苏教版五年级数学上册复习重点（共9篇）由网友“暴走Mathilda”投稿提供，下面小编给大家整理过的苏教版五年级数学上册复习重点，供大家阅读参考。
篇1：苏教版五年级数学上册复习重点
1. 小数乘以整数的意义(小数乘以整数和整数乘法的意义相同，都是求几个相同加数和的简便运算)例如：0.3×4(就是求4个0.3的和是多少?或者是0.3的4倍是多少?)
2. 小数乘整数的计算方法是用整数乘法进行计算求出积，然后看因数里有几位小数就从积的个位起向左数几位点上小数点。
3. 整数乘以小数(意义是求这个数的十分之几、百分之几、千分之几„„是多少?)
4. 整数乘小数的计算方法是用整数乘法的计算方法求出积，然后看因数中有几位小数再从积的个位起向左数几位点上小数点。
5. 小数乘小数的计算方法是用整数乘法进行计算求出积，然后看因数中一共有几位小数，就从积的个位起向左数几位点上小数点;数位不够时一定用“0”来补足数位。
6.一个小数乘10、100、1000„„，只要把这个小数的小数点向右移动一位、两位、三位„„;把一个小数的小数点向右移动了一位、两位、三位„„这个小数就扩大了10倍、100倍、1000倍„„。一个数(0除外)乘大于1的数时，积比原来的数大，反之就小。
7.小数除以整数的意义：小数除以整数的意义和整数除法的意义相同。
8.小数除以整数的计算方法是按整数进行计算商里的小数点要和被除数的小数点对齐.
9.除数是小数的小数除法的计算方法是先移动除数的小数点，除数的小数点向右移动几位(就是先把除数变成整数)，被除数的小数点也向右移动几位(如果数位不够时用0来补足)，然后按除数是证书的小数除法进行计算。
10.一个小数除以10、100、1000„„，只要把这个小数的小数点向左移动一位、两位、三位„„;把一个小数的小数点向左移动了一位、两位、三位„„这个小数就缩小了10倍、100倍、1000倍„„。
11.被除数不变，除数扩大(或缩小)几倍，商就随着缩小(或扩大)相同的倍数;除数不变，被除数扩大(或缩小)几倍，商就随着扩大(或缩小)相同的倍数。被除数和除数同时乘(或除以)相同的数(0除外)，商不变。——商不变的规律。
12.小数乘法和小数除法一般用四舍五入法保留小数，有时可根据实际情况选择用“进一法”和“去尾法”保留整数.
13.有限小数：一个小数的小数数位是有限的小数叫做有限小数;小数数位是无限的叫做无限小数。
14.循环小数：一个小数的小数部分是一个数字或者几个数字不断的依次重复出现这样的小树叫做循环小数;这些依次出现的数字叫做这些小数的循环节。循环节的表示方法是如果是一个数字的循环小数就在这个数字上点一个圆点表示他的循环节，是2个数字循环的在这2个数字上点上圆点，3个或3个以上数字循环的只在循环节开始的一位和结束的一位上点上圆点。
15.循环小数的保留时用四舍五入法去近似值。
16.小数混合运算的计算方法和整数混合运算的方法相同。
篇2：苏教版五年级数学上册复习重点
正负数是表示相反意义的数。0既不是正数也不是负数，正数都大于0，负数都小于0。
0比任何的负数都大。
篇3：苏教版五年级数学上册复习重点
1.平行四边形的面积 = 底×高 字母公式： S = a h
2.三角形的面积 = 底×高÷2 字母公式： S = a h÷2
3.梯形的面积 = (上底+下底)×高÷2 字母公式： S = (a + b ) h÷2
4.一个平行四边形能分割成两个完全相同的三角形;两个完全相同的三角形能拼成一个平行四边形。
5.一个平行四边形能分割成两个完全相同的梯形;两个完全相同的梯形可能拼成一个平行四边形。
6.等底等高的三角形的面积相等;一个三角形的面积是与它等底等高的平行四边形面积的一半。
7.长度单位：毫米(mm)厘米(cm)分米(dm)米(m)千米(km)进率： 10 10 10 1000
8.面积单位：
测量和计算土地面积，通常用公顷作单位。边长是100米的正方形土地，面积是1公顷(hm)。
测量和计算大面积土地，通常用平方千米作单位。边长是1000米的正方形土地，面积是1平方千米(km)。1平方千米(km)=1000000平方米(m2)
面积单位：平方厘米(cm2)平方分米(dm2)平方米(m2)公顷(hm2)平方千米(km2)
进率： 100 100 10000 100
9.重量单位：克(g)千克(kg)吨(t)进率： 1000 1000
10.容积单位：毫升(mL)升(L)进率 1000
篇4：苏教版五年级数学上册复习重点
1.分母是10、100、1000„„的分数都可以用小数表示，一位小数表示十分之几、两位小数表示百分之几、三位小数表示千分之几„„
2.小数点右边第一位是十分位，计数单位是十分之一(0.1);小数点右边第二位是百分位，计数单位是百分之一(0.01);小数点右边第三位是千分位，计数单位是千分之一(0.001)„„;每相邻的两个计数单位之间的进率都是10。
4.小数的末尾添上0或者去掉0，小数的大小不变，这是小数的性质。根据小数的性质，通常可以去掉小数末尾的0把小数化简。
5.把一个数改写成用“万”作单位的数，只要在这个数万位(从个位向左数第5位)后右下角点上小数点，再在数的末尾添写“万”字。把一个数改写成用“亿”作单位的数，只要在这个数亿位(个位向左第9位)后右下角点上小数点，再在数的末尾添写“亿”字。小数部分末尾的0一般省略不写。
篇5：苏教版五年级英语语法复习重点
苏教版五年级英语语法复习重点一
There be句型表示“某处有某物”
(1)其中there is 用于单数名词或不可数名词，如：
There is a pencil case in the school bag. There is some soup/milk /tea/coffee/juice/water/chocolate.
(2)There are用于可数名词的复数，如： There are some desks in the classroom.
(3)There be 句型的就近原则：be动词后面如果跟的是不止一种物品，就根据离它最近的物品选用is或are.如：There are some pictures and a telephone. There is a telephone and some pictures.
2.There be 句型的否定形式：在be动词的后面加not(is not可以缩写为isn't，are not可以缩写为 aren't)把some 改成any。 例：There is a pencil in the pencil-box.(改为否定句) There isn't a pencil in the pencil-box.
There are some crayons on the desk.(改为否定句) There aren't any crayons on the desk.
3.“some”和“any”都有“一些”的意思.“some”一般用于肯定句，“any”用于否定句和一般疑问句。但在一些表示委婉请求，想得到对方肯定回答的疑问句中，也用“some”.
例：1.There are some watermelons in the basket.(肯定句)
2.There aren't any birds in the tree.(否定句)
3.Are there any toy trains on the table?(疑问句)
4.Would you like some tea?(表委婉请求)
4.can在否定句中的用法：表示某人不能做某事时，通常在can后面加否定词not, 后面加动词原形。 Bobby cannot(can’t) see any cakes in the fridge.
5. 感叹句的结构：感叹句常用how或what来引导
(1)what引导的感叹句
a.What+a/an+形容词+可数名词单数!What a beautiful house!
b.What+形容词+可数名词复数! What nice dresses! c. What+形容词+不可数名词!
What delicious milk!
(2)how引导的感叹句 How+形容词/副词! How nice!
苏教版五年级英语语法复习重点二
have / has 的用法
1、表示某人有某物。
2、主语是第一、第二人称单数和复数时用 have, 如 I， you, we, they, the students …
主语是第三人称单数时用 has, 如 he, she, it, Helen, the bird, my father …
3、肯定句： … have / has …
We have a PE lesson on Monday morning. / It has a long tail.
否定句： … don’t / doesn’t +have …
They don’t have animal friends. / She doesn’t have a dog.
一般疑问句： Do / Does … have … Yes, …do / does. No, … don’t / don’t.
Do you have a football? Yes, I do. / No, I don’t.
Does he have a toy car? Yes, he does. / No, he doesn’t.
五年级英语语法知识点总结三
1：“first”是序数词，与“the”相连，解释为第一。
2：像“first，term，world”作为词组出现时前面要加“the”。
3：“all”所有;后面的可数名词用复数形式，be动词用“are”。
4：“any”一些;用在否定句和一般疑问句中，与“some”同义。“some”用在肯定句中。
5：there be+数词，采用“就近原则”。
6：a map of China 与 a map of the world 要牢记。
7：要用“on the wall”，不能用“in the wall”。门、窗在墙上才能用“in the wall”。
8：can 后+动词原形。
9：play+the+乐器; play+球类;
+可数名词复数形式(指一类的东西)
+this+名词单数
+some+不可数名词
+动词ing形式(动名词)
10：like的用法
11：动词变动名词形式方法：
A--直接在动词后面+ing形式(大多数)。
B--以不发音的“e”结尾的，要去掉e后再+ing，比如：dancing，making，riding。
C--重读be音节，末尾只有一个辅音，须双写末尾的字母后再+ing，如：running，swimming，sitting，putting。
12：现在进行时的构成：be动词+动词ing形式。标志：now、look、listen、it's time to。
13：现在进行时的一般疑问句 /问--be动词+人称+时态(动词ing)
答--Yes，he/She/it is/am/are. No，he/She/it isn't/aren't/am not.
14：用Are you...? Yes,I am/ we are. No,I'm not/We aren't.
15: 动词后+人称宾格形式.
16：一般现在时的构成：第三人称单数(三单)。要注意：后面的动词+s或es。
特例：have→has do→dose go→goes; 标志：often，usually。 17：有些名词变动词时要变形式，例如：teacher→teach;driver→drive.
篇6：五年级上册苏教版语文期末复习重点知识点
《伊索寓言》
寓言，是通过一个小故事，用比喻、拟人等手法，来说明某个道理或者教训的文学作品，往往带有讽刺和劝诫的性质。古希腊的《伊索寓言》脍炙人口，内容丰富，题材广泛，说理深邃，诙谐有趣，在全世界享有盛誉。出自《伊索寓言》的故事还有《狐狸与乌鸦》、《农夫与蛇》、《狼和小羊》、《龟兔赛跑》、《谁的本领大》等。
1、 出自寓言故事的成语有：掩耳盗铃、拔苗助长、守株待兔、亡羊补牢等。
2、 出自神话故事的成语有：火眼金睛、精卫填海、天衣无缝、开天辟地等。
3、 出自历史故事的成语有：一鸣惊人、入木三分、三顾茅庐、胸有成竹等。2
4、 含有“月” 的成语有：月下老人、水中捞月、披星戴月、日新月异等。
5、 描写“月亮” 的诗句有：①举杯邀明月，对影成三人。唐 李白 《月下独酌》
②月儿弯弯照九州，几家欢乐几家愁。宋 杨万里《竹枝词》
③江天一色无纤尘，皎皎空中孤月轮。唐 张若虚《春江花月夜》
篇7：五年级上册苏教版语文期末复习重点知识点
《高尔基和他的儿子》
1、《高尔基和他的儿子》一课通过高尔基和他10岁儿子之间发生的“栽花赏花”以及“写信教子”两件生活小事，反映了高尔基父子间的亲情和高尔基育子先育心的拳拳爱心。
2、“我的儿子在岛上留下了美好的东西------鲜花”一句中“美好的东西”指鲜花，破折号起解释说明的作用。
3、“要是你无论在什么时候，什么地方，留给人们的都是美好的东西，那你的生活该会多么愉快呀!”一句中“美好的东西”指对人有益的、能给人带来快乐的东西。
4、“你要知道，‘给’，永远比‘拿’愉快……”一句是全文的点睛之笔。“给”，给予;“拿”，索取。高尔基希望他的儿子明白人生的快乐在于付出，而不在于索取，希望他的儿子做一个有益于社会的人，一个“让所有的人都需要”的人，这是一种超脱了人间亲情之上的崇高的爱。
5、高尔基的自传体三部曲《童年》、《在人间》、《我的大学》，长篇小说《母亲》。
篇8：苏教版一年级数学下册复习重点
20以内的退位减法
1、方法：
例：13-9
①平十法
先算13-3=10，再算10-6=4;
② 破十法
先算10-9=1，再算1+3=4;
③ 想加算减
因为(4)+ 9=13，所以13-9=4。
2、应用题：
①已知条件里知道了其中一部分和另一部分，求总数，用加法计算。问题里常见的关键字：一共、共、总的、原有等。
②已知条件里知道了总数和其中一部分，求另一部分，用减法计算。问题里常见的关键字：还剩、还有、应找回等。
3、熟记减法表
11-2=912-3=913-4=914-5=915-6=916-7=917-8=918-9=9
11-3=812-4=813-5=814-6=815-7=816-8=817-9=8
11-4=712-5=713-6=714-7=715-8=716-9=7
11-5=612-6=613-7=614-8=615-9=6
11-6=512-7=513-8=514-9=5
11-7=412-8=413-9=4
11-8=312-9=3
11-9=2
篇9：苏教版一年级数学下册复习重点
认识100以内的数
一、数的含义、数数
1.一个一个地数，从1数到99，99添上1是100，读作一百。
2.十个十个地数，10个十是100。
3.100是由100个一或10个十组成，它是一个三位数。
4.数数时，可以一个一个的数，也可以二个二个的数，五个五个的数，十个十个的数。
二、数的组成、读写、数位和计数单位
1.从右边起，第一位是个位，第二位是十位，第三位是百位，个、十、百都是计数单位。
个位上1个珠表示1，十位上1个珠表示10，百位上1个珠表示100
2.读数和写数，都从高位起。当计数器上个位或十位一个珠子都没有时，就写0占位。
3.一个数，个位上是几，表示有几个一;十位上是几，表示有几个十;
反之，这个数有几个一，个位上就是几;有几个十，十位上就是几。
4.只有个位的数是一位数，如：5、7、2;最大的一位数是9。
有个位、十位的数是两位数，如32、20;最小的两位数是10，最大的两位数是99。
有个位、十位、百位的数是三位数，如100。100是最小的三位数。
三、整十数加一位数以及相应的减法
1.几个十和几个一合起来就是几十几。
2.从几十几里面去掉几个十就是几个一;从几十几里面去掉几个一就是几个十。
如：30+2=32(想：3个十和2个一组成的数是32。)
32-2=30(想：32里面去掉2个一，剩下3个十)
3.加减法算式中各部分名称。
加法算式加数+加数=和
减法算式被减数-减数=差
四、100以内数的顺序
通过“百数表”进一步掌握100以内数的顺序和排列规律
举例：以33、34、35为例：
① 和34相邻的两个数是(33)和(35);33和35中间的数时(34)。
② 比34少1的数是(33);比34多1的数是(35)。
34比(35)少1;比(33)多1。
③ 34前面的数是(33)，后面的数是(35);
以52为例：
①52和60之间的数是：53、54、55、56、57、58、59;(即大于52小于60的所有数)
②52前面的五个数是：51、50、49、48、47;后面的五个数是：53、54、55、56、57。
③52前面的第五个数是：47;后面的第五个数是：57。
五、100以内数的大小比较
1.三位数大于两位数，两位数大于一位数。
2.两个两位数比较，先看它们十位上的数，十位上比较大的那个数就比较大，当十位上的数相同，就看个位上的数，个位上比较大的那个数就比较大。
六、多一些、少一些、多得多、少得多的用法。(贵得多、便宜得多)
两个数相差很大时就用多得多，少得多。
相差很小时就用多一些、少一些。
例如：37、6、34
相比较后，37和6相差很大，就说37比6多得多或者6比37少得多。
37和34相差很小，就说37比34多一些或者34比37少一些。
【苏教版五年级数学上册复习重点（共9篇）】相关文章：
认识比教学反思2022-09-28
北师大版五年级下册数学教学计划2023-11-07
小学五年级上册科学教案集2024-01-22
五年级教育教学的工作总结2023-02-25
五年级上册数学教学计划2023-02-07
五年级数学下册教学工作计划2023-06-11
认识比教学反思2023-08-26
苏教版四年级数学上册与复习的复习计划2022-09-12
五年级上册数学教学计划苏教版2022-12-15
三年级数学教学计划上册苏教版2023-01-29