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篇1：没有成绩的成绩单日记
没有成绩的成绩单日记
对于刚上学的孩子们来说，这个假期前的成绩单是他们第一个正儿八经的成绩单。我拿到小麦的这第一份成绩单时，就充满了好奇和“媳妇熬成婆”的阴暗兮兮的快感。成绩单装在一个雪白干净的A4大信封里，上面写着“Report”。哦，人家管这叫做“报告”，不叫“成绩单”。打开一看，有四、五页纸，密密麻麻写满了字。还真是不能叫成绩单，根本是一个“成绩”也没有！
我和小麦坐下来，一起饶有兴致地读这个报告。报告按学科分成英文、数学、科学、中文、人文、艺术、电脑、体育、音乐等若干部分，最后有一个班主任老师的总结。
以数学为例，老师的评语是这样的：“Max数学很棒……他十分喜欢我们考验反应速度的白板互动游戏，总是迫不及待地回答问题，反应敏捷。他的知识面和对本学期所学内容的充分理解给我留下了深刻印象。我认为他在数学方面已经准备好接受更高难度的挑战。他需要明白，有的时候，他得安静地坐下来进行更有逻辑性的思考，才能解决更复杂的问题。Max在进行心算练习时能专心听题，我希望他在听别的同学解释他们的解题方法时，也能同样认真地倾听，这样他可以学会用其他的方法来检验自己的答案是否正确。能够教Max真是一件乐事，他的快速反应使我们的数学课堂变得更加刺激有趣。谢谢你，Max！”
在最后的评语中，老师还说到：“……Max工作的时候努力做到一心一意，但是有时忍不住要跟别人说话。不过，他其实明白学习时间和游戏时间的区别，在我提醒他之后可以很快回到学习状态。他有着很好的幽默感，总是乐于跟大家分享生活中的小玩笑，显示出对他人和环境的理解以及成熟的心智……”
读报告读了我们老半天，真是不如传统的.成绩单来的直观。但是，我们的孩子岂不正是如此多面、复杂、微妙，他们一学期下来所经历的成长，又怎么是一张填满了分数的成绩单所能概括的？写到这里，我突然明白了，小麦的这份来自国际学校的“报告”，其实就是一张写满了成绩的成绩单；而我们所司空见惯的成绩单，其实就只能叫做“分数单”罢了。我们是如此习惯于被分数化了的成绩。这些数字轻易就能起我们的虚荣心和危机感，他们简单、直接、迫切，让爸爸妈妈们忍不住要去为几分的差异而纠缠。
现在，我手中的这份成绩单让我幸免于跟分数的纠缠。它像在放一场电影，带我回顾过去的这半年，小麦是怎样形单影只地来到这个陌生又没有朋友的学校，怎样融入其中，怎样找到朋友找到自我，怎样开始快乐学习。这真是了不起的成绩！
仔细看这个没有“成绩”的成绩单，至少有两点让我感动：
第一，这个成绩单既是写给家长，也是写给孩子的。老师在写得时候，就把孩子当作目标读者，所以会有“谢谢你，Max！”这样的话出现。这样一来，孩子会觉得成绩单是一个透明的、客观的东西，他们可以坦然地面对这份总结，学会回顾，学会自我分析和评价。而传统意义上的成绩单更像是老师对家长的汇报，在孩子们看来，基本上跟“告状”无异。成绩单就此变成了一个带有阴暗色彩的东西，孩子们站在被告席上，琢磨着怎么自我辩护。
第二，看这份成绩单，我看到了小麦本人。他的长处、短处，他的特质、性情，都被老师捕捉到了。这让我很放心，因为透过这个成绩单，我知道老师真的在观察他，试图去了解他，欣赏到了他的闪光点，并且在帮助他克服弱项。现在，大家都在说“赏识教育”，好像每天跟孩子说十遍“你真棒”，孩子就可以插上翅膀飞了。其实，“赏识”的前提是了解，表扬只有到了点子上才能起作用。而了解正是最难的部分，要用心、用力、用时间。
这份成绩单的最后一栏，算是最像我所见惯了的成绩单的部分。题目是“学生对学校的评价”，分成四条：“我每天都盼着上学”、“我在学校学到了很多东西”、“我在学校有朋友”以及“我喜欢上课的内容”。然后，孩子们要在大笑、微笑、烦恼和哭泣这四个表情图标中选一个画圈。小麦选了两个大笑，两个微笑。
学校提醒我们：当我们从外界的视角描绘了孩子这一个学期的成长状态之后，我们还要走去孩子的内心，听他们的声音，读他们的感受，这亦是一份完整的成绩单所不可或缺的部分。
篇2：日记：那份“成绩单”作文
六年级日记：那份“成绩单”
考试成绩出来了，我考的不是很好，所以很担心……
进入家门的前一刻我就后悔了，自己怎么就这么不争气呢?连90分都上不了，
日记：那份“成绩单”作文
，
哎!可是现在后悔又有什么用呢?还是进去吧，反正早死晚死都一样。
我看见母亲在打电话就从她身边绕了过去，进到了里屋。母亲打完电话后径直走到了里屋，笑呵呵的对我说：“瑶瑶，成绩下来了吗?”看着母亲的样子，我恨不得找个地洞钻进去。最终，我还是说了出来：“妈，这次我考了***。”母亲虽然不是很开心，但还是说：“这次比上次提高了，下次可要更努力啊，别停在原路不动弹。”听了母亲的话，我真的很心痛，是啊，下一次我要更加努力不能让母亲在失望了!
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篇3：成绩单
早上我收拾好书包到学校领卷子。到了学校已经有不少同学，他们三一群五个一伙在一起讨论这次期末考试的成绩。我已经知道数学97分，但心里十分焦急地等待语文成绩。终于等到老师给我们发卷子，我迫不及待地看分数99分，我觉得那一分太不应该扣了，本来对阅读非常的熟悉，也对奥运知识喜欢，但是还是读题不认真，出错扣一分，作文得了满分。老师还给我们发了素质评价手册，也布置了暑假作业，其中有日记、摘抄、读后感（观后感），共30篇，我觉得非常好，我喜欢看书，也愿意拿笔写，也许我要比老师布置还写得多，可也有同学发愁。
放假了，我也有很多的安排，我想我的这个暑假会非常的有趣。
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篇4：成绩单
“沙沙，沙沙――”这下发试卷的声音就如同大雨倾盆，一直下个不停。这声音夹杂着讲台上老师的咆哮声，似乎是大自然要把人间毁灭。教室里一片昏暗，闪电和惊雷就像是从外面的头顶划过，同学们一个个都垮着脸，迎接着暴风雨的洗礼。
试卷就反铺在我的桌子上，而我却没有勇气去把它翻过来，我好想它现在就这样粘在桌子上，永远也翻不开，但是这都是不切实际的。最后，我还是面对了现实，慢慢地伸出我那颤抖的手去翻试卷。窗外的一阵冷风忽然吹了进来，虽说现在还不是冬天，但我不禁感到了一股寒意。
我抓住了试卷的一角，慢慢地，一点点地把它翻过来。突然，我看到了一个数字“9”，没错，就是“9”！在我的心中，那个属于我的太阳已经在冉冉升起，跳出了海平面。顿时，我的自信心倍增，我一鼓作气，想尽快目睹它的真容。
我猛地把手一抽，让试卷翻了过来，我终于看到了一个完整的分数：“96”。这时，一束阳光射到了我的脸上，在我的脚下生长出了一片绿油油的草，百花的芬芳也把我包围了……
这次的考试可真是虚惊一场啊！发试卷就像是一次抽奖，一开始让人“提心吊胆”，最后又给人一个惊喜。拿成绩单的心情真是复杂难熬啊！既然我有这个实力，可是我一开始为什么不相信自己呢？那不就是我挑灯夜战扎实付出的成功硕果吗？
篇5：成绩单
我的考试成绩公布了，一份令全家都满意的成绩单。语文100分，数学98分，错了两道最不该错的题。这两道题的难度系数对于我来说是0，一道是7-3=3，另一道是6-4=1。其实，这样的成绩对于我来说，已经很并不容易了。因为，我根本没有读过学前班，在读幼儿园时，也是三天打鱼，两天晒网的。由于幼儿园的老师照顾的不周到，我在午睡醒后，经常会着凉，感冒。
感冒后就会在家休息，所以读幼儿园就是断断续续的。6岁时读了一段，是在启蒙幼儿园，7岁时是在一幼读的。在市里这是两所数一数二的幼儿园，但是，两所幼儿园的教育方法完全不同。启蒙比较注重文化课，而一幼则是，吃好玩好。在读一幼时，没读多久，我就不读了，又是因为感冒了。后来我就一直在家等着，读小学一年级了。
由于爸爸妈妈照顾的好，在读一年级之前，我都没有在感冒。爸爸妈妈给我选的小学就在我们家楼下，上下学很方便，有3分钟就到学校了。20xx年8月20号正式开学，第一天上学就是分班，分座位，没有正式上课。我的班级，我的座位，我的班主任，我的同学，我都非常满意，非常喜欢。我是一名小学生了，我对我的求学之路充满了美好的想象。经过几个月的学习，我迎来了第一次期末考试。充满信心的走进考场，认认真真的答题。
篇6：成绩单
和煦的阳光停驻在发出小芽的嫩草上，是淡绿色的。投映在视网膜上的，是一幅很美好的画面，天很好呵。
但明媚的好天气遇见糟糕的坏心情会怎样？是化作乌云，把心淋得湿漉漉的？还是化作雨滴，把心中那一方名叫：“勤奋”的旱地滋润起来，收获一份绿色的无垠，就像阳光停住在牙尖儿上，在我看来是那么美好。
我考试失利了，当老师拿着一张纸在讲台上宣布这次考试的成绩时，在我看来就是一秒一帧的.慢动画。那张纸仿佛也拖长了尾巴，好像十年也念不完似的。我，八十分。很清晰.明朗的声音。我听见很多人笑了，轻蔑地笑了。是连嘴巴也懒得张开的嘲笑，是呀，这么差的成绩他们又怎能劳烦嘴巴呢。这个成绩是没有资格拥有更加高级的嘲笑的，我把头埋进了深深的自卑当中。同学们的嘲笑声是从空气中甩过来的鞭子，煽得我脸上热辣辣的。但那也是活该，谁叫我考差了。
但你能相信么？这张可怜的成绩单真的化作甘甜的雨露了，他真的激励了我。
于是，我慢慢抬起早已羞红到耳根子的脸，抬起陷入泥潭的自卑的心。于是，和煦的阳光又慢慢地照耀到脸上了。
感谢那束阳光，感谢那颗嫩芽儿，感谢那停驻在嫩芽儿上最明亮的光点。
感谢那张成绩单..............
篇7：成绩单
今天下午阳光明媚天气晴朗。我背着书包，高高兴兴、蹦蹦跳跳地走在去学校的路上。因为今天可是发期末成绩单的“大日子”啊。
我来到班上，同学们正三个一群两个一伙地谈论着自己的成绩呢。过了一会儿，冯老师来了，同学们立刻跑回自己的座位，班级里立刻安静了下来，大家都紧张得像肚子里揣着一只小兔子，幻想着自己考的好不好。语文冯老师开始讲评考讲评期末考试卷,她说总体还不错!过了一会儿林来了,她对我们班成绩很满意!最后我们严肃的林老师上场了宣布:“进步的同学是欧阳霖和马钰淇.”我们俩听后心里像灌了蜜一样甜,相视一笑,我们的辛苦没有白费!接下来是发成绩册了,教室里顿时鸦雀无声，大家屏住呼吸等待着命运的降临。我心里很紧张,当老师叫到我名字时，我马上跑过去接成绩单，打开一看，果然不出我的意料，我的成绩除了音乐和写字其它都是优!而且还得到和班长一样的神秘礼物
放学了,我哼着轻松愉悦的小曲,见到妈妈开心地递上成绩单,妈妈一看成绩单，她的脸说变就变，刚才的满脸微笑转眼间变成火冒三丈，接下来的时间便是我接受训斥。我只觉得耳朵“嗡嗡”作响，妈妈在一旁不停地唠叨:“成绩只能代表过去，不能控制未来.别得意,平常让你好好写字,不认真写,白获书法奖,还有心不在焉学钢琴,音乐乐理就不会的吧!……”
在妈妈眼里没有全优就不是个优秀的孩子,这个年我也不知道过得怎么样?
篇8：成绩单
记得那是一次期末考试。
“丁零零……丁零零……”伴随着考试结束的铃声响起，我把语文试卷交了上去。心里有点忐忑不安，因为这张试卷我是在慌乱之中写完的。
因为我是管乐团成员，我要比其他同学早3天到学校。那天，我管乐团训练完以后想去看一看我的语文成绩，毕竟期待那么久了！
我狂奔到3楼时碰见了班主任，班主任看着我，说：“沅莹，你能帮我拿一下东西吗？“好！”我二话不说地答应了，肯定是我考的不错老师才叫我帮忙的。
“沅莹，你放到我办公桌上，我下去拿点东西啊！”班主任笑眯眯地对我说。
“好！”我说道。
我踏着自信的步伐来到班主任的办公桌前，“砰”的一声把班主任的东西放下瞄了一下旁边的成绩单。
诶！76分，不可能呀！再看一眼确认一下，诶！真的是76分。
第二天，班主任找到我，说要和我谈话。我心中顿时慌了，各种不好的猜测涌进我的大脑，完蛋了……
“沅莹！你这次的成绩真是令人意外！”班主任面怀微笑的看着我。
诶？难道是班主任的笑里藏刀大法，我心里一颤。“老……老师，我……下次一定会考好的！”
“怎么了沅莹，你这次可是全年级第一呀！99分诶，你想到哪去了？”
“啊？老师，成绩单上面不是摆明着76分吗？”我疑惑的问道。
“沅莹，成绩单是我登记错了！”
一瞬间，我心花怒放，惊喜来得是那么猝不及防，心里暖洋洋的。
拿着那99分高分的试卷，我心里却是五味杂陈。惊的那一刻让人崩溃，喜的那一刻让人欣喜若狂。
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