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大学班级特色介绍范文

时间：2024-02-11 07:23:32 其他范文收藏本文下载本文

大学班级特色介绍范文（共11篇）由网友“ttrrii”投稿提供，下面是小编给大家带来的大学班级特色介绍范文，以供大家参考，我们一起来看看吧!

大学班级特色介绍范文

篇1：班级特色介绍发言稿

尊敬的各位老师：

大家好！

首先请允许我代表一年二班全体同学对你们的到来表示欢迎！下面就由我向大家介绍下我们班级，我们班一个团结奋进的班级体、一个温馨和谐的大家庭。一位和蔼可亲的班妈妈，31位活泼可爱的孩子，就是这个温暖大家庭的成员。

“态度决定一切奋斗成就未”是我们的班训！

我们以“团结自律”要求自己，以“超越自我”激励自己。我们的班级可以用四个“jing”字概括：尊敬的“敬”、安静的“静”、竞争的“竞”、干净的“净”。我的介绍到此结束，谢谢大家！

篇2：班级特色介绍发言稿

各位领导：

大家好！

阅读，如清新的风吹走你的烦恼，把快乐留下；阅读，如光明的路标，指引你走向写作的成功之路，把脚印留下。喜怒哀乐，荡漾其中？？而我们的校园，正因为有了阅读，显得更和谐，更散发出阵阵浓浓的书香味儿。我们八（2）的特色是阅读塑造人格，在学习园地中向学生宣传创建特色班级的目的，让特色深入每一个学生内心，提高学生的思想意识，统一行动，统一口号，引导学生积极参与，培养良好的修养和健康的身心。我们班以三项活动为载体深入特色创建。

1、根据所学的课本知识推荐相关的课外阅读书籍，培养学生的阅读兴趣，养成阅读的习惯。

2、根据劳逸结合原则，利用课间、午休及文体活动，培训学生运动技能，根据不同学生的身体素质划分健体小组，采用互助式的方式，调动全班同学积极参与。

3、以小组为单位，将阅读与健体相结合进行评选。制定出评分表，细化各项阅读和体育技能的评分标准，将评出的“阳光少年团体”的事迹和照片公布在班务栏上。

阅读的训练，初步培养了学生良好的读书阅读习惯、提升了修养。一个人的阅读史就是他的精神发育史。

我们将会继续努力营造浓厚的读书氛围，培养孩子们良好的读书习惯，让他们在读书过程中学会热爱学习、学会热爱生活，在读书中明了事理，在读书中学会做人！

篇3：大学特色班级活动策划

大学特色班级活动策划

一. 活动背景

1. 执行对象：

陈叶老师 . 公管61全体同学。

2. 基本情况：

我们作为公共事业管理专业（美术方向）的学生，志在培养现代管理理论知识熟悉现代管理一般技术与方法。在此基础上又具备一定的艺术素养，拥有较好的美术设计能力。作为美术专业的学生，有必要加强对美术知识的学习，和绘画设计等方面的训练。开阔视野提高专业能力，并在本科教学评估期间展示专业特色。积极响应学校号召，为学校的教学评估贡献我们的一份力量。我们公管61班全体同学经讨论商榷后决定在近日内进行一次外出写生，并就此次绘画作品及一些平时作品举办一次画展面向全校师生进行成果展示。

3.近期情况：

对于本次班级特色活动，同学们都表现出浓厚的兴趣。这几天课余时间大家积极讨论关于写生活动的整个活动流程，认真的考虑活动流程中的每一个细节，以及可能出现的问题，积极地寻找解决和预防的措施。而即将参加这次活动的同学也都在准备着外出写生的工具，并为自己能在画展中交出自己满意的作品勤加练习还抽出课余时间到画室练习。

4. 部门管理：

为了更好的完善这次活动，确保本次活动的顺利完成，我们设置了几个临时部门对本次活动加以管理。

① 宣传部：

是推广公管61班级特色活动，协调各方面人员和资源的部门主要工作有：再写生期间作相应的宣传工作，例如制作横幅，宣传板在活动期间把我的活动过程用照片的形式展示给广大师生。并在画展期间作好宣传工作，让更多人知了解此次活动。

② 外联部：

本次活动的外联部，主要负责活动的场地问题。包括风景生的地点，和画展开办的场所以及参与同学活动进行的路线及车次问题，都要提前作好调度部署，确保同学们能顺利的完成这次写生活动，为了让大家有一个适宜的场所展示自己的绘画作品，以及这次活动的顺利进行，外联部将起着举足轻重的作用。

③ 卫生督检部：

本次活动的卫生督检部主要从事活动的后勤工作，要对参与人员进行卫生督促。倡导大家文明作业，作好对活动地点的卫生保洁工作，保持活动场所的.清洁卫生，监督好同学的个人卫生行动，提醒个别同学因疏忽而留下的垃圾残物，并及时清理。.

二．活动意义

作为公共事业管理美术方向的学生，我们举办这次写生及画展活动意在加强同学们的艺术造诣，提高美术修养，在大自然中寻找创作灵感，激发自己绘画创作中的潜能。举办画展将自己作品展示给广大师生，接受各方面的建议和意见，从而认识自己的不足之处吸取别人的长处，鞭策自己在以后的绘画中扬长避短改正错误，促进自己的进步。

三．活动流程

1．写生流程：

我们将于早上七点半到八点在大活门口集合查点人数和工具。然后将人员分为四个小组，每组7-8人以防单人行动时发生意外，到达目的地后有各小组长带同学寻找合适的景点作画。写生过程由陈叶老师指导并再写生过程中用相机纪录写生过程。写生结束后由班干部查点人数取保每个通许人、都返校。回学校后将相片冲洗好，并在美工部的帮助下制作宣传板进行画展前期宣传。

2．举办画展流程：

写生结束后借用美术协会的场地，对同学的写生作品和平时习作进行分类整理，并在美工部的协助下进行表框。并制作横幅宣传单进行进一步宣传。画展举办时我门将邀请校院的领导对我们的工作进行审查。活动结束后对场地进行清扫。归纳收集留言薄里师生的建议并接受改正。

本次活结束后将召开主题班会进行最后的成果总结。并形成《总结报告》。

四．活动经费

1 ）邀请函： 20份约80元。3 ）宣传横幅：大小两条约120元

4 ）宣传板：（照片）约20元

5 ）装饰画框：约150元

6 ）画展场地租用：约100元

7 ）其他（绘画材料）：约30元

五．活动时间： 4月

六．活动地点：

1）写生地点：水榭

2）画展地点：大学生活动中心展览厅

主办：人文社会科学院

承办：公管61班

协办：大学生美术协会

人文院美工部

人文院学生会，团委

中国结协会

篇4：大学特色班级建设方案

为深入贯彻落实《第十八次全国高校党建工作会议》精神和学校规范管理年实施意见，进一步提高大学生综合素质，全面推进校园文化建设，努力提升大学生的思想品位、学术品位、艺术品位、创新品位，结合本院实际，经党总支研究决定，在全体学生中开展以班级文化为主题，以班主任、辅导员为中心，以学生为重点的班级文化建设活动，不断加强和改进学生管理工作，为学生的成人成长提高良好的学习环境。

一、活动指导思想

以学风建设为抓手，以班级文化建设为重点，结合学科专业特点，创新实践形式，通过开展丰富多彩的班级活动，充分发挥班级文化的磁性、磁力和磁场效应，建设富有特色的班级文化，形成班级文化与个性发展相结合的氛围，全面提高学生文明素养和综合素质。

二、活动主题

培育班级文化，构建和谐班集体

三、活动对象

全体班级

四、活动时间

(一)宣传发动阶段(每年9月份)

1、通过召开学生工作会议，进一步明确班级文化活动的重要意义;

2、利用班会、学生会例会、团课等组织全体学生进行讨论，制度符合班级特色的活动方案;

(二)组织实施阶段(每年10月1日—次年5月30日)

1、充分发挥学生的主体地位，正确引导学生开展积极向上、符合班级特色的班级文化系列活动;

2、加强日常管理和监督力度，营造良好的班级文化氛围;

(三)检查评比阶段(次年6月份)

1、各班级要对本学期班级开展的活动情况进行总结，并将活动材料于每学期末上交学生工作办公室;

2、学生工作办公室通过综合测评，对涌现出的先进班级、先进个人进行表彰，同时对相关先进事迹材料收集整理归档并制作版面进行宣传报道;

五、活动目标

1、建立班级自主管理模式，逐步让每一位学生都有参与班级管理的职务，担任能发挥作用和自我满意的角色;发挥、发现和发展自己独特的作用和价值，学会在自主管理中相互合作，协商和民主评议，并鼓励和指导学生在解决集体生活的各种矛盾中，使集体和每个学生都得到成长;

2、学生学会学习，培养学生自主，创新学习的能力，掌握科学研究及解决问题的科学方法.在班级中形成探索与研究问题的良好的探究与学习的氛围

3、通过培养学生的合作意识，竞争意识，提高学生的学习积极性，充分发挥学生的潜能，使学生更快地学会学习，学会生存;

4、学生学会与人相处，并在学习与集体活动中建立师生之间，学生之间的良好关系，培养合作意识，增强班级凝聚力;

5、学生把握为人处世的原则与明辨是非及处理问题的道理，学会理智的面对问题，分析问题，解决问题.同时能把握时代脉搏，与时俱进，培养现代意识(竞争意识，法律意识等)，使班级正气上升;

6、开展各种各样的班内学习竞赛活动。从组织形式上分有:小组学习竞赛，大组学习竞赛，个人学习竞赛;从内容上分有:试教、朗诵、写作和其它课外知识等方面内容的竞赛，通过学生之间的合作，竞争与互动，激发学生个体与整个班集体的学习与工作的热情，使学生的各方面都得到很大发展;

7、学期总结。利用读报课，主题班会课，针对学生及班级存在与暴露出的具体问题由教师或学生提出并分别由教师或学生分别主持，进行分析与总结.以达到及时调整，更快进步的目的，使学生能够明辨是非，扬善抑恶，形成良好的班风。

六、活动内容

班级文化是班级的灵魂，主要指班级内部形成的具有一定特色的思想观念、班级风气、学习风气、人及环境和行为规范等，是一个班级内在素质和外在形象的集中体现。它具有无形的教育功能、激励功能、制约功能，具有自我调节、自我约束的功能，是每个班级所特有的。班级文化作为校园文化的重要组成部分，其建设的好坏会直接影响到学生的发展和校园的稳定，主要包括班级物质文化建设、班级制度文化建设和班级精神文化建设。

(一)班级物质文化建设

主要包括学生学习、工作、生活环境建设。通过建设健康、幽默、富有特色的教室、宿舍、活动场所等环境，形成良好的育人环境，培养学生正确的审美观念，陶冶学生的美好情操，激发学生热爱班级、热爱学校的感情，促进学生奋发向上的精神。各班级要开展宿舍文化建设活动，加强教室和宿舍的环境、卫生、秩序、文化管理。同时，通过开展各类评比活动，表扬先进，鞭策后进。

(二)班级制度文化建设

班级各项制度的建立、完善与创新是建构和谐班级、凝聚班级人心的根本保证。要依据学生特点和班级人员构成的状况，建立完善班风建设制度、文明建设制度、班级管理制度、团学活动制度、促进学生成长成才制度等班级制度，努力进行班级管理制度创新。

篇5：大学班级特色团日活动总结

为了积极响应近期开展的“增强团员意识”系列活动并丰富同学们的课余生活，我们自动化0407班在班委会及团支部的通力合作精心策划下，成功地举办了主题为“亲情回报，感恩父母”的特色团日活动，活动内容为“记载一件最让自己感动的事情”征文比赛，为扩大活动效应，团支部又向全班同学发起了每个人都向家里打一个亲情小电话的活动倡议。为了同学们能有充足的时间去思考去感怀以写好征文，活动时间特地选在了空闲时间相对较多的专业电工实习期间。本次活动旨在提醒同学们家的重要性并给大家创造一个勇敢表达自己亲情的机会。在班委会拟订好主题之后马上由班长洪文财同学撰写陶文珍同学制作了校内宣传版并在班级QQ群里下发了活动征文通知。

在此次活动中同学们积极响应，认真准备，真正抒发出了自己想对父母说的真心话，一篇篇饱含对父母养育之恩充满感激之情又颇有文采的文章抒发了同学们对自己父母热切而真挚的爱，也记录了自己成长历程上一幕幕感人至深的图景和一串串饱含欢笑与幸福的快乐音符，尽显理工学子杰出的文才和理性的心灵。在征集文章的过程中，同学们还开展了形式与规模不等的讨论活动，讲述自己与父母之间的动人故事和自己成长道路上父母所付出的艰辛与努力。许多同学的发言都很有见解，道出了为人子女的我们对自己父母的真实看法以及对他们为自己所做的一切贡献的肯定和褒扬。

在谈到自己撰写征文的时候，蔡望林同学说：“ 一向不够积极的我开始不打算写这篇作文。但听了同学的一句话：‘你真的没有一句话对你父母说吗？’我的心被打动了，隐隐作痛。我想这是自责，我应该，不，一定有话说的，脑海里浮现出一幅幅画面，父母为我所做的付出，帮助我一天天成长，感激的心情涌上心头“。心理委员邓位明同学也感慨的说道：“来上学时，父母看着我远去的背影，我向着远方没有回头。但母亲一定在落泪。雏鹰长大了，总要独自去飞翔，或许鹰妈妈还不能接受这种现实，她也许觉得雏鹰太绝情。可是她不知道，其实雏鹰并不想离去，离去只是大自然的规则而已”。就连平时很开朗，性格很外向的李红飞同学也很认真很动情的说：“读书也有十几年了，写过诸如‘我的爸爸’‘我的妈妈’之类的作文确实不在少数，拿到‘感恩父母’这个题目，心情突然就沉重了起来：父母的恩情怎样感激？我又为父母做了什么？为人子女，对于我的父母，我心中仅有惭愧；而为人父母，对于我这样的儿子，父母的心中是否会有失望呢？有，一定会有！可是这并不影响父母对子女的爱，这一点或许只有到不久的将来我们也为人父母的时候才能体会到。”胡海涛同学说到自己的成长历程时说：“‘可怜天下父母心’这句话说得对，父母为我们付出的是多得数不清的，因此而受到的委屈也是数不清的。因此作为当代大学生，我们应该意识到父母在我们生命中的作用和地位。没有父母就没有我们，没有父母真情投入就没有我们的今天，因此，无论从哪个方面来说，表达出你对父母的关怀。感恩是我们做子女的应该做的。感谢父母！”

每篇征文的字里行间都包含着为人子女的我们对父母无尽的尊崇和爱戴，每篇文章都是我们用心去反思自己和感受父母博大恩情的结晶。一串串感人至深的话语表达了我们内心深处对父母最真挚的情感…下面这些精彩的语句，就是出自于全班同学的妙笔生花：“父母是山，父母的爱是伟大的，坚实而又广博，他使忘我们学会了坚强，记住了宽容，懂得了自制。父母是海，他们的爱温暖无私，淳朴而又细腻。他教我们感恩生命，感恩生活，如何去用心去善待世界上的每一个人每一件事。”——范飞《感恩父母》

“小时候的我，认为母亲总是很严厉初中时候的我，认为母亲总是很唠叨；高中时候的我，认为母亲总是很关心；而现在，我认为母亲总是很辛劳。”——邓位明《拿什么报答母爱》

“爸爸妈妈，对于您们，我真的不知道该说什么了。这短短的几页纸怎能承载我对您们一生的爱和感激？带着您们的爱上路，女儿相信自己一定不会负您们的厚望，实现我的梦想。也请您们千万千万为女儿保重身体，好让女儿今生能有机会偿还哪怕是千万之一的爱。”——魏月《给爸爸妈妈的一封信》

“我的.文字必须像母亲的爱那样朴素，也像母亲的人生那样朴素。我是想把对妈妈的爱藏在心底里，让这份爱在心里发酵变醇，然后飘出香气来——到我有出息的那一天。”——张炎《遥想母亲》

此次活动筛选出优秀文章17篇并上报学院，发到班级网页，并由辅导员朱敏老师及班委会进行评审，最终将评选出特等奖一名，一等奖二名，二等奖二名，三等奖三名以及若干”入围奖“和”参与积极奖"，并对获奖者给予一定的物质奖励。

本次活动在同学们的积极响应和热心参与下取得了良好的效果。许多平时不善言语的同学，也在活动宣传的倡议下积极发言、写稿，他们的辛勤劳动成果也展示出了他们很高的人文修养。父母是我们在这个世界上最亲近最尊敬的人，当我们在向其他人评述他们的时候我们的一言一语都是饱含真情的，我们所流露出的情感也是最真切而最自然的。这样的活动也让大家再次地用心去感受家的存在，用心去感悟父母的点滴恩情，让我们和父母之间的距离又迈进了很多。除此以外，也让大家再一次的受到了关于家庭责任感和亲情重要性的教育。每个同学都在心理上获得了一份属于自己的收获。

篇6：曼恩大学留学特色介绍

曼恩大学留学特色介绍

曼恩大学(UniversityofMaine)成立于1977年，是一所年轻的综合性大学，现有在校学生8200人。学校可在法学-经济与管理学-文学、语言与教学法-人文与社会科学-科学与技术等五大学科领域提供广泛多样的普通、技术和职业性教育课程。缅因大学规模适中，注重学生的接待、陪伴辅导及追踪管理；校园绿树成荫，占地面积35公顷，紧邻勒芒市(LEMANS)市区(勒芒市人口15万)。

特色介绍

特色理工科和商科的预科课程，获得大学预科文凭后，可直接进入缅因大学理工学院、缅因大学技术学院、缅因大学区的.所有工程师学校中的任一专业学习。

预科课程总计600个学时，其中包括：普通法语及科技法语(400小时)；法国经济与文化背景(100小时)；计算机课程(50小时)；相关的专业课程(50小时)。

经过六个月强化学习并获得大学预科文凭者，可享有与法国学生同等的入学条件，在法国任何一所大学申请注册，进入专业阶段的学习。如果你选择继续留在缅因大学学习，还可享有一些优惠条件：

凡获得大学预科文凭并成绩优秀(法国实行二十分制，平均分在十六分以上即为优秀)，并下一学年继续在勒芒大学学习者，可获得金额为3000欧元的奖学金。

篇7：日本大学的教育特色介绍

日本大学的教育特色介绍

日本大学的教育特色都是什么。我国很多留学生都会选择日本留学，那么下面就为您介绍一下，日本大学的教育特色都是什么：

【日本大学的教育特色都是什么--担负最尖端的学问研究与培育指导人才】

日本的大学要以学术为中心，以培育学子具有高度的教养和专门的能力为目的。大学教育注重理论及研究，其特征和实施有利于就业之教育，与中心的专门学校不同。大学教育的终极目标乃是发现并开发新的理论和技术，将其成果提供于社会，以期对社会的发展有所贡献。同时，也希望透过广泛的教养教育和高度的专门教育，以培养具备高度教养和见识的人才。

【日本大学的教育特色都是什么--对专门领域深入研究学习的形态】

一般的4年制大学，第1至2年为学习广泛知识的教养课程，第3至4年开始分科，进入对专门领域做深入研究的专门课程。进入专门课程的学生，需要决定自己的研究主题，参加少数学生所组成的“毕业论文指导班”。负责毕业论文指导班的指导者的大学老师，身具研究者和教育者两种角色，不断和学生们讨论，来支援学生朝其各自的主体研究前进。

【日本大学的`教育特色都是什么--对社会人门户洞开的“大学毕业”资格】

日本企业采用人才的基准之一是“学历”，其被提及的情况占多数，除了专门职业以外，大部分的企业对具“大学毕业”资格者均属招才行列。最近日本的企业也重视实力主义，虽然对学历的偏重情况渐渐变得淡泊，然而在人才的晋用上，仍然有“学历”挂帅的倾向。特别是干部候补生的采用，常以“大学毕业”为条件的情况甚多。

关于日本的大学教育特色情况，今天就为您介绍到这里，希望会对选择日本留学的留学生有帮助。

篇8：关于高崎经济大学热门专业及学校特色介绍

高崎经济大学是引日本的一所国立大学，创校时间是1957年。高崎市附近地区简称为高经大。学校设有经济学部(经济学科、经营学科)、地域政策学部(地域政策学科、地域创造学科、观光政策学科)，研究生大学院设有经济经营学研究科(现代社会经济系统专攻、现代经营商务专攻、引现代经济经营研究专攻)、地域政策研究科(地域政策专攻)。

学校特色

高崎经济大学的教育.研究目的为：掌握全面的自身素质，积累丰富的人生经验、培养能带动国内外接轨的人才;另一方面，学校的理念为自主.自立，在尊重学生自主性同时，帮助学生培养他们的自立性，这也是大学教育的整体方针。

热门专业

财经、经济学、经营学、地域政策学、观光政策学等。

篇9：日本青森大学介绍及学校特色

日本青森大学介绍及学校特色

学校名称：日本青森大学青森大学

所在位置：日本，青森市

学校设置类型：

创建时间：1962年

学历：本科专科研究生

学校性质：

学生人数：1732人

院校地址：

青森大学，英文名称：Aomori University。是于1962年建立，1968年开设大学教育的日本私立大学。大学的简称为青大。青森大学设有经营学部(经营学科、商务情报学科)、社会学部(社会学科、社会福祉学科)、工学部(电子系统工学科、情报系统工学科、生物工学科)、软件系统情报学部(软件系统情报学科)、药学部(药学科)、短期大学部设有地域创造学科(儿童专攻、商务专攻)，大学院设有环境科学研究科(环境管理学专攻、环境教育学专攻)。简介：青森大学，于1968年以经营学部和经营学科为基础而开设。青森虽然地处县厅所在地，但青森市当时并没有4年制大学，所以可以说本校也是应当地需求而设立的。之后在1981年开设了社会学部、1992年开设了工学部、开设了大学院环境科学研究科。对工学部进行了发展性的改组，并开设了药学部和软件系统情报学部。

特色

训练出有专业实务能力的实业家，且目标为产业的再生、活性化，培养能创造未来的企业人才。

学校排名

韦伯麦特里克斯网(Webometrics)世界大学排名webometrics 5877。

力争成为日本东北地区最为闪耀的大学

掀起了“青森大学文艺复兴”浪潮，在继承青森大学多年来的传统以及资产之外，还积极加速充实该校的'资源，加大新生招募力度。青森大学以培养能够适应21世纪社会的人才为目标，着力于培养学生以下的三种能力。

坚持活到老学到老的能力、与人建立羁绊的能力、认清自我、挑战自我的能力

青森地区拥有着丰富的自然资源与文化资源，在如此优厚的环境中，该校从开始根据《青森大学基础标准》进行素质培训。让学生们通过学习外语、体育等方面的实践锻炼技能，并在地方义务活动中尽情发挥自己的创造能力，再加上各学科专业课程所学习的知识。而学校所崇尚的三大能力，正是从这些教育经验中总结而来的。亲力亲为的指导学生有社会实用性的技能，这也让该校一直保有极高的就业率。

青森大学作为一所“与地方共成长的大学”，教职员工致力于学校各方面的改革。当下该校的目标正是作为一所“以学生为中心的大学”，将学生们的潜力充分的激发出来，让学生们能够在学校习得坚持活到老学到老、与人建立羁绊以及认清自我、挑战自我的能力，在迈入社会后可以充分发挥开创未来的实践能力。在这个瞬息万变的时代，该校坚持走在时代的尖端，与地方共同学习成长，时刻保持创新精神。青森大学相信，这些努力正是让该校成为被社会所认可、信赖以及支持的大学的根本条件。

青森大学的理念

1.在青森丰富的自然与文化资源中培养学生的人情味以及优秀的教养。通过实践性极强的教育方式让学生们习得基础知识、技术以及专业知识，日后为社会做出贡献。

2.教师与学生之间进行深刻的交流，通过亲力亲为的教育方式激发每个学生的潜在能力。

3.灵活利用学习的知识财产来为地方的发展做出贡献，通过学校与地方之间亲密的交流，立志成为一所为地方人民所热爱的大学。

篇10：留学加拿大多伦多大学特色及服务介绍

留学加拿大多伦多大学特色及服务介绍

多伦多大学始建于1827年，是加拿大规模最大的综合性公立大学。该大学有3个校区，300类大学本科专业，32座图书馆。世界最重要的研究性大学之一。大学由圣乔治校区（主校区）士嘉堡校区。密西沙加校区组成。大学座落于世界上最适合人类居住的城市――多伦多。滨临北美五大湖之一的安大湖是北美最安全和最干净的城市之一。人口约450万，是加拿大最大的城市。

多伦多大学是是北美大陆最古老的大学之一，其师资力量雄厚，研究一直是多伦多大学发展的重点，学校拥有13亿的捐款资金，正努力成为全球十大最著名的公共研究大学之一。大学的专业从航天技术到动物园学无所不包，而且样样堪称一流。荣获诺贝尔奖的'教授人数也是加拿大最多的。在校学生7万余名，国际学生人数近8千，所占比例为9%.师资超过1万人。大学设本科学士学位300个，硕士学位148个，博士研究生学位95个。其中以统计学，经济贸易，商科，生物，财会，计算机科学，建筑学，工程学，心理学，法学，教育学，医学等尤为杰出。

院校特色：

多伦多大学是加拿大老牌公立名校，全加排名前两位，北美排名前三，世界排名前40.学校的科研水平高。规模大。师资力量强。教学质量高。大学独有的大一小班设置及本科生研究机会，使国际学生与教授有更深入的交流。学校具备最新的教学方法和先进的教材，拥有世界级教学设备。该校荣获诺贝尔奖的教授人数也是加拿大最多的。

多伦多大学分为14 个院系，其中一部分面向本科生，而相当一部分则面向研究生：设本科学士学位300个，硕士学位148个，博士研究生学位95个。其中，艺术人文系，全球排名第8；生命科学及生化科学系，20全球排名第14；社会科学系，年全球排名第13；科学技术系，2007年全球排名第11；自然科学系，2007年全球排名第16.学校拥有统计学。经济贸易。商科。生物。财会。计算机科学。建筑学。工程学。心理学。法学。教育学。医学等几大类专业课程。

多伦多大学拥有科研机构26所，都市与社区研究中心，是一个多功能的研究机构。其中俄罗斯与东欧研究中心，是1963年在多大成立的加拿大同类机构中最大的一个，也是北美洲最大。最孚众望的研究机构之一，旨在促进与苏联东欧国家之间的学术交流图书馆与信息科学研究中心，是加拿大第一个同类研究中心。此外，安大略教育科学院（OISE），建于1965年，为安大略省的事业机构，但学术领导属于多伦多大学。这是一个正崛起的世界性教育机构，第三世界有不少留学生在这儿学习。该所的许美德博士，是国外研究中国教育的权威。这些机构与66个博士教学计划。14个专业学院和10个教学医院，组成了多伦多大学庞大的科研系统。

学生服务：

留学生是学院一个重要的组成部分。所有留学生和其他学生一样都享有同样的权利使用学校各项设施。并且与其他学生相比，留学生身处海外，会有其他不同的需求。本校具备独特和优异的学生服务设施：

1. 签证辅导：学校有专人指导赴加学生签证及抵校后的签证延期。工作签证等项目的办理。 International Student Centre， 33 St. George Street， Toronto， Ontario， Canada M5S 2E3；

2. 新生辅导：新生抵校后，学校提供有关适应性辅导。包括熟悉本多伦多大学各个校区。巴士路线。校规。购物去处，以及基本的交常识；

3. 住宿安排：学校有专人根据学生要求，负责安排他们入住校园。多伦多大学保证每位入学的新生都可以申请到校内住宿；

4. 学业辅导：学校聘请辅导员负责解决学生升学。课程选择等方面的疑问；

5. 接机服务：学校可以安排人员去机场接待学生；

6. 学习支持：提供各种不同的学习支持服务，如咨询。课外辅导等；

7. 提供专业的就业指导和详尽的就业信息；

8. 组织各种俱乐部和社团，满足学生的爱好。交友等社交活动的需求，丰富校园生活。

9.生活设施齐备；

10.学生社会宿舍10余栋，可供近3000学生住宿；