热门话题范文（锦集12篇）由网友“jishujian”投稿提供，下面小编给大家整理后的热门话题范文，希望大家喜欢!
篇1：话题
五十二小学 三年五班 罗京宛 今天是星期一，可是同学们都无精打采的，
热门话题
。经过双休日的休息精神应该很好的呀！原来是周六周日上课后班累的啊！这不，双休日应该怎么过，成了我们班的热门话题。 午休的时候，我看见小明和小洪在谈论着，小明说：“小洪，快走啊，晓军还等着我们打球呢！”小洪说：“我的.脚跟象大石头压着似的，酸痛得都抬不起来了。”小明说；“怎么了？”小洪说；“我周六周日上午学钢琴下午学英语晚上学画画。”小明说；“你还算幸运，我妈让我学钢琴、英语、国画、奥数、作文、音标，篇2：话题
五十二小学 三年五班 罗京宛
今天是星期一，可是同学们都无精打采的。经过双休日的休息精神应该很好的呀！原来是周六周日上课后班累的`啊！这不，双休日应该怎么过，成了我们班的热门话题。
午休的时候，我看见小明和小洪在谈论着，小明说：“小洪，快走啊，晓军还等着我们打球呢！”小洪说：“我的脚跟象大石头压着似的，酸痛得都抬不起来了。”小明说；“怎么了？”小洪说；“我周六周日上午学钢琴下午学英语晚上学画画。”小明说；“你还算幸运，我妈让我学钢琴、英语、国画、奥数、作文、音标。”小洪说：“啊？那么多！”
听了他们的话，我感到现在家长给我们报的课外班太多了，我们的压力越来越重了，我们还要应付学校的一大堆作业。可是，跟爸爸妈妈说也没有用，因为他们说的话头头是道，什么舞蹈锻炼体形，什么音乐陶冶情操，什么奥数锻炼思维……
现在的家长“望子成龙，望女成凤”的心太强了，可这也不能把我们当成“超级学习机”呀！爸爸妈妈，给我们一点自由得空间吧，我们一定会做得更优秀。
指导老师：无
篇3：话题
”
Snow冰天使 08：36；21
“好？谈不上，好的话就有90分啦。我倒是觉得历史好难，不知道会不会有80分呢。对了，历史试卷上的那道选择题，说第二次 是在哪召开，我选的是广州，希望蒙对了。”
水是云的泪 08：37：52
“现实总是残酷的，告诉你吧，第二次 是在上海召开的，你蒙错了。”
Snow冰天使 08：38：14
“我发现我的第一灵感都是对的，我一开始就想选上海的，可是又总觉得不对，就改了。错了就错了，没关系，反正你数学会比我差，我肯定比你高分呢。”水是云的泪 08：39：48
“不一定，等着瞧好了。”
三
Snow冰天使 15：21：03
“成绩出来了吧，数学多少分啊？”
水是云的泪 15：22：19
“别提了，还是老样子，一点都没提高。”
Snow冰天使 15：23：47
“我历史也不是没考好嘛，把我的平均分都拖下去了。”
水是云的泪 15：24：26
“这次我妈妈没说我什么呢，因为我拎了一张进步奖回家，我妈一看那奖状就笑得像朵花一样。”
Snow冰天使 15：25：29
“看来嘛，今年的暑假会过得不错呢。”
篇4：话题作文
民间有句歌谣“新三年，旧三年，缝缝补补又三年。”说的是贫困年代的衣服。实际上，我们的生活与人生也像是一件粗布衣裳，破了，及时修补，不仅仍能保暖，那艳丽的补丁也更让它别具一格。
冰刀闪着寒光，飞速旋转着，刀下迸出的细小冰粒像那满天星，也似箭扎入金妍儿的心里。作为韩国最出色的花滑选手，人们关注的却只是她赛场上的光鲜。伤病，舆论，竞争，让小小的她在亚运会前心态严重失衡。“如果我在赛场上失误，全国人民也会抛弃我了吧。”伤感像冰一般在她心里蔓延开来。幸而她的教练不曾放弃，她的医生不曾放弃，为她修复着身心的创伤。她也在努力的修复自己失衡的心。赛场上音乐停止，她骄傲的抬头。无疑，冠军是属于她的。闪光灯不停闪烁，争先记录这心态修复后的美丽。
及时修复心态，让她像一簇烟火，在赛场上完美绽放她的美丽。
古人云：“修身养性。”这“修”私以为不仅是修养，也是对心灵的修复，对自我的调整。干校六年，杨绛的心灵何尝不曾破碎、不曾失望?然而她懂得修复自己的心灵，干校的劳苦便也在她笔下生花。战火纷飞，孙犁的故土何曾不遭受战乱，那心灵又怎能没有创伤?但他明白要及时修复心灵的伤，于是笔下的荷花荡闪耀的是人性的美与爱的单纯。社会阴暗，食指的炉台已被查封，心灵压抑。可他仍用积极的信念修复着压抑的心，依然写下“相信未来”。痛失荷西，三毛的心早已碎不可拾，但她硬是用万水千山修复创伤，让异国风情映入国人的眼帘。
他们用修复的，受过伤的心，为国人开辟了一个美丽绝伦的文学世界。这是修来的美丽，是复得的辉煌。
人与人的感情有时也需要修复。廉颇出言不逊，与蔺相如的关系降至冰点。但当廉颇背负荆条出现在蔺相如门前时，那坚冰早已不复存在，友谊修复，同时也造就了一个强大的国家，修来一段佳话。
人与人如此，国与国亦是如此。曾发起两次世界大战的德国，战后反省，努力修复曾破裂的国际关系，偿清债务。它的`努力修复，使得德国成为欧洲第一大经济体，令世界瞩目。这是修复的力量，是修复得来的辉煌。
修复，是一剂良药。懂的修复失衡的心态，可使你战胜自我;懂的修复受伤的心灵，可开拓一片新的天地;懂的修复破碎的关系，可使坚冰融解，国家兴亡。看看这和平安宁的世界，哪里不是修来的美与希望!
篇5：话题作文
1.寻找勇气
有一个青年跋山涉水去寻找勇气。用了三月时间，他找到智者居住的木屋。他前去敲门：“我不远万里而来，想寻找勇气。”智者说：“现在太晚了，你明天再来吧！”第二天一早，他又来到智者门前敲门。智者说：“现在太早了，我还没到起床的时候，你明天再来吧！”第三天第四天第五天，青年去敲门，智者均以不同的理由打发走了他。第六天青年去敲门时，智者说：“我要休息了，您明天再来吧！”青年怒从心起，大声说：“每次我来你都这样推三推四，我何时才能找到勇气？”说完他踢开了智者的门，直冲进屋去。智者笑咪-咪看着怒发冲冠的青年说：“这不，你已经找到了勇气！”
温馨提示：原来，勇气就是敢于行动。成功的人和失败的人，最大的区别不在智力的强弱，能力的大小，而在于是否相信自己，是否敢于冒险，敢于对自己的判断采取果断的行动。勇气就是遭遇困难头不会低。
2.求人不如求自己
一名虔诚的佛教徒遇到了难事，便去寺庙里求拜观音。走进庙里，才发现观音的像前也有一个人在拜，那个人长得和观音一模一样，丝毫不差。
“你是观音吗？”
“是的。”
“那你如何还拜自己？”
“因为我也遇到了难事。”观音笑道，“可我知道，求人不如求己。”
观音之所以是观音，就是因为她遇到难事不去求别人，而是求自己。
篇6：话题作文
主持这个项目的杨小岳博士认为思想和智慧不该只是人类的专利。人类不应该安于使用智慧，而应该用智慧去创造另一个智慧。
《每日新闻》报道：今天全国科技研讨会在本市召开。本次大会的核心议题是讨论人工智能项目的研究问题。国内43家科研单位和国外12家著名实验室的代表出席了会议。会上代表们就今后五年的科研方向和科技理念进行了激烈的辩论。主持这个项目的杨小岳博士认为思想和智慧不该只是人类的专利。人类不应该安于使用智慧，而应该用智慧去创造另一个智慧。而持保守愈见的代表却认为智慧是上帝赋予人类的。如果非人类的东西拥有了智慧就会对人类社会构成威胁。杨小岳博士表示不管怎样都将把研究进行下去。
《文学先驱》报道：著名文学评论家邓云本周在接受本刊记者采访时说，当今文坛已陷人无法产生惊世之作的僵局。文学作品的创作无法达到一个新的高度。作家们不妨从另外的角度来看待一些问题，或许能有所突破。
《科技时事报》报道：畅想研究所迫于科学界和媒体的压力，决定停止进行人工智能项目的研究，不再为人工智能项目提供研究经费。杨小岳博士宣称将自己筹措研究经费继续进行研究。
“时事瞭望”主持人：今天在本市6点钟区发生一起谋杀案。被害人是前畅想研究所首席研究员杨小岳博士。初步推断是有人以查户口为名进入杨博士的家中，并用随身的领带将其勒死。房间有被搜翻过的迹象，但贵重物品均未被拿走。警方怀疑这与反科技组织“猎人部落”有关，现已对此案展开全面调查。
《时代经典》报道：网络写手大蜃的网络长篇小说(绝望不再来)近日由星海出版社出版。第一版200万册，七市即被一抢而空，出版社正在加紧再版。另外逍遥网站上的《绝望不再来)的点击量今天已突破十亿大关。究竟是什么使这部小说获得如此巨大的成功呢?一位读者说，看这部小说时感觉头脑特别清醒，行文流畅从容，不乏犀利。评论家邓云先生说，人类从未如此清醒地认识过自己，大魔将人类对自己的认识向前推进了一千年，他是人类历史上最伟大的智者。
逍遥网公告：大鱿将于7月22日在聊天室与网友聊天。
《资讯导向》报道：经过一番交涉，大蜃终于同意与读者代表在家中见面。读者们都很激动。初步估计将有十万人前往会面。（初中作文）
TIME电视台现场直播：各位观众，这里是TIME电视台“热点追踪”直播现场。今天我们将有幸见到全球最伟大的文学家、思想家大厦先生。现在大家看到的是大m先生住宅楼。大楼外已经聚集了很多人，但却不显混乱。人们不明白大蜃为什么把见而的地点选在他的家—一栋大楼内。经选举产生的读者代表们开始有秩序地进人大楼……
走在前面的几个人一脸的庄重，他们来到那扇门前，为首的中年人站了一会儿，然后按响了门铃。门锁“咔”的一声打开了。推开门。这里似乎是个单间，房间的中央放着一张桌子，桌子土静静地躺着一台计算机。旁边的电子眼“嗡”的一声转过来望着他们，然后显示屏上出现几行字：
你们不用找这里的主人了，我就是。用不着惊慌，让我从头给你们说起。你们还记得杨小岳博士吗……
篇7：话题作文
当你听到尊严这个词的时候，你一定认为它还很小，尊严是成年人的事。等长大了再说吧。但在生活中，我学会了家人教会我维护尊严的小事。
有一天晚上，我正在做作业，本来一会儿就要做完了，但是被一个问题给挡住了。我快速看了一下问题，发现我做不到。我想都没想。我放下笔继续干别的，等着爸爸回来给我讲课。
过了一会儿，爸爸回来了。我带着父亲给我讲课。见他犹豫不决，我苦苦哀求：“爸爸，求求你，告诉我一件事吧！”爸爸很生气，说：“求你了？为什么随便求我？你知道什么样的人会哭吗？是乞丐，跪在地上讨钱；是弱者，面对困难不敢尝试的弱者。你有尊严，怎么可以随便求助？鉴于你刚才的表现，我不会给你任何问题。自己动手！”然后他跑回自己的房间睡觉。我气得心里想：我爱不爱说话！哼，没有你我也行！我一边思考一边大步走进房间。坐下后，我拿出稿纸，自己认真地研究这个问题。这次又认真看了一遍问题，从左往右想，还是想不通。但是我已经知道题型了，于是我翻书，找到这些题型，看例题和评论，设公式，一会儿就把题算出来。我看成绩，别提有多开心了！我把填好的问题交给父亲检查签字。父亲看完之后说：“还不错！继续努力。但是记住，你不能轻易对别人说请，你有你自己的尊严！想想看，现在有多少人忘记了自己的尊严，面对一点挫折和困难，就这么认输，祈求怜悯和帮助，这样下去能成为有用的人吗？记得吗？”“哦，我明白了！”我坐在床上，琢磨着父亲的话，受益匪浅，让我明白了什么是尊严。
篇8：假如话题作文
我爱春天，我爱春天明媚的阳光，满园的春色，丝丝的春雨，但我更爱春天和煦的风，我愿我是春风。
假如我是春风，我就要在冬去春来的时候，拖着碧绿的长裙，系着粉红的围巾，踏着轻盈的步伐，悄悄地来到人间。假如我是春风，我就要让人间充满绿色，让人感到浓重的春的气息，我要用一支嫩绿的画笔，在祖国的大地上尽情描绘。
假如我是春风，我要去唤醒那沉睡的小草。看，小草悄悄地钻出地面，它对我点点头，然后欢快地跳起舞来了。多美的绿地毯呀！是我给大地妈妈铺上的。
假如我是春风，我要吹进书生朗朗的校园。我要轻轻地抚摸每个同学的脸庞，要告诉他们必须抓紧春天的大好时光，勤奋学习，努力向上，不辜负老师和长辈的殷切期望，象小树苗一样，把自己的根深深地扎在泥土里，充分吸收大自然的养料，长大成为参天大树，成为有用之材。
我爱春风！春风使大地涣然一新，春风使我们校园满园春色，春风带给我们快乐和希望，催促我们奋发向上。我愿我是春风，为校园增添绿色，把祖国的春天装点的更美。
篇9：假如话题作文
假如我是发明家,我就发明一种皮肤修改液.让这种液体盖在你的伤口上,就会变为原来的样子.
假如我是画家,我就让风有颜色.我把春天的风画成绿色,吹起春风时,世界就像披上了一层绿纱;我把夏天画成淡蓝色,让人感觉很清爽;我把秋天的风画成金黄色,风一吹,大地也好像披上了金装,大丰收后有一种沉甸甸的感觉;冬天的风,就让它是红色的吧,这样,整个冬天都火红火红的,人们再也不会觉得冷了!
假如我是设计师,我就设计许多有用的东西：调温服,冬暖夏凉;防敌手套,在遇到坏人时,它会自动帮你对付坏人......
假如我是马良,我就用神笔来帮助穷人.我就帮没钱的人画一些钱,让他去生活;我帮快饿死的人画吃的,让他吃得饱饱的;我帮不快乐的人,画些快乐让他拥有快乐.
假如我是拥有七色花的珍妮,我用红花瓣让世界没有邪恶;我用橙花瓣让世界没有战争,恢复和平;我用黄花瓣让世界的残疾人拥有健康的身体......
假如我是......
篇10：假如话题作文
从小，，我就向往蔚蓝的天空。长大后，我仍然喜欢一个人静静地躺在草原上，仰望蓝天，看见飘动的白去，翱翔的鸟儿常常勾起我无限的遐想，于是我的脑子里萌出了一个永不泯灭的幻想－－－我想飞。
假如我是一只小鸟，我要展翅蓝天，与白云共舞，同清风比翼，我要飞遍世界，我还要游览世界上的名胜古迹，埃及的金字塔，古罗马的竞技场，神秘的玛雅遗址都会尽收眼底。
假如我是孙悟空，我要像孙悟空一样腾去驾雾，我要站在高高的筋斗云上，欣赏祖国的大好河山，体味“一览众山小”的感觉。
假如我是超人，我要像超人那样天马行空。我要惩恶扬善，拯救所有处于危难的人。我要飞去伊拉克，让那里的人不在受炮火的袭击，过上和平幸福的生活，我要飞遍世界的各各角落，不让战争之火死恢复燃。
假如我是天使，我要用我的爱心来温暖人间；假如我是和平鸽，我要飞遍世界，给人们带来和平；假如我是阿拉丁的魔毯，我要让世界布满祥云，永远风调雨顺......
我的愿望可能过于贪婪，但我相信我的愿望总有一天会实现的。
篇11：话题作文
近年来，社会上掀起了中国传统文化热，名人讲《论语》，历史题材影视剧热播……。首先我们意识到这对普及传统文化是好事，但是如何理解并且正确把握《论语》的本质，是我们传承和弘扬中华传统文化的前提。中华文化源远流长，博大精深，把握好《论语》其中的真谛，对激发我们热爱伟大祖国和树立民族文化自信，具有深远意义。
儒家思想可以说是中国传统文化的主体，而《论语》就是儒家文化轴心和精髓。翻开七年级语文课本《论语十二章》，我们仿佛听到了来自远古的一个慈祥的老者的声音：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”他好像就在你的身边向你娓娓道来，他没有强迫的语气，完全是在建议启发。学了知识，然后按一定的时间复习它，不也是很愉快吗？有志同道合的人从远方来，不也是很快乐吗？人家不了解我，我却不恼怒，不也是道德上有修养的人吗？”你会从他所给予的教导中领悟到：你不但要学，而且要时习之，这就不仅仅是学到一个知识点，背下来，记到脑子里，更重要是要将这些中肯的话付诸行动，那需要学与行的完美结合，贯穿于生活当中。在生活中去体验，不是僵化摆设，是要融入到我们的血液里和行动里的。教育人怎样能够成为有修养的人，这才是“教育”，融入了更多的智慧，哲理和理想，能够与宇宙自然合一。
通过查阅，我们知道，《论语》是记载孔子言行及其弟子语言论撰之汇集，是保存下来的孔子思想最完整的著作。《论语》详实地记录了孔子从生活中演绎出来的为人处世的经验和他对学生的教导。孔子对六经进行详细整理并通过他的讲学使其流传，在中国思想文化史上开风气之先，堪称提出自成体系的伦理思想的第一人。孔子是普普通通的老师、长者，但他又无愧于人们对他的“圣人”、“至圣”的称号。《论语》每章虽只有寥寥数语，上下章之间也几乎没有任何联系，但每一句都是那么的质朴，就好像是我们都熟悉的日夜交替、四季变化一般，是我们生活中最朴实的规律的体现。《论语》包含的内容极其广泛，涉及哲学、政治、经济、教育、文艺等诸多领域，集中体现了孔子的政治主张、伦理思想、道德观念及教育原则等。
弘扬中华传统文化是这个时代每个炎黄子孙都面临的责任和义务。中国优秀传统文化是民族之魂，是实现我们中华民族的伟大复兴的强有力支撑，它一定会在实现我们中华民族伟大复兴的道路上散发出灼灼异彩。我们正在茁壮成长起来的青少年更应该担当起中华传统文化的践行者和传播者，让我们以身载道，以行载德吧！
篇12：话题作文
相信大家都乘过地铁或公交车吧？大多数的时候我们会将耳麦塞入耳朵以消磨时光，但我却在地铁的一节狭长的车厢里懂得了尊重，并惭愧得无地自容。
一个周末，我乘坐轨道N线回家，听到广播里传来“上海火车站到了”的声音，不禁再次皱眉。可不，一到站便拥进了大量外来务工者，车厢一下子拥挤起来。
百无聊赖地看着窗外的风景，觉得鞋子被什么东西压着。顺着视线，便看到了一个蛇皮袋，旁边是粗略挽起、布满泥垢的裤管。再往上，黑色的外套上有许多建筑灰浆的痕迹，显得格外不整洁。
他的胸膛上下起伏着，大口大口喘着气，汗珠浸湿了他前额的头发，显然带着那么大一个蛇皮袋挤进来费了他不少力气。我下意识地闭了闭气，想到他呼出的气下一秒可能又会被我吸入，觉得空气都污浊了。
没错，一个外表狼狈、不修边幅的民工站在我的边上。我有些厌恶地向左边挪了挪，把脚从压在我鞋子上的蛇皮袋下抽开，并想在这拥挤的环境里腾出哪怕只有一点点的与他的缝隙。
“噢！对不起，对不起！”他露出一口不怎么洁白的牙齿，对我道歉。
我没说话，再次上下打量着他。他尴尬地挠了挠头，视线四处兜转，极力避开我的目光。
算了，不管他。这么想着，便转过头去。
在几声警示音后，车门缓缓合上。列车越行驶越快，我的心情越来越烦躁――真吵！封闭的车厢内只听见各种熟悉但听不懂的方言，叽叽呱呱响成一片。庆幸自己还在感冒，鼻子不通，闻不到汗臭味的同时，也将自己的不满暗暗归罪于右边这个后来一直很安静的外地中年男子。
渐渐地，开始有人抱怨太拥挤，推推搡搡地想给自己更多的空间，人群开始蠢蠢欲动起来。我赶紧抓牢门上的把杆（我头上吊着空的拉环，可我够不着），惊讶地发现，那个外地中年人找不到东西维持平衡，看着他重心不稳的身体，随着人潮的方向被动地向前、向后，好几次踮着脚尖勉强支撑，撞了别人，无论别人的态度是否和善，他黝黑的脸上都露出善意憨厚的笑容表示道歉，真诚的态度在当下这环境中显得极为突兀一无论怎么样，我先前刻意空出的和他的距离还被他辛苦地保持着……
为什么不拉拉环？难道是因为拉环在我头顶上方而他感觉到了我的不友好吗？想到这里我不禁惭愧地看着他，而他仍在倔强地不拉任何东西，东倒两歪也要保持我们之间这段距离。我突然觉得他那么努力维护的东西，是他的尊严一
头发凌乱，衣衫不整。狼狈的他使别人反感，而他却无视别人的眼光，证明给别人看他的骨气、他的尊严。而那个所谓的“别人”，就是我。
闷热的乍厢里，因努力维持平衡而不停擦汗、不停向别人道歉的他，让我心生愧意，更让我肃然起敬。
“××站，到了。”报站的声音再次传来，沉浸在悔悟中的我发现那个中年男子正费力地向车门挪去。
他到站了？
慌乱的我只能站在原地看着他挪出车厢，终未追上去说声“对不起”，让我羞愧至今。但他那被隔在车门外的形象，却被我深深记住了。
文章的选材是人流集中的轨道交通，而更令人称道的关注点是作者用透视的目光去审视那些原本自以为他们是狼狈龌龊的外地民工。在整个过程中，作者将人物细微之处刻画得层次分明，最终变成了对个人心灵的一次洗礼。毋庸置疑，要真实地再现这样的场景和细致的刻画，是与小作者平日善于观察与抓取事物特点的能力分不开的，而这种独白式的手法，将作者心理变化的过程表现得合情合理。本文几次重要的肖像描写，说明作者对人物心理开掘得深刻；两次交代对方努力保持的那道缝隙与距离，又强调了他宁可自己勉强支撑，也不甘“自受其辱”的举动。总之，本文的情节安排巧妙，作者始终将自己放在矛盾随时可能激发的冲突当中，以独到的探视角度去表现对方“尊严”的基准底线，从而反衬出自己内心的愧疚，让这一人物在记忆中变得尤为深刻。初一的学生有这样的观察力以及熟练描摹和巧妙组材的驾驭能力，使本文的内涵显得不同凡响。
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