小学六年级劳动节的写作日记作文（通用12篇）由网友“当眼泪融掉细沙”投稿提供，下面就是小编给大家分享的小学六年级劳动节的写作日记作文，希望大家喜欢!
篇1：小学六年级劳动节的写作日记作文
终于盼来了“五一国际劳动节”，因为爸爸说要带我去植物园。
可是早晨我刚醒来，就听见外面“淅沥淅沥”地下着雨。这倒霉的雨，早不来迟不来，专门和我作对，我十分懊恼，坐在床上生闷气。
爸爸在外面工作，平时只有周末才回家，所以一般都让着我。他知道我是一只小馋猫，就说：“好久没有闻到鱼腥味了，想不想吃鱼?”我无可奈地说道：“鱼好，味好，惟有天元酒楼好”。
我和爸爸走在街上，我的脸像天一样阴沉沉的，不大不小的雨点，打在我的胳膊上，凉飕飕的，不时发起抖来。爸爸看见了，连忙把他的西服披在我的身上，我感觉暖和了一点，爸爸冲我笑笑，我也勉强的冲爸爸笑笑，脸才开始从阴转晴。
天元酒楼终于到了，爸爸问鱼多少钱，服务员说：“45元”，虽然很贵，但爸爸还是毫不犹豫地买单了。趁等的机会爸爸就和那位老板聊起来：“生意不错吧!连我家小孩都知道你这里的名气!”老板笑呵呵地说：“做生意图个货真价实。下这么大雨，你们还来买鱼，说明你们真有心。”老板边说边对里面忙碌的厨师大声说：“把鱼做好点儿!”可能是老板高兴，最后老板只收了我们四十元钱。我们高高兴兴地往回走，一路上，爸爸一直在发抖，可还是不停的和我说笑。
回到家里，妈妈已经准备好了战场，我吃着顶风冒雨、不辞辛苦买回的鱼，觉得那味道比平时任何一次都美，最后那盆鱼连鱼汤也被我们全家消灭了。我们就这样度过了一个美好而难忘的“五一国际劳动节”。
五年级对劳动节的主要见闻日记作文4
“五一”假期，大家一定会抓住这一个大好机会，带家人一起出去游玩，去体会一下大自然的风情。这个假期，爸爸妈妈带我去了淹城野生动物园了解有关动物的知识，也是为了开阔我的眼界，去见识一下野生动物的生活习性。
我们把车开入了动物园的大门，来到了一扇铁门前。进入铁门，野生动物车行区便展现在我们面前，区域内有马、羊、虎、狗熊等许多动物，我拿着照相机“咔嚓、咔嚓”拍得不亦乐乎。一些温顺的动物，如马、羊等，还把头伸进我们的车窗，把我们吓得哇哇大叫。看这些动物的架势，像是来讨要食物的。幸好我们做了充分的准备，把胡萝卜从车窗里扔给了它们。这些贪得无厌的家伙吃到了食物，满意地走了。
在往前开，依次经过了狮子、老虎、狼熊等凶猛的动物区域。我把准备好的肉扔给它们，看它们抢食物的样子，真令人浑身发麻。有人还在动物园里买了活鸡给这些动物吃，他们刚把鸡扔下去，立刻被扯成碎片。看着这场景，真让人心惊肉跳，不由得感慨：人类太残忍了！
经过了车行区，我们进入了步行区。在这里我们看到了猴子、兔子等动物及动物幼儿养殖区和动物幼儿园，挺新奇的。每一种动物都有详细资料和产地，我看得十分仔细，对一些没有充分了解的动物有了新的认识。
在步行区正在举行首届国际马戏节，荟萃全球马戏精华。在我的记忆中，马戏团都在一个大帐篷里面表演，而且看马戏表演都是在电视上，今天还是第一次坐在观众席上近距离观看表演，心里非常激动。
马戏团的表演实在精彩，虽然只是在一个小剧场里，但非常精彩。表演最滑稽可爱的还是那些打扮奇特的小丑，他们赢得了观众热烈的掌声。
傍晚时分从动物园里出来，回想这一天的经历，真是感觉心旷神怡，不过还是觉得不过瘾。我对爸爸妈妈说：“要是下次有空，我一定还要来玩”。
篇2：劳动节的日记小学六年级400字
今天是“五一”劳动节，我学习英语的“吉的堡”英语学校举办了一场室外课活动，就是在万达广场举行的“重返侏罗纪”。
我早早地赶到了活动现场，哇塞，有好多恐龙呀!这些恐龙全部都是电动模型，的有一层楼那么高，一个个张牙舞爪，摇头摆尾，并发出怒吼声，一不留神就会被它们的甩来甩去的长尾巴碰到，逼真极了。好新奇的恐龙王国啊!
在我们“堡歌”声中活动开始了，Vivi老师是主持人，主持得可专业了!她和娜娜老师扮演的魔术师一起带我们同学边做游戏边学单词，可有趣了!玩的是亲子互动环节，就是同学与家长一起玩游戏：边抛汽球边读单词，而且要求手脚并用，汽球落地就算输了!我与妈妈配合得相当默契，别的组都结束了，我们还玩得意犹未尽，当然是赢了哦!最后，老师给我们介绍了恐龙的种类，有：霸王龙、蛇颈龙、三角龙、叶龙、梁龙等。我还自己用照相机给恐龙模型拍了照，准备带来外公外婆看看。活动结束后，我还领到了小礼品——一块电子手表!
今天可真开心呀!真希望明年还能举办这样的活动!
篇3：小学六年级写作教学计划
要训练学生布局某篇和把事物写具体，教给学生写作方法和培养学生写作兴趣是五年级作文教学重中之重的内容。上学期，学生对“三中有三还有三”的作文结构有了初步的认识，全班普遍能在老师的指导下写出内容比较丰富的作文。但也有极少数学生由于不够认真，作文仍然存在马虎、写不出的问题。随着新学期新同学的加入，在作文结构布局上，在写人记事的方法上，在把作文内容写具体上，在选材组材和表现中心上，在开头结尾过渡照应上，在语言的表达和通畅上等方面还需要不断训练。同时五年级学生的阅读能力也要培养，要通过知识性阅读的练习，培养学生初步的思考问题、理解问题和回答问题的能力。
二、教学内容
根据学情分析和本期16次课的安排，教学内容将紧密围绕“三中有三还有三”的作文结构，在教学写人、记事、写想象作文、自由作文的同时，把选材组材、构段方法融入作文提纲中;继续训练把作文内容写具体;训练开头结尾过渡照应和作文的修改;要通过知识性阅读的练习，培养学生初步的思考问题、理解问题和回答问题的能力。其中围绕提纲选材组材布局某篇和把作文内容写具体是教学的重点。阅读方面，通过知识性阅读的练习，培养学生初步的思考问题和回答问题的能力是本期阅读教学的重点。
三、教学安排
1、①本期教学内容安排(作文，阅读)②复习上期教学内容(作文)
2、①“三中有三还有三”作文结构复习②作文《记暑假中的一件事》开头
3、①学习把事物写具体的方法②写作文：《作文课上》
4、①学习怎样写好事情的起因②作文：《那次，我生病了》开头和起因
5、作文《那次，我生病了》要求把过程写具体，详写语言和行动，注意写心情
6、教学：作文提纲及要求
7、根据提纲写作问：《老师，我想对你说》要求表达真情实感
8、评议修改作文《老师，我想对你说》
9、按提纲写作文《诚实最可贵》并训练开头和结尾
10、自由作文：《老师不在班上时》
11、阅读指导及练习
12、阅读指导及练习
13、阅读指导及练习
14、①定时阅读考试②定时作文考试《美好的回忆》
15、①本期教学总结②发奖
篇4：小学六年级写作教学计划
一、班级情况分析
我们班有47位学生，女生有19人，男生28人。我们班的学生在习作中存在一个很大的问题。那就是平时的阅读量较少。还有一些后进生由于基础较差，所以他们的作文中出现的错别字较多，语句不够通顺。不过我们班的张莲、徐珊珊、潘蒙蒙等学生的作文写得不错，想象力丰富，语句优美，写得也较具体。符合写作要求。还得加油!
二、本册课文习作训练内容
本册教材的习作安排有两种形式，一是“口语交际·习作”中安排了5次习作，二是结合课文的学习，安排了6次小练笔。
5次习作安排如下：
第一单元：围绕“难忘的‘第一次’”这一话题进行口语交际，选择一个自己感兴趣的内容进行习作，能围绕所选内容的写作要点分段表达，内容要具体，感情要真实。
第二单元：口语交际课上，交流自己搜集到的民风民俗，交流时做到内容充实，表达流利。然后借鉴本组描写民风民俗的写作方法，学习抓住特点介绍民俗的方法，来写一定写自己所想要介绍的民风民俗。
第三单元：在口语交际的基础上，以《我的理想》为题，完成一篇习作。同时培植学生表达的自信心，树立良好的理想观。
第四单元：写写自己经历或从其他渠道了解到的自我保护的事情，也可以写《鲁滨孙漂流记》的读后感。(激发学生珍爱生命，学会生存、具备自我保护的本领。能把自己看到、听到、读到的有关事情说清楚，并能发表自己的看法。)
第五单元：从记忆中搜寻最让你心动的生活场景，让我们大家一起分享那一个个印象深刻的人，一件件难以忘怀的事……
另外还安排了“毕业赠言”的学习。
学生习作时无话可说，常常是因为平时素材积累不够。教材有意识地引导结合课文的学习，引导学生观察生活、积累素材，乐于把所见、所闻、所思、所想记下来。本册明确安排的“小练笔”在第五组的《真理诞生于一百个问号之后》，要求学生仿照课文的写法写一段话，用具体事实说明一个观点。本册还多次在课文之后安排学生动笔的练习，如，《匆匆》课后第三题：作者是怎样具体描述日子去来的匆匆?仿照课文的写法，再写几句;再如，《北京的春节》课后第四题，布置学生简单写写自己是怎么过春节的;又如，《跨越百年的美丽》课后第四题，让学生结合课文和阅读链接，简单写一写自己的感悟。这样的安排，不仅可以使学生及时把在阅读中学到的表达方法自然迁移到习作中，更能使动笔成为学习的一种常态，成为学生的一个习惯。
三、习作目标：
1.懂得写作是为了自我表达和与人交流。
2.养成留心观察周围事物的习惯，有意识地丰富自己的见闻，珍视个人的独特感受，积累习作素材。
3.能根据各次习作要求写简单的纪实作文和想象作文，内容具体，感情真实。能根据习作内容表达的需要，分段表述。
4.学写读书笔记和毕业赠言。
5.能根据表达需要，使用常用的标点符号。
6.修改自己的习作，并主动与他人交换修改，做到语句通顺行款正确，书写规范、整洁。
7.课内习作5次左右，40分钟能完成不少于400字的习作。
四、教学措施
1、指导作文，从内容、从观察入手，使人人有内容可写。要激发学生对生活的热爱，调动学生观察思考和练笔的积极性。引导学生写熟悉的人、事、景、物，做到说真话，表达真情实感，不说假话空话;要鼓励学生写想象中的事物，激发他们展开想象和幻想，发挥自己的创造性。积极开展各项活动，让学生多一些体验教育，为习作提供实践经验和经历感受。鼓励学生创新，不构一格，放开胆子写。
2、注意读写结合，课内课外结合。读写结合，以读促写。阅读教学和作文教学紧密结合起来。阅埃教学要重视指导，学生从读学写，作文教学要联系作者是怎样表达的，使读写互相促进。
3、加强学生自主拟题作文的练习，习作指导要有利于学生开阔思路，自由表达。在教室里开辟“佳作放送”，逐步提高学生的作文鉴赏能力。
4、改进作文的批改和讲评。讲评中要肯定成绩，抓住带有共性的问题，鼓励学生积极参与。批改可采用多种形式、多种方法，尊重学生的原意，肯定学生的点滴进步，讲求实效。逐步培养学生自己修改习作的能力。
5.加强课外阅读的指导，拓宽学生的视野，丰富学生的知识，积累词汇，培养语。
6.加强给中下学生的作文辅导.
篇5：小学六年级英语作文：劳动节
小学六年级英语作文：劳动节
May Day
May first is a Sunday. And it is the Labor's Day. My mother said to me :“Open your eyes!And look out of the window. What a fine day! Let's go to park,” So my mother, my classmate and I went to the park. We took some foods in my schoolbag. On the way to the park. I saw the blue sky with snow-white clouds. I saw pear trees and some apple trees and so on. Below the trees, there are several kinds of flowers. It's colorful, blue, red, yellow, pink, purple, orange and white. I saw some balloons and butterflies in the sky. I ate popcorn, cornflakes, banana and lollipop. They were wonderful.
In the afternoon, we went to the zoo. I visited the birds, mice, cats, dogs, budgies, hamsters, rabbits and so on.
May Day is my favorite day!
翻译
五一国际劳动节
5月1日是星期日。今天是劳动节。妈妈对我说：“睁开你的眼睛!望向窗外。多好的天气啊!让我们去公园吧，“所以我的妈妈，我和我的同学去了公园。我们在书包里拿了一些食物。在去公园的路上。我看见蓝天白云。我看见梨树和一些苹果树等等。树下有几种花。它是五颜六色的，蓝色，红色，黄色，粉色，紫色，橙色和白色。我看见一些气球和蝴蝶在天空中。我吃了爆米花，玉米片，香蕉和棒棒糖。他们是美妙的。
下午，我们去了动物园。我参观了鸟类，老鼠，猫，狗，鹦鹉，仓鼠，兔子等。
五一节是我最喜欢的一天!
篇6：小学六年级日记
两个月的署假转眼就过去了，新的学期开始了，我也从三年级的小学生变成了四年级的小学生了。
新学期里，我们班里发生了许多的变化：我们的教室从低段搬到了高段，我们的新教室宽敞明亮，几乎每人的座位都有一米长。高段的操场也比低段的面积大得多。有四张乒乓球桌、两个篮球场。下课时我们班上的男生都喜欢在操场边的'乒乓球桌上打乒乓球，以前班里疯逗打闹的事都很少出现了。
最让人惊喜的是我们班上来了一位新数学老师---王老师，他讲课的声音很响亮，可以让人聚精会神的听讲。他批改作业非常认真，就算微不足道的错误他也要你订正，这样好让我改掉粗心大意的毛病，提高数学成绩。
新学期开始了，我要用更高的要求来提升我的能力：这学期至少要读十本课外书;上课要认真听讲;学完一篇课文要把重点段落记下来;每次考试必须考九十分以上。
篇7：小学六年级日记
晚上，我吃完晚饭后，开始兴致勃勃地玩粘土。
我想：“我非常喜欢小黄人，就做个小黄人吧!”我先打开黄色粘土的盖子，拿出了一堆黄色粘土。我还拿出了蓝色和棕色的粘土。我盖上盖子后，它们竟然“跑”到一起去了，我急忙左拉一下，右拉一下，好不容易才把它们分开。一个椭圆形的黄粘土在我十分生疏地粘贴和制作中，我的第一个作品――小黄人诞生了!我兴奋地拿着我的小黄人在爸爸妈妈面前展示了一圈。“虽然我这一次做得不够好，但我相信我下一次一定能做得更好!”我说道。接着我又做了一个小兔子，它全身雪白，有一对浅绿色的小耳朵，一双机灵的小眼睛好奇地看着四周，手里抱着一个大萝卜，看上去好象是拔了一个萝卜，要跟家人分享的样子!
我还做了一个哆啦A梦，它们三个手牵着手，并肩走，看起来十分亲密友爱。
变幻多端的粘土，你让我无限地发挥想象力、尽情地玩耍!
篇8：小学六年级日记
闷热的天气，找不到一丝清凉。
伴着凌乱的心绪，走回了那个家。
家中的人各自忙着各自的事情。或许已经习惯这样的生活，没有什么可以渴望的。
望着窗外的天气，看着这家中熟悉的不能再熟悉的情景。这情景又让我回忆起那些往事，桩桩件件，历历在目……
身边那些关心我的朋友们总说让我忘记一些伤心的过去，因为过去的都已经过去了，过去的已经无法改变了……可是那些只是放不开，只是不相信。
觉得我们都是在自己骗自己，总觉得很多事情是会遗忘的，是可以遗忘的。
很多人说我很坚强，其实我真的不坚强，至少可以坚强倒不在别人面前流泪，这就够了。
一个人幻想着，那些我失去的，我放弃的，我抛弃的，我拥有的，我期待的……
面对朋友的猜测，那些怀疑，我只是选择沉默。因为我知道解释就是掩饰。如果真的没有做，何必要解释呢？
不管不理，任由时光能过淘洗过往的记忆，任由它自生自灭，消失在浪涛汹涌的长河中……
篇9：小学六年级日记
我在国庆期间到了南浔去玩儿。爸爸妈妈带着我到门口订了旅馆，然后我们洗了个澡就出去玩儿了。
先是过了一座桥，路边有很多卖东西的，我们买了麦芽糖，麦芽糖是透明的金*的，我还是第一次看到这种糖呢，我用两根棍子绞着玩，绞成了一个的就可以吃了，麦芽糖的味道很甜很甜。接着我们在一个商店里看到很多好玩的东西，有蝴蝶标本、昆虫标本，还有其他杂七杂八的东西。听妈妈说南巡是水乡古镇，房子都建在河的两岸，我们沿着河边边走边欣赏风景，看到很多人坐在木船上，有2个人在摇着船浆，木船吱吱呀呀的在水里行走。傍晚的时候我们来到河边的一家饭店，啊，饭店里有黄灿灿的螃蟹，绿油油的蔬菜，我们美餐了一顿后，就沿着河边继续往前走，晚上的古镇安静了下来，我们走了很远的路，来到了一个曲曲弯弯的木桥上，我们坐了一会，发现那晚的月光非常亮，远处的拱桥上有很多人在赏月，原来那天是八月十五中秋节呢！爸爸拿出相机，设成自动拍摄模式，爸爸说：“我们一家人在一起合个影吧。”耶！远处有人在放焰火，天空变得五颜六色的，月亮挂在天上非常非常圆，妈妈说：“今晚的月亮真是太美了！”我们一直坐了很久才回到旅馆休息。
第二天，爸爸妈妈带我逛了整个小镇，我们还参观了很多景点，还买了3个玩具，一个是木头做的眼镜蛇，一个是恐龙蛋，绿色的，还有一个是海胆，一甩就发光，甩一会就会停掉。我们临走的时候还去划了船，我坐在船头感觉就像在云上飘一样。这次的旅行让我感觉很舒服，可是小孩的感觉和大人是不同的，希望下次能去更好玩的地方。
篇10：小学六年级日记
《意外的发现》
今天陈合欢说她不舒服，所以我就代她做了今天的值日生，《同桌日记》大结局作文1600字。
在扫地的时候，我偶然发觉谢福伟的抽屉里躺着他的日记本，强烈好奇心的驱使，让我不由自主地打开了谢福伟的那本日记――
3月31日周五
我知道吴若珊（我庆幸我在日记里没有写我的绰号）唱歌会跑调，这一信息我是从音乐课中得知的。我还知道最近欧阳老师正在为六一节应该派谁演出的事情发愁。于是今天早上，我就顺便向欧阳老师推荐人选――让吴若珊登台唱歌。欧阳老师很显然不知道吴若珊唱歌会跑调的事，因为她很高兴的答应了我，还说下周一到班上的时候要在全班通知。太好了，等着下周一看好戏了。
看到这，我不禁的有些头绪了。只不就是我日思夜想的问题吗？这不就是让我饭也吃不下，觉也睡不着的问题吗？谢福伟的这则日记让我隐隐约约的感觉到，这个让我浑身不舒服的谜团，就要解开了。
4月2日周一
终于挨到周一了，这一整个周末我都是在激动中度过的。今天欧阳老师的确很好的在班上通知了让吴若珊登台演唱的事情。这让我异常的高兴。可吴若珊好像怎么也高兴不起来，她也清楚自己不适合唱歌，可是欧阳老师硬要她上台她也没办法。说真的，我真得希望吴若珊能够演唱成功，一个女生如果不会唱歌，那就等于废了一半，虽然她也算不上是个100%的女生。我原本是想鼓励她的，可是我清楚的知道，就以我和吴若珊的这种关系，好心绝对会办坏事，于是我索性用了激将法。刺激一下她那脆弱的神经，说不定可以把她的唱歌潜能激发出来。可是她似乎没多少想跟我吵架的意思，就连我鼓动别人叫她绰号她都没有跟我吵架的打算。竟然头也不回的走人了。（看来谢福伟还不知道我是胀肚子的缘故才没跟他吵架的。）
4月11日周三
今天真是倒霉到家了，原本以为只要吴若珊一个人上台演唱，可没想到欧阳老师竟然突发奇想着也要我登台演唱。要知道我的特长可是跟吴若珊一样的――跑调。虽然我非常非常不想跟吴若珊有着同一个爱好（你以为我想啊！）。可是上天就是这样欺负我谢福伟（我也经常在我的日记里写上天欺负我）。欧阳老师有命，我不得不听，没办法只好和吴若珊约好周末带上陈楠一起练习。唉，早知道就不向欧阳老师题什么推荐让吴若珊去唱歌了。
日记看到这里了，答案在我的心里已经非常清楚了――是谢福伟向欧阳老师推荐我上台演唱的。可是我也清楚，谢福伟万万没想到他会‘偷鸡不成反蚀把米’，把自己也拉下去了。
虽然谢福伟的日记写得还不错，（不敢想象，每次作文都没满分的他，日记竟然能写得这么好。）可我已经没有多少心情继续看谢福伟的日记了。因为现在我的第一反应就是去谢福伟家找他好好的算一笔账。我也没多大心思再扫地了，大不了明天罚做。现在对于我来说，找谢福伟算账才是第一该做的事。
我以最快的速度丢调手中的扫帚、背好书包、锁好班门。飞奔去谢福伟家，我也不知道我为什么会有这么快的速度，但现在不是想问题的时候，是快点到谢福伟家的事。
我也就左脚刚进谢福伟家吧，我就开始大喊大叫了――
“谢福伟（我竟然气的忘记汗谢福伟的绰号）！你为什么害我！”
“谢福伟！给我解释清楚！你为什么向欧阳老师推荐我去演唱！”
本来谢福伟看到我来他家就已经很惊讶了，现在看到我马不停歇地‘机关枪’就从惊讶改成了愤怒――
“吴若珊！（看来他也激动得忘记叫我的绰号了）我推荐你上台演唱你应该高兴，应该感谢我才对！要不是我，就你那跑调的声音，永远都不可能上台唱歌的！”
“谢伪娘！（我终于想起我应该叫谢福伟的绰号才正确）你别无耻！”
“牛肉珊！（也许在我的提醒之下，谢福伟也想起来了）你更无耻！”
接下来我和谢福伟还吵了很多很多，但这些已经不重要了。在我离开谢福伟家的那一刻，我的心里突然萌生了一种失落感，很强烈的失落感。
翻开前面写得日记，又看到了“谢福伟”这三个字眼――我紧紧地盯着这三个字――那个不管有没有跟我同桌，只要跟我碰面就会吵架的谢福伟。不知道为什么，此时此刻我的心竟然装满了失落。
我又想起了本学期的招牌语――本学期是小学时代的最后一个学期，大家一定要好好珍惜。不要因为一点小事就吵架。
《失落感》
今天是六一儿童节，也就是我和陈楠要登台演唱《同桌的你》的日子，小学六年级作文《同桌日记》大结局作文1600字》。
从上次我跑到谢福伟家大闹一直到现在我们俩一直保持冷战的状态，虽然我的心里那萌生的失落感还是一直莫名其妙驻守着。但我觉得我和谢福伟这样不说话也好，至少可以让我安安心地和陈楠练习歌曲。
经过这几天努力的练习，我的跑调已经没有那么严重了。为此，我真的已经兴奋了好多天。
现在终于等到六一了，我换上了那件有休闲范儿的衣服――淡蓝色的高领无袖连衣裤。而陈楠呢？也不赖。两个人都穿得很有校园青春的味道。
广播室的伴奏声已经响起了，我和陈楠慢慢的踩着节奏唱起来――
明天你是否会想起昨天你写的日记
明天你是否还惦记曾经最爱哭的你
老师们都已想不起猜不出问题的你
我也是偶然翻相片才想起同桌的你
当我唱完这些歌词，我意外的发现我竟然没有跑调。可是我也发现，我在唱这几句歌词的时候，心里的失落感竟然又加深了许多。我不知道毕业之后我还会不会想起谢福伟，不知道想他的时候会不会很生气很生气。――
谁娶了多愁善感的你谁看了你的日记
谁把你的长发盘起谁给你做的嫁衣
这句歌词虽然是陈楠唱的，但我还是深有感触。想起大约一周前我看谢福伟日记的事；想起了我看完之后被愤怒和气怒的强烈驱使，还跑到谢福伟家大闹一场的事；更想起因为这件事我和谢福伟冷战了好几天一句话都没说。
这首《同桌的你》只有3分钟，所以很快就唱完了。我和陈楠所唱得都是正版歌词，可就在我唱正版歌词的时候却老是想起我和谢福伟所编的――
谁遇到牛肉般的坏蛋，谁替我教训打你。
谁忍受你伪娘般性格，谁来叫你的绰号。
这些歌词向来都是我和谢福伟吵架的王牌，更是亘古未有的歌词。因为天下有几个叫吴若珊的？有几个叫谢福伟的？就算有，那又有几个是能够结识，并且成为同桌冤家的'？又有几个是能够取出绰号――‘牛肉珊’‘谢伪娘’
这些日子，失落感一直围绕在我身边，虽然我也不知道这是为什么。
所有的节目都表演完了，开始拍毕业照了。可是我万万没想到，几天没有跟我讲一句话的谢福伟竟然开口了。让我惊讶的是，他竟然没有叫我的绰号。他不是巴不得全世界都知道我的绰号吗――
“吴若珊，你和陈楠唱得真的很不错。”
“吴若珊，你跟我练习的时候怎么没有唱得这么好呢？”
“吴若珊，说实话，我真的挺想好好唱的，但是看到你我就真的很想吵架。”
我瞪大了双眼盯着谢福伟，我不知道他到底要说什么，也不知道他到底要表达什么意思。可谢福伟还在那里喋喋不休――
“吴若珊，你说我们两个为什么老是吵架呢？”
“好吧，我知道这个问题我们已经讨论了很多次了，虽然每次都是失败收场。”
“吴若珊，你说像你这样五音不全、唱国歌也会跑调的人都能登台演唱，那我是不是也可以去中央卫视拼一拼？”
“吴若珊，你唱得真的很不错，可是跟我比起来还是差多了。”
“吴若珊，要是有人给你差评，你千万不要生气，因为别人说得都是真话。但我认为，你能够唱到这样的程度已经是非常好了。”
谢福伟的话越来越奇怪，导致我从刚开始的‘盯着他’变成如今的‘斜视他’。可他似乎并没有察觉到这一点，继续叽里呱啦地说话，但我已经没多大心情听下去了，大喊了一声“闭嘴”就转头走了。可耳边还是回荡着谢福伟的声音――
“喂！喂喂！吴若珊你别走啊！”
“我只是想赞一下你唱的歌而已，赞一下错了？我跟你道歉信了吧。”
“喂！你能不能停一下！”
现在说什么都没用了，我说什么也不会停下来了。谢福伟这个大坏蛋，这一回他真的把我弄得很伤心，一想到前一秒我还把他当成了好人。
但照相机按下快门的那一刻，我心里的失落感又萌生了。一想起小学里的全部回忆就要融为这张毕业照，而在这张毕业照中却有着一个让我怎么忘都忘不掉的谢福伟。
我心里那浓浓的失落感又萌生了。
《只记载我和谢福伟》
又是在没事干的时候翻日记本才发觉今天是谢福伟的生日。（因为我曾经在10月27日的日记中写过）我把那个谢福伟送我的魔鬼和那张字条拿出来看了又看。总感觉今天少了点什么。
静下心来算一算，我和谢福伟对战大概也有五六年了吧。在这么漫长的战斗史中，我从一个吵不过就只知道哭的小丫头片子慢慢成长到了如今这个见惯不怪、能言善辩的吴若珊了。
又不小心看到了封面上的绰号和那张毕业照，也顺便想起了那天拍照的情景；想起了那首原本应该和谢福伟同台演唱的
篇11：小学六年级日记
在今天里，我们学校布置了许许多多的作业。让我们全校的学生们连睡觉都没睡！这些作业都是用脑子的作业。不但是这些，还有知识点也抄3便。这个老师为了明天的考试让我们付出了多少的汗水呀！只要看到我的日记的人，都会知道我们的艰苦的。
我是六年级的学生，作业多还知识多。如果你是六年级的学生请在下面留言。谢谢啦！学习是无限的，我们不管上几年级，都会让我们在学习中认真成长。这也是对我们的深深地考验。为了以后的日子，好好学习吧！加油！
篇12：小学六年级日记
今天我和妈妈来到位于杭州凤山门馒头山顶的气象科普体验馆，体验馆内通过影视、游戏、动画、场景模式等现代科技手段把气象科学发展的历史、气象现象的形成原因、气象灾害的防御方法一一呈现在眼前。馆内有台站分布、网络流程、立体的形成、气分大层、极限风力体验、知识抢 答游戏等。最令我难忘的是极限风力体验、知识抢答游戏和气分大层。大气是由海平面～140千米组成的。极限风力体验告诉我自行车骑的越快，风就越大。知识抢答游戏就是回顾前面学的知识。我在气象体验馆里学到了很多关于天气的知识，一天收获真大啊！
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