“靓仔”为你分享13篇“传染科护理心得体会”，经本站小编整理后发布，但愿对你的工作、学习、生活带来方便。
篇1：传染科护理心得体会
1.治疗和护理操作过程中的自护
据报道有二十多种血源性传播疾病可通过针筒传染，其中最常见也最可怕的是乙肝。丙肝、HIV，经证实被带乙肝病毒的利器刺伤，受伤者感染机会为6%～30%，只要有0.01ml的含I-IBV的血进入体内就可感染乙肝，被带丙肝病毒的利器刺伤，感染机会为3%～10%.由于近年来乙肝疫苗的临床应用，该病发病率呈下降趋势，而丙肝目前尚无疫苗，医护人员中发病率远超普通人群。因此作为传染科护士从思想上应加强自护意识，在工作中主动采取自护措施，减少感染机会。
①进行静脉采血前，一定要严格检查注射器和试管是否完好，有无破裂，以防带病毒的血液污染自己的手、足、衣服。采血后不要将针罩再罩回针头，避免针头误伤自己的手指。采血完毕后尽快将用过的注射器放进耐刺的装有消毒液的容器中浸泡。如果手部皮肤有破损，则一定要戴手套操作或避免操作。
②在治疗室配制药液前先在拇指和食指上缠上胶布，同时穿上能盖住足背的隔离鞋，防止掰安瓿时划破手指或碎玻璃、针头掉下来刺破足背皮肤。
③若在治疗和护理操作过程中，不慎被利器刺伤或被病人抓咬伤时，医学教.育网搜集整理首先应尽快尽量把伤口处的血往外挤，同时清洗伤口，用碘伏消毒，并及时进行被动或主动免疫，此外还要注意定期检查。
2.平时工作和日常生活中的自护
传染科洗手方法不同于一般科室，普遍采用消毒液泡手和肥皂流水洗手法，洗手次数多且时间长，消毒液和肥皂对手部皮肤损伤很，尤其是秋冬季节，手部皮肤容易出现干裂，所以每次洗完手之后一定要用消毒干毛巾擦干，再擦上护手霜。在家中休息时多进行手足皮肤的按摩，洗衣服时戴上手套，注意保持手足皮肤的完整性，减少感染疾病的`机会。
篇2：传染科优质护理实践体会论文
传染科优质护理实践体会论文
传染科是医院中的重点科室，良好的护理服务有助于患者的早日康复［1］。患者的满意度是评价护理质量和服务品质的重要指标之一［2］。为了研究我院开展优质护理服务后的效果，本次研究通过选取我院开展优质护理服务后传染科的100例患者以及未开展优质护理服务前的传染科患者100例作为研究对象，探究传染科开展优质护理服务的效果以及体会，现做如下报道。
1.资料与方法
1.1一般资料
选取3月至6月我院开展优质护理服务后的传染科收治的患者100例以及未开展优质护理服务前的传染科患者100例作为本次研究的对象，选取的研究对象中共男性106例，女性94例，年龄(20－56)岁，平均年龄(43.2±2.8)岁，所有患者均自愿参加本次研究且其认知功能均正常，没有语言沟通障碍，能自行完成调查问卷。
1.2优质护理服务的开展
优质护理服务的具体内容包括:①提高所有护理人员的认识:为了优质护理服务的顺利开展，我院在开始实行优质护理前先对所有的护理人员进行统一的演讲，主要目的是向所有的护理人员分析目前的护理情况以及面临的问题，使其明白开展优质护理的必要性，能够充分了理解优质护理的理念和本质，肩负起自己的职责，在工作中充分的体现自己的价值所在。②护士的分级管理:为了方便管理，可以将护士分为不同的层级，定期对护士的工作态度、护理治疗以及完成程度等进行考核，并设立奖惩制度，提高医护人员工作的热情和积极性。③人性化护理:优质护理的核心是以患者为核心，尊重患者、尊重生命。由于传染科的特殊性，因此，作为传染科的护理人员要严格执行消毒和隔离制度，在护理患者中要充分考虑患者的感受，关心患者、体贴患者，使患者感受到像家一样的温暖。④建立良好的护患关系:接待患者过程中要主动、热情，耐心倾听患者的心声，尽量满足患者的.合理需求，掌握沟通技巧，帮助患者树立信心等。⑤加强健康教育和出院指导:在患者入院后向患者讲解疾病知识，治疗方法、传播的途径等，住院期间还要对患者的身心进行评估，患者出院后叮嘱患者按时用药并予以康复指导。
1.3评价标准
根据我院自行设定的患者的护理满意度调查表进行调查，其评价标准为［3］:总分100分，非常满意:＞90分，满意:80－90分，基本满意:70－79分，不满意:＜70分，总满意度=非常满意率+满意率+基本满意率。
1.4统计学处理
本试验数据的统计分析采用SPSS17.0软件，以(%)表示计数资料，采用X2检验，P＜0.05为差异有统计学意义。
2.结果
经过调查，结果为开展优质护理前100例患者中非常满意的有32例，满意的有41例，基本满意的有6例，不满意的有21例，总满意度为79%，开展优质护理后100例患者中非常满意的有42例，满意的有49例，基本满意的有6例，不满意的有3例，总满意度为97%，开展优质护理后的总满意度显著高于开展前，差异有统计学意义，P＜0.05。
3.讨论
有关文献报道显示，开展优质护理服务不仅可以加强精神文明建设，还能提高医护人员的主动服务意识，有利于建立良好的护患关系［4］。本次研究开展优质护理服务先让所有的护理人员意识到优质护理服务的重要性，理解优质护理服务的本质，坚持以服务患者为中心，提供个性化护理，建立护士分级关系，定期进行考核并予以一定的奖惩措施，提高护理人员工作的热情和积极性，在护理过程中主动和患者交流，掌握患者心理，建立良好的护患关系，在患者住院期间，综合性评估患者的身心健康，为患者讲解相关的疾病知识和传播途径，使患者做好预防，在患者出院后叮嘱患者按时吃药定期复诊并予以康复指导等措施，综合提高医院整体的护理水平和质量。蔡汝珠［5］等在肝癌病房开展优质护理服务的实践及成效中报道其患者的护理满意度高达90%，本次研究结果与其报道一致。本次研究结果发现开展优质护理后的患者总满意度显著高于开展前，差异有统计学意义。由此我们认为开展优质护理服务能提高传染科患者的护理满意度，与其他护理服务相比，优质护理服务更受广大患者的青睐，具有推广价值。
作者：张素花 单位：山西省阳泉市第三人民医院
篇3：传染科见习心得体会
好象写的有些晚了，因为我已经从感染出科了3周了，因为之前在感染科很忙，去了眼科就回家了，所以现在来补一下，呵呵。顺便回忆一下在那度过的一个月的生活。
刚开始就听同学说感染科是小科里面最忙的一科，呵呵，开心。我挺喜欢在医院里面忙忙碌碌的生活。第一天去报到了。分到了宋教授那一组，他以前给我们上过课，那时觉得他讲课很精彩的，也是听得很爽的，来的第一天早上我们在分析病历的时候，我就被宋教授吓到了，因为一个人来找他，本来的确来得不是时候，但是宋教授的反映也的确很强烈，呵呵，当时我就想在这一组我要低调行事。
开始工作了，分到了四张床：4，5，6，7，两个发热，一个重肝并甲亢，一个肝癌。其中那个重肝并甲亢的在我上次的文章中就写到了他已经去世了。很让人心痛的一家人。说到这里不得不说一下有些人的人品真的很成问题，虽然以前管的病人不多，但是遇到7床这样的还是第一次，感觉她不是来看病的是来吵架的。那个架势，那个语气，真是让人很气愤。本来我就很容易上火，遇到她，我算是受够气了!郁闷的是我在的那一个月她住了一个月，其中还有全院大会诊，阶段小结。在我在感染科的最后一天她宣布她要出院，我的天啊，我郁闷，之前天天盼她出院，现在祈祷她不要出院时她出院了，我只能忍痛在那里奋笔急书两个小时把她的出院办完了，结果后来听说她不出院了，苍天啊!这不是明摆着欺负我嘛!不得不感谢后来来得4床的老婆婆，很可爱的老太太，还有我的第一次骨穿就是在她身上完成的，虽然结果是我失败了，但是还是很感激她。也希望她能健健康康的活下去。5床去世后又来了一个发热的老婆婆，呵呵，虽然他们每次讲话很多也没什么内容，但是也很感激她，因为我的第二次骨穿就是她的，呵呵，成功了!庆祝一下!很多病人都很好，我也希望他们能健康的活下去!活着的人平安健康，过世的人安息!
最后说说老师和同学吧!首先要感谢宋教授，其实他对学生很好的，不像我想象中的那么凶!很好的一个教授，医生!丁老师也很好，教了我很多东西，虽然我犯了一些错误，有些的确很荒.唐，但是她还是很好的教我们。张老师可能我们不是一类人，我知道我很水，现在我的东西还不够多，可是至少你也应该是教我们更多的知识，不是一味的鄙视吧，说什么我们不问问题，可是问你的时候你都不瞧一下我，我还敢去问吗?算了。不说了，反正以后不碰到是最好!彭老师也挺好的，就是稍微小气了点哦!呵呵。027的师兄都挺好的，很感谢他们，045的学弟学妹虽然比我们低一届，但比我们先进医院，感觉他们其实都挺好的!大家互相帮助，一起工作，真的很好的!怀恋当时的生活!
篇4：传染科护士心得体会
产生尊重和理解的良好心境，缩短护患间的距离，所以护士进修的心得体会护士必须是真诚的微笑，表现出对患者的尊重、理解和同情。
护士良好的仪表仪容如:亭亭玉立的站姿展示护士挺拔俊秀，稳重端正的坐姿显示护士谦虚娴静的良好教养，文雅美观的蹲姿显示护士职业的素养，轻盈机敏的步态走出护士的动态美，这些都能体现出护士良好的礼仪修养。俗话说:“不学礼，无以立，”试问现代社会哪个无“礼”行业可生存、发展?
我们护理和我们医院凭什么得到社会的认可和病人满意?所以，礼仪能表达护理人员的文化素质，打造护士完美社会形象可树立医院行业口碑。随着人们生活水平的提高，对医疗卫生的要求也不断提高，护理服务已经不仅仅局限于打针、输液、发药等单纯的护理工作，而是越来越注重为病人提供全身、全方位的优质护理服务，护士各种服务除行业技术外，言行举止也是充分体现对病人的关心、照顾，因此，面对未来的医疗竞争和社会需求，护士礼仪能表达护理人员的形象，赢得社会效益和经济效益。最后，我想说的是因为xx医院良好的医院文化，严谨的带教老师和负责的领导班子，我愿意留在花东院，在院领导领导下，立足本职工作，遵守医院各种规章制度，踏踏实实工作，决不辜负医院对我们的期望。
篇5：传染科护理管理中安全教育的应用论文
传染科护理管理中安全教育的应用论文
1资料及方法
1.1一般资料
以医院现有条件，划分A、B两个病区，以2月～传染科收治的疑似传染病患者作为研究对象。纳入标准：
（1）认知精神均正常
（；2）以发热门诊、传染科疑似病例收治制度，收治入院；
（3）初次进入传染科就诊；
（4）既往无重大传染病史，如乙型病毒肝炎。共纳入患者288例，其中男175例、女113例，年龄6～84岁，平均年龄（35.3±7.1）岁。采用随机数字表达法，将患者随机分为对照组与观察组各144例，两组患者年龄、性别、文化水平等临床资料差异无统计学意义（P＞0.05）。
1.2方法
1.2.1对照组所有患者均按照传染科护理管理制度，进行分级隔离，安排相应的护理，不进行系统的安全教育。
1.2.2观察组建立落实系统性的健康教育，主要内容如下。
（1）安全教育目标：使患者及其家属掌握传染科护理相关知识、技能，拥有较强的安全管理意识，并有足够的决心落实。
（2）安全教育对象：安全教育对象为患者及其家属。
（3）安全教育路径：
①入院时：据疑似疾病与传染风险安置在不同病区，不同患者隔离标准不尽相同，安置入院后，护士带领患者熟悉病房周围环境，发放宣传材料，宣讲要点，嘱咐患者通读，并解答患者问题；与患者进行深入交流，进行有关于疾病的认知教育，减轻患者顾虑，促使患者镇定镇静，建立和谐的护患关系，提高患者依从性；
②当夜：在患者睡前进行巡视，亲切慰问失眠患者，告知夜间应注意的事项，询问是否有噪音、睡的是否舒服、有哪些不满意的地方等；
③次日，通过指导患者完成血液生化检查等相关检查，告知在住院期间应注意的风险管理要点，如自我清洁、开窗通风注意事项、废弃物处理、家属探视时应注意事项等，并抽出1h左右时间与患者共读安全管理材料，解答患者疑惑，并采用问答式交流，初步评估患者自我管理知识掌握情况，纠正错误认知；
④识别高风险人群，如有皮肤损伤者、肥胖易出汗者、个人卫生习惯不佳者、对疾病缺乏足够认识者、配合意识不佳者，加强巡视，及时纠正患者错误行为；
⑤入院时，便对患者进行探访时安全教育，详细讲解探访制度，提高患者家属重视程度。
1.3观察指标
日常巡视纠正的`患者错误行为例次，家属探访一次成功率（进出安全防护是否符合标准等）。基础护理质量、病房管理质量、日均基础护理次数。
1.4统计学处理
以SPSS18.0软件包处理所获数据资料，以（x-±s）表示计量资料，以n（%）表示计数资料，P＜0.05表示差异具有统计学意义。
2结果
观察组基础护理质量、病房管理质量高于对照组，差异具有统计学意义（P＜0.05）（见表1）。观察组纠正患者错误行为11例次、家属探访一次成功率98.27%（285/290），对照组则为84例次85.07%（245/288），差异具有统计学意义（P＜0.05）。
3讨论
开展安全教育首先需要解决的问题主要包括“安全教育的目标是什么？”、“安全教育对象是谁？”“安全教育的内容与方法，即路径”。既往传统的安全教育，以生硬的口头教育为主，护士承担主要的教育任务，但通常不纳入专项护理内容，教育质量差强人意。传染科在安全教育具体过程中，应重点关注的问题包括“如何提高患者依从性”、“如何提高安全教育时效性”、“如何全面提高院内安全教育质量，培养患者良好的安全防范习惯，使安全教育得以真正落到实处”。新的安全教育模式优点有三：
（1）在带领熟悉病房环境时，减轻患者顾虑，使患者对环境有初步的认知，掌握与环境有关安全防范知识；
（2）尽快建立和谐护患关系，提高患者专注度，保障安全教育质量；
（3）发放材料，充分鼓励患者自学，而后进行问答交流，尽快解答患者疑惑；
（4）规范患者家属行为，使探访得以顺利进行，满足患者需要；
（5）识别高风险人群，合理安排护理资源，减轻护士负担；
（6）提高院内安全教育质量，提高出院患者自我管理水平，避免传染给他人。综上所述：对传染科收治疑似传染病患者进行系统性的安全教育，有助于提高护理管理质量。
篇6：安全教育在传染科护理管理的作用论文
安全教育在传染科护理管理的作用论文
[摘要]目的探讨分析安全教育在传染科护理管理中的应用效果。方法选择该院传染科收治的80例患者作为研究对象，分为观察组和对照组，对照组接受常规护理管理，观察组接受安全教育护理管理，比较两组患者的护理风险事件和护理满意度情况。结果观察组患者的护理风险事件发生率显著低于对照组，护理满意度高于对照组，且差异明显（P＜0.05）。结论安全教育能够显著降低传染科护理管理中的护理风险事件，提高患者的满意度，效果明显，值得推广。
[关键词]安全教育；护理管理；应用效果
传染科是医院治疗传染性疾病的科室，其患者特点主要集中在发病急，传染源种类多样和传播速度快[1]，这就给传染科病房的护理管理工作提出了很高的挑战。在传染科日常护理工作中，不仅要对现有患者的传染疾病进行治疗，做好日常消毒工作，且要随时注意避免产生新的传染源。随着现代医学技术的不断发展，新的护理理念和模式也层出不穷，其中，安全文化作为一种全新的护理模式开始受到重视，其目的在于保证患者在住院期间能够得到有效治疗，避免不必要的精神和经济损失，减少护理风险事件的发生[2]。该院自开展安全教育护理模式以来，在传染科的护理中取得了良好效果，该文以1月—208月在该院传染科进行治疗的80例患者作为研究对象，对安全教育在传染科护理管理中的.应用效果进行探讨分析，旨在为传染科护理工作提供参考，现报道如下。
1资料与方法
1.1一般资料
选择自年1—8月在该院传染科进行治疗的80例患者作为研究对象，其中，男性49例，女性31例，年龄17~65岁，平均年龄（53.14±4.86）岁。将这80例患者按照随机对照双盲的原则分为观察组和对照组，两组患者在性别、年龄、疾病类型等一般资料方面的差异无统计学意义（P＞0.05）。
1.2研究方法
对照组患者接受常规护理管理，其内容主要包括日常查房、消毒工作、执行医嘱工作、环境管理和交接班管理等。观察组患者在上述基础上接受安全教育，主要内容有：
①病房探视安全教育。为减少传染科疾病的传播，针对传染科特殊的患者病情和预防措施，制定严格的病房探视管理制度，严格限制来病房探视的人数和时间，确保传染科护理工作的有序进行。
②心理健康教育。通过与患者进行耐心交流和细致沟通，了解患者的基本情况和顾虑，采取针对性措施帮助患者进行心理疏导，消除患者的心理顾虑。
③安全教育培训管理。对传染科护理人员进行专业培训，提高护理人员的知识储备情况和实践技能，在遇到紧急情况时能够做到准备应对，及时沟通上报，并随时与其他科室人员进行沟通交流，提高其护理水平。
1.3评价指标
观察比较两组患者在住院期间的护理风险事件和护理满意度情况。其中，护理风险事件主要包括人身安全事件、意外事件、用药错误、压疮和沟通不畅等。护理满意度的评价标准为：满分为60分，依次分为良好：51～59分；较好：41～50分；中等：31～40分；差：21～30分；整体满意度（%）=（良好+较好）/总人数×100%。1.4统计方法所有数据使用SPSS13.0统计学软件进行统计学分析，计数资料采用[n（%）]表示，进行χ2检验，以P＜0.05为差异有统计学意义。
2结果
2.1两组患者的护理风险事件比较
观察组和对照组患者在住院期间护理风险事件的发生率比较结果见表1。由表1可知，观察组共计发生1例意外事件和2例沟通不畅，护理风险事件发生率为7.5%；对照组共计发生1例人身安全事件，2例意外事件，2例用药错误，2例压疮和3例沟通不畅，护理风险事件发生率为25.0%；观察组患者发生护理风险事件的概率显著低于对照组，差异有统计学意义（P＜0.05）。
2.2两组患者的护理满意度比较
观察组和对照组患者对护理的满意度比较结果见表2。由表2可知，观察组患者对传染科护理人员提供的护理方式和态度的整体满意度为82.5%，对照组患者则为50.0%，观察组患者的整体满意度明显高于对照组，组间差异有统计学意义（P＜0.05）。
3讨论
安全文化护理管理模式作为一种全新的护理理念，一经提出便受到了广大好评，并迅速在各大医院中应用开来。它的主旨是将安全文化的护理理念融入到日常的病房护理工作中，从而保证患者在住院期间能够得到有效治疗，避免不必要的精神和经济损失[3]。安全教育通过从医护人员和患者两个方面出发[4]，结合患者的疾病特征，力求排除一切护理工作中的不利因素，为患者创建一个安全的就医环境。传染科护理管理工作作为医院护理工作的重要组成部分，由于其患者病情的特殊性，对护理工作的要求很高，不仅要对现有传染疾病进行治疗和预防，且要随时注意避免产生新的传染源[5]，从而真正为患者解决困难，避免新的疾病和医疗负担的产生。在该次研究中，通过对观察组患者实施安全教育，分别从病房探视安全教育、心理健康教育和安全培训管理3个方面出发，制定严格的病房探视条例，注重患者的心理健康，及时了解和发现患者存在的心理问题，同时不断对护理人员进行专业技能培训，提高其应对风险和自身专业素质的能力，确保安全教育在传染科护理管理工作中的应用效果。结果显示，观察组共计发生3例护理风险事件，发生率为7.5%；对照组共计发生10例护理风险事件，发生率为25.0%；而在护理满意度方面，观察组患者的护理满意度显著高于对照组。
综上所述，安全教育能够显著降低传染科护理管理中的护理风险事件，提高患者的满意度，效果明显，是一种护理管理的新模式，值得临床进一步推广应用。
作者:张伟伟 徐祯怿 单位:青岛市第六人民医院
[参考文献]
[1]王芳，李春琴，郝丽英.浅谈传染科护理工作中存在的风险因素及预防风险事件发生的措施[J].求医问药，,11（1下半月）：87-88.
[2]熊小琴.安全管理文化的传染科护理32例中的应用[J].中华民族民间医药，,24（13）：121-123.
[3]王晓君，田晓琦.全程健康教育干预在糖尿病护理管理中的应用效果分析[J].中国卫生产业，2016,11（35）：102-104
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[5]刘雪春，俞莉，赵彬彬，等.安全文化在老年患者手术护理中的应用[J].医学信息，,27（7）：361.
篇7：传染科见习心得体会总结
今天出科了，刚刚从医院科室跟老师查完房回到住处，习惯性的打开电脑，来到最喜爱的丁香园论坛，记录这一星期在传染科实习阶段的感悟，姑且称之为小结。
这周我去的科室是传染科，由于是新科室，所以必须自己找科室，找主任。但是医院是新建的，而传染科是独立出来的，因此对于我这个还不太熟悉医院环境的实习生来说，还是花费了一些时间找科室的，我按照指示牌标的指示，好不容易找到进门的入口，传染科真的像迷宫一般，估计是为了医务人员和患者隔离的需要吧。好不容易来到医生办公室，已是到了交接班的时间了。找到一位老师，拿了钥匙，迅速穿好白大褂和口罩，来到护士站，神情专注的听交接班的内容。其实刚来，病人都不熟悉，听的糊里糊涂的。交接班后，我找到主任，说明情况，主任分配了带教老师，叫我马上和老师去查房。当时真的什么都不知道，就跟着老师去查房了。查完房，回到办公室，老师就忙着开医嘱，写病程记录了。由于这边医院都是用电子病历的，所以化验单，检查单都不需要我们实习生写的。我觉得有必要熟悉病人的病历，于是向老师要了账号和密码，看病人的基本情况，熟悉病情。初次来到住院部，真的是需要适应的，以前只是见习，现在轮到自己实习了。虽说流程都还明了，可也要自己琢磨。当看到病历，化验单，检查单的时候，真的是有些发懵，信息量太大了。感觉到理论的严重不足，幸好《诊断学》，《传染病学》是随身携带的。不懂的地方，可以迅速查书。而且一本便笺簿是必须的，可以抄些药名，掌握用药，然后摘抄病人的信息，查房的时候就不会没收获了，药物等在晚上回来可以通过各种渠道了解，记住。
老师忙完之后，差不多空闲下来，就给我讲来传染科的实习目的是了解一些常见病，多发病，然后列举了如病毒性肝炎，肺结核，各种菌痢引起的腹泻，发热等症状和疾病。虽然没细讲，但叫我回去翻书。然后叫我不要把自己定位于实习生，要把自己看作是住院医生，每天早上早点来科室给病人量血压，测血糖，注意生化指标，然后说贴化验单是需要我做的。下午她休息，还叫我跟着其他老师收病人。老师的话，我一字不落的记在心上。后面几天我基本上都做到了，除了量血糖，护士说她们会测的，不需要我来。
还记得主任叫我贴化验单时，我的手足无措，因为以前真的没贴过，所以有些发懵，老师说按检测的时间先后来贴，然后注意各指标的变化。还好这东西好容易上手，一学就会。
可能是由于上星期在门诊，自己感觉临床思维训练不到位，所以这次来住院部，我是抱着要训练自己的临床思维的想法来要求自己的，不过这是个长远的东西，并不是一天两天就能提高和见效的。中午，吃过午饭，在科室里眯了一会，可能是上星期有些感冒，头有些昏昏沉沉的，不过我还是坚持看看书和背单词。然后打开电脑看病历，毕竟病历是最能提高自己的知识的东西。看到不懂的就翻书。下午还来了新病人，跟着另一个老师就去了，看老师问病史，做体检，下医嘱，写入院记录，因为我是刚来的，所以老师没让我写入院录，我就在旁边看书，自己学习该怎么写。
接下来的几天，早上跟老师查房，看医嘱，化验单，各种检查单，偶尔帮忙接接电话，还有就是看书。昨晚是我第一次跟老师值夜班，我跟老师说我明天要出科了，老师说今晚给我再讲讲病毒性肝炎和结核。虽说这在学校我们上课都讲过，但到这时候也忘了不少，老师给我补了好多知识。晚上一个人回宿舍时，再把老师讲的内容和在科室看的内容回顾了一遍，慢慢提高吧。
这一周来最大的收获是1，看了一次胸穿，当老师的助手，虽然不,能自己上手，但感触也挺深的，这是一个结核性胸膜炎伴肺部感染的患者，这次抽了150ml左右的胸水，以前出现过胸膜反应，这次还好。虽说我们也要掌握这项操作，但老师说现在医疗环境不好，让我们实习生动手的机会就少了。不过操作前真的得把步骤和适应证得掌握好。2，见到一个猩红热的患者，这个以前也是很少见到，我们老师上课都没提过。主要症状是咽痛，发热，皮肤出现鸡皮样丘疹，“草莓样”舌等典型症状，还需与麻疹，药物性皮疹等鉴别，治疗药物为青霉素。
短短的一周很快就过去了，也经历了一些实习生需要碰到的事，比如说给老师打饭，第一次值夜班，帮老师干活。我觉得只要心态好，这些都是小事，等以后回顾这段生活，我想这也将是一段美好的回忆。毕竟有付出，就会有回报，帮老师多做点事，老师也愿意教你，在此谢谢我的带教老师。
早上给老师签了字，一起查过房，回去时和老师说下周我要去放射科了，老师告诫我说片子要多看，不懂的地方要多问老师，片子要多对照着正常的看，看多了，慢慢就有提高的。
希望下周也收获多多吧，加油!
篇8：传染科事迹材料
两千多年前,一位古希腊医生要求他的弟子在行医前必须铭记并且一生都必须实践一段誓言，这段誓言就是在西方医学界赫赫有名的希波克拉底誓言!两千年来，无数正直的医生们都用自己的实际行动恪守着这段誓言。
众所周知，传染科绝大多数是急性起病，病种繁杂，病情变化快且传染性强，病患年龄跨度之大也给临床治疗带来了一定难度。
年初，连日的雾霾和阴雨天气，使得病毒有了良好的滋生环境，传染科麻疹患者猛增，日均收治病人数维持在5个以上，收治总量突破新高。此时的传染科，“忙碌、加班”成了每一位医护人员的代名词。因为忙碌，误了饭点;因为忙碌，忘记了接送儿女上下学;因为忙碌，放弃了自己陪伴家人的时间„„可即便这样，大家从未抱怨，依旧奋战在临床第一线。记得某日下午四时许，刚入院不久的麻疹患者陆阿姨突然神志不清，呼之不应，情况十分危急。蒋主任闻讯后立即前去查看，凭借丰富的临床经验做出判断为“麻疹并发脑炎”，第一时间成立抢救小组，为陆阿姨行脱水降颅内压治疗，并行腰椎穿刺术取脑脊液检查，证实了“麻疹并发脑炎”的诊断。经过为期5个小时的积极抢救，陆阿姨神志转清、生命体征平稳。与此同时，陆阿姨的儿子也匆匆从省外部队赶来，得知事件经过后，心情无比激动地握住蒋主任的手，感谢之意溢于言表。看见病患终于转危为安，蒋主任悬着的心才放了下来，而此时已是晚九点，蒋主任又一次的因为抢救病人而误了饭点。
曾经有段话是这样形容一名医生的：“医生有三重境界，第一重叫治病救人，看好病人的疾病;第二重叫人文关怀，不仅看好病人的病，还须有悲天悯人之心，视病人如亲人;第三重则是要进入病人的灵魂，成为他们的精神支柱。
数月前，蒋主任收到了一份“特别”的邀请函，上面写道：十五年前你们用仁心仁术赐于我重生，十五年后我用对生命最诚挚的敬畏与尊重让缘分延续，期待与你们的重逢与相聚!短短两行字无不透露出超乎医患甚至是朋友间的情谊。这是一位因”恶性疟疾“救治于我院的患者。入院时病情危重，命悬一线，后经众人合力救治，最终转危为安。相聚那日，这位患者按耐不住内心的激动，说到：“我的一生最应该感谢的除了父母之外，还有给予我第二次生命的传染科蒋主任及所有的医护人员们，没有你们的不顾一切，全力以赴，就没有今天的我，在这里我要对你们说声：谢谢，真的非常感谢你们„„”每当蒋主任回忆起这段“十五年的缘分”，他总是感慨道：“什么是维护医患关系和谐的纽带?答案是信任。只有患者信任医生，医生信任自己和自己的团队，医患之间多点沟通，多点理解，多点关怀与安慰，医患关系才会变得简单、和谐。作为一名医生，我们永远都不能忘了初衷——有时治愈，经常关怀，总是安慰!”后来，这一事件被江南晚报、扬子晚报、中国健康卫生报等多家媒体争相报道。
篇9：传染科事迹材料
xx，女，xx岁毕业于xx中医药大学xx学院中医系结合专业，毕业后响应国家号召于8月，经“三支一扶”考入xx县xx镇卫生院，从事内科、妇科、药局、心电科及防保等辅助科室，具有扎实的专业基础知识，工作认真负责，技术精益求精，于6月至207月于东宁县人民医院心电科学习有幸获得主任带教，认真学习的态度受到了主任及其他带教医生的好评。
在工作中兢兢业业，任劳任怨，恪尽职守，锐意进取，不断提高自己的专业水平，又考虑理论知识需要经常更新，我又再次考取了xx中医药大学的本科班，其次:我在日常工作中，在行动中以希波克拉底誓言为自己的行动准则：
(一)心存感激。
(二)为患者减轻痛苦。
(三)不利用职业作缺德事。
(四)保守秘密。
一个好的医生只有德艺双馨才能有能力救治他人，手艺的提高来自于临床的经验的积累和勤奋的理论学习，而对待患者的态度如沐春风才能最大限度的减少他们的疼痛，古语有“医者父母心”，让患者痛苦而来，微笑而归一直是我服务和工作的宗旨，患者就诊，是信任我，把健康乃至生命交给了作为医生的我，在值班时有儿童来诊治的时候我总是不厌其烦，因为儿童不能叙述自己的病痛，小点的以哭闹代替，做心电的患者，上了年纪的，我帮助他们翻身有时脱掉袜子，从来没有嫌弃，在大内科的急救中，尤其是服毒患者，我不嫌脏，不怕累，还耐心的做服毒患者的思想工作，终于把他从死亡线上抢救了回来，在那一刻我用我所学，救治了一条生命，我的灵魂得到升华，也更加爱惜自己的工作岗位，急患者之所急，想患者之所想是我工作的前提，把患者放在第一位，使单纯的医患关系变成了亲情关系，有时患者只是来咨询，这时我总是耐心解释，使他们满意而归，给患者消除心中的疑虑也是我的快乐之源，在非常简陋和艰苦的工作环境中我争取为患者把好第一关，保证及时就诊，及时定诊尽量作到不延误患者病情，遇急重患，及时转诊，总是任劳任怨，毫无怨言。
在对待同事关系上，业务中我们经常沟通，如有不明白跨科的问题我总是虚心向他们请教，在日常生活中，我对待同事就像对待自己的家人一样，每逢节假日同事要求和我串班和亲人回家团聚，我都会欣然同意，保证同事节日期间顺利回家。
篇10：传染科护士实习总结
在感染科实习时间一晃一个月过去了，在这个科室的病人以病毒性肝炎、肝硬化、肺结核、麻疹、水痘之多见，在这个期间我学到了许多实践操作知识。
到病房实习，接触最多的是病人，所以首先要了解病人的疾患，然后对其病情进行合理的处理，并对各项基础护理掌握透彻。所以在带教老师“放手不放眼，放眼不放心”的带教下，我积极努力的争取每一次的锻炼机会，如测量血糖、静脉输液、翻身吸氧等各项护理操作，也掌握了体温单的绘制，常见药物的正常值和临床意义。
同时我还不断丰富临床理论知识，积极主动地思考各类问题，对于不懂的问题虚心的想带教老师请教，做好知识笔记，我也会在工作之余查找书籍，以更好的加强理论知识与临床的结合。在科室里，我跟随老师分管病人的同时，会加强病情观察，增进对病人疾病的了解，同时对病人进行各项健康知识宣教，这样能锻炼我所学的应用知识。
总之在感谢老师培养我们点点滴滴收获时，我会将以更积极主动地工作热情迎接每一天。每次跟着老师看她操作时都觉得还好，但真正自己操作了心里总会有些忐忑不安。
不管怎样我们要严格要求自己，按时参加护理查房，熟悉病人病情，规范熟练的进行各项护理操作及专科护理操作，严格执行“三查七对”制度和无菌原则。要自觉培养“爱心、细心、耐心”，努力做到“眼勤、手勤、脚勤、嘴勤”。在今后的工作中，我将牢记护士职责，不断加强学习与实践，全面提高自身的护士素质，促进自身的成长成才。
篇11：传染科年终工作总结
20xx年传染科护理组围绕医院护理部总体工作目标，主要开展了以下工作：
一、开展优质护理服务方面：
1.根据《湖南省关于推进优质护理服务的工作方案》和医院《优质护理服务工作方案》的要求，拟定适合本科室的具体实施方案，并完善优质护理细节管理工作。
2.目前，我科已全面开展“优质护理服务示范工程”活动，今年上半年优质护理服务住院病人为550人次。并尝试将护士工作站前移到病房，最大限度的满足病人的治疗护理及生活需求。
3.为提高护理质量及病人满意度，我科积极创造条件，配备微波炉、老花镜、电吹风、轮椅、雨伞等便民措施，保证每个病室都配有坐便椅，安装纱窗，添置两台晾衣架，保证病人有张舒适的床，一个安静的休养环境。使患者感受到护理服务的改变，方便病友的衣食住行，从而推进优质护理，并开展护理延伸服务，包括病人出院电话随访等，深化优质护理。
4.为加强护患沟通和健康教育，促进优质工程的顺利进行，科室增加温馨提示，配备了健康教育报架，供病人随时查阅，组织护患沟通的ppt授课，提升护理人员的人文关怀水平，从细微之处体现对患者的关爱。
5.护士长检查督促各护理组长优质护理的落实情况，护士长不定期不定时去病房检查，从查现场、查病人、查护理记录、查温馨提示牌、查规范等各方面全方位督导改进优质护理服务工作。
6.将科室优质护理资料制成图文并茂的幻灯片，积极与其他科室交流学习。上半年共发放优质护理满意度调查表 74份，患者对护理服务满意度>94%。
二、护理管理方面：
1.配合护理部开展庆祝“5.12”护士节系列活动：评选出医院优秀护士易玉英，选派优质情景剧《优质护理，感动服务》及双簧《傻子卖鸡蛋》参加“5.12”护士节晚会，获得好评。
2.护士长积极借鉴其他护理管理者的先进经验，结合护理管理培训班所学 1
知识，运用管理学的知识，弹性排班，提高各项制度的执行力。
3.为了提高工作效率，确保护理质量，使工作有条理、有次序，在科室全面推行9S管理， 21：30准时熄灯，开源节流，护士奖金增幅明显。
4.每月常规召开全科护士会议，及时传达护理部文件精神，反馈上月工作情况，布置当月工作重点。并给护理人员一个交流的平台，鼓励她们参与管理，为科室建设献言献策。
5.培养护士严谨的工作态度，规范床头交接班，及时准确反映患者的病情变化，将专科护理做精。
6.落实仪器设备管理，保障常用仪器、设备和抢救物品使用。
7. 每月全科护理人员进行院感知识培训，严格垃圾分类，规范消毒隔离管理。已完成科内棉絮阳光暴晒的消毒工作及传染科护理人员健康体检工作。
三、护理质量控制：
1.每月由科室护理质量控制小组进行全科护理质量检查，按护理质量分析评价标准，对科室护理质量进行检查、反馈、整改和评价，并由护士长向护理部做好上报工作。科室拟定奖惩制度，由护士长将每月检查结果汇总，导入绩效考核，与效益工资挂钩。
2.护士长坚持贴近临床，一日五查主动深入病房，尤其是下班前重点检查各班职责落实、优质护理开展情况、护理安全隐患，注重卧床重危病人的管理，并按规范和实际情况详细记录。每周一晨会，护士长对上周工作总结，布置本周工作任务。
3.坚持每月召开护理月质量分析会，从护理部查房、护士长督查、满意率测评、护患沟通会等方面对全科护理质量存在问题进行汇总，进行分析，寻找原因，提出整改措施，不断完善和调整护理质量管理方法。
4. 护理质量达标情况：基础护理合格率95%;一级护理合格率95%;护理文件书写合格率95%;急救物品完好率100%;病房管理合格率95%。
四.护理安全：
1.坚持护士长每周晚夜班及节假日查岗，以保证护理安全。制定《传染科重点药物观察制度》及《传染科安全用药管理制度》，杜绝重点高危操作环节的安全隐患。
2.认真落实护理部“非惩罚性护理不良事件上报制度”，每月组织讨论，客观分析护理不良事件的原因，组织全科护理人员分析讨论，并将典型案例进行现场报告，警示护理人员严格执行各项规章制度及操作规程。
3.护理安全制度得到有效落实。
①落实使用“腕带”作为识别标识的制度。
②落实跌倒、坠床报告制度与措施。
③落实压疮风险评估与报告制度。
4.对未取得执业资格的护士继续实行专人带教。
五、护理队伍建设：
1.每月对五年内的护士进行操作培训和考核，将护理部各项护理操作技术项目所拍摄成的录像，供全科护士观看、学习，激发年轻护士努力学习、开拓进取的工作热情，不断提高理论和操作水平。
2.按照年初制定的三基培训计划，上半年对全科护理人员分别组织了2次护理理论考试，共计23人次参加，合格率达100%。
3.科室鲍文娣、彭珍在护理部组织的考核中，屡获佳绩。为充分挖掘潜力，增加工作热情，评选一名最佳进修生丁艳，奖励一百元。
4.上半年护士长共外出学习培训两次，积极授课，言传身教，并把先进的管理理念推广。已圆满完成年初工作计划制定的科内授课安排：
1月鲍文娣讲授《肝硬化的护理》
2月丁艳讲授《心力衰竭的护理》
3月田芬讲授《常用消毒隔离知识》
4月唐杨讲授《动脉血气分析技术》
5月彭珍讲授《肝硬化腹水的护理》
6月吴丽讲授《护理职业形象塑造及护患沟通的技巧》
讲课稿内容新颖，采取ppt形式，生动具体、内容丰富，对临床有指导意义。
5.按照年初制定的护理导师安排及要求， 由科内业务技术精湛的易玉英组长进行护理查体示范，人人考核过关，将专科护理做精，带动科室整体护理水平的提高。
六、实习带教工作：
1.上半年共接收本科及大、中专院校护理实习生近百名，并分别进行了入科教育：介绍病室管理的基本内容、病室环境、规章制度及教学目标等。
2.经常关心和了解实习护士的思想状态、工作表现、服务态度、组织纪律及日常生活、学习情况，并听取其他老师及病友的反映，及时反馈整改，使实习护士能圆满地完成实习任务。
3.在技术操作上要具体指导，严格训练，要求操作正规准确。凡护生参加的各项操作，带教老师应带领护生进行操作前讨论，明确操作的步骤、方法以及有关的适应证和禁忌证，操作时放手不放眼，操作完毕要进行小结和追踪观察，使护生了解和掌握病人接受治疗和护理的全过程
4.实施理论授课与教学查房，及时反馈效果并记录，理论授课每周1次，教学查房每月1次。科内护士在护士长的带领下轮流授课，精心准备、逐步分析讲解;学生认真听讲、积极提问;图文并茂、授听互动，使学生对专科知识有了更深刻的了解，更易掌握。上半年共批改护生的护理病历、个案护理分析8例。
明年工作愿景：
1.深化优质护理服务内涵，强化基础护理和护理人员服务意识。
2.按医院护理部部署要求，按照《二级综合医院评审标准实施细则(版)》，规范管理，认真梳理，寻找差距，立即行动，改进完善。按照PDCA管理方法，重视护理管理与质量持续改进，积极筹备迎检相关事宜。落实患者安全目标，加强对重点环节管理。在全科组织学习解读最新《临床护理实践》。
3.按照卫生部护理岗位管理要求，分层次培训护理人员，尤其是年轻护理人员，以提升护士整体素质，全面提高护理团队的工作能力。
4.继续开展各种形式护理查房，提高专业水平。护士长应加强自身修养，提升学识能力，护理导师须切实履职，指导和帮助低年资护士处理在学习和工作中遇到的问题。制定传染科临床护理路径与单病种护理质量控制。
5.护士长应注重管理的人性化、制度化、科学化，善于授权，鼓励创新，给想干事、能干事、会干事的护士一个理想的平台，人尽其才，才尽其用。护士长巧用激励机制，凝聚护理团队精神，打造高素质的护理团队。
篇12：传染科年终工作总结
**年即将过去，在院领导的正确领导和大力支持下，在院感委员会的指导下，全院医护人员积极参与医院感染监控工作，各临床科室医师对所有住院患者进行医院感染前瞻性调查，发现院内感染能及时、准确报告，同时院感科也加强院感病例上报管理，出现医院感染病例时，加强监测与控制，无院感流行事件发生。常规依托护理部进行消毒隔离质量督查、无菌技术督查并反馈，协同医务科、护理部，配合院领导做好医疗安全管理工作。每季度在院长的主持下召开一次院感委员会会议，发布一次院感简讯。
院感管理在1至10月份进行了以下工作：
一、根据院感安全生产要求 细化院感质量管理措施
根据医院“安全生产”和“质量管理”的要求，完善了医院感染的质量控制与考评制度，细化了医院感染质量综合目标考核标准，根据综合目标进行督查反馈，全面检查和梳理有关医院感染预防与控制的各方面工作，认真排查安全隐患，为保证院感安全，切实抓好院感重点部门、重点部位、重点环节的管理，特别是手术室、消毒供应室、口腔科、胃镜室、检验科等重点部门的医院感染管理工作;又制定了重点部位、重点环节的防治院内感染措施，院感科常规进行督查和指导，防止院感在院内暴发。
二、根据传染病的管理要求 加强传染病的院感防控
在出国留学病、**流感流行期间，进一步加强预检分诊台、儿科门诊、内科门诊、发热门(急)诊等重点场所的管理，认真贯彻落实手足口病、甲型H1N1流感医院感染控制要求，加大医院感染防控力度，规范工作程序，特别是对全院医务人员以及工勤人员，加强了手足口病、甲型H1N1流感等传染病的防治和自身防护知识的培训，严格落实了院感防控和个人防护措施，防止发生院内交叉感染，积极配合有关部门，共同做好疫情防控工作。
三、根据院感管理要求，做好病例回顾性调查
1至9月份，全院共出院的**例病例，院感科全部进行了回顾性的调查，结果表明：医院感染率1.04%，例次感染率1.09%。发生医院感染的科室依次为：内二科医院感染发生率为2.05%，骨伤科医院感染发生率为1.09%，外科医院感染发生率为0.51%，内一科医院感染发生率为0.24%。感染好发部位依次为：下呼吸道感染感染率0.30%;上呼吸道例次感染率0.30%;泌尿道例次感染率0.25%;胃肠道例次感染率0.25%;医院清洁手术切口感染率为0%。医院感染好发病种依次为：神经系统疾病类，例次感染率10.28%;内分泌类疾病类，例次感染率2.30%;循环类疾病，例次感染率0.98%，泌尿生殖系统类疾病，例次感染率1.39%，肌肉骨骼系统类疾病，例次感染率1.15%，。各危险因素调查发现：糖尿病例次感染率2.91%，慢性病例次感染率1.35%，高龄例次感染率1.27%。前三位院感相关易感因素为慢性病、高龄、糖尿病。
四、环境卫生学、消毒灭菌效果及手卫生监测情况
为规范全院各项消毒灭菌工作，预防院内感染，**年度院感科加强院感采样监测，对全院各科室进行了消毒灭菌效果监测，同时加强对手术室、胃镜室、口腔科、供应室、细菌室等高危区的环境卫生学监测及医务人员手卫生的监测。全年全院共采样**份，其中空气采样培养**份，物体表面采样培养**份，医护人员手采样培养**份，消毒液采样培养**份，消毒物品采样培养**份，无菌物品采样培养137份，高压消毒灭菌效果监测**份，合格率100%。本年度市疾控中心对我院进行采样监测**份，合格率100%。
对全院各临床科室、医技科室、门诊使用中的紫外线灯管强度进行了监测，共监测各种类型的紫外线灯管29根，发现不合格及时更换，使其合格率达100%。
五、加强对抗生素使用的管理
按照《抗菌药物临床应用指导原则》和《安徽省实施〈抗菌药物临床应用指导原则〉管理办法》等规定，为加强抗菌药物临床使用的管理，我院制定了抗菌药物临床应用分级、分线管理制度，各临床科室结合自身实际情况，制定具体落实措施。
医院感染管理科积极参与临床合理使用抗菌药物的管理，制定了抗菌药物临床应用管理制度，加强抗菌药物应用的督查，并每月向全院通报结果。全院抗生素使用情况如下：全院1至9月份共出院**例病例，使用抗生素者689例，二联及以上使用者**例，菌检者**例，抗生素使用率34.26%，二联及以上使用率35.85，菌检率20.61%。并每季度将细菌分离率与细菌耐药情况分析汇总公布，为临床医生合理使用抗生素提供可靠的帮助。
六、加强了医疗废物管理
院感科不断完善各项规章制度，明确各类人员职责，落实责任制，加强医疗废物管理并常规督察，发现问题及时整改并反馈。并对工勤人员进行培训，使我院医疗废物的分类、收集、贮存、包装、运送、交接等做到规范管理，严防因医疗废物管理不善引起感染暴发。。
七、院感培训及考核
进行*次医院感染知识培训，参加人员包括全院医务人员及工勤人员，共**次。培训内容为：院感基础知识培训，手足口病消毒隔离知识培训，工勤人员的职业防护及消毒隔离知识培训，甲型H1N1流感的院感控制及消毒隔离知识培训，医务人员手卫生规范培训，新上岗的医护人员岗前培训等。对**位新上岗医护人员进行了培训考核，合格后上岗。
八、前瞻性调查及漏报率调查
第三季度对全院现病例进行了全面横断面调查，全院共住院病人**人，调查**人，接受调查率100%。其结果现患率为0，无院感漏报。上半年对**月份归档**份病例进行了漏报率调查，漏报率为0。
九、消毒药械及一次性使用无菌医疗用品的管理
为加强消毒药械及一次性无菌医疗用品的管理，院感科对其使用进行常规督查及定期抽查。对消毒药械及一次性使用的无菌医疗用品的抽查是每季度一次，全年共抽查4次，方法是从临床各科室采样，到药械科索证。全年共索证45份，结果各证齐全，全部合格。
篇13：传染科护士实习总结
在感染科一个月的实习已经结束了，还记得刚到医院的时候，感觉一切都是那么的陌生，有一种茫然感。5、7号到医院报到后被老师带到了我的第一个实习科室：感染科（其实就是传染科），这里全是些乙肝、丙肝、腮腺炎、肝硬化、肺部感染、肺结核、胸膜炎、上消化道出血等患者。自己觉得在那里感触还是比较多的，毕竟是第一个科室！
在实习期间，了解到该科室肺结核、流行性出血热、重症肝炎患者较多，所以，为了保护自己以及他人，在感染科都应戴口罩，防止交叉感染。
在这一个月的实习期间，我几乎没有迟到早退过，对待病人态度良好，也有遇到过比较矫情的病人，但我都视而不见，表示无语！不过，在那里还是学到了一些基本的护理操作，比如吸氧、雾化、量血压、静脉输液、静脉注射、肌肉注射、皮内注射、采集血标本、配皮试液、配药水、换水的顺序以及一些药水的主要作用、特殊药水的滴速等等。不过最重要的还是要与患者多沟通，让患者放心你。
其实护士的工作有点累不过也充斥着快乐，尽管在未入临床之前也有所感悟，但是真正进入病房了，感触就更深了。的确，护士的活很零碎、很杂乱，还可以说是很低微，可是透过多数人的不理解，更能体现护士医生独特的魅力！
★ 老护士年终总结
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