北风爷爷你吹吧-初二作文（共7篇）由网友“江昨晚Ö”投稿提供，下面是小编收集整理的北风爷爷你吹吧-初二作文，仅供参考，希望能够帮助到大家。
篇1：北风爷爷你吹吧-初二作文
北风爷爷你吹吧-初二作文
冬天到了,天气很冷。北风爷爷来了,他呼——呼——呼——大声地叫着,树上的叶子落下来了,树枝变得光秃秃的,水缸里的水也结了冰。
几只小虫在院子里飞,北风爷爷朝着小虫吹,吹啊吹,一会儿,小虫就冻死了。
一只爱玩的小猫,走到院子里,北风爷爷朝着小猫吹,吹啊吹,小猫冻得浑身发抖,打了个喷嚏连忙往屋子里钻,蹲在炉子边,再也不敢到院子里去了。
北风爷爷笑着说:哈,我的本领多大!大家见了我就害怕,谁也不敢到院子里来玩了。
北风爷爷的话还没说完,一扇门呀的一声打开了。一个胖胖的女孩子走到院子里来了。她叫小红,身穿棉袄,头戴帽子,脖子上围着一条红围巾,手里还抱着一个大皮球。北风爷爷呼呼地吹着,大声地对小红说:嗨,小红!你不怕我吗?我要把你吹得发抖,快回家去!小红说:不!我不怕你!
北风爷爷发火了,朝着小红呼呼呼地吹,吹啊吹,把小红的围巾吹得飘了起来,帽子也差点儿被吹走,可是小红一点儿也不害怕,她伸伸腿,弯弯腰,蹦蹦跳跳地做早操,一、二、三、四……做得真有劲。小红越做身上越暖和,两只小手也热乎乎的。
北风爷爷看到小红不怕他,就用足了力气,朝着小红吹,吹啊吹,他想:这下,小红一定怕冷了。可是,小红绕着院子跑了几圈,跑啊跑,头上冒汗了。
她把围巾、帽子都脱下来,挂在树枝上,拍起皮球来了。北风爷爷吹啊吹,越吹越没劲,可是小红呢?却越拍越有劲,身体更暖和了,胖脸蛋儿也变得红扑扑的'。小红高声喊:北风爷爷,你吹吧!我可不怕你。
正在这时候,院子里几扇门都打开了。玲玲、刚刚和强强也出来了,他们有的跑,有的跳,有的拍皮球,浑身都热乎乎的。他们笑着、跳着说:北风爷爷,你吹吧!我们不怕你!
北风爷爷彻底服输啦!他再也吹不动了,只得闭上了嘴,偷偷地溜走了。
篇2：《北风爷爷你吹吧》说课稿
《北风爷爷你吹吧》说课稿
一、说教材
（一） 设计意图
中班班幼儿对童话故事有着极为浓厚的兴趣，动听的故事内容、鲜明的角色形象不仅能深深地打动孩子。冬天一天一天临近，特别是这几天的降温很快，我们班的部分孩子都是在做完早操后进幼儿园园的。小部分早来的孩子也不太愿意参加晨间锻炼，不是小手藏进了袖子里，就是站在其他孩子身边看他们玩。为了改变这一情况，我设计这一语言活动《北风爷爷你吹吧》，让孩子们自己来说一说锻炼身体抵御寒冷的方法，让他们懂得一个不怕寒冷、坚持锻炼，才是勇敢的孩子。
（二）说目标
根据中班幼儿的年龄特点及实际情况，以及《幼儿园教育指导纲要》的'社会领域教育目标为依据，确立了认知、能力、情感方面的目标，其标为：
认知：理解故事内容，知道锻炼身体能抵御寒冷。
能力：能够大胆讲述战胜寒冷的运动方法。
情感：愿意做一个勇敢的孩子，不怕寒冷、坚持锻炼。
教学重、难点
重点： 幼儿理解故事内容，知道锻炼身体能抵御寒冷。
难点： 幼儿能完整的说出“北风爷爷你吹吧，我们不怕你”。
（三）说活动准备
活动准备是为活动目标服务的，新《纲要》指出“要为幼儿提供丰富的可操作的材料，让幼儿能够运用多种感官、多种方式探索提供活动的条件”。为此，提供了以下准备：物质准备：北风吹的声音、故事ppt、北风爷爷头饰一个。经验准备：知道冬天是寒冷的，要多锻炼身体。
二、说教法
我在该活动中 采用了较为适宜的方法组织教学,采用的教法有:;
1、直观法:：以多媒体故事的ppt激发幼儿学习的兴趣能使教学变得生动活泼.
2、提问法：:分段讲述故事，在活动中进行适当的问题,通过有效的问题，循序渐进地激发幼儿积极思维，加深对故事内容的理解。
3、角色扮演法：让幼儿参与到活动中，模仿北风爷爷与小朋友的对话，有表情生动地说出“北风爷爷你吹吧，我们不怕你”，让他们表现自我、大胆说话。
三、说学法
整个活动我让幼儿在看看、听听、想想、说说的轻松氛围中掌握活动的重难点。本活动幼儿采用的学法有:：
1、直观法：让幼儿通过边看多媒体ppy以及倾听北风吹的声音的方式直接对故事的内容印象。
2、谈话法：是让幼儿在讨论谈话中说出自己对故事内容、各个角色的理解与看法。
3、情境法：.采用情境练习法,是让幼儿在角色表演的过程中加深理解，进一步感知故事的寓意做一个勇敢的孩子，不怕寒冷、坚持锻炼。
四、说活动过程
我把它分为开始部分，展开部分和结束部分。
（一）开始部分
谈话导入。教师：小朋友们，你们来说一说现在是什么季节啊？最近天气怎么样？
（二）展开部分
1、播放北风吹的声音，引出故事。
教师：咦，这里有一个奇怪的声音，你们来帮我听听看，是什么声音呀？原来是北风爷爷来了，他“呼——呼——呼”大声叫着，发生了什么事情呢？我们一起来听一听。
2、出示故事图片，分段讲述故事，进行提问，帮助幼儿理解故事内容。
（1）北风爷爷呼呼地吹，树叶怎么了？小虫子、小黑猫他们又怎么了？
（2）北风爷爷吹呀吹，小女孩害怕北风爷爷吗？她是怎么做的？怎么说的？还有其他小朋友呢？
3、再次讲述故事，通过角色扮演，教师带领幼儿练习“风爷爷，你吹吧，我们不怕你！”
篇3：大班健康北风爷爷你吹吧教案
大班健康北风爷爷你吹吧教案
活动目标：
1、幼儿理解故事内容，并能理解“吹”、“浑身发抖”、“热乎乎“。
2、幼儿能完整的说出“北风爷爷你吹吧，我们不怕你。
3、鼓励幼儿做一个勇敢的孩子，不怕寒冷、坚持锻炼。
4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。
5、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。
活动重点难点：
1、重点：幼儿理解故事内容，并能理解“吹”、“浑身发抖”、“热乎乎“。
2、难点：幼儿能完整的说出“北风爷爷你吹吧，我们不怕你。
活动准备：
1、知识准备：带领孩子到户外，感受冬天的寒冷。观察寻找小虫子、小动物。知道为什么天冷？（是北风爷爷）
和幼儿一起运动锻炼，
2、物质准备；挂图一幅、木偶娃娃一个、北风爷爷的头饰一个
3、场地准备：幼儿面向黑板分数排坐成半弧开放式
活动过程：
一、激活唤醒
1、教师引入情境，带领幼儿谈话，寻找胆小鬼。
（1）你们看见小虫子了吗？去哪里了？（藏起来了、冻死了）为什么藏起来了？（怕冷）为什么天气冷啊？（北风爷爷）
（2）你们看见小鸡。小狗。小动物了吗？他们去哪了？（回家了）怕谁？
（3）你们现在在哪？为什么不回家？（我们不怕北风爷爷）
2、教师小结：我们不是胆小鬼。我们是勇敢的孩子不怕北风爷爷。
二、探索提升
1、提问：天气冷的时候穿少了衣服，你会怎么样？（浑身发抖）
引导幼儿说出“浑身发抖”。通过动作帮助幼儿理解。
2、提问：我们怎么样就不觉得浑身发抖了？有什么办法？（跑步、作操。）
引导幼儿说出“热乎乎”寻找身上哪里热乎乎，帮助幼儿理解
3、教师小结我们多做运动、多锻炼身上就不会浑身发抖，而是热乎乎的不怕冷了
三、内化表达
1、教师引入情景，引导幼儿在游戏情境中能完整说出“北风爷爷你吹吧，我们不怕你。”
（1）教师扮演北风爷爷“北风爷爷吹到了我们xx班，我的本领最大了，看看你们怕不怕我？”
a、吹女孩引导幼儿完整的说出“北风爷爷你吹吧，我们不怕你。”
b、吹男孩“北风爷爷你吹吧，我们不怕你。”
c、吹全体“北风爷爷你吹吧，我们不怕你。”
（2）教师小结我们都是勇敢的孩子把北风爷爷赶走了。我们不怕冷。
2、教师引入故事完整讲述
（1）提问：请来一位客人，名字叫小红，她是不是和我们一样也不怕北风爷爷。
（2）引出故事名称《北风爷爷你吹吧》
（3）教师操纵木偶完整讲述故事内容
四、归纳总结
1、教师有目的进行小结
1）引导幼儿回忆名称
（2）引导幼儿说：“北风爷爷你吹吧，我们不怕你”。
2、带领幼儿轻轻出教室鼓励到户外锻炼身体。
效果分析：
我设计的本次活动，打破以往的先引入故事的`惯式，而是通过先解决重难点的方法，带领幼儿在游戏情境中大胆的讲述，让幼儿不是被动的听而是解放幼儿的口，让他们来跟着老师的引导慢慢说出故事的内容，真正的让幼儿来自己讲故事，因此，在自己理解了坚持锻炼，不怕冷，以及完整说出“北风爷爷你吹吧，我们不怕你。在最后老师引入的故事时，幼儿都可以同老师一起讲述了，并且兴趣高涨。实现了师生互动，生生互动，调动了课堂气氛。
篇4：大班健康教案 北风爷爷你吹吧
活动目标：
1、让幼儿了解冬季人们的御寒方法及人体保健常识。
2、教育幼儿不怕寒冷，鼓励幼儿积极锻炼身体。
活动准备：
1、介绍有关冬季人们活动的故事。
2、准备小型体育活动材料。
活动指导：
1、向幼儿提出启发性问题，结合问题组织幼儿讨论冬季里人们的各种御寒办法。引导幼儿积极思考问题。让幼儿知道除了多穿衣服、多喝水、吃热的东西、采用多种取暖工具等之外，还要加强锻炼、多活动，用运动使自己身体暖和起来。
2、讲述故事《北风爷爷你吹吧》，组织幼儿讨论故事内容，让幼儿懂得冬天要积极锻炼身体，参加各项运动，充分活动身体，还要多晒太阳，这样才能增强抗寒力，保持身体健康，不生病。
3、引导幼儿结合自己的生活经验，说说冬天人的皮肤会发生什么变化，以及用什么方法能防止皮肤干裂。
4、师生一起到户外进行体育运动，体验运动增热抗寒的感受，并注意提醒幼儿热了流汗了要脱衣服擦汗，运动后要及时穿好衣服。
活动五：保持环境整洁、美观（社会）活动目标：
教育幼儿在注意保持环境整洁美观。
活动准备：准备一张画有纸屑满地、苍蝇乱飞、桌子剩饭菜的饭厅图片。
活动指导：
1、教师讲故事《小猫的家园》，然后组织幼儿讨论:小猫为什么伤心地哭了？小朋友要怎么样保持环境的美观清洁。
2、组织幼儿到环境整洁、美观的公园或宾馆参观，让幼儿体验整洁、美观的环境使人心情愉快。然后让幼儿观看图片，进行对比，谈谈自己的感受，使幼儿知道保持环境整洁、美观要靠大家共同努力。
3、提问幼儿请小朋友谈谈应该怎样做才能保持环境整洁美观，如：在幼儿看见地上有纸屑、杂物、应主动捡起来；在公园或大街上不随地乱扔果皮纸屑，不随地吐痰，大小便……4、自然结束。
篇5：幼儿园大班北风爷爷你吹吧健康教案
幼儿园大班北风爷爷你吹吧健康教案
活动目标：
1、让幼儿了解冬季人们的御寒方法及人体保健常识。
2、教育幼儿不怕寒冷，鼓励幼儿积极锻炼身体。
活动准备：
1、介绍有关冬季人们活动的故事。
2、准备小型体育活动材料。
活动指导：
1、向幼儿提出启发性问题，结合问题组织幼儿讨论冬季里人们的各种御寒办法。引导幼儿积极思考问题。让幼儿知道除了多穿衣服、多喝水、吃热的东西、采用多种取暖工具等之外，还要加强锻炼、多活动，用运动使自己身体暖和起来 。
2、讲述故事《北风爷爷你吹吧》，组织幼儿讨论故事内容，让幼儿懂得冬天要积极锻炼身体，参加各项运动，充分活动身体，还要多晒太阳，这样才能增强抗寒力，保持身体健康，不生病。
3、引导幼儿结合自己的生活经验，说说冬天人的皮肤会发生什么变化，以及用什么方法能防止皮肤干裂。
4、师生一起到户外进行体育运动，体验运动增热抗寒的感受，并注意提醒幼儿热了流汗了要脱衣服擦汗，运动后要及时穿好衣服。
活动五：保持环境整洁、美观（社会）活动目标：
教育幼儿在注意保持环境整洁美观。
活动准备：
准备一张画有纸屑满地、苍蝇乱飞、桌子剩饭菜的饭厅图片。
活动指导：
1、教师讲故事《小猫的`家园》，然后组织幼儿讨论:小猫为什么伤心地哭了？小朋友要怎么样保持环境的美观清洁。
2、组织幼儿到环境整洁、美观的公园或宾馆参观，让幼儿体验整洁、美观的环境使人心情愉快。然后让幼儿观看图片，进行对比，谈谈自己的感受，使幼儿知道保持环境整洁、美观要靠大家共同努力。
3、提问幼儿请小朋友谈谈应该怎样做才能保持环境整洁美观，如：在幼儿看见地上有纸屑、杂物、应主动捡起来；在公园或大街上不随地乱扔果皮纸屑，不随地吐痰，大小便……4、自然结束。
篇6：幼儿园中班说课稿《北风爷爷你吹吧》含反思
幼儿园中班说课稿《北风爷爷你吹吧》含反思
一、说教材
（一）设计意图中班班幼儿对童话故事有着极为浓厚的兴趣，动听的故事内容、鲜明的角色形象不仅能深深地打动孩子。冬天一天一天临近，特别是这几天的降温很快，我们班的部分孩子都是在做完早操后进幼儿园园的。小部分早来的孩子也不太愿意参加晨间锻炼，不是小手藏进了袖子里，就是站在其他孩子身边看他们玩。为了改变这一情况，我设计这一语言活动《北风爷爷你吹吧》，让孩子们自己来说一说锻炼身体抵御寒冷的方法，让他们懂得一个不怕寒冷、坚持锻炼，才是勇敢的孩子。
（二）说目标根据中班幼儿的年龄特点及实际情况，以及《幼儿园教育指导纲要》的社会领域教育目标为依据，确立了认知、能力、情感方面的目标，其标为：
认知：理解故事内容，知道锻炼身体能抵御寒冷。
能力：能够大胆讲述战胜寒冷的运动方法。
情感：愿意做一个勇敢的孩子，不怕寒冷、坚持锻炼。
教学重、难点重点：幼儿理解故事内容，知道锻炼身体能抵御寒冷。
难点：幼儿能完整的说出“北风爷爷你吹吧，我们不怕你”。
（三）说活动准备活动准备是为活动目标服务的，新《纲要》指出“要为幼儿提供丰富的可操作的材料，让幼儿能够运用多种感官、多种方式探索提供活动的条件”。为此，提供了以下准备：物质准备：北风吹的声音、故事ppt、北风爷爷头饰一个。经验准备：知道冬天是寒冷的，要多锻炼身体。
二、说教法
我在该活动中采用了较为适宜的方法组织教学，采用的教法有：；1、直观法：：以多媒体故事的激发幼儿学习的兴趣能使教学变得生动活泼.
2、提问法：：分段讲述故事，在活动中进行适当的问题，通过有效的问题，循序渐进地激发幼儿积极思维，加深对故事内容的理解。
3、角色扮演法：让幼儿参与到活动中，模仿北风爷爷与小朋友的对话，有表情生动地说出“北风爷爷你吹吧，我们不怕你”，让他们表现自我、大胆说话。
三、说学法
整个活动我让幼儿在看看、听听、想想、说说的轻松氛围中掌握活动的重难点。本活动幼儿采用的学法有：
1、直观法：让幼儿通过边看多媒体以及倾听北风吹的声音的方式直接对故事的内容印象。
2、谈话法：是让幼儿在讨论谈话中说出自己对故事内容、各个角色的理解与看法。
3、情境法：.采用情境练习法，是让幼儿在角色表演的过程中加深理解，进一步感知故事的寓意做一个勇敢的.孩子，不怕寒冷、坚持锻炼。
四、说活动过程
我把它分为开始部分，展开部分和结束部分。
（一）开始部分谈话导入。教师：小朋友们，你们来说一说现在是什么季节啊？最近天气怎么样？
（二）展开部分1、播放北风吹的声音，引出故事。
教师：咦，这里有一个奇怪的声音，你们来帮我听听看，是什么声音呀？原来是北风爷爷来了，他“呼--呼--呼”大声叫着，发生了什么事情呢？我们一起来听一听。
2、出示故事图片，分段讲述故事，进行提问，帮助幼儿理解故事内容。
（1）北风爷爷呼呼地吹，树叶怎么了？小虫子、小黑猫他们又怎么了？
（2）北风爷爷吹呀吹，小女孩害怕北风爷爷吗？她是怎么做的？怎么说的？还有其他小朋友呢？
3、再次讲述故事，通过角色扮演，教师带领幼儿练习“风爷爷，你吹吧，我们不怕你！”教师扮演北风爷爷，“北风爷爷吹到了我们天堂鸟班，我的本领最大了，看看你们怕不怕我？”（1）吹男孩子：男孩子说出“北风爷爷你吹吧，我们不怕你。”（2）吹女孩子：女孩子说出“北风爷爷你吹吧，我们不怕你。”（3）吹全班幼儿：全体说出“北风爷爷你吹吧，我们不怕你。
4、教师小结：我们已经听了两遍故事了，现在我把这个故事的名字告诉你们，叫做《北风爷爷你吹吧》，我们要像小女孩和其他小朋友他们一样做勇敢的孩子，把北风爷爷赶走了，不怕寒冷，不怕北风爷爷。
5、幼儿讨论锻炼身体战胜寒冷的方法，大胆讲述锻炼身体的运动方式。
教师：冬天来了，北风爷爷也来了，你们害怕吗？你想做什么运动来战胜寒冷呢？
（三）结束部分教师总结：我们班的小朋友都很棒，想了那么多的方法来战胜寒冷，老师希望明天每个小朋友都能早早来，做个勇敢的孩子，多运动，多锻炼。现在全体起立，我们出去选你喜欢的方式锻炼身体！
教学反思：
故事是幼儿最爱的一种文学形式。通过故事教学,能培养幼儿良好的品德,帮助幼儿发展语言的方法。对于小班的幼儿来说，是以教师讲述故事为重要部分。对于小班的幼儿来说，教师在讲述故事时，咬字要清楚，速度要适当，咬字清楚是为了让幼儿字字听的清楚，节奏要比平时谈话稍慢，使他们一边听一边想;讲述故事时，面部表情，眼神和手势都要随着故事情节的发展而有所变化，这样对小班的的语言表达起辅助的作用。
篇7：停下你的脚步吧少年初二作文
停下你的脚步吧少年初二作文
记忆中有这样一个故事，具体的我已不大清楚，大概是这样的：那是一个秋季的夜晚，地上散落着发黄的落叶。点点的暮色连成一片，好似给人们的脸上镀上了一层金。某一条街上，晚风吹得树叶簌簌作响，三个如花似貌的少女并排走着，偶尔传出一阵阵笑声，在这宁静的傍晚倒也添了几分温暖。她们有着自己独特的称号——闺蜜。突然，其中的一个少女蹲下系着松掉的鞋带，并呼唤着另外两人等等她。再次抬起头，原本脑中早已放映了无数遍的身影却没有出现，两个最要好的朋友竟丝毫没有要等他的'意思，早已在极远极远的地平线上。或许是被着愤怒冲昏了头脑，朝着那两个化为原点的背影喊了声“绝交”后，朝与另外两人完全不同的方向跑去，透着痛苦气息的泪从面颊上淌过，散落满地。剩下的两人呆望着孤身的背影甚是不解。
故事除去一些修饰的词语外也不过寥寥一百多字，没有多么优美，但却深深吸引了我，翻到故事评论的页面，一共有两种看法，第一是觉得那位姑娘做事太过激，这种事，如果真的是最好的朋友的话根本不会去在意那些，小事化了便可。另外一种则是赞同她的做法，还有些敬佩他能做到毅然离去。我的话，当然属于中立的那一种。我没有那位姑娘如此大的勇气，能做到转头离去，但心中的不满当然是存在的。其实，纵观整篇故事来说，少女的做法一点都没有错，她已经事先告诉了其他两个人要求等等她，要说错，就是另外两个人，系鞋带的时间不过几秒，但在这几秒钟却包含着一个人对朋友满满的信任和期待，但她们却把这期待瞬间化为泡影。
如果身边的人都离去了，留下来的一定是最要好的朋友。或许，那位少女就是抱着这样的想法，最后才离开。
一生之中有数不清的生命从我们身边走过，有的甚至连看都没看一眼，这样看来，有着如此亲密的人实际上是我们的一生最大的幸运。有的友情如水珠，一触即破，有的友情如石头，坚硬无比，像这少女的友情又称为什么呢？或许这就是刚柔并济吧，少女并不是不在意这花一般的友情，而正是太在意这些朋友，才会有了呢个转身，正是相信这些朋友，才安然蹲下系鞋带。但是她坚信的友谊终究令她失望了，在坚硬的石头也会迎来腐朽的一天，更何况带点水分的石头呢？
但要知道，有时候友情不必过火，过火的友情也会燃成灰烬。如果你对一个朋友太过信任，认为他一定会按照自己的意愿来做，那你就错了，说得过分一点，一个人的朋友有很多，走了一个又来一个又有何事？
友情是可贵的，有些人为了这友情甘愿做任何事，但谁能确定，你所认定的最珍贵的朋友的心中，最珍贵的是不是你？
最后，我想用这样一段话来结束这片文章：我的最最亲爱的朋友啊，尽管我们现在不是呢么亲密，但是，总坚信着，那时的我们都是彼此生命中的一道阳光，所以，如果我们陌生了，我愿重新认识你。
如果有人用真情对你，那请你也用真情回应他吧，一个人的真情付出只有一次，且行且珍惜！
★ 莫名的情丝作文
【北风爷爷你吹吧-初二作文（共7篇）】相关文章：
水瓶冬天紫色初二作文2023-09-06
梅花源自暗香来五年级作文2022-08-07
以风为话题的900字作文2022-04-30
二上科学教学计划2022-05-07
以风为话题的优秀作文2023-05-02
友谊之花永不凋谢初一作文2022-10-14
快乐儿童节叙事作文600字2023-11-07
梅花赞美梅花的作文500字2022-09-22
弟弟我懂你作文2022-05-22
我选我第一课时教学设计2022-12-29