又是艳阳天六年级作文（整理27篇）由网友“有钱的花木兰”投稿提供，下面就是小编给大家带来的又是艳阳天六年级作文，希望大家喜欢阅读!
篇1：又是艳阳天六年级作文
又是艳阳天六年级作文
这两天郑州的天气，少有的清新。
儿子电话里的那声妈，也变得明快。每天的跑步，没有了雾霾就又能坚持了，昨天的体育课，球踢的也爽。题也耍得顺利，一切又是开心的模样。
好吧，一个新的开始，我们一起起航。
前天，我第一次跟着院子里的老师做起了广场操。晚上电话里把这一消息告诉了儿子：“今天妈加入了锻炼队伍，差不多50分钟的时间呢！”儿子很关心的问：“然后呢？”我说然后感觉很爽，并对儿子的关心表示感谢。儿子对我的感谢表示的有点奇怪：这不用感谢呀。我说：“谢谢儿子关心妈妈的生活，你的关心让我很幸福呀。”我想这对儿子是一种引导：未来的日子，妈妈也需要儿子的关心，或者需要儿子心理上的共鸣。感谢是对这种关心的肯定。
这一想法昨天的电话便得到了印证。
“妈妈今天一下选购了四本书。”我说。
“哪四本？”儿子急切地问。
“白岩松的《痛并快乐着》，敬一丹的《我遇到你》，霍金的《我的简史》，还有一本专业教材《模糊数学》。”我一口气全报上。那一刻我成了孩子，向儿子汇报着我的坚持。
儿子的耐心好像比以前更多，静静地听完说：“很多书嘛！你真厉害！怎么还有模糊数学，这么变态的名字？”（“变态”一词是他们最近的口头禅。）言语中充满了对老妈的赞赏。
我说不变态的，生活中大多现象都是模糊的。周末回来我讲给你听。
“好吧妈，今天也没什么特别的事，体育课上球踢得很爽，题也刷得挺开心的。我去刷题了。”
我们每晚的通话大多如此，寥寥数语，一天的情绪却展示无余。更重要的，因为沟通，我们的心在一起，从未走远。
我很注意谈话的内容，确保传递给孩子的都是正能量。于是，精挑细拣出生活中积极上进的一面炫给孩子。我想这种交流对孩子的成长是大有裨益的。
首先这是一种心灵的互动和交融。和谐的互动让孩子的心不会离开我们太远，从而不至于以后我们在内心深处永不相逢，再无交集。那则是为人父母的悲哀。
其次，展示出自己热爱生活和积极上进的一面本身就是一种教育。引导孩子明白热爱生活、乐观向上、积极进取当是生活的常态，是人生幸福的源泉；明白学习是持续一生的事，而非学生时代的专属品。它该是一种人生的修行，要泰然处之，长远计之。
最为重要的，父母的学习或阅读对孩子是一种无言的'陪伴。
学习生活中有甜也有苦。但所幸的是此刻妈妈也在经历，他的感受妈妈能懂抑或说他肯给予信任。于是，或欣喜或挫败，妈妈都在那里。随时恭候他的倾诉，和他一起寻求解决问题的良方。这时的妈妈既是母亲也是良师，更是益友。基于信任，孩子少了叛逆，多了亲近。同时，不间断的学习和阅读，可以拓宽我们的心胸，提升我们的智慧。从而使我们的教育从狭隘走向宽广，从慌乱走向从容，也使得我们以更加宽容的胸怀、更加开阔的视野、更加理性的思考去面对孩子的问题。
有了心与心的交流，有了彼此的接纳和包容，我们的心就永远是窗外那片明丽的艳阳！
篇2：又是艳阳天
今天是一个艳阳天，早上起床，打开窗户，迎面吹来的是清新的空气，间杂着沁人心脾更多的是桂花的香味，直往鼻孔里窜。
吃过早饭，爸爸步走带我去上学。学校正好在家的东方，一轮又大又圆的太阳将天空装扮的格外美丽。人行道两边平整的花圃似乎也格外珍惜这初秋的时节，争相开颜；修剪一新的绿圃也散发出一夜的清香。洒水的叔叔早已把路面冲洗的干干净净。走在大道上，令人心旷神怡。
来到校园，校园每日都重复上演着同样的情景：值日的学长满脸的笑容迎接每一位同学的到来：保洁的同学正忙着打扫校园的卫生。上课，我们紧张的学习，交流与探讨，下课活跃在操场，一天的学习生活就这样在欢乐中度过。
下午，走在放学的路上，看到的是穿着志愿者的“小红帽”在路边打扫卫生。有的捡起花丛中被风吹落的树叶，有的擦拭垃圾箱上的灰尘，有的给花浇水除草，忙的不易乐乎，我也加入他们的行动中。
这就是我的一天所见。虽然普通，但爸爸告诉我，这“普通”其实是一个变化，文明、和谐，团结、进步的氛围使得我们的家园正朝向一个更有魅力的方向发展，我们的生活将越来越美满。
明天将又是一个艳阳天！
作者：学霸
篇3：艳阳天六年级作文
艳阳天六年级作文
我个人认为，大晴天是很好的天气。为什么呢？
早晨，当露水顺着叶柄滑下，划过叶尖时，太阳便升起了。地平线上，一点点血红发亮的颜色逐渐升起，越来越大。不久，枝头的小鸟鸣叫起来，你一声我一声，很有节奏，仿佛是一个演唱队在歌颂冉冉升起的红日。亮光将要普照大地之时，在睡梦中的人们朦胧听到那“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”的鸟叫时，会感到十分舒服，十分美好。
上午，太阳在云层的半掩下创造了一个舒适的环境。我趴在阳台上遥望，美丽的景色尽收眼底。绿茵茵的草地上，每一棵小草笔直地站在那里，焕发出蓬勃了生命力。看看那几株霸王椰子树，挺直腰，摆动着细长柔软的枝条，青绿交织，显得十分妖娆，蓬松的`白毛，左右摇晃，证明了天气很好，让哈巴狗躲在俱乐部优哉游哉睡大觉。
下午，猛烈的阳光射在楼房上，湿润的土地上，蒸去了水份，楼房的砖块上似乎冒着烟，植物们经历了一次小磨难，此时虽然无精打采，但可以让我们联想到它们朝气蓬勃的样子。快板的声音在俱乐部此起彼伏，给这无力的境界增添了几丝气氛。
晚上，几个中年人分成两堆自由地踢健子；不远处，一群女士和老太太伴着音乐跳舞；斜对面的篮球场，廖廖无几的人却打出了活力的气派……
艳阳天，人们心情好，精神好，植物、动物都显出了快乐的模样。这难道不是我喜欢的艳阳天的原因吗？
篇4：又是一个艳阳天中学生作文
又是一个艳阳天中学生作文
透过窗户，隐隐看到了正苦思冥想的她，还在为那所谓的难题而忧心，心底不觉有些不屑。
将门“吱――”地拉开一道细缝，小心翼翼地钻了进去，站定，才发现，我的到来似乎丝毫没有影响到她的思绪，她甚至，没有抬起头，看我一眼。阳光透过玻璃缓缓洒上她的面庞，暖暖的，我不觉微微发愣。
“你怎么来了？有事？”她终于停下笔，“噢，没，我们出去透口气吧！”她却摇摇头，微指桌上平放着的作业薄，摊了摊手，我伸长脖子，看清桌上的内容时，“嗤--”地笑出了声，“这种题目也够你想半天，真是……”
她微微涨红了脸蛋，有些嗫嚅：“我，我觉得……哎，我不去，你自己去吧！”
我嘴角噙着一丝不屑而又无奈的笑“不用做了，先出去透口气，待会儿我教你写，这么简单……”“不用了，你也要多复习啊，没几天就要月考了，加把劲，不能只想着玩啊！”“咳，月考又怎么了，那些题目，怎么难得住我呢，我才不担心呢，你不去，就算了！”
我转身就走，心里，却是有几分难堪与不屑，“哼，不就是个月考吗？至于吗，高分还不是我的菜，她至于么？搞的那个样子……”一边踢着脚边的碎石一边絮絮不止，在心底嘲笑着她的'愚钝。
月考终于在大家的期盼中如期而至，透过层层障碍，我看到了她，微红的脸蛋中透着一丝沉着，一点忐忑……
转头看向刚发的试卷，心中窃喜划过，很简单的题目嘛，三下五除二，就全部搞定了，又看了一眼她，还在那里奋笔疾书，嘴角不觉瘪了瘪。
……
终于等到了发卷，我满心期待的坐在位上“得瑟”，老师终于面无表情地走了进来。“小A，你是怎么搞的？看看你的分数，好意思吗？”我愣住了，接过老师“挥来”的试卷，上面鲜红的“88”刺痛了我的瞳孔，老师的声音又无情的响起：“小C同学平时学习踏踏实实，是本次我们班唯一的一个高分！”
如同五雷轰顶般，我愣住了，“什么？她……”缓缓转过头去，她局促而又腼腆的笑应和着那充满光荣的“98”我又一次愣住了。
看着她明亮的眼神，想起她刻苦的努力，我仿佛明白了什么……
“铃――”下课了，“小A，我们出去玩儿吧！”又有同学向我发出盛情的邀请，“噢，不了，我现在还不想。”拒绝了那位同学后，我的笔尖，再一次点向了那道阅读题，继续思索……
窗外，好像又是一个艳阳天呢！
篇5：前方又是一个艳阳天散文
一
是谁？
是谁在灵魂的深处呼吸着时间的厚度？这声音让我在每个懒睡的清晨都有有一种渴望，这声音刺激着我要不住的向前奔跑，奔跑。
由远而近的是新潮的景象，由近而远的是贫瘠的记忆。
又是谁？
又是谁在季节的尽头涂抹着自然凝重的面容？这姿势让生命苏醒的每一个角落都涌起一股激情在狂热地燃烧，燃烧。
冉冉升腾的是猴年的序幕，徐徐退场的是羊年的剧本。
二
乘坐日历的头班车上，多少年了，你一直信守着一个约定，一个有关时光更迭生命轮回的约定。
不管是多么经典的写意画，还是随手采摘的一朵鲜花：不管是横空飞掠的小鸟，还是冰消雪融的溪水，都会在这个特别的季节里歌颂这个永恒的约定。
这是个不变的约定，千年万年恒久不变！
三
你来得瞬间，风总是沉静，雷总是轻柔。
你回眸的刹那，山总是欢笑，雨总是多情。
你深情的为蜷缩了一个寒冬的生命按上御寒的.大衣，很是现代的烟花爆开你温暖的笑脸。于是，花朵开始为春光开放，萌芽开始与春光呼应，心灵开始跟春光相叠，笑脸开始比春光灿烂。
四
我们的眼睛要闪出火花了。
我们的双手要变成翅膀了。
我们的笔端要盛开出花朵了。
这时刻，鸟语婉转，山风沙沙，书生朗朗。
这时刻，风花雪月，诗情画意，视野葱茏。
这时刻，命定的时刻，激情的时刻，销魂的时刻。我大方的牵起你娇嫩的手臂，把爱情唱成歌谣，把苦难吟作诗词，把失落凝结成阳光，把梦想定格成征程。
五
拔节声声，似画眉鸟多情的啁啾。
步履匆匆，如黄河水昂扬的节奏。
你桃花瓣一样的嫩唇飘出来的，是勤劳的村民积攒了一辈子的期盼。
你磐石般坚定的足迹烙下的，是敏锐的智者思考了一世的哲理。
水有多长，你就有多长：山有多高，你就有多高。
六
风雨虽然暴裂，风雨的背后必定是阳光：冬天虽然寒冷，冬天的背后必定是春天！
这是个不变的约定。这个约定千年万年恒久不变。这个约定激励我们一次次地从跌到的地方重新站立，从颓废的故事里重新激昂，从迷茫的重点重新出发！
出发，去岁的丰功是新起点，来年的希翼用汗水添写。
篇6：又见艳阳天作文
又见艳阳天作文
又见艳阳天
浙省仙居县横溪镇中心小学六(5)班潘琴琴（317312）
连绵阴雨持续了半个多月，人们开始厌烦了潮湿的天气，春雨不再是“贵如油”了，大家殷切地盼望着太阳亲切的面孔。
今天，终于天晴啦！一缕晨光解开了人们心中的忧愁，酝酿已久的清新空气，弥漫在春天的大地上。大街上的气氛活跃了起来，校园里的.朗朗书声更加清脆起来。
阳光吸收了运动场上泥坑里的水，同学们个个精神抖擞，排着整齐的队伍，迈着稳健的步伐，跑在湿润的绿茵上，“一二一……一二一……”响亮的口号回荡在宽阔的操场上空。哦，还有那还没上学的小孩子，时而跟在我们的身后学做体操，时而又欢快地追逐嘻闹着……
春光就是春天的使者，给世界带来了生命，给大地带来了色彩，给我们带来活力！哦，又见艳阳天！
作者单位：浙省仙居县横溪镇中心小学 指导老师：王辉
篇7：又是月圆夜六年级作文
又是月圆夜六年级作文
今晚的月亮真圆呀！我和奶奶正在家里吃饺子。吃着热乎乎的饺子，我情不自禁地想起了我的爷爷，他的音容笑貌仿佛浮现在我眼前，亲切的笑语仿佛回荡在我耳边。可惜他老人家走了，永远地走了……
那年正月初五是个我永远也忘不了的日子。一大早，我就和爸爸去姑妈家拜年。临走时，爷爷还没有起床，为了不打扰他休息，我就不辞而别了。我们正在姑姑家吃午饭时，一阵急促的`电话铃响了。姑姑摞下碗就去接电话。说了两三句后，姑姑缓缓地放下电话，转过身来沉痛地对我们说：“父亲去世了！”我听了这噩耗，泪水不禁夺眶而出。爸爸急忙放下碗筷，叮嘱了一句：“后面来”。冲出了门外。
待到我急匆匆回家时，三姨已经在给爷爷烧纸钱了。我跑过去伏在爷爷身上大哭起来：“爷爷，爷爷，我是金科，是您疼爱的孙女儿呀！您醒醒啊！今天我还没来及跟您打招呼，您就这样匆匆地走了……”玉泉姐妹和艳冬妹妹，将我扶起，一边轻轻地给我抹去眼泪，一边劝我不哭。说：“别哭了，来，快起来。”可她们自己也分明在哭。听三姨说，爷爷临死的时候嘴里还不停地念着我们几兄妹的名字。
如今，爷爷离开我们快三年了，可每次想起爷爷心里就会酸溜溜的，仿佛他就走在昨天一样。
记得那年，正是月圆之时，我和爷爷、奶奶在院子里一边吃着饺子，一边赏月。我依偎在爷爷怀里，吃着爷爷特意为我包的花边饺子，看着天上圆圆的月亮，好奇地问：爷爷，那月亮上有些什么？这时爷爷就娓娓动听地给我讲起了有关嫦娥，玉兔。吴刚的神话传说来，就是这些故事伴我度过了美好的少年时光。
今晚的饺子多像爷爷在世的时候给我包的饺子啊！爷爷在世的时候几乎每天晚上都给我包饺子吃。吃着香喷喷的饺子，听着古老的故事，总会令我感到无比的快乐和幸福。可如今我再也吃不到爷爷亲手给我包的饺子了，听不到爷爷给我讲月光下的故事了。每当我看天上的明月就会想起我亲爱的爷爷我知道您并没有离开我们您在世界的另一方面看着我们，对不对？
今晚的月亮真圆啊！
篇8：又是中秋作文六年级
又是中秋作文六年级1
八月十五是中秋节，所以被称为中秋或仲秋。八月十五的月亮比其他几个月的满月还要圆，要明亮，所以又叫做“月夕”，“八月节”。中秋前夕，人们都尽可能和家人团聚，取人月双圆的意义，八月十五又叫“团圆节”。
中秋节是汉族和少数民族的民间传统节日。早在三代时期我国就有“秋暮夕月”的习俗。夕月，即祭拜月神。到了周代，每逢中秋夜都要举行迎寒和祭月。在唐代，中秋赏月，玩月颇为盛行。南宋，民间以月饼相赠，取团圆之义，晚上，有赏月、游湖等活动。明清以来，中秋节的风俗更加盛行，许多地方形成了烧斗香、树中秋、点塔灯、放天灯、走月亮。舞火龙等特殊风俗。今天，月下游玩的习俗，已很少了。但设宴赏月仍很盛行，人们把酒问月，庆贺美好的生活，或祝远方的亲人健康快乐，和家人“千里共婵娟”。
古时还有祭月和拜月活动。设大香案，摆上月饼、西瓜、苹果、梨，葡萄等祭品，其中月饼和西瓜是绝对不能少的。西瓜还有切成莲花状，在月下，将月亮神像放在月亮的那个地方，红烛高燃，全家人依次拜祭月亮，然后由当家主妇切开团圆月饼，切的人预先算好全家共有多少人，不能切多也不能切少。月饼与中秋节的联系是在明代。具有关资料说，当时，北京城市里出现了一种以果做馅的月饼，而人们在中秋节这一天自己制作月饼，用于自身和赠于亲朋好友，以表达团圆和祝贺之意。那时的月饼大小和形状很不规范，差别甚大，其名称也颇特别。比如，山西省介县一带在中秋节这天，当地老百姓已有合家围坐分食团圆月饼的习俗其制作的月饼名堂多且有趣，如有专供男的食用的月牙月饼，有只限于女的享用的葫芦月饼，还有特别为小孩们准备的“孙悟空”，“兔儿爷”之类的月饼，等等。名目繁多，不一而足。
中秋节的习俗很多，形式也各不相同，但都寄托着人们对生活无限的热爱和对美好生活的向往。中秋节是人们一直都喻为最有人情味，最有诗情画意的一个节日。有人说，每逢佳节倍思亲，中秋节这一份思念当然会更深切，尤其是一轮明月高高挂的时刻。
又是中秋作文六年级2
盼啊盼，八月十五的中秋节终于来了。据说中秋节是家人团圆的时期。
这不，我们这家子就聚在一起，吃了个晚饭。这顿晚饭可“丰富”了，你看，菜有鸭、鸡、龙虾、饺子等等，而这饭桌上可以听见妹妹在讲笑话，可以听见弟弟在说顺口溜，可以听见哥哥在唱歌、表哥在打谜语，大家都来猜谜语，可以看见姐姐在跳舞，大家都笑得乐呵呵!还可以听见连续不断的鼓掌声。大家正在高兴的时候，不知是谁说了一声：“我吃饱了!”那个人就是我漂亮的.姐姐，经姐姐的影响，我也感觉自己吃饱了。于是我和姐姐就上楼泡功夫茶给大家喝。泡着泡着，我不禁有了个想法，今晚是中秋夜月亮一定很圆，如果在阳台上边赏月边品尝功夫茶，那是不过的了。
大人们一会儿就吃完了饭，都到了三楼客厅里，他们一上去我就从四楼下来，跟他们说“我们在楼上边赏月边品茶，会更有情趣的。”爸爸脱口而出：“这主意太好了。”大家就跟着上楼啦!
看见姐姐熟练地泡着茶，大家也都坐了下来，我跑过去帮姐姐端茶给大家喝，当我把茶端给妈妈的时候，她对我说了一句：“我的宝贝，长大了!”听到这句，我心里面好开心!
我望着天空，惊讶我说：“为什么今天晚上看不见月亮，不是说十五的月亮最圆了吗?”爸爸笑着说：“可能是因为月亮喝醉了酒，回家睡觉去了吧!”妹妹抢着说：“不是，不是，是月亮姐姐觉得很多人看着她，她害羞的躲了起来呢。”这会儿弟弟又说到：“不是……才不是呢……”
今天，这个中秋节多的真快乐啊!
又是中秋作文六年级3
好冷的现在，外面声音听上去号是繁华。只是，我们家却是冷清到不能冷清了!三个女的围着电视看，其实谁都看不下去，但是要是呆坐着实在是无聊与尴尬，要是说话吧，那是说不上什么的。只会让现在家里的矛盾更加激化了!因此，只能都带着看电视了。我实在是无聊，本来就不怎么喜欢看电视，给你更何况现在这样的气氛，更是不想，又是无心学习，只能静下心来打字，谢谢作文了!
还是有点冷清!妈妈的心情也还是没有好，给他的信应该还是没有看，里面说满了自己的话，应该没什么感动之处吧!只是希望晚上睡一觉的时候，明天醒来就可以笑着开玩笑了!
怎么说呢，也没有怎么玩的今天，今天也就除了看电视应该花了一个钟头吧，然后就发表作文差不多两个钟不到，做题也是一个钟，写信给他一个多钟，然后呢，就背诵做错题花了一个上午加一个钟。作业算是完成吧，一厘米厚的试卷，看到同学都发说说说不需要约，有作业陪着自己过这八天假!其实真正写起来也不多啊!虽然做天自己差不多花了八个钟完成，知道凌晨两点多的时候才写完!但，真的现在想想，也没有多少!
额......只是很无聊!幸好是初中，要不然老师又要让自己写中秋节的作文，那自己真的就拿不出这样的作文。真的就没有任何意义了!~如果要真的写起来，用责备的语气写的话，那么就有得写了。但是，我的家庭也不是哪一种，还不至于发出那样凄凉的号召!
谢谢在这样凄凉的晚上还有作文可以诉说，可以打发时间。可以让自己发现自己还不至于尴尬!谢谢有作文的陪伴!
又是中秋作文六年级4
中秋节是我国的传统佳节，每年农历八月十五，家家户户都热闹起来了，每个人的脸上都挂着灿烂的笑容。
从古至今，中秋节是少不了月亮的。相传，月亮上有一座美丽的广寒宫，广寒宫里住着嫦娥仙子和一只漂亮的玉兔，远处传来一阵阵伐树的声音，这大概是吴刚又在伐树吧!有许多形容月亮美丽的名字，什么玉兔啊，玉盘啊，玉轮啊，婵娟啊……这些都是人们对月亮的美好向往。
这个中秋节，是我过得最快乐的一个中秋节。这天晚上。我独自一人在楼顶赏月，爸爸闲得无聊，也跟着上来了。我凝视着月亮：“我们来比个赛怎么样?比比看谁积累关于月亮的诗词积累得多。”我毫不犹豫地接受了爸爸的挑战。“少时不识月，呼作白玉盘。”我好不得意地说出了一句。爸爸也不愿甘拜下风，马上对出了一句：“但愿人长久，千里共婵娟。”
“床前明月光，疑似地上霜。”
“月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。”
……
终于，我和爸爸分出了胜负，爸爸以一局的优势战胜了我。我装作不服气的样子，说：“你是大人，我是小孩，我哪有你知道的多啊!”爸爸狡辩道：“所以你要积累更多的知识来打败我呀!”“你知道人类第一次上月球的故事吗?不知道吧，我来给你讲讲。”爸爸的神情突然严肃了起来。“在1969年7月，美国宇航员阿姆斯特郎，科林斯，奥尔德林终于代表全人类拜访了月球，他们可为人类探索太空作出了巨大的贡献。“土星一号”火箭推动“阿波罗号”飞船进入太空。7月25日凌晨1点35分8秒，飞船进入地球大气层，三个大型降落伞打开后，飞船准确地溅落在预定海域。这代表着人类科技文明的进步，是一次伟大的壮举，全世界人民都为之自豪。”“我将来也要当宇航员!”我开心的叫到。
不自不觉，月亮已经什到头顶了，它依然是那么圆，那么亮，那么皎洁，给人一种心旷神怡的感觉……
又是中秋作文六年级5
我最喜欢的节日是中秋节。中秋节是我国的传统佳节，与春节、端午、清明并称为中国汉族的四大传统节日。它起源于唐朝时期，那时，以赏月为中心。到了清明时期，成为“民俗大节”。
中秋节那天晚上，我们一家人就要团团圆圆在一起赏月，吃月饼，看电视上的《中秋晚会》。去年的中秋节，我们一家人团聚在一起，说说笑笑，可开心了。在这月圆之夜，我们分享着美味的月饼，月饼象征团圆。那天的月亮虽没有往年的中秋节那么亮。不过，也挺美的。月亮时而像一位害羞的少女，风哥哥夸她几句，就躲到云层后面，蒙上一层细纱，显得更加娇气，真迷人;时而又像一个调皮的孩子，把脸露出来偷看我们过节呢!真好玩!
每到中秋节，我总是想起我小时候的一件事。那时，妈妈经常给我讲嫦娥奔月的成语故事。我听了许多遍，可还是听不烦。只要是关于月亮上的故事我就觉得新奇，希望有一天我也能飞上天去，飞到月球上与嫦娥一起玩，一起看星星。长大再看，就不是那么奇妙了，只觉得我小时候挺好玩的，挺好笑的。
中秋节的地位仅次于春节，元宵节。中秋节为“花好月圆”之时。人们从天上那圆圆的月亮想到了人间的团圆。因此，中秋节在古代被又称为“团圆节”，“秋节”等。人们向往着团团圆圆。团圆对于中国人来说是生活中的理想。宋朝诗人苏轼写的《水调歌头》中，“但愿人长久，千里共婵娟”这句诗也寄托了人们的美好愿望。中秋节十分重视亲情的培育与表达，对于促进社会和谐有着不可替代的好作用。我非常喜欢中秋节。
又是中秋作文六年级
篇9：又是一年六年级作文
又是一年六年级作文
秋天到了，麦子熟了。天气凉了，我又开学了。
熟悉的群惠小学，熟悉的老师，熟悉的同学，一切都是熟悉的——除了那些新来的孩子们。这是最后一年，最后一个秋天，最后在一起的时光。我依稀记得，我初入校园时，是同学和我一起做鬼脸，让我不再内向；我还懵懂无知时，是同学和我做小恶作剧，还记得那时我们还在一起露着洁白的牙齿，开怀大笑；我还童真无邪时是同学和我在一起开心地玩老鹰捉小鸡；我刚懂事理时，是同学和我一起看动漫；我懂事时，是同学和我一起讲笑话，让烦恼不翼而飞；我逐渐成熟时，是同学和我一起共同努力学习……
天仍旧那么蓝，花儿依旧这么艳丽，只有我们变了，经历了多少春夏秋冬，逐渐变得成熟……
踏进教室的.门，大家都静静地坐着，不说话，因为谁都知道，下一个夏天，我们就毕业了。以前，看着学姐学长们哭的一颤一颤的，都不懂得他们在哭什么，我们依旧地不忧无虑，那时，我们还不懂得离别的痛楚。
我默默地想，慢慢地写，窗外，一群孩子在嬉戏，脑海中的记忆翻越出来，引出我一片遐想。
篇10：又是一年端午节作文六年级
又是一年端午节作文六年级1
转眼间，到了一年一度的端午节，今年是我国把端午节首次例为国家法定假日，以此来发扬传承此节日，端午节一是纪念屈原，二是通过通过包粽子，插艾叶来驱毒消灾，现在商家也准备打一场“粽子战”。
端午，一开始是为了纪念我国伟大诗人屈原投江的事。那时因为君主昏庸。屈原一身正义却遭排挤、流放，对国家的前途感到担忧，但是自己又不能分担，所以在江边，愤然抱起大石头跳江了，江边的渔夫们看见了，立刻划着船去打捞，为了防止鱼儿吃屈原的尸体，将包着竹叶的米团抛入江中，所以演变到今天有划龙舟，吃粽子的习俗。
吃粽子，大家一定也不陌生吧，它是用青竹了包上泡好的糯米，把它绑成一个近三角的形状，馅有许多，如蜜枣、绿豆、红豆、豆沙，也可放入肉，你要你想吃什么，都可以包，可以说“一包天下”。粽子好吃不好包，当你想到你吃到口味不同的粽子时，你又没有想到怎样包粽子吗，现在我就给你介绍一下吧，先要把上好的糯米泡上几个小时，用二张青绿的叶子叠加在一起折成一个锥形，把泡好的糯米放在里面，不能放的太多，以免煮熟容易胀开，然后把上面的口用青叶合拢折成一个三角形，然后有细绳绑紧一个粽子就包好了。
可现在大家工作都忙了，端午节也没有时间去包，还有一些年青人都不知道包，所以商家利用这个节日，推出了许多品牌、品种的粽子，如现煮现买的粽，也有可以放着慢慢吃的冷冻粽，真是应有尽有，它们比味道、比品种、比价格，谁都想乘这个传统节日赚一把。好了不说了，吃粽子去了。
又是一年端午节作文六年级2
同学们都知道端午节在每年农历五月五日，但是大家是否都清楚端午节的来历呢?恐怕有许多同学不清楚吧，今天我就来讲一讲端午节的来历。
战国时期，楚国有一名大官叫做屈原。屈原是个很有名的文人，他写了鼎鼎有名的诗集《离骚》，其中“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”等句子我们都耳熟能详。不仅如此，他还开创了一种新的文体格式叫“楚辞”。屈原清楚时事，对楚国忠心耿耿，主张抗秦。
当时的楚王被秦王骗得团团转。楚王亲近的小人被秦国买通，天天在楚王面前说屈原坏话，在其怂恿之下，楚王对屈原的抗秦计划毫不理睬，屈原被流放到外地。
多年后，屈原终于回到楚国都城，但没多久，秦王就派使者请楚王赴宴。楚王的小儿子子兰也被蛊惑，极力劝楚王赴宴。楚王不听屈原劝告，前去赴宴，被秦国囚禁而死。
楚王死后，子兰成为宰相。屈原上朝时常责备子兰，把子兰骂得狗血淋头。子兰十分厌烦，暗中谣言中伤屈原，将屈原再次逐出都城，流放到现在的湖北一带。
就在屈原被流放期间，秦国大将白起率军攻入楚国都城。屈原得知消息，悲痛不已，抱着一块巨石投江自杀。屈原深受百姓爱戴，百姓得知屈原投江自尽，纷纷划舟，寻找屈原尸体。有人担心鱼群食用屈原的尸体，将米、豆子一类食品投入江中，让鱼群食用。
从那时开始，在农历五月初五时都要划舟、投食。这一天渐渐演变成了端午节。端午节的主要活动就是由划舟与投食演化而来的赛龙舟、包粽子与吃粽子。
这就是端午节的由来，同学们，你们清楚了吗?
又是一年端午节作文六年级3
又是一年端午，又是一年粽叶飘香，华夏大地处处弥漫着温馨，炎黄子孙陶醉在粽叶淡雅的香味中，陶醉在屈原的不朽精神中。真可谓有水的地方就有龙舟的鼓声;有岸的地方就会楚歌四起。
两千三百年前，一位清瘦老人——屈原，在汨罗江边徘徊，他仰望苍天，对当时社会的腐败十分不满，他愤怒、哀伤，最后，他吟诵着“世人皆醉我独醒”，带着满腔悲愤抱石跳入江中，以死来扞卫正义。当地的渔夫知道此事后非常痛心，划着小船把竹筒里的米撒向汨罗江喂鱼以保全屈原的尸首。后来，大家把竹筒盛米改为包粽子，把划小船改为赛龙舟，以此来纪念屈原。可以这样说，没有一种食物能像粽子一样寓意丰富，粽子的形状棱角分明，象征着屈原的人格棱角分明，不与世俗同流合污，粽子的里面包着一颗红枣，象征着屈原的赤胆忠心……总之，粽子表达了人们对屈原的无比敬重。
今天一早，和左邻右里一样，妈妈便去菜场买包粽子的材料：糯米、粽叶、红枣……妈妈先把糯米泡好，把粽叶和红枣洗净，洗好后，再把红枣切碎，用调料把红枣与糯米拌在一块儿，过了一小时，妈妈开始包粽子了，她先把粽叶折成一个陀螺形，把拌好的糯米用勺子盛在粽叶里，再用灵巧的双手左折右叠，最后用绳子层层缠绕，很快一个精致的粽子便诞生了。
开始煮粽子了，那一个个小巧玲珑的粽子就像一个个小鸭子，在水中快乐的游泳。大约一小时后，满屋飘香，粽子煮熟了，我迫不及待地拿起一个粽子，用嘴吹吹，轻轻解开绳子，剥开粽叶，哇!露出泛黄的米粒，咬一口，满嘴都充满着粽叶的清香，再咬一口，便会看到暗红色的大枣馅儿。糯米的清香与大枣的香甜结合在一起，别有一番滋味。
在这粽叶飘香的节日里，我深深感受到炎黄子孙对屈原的尊重和对祖国的热爱，立志做一个爱祖国、爱人民、有理想、有抱负的小公民。
又是一年端午节作文六年级4
提起端午节，大家都不陌生，对端午节的习俗和来历也应该略知一二吧!但是，一个地方一个风俗，有很多端午习俗大家都不知道，今天就由我来给大家详细介绍一下吧!
端午节为每年农历五月初五，又称端阳节、午日节、五月节、五日节、艾节、端五、重午、午日、夏节，本来是夏季的一个驱除瘟疫的节日。端午节是我国汉族人民的传统节日，这一天必不可少的活动逐渐演变为吃粽子，赛龙舟，挂菖蒲、蒿草、艾叶、薰苍术、白芷，喝雄黄酒。据说，吃粽子和赛龙舟，是为了纪念屈原，所以解放后曾把端午节定名为“诗人节”，以纪念屈原。至于挂菖蒲、艾叶，薰苍术、白芷，喝雄黄酒，则据说是为了避邪。“中国端午节”为国家法定节假日之一，并列入世界非物质文化遗产名录。历代有大量诗、词、歌、赋等文学作品传世。
此说最早出自南朝梁代吴均《续齐揩记》和南朝宗懔《荆楚岁时记》。据说，屈原投汨罗江后，当地百姓闻讯马上划船捞救，一直行至洞庭湖，始终不见屈原的尸体。那时，恰逢雨天，湖面上的小舟一起汇集在岸边的亭子旁。当人们得知是为了打捞贤臣屈大夫时，再次冒雨出动，争相划进茫茫的洞庭湖。为了寄托哀思，人们荡舟江河之上，此后才逐渐发展成为龙舟竞赛。百姓们又怕江河里的鱼吃掉他的身体，就纷纷回家拿来糯米团投入江中，以免鱼虾糟蹋屈原的尸体，后来就成了吃粽子的习俗。看来，端午节吃粽子、赛龙舟与纪念屈原相关，有唐代文秀《端午》诗为证：“节分端午自谁言，万古传闻为屈原。堪笑楚江空渺渺，不能洗得直臣冤。”
“万水千山粽是情，糖馅肉馅啥都行。糯米沾着红枣香，粽叶包着朋友情。”不管怎么说，听完我的介绍后，是不是又知道了很多端午节的知识呢?
又是一年端午节作文六年级5
在大作家沈从文的笔下，端午节是个民俗大舞台，各种民俗令人应接不暇，而在我们家，端午节是个亲情交流日，促膝而谈使我们感到亲情的温暖。
我们的端午节，最令人心动的不是各式各样的民俗，也不是丰富多样的食品，而是浓浓的亲情。到了端午，一家人无论谁，也无论有多忙，都会抽出时间回到家中，同家人吃顿团圆饭，叙叙旧，坐一坐，让亲情和着粽香荡漾在每个人心头。
在我印象中，我过的最难忘的端午节，当属那一次。当时，太谷的四姨奶奶一家前来看望我奶奶，恰好是端午节那天。自从一大早接到四姨奶奶的电话后，全家人就忙了起来。爸爸负责置办酒水，一口气拎回来两桶“竹叶青”和三瓶汾酒;姑父和三大爷一起去了菜市场，买了几种熟肉和几道家常菜的原料。妈妈、姑姑、二姑等几个女眷有条不紊地包起了粽子。就连我们几个小孩子也不闲着，帮忙递着包好的粽子……
四姨奶奶终于来了，她不仅带来了粽米与粽叶，还带了一大家子人。当时的规模达到了十人以上，吃的是自己做的鲜枣粽，喝的是杏花村的汾酒、竹叶青，把两张大长条桌子摆在一块，十几个人正好围了一圈，浓浓的亲情便氤氲在粽叶的清香中。
饭桌上，两家，不，是一家人亲密无间，大家都有话要说，女人们两两聚在一起，谈谈家常。男人们则点上支烟，倒上杯酒，围在一起话说天下大事，颇有煮酒论英雄的气概。就连孩子们也找到了伙伴，你给我讲个笑话，我给你看个稀罕玩具，笑声不断。
吃了饭，一家人又围坐在电视机前看汩罗江上的龙舟比赛。电视开着，却没人看，最多不过瞟一眼，便又将注意力转回亲人身边。孩子们呢?他们早就带着大人给的香包到邻院给其它小朋友炫耀去了。
这就是我们这里的端午，没有伟人，因为一个普通人的屋子里不能也不必容纳伟人们崇高的精绅;没有宗教，因为那对我们的家庭生活毫无用处;只有亲情，才是于我们最平凡，最亲近而又最珍贵的心灵慰藉。
又是一年端午节作文六年级
篇11：又是一年教师节六年级作文
又是一年教师节六年级作文
每当教师节前夕，我都会为辛勤工作的老师们精心准备教师节礼物。注意，都是我自己创意、自己手工制作的哦！可不是买的哦！
一年级时，我用彩色的手工纸折了漂亮的纸花，贴在贺年片上，写上祝福的话，老师看了直夸有创意；二年级时，我做了许多书签送给老师，希望老师每次看书备课的'时候都能想起我；三年级时，我折了几只纸老鼠送给老师，因为那年是鼠年；四年级时，我用彩纸折了一些小盒子送给老师，老师马上把备课、教学用的小东西放在里面，高兴的我心飞了好几天；五年级时，我用毛线缠了几个缠线娃娃，有足球娃娃，士兵娃娃，还有魔术师娃娃。我还把这些缠线娃娃进行加工，做成钥匙链，老师每天都可以用到它。老师收到礼物时还直问：“买这个娃娃花了你多少钱？”我骄傲的回答：“没花钱！这都是我自己做的。”再偷偷告诉你一个小秘密，我发现我一年级时送给老师的礼物，现在还在老师办公桌上放着呢！！
又是一年教师节，我马上就要升入六年级了，老师们也会为了我们的成长更加忙碌起来。今年教师节我要为老师做点什么呢？让我偷偷告诉你：我想让所有的小朋友都用自己的双手和智慧为今年的教师节锦上添花。
篇12：作文评改――改出一片艳阳天
作文评改――改出一片艳阳天
作文评改――改出一片艳阳天作者/陈小玲 龙沛歆
俗话说：“文章不厌百回改，佳作常自改中来。”可以说，好文章是改出来的。修改作文的能力是学生作文能力的重要组成部分。对学生作文的评改不是意味着学生作文训练的结束，而应把它当作另一种开始，成功的修改有时能给一篇作文以“新生”。《语文课程标准》指出：“重视引导学生在自我修改和相互修改的过程中提高写作能力。”传统的作文评改，只注重教师活动，忽视了学生活动，教师当主演，学生当观众，整个过程显得苍白、静态、死板、低效。由于忽视或无视学生的主体地位，评改中师生的双边活动变成教师的单向活动，很少有学生能够慎重对待教师鲜红的“心血”，大都不过草草一览得分、评语而已，教师花费大量的时间、精力却没有产生积极效应，只是徒劳无功。如何把教师从繁重的精批细改中解脱出来？如何尽可能地促使学生的主动性、积极性充分发挥出来？在教学实践中，笔者认为集体互评和教师面评是行之有效的方法。让学生参与到作文评改的过程中来，在师生平等的交流探讨过程中获得写作与修改的真切体验。
一、给一朵云彩让学生驻足――示范评改法
新课标提出把评改作文的主动权交给学生，让学生在整个作文评改过程中处于主体地位，成为认识、学习的主体。但这并不等于教师可以做“甩手掌柜”，从而放任自流。相反，要求教师在注重发挥学生积极性和主动性的同时，更发挥好良好的示范引导作用。示范评改法是非常有效的方法。
笔者经常这样做，在浏览全班同学作文或作文经过互批后，选择一篇有代表性的作文，作为评改对象，师生共同评议。评改时以学生为主，教师起引导、点拨作用。范文的选择非常重要，须优缺点并存，不能“百病缠身”，否则学生把握不住，就会越看越糊涂。下面以“我喜爱的物品”这一评题作文为例，展示操作过程。
①人手复印一份范文《我的“唐老鸭”》。
②仔细阅读，你认为这篇作文有哪些优点和缺点？应怎样修改？（提出评改重点：从选材、结构、语言等方面来评价和修改）
③同学们纷纷发言，肯定了本文的优点：观察细致，动静结合，想象丰富；事例生动有趣；书写较工整；开头语言美、
④在评述缺点时，同学们提出了很多修改意见。
学生：本文的条理不够清楚。文中第一段是对“唐老鸭”的外形描写，描写的顺序是“头……眼睛……衣着……手……嘴巴……脖子……”给人感觉很乱，没有条理。
学生：这是一套玩具组合，里头有好几个形态各异的唐老鸭，可是作者没有把每个唐老鸭的鲜明特点写出来，使人感觉它们都长一个样。
学生：“我只要轻轻一移，它们又成了另一个样”表述不明，可以改成“我移动了一下它们的位子，它们又好像在会餐，在散步，在锻炼……真是有趣极了！”
学生：还有一处语言不连贯……
学生：“这好玩的唐老鸭一家给我的生活带来了很多生趣”是病句，而且语言不简洁，不如改为：“这有趣的‘唐老鸭一家’给我的生活带来了很多乐趣”
在这样的课堂讨论中，学生打开了思路，畅所欲言，而且修改意见提得合情合理。(语文教学论文 )通过范文的评改，不仅让学生知道了文章好在什么地方，不足又表现在何处，应如何加以改正等，而且再一次明确了写文章要考虑全局，同时选材立意、布局谋篇、语言表达等缺一不可。这之后再要求学生把改后的文章和未修改的原文进行对照比较，看看好在哪里，想想从中学到了哪些修改方法，收效明显。
二、给一方空间让学生畅谈――讨论评改法
叶圣陶先生说过“教是为了不教”。语文课程标准中也有这样的要求，“指导学生正确理解和运用祖国语言”“使他们适应实际需要的写作能力，口语交际的能力”。达到这样的目的，不仅要教给学生知识，更应二亥传授方法。每个学生不仅都要学会写作，更要学会评改，而“讨论评改”式作文评改就是一种不错的选择。
讨论评改法根据作文要求，组与组交换作文，进行讨论，看哪些作文达到要求，哪些作文没有达到要求，借此分出等级，在此基础上，每组推选一至两篇优秀作文。讨论完毕，组长向全班宣读优秀作文，并结合作文，具体地说出推选理由，让大家明白这篇作文为什么是好作文。此外，再介绍所讨论作文的概括，包括新颖的写法有哪些、不好的写法有哪些、哪些同学的作文能及格等内容，要特别注意，对不及格的作文，只介绍其写法，不说作者姓名，这样，既让学生引以为戒，又不伤学生自尊心。通过讨论和介绍，学生便知道了应该怎样写和不应该怎样写，从而提高了写作水平。
这种方法有时可用于考场作文的评改。在上学期期中考试后，一些学生拿着打上分数的作文试卷来问“为什么我的作文分数这么低？”诸如此类的问题，已经不是第一次了，每次考后都会有这样的情况发生，有些平时作文功底不错的学生，考场作文分反而比平时写作不怎么样的同学低。学生可能较少去思考为什么阅卷老师给打这样的分数，却过多归咎于运气不好、教师阅卷不公平等因素。笔者认为，不妨让学生也来当一回老师，给作文打打分。于是这次以“小马虎”为话题的考场作文，笔者便如下操作。
从班级中抽出12分以下、14分、16分、18分以上的作文各一篇，隐去姓名、得分，以四人为一个小组，把四份等次不同的作文每小组各发复印一份。学生以小组为单位，交流讨论，打出各份试卷的分数，并在黑板上一一写下，然后说说评定分数的理由，最后教师亮出这些考场作文的底分，与学生所打的分数比照。虽然在分数上略有差异，但对文章档次的评定都基本吻合，特别是打分与底分最接近的小组，小组成员都是一脸兴奋。在阐述理由时，更是底气十足。对一篇仅有10分的低分作文，其中一个小组这样点评：离题万里，全文在开头提到“马小虎在学习上马马虎虎，闹了不少笑话”，而这篇文章续写的故事中，并不是因学习上的马马虎虎而闹了笑话，都是生活上的马虎大意闹的笑话：而且所举例子并不好笑，就像记流水账。另一个小组在对一篇16分的文章这样点评：所举的第一个事例是关于他在学习上马马虎虎闹出笑话的，但语言太贫乏，令读者看后觉得这个笑话并不好笑：第二个事例中不是“马虎”，而是“根本不懂”，偏离中心。对一篇19分的作文作出的点评：文中所举例子生动、典型，一个在学习上马马虎虎而闹了不少笑话的马小虎活灵活现地出现在我们的眼前。
分析别人的作文，比较中发现自己作文中的问题，起到了触类旁通的作用，也让学生在批改中享受了成功的喜悦。
三、给一片天空让学生飞翔――交替互批法
叶圣陶先生曾经提出：“作文教学要着重培养学生自己改的能力，教师该如何引导指点学生，使他们养成这种能力是很值得共同研究的项目。”让学生参与作文的评析，能使他们体验到一种自己亲自掌握知识的情感。学生通过参与互相评改，能发现需要修改的各种标点符号，发现语言表述中存在的各种问题，及时纠正失误，继而养成修改文章的习惯。因此，在作文评价中笔者尝试了交替互批法。学生在自读作文后，经过思考，肯定优点，找出不足，有的还提出了不懂的问题。在此基础上，让学生互评互改，可以开展同桌互评、小组互评的活动。学生积极评议，同学之间互相影响，促进修改作文能力的提高。学生在读文、评文的过程中，学会了欣赏别人文章的优点，针对别人的文章提出宝贵的意见。通过参与互评互改，取长补短，促进学生相互了解和合作，共同提高写作水平。
运用这种评改法可以把全班学生分成若干小组，将作文进行好、中、差调配，发给每个小组（按小组人数交叉发给），指定一人为组长。学生阅批前，教师需做准备工作：将全班作文浏览一遍，把握本次作文的大致情况。在学生批阅时作些提示，以引起注意。人手一份进行细批，要求学生圈出错别字、画出病句，标出好词句，并设立具体得分栏，从书写、立意、结构、表达、材料、内容、文采、创意等方面给以打分，教师巡回指导，帮助解决学生不能自主解决的问题。学生评分后，就结构安排、开头结尾、文章立意、语言运用等方面写些评改意见，并签上姓名，以示负责。个人评改后，再由组长组织讨论交流，按照作文要求进行对比鉴别，选出组内较好的一两篇作文，并对本组所阅作文的主要优缺点简要归纳，选定代表发言，学生对本次习作情况都有了一定的印象。最后教师从小组评出的优秀习作中选出两三篇师生共同欣赏，以便取长补短，汲取经验为己用。学生在批改习作方面所展露的想象力、语言创造力，有时让教师也自愧不如。
一篇《雪》的学生作文有这样一句：“高大的松树上挂满很沉的松软雪球，柏树也变成了毛茸茸的闪亮的银条。”批改的同学写下了这样的眉批：“描写细致，能突出景物特征。句式如能整齐些就更好了。”文章作者采纳建议修改为：“挺拔的松树上挂满了雪球，蓬松松的、沉甸甸的；婆娑的柳条也变成了银条，毛茸茸的、亮晶晶的。”
“你是错别字的管家吗？那我还是劝你别当的好o…‘真是龙飞凤舞哇，大书法家，这样的字还是在书法作品中去展示吧！”
学生的批语再“凶”也有趣，绝不会有损“自尊”。在这样的互动中，学生用一个“旁观者”的眼光审视别人的作文，避免了“不识庐山真面目，只缘身在此山中”现象，利用群体优势，既可拓展写作面，寻求到创新的.源泉，又可发挥互动作用，以个别带动群体，在群体中促进个别。学生在虚心地汲取被评改习作优点的同时，又认真负责地指出不足之处，对于作者和评改者都是一次共同提高的过程。同时，学生带着获得的经验与体会再去修改自己的习作，也定然会有豁然开朗之感。同时，他们还学会了去欣赏别人、尊重他人劳动果实。
四、给一缕阳光让学生灿烂――面批评改法
面批评改法，是师生共同探讨的过程，是对话式的评改方式，是受很多学生欢迎的批改方法，而谈话商榷式的“面批”更招学生喜欢。在面批过程中，以商量的语气与学生交谈，详细了解他的写作思路，当场指导他修改，或让他回教室自己修改。程度高的学生，用三言两语点拨：程度低的学生，耐心细致地提示思路，帮他组织材料，有时干脆代作口授，扶着他走路。这种评改法大大增强了学生写作的兴趣，也拉近了教师与学生的距离，这样做使得师生之间能平等地交流，密切了师生关系。尤其是学生的周记作文，题材丰富，形式多样，由于受时间和篇幅的限制，教师的意见难以在批语中充分表达，另一方面被批改者的信息反馈也困难。如果教师评语下得抽象笼统或批改粗糙，学生也就应付了事。对于一些教师一时也难以把握的内容朦胧的文章，用面批法，让学生谈谈自己作文的写作意图和主要内容，教
学生的意图来评改，肯定优点，指出不足，不同的意见可以相互切磋。特别是在日记中常会出现一些不宜公开讲评以及眉批、总批中一下子难以说清楚的一类问题，采用这种批改方法较适宜。
现在的学生，自主性特别强，很有自己的想法，其实他们对某些问题的看法难免流于肤浅或片面。如一个学生在习作中说道：“不管我有多努力，多刻苦，我依旧达不到心中的目标，也许是学习方法不对劲，也有可能是压力太大，或许是脑子不灵光，种种的种种，一齐向我扑来，我感到莫名的恐惧和感伤。”遇到这些问题，都可在面批中疏导，教会这些学生缓和矛盾的方法，帮助学生提高思想认识，学会全面深刻地去分析某一现象，而不是简单地把某一事物定为好或坏。此时的面批成了师生思想、情感交流的一块阵地，也可向学生讲解有关作文的问题。学生感受到了教师对他的关爱和注视，实现了师生之间的交流与沟通，更满足了学生对作文的期待。
如有时间的话，笔者认为应多提倡面批，教师边改边问，学生边答边想，效果显著。教师的每一句评语都是和学生心灵沟通、感情交流的过程。中肯、诚挚的批评能提高其写作的热情。面批评语要晓之以理，也需动之以情。对学生作文中的闪光点，无论大至构思立意、谋篇布局，还是小到开头、结尾、过渡、照应乃至恰倒好处活用了课本中的某一个句子，都应给予热情、亲切的褒奖。对学困生更应抱有希望，给予信任，加以鼓励，给学生以力量和信心。有些批评若能在亲切的氛围中进行，也能如春雨入土，催发新芽嫩苗。
总之，作文批改的方式应该是多种多样的，而不应局限于教师的精批细改。只有多元的评改方式才能更好地让学生积累、反思和感悟，从而使他们的作文更精彩。
（浙江省衢州市衢江区杜泽镇中心小学 324017
浙江省衢州市衢江区教研室 312400）
篇13：湛江将是一片艳阳天作文
湛江将是一片艳阳天作文
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我似是一只翩翩归来的鸟，在蔚蓝的天空中自由自在地翱翔，飞遍了中国神州大地，穿过了祖国的名山大川，在不知不觉中，我似乎被一处美丽而神奇的地方吸引住了，驻足在这个神圣的地方的枝头上追寻、欣赏、展望。
追寻昨天！
多少年前，这儿只是一处破落的村庄。人们过着淡泊的生活，多少年来都是一个模样，贫穷、艰苦、落后一直围绕着。那美好富足的生活，先进发达的现代文明对于他们是那么遥远、渺茫。
晨曦中，父亲在田中辛勤劳作，用汗水追寻着编写着自己一生的美梦。烟雾里，母亲煮饭在灶旁，她混浊的目光注视着袅袅的轻烟，一次又一次地陷入了遐想中，她多希望眼前出现的是一片铺满金花的大地，多希望家乡能“条条大路通四海”。母亲沉醉了。草丛上，孩子在打滚。天真的笑声中带有多少对未来的期盼？或许在他们的心里早已描绘了一幅未来的家乡的蓝图。贫穷的生活把人们困住，却困不住那想要腾飞的理想。曾几何时，人们就这样在渴望中过着淡泊朴素的生活。
欣赏今朝！
随着时间的飞逝。啊，在短短的时间里，这里的变化超乎了人们的想象。祖国边陲的这处小村庄早已奇迹般改变了自己的模样：高速公路代替了昨日泥泞的小路，宛如卧龙空降；昨日的.破屋也变成了高楼大厦、厂房幢幢；昨日父亲、母亲的脸上早已绽开了灿烂的笑容；昨日的孩子意气风发，指点江山。到处欢歌笑语。彩灯、喷泉、街道、装饰得如仙境一样迷人。观海长廊、海湾大桥是腾飞的梦想。
人们呢？我惊奇地寻找着，我那熟悉的父老乡亲们呢？他们去了哪里？难道他们离开了世代居住的地方？不，没有，他们没有离开故土，这片土地有着他们的根，有着他们的情，他们怎舍得离开呢？在家里，在城里，到处都可以看那些熟悉的身影和脸庞。
看，他们正在开着汽车，搬运着钢材建筑希望工程；他们正在提着皮包，和外国人谈判生意；他们正在伴着乐曲，载歌载舞；他们正在伴着灯光，在知识里遨游。
现在的他们再也不是昨日的他们了，探寻的目光已经超出了国界，家乡正迈步走向世界，从内到外都焕然一新。就像彩灯、喷泉、街道一样光彩夺目。这就是昔日面向黄土背朝天的人们，这就是今朝欢颜满面意气风发的知识分子！
展望未来！
让我们一起努力吧！湛江将会灿烂辉煌，这里的天会更蓝，水会更清，花会更美；人们会更辛勤、更富足，更快乐；社会会更进步、更发达、更和谐。人们将会像燕子一样在天空中绿野上自由自在地飞翔，欢唱着动听的音乐，描绘着美好的春光！
湛江将会是一片美好的艳阳天！
篇14：爱心撑起艳阳天优秀作文
爱心撑起艳阳天优秀作文
就在昨天，我听到了一个噩耗： 我们的信息主任吴旭东老师得了令人恐惧不安的白血病。虽然他经过骨髓移植：度过了危险期，但后期的抗排斥反应所需的开支对这个摇摇欲坠的家庭来说，如同天文数字一般，难道我们就眼睁睁地看到敬爱的老师离我们而去？让他年幼的孩子失去父爱这个沉重的打击！因此，全校师生为了挽救吴主任的生命，组织了“爱心捐款”活动。
放学的路上，我心中阵阵担忧：吴主任是全家的顶梁柱，如果他就此倒下，这个家将不再完整了，而此时的我是多么想尽自己一点微薄之力，献出自己的.一份爱心，一片真诚，拉一把这个默默无闻的生命。可平时一毛不拔的铁公鸡——老妈会破例给我这救命钱吗？老妈连平时的吃饭穿衣都十分简朴呀！回到家，我一步三挪地走到妈妈身边，又是帮她端碗擦桌，又给她锤背按摩，还一边赔着笑脸，妈妈不一会儿便看出了破绽：“周杰，今个儿怎么这么个勤劳呀？是不是做错事了？”“没，没有，只是有件芝麻小事，嘻嘻。”“说来听听。”我一本正经地说：“学校吴旭东主任得了急性白血病，我和同学想献爱心！”怎么不早说呀！这可是人命关天呀，算上妈妈这份，来，这 200 元你明天捐了吧！没想到妈妈这么爽快，一口便同意了！
第二天，同学们积极踊跃地捐款，我也不例外，那一刻我觉得心里十分舒畅，仿佛看见了 吴 老师又站到了讲台上看到 吴 老师一家人幸福的脸庞。
病魔无情人有情，这次捐款让我明白：一方有难，八方支援。只要人人献出一点爱，世界建辉和谐美好！也许她和你素不相识，只要你伸出友爱同情之手，就会给人与希望和安慰，让爱心撑起他人的艳阳天。
篇15：又是一年毕业季六年级作文
七月，初夏，毕业。心，在离别前荡起秋千;泪，只能转身后说再见。初见走到了再见，回到原点，曙光重现，凝结了时间。假如在某天，童话剧情再次上演，我们再一次遇见，我们都一如从前，没变。
莎士比亚说：“时间会刺破青春的华美精致，会把平行线刻上美人的额角，没有什么能逃过它横扫的镰刀。”但有一样东西却不会被它的镰刀收割，那就是我们之间 的友谊。我们的生命一天天地转动着，秒针、分针、时针——当青春变成旧照片，当旧照片变成回忆，当我们终于站在分叉的路口，孤独、失望、彷徨、踌躇，上帝 打开了那扇叫做成长的大门
六年前，第一次走在学校的小道上，树木才刚栽下不久，如今早已蔚然成荫。而在我的记忆深处，许多事我都已经遗忘，但是这个班，我一直铭记在心，令我记忆犹 新，如春天的花香萦绕。多彩的一切，给予了一个不一样的班级，46个不一样的我们。也许在别人看来，我们的一切是那么平凡，可对于我们来说，它是独一无二 的，是我们才拥有的一切!
当闪光灯照向我们时，仿佛时间定格在了那一刻，我知道——我真的毕业了。虽然总觉得时间过得飞快，但是我真的要走出校门，走出这六年美好的回忆……“轻轻的我走了，正如我轻轻地来。”，六年的时光已悄悄过去，相聚犹在昨天，分别即在眼前。
篇16：又是一年毕业季六年级作文
又是一年毕业季，经历了初中的一年级，感悟到了许多···
小学里喜欢你的人会冲你笑，初中里讨厌你的人会冲你笑 ;
小学里几句话就是哥们，下次一起玩就会叫你，初中里几句话就算认识，下次要帮忙就会找你;
小学里男生有了矛盾会打架，和了之后还是好朋友，初中里男生有了矛盾会沉默，崩了之后朋友没的做 ;
小学里女生之间要好可以好到连上厕所都一起去，初中里表面和你好到一起去厕所的女生你不一定知道她心里想的是什么;
小学里漂亮女生就是凭实力，初中里漂亮女生一半是画出来的;
小学里每天课很多，但仍然有时间做自己喜欢的事情，初中里每天课不多，但总没时间做自己喜欢的事情;
小学里教室一下课很热闹，初中里教室一下课很沉闷;
小学里大家不在乎当不当干部，初中里一堆人挺把当官当回事;
小学里生活圈子小，朋友圈子大，初中里生活圈子大，朋友圈子小;
小学里大家心胸很开阔，一点事过去就过去了，初中里有人心胸不开阔，为一点小事生半天气;
小学里朋友之间嘴上很不客气，其实好的要死，初中里朋友之间嘴上特别客气，其实未必多好;
小学里觉得现在开放的孩子真多，初中里发现这代人传统的也不少;
小学里有特长的人受欢迎，初中里没有人真正受欢迎;
小学里对任何事大家会给出自己的第一反应， 初中里对任何事大家会隐藏自己的第一反应;
小学里别人会迂回回答你的问题;初中里别人会正面回答你的问题
小学里大家没什么钱，但并不寒酸，初中里大家宽裕一些，但整天哭穷;
小学里可以很多人一起玩，初中里却是分堆玩。
小学里没头没脑，疯疯癫癫，初中里斤斤计较，勾心斗角。
小学里。。。。。。初中里。。。。。。
除了回忆、除了怀念、还有什么带得走。。。
除了朋友、除了情谊、还有什么值得留念。。。
篇17：又是中秋月圆时六年级作文
又是中秋月圆时六年级作文
每逢中秋之夜，我仰望天空，望见一轮圆月，似白玉盘遥挂空中。有时，带有层层清云，如烟似雾，弥蒙在月光下。
云生月隐，神秘，迷离。
又逢中秋，台风将至，可我们的团圆之心的热情，丝毫未减。伴着蒙蒙细雨，月亮才睁开惺忪的眼睛。她害羞地躲在云后，好似一位羞涩的少女给月亮蒙上了一层神秘的面纱。望见那轮明月，不禁又想起砍桂花树的吴刚，美丽又寂寞的嫦娥，还有那活泼可爱的玉兔，他们应该过得不快乐吧！那广寒宫再美，也比不过拥有家，拥有亲人的那种温暖，毕竟“高处不胜寒”啊！
我独自漫步在细雨沐后的小巷里，淡淡的月光洒在我脸上。凭空间，忽然觉得有种凄凉和悲伤，这也许是中秋的意境吧。自古悲秋一叶间，落红化为尘与土，人又何尝不是呢？可这真的只是中秋的意境而已吗？我抬头望望明月，想找她要答案，果然，那圆月浮现出两个苍老的脸——那是我身处天津的外公外婆。外公外婆是最疼我的，处处都想到我。可他们想要替子女多分担一些，就放着家里的清福不享，偏偏要千里迢迢到天津去工作，一年才回来一次。每次回来，他们那脸上就多平添了好几道皱纹，头发也白了很多，我每拉他们的手，就感觉刺啦刺啦的疼，那手上都已经磨出好几个厚厚的老茧。不论发生什么事，他们那刻满智慧的脸上永远都是一双笑眯眯的.双眼。记得那一次，天津已是冬天，路面上冰铺雪盖，外婆一不小心滑倒了，把手给摔折了，我们打电话探问，外婆还是一副若无其事的腔调，令人听了是多么的心酸，每次打电话，外婆外公都是报喜不报忧，他们那慈祥的脸庞，牢牢地烙印在我的心上。
“月是故乡明，人是故乡亲。”远在他乡的外婆外公，望你们早日归来——团圆。或许在此时，他们也同我一样，睹月思人……
皓月瑶池怨，碗中泛青光。玉石皆义口，此饼乃独绝。中秋佳节，怎能不吃月饼？想着，我便立马跑回家里，跟着亲人，一起吃起月饼来，那种快乐，无法用言语来表达。
中秋之际，赤子之心。那些为家，为追求自己向往的游子们，何不回家看看？所谓中秋，无非就是一家人团团圆圆，相偎相依。此时此刻，祖国两岸是没有间隔的，我们的心是连在一起的，都在向往的团圆。我相信，此时的雨是远方你遥寄给我的思念。
年年中秋，岁岁中秋，人生易老，中秋不完。赤子之心念家园，游子之心盼月圆。
篇18：又是一年桂花开六年级作文
又是一年桂花开六年级作文
金秋十月，校园里的桂花开了。那金黄的桂花，斑斑点点。好像一个顽皮的小精灵，在桂花树上蹦来跳去。一阵清风泛起，那一个个金黄的小精灵便一个个有序地，从树上跳了下来。
我还是像往常一样，站在桂花树下痴痴的看着，看桂花吐露着芳容，摘一朵桂花，哎，可是就是没有往年的香，没有他的陪伴一切都显得十分无趣，我的心就像被瓢泼大雨冲刷了一般。
还记得有一次考试时，我的笔突然没油了，我看了看还有半面空白的试卷，这次完了，还有半面没做完，怎么办呢？情急之下，你递给了我一支黑笔，这时，你脸上挂满了笑容，你笑的像桂花一样灿烂，这笑，比天使的笑还美。就像给我吃了一颗“定心丸”我从容地写完了这张试卷，我对你笑了笑，你也对着我笑了笑，就这样我们成为了好朋友。
可是好景不长，花开终有花落。你转学了，我们的友谊就这样擦肩而过，不过，我们的.友谊不会被岁月冲淡，这四年，你让我懂得获得、懂得失去，“落泥不是无情物，化作春泥更护花”秋天，鲜花凋零，落叶飘落。你悄无声息的走了。
那个暑假后，我再也没看见你的身影，唉，也只有那棵桂花和你的笑能给我带来无尽的回忆。从那一刻起你的笑就被定格在了在了校园中。
谢谢你可以包容那个不完美的我！
又是一年桂花开……
篇19：又是一年丰收季六年级作文
又是一年丰收季六年级作文
日复一日，年复一年，眨眼间，又是一年丰收季。
清早，我仍然在睡梦中，便朦朦胧胧地听到了奶奶叫爸爸妈妈回乡下收玉米的声音。我一骨碌爬起来，大喊道：“我也要去！”这样，我们全家驱车赶往了老家。
一路上，我们有说有笑，沐浴着清爽的秋风，欣赏着路两边田地里一望无际的累累硕果，不知不觉就到了。
刚来到田间，我便被眼前的景象吸引住了：玉米都咧开了嘴笑着，露出了一排排金黄的牙齿，衣服也由原来鲜绿色的西装换作黄绿相间的休闲装。好一派丰收的景象！
开始收玉米了，有了去年收玉米的'经验，我干起活来得心应手。我将玉米皮从顶部撕开一个小口，抓住口子的两边，使劲一拉，玉米皮就拉到了底部。接着左手抓住玉米皮和玉米棒的连接处，右手抓住玉米棒用力往下一掰，黄澄澄的玉米便成了我的囊中之物。我越掰越熟练，越掰越起劲，不一会儿便掰了满满一大袋子。这时，我们全家都已满头大汗，每个人的手掌和枫叶一样红。而我的胳膊上也满是玉米叶的划痕，又红又扎。这时候我才觉得自己腰酸背疼，双腿麻木，但是看着爷爷奶奶依然马不停蹄地干着，我浑身又有了使不完的劲。
时近中午，一亩地的玉米终于收完了。阳光下满满一车子的玉米仿佛金子一样闪闪发光。望着我们的劳动成果，每人的脸上早以没有了收玉米的疲惫。
通过这次劳动，我深刻地体会到了农民的辛苦和粮食的来之不易。我以后一定要多帮家里做事情，为父母减轻负担。
篇20：又是一年中秋到六年级作文
又是一年中秋到六年级作文
又是一年中秋到，跟往年一样，今年爸爸妈妈还是带我回山东老家过中秋，我是在苏州长大的，但我更喜欢回到老家过中秋节，因为这里是爸爸妈妈出生的地方，是他们的的“根”！这里才是我们真正的家。更何况这里还有我们一家三口牵挂的人——-姥姥！我喜欢这种回家的感觉：这里的人热情大方、乐观开朗、心地善良！还有这里的美食与众不同！
我们刚下了长途客车，只见姥姥、舅舅、舅妈……他们早早地就在那里等着我们了，我一下了车就给姥姥一个大大的熊抱，姥姥的脸上也洋溢着幸福的笑容……
进了村子，一路上的爸爸妈妈不停地跟好多伯伯审审叔叔阿姨停下聊天拉家长，好吧这不足500米的路硬是让我们走了近1个多小时！
回到家里了，这还不到饭点呢，姥姥忙着给我们做饭，尽管爸爸妈妈说不饿路上吃过了，下午一起吃。可还是扭不过姥姥，只好妈妈陪着她去做了……
下午正餐时间到了，这满满一桌子，看起来真叫一个壮观呀：除了我们吃的家常菜之外最显眼的要属“冻猪头肉”（是把整只猪头上的肉全部切下来，放上各种调料，然后把煮猪肉的特制汤跟肉搅拌在一起放在一个大盆里“冻”着，一个晚上就可以食用了）、“红烧节流鬼”（就是没脱壳的“知了”蛹）、“油炸蚂蚱”（就是田野里的“蝗虫”）、最后一个让你毛骨悚然“炒豆虫”！（就是黄豆上长的长长的大青虫！）。怎么样？你是不是也有点不可思议了吧，是不是也跟我刚开始一样，听着就起一身鸡皮疙瘩？刚开始是打死我我也不敢吃的'，不过后来止不住好奇心呀，尝了一个，别说，真是美味地不得了，以至于你都忘记了在吃虫子！
这快乐的时光总是短暂的，一眨眼8天就过了7天了，不得不暂时离别了，送别也是相当壮观的：大爷送一袋花生米；大奶奶送一框自种的菜；姑姑送一桶自家压榨的油；婶婶送来一箱子自家种的苹果；舅舅则把家乡货装的满满一袋扛着。
最后我们一家三口依依不舍的离开了村庄，这刚刚离开呢，我又期待着下个中秋的到来，因为我爱这里的人们，这里的人没有尔虞我诈；我爱他们的淳朴善良；我爱这里的一切一切！
篇21：六年级又是一年毕业季作文
六年级又是一年毕业季作文
【又是一年毕业季_范文1】
感慨万千，斗转星移，浮光掠影，弹指之间，那些青葱岁月如同白驹过隙般悄然从指缝溜走。
过去的种种在胸口交集纠结，像打翻的五味瓶，甜蜜，酸楚，苦涩，一并涌上心头。
过去的六年，总是默默地期盼着这个好雨时节，因为这时候，会有灿烂的阳光，会有满目的百花争艳，会有香甜的冰激凌。
这是个毕业的季节，当时不经世事的我们会殷切地期待学校那一大堆的活动，期待和好朋友们在一起欢乐的场景。
浮生若梦，六年时间如同流星般瞬间划过静谧的夜空，短暂而凄美。
连空气里都弥漫着离别的味道。
大家同学了六年。六年的时间，说长不长，说短，也不短。
有时，会觉得很短，像一场梦一样，眼睛一闭一睁，就过去了。有时，会觉得很长，六年的时间，我们从小屁孩儿长到了青少年;从刚入学到了要毕业;从相识到了离别。
即将就要离开这生活了六年的学校，离开相处了六年的同学，离开教了我们六年的老师。我们的心中，都有太多太多，难以言尽的不舍。挥一挥手，怎能抹去，这不绝如缕的眷恋，哪怕今后的风景会更美更好，我都无法轻抛过去，一展笑颜。尽管告别，在人的一生中是寻常之事。
但真正告别时，却又难一展笑颜，说，再见。
现在的我，还清晰地记得第一天来到学校的场景。傻傻的小屁孩儿，什么也不懂，什么也不知道。
在这里，我没心没肺的'哭过，没心没肺的笑过，努力的拼搏过。经过六年的洗礼，同学们都从青涩的面孔逐渐走向成熟。
不是已到了该说再见的时候了，而是到了真的要挥手说拜拜的时候了。
我想把这段充满欢笑，充满浪漫，也充满酸涩与淡淡忧郁的小学生活，用更优美的文字，更多的语言，描绘一帧小照。
当手放在键盘上，就要开始描绘之时，以前经历的一切的一切都历历在目，不停的在我的脑海里闪现出来，而我的手，却什么字，也打不出来了。
【又是一年毕业季_范文2】
相对毕业的事，我们班的同学看起来并没有什么紧张。昨天，老师忘记发卷子，好朋友邵南月发现了，去提醒老师。结果其他同学都抱怨邵南月。这种行为一向为我所不齿，他们不就是想少做点回家作业么?为什么那么厌恶学习?做作业是为自己好啊!再说，周末不做，下个星期不一样还要做么?
没错，这是彻彻底底的厌恶。我不止一次又听到有人说什么，希望雷劈到老师头上啦、说什么如果发生火灾第一件事就是把作业本烧掉啦。对于学习，是能偷懒就偷懒，最好抄袭别人现成的答案，不管是作业、练习还是考试。就连抄袭，也懒得抄标准的完整的答案，而是一个劲地简抄，简到不能再简了为止。
虽毕业在即，我们班的同学一点压力都没有，至少看起来。就算有人紧张，也只是一小部分而已。中午吃完饭回来，只要超过5个人教室里就十分闹腾。上一些副课，一些人更是不把老师当回事，死缠烂打的是要找我换位置，每次换来换去，下课了还赖在我的位置上不走，还把我的位置下面弄得脏乱不堪，都是纸屑，甚至把一些废纸塞到我的抽屉里面，让我烦不胜烦。有一次，我在帮老师批作业，这在我自己眼里看来是十分光荣骄傲的事，可一位同学见到了，却说：“郑好，你好可怜!”可怜?可怜什么?我对她说：“这是为老师减轻负担，为全班同学服务的好事，幸福还来不及，怎么能说是可怜?”“我才不要批作业，每次我都祈祷老师不要让我批。”她不以为然地说。我在心里叹气，不就是嫌麻烦吗，不就是对学习没兴趣吗?什么都为自己考虑，不肯为别人多付出一点，多自私啊!
到底是哪里出了问题，是我们教育的缺憾么?
昨天，我带邵南月来我家玩。意外的从妈妈口中得知了，我绿城育华的分班考试考上实验班了。我还是有点羞愧，因为自我感觉数学考得不太好。
我这才发现，我家其实也是有一本同学录的。那是在我英语兴趣班书法比赛获得一等奖时，老师给的。唉，大家填写的同学录，真的是自己心里的真实想法么?特别是：“对我的看法……”就如同对老师的看法一样，是不敢在对方面前说出不满的吧。不知为什么，突然很羡慕一年级的小朋友，虽然有人认为他们幼稚，其实，他们的眼睛那么清澈，无论从哪面看，留给世界的都是没有一点灰尘玷污的童真。记得，那天早晨出操，因为男生的队伍里少了一个人，我便排进了男生的队伍，我并不觉得有什么问题，可是旁边却有同学说：“那是男生的队伍，你确定要站那里吗?”不知为什么，这时候，难道男女生之间已经有那么深那么厚的隔膜了吗?难道男女同学之间的感情就一定是不正常的早恋，不可以是亲密的朋友关系么?现在，许多一些看起来并不值得大惊小怪的事，都会被传成绯闻。这次毕业照，老师让两个好朋友一起拍的时候，我们班没有一个是男女组合的，我想起以前在操场上做科学实验时，有一年级的一个男生与女生快乐的拉着手交谈嬉笑着很自然地走过。唉，这就是一年级小朋友的大智慧啊，我想起“班班有歌声”的一些表演，那些好听的歌配上小朋友们热情的微笑和自然的动作，那是发自肺腑的声音啊，那是真正沉醉于表演的声音啊……
一年级小朋友在学习上可能没我们懂得多，但在道德上，他们才是老师，我们只是学生。他们向我们展现了人世间最纯洁真挚的情感。
【又是一年毕业季_范文3】
又是一年毕业季，又是一样的夏天，又是一样不舍得表情，又是一样的要进入中考的考场，又是一样的难忘。只是今年的毕业季，是属于我们的。
在校园恍惚间看到初一的我，似是那年初秋夏止，那些承载着梦想的小船终于转航到了初中，路过的那场雨，洗礼了我们的足迹。那个三年，是不是要离开了，是不是要散了，是不是哭了，是不是难过了，是不是来不及，是不是不知该哭还是笑，是不是对自己的明天又期待又彷徨。看看镜子中的自己，三年前的我是这样的么?比现在青涩吧比现在不懂事吧，三年后的今天，如同一个世纪，又如同一天，是那样快又是那样的缓慢。那些点点滴滴，那些微小的细节，那些年，校园里的点点滴滴只有在毕业季才浮现出一丝丝感动与不舍，伴随着眼泪，在今天看来是那么的深之入骨，是那么的重要而又甜蜜。时间真是一个旧美人。
那一年我们望着星空，未来的未来从没想过。只激动于当时的喜悦与好奇，幻想着以后的日子会如何如何。只是真的没有想到，会是那么的快，只是真的没有想到，会来的那么匆忙，我还未能来得好好去计划的明天，已悄然到来。
记忆中的三年，对我来说是那么的意蕴悠长，记忆中的三年，是梦想飞上蓝天的季节，流水它带走了光阴的故事，改变了一个人，六月毕业季，我们在这花谢花开，阳光会走，花儿会谢，一朵花凋零，荒芜不了整个春天，一颗星陨落，暗淡不了整个星空。我们还有最美得未来，所以会不知不觉得流下不舍得泪水，后知后觉的微笑。
正值花季的我们，依然要面临分别的不舍。那儿的点点滴滴，让我们一起把它埋藏起来，埋藏在我们内心的最深处， 我们以青春的名义分道扬镳 ，这是个结束，也更是一个美好的开始。
篇22：又是一年清明时六年级作文
踏着一丝丝的想念，想着一点点的往事，不禁遥望灰天，流露出淡淡忧伤……——题记
时光似水，又到一年清明时。
谁知天气变化无常，今年的清明，未雨。心中如此的沉闷无趣，我的心中总是绕不过去的哀愁旧念。
眼看，总有亲人在离我们相聚之际，渐渐从这条轨道上愈走愈远……
想念，思念，不知为何也不曾变成了惆怅与忧伤。当我伴着身唯有亲密的家人，走在如此幽静的松间小路时，当我们离“墓地”越走越近时，又不禁使产生的伤感变得越来越深，我曾不见的'已逝的故人，也许在笑着在彼岸迎接吧！
伴着鸟鸣啼叫，伴着风吹过树叶的沙沙作响，伴着一缕缕细微而又显得无比薄弱的阳光从树叶与树叶“擦身而过”的之间穿过时。
思念，占据了我们的大脑……
当泪水，占据了我们的眼眶……
使我想要了解清明，背后隐藏了什么？是悲伤吗？还是，只是给故扫个墓罢了？
四月的记忆，如这般……停留在我的乡愁中，不曾抹去，如这般烙印在心中。
“多是雨后如洗，阳光柔媚而不灼烈”阴雨绵绵之计，思绪在流年往事里千回百转，仿佛有一种声音在风里低低吟唱……
可当记忆流转时，才想起今年清明，——未雨？
又一次的惆怅，使我在脑海能够回想起那些曾对我好的疼爱我的亲人，熟悉的面孔。
燕子，来时新社，
梨花，落后清明。
思念在山中回荡……
篇23：给自己一片艳阳天作文600字
刚刚还万里晴空，霎时大雨倾盆……
我的两双手在钢琴琴键上跳跃着，指尖敲击着琴键。贝多芬的《暴风雨》却宛如梦魇一样，有个音段一直与我过不去。我的左右手不听使唤，终于还是败下阵来。起身，蓦然打翻了旁边墨水瓶，墨水展开蓝黑色的舞裙，跳着一曲华尔兹，落在我的作业本上，开出了一朵花，花瓣在纸上无尽蔓延交织，如我脸上斑驳的泪痕和纷乱纠缠的心绪……
带着烦乱的心，我撑着小伞，出门透透气。沿着小路我漫无目的走着，雨滴拼命拍打着我的伞，仿佛要打碎我心中战胜失败的最后一道防线。转角遇见一个亭子，我不加思索走进去休息。陡然发现亭子边有一丛草丛，有一只蜗牛在一株草茎上努力向上攀爬着。可笑！这样要爬到顶得何年何月！可它却好像一点也不在意，仍一次次向上爬，一次次滑下，再一次次努力向上挪移，像一个勇士，为了爬上顶峰勇往直前。终于，它爬上了顶峰，我的腿虽然蹲麻了，但我黯然的眼眸却好像被一束光狠狠点亮。只要坚守信念，还有什么能阻挡成功！磨难只是化了妆的幸福！
弹琴这点小困难，我就不信战胜不了你！难道我还不如一只蜗牛！我疾步回家，拿起琴谱，呼气吸气，尽量放松，手指的速度在不断加快，血液在体中快速流动，手指在黑白键上跳跃，高难度但我跨越过去了！
窗外的雨也渐渐小了下来，清风拂面，神清气爽！是啊！信念，是我坚持下来最大的动力。我莞尔一笑。我想人生之路坎坷而漫长，多少风雨，都要给自己的一片艳阳天！（公众号：涵城语文）
篇24：又是一年春来到六年级作文450字
又是一年春来到六年级作文450字
春天的脚步声，躲在叮叮咚咚刚解冻的河水中，躲在徐徐吹来的风中，躲在沙沙响的树叶中……在春天，一切都是那么美好。
春风的使者春风来了，它不像冬天的风似的，狂风呼啸，寒冷无比。春风，温和而又柔软，像一个淘气的小宝宝，一会儿拨动拨动柳树姐姐的叶子，一会儿挑动挑动小湖哥哥的脸庞，一会儿抚摸抚摸小草弟弟的头发，惹得大家笑个不停。春风温柔的呼唤声，再加上雷雨公公的浇灌，小草弟弟很快就生长出来了。
小草在冬天就躲到地下（其实是枯萎了），春天小草又从地下探出头来，正如一句古诗“野火烧不尽，春风吹又生。”小草的生命力真是顽强啊！
春天来了，百花盛开，争奇斗艳。黄色的似繁星点点的迎春花在春天里充当着十分重要的'角色，它既是一位报春使者，又是唤醒其它花儿开放的闹钟。你瞧，在它的提醒下，桃花仙子乐红了脸，喜盈盈地迎接春天的到来。喇叭花也举起紫色的小喇叭，唱起了春天的赞歌。
白浪河的冰化了，春风拂过泛起阵阵涟漪。藏了一冬的小鸭子们，分纷扑腾着跳进水里，兴奋地游起泳来。
小朋友们都脱下了厚重的棉袄，换上了薄薄的外套，来到广场上玩耍。有的赛跑，有的玩游戏，有的放风筝……大人们感受到了春天的温暖，也都纷纷出来春游。
春天是一个多么美好而又令人喜爱的季节啊！
篇25：又是一年风起时六年级作文
秋天，秋姑娘将所有的思念与回忆写在了一片片黄色的枫叶上，而风儿却当起了邮递员，一路吹着落叶上的思念，将它送向远方。
我的小学六年的生活就要过去了，就要离开这生活了六年的校园了，可是我舍不得离开。这儿有我和蔼可亲的老师，有形影不离的同学和好朋友。在这六年中有笑声、有哭声、有闹声……这儿珍藏着我独一无二的童年。
还记得语文课上的辩论会么？我们争先恐后的抢答，为了帮助自己一方成员抢答而争得面红耳赤、你攻我反，分不出胜负，有些同学因没抢答到问题而急得像热锅上的蚂蚁，眼泪直在眼眶里打转。同学们都沉浸在教室惊心动魄的辩论会中，为自己代表的一方而拼了命的抢答辩论，激烈的场面犹在眼前。
还记得足球场上的运动会吗？我们创下了许多次第一，团体跑的战场上每位成员都紧紧抓住左右两边同学的.衣服，疯了似的向前冲，大家紧紧拉住彼此的手、直到到了终点还激动地忘却分开，心里的小鹿激动地找不到方向，直到最后成绩公布的一刹那的欢呼，才迎来了安宁。
还记得我们胜利后的情形吗？一声声激动的欢呼、一句句同伴们的激励、一次次老师的“加油”、“加油”、一阵阵爸爸妈妈的热烈的掌声，言犹在耳。一件件过往，历历在目，那是我们记忆仓库里一颗颗流光溢彩的珍珠啊！
敬爱的老师、亲爱的同学，匆匆的，小学六年的生活就要过去了，要离开这片滋润着我们生长的校园了。从穿着宽大的校服入学的小不点到穿着退却泛黄的校服离开的毕业生，要离开这个充满回忆的地方了，白色墙壁的教室、热闹的足球场……
又是一年风起时，风儿带走了我的不舍与回忆……
篇26：又是一年风起时六年级作文
枫叶掉落在我的肩头，风吹过，枫叶掉了。我弯下身去拾捡这片落叶。上面的纹理清晰可见，就像我斑驳的记忆。我的思绪随着这枚枫叶，飘啊飘啊……
时光的长河里，留下一件美好的东西，那是我们的友谊。风又起了，你还好吗？
第一次见你的时候，你披头散发，汗水把头发粘成一条一条，紧紧抱着怀里的书包，任由他们欺负。
我跑过去，奋力把他们拉开，拉着你的手，就往家里跑。我把你推进浴室，拿了套衣服放在门口。你出来了，与刚才截然不同。麦色的皮肤，乌黑的长发。见到我，害羞地低下头。嘻嘻，还挺怕生的。
我把手中的零食放在面前，“吃吗？”你呆了一会，摇摇头。“吃一个嘛。”说完，也不等你做任何动作，把零食塞进了嘴里。你咬了咬，也觉得好吃，便又伸手拿了一个。“我叫张思文，你呢？”“依米。”你依旧那么小声。不过，从此后。我和你成了无话不说的好友。那时，也是这个季节，枫叶红了，瓜果飘香。阵阵带着果香的风吹到我们的脸上，好清爽！
一天我和你走在路上，已是黑夜。你去文具店买支笔，而我则去旁边的雪糕店买东西吃。我刚出来，便有两个人走过来，我也不在意。
他们一走到我身边，就突然把我的包一拽，准备抢走。我抗拒着，他们就上来一直踢着我。我和第一次看见的你一样，头发乱糟糟的，惊恐万分，紧紧抱着书包，任由他们的拳脚相加。
你从文具店里出来，看到这样的景象，马上冲了过来。你跑过去抱住其中一人，他一脚把你踢开，很用力，我甚至都能听见骨头嘎吱的声音。“嘭嘭！”一声巨响，那两个人停了下来，慌张地离开了。
我回头一看，你撞在栏杆上，头上血流不止，脸色苍白。我看了急忙扑过去，“依米，依米！你没事吧？”但你一声也不出。风吹过，是那么的凄凉。我抱着你哭，警笛声响起，救护车也到了，把你接走了。我站在原地，看着满手的血，惊呆了。等我反映过来，救护车早已不见踪影……
你转学了，头上缠满了纱布，给我留下了一张纸条。冬天到了，树叶掉光了，光秃秃的树枝上覆盖着皑皑白雪。我打开了那张纸条，上面写着：跟你做朋友真好！
又是一年风起时，你在哪里？依米。
篇27：又是雨儿兮兮时-六年级作文
又是雨儿兮兮时-六年级作文
曾走过幽长的小巷，撑着一把浅灰色的雨伞，走这小巷中轻轻地走着，踏着溅起的雨花，那种与水最亲近的感觉，似乎把我全身簇拥，让我有一种莫名的冲动。要我扔掉雨伞，在这雨中嬉戏。
曾路过那间充满神秘的古屋，看着雨儿轻轻悄悄地用空中落下，顺着那灰黑的屋檐流了下来，接连不断的流下来，我依然撑着那浅灰色的雨伞，而此时，我又感到身体被几百几千种无名的感觉遍布着，失去了控制。
也曾在一条孤独的街上慢慢的走着，望着被雨所包容的一切一切，其中的我成了主角，因为我只感到自己的呼吸声，它多么有节奏，如果闭上眼睛去想，似乎我站在了舞台上，美丽的钢琴声宛转地围绕着我，无数穿着绫罗的'人目不转睛地看着，那好象挺自豪，挺神气的。
在雨儿兮兮的时候，我也曾见过另一类主角在当中出现，他们都是美的，其中落叶与花儿似乎是最美的，因为他们所跳的交际舞常常成为我停下脚步观看的演出，要是你也看过的话，你应该感觉的到。
淅淅沥沥的雨在轻轻地伴奏，落叶旋转着，从树上跳到花儿的眼前，花儿牵着落叶的手，“噔噔噔”地跳了起来，那一提头一抬足的姿势多么轻盈。连周围的一切都似乎加入了这场演出，我也开始有节奏的踏这轻轻的声音，嘴里也哼着轻轻的歌，接着闭上眼睛，那你就已经融入了这里面；小树与我跳着舞，每一片落叶都在空中找到了舞伴，有雨手，有同自己一样的落叶，有的与小花。
雨又下了，世中的一切似乎又停在了这气氛之中，不起眼的舞蹈家又开始了，我又沉醉与其中了。
★ 那一抹温柔作文
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