太阳，让孩子感受一下大自然，认识大自然。包括告诉他花草树木的名字、汽车的牌子、颜色，这样每天有一定的生活规律，包括几点吃奶、几点睡觉、几点洗澡、几点晒太阳等等。
从语言上，由于我们不停地跟孩子说话，在他两个月的时候能发出咿、噢、呜的声音，尤其是有一次他躺在沙发上看见墙上的动物挂历，高兴地手舞足蹈，嘴里发出噢、呜的声音，那是他第一次出声音，使我体会到只要多跟孩子交流，孩子的语言发展一定会很好的。
在孩子四个月的时候，有一次，我拿着一块手帕盖在孩子脸上，玩捉迷藏的游戏，刚开始孩子不知是怎么一回事，吓得大哭，我连续做了几次后，他不仅不哭了反而在玩的过程中笑了，还用小手抓脸上的手帕，这样能够锻炼孩子手的动作能力，包括让他捏石子、药片、黄豆等等一些小的颗粒，能够锻炼孩子手指，大脑的发育，还有就是照镜子，让他认识自己，刚开始第一次看镜子时，不知里面是谁，愣愣地看着，我就告诉他，镜子里面有他自己，还有妈妈，然后再让他看一看我自己，就这样他认识镜里的自己和妈妈了。每当照镜子时都非常高兴、兴奋。
还有辅食的添加，因我的孩子发育很好，辅食的添加也要早些，在两个半月已经开始加蛋黄了，从1/8逐渐增加，看一看大便情况，如果没有消化不良，就可以逐渐加量到1/4～1/2，到一个。
孩子是五个月会坐的，也是从那时起开始认识汉字，刚开始教“妈妈”指一下我自己，再指一下字，就这样孩子虽不会说，但已用目光证明他已经认识了，就这样今天认的字明天再复习，然后再认新的字，使他对汉字极为感兴趣，这并不是过早的让孩子学习而是培养孩子的兴趣和注意力、记忆力。
再有就是让孩子多爬，爬能锻炼孩子的四肢及大脑的平衡能力，为今后学走路打下一个良好的基础，应该多让孩子爬，我的孩子是六个月会爬，一直爬到11个月会走，会走以后从来没有摔过跤，走的特别稳。
现在我的孩子快4岁了，每次体检身高、体重都是上，从动作、语言、思维上发育很好，尤其对汉字极为感兴趣，比如在大街上看见汉字认识的就自己念，不认识的主动问我，这也许就是婴儿时期为孩子打下一个良好的基础，这要感谢鲍老师、李老师对孩子的早期教育，而使孩子真正受益于一生。
篇11：宝宝早教心得
一直认为宝宝的早教是由为重要的,所以在孕期就一直在关注这方面的话题和方法,宝宝出生后也带宝宝参加过早教课并选择了一些早教课程,在6个月的时间里,通过实践和了解，也有了点相关的早教心得，这里就先来说说宝宝的感知能力.
宝宝一出生,就通过小手在感知着身边的一切，所以建议妈妈们千万不要给宝宝带手套,这样会阻碍宝宝感知能力的发展,宝宝就是靠小手来感知和触摸周围的一切,来感觉东西的形状、软硬,感知冷和热的,随着宝宝一天天长大,这种感知能力也会越来越具像,这样是利于大脑发育的,不要担心宝宝会弄破自己的小脸,经常剪剪指甲,即使偶尔划破点也不用担心,宝宝的新陈代谢很快,1-2天就好了,也不会留疤痕的.
在宝宝出生的头三个月里,要多对宝宝进行抚触,多做摸小手的游戏,刺激宝宝松开紧握的拳头,让小手放松,并且灵活运用它,慢慢的他们会明白手是自己身体的一部分,他们慢慢会抱东西,握玩具和握你的手指.
宝宝满月后,可以让他们摸摸冰的,硬的,软的,热的东西,她会很感兴趣的,我家宝宝4个月的时候,正好是8月份的大热天,给她摸冰的饮料杯,她居然拿两个小手过来捧,很喜欢冰冰的感觉哦。5个半月的时候,我们每天都会给开始出牙的宝贝磨牙饼干(PS:请在大人的监督下食用),给她一块小饼干,她会自己拿着，然后塞到嘴里吃,吃的很棒,碰到大颗粒的,她会舔出来,我觉得她很棒,记得听一个育儿专家说过,宝宝小的时候不知道手的功能,小手对他们来说只是玩具，等到可以手拿饼干自己吃的时候,他们会发现,手原来还有一个功能,就是可以用来拿食物，而且这会提高他们对吃和食物的兴趣.
6个月的时候，宝宝就会经常关注和注视自己的小手，他们会观察和研究小手,并把玩具从左手换到右手,我家的宝贝是6个月零3天开始换的,并会很认真的举着双手,很仔细的看,看完就放进小嘴尝尝.
所以让宝宝的小手解放吧,放手让他们去通过小手的感知去认识周围和理解周围的一切.
篇12：宝宝早教心得
宝宝的语言能力的培养也尤为重要,所以我认为在宝宝的早期教育中,提供一个好的语言环境是十分必要的,从宝宝出生开始,就应该提供这样一个语言环境,不要以为小孩子只要吃吃睡睡就可以了.
我家宝宝从出生开始,就是伴随着我们的声音和音乐长大的,当宝宝醒着的时候,可以不停的和他们说话,比如唱儿歌,不停的唠叨爸爸妈妈外公外婆爷爷奶奶以及宝宝自己的名字,描述下房间的环境或是装饰等等,不停的和宝宝交流,虽然初生的宝宝视力还很模糊,但是你会发现他们会在你说的时候很认真的在聆听,很专注的盯着声音来源的方向,其实宝宝的聆听也是一种学习过程.当宝宝睡着的时候,你也可以轻轻的和他们说,说故事,说他们在妈妈肚子里发生的事情,告诉她,名字是怎么起的,谁起的,告诉她你有多爱她.这样做是很益处的,它能刺激宝宝的大脑发育,促进宝宝尽早开口说话.
我家宝宝1个半月开始会咿咿呀呀的发音了,当你不停的和她交流时,她会回应你,3个月左右宝宝语言能力发展迅速,开始会频繁的发声发元音,舌头在嘴里凹造型,在努力发不同的声音像在同你说故事一样,看到人会主动的和你咿呀,时间维持很长,我们在给她把尿或是把臭臭时,她嘴里都要唧咕唧咕的发声,我想她一定是在表达和诉说着什么,当她发声的时候,大人应在边上同宝宝互相交流,你会发现你和宝贝的互动,会促进他们与你有更多的回应和交流,你的鼓励,让宝贝们更积极更愿意努力“说话”，在3个月的时候可以和他们玩游戏，比方说妈妈抱宝宝让宝宝背靠自己坐着，和爸爸面对面的，玩游戏，用“多来米发烧，烧发米来多”的音调来唱，“小猫这样叫，喵喵喵喵喵”“小鸡这样叫，叽叽叽叽叽”.......,唱的时候，妈妈拿着宝宝的小手配合做动作，爸爸和妈妈都要高兴的一起唱和做动作，宝宝会很开心的，语言环境能让宝宝接受更多的外部讯息,刺激他们的语言能力的发展,而且对他们的智力发展绝对有益.
你的努力不会白费,你会发现你的坚持和耐心会让宝宝有惊人的进步,在不经意的某天,他们就会给你一个很大的惊喜,突然某天就早早的开口说话了,妈妈们,不要因为保姆或是老人带孩子就忽略这点,天才是从小培养出来的,不是等长大了学这学那学出来的哦.
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★ 亲子园规章制度
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