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美国留学推荐信重要吗

时间：2022-07-22 14:20:47 推荐信收藏本文下载本文

美国留学推荐信重要吗（推荐7篇）由网友“Lsp”投稿提供，下面小编为大家整理后的美国留学推荐信重要吗，希望能帮助大家!

美国留学推荐信重要吗

篇1：美国留学政策:本科留学语言重要吗

美国留学政策:本科留学语言重要吗

美国留学政策：美国本科留学语言重要吗。大家都知道，以往留学美国读本科的话需要一定的语言水平，随着留学市场的发展，现在语言水平已经不是美国本科留学的硬性条件了，下面留学专家对此问题做了具体介绍。

面对仍未截止招生的院校，许多学生也许面临另一个问题语言成绩不达标怎么办-不少国内学子有良好的个人素质，各项条件都基本满足入读美国名校的标准，唯独缺了语言成绩。为了不错过优秀的学生，美国院校为国际学生提供“双录取”的机会。

招生官介绍，“双录取”主要针对无语言成绩或语言成绩较弱的`学生，学校发出两份录取通知书：一份是该校的语言中心录取通知书，另一份是该校的本科或者硕士的有条件录取通知书。学生入学进入学校语言中心学习，待语言过关后，无需另行申请，即可直接进入大学本科或者硕士学习。

留学顾问表示，目前美国在招的院校中有不少学校提供“双录取”名额。比如麻省国际学院特别设置了“双录取”项目，帮助学生直升麻省大学或美国其它院校。

看了上面文章的介绍之后，大家现在对留学美国的双录取方式有了清楚的了解和认识了吧，希望通过本文的介绍，大家能更好的认识这个问题。

篇2：出国留学推荐信重要吗

推荐信从第三者的角度去客观的评价高中申请者的学习水平、学习能力和潜在发展方向，以及待人处事的能力、主观能动性、适应能力等等。这有点类似我国汉朝时期作为青年通往仕途重要渠道的“举孝廉”。每一个学习阶段，体现着一个人的潜在学习能力。都是前一阶段的继续和提升，又是后一阶段的基础和铺垫。于是，从最直接观察和发掘这一能力的推荐者(一般都是班主任或任课老师)这个角度去证明申请人的背景条件有着相当的说服力。而结构紧凑、逻辑鲜明的推荐信，会对申请人的背景有着良好的衬托作用。

同样，美国学校考察一个学生的情况都是从综合角度来衡量的。除了个人陈述--这一申请人站在自我的角度介绍自己、推销自己的文件外，推荐信则从第三者的立场来认识、了解、介绍申请人的综合素质以及突出特点，这对于学校录取是非常重要的。

美国高中留学推荐信是除自述外最重要的学校申请文件，起着从侧面介绍、证明的作用。由于其客观性，推荐信能起到自述所起不到的作用。因而，推荐信的内容更应客观具体，不能虚夸粉饰。

推荐信与个人自述一样，没有必要刻意回避某些方面的挫折和能力上的不足。关键是以什么角度来看待这些挫折和不足。一个不怕困难、百折不挠的人是最具有成功品质的人。要到美国去留学，往往是因为发现在某些方面的不足而需要去进一步深造。推荐者如果恰当地而又正面谈到申请人的不足，倒会增加推荐信的真实性，而且也显示出对被推荐者深刻的了解。这样的推荐信才会真实有力。

篇3：出国留学推荐信重要吗

美国高中留学推荐信写作注意事项。

1、学生情况说明。

成绩、表现、参加班级及社会公益活动等情况及表现。

2、说明去美国读书对你的影响。

简单说明你可以很好的衔接美国的学习，并希望通过美国的教育使你有更好的发展前途，也可以介绍你有哪方面的个性化特质，通过美国高中教育能够让给你得到更好的发挥和发展。

3、说明老师本人愿意推荐你去美国高中学习，并保证所说的情况是属实的。

所以，前面的介绍一定要符合你的实际情况，他们并不怕你不行，就怕你不诚实。国内很多推荐都会故意夸大一些说法，结果产生信任问题。但是，如果你确实有突出的地方，不妨多描述一下。例如：你在文体及各种爱好方面的突出表现。

篇4：出国留学推荐信重要吗

recommendation letter

to whom it may concern,

as the director of the department of computer sciences of wuhan university of technology, which is one of the most prestigious engineering universities in china, i deem it a pleasure to recommend mr. nathan wang, one of the outstanding students in our department for admission and assistantship you're your graduate program.

since his enrollment into our department with remarkable entrance scores, wang has embodied the fine character of strong inquisition and industriousness in learning, which has gained him significant academic success during his college years. i am aware of his distinctive academic performance as reflected in his transcripts. he maintains a very high gpa that places him in the top 5% out of 150 through the past 3 years, winning scholarships of the department almost every year. in the college english speech contest organized by the teaching committee of hubei province, he excelled most of other contestants, winning the first prize in the region-wide preliminary contest, and the third prize in the final of the provincial level, being the sole participant representing our university.

i have also discovered him to be perseverant and enthusiastic in studies and extracurricular activities. during the military life experiencing period, a compulsory training program for all chinese college freshmen upon their immediate entrance, he was granted the title of excellent trainee thanks to his painstaking training efforts, though the training was extraordinarily rigorous and demanding. in the past college years, he has enthusiastically taken part in many students' societies, such as computer society, road to american english and literature garden, etc, which has both seen his versatility and organizing ability by serving in quite a few positions.

篇5：分数重要吗？

分数重要吗？_小学作文

分数重要吗？这个问题困扰着我很长时间，不过，我觉得，分数有时重要，有时不重要。

前几天，我和妈妈坐在电视机前，一起观看奥运比赛。我们看的是射击比赛，有的选手因为比别人高几环而获得奖牌，有的选手则因为分数太低而无缘奖牌……这时，妈妈发话了：“王健啊，你看人家分数高的拿到了奖牌，分数低的就被淘汰，你看分数重不重要？”我不假思索，脱口而出：“不重要！重要的是他们这种参加奥林匹克运动会的精神！重要的是他们这种敢于拼搏的勇气！分数不重要！”妈妈听了，顿时哑口无言。

还有一次期末考试，我考试考砸了，没有进前三十名，我在家大哭了一场。妈妈走过来，劝我说：“好了，别哭了，这回你知道分数的重要性了吧？”我大吼一声：“不重要！”吓得妈妈差点跳了起来。“为什么？”妈妈疑惑地问。“不为什么，”我滔滔不绝地说，“因为考试本来就很没意思，而考试时只要那个人努力了，考的好不好也没关系！”我的一席话把妈妈说地张口结舌、目瞪口呆，我见了，破涕为笑。

不过，分数有时也是重要的。我的邻居方伯伯和楼上的潘伯伯，他们都在一个单位工作，可是每月发工资的时候潘伯伯总是比方伯伯多领一千多元。这是为什么呢？原来，潘伯伯和方伯伯考公务员的时候，潘伯伯的分数达到了标准以上，而且他也觉得分数差不多够了，于是，他当上了公务员。那方伯伯呢？他虽然只差几分就考上了公务员，但在以后的日子里，一月1000元、一年1元的.巨额，就因为这几分而消失了……由此可见，分数是重要的。

还有，我听妈妈讲过，有一个初中生，他学习非常认真，上课也认真听讲，作业也认真完成。终于有一天，要考大学了，这个初中生考试的时候非常认真，一点也不马虎。可就在他正在写一道应用题时，忘记写上末尾的一个句号，就以0．1分的差距与名牌大学失之交臂……我听了，深有感触，想到：“0．1分就与名牌大学失之交臂，而且也不能通融，并且还要一千多元才能进入这所学校，看来分数有时真的很重要！”

分数的重要性有利也有弊，而有些人只会盲目地追求它的“利”，不会注意、小心它的“弊”，所以这些人以后不会有所作为。只有那些正确使用、了解它的人，才会真正的获得成功！

篇6：英语语法重要吗

关于英语语法的看法

十多年的英语学习阶段，经常将英语的语法知识点分布到很多本教材上，然后教分散地教考生。这样子会产生两种结果：

一部分人拼命地学习，攻下数不尽的英语语法知识点后，终于获得了学霸的称号，但是除了能够做对很多习题，应付考试外，当他们阅读英语原版书，或者听一听纯英语演讲，就会发现英语运用能力还是非常弱啊;

还有一部分人，在十几年的学习中，见英语语法就躲，真是恨死英语、恨死英语语法了。其实，说严重些，不适当的英语学习方法，毁了他们一辈子，英语成了他们一辈子痛，几乎可以等同于在中国股市亏本成内裤都没有了。

庆幸的是，丹丹姐在考博时，见识了英语语法的厉害，考了多次，全是挂在英语上。后来，查找原因，可能最大的问题是英语语法没学好。经过半年左右系统学习，终于获得了些收获。通过系统的英语语法学习，打通各个知识点，重新认识到英语语法，是非母语学习者要命的东西。

想要在英语上有所突破，以英语语法为起点，或许是一个不错的办法。

你可能会问，为什么很多“专业人士”说英语语法不重要呢?大家普遍听到的是这一类观点。实际上，知乎上英语专业人士的回答，多数是英语语法在英语学习中是相当重要的，占据85%以上比例。可见其重要性是不言而明的。

为什么大家在周围的圈子里，经常听到英语语法不重要呢?

那是因为，我们大多数人是跟着老师循序渐进地学习，自己并没有体会到英语语法的重要性，默认为没有专门地学习英语语法，也就天真地认为英语语法没有那么重要了。逻辑上对不对?作为过来人，在中学没有学好英语语法的丹丹姐的经历，可以明确地告诉大学，英语语法很重要，非常重要，非常非常重。重要的事，说三遍。

学好英语语法有什么好处?

一是，各类英语考试可以顺利通关，但是条件是你真的把英语语法弄好了。不是自己认为的“好”，而是真正掌握了英语语，比如说英语作文写出来，基本上没有语法错误，没有逻辑问题。

二是，英语语法的提高，有利于我们英语听、说、读、写、译等能力的提升。

一. 语法不是简单浸泡就能学好的

社会上有一种论调认为，学语言不需要单独学习语法，只需要浸润在这门语言的环境当中，通过大量输入，“自然浸泡”，就能自然而然地形成语感，掌握语法。但事实果真如此吗?

仔细分析，不难发现以下两个问题：

1. 即使是在欧美国家，学生也需要单独学习语法。

2. 成年人学习外语和儿童学习母语完全是两种不同的概念。

对第一个问题而言，欧美国家的学校大都开设专门的语法课，英语国家的学生即便作为英语的母语使用者，依然需要专门学习语法。虽然的确有许多外国人没有学过语法，英语照样说得很流利，但我们称他们为文盲，他们显然不能作为我们英语学习的榜样。

针对第二个问题，虽然儿童确实可以通过“浸泡式学习”自然习得一门语言，但这一点放在成人身上却并不适用。这一现象可以通过语言学上的子集原则(subset principle)来解释：

儿童在刚开始学习母语时会经常造出错误的语法结构(比如Who is her?这样的句子)，但在成年人的语言里是没有此类语法错误的。也就是说，儿童在周围的环境中只接触到结构正确的正面语料，接触不到错误的负面语料。经过一段时间后，儿童就会自动放弃错误的结构，接受正确的结构。

与儿童存在区别的一点是，成年人在学习外语之前已经有了之前的母语基础，在学习外语的过程中会不可避免地受到母语的影响。比如他们可能会不由自主地类比母语，通过模仿造出一些结构，这些结构虽然符合母语语法规则，但并不见得一定会符合外语语法规则。

一个典型的例子是“价格昂贵”的英文。受汉语影响，很多人可能会将其翻译为“The price is very expensive”，殊不知，在英语中expensive不能用来形容price，正确的表达应该是“The price is very high”。类似的例子还有很多，比如“隐患”“人口多少”等等，如果平时不留心记忆，输出时就很可能会犯一些搭配上的语法错误。

实际上，目前已有不少实验证据表明，学习外语单靠“浸泡式”的语料输入并不能保证语法的习得。语言学家对加拿大的浸泡式课堂进行了专门研究，发现学生们即使在外语环境中输入了大量语料，仍然会犯许多语法错误，比如冠词选用和时态问题。

这也就是说，外语学习者仅仅依靠长时间“浸泡”所习得的语感往往并不靠谱，语法一定是要专门学习的。不信?请看下面几个例句——

1. Since 2000, humans have been living in the space constantly. 2. The books fill leisure time for many people. 3. Homelessness is a serious problem for the society.

上面这三个句子的定冠词the都用错了，但如果仅仅凭借“语感”判断，估计很多人多判断不出来。事实上，对于名词、冠词、完成时态、虚拟语气这些语法现象，所谓的“语感”往往并不靠谱。最好的办法还是扎扎实实地学好语法，掌握它们的使用规律。学好语法能给我们一种“确定感”，在判断的时候有据可依，而不是依靠直觉。这几个句子的正确形式应该是——

1. Since 2000, humans have been living in space constantly. 2. Books fill leisure time for many people. 3. Homelessness is a serious problem for society.

通过浸泡式学习确实可以习得“语感”，但这种“语感”靠的是直觉，它受个人经验影响，具有不准确性，而语法却是通用的，不管是谁学，语法本身都不变。所以，为了保证判断的准确性，我们需要学习语法。

二. 语法不好，后果的严重性超乎你的想象

语法不好所带来的副作用是隐性的、全方位的。它可能没有词汇量低所造成的障碍那么明显，却会制约听说读写能力的全面提升。如果语法不好，很可能连“She can no more drive than I”这么简单的句子都理解不了。

再举个例子：

He is a driver, who never drives after drinking.

He is a driver who never drives after drinking.

你能读懂两个句子之间的差别吗?第一个句子的意思是“他是个司机，从不酒后驾驶”;第二个句子的意思是“他是个从不酒后驾驶的司机”。这是非限制性定语从句和限制性定语从句意思上的区别，如果不注意理解，很可能会造成意思上的偏差，甚至写出“This is my mother who loves me very much”这样可笑的句子(这句话的意思是“这是一位很爱我的妈妈”，合乎日常表达习惯的写法应该是“This is my mother, who loves me very much”, 即“这是我妈妈，她非常爱我”)。

如果说，语言是一座高楼，那么单词便是组成高楼的砖砖瓦瓦，而语法，则是教我们如何将这些砖砖瓦瓦组合成高楼。语法不好，听力和阅读时便会在理解上有困难，写作时也难以驾驭长难句，口语输出时更是语法漏洞百出，甚至有人会因为自己语法不好而不敢说出口。因此可以说，一门语言的沟通能力、逻辑思维能力的提高都建立在良好的语法功底之上。

三. 规避误区：语法≠规则

一提起语法，大多数人想到的恐怕就是“规则”了，比如现在完成时用“have done”，过去完成进行时用“had been doing”，而长久以来，课本上、课堂上也都是这么教的，所以我们很容易地就将两者划上了等号：语法=规则。这种想法让不少人以为，语法是黑白分明的，没有中间地带，就像写代码，一旦不符合语法规则，编译器就会报错。

但实际上，追本溯源，世界上语言的出现先于语法，语法只是语言规律的总结，是后人为方便大家学习才制定出来的一套系统规律，它可以最大限度地保证造句的准确性，但依然会存在许多“模糊地带”。也就是说，语法并不像所谓的数学公式那样无法撼动、一成不变，它允许出现许多特例，例如，在谷歌上搜索“controversial grammar rules”，你能得到1,300,000条结果。从这个意义上讲，语法只不过是一种作为“权宜之计”的规则，是为了方便语言初学者的学习，它并不是绝对的，而是服务于语言本身，会随着语言的发展而变化。

四. 怎样高效学习语法?

长久以来，很多人学语法都只停留在记住规则的层面上，通过死记硬背将一堆语法规则记住，然后用来应付考试。这样导致的结果是，大多数人只记住了规则，但并不知道怎么应用规则，导致英语学得很死板。

前面提到过，语法源自语言，最终也要回归到语言中去。具体来讲，就是要结合语境来学习语法，明确每一种语法规则的语境含义，体会隐藏在语法背后的英语思维。

举个例子：

Steven: So you've been to Beijing before?

Matt: Yeah. I have been coming to Beijing for five years.

该如何理解黑体句子的含义呢?看完这句话，对于它的意思，相信有读者第一反应是——我来北京有5年了。这样理解其实是错误的，还有人竟然这样曲解：“我到北京一路上走了5年”(兄弟，你这是西天取经的节奏啊 )。不管是哪一种理解，相信读者都应该认识上句中的每一个单词，并且都知道其中的语法结构“have been coming”是“现在完成进行时”，但依然不知道这句话真正所要表达的意义是——在过去的5年当中，我常常来北京。也就是说，在这5年期间，我多次“重复”来到北京，而不是一直在北京住了5年。这个例子其实暗含了所有完成时态通用的思维：回顾思维。

事实上，我们平时所说的语法，包含了两个组成部分：形式和意义。形式就是前文所讲的“语法规则”，比如上面这个例子中的语法规则就是，现在完成进行时用“have been doing”, 再比如情态动词之后应该用动词原形。但大部分语法书和课堂教学都停留在这一点。

在熟悉语法规则的基础之上，更重要的是掌握每个规则的含义(比如完成时态所表示的“回顾”思维，再比如will be doing用来礼貌地询问他人的计划)，这样才能真正理解并使用它。

从这个意义上讲，单纯地看语法书或者上语法课是远远不够的，因为它们最多教给你语法的“形式”，但每个规则背后的含义还要靠大家慢慢理解和感受。

这个过程主要靠阅读来完成，通过大量阅读，你会多次遇到之前学到的语法规则，并在阅读语境中加深对语法规则的理解和掌握。这一点和单词的学习方式很相像，最终都要回归到语境中去。

通过前面的论述，我们可以得出结论，语法的高效学习历程应该是这样的：看语法书学习基本的语法规则，然后在阅读中重现语法规则，结合语境理解规则的含义，再重新回顾语法规则，查漏补缺，然后在阅读中加强对语法规则的理解...... 理论上讲，这是一个无限循环的过程，因为语法是不可能完全掌握的，我们只能尽可能做到更好。

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在学习语法的过程中，不仅要记住语法规则，更重要的是深入领会语法规则的含义，所以一定要多思考，多练习。

多思考。平时在阅读中要培养敏锐的语法意识，遇到不常见的语法点要多问为什么，如果有不明白的地方，去谷歌搜索一下(几乎所有的语法问题都能在谷歌上找到答案)。不会免费 fān qiáng?戳这里了解一下：不花钱也能订阅《经济学人》?

多练习。这里指的练习不是刷题，而是写作训练。写作可以比阅读更好地检测我们对语法的掌握，这是因为，阅读中碰到的语法模糊点不一定会影响我们对文章的理解，所以我们可能会一跳而过，但是写作作为一种语言输出活动，要求我们确定每个语法规则的正确使用，在这个过程中，我们需要不断查证、质询、比较，对语法的准确掌握大有裨益。

语法基础对英语水平的提升至关重要，良好的语法基础能提升阅读写作能力。然而，外语学习中语法无法通过“浸泡式”输入而自然内化，它需要专门的学习。在语法学习的过程中，除了记住基本的语法规则以外，还要结合语境理解每个语法规则背后的含义和思维，并且通过阅读和写作等方式不断练习，这样才能真正提高语法水平。

篇7：英语语法重要吗?

语法不好有什么弊端?

拿几个主流英语考试来举例：

初、高中阶段：填空、改错题型丢分严重;作文分数也许能看，但绝不体面。

大学阶段：四、六级考试，低分飘过，甚至差一分没过。

考研英语：长难句惨不忍睹。

雅思考试：口语、作文难以跨过5.5的门槛。听力、阅读，再跨一分难比登天。

看到没有?在所有的测量你英语能力的考试中，如果你想有突破，都会看到一层明晃晃的天花板——语法不好!

语法好的好处有哪些呢?

1.首先各类考试、通关什么的，简直不要太easy!但是前提是你的语法好，不是你以为的“好”。掌握语法就是掌握自学英语的方法，对日后的英语自我提升会有所帮助。

2.大部分人在学习语言时最想提高的一项能力就是口语，但是口语是否出色、地道，评判的标准不只是语音、语调，最重要的是内容。只有符合语言规则的口语，才能从内容上征服别人。

教你和英语语法难题say goodbye

明确基本概念

很多同学写作时会暴露出很多语法问题，其中之一就是基础知识不过关，be动词与人称的对应关系搞不懂，名词和形容词尚且分不清…诸如“Exercise is good for our healthy.”的句子层出不穷。

这就需要同学们在学习之初明确最基本的概念，什么是名词、动词、形容词、副词、介词等，它们各有什么特点和作用。例如名词多作主语，动词常作谓语，形容词主要作用是担任定语等等。这些基本概念理清之后，可以有效防止同学们犯低级错误。

牢记特殊情况

英语语法可以概括成一条条规则来记，但是我们会发现许多特殊情况，例如动词变过去式多为直接加-ed，但辅音字母y结尾的需要变y为i再加ed;feed的过去式是fed，删去了一个字母;甚至put等动词的过去式没有任何变化。

这些语法特例，没法去理解为什么要这样，也没法总结成可以大规模扩展使用的规则，在多次接触之后，仍不能掌握时，就只能专门想办法去记忆。例如每见到一个特殊情况，就随时记录下来，再把相同的例子整理在一起，逐渐地，在特殊情况中也能发现规律。

创设实际情景

明确基本概念，也牢记特殊情况了，但是用的时候还是经常用错怎么办呢?首先大可不必惊慌，这是正常现象。要想随时脱口而出正确的句子，那必定是已然烂熟于心的，因此最后的突破点在于多用。有些语法知识，能成规则，更多需要的是理解，比如说时态语态的格式、人称代词/物主代词/反身代词的用法、从句的引导词等等。这些语法知识，在积累足够数量的语言输入以后，就能够被总结成规则，然后把规则扩展到新的学习和应用场景中去。经常去使用，才能发现某一语法点最合适的情境是什么、应该怎样使用。

注重思维导图

在这里强调思维导图的重要性，实际上就是想提醒大家注意知识的“逻辑”，当我们顺着思维导图来学习语法知识的时候，其实就是顺着这个语法的逻辑，从它的基础，到核心，到拓展，帮助我们系统地来理解某个语法知识。同时，它还可以帮助我们给不同的语法知识分类，让我们能够比较有条理、有逻辑地去学习语法知识，少耗费时间做无用功。

英语语法学得好不好，主要不是看你读了多少语法书，记了多少条语法规则，而是要看你在实践中能否正确掌握所学的这些语法规则——能听懂、说得好、写得好、理解得好、翻译得准确。要达到这个地步，除了在必要的语法理论指导下进行大量的语言实践以外，是没有什么速成的办法的。

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