宝宝左右脑潜能小游戏（精选8篇）由网友“青豆姝”投稿提供，以下是小编帮大家整理后的宝宝左右脑潜能小游戏，欢迎大家分享。
篇1：宝宝左右脑潜能小游戏
一、左右脑职能分工不同
左脑称为“学术脑”主要负责语言、逻辑、数学、顺序、符号和分析等功能，简单地说就是运用逻辑思维把事情调理化，在幼儿时期，通过训练孩子背诵诗词，学习生字，练习简单数字加减法等等都能刺激孩子的左脑发育;
右脑又称“艺术脑”主管韵律、节奏、图画、想象、情感、创造力。换个说法，孩子是否具有创造力和想象力，右脑起重要作用。通过舞蹈训练、画画、让孩子做简单的设计和家长多进行亲子沟通都对右脑发育有极大的帮助。
二、左脑管逻辑
1 语言能力(语言词汇量/语言组织、表达、理解能力/写作能力)
2 罗辑思维能力(分类判断、对比分析、推理、归纳总结能力)
3 数学能力(排序能力/计算能力/条理性)
4 自然能力(常识认知、自然认知、科学认知、事物联系能力)
5 听学能力(听觉判断能力/听觉记忆能力)
三、右脑管创意
1 图形辨别能力(图形认知/形态认知/对称认知能力)
2 知觉能力和视觉能力(空间知觉能力/视觉记忆以能力)
3 创造能力(观察、推断能力/想象力/解决问题能力)
4 肢体运动能力(动手制作/绘画/肢体协调能力)
5 人际关系能力(情感表达/自我意识/生活能力)
四、左右脑开发关键时程训练
孩子左右脑开发，最好的训练者是父母，最棒的训练场所是家里，对于1岁以前自主行为还不强的小孩，家长可依照孩子此时的生理、心理、体能及智能发展状况，给予最基本的刺激训练，有助于后序行为发展与潜能开发。面对孩子的左右脑启蒙与开发，可顺应孩子不同年龄的认知行为特征发展，订定合宜基础能力训练时程。
1、出生-4个月
从出生肢体协调不佳的状况到腰部有力，能够坐起，是认知发展之关键开窗期或称机会之窗。此阶段进行智能提升、体能训练及社会觉适应等训练。
2、4个月-8个月
从腰部有力能够坐起到四肢渐趋协调有力，能蠕爬，同时视功能开始搜索，听功能渐趋敏锐。此阶段进行智能提升、体能训练及社会觉适应等训练。
3、8个月-1岁左右
从蠕爬到四肢协调爬行，同时视、听功能愈趋敏锐，社会觉明显展现。此阶段应进行智能提升、体能训练、情意教育及社会觉适应等训练。
4、1岁-1岁半左右
从爬行到扶物站立或不稳定行走，同时学习功能愈趋敏锐，记忆功能展现。此阶段应进行情绪教育、智能提升、大小肌肉训练、生活自理能力练习等训练。
5、1岁半-2岁左右
从不稳定行走到稳定行走，同时学习及记忆功能愈趋敏锐，能说小短句或中短句。此阶段应进行情绪教育、智能提升、大小肌肉训练、生活自理能力练习等训练。
6、2岁-2岁半左右
稳定行走且四肢协调，同时学习及记忆功能愈趋敏锐，思考及分析功能展现，能说中短句或长句。应进行品格教育、智能提升、大小肌肉训练、生活自理能力训练。
7、2岁半-3岁左右
追赶跑跳碰四肢协调，同时学习及记忆功能愈趋敏锐，思考及分析功能展现，且能用言语沟通。应进行智能提升、生活自理能力、情意教育及社会性发展等训练。
五、激发宝宝左右脑的潜能
要使孩子的左右脑得到充分开发，均衡发展，必须从小开始培养，家长应该有意识地对孩子的脑部发育进行多方面增强训练，对不同阶段的孩子采取不同的激发方法。
1、0～1岁(启蒙期)
脑部特征：以右脑形象思维为主，最明显的特征是“脑映像”，孩子能在瞬间记住看到的事物。通过良好刺激促进视觉发展，有助于孩子的右脑开发。
左右脑开发家长锦囊：
左脑开发：每天抽20分钟进行亲子共读。从小让孩子听或读儿歌和故事，为日后的语言发展打好基础。
右脑开发：捉迷藏是开发右脑最立竿见影的游戏。同时，还可以用音乐熏陶孩子，训练他的听觉。
2、1～3岁(活跃期)
脑部特征：语言逻辑能力迅速提升，左脑作用显现，右脑也处于活跃期，开始用画表现看到的东西，逐渐能判断多少和分辨方位。
左右脑开发家长锦囊：
左脑开发：教孩子看图识字，同时教他分类、排序，锻炼他的逻辑思维;培养他的语言思维。
右脑开发：鼓励孩子用左手拿东西;并用和谐悠扬的乐曲激发他的右脑;培养他对图形的认知。
3、3～6岁(学前期)
脑部特征：词类范围扩大，能说较复杂的句子，数学逻辑能力提升;右脑形象及创造性思维起作用，语言中有明显感情色彩，对音乐很敏感。
左右脑开发家长锦囊：
左脑开发：培养孩子独立阅读的能力，家长可以一面教他背成语，一面锻炼他用自己的语言讲故事。
右脑开发：拓展孩子视野，多带孩子到大自然去，培养孩子的观察能力;还可鼓励孩子唱歌跳舞。
平衡开发宝宝左右脑
聪明的孩子，既非左脑特别发达，也非右脑功能特别出众，同时唤醒孩子左右脑的潜能，才能打造真正意义上的聪明宝宝。那么，哪些方案可以帮助孩子充分发挥左右脑潜能呢?
六、左右脑平衡开发方案
左右脑平衡开发方案1：读经
留德博士林助雄先生从生理医学层面剖析了孩子读经的科学性，由于孩子在背经的过程中完全松弛，有时还伴随着身体的自由摇摆，致使脑波从β波转换为α波，在α型脑波的推动下，诵读的“直觉学习”被阐发出来，大脑的记忆功能与潜意识开始互动，加强了其记忆力、判断力、注意力、灵感和创造力。整个读经过程同时动用了左右脑功能，使学习能力增加了2～5倍。
左右脑平衡开发方案2：珠心算
在计算机时代，为何还要花许多力气去教孩子打算盘?孩子在一生中发展最快速的时间多用右手活动，相对应地左脑功能得到较好地开发，而左手活动得少，动作也不灵活，造成左右脑发展不平衡。孩子珠心算教育恰恰从理论和实践上解决了这个问题。通过左右手共同拨珠，促进了大脑整体功能的开发，左右脑“一齐上阵”，共同指挥手的操作。
左右脑平衡开发方案3：“绷绷绳”游戏
“绷绷绳”游戏被国外专家誉为“最佳亲子互动游戏”之一。这一流传了上千年的古老游戏，也是开发大脑潜能、促进左右脑发展的一大功臣呢。在玩“绷绷绳”的过程中，研究人员可以观察到孩子的精神完全处于愉悦、松弛的阶段，其空间想像与孜孜不倦的兴趣完全是自发的，孩子不会因厌倦而使大脑发出“抵触”指令，于是脑波中的α波出现得更频繁，孩子的左右脑功能得到提升。
左右脑平衡开发方案4：“手指木偶”游戏
家长可用小布袋或木头套子绘制几个“指偶”，让孩子分别戴在左右手的不同手指上，可用较细的水彩笔在手指头上画出各种有趣的头像(如白雪公主和7个小矮人，灰姑娘和她的继母及王子，狼与小羊等等)，然后让孩子把童话的“剧情”绘声绘色地演出来。并可以逐渐丰富故事的细节，通过手指的点捺、弯曲、扭动、俯仰，来表现童话角色的悲伤，以及恐惧、懊悔等细微的情绪变化，孩子的左右脑得到一次飞跃。
七、左右脑开发小游戏
左右脑开发小游戏：捏粘土(适合2岁以上)
妈妈可先用黏土做出不同造型，让宝宝模仿。等宝宝上手后，可以让宝宝自由创作，随意捏出想要的造型，妈妈可在旁从中协助，并搭配说故事;若宝宝玩心大发，还可以陪他一起发挥创意，玩起故事接龙，训练右脑反应。
左右脑开发小游戏：不同在哪里 (适合1岁以上)
妈妈可以家中儿童绘本为工具，或是拿出两张相类似的图片，训练孩子分辨两张图的差别在哪里。例如：“白天有太阳，晚上太阳公公不见了，换成弯弯月亮出来了。”“春天有花草树木，到了秋天树叶就落下来了。”
左右脑开发小游戏：帮娃娃穿衣服 (适合1岁以上)
可以把孩子常玩的洋娃娃、布偶玩具当模特儿，问问孩子：“今天天气好冷，娃娃要穿哪件衣服好呢? ”加入环境元素， 让宝宝发挥思考能力，想想要帮娃娃穿什么衣服合适!怎样搭配更舒服好看呢?
左右脑开发小游戏：水果颜色配对 (适合1岁以上)
妈妈可以制作出一些色卡和字卡，让孩子学习如何正确配出水果的相对应颜色。例如：苹果是红色、橘子是橙色、香蕉是黄色、葡萄是紫色等。孩子会逐渐通过色彩的分辨来记住这些水果。
左右脑开发小游戏：活动策划 (适合1岁以上)
小孩从早上起床到晚上睡觉，做个时间表。3岁前的宝宝，时间观念不强，家长可先把一天时间分成早上、中午、下午、晚上四段就好，把各时段活动计划写下来;针对较大的宝宝，可以开始训练孩子看时钟，活动计划可改以整点或半点做分隔。
左右脑开发小游戏：剪纸串珠子 (适合2岁以上)
(a)剪纸游戏：妈妈可先在图画纸上画出一幅简易的图案，训练小朋友认真专注的用剪刀完整将其裁剪下来。 (b)串珠珠：妈妈可拿出细绳与彩色塑料珠珠，让小朋友学习一颗一颗的将不同色彩的珠子交互的串入细绳中。
左右脑开发小游戏：这个怎么做 (适合1岁以上)
在生活中制造一些问题，让孩子自己去解决，此时可以观察一下孩子是用左脑审慎的一步一步解决，还是用右脑全面快速的解决。在这样的活动中，家长的关键用语是“你觉得这件事该怎么解决?”“第一步怎么做?”“接下来该如何?”
左右脑开发小游戏：正向思考练习(适合1岁以上)
出一些不如意的事情，如：牛奶打翻了，如果跟孩子说：“看，打翻了，都喝不到了!”这是消极反应。换个语言：“啊!还有一口耶，来我们再吸一吸。”此时孩子会破涕为笑，情绪就能转为正向积极。左右脑互换，是很好的全脑开发情绪控管练习。
篇2：脑经急转弯小游戏
1. 什么鱼最聪明?答案：鲸(精)鱼
2. 我们说没尾巴的熊叫无尾熊,那我们说没JJ的熊叫什么熊? 答案：母熊
3. 乌龟在它的龟壳里盖了间房子，然后钻了进去。{猜个保健品} 答案：盖中盖
4. 乌龟把房子拆了，又盖了间房子，然后钻了进去。{猜个保健品} 答案：新盖中盖
5. 乌龟又把房子拆了，又盖了间房子，然后钻了进去。{猜个保健品} 答案：巨能钙
6. 小狗和小兔去老师那里背书，为什么老师让小狗先背? 答案：狗(旺旺仙贝)
7. 哪一首歌的第一句就出现了个人?答案：我不是黄蓉 (我，布什，黄蓉)
8. 吃葡萄不吐什么? 答案：葡萄牙
9. 哪个门派的教徒不会撒谎啊? 答案：全真教
10. 谁最喜欢伸出援手?答案：多啦A梦
11. 嘘~~小点声，我在抓老鼠!
12. 哪个聊天工具最慢?答案：MSN (慢死呢)
13. 谁在弹奏萧邦的夜曲?答案：维尼小熊 (为你弹奏萧邦的夜曲)
14. 在哪里藏着你的鸽子?答案：屋顶 (在屋顶唱着你的歌)
15. 为什么森林里总派狮子去联系事情?答案：失去联络
16. 一个包子和土豆打架,结果土豆把包子打死了。{猜一食物} 答案：豆沙包
篇3：脑经急转弯小游戏
1. 白色的马叫白马，黑色的马叫黑马，黑白相间的马叫斑马，那么黑色白色红色相间的马叫什么马? 答案：害羞的斑马
2. 历史上哪个人跑的最快?答案：曹操(说曹操曹操到)
3. 请问唐朝时有谁戴眼镜?答案：李白(床前明月光，咦!是地上霜)
4. 哪位历史人物最欠扁? 答案：苏武。 原因：苏武牧羊北海边(被海扁)。
5. 有一只熊走过来 有备而来(有bear来)
6. 第十一本书 不可思议(book)
7. 哪一种蝙蝠不用休息 不修边幅(不休蝙蝠)
8. 一个人被刷成金色一鸣惊人(一名金人)
9. 羊停止了呼吸 扬眉吐气(羊没吐气)
10. 手机不可以掉到马桶里 机不可失(湿)
11. 小玉对小明说她爸爸性无能 欲罢不能(玉爸不能)
12. 狗过了独木桥就不叫了 过目不忘(过木不汪)
13. 蜜蜂停在日历上 风和日丽(蜂和日历)
14. 两个男人坐在石头上 一石二鸟
15. 一群女人在聊天 无稽之谈(无鸡之谈)
16. 一群人拿鸡蛋砸枪枪林弹雨(枪淋蛋雨)
篇4：脑经急转弯小游戏
1. 包子死了，他的爸爸来找土豆报仇。土豆知道打不过，就逃啊逃。一条河把土豆给拦住了{猜一蔬菜} 答案：荷兰豆
2. 海是谁的?答案：菠萝 (波罗的海)
3. 一只公鸡和一只母鸡(猜三个字)答案：两只鸡
4. 一只公鸡和一只母鸡(猜五个字)答案：还是两只鸡
5. 一只公鸡和一只母鸡(猜七个字)答案：笨蛋，还是两只鸡
6. 有一颗豆，摔倒了，只有你才能鼓励他，请问为什么?答案：朱古力豆
7. 为什么公主结婚了就不用挂蚊帐了?答案：因为有青蛙王子
8. 米的妈妈是谁?答案：米的妈妈是花(花生米)米的爸爸是谁?答案：米的爸爸是蝶 (蝶恋花)米的爱人是谁?答案：老鼠 (老鼠爱大米)米的外婆是谁?答案：米的外婆是妙笔 (妙笔生花)米的外公是谁?答案：米的外公是爆 (爆米花)
9. 麦当劳和肯德基谁比较大?答案：肯德基 (麦当劳是叔叔，肯德基是爷爷)
10. 鸡蛋和巧克力打架，巧克力赢了~{打一种食品} 答案：巧克力棒
11. 鸡蛋输了不服气，又去打~又输了~{打一种食品} 答案: 鸡蛋面
12. 结果鸡蛋连输两次，不服气，去找他兄弟蛋糕，结果蛋糕被打败了不说，
13. 还被巧克力狠狠羞辱了一顿~{打一种食品} 答案：巧克力CHESS(气死)蛋糕
14. 鸡蛋和蛋糕去找大哥蛋挞，蛋挞说巧克力力气很大!你们这样是不行D~于是去找巧克力理论!最后巧克力认识到了自己的错误，主动向鸡蛋和蛋糕道了歉,{打一种食品} 答案：德服(芙)巧克力
15. 汽车会飞。 {猜一种饮料} 答案：咖啡 (CAR，飞)
16. 如何让饮料变大杯? 答案：念大悲咒
篇5：如何科学用脑和开发脑潜能
记忆方法之如何科学用脑
1、集中注意，专心用脑，多种感官参与，协同用脑
通向大脑的通道主要有六个：看、听、尝、触、嗅、做。学习是通过我们的眼所看、耳所听、口舌所尝、鼻子所嗅、身体所触、动手所做而获取信息。据有关专家表明，耳听获得信息周记忆15%，视觉获得信息周记忆25%，视听结合获得信息周记忆65%。所以在复习中要“五到“，即眼到、耳到、手到、口到、心到。如在英语复习中，不能只是单一的听或看，一定要边看、边读(出声)且与手写同步，这样多种感官刺激，记忆效果好。
2、把握最佳时间，高效率用脑
每个人的生物节律(生物钟)不同，大脑兴奋时间、周期不一样，如有人夜晚学习效率高，有人早晨起来头脑清醒，有人不分时候，只要兴奋起来就活沃。每个人都要清楚自己属于哪种类型，在最佳时间里，抓紧时间，强化记忆，提高效率;在生理低潮期，注意休息、体育活动等。另外，要清楚学科难度值，高考科目中，难度值最高的是数学，其次是语文、外语，再次为物理、化学、地理、历史。所谓难度值高的学科，是指这些学科在学习中易疲劳。要求学生复习时，对难度值高的学科，在最佳用脑时间里学习，不要在学习疲劳期学习这些科目。如夜晚效率高的人，应在晚上复习数学(在最兴奋期)、语文等。在复习中要更换内容，文、理学科交叉学习，以免造成大大脑疲劳。
3、学会用脑，适度用脑
就是提学习、休息、运动要有机结合，不要造成大脑的过度疲劳。每个人的学习习惯不同，持续学习时间长短各异，但有一点要注意，那就是当你学习感到疲倦、学习效率下降时，不要强迫自己继续学下去。这时应休息或起身运动。有的学生认为休息、体育活动浪费时间，特别是看到别人在学，自己在“玩“感到很是不安。其实不然，适当的休息、运动会补充脑氧量(使你的血液含有更多的氧气)，促使大脑更快恢复正常，以更清醒、更兴奋的状态投入学习中，使学习效率更高。学习中的“休息“、“运动“就像俗话说的：“磨刀不误砍柴功“。这里还要强调一下，学生们每天一定要有午休，那怕是20分钟，这对消除大脑疲劳，为后续用脑极有好处。
4、开发大脑，提升效率
我们的大脑中拥有高速的右脑记忆能力、快速的理解力、正确的直觉能力、无穷的创造力等等。这些能力都是在后天的学习中慢慢培养起来的，所以我们可以通过一些训练来锻炼大脑。速读记忆是一种高效的阅读学习方法，其训练原理就在于激活“脑、眼”潜能，培养形成眼脑直映式的阅读学习方式。
学习思维导图，思维导图是一种将放射性思考具体化的方法，在学习、记忆方面帮助都很大。不仅在记忆上可以让你大脑里的资料系统化、图像化，还可以帮助你思维分析问题，统筹规划。不过，要学好思维导图，做到灵活运用可不是一件简单的事，需要花费很多时间的。
4、增加营养，健全大脑
像任何其他复杂机械一样，你的大脑需要能量。大脑基本上从你吃的食物中得到所需要的能量。供给大脑低能量的食物，它就会运行不力。供给它高能量的食物，你的大脑就能流畅、高效地工作。就能量而言，大脑需要大量的葡萄糖。这就是为什么新鲜水果和蔬菜是你必不可少的食物，它们含有丰富的葡萄糖。大脑需要适当类型的能量，以产生那些化学流——科学家们称之为神经信息传递因子。这些神经信息传递因子也依赖于平衡的饮食，包括含有大量蛋白质的食物。卵磷脂的饮食，可以帮助人增强记忆，大脑还需要油酸、铁、钠和钾。建议学生每日三餐要吃好。多吃蔬菜、水果(半只香蕉可以吸收一定量的钾)，将鱼、果仁(花生、核桃仁、杏仁)和植物油作为饮食的主要部分。鱼和植物对于营养数以百万的脑神经胶质细胞起决定的作用。果仁和植物油是亚油酸的主要来源，大脑需要亚油酸修复大脑“信息轨道“周围的髓脂质绝缘体。除注意饮食外，还要定期运动，以使血液充氧。大脑只有充足的能量和氧，才能更好地发挥其潜力，才能为你科学用脑提供物质保障。
另外，还要有稳定的情绪以保养大脑，动手活动刺激大脑。当遇到不顺心的事时，要有警觉，不要放在心上，可以听听音乐，静想大海。当学习时间久了，可以动手做些其他事，只要动手，增加手的运动，可以调节、刺激大脑。
如何开发大脑潜能
常听有些人说：“我很笨，脑子不好使，手脚也不灵。”有的人甚至在知道自己智商较低后，放弃了上进的努力，甘居下游。其实，所谓智商的高低，只能供人们学习做参考或指导，不能为一个人是否成才定终身。大家都知道，现代人脑的智慧是数十亿年历史进化的产物，今人所掌握的知识和智慧，远非古人所能比拟。人脑是地球最复杂的物质之一，它是由1 000亿个神经元构成的纵横交叉的网络，可进行着极其复杂的生化物质活动，至今许多奥秘还不为人所了解。作为人脑内部的许多物质结构是人皆有之的;而其思维的敏捷性，则是由神经回路中信息传递的效率所决定的。思维的敏捷性不仅是先天的，而且还是靠后天锻炼的。据科学家分析研究所得出的结论认为，在产生思维的浩如整个银河系大小星星数的神经元中，人类的思维矿源至今仅仅被挖掘了极小极小的一部分，只占整个资源的5%～10%。因此，智者千虑愈智，笨者千虑也照样可以摘得智慧之果。龟兔赛跑的寓言和笨鸟先飞之说不仅有教育意义，而且是有科学根据的。
美国波士顿市的一家公寓曾经发生过一次火灾，那次火灾使很多人不幸丧生。一位学者对这场火灾进行了研究，他发现火灾之前曾先后有10多个人走进室内，可他们旋即又走了出来。原因是他们感到不舒服。到底哪里不舒服，这些人也说不清，只是感觉异常，似乎有某种因素催促他们离开那里。
类似这种侥幸逃脱灾难的事，也许很多人都曾经耳闻目睹，有时往往被蒙上一层神秘的色彩，认为这不过是纯属巧合。仅仅是这样吗?恐怕不那么简单。在这种并不少见的所谓“巧合”的现象背后，难道没有某种规律性的东西隐藏其间吗?事实上，这是人的潜在能力的一种表现，只是人们没有觉察和认识它的本质罢了。
至于波士顿市的那次火灾，专家们提出了以下的假设：那些人在当时通过嗅觉已感到火灾在某处闷烧。他们的潜意识告诉他们：公寓里的那些珠光宝气的帷帘快着火了，必须赶快离开这里。他们的大脑经过简单的计算后发出报警信号，于是他们采取了行动。从这个事件中，我们不难发现，人的直觉有时是十分精确的，并不是毫无根据地凭空产生的。在动物界，这种预见灾难的例子更是数不胜数。例如，洪水来临之前，蚂蚁会及时觉察而搬家;地震发生之前，鸡犬会感到异常而惊慌。
人类学、心理学、逻辑学、生理学的一系列最新研究成果证明，人类的潜能是巨大的，大得远远超出人们的意料。就说记忆能力吧，据有关专家分析，人的大脑有140亿个脑细胞，储存量高达1 000万亿信息单位，超出世界上所有图书馆的藏书所容纳的信息总量，而我们现在已经开发利用的仅仅不到大脑潜能的10%。如果我们能迫使我们的大脑达到其一半的工作能力，我们就可以轻而易举地学会40种语言，将一本大百科全书背得滚瓜烂熟，能够学完数十所大学的课程。
常言道：用进废退。机器不使用就会生锈而成为一堆废铁;肌肉如果不运动，就会萎缩变形。如果我们不去唤醒我们沉睡的潜能，这些潜能就会自我毁灭，最终丧失。许多人忙忙碌碌、平平庸庸地过了一生，到了垂暮之年，忽然发现自己有这样或那样的惊人能力，可遗憾的是，人生已将近尽头，来日已经不长了。如美国人摩西老母在她晚年才发现自己有惊人的艺术才能，人们便把她当作典范，解释这种现象，称之为“摩西老母效应”。可以想像，如果摩西老母早些发现自己潜在的艺术才能，她一定会成为更加著名的艺术家。我国著名画家齐白石老人也许要幸运些，他在中年的时候，就发掘了自己杰出的绘画才能，终于成为一代宗师。
也许有人会觉得挖掘潜能是件深不可测的事情，其实不然。你也许会发现在生活中有时会出现这样的情形：这天你工作得特别顺手，你的创造力得到了很好的发挥，你的工作变得卓有成效，一切都使你称心如意。这是因为你比平常更多地运用了你的潜能，而充分地运用你的潜能是一次愉快的经历。可以说，我们每个人都有过这样的经历。
当然，要达到这一步，并不是轻而易举的，可能会受到各种因素的干扰。因为，这涉及到现状的改变。如果你想唤醒心灵沉睡前的智能，就要去除限制、束缚你发展的陈规旧习，加强对开拓精神和创新能力的培养，激发求知的好奇心，持之以恒地进行探索和追求。与此同时，还要尽可能地把唤醒潜能的实践活动置身于开放的社会环境中，使自己潜能的发掘与外界智能优势融洽地结合起来，从而形成一种爆发式的合力，最大限度地发掘自身的潜能。
人们在挖掘自己的智慧矿中，宜早不宜迟。据统计，在人的一生中思维最活跃、最有创造性的年龄是25～45岁，人过中年大脑每天就要死去10万个脑细胞。然而，勤思考、勤用脑者，善于科学用脑和保护脑者，却可延缓脑的老化。君不见，许多大学问家和科学家虽迈入花甲之年，但仍有智慧过人、才思敏捷的事例。反之，有些懒于用脑的人却最容易患老年痴呆症。神经生理学家对脑电波的研究表明，脑力劳动者的老化波形出现较晚，而懒于思考者的老化波形则出现较早。因此，多思与勤奋能最有效地保护人脑的青春与活力。
篇6：Pick这五种潜能，脑洞小侦探就是你家宝宝
老话说“3岁看大，7岁看老”，其实说宝宝的未来很大程度上取决于小时候的培养。虽然后天的环境也很重要，但是从小打好坚实的基础才是宝宝未来一飞冲天的资本。所以很多妈妈甚至在怀孕的时候就开始教育自己的孩子，期望的就是孩子能赢在起跑线上。
不过，很多家长把培养孩子的重心放在了孩子学习的知识上，其实这样反而会扼杀孩子其他的才能，学习固然重要，不过只要你用心观察，你会发现每个孩子其实都是生活里的小侦探，他们同样也具备了其他侦探潜能，比如好奇心，思维能力，反应力，社交能力等。妈妈们好好挖掘和培养，宝宝成为“全能小侦探”不是梦哦。
智慧型侦探宝宝
这类宝宝具有强烈的好奇心，科学思维能力较强。看到书上或者动画片中的遇到的问题总是充满旺盛的求知欲。对事物的本质探源非常感兴趣，愿意找寻事物内在变化发展规律。这些都是未来的小科学家，小记者，小律师，家长们千万记得多多解答他们的问题哟~
运动型侦探宝宝
这类宝宝从小就很有运动天赋，跑得比别人快，跳的比别人高，跑跳蹲、跨栏爬杆更是不在话下。他(她)们拥有强健的体魄与优秀的运动细胞，同时运动也能帮助孩子变得更强壮，发展平衡与协调能力，益于身心健康。未来的奥运冠军可能就是TA，所以家长们记得多陪他们去户外运动哟。
情商型侦探宝宝
这类宝宝一般性格活波开朗，很容易和小伙伴们打成一片，轻而易举就成为了“孩子王”，独立自信的气质吸引着同龄人不由自主的向TA身边靠拢。父母们这个时候要做的是教导孩子一些关于交友方面的技巧，引导孩子更多的结交一些“好”朋友，不要交到狐朋狗友。
语言型侦探宝宝
这类宝宝具有一定的语言天赋，从小就特别健谈，善于沟通。他们甚至常常在课堂上也喜欢和同学在下面窃窃私语。家长们这个时候别马上进入说教模式，喜欢和别人交流并不是孩子的错误，应该引导孩子换个时间再和小伙伴们交流。未来的主持人，演讲家可能就出在这类孩子当中了。
创意型侦探宝宝
这类宝宝具有联想型思维能力，思维发散，极具创造力。他们往往从小就能用水彩笔进行各种天马行空的发明创造。他们可能会创造出能在水里开的飞机，长着翅膀的电冰箱，家长们可别太过惊讶，也别把大人的思维强加给孩子，禁锢了他们创意的翅膀，别忘了，他们可是未来的小科学家们。
篇7：宝宝如何开发外语潜能
拿着相当于上大学的学费，包着尿不湿的婴儿去各类早教中心学习外语的还不在少数。这种现象出现的原因可能是：这几年适逢婴儿出生高峰，加上许多家长越来越注重早教，不少早教机构就瞄准了0岁至3岁的早教市场这块大蛋糕。也因为一些父母“望子成龙”的心愿过强，于是便有了“教育越超前越好”一说。早期教育进入家庭就演变成了“超早期的行为能力训练”，过早训练和学习违反了幼儿认知心理发展的自然进程。
这种“早期教育”不仅达不到父母们预想的效果，孩子还可能因为过多感受失败的沮丧而限制潜能的发挥，也易造成儿童期、青少年期乃至成人期在体力、心智、能力、性格和气质等方面发展迟缓和压抑。
半岁的孩子就该干他该干的事，与学习语言相关的是宝宝的认知能力和语言能力的发育，我们先看看6个月宝宝这两方面究竟发展得如何了?能不能开发出外语潜能呢?
认知能力方面：
1，玩具丢了会找，当玩具掉落或者将宝贝手中的玩具拿下来放在床上宝贝看得到的地方，他会追着玩具，并滚过去将玩具拿在手里;
2，能认出熟悉的事物;在宝贝面前摆上积木堆，宝贝看见后自己会先拿一块，然后明确地去抓第二块。在桌子上有整个积木堆的情况下，宝贝能抓过三块不同的积木。
语言方面：
1，开始对自己的名字有反应，妈咪在宝贝背后叫他的名字，宝贝会转头寻找妈咪;
2，当宝宝不开心时会发出叫喊声，但不是哭声;
3，当宝宝哭的时候，能发出妈(mun)——妈的唇音。
看到以上的内容，大家很快就能明白：此时的宝宝连妈妈都不会叫，更何况外语。孩子的潜能开发是得一步一步来，而不是“拔苗助长”。我在早教中心呆过很多年，也没见过这样离谱的外语早教。正如孩子奶奶所提出的反对：还不会说话就去学外语，这不是开玩笑吗?
玩笑归玩笑，我想告诉年轻父母的是：培养一个好孩子，是要遵循人的发育规律的，与其花那么多的钱让宝宝上外语班，还不如多花些时间陪宝宝游戏，多花时间观察宝宝的发育状况。以此来决定如何在家中对孩子实施早期潜能开发。
这是最省钱最省心的途径，也是最贵最有价值的早教方法。因为只要父母想投入就可以实现，但是倾心投入的亲子游戏又是世间弥足珍贵的。
半岁的宝宝究竟有什么样的潜能要开发呢?(除了上述提及的两项外)
大运动方面：
1，妈咪用玩具逗引宝贝，能够熟练的翻身;
2，扶着掖下时能够上下跳跃，能坐一会儿，有时较稳;
3，拉坐时，宝贝能腰背比较直挺并主动地举头，还能自由活动身子不摇晃。
精细动作方面：
1，坐在桌子边的时候用手抓挠桌面，宝贝所有手指都弯曲做耙弄和搔抓动作，以大把抓的方式把玩具抓在掌心;
2，会撕纸，给宝贝一张纸，能用双手抓住纸的两边，把纸撕开;
3，会摇动和敲打玩具，两只手可以同时抓住两个玩具;
社会行为方面：
1，能跟妈妈打招呼了，宝贝会以伸手、拉人或发音等方式主动与人交往;
2，会自己吃饼干了，他不会再用舌头把饼干推出来;
3，出现认生的行为，对许多东西表现出害怕。
一直提倡：最棒的早教课程是家庭亲子游戏，最好的早教老师是父母自己。年轻的爸爸妈妈们，你们愿意成为宝宝最好的早教老师吗?
篇8：如何开发宝宝的潜能
人脑需要刺激
据程跃博士介绍：其实，现代神经科学发现，人脑细胞具有异乎寻常的增生能力，遗传进程为个体感知、运动、思维发展提供充足的细胞，以保证适应复杂环境的需要。如果环境刺激贫乏，头脑的许多细胞就会发育废止，不再生长。如果环境刺激丰富，神经细胞就会充分发展，建立起高度复杂、功能强大的神经网络，这就是儿童超常发展的奥秘。
最新的脑科学研究成果指出：在人脑的发育建构过程中遵循“窗口”理论，孩子越小打开的窗口就越多，此时智力提升的机会最大;随着年龄的增长一扇一扇的窗口随之关闭，智力提升的可能性越来越小。长达20年的跟踪研究测定：假定一个17岁的人智商为100，如果从7岁时开发智力，只能开发20%，从4岁时开发就能达到50%，如果提到3岁之前将能达到80%。6个月内的婴儿脑细胞每分钟就可增加20万个，孩子在2岁前是脑细胞的突发生长期，早期教育的本质是塑造脑，谁抓住了大脑发育时机，谁就有机会进入超常群体。
营养不能代替环境
人们一直错误地认为，神经系统及其感官的特征是与生俱来的，它伴随着成熟过程而逐步到位，因此人们更多地重视早期营养对脑发育的影响，而忽视了早期环境刺激对脑分化的作用。现在发现，大脑是一个动态的“创造物”，早期发展关键期的本质是脑建构与分化各种信息处理系统的敏感时期，而脑的各种信息处理系统如视觉的、听觉的、言语的、运动的等，它们在功能上的复杂程度以及结构特征是与婴幼儿早期发展环境刺激的复杂性与结构性相关的。大脑的成熟过程中不断建构与分化的真正要素就是环境刺激。而人的智力差异本质上是脑的差异，脑的差异本质上是环境与教育的差异!因此，进行3岁前乳婴教育是提高儿童智力的重要途径。从某种意义上讲，“超常”智力不是少数人的天赋产物，而是大多数平平常常的儿童智力良好发展、“超常”表达的结果。
0～6岁是关键
0～6岁是幼童早期潜能开发的一个稍纵即逝的关键时期，为了帮助年轻父母及幼儿教师获得幼童潜能开发的科学、系统、先进的理念与方法，程跃博士主编了《程博士幼童智力开发教程》，按照数的概念训练、量的概念训练、手眼协调训练、认知训练、言语训练5个重要维度，分为1～3岁及4～6岁年龄段各5册。这一教程是程跃博士幼童潜能开发教育方案的重要组成部分，已在5所金色摇篮婴幼园使用5年，受教幼童平均智商达到140分以上，成效显著。
生活即学习，游戏即学习，交往即学习，模仿即学习，探索即学习，劳动即学习，学习本身也是学习。只要掌握了正确的观念和方法，培养超常儿童不是梦。
开发大脑潜能
【科学运用左右脑】人的大脑是由左脑和右脑组成，在功能上各司其责，左脑负责语言等抽象活动，右脑则负责想象等感性活动，从左右手分工不同便可以看出。左右脑换位法并不是要求我们右撇子用左手干右手的活，那样不现实，会导致精神紧张，甚者会口吃。其实很简单，让大脑交叉运作，合理用脑，例如就像我们一边做数学题，一边听英语听说那样，互不干扰，又可以交叉运作。如果只是单纯强制大脑某个区域高度兴奋，加快代谢，废物堆积的话，会影响大脑的工作效率。
许多科学家也懂得科学用脑，他们有些在写作疲倦的时候，读外文书籍或者演算数学题来消除疲劳;在创作时，读些其他刊物作为休息。懂得科学用脑才是最好地发挥大脑潜能，合理地运用我们的脑力，提高我们的工作效率。
【适当体育活动】适当的体育活动会使大脑高度兴奋，经常做体育运动，加快血液循环，新陈代谢速率增大，增强脑细胞的能力，左右手同时接受到刺激，大脑就可以不断发展，左右脑就可以协调发展。例如，我们可以跑步，跑步是个有氧运动，它可以让我们消除脑疲劳。我们还可以跳绳、打篮球等等。
运动可以减轻我们的压力，改善我们的心情，如果压力大、心情不好，谈何让大脑潜能开发呢?许多idea都是在心情愉悦或者放松时出现的。心情不好会让许多脑细胞死亡的，不利于大脑潜能开发。
【闭目养神】当我们大脑使用过度，离大脑最近的眼睛，便会感到疲倦，又苦于时间限制不能睡觉，我们就会自然而然地闭目养神。闭目养神是养脑的好方法。有一个鲜明的例子就是周总理，他日理万机，经常工作十几个小时，甚至通宵，但他就是懂得闭目养神，所以他总能保持精力旺盛。
闭目养神可以减少能量损耗，使脑电波稳定，降低血液中乳酸的浓度，从而消除到疲劳，耗氧量降低。就能减轻压力和疲劳。同上，减轻压力和疲劳可以使大脑更有活力。
【学一门乐器】许多伟大的科学家都有弹乐器的爱好，这也使他们喷涌出伟大的想法。例如爱因斯坦就喜欢弹小提琴，他说疲倦时候弹一会小提琴，浑身有劲，又继续投入相对论的编写和修改中去了。音乐能刺激我们的右脑，我们可以根据音乐来营造某些画面，那正是右脑的只能。况且，弹乐器很多都需要运用我们的指尖，而指尖就是连接大脑的神经元密集区域，可以锻炼到大脑。
大脑潜能还是个正在研究的命题，不是一朝一夕就能开发到的。所以我们不应该把开发看得那么重要，科学用脑，对脑部有帮助的做法就一定要持之以恒，因为这带来的好处不少，例如不会老年痴呆等。何乐而不为?
★ 右脑潜能训练秘诀
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