当前位置：首页 > 作文大全 > 说明文> 关于叶子的说明文精选

关于叶子的说明文精选

时间：2022-12-25 07:45:02 说明文收藏本文下载本文

关于叶子的说明文精选（整理13篇）由网友“嘉多利沒有花”投稿提供，以下是小编为大家准备了关于叶子的说明文精选，欢迎参阅。

关于叶子的说明文精选

篇1：叶子

秋天到了，秋风吹黄了田野，吹开了菊花，也吹落了各种婀娜多姿，五彩缤纷的树叶。

其中，我最喜欢枫叶了！它有着火红的外套，就像一位美丽漂亮的花仙子。当我摘下一片放在眼前时，它那红彤彤的颜色令我着迷。我小心翼翼地把它托起，啊！它的样子好像小娃娃的手呀，真好看。就在这时，一片枫叶从我眼前飘过，我将它接住，只见这片枫叶红得像一团火焰，悄悄地燃烧在秋天这个季节里。枫叶形状非常与众不同，一片叶子就分成了五六份！一阵风吹来，吹走了它，你瞧，枫叶像在跟我告别呢！它在风中转动着、摇晃着，好像在说：“明年再见了！朋友。”就这样，它慢慢地随风飘走了。

我不想回家，就继续寻找秋姑娘的足迹。突然，一片银杏叶飘落在我手上，我捧到眼前并仔细地端详着，金黄的树叶在风中摇摆着，像一把小扇子不停地抖动着。一阵凉飕飕的秋风吹过，树叶纷飞，有的像蝴蝶翩翩起舞，有的像百灵展翅高飞……它们给大地换上了新装，为秋天这个迷人的世界增添了别样的美丽。

突然，我的眼前飞来一只金色的“蝴蝶”，仔细一看，原来还是一片树叶，我轻轻用手接住那片树叶，细心地端详着，这是片梨树的叶子，它全身金黄色，顶端有些枯黄，但上去十分光滑，再看背面，叶脉很清晰，就像奶奶脸上的皱纹。

今天，采到了许多叶子，我好高兴，因为我留住了秋天。我爱这些美丽的树叶，更爱这色彩斑斓的秋天！

篇2：叶子

我漫步在世纪广场的幽静小路上，踏着脚下松软的落叶，边走边思考：幸福是什么呢？有人说幸福是一家人在一起生活；有人说幸福是事业顺利、家人健康；还有人说幸福是拥有花不完的钱财……想着想着，我移步到一棵大树下，弯腰拾起落叶丛中一片。我把它带回家仔细观察着，这片叶子是美丽的：全身都披着紫红色的外衣，身子是弯着的，好像梅花鹿的角，叶柄上还布满了毛茸茸的小刺，好像娓娓诉说它们落地之前的故事。

认真地看着，我看到了它蕴含的生命的奥秘；我情不自禁地把它挪到鼻子旁，嗅到了大自然的芬芳清香；把它送在耳边，仔细聆听，我仿佛听到了小鸟在枝头叽叽喳喳地欢叫，仿佛听到小草与大树的谈话，也仿佛听到了它一生的经历……也许这片叶子也是有着许多经历的。虽然叶子的一生很短暂，但是它却活得很有价值。为人们挡住烤人的阳光，为我们美化环境、净化空气，产出氧气……

总之，在为整个城市作出了巨大的贡献后，它默默无闻地落到泥土中，做作肥料。叶子的生命是短暂的，但它实现了自己的价值，所以它是幸福的。叶子尚且如此，更何况我们？我们也有自己的价值，尊敬老师，孝敬父母，好好学习，塑造自我，只有小时候茁壮成长，将来才能成为社会有用的人，才能更好更多地实现自我的价值。让我们努力学习，好好劳动，将来好好工作，尽好自己的义务，也成为“祖国”这棵大树上的一片幸福的叶子吧！

篇3：叶子

“

”快乐？”

“对，”叶说，“我每天都在枝头看行人来来往往，但他们从没得到过满足，你知道为什么吗？”

“是因为他们没有得到想要的?“

”不，是因为他们从不知道满足。”叶意味深长的说。

我轻轻摇摇头：“叶，你到底想说什么呢？”

叶微笑着不语。

冬天来了……

我迈着沉重的步子，来到窗户前，突然，我发现――干瘪的叶，在飞！

犹如闪烁的蝴蝶般，慢慢的飘，在天空这个舞台上，她优美的旋转，比舞蹈演员还美，比小鸟还轻盈、动人……时间似乎在那一刹那停止了，世界只有舞动的叶，它尽情的飘，舞……

泪，滑下了脸：“叶，你的梦想成真了，你快乐吗？难道你不后悔吗……”叶没有回答，只是微笑着，慢慢合上了眼睛……

这时，从天堂传来了一个声音：“梦的存在，是为了追求！”声音是那样熟悉，像是在哪里听过一般……

篇4：叶子

叶子

活动三：语言领域《叶子鸟》〉

活动目标：

1、专心聆听故事，理解故事里特别的意境。

2、发挥想象创作“叶子鸟”。

3、在小组中讲述自编的故事。

活动准备：

1、故事“叶子鸟”用书。

2、浅绿色海报纸。

活动过程：

1、带幼儿到有落叶的地方：先坐下来，静静观察风吹叶子的声音，看看叶片被风吹起、卷起、带起，在地上滚动的'样子。

2、讲故事“叶子鸟”。引导幼儿想象，如果他是树上的小鸟，会看到什么样的景象呢？

3、创意坊：幼儿四~五人一组，各自在自己的海报纸上，用叶子拼贴出叶子鸟或叶子偶，请各组幼儿根据该组创意画，以故事接龙的方式，编一个“新叶子鸟”的故事，小组之间进行交流。

4、张贴幼儿作品。

叶子由本站会员分享，版权归作者所有,请注明出处!

篇5：叶子

春天的叶子是笔记本。

夏天的叶子是歌谱。

秋天的叶子是卡片。

冬天的叶子是棉被。

篇6：叶子

如果我是一片叶子.

我会在春天发芽时喊你的名字

答应我,让我感受你自然的气息

我会悄悄的生长,长进你滋润的怀里

如果我是一片叶子

我会在夏天生机时喊你的名字

答应我,让我享受你无边的温煦

即使热,我也会挂在有你照耀树枝

如果我是一片叶子

我会在秋天凋零时喊你的名字

答应我,不要挽留我的去意.

我会缓缓的飘落,落在你思念的痕迹

如果我是一片叶子

我会在冬天枯萎时喊你的名字

答应我,不要为我叹气

即使死,我也会含爱死在你的心底

篇7：叶子

活动三：语言领域《鸟》〉<?xml:namespace prefix =o ns =“urn:schemas-microsoft-com:office:office” />

活动目标：

1、专心聆听故事，理解故事里特别的意境。

2、发挥想象创作“鸟”。

3、在小组中讲述自编的故事。

活动准备：

1、故事“鸟”用书。

2、浅绿色海报纸。

活动过程：

1、带幼儿到有落叶的地方：先坐下来，静静观察风吹的声音，看看叶片被风吹起、卷起、带起，在地上滚动的样子。

2、讲故事“鸟”。引导幼儿想象，如果他是树上的小鸟，会看到什么样的景象呢？

3、创意坊：幼儿四~五人一组，各自在自己的海报纸上，用拼贴出鸟或偶，请各组幼儿根据该组创意画，以故事接龙的方式，编一个“新鸟”的故事，小组之间进行交流。

4、张贴幼儿作品。

篇8：叶子

我喜欢叶子，以为它有生命的绿，每一片叶子，都是我生命中的一个故事。

叶子，幻

我常常幻想着，幻想我的5个愿望能实现。

第一个愿望是我有超好的成绩，这样老妈就不会整天唠叨，说什么你看谁谁谁的成绩多好，你要向人家学习之类的话。

第二个愿望是我有很健康的身体。

第三个愿望是我有用不完的零用钱(这根本是做梦……)，这样我就不用为买创网币而发愁了。

第四个愿望是我能遇到一个我喜欢她，她也喜欢我的女孩，我们牵着手，在流星前许下美丽的愿望。

最后一个愿望是我能有多的真心朋友！

叶子，思念

不知道为什么，我有一种奇怪的思念。放假在家，我有点想同学、朋友，也有点(就那么一点点)想去学校。可是，一去学校，我又马上很想家，去学校还要补课，呜……

叶子，转笔

我们学校有一段时间很流行转笔，连在月考考试时都有很多人转，更别说上课了。(我也是其中之一，嘻嘻…)于是，老班有一天下了“禁止令”，谁要是再转笔，就写一份检讨。可是过不了几天，，又有很多人转笔了……

叶子，自由

我有多少自由是不一定的，那要看我的成绩而定了。如果考了好成绩，我上网玩游戏什么的，老妈一般不会说，要是不走运，考砸了，那可就有你“好过”的了。游戏就别想了，有时甚至连qq也不能上，不过，上创网还是没问题的。

叶子，又飘落了……

篇9：叶子

一片初秋的落叶,

孤独的寻找着自己的天堂.

时而舞蹈在风的边缘.

它那孤寂的灵魂,

找不到一个依托的地方.

在凄静的夜晚,

它偷偷的啜泣,

压抑的心情才得以释怀.

脆弱的黄叶,

快乐的飘悠着,

伤心的掩藏着,

即使幸福离他很近很近,

却触摸不到.

黄叶倍感到孤单,

依偎在一墙角落.

秋风并没有因此放弃它,

守护在它的周遭,

风想让黄叶重新飞舞起来.

轻飘在它温柔的指间,

找回属于自己的幸福.

篇10：叶子

活动内容：变色叶

活动目标：

1、感受四季变化与的关系。

2、能够根据四季的不同，绘画出不同的。

活动准备：各种，绘画纸、笔

活动指导：

1、借助挂图，请幼儿欣赏四季的景色，请幼儿说说看到了什么？

2、讨论：四个季节的颜色一样吗？春天的是什么颜色的？什么时候会变黄，落下来啊？

3、配音乐，幼儿学树叶轻轻落下的样子。

4、幼儿绘画。教师指导。根据自己对四季的喜爱，画出不同的。注意区分不同季节的，颜色应该是不一样的。不同树木的，形状也不一样。

5、幼儿互相欣赏画，找一找“你和谁画的是一个季节树叶”“是一种形状的树叶”。<?xml:namespace prefix =o ns =“urn:schemas-microsoft-com:office:office” />

篇11：叶子

主题说明：

秋叶飘落的动感与幼儿跃动的心灵天然地契合。丰富多样的树叶又给幼儿提供了探索、发现、表达的广阔空间。摇曳飘落的、多姿多彩的树叶就是一方天地、一个世界。我们同幼儿一起进入落口十世界，去探究、去发现、去思索、云想家、去表现??

正是在这种充满兴趣的活动中，幼儿建构着自己的认知结构，发展着自己的智慧，激发起热爱自然和热爱生活的情感。也正是在落叶这一情境脉络的活动中，幼儿克服着自己认知、表达的局限，突破自己原有的水平，进入自觉的、积极的学习状态。

? 主题目标：

1.在秋叶飘飘的景象中，萌发对周围环境变化的好奇和观察的兴趣，获得有关秋天明显特征的感性经验。

2.愿意用语言、身体动作、美术创作来表达自己对秋季特征的认识和感受。

3.让幼儿在秋季的大自然中尽情地嬉戏，在探究和表现中获得快乐，以此激发幼儿热爱自然和热爱生活的情感。

? 环境创设：（主题墙与展示区，附有照片2-3张及环境创设说明）

主题墙：以一颗秋天的树营造出“落叶飘飘”的情景，把孩子对秋天探索后的发现展示其中；在“树叶变变变”中通过孩子的一些想象、创作表现出秋天的丰富多彩。

展示区：1.把幼儿完成的《彩色树叶的舞蹈》组合成一片彩色树林，布置在γ嫔稀

2.将幼儿捡到的落叶串接起来挂在活动室内，适时附上幼儿关于秋天的童言稚语，营造秋意浓浓的氛围。

3.提供有关秋天动物和植物的幼儿读物。

? 区域设置：（附有各区域材料照片）

娃娃家：提供树叶装饰物，供幼儿打扮娃娃家。

提供树叶当作道具，以丰富娃娃家游戏情节，如炒菜、做礼物等。美工区：提供用来压印的材料：树叶、颜料和白纸，压印后请幼儿自由添画。

提供橡皮泥和不同形状的积木，供幼儿压印或塑造形象。

树叶拼拼乐。将树叶自由拼摆成某一形象。

语言区：幼儿活动材料第三册第l一2页叹树叶蝴蝶》第7D8页《会响的小路》。

各类有关秋天的幼儿读物。

益智区：展出部分树叶书签，供幼儿欣赏。

提供大小、颜色不一的树叶，让幼儿按颜色或大小给树叶分类。

幼儿活动材料第三册第5页《树叶妈妈和孩子》。

科学区：提供树叶、塑料袋、羽毛、自制降落伞等，供幼儿继续探索飘落物体

的特性。

张贴有关秋天动物和植物的图片，供幼儿认识。

表演区：提供树叶装扮物，供幼儿自由选择，进行装扮游戏。

提供幼儿活动材料第三册第9一10页《有趣的树叶装饰》。

《秋天》等音乐磁带，供幼儿歌唱或自由运用动作表现。

展出关于树叶装饰舞会的照片，供幼儿欣赏。

? 家长工作：

1.双休日带孩子去公园等地方，踩踩树叶，采集叶片或小果实；上幼儿园时带到班里，放带自然区供大家观察。

2.利用树叶与孩子玩游戏，如小小叶片来追我，铺树叶小路等。

3.搜集有关叶子的书籍、图片、影碟等，和孩子一起观赏。

4.和孩子一起讨论收藏叶子的办法并精心收藏叶子。

5.培养孩子自觉洗手、保管自己物品等简单的生活自理能力。

6.针对秋季千燥的特点，让孩子注意扩肤，多饮开水。

? 主题展开思路一览表（网络图）：（递进式）

科学：捡落叶艺术：小树叶的画语言：树叶蝴蝶语言：收藏树叶

艺术：挠痒痒科学：树叶宝盒

科学：树叶的旅行艺术：我给树叶添叶脉

语言：会响的小路艺术：有趣的树叶装饰艺术：大风和秋叶综合：什么东西飘下来科学：树叶妈妈和孩子艺术：叶宝宝翻跟斗

艺术：秋天的大树语言：小小鱼的桂花发夹语言：树叶鸟艺术：桂花发夹

科学：树叶宝宝找妈妈

? 主题活动设计：

活动一：科学（数学）：捡落叶

设计意图：

在之前一系列数学活动的基础上，对于小班幼儿而言，要他们体验“1”和“许多”并不困难，可是只学习“1”和“许多”对小班的幼儿而言较枯燥，如果结合生活情景、伴随儿歌和动作，会让幼儿在玩中学，学中玩，既可以满足幼儿游戏和好动的需要，又能很好地完成教育目标。因此在活动中，我把场地设置在了室外，让幼儿在捡落叶听儿歌的同时，感知“1”和许多的不同。活动目标：

1．观察秋天树叶的变化，感受捡落叶的乐趣。

2．在捡落叶的过程中，感知“1”和“许多”。

活动准备：

1．《小朋友的书秋天到了》。

2．供幼儿装落叶的小筐若干。

3．事前确定捡落叶的场地。

活动过程：

一、户外观察。

1.和幼儿一起到户外踩踩地上的落叶，听听落叶发出的声音。提问：你看到什么了？听到什么了？

2.和幼儿一起观察树叶从树上飘落的景象。

二、捡落叶。

请幼儿去见各种各样的树叶，并引导幼儿观察树叶形状、大小、颜色的不同。提问：看一看你捡到的树叶像什么？还有别的不同的树叶吗？大小一样吗？颜色有什么不同？

三、感知“1”和“许多”。

1. 请每一个幼儿捡一片落叶，一起放到老师的筐里。“你捡了一片，你也捡了一片??一片片落叶放在筐里变成了几片落叶呢？”。（许多）

2. 请每一位幼儿选一片落叶拿走。“老师的筐里有许多许多片树叶，请你选一片??也请你选一片??快来告诉老师你选了几片树叶？筐里还有几片落叶？”。（一片，没有了，感知“许多”和“1”之间的转换。）

四、学习诗歌。

老师念儿歌，让幼儿跟着儿歌做动作。当听到“树叶飘在XX上”时，鼓励幼儿把“树叶”放在自己身体的相应部位。在此基础上学习儿歌。

附儿歌：《小树叶飘啊飘》

小树叶飘啊飘，飘在我的头顶上；

小树叶飘啊飘，飘在我的肩膀上；

小树叶飘啊飘，飘在我的膝盖上；

小树叶飘啊飘，飘到地上睡大觉。

活动二：语言（诗歌）树叶蝴蝶

设计意图：

这是一首适合小班幼儿朗诵的诗歌，语言浅显，通俗易懂，同时，落叶蝴蝶是幼儿可以想象和已经尝试绘画的形象。同时，根据幼儿语言模仿性为主的特点，可以让他们进行替换诗歌中个别词语，体会创编的快乐。教师应注意在教学中倾听幼儿的回答以及给予及时的肯定。

活动目标：

1.能愉快地跟着诗歌做动作。

2.替换诗歌中的个别词语，体验创编诗歌的快乐。

活动准备：

1.观察过落叶情景。

2.有落叶树的场地。

活动过程：

一、欣赏落叶。

1.师幼围坐在落叶树下，共同欣赏和讨论落叶飘飘的情景。

2.教师捡起一片落叶，请幼儿说说树叶的颜色、形状。

二、感受诗歌意境。

1.秋风一吹，树叶一边唱歌一边从树上飘下来，树叶有一首好听的诗歌。

2.幼儿完整欣赏诗歌诗歌一遍。

3.诗歌中的树叶像什么？请幼儿运用动作表现。

4.跟着教师边念诗歌边做动作。

5.每名幼儿手持树叶扮演小树叶，边跟念诗歌边表演。

三、尝试仿编。

1.请幼儿观察手中的叶片，说说树叶除了像蝴蝶，还像什么。

2.根据幼儿的想象，填入“就像一群××”，教师帮助幼儿连成一首新诗歌，尝试让幼儿集体朗诵。

3.请幼儿来到数下空地上，手持树叶一起边念《树叶蝴蝶》或新编的《树叶小鸟》等，边做动作。

附诗歌：树叶蝴蝶

秋风秋风吹吹，

树叶树叶飞飞。

就像一群蝴蝶，

张开翅膀追追。

活动三:艺术（律动）：挠痒痒

设计意图：挠痒痒可以拉近同伴之间的距离，也是孩子们十分喜欢的游戏。音乐《挠痒痒》通过动作和声音来表现挠痒痒的乐趣，将这一情境结合到大树与毛毛虫，能更生动的将秋天的树叶从大树妈妈上飘落下来的情境表现出来，孩子们也

篇12：叶子

活动目标

1、感知树叶不同的形状和颜色，激发幼儿观察树叶的兴趣。

2、使用叠色的方法有目的地选择颜色，表现各自对树叶的观察印象。

活动准备

采集的各种落叶(银杏叶子、枫叶等)、落叶图片或多媒体课件、背景音乐、蜡笔、画纸和剪刀等。

活动过程

一、欣赏美丽的落叶

1、师(出示幼儿捡落叶的照片)：你们捡到了哪些落叶?你们是如何挑选落叶的?落叶上有哪些颜色?

2、师(出示一幅有许多落叶的图片)：现在，我们来到了美丽的树叶王国，这儿住着一群树叶小精灵，请你们找找这里有没有你们没见过的颜色。(引导幼儿仔细观察落叶的颜色，并提出问题：落叶上的黄色、红色都是一样的吗?)

二、师幼共同尝试叠色

1、师：这时，枫叶妹妹过来了，她告诉树叶精灵们，秋风姐姐要请大家去参加舞会!树叶精灵们顿时兴奋起来，开始忙着准备参加舞会的服装。树叶三兄弟轻轻地随风飘过树梢，美丽的叶姐姐吸引住了他们的目光(出示叶姐姐的图片)。请你们仔细观察，叶姐姐身上有哪些颜色?分别在什么部位?

2、教师示范叠色，请个别幼儿参与。

师：瞧!叶姐姐侧着身子多美丽动人!叶姐姐请你站站稳!(示范印画叶子的外部轮廓，并提醒幼儿画轮廓的时候不要移动叶子)

师：叶姐姐，你的衣裳真美。(一边请幼儿说说叶姐姐身上的颜色，一边示范涂上相应的颜色)叶姐姐披上了橙色的外套，染上黄颜色，染上红颜色，黄色和红色抱在一起亲一亲。还有哪些漂亮的颜色?叶姐姐的衣服上有那么多漂亮的颜色，太令人羡慕了!树叶三兄弟都说，叶姐姐简直是叶子王国里最美丽的树叶精灵。

三、了解树叶的排列组合

1．师：叶姐姐如此光彩照人，树叶三兄弟都有些丧气了。正在这时，一个快乐的身影轻轻飘过，原来是广玉兰小弟(出示广玉兰的图片)。奇怪，广玉兰小弟怎么会有红头发呢，看上去真有趣。原来，有一片小红叶帮了广玉兰小弟的忙，现在大家都叫他“一点红”。

2．师：舞会上，树叶精灵们都围着叶姐姐跳起了舞，大家都称赞叶姐姐是最美丽的树叶精灵，叶姐姐却说要感谢大家，因为如果没有大家围成圈陪她一起跳舞，叶姐姐将会多孤单、多寂寞呀!树叶精灵们发现了一种让自己更美丽的办法――排列各种队形。

四、幼儿自由创作

师：还有哪些树叶精灵想去参加舞会呢，请你们在纸上画下来。(幼儿自由创作的过程中，教师播放轻音乐。与个别幼儿交流时提出问题：你的树叶精灵是什么颜色的?能不能找来其他树叶做裙子、裤子、帽子或外套?)

五、共同舞动

播放圆舞曲的背景音乐，请幼儿剪下自己的树叶和树叶精灵们一起排列成共同商议的队形，教师和幼儿一起翩翩起舞。

篇13：叶子

活动目标：

1、认识不同的叶子，知道秋天叶子的变化

2、了解叶子的不同用途

3、大胆交流自己的想法活动准备：

教案过程：

1、秋姑娘(配班老师扮演，头上戴着花环，脖子上戴着用不同叶子穿成的项圈，裙子上有用叶子装饰成的大大的秋字)

2、秋天多么美的音乐

3、礼品盒一个，内装用叶子做成的叶贴画、叶拓印画，叶的贺卡

4、塑料小筐内装不同颜色，不同形状的叶子，每组一份，胶水、颜料、线

5、叶子的用途的课件活动过程：一、激发兴趣，(秋姑娘来了)情境引入：

教师：“今天咱班请来一位特殊的客人，是谁呢，你们看，他来了”教师边说边播放音乐《秋天多么美》“秋姑娘”随音乐飞进活动室，教师引导幼儿观察客人身上有什么，现在什么季节，启发幼儿说出客人是秋姑娘，并向客人问好，欢迎客人到来二、秋姑娘的礼物：

“秋姑娘来到咱们班，还给小朋友带来了好多礼物，秋姑娘出示神秘箱，秋姑娘的礼物是什么呀?这么神秘，还藏在神秘箱里，大家猜猜看，幼儿随便猜想，找幼儿摸出礼物，让幼儿用各种感官观察，用眼睛看，这些礼物是什么，用什么做的?并用小嘴巴说一说，用小手感知一下这些礼物的不同，教师与幼儿小节这些礼物是什么，有什么不同，叶贴画用叶子贴成，叶拓印用牙刷把喜欢的颜料刷到页面上再印到纸上，叶的贺卡把叶子风干再塑封，这些礼物都是叶子做成的，叶子真神奇啊。