当前位置：首页 > 职场文档 > 策划书> 如何关怀自闭症的策划书

如何关怀自闭症的策划书

时间：2022-11-24 07:59:13 策划书收藏本文下载本文

如何关怀自闭症的策划书（合集20篇）由网友“夏晚”投稿提供，下面是小编为大家带来的如何关怀自闭症的策划书，希望大家能够喜欢!

如何关怀自闭症的策划书

篇1：如何关怀自闭症的策划书

如何关怀自闭症的策划书

一、活动说明

（一）活动背景

儿童孤独症是广泛性发育障碍的一种亚型，以男性多见，起病于婴幼儿期，主要表现为不同程度的言语发育障碍、人际交往障碍、兴趣狭窄和行为方式刻板。约有3/4的患者伴有明显的精神发育迟滞。

他们想遥遥天空闪烁的星星，远离我们的现实生活，从不理会父母的血泪。他们不盲却视而不见；不聋，却充耳不闻，总沉寖在自己封闭的思维天地，他们清纯的眼光折射出的永远是茫然与晦涩！为了打开他们心灵绿色的窗，我们将牵他们进入我们温暖而又幸福的大家庭，用爱将他们唤回!

（二）活动宗旨

1、关爱自闭症儿童，让他们不再觉得孤单。让他们感受到社会对他们的关注和理解，尽我们的努力，让孩子们健康快乐地成长。

2、提高我们对自闭症儿童的关爱意识，也锻炼同学们的交流能力和耐心。

（三）活动详情

1、活动主题：有爱，不曾孤单

2、活动时间：20XX年5月30日（周六）

3、活动地点：

二、参与人员

（一）学生报名

1、宣传：设计主题海报，并申请张贴；通过群邮件、短信、微信、QQ等平台宣传

2、报名：通过短信、邮件报名，限20人。

3、面试：活动前一周末进行面试，按一定标准选择适合人。

（二）教师指导

请心理辅导或相关老师进行必要指导。

三、活动安排

（一）活动前期准备

1、编写关注自闭症儿童策划书并提交审批。

2、成立活动筹备小组，统筹人员分配和具体工作安排，组长负总责

（插入人员安排表格，如联络、指挥、实施、后勤应急等小组）

3、在相关老师指导下准备活动具体项目

（1）游戏安排

①听觉游戏。分辨音质的游戏，是以分辨声音特征为主要内容的活动，从而达到提高自闭症儿童区别声音性质以及从物体的音响特征来识别物体的目的。

②听觉游戏。判定声源方位的游戏，是以判定声音源来自何方为内容的活动，是以提高自闭症儿童辨识声音来源为目的的。通过这种游戏，提高自闭症儿童从物体的声响特征来识别物体的能力。

③视觉游戏。分辨颜色的游戏，拟通过色块组合游戏，使自闭症儿童掌握认识颜色、区分颜色和给颜色配对的方法，提高颜色的识别和分类能力。

④嗅觉游戏。主要是通过组织“闻一闻”为主题的游戏．使自闭症通过闻气味辨物体的游戏，提高他们的嗅觉辨识能力。游戏所取分辨材料，可以是食物(包括水果)，也可以是非食物；可以是液体物质，也可以是固体物质。

（2）其他活动

若时间充足，可安排唱儿童歌曲、读唐诗等活动。

（3）强调注意事项

因为自闭症儿童并不像正常孩子一样容易沟通和融入集体活动，所以应特别注意他们的情绪，照顾他们的感受。

4、采购物资

（1）水彩笔。供游戏使用。

（2）零食、水果、饮料。

（3）活动徽章。作为纪念品赠送给小孩子和志愿者，可网上订做。

（二）活动期间安排

1、与工作人员相互认识，询问相关注意事项，并在其带领下与小孩子简单交流认识。

2、各小组明确责任，依次展开游戏活动。

（三）活动收尾工作

1、全体志愿参与者与小朋友及工作人员告别，赠送纪念徽章并合影留念。

2、安排1人负责撰写本次活动总结然后交回心理发展部。

3、负责影响同学挑选照片并交回心理发展部。

四、活动预算（附表）

五、应急预案

（一）活动前期

1、检查所采购的游戏物资，确保可供安全使用。

2、专人检查场地安全，确保安全出口通畅及安全设备可用。

3、游戏负责人员人手一份游戏规则及注意事项纸质稿并熟记。

（二）活动期间

1、若孩子刻板固执不听指挥，应耐心引导或请工作人员帮助。

2、若活动期间发生秩序混乱、儿童逆反攻击等情况，应及时寻求相关人员帮助，避免发生过激行为，确保人员安全。

3、若发生意外事故，由后勤应急小组协助工作人员进行应急处理。

（三）活动结束

确保活动志愿者集体安全回校。

一、活动背景

自闭症是一个医学名词，又称孤独症，被归类为一种由于神经系统失调导致的发育障碍，其病症包括不正常的社交能力、沟通能力、兴趣和行为模式。自闭症是一种广泛性发展障碍，以严重的、广泛的社会相互影响和沟通技能的损害以及刻板的行为、兴趣和活动为特征的精神疾病。由于现在社会对自闭症的认识不足，导致很多家长将自闭症儿童当作了“弱智”。但有调查表明一般成年后的自闭者，智力、感知、思维都有异常的超出常人的表现，但却很难融入主流社会，伴有反社会倾向。

爱德儿童发展中心：爱德基金会在开办社会福利机构爱德慈佑院的'基础上，于20XX年底，在南京市鼓楼区人民政府莫愁街道办事处和鼓楼区残联的支持下，成立爱德儿童发展中心，为孤独症幼儿及就读于小学至初中的学童，提供适时的专业评估、康复训练、早期教育和支持，并为孤独症儿童家长提供培训和团体活动，以全面协助儿童解决在学习和发展上的困难。

爱德慈佑院是在鼓楼区民政局注册的服务智障和轻度精障青少年的专业机构，主要是为服务对象提供生活自理能力训练、社区适应性训练和职业训练。

为此，南京特教学院公管系志愿者队协助爱德儿童发展中心，祥和雅苑小区举办“蓝色行动、关注自闭症”相关活动，也让更多人了解、认识、接纳、支持和帮助自闭症群体。

二、活动目的

志愿者通过宣传自闭症，希望大家多一些对自闭症的认识和了解，有更多人支持和关注自闭症康复。

三、活动主题

关爱残疾人、关注孤独症

四、活动时间

20XX年6月25日—6月26日

五、主办单位

南京爱德儿童发展中心、祥和雅苑居委会、南京特教学院公管系志愿者队

六、活动要素

（一）校园自闭症影片欣赏

1、时间：6月24日晚

2、地点：博远楼206

3、内容：与自闭症相关的电影

（二）蓝色画展

1、时间：6月25日

2、地点：祥和雅苑小区内

3、内容：个人作品展示（自闭症儿童的生活照及相关活动图片）

（三）蓝色义卖

1、时间：6月25日

2、地点：祥和雅苑小区内

3、内容：自闭症儿童手工艺品、明信片义卖

（四）蓝色舞动

1、时间：6月26日（6点—8点）

2、地点：奇冠药店门口

3、内容：志愿者手系蓝色丝带表演手语舞蹈（在活动中志愿者向其他围观者系带蓝色丝带）

七、活动过程

（一）活动前期准备：

1、外联部取得与各协办单位得合作的机会

2、宣传部做好前期宣传活动

3、给志愿者做相关孤独症的介绍工作

4、给参加活动的所有同学开会并希望同学们认真对待工作

5、对全体志愿者实行小组划分，每组都有负责人，主要负责管理各小组的工作

6、由文秘部负责预算活动所需经费

(二）活动开展阶段：

1、安排各志愿者的工作，并保证按时到岗工作

2、听从小组组长安排

3、协助南京爱德儿童发展中心、祥和雅苑居委会做好本职工作

4、宣传部负责拍照

（二）后续工作：

1、各小组负责场地后勤

2、文秘部负责活动总结和策划经费明细

3、团支书整理相关活动资料上交系科

4、全体参与人员合影

八、注意事项

1、校外活动注意安全、服从安排

2、佩戴校徽、着志愿者服

3、遵守合作机构的相关规定

九、财务预算

蓝色卡纸：20元

海报纸：6元

蓝色丝带：40元

签字笔：10元

横幅：80元

胶棒：8元

总价：合计164元

志愿者自闭症儿童中心策划书

一、活动主题：

了解自闭儿童、关爱从我做起

二、活动背景：

导演薛晓璐将自己十多年来的经历浓缩成一部《海洋天堂》，她将自闭症患者和他们的家庭之间的感人故事搬上了银幕，我们被故事中的场景深深感动的同时，却忽视了身边这样一群人，他们渴望回归社会与我们共同生活，他们需要社会的宽容、尊重、理解和支持，而我们可以做的就是了解这个自闭症群体，尊重和帮助他们，关爱从我做起。

从20XX年起，每年的4月2日被确定为世界自闭症日。以提高人们对自闭症的关注与认识。

三、活动目的：

1。学习了解自闭症相关知识，向专业老师请教自闭症症状、如何与自闭症儿童的相处方法。

2。通过自身的努力，打开孤独儿童的心扉，让他们学会接受社会世界。

3。通过这一长期性的志愿服务活动，引起同学们对孤独症儿童的关注，使孤独症儿童获得更多的关爱，让他们走出自己的世界，感受人间的温暖。

4。义务帮助文美自闭症儿童发展中心完成教学等一系列任务，旨在使同学们接触了解自闭症儿童群体，减少对社会特殊群体的偏见，关爱从自身做起，让孤独症者在社会中享受到平等与理解，尊重与支持。

四、活动时间：

（每周四下午3：00~6：00，活动时长：3小时）

五、活动地点：

漳州文美自闭症儿童发展中心

六、活动对象：自闭症儿童

七、活动参加者：

全班轮流（每周日与中心老师联系，根据老师需要，派相应人员前往开展活动）

八、活动开展阶段：

（一）前期准备阶段：

①联系中心负责人，了解情况，询问注意事项，以及在中心我们可以做的工作。

②提交策划书，审批通过。

③每次活动前，对参与人员进行培训。

（二）活动开展阶段：(此处尽量写出活动的具体流程，例如，1，几点在哪集合，然后一起出发；2，到达后，怎样分工等等。不过要注意在叙述过程中要简洁明了)1、活动项目：

①辅助老师完成教学活动：

②个训：

a、让儿童看画有线条的图，让他们数有几条。

b、老师无规则地说出人体器官的名称，儿童快速指出，然后互换角色进行。

c、方位训练：（上下左右前后）

d、图形识别：（正方形、长方形、圆形、三角形等基本图形辨别）

e、颜色辨别：

让孩子闭眼，说出老师身上衣服鞋子的颜色，然后，互换角色进行。

f、活自理：

穿衣服脱袜子听指令做动作拍拍手摇摇头……

（三）后期总结阶段：

1、记录下活动中做出现的情况，以便不断完善和调整。

2、召开班委会，对此次活动做全面的总结。

九、活动资金预算：

来回车费每人共计3元，由同学自己出

十、活动可行性分析：

孤独，是一面墙，将孤独者于这个世界隔离。但是孩子们的孤独并不像我们想象的那么简单，他们需要用关爱和亲情去感化，需要这个社会投入更多的真心。孤独症的儿童无法有效地与人交流，所以更需要大家耐心的指导和沟通。面对因自闭而独自玩耍的孩子，我们志愿者要面带微笑，保持着很高的热情，主动上前和他聊天。部分儿童语言表述能力很差，与人交谈时甚至无法说出一句整话，我们志愿者则要仔细的聆听，耐心陪在身边。在此同时，我们希望通过这一志愿活动，引起学术界对孤独症儿童的重视，引起社会各界人士对孤独症儿童的关注，使孤独症儿童获得更多的关爱与机会，让他们走出自己的世界，感受人间的温暖！

十一、活动预期效果：

通过此次活动，增加了同学们对自闭症相关知识的了解，增强了同学们与社会的沟通能力，进一步开拓了同学们的视野，展现了漳师人的风采。

十二、活动注意事项：

1、此次活动对象是一群特殊群体，根据中心负责人的意见，不允许拍摄。

2、当小孩子有过激行为时，志愿者及时汇报老师。

3、志愿者穿着应当简单。

4、校外活动，路上应注意安全问题。

篇2：关爱自闭症儿童策划书

一．活动前言

有那样一群孩子，他们眼睛忽亮，却不你对视，声音美妙，却不与你交谈，或喜或悲，或笑或哭，旁若无人，他们，只是一群普通的孩子，却被自闭症夺去了所有光芒与色彩。这群被称为“星星”的孩子们，犹若灿烂银河中的星星，闪烁其间，却是一人一世界。儿童自闭症是发生于儿童早期的一种涉及感知觉、情感、语言、思维和动作与行为等多方面的发育障碍。症状主要表现为，孩子不愿和人交流，沉迷于自己的世界，生活自理能力差，学习有明显障碍，接触新鲜事物的欲望和能力较弱等等，严重的还会有自残或暴力的倾向。而自闭症儿童家长往往不知道怎样科学的引导孩子，如何让孩子走出思想障碍，甚至有时不当的引导还会激化孩子。

二．活动意义

由于科学领域对儿童自闭症的研究尚未成熟，还没有正规科学的方法来治疗这些孩子，只能靠药物维持。这不止毁了一个孩子，也为一个家庭带来很多伤害，而作为志愿者，我们应该给予他们更多的关爱和帮助，即使我们不能将他们从封闭的世界走出来，但我们至少可以在他们紧闭的大门前点燃一盏烛光，为他们黑暗的世界带来一丝光亮与温暖，让他们有接触社会的欲望。

通过志愿者活动，了解启慧，了解自闭症儿童，帮助老师建立儿童的自信心，对儿童与同龄小朋友的交往，日常生活能力，个人兴趣培养等方面进行培养，让儿童对社会生活有初步认识。同时通过活动期间的媒体报道，可以引起全社会对与自闭症这一弱势群体的关爱――让我们告诉全社会，只要我们行动起来，就可以再次点亮他们的世界。

三.活动流程策划

(一)前期准备

1.先对儿童自闭症有科学的了解，再针对所要帮助的儿童做深入了解，有特殊情况的孩子要重点提出。调节自身心情，确保能友好，善意的.对待孩子

2.与启慧学校联系，确认活动时间，核实活动能够进行

3.确定人数，5至6人,确定他们有意愿，有爱心，有耐心去帮助这些孩子

（二）活动内容

1.先派代表（气质亲切，语调温柔）做简短介绍，向他们表明我们是温柔和蔼的哥哥姐姐，一定要微笑，让他们对我们降低戒心。

2.开展益智类活动，比如：拼图，涂鸦，搭积木等。每人和一个孩子一组，耐心的指导他们（他们可能并不理睬，但可以做给他们看，或握着他们的手进行）。并适时的抚摸他们（科学表明抚摸是与自闭症儿童沟通的最好方式），要欣赏他们的作品，并给予奖励，糖果或零食之类的。

3.听从一步的指令

指令：坐下站起来过来手放好举起手拥抱一下转过来跺脚挥手等，起先用身体提示，然后减退提示。

“触摸身体部位”:头，脚，肚子，眼睛，腿等

“做给我看”:吃，喝，拍手，挥手，拥抱，转身，站住，坐住，走路，跑步等

4.活动“跟我这样做”

大肌肉：拍手，举手臂，拍腿，拍桌子，摸头，打哇哇，跺脚，站起来，摇头不，点头是

小肌肉：使用手指，开合手掌，接触身体部位等。

模仿搭积木：志愿者搭简单的积木，让他搭相同的

5.讲故事

让孩子们围圈坐好，派志愿者将简单但有趣的故事（声音清晰，中音部，柔美）

6.告别仪式

和他们说再见，告诉他们以后经常有大哥哥大姐姐来看他们。告诉他们的家长，他们今天进步很大，让家长放心。

（四）后期宣传

1.拍摄活动照片，录像（注意不能拍孩子的脸）

2.以文字，图片等形式报道

四．活动时间: 10月21日下午

五.活动地点:启慧丁字桥分部

六.注意事项

1.此活动针对特殊情况的儿童，活动过程中一定要有耐心，可能一个无奈的叹息都会伤害到他们

2.那些特殊的孩子可能有轻微暴力倾向，活动时注意安全。乘车时也应注意小偷等。

3.注意仪表，不易邋遢或浓妆艳抹

4.修剪指甲，摘掉戒指等，以免刮伤孩子

七．紧急情况的处理

1.人员不足：确定被选人员（没课的人）

2.资金不足：让成员自备现金，不需太多，购买东西时记得索要发票

3.带好电话，充满电，以免走失时不方便联系

4．活动时间较长，自备小糖果，饼干等食物（尤其是低血糖同学）

5.活动时需长时间坐车，为晕车的同学准备酸梅，桔子等

篇3：关爱自闭症儿童活动策划书

关爱自闭症儿童活动策划书

一，活动主题：“爱在方舟，我们不曾孤单”

二，活动背景：

社会上有这样一群孩子，他们想遥遥天空闪烁的星星，远离我们的现实生活，从不理会父母的血泪。他们不盲却视而不见;不聋，却充耳不闻，总沉寖在自己封闭的`思维天地，他们清纯的眼光折射出的永远是茫然与晦涩！为了打开他们心灵绿色的窗，我们将牵他们进入我们温暖而又幸福的大家庭，用爱将他们唤回!

三，活动目的：

1，关爱自闭症儿童，让他们不再觉得孤单。

2，让他们感受到社会对他们的关注和理解，尽我们的努力，让孩子们健康快乐地成长。

3，提高我们对自闭症儿童的关爱意识，也锻炼同学们的交流能力和耐心。

4，尽我们所能，为孩子及其家庭提供永远的支持。

四，活动对象：方舟小学全体儿童及家长，老师们

五，活动时间：20xx年x月20日

六，活动地点：南宁新阳路北三里16号

七，活动安排：

1，会场布置：由文艺部负责，其他部门部员协助。

2，电脑，音箱由会长王广橙负责

3，拍照，宣传部负责。横幅由发展规划部负责。

4，水果，秘书部负责。

5，实践部负责与方舟老师联系好，以及晚会纪律维持。

6，主持人:男-李佳德女-李彩鲜

7，奖品制作，丘霞

8，会场收拾，文艺部和实践部负责。

八，活动流程:

1，各部门部长负责通知部员。

2，布置会场的人员提前一个半小时过去，其他人员联系部长集体过去。

3，节目由各部门出一个节目，文艺部3个，共7个。

4，晚会在19：00之前结束。

九，活动内容：

1，《春天在哪里》合唱--发展规划部

2，《独舞》--新疆舞--文艺部王心燕

3，《三只小猪》童话剧--宣传部

4，《冒险气球》舞蹈--文艺部

5，《生命之河》歌曲--秘书部

6，《调皮师生》小品--实践部

7，《我们都是好孩子》手语操--文艺部

8，《我是一只型猫》舞蹈--秘书部

9，《爱，因为在心中》全体合唱

十，注意事项：

1，与小朋友交流时要注意下说话的语气。

2，若需提前返校要跟部长说明。

3，注意安全，保管好自己的物品。

总策划人：王海年杨梦思

策划人：王洁婷郭艳娜丘霞莫燕仪

篇4：世界自闭症日的活动策划书

有关世界自闭症日的活动策划书

一、活动背景

自闭症是一个医学名词，又称孤独症，被归类为一种由于神经系统失调导致的发育障碍，其病征包括不正常的社交能力、沟通能力、兴趣和行为模式。自闭症是一种广泛性发展障碍，以严重的、广泛的社会相互影响和沟通技能的损害以及刻板的行为、兴趣和活动为特征的精神疾病。由于现在整个社会对自闭症的认识不足，导致很多家长将自闭症儿童当作了“弱智”。但有调查表明一般成年后的自闭者，智力、感知、思维都有异常的超出常人的表现，但却很难融入主流社会，伴有反社会倾向。

20XX年12月24日联合国大会通过决议，从20XX年起，将每年的4月2日定为“世界自闭症日”（WorldAutismDay），以提高人们对于自闭症及相关研究和诊断的关注。

为此，河南科技大学微尘爱心社协助洛阳市残联，金雨点举办办“蓝色行动·关注自闭症儿童”相关的`系列倡导活动，让更多的人群认识、了解、接纳、支持和帮助自闭症群体。

二、活动目的

通过志愿者和自闭儿童的接触交流,去了解那些孩子的心理和生活方式.同时让社会上更多的人支持和关注自闭症儿童康复工程.

三、活动主题

给我一个拥抱,让我走进你的世界.

四、活动时间

201x年4月1日-2日

五、主办单位

洛阳市残联举办、金雨点承办、河南科技大学微尘爱心社协助。

六、活动要素

一、蓝色画展

1、时间：4月1日上午

2、地点：洛阳市爱心书画博物馆

3、内容：蓝色画展

展现自闭症孩子的多彩世界，展现他们的特殊才能，让更的人认识、了解自闭症儿童、更好的接纳、支持和帮助自闭症群体。

二、蓝丝带行动

1、时间：4月2日上午

2、地点：在洛阳市博物馆广场举行大型宣传活动

3、内容：舞台演出

在活动现场给到场的人员发放自闭症相关的宣传单和蓝丝带

三、点亮蓝灯行动

1、时间：4月2日晚上

2、地点：欧亚达广场、电视塔、万达广场、牡丹广场、王府井的大屏幕

3、内容：播放自闭症相关的视频和文字图片资料在以上几个大型广场，人流量很大，在广场的大屏幕播放自闭症的相关视频和图片，让广大群众认识、了解自闭症。

四、大学校园蓝影行动

1、时间：4月2日晚上

2、地点：洛阳各大院校

3、内容：大学校园播放自闭症相关电影

在洛阳各大院校的礼堂播放自闭症相关电影，进行宣传倡导活动。外国语学院、理工学院、河科大、洛阳师范学院

八、活动流程

（一）活动前期准备：

1、由外联部与洛阳市残联举办、金雨点取得联系，做好相关工作。

2、由宣传部做好活动的前期宣传工作。

3、由办公室负责写策划，组织人员参加活动，确定人数并召开会议说明活动的安排以及要求。

4、由通讯部准备好相机做好活动的记录工作。

（二）活动开展阶段：

1.参加人员在规定时间去参加报名的活动。

2.协助洛阳市残联、金雨点做好工作。

3.全体参加人员集合，统一返校。

4.4月1—2号在负责区有社团负责人介绍“自闭症”相关资料，负责学生签名。

5.4月2日晚上七点—九点在河南科技大学大学生活动中心播放有关“自闭症”的资料以及视频。

（三）后续工作：

办公室做好活动总结，通讯部和宣传部做好通讯稿以及相关活动材料发到博客上，并做好后期的宣传工作。

九、注意事项

1、在校外注意安全、服从组织纪律，活动过程参加人员要有团队意识，佩戴工作证。

2、服从洛阳市残联举办、金雨点的有关规定。

3、注意身为大学生的自身素质和形象，注意自己的言谈举止。

4、组织安排好活动，使活动顺利、有序的完成。

十、财务预算

项目

单价

数量

总价

海报

2元

5张

10元

横幅

40元

2条

80元

签字笔

5元

4支

20元

河南科技大学微尘爱心社

201x年3月27日

篇5：关怀

有一天，我在学校上课，午间休息的时候，突然觉得鼻子里有热热的液体往外流，用手一摸，呀！原来我流鼻血了。看着手中鲜红的血，我紧张得心砰砰直跳，赶紧用纸巾塞住。

虽然塞了纸巾，但是仍旧没有止住鼻血，我着急了：一直流下去，什么时候停下来啊，我的身体会变虚弱的……

过了一会儿，鼻血终于不流了，我把纸巾拿出来的时候，因为用力过猛，纸巾断了，有半截留在了鼻子里，怎么也拿不出来。“这可怎么办呢？”我心慌意乱地想。

没办法，我只好去找马老师。马老师听后赶紧让宣晨曦和陆茂林陪我去医务室。一路上，她们俩扶着我，边走边安慰我：“不要紧，保健老师一定能把纸巾拿出来，别害怕。”我点点头，心情轻松了一些。

来到医务室，保健老师仔细查看了我的情况，小心翼翼地用镊子夹出了纸巾，又给我塞了棉花，微笑着说：“小朋友，没事了，下次小心，流鼻血要用棉花塞，不要用纸巾。”老师的微笑像一股暖流流进我的心田，我松了一口气，连连点头。

感谢同学和老师，在我困难的时候，给了我帮助，给我了温暖，这份浓浓的关怀，我会永远记在心中，谢谢你们！

篇6：关怀

有人认为友情最珍贵，有人认为诚实最珍贵，也有人认为亲情最珍贵

……

而我认为他人的关怀最珍贵。因为，有一天……

那天，是周日，我已经做完了作业，所以，我推上我的蓝色的自行车，坐电梯下去了，准备去小区里的花园那儿玩，到了楼下，我推着车子下了台阶后，我就开始飞快地骑了起来，到了一个弯处，有一个减速带，我却丝毫没有减速的意思，我一下子骑了上去，把我给狠狠地震了一下，我在上减速带的同时还加速，再加上我记拐弯，我一下子控制不住平衡，轮子一下子滑了一下，我狠狠地摔了下来，我被自行车压在下面动不了，我没有一点力气了，我的脚和腿也都被震麻了，动不了了，身上还有一些伤痕。我起不来了，我不知道怎么办了，所以我急中生智，想出了一个办法，我心想：我要不找人帮忙，大喊找人帮忙。于是，我刚想大喊找人帮忙，一个身影出现在我的视野里，我仔细一看，啊！那不是我们家对门的邻居吗？老奶奶向我走来，她把我扶起来，我对她说了一声谢谢，她却说：“没关系，邻居就是应该互相帮助的，她把我送回家，我对她十分感激！

他人的关怀难道不是最珍贵的吗？

篇7：关怀

岁月如流沙般悄悄流逝，不知不觉中我已经上了六年级。但是幼儿园大班发生的一件事，尽管事隔多年，我仍记忆犹新，仿佛一切就在昨天。

记得那是盛夏的一个下午，火辣辣的太阳毫不留情地把大地炙烤得发焦发烫，地面上仿佛被一个大蒸笼罩住了，使人透不过气来。云彩受不住酷热，悄悄地躲得无影无踪。风也不知道哪儿去了，树梢纹丝不动，连空气都是热的，闷得人喘不过气来。虽然天气如此炎热，但我们几个乳臭味干的小毛孩子仍然兴致勃勃地玩着“老鹰抓小鸡”。正当玩得兴高采烈的时候，我一不留神脱了手，摔在地上，一块无情的玻璃扎进了我的手，鲜血流了出来，我忍不住疼痛，一下子哭了出来。这时，班主任刘老师闻讯赶来，看到手中流着血的我，连忙蹲下，捧起我的手，抱着我去她家。刘老师有长着一张瓜子脸，留着长长的头发，常因为我们讲课而嘶哑，对我们就像母亲般无微不至。到了刘老师家，她拿出夹子洗了洗，替我夹出玻璃，又用嘴吹了吹。接着，她拿出“创可贴”小心而又麻利地贴在我的伤口上。“叮零零”上课铃响了，我刚想走出宿舍，刘老师说：“别急，以后要小心。”“嗯，谢谢老师。”我含着泪回答道。

从此，我只要看到刘老师，我便会想起她对我们无微不至的关怀与照顾。只要看到刘老师，我心底就会涌动着一股暖流。

篇8：关怀

关怀650字

我抱着书本，走在满是坚冰的人行道上，小心翼翼，生怕滑倒。站在空无一人的街道上向远方望去，一排排灰秃秃的房子旁树立着一棵棵银装素裹的大树，树枝上一只只喳喳乱叫的小灰雀，不时的飞来飞去，给死气沉沉的街道增添了一点生气。树梢上的`雪凹凸不平，像一朵朵凌寒开放的腊梅，真是“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”啊！这美丽的景色谁见了都能快乐起来，而我却打不起一点精神，心里一直抱怨：“真是的，早知现在，当初就不报什么‘寒假短期书法培训班’了！要不我现在还缩在暖烘烘的被窝里做美梦呢！唉！真倒霉！”正当我抱怨连连时，一不留神滑倒了，顺着冰滑了几米远，头重重的摔在了地上。再看天上，书本纸张正伴着雪花漫天飞舞，那本宝贝儿字帖在地上像牵线木偶一样被风向前走去。这时，一个小男孩奋力的追着它，而它却好像在和小男孩赛跑一样。过了一会儿，小男孩好像忍无可忍了，一咬牙，一跺脚，大叫一声，一个恶狼扑食压了上去，“潜逃”的字帖落入了“法网”。然后他跑了过来用稚嫩的口气：“大哥哥，这是不是你的东西？”我站起来点点头，掸了掸他身上的雪，说：“谢谢你，刚才摔疼了吧！”“不疼！”他冲我眨眨眼，笑着跑开了。

这时一位老爷爷把我扶了起来，边把文具包还给我边慈爱地说“孩子快起来，别着凉了！”我激动的对他说：“谢谢您！”只留下我呆呆地站在那里许久许久......他们给我的温暖像一团火，包围了我的心灵！尽管他们是陌生人，可他们传递给我的热情却是那么强烈，让我久久不能忘怀。

篇9：关怀

身为八大古都之一的杭州自身散发着难以言语的魅力。一如南宋的历史一般深深地吸引着我，柳永的一曲《望海潮》“东南形胜，三吴都会，钱塘自古繁华，烟柳画桥，风帘翠幕，参差十万人家。云树绕堤沙，怒涛卷霜雪，天堑无涯。市列珠玑，户盈罗绮，竞豪奢。”描绘的繁华景象，让我对杭州之旅充满着憧憬。

到达杭州已是下午，首先去往岳王庙。金朝入侵，岳飞一夫当关万夫莫开，满怀忠诚痛击金军“壮志饥餐胡虏肉，笑谈渴饮匈奴血”，可惜这一片赤胆忠心最后因秦桧的陷害和宋高宗的忌惮而成了悲剧，报国热情也成了“空悲切”。随后我站在西湖旁赏着这波光粼粼，感受着“欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜”的美景，回想着几千年来发生在这片水域的风云变化。

次日是学术之旅，但却用红顶商人胡雪岩故居来点缀。万松书院和浙江大学让我们体验了从古至今的教育传承。教书育人是传承中华文明的千年使命，我辈仍肩负重任。

到绍兴便踏上追寻鲁迅之旅。无论是鲁迅故居还是鲁镇，都是让我们更好理解鲁迅的过程，伴随我们今日读的《呐喊》，亭台楼阁之间是鲁迅对中国的绝望和希望的纠缠，是他对中国前景的忍不住的关怀。而兰亭、沈园又是不同时期文人状态的具象体现。观魏晋知识分子潇洒畅饮于山水间；感陆游唐婉绵延的爱情悲剧，物质载体无时无刻不向我们传递那永恒的情怀。柯岩景区和西溪湿地竭尽体现了完全不同于北方的青山绿水的秀美风光，一花一草间我们时时体会着大自然的鬼斧神工，我们这旅途也随着惊叹悄然结束。

坐在飞驰在中华大地的高铁上看着眼前疾驰而过的风景，心中思绪如泉涌。这几天，与同学们进一步亲切的友谊、历史的风云变化、知识分子跌宕起伏的人生还有杭绍美景，无不让我回味无穷。明知道我已坐上从杭州驶向北京的高铁，可心中还是对一切忍不住留连，感觉这几天的生活如梦一般。但对于这里，我永远是一个过客。我只能把我一切思绪留在这里，待生活在钢筋水泥中感到乏味之时，再调出来慢慢回味。

篇10：关怀_

有一种爱叫关怀，哪你知道它是什么吗?

关怀是什么?关怀是父母对我的照顾。我刚出生时，还是一个未满周岁的婴儿，转眼间，我已经成为小学四年级的学生了，在我成长的这段时间里，父母给了我多少无微不至得关怀。

关怀是什么?关怀是老师对我的栽培。我自从上了学，老师就把无穷无尽的知识教给我，还把一个个难得的机会让给我，面对所有的荣誉，我非常感激老师，千言万语化成了一句话 “谢谢”。

关怀是什么?关怀是同学对我的帮助。我遇到伤心的事时，同学们就会来安慰我，和我一起分忧;我遇到高兴的是时，同学们就会替我高兴，和我一起分享快乐。

我考试考了满分，老师给予我鼓励，希望我再接再厉，父母非常满意，同学们也很羡慕我，有的还围到我的座位上，对我说：“静思，你这次考的真好。”那时，我是多么的快乐呀!

关怀是一对隐形的翅膀，让我飞得更高更远，关怀是一滴甘露，湿润了人们的心田，关怀更是一种精神品质，只有用这种品高尚的人。

篇11：关怀

想必，有不少人都曾捐过钱，相对于金钱，他们是缺少。可又有谁真正想过，他们更需要的是什么?无法弥补他们内心的创伤，就算拥有再多的钱，也都只是表面。老人，年过花甲，正是需要关爱的时候，身边的一个举动看似平常，却饱含着对人的爱戴。我们不经意间的一句话，一个动作，一个想法，有时会让一些人仿佛跌下深渊，有时也会让一些人感到温暖。

过年了，大清早就来到老家。天很冷，但马路上空的一个个红通通的小灯笼，让人看了觉得暖和。屋子很大。几家人分成两桌，吃团圆饭。按照村里的习俗，除夕夜晚，一般吃火锅。圆形的桌子中央摆着口锅，烧着，水沸腾了，热气腾腾。白烟从锅里晃悠悠的飘起来，屋子迅速被一种其乐融融的气氛包围起来。吃了半个多小时，我们才发现爷爷奶奶没出现在桌子旁，便忙招呼这汗流浃背的他们一起吃饭。

奶奶和我们一桌吃，我们几乎像商量好似的，不约而同地把菜夹了放进奶奶的碗里，奶奶虽然嘴上推托着，但脸上却乐得不亦乐乎，一双浑浊的眼睛逐渐变得清澈，皱纹舒展开来，似乎年轻了不少。过了许久，奶奶的脸上依然荡漾着道不尽的欢乐，我从没见过如此美丽的奶奶，我想她应该真的很高兴吧。

大人让我们一人说一句祝福的话，我们不好意思拒绝，只好决定一起说。表弟最大胆，他当领“说”，词穷诶。我们拉了十几分钟，表弟终于先开了口：“祝大家――”我们几目相对：“工作顺利，天天开心。”“祝爷爷奶奶――”“身体健康，福如东海，寿比南山!”大人开玩笑说，就这么点啊。爷爷奶奶笑了，笑的多灿烂，我看见奶奶的眼角有晶莹的.东西滑过，是泪，是幸福的泪……

仅仅是夹菜，仅仅是一句祝福的话，就可以让老人如此开心，他们需要的并不多。关爱老人，让我们行动起来，用最真诚的举动，滋润他们的心田!

篇12：关怀

生活中，在校有老师的关怀和同学的关爱，在家有严厉的父爱和慈祥的母爱。其中，最伟大的莫过于母爱了。

在我伤心的时候，是谁在安慰我？在我开心的时候，是谁从内心里替我高兴？在我骄傲的时候，是谁耐心地教导我？在我生病的时候，又是谁不怕辛苦地来照顾我？没错，她就是我们的母亲。

有一次，我的成绩考得不是很理想，我不敢把试卷给母亲看，可到家以后，我还是把卷子拿了出来，小心翼翼地递给妈妈，妈妈看了许久，我连气都不敢出。我感觉房子里很静，妈妈突然说：“没事的，失败乃成功之母，你下次继续努力，争取进步就行了，我对你要求不高，只要你过得开心身体健康，我就放心了。”“为什么？”我不解地问道。妈妈语重心长地对我说：“孩子，你要记住，在你人生的道路上，会遇到各种各样的困难和挫折，不会一帆风顺。所以，就算遇到了再大的困难，也要想尽一切办法去克服它。”从那时起，我再也不怕困难了，即使我考得不好，也可以在下一次考试中争取进步。

妈妈不但在学习中给予我引导，在生活中更是关怀备至。记得有一次，我的头痛得厉害，可是我没有跟妈妈说，直到半夜，我起来喝水，只觉得自己的头快要爆炸了，小小的动静逃不过细心的妈妈，妈妈起身走到我的面前，摸了摸我的头，“好烫，我带你去医院！”我迷迷糊糊地睡了，一觉醒来，已经天亮了，妈妈在旁边看着我。“妈妈。”我有气无力地叫了一声，“你饿了吗？想吃什么？”我看见妈妈眼里布满了血丝，便知道她肯定一夜未眠。我的心里很内疚。“我去给你买早餐。”我看着妈妈远去的背影，心里想：妈妈，谢谢您！

妈妈的爱是无私的，是伟大的，虽然听不见，摸不着，但我能真真切切地感受到！

篇13：关怀

“咚咚咚”时钟敲了10下，书房里的台灯依然亮着，灯下仍是我埋头书写的身影。灯旁陪着我的妈妈，疲惫的她已安详的睡着了。

窗外的夜景很美，可是，我却无法去欣赏它。只看见玻璃窗上妈妈消瘦而憔悴的身影。

直我上高三以来，妈妈每天都陪着我，我不忍心看到她这么辛苦，每次叫她先去睡，她都会摇头说：“我不累。”我知道妈妈是怕我孤单，尽管她很疲倦，但她还是拖着疲倦的身子陪着我。妈妈在生活和学习中给了我无微不至的关怀，我心里感到暖暖失望，同时也闷闷。

爸爸上了一整天的班，现在已熟睡了吧。爸爸你不爱我?现在的我正处于一个非常时期，是很需要别人的鼓励和关怀的，特别是来自父母的。但为什么您一句鼓励的话都没对我说过，你的关怀我也感受不到呢?每天下班回来，看见我在做功课，您也只是冷漠的看了我一眼就走开了。我知道您每天上班也很累。但我只是希望能和爸爸说说话。

“当当当”的响声把我从思绪中拉了回来，“厨房里怎么会有声音”我心里想到。并快步向厨房走去，当来到厨房门口时，我停住了脚步，原来是爸爸在煮汤。我顿时恍然大悟，每天晚上，我做完功课后，回到房间，总会有一碗汤放在桌子上，每次我都是高兴得一饮而尽的。我以为是妈妈帮我煮的，原来……看着爸爸煮汤的身影，我不禁热泪盈眶。终于，我忍不住叫了一声：“爸爸。”爸爸转过头看着我，然后笑了。煮好汤后，我执意要爸爸陪我喝，我也和爸爸聊开了。“爸爸，你上班这么辛苦，不用每天晚上帮我煮汤，有时间就早点睡。以后不用煮了，知道吗?”爸爸很随意地说：“没什么，你最近学习太紧张，总担心你的身体，但有无法帮助你，能变换方式让你多吃一点儿……”

父母对儿女的关怀，有些虽然没有表达出来，但是它是平凡生活中的点点滴滴，是有许多细节凝聚而成的，你不用心体会，是无法琢磨到的。

篇14：关怀

关怀，是春日里的一缕和风，拂去了我的忧虑。

关怀，是夏日里的一场大雨，淋湿了我的燥热。

关怀，是秋日里的一枚果实，滋润我的思想。

关怀，是冬日里的一轮一轮暖阳，温暖了我的心房。

时间的车轮滚滚向前，岁月的脚步匆匆而过，我们的青春旅行像一场速跑，白驹过隙，一路虽苦，却有许多温暖接踵而至。

友谊・关怀

有句话说得好，有一个懂你笑的朋友，不如一个懂你哭的朋友。

恰好我就是这样一个幸运的人，在每次遇到困难的时候，都是同一个人认真的倾听我的诉说，认真的分析，认真的出对策，有时看着她一脸认真的样子，就有些忍俊不禁。

我们像一对双胞胎，也可以说我们是对方的一面镜子，一起哭，一起笑，一起努力，一起成长。

初三，和友谊一起走过。

母爱・关怀

天底下赞美母亲的话数不胜数，无需几多华丽的词藻。我的母亲就是一株盛开的白连，就是一股淡淡的清茶，就是一盏不灭的油灯。

不知道有多少次，母亲陪我做作业，常坐到深夜，不知道有多少回母亲。为我的健康饮食，操碎了心。不知道多少次，母亲为了让我生活更稳定，多了几丝白发……

母亲所做的一切，我从来都看在眼里，记在心里――这是一个母亲为她的孩子所付出的心血。

她就是这样，母亲就是这样，总是不求回报的付出着，放学回家时喊一声“妈妈，我回来了！”她必能高兴一整天的不惑女性

师恩・关怀

我们的学习生活中，是许多位负责任的老师，循循善诱，指点迷津，一程一程的送我们上路的引路人。

想到老师耐心讲解的二次函数，想到老师仔细传授写作的技巧，心中不胜感激。

初三，和师恩一起走过。

作为一名毕业生，我紧张并努力着，我疲惫奔跑着，从未止步。

初三，和关怀一起走过。

篇15：关怀

关怀，一个简单又容易让人记住的词。关怀代表着爱，每个仍从小到大都有许多关于爱的故事，当然，我也不例外。因为有了家人们的关怀，现在的我已经不再是一个二年级的幼稚小孩了，家人们给我的关怀很多，说也说不完，下面我就从我的宝盒里找一两个关于爱的故事给你们看一看吧！

三年级的时候：记得那是一个风雨交加的夜晚。我躺在床上，翻来覆去，怎么也睡不着……我听着窗外的“交响曲”（树叶的“沙沙”声和雨水打在窗户上的声音）渐渐地睡着了。半夜，我觉得头很痛，就醒了。我急忙叫：“爸，妈！”爸爸、妈妈来到我的房间，问：“宝贝你怎么了？”“我觉得头很痛。”妈妈摸了摸我的脑袋：“哎呀，这孩子发烧了。”妈妈叫道，“快那是毛巾和酒精来。”……“你这孩子怎么那么爱踢被子啊！你看，这就发烧了吧！”爸爸妈妈用酒精擦了我的全身，见烧还没退，说；“快送去医院吧！”他们急忙穿好衣服，背着我，拿了一把伞就向医院跑去。路上，妈妈在一旁撑着伞，爸爸背着我。赶到医院时，我用朦胧的眼睛看了一下爸爸妈妈：巴巴满头大汗，妈妈身上全是湿的，手里拿着一条毛巾被，可能怕我在路上着凉，才拿来的。

因为我发高烧，要在医院里治疗。∶刻煸缟下杪瓒继嶙旁绶估匆皆豪锔爸爸和我吃，等我们吃完，妈妈又提着回去，洗干净碗，才去上班。中午饭，是奶奶提来的。有时奶奶还会让爸爸回去休息，自己来守我。妈妈下班以后，回去煮好饭，又提来给我们吃……

我关于爱的故事有很多，这只是其中一个，只要你用心发现、用心体会，就一定会发现的。

篇16：关怀

冬日，天上透不出一丝阳光，刺骨的寒风呼啸，雨滴打在身上像是冰渣落在身上般。我快步在小道上走着，心情低落。

转眼间，我看见了奶奶正拿着一把伞在门前等待着。尽管拿着伞，无情的寒风还是裹挟着冬雨拍打在她身上。她微笑着，眼中透露出无限的温暖。她慢步走来，将伞举过我的头顶，轻声说道：“走，我们回家。”

她拉着我的手，她的手温暖而有力。我随她一起走进了家。她将我带到卧室里，给我裹上厚厚的衣服。随后，便有忙里忙外的准备东西去了。我静静地坐在一旁，看着她一直在忙碌，心里感觉有些惭愧。

过了不久，奶奶便端着一碗姜汤向我走来。她把姜汤放在我面前，道：“有点儿烫，先暖暖手，一会儿再喝。姜我切得很碎，一定要喝掉，可别感冒了。”我点点头，说：“您也喝一碗吧。”“不用，我没事。”她轻声说道。

我把手放在碗上，有些烫，沉默着。奶奶看出了我的心事，她用温和的目光注视着我，说道：“我知道你心里不好受，其他孩子都有家长接送，唯独你自己冒雨回来了。其实我也懂，但他们实在是没有间，而我也不知道你的学校在哪，没事，回家就好。”

我静静注视着她，她目光像是具有魔力，让人感到一股暖意袭满全身。随后，我点了点头，笑道：“没事。您多想了。”她微笑着点了点头。我喝了口姜汤，温热。奶奶在一旁笑着注视着我，我也看着她，我们都在彼此的眼神中看到了关怀与爱。

我饮尽后，向奶奶说道：“奶奶，您以后不用在门口等我。我懂，您的那份心，您也懂我的那份心。”她目光含笑的看着我，“嗯，我懂。”她说道。

奶奶的目光就如那阳光般，照亮了我，温暖了我。那目光里有关怀――我们彼此的关怀。

篇17：关怀

妈妈在生活中、学习中时刻都给我无微不至的关心和照顾，我感受到了妈妈的温暖和那伟大的爱!

我印象最深刻的是在六年级的时候，有一天晚上，我感觉头有点疼，还有点晕，全身软绵绵的。妈妈边摸我的额头，边焦急地问：“不舒服吗?呀，发烧了”，妈妈赶忙为我量体温，一看是39度多了，马上带我来到了医院。排队、挂号、交费、检查……医生说我必须得住院。于是，妈妈又赶忙去办理住院手续，拉着我急急匆匆来到病房，赶快让护士为我输上液。天已经很晚了，我躺在病床上，不知不觉就快睡着了，可依稀还能感觉到妈妈不时地摸我的额头、一会要量体温，一会又把湿毛巾搭在我的额头上，为了不让毛巾太凉，还要不停地往盆里加热水，让水保持一定的温度。

第二天一早醒来，看到妈妈趴在床边睡着了，想着妈妈昨晚一直为我操心、为我着急的样子，看着她疲惫不堪的表情，我鼻子好酸，我知道妈妈一夜都在守着我、看着我……住院几天后，我已经好多了，为了不让我落下一点功课，妈妈每天都要给我认真地讲解数学题、读课文、学写生字，还要到学校问老师每天的课堂作业和家庭作业，在妈妈耐心地辅导下，我都按时完成了，没有因为住院耽误了学习。在住院的时候，老师和同学们都打电话问候我、关心我，我都很想念他们了。在妈妈的精心照料下，我终于出院了，又回到了学校，回到了同学们中间，我开心极了!

妈妈的爱是无私的，有妈妈的爱和关怀是我最大的幸福。我必须好好学习，争取更好的成绩来回报妈妈。妈妈，我爱您!