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你和李白之间只差一个吟诵

时间：2022-05-23 01:51:03 其他范文收藏本文下载本文

你和李白之间只差一个吟诵（锦集6篇）由网友“蔡亨源”投稿提供，以下文章小编为您整理的你和李白之间只差一个吟诵，供大家阅读。

你和李白之间只差一个吟诵

篇1：你和李白之间只差一个吟诵

你和李白之间只差一个吟诵

随着《中国诗词大会》《朗读者》等节目的热播，中国古典诗词和吟诵朗读的“旋风”吹遍中华大地。“诗词复苏”成了人们热议的话题。吟诵自古就是学习古诗词最好的方式。吟诵不仅是一种学习方法，也是我国民族文化的一份珍贵遗产。

一、吟诵法是学习古诗词最正确的方式

（一）音乐性是古典诗词的内在审美特性

《礼记乐记》说：“诗，言其志也；歌，咏其声也；舞，动其容也；三者本于心，然后乐器从之。”看来，音乐性是古典诗词的内在审美特性，承担着古典诗词的美育功能。诗歌具有音乐性，也是古代诗、歌、舞同源和三位一体的缘故，可以说音乐性是诗歌的一种先天素质。如《诗经》中的三百多篇诗词，都是可以入乐和歌唱的。而汉乐府本身就是为歌唱而写成的歌词。唐诗中许多篇也是可以歌唱的。而宋词、元曲，本身就是为谱曲而作的词。在各类文学作品中，诗歌与音乐是近亲，它们有时是形影不离的伴侣，有时又是不舍分离的孪生兄弟。音乐中有着诗的韵味，诗歌中又有着音乐的节律美。

我国古典诗词讲究韵律美与节奏美，更是适合吟诵的体裁。从《诗经》的“二二”，到五言诗的“二三”“二二一”，再到七言中的“二二三”，诗词节奏有它最基本的格式，千百年来形成了统一的规范。

（二）吟诵是中国特有的读书方法

吟诵是我国传统的读诗词和读文的方法，重在通过声调的抑扬顿挫，配合肢体的高低起伏，将文中的意蕴从抽象、平面的文字中进行延伸，在有声的世界里得到发展。吟诵在我国的`历史悠久，诗歌吟诵在周代就是官办学校的必修课程。

1、吟诵是学习诗词的基本方式。

中国古代的诗词曲与吟诵是不可分割的部分。在吟诵中，才能体会作者的情思和诗歌的意境；在吟诵中，才能感受诗歌的平仄和字词的美感；在吟诵中，才能更好地和作者进行面对面的交流，穿越几千年，进行灵魂的对话，进行心与心的交流。吟诵可以帮助学生加快学习诗词的速度，提高学习诗词的兴趣。

2、吟诵是学习古诗词重要的入门途径。

语言学家赵元任在《新诗歌集》中曾说：“所谓吟诗吟文，就是俗话所谓叹诗叹文章，就是拉起嗓子来把字句都唱出来，而不用说话或读单字时的语调。”在吟诵的过程中，学生对诗中文字的声音、节奏、韵律进行初步感知，久而久之，熟读成诵，诗歌的灵感就会随着吟诵的声音“跑”出来。真正的好诗，不是查着字典，对着韵书一个字一个字拼凑出来的，而是伴随着吟诵的声音“跑”出来的。

二、吟诵在近代遭遇的尴尬及现今的复兴

（一）吟诵在近代遭遇的尴尬

在古代，吟诵从蒙童入学开始，伴随读书人的一生，许多诗词名家都在作品里直接提到了吟诵的重要性和日常性，像“行吟泽畔”的屈原， “余亦能高咏”的李白， “独立苍茫自咏诗”的杜甫，到近现代鲁迅的“吟罢低眉无写处，月光如水照缁衣”。学习吟诵，也并非是为了读给别人听，而是个人自己的学习方法和表达方式，

19，在中国施行了几千年的科举制度被正式废除。此后，新式学堂异军突起，逐渐取代了传统的私塾教育。尤其是新文化运动之后，西方朗诵方式随话剧进入中国，朗诵逐渐替代了传统的吟诵，人们在课堂上再难听到韵律极美、娓娓动听的吟诵了。

自20世纪80年代开始，在一些学者的努力推动下，吟诵方重新走进人们的视野，但推进力量毕竟非常有限。直到今天，吟诵在大范围的诗词创作与教学实践中都处于“断代”状态。诗词大家叶嘉莹说：“传统的吟诵几乎已经失传了，我们不赶快抢救，就要灭绝了，如果我们不会吟诵，用理智来写诗，诗歌中兴发感动的力量难以找到，诗歌的生命会被减损。”

（二）吟诵在复兴传统文化热潮中的复兴

中华吟诵协会在北京成立，并在全国多个省市开展吟诵的宣传推广活动，取得了热烈的社会反响。起全国中小学初始年级统一使用的“部编本”语文教材增加了古诗文比重，吟诵再次被呼吁重新走进校园。《中国诗词大会》《诗歌之王》等文化综艺类节目的热播，也引发了诗词吟诵的热潮，使得越来越多的人将关注的目光投向了吟诵。

三、如何推广吟诵的读书方法

（一）政府与社团的大力推动

从20秋季学期开始，全国数百万就读于起始年级的小学生和初中生在语文、历史、道德与法治3个学科上统一使用“教育部编义务教育教科书”。整个小学6个年级12册共选古诗文132篇，占所有课文选篇的30%；初中古诗文124篇，占所有选篇的51。7%。从古风、民歌、律诗、绝句，到词曲，从诸子散文到历史散文，从两汉论文到唐宋古文、明清小品，在“部编本”语文教材中均有收录。古诗文比重的加重，使得不少学者开始呼吁传统的吟诵法应引入校园，让学生重新拾起这个遵循古诗文规律的诵读方法。如今，开封的华氏吟诵调，已被收录为开封市非物质文化遗产，并传播到了全国十多个省市。同时，也有人将诵读发展为舞台艺术，如河南博物院的华夏古乐团舞台吟诵已经初步成熟，丰富了吟诵的形式。此外，一些高校社团还排演了各种吟诵表演，积极传播吟诵文化。

（二）中小学是推广吟诵的重要阵地

小学生对声音的敏感度很强，尤其是小学一到五年级的学生，因此吟诵这种读书方法要从基础教育抓起，首先培养小学生读古诗的兴趣，然后通过吟诵，让学生产生画面感，进而理解诗词的美所在。散文家朱自清在《论朗读》中曾分析说：“现在多数学生不能欣赏古文旧诗、词等，又不能写作文言，不会吟也不屑吟恐怕是主要的原因之一。”因此，小学生不仅要学会吟诵的方法，更要在思想上重视这一方法。吟诵法的推广，难的不是技法，而是穿破读者与经典之间的心灵隔阂，使读者与作者产生情感的共鸣。

有人说，吟诵声中暗藏着诗词的另一半灵魂。这话一点也不夸张，吟诵是学习古诗词最好的方法。在吟诵声中，古今人物穿越时间的藩篱，进行灵魂的对话，拉近了读者与古典诗词的心灵距离，并将中国这个传承三千年的读书方法进行发展，将中国传统诗文的魅力表现得淋漓尽致。

篇2：你与梦想之间只差一个职业规划

怎么做职业规划?

什么叫自信程度?

你觉得你是不是能干大事的人?

如果你想了半天，觉得我好像这辈子跟着谁混混，能吃口饭就挺好的，我也没什么大期待。

那你职业规划的时间单位就相对会小一些，看得也比较短一些些，能抓住什么就抓住什么。

但如果你对自己能力和未来成就的自信足够大，那你就要下一盘大棋，以更长的时间轴来思考职业规划的问题。

所以，你的自信程度和格局大小，决定了你职业规划的大逻辑。

听上去有点抽象，我举个例子。

如果今天有一个人，已经60岁退休了，他回顾自己的历史，知道自己在50岁的时候创立了一家年收入30亿的公司。

那么他如果提前知道了这件事，再回到18岁他会干什么呢?

他可能会想，我在50岁的时候要成就一个30亿的公司，但我其实可以成就100亿的。我当时最缺的是什么呢?

我最缺的是理工科的基础，很多事情我不扎实。

所以这个时候他可能会干什么?

他可能在大学四年就会好好地学理工科。

虽然学理工科可能不挣钱，但他心中不怕，因为他知道自己在50岁的时候就能赚30亿了。

于是，到大学毕业找工作的时候，他就去找了一个非常底层的，叫做精算师的工作。他接下来走的每一步，都是为了积累50岁时所需要的能力，虽然可能并不赚钱。

所以你看，他为什么能有这么大的定力?

是因为他自信，他在50岁的时候能赚30亿，这种自信来自于什么?

来自于他看到了历史。

那么，当你站在18岁的节点，如果让自己来导演这一生，你觉得自己能在50岁，40岁，30岁的时候做些什么?

你的格局越大，你就会做更长期主义的规划。

以前但凡有人来问我，我的儿子报什么专业好?我都会推荐他学数学。

因为数学的基础能力太重要了。

但是后来我开始有点转变了。

再有人来问我的话，我会根据他的情况来回答。每个家长的心态都是不一样的。

比如，如果家长的心态是想让孩子找个高薪工作好养活自己，那我就会推荐他学计算机。

因为计算机专业好找工作。

越是富有的家长，越想让孩子去学艺术、学历史，去把时间花在自己热爱的事情上。

因为他的孩子已经可以一辈子吃喝无忧了。

所以，你对自己的未来能有多大的信心，这决定了你用多大的格局来做自己的职业规划。

在今天的商业社会中，要挣很多钱当然不容易，但是没有任何收入让自己饿死也没那么容易。

关于职业规划，如果让我给出一个通用的建议，那就是：

千万不要去做那种为了不饿死多挣点钱，但是对长远没有帮助的事情。

具体来说，就是把自己的时间卖掉之后，却没有一点点的成长事情。

或者换句话说，你要去选择做可以拿两份收入的工作。

第一份收入，是你的工资。

第二份收入，是你的能力、资历和成长。

我经常说一句话，不要太在意自己35岁前的收入。

每个人都是一只能下金蛋的鹅，把这只鹅养大养胖，就是所谓的成长。

当我们还是一个新人时，选择更重要的职位，承担更多的风险和责任，获得更多的成长，比收入本身重要的多。

成功了，你会有所收获。即使失败，你什么也不会失去，你依然年轻。

35岁之后，你终究会发现，之前为了7000块和7500块的工资，愤愤然从一家公司跳槽到另一家公司，甚至不惜撕破脸皮，是多么愚蠢的行为。

在一个真正有价值的公司，跟一个值得跟的老板，和一群志趣相投的人在一起，所获得的价值远远超过这500块钱，远远超出10000块和15000块的差异。

在年轻时，把成长当作最大的收入。

听上去是一句陈词滥调，但这是最大的耐心和智慧。

如果没有第二份收入的积累，你其实永远不可能获得第一份收入的增加。

关于职业规划，如果拉出一个时间轴，一个人在25-35，35-45，45-55这三个人生阶段，挣钱方法大体上是有规律的。

在25-35这个阶段，是拼体力和智力的阶段。

我自己刚参加工作的时候，就是拼命加班。为什么?

因为我要靠体力去换取经验的增长、能力的增长，和资源的增长。

到了35-45的阶段，是拼智力和资源的阶段。

这个时候，你去和25岁的年轻人拼体力，你已经拼不过了。

但是，你拥有年轻人没有的经验和资源，以及对事情的判断力。

所以这个阶段，你靠智力和资源挣钱。

到了45-55的阶段，是拼人脉和资本的阶段。

这个时候，你经验积累的速度开始放慢了，你的知识结构也开始稳定了，你的智商其实也慢慢衰弱了。

但你已经积累了很多的人脉，也积累了不错的资本。

所以这个阶段，你靠人脉和资本挣钱。

这就是职业生涯规划的3个阶段。

所以你看，当你有足够的自信和更大的格局，你会发现，你的职业生涯是以30年为单位来做规划的。

6种典型的职业规划，你会是哪种?

1、职能专攻型

这个类型的规划是，在不同的业务中淬炼自己专注的职能或专业技能。一位专注财务领域的人士，可以在物流、制造、教育、建筑等各个行业领域积累经验，成为跨业务的专业人士。一位专注Java后端开发的工程师，可以在电商、医疗、直播、体育等各个行业领域经历不同的业务，成为跨业务的开发者。这种发展方式，特别适合只想做“技术”、只想在“技术”层面沉淀的专业型选手。(专业型选手，一般比较关注技术、工具、数据、信息、逻辑、操作等，在执行层面亲自搞定问题会比较有成就感。)这种类型的规划，好处是可以做深、做专，工作中的人际复杂度低。同时，这种策略也有一个坏处：如果你所专注的职能(专业技能)本身门槛不高，从新手到专家的发展周期较短，那你就比较容易陷入与后来者的单一维度竞争中。

2、业务专攻型

这个类型的规划，专注于某个业务，并在该业务中担任多种职务，尝试全面掌握一个业务，朝独立负责业务的方向迈进。一个专注少儿编程教育的人，可能会尝试课程设计、软件开发、讲师、运营、销售等各种角色，最终成为能够操盘少儿编程教育业务的CEO或CTO。一个专注直播带货的人，可能会尝试选品、销售、营销、运营、直播等各种角色，最终成为可以掌管一家直播电商公司的综合管理者。这种发展方式，比较适合愿意走经营、管理路线的选手。他们的目标，往往是成为商业操盘手或者高级职业经理人。如果这位选手，又愿意专注在一家公司，那就会朝着公司高层走去，比如事业部总经理、集团公司副总、总经理等。这种类型的规划，好处是可以取得更大的成就，拥有更高的地位。坏处是，越往上机会越少。

3、职业生涯丰富型

这种类型的规划，保持业务领域和职能不变，通过跳槽来丰富自己的职业生涯。一位从事新能源客车的销售人员，如果这样规划职业，那他就不会去销售家用轿车，也不会去销售柴油客车，他更换工作的话，为了保持业务和职能不变，也会选择生产新能源客车的公司的相关职位，如比亚迪、宇通、金龙等。这样规划职业的人，如果一直专注在一家公司，那就会成为公司专注型事业人才。有不少国企、事业单位、科研院所、军工单位的人才，都会这样规划自己的职业生涯。这样规划的好处是，可以在技术和业务两个方向积累竞争力，如果选择业务复杂的行业，积极工作，累月经年，久而久之就会成为双料高手，相比只专注职能(技术)或只专注某类业务的人来讲，具备多维竞争力。

4、职业生涯变换型

这种类型的规划，不专注在任何特定的业务或者职能上，履历五花八门，看起来没有连续性。风险很高，不推荐大家采用。当然也有一些人是这样走过来并且取得了很好成就，比如《麦肯锡问题分析与解决技巧》的作者高杉尚孝。这种规划的好处是可以培养综合能力，坏处是可能会陷入“什么都懂点什么都不精”的尴尬境地。如果你原本是想在某个方向专精，结果现在进到了这种状态里，可以试着往1、2、3这三种规划上转——愿意做经营做管理就转向业务专攻型，否则就转向职能专攻型或职业生涯丰富型。

做职业规划很重要的一个思维

第一，是具体规划去哪儿实习上，大家要先明确自己未来想去的岗位。求职的时候，相关性的重要性是排第一的，想去那个岗位求职，实习的时候就尽可能去那个岗位实习，如果一开始去不了，可以找下技能点相似的岗位，比如想去PE/VC，一开始坑太少经验不足，那可以先考虑去行研实习提高下研究能力，研究企业研究行业的能力是金融顶薪岗位的必备技能。

第二，是具体实习的时间规划上面，很多同学知道自己想去哪儿实习了，“终”有了，但在“始”上较为缺乏目标感。大家明确目标之后需要制定一个有节奏的计划，一步步接近并最终实现目标。以找实习为例，大多同学想在学期中空闲或者暑期的时候找实习，但事实上不是当下想找实习就马上能找到，要实现这个目标，大家可以利用正式开始找之前的时间，做下计划，针对自己的不足之处多加突破，这样才有更大的成功率在想找的时候可以迅速找到，具体可以做的事情，包括多听下相关分享对实习岗位有更多了解、和实习过的前辈们多聊天更直观了解工作、针对获得的信息和自身的不足补充自己的技能等，大家可以针对自己的情况单点突破。

篇3：初中作文：我和天空之间只差一个你

那年九月，在老家完成了初一学业的我不得不因为父亲工作的关系来到厦门。初到厦门，觉得眼前干净整洁的街道，美丽幽香的校园都像一把把无情的杀猪刀，将我与初一年可爱友善的同学分隔两地。新同学就像仿佛随时可能将我吞噬，我害怕靠近他们，害怕与他们交谈。

一次英语考试成绩出来了，以往150分能140多的英语成绩，现只有100分的60多。强烈的受挫感使我非常恼怒，尽管老师已强调两地教材不同。没有人来安慰或鼓励我，和新同学说的话更是少得可怜。

放学铃一打，我立刻背上书包独自离开班级，刚出校门，满肚子的伤感终于爆发，泪水和抱怨充斥着双眼。当我还沉浸在暗自神伤中无法自拔，一只温暖有力的手轻轻地从背后拍了拍我的`肩，熟悉的感觉使我暂停了悲伤，回头看到的是一张微笑的脸。大脑飞速旋转查询这张脸的归属，哦！是新同学。她热情这挽住我的手臂自我介绍并询问了我家住址，我回答她后，她突然兴奋得拉起我的手先前跑，并回头笑着对我说：“我带你去个地方。”

原来是个宁静的公园，我们放下书包并肩坐在草地上，她抬着头深情得望着天说：“我曾经看到过一句话‘如果你觉得不开心就抬头望望天空，它那么大总会包容你所有的委屈’。我觉得这块地方是看天最大最舒适的。”我跟着抬起头，感受这片湛蓝的天空，它干净纯粹，仿佛将我心灵的所有污垢都洗清。

分别时，她说“明天放学我们一起走吧！”我笑着点了点头。回家后，难以按耐的喜悦使我想通了很多。第二天来到班级，我觉得大家都变成了挥着翅膀的天使。有不少同学来和我聊了聊我以前的学校，同桌也主动提出帮助我补习英语。

临近毕业考，她却不得已因为户口关系离开学校，分别那天我一直送她到车站，我们如此难过以至于说不出再见。后来，我又去草坪上坐了半个小时。我如往常一样望着天空，却总觉得少了些什么。

篇4：我和天空之间只差一个你初中作文

我和天空之间只差一个你初中作文

放学铃一打，我立刻背上书包独自离开班级，刚出校门，满肚子的伤感终于爆发，泪水和抱怨充斥着双眼。当我还沉浸在暗自神伤中无法自拔，一只温暖有力的手轻轻地从背后拍了拍我的肩，熟悉的感觉使我暂停了悲伤，回头看到的是一张微笑的脸。大脑飞速旋转查询这张脸的归属，哦！是新同学。她热情这挽住我的手臂自我介绍并询问了我家住址，我回答她后，她突然兴奋得拉起我的手先前跑，并回头笑着对我说：“我带你去个地方。”

原来是个宁静的.公园，我们放下书包并肩坐在草地上，她抬着头深情得望着天说：“我曾经看到过一句话‘如果你觉得不开心就抬头望望天空，它那么大总会包容你所有的委屈’。我觉得这块地方是看天最大最舒适的。”我跟着抬起头，感受这片湛蓝的天空，它干净纯粹，仿佛将我心灵的所有污垢都洗清。

原来，我和天空之间只差一个你。

篇5：为什么成绩差？你和学霸之间只差了一个好的学习方法

时常看到很多同学感到学习上的苦恼，他们认为自己确实努力了，但效率不高。而有的同学并不十分用功而学习成绩又是那么好。他们百思不得其解，究竟是什么原因呢?其实他们并不知道，那些成绩较好的同学表面上看起来没有在课余花多少时间，但他们确实花了功夫，功夫在哪里?就在课堂上。即真正的效率在课堂上。

百分之九十以上的同学智商都差不多，脱颖而出的极少数同学考到更高一级的重点中学去了，而智商较差又进不来我们这一类的学校，所以说在同一类的学校里出现成绩有较大的差异，还是他们在对学习关注程度上的差异。那么怎样才能找到适合自己的学习方法呢?大致上可分为三类，看看自己属于哪一类。

第一类：在本班经常排在前十名内

他们在学习上并不吃力(并且还有剩余时间)，也就是同学们认为他们不怎么用功而成绩总是那么好的那些同学。这类学生要充分地利用课余时间，对学过的知识加以巩固和拓展。并要经常归纳和总结，知道自己是如何成功的，以前是否有过失败等，能做到这样的话就可以扬长避短，使自己的成绩更上一层楼。

1、、勤于思考，善于思考。这一条是重中之重，应贯穿于听课、做作业、复习等各个阶段。比如：做完一道题后，要对答案，这里应有一个反思的过程，要弄清这道题考的是什么，用了哪些方法，为什么用这样的方法，怎样才能达到举一反三、触类旁通的效果。

2、随处学习。善用零碎时间，每天在晨跑中、吃饭时、课间、课前、休息前等零碎时间里记忆词语，背诵公式，破解疑难，调整情绪。保证学习时间，学会见缝插针利用好空余时间，经过日积月累，效果很可观。

3、自我调整。不回避问题，遇到问题能通过找老师同学，或者自我反思进行自我调节，摒弃外界和自身的压力，自觉地放下思想包袱，化压力为动力，不管是课业繁重还是轻松顺利时，都保持一颗平常心。一旦在学习中遇到了挫折，心情变得非常急躁时，就暂时停止学习，一个人静静地思索，进行心态的调整，不断地在告诫自己——“宁可不打仗，绝不打乱仗”。备考阶段与前期一样，每一天都努力学习，完成当天的学习任务，追求高效每一天，不把时间浪费在焦虑上。

4、学会逍遥右脑快速阅读，提高单位阅读量，不断的扩大知识面。阅读前先看目录、图表及插图，先有初步了解后再阅读正文就能学到更多的知识。当积极的阅读者，不断的提问，直到弄懂字里行间的全部信息为止，特别是弄懂知识的起点和终点，梳理好知识要点。一有空时间，就广泛涉猎课外其他领域的知识。

5、在快速阅读的基础上进行逍遥右脑记忆训练，速读和记忆两者是同时进行也是相互相成的，速读主要用来快速的理解材料，扩大知识面，提高专注力。记忆主要是基于知识要点的记忆，可以精确地掌握知识结构。两门课程的侧重点不同，互相配合可以取得最好的效果。别以为阅读速度快了记忆就差了，阅读速度快了，在同样的时间里，你可以重复多遍，记忆自然不是什么大问题。

第二类：在本班经常排在10--30名的同学

这一部分同学能听懂课，但有时常不能管住自己，他们不善于对学过的东西加以巩固，从而使自己在学习上有些力不从心。只要有信心、有决心的话学习还是能够赶上来的

1、不妨给自己定一些时间限制。连续长时间的学习很容易使自己产生厌烦情绪，这时可以把功课分成若干个部分，把每一部分限定时间，例如一小时内完成这份练习、八点以前做完那份测试等等，这样不仅有助于提高效率，还不会产生疲劳感。如果可能的话，逐步缩短所用的时间，不久你就会发现，以前一小时都完不成的作业，现在四十分钟就完成了。

2、不要在学习的同时干其他事或想其他事。一心不能二用的道理谁都明白，可还是有许多同学在边学习边听音乐。或许你会说听音乐是放松神经的好办法，那么你尽可以专心的学习一小时后全身放松地听一刻钟音乐，这样比带着耳机做功课的效果好多了。

3、不要整个晚上都复习同一门功课。我以前也曾经常用一个晚上来看数学或物理，实践证明，这样做非但容易疲劳，而且效果也很差。后来我在每晚安排复习两三门功课，情况要好多了。学习效率的提高最需要的是清醒敏捷的头脑，所以适当的休息，娱乐不仅仅是有好处的，更是必要的，是提高各项学习效率的基础。

4、除了十分重要的内容以外，课堂上不必记很详细的笔记。记笔记有时也会妨碍课堂听课效率，如果课堂上忙于记笔记，有时会忽略一些很重要的东西，听课的效率一定不高。课堂上所做的主要工作应当是把老师的讲课消化吸收，适当做一些简要的笔记即可。有时老师讲的很多，在黑板上记得也很多，但并不需要全记，书上有的东西当然不要记，要记一些书上没有的定理定律，典型例题与典型解法，这些才是真正有价值去记的东西。否则见啥记啥，势必影响课上听课的效率，得不偿失。

5、每天必须要拿出一定的时间(课余)对当天的内容在大脑里进行扫描，俗称“放电影”，在大脑里“过”一遍后相当于你重新复习了一次，那么哪些内容清楚了，哪些内容还不太清楚你就有一个大体印象，你就可以有目的的复习，有目的地问同学，问老师等。如果你能像这样坚持一段时间的话，你一定会发现你的成绩在不知不觉地提高。在高考时能考到更高一级学校完全有可能。

6、学习效率很重要。学习中最忌讳的就是一味的苦学，学习必须注重效率，只有高效的学习才能事倍功半。逍遥右脑速读记忆是一种高效的学习、复习方法，每天坚持练习1个多小时，1-2个月的时间，可以把我们的阅读记忆速度提高5、6倍左右，记忆力、理解力等方面也会得到相应的提高。

第三类：在本班经常排在中下游的同学

这一类同学他们都想学好，但不懂的东西太多，老师讲的东西他们大都不太懂，但也不要自暴自弃，我建议在你听不懂的时候就不要听了。干什么呢?当然不能什么都不干，你要看教材，把教材上的例题看懂后再认真地做一做教材上的习题，因为教材上的习题是很基础的。如果能真正做得到这样的话，你也会成功的。

1、学习是自己的事，只有积极主动地学习，才能感受到其中的乐趣，才能对学习越发有兴趣。有了兴趣，效率就会在不知不觉中得到提高。学习最重要的就是跟着老师走。上课听讲，下来之后总结、归纳、理解记忆、做题实战运用。一般来讲，老师教授的知识都是根据教学大纲、考试大纲来进行的，所以你想有个好成绩，最好还是跟着老师走。有的同学基础不好，学习过程中老是有不懂的问题，又羞于向人请教，结果是郁郁寡欢，心不在焉，从何谈起提高学习效率。这时，唯一的方法是，向人请教，不懂的地方一定要弄懂，一点一滴地积累，才能进步。如此，才能逐步地提高效率。

2、课前要有一定的预习，走马观花地看一下课本，这样课本上讲的内容、重点大致在心里有个谱了，听起课来就比较有针对性。预习时，我们不必搞得太细，如果过细一是浪费时间，二是上课时未免会有些松懈，有时反而忽略了最有用的东西。

3、上课时认真听课当然是必须的，但任何人也无法集中精力一节课，就是说连续四十多分钟集中精神不走神，是不太可能的，所以上课期间也有一个时间分配的问题，老师讲有些很熟悉的东西时，可以适当地放松一下。

4、作题的效率如何提高呢?做题练习是少不了的，但不要一味的题海战术，把自己搞得一塌糊涂。最重要的是选“好题”，千万不能见题就作，不分青红皂白，那样的话往往会事倍功半。做题的时候坚决独立完成、杜绝抄袭、杜绝题海战术。作题效率的提高，很大程度上还取决于作题之后的过程，对于做错的题，应当认真思考错误的原因，是知识点掌握不清还是因为马虎大意，分析过之后再做一遍以加深印象，这样作题效率就会高得多。

5、学习中要学会阶段性的总结，了解自己最近的学习情况，进行调节和完善。试题你是永远也做不完的，但题型是有限的，要学会反思、归类、整理出对应的解题思路。题都是围绕着知识点进行的，而且很多题是相当类似的，首先选择想要得到强化的知识点，然后围绕这个知识点来选择题目，题并不需要多，类似的题只要一个就足够，选好题后就可以认真地去做了。学习中的总结也就是检查自己近期学习成果的一个过程。一般进行周总结和月总结就可以了。

篇6：《我与世界只差一个你》读后感

在楼梯的转角偶然看到这本书，老实说，第一眼还是因为受到了封面插图的影响。没错，这就是一个看脸的时代，我也是这么一个“肤浅”的人。画上，一个女孩子呆呆地站在那儿，她的目光直勾勾地投向前上方。那是一个头戴安全帽、眼佩护目镜的男孩子，正朝着她的方向飞过来。他们应该是处在辽阔悠远的宇宙中，周围散发着漫天迷人的星光。身后的背景是黑漆漆的深邃天幕，和亮闪闪的无数天体，还有，许多座绚丽多彩的小岛。

我想，每个人都是孤岛，又是宇宙。飘飘荡荡间，或许遇见了你，遇到了他，或者是她，或许又什么都没有遇到。就像封面上的说的一样，“世界说大很大，说小很小。大到走了那么久，还没跟对的人相遇。小到围着喜欢的人绕了一圈，就看到了全世界。”

最初了解到张皓宸，是因为他是“ONE一个”APP的高赞作者和编剧，也在网上出过很多很有趣的插画集。记得豆瓣对他的介绍里就有这么一句，“他的文字总是正能量满满，属性为中央空调，冬天供暖，夏日送凉。”扯句题外话吧。在读完这本书之后，我还特地去关注了他的微博，看了照片之后发现原来是个花美男，现在想起来似乎还有点小赚了的感觉。你没有猜错，的确，我就是“外貌协会”的。

这本书讲述了12个各具风格的温馨治愈的情感故事，这些故事也许你生活中永远不会碰触，亦或许曾经经历、正在经历。皓宸在引言里写道，“这本书就像酒店门口的伞，遇见下雨天，告诉你别淋着。它也像一个残忍的耳光，让你沾沾自喜快忘了自己的模样时狠心提醒。它还像你淹没在孤独人群中的一声叫喊，你一定会回过头。嗯，有人正在找你。”

读了这本书之后，对于爱情，我似乎又有了不一样的理解。或许，恋爱的本来便是去体味人生，肯定存在的意义，在独特的对方身上所投射出的的独特欲望，看清楚自己的限制、弱点和人性的真面目。从中学习成长，体验来访此生的意义，也从付出的过程中，学习自我进步和感恩。

那么，有爱的人就好好爱，趁着还有爱人的资本和能力的时候。不管它是成功还是失败，不管它是一生一世或者仅仅过眼云烟，都必须真诚对待，这样才不会辱没了你和你所爱的人。

至于那些被开玩笑称作是单身狗的，咱们一口唾沫喷过去，单身就已经够可怜的了，连人都不配做吗？

各位光棍们，晚上少熬夜，躺在床上不要来回刷手机了，越刷越孤独。一个人待着的时候就看看书，好的东西都值得花时间，所以你现在无论多辛苦也别放弃，想想已经坚持了多久才到这里。又是一年，还没人来牵你的手，无需悲伤，既然最好的还尚未到来，那么就请你好好照顾自己。

张嘉佳在书里写过，“你也曾飞蛾扑火，也曾披荆斩棘，也曾不顾一切，也曾不屑一顾过别人。你也爱过，也被爱过；你安慰过，也被安慰过，这个世界并没有特别亏待过你。跌跌撞撞后才能明白，你等的人，等你的人，都是懂你的那一个。”

当你全身心地去付出时，你一定会收到回报。这种回报，也许是现实的好处。也许，只是你自己的快乐，你精神的强大。你面对世界时，腰杆挺得笔直，觉得有气息从脚底到云层，荡漾充沛，令你勇敢，令你无所畏惧。

所以，只要你相信爱的吸引力，总有一天――

你会遇见最好的幸福。