姜泓冰：听话的好孩子如何成人（精选2篇）由网友“南极小企鹅”投稿提供，下面是小编精心整理的姜泓冰：听话的好孩子如何成人，希望能够帮助到大家。
篇1：姜泓冰：听话的好孩子如何成人
姜泓冰：听话的好孩子如何成人
教育的首要意义，原本不在于筛选“精英”“天才”，而在于擦亮每个人的心灵。 放弃科研去中学教书，对中科院博士萧杨的选择，他的导师、上一辈的科学家难于接受，乃至写下3000字长信，“今夜无眠”，惜才爱才、为国家教育资源浪费和学生大材小用而痛心疾首又无比困惑之情，溢于言表。 在导师看来，这很像是年轻人头脑发热、欠缺思考的.冲动之举。然而，不论是回应导师的长信，还是接受媒体采访，萧杨给出的答案都十分清晰，足以证明他只是做了听从内心召唤的理性决定，甚至，在应聘前还专程召开家庭会议，询问长辈意见。 一个人一直觉得“很累”“厌恶科研”、缺少成就感，却能一路优秀读到博士，且被认定为有天赋、有前途；读完博士、到了而立之年才选择离开，确实可以说是国家投入、导师心血、个人努力的浪费，却也正是中国式教育的结果。 教育的首要意义，原本不在于筛选“精英”“天才”，而在于擦亮每个人的心灵， 引导全体孩子在学习中增长才干、认清自我、健全理性，成为自主、自立又具有民主、合作意识的健康公民。教育的精髓绝非传授先进技术或高深知识，而在于从幼儿时代起就通过感知、阅读、实践等各种方式，引导孩子去认识自己的兴趣与才能，形成自己的世界观、人生观、价值观，做出听从内心的个性选择。反观今日中国，多数孩子直到18岁时都只有一个目标：考高分、上大学。在中国的一流大学里，这样按照父母的意志和社会流行来填报志愿、一心只想将来拿高薪、做人上人的“听话的好孩子”，比比皆是。凭着高智商和勤奋刻苦的好习惯，他们大都能成为“精英”“成功人士”，但是否能够成为钱学森先生追问的“大师”，能否支撑起建设创新型国家、实现中华民族复兴使命的坚定栋梁，却要打个问号。中国式教育，已是不能不改。改，要先正理念，否则便是盲动，愈改愈将增负。篇2：姜泓冰：高考“状元榜”还有多少意义
姜泓冰：高考“状元榜”还有多少意义
中国教育发展真正需要的，恐怕不是花大力气把这极小的“顶尖”装宝镀金，做得更闪亮，而是如何把那广大的、沉默的底座建筑得更均衡、更方正、更扎实。
尽管“状元”一说被有关部门刻意淡化，尽管为防炒作高考分数已不再张榜公布而是通过网络查询、声讯电话等方式通知到本人，然而，随着各省市高考分数的陆续发布，从招生学校到大众媒体，几乎都是第一时间就得到“状元”名单。更有好事者，迅即将各省份文理科高考头名集成一份“状元一览表”，每个人的总分、各科成绩和毕业学校等，一目了然。
这样一份“年度状元图”已随着高考的恢复持续了30年，且前些年曾愈演愈烈。有心人依据这份状元图进行跟踪研究，得出的结论是：状元们在进入大学和踏入社会后，真正显示出异于常人的优异才干，日后成长为一个行业、领域内具有影响力的成功人士的比例，很小。这一结论，曾引起社会对应试教育的反思。
今年高考前，北京、上海等一线城市的知名中学，陆续爆出众多尖子学生转投国外高考、拼搏欧美名校的消息。加上国内顶尖高校推优和自主招生等新招生路径的逐渐打通，摆在优秀学子面前的升学选择越来越多，京沪个别名校最终参加国内“裸考”的学生甚至只剩下寥寥数十人。在这些地区，状元桂冠实际上已在黯然褪色。
眼下状元榜存在的意义，更多是为各省市的知名高中、国内几所知名大学提供一点招生宣传、抢生源竞争的`砝码，让他们得以因为状元的广告效应而在新一轮优秀人才选拔中圈得更多好材料。只要看看近年来各省份状元的出身学校，就能发现，在每个省市，占据鳌头的状元们，几乎总是出自那么几所名校。在北京，人大附中便是无可争议的状元基地。以往10年间，北京市约半数状元都出自该校，今年也是文理状元一校包揽。
状元图对于教育的意义，其实在于它从一个方面清楚直观地照见了中国基础教育发展存在的地区差异、城乡差距。对很多地方、在很长一个时期里，极少数“得天下英才而育之”的露脸“牛校”走出了多少各级状元、有多少重点录取率，都是一些人最常夸耀的教育成就乃至政绩。它们往往握有远超同类校的优厚投入、吸引优质师资和生源，每年也都有机会受到社会热捧。而一所难出状元的普通学校，纵然再努力追赶、再有特色，恐怕也难赢得几分真正的关注和肯定。
状元、牛校可算作金字塔尖儿。然而，中国教育发展真正需要的，恐怕不是花大力气把这极小的“顶尖”装宝镀金，做得更闪亮，而是如何把那广大的、沉默的底座建筑得更均衡、更方正、更扎实。为更多普通孩子的每一步成长喝彩，尊重每一个人，让属于国家的教育投入尽可能普惠大多数人。将这些做好，才代表着中国教育发展的高水平，中国社会、中华民族也才有美好的未来。
(责任编辑：霍玉倩)
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