tesol就业前景（通用8篇）由网友“Miss李”投稿提供，下面就是小编整理过的tesol就业前景，希望大家喜欢。
篇1：tesol就业前景
TESOL就是Teaching English to Speakers of Other Languages,有的时候也叫TESL―Teaching English as a Second Language,总而言之就是以英语作为第二语言来教学。TESOL的培养对象就是学习成为教导非英语系国家的人使用英语的教师。目前该专业是中国出国留学生的热门选择。在美国，公私立大学及私人机构加起来就有超过285个学校机构提供TESOL的学士、硕士及博士课程。
TESOL是一门相当需要专业技能的领域，它并不是像一般人所想只要英语能力好都可以胜任的工作。就算是以英文为母语的人，还是必须接受专业训练，才能够正确且有效的教导非英语系国家的人英文。它跟主修英美文学的不同在于TESOL着重在英语的练习使用及对英语所在文化的学习。TESOL的专业学术训练范围极广，包括语言学、语言教学法、方法学、外语教学理论与方法、教材设计、课程设计、课程管理、跨国文化的沟通与认识以及各种测验评量、研究及教学实习。
TESOL可取得的硕士学位分为三种，M.A.(Master of Arts),M.S.(Master of Science)及M.Ed.(Master of Education)。一般来说，这三种硕士的训练都大同小异，可能会因为学校课程规划的方向而稍有不同而已。取得教育硕士需修30-36个学分，依各学校规定，有些学校也要求学生交一篇毕业论文。
关于毕业后的规划，学生如想在美国当地于小学或国高中任教，需注意一点，就是美国各州都有一套自己的教师标准及认证考试。所以如果有心留下任教，最好在选校时就选在自己喜欢的州，例如加州、德州、佛罗里达州和纽约州，对于TESOL老师的需求将会越来越大，所以如果选择在这些地区的大学里学习TESOL，实习和就业方面的优势将会越来越明显。
TESOL的教师可在全球非英语系或英语系国家工作，也可在各公立或私立学校任教，看个人的专业能力而定。在英语系国家，TESOL教师有些负责教导刚移民到该国各阶层各年龄的人，有些则是负责成人教育，在校区大学任教。而在非英语系国家，TESOL教师则分散于各公私立学校或机构，教导对象从学龄前儿童到老年人都包含在内。
最近，TESOL也慢慢兴起一些细分的领域，学校称之为特定目的英语教学English for specific purposes (ESP)。主要是针对一些学术领域如机械、医药、计算机，还有商业及工作场所等设计的英语教学。另外，TESOL还有很奇妙的特点趋势,就是它和取得中文教师资格也发生了关联。目前小学和中学急需大量的教中文的教师，各州对要在中小学当中文教师的人有一个审核过程，州教育厅对申请成为中文教师者的第一个要求是中文程度要好，第二个要求是申请者有对外教学的学历或经验，这样也给我们中国学生学习提供了新的出路。
同时，针对于想回国发展的“TESOL海归们”来说，无疑也是一个很好的选择。现在各大培训机构的托福，雅思培训非常火爆。对于有国外留学经历的应聘人才更是非常青睐。而且收入也不菲。如果想到传统学校任教，也是锦上添花，增加应聘筹码。眼光放长远来看，全球的汉语热也开始逐步升温，来华的国际人士也越来越多，对于语言的学习也是需求量不断增加，所以掌握这块市场的先机，也就意味着与财富和成功握手。
另外，TESOL专业对申请者的本科专业没有特别要求。那么对于国内大学生对自己所学专业不感兴趣的，就是一个转换专业的好时机。
[tesol就业前景]
篇2：tesol硕士就业前景
TESOL就是学习成为教导非英语系国家的人使用英语的教师。目前是中国出国留学生的热门选择。在英国有相当多的学校设立TESOL相关科系，供本国及外国学生研读。
TESOL是一门相当需要专业技能的领域，它并不是像一般人所想只要英语能力好都可以胜任的工作。就算是以英文为母语的人，还是必须接受专业训练，才能够正确且有效的教导非英语系国家的人英文。它跟主修英美文学的不同在于TESOL着重在英语的练习使用及对英语所在文化的学习。TESOL的专业学术训练范围极广，包括语言学、语言教学法、方法学、外语教学理论与方法、教材设计、课程设计、课程管理、跨国文化的沟通与认识以及各种测验评量、研究及教学实习。
TESOL可取得的硕士学位分为三种，M.A.(MasterofArts),M.S.(MasterofScience)及M.Ed.(MasterofEducation)。一般来说，这三种硕士的训练都大同小异，可能会因为学校课程规划的方向而稍有不同而已。取得教育硕士需修30-36个学分，依各学校规定，有些学校也要求学生交一篇毕业论文。
另一个跟TESOL很相似的领域是TESL(TeachingEnglishasaSecondLanguage)，它着重于教导不是以英文为母语的人在英语系国家学习英文。有些学校设的英语教学科系就是以TESL为主，台学生在选择英语教学系时记得多了解有关该课程的方向及规划。
TESOL的教师可在全球非英语系或英语系国家工作，也可在各公立或私立学校任教，端看个人的专业能力而定。在英语系国家，TESOL教师有些负责教导刚移民到该国各阶层各年龄的人，有些则是负责成人教育，在小区大学任教。而在非英语系国家，TESOL教师则分散于各公私立学校或机构，教导对象从学龄前儿童到老年人都包含在内。
最近，TESOL也慢慢兴起一些细分的领域，学校称之为特定目的英语教学Englishforspecificpurposes(ESP)。主要是针对一些学术领域如机械、医药、计算机，还有商业及工作场所等设计的英语教学。
随着全球化的潮流,英语正迅速地成为一个世界语言.要在全球的舞台上竞争,不管是在商业,财政,科技,艺术或其他领域,英语已成为一个不可或缺的工具.近几年来,世界各地,尤其是亚洲国家,对英语教教师的需求急速地上升,也就是说,TESOL就业市场急速地在扩大。
tesol硕士就业前景
篇3：美国留学TESOL就业前景
TESOL就是Teaching English to Speakers of Other Languages,有的时候也叫TESLTeaching English as a Second Language,总而言之就是以英语作为第二语言来教学。TESOL的培养对象就是学习成为教导非英语系国家的人使用英语的教师。目前该专业是中国出国留学生的热门选择。在美国，公私立大学及私人机构加起来就有超过285个学校机构提供TESOL的学士、硕士及博士课程。
TESOL是一门相当需要专业技能的领域，它并不是像一般人所想只要英语能力好都可以胜任的工作。就算是以英文为母语的人，还是必须接受专业训练，才能够正确且有效的教导非英语系国家的人英文。它跟主修英美文学的不同在于TESOL着重在英语的练习使用及对英语所在文化的学习。TESOL的专业学术训练范围极广，包括语言学、语言教学法、方法学、外语教学理论与方法、教材设计、课程设计、课程管理、跨国文化的沟通与认识以及各种测验评量、研究及教学实习。
TESOL可取得的硕士学位分为三种，M.A.(Master of Arts), M.S.(Master of Science)及M.Ed.(Master of Education)。一般来说，这三种硕士的训练都大同小异，可能会因为学校课程规划的方向而稍有不同而已。取得教育硕士需修30-36个学分，依各学校规定，有些学校也要求学生交一篇毕业论文。
关于毕业后的规划，学生如想在美国当地于小学或国高中任教，需注意一点，就是美国各州都有一套自己的教师标准及认证考试。所以如果有心留下任教，最好在选校时就选在自己喜欢的州，例如加州、德州、佛罗里达州和纽约州，对于TESOL老师的需求将会越来越大，所以如果选择在这些地区的大学里学习TESOL，实习和就业方面的优势将会越来越明显。
TESOL的教师可在全球非英语系或英语系国家工作，也可在各公立或私立学校任教，看个人的专业能力而定。在英语系国家，TESOL教师有些负责教导刚移民到该国各阶层各年龄的人，有些则是负责成人教育，在小区大学任教。而在非英语系国家，TESOL教师则分散于各公私立学校或机构，教导对象从学龄前儿童到老年人都包含在内。
最近，TESOL也慢慢兴起一些细分的领域，学校称之为特定目的英语教学English for specific purposes (ESp)。主要是针对一些学术领域如机械、医药、计算机，还有商业及工作场所等设计的英语教学。另外，TESOL还有很奇妙的特点趋势,就是它和取得中文教师资格也发生了关联。目前小学和中学急需大量的教中文的教师，各州对要在中小学当中文教师的人有一个审核过程，州教育厅对申请成为中文教师者的第一个要求是中文程度要好，第二个要求是申请者有对外教学的学历或经验，这样也给我们中国学生学习提供了新的出路。
[美国留学TESOL就业前景]
篇4：it就业前景
it行业发展前景分析
从市场结构的变化趋势来看，计算机硬件产品的份额将持续下降，而软件和it服务的份额将呈现持续上升的态势。至，软件在it市场中的份额将达到13.9%，it服务的份额达到22.7%。在市场稳定增长的同时，中国it行业将呈现出以下发展趋势：
1、按需定制的产品和解决方案将成为企业级it应用的主流
目前，随着it技术发展及应用的逐渐成熟，中国行业和企业的信息化建设已经进入到一个新的发展阶段。企业应用的日趋复杂化和个性化，提升了对于it企业所提供产品与服务的要求，使其产品与服务日益朝着适应用户需求的方向发展。业内越来越多的it企业正在根据用户多变、复杂的需求，提供按需定制的产品和服务，以方便用户适应日益激烈的竞争环境，并取得市场竞争中的优势。
其中面向服务的体系架构(service-orientedarchitecture，soa)正是这种理念的具体实现。利用soa，可以使用户能够以新的方式对其it系统零部件重新组合和使用，并使商业流程的自动化和彼此不同系统之间更易于共享信息。可以预见，按需定制的产品和解决方案将成为今后企业级it应用的主流。
2、与网络和移动应用相关的集成化产品成为个人应用市场增长的核心
计算机、网络与通信技术的快速发展，将使新兴产品技术不断地渗透到移动商务应用领域，包括移动办公、车载信息服务在内的个人网络应用将逐步成为移动商务产品与服务关注的中心。同时，个人消费体验需求的扩张将带动it市场从“以客户为中心”向“以个人应用为中心”转移，数字家庭解决方案的应用将逐步趋于成熟，这必将带动笔记本、数码产品等个人网络应用产品的不断创新，并成为it市场增长的重要源泉.
3、tco将成为it用户关注的重心
中国信息化建设步伐正持续推进，行业和企业信息化应用水平也在不断提高，这使得it技术与应用系统已成为企业日常工作中不可或缺的基础设施。与此同时，用户关注的重心也日益转向it系统的稳定性、系统对生产效率的提升以及it投资回报率等核心问题上。今后，随着企业信息化建设逐步走向规范化，用户对于it系统的关注将逐步拓展至it系统生命周期的成本控制与管理，即系统的tco管理，这将成为用户规划、选型及实施it系统的重要决策依据。
it就业前景
篇5：it就业前景
IT就业前景
从以下几个方面可看出IT行业发展前景依旧广阔：
一.IT招聘信息
互联招聘上发现：越来越多的企业单位大量招聘有关IT技术方面的人才，与前些年不同的是这些企业已经不再局限于IT行业的网络公司、网站公司、广告装潢公司等，而是招聘单位的范围更广，包含了很多的专业，如钢铁制造、煤炭销售等等这些看起来不沾边的公司都在招聘IT人才。
例如：成都双选会上，腾讯、国腾电子、盛大网络、迈普、完美世界、国信安基地等知名企业都纷纷挂出招聘启示，招聘岗位包含：Java软件开发工程师、架构师、Java测试工程师、Android工程师等IT技术及一些行政、市场类职位，选会现场企业拉开“抢人”大战，从用户问卷调查表看到，计算机专业应届毕业生薪资为2500-4000。从毕业生薪酬来看，IT行业从业者薪资起点普遍超过其他文职、市场类工作，仅这一点可以证明IT行业发展前景很可观的
二.IT数据回顾与预测
IT产业规模首次突破万亿，比增长22倍，年均增长率约为36%。全国累计认定软件企业28,436家，从业人员达到300万人。预计到，我国软件和信息技术服务业收入将突破4万亿元，软件出口达到600亿美元，软件从业人员超过600万人。
而上半年，我国信息技术服务实现收入7817亿元，呈现高成长态势。信息技术咨询服务、数据处理和运营服务实现收入761和1073亿元;软件产品和信息系统集成服务分别实现收入2867和1673亿元。
从国际数据公司IDC的调查报告显示，从去年底到底，我国IT支出的年增长速度预计为10.8%，将催生1.5万家新本土公司，并产生超过160万个新IT就业机会，预计就业机会每年增长7.2%。
三.市场需求
从招聘市场需求来看，比较集中在以下几个领域：
项目管理(project management - PM)
篇6：材料学就业前景
大学四年，谁不想摘得一朵鲜艳的红掌花顺利步入职场呢?在这四年里，选择哪一片专业的沃土，才能种出鲜艳的红掌花?在此，我们根据教育部公布的相关信息，精选10个“上榜品牌”加以介绍，以理工类专业为主，也有少数文科专业跻身其中。
润物细无声材料类专业
总结起来，高就业率专业可以分为四类：
一是专业对口率高，本行业有着巨大的人才吸纳力的专业，比如公安类、医学类;
二是窄口径的“小众专业”，不太为人所知，招生少，就业面也窄，但供求平衡点保持得很好，比如兵器类、测绘类、地矿类、大气科学类、航空航天类;
三是面向蓬勃发展的朝阳产业的专业，比如信息与电子科学类、材料类;
四是表面上不引人注目，波澜不惊，但专业根基扎实，应用面很广的“百搭”专业，比如工程力学类。
你是否惊异地发现，公认的“火爆”专业很少，只有信息与电子科学类上榜了，其他的并没有做到招生就业两头旺。看来，还是低调做事的专业更为稳扎稳打啊!
在工业化社会里，没有任何产品离得开材料。许多新产品的开发，都依赖于材料的改进，材料是工业的基础。中国作为一个制造业大国，一方面承接世界各地的贴牌生产，一方面致力于创造属于自己的民族品牌，对于工业技术，不遗余力地钻研攻克，材料专业因此备受重视，地位在不断提高。
在中国各大城市的高新工业园中，材料专业人员都会受到特别的尊敬，他们肩负着对产品推陈出新、升级换代的重任。
材料类专业是专门研究材料的合成、结构、性能和加工应用的，按开发制造对象的类别分为冶金工程、金属材料工程、无机非金属材料工程、高分子材料与工程4个专业。
这里面，冶金工程是一个老牌专业，着重点在于冶炼，就业倾向于大中型国企或是研究所。金属材料工程、无机非金属材料工程由于对象比较单一，就业率虽然差强人意，但薪水不是很高。值得推介的是“小弟弟”高分子材料与工程，这是一个充满时代感的新贵专业。
它在当今社会发展中占有重要的地位。高分子材料与工程是研究有机及生物高分子材料的制备、结构、性能和加工应用的高新技术学科。目前所出现的许多化工制品都是高分子材料，因此它是服务于21世纪的朝阳产业，是国民经济发展的重要基础。生物功能材料、高性能弹性体材料、热塑和热固性树脂材料、复合材料等高分子材料，都是令人惊诧的新型材料。毕业生择业面很宽，石油、化工、轻工、医学、食品、纺织、机械、水利、建筑、电子、交通、航空等……可以说是无孔不入。
[材料学就业前景]
篇7：TESOL培训心得
为期4天的TESOL培训已经落下帷幕，在这紧张、充实而又快乐的4天里，我感受了很多，也学到了很多，这次培训使我受益匪浅，虽然时间很短，但是培训的内容给了我上很大的帮助，听了Miss Susanna的理论指导，观看了一些教学实例，亲身体验、参与讨论了一些活动，让理论联系了实际，使得我更深刻、更透彻的领会了老师所讲的内容。以下是我的一些心得体会：
一、重新认识了自我
通过学习使我的思想有了一个新的转变，作为一位少儿，必须具有渊博的英语知识，熟练的操作技能，良好的思维品质，在英语的探究过程中，教师不应该把英语知识的传授作为自己的主要教学任务和目的，错误的只把主要精力花费在检查学生对知识掌握的程度上，忽视了儿童成长的不同心理特点，教师应该成为学习共同体中的成员，在问题面前教师和孩子们一起寻找答案，在探究英语的道路上教师成为学生的伙伴和知心朋友。
二、对英语课堂教学有了新的认识
通过这次培训，了解了更多教学方面的技能，针对不同年龄阶段的孩子，学习的方式和能力的不同，应当运用更适合各个年龄段孩子的学习方式，达到高效学习的目的。培训过程中通过沟通交流讨论了解了不同老师的教学经验和感悟，让我对英语课堂教学有了更多新的认识和想法，英语课以语言为对象，通过不同的任务，结合周围的世界联系生活，让学生将所学的英语知识和实际生活结合，提高英语能力。
在教学总体目标上注意兴趣，培养创造力和自信心，让孩子快乐的学习。在课程实施上注重创造学习环境和提高学习效率。在教学模式与方法上注重参与实践和创新发展。在语言教学的目标上，注重培养语感和交际能力。在教学评价上，注重运用激励机制和多元评价。英语教师应具备的听、说、读、写、译的教学技能，给英语教师指明了努力的方向，明确了作为一名合格英语教 师应具备的基本素质。
三、英语基础知识和基本技能上有了一次质的飞跃
这次基础知识专业的培训对我来说，无疑是一个莫大的收获。语音、听力、口语、写作课程让我的英语水平有了一个很大的进步。尤其是自然拼读的培训，由原来不知正确发音的发音规律，到现在能够较清楚地了解如何教学生的英语发音，真是大有收获。语言学习只有在有意义和有目的的活动中才会发生。
通过老师精心讲解，让我了解了如何较好的进行英语的听、说、读、写 的教学，传统英语教学法让学生有较沉重的压力，而不会感到学习的快乐，事实上每一项能力的教学都可以教得非常有趣。优秀教师的做法让我很受启发。很多时候我们的学生不愿开口说英语是因为没有安全的语言环境。
强调词汇和语法知识使教师经常当众打断学生的发言，让学生觉得很尴尬，长此以往，学生就不愿当众用英语交流了。因而，要提高学生的听说能力，首先要给学生创造一个安全的语言环境。在安全的语言环境，教师注重交流的内容而不是词汇和语法的正确性。利用自我能力，学生在不断的交流中就能提高听说能力了。只有在不断的练习中，学生的口语能力才会不断的提高。
四、对教材的把握有了一个整体的认识
作为一线教师，我知道了怎样的课才算是一堂好课，不泛包括师生互动，学生主体等，但我觉得关键还有对教材的把握。
通过培训，使我明白了，我要用教材教学生，而不是教教材，可以创造性地使用教材，围绕课标可删可增，另外要锻炼学生的实践能力，也就是听、说、读、写的能力，就是说在课堂中，Pairwork和Groupwork部分不但要练，还要让每一个学生都能参与其中，勇于张口，使课堂气氛活跃而有秩序，让学生都能找到自己的定位，真正喜欢上英语课堂。
作为一名少儿英语教师，通过这次培训感到肩上的担子更重了，非常感谢我中心能给我这样一次学习的机会，我会加倍努力，在以后的教育教学中勤于思考，善于分析，努力成为一名更加优秀的英语教师！
篇8：TESOL培训心得
TESOL培训心得
为期4天的TESOL培训已经落下帷幕，在这紧张、充实而又快乐的4天里，我感受了很多，也学到了很多，这次培训使我受益匪浅，虽然时间很短，但是培训的内容给了我教学上很大的帮助，听了Miss Susanna的理论指导，观看了一些教学实例，亲身体验、参与讨论了一些活动，让理论联系了实际，使得我更深刻、更透彻的领会了老师所讲的内容。以下是我的一些心得体会：
一、重新认识了自我
通过学习使我的思想有了一个新的转变，作为一位少儿英语教师，必须具有渊博的英语知识，熟练的操作技能，良好的思维品质，在英语的探究过程中，教师不应该把英语知识的传授作为自己的主要教学任务和目的，错误的只把主要精力花费在检查学生对知识掌握的程度上，忽视了儿童成长的不同心理特点，教师应该成为学习共同体中的成员，在问题面前教师和孩子们一起寻找答案，在探究英语的道路上教师成为学生的伙伴和知心朋友。
二、对英语课堂教学有了新的认识
通过这次培训，了解了更多教学方面的技能,针对不同年龄阶段的孩子，学习的方式和能力的不同，应当运用更适合各个年龄段孩子的学习方式，达到高效学习的目的。培训过程中通过沟通交流讨论了解了不同老师的教学经验和感悟，让我对英语课堂教学有了更多新的认识和想法，英语课以语言为对象，通过不同的任务，结合周围的.世界联系生活，让学生将所学的英语知识和实际生活结合，提高英语能力。在教学总体目标上注意兴趣，培养创造力和自信心，让孩子快乐的学习;在课程实施上注重创造学习环境和提高学习效率;在教学模式与方法上注重参与实践和创新发展;在语言教学的目标上，注重培养语感和交际能力;在教学评价上，注重运用激励机制和多元评价。英语教师应具备的听、说、读、写、译的教学技能，给英语教师指明了努力的方向，明确了作为一名合格英语教 师应具备的基本素质。
三、英语基础知识和基本技能上有了一次质的飞跃
这次基础知识专业的培训对我来说，无疑是一个莫大的收获。语音、听力、口语、写作课程让我的英语水平有了一个很大的进步。尤其是自然拼读的培训，由原来不知正确发音的发音规律，到现在能够较清楚地了解如何教学生的英语发音，真是大有收获。语言学习只有在有意义和有目的的活动中才会发生。通过老师精心讲解，让我了解了如何较好的进行英语的听、说、读、写 的教学，传统英语教学法让学生有较沉重的压力，而不会感到学习的快乐，事实上每一项能力的教学都可以教得非常有趣。优秀教师的做法让我很受启发。很多时候我们的学生不愿开口说英语是因为没有安全的语言环境。强调词汇和语法知识使教师经常当众打断学生的发言，让学生觉得很尴尬，长此以往，学生就不愿当众用英语交流了。因而，要提高学生的听说能力，首先要给学生创造一个安全的语言环境。在安全的语言环境，教师注重交流的内容而不是词汇和语法的正确性。利用自我纠错能力，学生在不断的交流中就能提高听说能力了。只有在不断的练习中，学生的口语能力才会不断的提高。
四、对教材的把握有了一个整体的认识
作为一线教师，我知道了怎样的课才算是一堂好课，不泛包括师生互动，学生主体等，但我觉得关键还有对教材的把握，通过培训，使我明白了，我要用教材教学生，而不是教教材，可以创造性地使用教材，围绕课标可删可增，另外要锻炼学生的实践能力，也就是听、说、读、写的能力，就是说在课堂中，Pairwork和Groupwork部分不但要练，还要让每一个学生都能参与其中，勇于张口，使课堂气氛活跃而有秩序，让学生都能找到自己的定位，真正喜欢上英语课堂。
作为一名少儿英语教师，通过这次培训感到肩上的担子更重了，非常感谢我中心能给我这样一次学习的机会，我会加倍努力，在以后的教育教学中勤于思考，善于分析，努力成为一名更加优秀的英语教师!
★ resume范文
【tesol就业前景（通用8篇）】相关文章：
财务常用的俄语缩写词2023-02-27
四川省-学年高一上学期期末模拟英语试卷2023-11-18
英国约克大学IT方向电话面试2023-02-14
澳洲皇家墨尔本理工大学的特色设施与留学优势2023-12-29
英国留学入境需要注意关注的细节有哪些2023-03-05
英国巴斯泉大学的入学条件2023-04-28
网站运营需要注意的几个误区2023-07-11
申请澳洲大学留学申请书格式2022-04-29
利兹城市大学留学本科的申请条件2023-07-04
高一英语上册阶段性测试题及答案2022-08-28