孝敬议论文中学初中初二作文（共15篇）由网友“卖羊肉的猪大婶”投稿提供，下面是小编精心整理的孝敬议论文中学初中初二作文，希望能够帮助到大家。
篇1：莲花议论文初二中学作文
“没有什么能够阻挡，你对自由的向往”在第十三个玻璃杯的悲伤破碎声中，你又一次的离家了出走了。鼓鼓的钱包让你感到踏实，你愤愤地想象着衣锦还乡时父母的表情，立志要闯出一片新天地，孰不知，你这一走，就是三年。
“天马行空的生涯，你的心了无牵挂”在书店的纸张嚣张的喧闹声中，你知道了三毛，你向往她那流浪的生活，尽管你知道那只是一个虚无飘渺的梦。你幻想着你就是那悲伤的骆驼，浪迹天涯。家在远方，流浪远方。于是，你买了一张车票，火车隆隆地把你带到你从没有听说过的地方……
“穿过幽暗的岁月，也曾感到彷徨”你一次又一次地买下三毛的书，在书中醉生梦死，你无暇顾及钱包的抗议，直到最后，你才发现自己的囊中羞涩。你看了看手里攥着的2元钱，你想到：是该找一份工作了。
“当你低头的瞬间，才发现脚下的路”你在报亭的报纸上、餐厅电视里看到了自己的影子，看了了你父母焦急的面孔，你回想起来，已经离家三年了。当你想回家的时候，却忽然想起自己已没有钱了。
“心中自由的世界，如此的清澈高远”你在原野里向东方奔跑着，你知道，哪里有一间永远为你敞开大门的房子，那个地方叫“家”
“盛开着永不凋零，蓝莲花……”你站在家门前，却在一瞬间丧失了敲门的勇气。忽然，门开了，你看到了父亲脸上诧异的表情，他一把抱住你，彼此都在视线中模糊了快乐。
篇2：中学初中作文茶道议论文
它就是一片小小的叶子，却非同其它凋零的落叶，因为它的牺牲，换来了一杯杯香茗。
我的外公、外婆是茶农，在山上我们有一大块田地，种满了铁观音。我一放假，就回乡下去帮他们采茶叶，在炎炎烈日下，要装满一竹篓的茶叶，并非件轻而易举的事儿。当我戴着斗笠在茶田间窜来窜去的时候，感觉真好，享受大山的习习凉风、闻着茶叶沁人心脾的香，仿佛像世外桃源一般，我再也不忍去摘下这一片片茶叶，可最后为了完成任务，迫不得已把茶叶装进竹娄里。
回到了外婆家里，我走进空调房，看见那些刚采摘的茶叶一盘一盘的叠在一起，房间里的清香让人颇感舒服，可是这些可怜的小家伙们，却不知道接下来更残酷的事在等着它们。我亲眼目睹了茶叶在烈日下暴晒，在炉里烘烤，包揉……原本稚嫩的叶片，变成了干枯枯的了。我喝下一杯杯刚制好的香茗，心中又是苦涩又是甘甜的。以前的我，从未深切的感受过一杯香茗的“味道”，就这样一喝了之。而在我观察了铁观音的一生后，顿生怜悯之心，它们的一生就是这样，愿做甘露，无怨无悔。
秋天来了，我看到了落叶纷飞，是很美，却也不美，想想当初它们的朝气蓬勃，到头来就这样一场空，我不甘心人的一生就这么陨落。外婆问我：“如果有来生，你希望你是什么?”我毫不犹豫地回答：“茶叶。”因为，我喜欢这样一个起起伏伏的人生，即使到最后，我甘愿化作香茗，让人们感受我的价值，体验我非同一般的人生。这样的一生更真实，更有意义。
哪怕没有来生，我也愿像茶叶那样，用自己人生的旅途来证明、来诠释伟大的真正含义。
篇3：中学初中作文茶道议论文
日日饮茶，知其香淡清雅之物也。细品其袭鼻之气时，观茶叶浮动之间，竟悟出一番哲理。
世间品类皆有其理，茶亦无异。
时常喝茶的人应有共识——数根细叶之中，有沉有浮。热水渐成黄绿色时，茶叶亦有沉浮之变。浮叶被渴而饮茶之人一饮入腹，留杯中物，唯易沉之叶也。其实，做人亦是如此。下沉的茶叶如行为处世熟练精深者，不喧不嚷，踏实稳重，默默地奋斗，能够成就一番事业。而漂浮浅显，四处流窜的茶叶，就似好大喜功，平日不踏实学习，略晓皮毛却极度渴望展露人前的人。这些人虽胆大，但没有真才实学，禁不起考验，终被淘汰。
有句话很精妙：静水则深。这句话以显见的自然之象，尽彰此理。人们往往贬浮而褒静，自有道理，然而“静”过了头也会走向歧路。
以余之观，则浮、沉者皆不足也。浮者过躁，其自信有余而学识甚缺，终不胜。沉者过静，其学识有余而胆力不足，有能力成事却屡屡错失良机，亦难胜。人之最高境界乃文武双全，浮沉有度。当一人齐具知识与胆力时，便可战无不胜。
三国时，曾有一人名曰诸葛孔明，智勇双全，既能运筹帷幄，又临危不惧。孔明曾坐空城之上，悠悠拂琴，兵临城下城欲摧，而他仍面不改色，大敞城门，终吓退魏军。
几十年前，伟人周总理纵横政界，八方外交，也曾经历不少危急的场面。但他总是面无惧色，以智慧的语言，沉着的动作，一次次化险为夷，为共和国作出了巨大的贡献。
我将这些有胆力亦有学识之人，喻作毛尖、玉针。取其叶于杯中，注以热水，则青翠如碧，数根茶叶悬浮于水中，香气四溢，雅意无限。
当吾等有感于古时怀才不遇之人，悲哀之余，是否考虑其为人性格之良莠?理通万物，这也许是本人罢黜观音、龙井，而取毛尖、玉针之故耳。
篇4：中学初中作文茶道议论文
茶，香醇醉人，喜欢喝茶的人，却知道茶微苦，入口带着浓郁的芬香，可还是掩盖不了茶的苦。
我曾经问过一位爱茶的长辈，为什么对茶有那么浓郁的感情?他回答说：“茶刚入口时苦，喝过后却有种香甜，令人回味!”“茶如人生，先苦后甜，给人留下无限的回忆。”也许是当时年少，并不懂得长辈所说。
但随着时间的推移，时光的飞逝，不知不觉间，我也爱上了喝茶。起初喝茶只是听说，茶能提神醒目，喝过后不易打瞌睡。也确实，茶苦成那样子，想犯困也难。还记得中考前的那段与茶相伴的日子。我属于易犯困体质，中午下午上课总会钓鱼打瞌睡，弄的老师都怀疑我是不是每天熬夜学习，午休也不睡觉，光顾着奋斗了。有时甚至还旁敲侧击的告诉我，不要为了学习而伤害自己的身体。我在心里默默自嘲：哎呀，对我也太好点了吧!其实我只是睡不够而已嘞。老师关心我时，我自己都有点不好意思，用现在网络流行的一句话就是：你这样子对待老师，你的良心不会痛吗?
后来为了让老师、家人安心，我默默拿着家里的茶叶，每天喝两大杯茶，来提神醒脑。但那段时间真的很煎熬，那个茶叫一个苦啊，那种感觉真是哑巴吃黄连——有苦说不出。本以为中考结束了，我就能远离茶这种恐怖的饮料。可没想到，我却爱上了这种味道，香醇芬芳，虽然入口时略微苦涩，但却能带来满腹清香，有时甚至还带着一丝丝的甜。现在的我虽喜欢茶，但却不会像中考时那样疯狂的“追捧”，只是隔一段时间，坐在自家的客厅，煮一壶开水，泡一点茶叶，细细品尝。
茶道亦人生之道，先苦后甜。正如同周华健的歌曲《真心英雄》中所唱：“不经历风雨，怎能见彩虹。”这也正如同孟子的《生于忧患，死于安乐》中所写的：“天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，增益其所不能。”
初中三年的努力终于有了回报，现在，我已走进自己心仪的农垦实验中学，期待着自己在这里腾飞!
篇5：中学初中作文茶道议论文
悠悠千载，茶从浓淡稀疏的历史云烟中走来，从江南烟雨中走来，从小桥流水中走来……带着一抹神秘的面纱，姿态摇曳地来了。
《诗经》曾云：“谁谓茶苦，其甘如荠。”这是人们对茶最初的体味。中国是茶的故乡，从神农尝百草发现茶，并传播到现在已经有四千年的历史了。茶发源于神农而闻于鲁周公，兴盛于唐朝及两宋时期，普及全球在明清之时。在这条漫长的历史长河之中，茶与人的生活不断交织碰撞，从中得到升华。
茶文化是茶的一种升华。所谓茶文化是融合了佛、儒、道诸派的思想，独成一体，是饮茶时的一种文化特征。茶文化源于我国古时，包含了茶道、茶具、茶艺、茶学等，其中代表是功夫茶文化。苏辙曾云：“闽中茶品天下高”，便是形容功夫茶。
茶文化是以茶为载体，并通过茶来传播各种艺术。而古今中外，人们对茶文化都侃侃而谈，尤其是对“茶品”的议论。
古代，人们对茶不仅看重其炮制成果，对泡茶人的品格也颇为看重，故有了“茶人”说。“茶人”不等同于喝茶人，喝茶同样不等同于茶道。因此，茶人拥有独特的茶人精神。
古人对于茶品的追求从未停止，而我国素有礼仪之邦之称，因此，古人也根据不同的茶文化而形成各种礼仪方式，但都是以“茶品”为中心的以茶会友、以茶代礼等礼仪方式。故古人饮茶贵在“茶品”，他们认为茶品高尚代表品德高尚、志同道合，也就是茶人须是“佳客”。
茶品在文人之间流行时，也开始潜移默化到朝廷之中。北宋、南宋时期，官员特别看中茶品，若茶品好，且茶也泡得好的便可以直接升官。因此，当时的士族更加重视茶品的培养，因此文化得到了更为广泛的传播，也形成了一种特殊产物——贡茶。对于贡茶，苏轼在《荔枝叹》中说：“君不见，武夷溪边粟粒芽，前丁后蔡相宠加。”这凸显出贡茶的特殊地位，也使茶品变得更加高雅。
随着时间的流逝，茶已在历史中演变的上千年。现在的人们，对于茶的追求同样与古人相同。人们对茶有一种精神的寄托，把泡茶的技艺作为空闲时的精神追求。当初茶圣陆羽在《茶经》内所阐述的“精行俭徳”这一茶品在现代得到了更为广泛的传播。
现在的人们对茶有了更深层的见解，他们在品茶时，不仅陶冶了情操，更是将它视为自己精神与品格进一步的提升。以茶会友，会的也不再仅是手艺，而更多的是茶品;以茶代客，待的也不再仅是客，更是与自己的志同道合的茶友;以茶代礼，代的不仅是自己的习惯，更是自己情操的升华。故茶品在发展中，不停地深入人心，感染的不再仅是上层人物，也有下层的人民。他们的改变不仅使茶进一步升华，茶人也拥有了更为独特的茶人精神。
故我国茶文化的精神内涵是通过茶与文化的有机结合而成的，茶品则是茶文化在拥有不同文人参与而形成的品格，茶文化与茶也在一定精神程度上反应人民不同时期的文化追求。
茶，我国古代文化的历史结晶。它在历史文化的长河中，凝聚了时代性、民族性、统一性。茶在结合世界文化的同时，走向了世界，我国的茶文化与茶品开始在世界舞台上熠熠生辉!
茶道议论文
篇6：议论文荣辱初中中学作文
辱，一艘苦难的航船，载着全部苦难沉重驶向何方?
——题记
一直以来，在中国传统文化中，荣和辱泾渭分明，于是荣辱拉着手站在楚河汉界的两边。从小就被灌输“劳动光荣，懒惰耻辱”的思想，“荣”与“辱”这两个本身不带任何色彩的汉字在中国人心里便有了不同的份量。人们追逐“光荣”“荣誉”“荣耀”，回避“耻辱”谈“辱”色变。似乎前人已经把“荣”与“辱”界定得很清楚，后人也就没必要非把“荣”与“辱”调个了。可是，人们谈论这二者真的是只谈论这二者，连怎样区分，如何对待都不曾思考便呼呼睡去，醒后倒也忘得一干二净。
在我们眼中，刘翔振臂一呼“亚洲有我，中国有我”是荣;女排姑娘用金牌唤回曾经的光荣，用胜利开启崭新的梦想是荣;潘刚用一个品牌带给一个民族营养是荣。那么什么是辱呢?是韩信的胯下之辱还是司马迁的极刑?是洪战辉的贫穷还是街角的乞讨?
其实我们根本无法清晰地界定什么是“荣”何为“辱”，为何还要早早给许多复杂的事情简单划一地贴上大标签呢?
界定是困难的，但面对是简单的。一句“胜不骄败不馁”是最浅显却又最深刻的回答。为什么韩信受了胯下之辱却成了历史上高大显赫，举足轻重的人物?为什么司马迁受极刑后还能写出“史家之绝唱，无韵之离骚”?当然，也要问为什么名振一时的高官，名人转眼间成为阶下囚?
或许用巴金这一生能给出一个可能的答案，从《家》到《随想录》，在封建迷雾笼罩时，他呼唤青年人冲破“家”的束缚，成就了他的荣耀;经历过那场文化浩劫，他退而总结。在创作的顶峰，他没有骄傲自大，只是默默在创作的土地上耕耘;在文化革命期间，他用带着忧郁的思想坚持，没有像老舍一样选择立在太平湖中;在经历了苦难屈辱后，他没有跳出苦难开怀大笑，而是紧锁眉头，拿起世界上最沉重的武器——笔。他不宽恕文化革命，也不宽恕自己。
在人生的荣辱之间，在人生的高潮与低谷间，能做到坦然面对是多么不易。或者巴老的经历是荣辱观的最好做答。
篇7：议论文荣辱初中中学作文
古人云：“无羞耻之心，非人也。”所以，明是非，知荣辱，是成为一个人的重要标准。现在的人常说：“人活脸，树活皮，不知羞耻的人还怎么能活在这世上?”每个人的荣辱观各不相同，有时个体的荣辱没有什么，民族，国家的荣辱才至关重要。所以，树立正确的荣辱观是十分重要的。
我们青少年是祖国的未来，是祖国的希望。胡锦涛同志的“八荣八耻”为我们指明了正确的荣辱观。如果一个人真能把“八荣八耻”作为自己的镜子，那他就是一个具有很高道德品质的人。
大家该如何看待荣辱这一问题?有的同学认为“荣辱”还离我们是很遥远的事，是大人的事，其实不然，荣辱就在我们身边。
校园里，捡起一片废纸是荣;随意扔下垃圾是耻。尊师爱友是荣;起哄打闹是耻……这些不起眼的小事都可以看出某人的某行为的荣辱。有些同学的行为，让我们懂得了什么是道德。而有些同学的行为却受到了道德的谴责。真正把正确的荣辱观树立在心中的同学可谓是屈指可数。
因此，我想对同学们说：“做一个有道德的人说难不难，说易不易。”当你爱护校园里的一草一木时，这就是道德。用完水及时关掉水龙头，这也是道德。上课专心听讲，不窃窃私语，交头接耳，这还是道德。道德需要我们做出实际行动来。我们只有严格要求自己的言行谈吐，行为方式。才配和道德打交道。
作为二十一世纪的学生，我们要明是非、知荣辱，自觉做到“知荣而行，知耻而止”。“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”。从身边的点点滴滴做起，多给团徽增光添彩，做一名健康快乐的阳光少年。
篇8：议论文荣辱初中中学作文
时间如流水，冲走了秦汉时的血鱼腥风，洗去了唐宋的娇侈淫逸，淘尽了明清的屈辱卑琐，只是“知荣明耻”的荣辱道德观念，在历史长河的潮起潮落中，积淀，再积淀，直到成为支撑历史的河床。
回眸历史泽畔，何为辱?流水滔滔，我听到一个坚定的声音久久回响：项羽血染乌江何其悲壮，只因耻于无颜面对江东父老,殊不知，国家兴亡，匹夫有责，更何况项羽乃一国之柱，却因个人荣辱而忘却国家危亡，留在他身后的只能是一个朝代的覆灭和一段千古的悲叹。
何为荣?透过纷飞的战火，枪林弹雨中，英雄的形象依然伟岸。邱少云匍匐前进的身姿，黄继光冒死冲杀的背影，董存瑞高举炸弹的身躯……许许多多的革命先烈，为了人民和集体的利益，义无返顾，用生命的付出诠释着“荣”的含义。
评判荣辱，人们的心中自然有杆秤。
“精忠报国”的刺青在岳飞的脊背上引起阵阵灼痛，却然起了这意气风发的青年人的浓郁的极国热情，他用鲜血和生命书写了“还我河山”的壮丽篇章，他的英雄事迹彪炳史册。然而，在战场中硝烟弥漫之际，却有一张丑恶的嘴脸在毫不知耻地编造着“莫须有”的罪名。秦浍，他肮脏的灵魂终究被刻在历史的耻辱柱上。如今秦侩那满是唾液的塑像跪在岳飞的铜像前，对他生前的种.种恶行表示深深的歉意。
雨打梨花，打不落那份冰清玉洁的品性;莲出淤泥，染不了那高傲洁净的身姿。为自己的人生书写一副对联：荣为左，勉励自己向正确的方向前进;辱在右，警策自己莫偏离航道，横批：此生无憾。当你把正确的荣辱观操进心里，始终把持真善美这把钥匙，任物欲横流，你依然可以保持本性，处变不惊，潇洒人生。
篇9：议论文荣辱初中中学作文
爱国是一种崇高而又圣洁的情感，不是一些虚伪的谎言，也不是一些做作的感叹，而是实实在在的行动。以前,我认为爱国都是体现在轰轰烈烈的大事上,但读了《从小知荣辱》这本书之后,我对“爱国”这两个字有了更深刻的了解。
留学生王渊本可以得到一十分荣耀的奖项，但这必须更改国籍，奖杯与她只有咫尺距离，但她却毅然放弃了，在奖杯与祖国之间，她毫不犹豫地选择了祖国;小姑娘为了一枚硬币，竟不顾一切地在雨中寻找着，找不到就绝不回家，大家一定会认为这有点小题大做了，但她用自己的行动证明了她对祖国的热爱;一位病危的老人在深度昏迷的状态下，亲人的呼唤并没能把他叫醒，而国歌却唤醒了他，可见祖国在他心里占有多大的份量……
看看我们的日常行为吧，升国旗时不行队礼、不行注目礼，不唱国歌，交头接耳、左顾右盼，甚至不爱护红领巾、国旗，在纸币上乱涂乱画……这些行为看起来是简简单单的小毛病，但都是对祖国不尊重，不热爱的表现。
小姑娘、老人、王渊……他们都是普普通通的人，做出了看似平凡却闪耀着爱国光辉的举动，而我们小学生现在可以做的有很多：如每天多认识一个汉字;多背诵一首古诗;多欣赏一曲中国民歌;更多地了解祖国璀璨文化;时时刻刻关心祖国发生的一切……这些看上去都是一些小事儿，但都是实实在在的爱国。
一滴水可见太阳的光辉，一件事可体现一个人的精神，让我们从小事做起，从现在做起，为我们的祖国增添光彩!
篇10：初中作文软弱议论文中学
懦弱，一个时常挂在人们嘴边的字眼。很多时候，它就像是人的影子，经常围着你转。你千方百计想要摆脱它的缠绕，但成效甚微。你与懦弱的斗争，就像是在与自己的影子决斗，虽用尽全力，却无丝毫进展。懦弱，好可怕的东西。
生活中还有一个词，叫做忍让。有人常把它与懦弱混淆。爱嘲弄人的人总是把别人的忍让当作懦弱，而懦弱的人却喜欢把懦弱说成忍让。懦弱与忍让究竟如何区分呢?
有一个男孩向我诉说了他的故事。他是一个文静、瘦弱的男孩，从小家里教育他不许与人争执，不许惹是生非。他从不去管别人的事，专注于自己的学习、自己的生活。可是，他的同学中却有一些人时常去破坏他的学习和生活。一些男生时常拿走他的铅笔、钢笔、尺、文具盒等学习生活用品，并当众加以破坏。他不敢怒也不敢言。他告诉我，他已经忍让了一年多了，他不知道以后会怎么样，而且他的学习成绩已经因此而明显下降了，他非常着急。
是啊，生活秩序遭到破坏，学习成绩明显下降，老师、家长的脸色肯定也不会好看，这怎么能不着急呢?既然急，就应该设法改变它。可是事情的改变，必须先找到病根在哪。为什么他会有如此不堪的局面呢?在别人对他的生活形成破坏的时候，他忍让了，并且一味忍让。他应该一味忍让吗?
不!他不应该忍让。忍让不应该是我们面对恶意骚扰的态度。如果是同学之间为一些生活小事发生争执，其中并不牵涉原则问题，这样，一方的忍让则能化解一场可能到来的斗殴，而且还能换来双方更为可靠的友谊。但是，这个男孩的情况却不容许忍让。一个有胆有识的人，他应该挺起胸膛，抵制别人的不友善行为，一味地忍让只能证明他的懦弱，在坏人坏事面前的忍让更显现出他的懦弱。爱恶作剧的同学最喜欢欺压懦弱的人。你一味地忍让无法使他们获得警醒。你要抬起自己的头颅，挺起胸膛，战胜自己懦弱的性格，与那些作恶的人作斗争，才能好好保卫属于自己的一切!
不过，我这里要这位男生与恶作剧的同学作斗争，不是说他就该和欺负他的人去打架，他可以采取以下方法：如向老师检举，向家长求助，请师长帮助制止那些同学的不良行为。或者与其他富有正义感的同学结成联盟，奋起保卫自己的学习用品，让那些人不敢轻举妄动。我认为，严厉的话语、坚决的态度、勇敢的决心都足以使那些欺负他的人望而却步，他的勇敢行为也会赢得富有正义感的同学的支持。
要战胜懦弱就必须面对阳光。懦弱如同影子，只要我们面对阳光，懦弱就会被甩在身后，我们就可以大踏步地往前走，因为它再也不会在我们前面挡道了。永远面对阳光吧，这阳光就是你内心的坚强。
篇11：初中作文软弱议论文中学
闭上眼想哭的时候脑海中想不起一个完整的人，残形飘飘忽忽，确定不住应该好好倾诉的对象，然后只好自我安慰不能再哭，因为生活中没有哭能代替成功。
情绪自然不会因为自己的一句安慰便能平息，只是哭还是将就忍住，而心情却更加压抑。这也不算自虐之行，不是非要把自己憋出毛病来才高兴收场，只是某些琐碎甚至懒于解释的想法支撑着，任由随意乱作一些不着边际的话来安慰自身，也是恨足够了。 生活在心里充满某种期待时却未果，反而是越走越难，然后一切都开始呈现反向的姿态，自己傻得可笑，笑得可怜，怜过之后必有可恨，由于某些情愿的事情，乐意去做后发现极不值得，收获失望后也当即死心，而在另一个时间下又做了同样的傻事，明白之后到了现在，让自己要懂得付出。 想做个不坏的人也容易，不偷不抢，不做什么犯法的蠢事就也算是不坏，而做个好人绝非简单。我有心如此，却背负一个后进生的名号，一切行动宛如异常，在别人多少不屑的眼皮下，渐渐失去动力，笑一笑仅仅自嘲。
刚搁笔，也因无法继续作下去，准备理理心绪，心里反复自言着：“哭哭算了，也没什么。”片刻挣扎后选择妥协，我屈服于自己软弱的一面，果真哭了出来。
软弱如此简单，我没有意志，没有坚持，似乎是被物质生活的优越性所腐化，被一些没有意义的冷眼所屈服，然后一切顺其自然地把烦恼全降落脑海。没有武器，没有雄心，最终只是溃不成军。
“朋友“这个词意味深长，我把它冠在某个人身上时，我便愿意有所付出，当然即使不是朋友，互助也是应当的。不想背叛那些被我安上“朋友”这个称谓的人，而即使我不希望太高，失望也不会因此减少，然后失望不断，想坚持自己做人的`原则，而往往是徒劳。
有些人或者说很多人都是不断在完成自己的满足，对你笑、对你怒、对你帮助、对你薄情寡义，都那么可怕又那么可笑，软弱的我感到了心寒，又没有坚持的意志，只好选择软弱下去，企图放弃那些现在才有所懂得的人。
不是绝望，也不是心痛，只是因内心无比软弱而无以承担，抱着不负责任的态度去使自己免于伤害。这样做仅仅是因为害怕，其他一切借口都是天大的笑话。
多少人不懂我，我又懂多少人。现在才有所明白相互性，以前喜欢说别人如何不懂我，没有去想过别人，而现在开始注意这些，又成了无用的情绪。
别人一句话因为我的软弱能刺痛我的一颗心;别人一个小的动作能因我的软弱伤透一颗心;别人一个神情能因我的软弱绞杀我的一颗心。那些事情原本简简单单，没有任何价值，却成了我致命的痛，无心辩解也无人理解，在彼此成膜中拉开一道很长的裂口，足以在各自地带全面武装，开始战争，而没有斗争的心情，甚至不愿想出原因，也许又仅仅是软弱的缘故。
是谁让我在此刻连作文的感觉都开始失去?是谁为个人的幸福与快乐而在不知觉中忽略我的感受?是谁拿着一副高的姿态去嘲笑他并不懂的我?又是谁持着一份以为明白我的心态去对我说教、失望?我都无心一一写明，文章间闪烁其词，点到为止，不留下现实中对应的痕迹，只求自己体会，自己明了。
又反复问自己为什么不再在文章中写明那些烦恼的事情，答案依然是无比软弱，只因那些人倘若依然我行我素，我写下的也仅当他们的笑柄，所以软弱成了我逃避的唯一借口。
篇12：初中作文软弱议论文中学
很久没碰键盘了，手感有些生疏。眼看就要期末考试，我在思索着到底该不该放下课本在这里敲键盘。
只是心里有些话说不出来罢了。
太久没写文章，现在写的一句一句都不知道在讲什么，也不知道期末考试的作文也会不会写成这样——当然，我尽量避免。
这个周末，一些事情来得有些突然，让我现在还有点后怕。
我来到城市后第一次哭。
那种感觉真的很糟糕，犹如自己的心正在恶魔的爪子里挣扎。呼吸显得格外困难，肺部的气体交换近乎停止。鼻腔里是粘稠的液体。
小时候哭，明明没有这种感觉——那是一种爽快的、明朗的、丝毫没有停止之意的哭。我本以为虚伪的我已不可能再像小时候那般软弱，可事实证明我还没有虚伪到能憋住眼泪的地步。
为什么要哭?我不知道。只是一种无以言表的心情从心脏涌向大脑，然后眼眶就不受控制地开始湿润。
我似乎是被人骂了，而且骂得很厉害。
“你这没出息的家伙!”——那人是这么说的。
如果这话出自别人口中，我倒真的不怎么在意，毕竟我在小说网里打拼多年，不可能连这点心理承受能力都没有——假如真是这样，我怎么混?
可这话出自我至亲至爱之人的口中!你可知道我当时是多么的愤恨、绝望与无奈?所有不好的感情在那短短的几秒钟充斥了我的心，我甚至感觉自己马上就要窒息而死了。
眼泪不住地往下流，滴在冰凉的地板上。
“没出息的`家伙，还哭?算了，你就哭吧!”她的身影离开了我逐渐模糊的视线。
我多么想说一声“不要走”，可我那嘶哑的喉咙却根本不允许我做出这种举动。旁边的女孩子们似乎觉得有些尴尬，忙拿纸来为我拭泪。
她们的指尖在我的脸上留下冰凉的触感，在我当时的脑海里，她们是恶魔。
我全身一点力气也没有，面前的电脑早已切换到了动态屏保模式。我怀疑自己是不是也变成恶魔了——从前的我从不曾跟我的至爱之人怄过这种气。
我转身看向那些年轻的女孩子。
她们一个个都可以算得上是大美女，把自己的青春年华留在这里怪可惜的。听她们说，她们是在打工。当我和她们讲价钱的时候，她们都说：“这个价实在做不到。”就差没说“臣妾做不到”了。
我把价钱抬高了点，见她们有些犹豫，便做出要走的样子。
她们还是把我留下了，其中一个拿起电话说要跟老板商量商量，毕竟他们以前从来没有打过如此低的折扣。我心中暗想：我又不是来占她们便宜的，再说我不可能坐在那儿给她们宰。
我还记得另外一个女孩子叫了我一声“亲爱的”，声音甜腻得犹如绵羊的颤音。我打了个颤，感觉全身都不舒服了。
……
我的至爱之人来了。
不过一会儿她又走了。
留下我在沙发上掉眼泪。
不知该怎么解释。
错的终究是我，我不应该蠢得连账都算不清——错的是我，一切的一切都是我的罪孽。我承认我是个软弱的人，软弱得如从前的我。这样的我，在这所谓的大城市里想必是无法生存下来的吧。
篇13：初中作文软弱议论文中学
从小到大，我们被灌输的最多的教育大概就是坚强了吧。也是，无论从“宁可站着死，绝不跪着生”再到“如果我坚持什么，大炮也打不倒我”，似乎我们只有坚强起来，永远也不倒下，一直坚挺在哪里，才是不愧对家长们呕心沥血的教育。
但事实真的如此吗?
当暴风雨来临时，健壮的乔木一直挺立在风雨之中，而柔弱的芦苇却向风雨弯下了腰。乔木大声的嘲笑他：“哈哈，你看看你，多么的弱不禁风!你看看我，我就从不随随便便的弯下我的腰!”
芦苇笑而不语，就那么任凭乔木在一旁笑着，也不出声回绝。入夜，风雨却还没有停止，反而越来越大，这真是百年难能一遇的暴风雨啊，反正一直生长在这片土地上的乔木与芦苇是没见过。风呜呜的吹着，雨哇哇的下着，渐渐地，乔木坚持不住了。风和雨正肆无忌惮的蹂躏着它的树冠，抽打着他的树身，乔木痛得哇哇大叫，但就是守着心中的那股硬气：“坚决不弯腰!”于是乎，在第二日的凌晨，风雨刚歇的时候，好不容易直起腰身的芦苇看见了乔木的倒下的树身。
这个故事就是告诉我们，人啊，适时弯腰就要弯腰，适时软弱未必不好。曾听过一句话;“一个男孩的标志是他愿意为了某一项事业而英勇的死去;而一个男人的标志则是他愿意为了某一个事业而卑贱的活着。”所以说，软弱与弯腰有时也未必不好。
但我的意思并不是你可以随时随地的弯腰与软弱。当我们的个人尊严被他人侵犯时;当我们的民族被他人所折辱时;当我们的祖国被他人所践踏时，我们决不能软弱、“弯腰”，而要坚强起来，勇敢地与侵略者搏斗。
所谓的“适时”，其实就是告诉你们，不要在鸡皮蒜毛大点儿的小事上“硬气”，低一下头，说一句软话，到一句歉也不会死，不要闹的脸红脖子粗的，大家都不好过。俗话说：“忍一时风平浪静，退一步海阔天空”也不是没道理的，道一句歉，或许会有意想不到的收货，化干戈为玉锦也不一定呢?你说是不是?
其实啊，仔细想来，适时软弱也未必不好。你说呢?
篇14：议论文崇拜初中中学作文
我崇拜的人有很多，篮球健将-姚明，武打演员-吴京，特种兵中校-张福远，歌手-周杰伦……但我最崇拜的那位为中国赢得了许多金牌的羽毛球健将，曾经称霸世界羽坛的羽毛球明星-林丹。
林丹出生于1983年10月14日，身高1。78米，有一双炯炯有神的眼睛，一对小巧玲珑的耳朵，肌肉发达。
林丹的爸爸妈妈都是体育爱好者，每次打篮球都带着他。一次，他发觉羽毛球很好玩。他后来上了业余班，他是班上唯一一个用左手打球的小朋友，所以教练对他特别关注，但是他的身体素质很差，每天训练他都认认真真地完成，他说过一句话“训练不苦，怎么叫训练?”后来，他的技术突飞猛进。1992年，他进入了省队，进入了国家队。通过一段时间的努力，世界排名第一。
伦敦奥运会羽毛球男单决赛，中国林丹对马来西亚李宗伟。观众席上座无虚席。随着观众的呐喊声，两位大将迈着轻盈的脚步走进了场地。
裁判一声令下，比赛开始了。李宗伟发球，他发了一个高选球，林丹做了一个杀球的假动作，让李宗伟误以为他要杀球，可他却打了一个高远球，李宗伟毫不犹豫的来了一个跳杀，球擦网而过，林丹立马起动给他放了个网前，李宗伟以迅雷不及掩耳之势给林丹挑了个后场，球既不高又不远，林丹一跃而起，猛地一挥拍，球像火龙一样杀向李宗伟的边线，李宗伟来了个鱼跃救球，可是球却没有过网。第一局，李宗伟以21：15赢了林丹，我心想：林丹这场不会输吧?第二局和第三局保持冷静，调整了战术，反败为胜。林丹最终以21：10和21：19的好成绩赢了李宗伟。
这就是我崇拜的人-林丹，我崇拜他的这种沉着冷静的精神和他那种刻苦训练的精神。我要把这种精神带到我学习羽毛球和生活中，争取以后能有他那样的好成绩。
篇15：议论文崇拜初中中学作文
在名人的世界里，永远是闪耀着金色光芒。他们永远戴着令人仰慕的头衔，他们是我们的榜样，是我们前进的动力。
我所崇拜的，是我们敬爱的周总理——周恩来。我并不知道，我对他崇拜的缘由，只是内心对于周总理总有一种特殊的爱戴。我所能听闻的，只是周恩来的故事，可我却从来没有质疑过这些;我没有见过他，可我却真真切切地敬仰他。
也许，是那句“为中华崛起而读书“的誓言，感染着我。从小就怀有报国志的周恩来，他的言行，他的思想，是高尚而伟大的。她不是空讲几句口号，使之变得毫无意义。他不光“说”，也“做”了。
他并不是冲锋陷阵，英勇杀敌的将军，也不是浴血奋战、为国抛头颅、洒热血的革命烈士。但是，他用自己的能力为共和国的建设立下了汗马功劳。他为将士出谋划策，他睿智的头脑，使他成为最优秀的军事家、政治家。最令我赞叹不已的，还是周总理卓越的外交才能。他的这些故事，应该已经家喻户晓了吧。在一次宴会上，上了一道汤，上面浮着一个用竹笋雕刻而成的“万”字，象征着万寿无疆的吉祥之意。不巧的是，反过来看这个“万”字，竟是德国法西斯的标志。众人大惊，周总理却不慌不忙地说：“这是中国象征友好的意思，凑巧也是法西斯的标志。那就让我们一口一口地把它吃掉吧。”几句话，就解决了一次尴尬，如此机智的头脑和卓越的才能，令人为之赞叹不已。还有会见尼克松总统时的嘲笑，中非大会上的发言......如此之多的故事，无不一一向我们展示周总理的能力。
周总理亦是一个勤俭节约的人。他日理万机，可办公室的摆设也不过是一盏小台灯，一张桌子，一把凳子。为国家大事操劳到半夜，也只喝一杯茶，吃几粒花生米，填饱肚子。他没有留下后代，他的一生都献给了国家。
周总理的雄心壮志，周总理的机智聪慧，周总理的勤俭节约，周总理的爱国情怀，那都是我所崇拜的，都是我前进的动力。
我不能对周总理评价什么，因为我认为这是我远远没有资格的。但是一定知道，周总理永远活在我的心中。
★ 八年级记叙作文
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