当前位置：首页 > 实用文档 > 其他范文> 树立平等观念范文

树立平等观念范文

时间：2024-04-07 07:31:02 其他范文收藏本文下载本文

树立平等观念范文（通用16篇）由网友“liudi2966”投稿提供，下面是小编帮大家整理后的树立平等观念范文，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

树立平等观念范文

篇1：树立现代思想政治工作观念

树立现代思想政治工作观念

在改革开放不断深入和社会主义市场经济日趋完善的新形势下，树立现代思想政治工作观念，是继承、发扬党的优良传统和政治优势，实现思想政治工作现代化的重要前提和根本保障。

一、树立用邓小平理论和“三个代表”重要思想武装人民群众的观念

用邓小平理论和“三个代表”重要思想武装人民群众，不仅是当前思想政治工作的一项重要任务，也是我们党必须长期坚持的一项优良传统。中国革命和建设的实践证明，只有邓小平理论和“三个代表”重要思想才能使我们保持正确的政治方向，为建设有中国特色的社会主义事业提供思想保证和精神动力，才能增强思想政治工作的原则性、系统性、预见性和创造性，使理论的力量转变为人民群众精神和物质的力量，充分发挥思想政治工作的作用。

二、树立思想政治工作是经济和其他一切工作“生命线”的观念

思想政治工作是经济工作和其他一切工作的生命线，这是由思想政治工作的地位、作用和历史经验决定的。在新时期，虽然思想政治工作的条件、对象、内容等方面的发生了一些变化，但思想政治工作的理论基础没有变，各级党组织坚持不懈抓思想政治工作的任务没有变，不断提高思想政治工作质量和水平的要求没有变，越是经济发展，越是改革开放，越要重视思想政治工作，绷紧这条“生命线”。

三、树立思想政治工作服从服务于经济建设的观念

以经济建设为中心，是新时期党和国家工作的中心任务，是我国现在和今后相当长的一个时期内最大的政治。党的一切工作，包括思想政治工作都要紧紧围绕这个中心，服从服务于经济建设，这既是政治工作鲜明的党性要求，也是经济基础对上层建筑的必然要求。服从服务于经济建设，就要着力解决经济建设中遇到的各种矛盾和问题，为经济建设的顺利开展保驾护航；就要讲求效益，以最小的工作时间投入，最低的物力、财力消耗，实现符合经济发展和社会进步所需要的精神、物质产出。

四、树立思想政治工作以人为本的观念

思想政治工作的.对象是人，而人的思想又是随着客观环境的变化而不断变化的。思想政治工作必须随时捕捉、及时引导人的思想变化，牢固树立以人为本的观念，立足于关心人、爱护人、团结人和帮助人。树立人本观念，关键是要全心全意为人民服务，真正处以公心，祛除私欲，听民声、察民情、连民心，多为群众做“雪中送炭”的事，少为自己做“锦上添花”的事，把群众拥护不拥护、高兴不高兴、满意不满意作为一切工作的落脚点，作为判断是非、决定好坏的最高标准。

五、树立思想政治工作求真务实的观念

思想政治工作是一种教育、引导工作，有“务虚”的特点，很容易出现形式主义、教条主义和“两张皮”的现象。面对新形势、新情况、新任务，思想政治工作必须虚实结合，既要让人听着入耳，以理服人，也要采取切实措施，解决人们在思想、工作、生活中遇到的实际困难和问题，赢得人们的充分信赖。树立务实观念，选准思想政治工作与经济和其他一切工作的结合点至关重要，这个结合点就是在宣传贯彻党的路线方针政策的同时，无论是小到老百姓的“衣食住行”中的民情民意，还是大到行业和国家的改革开放、结构调整、机制创新，凡是人们关心的热点、难点问题，都要作为我们工作的重点认真加以解决。

六、树立思想政治工作开拓创新的观念

创新既是做好新时期思想政治工作的一条基本经验，又是对我们怎样贯彻落实党的路线、方针、政策的一个严峻考验。因此，必须紧密结合社会精神文化生活的新发展、新脉搏，努力探索出一套行之有效的观念、内容、形式、方法和机制，不断提高思想政治工作的感召力和渗透力。一是在观念上创新，强化时代意识、发展意识、科技意识和阵地意识；二是在内容上创新，开展 “四信”（信仰、信念、信任、信心）、“四科”（科学知识、科学思想、科学方法、科学精神）、“两思”（富而思源、富而思进）教育；三是在形式上创新，既要继承培训学习、家访谈心、座谈讨论等行之有效的形式，又要创造出群众喜闻乐见、易于接受的竞赛评比、参观访问、社会调查等新形式，尤其要强化网上马克思主义阵地建设；四是在方法上创新，坚持历史比较与目标激励、正面宣传与反面教育、启发诱导与批评警戒、掌握规律与对症下药相结合；五是在机制上创新，建立健全民主科学的决策机制、反馈灵敏的调控机制、公平合理的考评机制、充满活力的保障机制。

篇2：树立正确观念作文600字

树立正确观念作文600字

作为即将成为大人的我们，需要树立正确的观念。

树立正确的消费观。我们现在还没有独立经济能力，无法做到经济独立，吃的用的穿的几乎来自于父母，钱都是父母的血汗钱，是他们辛辛苦苦挣得的，我们不应该用来不必要的海吃海喝，买一些不必要的奢侈品，例如每到周六周末就和小姐妹出去逛街消费，买很多新衣服，这是不必要的消费。我们应该注重商品的实用性，量入为出，适度消费。合理的消费自己的零花钱，适当的使用父母给的生活费，懂得这些钱都是来之不易的，我们应该合理使用。

树立正确的是非观。我们应当知道什么是可以做的，什么是不可以做的，懂得什么是对的，什么是错的。要有自己的三观，和判断是非的标准，不能人云亦云，别人说什么就是什么，随便听取别人的意见。作为一个独立的人，要有自己的是非观念，在正确判断是非后坚守人格，不做自己认为是错误的`事情，知行合一，正确的事情要积极去做，错误的事情要避免，即使是做了，也要知错并改正。

树立正确的价值观。我们要懂得做什么事情是值得，是有价值的，供自己单纯享乐的事情，或许在短暂时间内让我们放松，获得暂时的愉悦，但是从本质上讲是没有价值的。我们要尽量做能提升自己，帮助他人的事情。真正有价值的事情，不是让自己获得短暂享乐的事情，而是对自身有益或者对他人，对社会有益的事情。我们可以抽出自己的课余时间，去锻炼身体，这是提升自己，我们还可以去帮助他人，这样是有益他人，我们还可以去做工艺服务活动，去做社区服务，或者做志愿者，去帮助更多需要帮助的人，这是奉献社会。

作为即将成为成年人的我们，应当树立正确的消费观，是非观，和价值观，更好的提升自己和奉献社会。

篇3：树立统筹观念建设新农村

树立统筹观念建设新农村

XX村支部XX同志

建设新农村，是树立和落实科学发展观，统筹城乡经济发展，加快农村小康步伐的一个新举措，有利于促进先进生产力的发展，有利于推进文化的传播，有利于提高广大农民群众的生活质量和健康水平。笔者就当前新农村建设浅谈几点体会。

一、因地制宜、注重特色，塑造农村新风貌

新农村建设工作是一项系统工程，目前没有现成的模式和经验可以借鉴，因此，在工作中，不能盲目崇大、崇快，劳民伤财；不能盲目照抄照搬，千篇一律，不重特色。要正确处理经济发展与村庄建设的关系，树立经营村庄的新理念，把发展特色农业与建设特色村落结合起来，把四大支柱发展提高到一个新的水平。做到量力而行，因村制宜，与当地经济发展水平和农民的承受能力相适应。

二、政府引导、群众自愿，促进新农村建设

建设新农村，靠一村一户解决不了问题，必须发挥政治优势，动员各方广泛参与。要积极探索建立以政府投资为引导，农民和集体投入为主体、社会力量多方参与支持的多渠道、多层次、多元化的投资机制。农民是新农村建设的最具体参与者和最直接受益者，要以群众为主体充分尊重群众意愿，坚持群众自愿。村落整洁的规划和建设方案都应经过村民讨论，民主决策，切实防止简单从事、强迫命令，尤其是要组织好、动员好村级各示范点“五老”理事会，通过政府指导，理事会具体负责，充分发挥村民自治组织的作用。要加强宣传力度，变“要他改”为“他要改”，大力激发农民建设自己美好家园的热情，使新农村建设工作真正成为广大农民的自觉行为。

三、按照同步推进的'要求，加强新农村建设

新农村建设工作要按照“五新一好”的要求，同步发展经济，把发展主导产业作为新农村建设的核心来抓，重点做好富民、强村的两篇文章；同步维护稳定，妥善处理好涉及农民群众切身利益的矛盾，切实维护农村社会的和谐稳定；同步提高素质，通过实施“农民知识化”工程建设，打造新型农民，切实提高农民的整体素质；同步加强基层组织，以“三民”活动和“三培两带”活动为抓手，着力提高镇村领导班子和党员干部在新农村建设中组织协调、管理服务和帮助农民群众增收致富的能力和水平，发挥农村基层党组织和广大农村党员在新农村建设中的战斗堡垒和先锋模范作用。

篇4：树立运动观念的关键性

现在我国青少年的健康问题已经成了社会问题。在日益严峻的社会压力下，很多家长都选择了把注意力放在孩子学习上而本能的忽视孩子的健康问题，所以运动已经成了一个日益严峻的问题，而在这个问题上树立观念已经成了不可不行的一步。

树立运动观念的关键性

运动对人的影响，大至改变命运、人生轨迹，小到调整生活习惯、为人处世的态度。在运动中我们浑然不觉地生长，每一个运动项目都是多种品格的结晶与融合，而且这种品格会渗透到我们的日常行为中。据张凯介绍，运动不仅可以为孩子提供大量的“生长维生素”，还可以帮助孩子情商的提高。运动就是苦乐相伴。坚持的辛苦、训练的艰苦，为身体和心理提出了很多挑战，而正是在这样的过程中，孩子的身心都获得了成长。

而据“金色雨林”学习中心专家金朗介绍，运动对于提高孩子的思维能力方面也很有帮助。从生理科学的角度来说，坚持运动可以促进脑细胞的再生，而且充分的有氧运动，能让大脑接收更多的营养物质，提高大脑的记忆和思维能力。另一方面，运动往往需要眼、手、腿、脚的密切配合，这也可以最大限度地训练大脑的反应速度，从而综合提高学习能力。

让孩子“有的放矢”做运动

在关注孩子日常的身体锻炼外，专家建议家长可以根据孩子的不同情况为孩子选择不同的运动习惯。

首先要结合孩子的兴趣，然后还要结合孩子的性格特征。对于好动合群的孩子来说，下棋、慢跑、骑自行车、射击是更加适合的运动，因为它们可以培养孩子的耐心和意志力。而对于比较内向好静的孩子来说，球类、接力赛等则可以锻炼孩子团队合作以及沟通交流的能力。对于不够自信的孩子来说，跳绳、俯卧撑等简单的项目则可以帮助孩子较快地感受到成功和满足感。

篇5：树立大语文观念实施素质教育

树立大语文观念实施素质教育

内容摘要：

作为肩负着为人类传承知识、为国家、为民族培养建设者和接班人的人民教师，适应形式发展的需要，教学中渗透思想教育（www.35d1.com－上网第一站35d1教育网），提高整体素质的需要，把教育（www.35d1.com－上网第一站35d1教育网）的侧重点放在培养学生的思维能力上，同时在语文中加强“美育”的培养对于深化大语文观念，实施素质教育（www.35d1.com－上网第一站35d1教育网）、培养二十一世纪一代新人有着十分重要的现实意义。

关键词：实施、素质教育（www.35d1.com－上网第一站35d1教育网）、树立

九年义务教育（www.35d1.com－上网第一站35d1教育网）全日制小学语文大纲规定：小学语文是义务教学中的一门重要学科，不仅具有工具性，而且有很强的思想性。我们从中可以看出，语文这门学科首先是一门工具，是我们思维、学习、交流、生存发展的工具，小学语文工具性这一性质更为明显。小学语文是基础工具。斯大林的《马克思主义与语言学问题》中说：“语言是工具、武器，人们利用它来互相交际，交流思想，达到互相了解。”这字是语言的书面表现形式，也是进行交际、交流思想的工具。语言，文字是工具，那么，教学生正确理解和应用祖国语言文字的语文课程，必然是工具课，其次，小学语文表情达意的基础工具。语言的基础工具性还表现在人们凭借本民族的语言文字说话作文。语文是人们表达思想情感的手段，语文学科重在培养学生运用语言文字表情达意的能力，并在理解和应用语言文字的过程中发展思维，陶情冶性。离开交际功能，抽去情和意，语文便成了空壳，语文的工具性也就显现不出来了。因此，语文是与思维为核心的表情达意的工具。再次，小学语文是有很强思想性的基础工具。语文的教材中的每一篇课文，总要表达一定的思想内容，思想内容和语言文字形式共生共存、相辅相成，决定了语文课程文道统一的特点。语文课程使学生在动之以情的基础上小之以理，能够对学生的思想产生深刻久远的影响，这就决定了语文课程有很强的.思想性。

一、语文教学应渗透思想品德教育（www.35d1.com－上网第一站35d1教育网）

文章外在形式如语言文字、写作方法，既为通常听说的“文”与文章的思想内容，即为通常所说的“道”，是不可分割的统一体。语言文字与思想内容是紧密联系在一起的。没有思想内容就不会形成文字，产生作品；同样，只要作品一出现，必然包含着一定的思想内容；也不可能没有思想内容而说出一个意思或写成一篇文章。可见，“文道统一”是客观存在的。“文”与“道”的辩证统一关系，决定了语言文字训练与思想教育（www.35d1.com－上网第一站35d1教育网）的辩证统一。在小学语文课文中，无论是叙事、写人、状物、写景的，都表达了一定的思想内容。教师在教会学生读文章和写文章的同时，还要让学生受到思想教育（www.35d1.com－上网第一站35d1教育网），提高学生的思想认识，培养学生健康的情操。小学语文教学中的思想教育（www.35d1.com－上网第一站35d1教育网）内容，既有辩证唯物主义的启蒙教育（www.35d1.com－上网第一站35d1教育网），也有热爱祖国、热爱共产党、热爱人民的教育（www.35d1.com－上网第一站35d1教育网），还有热爱科学、爱劳动

[1] [2] [3] [4]

篇6：提高安全意识树立安全观念

提高安全意识树立安全观念

党的'“十七”大提出“以人为本”的科学发展观,提出要构建和谐社会.要在企业中落实“以人为本”的科学发展观.则要把人的因素放在第-位,牢固树立职工的安全意识,培养职工正确的安全观念.提高企业职工的安全意识,可从职工的思想素质、业务素质和安全管理素质三个方面人手.

作者：陈传兴作者单位：浦城县安全生产监督管理局刊名：安全与健康(上半月版) 英文刊名：SAFETY & HEALTH 年，卷(期)： “”(5) 分类号：关键词：

篇7：牢固树立正确群众观念

牢固树立正确群众观念

敬爱的党组织：

牢固地树立正确的群众观念应当立足于当前改革开放和现代化建设的实际，在党的群众工作观念的方面要做一些转变，特别是在当前一些少数的地方、少数的基层党部，在群众观念方面存在的一些问题，我们要解放思想，实事求是，与时俱进地来更新群众工作的观念，

计划经济时代所形成的一个做群众工作的行政强制，比较依赖于行政强制的观念向市场经济条件下和民主政治条件下这样一个民主法治的观念转变。在计划经济时代，我们党做群众工作比较习惯于通过行政强制的方式来做群众工作，比如宣传群众、教育群众、发动群众、组织群众、动员群众，都是通过这样一个行政的力量来推动党的群众工作的开展，这样一种做群众工作的`理念，依靠行政强制的理念，对于提高群众工作的效率是有很大的优势。随着市场经济的发展，随着社会主义民主法治的发展，在经济市场化、政治民主化、法治化发展的过程当中，人民群众的民主法治意识也在不断的增强。在当前处理党和人民群众的之间的关系的时候，再过度地依赖行政强制力量的推行来做群众工作，出现了一些负面的问题。

应当按照依法执政和依法治国的理念，让党员干部牢固地树立起民主法治的理念和公平正义的观念，不断提高党员干部民主执政、依法执政的能力，处理好党和人民群众之间的关系。通过民主法治渠道，妥善地解决好人民群众的内部矛盾问题，化解党群关系当中存在的矛盾，才能实现好、维护好、发展好最广大人民群众的根本利益，

要从领导群众向服务群众观念的转变，这是牢固树立党的群众观念方面一个重要的方面。群众工作的本质就是服务人民群众。党员领导干部在我党取得执政地位，作为执政党之后，应当抛弃官本位的观念，应当增强为人民群众的意识，真正地摆正执政党与人民群众之间的关系。

党的十八大报告当中提出，我们要建设学习型政党、服务型政党、创新型政党，其中服务型政党的提出，建设服务型政党就是贯彻党的群众观念的转变，从领导群众向服务群众观念的转变。

基层党组织和党员干部要把服务群众、做好群众工作作为一项核心任务，真正地把党的各项方针政策路线措施贯彻落实到广大人民群众当中去，（资源来自unjs求职网）使基层党组织真正成为推动发展，服务群众，凝聚人心，促进和谐的坚强的战斗堡垒，这是我们在牢固地树立党的群众观念方面需要做思想观念的转变，真正地把从以往高高在上的领导群众向扎扎实实深入到基层，深入到实际，深入到群众当中，为人民群众服好务转变。

要从务虚到务实的理念的转变。以往我们在做党的群众工作的时候是比较侧重于、倾向于重视对广大人民群众进行思想道德、理论政策的宣传教育，随着市场经济的发展，随着基层民主政治的推进，一方面我们要坚持向广大人民群众宣传教育社会主义的思想、道德，宣传社会主义核心价值体系，宣传党的思想方针路线，同时在灌输的过程当中，宣传的过程当中，还要向切实的解决好，实现好，发展好，广大人民群众的根本利益转变。要调整好广大人民群众的长远利益和当前利益的关系，特别是整合好国家利益、集体利益和个人利益之间的关系。

汇报人：unjs

篇8：如何树立正确的家庭理财观念？

如何树立正确的家庭理财观念？

近年来中国整体经济的持续稳定高速发展，带动了居民财富的快速增长，许多居民个人和家庭可供投资的资金数量随之增加，为满足居民多样化的理财需求，各金融机构积极创新，争相推出各类理财产品，种类丰富，数量繁多。在众多的理财产品中，科学合理地挑选符合自己投资收益期望与可承受风险的理财产品，实现投资收益的最佳化，对居民的理财素质提出了更高的要求。然而，与中国居民理财需求形成鲜明对比的是居民理财知识及理念的相对匮乏和缺失，这使得居民在对理财的观念和操作上产生了许多误区，因此，小便觉得有必先树立起正确的理财观念，才能为下一步的理财规划打好基础。

来自网络图片

一、不忍直视的金融理财观念：

节俭生财

节俭是一种美德，节俭生财，是中国居民的传统理财观念。节俭本身是好的，是我们中华儿女应该长期坚持的美德，但节俭应该分情况。长期以来，中国的储蓄量一直居高不下，在西方人看来不可思议，但在中国人看来就很简单，原因是中国目前生活成本的压力巨大。教育、医疗、房地产，这些与生活息息相关、密不可分的领域长期以来收取的费用居高不下，并且逐年增长。

很明显，这样的节俭是一种变相的理财，聚财。节俭本身并不生财，并不能增大资产规模，而仅仅是减少支出，如果因为节俭降低了家庭的生活质量，因噎废食，节俭则变成了一种财务束缚。俗话说，理财关键是开源节流，节俭虽然符合其中一项，但单一靠节俭，不会达到财务自由的人生目地，开源比节流更重要。

没有多余的'钱去理财

理财是有钱人干的事，一般的工薪阶层只要保证家庭收支平衡，如果小有结余就更好了，由于没有很多积蓄而觉得理财无关紧要，其实这是一种狭隘片面的理财观念。省钱，节制消费也是一种理财，家庭消费要量入为出，合理管理现金流，做到健康合理的消费。同时尽量多储蓄，多积累资本。如果家庭积蓄达到一定额度就可以考虑配置理财产品，来获得更大收益。实际上，积蓄越少，才越需要理财。

有了钱就存银行

“有了钱就存银行”是很多人的一贯观念，因为大多数人都求稳求安全，钱存在银行还可以拿利息，虽然利息不多但心里踏实。但是这种观念早就过时了，现在人民币对内贬值，钱存银行实际上保值都很勉强。

投资金触产品可以迅速致富

目前金融产品有很多，市场上并不时的有新的金融产品出现，但大多数人只知道其名，却不真的熟悉它。这就使得很多人把“理财”与“发财”的概念加以混淆，认为投资金融产品可以迅速致富。认为理财就是生财，让财富增值，赚钱是第一位的。其实，这种理解容易让人滋生急功近利的心理。在前几年的股票市场上，这种错误观念尤为盛行，不少理财者倾其所有，投资于股票市场，而后陷入深渊，随后生活质量大打折扣。

黄金不会贬值，要多储备

对于国人而言，黄金似乎有一种很强的吸引力，主要认为黄金能够保值增值，可以抵制通胀，但是实际上这是一种错误的理财观念，“黄金不会贬值”的观念也太过绝对，现在是市场经济，黄金的价格会受到市场上各种因素的影响。而且自下半年以来，黄金的价格下滑趋势明显，而且据相关部门统计，近几十年国际黄金价格走势和中国的通胀速度，黄金对抗通胀的效果并不明显。

存在风险我就不买

存在这种偏激理财观念的人是对理财产品的不了解，任何一种投资理财都有风险，不管是股票、基金还是银行类理财产品都是如此，只想着获取收益而不愿承担风险的理财观念是陈旧落后的。理财就有风险，在选择家庭理财产品之前，投资者首先要做好各项风险评估，这方面可以咨询专业理财师和专业机构，他们提供专业科学的理财建议。

来自网络图片

二、什么是正确的金融理财观念？

需要耐心：

金融理财是一个长期过程，需要考验一个人的耐心，不可能一夜暴富。

安全第一：

家庭不是企业，家庭资产的安全性应该放在第一位，盈利性放在第二位。

风险意识：

树立起风险意识，如何投资都是有风险。低风险的投资项目有大额银行长期协议存款；国债；AA级以上信誉企业债券等等，难以产生高回报；高风险的投资项目有股票、固定资产投资，有产生高回报的可能，但也可能导致巨额亏损。

资产盈余：

要保证良好的资产流动性，保持富余的支付能力，有一定的资产盈余。

保险保障：

保险是重要的家庭资产保障手段之一，是家庭资产的重要组成部分，保险体现的并不仅仅是保障，最重要的是对家人的爱和责任。

切合实际：

要根据自己的实际情况及风险承受能力选择理财品种，不要人云亦云，没有主见的购买不切实际的产品。

合理消费：

不要过度消费，尤其尤其是贷款消费，如房贷、汽车贷款等，贷款是刚性的。尽量减少家庭的债务负担。

忌讳借钱炒股：

股票是一种最好的长期投资工具，是使家庭资产大幅增值的最有效的投资方式，但如果投资操作不当，会导致巨额亏损，造成家庭财务危机。一定不能用借来的钱炒股票。

生活和投资资金分开：

要将生活保障（现金、债券、住房、汽车、保险、教育）与投资增值（股票、实业、不动产）合理分开。投资增值是一种长期行为，目的是使生活质量更高，不要因为投资而降低目前的生活质量。投资资金应该是正常生活消费以外的资金，用这样的闲钱投资，投资人才能保持一个良好的心态。

自我提升：

要学习理财知识，要能同专业理财人员交流，要有一定的分辨能力，因为钱是你自己的。

选对代理人：

可以委托理财，但要慎选受托人。

了解家庭财务状况：

要编制家庭财务报表，包括资产负债表和现金流量表，做到收支有数，心中有底。

量化理财目标：

要制定量化的、合理的理财目标，针对理财目标配置资产，做到有的放矢。

抵制诱惑：

抵制过高投资回报率的诱惑，任何投资回报率过高的项目都是值得怀疑的。

风险管控：

投资一个项目，先考虑风险，再考虑收益，不能合理控制风险，收益无从谈起。

来自网络图片

投资理财需谨慎，家庭理财观念不能偏，要树立正确的理财观念，多学习了解理财知识，总结投资经验，守护好家庭财富！

篇9：树立正确的观念作文

虽然每个人的思路大同小异，但都有一个观念：那就是是非观。比如说有人叫你吸毒，你会不会跟他一起吸?再比如有一群人要跳楼，你会不会跟着一起跳?我想你们一定不会!这就说明你的是非观念起了作用。现在我就举一个发生在我们班的小故事吧。

有位同学他的是非观就有些欠缺了，对于有一些事根本不知到该不该做，只是会“鹦鹉学舌”罢了。就在上个星期四，我们班英语听写得不错，因此老师奖励我们每人一颗糖。我们有一些同学就忍不住了，急忙打开那花花绿绿的包装袋，之后，一阵阵糖香扑鼻而来，使人忍俊不禁，非常想吃。可是这时我的第一灵感告诉我;千万别吃!因为这节下课时间只有十几分钟，再说依我的吃糖速度，恐怕半个小时的时间怎么够?可是，第二灵感又激起我吃糖的想法，还是吃吧!大不了吃不完扔了，或者把糖用牙齿咬碎。

我一时被这两个灵感极端干扰着，过了一会儿，我认为还是不吃好，因为扔掉或咬碎实在太可惜了，所以我还是忍住了吃糖的想法。可还是有人“吃螃蟹”。就在上课铃刚响过之际，我们班仍然还有人把糖含在嘴里。结果，这时语文老师和年级组长一起走了过来，几乎同时向那个不起眼的角落望去，并径直走向了他。我心想：好了!这两位老师一起上，可怜的刘。唉!

结果，不出我所料，两位老师的话如同两挺机关枪，一刻不停地扫，但全班同学顿时鸦雀无声，连针掉地上都能听见!年级组长先开话：“你知道不知道现在已经上课了?上课的基本守则你不知道吗?你们以前的老师没教过你吗?”“是啊!虽然这糖是老师给的，可是这是在上课呀，也不能在这时候吃呀。”语文老师说。刘立马说道：“我们班的很多同学都吃了，为啥就说我呢!”年级组长立马反驳道：“那好，照你这么说，倘若大街上有几个人跳楼了，全市的人都得跳楼了?社会不就乱套了吗!跟你说，做人要有是非观念，不要认为多数人的.做法一定不会错，要用自己的大脑去思考，认为是正确的再去做。”……最后那位同学还是知道错了所以哭了。

通过这个事情，使我知道了这样一个道理：做人要有是非观念，不要只认为大多数人所做的事一定就是正确的，要用自己的大脑来思考，认为这个事应不应该做;如果应该做的话，你再做也不迟呀!

篇10：树立大语文观念意义论文

树立大语文观念意义论文

作为肩负着为人类传承知识、为国家、为民族培养建设者和接班人的人民教师，适应形式发展的需要，教学中渗透思想教育，提高整体素质的需要，把教育的侧重点放在培养学生的思维能力上，同时在语文中加强美育的培养对于深化大语文观念，实施素质教育、培养二十一世纪一代新人有着十分重要的现实意义。

关键词：实施、素质教育、树立

九年义务教育全日制小学语文大纲规定：小学语文是义务教学中的一门重要学科，不仅具有工具性，而且有很强的思想性。我们从中可以看出，语文这门学科首先是一门工具，是我们思维、学习、交流、生存发展的工具，小学语文工具性这一性质更为明显。小学语文是基础工具。斯大林的《马克思主义与语言学问题》中说：语言是工具、武器，人们利用它来互相交际，交流思想，达到互相了解。这字是语言的书面表现形式，也是进行交际、交流思想的工具。语言，文字是工具，那么，教学生正确理解和应用祖国语言文字的语文课程，必然是工具课，其次，小学语文表情达意的基础工具。语言的基础工具性还表现在人们凭借本民族的语言文字说话作文。语文是人们表达思想情感的手段，语文学科重在培养学生运用语言文字表情达意的能力，并在理解和应用语言文字的过程中发展思维，陶情冶性。离开交际功能，抽去情和意，语文便成了空壳，语文的工具性也就显现不出来了。因此，语文是与思维为核心的表情达意的工具。再次，小学语文是有很强思想性的基础工具。语文的教材中的每一篇课文，总要表达一定的思想内容，思想内容和语言文字形式共生共存、相辅相成，决定了语文课程文道统一的特点。语文课程使学生在动之以情的基础上小之以理，能够对学生的思想产生深刻久远的影响，这就决定了语文课程有很强的思想性。

一、语文教学应渗透思想品德教育

文章外在形式如语言文字、写作方法，既为通常听说的文与文章的思想内容，即为通常所说的道，是不可分割的统一体。语言文字与思想内容是紧密联系在一起的。没有思想内容就不会形成文字，产生作品；同样，只要作品一出现，必然包含着一定的思想内容；也不可能没有思想内容而说出一个意思或写成一篇文章。可见，文道统一是客观存在的。文与道的辩证统一关系，决定了语言文字训练与思想教育的辩证统一。在小学语文课文中，无论是叙事、写人、状物、写景的，都表达了一定的思想内容。教师在教会学生读文章和写文章的`同时，还要让学生受到思想教育，提高学生的思想认识，培养学生健康的情操。小学语文教学中的思想教育内容，既有辩证唯物主义的启蒙教育，也有热爱祖国、热爱共产党、热爱人民的教育，还有热爱科学、爱劳动、爱护公物、艰苦朴素、诚实、勇敢、关心集体、团结友爱、爱美情趣等等的品德教育。根据小学语文学科的特点，在教育教学中，向学生进行思想品德教育是以学习语文为基础的，是思想教育于语言文字训练之中的。如果我们不注意这一特点，脱离字词句篇、听说读写的训练空一些道理，就会使语文课变成政治课。如果离开思想教育内容，孤立地进行语言文字训练，就会使语文课变成说文体字课或单项的语言训练课。小学语文教材选编过程中十分注重思想内容与言语形式的统一。在语言文字训练的同时，更重要的是让学生通过读，明白更多的道理。

其次，许多的课文可以进一步发掘内容的内涵，对学生进行人格、思想品格教育。例如：《詹天佑》、《爱迪生》、《青松》、《我的战友邱少云》等这样的文章，文章中的主人公或文中塑造的形象都是广大师生学习的榜样，如《青松》的坚强、高洁；詹天佑的克服种种困难，为国争光的精神；爱迪生的探索创造精神，邱少云的英勇无畏的精神都激励着学生永远奋发向上，在困难面前决不低头。再比如《诚实的孩子》、《骄傲的孔雀》、《三人行》等，使学生明白诚实是一种美德，同学之间应互相帮助，也使学生明白，任何时候都不能骄傲；骄傲是不可以的，应予以批评。小学教材中有大量类似的文章，无不教育学生要谦虚向上、生活朴素、团结友爱。这样的课文实际上都是我们对学生进行思想品德教育的最佳的依托。

再者，通过对课文内容的学习，学生熟练的掌握课文内容之后，要能使我们的学生对一些现象进行比较、分析、使他们形成一个初步的爱憎善恶、美丑是非观念。比如说蝴蝶与蜜蜂到底是认最美丽？为什么呢？为何要我们学习小蜜蜂？具体有些什么能让我们学习呢？《幸福是什么》一文中，到底什么是幸福？我们自己是否身在福中不知福呢？应如何珍惜这来之不易的幸福生活？《一幅壮锦》课文中的三个儿子中，谁值得我们肯定，为什么？《刘胡兰》、《方志敏》中的主人公形象和敌兵的形象的对比中，我们应该爱谁？憎谁？又是为什么呢？像这们的文章本身都是一个个鲜明的例子。如果我们的教师能在此基础上加以比较或者联系生活实际，那么，它便可以使我们的学生从中悟出不少做人的道理，从而纠正自己一些不良的看法、做法。

二、语文学习重在培养学生思考问题的能力和在实际生活中的应用能力

《小学语文教学大纲》明确提出，要处理好传授知识和发展智力、培养能力的关系，做到打好知识基础，培养能力、发展智力、能力是在学习和训练的过程中形成发展的。智力是人认识客观事物并运用知识解决实际问题的能力，智力通常通过观察、记忆、想象、思考等方式表现出来。知识蕴含着人类的智慧，它是形成能力、发展智力的基础。小学语文教学要求学生切实打好听说读写的基础，但是，我们在以往的教学中，却往往提倡苦学，死学到学会，在一定程度上压制了学生的积极性。也往往忽视了学生的学习过程。只注重最终的结果、只要考试时写上既定的答案，就算万事大吉，这实际上就是与我们的语文教学要求相差甚远，我们广大教师应着眼于诱导引导、疏导、指导，使学生由学会变为会学，并且养成良好的思考总是的习惯，把重点放在解决总是的过程中，不要一味把学生发表不同的看法，积极形式拓宽他们的思维空间。一位老师在讲授《司马光》一文时，让学生假设是自己遇到这种情况该怎么办？学生立刻想到了：我大人，拉上来等方法，教师引导学生把他们所想到的方法一一进行比较，各种方法的利弊，最后选择最好的方法。这样，不仅加深了学生对课文的理解，实际上也是他们对生活中所遇到的事作出的思考，并解决问题。教学课文《小猴子下山》时，有的学生赞扬小猴子，不断追求更好的，则有的学生批评愚公：太愚，各有其理，我们都应予肯定。甚至有的学生把自己放入课文之中，假想自己就是课文中的主人公，这时，他的思考就更加广泛、更加深刻了。我们学习语文，最终就是要培养我们学生步入社会；怎样待人处事的思考能力。而决不仅仅是课文中的一些词句。这就是说，语文教育教学，就是要培养学生的思考能力、理解能力和应用能力。

三、语文课是我们进行美育的重要阵地

儿童的审美眼光是非常敏锐的，但是，大部分是从艺术形象中感知的，我们教师用美的艺术形象和充满诗情画意的语言去感染学生，引导学生体会文章之中的形象美，情感美和语言美、创造美的重要国地，从而培养他们对各种美的感受能力，提高他们辨别美丑的能力。发展他们创造美的能力，塑造他们优美的心灵，培养他们对各种美的问题、追求的品德和习惯，为社会主义两大文明建设服务。

小学语文课以浅显优美的语言，多视角、全方位、多层次地表现了大自然的美，祖国南北、高山、草原、江河流水，秀丽的景色无不绕人以美的享受，会人心醉，会人神往，把我们带入到一个异彩纷呈、炫丽多彩的世界。比如诗句两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天两句，十四个字，却写也了四种颜色：黄、绿、青、白，但却一点也为杂乱，十分自然和谐把明媚的春光和祥和的景致如淡彩画般呈现在我们眼前。此外，自然界中形态各异的万物，也能带给人美的享受，桂林的形态万千的山，燕子剪刀似的尾巴，甚至不同的树叶形态，都是极富蕴味的，还有声音，借助于听觉也可以给人以轻松娱乐的享受。儿童唱歌、小溪弹琴、雨打芭蕉、风过竹林、瀑布哗哗、黄河的涛声啦等，各种的声响在作家的笔下都是伟大的乐章，往往令人情不自禁地沉浸于其中。

大自然是很美的，然而，生活中的美呢？在哪？一位诗人说：生活中并不是缺少美，而是缺少发现。生活中美的内容很多很多，什么人物美、劳动；科学的追求，奋斗都是美，并且联系生活，使人们的学生明白人之美有外貌美和心灵美之分。有时，外貌美与心灵美统一和谐，有时华丽的外貌下却隐藏着丑陋的灵魂。通过对课文的学习，使人们的学生明白心灵美才是真正的美，正如柏拉图所说的应该把心灵的美看得比形体的美更加珍贵，通过学习，使学生能识真假、辨美丑，提高他们的鉴赏力，培养出心灵、人格美的代新人，造就一种和谐的美好的社会氛围。通过学习课文教育学生热爱劳动、热爱科学、坚持正义努力奋斗，用自己的努力去开创更好更美的未来。同时，也可借助于教材，使学生受到艺术的熏陶，从课文中感受艺术之美，培养他们初步的审美观点，自觉抵制低级庸俗的腐蚀和影响。

总之，语文不仅仅是语文知识，更为重要的是能从语文课的学习中感受学习的乐趣，还要能灵活自如地运用所学知识的能力。我们教师，教语文，传授的不仅仅是知识，应当充分发挥语文学科的优势，把语文学科作为学生进行品德、人格培养的一个重要园地，使学生真正成为具有优秀品德，健全的人格，丰富的知识和较强的能力的新世纪中新一代合格人才。

参考文献：

《马克思主义哲学原来》

《小学语文教学大纲》

《小学语文教科书第一至第十二册》

《中国教育报》

篇11：树立运动观念的关键性

让孩子“有的放矢”做运动

在关注孩子日常的身体锻炼外，专家建议家长可以根据孩子的不同情况为孩子选择不同的运动习惯。

篇12：漫谈大众法治观念的树立

漫谈大众法治观念的树立

</script> 余茂玉

西北政法学院硕士研究生

自由、公平、正义这些曾为我国法律人所奢望的理念，随着改革开放和依法治国进程的推进，已不再成为西方社会的专利。作为非法律人的普通大众已不再满足于法律人的所谓“悲悯”，他们自觉抑或自发地寻求着自己所认为的正义。笔者以为，正义就像火车站一样，火车要到达某一站，则必须要有一个安全的轨道，缺少这样的轨道，火车就会中途脱轨或无法到达目的站点。实现正义就必须要有这样一个“轨道”，即全社会的法治观念。我们姑且认为，我们的执法、司法者的法治观念是相对先进的，这时我们所思考和期望提高的即为普通大众的'法治观念。笔者认为，大众法治观念的发展进程应该是从迷惘到相对迷惘与觉醒并存，再到树立起真正的法治观念。

大众对法律的迷惘。新中国建立后，中央大力号召和发展的法制建设并未能使得普通大众的法制观念有很大的提高。受传统的“无为”思想影响，“无讼”、“息讼”仍被看作传统美德，“多一事不如少一事”的思想广泛存在，加上普通大众受文化水平所限和各地普法力度不够，普通大众对法律依然处于极度迷惘的心理状态之下，老百姓极易对法律产生恐惧感，法律成了“大盖帽”、“被告席”、“牢房”和“刑场”等的代名词。这些都亟待老百姓的自我觉醒。

相对迷惘与自我觉醒并存。当老百姓对法律处于无知或迷惘之时，我们的政府应当进行大力的宣传和引导，因为我们已经不再处于“法律秘密主义”的时代，而且政府也有责任让老百姓知晓法律规定，更有责任引导老百姓运用法律保护自身权益。但笔者以为，老百姓自我觉醒的作用比什么都要突出。一方面，文化水平的提高促使人们权利保护意识增强，人们不再止步于“忍气吞声”，正义一定要伸张。另一方面，广泛交流使得纠纷的不断涌现成为必然，同时也促使人们寻求一种恰当的纠纷处理方式。传统的自力救济方式如斗殴与私下和解或为社会禁止的手段或非最佳方法，这时就激发了人们寻求更佳方法的欲望。积极寻求的最佳纠纷处理方式――法律手段。当老百姓意识到这一点后，就开始逐步地把纠纷送至国家的相关部门处理，但由于案件总是涉及到两方甚至多方利益，这时就不可能满足各方要求，于是乎，各地就出现了许多通过自学法律来维护自身权益的事例，同时成为某个方面“法律专家”的普通老百姓也增多了。多年的法治建设使得民事案件的审理出现了新的景象：被告席不再“恐怖”；被告不再“暴跳如雷”；粗鲁的“骂街”转变为“带有港台电视剧中案件审理的法律术语”。这些都反映了法治观念的新“变化”，然而未来的法治并不要求每一位当事人都成为一名法律专家，所以大众以自身法律知识参与诉讼的形式仍然属于一种较为落后的法治观念。所有这一切预示着，树立真正的法治观念已成为必需。

所谓“与时俱进”，普通大众的法治观念在新时期也应当有更大的发展。展望未来，笔者以为，基于社会分工的客观情况，我们不应强求每一个人都有较高的法律素养，因为对于某一位当事人来说，他一生可能只离一次婚或只被撞断一次腿，亦即对于普通老百姓而言，一般一生只打一次官司，这时他们只需要有权利保护意识，并知道法律手段是最佳的权利保护方法，这时如果还学会了说一句――“有事请找我的律师”，我们就可以说我们的老百姓已经树立起了真正的法治观念。

【作者简介】余茂玉（1979― ），男，西北政法学院诉讼法学专业硕士研究生，主要从事民事诉讼法学、证据法学方向研究。

原文载于《大江晚报》（安徽芜湖）1月1日“镜湖星月”专栏，本文有增删。

漫谈大众法治观念的树立一文由搜集整理，版权归作者所有,请注明出处!

篇13：PETS阅读满分技巧：树立大阅读观念

PETS阅读满分技巧：树立大阅读观念

第一部分、一切从解题的需要出发来阅读文章

一、理解文章的行文思路

因为所有的文章都是来自现实生活,因此,作者的文章必定围绕着一个主题biomedical researches animal rights advocates；

作者通常会以引言或事例引出要议论的话题To paraphrase 18th -century statesman Edmund Burke, all that is needed for the triumph of a misguided cause is that good people do nothing；

然后作者必定要提出自己的观点Scientists need to respond forcefully to animal rights advocates, whose arguments are confusing the public and thereby threatening advances in health knowledge and care.

接下来作者会用举例等方法来论证自己的观点：

1.For example, a grandmotherly woman…

2.Scientists must communicate their message to the public in a compassionate, understandable way－－in human terms, not in the language of molecular biology；

在文章的结尾处,作者还会提出解决问题的方法Much can be done.

不难看出,熟知文章的行文思路,对解答文章的主旨大意题、段落内的推理判断题以及作者的观点态度题都是极有帮助的。我们建议考生朋友们在做了一定量的`历年真题之后,回过头来总结一下文章的结构特点,这对以后的阅读和解题都会大有裨益。

二、练成快速分清文章主次内容的本领

一篇文章所包含的内容很多,而试题往往只考查其主要思想观点和部分细节内容,因此我们读了文章后面的阅读试题以后,一定确立这样一个意识,即,只关注和查找和试题有关的内容,只要能够回答问题,不必弄懂每一个细节。这种阅读方法的依据是,考研阅读当中的试题60%以上题型为细节题,解答这些试题,只要找到其在原文中的出处,就能够确定答案,不需要联系文章的其他内容。阅读文章当中常常有一些举例的地方,其所设涉及的人物往往有很长的定语,比如,Nancy Dubler, director of Montefiore Medical Center, contends that…George Annas, chair of the health law department at Boston University, maintains that…对于这些细节,我们一般不用对人名后的限制说明部分太注意,重点是看这个人他／她有什么观点。

三、分清文章中的观点和事实细节

区分事实和观点是阅读理解能力最为重要的一环。表明作者观点的句子一般为判断句,如,There are reasons to be optimistic. Sad to say, this project has turned out to be mostly low level findings about factual errors…. I believe that the most important forces behind the massiveM＆A wave are the same that underlie the globalization process…All these are beneficial, not detrimental, to customers.文章中事实细节往往带有更加明显的标志,如, For example, For instance, In America,还有一些数据等都是事实细节的标志。

第二部分、利用一切线索为解题服务

一、文章中的连词和副词是解题的线索连词和副词是文章当中的重要连接手段,它们使文章的各种内容成为一个逻辑整体。需要大家注意的词有but, however, nevertheless, while, though, although,

篇14：教育孩子要树立长远观念

教育孩子要树立长远观念

人在做任何事情时都不要仅限于眼前。要立足于长远。同样在教育孩子的问题上，父母也应该树立长远观念。本文将为大家讲述一个真实案例，希望对大家有帮助。

高瞻远瞩――为孩子的长远利益着想开学不久，马上就要到教师节和中秋节了。这天吃晚饭时，小丫对爸妈说：“今天，跟我同桌的小明告诉我，他说他老妈准备送刘老师(班主任)一张一千元的购物卡。老爸老妈，我们家送不送？” 小丫妈张珊说：“我们当然要送！” “那我们家送什么？”小丫问。 “人家送什么我们也送什么！”张珊说。 “小丫，你们刘老师喜欢什么？”一直在沉思的李思这时说话了。 “刘老师喜欢什么？我想想。”小丫歪着头想了想说：“我们刘老师喜欢漂亮的贺卡。有一次我到刘老师办公室去交作业本，看见她桌子上有几个漂亮的贺卡。她说是她原来的学生送她的，她非常喜欢。” “那小丫你自己做个贺卡送给刘老师，好不好？”李思问。 “好！”小丫欢喜地说。“我还要在贺卡中写封感谢信。” “好！我和你妈也在信上签名。”李思高兴地说。张珊是中学老师，一向对学生给老师送礼的事情深恶痛绝，总觉得给老师送礼，师生关系就不纯洁了。但是，她又担心地说：“一个贺卡不值几个钱。现在别的家长动不动就是几百上千地送，这会不会影响刘老师将来对小丫的看法？” “教师节的礼是应该送的，因为收到学生的礼物会有种被尊重的感觉，但这只是对老师辛勤付出的一种感谢，没有别的意思，所以，送贺卡就是表示我们全家的感谢之情，这里面凝结着孩子和我们做家长的心意，这会让老师感到温暖。”李思说：“如果老师嫌我们送的礼不值钱而对小丫有看法，那也只好这样。” 张珊作为老师当然知道现在有80%以上的家长逢年过节都会给老师送礼，送得最多的就是衣物、化妆品和购物卡等，都价值不菲。但她没有再跟李思争论了。她知道他的真实想法，他这种送贺卡的做法主要是为了小丫长期成长的考虑。在家庭教育过程中，家长应首先给自己确立一个长远目标，即将孩子培养成一个什么样的人。只有确立了这样一个长远目标，才能制定切实可行的家庭教育计划。有了这种长远目标，家长就不会失去主见，经常随大流，人云亦云。在遇到困难和压力时，它能给家长增添克服困难的动力。同样，这种目标也会给孩子带来学习的动力。李思让小丫制作贺卡，坚持不随大流给老师送贵重物品，是因为他认为送贵重物品是一种不正的社会风气，而这种不正之风只是暂时的，不可能永远笼罩在我们这个正常发展的社会上空，所以，他不希望小丫被这种风气所污染，他希望把小丫培养成一个诚实正直而又自尊自爱的人，这是他乐观主义的表现；但是，李思不是一个盲目的乐观主义者，他知道不随大流可能会给小丫带来麻烦，但是，在李思看来这种麻烦对小丫来说也并不全是坏事，因为小丫不可能一辈子生活在真空状态中，她将来进入社会后肯定会要遇到各种各样的麻烦，而对这些麻烦作为家长又无力给予帮助，只有靠她自己去解决，所以，现在遇到的这种麻烦，可以提前提高她的抵抗力。李思要做出这样的决定，无疑是承受了极大的心理压力的。表现在李思身上这的乐观主义态度和极强的心理压力承受能力，正是一个高情商家长的典型特征。家长有了这种高情商，就能够明确地描绘出自己教育孩子的目标，这个目标不仅切实可行，而且与孩子的理想相吻合。因此，孩子不仅相信这个长远目标，而且也信任自己的家长。高情商的家长对自己孩子的成长都有长远的战略设想，他们能够明确地说出要把孩子培养成什么样的人，但他们并不会越俎代庖，让孩子按照自己的意志去做这或学那。他们给孩子设定了自由发展的空间，使得他们能够按自已的方式去成长，并且有勇气去承担风险。孩子知道了自己学习和奋斗的`目标，就会知道这种目标与自己是一种什么关系，这实际上就是家长让孩子对自己的未来能够有一个清晰的认知和感觉，而这种感觉会让孩子感到骄傲与自豪，这样使得他们不仅明白自己的学习有什么意义，而且也知道为什么会有这样的意义。这样，家长不仅能为孩子实现自己的远大目标提供强大的动力，而且能使这些长远目标价值最大化。高情商家长会不断地让孩子了解到自己学习和生活的宏大目标，从而让他们了解自己当前的学习的意义。将当前的学习与自己远大目标统一起来，这就大大提高了孩子学习的主人翁精神，他们在学习中自然会有更强的责任感和奋发向上的精神。如果一个人情商不高，在遇到困难和压力时，他往往就会把目光盯着眼前的事、不顺利的事或麻烦事，结果造成想象力萎缩，无法正常发挥自己的能力。要挖掘并发挥出自己所具有的潜力，就绝对不能让自己的想象力萎缩；要想让自己保持丰富的想象力，就要给自己树立远大的目标，以保证自己宽阔的视野。之所以有那么的家长给老师送贵重物品，就是因为他们情商不商，对孩子的成长缺点全局性和长期性的考虑，他们只看到“大家都在送”这样一个现实。虽然他们心里不情愿送，但他们因为缺乏长远目标而屈服于现实。送礼即使能帮孩子减少“麻烦”，殊不知，这样大大降低了孩子将来在社会上的适应能力和生存能力。高情商家长既是清醒的现实主义者，又是浪漫的理想主义者。但是，相当多的家长已抛弃了理想主义。在他们看来，当下中国的现实是应试教育，考出好分数才是硬道理，理想主义迟早是要碰壁的。当然，也有一些家长是抱着“先污染后治理”的侥幸心理，觉得只要孩子成绩好，暂时性的家庭教育不当也没关系。然而，他们不知道，人生是条单行线，没有回头路可走，孩子的心灵一旦污染，长大之后就很难治理了，正如人们常说的样：三岁看老，马看蹄爪。

反思：你给孩子的老师送过比较值钱的物品吗？

篇15：履行职责应当树立三种观念心得体会

认清和把握县级局职能，是为了自觉有效地履行各项职责。笔者认为，积极主动地履行县级局职责，应当从澄清认识，统一思想入手。需要立足县级局的实际，结合现行组织结构、经营模式以及网络建设的现实要求，纠正偏差，统一认识，着力在广大干部职工中树立“三种观念”：

1、树立“主体”观念

随着行业推进深层次体制改革，卷烟经营方式将发生重大变革，销售网络将在全国市场的背景下布局和构建，县级局的职能必然随之做出新的定位。国家局在《加强县级烟草专卖局专卖管理工作的意见》中指出：县级烟草专卖局是“烟草专卖的行政执法主体”，“是专卖管理体制的基础阵地，对专卖制度和专卖执法发挥着重要的基础性作用”，“承担着行业内部专卖管理监督、市场监管，打私打假，烟草专卖零售许可证管理等重要职责。”加强县级局专卖管理工作，是坚持和巩固专卖制度的本质要求，是规范卷烟市场秩序的现实需要，是加强内部专卖管理监督的必然选择。县级局专卖管理工作的性质任务和作用，决定了县级局专卖执法的“主体”地位。各级领导特别是县级局的专卖管理人员，要从牢固树立“维护国家利益，维护消费者利益”行业共同价值观的高度，充分认识县级局专卖管理工作的重要意义，自觉树立“主体”意识，健全专卖管理机构，强化专卖队伍建设，完善各项管理、考核制度，以“主体”意识做好县级局专卖管理工作，以“主体”作用体现县级局专卖管理职能。

2、培育“团队”观念

商业企业现行的组织机构设置和人员配置，通常是在县级局并行设立区域卷烟营销部，领导职位设专卖局长（营销部主任）、副局长和营销部副主任，县级局一把手一般情况下仍然是一身兼两职，形成了“一套人马两块牌子”的结构配置。县级局和县营销部分别承担专卖管理、行政执法职责和实施网建规范，提高服务质量等职能。而事实上，县级局（营销部）作为一个区域的领导和管理机构，还承担有对本区域专卖监督管理人员、营销（客户经理）人员、送货人员以及其他岗位各类人员的思想政治教育、业务培训指导、行政安全管理等多方面的综合职责。在这种情况下，需要特别强调县级局（营销部）是一个区域的.综合阵地，是一个携手并进的“团队”。

从取消县公司法人资格后近年来的情况看，一些县级局（营销部）在对内部管理，对外协调等方面，已经出现了组织松散的现象，企业文化建设甚至基层党组织建设，由于“团队”观念淡化而渐显松懈。应当说，在一个区域如果不能确立一个“团队”的观念，将无法优化整合各方面的资源，无法汇合凝聚所有人的力量。无论是履行县级局的职责，执行营销服务策略，落实网建业务规范，还是实施思想宣传教育和内部管理，建设企业文化，都有必要在县级局（营销部）各级干部和广大员工中，大力倡导和培育区域“团队”的观念。

3、强化责任观念

县级局的执法主体地位，明确了其承担的责任；县营销部的职责要求，规定了其承担的任务。不论县级局、县营销部的职能如何调整，在现行特定的行业体制下，两者的工作目标和努力方向都应该是一致的。县级局加强专卖行政管理和行政执法，打击烟草违法违规行为，目的是维护国家利益，保证国家财政积累。而企业通过加强内部监管，严格行业自律，深化体制改革，规范经营行为，提高工作效率，降低经营成本，提升客户关系管理，维护的是消费者利益。这正是烟草行业改革发展的价值取向。在坚持行业共同价值观的前提下，县级局和县营销部都应当高度关注市场占有率，共同维护依法经营、开放有序的卷烟市场环境，共同打造心齐风正、业绩优良的文明企业。应该强调，取消县级公司法人资格，县级局（营销部）职能的调整，丝毫不能成为推诿责任的理由或借口，相反更要强化干部职工的责任意识。

县级局（营销部）强化责任意识，履行自身职责，当务之急是要落实到以下工作之中。一是建立健全教育培训制度，加大培训力度，切实提升各类人员的基本素质，全面加强专卖管理队伍，客户经理队伍以及配送人员队伍建设。二是切实提高执行力。履行县级局职责，落实国家局《关于加强县级烟草专卖局专卖管理工作的意见》，最终要体现在执行能力上，落实在执行效果上。同样，贯彻《地市级烟草公司卷烟销售网络业务规范》，实施市公司的营销策略，加强过程化管理，也都要体现到执行能力上，落实到执行效果上。县级局（营销部）要把提高各级各类人员的执行能力摆在突出位置，增强大局意识和法纪观念，崇尚实干兴企精神，大兴求真务实作风，探索和建立科学合理的激励约束机制。在推进过程化管理工作中讲工作标准，比工作质量，求工作实效，真正把县级局（营销部）的执行力提高到一个新水平。