苏教五年级数学考试题（精选11篇）由网友“theresa”投稿提供，下面小编为大家整理过的苏教五年级数学考试题，欢迎阅读与借鉴!
篇1：苏教五年级数学考试题
苏教五年级数学考试题
一、解方程
10x = 5.5 x - = x 1.2 = 6
二、填空
1.5和10的最大公因数是 ，8和9的最小公倍数是 。
2.在横线上填最简分数。
4厘米 = 米 750克 = 千克 25秒 = 分
3.一个钟面被分成两部分(如右图)，较小部分占整个钟面的 ，较大部分占整个钟面的 。
4.一根彩带被剪成两段，第一段长7分米，第二段长9分米。第一段的长度占这根彩带的 ，第二段的长度是第一段的 。
5.1215 = = =
6.根据数量关系列出方程。(不用求解)
(1)上衣单价x元，买8件这样的上衣一共用去420元。
(2)一班和二班共有100名学生，一班有x名，二班有48名。
(3)树上原来有x个桃，摘下26个，还剩34个。
7.a是大于1的整数，以a为分母的分数中，最大的真分数是 ，最小的假分数是 。
8.把5米长的绳子平均剪成6段，每段长 米，占全长的 。
9.把半径8厘米的圆平均分成32份，拼成的图形近似于长方形(如图)。这个长方形的长 厘米，宽 厘米。
10.把 、、分别填入右图的方框里。
三、选择合适的答案，在□里画
1.如果a是一个偶数，下面哪个数和a是相邻的偶数?
a-1 □ a+2 □ 2a □
2.一张正方形纸连续对折四次后，得到的图形面积是原来的几分之几?
□ □ □
3.一张城市平面图上，公园位置用数对(4，3)表示，如果少年宫的位置用(3，4)表示，它在公园的什么方向?
北面□西面□
西北面□ 东北面□
4.一道减法算式中的被减数、减数与差相加的和是120，被减数是多少?
120□ 60□ 40□
5.一本书已经看了一半多一些，下面哪个分数适合表示没有看的占这本书的几分之几?
□ □ □
6.两张正方形硬纸板，一张剪去1个圆，一张剪去4个圆(如图)。哪一张剩下的废料多一些?
剪1个圆剩下的多□ 剪4个圆剩下的多□ 剩下的.一样多□
四、画图并填空
1.每个方格的边长表示1厘米，以点(4，9)为圆心画一个半径2厘米的圆。
2. 如果把这个圆先向右平移7格再向下平移5格，平移后圆心的位置用数对表示是( ， )。
五、解决实际问题
1.列方程解答。
(1)水果店五一期间卖出西瓜920千克，比卖出的桃多660千克。卖出桃多少千克?
(2)一个长方形花圃的长15米，面积是120平方米，这个花圃宽多少米?
2.一个超市今年四月份上、中、下旬的营业收入如下表。这个月营业收入超过全月计划的几分之几?
时间上旬中旬下旬完成全月计划的几分之几
3.张芸自制科技作品，在一张长方形纸上剪下一个半圆形(如)。剪下的半圆形面积是多少平方厘米?
4.一棵树的树干直径是40厘米，一根绳子绕树10圈后还多出44厘米。这根绳子长多少厘米?
5.学校气象小组把某星期各天的最高气温和最低气温制成下面的统计图。
(1)这个星期的最高气温从星期 到星期 保持不变。
(2)星期 的最高气温与最低气温相差最大，星期 的最高气温与最低气温相差最小。
(3)这个星期的日平均最低气温是多少摄氏度?(得数保留一位小数)
篇2：五年级数学考试题
五年级数学考试题
一、我会填(每题1分，共21分)
1.在括号里填上合适的数,
2.5600立方分米=立方米7.12升=()毫升
3.李明有ɑ张邮票，张华的邮票张数是李明的，李明和张华共有()张邮票.
4.把一个棱长为2分米的正方形切成两个体积相等的长方形，其中一个长方形的表面积是()平方分米。 5.松树的棵数比柳树少，松树的棵数是柳树的()。
6.25克盐放入100克水中，那么盐水的含盐率是()。
7.某班男生有27人，女生有23人，男生人数占全班人数的()%，女生人数占全班人数的()%。 8.一辆汽车每小时行驶45千米，这辆汽车小时行驶()千米。
9.吨的是()吨;小时的是()小时。
10.已知a×=b÷=c，其中a、b、c是不为零的自然数，若按从大到小的'顺序将a、b、c排列起来应是()()()。
11.五(2)班有50人，今天有2人请假，该班今天的出勤率是() 得分阅卷人
12.一个正方体的棱长之和是48厘米，它的表面积是()平方厘米;它的体积是()。
二、我会判断。(正确的在括号里打“√”，错误的打“×”每小题1分，共5分)
1、一个正方体的棱长扩大2倍，它的体积扩大4倍。()
2、做101个零件，全部合格，合格率是101%()
3、一盒糖，小明先取走了其中的，小红取走余下的，两人取走的糖一样多。()
4、3米的与1米的同样长。()
5、吨也就是20吨。()
三、我会选(选一个正确的答案填在题后的括号内，每小题2分，共10分)
1、比20米的多的算式是()。 A20××B20×+C20×-
2、把10克盐溶解在40克水中,盐的重量是盐水重量的()。 A、25%B、20%C、80%
3、一件上衣降价5元后,按45元售出,降价()。
A、9%B、11.1%C、10%
4、学校舞蹈队有学生24人，合唱队的人数比舞蹈队的人数多。计算合唱队有多少人的算式是()。
A、24×(1+)B、24×(1-)C、24÷(1+)
5、把5.8%的百分号去掉，这个数比原数()。
A、扩大2倍B、扩大10倍C、扩大100倍D、大小不变
四.计算(共29分)
1、口算(5分)
÷=0.74+=
=×=×21=×0÷=12×(+)=
2、我会解方程。(12分)
X+X=36X÷=–X=
37.5%–X=X×(+)=X=
3、下列各题，怎样算简便就怎样算。(12分)
(12÷+19)×12×(÷)18×(+-)
五、列式计算。(共6分)
1、一个数的70%是，这个数的倍是多少?
2、一个数比它的多0.4，求这个数。(用方程解)
六、我会解决问题(1至5题每小题4分,第6小题9分，共29分)
1、制造一种机床，后来每台用钢材2吨，现在每台比原来节约了,现在每台机床用钢材多少吨?
2、某班共有学生54人，其中男生人数相当于女生人数的,这个班有男、女生各多少人?
3、五年级的同学利用课余时间擦同乐学校教室的窗户玻璃,第一周擦了全校教室窗户玻璃的40%,第二周擦了12间教室窗户玻璃,还剩6间教室窗户玻璃没有擦,同乐学校一共有多少间教室?
4、少先队员们采集标本152件，其中是植物标本，其余的是昆虫标本，昆虫标本有多少件?
5、某商场的电冰箱现在只卖3600元，比刚上市时降低了40%，刚上市时，每台冰箱多少元?
6、一个水池长6米，宽4米，深3米。它的占地面积是多少平方米?最多容纳水多少升?如果在四周和底部抹上水泥，抹上水泥的面积是多少平方米?
篇3：五年级下册数学考试题
五年级下册数学考试题
一、填空。（每空1分，共23分）。
1、138 的分数单位是（ ），它含有（ ）个这样的分数单位。
2、填写合适的单位名称。
电视机的体积约50（ ） 指甲盖的面积约1（ ）
一桶汽油大约有150（ ） 数学课本的体积是300（ ）
3、35 里面有（ ）个15 ，（ ）个112 是512 ，1里面有（ ）17 个。
4. 750立方分米=（ ）立方米 1.8立方米=（ ）立方分米
6.05立方米 = （ ）立方米（ ）立方分米
5、最小的自然数与最小的质数和最小的合数的和是（ ）。
6. 五（1）班男生有26人，女生有23人。男生占全班人数的'( )( ) ，女生占全班人数的( )( ) 。
7、一个棱长为6厘米的正方体药盒，它的表面积是（ ），它的体积是（ ）。
8. 同时是2、3、5的倍数的最小两位数是（ ），最大的两位数是（ ）。
9、一个喷雾器的药箱容积是13升，如果每分钟喷出药液65毫升，喷完一箱药液需要用（ ）分钟。
二、判断题。（对的打“√”，错的打“X”，共6分）
1、24是倍数，6是因数。 （ ）
2、所有的质数都是奇数。 （ ）
3、把2米长的绳子平均剪成5段，每段是全长的15 。 （ ）.
4、把6分解质因数6=1×2×3 。 （ ）
5、表面积相同的长方体和正方体，正方体体积大。 （ ）
6、两个质数的积一定是合数。 （ ）
三、选择题。（选出正确答案的编号填在括号里，共6分）
1、一个水池能蓄水430 m3，我们就说，这个水池的（ ）是430 m3。
A、表面积 B、重量 C、体积 D、容积
2、下面正确的说法是（ ）。
A、体积单位比面积单位大. B、1米的 37 和3米的17 一样长。
C、有两个因数的自然数一定是质数。 D.三角形是对称图形。
4、棱长1m的正方体可以切成( )个棱长为1cm的正方体。
A、100 B、1000 C、100000 D、1000000
5、10以内既是奇数又是合数的数有（ ）个。
A、0 B、1 C、2 D、3
6、一根长方体木料，长4米，宽0.5米，厚2分米，把它锯成4段，表面积最少增加（ ）平方分米。
A. 48 B. 60 C. 120
四、计算题（共22分）
1、填一填（4分）
12÷25＝ ( )( ) 819 ＝( )÷( )
( )÷16＝516 17÷( )＝35
2、求出下列每组数的最大公因数和最小公倍数（6分）
3和22 17和68 35和42
3、计算下面各题，能简算的要简算。（12分）
(1) 27 +47 +17 (2) 25 +56
(3) 56 +14 ﹣512 (4) 1﹣38 + 56
篇4：五年级上册数学考试题
五年级上册数学考试题
一、填空。（23分）
1、一个边长是8.5米的正方形花坛，它的周长是（ ）米，面积是（ ）平方米。
2、1支钢笔8.90元，王老师买了8支这样的钢笔需要付（ ）元。
3、1.3×0.58时，把两个因数看成整数，积就扩大到原来的（ ）倍。
4、根据721×18＝12978，写下面各算式的积。
72.1×18＝ 721×1.8＝
7.21×18＝ 0.721×0.18＝
5、16.56×0.6的积保留整数约是（ ），精确到0.1约是（ ），省略百分位后面的尾数约是（ ）。
6、1.8372÷0.8的商保留一位小数约是（ ），保留三位小数约是（ ），保留整数约是（ ）。
7、6除以11的商用循环小数的简便记法表示可写作（ ），得数保留三位小数约是（ ）。
8、一个数的小数点向右移动两位后，得到的数比原来大19.8，原来的数是（ ）。
9、一个三位小数，四舍五入到百分位约是1.97，这个三位小数最大是（ ），最小是（ ）。
10、一根2.5m长的钢材重8kg，照这样计算，这种钢材每米重（ ）kg，每千克长（ ）m。
11、口袋里有5个球，每个球上分别写着数字1、2、3、4、5，任意摸出1个，有（ ）种可能，如果任意摸出两个，有（ ）种可能。
二、判断（5分）
1、1.2×0.5就是求1.2的一半是多少？（ ）
2、1.21除以0.3的商是4，余数是1（ ）
3、88.8÷100÷25＝88.8÷4＝2.22（ ）
4、一个数对的列数不变，行数增加2个单位，说明位置向上平移2个单位。（ ）
5、两个小数的积一定大于两个小数的和。（ ）
三、选择（10分）
1、如果a×1.3＝0.99×b（a、b两数均不为0），那么（ ）
A、a＞b B、a＝b C、a＜b
2、如果A点用数对表示为（1，5），B点用数对表示为（1，1），C点用数对表示为（3，1）那么三角形ABC一定是（ ）三角形。
A、锐角 B、等腰 C、直角 D、钝角
3、如果把算式“3.2÷0.16”中被除数和除数的小数点都去掉，那么商与原来相比（ ）。
A、变大了 B、变小了 C、大小不变
4、2.38÷0.21的商的最高位是（ ）。
A、个位 B、十位 C、百位 D、十分位
5、3.4273()的小数部分第38位上的数字是（ ）
A、4 B、2 C、3
四、计算（共计32分.）
1、直接写出得数（10分））
0.25×4＝ 0.4×0.8＝ 0.34×0.4＝ 4.2×9＋4.2＝ 10÷4＝
12.9÷0.3＝ 1.3÷0.3＝ 0.3÷2＝ 0.32÷0.04＝ 3.4÷0.17＝
2、用竖式计算。（得数保留两位小数）（6分）
71.3×2.12≈ 3.195×2.5≈
3、列竖式计算。（得数保留一位小数）（6分）
34÷0.12≈ 79.48÷1.2≈
4、计算下列各题，能简算的要简算。
0.123×3.2×0.25 10.4×0.9＋1.04
7.2÷2.5÷4 1.4＋2.6÷2－1.5×0.2
五、解决问题（每小题5分，共25分）
1、每千克芝麻可榨油0.51千克，24.7千克芝麻可榨油多少千克？用多少千克芝麻可榨油98.43千克？
2、王老师到商店买了16支铅笔和24支钢笔，共用去192.8元。铅笔每0.8元，钢笔每支多少元？
3、一幢楼的'一楼层高是4.8米，其余每层的层高是3.1米。小明家住8楼，他家的地板到地面有多少米？
4、为了鼓励节约用电，电力公司规定：每月用电不超过100度时，按每度0.52元收费，每月用电超过100度时，超过部分按每度0.6元收费。小明家十月份付电费68.8元，用电多少度？
5、一条高速路长432千米，一辆客车4.5小时行完全程，一辆货车5.4小时行完全程。客车比货车每小时快多少千米？
六、附加题
1、甲、乙两人共有203.5元钱，乙的钱数的小数点向右移动一位，就和甲的钱数一样多，甲、乙各有多少元钱？
2、在循环小数0.ABCABC…中，小数部分前90位的数字和是180，这个循环小数的循环节最大是多少？最小是多少？
篇5：五年级数学下册考试题
五年级数学下册考试题
一、填空（每小题2分，共20分）
1．小明买了4块橡皮，每块a元，需要（ ）元。当a=1.5时，需要（ ）元。
2．在○里填上“＞”、“＜”或“=”。
3.78÷0.99○3.78 2.6×1.01○2.6
7.2×1.3○7.2÷1.3 9.7÷1.2○9.7—1.2
3．在（ ）里填上合适的数。
2.05吨=（ ）吨（ ）千克 3升50毫升=（ ）升
4．一个两位小数保留一位小数是2.3，这个两位小数最大是（ ），最小是（ ）。
5.一个数的小数点先向左移动两位，再向右移动三位后是0.123，这个数是（ ）。
6.一个平行四边形的底是2.6厘米，高是4厘米，面积是（ ），
一个三角形的底是2.5厘米，面积是10平方厘米，高是（ ）。
7.一条裤子n元，一件上衣的价格是一条裤子的6倍，则一件上衣需要（ ）元，买一套服装共需（ ）元。
8. 501班进行1分钟跳绳测试，六位学生的成绩分别是：137个、142个、136个、150个、138个、149个，这组数据的平均数是（ ），中位数是（ ）。
9.正方体的六个面分别写着1、2、3、4、5、6，每次掷出“3”的可能性是（ ），每次掷出双数的可能性是（ ）。
10.一辆汽车开100公里需要8升汽油，开1公里需要（ ）升汽油，1升汽油可以开（ ）公里。
二、判断（每小题1分，共5分）
1．被除数不变，除数扩大100倍，商也扩大100倍。 （ ）
2．a的平方就是a×2. … （ ）
3．大于0.2而小于0.4的数只有0.3一个。 （ ）
4．两个等底等高的三角形一定可以拼成一个平行四边形。 （ ）
5．一组数据的中位数和平均数可能相等。 （ ）
三、选择（每小题1分，共5分）
1．2.695保留两位小数是（ ）。
A、2.69 B、2.70 C、0.70
2．已知0.35×170=59.5,那么3.5×1.7的积是( )
A、0.595 B、5.95 C、59.5
3．在一个位置观察一个长方体，一次最多能看到它的（ ）。
A、一个面 B、两个面 C、三个面
4．一个三角形与一个平行四边形的面积相等，底也相等。三角形的高是2分米，平行四边形的高是（ ）分米。
A、1 B、2 C、4
5.一个平行四边形的底和高分别扩大2倍，它的面积扩大（ ）倍。
A、2 B、4 C、6 D、8
四、计算（41分）
1．直接写出得数（每小题0.5分，共5分）
0.25×8= 3.02—1.5= 0.4×0.4= 2.4×2.5=
1.6÷0.01= 0÷7.12= 12.3÷6= 1.9÷1=
0.25×0.4÷0.25×0.4= 4×(1.5＋0.25)=
2．竖式计算（第一小题2分，第二小题需验算3分，共5分）
2.06×5.5 54.72÷1.8 （验算）
3．计算下面各题（能简算的'要简算）（每小题3分，共18分）
48-2.3×12 50×(0.8+0.4) 7.34×2.1+7.34×7.8+7.34×1.1
20.5÷1.25÷0.8 (8.1－5.4)÷3.6＋85.7 9.88×9+9.88
4．解方程（每小题3分，共6分）
3x-6.8=20.2 1.4x+2.6x=120
五、综合运用（共29分）
（一）只列式，不计算。（每小题2分，共6分）
1. 已知一个三角形的面积是12平方厘米,这个三角形的底是8厘米,高是多少厘米?
2. 一个正方形水池的周长是2.2米，这个水池的占地面积是多少平方米？
3.501班有学生40人，502班是501班的1.2倍，两个班共有学生多少人？
（二）解决问题（23分）
1．实验小学买了2只足球，5只篮球共用去287元，每只足球49元，每只篮球多少元？（4分）
2．学校实践基地有桃树和梨树共700棵，梨树的棵数是桃树的2.5倍，基地里有桃树、梨树各多少棵？ （用方程解）（4分）
3．学校食堂运来一车煤，原计划每天烧0.25吨，可以烧24天，现在改进锅炉技术，每天节约0.05吨，现在，这车煤可以烧多少天？（4分）
4．湖州到上海的公路全长168千米，甲乙两辆汽车分别从两城同时相对开出，经过1.5小时交汇，甲车每小时行驶58千米。乙车每小时行驶多少千米？（5分）
5．为鼓励居民节约用水，湖州市自来水公司制订下列收费办法：
每户每月用水10吨以内（含10吨），1.7元/吨。超出10吨部分，按2.5元/吨收取。 （6分）
（1）小明家十月份用水12吨，该交费多少元？
（2）小红家十月份交水费37元，她家十月份用水多少吨？
六、附加题（每小题5分，共10分）
1. 找规律填数字
6.25 ， 2.5 ， 1 ， （ ） ， 0.16
2. 一个长方形的周长是60厘米,长是宽的2倍.求这个长方形的面积.
参考答案及评分标准
一、填空（每小题2分，共20分）
1. 4a 6元 2. ＞、＞、＞、＜
3. 2 50 3.05 4. 2.34 2.25
5. 1.23 6. 10.4平方厘米 8厘米
7. 6n 7n 8. 142 140
9. 1∕6 1∕2 10. 0.08 12.5
二、判断。（每小题1分，共5分。） ×、×、×、×、√
三、选择。（每小题1分，共5分） B、B、C、A、B
四、计算（41分）
1.口算（每小题0.5分，共5分）
2 1.52 0.16 6 160 0 2.05 1.9 0.16 7
2.竖式计算（第一小题2分，第二小题3分）
11.33 30.4（计算与验算各1.5分） O m
3.递等式计算（每小题3分共18分，按步给分）
20.4 60 73.4 20.5 86.45 98.8
4.解方程（每小题3分，共6分，按步给分） 9 30
五、综合运用。（共29分，综合式：列式计算各一半，分步列式，分步给分）
1. （287—49×2）÷5 （2分）
=37.8元 （2分）
2.解：设桃树有X棵，则梨树有2.5X棵
X+2.5X=700） X=200（2分） 梨树=700—200=500棵 （2分）
3. 0.25×24÷（0.25—0.05） （2分）
=30天 （2分）
4. 168÷1.5—58 （2.5分）
=54千米 （2.5分）
5.（1）10×1.7+（12—10）×2.5 （1.5分）
=22元 （1.5分）
（2）（37—17）÷2.5+10 （1.5分）
=18吨 （1.5分）
六．附加题:（每小题5分，共10分）
1. 0.4 2. 200平方厘米
篇6：五年级数学竞赛考试题
五年级数学竞赛考试题
一、填空 。（每题3分）
1 、3/8+3/8+3/8+3/8=（ ）（ ）=（ ）
2、大于1/5小于1/3的分数单位是（ ）
3、0.75=3/（ ）=（ ）16
4、一个数的3/8是45，它的5/6是（ ）
5、4/25吨=（ ）千克 45分=（ ）时
6、4/94、143/7、241/3、2/2525中，商大于被除数的算式有（ ）
二 、判断题。（每题3分）
1 、一个数除以1/5，等于这个数扩大5倍。 （ ）
2 、两个分数相乘的积一定大于被乘数。（ ）
3 、今年产量的4/5相当于去年产量，要把去年产量看做单位1。（ ）
4 、任何自然数的倒数都小于1 。（ ）
5 、一箱苹果的1/2比这箱苹果的1/3多3千克，这箱苹果有18千克。（ ）
三 、选择正确答案的序号添在括号里（你认为有几种正确的`答案就选几种正确答案）（每题3分）
1 a＞0，下列算式中得数最大的是（ ）
A、a5 B、a 5 C、0 a
2 若 a b c d 代表不同的非0自然数，则与b/ad/c的积相等的算式是（ ）
A 、c/ad/b B、a/bc/d C、d/cb/a
3 一个数扩大10倍是5，原数缩小10倍是（ ）
A、50 B、5 C、0 .5 D、0.05
4 甲数的倒数大于乙数的倒数，这两个数相比较（ ）
A、甲数大 B、乙数大 C、无法确定
四、列式计算。（每题5分）
1、比15的5/6少3/4的数是多少？
2、一个数的3/10比4/5多1，这个数是多少？（用方程解）
3、8减去4/5除以2/15的商所得的差，再乘2/3，积是多少？
五、实践应用。（每题8分）
1、工程队筑一条马路，上半月筑了全路的1/4，下半月筑了全路的1/3，这样全月共筑了840米，这条马路长多少米？
2、一堆水泥，上午运走7/20，下午运走30吨，正好还剩一半，这堆水泥原来一共有多少吨？
3、把360本图书按照人数分给六年级的两个班，一班42人，二班48人，两个班各应分多少本？
4 、水果店运来苹果600千克，比运来的梨的3/4还多30千克，运来梨多少千克？
5 、有三筐橘子，第一筐重30千克，恰好是第二筐重量的5/6，第三筐的重量是第二筐的8/9，第三筐橘子重多少千克？
篇7：数学五年级竞赛考试题
数学五年级竞赛考试题
一、计算。
1、20500321000≈亿37094000＝（）万
2、哥哥和妹妹共有20张图画纸，哥哥给妹妹4张后，两人的张数相等，妹妹原来有（）张。
3、1月1日是星期一，那么，1月1日是星期（）。
4、甲地到乙地有不同的3条路可走，乙地到丙地有不同的2条路可走，小军从甲地去丙地，共有（）种不同的走法。
5、请你数一数右上图中有（）个正方形。
6、姐姐每分钟步行70米，妹妹每分钟步行60米。在妹妹出发半小时后，姐姐去追，（）小时后就能追上。
7、有一篮鸡蛋，第一次取出全部的一半还多1个，第二次取出余下的一半少3个，篮里还剩20个。篮里原有鸡蛋（）个。
8、小强前几次数学平均成绩是84分，这次要考100分，才能使平均成绩达到86分。这一次是第（）次考试。
9、小明从家去学校，如果每分钟走80米，能提前6分钟到校。如果每分钟走50米，就要迟到3分钟。那么小明家离学校有（）米。
10、某校五年级学生有125人参加运动会入场式，他们每5人一行，前后每行间隔为2米，主席台长42米，他们以每分钟45米的速度通过主席台，需要（）分钟。
11、一个长方形，如果长增加2米，宽增加5米，那么面积增加60平方米，这时恰好成为一个正方形。原来长方形的面积是（）平方米。8%
12、小王每小时步行4千米，小张每小时步行5千米，他们从甲到乙。小李每小时骑车10千米，从乙地到甲地。他们3人同时出发，在小张小李相遇后6分钟，小王与小李相遇。那么，小李骑车从乙地到甲地要（）小时。
13、把一个自然数采用四舍五入法得到是3100万，这个数最小可能是，最大可能是()。
14、4.05小时＝()小时()分
15、把一张长方形的白纸，用对折的方法分成32等份，那么至少要对折()次。
16、将7÷13用小数表示，小数点后面第50位上的数字是()。
17、一张长方形的白纸周长是16.8厘米，长比宽多2.4厘米，它的面积是()。
18、一本书有50页，编上页码1、2、3、4、……，问数字1在页码中出现()次。
19、某月内有3个星期天的日期都偶数，则这月12日是星期()。
20、数5、6、7、8……是连续的自然数，如果5个连续自然数的和是55，那么在它们后面的7个连续自然数的和是()。
21、有一个两位数的.两个数中间加上一个0，那么所得的三位数比原来大8倍，这个两位数是()。
22、一套书每隔5年出一本，前5本出版的年代数的和是9795，这套书的第一本是()年出版的。
二、判断：（12％）
1、把一个数扩大1000倍后，再缩小10倍是7.5，原来这个数是0.75。()
2、把2米长的铁丝平均截成5段，每段长是0。4米。()
3、十分位是小数部分的最高位。()
4、一个人上山每小时行3千米，下山每小时行5千米，他的平均速度是每小时行4千米。()
5、1.32÷0.7商除到十分位时，余数是0.6。()
6、有一幢高楼共16层，上下两层之间有18级台阶，小华要从一层到十层要18分钟，他每分钟上10级台阶。()
三、应用题
1、小玲一家共有三人，已知小玲的爸爸比妈妈大3岁，今年全家三人年龄总和是71岁，8年前这一家三人的年龄总和的49岁，问小玲的妈妈今年几岁？
2、两个队参加数学对抗赛，甲队的平均分是75分，乙队的平均分是73分，两队同学的平均分是73.5分。已知乙队比甲队多6人，那么乙队有多少人？
3、一支队伍长3000米，以每分钟50米的速度前进，队伍的联络员，有事从排尾赶到排头，又立即返回排尾，如果联络员骑自行车每分钟行200米，他往返一趟用多少分钟？
4、从甲地到乙地，原来每隔45米装一根电线杆，加上两端的两根有53根，现改成每隔60米装一根电线杆，除两端两根不移动外，中间还有几根不必移动？
篇8：怎么教五年级数学
1怎么教五年级数学
培养学生在课堂的兴趣
在小学数学教学中，适当增加授课内容的趣味性可以使学生对数学的认识，算法的掌握上更胜一筹，从而帮助其计算的准确率有所提高。教学过程既是学生的认识过程，又是学生的发展过程。教师的主要任务是为学生创设学习的情境，提供全面、准确的有关信息，引导学生在教师所创设的教学情境中，主动思考，掌握知识，发展能力。在计算教学中，我们更应创设适合于教学内容，有益于学生思考的教学情境，引导学生在主动学习的过程中体会学习的乐趣。
在教学中，教师要善于设置疑问，巧妙设置疑难。以疑导学，既能更好地增强学生的学习兴趣，最大限度地调动学生的学习积极性，同时，通过设疑，启发学生思维，参与知识的形成过程，引导学生寻求答案，问难释疑，从而牢固地掌握知识，培养自觉能力。练习课——以练习为主要内容来巩固知识、培养技能的课。在教学中，练习课起着熟练计算，形成技能的重要作用。也因为如此，我们的计算练习课容易陷入题海大战的误区，一节课往往是教师廖廖数语，学生埋头苦算，到最后可能是学生形成了一定的速度与技能，但他们对这些计算题的厌恶也从此生根发芽，学习后进生更是畏之如虎。所以教师不能简单、粗糙地处理一堂计算练习题。能挖掘计算的趣味性，培养学生对计算的信心与兴趣的计算练习题，才是一堂好的计算练习课。做作业对于学生巩固数学知识，培养技能、技巧具有极其重要的意义。课外布置一些有趣味性的作业能把教学很好地延伸到课外，使学生对计算作业的单调印象有所改变。
培养学生在课堂的思维能力
小学生是祖国的未来，是民族的希望。学校教育不仅要使学生掌握课本知识，开发智力，更应培养学生的思维能力。小学数学是基础教育的一个重要学科，在发展和培养学生的抽象逻辑思维方面起着极为重要的作用。在小学数学课堂教学中，教师应尽力为学生提供一个宽松、和谐、愉快的学习环境，并把笑容带进教室，用微笑包容全体学生。这样，不仅能拉近师生之间的距离，提高学生的学习兴趣，减
少学生特别是后进生的压抑感，让学生在欢快的气氛中高高兴兴地学习知识，而且为学生的思维能力的发展也提供了场所。实行开放式的课堂教学，给学生创立一个畅所欲言、敢于发问、敢于质疑、敢于发表独立见解，并与教师一起争论，不断提出新问题，各抒己见的学习环境。教师要善于设置疑问，巧妙设置疑难。以疑导学，既能更好地增强学生的学习兴趣，最大限度地调动学生的学习积极性，同时，通过设疑，启发学生思维，参与知识的形成过程，引导学生寻求答案，问难释疑，从而牢固地掌握知识，培养自觉能力。
2小学数学教学方法
小学数学变式教学中的应用变式。
小学数学变式教学中的“应用变式”一样是结合不同的数学问题的实际情境的改变，而不一样的是小学生将掌握了的定义和通则使用到更广的实际情境当中去。例如，用小学五年级数学中的 “多边形面积的计算”问题为例：①一块平行四边的木板，底为60cm，高为80cm，求木板的面积是几平方厘米呢?
②一块平行四边形木板，底为30cm，高为60cm，请问木板的面积一共是几平方厘米?③测量且计算出下面的平行四边形的面积。从①到②题不难发现，其情境是没有发生变化的，仅仅是数字进行了改变，而③提则在解题的步骤方面有增加，其中不仅要测量出平行四边形的底与高，还要再进行面积的计算，而这三题相同的地方是在于应用平行四边形的公式来应对各种问题的。其目的是在于让小学五年级的学生可以迅速和灵活地应用平行四边形面积的计算方法。
小学数学变式教学中的深度变式。
深度变式是问题变式中的一种，深度变式的设计主要是将数学问题进行深入讲解，它追求的不是题目的数量，而是题目的掌握质量，加深变式的空间， 通过对问题本质概念的方式的改变，促使获取更多类似的数学概念和技巧。
例如，再以小学五年级数学 “多边形面积的计算”的家庭作业来分析：①建设一个平行四边形的水池，底为80m，高为30m，请算出水池的面积是多少平方米?②一块平行四边形的铁板，底是60cm，高50cm，每一个平方厘米是2.5元，请算出这一块铁板一共要多少钱呢?③一个平行四边形的花坛，底为120m，高为50m，假如将花坛的底与高各增加20m和30m，请计算这个花坛的面积是多少平方米?比原来的一共增加了几平方米?以上这三题都是和平行四边形面积的计算有关，同时这三题是以逐步递增的方式在“变”，难度步步加大，做题思维的步骤逐渐增多，其主要目的是帮助小学生一步步掌握题中的解题办法与数量结构。
3打造小学数学活力课堂
活力课堂，微笑相伴
微笑能使你周围的人感觉舒服。这让我想起这样一个事例。一位经验丰富的 老教师在上数学公开课，课上得虽好，但由于上课老师不苟言笑，课堂气氛过分 严肃，学生上这课真可谓提心吊胆，生怕一不小心犯错。姑且不考虑学生感受如 何， 但我作为听课者却听得有点困。 而一个年青的男教师也上了一堂数学公开课， 我同样坐在教室后面听。由于他的谦逊，他脸庞总是挂着笑容。课上得虽然不怎 么熟练，可我感觉很轻松很舒服。我想，我的这种听课感觉不正是学生的听课感 觉吗?学生可不理你课讲得好不好，他只在于自己听得舒服不舒服。感觉听得舒 服的就多听点，感觉听得不舒服的就干脆开小差来解闷。也就是说，我们要给学 生的首先是一种感觉，然后才是知识性的东西。
在期盼学生进步的同时，一边聆 听他们的欢声笑语， 沐浴在他们的笑脸容光下，享受课堂蓬勃的朝气和澎湃的活 力，这不也是我们每个老师所应追求的吗? 教师站在三尺讲台，一举一动尽收学生眼底。教师的自信，饱满的精神是学 生的精神支柱;教师微笑的神情，是学生温暖的阳光，是和煦的春风。教师微微 一笑，可以让学生紧张的心情绪得到缓解，让学生感到教师的亲切可爱，师生的 距离自然拉近了。 在教学过程中， 无论个人有多大的困难， 生活中有多少不如意，都不要把学生作为自己渲泄的对象。教师应该始终是自信的英雄，微笑的美人， 是美的追求者和美的化身。 这是我出来工作从出色的教师学到的一种课堂教学艺 术，这样的教学方式让我的学生十分爱上我的课。
运用游戏教学法激发学生学习兴趣
兴趣是一个人自觉学习的原动力，是一个人灵感、智慧的源泉，学生只有有了浓厚的学习兴趣，才会产生强烈的求知欲望，才会主动参与课堂教学过程。乌申斯基说：“没有兴趣的强制性学习定会扼杀学生的探求真理欲望。”数学是一门比较抽象的学科，小学生又是以具体形象思维为主的，他们在学习过程中往往会分散注意力。可是，运用游戏教学法则能够像磁铁般将学生的注意力牢牢吸引到数学教学中，这妙趣横生的游戏活动会把学生引入“乐学”的大门。
因为游戏教学法使学生的口、眼、耳等器官得到了交替使用，不仅体现了学生的主体地位，还发展了学生的智能，让学生体验到成功的喜悦。因此，在学习人教版小学数学教材时，我常常运用游戏教学法活跃课堂气氛，让学生在幽默中体验数学课堂的生动与精彩。例如，在学习“长方形、正方形、圆柱和球”一课时，我事先准备一个箱子，叫一名学生上台摸出一个图形，然后大家一起说出该图形的名字，以此类推，学生的兴趣浓厚，效果良好。
4让数学教学更加吸引学生
掌握新课程的教学方法
在教育改革中，我国的教育业取得了令人瞩目的巨大成就，要为我们国家培养高素质的人才，就必须加快我国教育发展的步伐，全面的实施素质教育，素质教育是全面提高学生的基本素质为根本目的教育。根据素质教育的迫切需要，我国首次对小学一年级思想品德、语文、数学、自然、进行了新改版，新课程的改版对于发展我国的的教育具有重要的意义。
新编的一年级数学画图很多，用物体的个数表示了数的数量，看物体的图要在算式中写出数字。应用题中，用物体的图形表示条件，提问用一句话，描述出图画中的内容，具有科学性和创造性，又具有更深的教育意义。面对新课程的改革，靠传统的教学方法是行不通的，针对新教材的特点，教师在教学过程中，就必须改变传统的教学方法，要提高数学教学的质量就必须钻研教学方法，掌握教学的技巧。要给学生上好每一堂数学课，教师首先要熟悉教材，掌握教材的特征。坚持备课，备好课。上课是要按备好课的内容进行上课，要采用启发式教学，要善于激发学生的学习积极性，鼓励学生上课要大胆发言。课堂教学要活跃，教师提问要让学生自由发挥想像，允许学生回答各自不同的问题进行争论。让学生在课堂上提高自已的思维能力和分析能力。教师每上一节新课或是上一些难题的课，教师应该在讲课之前要多举例讲，通过教师打比方，能使难题成为简单容易做的题目，教师讲完题目之后学生一听就懂了会做了。每上完一节课后都要给学生布置作业，让学生在实践中多练习，熟练的掌握做题的方法，教师只有努力的上好每一堂课，才能提高学生的学习成绩。
创设情境，加大课堂的吸引力
教师在小学数学的课堂教学过程中可以适当的创设一些贴近学生的生活，符合学生的年龄特征的情景，让整个课堂的学习过程转化成为一种愉悦的情绪体验。小学数学的教学内容相对来讲还是较为基础和简单，大部分是可以联系学生实际生活的，重要是教师要找准教材内容和学生实际生活的切入点，不能为了贴近生活而忽略教材，既要联系生活又要准确精准的反应教材的内容。这样可以让学生产生熟悉和亲切的感觉，从而达到调动学生学习数学的兴趣和积极性。
通常来讲数学是相对来讲较为抽象的学科，如果教师的讲解能力不够精准很可能造成昏昏欲睡的课堂状态。生活是具体的，如果我们把数学的抽象与现实的情境联系起来，就可以拉近数学学习和生活的距离。学生在这样的情境中，可以凭借已有的知识和想象力去探索、发现甚至解决生活中遇到的一些问题，这样整个数学教学就更具有魅力。在创设情境的过程中还要注意制造悬念，只是情景往往还是不够的。悬念可以设置于课始，这样利于学生对整节课都能充满兴趣。悬念也可以设置于课尾，这样就具有了“欲知后事如何，且听下回分解。”的魅力。正如上面所讲的小学生好动、好奇、好胜，古板的教学对他们来讲是没有吸引力的，悬念是牵制学生思维的线，教师应抓住学生的心理设置悬念，从而来诱发学生想揭秘的问题意识。
篇9：五年级数学下册教学计划202 (苏教国标版五年级下册)
一、原有情况分析（双基掌握程度、智力水平和学习态度、习惯等）
在经过了一个学期的数学学习后，大部分学生有很大的进步，基本知识、技能方面基本上已经达成学习的目标。他们对学习数学有着一定的兴趣，乐于参加学习活动。大部分学生上进心、进取性增强了，上课认真听讲，积极思考、发言，作业认真完成。特别是对一些动手操作、需要合作完成的学习内容都比较感兴趣。虽然在上学期期末测试中孩子的成绩都不错，但是成绩不能代表他们学习数学的所有情况，只有课堂和数学学习的活动中，才能充分的体现一个孩子学习的真实状况。，有一小部分学生自觉性不够，不能及时完成作业，对于学习数学有一定困难。因此在新学年里，在明确学习目的、端正学习态度的同时，应该加强良好学习习惯的培养，以利于提高学习成绩。也有一小部分学生思维不够敏捷，对较复杂的习题有畏难情绪，接受能力还有待提高。所以在新的学期里，应加强培养他们的各种学习数学的能力，对这些学生，我应该关注的更多的是使已经基本形成的兴趣再接再厉的保持，并逐步引导他们尝试体验思维的价值、成功的乐趣。
二、本册教材分析（教材的地位、作用及重点、难点）
本册教材共编排了十一个单元。数与代数领域的内容是本册教材的主要内容，共安排7个单元，分成五部分。第一部分数的认识，有三个单元：“公倍数和公因数”、“认识分数”和“分数的基本性质”。第二部分数的运算，是“分数加法和减法”。第三部分是“方程”；第四部分是“找规律”。第五部分是“解决问题的策略”。空间与图形领域安排2个单元，一个单元是图形的认识，即“圆”；一个单元是图形与位置，即“确定位置”。对平面上常见的直线图形的认识经验将有助于学生对曲线图形的认识，这也是学生对平面图形认知结构的一次重要拓展。本册教材的确定位置主要教学在具体情境中用数对表示位置或在方格纸上用数对确定位置。在二年级已经教学了用类似“第几排第几个”的方式确定具体情境中的位置，这是学生学习本单元内容的基础。本单元的教学将进一步提升学生的已有经验，为第三学段学习“图形与坐标”的内容打下基础。统计与概率领域安排一个单元，是 “统计”。教学复式折线统计图，进一步丰富学生对表示数据方式的认识，逐步培养学生根据需要，有效地表示数据的能力。
实践与综合应用领域的内容在本册教材中共安排四次。“数字与信息”进一步让学生体会数在日常生活中的作用，并会运用数表示事物；“球的反弹高度”结合分数的学习，让学生通过实验记录数据，研究球的反弹高度。“奇妙的图形密铺”让学生经历观察、操作、欣赏与设计的活动，初步认识图形能否密铺、怎样密铺。“画出美丽的图案”则结合圆的认识，让学生用圆规画圆的方法画出美丽的图案。这些实践与综合应用有助于学生进一步了解数学与生活的广泛联系，加深学生对所学知识的理解，培养综合运用知识解决问题的能力，获得积极的情感体验。
三、本学期教学目标（包括知识、智能、情意）新 课 标 第一网
1、知识与技能
（1）让学生联系已有的知识经验，经历将实际问题抽象成式与方程的过程，初步体会方程的意义和思想；经历探索和理解分数的意义、性质和分数加、减法计算方法的过程，进一步体会数概念的扩展，理解运算的意义，形成必要的计算技能；经历探索两个数（指非0自然数，下同）的最小公倍数和最大公因数及其求法的过程，进一步引发认识自然数特征及其相互关系的愿望。
（2）让学生在用数对确定位置，认识圆的特征以及探索和掌握圆的周长、面积公式的过程中，进一步积累学习“空间与图形”的经验，并获得有关的基础知识和相应的基本技能。
（3）经历用复式折线统计图表示相关数据的过程，能看懂常见的复式折线统计图，并能进行简单的分析和交流；初步掌握用复式折线统计图描述数据的方法，能按要求完成相关的折线统计图。
2、数学思考x k b1.c om
（1）在认识等式、方程，探索等式的性质、解方程以及列方程解决简单实际问题的过程中，感受方程的思想方法及其价值，进一步发展抽象思维，增强符号感。
（2）在认识公倍数、公因数，以及求两个数的最小公倍数和最大公因数的过程中，能够有条理地进行思考，并合乎逻辑地表达自己的思考过程，进一步培养良好的思维品质。
（3）在认识分数的意义，探索分数的基本性质和加、减计算方法的过程中，能够主动进行观察和操作、比较和分析、抽象和概括、猜想和验证等活动，进一步发展合情推理与初步的演绎推理能力，不断增强数感。
（4）在学习用数对确定位置，认识圆的特征以及探索圆的周长、面积公式的过程中，进一步锻炼形象思维，发展空间观念。
（5）在学习用复式折线统计图描述数据，以及对统计结果进行分析和解释的过程中，进一步增强统计观念，培养统计能力。
3、解决问题
（1）能从现实情境中发现并提出一些数学问题，并能用所学的方程、分数、数对、计算公式、统计等数学知识和方法解决问题，进一步发展应用意识。
（2）在列方程解决一步计算的实际问题的过程中，初步掌握列方程解决问题的基本思路和方法，体会其特点和价值。
（3）在用数对描述简单行走路线和简单的图形变换过程、用公式解决有关圆周长和面积计算的实际问题，以及用调查统计的方法解决实际问题等活动中，进一步体会与他人合作交流的重要性，提高合作交流的能力。
（4）能应用“倒过来推想”的策略解决一些简单的实际问题，进一步增强解决问题的策略意识，体会解决问题策略的多样性，培养根据实际问题的特点选择相应策略的能力。
4、情感与态度：
（1）能积极参与各项数学活动，感受自己在数学知识和方法等方面的收获与进步，提高学习数学的兴趣，树立学好数学的自信心。
（2）在探索数学知识、发现数学规律的过程中，进一步感受数学思考的条理性、严谨性以及数学结论的确定性，不断增强自主探索的意识。
（3）在运用数学知识和方法解决简单实际问题的过程中，进一步感受数学的价值，感受数学与生活的密切联系，不断增强学数学，用数学的自觉性。
（4）在与他人合作交流的过程中，能大胆表达自己的见解，认真倾听他人的意见；发现错误能及时改正，遇到困难不轻易放弃；逐步学会客观地评价自己和他人，逐步养成实事求是的态度和认真、严谨的学习习惯。
（5）通过阅读“你知道吗”以及参与“实践与综合应用”等活动，进一步了解有关数学知识的背景，体会数学对人类历史发展的作用，培养民族自豪感，增强创新意识，锻炼实践能力。
四、教学措施 新 课 标第 一网
（一）教学方法：
（1）创设愉悦的教学情境，激发学生学习的兴趣。
（2）提倡学法的多样性，关注学生的个人体验。
（3）课堂训练形式的多样化，重视一题多解,从不同角度解决问题。
（4）加强基础知识的教学，使学生切实掌握好这些基础知识。本学期要以新的教学理念，为学生的持续发展提供丰富的教学资源和空间。要充分发挥教材的优势，在教学过程中，密切数学与生活的联系，确立学生在学习中的主体地位，创设愉悦、开放式的教学情境，使学生在愉悦、开放式的教学情境中满足个性化学习需求，从而达到掌握基础知识基本技能，培养学生创新意识和实践能力的目的。
（二）学习方法：
（1）预习教材，提出知识重点，自己是通过什么途径理解的，还有哪些疑问。
（2）通过查阅资料找出解决问题的方法。
（3） 教师作为课堂教学的指导者，以学生自主学习为主，主张探究式、体验式的学习方法，培养学生的动手操作能力和发散思维能力。
（4）利用小组讨论的学习方式，使学生在讨论中人人参与，各抒己见，互相启发, 自己找出解决问题的方法，体验学习数学的快乐。
五、分单元教学进度及具体教学要求
分单元教学进度及具体教学要求
目次 周次 单元或章节内容 教时 本单元重点、难点
一
1～3 方程 11 重点：理解方程的含义
难点：将问题抽象成方程
二 4 确定位置 4 重点：理解数对的含义
难点：用数对表示位置
三 4～6 公倍数和公因数 9 重点：熟练掌握求两个数的最小公倍数的方法
四 6～9 认识分数 15 难点：实现问题模型转化
xkb1.com 重点：掌握分数、小数互化的方法
五 9 找规律 3 难点：解决实际问题
重、难点：让学生经历探索，体会有序思考
六 10～12 分数的基本性质 13
重、难点：让学生探索、发现、归纳和理解分数的基本性质
七 12 统计 2
重点：培养统计意识能力
八 13～14 分数加法和减法 7 难点：体会统计的应用
重点：探索掌握计算方法
九 14～15 解决问题的策略 5 难点：运用知识解决问题
重、难点：能应用“倒过来推想”的策略解决问题
十 16～18 圆 15
重点：掌握圆的特征
难点：让学生在操作过程中探索圆的特征
十一
19～20 整理与复习5
重、难点：灵活解决问题
六、分单元教学进度及具体教学要求
一、方程
使学生在具体的情境中，理解方程的含义，初步认识等式与方程的关系。
使学生经历将现实问题抽象成式与方程的过程，发展抽象思维。
二、确定位置
结合具体情境认识行与列，初步理解数对的含义，能用数对表示物体的位置。
通过多样的确定位置的方法，让学生在探索知识的过程中发展空间观念。
三、公倍数和公因数
使学生在操作活动中，认识公因数和公倍数，掌握求公因数和公倍数的方法。积累数学活动的经验。
使学生在自主探索与合作交流的过程中，进一步发展与同伴进行合作交流的意识和能力，获得成功的体验。
四、认识分数
让学生在体验活动中理解单位“1”，感受并理解分数的意义，培养学生实际操作的能力和抽象概括的能力。渗透数学来源于实际生活的思想。
理解分数与除法的关系，学会用分数表示两个数的商。培养学生的问题意识。
五、找规律
使学生探索发现周期现象中的排列规律，确定某序号所代表的物体或图形。X k b 1.c o m
使学生主动经历自主探索、合作交流的过程，体会解决问题的不同策略以及方法。
六、分数的基本性质
通过教学，使学生归纳概括出分数的基本性质，并能理解分数基本性质，运用分数基本性质解题。让学生体会到数学知识间的内在联系。
使学生理解通分的意义，掌握通分的方法，能正确地把两个分数通分。
七、统计
使学生经历用复式折线统计图描述数据的过程，了解复式折线统计图的特点和做用；能看懂复式折线统计图所表示的信息，能进行简单的分析、比较和判断、推理。
八、分数加法和减法
使学生经历探索的过程，能正确计算，感受“转化”思想在解决新的计算问题中的价值。
理解分数加减混合运算顺序并正确进行计算。结合问题灵活寻求解决方法。
九、解决问题的策略
让学生学会运用“倒过来推想”的策略寻找解决问题的思路，并能根据例题的具体情况确定合理的解题步骤，能够有效的解决问题。
十、园
掌握圆各部分名称以及圆的特征；会用圆规画圆。借助动手操作活动，培养学生能力。
认识圆的周长，掌握圆周率；理解和掌握圆的周长计算公式并能正确计算。
了解圆的面积的意义。经历圆面积计算公式的推导过程，掌握面积计算公式。
篇10：五年级上册数学期中考试题
五年级上册数学期中考试题
一、填空题（第2小题5分，其余每空1分，共23分）
1.一辆汽车向南行驶了50千米记作“-90千米”，如果记作“+20千米”表示这辆汽车向（ ）行驶了（ ）千米；
2.4角=（ ）元 0.02千米=（ ）米 1.5吨=（ ）千克
2.3平方分米=（ ）平方厘米 4.09米=（ ）米（ ）厘米
3.7.983是（ ）位小数，这个小数中的8表示（ ），把这个小数精确到百分位约是（ ），保留一位小数约是（ ）；
4.把3208000000改写成用“万”作单位的数是（ ）万；省略“亿”后面的尾数约是（ ）亿；
5.将5.9写成计数单位是0.01的数是（ ），将4.0600化简后是（ ）；
6.比3.5米少0.5米的是（ ），7.15比（ ）少0.5，（ ）比5少0.02；
7.若干个△和○按△○○△△○○△△○○△…的规律排列，那么第35个图形是（ ）；在这35个图形中，○有（ ）个；
8.一个等腰直角三角形的两条直角边长6厘米，这个三角形的面积是（ ）平方厘米；如果它的斜边长9厘米，那么斜边上的高是（ ）厘米；
9.南莫小学高年级同学组织了一场象棋友谊赛，共有6名同学参加了比赛，根据比赛规则，每两名同学之间都要进行一场比赛，那么，他们一共要赛（ ）场。
二、判断题（每小题1分，共5分）。
1.在+3和-2中，+3更接近0。………………………………………… （ ）
2.0.2+0.8-0.2+0.8=0…………………………………………………… （ ）
3.三角形的面积等于平行四边形面积的一半。…………………………（ ）
4.小数不一定都比整数小。………………………………………………（ ）
5.一个两位小数的近似数是4.3，这个小数最大是4.29。……………（ ）
三、选择题（每小题1分，共5分）。
1.大于0.1而小于0.3的一位小数有（ ）。
① 0个 ② 1个 ③ 9个 ④ 无数个
2.小红按1颗黄珠，1颗蓝珠，2颗红珠，1颗白珠的顺序，穿一串珠子，第47颗珠子是（ ）
①黄珠 ②蓝珠 ③红珠 ④白珠
3.跟1.28×43结果相等的算式是（ ）
① 128×4.3 ② 0.128×43 ③ 12.8×0.43 ④ 128×0.43
4.把一个平行四边形剪拼成一个长方形后，（ ）
①面积不变，周长变了。 ②面积变了，周长不变。
③面积和周长都变了。 ④面积和周长都没变。
5.右图是在平行线间的三个图形，比较它们的面积（ ）
①三角形大 ②梯形大
③平行四边形大 ④一样大
四、计算题（共37分）。
1.直接写得数（每小题0.5分，共7分）。
⑴0.89－0.25= 1－0.08= 0.048＋0.52= 1.5×2= 9.8－8=
0.3＋0.67= 3.9＋1= 0.081×10= 0.75×100= 20－3.7－7.3=
⑵根据16×14＝224，很快写出下面各题的积。
1.6×14＝ 0.16×14＝ 0.016×14＝ 160×1.4＝
2.列竖式计算（每小题2分）。
12.7＋4.32 2－1.92 21.5－20.83
8×0.72 0.312×12 25×1.08
3.用简便方法计算下面各题（每小题3分）。
14.5＋9.56＋5.5 3.94－2.48－0.52 7.85＋0.34＋0.35＋1.56
4.计算下面图形的面积（每小题3分）。 单位：厘米
3 4 5 4
五、操作题（每小题2分，共4分）。
1.今年的12月1日是星期六， 2.下面每个小方格的`边长都是1厘米
元旦是星期（ ）；今年12月我们共上 请在方格图中画面积是6平方厘米
课（ ）天。（在下表中填一填） 的三角形和梯形各一个。
六、解决问题（第二小题6分，其余每小题5分，共26分）。
1.一只蜗牛从10米深的井底向上爬。第一天白天向上爬3米，晚上掉下1米；第二天向上爬4米，晚上掉下2米；第三天白天向上爬6米，晚上掉下4米……
⑴请将蜗牛每天爬行的情况用正负数在一表中表示出来。
第一天第二天第三天
白天晚上白天晚上白天晚上
（ ）米（ ）米（ ）米（ ）米（ ）米（ ）米
⑵如果蜗牛每天白天都向上爬3米，晚上都掉下来2米，那么，蜗牛几天能爬出井口？
2.小明带3张10元人民币去南莫苏果超市购物，超市部分商品价格如下表：
剪刀书包魔方笔记本钢笔直尺
5.5元17.6元5.8元11.9元6.5元0.5元
⑴如果买一个书包和一本笔记本，小明还剩多少元？（3分）
⑵小明最多可以买几种不同的商品？（请简要写出你的思考过程）（3分）
3.南莫缫丝厂前年用煤23.02吨，去年比前年节约用煤0.78吨，今年估计要比前年节约用煤1.2吨，今年估计用煤多少吨？
4.为了迎接学校田径运动会，南莫小学五⑴班同学用一块长5分米、宽4分米的红色彩纸制作底和高都是10厘米三角形小红旗，最多可以做多少面这样的小红旗？
5.在去年南莫小学的田径运动会上，参加400米决赛的五个人的成绩如下表：
姓名小明小强小华小军小勇
成绩（分钟）1.902.051.952.152.10
名次第（ ）名第（ ）名第（ ）名第（ ）名第（ ）名
⑴请在表格中填上他们各人获得的名次。
⑵学校上届田径运动会冠军比第三名快多长时间？
参考答案
一、填空题
1.北 20
2.0.4 20 1500 230 4 9
3.三 8个0.01 7.98 8.0
4.320800万 32亿
5.5.90 4.06
6.3米 7.65 4.98；
7.○ 18
8.18 4
9.15
二、判断题
×，×，×，√，×
三、选择题
②，②，④，①，④，
四、计算题（共37分）。
1.直接写得数（每小题0.5分，共7分）。
⑴0.64 0.92 0.568 3 1.8
0.97 4.9 0.81 75 9
⑵22.4 2.24 0.224 224
2.17.02 0.08 0.76 5.76 3.744 27
3.29.56 0.94 10
4.计算下面图形的面积（每小题3分）。 单位：厘米
6×3÷2=9（平方厘米） （5+4）×2÷2=9（平方厘米） 5×4÷2=10（平方厘米）
五、操作题（每小题2分，共4分）。
1.星期二 21 （图略）
2.（略）
六、解决问题（第二小题6分，其余每小题5分，共26分）。
1.⑴ +3 -1 +4 -2 +6 -4 ⑵ 8天
2.⑴ 10*3=30（元） 17.6+11.9=29.5（元） 30-29.5=0.5（元）或列综合算式解答。
⑵4种 思考过程略
3.23.02- 1.2=21.82（吨）
4.5分米=50厘米 4分米=40厘米
10×10÷2=50（平方厘米） 50×40=（平方厘米） 2000÷50=40（面）
5.1 3 2 5 4
2.05 - 1.90=0.15（分）
篇11：五年级下册数学竞赛考试题
五年级下册数学竞赛考试题
1、有数组{1，2，3，4｝，{2，4，6，8｝，{3，6，9，12｝，……那么第100个数组的四个数的和是()。
2、一个两位数除351，余数是21，这个两位数最小是()。
3、2008除以7的余数是()。
4、五年级下册数学竞赛考试题：在1、2、3……499、500中，数字2在一共出现了()次。
5、甲乙丙三人到银行储蓄，如果甲给乙200元，则甲乙钱数同样多，如果乙给丙150元，丙就比乙多300元，甲和乙哪个人存款多?()，多存()元。
6、食堂有大米和面粉共351袋，如果大米增加20袋，面粉减少50袋，那么大米的袋数比面粉的袋数的3倍还多1袋，原来大米有()袋，面粉有()袋。
7、279是甲乙丙丁四个数的和，如果甲减少2，乙增加2，丙除以2，丁乘以2后，则四个数都相等，那么甲是()，乙是()，丙是()，丁是()。
8、兄弟俩比年龄，哥哥说：“当我是你今年岁数的那一年，你刚5岁。”弟弟说：“当我长到你今年的岁数时，你就17岁了。”哥哥今年()岁，弟弟今年()岁。
9、甲对乙说：“我的年龄是你的3倍。”乙对甲说：“我5年后的年龄和你11年前的年龄一样。”甲今年()岁，乙今年()岁。
10、A、B两地相距21千米，上午9时甲、乙分别从A、B两地出发，相向而行，甲到达B地后立即返回，乙到达A地后立即返回，中午12时他们第二次相遇。此时甲走的路程比乙走的路程多9千米。甲每小时走()千米。
11、一只汽船所带的燃料，最多用6小时，去时顺流每小时行15千米，回来是逆流每小时行12千米，这只汽船最多行出()千米就需往回开。
12、一条轮船在两码头间航行，顺水航行需4小时，逆水航行需5小时，水速是每小时5千米，这条船在静水中每小时行()千米。
13、一座铁路桥全长1200米，一列火车开过大桥需要75秒，火车开过路旁的电线杆只需15秒，那么火车全长是()米。
14、某列车通过250米长的隧道用25秒，通过210米的铁桥用23秒，该列车与另一列长320米，速度为每小时行64.8千米的.火车错车时需要()秒。
15、蜗牛从一个枯井网上爬，白天向上爬110厘米，夜里向下滑40厘米，若要第五天的白天爬到井口，这口井至少深()厘米。
16、周老师给学是发练习本，每人分7本还多出7本，如果每人多发2本，就有一个同学分不到，那么一共有()个同学，()个练习本。
17、王飞以每小时40千米的速度行了240千米，按原路返回时每小时行60千米，王飞往返的平均速度是每小时行()千米。
18、松鼠妈妈采松子，晴天每天可采24个，雨天每天可采16个，他一连几天一共采了168个松子，平均每天采21个，这几天当中一共有()天晴天。
19、用10张同样长的纸条接成一条长31厘米的纸带，如果每个接头都重叠1厘米，那么每张纸条长()厘米。
20、有一牧区长满牧草，牧草每天匀速生长。这个牧区的草可供27头牛吃6周，或供23头牛吃9周，那么可供21头牛吃()周。
21、20个队参加乒乓球团体赛，如果进行循环赛，需要比赛()场。
22、“IMO”是国际数学奥林匹克竞赛的缩写，把这三个字母写成三种不同的颜色，现有五种不同的颜色，按上述要求可以写出()中不同颜色搭配的“IMO”。
23、在一次运动会中，甲班参加田赛的有15人，参加径赛的有12人，参加田赛又参加径赛的有7人，没有参加比赛的有21人，那么甲班共有()人。
24、一个口袋里有四种不同颜色的小球，每次摸出2个，要保证有10次所摸的结果是一样的，至少要摸()次
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