我欣赏月之美初二作文（合集16篇）由网友“生椰拿铁”投稿提供，下面是小编为大家推荐的我欣赏月之美初二作文，欢迎大家分享。
篇1：赏月之美作文
今夜，思绪烦躁，抬头仰望，又见你那可人的微笑。那整夜引人注目的皎洁的月亮。从古至今，多少人陶醉于你那乳白色月光，可你在我心中，却并不是可亲可敬的皎月女神。
那天与父母发生争吵后，我冲进自己的房间，关上门。本着想看看你那美丽的面庞寻求安慰的我却再一次失望，可能是因为空气中水分子太多的缘故，最近也下了几场大雨，导致你反射的'乳白色皎洁的月光变成了血红色，而且并不是满月。看上去像个弯弯的浅红色辣椒。我觉得那更像我的脸，内心的懊恼充溢全身。何时我才能变得更理智？处理事情不再那样慌张？我反复的审问自己，抬头再看一眼你那熟悉的面庞，我依然带着疑惑进入梦乡。
多变的你有时更像是个活泼可爱的小女孩，圆嘟嘟的白脸蛋真是惹人喜爱，也让身在他乡的游子心中对家乡的思念，那份空白，那份“月亮的另一半”有了填补。你带给人们团圆，留住人们的寄托，得到人们的崇拜，可你也有过“失落生气”的时候，可你还是一副平淡而又美丽的微笑迎接你的每一次形态，你用实际行动展现了，你只是大自然的一部分，就像人类一样。或许你也会每晚满怀愁绪地望着我？和我一样疑惑着自己的人生？但这都只是暂时的，你有过被光彩所照亮，让世人都来观赏你的时候。你也有独自陷入黑暗，无人问津的时候，可你已经习惯了生活的平衡。
我们总是为生活中的琐事斤斤计较，四处奔波，为了满足自己的私欲，我们甚至可以放弃人性。可失败时，却无法接受，每一次都会有想要放弃的念头。这是人性的缺失，与月亮的阴晴圆缺一样。人生的大起大落，不管你喜不喜欢，那都是人生的一部分。朋友亲人的离散是为了下一次相聚做准备，满月对月亮来说并不是全部，羞涩的月牙也同样美丽。美丽的事物因为稀少所以才变得美丽，这一点在月亮上表现得淋漓尽致。人们总是纠结自己都失去了什么，却从不把得到的东西放在眼里。
所以与其为我们的失败而懊恼，为成功而喝彩。不如让我们脚踏实地，放低不可一世的心态，用平常心去面对事物，和月亮的微笑一样！因平凡而美丽。
篇2：描写赏月的作文：赏月之“美”
描写赏月的作文：赏月之“美”
“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。
但愿人长久，千里共婵娟。”我侧躺在床，耳边不时浮起这几句苏东坡写的《水调歌头》。明天便是中秋节了，我带着憧憬与期盼渐渐进入梦乡。
时间飞驰而去，当第一缕阳光洒进窗头，中秋已迈着欢快的步伐来临
我同父母乘车来到较远的老家与亲人们团圆。我们笑着，闹着，一家人其乐融融。我们有规律的进行着中秋节的习俗，时间也在不知不觉中走开了很远。
终于到了晚上，我迫不及待地奔上楼顶，准备和家人们一同赏月。
虽然天有乌云，挡住了明月一大半的身影，可我并不在意。我想到了唐人曹松的《中秋对月》中“直到天头无尽处，不曾私照一人家”的诗句，也似乎听到了李白《峨眉山月歌》中“峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。夜发清溪向三峡，思君不见下渝州”的绝对，还有朱自清先生的《荷塘月色》。
我仰望天空，月在我的眼中似乎已经清晰可见。千百年的“举头望明月，低头思故乡”曾抒发了李白对故乡的眷恋。我感悟今世，我们是幸福的。一阵阵凉风拂过，我有一点朦胧之感，视眼已有些模糊：我仿佛看见了一个小孩，在和他的家人们吃着月饼。哦，那是几年前的中秋之夜，父母的关心，家人的疼爱，点点滴滴，纷纷涌上心头，可如今，家人的身体亦如那月亮：圆——缺，现在自己长大了，在父母臂膀下宝贝着，我想为理想，为生活，为家庭，为父母。撑起属于我的那片天，让父母在我的天地里幸福的生活。在这明月下，创造出属于我的圆月。
风已大，夜已深。我带着月色，慢慢走在回家的路上。
篇3：校园之美初二作文
一踏入美丽的校园，便令我心旷神怡，不能自已，校园为何如此令我向往，请往下看吧
校园风景美，一棵棵整齐的白杨，他的那‘发如雪’，实在是令我如痴如醉，有的树叶飘飘扬扬得落下来。好似白色的蝴蝶翩翩飞舞一般，那大操场旁有一个大花坛，那些花儿有红的，白的，紫的，蓝的，可谓是五花八门，雨后的花更是美丽，花儿还随飞飘动，好似在向我们招手呢
校园书香美，一踏入校园，方能听到那同学们的朗朗读书声，那一声声，牵动着每一位同学的心，难道你就不会想起那老师的孜孜教诲吗?固然学生是社会的栋梁，可老师也是那社会的建筑师啊，学生美、老师更美。
校园心灵美，‘人美，心更美’这句话倒不知是出自谁人之口了，可正好是用来比作校园。校园中的人形形色色，高高低低，大大小小，不论外表如何，在这些人当中都藏着一颗炽热的心，就好比那天的事：一名教师在课堂上突然晕倒，当时每一个同学都很慌张，他却镇定自若，急忙翻过墙头，去县医院叫救护车，这位教师因这位同学的勇敢而抢救及时，才得以活下去，在这个校园当中，不仅仅有他这样一个，每一个人都心怀热血，都抱着一方有难，八方支援的信念去帮助身边的每一个人和事。
校园的美，无处不在，只要你用心去寻找他，你就会找到。
只要你用心去做，校园因你而灿烂。
校园之美——林荫之美
湘竹森森，微风轻拂，引得竹声吟吟;明月朗朗，繁星装点，弄得乌云隐现。
——题记
在这明媚的夏日校园，我厌倦了“百般红紫斗芳菲”的繁花，独独爱上了这抹浓阴。
清晨，沿着这条林荫小道走进教学楼，道路两旁有粗壮茂密的大树，树枝树叶把整条小路盖住，清早的晨曦透过树叶的缝隙洒下来，路上有一点一点的光斑，显露出清晨的朝气。
下午，毒辣的阳光炙烤着大地，那林荫道上高大的树却遮住了阳光，带给这小道无边的凉爽。斑驳的光点装饰着这条小路，显得有点梦幻的色彩。大课间找一方林荫洒落的空地，和几个同学坐在石凳上绕在石桌前，或交流，或诵读，或讨论，那真是一份怡然!
当晚上回家的时候，夕阳正一寸一寸坠落，五彩的霞光映在树顶的叶片上，树影在晚风的吹拂下变得婆婆娑娑。
在这百花齐放的夏季，没有人会在意，在这校园的角落里，还有着几片浓阴;矮窄过道的腾架上面爬满了嫩绿的藤叶;还有校园后面的一排苍劲的白桦，站在树下向上望，那心形的叶子，随风摆动。
美，是缤纷?是斑斓?是五光十色?是简约纯洁?亦或是翡翠绿光?玛瑙褐红?纠结着对美的理解，合上那品了数遍却品不出韵味的溢满美之礼赞的大书。有人说“世界本不缺少美，而是缺少发现美的眼睛。”而我觉得，在这三十四中的校园里，就算没有发现美的慧眼，也会被美打动，因为在这校园中没有一处不美的角落，特别是那抹绿色撑起的浓阴。
篇4：竹之美初二作文
竹之美初二作文
咬定青山不放松，立根原在破岩中。千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。
——题记
它是虚心的，因为它中间是空的；它是有节气的，因为它的节很多；它是实在的，因为它不妖媚；他是高洁的，因为它总是很高
竹子一般是虚心的、有气节的象征，它从来都是笔直的、朴实的站在那里，看着竹叶离开他的怀抱，进入大地变为泥土，他从不埋怨竹叶，因为他的心胸宽阔。他不像路边的野花那样有着可以点缀自然的美丽，也不会有蜜蜂来和他戏耍。
置身竹林，你会闻到淡淡的清香，那是竹子的体香，竹子的叶子到过你的面庞，一阵阵微风吹来，那该是多美的事情啊，我喜欢竹子！
竹子的价值不仅仅是供人观赏，他还有别的价值，例如：竹子的大熊猫的.食物。还有一些少数民族的房子也是用竹子建造的，我没住过竹屋，但我知道住在朱武里的感觉肯定是无与伦比的……
我爱竹子，因为它是虚心的；我爱竹子，因为它是有节气的；我爱竹子，因为他让我知道，没有密封的日子，他照样会拥有更贵重的价值。
如果可以，我要成为一颗竹子，虚心、有节气的活着，用自己有且只有的绿色去点缀自然，用自己的枝干去建筑房屋，如果我是一棵竹子，我会用自己最大的努力，发挥自己最大的价值。
篇5：黑夜之美初二作文
最新黑夜之美初二作文
你惧怕黑夜吗？没有享受过黑夜的人永远不知道黑夜有多美。
她走了以后，留我一个人在黑夜中穿行。漆黑的夜里没有一丝光亮，四面涌来的都是无尽的凄凉。我急切地在黑暗中找寻家的方向，恐惧让我浑身颤抖，心生彷徨。
她在时，我很害怕黑夜的。我害怕它无声的宁静，害怕它漆黑的颜色，就连天上的月亮，地上闪动的灯光，我都觉得那是幽灵的`闪眼。那时，我就会紧紧地挽起她的胳膊，依偎在她的身上。
家中没有了我想见的人，我再也吃不到她做的饭，再也看不到她的笑脸，我的委屈向谁倾诉？每到夜晚，我便一个人在家中的院子里游走，或是坐在门口的台阶上听风吹门前杨树的唰唰声。那声音告诉我，母亲离开了，我要一个人生活了。
母亲走后，我渐渐地喜欢上了黑夜。不知不觉，我竟然成了一个黑夜的守候者。每晚，我都在黑夜中找寻着温暖和光芒。
黑夜无声，我沿着小院四周的围墙慢慢地走着，手指在墙砖上轻轻划过，白天经太阳照射了一天的红砖，在夜晚还暖暖的。一步、两步，我把心事说给夜听。有风吹过，门前的杨树又是一阵唰唰声，风一定是听懂了我的心事，想吹走我的烦恼吧。月光虽没有白天阳光那样的温暖，却也怜惜地看着我，就连远处那闪动的路灯都在向我投来温柔的告白。我的心不再喧嚣，变得如黑夜一般宁静。偶有虫儿的叫声响起，那是在为我的成熟而歌唱吗？
其实，自然界的黑夜并不可怕，只要你愿意，你依然可以找到它的温柔，就如人生的黑夜来临时，你依然可以从中发现美丽！
如果我可以感受到夜的温柔，或许我也可以在没有母爱的日子里找到阳光——那就是，我要变得坚强！
篇6：书之美初二作文
书之美初二作文
曾记得画旨中的书万卷书，行万里路。也曾记得高尔基的书记是人类进步的阶梯，古人亦云，书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。
曾记得儿时为卖火柴的小女孩留下心酸的眼泪，稍长时为那换衣的皇帝感到好笑，现在为乱世的英豪刘备而欢欣鼓舞。是书，给了我许多美好的回忆，我沉浸在书的馨香中。
我爱读书，因为书中有许多意想不到的美。书是音符，谈话才是歌。契珂夫说。但我不这么认为。书是艺术，只有懂得欣赏它的人才会明白书也是一首歌，还是一首神圣的颂歌，他歌颂者哲理文学，歌颂着人生百态。
在书中，我可以感受到诸葛孔明的睿智，我可以读到林妹妹的`个性，我可以明白武松的威猛以及玄奘的勇敢。是书，让我不出自家门，便知天下事。
翻开泛黄的书页，摩挲着稍粗糙，带着古典风格的纸张，我仿佛闻到了书页之间的温馨的气味。更让我感到温馨柔和的，是冰心笔下纯美的文字。冰心的文章，能使人咀嚼到温柔、细腻、暖和、平淡，和爱。还有一种美。冰心的《谈生命》这篇文章，与她大部分的文笔有略不同。这篇文章使人读后感触甚多，激情澎湃。它的美很抽象，是具体不知道怎么表现的。然后，这种美的气息就越来越浓烈，最后占据了整个个心。
历史上从不缺少书的身影。在没有真理的年代，上帝用《圣经》拉拢人心，但很快被哥白尼的《日心说》重击，接着是伽利略等科学家对上帝的不断挑战，然后是达尔文，《物种起源》把上帝赶下了创造万物的神坛。而现在，《达芬奇密码》更是直接地说：上帝的未日到了。
篇7：初二作文：桥之美
摘录：在宁静的夜晚，一轮明月与石桥相伴，将它那赶工缝制的一身银衣给石桥披上，想那桥边或船上的画家何等的惬意
正文：桥之美
桥是说不尽的，而我看重的，是桥与周遭山水相结合所产生的美感。
小桥流水人家
一座精致、典雅的木桥坐落在潺潺流水之上。它的身躯不像拱桥那样呈弧形，而是稳平的似地面。岸上的柳树散出浓郁的古色古香，风儿将柳絮轻轻地播进游人的心里，水儿似乎也不急燥，悠闲的哼着歌儿而过。在这停留的，必是那有艺术细胞的人，桥栏上刻着“月夜垂钓图”，连鱼儿都跳出水面争着看这精美的画卷，如此美景，有谁不如痴如醉?
桥之美
桥上飞花桥下水
站在铁索上，沐江上之清风，赏山间之明月，脚下水花之翩跹，眼前秋叶之婆娑，耳畔急风之豁达。两旁陡峭的石壁高耸入云，脚踏的是石板，手扶的是铁链，听的是水流的吟唱。虽惧高，却被眼前的壮景所征服，回望古今，即使在千军万马的战场，也比不上这般壮阔。水花溅起打下几片孤叶，打散了几缕哀愁，这儿不容愁眉，只容苍穹般开阔的胸襟，若是苏轼---这个如风般的诗人见了，必会兴起留下名篇。
晴虹桥影出
在苏州小城里，多见这样的景;不宽的河上架着一座独具风格的石拱桥，在宁静的夜晚，一轮明月与石桥相伴，将它那赶工缝制的一身银衣给石桥披上，想那桥边或船上的画家何等的惬意，偶尔一两个行人走过，虽惊了“痴人”，却也告诉了他：这儿是人间，不是蓬莱!
哪位画家赏桥不赏水?哪位作者赞桥不赞树?哪位诗人爱桥不爱风?桥之美，美在与周遭景物相结合所产生的意境!
篇8：运动之美初二作文
运动之美初二作文
下午两点，烈日炎炎！我望着同一起跑线上的20多个人，心里不由得十分紧张，裁判正在清点人数，趁着这个机会，我做了几个深呼吸，眼前，仿佛又浮现出三天前教室里的情景。
800米差一人，1500差两人。体育委员大声地宣布。话音刚落，程嘉鑫同学就站起来大喊：应该让秦昊天去跑800米。听到这句话，我想都没想就站起来准备拒绝。参加运动会？坚决不干！去年运动会，我报名参加100米比赛，结果，我一向引以为豪的短跑，居然只得了第七名，太打击人了！但此时，班主任杜老师已经让体育委员写下我的名字了。也许是看出了我的不情愿，杜老师告诉我，结果并不重要，但你要争取为班级争光。那一刻，我似乎不再逃避了，甚至开始对这次运动会有些期待。
裁判清点完人数，又回到发令台上，我做好起跑准备，余光瞥向两旁，只见黑压压的一大片人，个个都虎视眈眈，好像一群视死如归的`战士。我后背直冒冷汗，要是等会儿不跑快一点，挤在一起估计连走的地方都没有。啪枪响了，我右腿猛一蹬地，如一匹脱缰的野马冲了出去，领先在大部队前方，这让我十分自信，头也不回地继续向前奔跑着。突然，一阵呐喊声进入我的耳朵，我看见，前方，我的朋友们都在为我加油，我心中十分感动，也十分喜悦！他们的鼓励给我注入了能量！
跑到一半时，我回头看了看，只有一个人在身后穷追不舍，我加快脚步，但体力已经快用完了，双腿仿佛失去了知觉，在赛道上来回摆动着。到了最后一个弯道，我虽然还有劲，但呼吸已经跟不上了，难道这就是传说中的极点（中长跑时，由于氧气的供应落后于身体的需要，跑到一定距离时，会出现胸部发闷，呼吸节奏被破坏，呼吸困难，四肢无力和难以再跑下去的感受，叫作极点）吗？一定不能放弃！我咬紧牙关，一面大口呼吸，一面加快步伐，到最后50米时，我开始冲刺了，只听耳旁的风呼啸着，几秒后，我终于冲过了终点线，以领先第二名约13秒的成绩获得冠军！朋友们看到我跑完全程，都立马蜂拥而至，一边给我递水，一边搀扶我走向休息处，我突然发现，胜利的感觉竟是如此美妙！
运动之美，在于竞争，在于朋友之间浓厚的情谊，更在于超越自我的快意！
篇9：书法之美初二作文
书法之美初二作文
我爱书法，因为它拥有深厚的文化底蕴，你是我的最爱。书法的美丽在于那一个个灵动的汉字，构成一篇美妙的文章，忆王羲之的《兰亭序》，就是书法之美。
提笔，挥下，写出生动美丽的汉字，斟酌，再写。看着一个个宛如孩提的汉字，在纸上走动一笔下去，引出无数遐思。忆，画面又出现在眼前。手拿一支毛笔，蘸墨，调笔，在纸上写下唯美的汉字，一笔一划，认认真真，陶醉在创作中，徜徉在汉字的海洋里，书法与汉字密不可分，书法为汉字而生。能写出汉字就是一种美，写出汉字再加上独特的方法便成了书法。书法是练出来的，是写出来的；是在总结前人的方法上，加入自己的感悟与认知凝聚在一起便成了书法，比起字来你更像一个生命，一个由自己创造的生命。在这里，我觉得时间过得很快，所以就会抓紧时间练习，沉浸在自己的世界中，感受书法的魅力，感受书法之美。
坐在桌旁，尝试着第一次书写，提起笔来，对纸充满敬畏的心理，可写下的却是歪歪扭扭的字。从那一刻起，我便下定决心，要学好书法，字如其人，也正是如此，更坚定了我学好书法的信心。每一次提笔，每一次落下，我的心入谷底，一次次失败，让我的信心破灭，但看到你，我又咬牙坚持下来，错了改，一遍又一遍。我的字已经有了很大的提升，正是对你的坚定，让我走到了今天，我更加喜欢你了，书法。你让我体会到成功的喜悦，你让我明白了要坚持。你的美，给了我很大的支持；你的美，给了我坚定的信心；你的美，给了我前进的方向。在未来的道路上，我会继续坚守这些品格。你的.美也是书法之美。
如今的我，已学了很多书法技能，你的内蕴我也知道了一些，但现在我才算真正打开了书法的大门。以前只是去模仿你的字形，现在，我更注重去体会你的意义，你的那些不为人知的美丽。很多时候，只是在一味的照搬，而现在，我更能体会到你的美，你披上了一层神秘的衣裳，让人看不清你的美是哪种美，只有加入自己的思想，自己独特的体会后，才会知道。这就是书法之美。
书法的美源于那一个个汉字，将它们书写的灵动起来，在别人的眼中，成为了楷模，便成为了书法。书法，你的美是供人学习、体会、领悟之美。
篇10：雪之美初二作文
雪之美初二作文
看着窗外，雪虐风饕的景象，身处教室的我总是喜欢笑望天空。“雪”多好听的名字，浸透着诗意，蔓延着温暖。不过，有时会生气的它，也会令人胆战心惊。北风呼啸，雪花肆无忌惮地从那令人神往的天空中飘落，那瑰丽的六角雪花，又多了一分刚劲，每一朵雪花都紧密衔接，飞速地从天上流星似的斜射在地面，落地而逝。
我喜欢坐在靠窗的位置，这个冬天也是，心烦意乱时，听雪落的`声音，无聊之际，看窗外坠落的枝叶被积雪覆盖……
在我眼中，它从我眼前飘落的那几秒中，是短暂的，美丽的；虽是短暂，但却让人流连忘返。
“它”无色无味，可以说是纯洁，而又不失内敛的，不加色彩的晕染，由内而外散发着迷人的魅力。蘸白似的雪，在胭脂般的散开，淡漠的纷飞在漫无涯际的冬天里。
走在充满着书香味的楼道里，不经意的一眼足以引出伸出手的欲望。等待着几片晶莹的湿润手心的美丽瞬间，转瞬即逝的几秒钟让我看透了它的本质，温暖、洁净、以及它的仪态从容和给人的恬静之感。
漫步其中，已被这场雪深深的吸引。它的魅力有多大？“树木、房屋、车辆，昔日灯红酒绿的繁华街道也无不被它渲染，铺上了一条厚厚的白色大棉毯。”它的飞舞炫出粉妆玉砌的幻美国度，一幅唯美的画卷就这样诞生了。
有人说：“雪，是圣洁的，是世界上犹为孤傲的存在。”但，我不这么认。“它可以使你触目伤怀，感慨出更多的人生真谛，一堆雪的巧妙结合，可以使一个咿呀学语的宝宝露出天真无邪的笑容。被调皮的它绊倒的那一瞬间，也许你脸上露出的表情不是生气而是幸福和欣慰。”
雪之美，不在它华丽的外表，而源于它素洁的灵魂……
篇11：校园之美初二作文
校园之美初二作文
1校园之美
校园，多么亲切的名字，这是我最爱的地方也是我的第二个家。
九月的天气已是凉风习习、秋高气爽，金黄色的一片也是绿油油的一片--桂花是黄色的，草地是绿色的。连在灰色的小径上都可以闻到桂花的香味，我爱我的校园。不管在什么时候，不管在做什么，不管自己的心情。课时只要一闻到这香味就会很有精神，课下只要一闻到这香味就会很自在，课后只要一闻到这香味就会很放松。因为有你在我的作业会更好，因为有你我的心情会跟欢快，因为有你我的桌子也有了花瓣。如果不会离开如果永远都可以在这里我愿意在这里度过每一个有桂花的季节。它不会被遗忘，不会被吹落，更不会被哀叹，只会抚慰、弹奏、那种委婉的声音对我们歌唱……
当秋雨打着我的脸，一堆堆深灰色的迷云，低低地压着大地，我便知道秋天带着落叶的声音来了，快乐也来了；校园里有着秋天的气息了，我便知道天空发出柔和的光辉，澄清又缥缈。
校园里还有一种美叫安静。那并不是学生们的安静而是风吹过脸颊吹过树木花草的安静，因为我已在不远处便听到了它的呼唤，它正在呼唤我们出门看花落叶落。那也正是另一种声音另一种味道--一只只小鸟飞来，落在翠竹上，唧唧喳喳地唱起歌来。嗅着那一股股桂香，各类花儿你不让我，我不让你的竞相开放着，散发着淡淡的花香。玩耍的操场，也是我最爱的地方。漫步在操场上，一股清新的空气迎面而来，令人心旷神怡。仰望蓝天，湛蓝的天空中，一片片白云姿态万千；有的.像一群悠闲自在的绵羊，有的像几匹骏马，有的像奔跑的大狗……有时，这些云彩似乎想要活过来似的，故意逗你玩，向你眨眼，变成一只只小动物来讨好你。天色很快就随着洁白云儿的回家而黑了下来，取而代之的是一群身着黑色纱衣的神秘少女；这时的校园，有别有一番风味。蟋蟀开始了它们的演唱会，各个教室里朗朗的读书声也消失了。但是，却换来了偶然经过这里归鸟的啼叫，声音像是在呼唤，又像是在歌唱，此时的校园，改头换面又变成了一个静谧的令人窒息的凄美花园。这就是我的校园。
2校园之美
校园之美，美在它的琅琅书声；校园之美，美在它的欢声笑语；校园之美，美在它的累累硕果；校园之美，美在它的万千桃李。
----题记
我爱校园，爱它的每一个角落。教室里老师那铿锵有力的话语，严而重行的教诲。学生们清脆的读书声掺杂着无色无味的空气，飘悠悠的飞出窗外。站在枝头聆听的小鸟；阳光的映衬下显露出翡翠般质感的青草；洁白的连半点瑕疵也不可容纳的蒲公英…即使是世界上十分渺小的，在校园里的陪衬，依旧是那么美。
我爱校园，爱它的充满温馨的风气。望着奔跑在操场上的那一张张笑脸；盯着黑板的那一双双渴求知识的眼睛；有着严谨的教学态度，良好的校风，推行德智体美劳全面发展的素质教育…体现出学校教给的不仅仅是知识，更多的是做人的道理。校园之美，也美在它对学生的爱。
我爱校园，爱它的家的感觉。50多名同学围坐在一个教室里，师生情，同学情，温暖着、感化着每一个容易受伤的心。一句句问候，一声声叮咛，言语间的交流渐渐变成了心灵的沟通。一个眼神，一个微笑，表情的倾诉渐渐形成了信任的传递。一个个充满爱的班级编织了爱的校园。在校园这个大家庭里没有伤心，没有哭泣，美丽的校园是我们开心的庇护所，我们的笑声组成了校园的甜蜜。
我爱校园，爱它坚持竞争的风气。笔尖触动纸面沙沙的响；讨论题时那激昂的声音；成功后体现的不满足的坚毅；失败后流露的不服输的勇气；请教时谦逊的态度；学会后道谢的话语…
我爱校园，爱它美好的一切，它守护着我们的健康；它见证着我们的成长。当我们长成一个懂事的青少年，回过头看一看，依旧是那么美的校园，一个灌输着爱的天地……
3校园之美
漫步在弥漫着书生气校园里，夏日的清风吹拂着我，坐在凉凉的台阶上，静静的呆看着热血沸腾的操场，有人在埋头苦读，有人在打球，每个角落都笼罩着欢呼声和笑声……看啊!校园!静静地看你，都要说上一句：“你真美丽!”
学校里组织了大扫除……
烈日炎炎的夏日，吃完午饭。我和组员们就开始行动了!我们可都是有备而来的---每人拿着一瓶水，攥着一把笤帚。!大家都十分用心，谁能说在校园里同学们一起团结协作的场景怎能不美呢？我用百米冲刺的速度把落叶扫在一堆，本以为会大功告成的我，回头一看，落叶落得东一片，西一片的，像刚刮了阵龙卷风。看来“心急吃不了热豆腐”这句话说的一点都没错，我只好乖乖从新打扫了。
有一排不知名的植物下有许多纸团，像长了腿的耗子怎么扫也扫不出来，被逼无奈的我使出了“扫堂手”。纸团没扫出来，不知名的植物可遭了殃，满地的落叶。这可怎么办呢？我急得像热锅上的蚂蚁!生性脾气倔强的我，今天非把它们扫出来不可，我卷起袖子，扒开湿漉的叶子掏出了纸团，“怎么样!知道我的厉害吧!”我心里美滋滋的，顺手把纸团丢进簸箕里，一个、二个、三个……簸箕装满了，像子弹一般的冲到垃圾箱前，倒了垃圾。终于，功夫不负有心人，终于纸团被我消灭了，衣服湿透了--不知是汗水的“杰作”还是露珠的“杰作”。这时我的手背隐隐刺痛，手被划出了三四道红红的印子，还没等我反应过来呢，我的好朋友--xx着急地喊道：”谁有创可贴!”组员们都拥了过来，为我划伤的口子消毒，为我贴上了创可贴，顿时一股暖流拥上我的心头，泪水像打滑梯一样流了下来，这样的场景是多么的美!这也是用钱买不到的啊!老师悄悄走过来笑着说：打扫的多干净啊!接着我们都笑了。
静静地观看学校。绿树一眼望不到边，我挺直了腰，像一个个社区的小卫士，成遍的绿草，犹如一块块绿色的毛毯，好像贮满了绿色的乳汁，仿佛把天空都染绿的，多美的景色啊!
校园之美是说也说不玩的!
篇12：宽容之美初二作文
宽容之美初二作文
宽容，能够让我们心灵获得自由，宽容别人，同样是对自己的释放。
记得还有一次，我刚从班里走出来，两位来初中的小学生就撞到了我。只听他们破口大骂：“你找打呀!”我一听这话，顿时气得满脸通红：明明是你撞得我，还如此理直气壮，真是岂有此理。我刚要发火，可是一想：算了吧!别计较了，毕竟是小孩。我笑着说了声：“对不起!”再看看那个蛮不讲理的小学生此刻也羞得无地自容，缓缓地走了。我也为之一振，宽容竟会改变人的本性!
当一只脚踏在紫罗兰的花瓣上时，他却将香味留在了那只脚上，这就是宽容。一个精神病人闯进了一位医生家里，射杀了他三个花样年华的女儿，他却仍为那精神病人治好了病。这也是宽容。人如果选择了计较，那么他将在黑暗中度过余生;而一个人选择了宽容的话，那么他能将阳光洒向大地。古语说：“知错就改，善莫大焉。”既然如此，面对一个人在无意中犯下的错误，我们为何不能宽容一下呢?当我们的心灵为自己选择了宽容的时候，我们便获得了应有的自由，因为我们已经放下包袱，无论面对朋友还是仇人，我们都应赠以甜美的微笑。宽容可以交友，当你可以以豁达光明的心地去宽容别人的错误时，你的朋友自然也就多了。让我们多一份宽容，让生活更轻松愉快，让我们有更多的朋友。
还有一天，正好有体育课，我由于兴奋，没有顾及到自己穿的是白裤子，便玩儿了起来。那时，我和几个哥们儿正在玩儿篮球，突然一个身影窜了出来，我没有看清楚，就把球传了过去。说时迟，那时快，求不偏不倚地砸在了他的衣服上，我定睛一看，那位不大友好的同学的浅蓝色衬衫上留下了一个烧饼大的黑印。我急忙道歉，可是他火冒三丈，朝我的腿上就踹了两脚，再看我的`白裤子上也留下了两个深深的脚印。要是以往，我早就回敬他了，可是这次我却出乎意料地冷静下来，不知是什么力量抑制住了我内心的气愤，继续玩球……放学后，同学们纷纷回家。这是我发现有个同学在心急火燎地找东西。我热情地走过去，一看，正是踢脏我裤子的同学，我转身想走，可又一想：何必呢!就帮他一起找，留他在一旁尴尬。当我热情地伸手相助的时候，迎来的是那位同学感激的笑容，我的心里也荡漾着温暖和快乐。
宽容别人，就是学会善待自己。怨恨只能永远让我们的心灵生活在黑暗之中。解放自己，还心灵一份纯净。
篇13：草之美作文800字-初二作文
草之美作文800字-初二作文
路边，一簇簇的小草昂首挺胸地抬着头，点缀着原本光秃秃的大地。雨后的他们，虽微不足道，却也如此动人，创造了世间的另一种美丽，用一抹抹绿色，为我的心贴上一幅幅秀丽的画卷。而在这世界里，不仅有草的美，更有人的美，为大千世界增添了几分不一样的色彩。
一天雨后，被雨水冲洗过的景物格外动人，在这美景中，有着我们的语文老师徐老师缓缓移动的身影。徐春明老师，一米五五的身高下有着代表健康的古铜色皮肤，潇洒帅气的脸庞上有着一对一惊讶就自动上挑的眉毛，微微泛红的嘴巴边上常常挂着个笑脸，好像永远有数不尽的好事似的。让人一见便会留下幽默，风趣的印象。他的脸，不算引人注目，却如小草一样美，像一幅幅美丽的图像，叠在一起，叠向美好的明天。
上课时，他略带幽默的风格能让人放下沉重的学习压力，在学习之余也能够得到快乐与喜悦。他高兴或惊讶时，总会皱起眉头，额头上马上便会出现一个三字，然后耸起肩来，像一颗变矮了的小树，让人不禁喜笑颜开。在这种快乐中，书本上一个个冰冷的词语仿佛也有了温度，带我们在欢乐的世界中探索一个个方块字之间的奥秘。而方块字里，不仅有着刚劲端庄的一撇一捺，更有一抹抹绿色的希望，一片一片，连向未来的彼岸。
下课时，他就更幽默了，不时的与同学开开玩笑，聊聊天。于是，上课时的书声琅琅就变成了下课时的欢声笑语，上课时的专心致志也变成了下课时的自由放松。老师上课时严肃的脸庞在此时也变成了和蔼可亲，幽默风趣的面孔。他对我们的'教育，像一株株美丽而又不起眼的蒲公英，飞呀飞，飞向未知的远方。
平时，他总会以严格的要求来看我们的作业，即使是美得引人入胜的作文，也会严加批改，细细查看，任何一个细节都是他扣分的好机会。在他娓娓动听的声音下，我们也变得更加好学，有时偶然瞥见他黝黑的脸，不但不觉得生硬，反而觉得十分亲切。在这种感觉下学习，也是人生一大乐趣了。这种快乐一次次地贴在一起，像一簇簇小草，连向不知名的远方。
他就这样，虽不起眼，却装饰着美丽的世界；虽不伟大，却默默地滋润着我们的心田。他不是草，却有着草的乐观向上与默默奉献的精神。就这样在我们的心中留下一丝丝淡淡的甜，像那微不足道的小草，一株株连向那座充满美丽，快乐与希望的永无乡。
篇14：生命之美议论文初二作文
路灯下，几只飞蛾贴在灯泡上，几秒过后，飞蛾挣扎一下，死了。为什么生命就如水晶一样，那么脆弱!——题记
在生活中，一件件惨不忍睹的事就如‘飞蛾扑火’一样屡次发生……这些事是一个个美好的家庭遭受破灭，生命也在哭泣，在呼吁人们：珍爱生命，注意安全!
镜头一：
一个周末，几位要好的朋友约去ktv唱歌，兴致正浓，于是便叫服务员拿了几样助兴的“物品”：k粉(白粉)摇头丸等。吃完以后，一位位犹如牢里跑出来的犯人，疯疯癫癫，神志不清，左扭扭，右跳跳。事后，等警察发现时，这几位服毒者由于大量服用含有尼固定物质，导致死亡，其中最小的只有13岁。
镜头二：
云南省艺术学校的一名19岁的女生，一条孔雀舞在娱乐圈里小有名气，她第一次吸毒马上就不疼。第二次还想找点感觉，第三次就什么多不想了。吃饭，穿衣服都成了额外的负担，更何况起早练功，晚上演出了。直到有一天，她在排练厅犯起了毒瘾，人们才想出这样的结论：海洛因扼杀了孔雀，毒品埋葬了她的艺术人生。家长痛心，社会怜悯。
……
如果那几位要好的朋友没有点k粉(白粉)摇头丸等毒品，他们便不会丧失他们宝贵的生命;如果那位19岁的女生没有服毒上瘾，而且也没有不具备安全意识;如果……生命，往往在你那一瞬间的决定，不理智的思想中悄然而逝!
现在，毒品危害到的生命是一个不可争议的事实。据联合国统计表明，全世界毒品交易额达500亿美元以上，毒品蔓延的范围已扩展到五大洲的200多个国家和地区，而且全世界吸食各种毒品的人数已高达两亿多，其中17~35周岁的青壮年占78%!
飞蛾扑火，告诉我们：生命是脆弱的，它需要呵护。如果你不珍惜，那将会威胁你自己的身心健康，在此，我再次呼吁大家：珍爱生命，注意安全!愿平安伴你到永远。——题尾
生命之美议论文初二作文
篇15：大自然之美初二作文600字
一片嫩叶，一滴秋雨，一声虫鸣，一丛风中的芦苇……都是那么撩人心弦，耐人寻味。是啊，我们身边处处充满了美，大自然的美往往就表现在那灵动的一瞬间。只要你善于发现，就一定会品味出其中独特韵味。
轻舞飞扬
你看，秋日的余晖，投下一个个俏丽的倩影。叶儿像一个个小精灵，在半空中翩然起舞，时而盘旋，时而上下纷飞，时而相互竞逐的追奔着……它们在生命的最后一刻尽情的演绎着自己的美丽。当叶儿悠悠然与大地“亲密接触”时，显得是如此宁静，如此的安详。那一刻，我明白了“落叶归根”的涵义。
落叶，真美!
近乎完美的抛物线
你瞧，在那无垠的苍穹中，一颗流星划破了夜空的寂静。给夜幕留下了一道近乎完美的抛物线，也给人们留下了无限的希望和感慨。人们说流星其实是月亮的眼泪，当月亮寂寞难耐时，就会躲在无人的角落偷偷流下眼泪，当她的泪水落到凡间，便成了流星，拖着绚丽的尾翼落下。是呀，看着别人的悲伤竟是如此的美丽。或许，流星之所以让世人如此期盼和痴狂，就是因为那一份遗憾的稍纵即逝。
流星，真美!
此时无声胜有声
你听，灰色天空飘落下的雪花在着地的一瞬间与地面结成一体时，那扣人心弦的震动，毫不亚于人从心底深处发出积累已久的呐喊。父亲说，兄弟姐妹其实也正如这飘落的雪花一般，本无关系，一旦落到了地上，结成了冰化成了水，就再也分不开了。
雪花，真美!
落叶是时间的见证，流星代表了一个个故事的结尾，雪花则是相濡以某的蕴意。它们在演绎生命最后的一瞬间，是如此的动人心魄呀!正因为有了这无数美丽的瞬间才构造了如此完美的永恒。我们的人生又何尝不是呢?短暂的一生，转瞬即逝的美丽。但只要我们用心去体会，去感受，去聆听，美便俯拾皆是。悲伤时的一份慰藉，失落时的一个微笑，独处时的一声祝福……都能给人以美的享受。
“树木不向大地起誓，枯荣随缘：海浪不向天空起誓，遇合尽心”身边的美等待你去发现，需要你去发现!
篇16：初二作文：发现生活之美
爱生活，便要学会发现生活之美，用一双善于发现美的眼睛和一颗真心去捕捉生活中的可爱之处。
清新的和风荡漾起鹅黄的柳条，温暖的阳光均匀地撒向大地。大朵的凤凰花开了又谢，绯红的夕阳迷醉了半边天空，生活中每天都有小小的惊喜，如果你有心，便会发现原来生活可以这般美丽。
清晨如画
晨风迎面吹来，像一只大手抚摸着我。刚刚苏醒的小草，在早风中跳起了舞蹈，一颗颗晶莹的露珠纷纷从叶片上滚落下来。一片片树叶伸了伸懒腰，吮吸了一颗颗清凉的朝露，便像小姑娘似的活跃起来。朵朵白云如仙女一般，悠悠然飘起来，树上的小鸟叽叽喳喳地叫着，好象在向太阳、白云、大地、人们问好。早晨，这是多么美好的时刻。我的每一天就从这快乐的时刻开始。
校园如歌
走进校园里，桃红柳绿的花草带来春天的气息。同学们朗朗的读书声，时而激昂，时而低沉，犹如一首美妙的乐曲，在校园里回荡，给清晨的校园增添了一抹亮色。下课了，同学们涌出教室，跑向走廊，奔向操场。同学们追着、跑着、叫着，各种声音混成一片，组成了一首校园交响曲。我在这美丽的校园里快乐自由地成长，贪婪地吮吸着知识的营养。
亲情如水
放学了，回到家里，一进家门，看到妈妈温和亲切的笑脸，一天学习的劳累顿时烟消云散。桌上热气腾腾的饭菜，弥漫着诱人的香味。一家人围坐一席谈笑风生的话语。灯光下，一大一小重叠的背影，那是亲爱的爸爸在辅导我做功课……这就是我温馨的家，幸福的感觉在我的内心快乐地荡漾着。
笑脸如花
公共汽车上，文明让座。“谢谢!”“不客气”等礼貌用语充斥着整个车厢，一个个微笑在人们的脸上呈现。走在马路上，突然一个稚嫩的声音划过我的耳畔，“当心啊!这里有一级台阶，我来扶您。”回头一看，是一对祖孙。“谢谢你，小朋友。”“不用谢，老奶奶，再见。”小女孩笑颜如花。我明白了，她们不是一家，却胜一家…一个个美的瞬间如同一个个爱的音符，串成最美最美的乐曲。
生活中的美好到处都有，对于我们的眼睛，缺少的不是美，而是发现——罗丹。
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