“泷屿”为你分享16篇“选好立意角度，写好话题作文”，经本站小编整理后发布，但愿对你的工作、学习、生活带来方便。
篇1：选好支点，撬起地球—话题作文如何快速立意
对考生来说，得到话题作文的题目后，如何尽快实现由话题到中心立意的跨越，缩短炼意的时间，对于获得考试时间的主动支配权是非常关键的，下面笔者就从话题及材料所含的辨证及其它关系的角度谈谈如何做到这一点。一、 正题反写。话题是正向的意思，可以以反向衬托正向的方式来立意，确定文章的中心。比如的作文话题是“心灵的选择”，有的同学便从“心灵的放弃”去谈“选择”，以“放弃”去衬托“选择”，敢于放弃才敢于选择，这样“心灵的选择”这一中心便在对立中得到强化。二、 反题正写。话题是反向的意思，可以以正向衬托反向的方式来立意，确定文章的中心。例如作文话题是“学会说不”，有的同学便从“学会怎样说是才真正会说不”的角度来立意，并且结合生活中一些表面上是说“不”其实是说“是”的例子巧妙地作了论证，非常有说服力。三、 辨证题辨证写。作文话题是关系型的、由两方面因素组成，体现矛盾的辨证统一性，立意时要兼顾两面或在兼顾两面的基础上重点突出一面。如全国山东卷的作文题“相信自已与听取别人”，就要求考生辨证地分析问题，具体问题具体分析，合理地相信自已、保持自信是应该的，但过于自信就成了固执已见而不可取了；同样，虚心听取别人的合理意见是应该的，但盲目听从别人也是不可取的。对这个话题的炼意便是从兼顾这两面或在兼顾这两面的基础上突出其中一点入手的。四、 因果和非因果题写法。话题也是关系型，由两方面因素组成，这两因素之间可以是因果也可以是非因果的关系。如出的作文话题是“感情亲疏与事物的认知”，从影响人对事物正确认知的因素来看，感情的亲疏可以是一个因素，也可以不是一个因素，具体因人而异，因而“感情的亲疏”与“事物的认知”两者便存在两种关系：因果和非因果，考生便可任意选择其中一种作为立意都是正确的，比如有的学生这样立意“公而生明”，有的学生则是“因为爱而清醒”。五、 条件和非条件题写法。话题也是关系型，由两方面因素组成，这两因素之间可以是条件关系也可以是非条件关系。如20全国广西卷的“调整思维方式与幸福快乐”，可以有两种立意：“调整思维方式”可以获得“幸福快乐”，这时两者存在条件关系，如生活中有的人可以通过改变自身的志向从而改变了不利的处境，获得幸福快乐，这种条件是强调了人作为改造自然界的主体在改造世界中的主观能动性作用；“调整思维方式并不一定获得幸福快乐”，这时两者并不存在必然的条件关系，比如有的人虽然调整了思维方式，但是只是在大脑实行了革命，却没有将思想转化为行动，即使获得一时的快乐，最终却因为改变不了现状而得不到幸福，阿q的“精神胜利法”便是一个有力的例证。这种止于“调整思维方式”的未形成“获得幸福快乐”的条件原因在于作为改造主体的人放弃了实践这一有力杠杆。考生任选其中一种立意都是正确的。六、繁题简写。有的作文话题立意可以是多角度的，但作为考生应只选取其中一种适合自已有利选材来写。如年北京春季高考题：25．阅读下面的文字，根据要求作文。 在一次国际中小学师生联欢活动中，主持人讲述了这样一件事：14岁的大杰克和小杰克是孪生兄弟，因为就读的学校离家较远，父母为他俩配了一辆轻型汽车，让他们开车上学。有一天他们在路上玩耍，迟到了。当老师查问原因时，他们说汽车在路上爆胎了，在维修店补胎耽误了时间。事后老师发现他们说谎了。 应该采用怎样的方式教育这两个孩子呢？师生们发表了不同的意见。 【甲】当面严肃批评并报告家长。 【乙】把兄弟俩分开询问，对承认说谎的给予表扬，对坚持说谎的给予处罚。 【丙】给兄弟俩讲一个关于说谎有害的故事，引导他们自觉认识自己的错误。 【丁】提出三个问题：1汽车的哪个胎爆了？2你们在哪个维修店补胎？3你们付了多少补胎费？让兄弟俩分别在两个地方同时作答，使他们从中得到启示。请结合上述材料，以“教育方式”为话题，写一篇文章，题目自拟，文体自选(诗歌除外)，不少于800字。对于这种话题，考生不必面面俱到都提到四种教育方式，可以就其中自已熟悉的一种教育方式来谈。或者以其余三者来突出其中一者。六、 简题繁写。有的作文话题只是一个词或词组，内含简单，没有明确的指向，外延是很广的，这时可以给它加定语、谓语、状语、补语、宾语等成份的方式多角度立意，再选取其中合适的一个作立意。如“生命”这个话题，可以加上一个定语“坚韧的生命”，加一个谓语是“生命在于奉献”，加一个状语是“生在奋斗中”，加一个补语是“生得伟大”。七．实题虚写。话题或话题材料是实有的事情或事物，没有一个明确的立意指向，这时需要运用发散联想思维多角度挖掘话题及材料的内含，如广州市二模试题作文题目：据《广州日报》3月18日报道，称提供建造海珠桥的钢材的英国某企业向市政部门发来传真，提醒海珠桥的钢材已经有100年历史，现已进入疲劳期，如继续使用则建议进行疲劳强度的测试，并根据测试结果进行加固。又据介绍，海珠桥一直都是广州市工程安全质量监督的重点，已纳入广州市桥梁安全监测网，桥梁上都设有数据采集点，进行24小时监测。目前市政部门正加紧制定疲劳测试方案。这则报道给了你什么联想？或你对此有怎样的看法？请写一篇800字以上的文章，题目自拟，文体不限。 对于这个材料，抓住主要信息，可以从提供珠海桥钢材的英国企业角度想：离大桥建成已经有一百年了，英国企业的这种做法说明了一种什么品质？还可以从市政部门的角度想：不是说“海珠桥一直都是广州市工程安全质量监督的重点，已纳入广州市桥梁安全监测网，桥梁上都设有数据采集点，进行24小时监测”吗？为什么到目前在接到国供贷商发来的传真后才说“目前市政部门正加紧制定疲劳测试方案”呢？是信息落后吗？这反映了什么问题？经过这样由现象深入本质的思考，一个准确而又不失深刻的立意是不难找到的。八．虚题实写。题目只是一个概念，需要运用发散性联想思维联系社会人生，把这虚的概念和实有的人事及品格联系起来，在这基础上确定立意，例如2004年北京卷的作文题“宽容”可以作这样联想：“要体谅别人”是由如何处理人际关系想到；“包容才能兼收并蓄”是由中国近代文化“西学东渐”想到；“和而不同”是由温家宝总理在访问美国时谈到如何处理两国关系想到；“有容乃大”是由中国加入“wto”后面临着对外全面开放如何应对的思考等。立意可以一点为发散兼顾其它，或只谈其中一者。八．大题小写。由一个话题可以引发多方面多角度的联想和立意，这时不妨只取“一瓢饮”。如话题“和谐”，会使人联想到很多，如“人和人之间相处” “国与国间相处”“一个社会的各阶层发展”“人类社会与自然的发展”“一个人的成长与父母的期望”等都要和谐，那么是否都要一一例举呢？大可不必，正如一个精通舞剑的人不必十八般武艺样精一样（因为大铁锤更多需力气），作为考生，他可只写其中一种，比如有的同学以最后一种立意以记叙文的方式来写，写成长的阵痛，角度很小，却因为熟悉而写得真挚感人，是一篇考场上相当出彩的佳作。九．小题大写。话题是一些生活生命中的细节现象，但如果深入思考下去如同挖井一样会思之愈深悟之愈当。如话题“心理紧张”在材料中提到科学家的实验“老鼠在舒适条件下反不相如在紧张条件下长寿”，可以把这种现象与人类社会中的相似现象进行比较，历史上有孟子指出的“生于忧患，死于安乐”现象，现深入思考，人为什么会“生于忧患”呢？因为在忧患的环境中可以激发一个人的生命潜能，而人为什么又不会“生于巨大灾难中呢”？因为在巨大的灾难中生命有它无法承受的心理压力。由上面的分析便可提炼出一个立意：适度的心理紧张可以激发生命潜能。这个立意由生活中来，但是经过抽象和概括加工因而更具代表性和深刻性，因而较之“生于忧患死于安乐”更佳。作者：广西宾阳中学语文组 陈义准 邮篇：530405email:chyizhun@diyifanwen.com
篇2：深圳考场作文写作技巧：学会选好角度
苏东坡的名句：“横看成林侧成峰，远近高低各不同”，告诉我们善于变换角度，会见到不同的景象。文章的“变脸”在于根据题意在视角上做到寻找与选择的问题。首先是要寻找感觉和记忆，选取那些能激起写作冲动的材料。其次是选择角度，如果你对每个视角以及具体内容都掌握了，那么就可以从中选一个最适合的，反之选择的范围就极有限。
例文《头发之美》是写母爱的伟大，这类文章已有许多人写过了。但本文作者却寻找与选择了母亲头发的视角来作描写与渲染，写出了新意。你看，母亲的头发散发出柠檬草的清香，但随着岁月的流逝，黑发中冒出了白发，就如自己成长的烙印，那头发之美就蕴含在母亲是帮着撑起我世界的人，那头发间柠檬草的香味依然迷人。读罢全文，母爱的伟大是多么富有震撼力和感染力。由此可见，抓住人物的某个特征来变换视角，其表情达意的效果会迥然不同。
例文：头发之美
我俯下身，闻到你头发里柠檬草的`清香，妈妈，每当我一遍一遍用手指抚过你发丝的时候，我总觉得，那头发是世间的美丽。
小时候，我头发长及腰处，你每天早早地帮我把头发打理好。你用梳子在温水里浸一下。一下一下地理着我的长发。我总是一梳就叫疼，你却总是无动于衷地继续着。
流年偷换，我的长发如杂草般疯长，我把它剪了。你常站在镜子前面，拔弄着你齐耳的短发。你叹口气说，哎，有白头发了，我那一刻只是很吃惊。我的妈妈，怎样的妈妈，我从心里发出了深情的呼唤。我是一个受了委屈回家就抱着妈妈哭的人，没事就撒娇和妈妈粘在一起的人，我的世界永远被她撑着。你的眼神不必游离，不必逃避，我已读懂你眼里的伤悲，还有你若隐若现的浅笑轻颦。
直到我帮你拔头发的时候，那时，我真不敢相信我掀开你头发深处时，会有那么多的白头发冒出来，白头发，我讨厌这三个亵渎的字眼。你怎么……我的声音有几分颤抖。“太辛苦了”，你说得如此轻松，淡定。我不敢动你的头发，我怕弄痛了你，我又想起小时候你帮我梳头的样子，很久以后我才发现，觉得梳子好重。我觉得我该补回你些什么，我的头发，岁月或快乐。
我情不自禁说，妈妈，你以前有没有留过长发呀。你说，当然，还很喜欢留长头发。自古女子，无不惜发如金，但又有谁可以偷溜过岁月的羁绊。你如今头上丝丝的白发，就如我成长的烙印，一点一滴，你用你的光辉色彩，来润色我的岁岁年年，不过，不要皱眉头，不要伤感，那才是最最美丽的。那像是中国画中的皱笔，棱角分明，墨韵淋漓其中浅吟低唱。那又如一种烟淡云疏的滋味，濡染着你发间的香气，使发丝更加轻盈。
少壮能几时，鬓发各已苍。所以，那很美丽，如琵琶乐曲。就算哪一天，黑发会沦为一片空白，也将是我心中的一片圣洁。就像你永远是我的好妈妈，帮着撑起我世界的人。
让我们回到开头：我俯下身，闻到你头发间柠檬草的香味，其实，那头发是世间的美丽。
篇3：高考话题作文如何立意？
高考话题作文如何立意？
学生要写好高考话题作文必须做到扣题写作。为此，学生必须围绕话题确定新颖深刻的立意。我们常常会感叹高考满分作文超凡脱俗的立意，却往往忽略作者把立意紧紧锁定在话题上的良苦用心和他们使用的巧妙技巧。对于高考作文来说，是否有一个紧扣话题的深刻立意是至关重要的。
怎样才能把深刻的立意锁定在既定的话题上呢？
一、把立意创新建立在正确审题上
话题作文虽然表面上没有审题障碍，但准确无误地把握话题深刻含义仍是立意的前提。近年来，偏离话题一直是高考作文失分的主要原因。最近几年的`高考话题作文都存在不同程度的审题障碍，学生如果不注意审题就轻率立意很容易偏题。事实上，有不少高考作文因歌颂友情、亲情，抒写母爱、父爱而导致偏题，就是没有审清题意，只见“感情”不管“认知”的结果。由此可见，认真审题，抓准题意，抓住话题的精髓进行立意创新是写好话题作文极其重要的一个环节。
二、努力使立意明确化
这一点对高考作文来说尤其重要。这是因为，评卷者平均每3分钟就要评一篇作文，根本无暇曲径探幽，只能快速扫描，迅速判断，并把所阅作文定位在某个等级上。由此可见，立意明确对高考作文来说简直就是稳操胜券的高招。需要特别指出的是，一些体裁新颖的高考作文更要做到立意明确。那种一味追求内容独特、语言晦涩、形式新颖，把显摆当做创新的作文万万要不得。因为，新颖的立意往往需要依托明白的表述和简洁条理的结构。此外，就学生本身而言，明确的立意也有助于学生扣题行文，可以避免跑题。
三、紧扣“题眼”把立意锁定在话题上
任何话题作文的立意都应该是话题这根藤上的一朵花。扣住话题的“题眼”表述不但可以获得更大的创新空间，而且还可以避免偏题。写话题作文时，行文过程中也要善于利用“题眼”或能够画龙点睛的句子锁住话题。比如，写叙事散文要用议论或抒情的句子画龙点睛；写抒情散文要扣住主旨，利用含蓄深刻或言已尽而意无穷的句子将人生感悟巧妙作为行文线索；写议论文，中心论点要明确（最好能扣住总论点列出几个分论点进行条理阐述）……例如，高考满分作文《向左铭记，向右忘记》中的“铭记生活的真与诚，忘记生活的假与伪；铭记美德，忘记恶俗；铭记责任，忘记仇恨；学会向左铭记向右忘记，圆形广场的终点便是记忆的宝藏”，《智慧无限，双赢无边》中的“新世纪伊始，面对社会与经济转型带来的重重矛盾，让我们运用双赢的智慧这把利刃去满足多方面的要求吧！它必定是社会这艘大船的助推器。让我们一同大喊吧！欢迎你，智慧的双赢，双赢的智慧”，都取得了不同凡响的效果。
总而言之，学生只有巧妙地从高考作文的需要出发，审题、选材、立意时在细枝末节中深入挖掘，或表现人生哲理，或抒发心灵感悟，或关注社会民生，或思考人生百态……将立意锁定在话题上，高考作文才会出彩。
（作者单位：江苏泰兴市济川实验中学）
篇4：如何写好话题作文
如何写好话题作文作文
话题作文试题有三个主要特点：第一，题目只提供写作内容围绕的核心，而不以标题的形式提供具体明确的主旨。第二，只提供写作范围，而且范围相当宽泛，要求所写内容与话题相关即可，不要求归纳试题所供材料的中心意思并紧扣这一中心意思做文章。第三，话题作文一般要求自拟文题，而非话题作文不要求自拟文题，也不能另立文题。
在以上三个主要特点中，最主要的是“范围宽泛”这个特点。由于“范围宽泛”，给写作者提供了更广泛的发挥空间，有利于写作者表现个性特征，有利于选拔人才。可以说，以话题作文作为高考作文主要题型之一，是高考作文命题成熟的表现。
要想写好话题作文，首先要善于“化大为小”。话题作文的写作范围十分宽泛，如果仅把话题当做一个僵死的概念，视为“铁板一块，不可分割”的整体，笼而统之去做文章，势必内容空泛、文意散漫。所以，写好话题作文的第一点要求就是善于在一个宽泛的范围内，“择其一点，不及其余”，也就是只写“大范围”中的“某一方面”。给自己提供一个充分发挥、具体表现的好舞台，这样才能在800字左右的篇幅内写出立意鲜明集中、内容具体充实的好文章。
注意：不求“面面俱到”，只求“一针见血”。拿20xx年高考作文来说，要把“答案是丰富多彩的”这样一个大范围“化而小之”，变为一个具体的小范围，可以写“生活态度”方面的，可以写“辨明是非”方面的，也可以写“意识转变”“思维方式”“教育改革”“道德修养”“人物评价”“历史反思”“职业选择”“个性发展”等等方面的，这样，“化大为小”，“化空为实”，文章才能“出彩”，才能出现题材多样、迭彩纷呈的好局面。
再拿下面一个话题作文为例：请以“压力”为话题，自拟题目，写一篇不少于800字的作文。要善于“以问领写”：“什么可以构成压力?”“有没有压力?”“压力来自何方?”“压力带来什么?”“怎样对待压力?”等等，然后自己回答这些问题，从这些回答中选择一二来写文章，达到“化大为小”的目的。可以写压力来自过重负担，也可以写压力来自责任感;可以写压力的从无到有，也可以写压力的从有到无;可以写压力来自外界，也可以写压力来自自身;可以写在重压下喘不过气来，也可以写变压力为动力;可以写要善于自我减压，也可以写“把压力放在肩上，不要放在心上”等等。要选择其中一个来写，不要贪多，否则会造成东拉西扯，空谈漫议。
提醒同学们注意：善于“化大为小”，还要善于“以小见大”，从小的方面表现深刻的主题。这就要求作者在选择“小的.方面”的时候，注意所选方面的“现实性、针对性、典型性”。
写好话题作文的第二个本事是“独辟蹊径、表现个性”。《考试说明》“发展等级”要求考生作文“有个性特征”。要达到这一要求，必须增强“选择意识”。首先要善于选择自己熟悉的、想说的(有话可说的)，有一定拓展空间的内容去写。要善于选择新的切入点，也就是从新的方面认识事物、表现事物。
拿20xx年高考话题作文来说，可以从“认识世界的多样性”“看到事物的两面性”“讲究包容性”“承认差异性”“尊重并发展个性”“增强批判性”“鼓励创新性”“反对僵死性”“提倡灵活性”等角度做文章，不要简单地停留在原话题的“丰富多彩”原地转磨盘，更不要简单地仅仅用一些事例去佐证原话题的正确性。注意：只要和“答案是丰富多彩的”相关，就都符合话题作文写作的要求，不要错把“答案是丰富多彩的”当做一成不变的命题。
当然，“有个性特征”还表现在文章的构思和表达上，但最主要的是“独具慧眼”。在观察事物、认识事物的角度上做到独辟蹊径，表现出文章的新颖性和作者的创造性。
篇5：怎么写好话题作文
怎么写好话题作文
1、确定话题内容。
一般来说，话题作文的题目大，范围宽，选材有一定的难度，每每让学生难以下手。怎样迅速选定材料呢?一是“化大为小”。它指的是通过对话题进行修饰、限制、补充等方法，将话题锁定在某一内容上，以缩小选材的范围，迅速捕捉写作的切入点。比如以“美景”为话题(辽宁中考题)，你可以通过限制和修饰补充话题，使文章变成“校园美景”“家乡美景”“心中的美景”“美景其实也平凡”等等。二是“化虚为实”，有的话题比较抽象，是一个“虚”的话题，你就应该从实入手。比如“靠”这个话题(江苏盐城20中考题)，你可以往实处“靠”，爸妈靠科技致富，学生靠勤奋成才，运动员靠拚搏夺冠等，这样一来，文章的内容就充实了。
2、选择文体强项。
话题作文的不限文体，给考生提供了自由广阔的写作空间，有利于考生张扬个性，发挥特长。因此，你应选定你的文体强项来充分展示你的写作个性。擅长叙事，你可选择记叙文;擅长说理，你可选择议论文;擅长抒情，你可选择散文;擅长想象，你可以选择童话;擅长讽刺，你可以选择杂文……比如以“水”为话题的'文章(湖北襄樊年中考题)，你可以叙述一个停水后的故事，你可以说明水的性质、用途，你可抒发对“水”的情感，你可以议论“水滴石穿”“水能载舟，亦能覆舟”的道理，你可叙述“水”的童话，你可以想象说资源枯竭后地球的劫难等等。
3、强化创新意识。
不少考生写话题作文唯恐误入“歧途”，总是选定一个四平八稳的切口写作，结果文章平平，根本上不了档次。其实话题作文本身就是一个创新，因此你在写作时也应放开手脚，大胆创新。这种创新首先是内容的创新。就是所选的材料不能人云亦云，要写出新的故事、新的观点、新的主旨。比如写“门”这个话题，写人与人之间的心之“门”就叫人击节赞赏。第二是文体的创新。你不能总是写记叙文、议论文、说明文三种文体，你可以写小说，写故事，写寓言，还可以采用各种应用文体。文体一变，能让人耳目一新。第三是结构创新。不能老用那几种传统的结构方式，你可以采用“小锻连缀”“反复穿插”“散点辐射”“镜头剪辑”“双线交织”等方式展开思路，开头结尾也要突破藩篱，不落窠臼。
话题作文要求宽松，没有审题障碍，看起来比较好写，但恰恰是因为这一点，往往易让学生走进误区。因此，以下几点尤其应该引起注意
1、不要把话题当文章。
话题作文的导语提供的是写作范围，并非作文题目。人家的话题是什么，你就以什么为题，否则就有可能出现不应有的失误，出力不讨好。
2、不要以为“文体不限”就是“不要文体”。
如果不管文体，信马由缰，文章就会不伦不类。所以一定要选定一种文体，然后按这一文体的有关要求写作。
3、不要摘录导语。
不少考生误将导语作为材料作文的“材料”，一开篇就“引”入文中，然后才开始或编述故事，或展开议论，这样的开篇自然也就成为文章的一大败笔。
4、不要泛泛而谈。
有些学生“拿”起话题就写，根本没考虑“大题小做”，浮光掠影，泛泛而谈，致使作文中充满了大话、假话、空话、套话，全文找不出明晰的中心。
5、不要游离“话题”。
少数同学对“话题”不假思索，写出来的文章根本没有触及话题，甚至与“话题有关的词眼也找不到，完全成了自由作文。因此，写作前一定要读懂“话题”，写作中一定要扣住话题。其实，有的文章只要在恰当的地方点示一下话题，文章就不担心离题了。
篇6：如何写好话题作文?
如何写好话题作文?
所谓“话题作文”，是指用一段提示语启发思考。激发想象，然后限定范围的一种命题形式。它不同于以前的半命题、命题及材料作文，是一种崭新的、具有很强生命力的作文样式。
话题作文一般有三部分组成：提示性文字材料、话题范围、注意事项或要求。
话题作文有自己独特的个性，其基本特征可以概括为“四不限(即不限文体、不限主旨、不限具体内容及不限题目)一强调(强调考查考生的'创新能力和综合素质)”。
要写好话题作文，应做好以下几点：
一、善于化大为小
话题作文由于范围宽泛，给学生的把握带来了一定的困难，因此写作前首先应学会化大为小。如一个西瓜，洗净后只有切成小块才好下口。话题作文的写作也应如此。我们可以将话题化为几个契合话题的子话题，然后从这些子话题中选择一个易写好的来写。简单地说就是采用大题小作的写法，从具体一点切入，然后调动自己的积累，在这个问题上聚焦、展开和提炼，把这一点说是说深说透。这样才能在800字左右的篇幅内写出立意鲜明集中、内容具体充实的好文章。
如果不善于化大为小，就难免泛泛而谈。那种东说一句西扯一句，鸡零狗碎的“拼盘”，是难以得到阅卷老师“欢心”的。
二、善于以小见大
如果仅局限于“小”，文章就显得平淡无奇，没有深意。只有小中见大，才能发人深思，引人入胜。
所谓以小见大，即大处着眼，小处落笔。写小的事情，表现大的主题。这种手法，往往通过对具体、平凡的小事小物和有关细节材料的叙述描写。并加以适当抒情议论，以阐明大道理，揭示深刻的社会意义，以一滴水折射出太阳的光辉，于细微处体现伟大的精神。如《琐忆》等，都采用了这种写法。
篇7：如何写好话题作文
话题作文这种命题形式，最先出现在的高考中。这种开放性的命题方式给学生提供了较充分的写作自由，因而受到考试命题者和广大考生的青睐;所以从19“假如记忆可以移植”，到“答案是丰富多彩的”，从“诚信”，又到“心灵的选择”，连续4年全国高考作文都是话题作文的形式。由于其具有开放性强，比较符合现代选拔人才的需求的特点，因而一问世就受到社会各界的肯定。目前，话题作文正日益受到广大老师和同学的重视，已经成为高中生日常作文训练的一项重要内容。
1.话题作文命题的结构
话题作文的命题分三个部分：话题前的材料或提示语、话题、写作要求。材料或提示语用来引出话题，话题提供写作范围，写作要求是对内容、文体、字数等方面提出的具体要求。请看20全国高考作文题：
材料：
有一个年轻人跋涉在漫长的人生路口上，到了一个渡口的时候，他已经拥有了“健康”、“美貌”、“机敏”、“诚信”、“才学”、“金钱”、“荣誉”七个背囊，渡船出发时风平浪静，说不清过了多久，风起浪涌，小船上下颠簸，险象环生。艄公说：“船小负载重，客官须丢弃一个背囊方可安渡难关。”看年轻人哪一个都不舍得丢，艄公又说：“有弃有取，有失有得。”年轻人思索了一会儿，把“诚信”抛进了河里。
寓言中“诚信”被抛弃了，它引发你想些什么呢?
话题：请以“诚信”为话题，写一篇作文。
要求：
(1)这个话题的内容是很宽泛的，作文内容只要与这个话题相关，都符合要求。
(2)文体不限。可以记叙自己或他人经历的事情、编述故事(包括小小说、童话、寓言、戏剧)、发表议论、抒发感情等等。
(3)无论是写记叙文(包括小小说、童话、寓言、戏剧)还是写议论文不得少于800字。
2.话题作文的基本特点
自拟题目、自定立意、自选文体是话题作文的三个基本特点。这三个特点为话题作文的写作提供了广阔的空间。
(1)可以自由地选择自己熟悉的素材，从感受最深的一点出发确立主题，说出自己的心里话。比如“诚信”这个话题，可以围绕历史上有关诚信的故事来写，如古人一诺千金的故事;可以围绕现代社会中与诚信有关的事情来写，如国外的产品召回制度;可以围绕现实中不讲诚信的事情来写，如假冒伪劣产品;可以联系自己身边的事来写，如考试中的作弊问题。同学们请看，在话题作文这种命题形式下，你可写的东西是不是很多呢?可发挥的空间是不是很大呢?
(2)可以自由地选择自己擅长的文体，你不只可以写记叙文、议论文，还可以写一个童话、一个科幻故事，可以写一篇日记、一封书信，还可以写一个短剧、一则新闻、一篇采访记等等。在近两年的高考中，考生的文体选择可谓异彩纷呈，出现了不少很有创意的佳作。
(3)话题作文写作的自由度虽然很大，但也有其限制性，同学们必须在话题的范围内写作，超出范围就属跑题。比如“假如记忆可以移植”这个话题，就要求我们应该写在这一假定前提(“记忆可以移植”)下可能发生的事情或问题，如果你写记忆移植绝对不可能发生、或者写情感可以移植就属于跑题了。
二、话题作文不能忽视审题
话题作文的写作空间很大，降低了审题难度，有些同学就认为话题作文的审题不重要，不需要重视了。其实不然，每次考试话题作文都会有跑题、偏题的文章，而且题目审得好不好对能否写好作文至关重要。审题时我们自然要从话题作文命题的三个部分人手：
1.审话题
审话题要注意两点：审出话题丰富的内涵及审清话题中的限制。
(1)审内涵：有许多话题包含了很丰富的内涵，深刻理解话题内涵，对我们写作话题作文、打开思路有很大的帮助。一般来讲，内涵包括本义和引申义两层。
以话题“珍宝”为例，珍宝的本义指的是珠玉等宝物，如果单从这一点来立意，可写的东西很少;但我们若考虑到“珍宝”的引申义，思路一下子就打开了：对一个国家或一个组织来说，良好的制度是珍宝;对一个单位来说，人才是珍宝;对个人来说，珍宝的含义更是丰富多彩，有人把金钱视为珍宝;有人把时间视为珍宝;有人把品质视为珍宝;有人把事业视为珍宝;有人把家庭视为珍宝;有人把感情视为珍宝;有人把快乐视为珍宝……显而易见，从“珍宝”的引申义来立意，不仅容易写，而且文章还能写得有深度、有新意。
(2)审限制：知道哪些是话题范围以内的，哪些是话题范围以外的，这样我们在写作时才能扣紧话题，避免跑题、偏题。
下面是两条具体的注意事项：
①准确理解话题，才能把写作范围搞清楚。例如话题“诚信”，其含义是诚实守信，我们就不能只写诚实，如果写狼来了这种故事，或写同学犯错误后大胆承认显然就偏离了题意。
②抓住话题中的关键词语，有助于理解话题。例如话题“战胜自己”，其关键词是“自己”，我们就不能写成战胜困难，比如写做实验时缺乏器材，同学们如何在老师的指导下自制器材，终于战胜了困难，这样写无疑就跑题了。
2.审材料或提示语
认真审读话题前的材料或提示语，有助于我们理解话题和打开思路。
比如一道作文题目“偶像”，话题前有这样一段材料：
人们往往崇拜自己不熟悉的人和远离自己的人，因为这会有一种神秘感。而神秘感一旦消失，崇拜的情绪就可能淡化。
据说，耶稣在外游历了很长时间后，返回家乡布道。起初，人们为他的学问和智慧所叹服。当大家仔细一瞧，发现眼前这个口若悬河的人，原来不过是本地一个木匠的儿子，诚服钦敬之心顿减，立即变得不恭不敬起来。耶稣还是刚才的耶稣，乡邻却已不是刚才的乡邻了。
这段材料能帮助我们理解话题，找到思路。耶稣的故事说明偶像是靠距离、神秘感等维系的，而这些维系条件一旦消失，可能偶像就不复存在了。同学们可以顺着材料提示的观点去进一步阐述，也可以逆向思考进行反驳，还可以挖掘其原因或结果进行深入分析。
3.审要求
看清话题后的写作要求，弄清在内容、文体、字数方面有哪些具体的限制再下笔作文。
三、打开思路是关键
话题作文的开放性决定了一个话题下可以有多种思路和多种表达，如果同学们能从这多种思路中找到一个自己最熟悉或最有创意的思路来写，肯定能完成一篇佳作，所以思路开阔对于写作话题作文非常重要。但不少同学因为习惯了命题作文和给材料作文，对这种开放性的命题形式反而不适应，拿到话题后脑中茫然一片、无从下笔，下面我们就给大家介绍几种打开思路的方法。
1.打开思路从话题开始
脑中空白时好好看看话题和话题前的提示语，从话题的内涵和提示语中就能受到启发，这一点在前面讲审题时已经讲得很清楚了。
2.打开思路的方式
(1)可以回忆：闭上眼睛回忆自己的所见、所闻、所感，从生活实际中寻找与话题相关的素材。
(2)可以推理：考虑与话题相关的各种观念和各种说法，加进自己的思考和判断，形成一种观点，然后在此观点的统摄之下寻找合适的事例，这种方法适合找到议论文的思路。
(3)可以想像和虚构：打开头脑的宝藏，展开想像的翅膀，可以虚构一个童话，可以编一个故事，也可以对头脑中已有的故事原型进行重新演绎，还可以变换一下视角，从物或动植物的视角看待评价一件事情。比如“考试”这个话题，就可以从一只宠物狗的视角来看小主人的中考，小主人每天都要学到很晚，妈妈还不许她给“我”洗澡、陪“我”玩耍，她很痛苦。
3.从四个范畴出发打开思路
掌握了打开思路的方式，如果同学们还是找不到思路怎么办，这里再结合话题“成长”给大家介绍几个范畴，从这几个范畴考虑，相信同学们会很快找到思路。
(1)时间：过去、未来、现在、一段时间、某一时刻。
过去的成长和现在的成长，比如父母过去的成长条件与“我”现在的成长条件相对比;某个时间段的成长，比如“我”是如何在父母的关怀下从蹒跚学步长成一个又蹦又跳的小女孩儿的;某一时刻的成长，比如“我”今年十四岁了，突然觉得自己长大了，有了许多新的感悟。
(2)空间：领域、场所。
不同场所中的成长，比如自己在家庭中的成长，或者同学们在学校中的成长;不同领域中的成长，比如随着年龄的增长，自己对美的认识越来越深入，或者对大自然的感悟越来越丰富。
(3)因果：原因、结果。
成长的原因，例如“我”为什么能够健康地长大，离不开家长、老师的关怀，离不开良好的社会条件;成长的结果，即成长的收获是什么，比如经过了妈妈生病住院一段艰苦的日子，“我”长大了，体会到了父母的辛劳，明白了什么是责任。
(4)对象：
①自己是很重要的对象，是重要的资源，因此可以写写自己的成长经历及感受。
②其他人，包括周围的人、古人、名人。比如爸爸的成长、同学的成长;李白的成长;比尔·盖茨的成长、乔丹的成长等。
③文艺作品中的主人公比如蜡笔小新的成长，林黛玉的成长。
④动物、植物。比如一只小狗的`成长，一棵小草的成长。
⑤群体等。比如，一个小区的社会公德的成长，原来小区脏、乱、差，玻璃经常被砸坏，邻里之间经常吵架，现在干净整洁、窗明几净、邻里和睦。
四、文体选择天地宽
文体不限是话题作文的一个重要特点，但不限文体绝不意味着同学们用不着谙熟各种文体。不同文体各有特点，多掌握几种文体，就可以从容选择最适宜的文体来表情达意，可以选择新鲜的文体更有创意地表达内容。
1.常规文体的选择
(1)文体概念要清晰，不能写成四不像。
记叙文，应以记叙、描写为主，要形象具体。
议论文，应以说理为主，做到观点鲜明、有理有据。
以话题“理解”为例，思路是家长应对孩子读课外书、参加课外活动给予理解。若写记叙文，就应通过具体的一两件事来体现，比如写这样两件事：A.妈妈支持我打乒乓球;B.妈妈支持我演讲比赛。若写议论文，就应有充足的道理，可以有以下分论点：A.仅仅死学课本的人往往缺乏创造力;B.创造力的获得需要主动地研究自己喜欢的问题;C.创造力的获得还需要接触实际生活;D.学好功课让父母放心。
(2)根据自身特点、特长选择文体：形象思维较好的同学可以写记叙文;擅长讲道理、逻辑思维较好的同学可以写议论文;脑子灵活善于讲故事的同学可以写童话寓言、故事新编、小小说等。
(3)结合具体话题和思路选择文体：对某一话题有生动事实和独特感受的同学最好写记叙文，有鲜明观点的同学最好写议论文。
2.特殊文体的选择
特殊文体指的是应用文体和文艺性文体，应用文体包括日记、书信、演讲搞、辩论稿、会议纪要、实验报告、新闻报道、广告等;文艺性文体包括小说、戏剧、童话寓言、故事新编、散文、诗歌等。
(1)使用特殊文体可以更有创意地表达观点，表现素材。
比如“缺陷”这个话题，思路是“维纳斯的断臂是一种缺憾美”。这个思路写成议论文完全可以，但比较平，若写成一篇想像文章就比较新奇了，比如设想维纳斯当初双臂齐全时默默无闻，偶然失去双臂后却一举成名，成为美的化身;或者设想维纳斯的双臂被发现并修复。
再比如话题是“环保”，思路是批判人类对环境的破坏，这思蹄可以写议论文;也可以具体以某个地区为例，记叙它被逐渐破坏的经过，写成一篇记叙文。但这两种文体写成的文章可能比较一般，如果我们以童话这种形式来写，让各种动植物具有人的思想感情，纷纷到法庭来状告人类，文章就很精彩了。
(2)特殊文体还可以扬长避短。请看下面几种文体：
①日记、书信：
扬长：可记叙、可议论、可抒情，可以自由地表达。
避短：结构自由，不需要复杂的过渡承接;写作时文体不太规范的同学也能写好。
②戏剧、对话体：
扬长：思路活跃、善于写对话的同学很容易写好。
避短：不需要什么叙述、描写，文章结构也较灵活。
③童话、寓言、科幻故事：
扬长：善于想象的同学可以借这种文体发挥特长。
避短：素材缺乏的同学可以通过这类文体弥补。
④故事新编：
扬长：有大量故事原型、头脑灵活的同学运用这种文体容易使文章出彩。
避短：素材缺乏的同学可以通过这种文体弥补。
总之，话题作文这种新的命题形式使写作变得很容易，也很有创意，相信本书中所介绍的方法和设计的训练会对同学们有所帮助，认真读读此书、做做其中的练习，你会发现，作文原来可以很快乐!
篇8：深圳考场作文写作技巧：学会选好角度
考场作文写作技巧--学会选好角度
苏东坡的名句：“横看成林侧成峰，远近高低各不同”，告诉我们善于变换角度，会见到不同的景象。文章的“变脸”在于根据题意在视角上做到寻找与选择的问题。首先是要寻找感觉和记忆，选取那些能激起写作冲动的材料。其次是选择角度，如果你对每个视角以及具体内容都掌握了，那么就可以从中选一个最适合的，反之选择的范围就极有限。
例文《头发之美》是写母爱的伟大，这类文章已有许多人写过了。但本文作者却寻找与选择了母亲头发的视角来作描写与渲染，写出了新意。你看，母亲的头发散发出柠檬草的清香，但随着岁月的流逝，黑发中冒出了白发，就如自己成长的烙印，那头发之美就蕴含在母亲是帮着撑起我世界的人，那头发间柠檬草的香味依然迷人。读罢全文，母爱的伟大是多么富有震撼力和感染力。由此可见，抓住人物的某个特征来变换视角，其表情达意的效果会迥然不同。
例文：头发之美
我俯下身，闻到你头发里柠檬草的清香，妈妈，每当我一遍一遍用手指抚过你发丝的时候，我总觉得，那头发是世间的美丽。
小时候，我头发长及腰处，你每天早早地帮我把头发打理好。你用梳子在温水里浸一下。一下一下地理着我的长发。我总是一梳就叫疼，你却总是无动于衷地继续着。
流年偷换，我的长发如杂草般疯长，我把它剪了。你常站在镜子前面，拔弄着你齐耳的短发。你叹口气说，哎，有白头发了，我那一刻只是很吃惊。我的妈妈，怎样的妈妈，我从心里发出了深情的呼唤。我是一个受了委屈回家就抱着妈妈哭的人，没事就撒娇和妈妈粘在一起的人，我的世界永远被她撑着。你的眼神不必游离，不必逃避，我已读懂你眼里的伤悲，还有你若隐若现的浅笑轻颦。
直到我帮你拔头发的时候，那时，我真不敢相信我掀开你头发深处时，会有那么多的白头发冒出来，白头发，我讨厌这三个亵渎的字眼。你怎么……我的声音有几分颤抖。“太辛苦了”，你说得如此轻松，淡定。我不敢动你的头发，我怕弄痛了你，我又想起小时候你帮我梳头的样子，很久以后我才发现，觉得梳子好重。我觉得我该补回你些什么，我的头发，岁月或快乐。
我情不自禁说，妈妈，你以前有没有留过长发呀。你说，当然，还很喜欢留长头发。自古女子，无不惜发如金，但又有谁可以偷溜过岁月的羁绊。你如今头上丝丝的白发，就如我成长的烙印，一点一滴，你用你的光辉色彩，来润色我的岁岁年年，不过，不要皱眉头，不要伤感，那才是最最美丽的。那像是中国画中的皱笔，棱角分明，墨韵淋漓其中浅吟低唱。那又如一种烟淡云疏的滋味，濡染着你发间的香气，使发丝更加轻盈。
少壮能几时，鬓发各已苍。所以，那很美丽，如琵琶乐曲。就算哪一天，黑发会沦为一片空白，也将是我心中的一片圣洁。就像你永远是我的好妈妈，帮着撑起我世界的人。
让我们回到开头：我俯下身，闻到你头发间柠檬草的香味，其实，那头发是世间的美丽。
篇9：《记叙要选好角度》作文讲评教案十
关于《记叙要选好角度》作文讲评（原创教案十）
关于《记叙要选好角度》专题的写作点评 本专题在于让同学们体会根据表达的需要选取适当的视角，即选择不同的角度。我们要求由写作练习三四中任选一题写成作文。下面是关于这两篇文字的写作指导。 一、关于教师日志的写作。 很多同学写的是以第一人称写的教师日志。写出现生矛盾，揣摩出老师的心态与苦衷，其实就是换位思考，关键看你能不能真正地换过来。 很多同学写的是不错的，是有话可说的，因为整天与老师打交道，闹矛盾，甚至做到了知己知彼。可是还是有些同学写不好，也就是不够真实自然，原因是只知师生之事，不晓老师的内心，或者说没有真正地去理解老师的内心，有的同学甚至带着偏见去写，肯定是写不好的。 高中老师的内心是什么样的呢？（找同学回答，站在理解的角度） 归纳：工作压力大，有焦虑感；对学生有爱（爱的表现不一样），对成绩有期望，对学生有希望，有家长一般的爱与严的矛盾。内心敏感，心理脆弱，渴望得到理解与认可。 同时，还要把握住老师的身份地位，年龄性格去把握老师应有的举止与谈吐，而不至如有些同学以老师的身份说出学生身份的话，同时，老师会更多思考，不是一味的感性。 当然，还要把握到导学案上所指导的事项，如轻情节而重情景（细节），要叙议结合，以及选材上的精、真、新、小。 二、关于《肩膀》一文的写作。 这篇文字不好写，大多同学写得不到位。《肩膀》这原是的的高考作文题，在这里它近一步限制了范围。并要求变换角度，分别用第一，三人称写出理想中的老师，这其实要求扣住题目“肩膀”，集中写一两个片段即可。 这篇文字的问题是，很多同学不能扣题，写这个题目，一定要由实入虚，如何由实入虚呢？中间有一个抓住特征，自然联系引入的过程。而不是直接虚写，或生硬牵强地附会。 可以从老师的肩膀说起，可是是肩膀上的故事（倚在老师的肩头），可以是肩膀的形象（瘦削的，柔弱的），然后进入肩膀的喻意或引申意的引导。典型的是肩膀代表了担当，责任与关爱，也代表了力量。所以有这样的一个引入，且能贯穿始终，文章会很好看。 还要注意本次的话题内容，是园丁赞歌，不能跑这个题，有的同学忽略了，这又涉及审题能力。 下面，是我站在老师的`角度写了两篇下水作文，一是让大家体味老师的内心世界到底是怎么样的，二是让大家进一步了解这两文章的写作思路。 肩 膀 连续鏖战了两个小时，学生的一堆作业，我终于看完了。我长出了一口气，轻松地放下笔，慢慢地离开凳子，站定，仰头，梗直脖子，双臂前伸，前臂上弯，掌心朝上，慢慢向外打开，扩胸，拢掌到脑后。然后双手以掌交替拍打左右肩膀。这是我久坐后的必做体操，为了缓解我僵直的颈椎，酸麻的肩膀。 人到中年，又为人师者，几人不是颈椎僵直，几人不是肩膀酸麻？是职业所病，也是责任使然。只有人才有肩膀，也只有人有了直立行走才有了颈椎病。所以人才有了责任的赋予，站起来不逃避，有担当不懈怠，做人都是这样，何况是为人之师呢？ 我的颈椎僵直，我的肩膀酸麻，我的内心很充实，我的心情很快乐。 “跑”出来的感触 今天早操时间照例跟学生一起出操，四百米的跑道，好多同学一圈下来就坚持不住了，丢盔弃甲，掉下队来，且是女生居多，娇喘吁吁，大言其累。 我很是恼火，只是没责备他们，沉下脸来，将掉下队的同学，重新编组成队，亲自带队，罚跑三圈。虽然肯定有人在心里骂我，但是行动上却不敢怠慢。 三圈很快就跑完了，我问他们，为什么自己不能主动坚持两圈，而却能被动地接受处罚跑三圈。很多学生说是迫于我的威严，我说：错。原因有二。一是放任自己的惰性，不能坚持，其实从运动生理学上讲，第一圈是积蓄基酸的阶段，腿会酸痛，但是坚持下来，不久就会适应，反而会跑得轻松，不能坚持度过这个不适期，故而掉下队来。二是自视太低。女孩子通常认为自己在体力和运动方面天生就不如男孩子，所以自己就把自己视做弱者，那就等于自己从根本上否定了自己，如何不弱？应该不信这个邪，在竞技体育方面，却有很多阴盛阳衰的局面。关键是要自信。 其实在很多方面都是这个理，从体育到学习，从学习到做事，放任自流，不能战胜自己，自视太低，不能相信自己，确是很可怕的一件事。篇10：记叙要选好角度高中作文1000字
记叙要选好角度高中作文1000字
移步换景？初听到这词，霎时间我很惊讶，世界上真有移步换景这般神奇的景象吗？亲临雁荡山剪刀峰，我这才相信了这个事实，每向前走几步都能看到新的景象，而且毫不雷同，啄木鸟、蜥蜴、桅杆……真是花样百出。爸爸说，其实这正是大自然的伟大，这巧夺天工的景象仅仅是一个角度所造成。我真不敢相信仅仅一个角度能产生那样大的变化。
这是两年前我去雁荡山时的情景，那时的我居然整整思考了一天，为什么角度不同事物会有如此大的改变。即使是现在，我也总是有些不明白，角度在我看来真是神秘。不管什么事只要换个角度来看，总有一番惊喜。
我读过一篇文章《拐弯就是出路》，拐弯就是出路，简简单单的一个题目其实包含着的'就是一种态度，一种对于改变角度的态度。遇到难题，按照正常的思路时常会卡壳，拐一个简简单单的弯，换一个角度，问题常常能轻轻松松的浮出水面；和别人吵架了，自己不愿意承认错误主动和好，从对方的角度思考，阳光很快能充满心田；真的迷路了，多拐几个弯，无论对于错，总能找到出路……换个角度，正是解决一些问题最好的方法。
这天又和纯姐吵架了。她做操总是不用力，每次看了，我都想帮她一把，让她能做的更好，可是好言好语，她总是不把话记心上，我便想用个激将法。做完操，回教室，我故意笑着对纯姐说：“你做操好婀娜多姿啊，真像是西施。”汤玥华和我早商量好，我们一起唱个双簧劝劝黄晓纯，她也笑着说：“是啊，四肢松软无力，好似西施体弱多病，只怕是装的吧，倒和东施蛮相像的嘞！”我没注意纯姐当时是什么表情，只是自顾自的说下去：“装东施，只怕东施都比她好看，她呀是像无盐！”。纯姐的脸涨得通红，对着我们两个气得手指乱颤，我和汤玥华到没放在心上，只是跑到一边玩去了，想是明天她一定能做好操，还暗自高兴呢。后来我才发现，纯姐是真的生气。我有些上火，不是说她几句，有必要那么大脾气吗？但我又好像听到，她用我说她的那些话来说我，我也气得很，哦！我醒悟了，将心比心，任凭谁被这般说了，自然都不舒服，尤其是女孩子，无缘无故被人说成丑女，有谁乐意？真的是我错了，我用的语言太过激了。我的心态终于放平了，她发火的确是合情合理的，我有错在先，我应该先向她说“对不起！”，而我却还指望她来改正错误。这正是心态不对。思考问题光从个人出发了。我主动向她道歉，她终于原谅了我。
换个角度思考，这并没有什么难的，但是能真正做到凡事都换个角度思考那才是难能可贵。灵活的处理问题正是换个角度的关键，凡事有曲直伸缩，处处都在变，事情变的同时，人也要学会变通，在变通中换角度。
学会换个角度思考，我将迈上一条正确的道路。
篇11：话题作文的立意解读
话题作文的立意解读
话题作文的立意解读
[策略解读]
话题作文“立意自定、文体自选、题目自拟”的宽泛政策，使有的学生“天马行空”，有的学生有“无从下手”。前者在一个话题中信手走笔，穿梭于几个话题中，什么都写了，什么都不可能写好、写细；后者却只能望话题兴叹。因此，要写好话题作文，在理解话题的基础上还要树立“化大为小”的观念。
化大为小，就是作者通过对话题的整体思考，从宽泛的话题中演绎成一个小角度，从一人一事，一斑一点，一枝一叶，片言只语落笔，联想生发，洞隐烛幽，深入发掘，大题小做，以细小的局部显示宏大的整体，透过平凡的现象挖出不平凡的本质，在叙事写景中透视深刻的人生哲理。
话题作文的写作范围非常宽泛，如果仅把话题当作一个僵死的概念，笼而统之去写文章，势必出现内容空泛、文意散漫。所以，要善于在一个宽泛的范围内，“择其一点，不及其余”，也就是只写“大范围”中的“某一方面”，给自己选择一个充分发挥、具体表现的好舞台，这样才能在800字左右的篇幅内写出立意鲜明集中、内容具体充实的好文章。
如全国高考作文，要把“答案是丰富多彩的”这样一个大范围“化大为小”，变为一个具体的小范围，如生活态度、辨明是非、意识转变、思维方式、教育改革、道德教养、人物评价、历史反思、职业选择、个性发展等等方面的都可以写。
再如，请以“压力”为话题，自拟题目，写一篇不少于800字的作文。要善于“以问领写”：“什么可以构成压力?”“有没有压力?”“压力来自何方?”“压力带来什么?”“怎样对待压力?”等等，然后自己回答这些问题，从这些回答中选择一二来写文章，达到“化大为小”的目的。可以写压力来自过重负担，也可以写压力来自责任感；可以写压力从无到有，也可以写压力从有到无；可以写压力来自外界，也可以写压力来自自身；可以写在重压下喘不过气来，也可以写变压力为动力；可以写要善于自我减压，也可以写“把压力放在肩上，不要放在心上”等等。要选择其中一个来写，不要贪多，否则会造成东拉西扯，空谈漫议。这样“化大为小”，文章才会“出彩”。
总之，写话题作文不求“面面俱到”但求“一针见血”。笼统而缺乏具体内容，那就只会大而化之，不能给人留下深刻的印象。这种写法只能列入“基本符合题意”的一档，最高得42分；如果大话、套话太多，文句也不够通顺，则很可能只拿个及格分（即36分），甚至更低。
[请你试试]
阅读下面的材料，根据要求作文。
19世纪法国著名科幻小说家儒勒凡尔纳，一生写了104部科幻小说。当初他的第一部科幻小说《气球上的星期五》接连被15家出版社退回。他当时既痛苦又气愤，打算将稿子付之一炬。他妻子夺过书稿，给他以鼓励。于是他尝试着走进第16家出版社。经理赫哲尔阅读后，当即表示同意出版，还与儒勒凡尔纳签订了为期的写作出版合同。 儒勒凡尔纳最后成功了，他成功的原因是多方面的，他、他的妻子、赫哲尔经理，如果缺少其中的一个，事情可能就不会是这样的。
请以“走向成功”为话题写一篇文章。
要求：①立意自定；②文体自选；③题目自拟；④不少于800字；⑤不得抄袭。
[佳作示例]
希望从这里开始
孙宝虎
我，一个不愿经历风雨就想看到彩虹的人。我，一个拥有理想但又不愿奋斗的人。
我经常幻想，这可能成了我生活中的一种洒脱。我常把自己幻想成一名伟大的运动员，幻想成国人心目中的英雄，每天面对着鲜花和掌声。不过这只是我的幻想，我也常为这不是事实的幻想而痛恨自己，恨自己为什么不能把这一理想变成现实。可每当这时候，―种讥笑的声音响起了：“因为你没有毅力。”
我常在失败后幻想，我幻想着开学后，一定要这样、那样地努力，又会像一个富有朝气的青年在书桌上贴上学习的座右铭。可是随着时间的推移，我的意志被无形的“恶魔”吞噬着，没有了追求，没有了希望，没有了当初那一刹那的一点点激情。
记得我在开学第一天的日记中曾写过这样一句话：“让我用自己的双手托起新学期火红的太阳。”这句话确实是一句响当当的豪言壮语。可现实呢?我并没有托起我生命中的太阳，而是在把那轮太阳拉到离地面只有一丝一毫时，就没有气力了。那是我人生真正的失败。
能成功的方法我都想尽了，可我依然没有成功。眼看着自己的一个个诺言成为肥皂泡，―个个崭新的自我成为过去，我又何尝不惭愧呢?
“我生命的太阳升起来了，它升得高高，我站在上面像一个巨人俯视着世界。”咳!这又是幻想，幻想呀幻想，你在无形之中把我变成了阿Q。难道我要用幻想来寻求精神解脱吗?不，“有幻想就有希望。”我听见了振聋发聩的'声音，这是老师、同学、家长在鼓励我前进，我知道我的成功道路上充满艰险和坎坷，但也拥有鲜花和光明。我坚信“天生我材必有用”，别人能行我也行。我要把这一刻做为成功的转折点，向着成功一步一个脚印地走。
一向投机取巧的我，你见鬼去吧! 一向没有毅力的我，我要坚决地和你说再见! 一向碌碌无为的日子，在我人生的记忆中一去不复返吧! 不经一番寒彻骨，哪得梅花扑鼻香。我要告别无奈的过去为我还有幻想，希望从这里开始!成功从这里开始!
[简要评析]
本文善于化大为小，抒发了一个中学生失败后的苦闷、不甘落后、勇敢面对现实的情怀。依据话题，又不依赖话题，有创新有拓展。在富有张力的思维空间，放开去，任思维驰骋；收拢来，思维聚焦题旨。
[迁移训练]
1．阅读下面的材料，根据要求作文。
地球是人类生存与发展的基础，为人类文明的进步和科技的发展提供了适宜的空间和丰富的资源。但科技的发展却给地球造成了极大的损害，环境污染与生态失衡严重地威胁着人类的生存与安全。对此，你也许有所见闻并有深切的体验。
请以“发展”为话题写一篇文章。
要求：①立意自定；②文体自选；③题目自拟；④不少于800字；⑤不得抄袭。
2．阅读下面的材料，根据要求作文。
世界也许正面临着战争的考验，于是和平成了人们最高的呼声。其实要解决民族的冲突、战争的危机，和谐是关键。国与国之间能和谐，就不可能存在着战争；民族与民族之间能和谐，就不可能有民族冲突；人与人之间能和谐，才能生活得愉快充实。人与自然之间能和谐，人的生存环境才能越来越美……于是，和谐将成为我们这个世界，我们生活的主旋律。
请以“和谐”为话题写一篇文章。
要求：①立意自定；②文体自选；③题目自拟；④不少于800字；⑤不得抄袭。
[思维点拨]
1．写好本题要紧扣科技的发展，由此而引起的环境问题，且不可抛开“科技发展”而泛泛地谈环境保护，这里牵涉到一个选材问题，应引起注意。从写作角度看，可以采用“化大为小”的方法，即要善于在一个大的、宽泛的范围内，择其一点，不及其余。就本话题而言，“科技发展”是一个很大的概念，不能面面俱到。可择其与环境保护关系最为密切的，即所谓的“热点”来谈，才容易写细、写透，从而达到人们常说的“一鞭一条痕，一掴一掌血”的效果。
2．这个话题体现的和谐大体上包括人与人之间的和谐及人与自然之间的和谐。人与人之间的和谐包括国家与国家之间的和谐，民族与民族之间的和谐，部门与部门之间的和谐，独立的个体之间的和谐等；人与自然的和谐指的是人与自然界的和谐，人与自然界里的各种动物之间的和谐。很显然，和谐是一个大话题，写作时考生可以就其中的一点写出和谐。
篇12：话题作文立意例说
雷其坤
立意，就是确立文章的主题（中心思想、中心论点）。清人王夫之说：“意犹帅也，无帅之兵，谓之乌合。”没有统帅的军队是乌合之众，没有主题的文章就没有灵魂，没有生命。话题作文一般都是要求考生“立意自定”。立意是否正确直接关系到作文的成败，立意是否新颖、高远、深刻是拉开作文档次的一个关键。因此，话题作文的立意也万万不可忽视。
[作文例题]
阅读下面一则故事，根据要求作文。
有一个生长在孤儿院的男孩，悲观地问院长：“像我这样没有人要的孩子，活着究竟有什么意思呢？”院长交给他一块石头，说：“明天，你拿这块石头到市场去卖，但不是真卖，不论别人出多少钱，绝对不能卖。”第二天，男孩蹲在市场的角落，真有好多人要买那块石头，而且价钱越出越高。晚上，院长要他明天拿到黄金市场去叫卖。在黄金市场，竟有人出比昨天高十倍的价钱要买那块石头。最后，院长叫男孩到宝石市场去卖这块石头，结果，石头的身价较昨天又涨了十倍，甚至被传言成“稀世之宝”。院长对男孩说：“生命的价值也就像这块石头一样，一块不起眼的石头，由于你的珍惜而提升了它的价值。”
请以“珍惜”为话题写一篇作文，可以写你的经历、体验、感受、看法和信念，也可以写故事寓言等等。
[注意]①立意自定。②文体自选。③题目自拟。④不少于800字。⑤不得抄袭。
[立意导引]
审题难度不大，立意显得更为重要。
立意时可以从以下一些角度考虑：
一、从实立意与从虚立意
有些东西是具体的，有些东西则是抽象的。值得我们珍惜的对象有许许多多，可以从“实”立意，如珍惜大自然；珍惜环境；珍惜土地；珍惜水资源；珍惜粮食；珍惜动物；珍惜鸟类；珍惜植物；珍惜朋友……也可以从“虚”立意，如：珍惜荣誉；珍惜幸福；珍惜感动；珍惜灵感；珍惜诚信；珍惜创新精神；珍惜美好的情感；珍惜纯真的友谊；珍惜锻炼的机会；珍惜自己的个性；珍惜自己的思想；珍惜时间；珍惜今天；珍惜现在；珍惜每一天……
许多题目都既可以从实立意，又可以从虚立意，诸如：《路》--脚下的道路、成长的历程，《窗》--房屋的窗户、对外的开放，《桥》--山涧的桥梁、感情的沟通；《脚印》--地上的脚印、人生的足迹；《春风》--吹面不寒的和风，轻言细语的教诲……
二、肯定立意与否定立意
所谓肯定立意，就是从歌颂、赞美人、事、景、物的真、善、美的角度立意，从肯定、赞成某种思想、观点、行为、潮流的正确性、正义性、积极性的角度立意。珍惜值得珍惜的，这应该肯定，如：珍惜人生；珍惜青春；珍惜年青；珍惜自己的职责；珍惜自己的权利；珍惜你现在拥有的幸福；珍惜亲情；珍惜友情；珍惜机遇；珍惜高三；珍惜集体荣誉；珍惜绿色……
所谓否定立意，就是着重从贬抑、鞭挞人、事、景、物的假、丑、恶的角度立意，从否定、批判某种思想、观点、行为、风气的错误性、消极性、反动性的角度立意。不珍惜值得珍惜的，就应该否定，如：不要总是失去了才懂得珍惜；别受邪教欺骗，珍惜宝贵生命……
三、顺向立意与逆向立意
在历史的发展过程中，人们对一些事物、人物逐渐积淀成比较一致的情感倾向，诸如：草木生长、百花盛开让人喜说，树叶飘零、鲜花凋谢惹人愁绪；昙花一现，让人感慨生命短暂，仙人掌耐旱生长，使人感叹生命顽强；乌鸦报丧，喜鹊报喜；鹦鹉人云亦云，狐狸狡猾多疑……提到关羽，便赞其义气，说起孔明，就褒其智谋；曹子建才华横溢，陶渊明脱俗隐逸……某些观点、看法也逐渐为大家所认同而广泛流传，诸如：开卷有益；名师出高徒；有志者事竟成；忠言逆耳利于行；近墨者黑，近朱者赤……从与通常的情感倾向或与传统的观点、看法一致的角度来确立文章的中心，就是顺向立意。反之，则是逆向立意。
珍惜友谊；珍惜生活；珍惜事业；珍惜文物；珍惜文明；珍惜文化遗产……这些立意都是顺向立意。
人们往往认为美丽的风景在远方而忽视身边的景致，由此可以逆向立意：珍惜眼前的风景；人们往往对失败、挫折、磨难等没有好感，甚至深恶痛绝，由此也可逆向立意：珍惜失败、珍惜挫折、珍惜磨难……逆向立意，反弹琵琶，容易写出新意，让人耳目-新。但“反弹”也要成曲调，切忌“乱弹”一气
四、纵向立意与横向立意
人和万事万物都不是静止不变的，而是不断变化、发展的；人们对各种事物的认识、看法、情感、态度等也不是一成不变的……着重从发展的角度来确立文章的中心就是纵向立意。我们往往不是天生就懂得珍惜，也有一个发展变化的过程，由此可以纵向立意：学会珍惜；终于懂得珍惜……
世界上的人和事物都不是孤立存在的，而是相互联系的。着重从联系着眼来确立文章的中心，就是横向立意。诸如：珍惜地球就是珍惜生命；珍惜生命才能与提升生命的价值；珍惜自己拥有的一切你会更加幸福；远离毒品珍惜生命；珍惜绿色就是关爱生命；珍惜时间就是延长生命；生活因珍惜而更加美好；人生因珍惜而精彩；珍惜你所拥有的你会更快乐……
作文立意要在正确的基础上，追求新颖、高远、深刻。古人云：“凡作文发意，第一番来者，陈言也，扫去不用；第二番来者，正语也，停止不可用；第三番来者，精意也，方可用之。”（元·陈绎曾《文说》）第一次、第二次想到的立意都不用，要花一番的功夫，力避老生常谈、人云亦云，这样刻意求新、求高、求深，才能引人入胜。
选定立意时，综合考虑以下因素：能体现材料、话题的本质意义；新颖、高远、深刻；自己有话可说。
一篇作文只能表现一个主题，防止“意多乱文”。当然，有时一个主题可以分几个方面表现，如珍惜人生，就可以从珍惜生命、珍惜事业等方面来表现。
[佳作展示]
珍惜者的天国
湖南长沙同升湖国际实验学校 张洋
灵光突现，闪耀着金光的上帝浮现在我的前方，面容慈祥。“孩子，你的坚强与执着让我感动，去一趟天国吧，我想你可以感悟得更多。”
眼前一片迷蒙，等我回过神来，我已经在一个梦幻般的金光普照的神奇大陆上了，一层层云雾叠成了巨大的看不见顶端的高塔，神秘而庄严，我走了进去。
圣音缭绕，金光瀑布般倾泻着，海伦安静的坐在中间，圣母般的安详。我走了过去，“孩子，珍惜你的生命吧！”海伦没有开口，我却清晰的听到那回荡的慈祥的声音。“珍惜你还活着吧--不管命运对你多么不公甚至残酷，对活着的珍惜可以抵御命运之神的任何诅咒和玩弄。每个人都有活着的几十年，但单纯的活着却只是等待死亡，珍惜它，却能创造出任何辉煌，珍惜你看似普通的生命吧，你可以成为任何一种伟人。”
我继续上升，放眼看去，面容和蔼的居里夫人格外引人注目，我走了过去，“孩子，珍惜你的事业吧，一个人在一个角落里的研究对于几十亿人的世界而言，似乎可有可无，但记住，珍惜它会激发你所有的热情和潜力，创造出巨大的价值，让你的事业造福全世界，改变全世界。”
“--甚至宁愿付出健康和生命的代价？”我胆子居然大了不少，这时，居里出现了，“为了事业，我们无悔，我们的事业挽救了许多人的生命，我们感到高兴和满足。”我崇敬的看着他们夫妇，直到他们消失在云雾之中。
云雾缭绕中我继续上升，布鲁诺出现在前面。面对着浩翰宇宙，看着行星飞驰，我走了过去。“孩子，珍惜你的思想吧，面对着芸芸众生和谬论世界，一个人的思想似乎微不足道，但记住，珍惜它--不要让它被世俗和强权所压倒，你的珍惜将让你的思想发挥出巨大的价值，甚至改变一个世界，他也将实现你的价值。”布鲁诺深遽的眼神穿过他飘动的白发盯着我，我郑重的点了点头，“珍惜你的思想，就要保证自己思想的正确性和纯洁性，改进和提纯正是珍惜自己思想的基础。”
我终于到了最顶层，上帝重新浮现在我的前方，期盼的看着我。我抬起头，已是热泪盈眶。我想，珍惜--可以让一切普通的生命放射出炫目的异彩。“
[简评]
作者发挥想象虚拟了一个”珍惜者的天国“，让其中的海伦·凯勤、居里夫妇、布鲁诺分别现身教海--珍惜生命、珍惜事业、珍惜思想，从而突出的表现了”珍惜--可以让一切普通的生命放射出炫目的异彩"这一主题，即人生因珍惜而精彩，人生价值因珍惜而得以提升。
几位教诲者广为人知，并对世人有巨大的影响，他们的教诲，自然就有力量，选材经过了精心的考虑。文章借鉴了《神曲》由低到高逐层上升的写法，构思巧。
（指导教师 雷其坤）
碧海青天夜夜心
湖南长沙同升湖国际实验学校 冯路
嫦 娥
古时候天上有九个太阳。上天赐给后羿九支拯救苍生的利箭，两粒永生的仙丹。
后羿射下八个太阳，成了英雄；嫦娥偷吃了那两粒仙丹，成了神仙。嫦娥的自私牺牲了后羿的爱情。
于是后羿的最后一支箭，洞穿了自己的胸膛。
为了成为神仙，嫦娥放弃了自己本应珍惜的爱情。月宫的寂寞是对她的惩罚。
玉 兔
寂寞的嫦娥拂动着自己的衣袖，冷清的月宫让她开始后悔当初的选择。
然而，玉免消却了嫦娥的寂寞。它每天陪伴在嫦娥身边，片刻不离。嫦娥常常问自己，既然寂寞是上天的惩罚，为什么又要让玉免成为自己的陪伴？
后 羿
发现嫦娥所作的一切，后羿的心碎了一地。他质问上天的不公平。于是上天给了他一次机会，让他用箭结束自己凡人的生命。
这样，后羿就可以日日陪伴在自己心爱的人身边，他感到无比幸福，因为他珍惜这份爱情胜过珍惜自己的生命。
但是，嫦娥却永远不会发现，玉兔的胸口，，有一道深深的箭疤。
天 篷
在王母的蟠桃会上，天蓬的目光无论如何也离不开舞池中飘然起舞的嫦娥，然而，天庭的律法告诉他一切只能是场梦罢
篇13：高考话题作文审题立意
1、名词类
(1)诗人顾城有句出名的诗：“你看云时，我觉得很近，你看我时，我觉得很远。”这里说的是人与人之间的隔膜。成语中有“咫尺天涯”一词，意思是说虽然近在咫尺，却远如天涯。海南省海边有一块石碑，上书“天涯海角”，那里就是人们常说的“天涯”，现在飞机几小时就到了。美国在地球的那一边，似乎也是“天涯”，但卫星电视一下子将它拉到我们面前。这是现代科技的神威，它使我们生存空间的距离相对缩短了，难怪有地球村之说。
以上材料说明距离的远和近是相对的，有条件的，你有这样的体会吗?同意这样的观点吗?请以“距离”为话题写一篇“三自”文章。
提示：由话题我们可以进行发散性思维，如从美学角度写“距离产生美”，从交往角度写“距离可以保持一个人的独立个性”，从认知角度写“距离可以保证客观性”，从物理角度写“距离可以提供活动空间，保证安全”等，但结合材料聚合思维，则不能这样随意去写了，材料告诉我们距离的远近是相对的，有条件的，一、两则材料二从心理角度讲咫尺可以成为天涯，这是因为人与人之间心灵的隔膜;三、四两则材料从科技角度讲天涯可以变为咫尺，这是因为科技进步的力量。写作时从这两个角度切入方为正点。至于文体选择，“你有这样的体会吗”，暗示你写记叙文，从心理或者科技角度写距离由远变近或由近变远的体会，“同意这样的观点吗”，则是要写议论文，同意不同意皆可，体现话题的开放性。如同意，则是因心灵隔膜，人与人之间咫尺如天涯，不同意可写只要人与人心灵沟通，“海内存知己，天涯若比邻”。
(2)一位科学家对两只老鼠进行了“精神压力”实验：他把两只小白鼠放在一个仿真的环境中，把其中一只小白鼠的压力基因全部抽取出来，另外一只则维持原样。结果那只被抽取压力基因的小白鼠天天兴奋异常，它大摇大摆地在仿真环境中乱跑，有时竟爬上陡峭的假山。而另外一只老鼠则“胆小如鼠”，走路小心翼翼，遇上风吹草动，便警觉起来，唯恐避之不及。
最后结果是：那只没有压力的小白鼠在登上13米高的假山时摔死了，而另一只老鼠却鲜活地生存着。
请以“压力”为话题写一篇“三自”文章。
提示：此题看似开放，如可写①什么是压力、②压力有什么作用、③如何对待压力、④一个人有了压力将非常可怕、⑤人们需要压力没有压力是可怕的等，但结合材料，抓住小白鼠最后的结果，就可以知道只有第五个审题才是准确的。
2、动词类
有个班级获得了校运会“道德风尚奖”，有人向校长提出疑惑：在整个竞赛过程中，并没有发现这个班的道德风尚比其他班级高在何处。校长笑着说：你忽略了一个细节——在大家都为自己班的运动员取得好成绩欢呼雀跃时，惟有这个班的同学在为自己喝彩的同时，也不忘为别人喝彩。
请以“喝彩”为话题，写一篇“三自”文章。
提示：喝彩的对象可以是自己，也可以是别人，但据此材料，应写成要为别人喝彩。至于喝彩的原因，不外是学习上取得好的成绩，思想上有好的品质，生活上有好的习惯等，各人根据自己的知识积累尽量朝人无我有的方面努力，方能写出佳作。
有一个孩子，伸手到一个装满榛果的瓶子里去，他尽其所能地抓了一把榛果，当他想把手收回来时，手却被瓶口卡住了。他既不愿意放弃榛果，又不能把手缩回来，不禁伤心地哭了起来。
一个旁边的人对他说：“你知足些吧!只拿一半，让你的拳头小一些，那么你的手就可以很容易地拿出来了。”
在生活中，有时候只有放弃才能得到，但许多人却不明白二者的辩证关系，一味地想要获得，不想放弃，结果却什么也得不到。
篇14：高考话题作文审题立意
1、判断型
没有在高三行走过的人，难以领略它的“月黑风高”味，走过高三，才能真切地说一声“曾经沧海”!在很多学生眼里，高三充满着痛苦与无奈，其实高三生活还充满着快乐。
请你以“高三生活：痛并快乐着”为话题写一篇“三自”文章。
提示：此题审题难度不大，但要注意不能片面写高三生活的“痛”或“快乐”，取好是既写“痛”，更要写“快乐”。
2、矛盾型
哲学家在草地上给弟子上最后一课，问：“如何除掉这些杂草?”弟子甲说：“用铲子铲。”乙说：“用火烧。”丙说：“撒上石灰。”丁说：“连根拔去。”哲学家说：“都试一下。如果没有除掉，一年后再来此相会。”一年后，都来了，哲学家未来。但他的弟子看到满地茂盛的庄稼而无一根杂草，终于悟到了一个真理：欲无杂草，必须种上庄稼。
这个故事让人明白：欲无必有，欲有必无。那么，要心中有真善美，必远离假恶丑。这必须经过选择、鉴别和心灵的“巷战”，才会让一个退出，另一个占据。请联系生活、阅历、见闻，以“无与有”为话题写一篇“三自”文章。
提示“无”与“有”是两个抽象的概念，材料中要“无草”，则要“有庄稼”，这是含义深刻的比喻，草喻生活中的假恶丑，庄稼喻真善美，此类题目审题时要注意化抽象为具体，这样一来，思路就开阔了。如要使一个人没有贪心，就必须用良心占据他的心灵;要使一个人没有虚荣，就必须以真诚占据他的心灵;要使一个人没有怨恨，就必须以宽容占据他的心灵;要使一个人不再麻木，就必须以清醒占据他的头脑;要使一个人不再冷漠，就必须以爱心充斥自己的心灵等。关键要把握生活的大网，以小见大。
3、条件型
植物学家考察阿尔卑斯山脉的植被后发现：许多山底牧场上开放的花已经移到了海拔米的雪带上，原先雪带上的植物则超过雪带向更高处攀登。经研究得知，因为阿尔卑斯山脉地区的气温逐渐升高，那些原来在低温环境里生存的植物不得不向山上低温处寻找适宜的土地。
大凡生命都是如此，都有适应环境的本能。但也有环境将生命改变的。请以“生命与环境”为话题，写一篇“三自”文章。
提示：此题较宽泛，限制性较弱。只要把握住生命与环境的关系即可。如可写生命离不开环境，一旦环境改变了、生命也将改变，环境可以改变生命的品质等。生命的内容也比较丰富，它可以是动植物生理层面上的生命，也可以是人类个体精神世界上的生命，还可以是人类群体意识的生命;环境可以是自然环境，也可以是心理环境或社会环境等。
4、主客型
北京申奥是个热门话题。我国的第一次申办，以一票之差失败，给国人留下了太多的遗憾。如今，我国政府和人民已经获得了的夏季奥运会主办权。
20，奥运会就要在我们国家举办了，这是新世纪的一件盛事，也是我们每一个中国人都该参与的大事。
请以“我与奥运”为话题，写一篇“三自”文章。
提示：这两个概念之间有主客关系，“我”为主，“奥运”为客。写作中要以我为重点，突出“我”为奥运所作的努力，可以想象“我”是一个运动员如何为奥运添彩、“我”是一个裁判员如何为奥运公平执法、“我”是一个志愿者如何为奥运服务等，文体上最好是记叙文。
5、因果型
请惟“清流与活源”为话题写一篇“三自”文章。
提示：首先明确二者的关系，“清流”是果，“活源”是困，要使流清，必须源活。其次化形象为具体，如要使企业走上良性发展的循环(清流)，必须要有改革的措施(活源)，要使个人的思想端正，就必须要有健康的人生观、世界观(活源)作保证等。
篇15：高考话题作文审题立意
1、阅读漫画《评判甘蔗》和后边的材料，按要求作文。
寓言《口鼻眼眉争辩》
口与鼻争高下。口曰：“我谈古今是非，尔何能居我上?”鼻曰：“饮食非我不能辨。”眼谓鼻曰：“我近鉴毫端，远察天际，唯我当先。”又谓眉曰：“而有何功居我上?”眉曰：“我虽无功，若无，成何面目?”
仔细观察漫画含义，结合所给寓言的寓意，以“评价”为话题，联系生活实际，写一篇“三自”文章。
提示：光看话题，我们可以多角度联想，如评价的标准问题、评价的结果问题、评价的对象问题、评价的感情问题以及评价的作用等，但此题关键在理解漫画及寓言的寓意上。漫画的意思是评价事物不能片面，要全面看问题。寓言的寓意是强调要有团结合作精神。二者结合起来，本文的主旨就明朗了，即评价个人的业绩不能片面地看他的成绩或缺点，而要放在整体利益当中来考虑，看他为整体做出了什么贡献。
2、郑国有一个人在一棵树下避暑，他随着阳光变化和树影移动，挪动自己的席子，以此来纳凉。等到黄昏时，他又把席子挪到树下。月亮出来了，他又按月光和树影移动，挪动席子来避免露水淋湿衣服，结果露水照样淋湿了他的衣服……
郑人用“纳凉”的办法来“防露”，历来被当成笑柄。其实生活中与郑人思维方式相同的人并不少见，当然也有许多人的做法正好与之相反。读了这则寓言，你想到了那些与“变”相关的人和事，你是怎样认识“变”的?请以“变”为话题写一篇“三自”文章。
提示：此题不限于材料，比较开放。审题时要关于抓住题目的信息，看是否有限制。例如这道作文题“读了这则寓言，你想到了哪些与„变‟相关的人和事?你是怎样认识变的”可知，这是一个不加限制的话题，只要与寓意相关的材料都可以写入文章。寓意是要适应客观环境变化，不断更新理念，推进事业发展。
篇16：高考话题作文素材立意
在神舟飞船降落的内蒙古乌兰察布市四子王旗草原，有一位被当地老百姓称为“好阿妈”的蒙古族妇女都贵玛，她的事迹像大旱逢甘霖一样，滋润着人们的心田，向人们展现出一幅和谐、善良、友爱的生活画卷。上世纪60年代初，3000名饥饿无助的上海孤儿来到内蒙古草原，时年仅19岁的蒙古族姑娘都贵玛主动承担起抚养28名孤儿的义务。在那个少吃缺穿没药的年月，都贵玛克服了常人难以想象的困难，把他们当作自己的亲生儿女，精心呵护着，使这些孩子健康成长。28名上海孤儿，没有一个因病致残，更无一人夭折，在那个缺医少药、又经常挨饿的年月，创造了一个奇迹。她每养壮或养大一个，别人就接走一个，她经历了28次痛苦离别。她拉扯大28个孩子，自己却还是孑身一人。她经常接济周围贫困牧民，主动承担起照顾瘫痪病人拉西斯仁的义务。在大旱之年，她把自家的羊卖掉，为其他牧民购回草料。她历经坎坷，一生荣誉不断;她没有生育，却儿女成群;她家徒四壁，却经常为贫困牧民送去羊草。她是草原上最普通的一个家庭妇女，就像草原上的山丹花一样朴实，心也像山丹花一样红。草原人敬爱的，就是这样的好阿妈。
都贵玛获得中国十杰母亲、全国三八红旗手、全国民族团结进步先进个人等荣誉称号。
评点：大爱才可以无疆，无私才铸就崇高。在平凡的日子里，草原妈妈用一生的时间来抒写她的不平凡，这一份爱，值得每一个学生思考：面对人生的选择，我们应该选择什么?当生活需要我们付出时，每个人能否做到义无反顾?品读草原妈妈，其实是品读自己的思想高度。
适用话题：母爱奉献家庭信念
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