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我是小河六年级作文600字

时间：2022-09-07 07:48:40 六年级作文收藏本文下载本文

我是小河六年级作文600字（共16篇）由网友“尼古拉斯”投稿提供，以下是小编为大家准备的我是小河六年级作文600字，仅供参考，大家一起来看看吧。

我是小河六年级作文600字

篇1：我是小河六年级作文600字

我是一条小河六年级作文600字

我是一条清澈见底的小河，住在一个美丽的小村庄里。因为有了我的点缀，整个村庄如同仙境一般美。

早晨，我用自己最清脆、最响亮的歌声，唤醒村民们。‘‘哗哗哗-----哗哗哗-----’’

不一会儿，原本寂静的小村庄，一下子变得热闹起来。几位年过花甲的老大伯，‘‘嘿’’地一声，就把锄头扛到了背上，他们踩着平稳的脚步，一齐走向田里。一些爱美的姑娘，带上梳妆工具，来到我的身边，聚精会神地拨弄着自己那一头乌黑亮丽的长发。我为她们捧出了一面上好的明镜，逗得姑娘们一直痴痴地欣赏着自己美丽的.倒影。

上午，大家吃过早餐后，都各自忙活了。我和小鱼、小虾们玩起了‘‘躲猫猫’’的游戏。小鱼小虾摇着尾巴，飞快地躲到了一些石头的背后或石缝里。我努力地找啊找啊，终于把这些‘‘小调皮鬼’’给找出来了。

玩着玩着，不知不觉就到了傍晚。

孩子们放学归来了。他们回到家，刚一丢下书包，就又立刻跑到了我的身边，脱下鞋子，挽起裤子，‘‘扑通’’一下，跳到了我的身上，和其他小朋友打起了水仗。我看看他们，竟然如此地喜欢我，跟我一起玩耍。我的心里别提有多高兴了。

日复一日，年复一年，我发现小鱼小虾河村民们都渐渐地疏远了我。我难过极了。原来，我干净的身体变成了一条垃圾沟，发出阵阵恶臭。凡是见了我的人，都要远远地躲开。

我慢慢地闭上眼睛......

篇2：我是小河六年级作文

我是一条小河六年级作文

我是一条美丽的小河，我从一股泉眼里飞流而出，从山上流到田野里，为人们带来干净的水，让农作物长得更加丰满。

我环绕着村子跑啊跳啊……清晨，我流到一片树林旁，热情地与树梢上的鸟儿们打招呼，再和大树寒暄了几句。我接着走啊走，来到了一座村庄，玉米、稻谷和高粱等农作物都跟我打招呼，并热情地邀请我到它们的“合唱团”里去当伴奏，我欣然答应。演出开始了，小虫子们是歌唱家，它们的声音就像一股灵泉流进了农民们的耳朵里；几只小鸟也被吸引过来跟它们一起合唱；稻谷等农作物就是一群舞蹈演员，在风婆婆的带领下，它们翩翩起舞，整齐而有规律地舞蹈着。我在这里度过了快乐而充实的一天。

第二天，噩梦来临了。有一批不法开发商来到了这里，他们觉得这里环境优美，树木茂盛，非常适合建厂子。由于村民们不知道建厂子会造成什么危害，所以，一座座伐木场、石矿场和钓鱼港依次建成，不到半个月，这里的环境已经面目全非，资源也越来越少。

后来，和我聊天的树木一个个离我而去，这片土地上只留下一大片的树根，几只鸟儿在上面泣不成声。随着“砰！砰！砰！”的响声划过，它们也都死在了猎人冰冷的枪口下。忽然，我看见我身上浮起了许多鱼儿，原来，它们都被人们给毒死、电死了。工厂里排出大量的`废气和废水，全都进入了我的身体里，我十分的难受。我遥望远处，大山越来越低，树林越来越少，我的身体越来越细小……

恍惚间，我清醒过来，我看到春风里有一大群人在山上栽种树苗；一些穿防护服的人正在提取我身上的有毒物质，并倒了很多清水进来；工厂旁边新建了污水处理系统……我心中充满了无限的感激，重新找回了生活的乐趣。

篇3：我是小河作文600字

我是一条小河作文600字

“啦啦啦！我是欢快的小河呀！”

听着别的小河欢快地流动，边流边唱歌。而我，却一点儿也不欢乐，都动不了了。因为我病了，重病！这要前段时间说起。

前段时间，我本来安然无恙的，还经常流到附近的小伙伴那里，跟他们汇合一起玩耍一起去历险呢。可是，这段时间，天天都有一些奇形怪状的东西向我扔过来，我急忙紧闭眼睛，可是并没有用，头被砸出了一个个伤痕。我只好去找医生看病，医生说了，我的头没有什么大事，只要休息几天慢慢地就好了。

可是，正当我慢慢地恢复，快可以流动的.时候，又有一些垃圾从天而降了。本以为过了这几天就好了，可是，这些臭果皮臭垃圾使得我浑身浑浊，我都被它们熏晕了。我动不了了！同伴们看见了，又把医生叫了过来，医生又给我吃药帮我疏通疏通，我才悠悠地醒来。

可人类继续作恶！越来越多的人把生活垃圾建筑垃圾往我扔过来，我的病还没有完全恢复又更加地病重起来了。妈妈心痛地看着我毫无生气的样子，对我说：“孩子，你不要怕，我帮你讨回公道。”

于是，妈妈便怒气冲冲狠狠地教训了人类。凭借着狂风暴雨的力量，把我身体里的垃圾又冲到人类的家园里，让他们也看看他们都扔了什么东西到河流里，让他们也尝尝这些臭垃圾带来的腐臭味有多难受。人类看到街道上满眼都是被妈妈发怒冲上来的垃圾，有了罪恶感，于是，他们组织了更多的人把我身上的垃圾一件一件地捞了起来。之后，我的病情有好转了。一段时间过后，终于，我又能和别的小伙伴一样，可以欢快地流动唱歌了。

之后，人类也越来越重视我们了，不仅帮我们美化绿化河堤，还在河堤上立了标语“爱护小河，人人有责”。从此，我们也过上了无忧无虑的生活了。

篇4：我是小河的六年级作文

我是一条小河的六年级作文

我是一条小河，每天都在老地方转悠，终于有一天我按捺不住寂寞，开开心心地环游世界去喽！

跑呀跑，一路上我与小鱼同行，和小树打招呼，开心了就拿出我的专属小琴开始弹奏起来。我来到了村庄旁，人们正在洗菜、洗衣服呢！有几只鸭子在我身上游来游去，那些菜叶、肥皂水等污渍都粘在了我身上，我的衣服有些灰灰的了，我默默地离开了。

我继续往前跑，咦，这边怎么死气沉沉的呢？我的衣服变成了红色，而且十分臭，真恶心啊，赶紧跑！没跑多远，我的'身上浮满了一大群已经没有生命力的小鱼，“我的小鱼伙伴！”我不禁抽泣起来。我也开始嫌弃自己了，衣服的颜色变得灰红相间，整个身体散发出臭鸡蛋的味道，一些不明物体在我身上漂来漂去，真难受呀！

我沮丧地走着，脚步越来越慢……突然我发现了人类，我真想向他们发出求救，可是他们个个面无表情，行色匆匆，不断往我身上扔垃圾，倒着一些黏糊糊的液体。

我发怒了，我要把身上的臭味全部散布到空中！我怒气冲冲地向前跑去，我变得越来越强大，皮肤越来越黄，脚下的沙土也越积越多，我仿佛穿上了一双高跟鞋，顿时长高不少，我变得狂躁，失去了方向，向村庄冲去，我淹没了粮食，推翻了房屋，冲毁了马路，一切都在我的怀抱中！人类呀，是你们逼我的！

春去秋来，我沉沦了，无人问津。忽然有一天，岸边来了一群人，他们对着我指手画脚，不知在商量着什么。在接下来的一段时间，每天有人在我身上不知干些什么，他们一会把大机器开进我的体内，一会又抽出我的血液，又帮我注入新的血液。折腾了个把月，我突然变得明亮起来，呼吸也顺畅多了，我惊奇地发现我的衣服真干净，我能看见脚下的沙了！我高兴地仰望天空，贪婪地呼吸着新鲜空气，与太阳问好，和小鱼分享自己的历险！

美好的一天又开始了，我又弹起了我的小琴！

篇5：我的小河六年级作文600字

我的小河六年级作文600字

在小时候，我记忆中最好的玩伴就是你。你那么温柔，每次接触，你都会轻轻地抚摸我，像母亲深情的爱抚。你宽宽长长像条美丽的飘带围绕着我们的村庄，给我清凉的夏天和五彩缤纷的秋天。底下五颜六色、形状各异的鹅卵石，还有阵秋风把岸边的金黄色落叶洒在你的身上，更是把你衬得像位花枝招展的少女。金色的陽光透过岸边高大的樟树叶、柳树叶的缝隙，直投射到你的身上，随着水波荡漾着满眼的粼粼波光，闪闪烁烁，犹如无数跳动的.精灵。你——家乡的小河，真是美极了！

因为读书，我不得不离开你，去了城里。时隔五年的个暑假，我迫不及待地要去看你，记忆中的你恍如昨天。但，当我看到你的瞬间，我的心似乎沉入谷底。真不敢相信，这，就是你！原本清澈见底的河水变得浑浊不堪，石头也变得黑不溜秋，河面上漂浮的不再是落叶、花瓣，而是死鱼、垃圾，还发出阵阵恶臭。河边的花草树木也奄奄息，白色的塑料袋四处乱飞像是在嘲笑着；脏兮兮的垃圾东堆，西堆。看着你，我的脑子片混乱。怎么办？我的小河变得如此糟糕，难道没人管？它真可怜！心酸和愤怒交织在起，我呆呆地愣在那儿，时，不知该怎么办才好。但我告诉自己：定要拯救小河！

回去，把这事和爸爸说，他也有强烈的欲望要拯救小河。于是，爸爸向村委会提出：治理河道的方案。我也没闲着，找来村里的小伙伴起想办法。我们拿着铁铲；拎着水桶；扛着扁担挑来簸箕；有的还找来了花种和树苗。大家起涌向小河。我们开始分工：A小队下水捞垃圾；B小队在河边清理垃圾；C小队负责排污水；D小队赶忙去种花……路过的村民看到孩子都这么爱整洁，也不好意思再乱倒垃圾，有的还立刻加入我们的队伍。此时，爸爸也带着几十位叔叔，在村长的指挥下挖起了条条泥坑，看着黑兮兮的河水汩汩往外流，我们开心地拍手叫好！顿时，小河热闹非凡，像是在给它盛装打扮，等着出嫁。呦喝声、铲子碰撞声、水流声汇成曲交响曲，在歌颂着劳动者和爱护环境的人们！

直忙到太陽下山，各家各户催着吃晚饭，我们才慢慢停下手中的活。经过大家齐心协力的努力，我的小河渐渐有了起色，从水库里引来的清清的水，冲掉了切污浊和恶臭。岸边也焕然新，花儿、苗儿向我们点头赞赏。

我的小河，你定会越来越美丽的！

篇6：我是小河

我是一条小河

昨晚，我睡得很晚，在梦境里梦到自己变成了一条弯弯曲曲的小河，大部分的日子唱着叮叮咚咚的歌谣，欢快地流向未知的远方。

春天终于到了，春雨也随之而来。轰隆隆轰隆隆，整个天空都是炸耳的雷声，震得人耳朵发麻。有一道刺眼的闪电从天空中划过，不时地冲撞着天空，击打着山峰。雨滴也随之落下，先是一小滴一小滴的，然后加快速度，雨滴也变大了，再后来，雨越下越大，变成了狂风暴雨。风大得把几棵树木都吹倒了，但是，不一会儿就停了，替代雨的是彩虹，是阳光。

春雨过后，被冰冻了几个月的我终于自由了，冰开始咔咔咔咔地慢慢裂开，然后一块块冰也开始融化，化作我身体中的一小部分。我开始慢慢地流动了。

我在快乐地奔跑着，唱着歌，小鱼儿也从卵里钻出来了，一个个活蹦乱跳的，有的甚至跃出了水面，翻了个身，又回到了水里；也有一些人用桶打好了水，开始拿起搓衣板洗起衣服来。

夏天来了，天气变得热了起来，太阳射出来的阳光烧烤着大地，晴空万里的天气，让我很不适应，人们开始喜欢到我这儿来玩耍，戏水。小孩子在旁边泼水，大人们有的在旁边看着自己的'孩子，有的在水里比赛憋气。

秋天到了，许多片落叶飘到了我身子上，一阵阵凉风吹来，我感到有些冷，鱼儿们也开始长大了，有黄的，深绿的，浅黑的各种各样，多姿多彩。我的身体清澈见底，像一面流动的明镜，游鱼碎石，历历可数。

冬天到了，天气渐渐变得冷起来，北风呼啸，我被冻得直哆嗦，开始结起冰来，我知道我自己又要冬眠了。地上一片白雪皑皑，朵朵雪花从天上降下来，雪花被阳光照耀后也显得十分美丽！渐渐地，我陷入了沉沉的梦乡

闹钟响了，我一跃起了床。哦，原来，这是一场梦啊！不过，我觉得这场梦也挺美的，像一篇童话。

篇7：《我是小河》之一

《我是一条小河》教学设计之一

作者：虞淑华

教学目标：

1．了解早春的景色，感受早春景色的美丽。

2．学会本课的10个生字，认识鱼字旁和辛字旁。理解晴朗、衣服、金灿灿等词意。

3．能说小河的蓝衣服、花衣服是指什么？

4．能有感情地朗读课文、背诵课文。

教学重、难点：

难点：知道小河的蓝衣服、花衣服是指什么？

重点：说出小河经过哪些地方，看到什么？听到什么？

教学准备：教学投影，录音有关春天景色的.课件。

教学时间：三课时。

第一课时

要点：初读课文，学习、理解第一自然段，教学有关生字新词。

过程：

一、揭题

1、读题

2、质疑，我是一条怎样的小河？

3、说说课题这样写有什么好处？

二、初读课文，了解大意

1、听录音，看课文，小河是怎样自我介绍的？

2、指名分节读课文，标出共有几段。

3、说不得说小河是怎样的小河？经过了哪些地方？看到什么？听到什么？

三、学习生字词。

1、指名读生字卡片

2、自学生字，说说难写字的.记忆方法。

3、指名开火车，同桌互读等多形式抽读生字。

4、给生字扩词。

5、指导书写。

四、学习第一段

1、齐读第一段，思考并划出这是一条怎么样的小河（用――划出）

2、交流所划出句子。

3、看投影理解句子。这里的“蓝衣服”指什么？花衣服指什么？

4、指导并朗读。

五、小结：说说明亮亮的小河里有什么？

六：作业。

1、朗读课文。

2、书写生字。

3、完成课堂作业1、2、题。

第二课时

要点：学习理解第2、3两段。教学有关的生字词

过程：

一、复习

1、朗读生字、新词。

2、指名读课文。

3、说说第一段的主要内容。

二、学习第二段和第三段。

1、回忆第一段的学习方法。

2、用迁移学习法，分小组学习2、3段。

Ⅰ学习第二段，讨论理解。

篇8：《我是小河》之一

⑵跑过什么地方？看到什么？

⑶说说读了这段明白了什么？

Ⅱ学习第三段

⑴理解为什么会到处听到歌声？

⑵为什么说我们拉起手来？

⑶谁和谁拉手？

⑷理解奔向大海的含义？

⑸朗读第二三段。

Ⅲ学习小组汇报交流。

Ⅳ运用投影进一步理解“桃花、杏花、梨花开了”

Ⅴ进一步指导朗读

三、小结：说说小河经过了哪里，看到什么？听到什么？

四、作业。

1、朗读课文。

2、完成课后作业第三题。

3、完成课练第二、三题。

第三课时

要点：朗读指导，试背课文。说说在校园里和校外有哪些春天的景色。

过程：

一、复习

1、朗读课文。

2、听写词语。

3、说说小河流过哪些地方，看到什么，听到什么？

二、指导朗读背诵。

1、指导朗读。说说怎样来记背课文。

2、同桌互背。

3、抽背。

三、延伸教学。

1、除了书上所写的春天的景色。还有哪些？去野外找一找春天，说一说春天的景色。

2、把找到的春色写一写。

四、小结：说说学了本文有什么收获。

五、作业：

1、背诵课文。

2、完成课练作业。

3、写一篇作文，题目是《找春天》。

附板书

篇9：《我是小河》之一

怎么样哪里看到听到

明亮田野麦苗迎春花到处是歌声

快乐果园花儿

鲜艳艳的花衣服

散发着花香东击西 ――――奔向大海

带着歌声

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篇10：我是小河

我，曾有美丽河之称。我的好伙伴小鱼，小虾和小蝌蚪动常常来玩。孩子也常常在这玩耍嬉戏，我开心得不得了，仿佛是一朵绽放的花朵，很多人都在怪观赏。可现在附近的工厂大量排放污水和污气，污染了这里得空气，还把我给污染了，从这以后就再也没有人来玩了，小鱼被毒死了，小虾和小蝌蚪也搬走了。我十分寂寞没有了朋友，而且也没人关注我了，我的名气也渐渐消失，从人们的脑海里从此消失，似一朵枯萎的花朵，每人理睬。

我多想早点回到以前的生活上。变回以前的干净美丽若人喜欢的美丽河。

人类快快清醒吧，不要在污染坏竟了，要爱惜大自然，要保护我们的俩家员。从小做起从我们身边做起，从小事做起。保护我们身边的一草一木，一花一树。

快快行动起来吧

篇11：我是小河

《我是一条小河》是冯至早期的作品，抒写了一个青年所意识到的内心世界：你和我不期而遇了，后来，我发现忘不了你，总是起你，因现实过于残酷，美好的记忆幻散了。但没有幻灭。诗人为这美好的记忆的幻散而惊讶，而惆怅。诗人在这里体验了内心世界的不能自主。

这首短诗写了一段不短的感情历程；而是从较长的一段感情经历中，才能孕育出这样的诗。“你彩霞般的影子儿”也散了。讲诗人是感伤的，也是悲哀的。

诗人之所以感伤，之所以悲哀，正因为“我是一条小河”是一条“小河”正上因为人生是流动的，变化的。这样小河在诗中就不仅是比喻性意象，而且也是象征，是流动人生的象征，是变动不居的青春和爱情的象征。

通过这段感情的抒写，诗人对人生，对爱情有了更多的领悟，也可以说有了些哲理的思考。应该说，这样的感情经历，我们大家几乎都有过，冯至的诗或许可以唤起我们类似的回忆，从而缩短我们与冯至的距离。人生总是这样一些美好的记忆，现时又是这样地不由自主和无奈。

在艺术风格上，《我是一条小河》同冯至的其他诗一样，语言不事雕琢，感情也显得比较平缓，比那个时代同类的诗在写得含蓄一些。这些诗不是直接直抒胸臆，但意思并不晦涩，读来意味深长。全诗是清浅的，却有意味，反映了普遍的感情经验，意象也新颖别致。

篇12：我是小河

教学目标：

1、了解早春的景色，感受大自然早春的美。

2、学会本课的10个生字，理解“晴朗、明净、鲜艳、远方”等词语的意思。

3、能用几句话说说在校园或校外所看到的景色。

4、有感情地朗读课文，背诵课文。

教学重难点：

1、重点：学会10个生字，知道小河给我们带来了哪些春天的消息。

2、难点：背诵课文。能用几句话说说校园或校外所看到春天的景色。

教学准备：

1、生字卡片，投影片

教学课时：3课时

第一课时：

课时目标：

1、初步了解课文内容，知道这是一条明亮、快乐的小河。

2、学会“朗、净、灿、换、鲜、艳、瓣”等10个生字。

3、理解“鲜艳、金灿灿、明净、山坡”等词语的意思。

教学过程：

一、板画后揭题。

1、在黑板上画一条小河。

2、这是一条什么（小河）小河作了，所以课文的题目是：我是一条小河。

3、齐读课题

二、初读课文，了解课文内容。

1、听课文录音，思考：这是一条怎样的小河。

2、听完后指名回答：（这是一条明亮的小河。这是一条快乐的小河。）

3、把这两句话合成一句话，该怎么说：（这是一条明亮的、快乐的小河。）

4、这条明亮的、快乐的小河一路往前流去，给我们带来了哪些春天的消息呢？（不要求回答）

三、自学生字。

1、边读课文，边划出带生字的词语。

2、自己读生字新词，注意读准字音，分清字形，想想意思。

四、检查自学情况。

1、指名读生字，新词。

2、抽生读生字卡片。注意哪几个生字是后鼻音（晴、朗、净、杏）

重点指导：瓣的结构和书写。

3、学生提出不理解的词语，教师板书：

晴朗明净衣服换上鲜艳金灿灿散发

洒水山坡

（1）指名读词语

（2）理解

（3）选择任2-3个词语进行口头造句。

4、指名分节读课文，吨正确，读通顺。

五、作业

抄写生字、词语。

第二课时

课时目标：

1、学习课文1、2自然段。并有感情地朗读、背诵这两段。

2、能按要求写词语。（怎么样的什么）

教学过程：

一、复习

1、抽读生字卡片。

2、口头扩词：鲜、晴、服、散、净

3、我是一条怎样的小河？

二、学习第1、2自然段。

1、自由读第1自然段。思考：为什么说我是一条明亮的小河？

（1）读后完成填空题。

我是一条的小河。我不停地（）。（）的（）映照在明净的小河里，像给我穿上了一件（）。我跑过田野，（）的（）、（）的（）映照在明净的小河里，像给我穿上一件（）的（）。

（2）指名汇报填空结果。

（3）蓝衣服、花衣服各指什么？（蓝衣服：蓝天的倒映。“花衣服”：花草树木美丽的倒映。）

（4）看天空。回答（1）的思考题。

2、用欢快的语气自由读--指名读--评论--齐读

3、练习背诵。

三、学习第2自然段。

按学习第一段的方法学习第2段。

1、填空：

我是一条（）的小河。我跑过果园，看见果园里（）

开了，（）开了，（）也开了。春风把（）洒了我一身。我带着花瓣儿向前跑，一路散发着（）。

2、汇报填空结果。

3、为什么我是一条快乐的小河？

4、用高兴、开心的语气自由读。

5、练习背诵。

四、齐读课文1-2自然段，想一想：小河一路向前奔跑，给我们带来了哪些春天的消息呢？（春天麦苗绿油油，迎春花金灿灿，桃花开了，杏花开了，梨花也开了。）

五、齐背课文1-2自然段。

六、作业。课后练习4、按课文内容天空。

第三课时

课时目标：

1、学习课文的第3短，并能有感情地朗读、背诵这一段。

2、说说校园里或校园外看到的春天的景色。

教学过程：

一、复习

1、口头填空（）的（）

2、完成课后练习3、选合适的词填到（）里。

3、齐背1-2两个自然段。

二、学习课文第3自然段。

1、自由读第3自然段。思考：我跑过哪些地方，一直跑到哪里呢？

（1）完成填空

我跑过（），跑过（），跑过（），跑过（），到处都听到（）。我又带着歌声奔向（）。（）拉起手来，向前跑啊，跑啊，一直奔向（）。

（2）指名汇报填空结果。

（3）这里歌声指什么声音？（青蛙、小鸟的叫声、流水声等）

（4）我带着歌声奔向哪里？（远方）什么叫远方？（很远的地方）最后奔向哪里？（一直奔向大海）我们手拉着手向前跑，这里“我们”这谁？（许多小河）从哪里看出由许多条小河呢？（齐读第3句）

（5）为什么说“远方的小河也穿着鲜艳的花衣服，散发着花香，带着歌声跑来了”？（其他许多小河和我一样，流过田野、果园、树林、山坡、到处都是百花齐放、鸟语花香春天的景色。）

三、自由读，齐背这一段。（自由背、齐背）

四、作业

篇13：我是小河

今年夏天，我随爸爸去河沟钓鱼。去的那天，土壤刚被雨水滋润，茂密的枝叶间挂满了晶莹的露珠，鱼儿时时浮出水面，在空中划过，愉快的跃入水中，便见光滑的水面有了波纹，想放射了电波，一一个弧圈连着一个弧圈，密密的，细细的。四周弥漫着生机勃勃的气息，我徜徉其中。

太阳渐渐升起，透过细碎的枝叶洒下金黄色的温暖。爸爸蹲坐在草坪里缠着钓线，我兀自把脚放入水中，踩着水中的倒影，感受那份清凉。调皮的河水环绕着我胖乎乎的小脚，偶尔动动身子，挠挠我的脚心，我一时想唱起歌来，清清嗓子，“剪一段时光缓缓流淌……”爸爸缓缓走来，低声说：“鱼儿听到声音会被你吓跑的噢。”“才不是呢，鱼儿一定会被我如此优美的歌声吸引过来。”爸爸轻抚我的头发，拿起鱼竿，走了，在一块平地上坐下，轻轻一挥鱼竿，钓线随杆身飞舞，飘入河中，鱼浮慢慢浮起，荡起层层涟漪，曲线再次跳跃，难道是……?脑中思索着，爸爸却已在瞬间轻轻扬竿，一尾金色的鲤鱼跃出水面。“哇塞，漂亮。”我欢呼道。爸爸的嘴角勾出浅浅笑意，似乎在说，我厉害吧。

一尾尾鱼儿跃出水面，爸爸兀自享受那份喜悦与悠闲。我仰躺在草坪上，微闭双眼，脑海中浮现出小河中的鱼儿，我与她一起荡漾在水中，感受自然独有的快乐。

自然的夏季里，我是一条欢快奔流的小河。

篇14：我是小河

我是一条小河，生长在杭嘉湖平原上，我经历过许多的变化，在我的身上也发生过许多事情。

从前，我是一条非常清澈，一眼就可以望见底的小河。在我的边上，有一个村子，村里的人们常常来到我边上，来洗东西，有的来河边洗衣服、洗碗、洗脸盆；有的来到河边洗头、洗澡或游泳；还有的来河边打水、抽水，回去用来烧水、烧菜和煮饭。人们每时每刻都依赖着我，我也非常乐意和人们玩耍。看着小孩子们在泼水，我内心十分快乐。

但是，过了几年，村里接通了自来水，不再到我这儿来打水。人们开始往河里面乱扔垃圾，排放污水，没过多久我就变的很黑很黑，还散发着很浓的臭味，再也没有人靠近我，这时我很伤心。从远处看，只见垃圾把河堆成了小山，而看不见一滴水，这让人觉得这是一个垃圾坑，而不是小河了。

又过了几年，又臭又脏的河水已经严重污染了周围的土地，人们这才意识到事情的严重，于是便开始把河面和河底的垃圾全部捞出来，然后把污水排出，再灌入清水。没过多久，我又变的清澈见底，散发着一股清香，人们又开始来到我边上，有的还来游泳，我又露出了快乐的笑容。

保护环境，人人有责。请大家爱护我，爱护环境，不随便向河里乱扔垃圾。

篇15：我是小河

我是一条小河流，春天我身上的冰融化了。

岸边的小青蛙“呱呱呱”的叫着，好像在和我打招呼呢。小青蛙是深绿色的，它的身上还有黄色的花纹，像极了穿着一件美丽的西服。小鱼儿在我的身体里跳来跳去，快乐的很，“哗啦啦”的游着，好像在说：春天来了，春天了。小鱼是金色的，它在空中翻滚着，像一名杂技员。“啪”的一声又落到了河里，激起一朵朵水花，那水花是透明的，像一朵白色的荷花。岸边的柳树把它的辫子甩到我的身上，柳叶翠绿翠绿的，叫风儿一吹便“沙沙沙”的作响，好像在说：春天来啦，春天来啦。草丛里的小虫子叫了，“吱吱”好像在唱春天的赞歌。

我一边跑一边看着岸边的风景，一没注意，我重重的碰到了一块礁石上。“啪”的一声，我撞的头好疼啊，我想了一个办法，我可以绕着礁石走，我跑呀跑呀，跑到了一个悬崖上。我像一块白布挂了下来，我叫着唱着：“哗―哗―”，终于我回到了大海的怀抱。在大海里我认识的不少的朋友，也遇到了一些困难，我坚持向前跑，永远不回头。

我是一条会唱歌的小河，我是一条快乐的小河。