当前位置：首页 > 作文大全 > 四年级作文> 四年级英语上册第单元作文范文

四年级英语上册第单元作文范文

时间：2022-12-17 18:20:45 四年级作文收藏本文下载本文

四年级英语上册第单元作文范文（共14篇）由网友“SS”投稿提供，下面是小编帮大家整理后的四年级英语上册第单元作文范文，希望对大家的学习与工作有所帮助。

四年级英语上册第单元作文范文

篇1：四年级上册英语第一二单元测试题

四年级上册英语第一二单元测试题

一、选择最佳答句，将其序号填在横线上。(10分)

( )1. --Let’s clean the floor.

--____________________

A. Good idea! B. Goodbye! C.Thank you.

( )2. --We have a new classroom..

--_____________________

A. What is it?B. Let’s go and see. C. It’s big.

( )3. --Where’s my chair?

--___________________

A. It’s so big. B. It’s under the desk. C.It’s a bag.

( )4. --Look at the picture.

--___________________

A. It’s nice. B. Near the door. C.It’s black.

5.Chen Jie :Let me clean the blackboard .

Amy: _____________________.

A . OK.B. Hello. C.Thank you.

()6..教室里面有什么?

A What’s in the classroom ? B What’s on the blackboard ?

()7.我们有一间新教室。 C.I have a pencil .

A.I have a pen . B. We have a new classroom .

()8.A: Where’s my ball ?

B:________________.(在门旁边)

A .It’s near the door . B. It’s near the desk . C. Hello.

() 9. --- What’s in the classroom?

---Two doors and _____ chairs.

A. many B. may C. math

( ) 10.让我们一起擦玻璃吧!

A. Let’s clean the window . B. Let me clean the blackboard .

二.把下列的句子重新排列成一段完整的'对话。(20分)

( ) Good idea!

( )Let me clean the window…

( )Good morning! Let’s clean the classroom.

( )Good morning!

( )Wow. It’s nice and clean now!

三、找一找，根据问句找答语。(10分)

( )1.Let’s clean the classroom. A. It’s a bag.

( )2.Where is my book? B. Ah,yes.It’s really a bee.

( )3.What colour is the wall? C. Good idea.

( )4.What’s this? D. It’s on the desk.

( )5.There is a bee on the board. E. White.

四、连词成句(10分)

1、where my seat is (?)

2、let ′s the classroom clean (.)

3、clean the let window me.

4. see go let us and.

5. have a classroom new we .

五、阅读短文，判断句子的对错。(10分)

Hello! I’m Zoom. This is my classroom. It’s very big. In the classroom you can see a big boardd, 2 doors, 6 windows, 10 desks, 20 chairs, 4 pictures and 8 lights. The board is black. The wall is white. The floor is green. My classroom is nice and clean. I like my classroom very much.

( )1. The classroom is very big. ( )2. The board is small.

( ) 3. There are 6 windows in the classroom. ( )4. The floor is yellow.

( )5. The classroom is nice and clean.

六、默写字母，从Ee到 Tt (10分)

篇2：四年级英语上册第五六单元测试题

一、用There be 句型介绍自己的学校。不少于五句话。(10分)

提示：图书馆，花园，教室，教室办公室，电脑房等等......

二.单选题。(30分)

( )1.Those _________ our classrooms.

A. are B. is C. am

( )2.--Is there a teachers' office? --______________.

A. Yes, there are B.No, there is C.Yes, there is

( )3.There __________some water in the bottle.

A. are B.is C.aren't

( )4.Are there _______ computers in the library?

A. some B. any C. a

( )5.--What's in the library? --There ________ some desks.

A. is B. are C.a

( )6.--Where is Su Nan? --He is ________ the playground.

A. on B.in C.at

( )7.--Are there many __________ in the library?

--Books? Of course!

A.books B.a book C.book

( )8.Who_________ you English?

A.teach B.teacher C.teaches

( )9.--How many ________ do you have this morning?

--We have four.

A.subject B. a subject C.subjects

( )10.--what _________ do you like? --I like Math.

A.subject B. a subject C.subjects

( )11.--What's in your hand? --It's ____English book.

A.a B.an C. /

( )12.--Do you like Chinese? --__________.

A.Yes, you do. B.No, I don't C.Yes, I don't

( )13.I like Art. I'm good at __________.

A.draw B.draws C.drawing

( )14.--Are you good at PE? --____________.

A.Yes, I am B.Yes, you are C.No, I am

( )15.My Chinese teacher ___________ small eyes.

A.have B.is C.has

三.选词填空。(16分)

1.Look! Those are _______(our / we) classrooms.

2.There is a ___________(teacher's / teachers') office.

3.There aren't _________(some / any) students in the classroom.

4._________(Are / Is) there any lights in the classroom?

5.I am good at Math. Li Shan ________(is / are) good at English.

6.I like Art very much. But I _______(am / am not) good at it.

7.My Music teacher __________( like / likes) to sing songs.

8.What __________(subject / subjects) do they have this morning?

四.连线题。(16分)

1.Is there a library? A.We have five.

2.What's in your classroom? B.Yes, I do.

3.Are there any computers in the library? C.There is a TV and some desks.

4.Who teaches you Chinese? D.I like English.

5.How many subjects do you have? E.No, I'm not.

6.Do you like Music? F.Yes, there is.

7.Are you good at drawing? G.No, there aren't.

8.What subject do you like? H.Miss White teaches us Chinese.

五.按要求，完成句型变换。(12分)

1.Is there a computer in your classroom.(做否定回答)

____________________________________________________

2.There are some desks and chairs in the library.(变一般疑问句，并做肯定回答)_________________________________________________

_________________________________________________

3.What's in your school?(根据实际情况回答)

___________________________________________________

4.I like Math very much.(变一般疑问句，并做否定回答)

___________________________________________________

5.Are you good at Art? (做肯定和否定回答)

___________________________________________________

6.What subject do you like?(根据自己的情况回答)

___________________________________________________

六.英汉互译。(6分)

1.当然;一定_______________ 2.让我想一想__________________

3.有一点水____________________________

4.school library __________________ 5.be good at __________________

6.I'm not good at PE.______________________

七.给下列句子排队。(6分)

( )It's an English story book.

( )Yes,I like it very much.

( )What's in your hand?

( )Do you like English?

( )I don't like it,I like Math very much.

( )What about you?

八.读课文，选出正确答案 (10分)

My name is Amy. I’m a student. I have seven subjects at school. They are

Chinese, Math, English, Music, Art, PE and Science. I have English, Math,

Music and Science in the morning, and Art and games in the afternoon. I’m

good at drawing, so I like Art. I’m not good at English. But my English teacher is very nice. I love her very much.

1. Amy has________subjects at school.

A.six B.seven C.eight

2.She has________and __________in the afternoon.

A.Art,games B.Art,Music C.Music,games

3.She is good at __________ .

A.Art B.Chinese C.English

4. She is not good at_________.

A.Art B.Chinese C.English

5. She loves her_________ teacher very much.

A.drawing B.English C.Science

1.四年级英语上册精选测试题

2.三年级英语上册第六单元测试题

3.小学四年级上册英语期中测试题

4.三年级英语上册第六单元自测卷

5.七年级英语上册预测试题

6.八年级英语上册测试题

7.八年级英语上册期中测试题

8.八年级英语上册检测试题

9.三年级上册英语期末测试题

10.最新初二英语上册第一章测试题

篇3：小学四年级上册英语第6单元测试题

一、选择不同类词

1.A.milkB.noodlesC.teaD.juice

2.A.orangeB.mangoC.appleD.coffee

3.A.riceB.teaC.pieD.cake

4.A.glassB.doorC.windowD.table

5.A.jumpB.skateC.swimD.home

二、选择题

1. Do you have ______ grapes?

A. some

B. a

C.any

2.---- This is ______ mother ,I think(认为). --- No. She’s ______aunt Mrs Black .

A my; your

B your ;your

C. your; my

3.---What would you like ? --- ______

A I like hot dogs.

B A cup of coffee,please.

C. Yes , please.

4.--- How many ______do you have? ---One.

A milk

B boxes

C . apple

5.--- Look ______ my bedroom. --- ______big!

A. at; What

B to; It’s

C .at; How

6. ---What ______you have? ---- I have twelve______.

A do; hamburger

B can ;rice

C do; sandwiches

7.I’m hungry. I’d like ______.

A some tea

B. a sandwich

C. some coffee

8..---Where’s Mum? ----______

A It’s in the bathroom.

B. He’s in the bathroom.

C She’s in the bathroom.

9.I’d like ______tea

A. a

B.an

C.a cup of

10. Here ______ some rice for us.

A. is

B.are

C.am

11. A:______would you like? B: ______like some noodles.

A.What’s ; I

B What ; I’d

C How ; I’d

12. A: What ______you like ? B: Some rice ,please.

A do

B. would

C. are

13. I’d like some noodles.______you?

A What are

B How are

C What about

14. A: Can I help you ? B: I’d like a cup ______coffee.

A.of

B under

C in

15.A: A glass of milk ,please. B: ______else? A: No, ______.

A. Anything ; it isn’t

B. Something ; thanks

C. Anything; thanks

三、判断正误正T 错F

Hello, boys and girls. My name(名字)is Nancy. I’m twelve years old. I’m from England(来自英国).

I like cats and monkeys. They are cute and funny(好玩的). I can sing and dance(跳舞) well, but I can’t play table tennis. I have a good friend Mary. She’s eleven. She likes pandas very much. And she likes pears. She can’t dance, but she can swim very well. We often(经常) play together(一起).

( )1. Nancy is eleven years old.

( )2. Nancy likes cats and pandas.

( )3. Mary likes pears.

4. Nancy and Mary are good friends.

( )5. Mary can sing and dance well

1.小学四年级上册英语期中测试题

2.小学四年级上册英语第六单元习题

3.小学六年级英语上册第五单元测试题

4.小学四年级上册第六单元试题

5.小升初英语测试题

6.三年级英语上册第六单元测试题

7.（人教版）初二英语上册第一单元测试题

8.四年级英语上册第五六单元测试题

9.五年级下册英语第一单元测试题

10.人教版二年级英语上册第二单元测试题

篇4：四年级数学上册第一二单元测试题

四年级数学上册第一二单元测试题

一、填空（每题2分，第6、10题4分，共26分）

1、6升=毫升3000毫升=（）升

2、填写合适的容量单位：一个健康成年人的血液总量约为4~5（），义务献血者每次献血量一般为200（）。

3、1升水用容量为250毫升的纸杯来装，至少可以装（）杯，如果用400毫升的纸杯来装，至少需要（）只纸杯。

4、在括号里填上“升”或“毫升”。

一瓶墨水有60（）；一种微波炉的容量是16（）；

颜料桶的容量大约有4（）；一瓶饮料有260（）。

5、374÷34的商是（）位数，商的最高位写在（）位上。

6、要使5□7÷54的商是两位数，□里最小可填（）；要使5□7÷54的商是一位数，□里的数最大要填（）。

7、□÷55=24……□，余数最大是（），这时被除数是（）。

8、把67－25＝42、42÷14＝3合并成综合算式

9、在下面的括号里填上最大的数。

60×（）<485200>（）×21

10、在○里填上“＞”、“＜”、“＝”。

90÷9＋1○90÷（9＋1）540÷6÷15○540÷（6×15）

770－（530－230）○770－（530＋230）30×8＋12○30×（8＋12）

11、根据规律，在（）里画出第30个图形

○□□○□□○□□……（）△◇☆☆△◇☆☆△……（）

二、判断（每题1分，共5分）

1、1升水重1千克。……………………………………………()

2、小明一口喝了100毫升水。………………………………（）

3、860÷30=86÷3=28……2。……………………………………（）

4、被除数和除数同时乘或除以一个相同的数，商不变。…………（）

5、三位数除以两位数，商有可能是一位数，也有可能是两位数。……（）

三、选择（每题1分，共5分）

1、把除数54看作50来试商，商（）

A、可能偏大 B、可能偏小 C、可能偏大，也可能偏小

2、9只羊8天一共产奶216千克，9只羊每天产奶多少千克？算式是（）

A、216÷9B、216÷8C、216÷8÷9

3、1毫升水用滴管来滴，不可能是（）

A、15滴B、25滴C35滴

4、下面哪道题的小括号去掉后不影响计算结果？（）

A、（40＋60）÷20B、300÷（5×6）C、200－（60×2）

5、计算540÷36，下面哪种算法比较简便？（）

A、540÷9×4B、540÷9÷4C、540÷4×9

三、计算（共31分）

1、直接写出得数（每题0.5分，共5分）

840÷40＝ 64÷16＝ 100－63＝ 880÷80＝0÷74＝

540÷60＝63÷21＝ 88÷22＝270÷9＝66÷11＝

2、列竖式计算（带*号的要验算）（每题2分，验算1分，共14分）

260÷34＝ 503÷42＝ *891÷57＝

750÷25＝318÷34＝*900÷20＝

3、用递等式计算（每题2分，共12分）。

254－120÷15 199－69＋31 （55－26）×17

615÷（24＋17） 22×（71－58） 203－（43－29）

四、解决问题（第2、3、5题每题5分，其余每题6分，共33分）

1、篮球每个36元，自行车每辆180元。

（1）买6个篮球需要多少元？（2）买3辆自行车500元够吗？

2、如图，小明从家到公园要15分钟，如果他用同样的'速度从家到要多长时间？

3、一个工程队要修一条长980米的公路，已经修了15天还剩下50米没修，平均每天修多少米？

4、6个羽毛球装一袋，每4袋装一盒。600个羽毛球要装多少盒？（你能用不同的方法解答吗？）

解法一：解法二：

5、四年级一班有男生23人，女生25人。每4人一组去参加劳动，一共要分多少组？

6、下面是马家村三位阿姨编织中国结的情况统计。

赵阿姨刘阿姨马阿姨

时间/天343642

数量/个272298330

谁每天编织得最多？谁编织得最少？

五、思考题（每题5分，共10分）

1、马虎在计算“800－□÷5”时，先算减法，后算除法，得到结果是40。你能帮他算出这道题的正确的得数吗？

2、甲、乙两人买了24个杯子花了同样多的钱。甲拿了16个，乙拿了8个。这样甲要给乙20元。问：每个杯子多少钱？

篇5：6年级上册英语作文第1单元

A Beautiful City Wuhan

Located in the middle of China ,Wuhan is a good place for tourists.It is a pleasant city with beautiful lakes,many parks and modern malls which are worth visiting.They all are waiting for you.Hubei province is called “A province with thousands of lakes”. The East Lake in Wuhan, much bigger than the West Lake in Hangzhou is as beautiful as the West Lake. The best way to experience the East Lake is to take a boat tour. It must be memorable.

Walking along the Chang jiang River is perfect. While walking on the bridge, you can get a view of three parts of Wuhan .It is really a feast for the eyes.Hankou is Wuhan's commercial heart.There are many modern skysckyscrapers there. It's a shopper's paradise. The famous business street is called Jianghan Road.Yon can enjoy the local special food and explore the lively nightlife.

Despite its size and modern look, Wuhan has still kept its old traditions and culture. Yellow Grane Tower has a long history.Many poets wrote pretty poems for it. Some temples,such as Guiyuan Temple, represent archaic religion.If you are interested in history, Hubei Museum is a good choice.You can learn about the art ,history and culture of city.

There is no such thing as a bad time to go to Wuhan.Each season has its characteristic. Whenever you come, there are plenty of activities to choose from.Wuhan is a friendly destination that welcomes tourists of all ages. A trip to Wuhan will give you a glimpse of the happy lifestyle of the people of Wuhan---who are known for their big hearts and friendliness.You are sure to have a good time in Wuhan.

篇6：四年级上册语文第6单元教案

《云雀的心愿》

教学目标：

1、正确、流利、有感情地朗读课文。

2、理解“讨厌”“乱砍滥伐”“泛滥成灾”“贫瘠”等词语的意思。

3、认识森林的重要作用，培养环保意识。

教学重点：认识森林的重要作用。

教学准备：多媒体课件。

教学过程：

一、导入新课

板书：云雀的心愿。同学们，今天，我们要学习的课文是——齐读课题。

质疑：初次读到这个题目的时候，你有什么疑问?

二、检查预习

1、出示词语，指名读，齐读。

用上这些词语说一说那个夏天发生的故事。

2、通过读书，你们知道云雀的心愿是什么呢?

课件出示：最后两段话

板书：沙漠变绿洲

再读这段话，为什么会产生这样的心愿呢?板书：森林重要

三、精读感悟

过渡：森林究竟有多重要呢?这节课，让我们再次走进课文，跟着小云雀和他的妈妈一起去看看吧!

(一)沙漠

1、指名读2—4自然段，相机评价。

2、方法指导：读文章要边读边想象，把文字读成画面，读人物的语言，要揣摩人物说话的情感。学生练习。

3、展示

4、小结：想象着读，体会着读，就能把课文读好。

(二)大河

1、请大家一边读，一边想象画面，并体会人物的情感，自己联系5——10自然段。

2、展示

3、采访：小云雀，你为什么挨近了妈妈?

云雀妈妈，你为什么叹一口气?

4、森林的蓄水作用云雀妈妈是怎么介绍的?了解总分总的介绍方法。

(三)森林

1、我们到小云雀的家，你又知道了森林有什么作用?默读11——13自然段。

2、交流。板书：调节温度

3、再来看云雀妈妈的介绍，比较10、13自然段，这两段话有什么共同点?

(四)总结拓展

乱砍滥伐，森林变沙漠，黄沙漫天飞舞，洪水泛滥成灾;有了森林，冬暖夏凉。森林的作用何止这些?谁还知道森林有什么作用?

老师也搜集了相关资料，谁来读一读?此时此刻，你最想说什么?

补充资料再读最后两个自然段。

四、迁移训练

1、冬去春来，小云雀邀请小伙伴到沙漠上去种树，假如你就是文中的小云雀，请你根据课文内容邀请你的小伙伴，可以选用下列词句，也可以选用课文中的话语。

2、师生共同邀请。

总结：听了小云雀的话，今后该怎么做，让我们用行动来回答。

五、指导写字

你觉得最难写的是哪个?要想写正确，需要注意什么?要想些漂亮，需要注意什么?

范写——描红——临写——反馈评价。找同类字，再写。

小结。

篇7：四年级数学上册第3单元模拟题

四年级数学上册第3单元模拟题

一、直接写出得数。

8×25= 125×60=

670÷67=28÷4×7=

50×(40÷8)= 360÷3×2=

4×(84÷14)= 108÷(18÷3)=

二、填空题。

1.在一个没有括号的算式里,如果只有乘、除法,就按照( )的顺序依次计算。

2.在计算450÷(42÷14)时,应先算( ),接着算( ),结果是( )。

3.食堂有57袋大米,已经吃了12袋,剩下的如果每天吃9袋,还可以吃( )天。

4.水果店运来苹果和梨各6箱,苹果每箱25千克,梨每箱20千克,一共运来水果( )千克。

5.6根胡萝卜换2个大萝卜,9个大萝卜换3棵白菜,6棵白菜换( )根胡萝卜。

三、选择题。(把正确答案的序号填在括号里)

1.学校田径队进行长跑训练,每分钟跑240米,12分钟跑完全程的一半,全程是多少米?列式是( )。

A.240×12÷2 B.240÷12×2

C.240×12×2 D.240÷12÷2

2.用3与9的积去除27,求商,正确的算式是( )。

A.(3×9)÷27 B.27÷(9×3)

C.27÷(3+9)D.27÷9×3

3.和330÷5×6的'结果相等的式子是( )。

A.330÷6×5 B.330÷(5×6)

C.330×6÷5D.5×6÷330

4.一箱饮料有6瓶,买了3箱共用72元,求平均每瓶饮料多少钱,列式正确的是( )。

A.72÷3×6 B.72÷3+6

C.72÷(3÷6) D.72÷3÷6

四、下面每组算式运算顺序一样的画“√”,不一样的画“”。

12×8÷4 172-4×5 144÷12×6

12+8-4 172÷4×15 144+12×6

( ) ( ) ( )

篇8：四年级数学上册第五六单元试题

四年级数学上册第五六单元试题

一、我会填。（每空1分，共15分）

1、三位数除以两位数的商是位数或（）位数。

2、算式“560÷8=70”中，如果被除数除以2，除数除以2，商是（）。

3、（）里最大能填几？

87×＜500 70×()＜490 63×()＜540

79×()＜640 45×()＜35698×()＜900

4、计算“726÷48”时，应把48看作（）来试商。

5、5□8÷58，要使商是一位数，□里最大填（）；要使商是两位数，□里最小填（）。

6、除数是19，商是23，余数是13，被除数是（）。

7、路程=（）×（）。

二、火眼金睛辨对错。（每题2分，12分）

1、626÷26的商可能是二位数，也可能是一位数。（）

2、125÷25=125×2÷25×2=250÷50=5（）

3、16×25=（16×4）×（25×4）=64×100=6400（）

4、被除数和除数同时乘（或除以）相同的数，商不变。（）

5、13÷4和130÷40的商相等，余数也相等。（）

6、被除数的'末尾有几个0，商的末尾就有几个0.（）

三、我会选。（选择正确的序号填在括号里。）（每题2分，共14分）

1、下面是582÷17估算的商，最接近正确商的是（）。

A、30B、40C、50D、20

2、被除数和商都是25，除数是（）。

A、1B、25C、625D、0

3、在除法中，被除数乘以3，除数除以3，商（）。

A、乘以9B、乘以3C、除以3D、不变

4、把54看做50试得的商可能会（）。

A、偏大B、偏小C、正好

5、两个数相除，商是8，除数是15，这个除法算式的余数最大是（）

A、14B、15C、13

6、检验183÷13=14……1时，下面的验算错误的是（）。

A、（183+1）÷13B、（183-1）÷13C、13×14+1

7、张强和李明同时从家出发，张强每分钟走60米，李明每分钟走70米，经过6分钟两人在少年宫相遇。他们两家相距多少米？正确的算式是（）

A、60×6+70×6B、60+70×6C、60×6+70

四、计算。

1、直接写得数。（2个1分，共6分）

43×2=25×7=600÷20=120÷30=

45×6=180÷90=80×60=18×30=

800÷40=27÷27=2700÷30=0÷86=

2、估算。（每个2分，共12分）

431÷83≈200÷19≈762÷63≈

296×33≈862÷11≈586÷18≈

3、竖式计算。（每个4分，共16分）

841÷46=902÷41=

316÷59= 228÷36=

五、解决问题。（25分）

1、一个工程队今年二月份开凿隧道892米，平均每天大约开凿多少米？（5分）

2、李老师带了770元，买了一副羽毛球拍用去42元，剩下的钱打算买30元一副的乒乓球拍，可以买多少副？（5分）

3、一辆汽车平均每小时行驶103千米，从济南到南京用了13小时。济南到南京有多远？（5分）

4、甲乙两列火车同时从同一车站相背而行，甲车平均每小时行驶120千米，乙车平均每小时行驶105千米。4小时后两车相距度多远？（5分）

5、一个服装厂15天生产了750套服装。

（1）平均每天生产多少套？（2分）

（2）如果平均每天比原来多生产10套，要生产900套衣服，多少天能完成任务？（3分）

篇9：四年级上册数学第5单元练习题

西师版四年级上册数学第5单元练习题

一、口算：

450×60= 900×60= 270×20= 240×300=

500×80= 170×50= 800×90= 600×400=

150×60= 160×60= 250×40= 300×190=

400×28= 125×80= 700×20= 440×300=

210×30= 250×400= 300×40= 300×900=

320×40= 360×500= 400×50= 400×800=

430×50= 470×600= 500×60= 500×700=

540×60= 580×700= 600×70= 600×600=

650×70= 690×800= 700×80= 700×500=

760×80= 240×400= 800×90= 900×0=

二、在（）里填上＜、＞或=。

45×56（）56×45234×41（）39×234

78×19＋78（）20×78418×76（）325×45

563×23（）489×3245×15×0（）45＋15＋0

三、我会填空。

1、计算23个15的和时，列式，

计算17的19倍时，列式。

2、415×18的积是（）位数，最高位在（）位上。

3、70×80的积的.末尾有（）个0，900×40的积的末尾有（）个0，

125×40的积的末尾有（）个0，50×800的积的末尾有（）个0。

4、最大两位数与最小两位数的积是（）。

最大三位数与最大两位数的积是（）。

四、估算：

275×34902×58720×45

945×37474×18270×49

781×59600×89452×19

五、用竖式计算：

31×241201×34571×36

84×592670×53345×26

480×88450×26700×69

六、脱式计算（前3小道进行简便计算）：

456＋259＋144923－458－142635＋498

65×106＋4508000－243×18（45＋26）×264

七、列式计算：

1、26个231的和是多少？

2、26与231的和是多少？

3、45加上129的和乘28，积是多少?

4、26与231的和是多少？

5、有甲乙两个数，甲数是15，乙数比甲数多37，那么乙数的20倍是多少？

篇10：三年级上册英语第4单元答案

Unit4Myfamily补充习题答案

A Listen and number

录音文字稿：

Hello!I’m Mike.

1. This is my father. 2. This is my grandma.

3. He’s my brother. 4. He’s my grandpa.

5. This is my sister. 6. She’s my mother.

参考答案：

a. 4 b. 2 c. 3 d. 5 e. 6 f. 1

B Look and say

参考答案：

1. mother

2. This is my father.

3. This is, Hello./Hi.

4. This is, Hello./Hi.

C Read and match

参考答案：

1. b

2. a

3. d

4. e

5. c

6. f

D Look and write

参考答案：

f a m i

E Find and write

参考答案：

Ll Mm Nn

Unit4单元单词表汇总

cat：[k?t] 猫 dog：[d?g] 狗 monkey：['m??ki] 猴子

panda：['p?nd?] 熊猫 rabbit：['r?bit] 兔子 duck：[d?k] 鸭子

pig：[pig] 猪 bird[b?:d] 鸟 bear：[b??] 熊 elephant：['elif?nt] 大象

mouse：[maus] 老鼠 squirrel：['skwir?l] 松鼠

小学三年级英语学习方法及技巧

学习方法一般都渗透在一个人的日常行为习惯之中(包括书写习惯、阅读习惯、听讲习惯等)。学习的主要障碍是不良的学习习惯。改变习惯就是提高学习的策略。教师应帮助学生学会集中精力，认真听讲，并学会记笔记，帮助学生掌握科学用脑的习惯，及时复习和总结的习惯，及时反思和反馈的习惯等。为避免枯燥乏味，要不断增添新鲜的教学材料，变换新的教学方式。我要求学生做到：会思考，善联想，肯坚持。英语专家陈琳曾说：“在没有语占环境的情况下，外语是不可能‘习得’的，只能‘学得’。必须下艰苦的T夫。我一向主张要‘背’。” 因此我要求学生既要背诵课文内容，又要背出拓展精选的句子类型，必须做到滚瓜烂熟，这有利于语法和词汇的巩固，有利于书面表达能力的提高，有利于记忆力的锻炼和增强，以增强语言的感悟能力。为了帮助学生掌握学习策略，教师首先应该把课堂作为训练学习掌握和运用学习策略的重要场所并帮助学生学会学习策略的迁移。学习方法的指导存在于英语学习的各个方面。在课堂教学中要制定学习策略指导计划，拓宽指导的层面，在各种题型的方法或某一题型，如阅读理解题各个微技能的方法指导方面要深入、具体，有内容，有步骤，有检查，加强指导效果检查力度，保证训练的质量。教师要紧跟时代步伐，不断加强业务学习，更新观念，帮助学生设计出适合自身的学习策略，提高自主学习英语的能力，有效调控自己的学习。

当代认知心理学家指出：没有任何教学目标比“使学生成为独立的、自主的、高效的学习者” 更重要。因此，教会学生学习，传授有效的学习方法，已被当前教育界视为提高学习效率的有效途径。要全面提高教育教学质量就要首先解决学生在学习中遇到的问题，真正实现面向全体，因材施教，让每一个学生都走上成功之路。

篇11：四年级上册英语各单元知识点

四年级上册英语各单元知识点整理

Unit 1 My classroom

词汇：window窗户 board 写字板 light 灯 picture 图画 door 门 floor 地板 classroom教室 computer 计算机 teacher’s desk 讲台 wall 墙 fan电扇

句型:1、What’s in the classroom ? 教室里面有什么?

Many desks and chairs. 许多课桌和椅子。

2、Let’s clean our classroom .让我们一起打扫教室吧

① OK. 好。 ② Good idea . 好主意。 ③ All right .好的。

3、Where’s my seat ?我的座位在哪里?It’s near the door.它在门的附近。

4、Look at the picture .看那幅图画。It’s nice .它很好看。

5、We have a new classroom,.我们有一个新教室。

Let’s go and have a look.让我们一起去看看吧。

It’s so big.它很大。

The wall is white.墙是白色的。

6、Let me clean the window.让我来擦窗户。 Good job!做得好!

Unit 2 My schoolbag

词汇：Chinese 语文 English 英语 math 数学 schoolbag书包

story-book故事书 notebook笔记本 twenty二十 twenty-one二十一

thirty 三十 forty 四十 fifty五十

(必须能写) bag pencil pen book ruler pencil-case

书包铅笔钢笔书本尺子铅笔盒

句型:1、How many books do you have ?你有几本书?

① I have 6 .我有6本。 ② Six .6本

2、I have a new schoolbag.我有一个新书包。

What colour is it?它是什么颜色的。

It’s black and white.它是黑色和白色的。

3、May I have a look?我可以看看吗?

Sure. Here you are.当然可以。给你。

4、How many English books can you see?你能看见几本英语书?

I can see ….Sorry, too many.我可以看到..对不起，太多了。

5、My schoolbag is heavy.我的书包太重了。

What’s in it?它里面有什么?

many books.有许多书。

Unit 3 My friends

词汇： long长的 short 短的矮的 hair头发 thin瘦的 strong 强壮的 quiet文静的 music 音乐 science科学 sports运动 computer game电脑游戏 painting画画

(必须能写) teacher student boy girl friend

老师学生男孩女孩朋友

句型:1、My friend is strong. 我的朋友很强壮。

He has short hair.他有短头发。

2、Who is he?他是谁? He is my friend .他是我的朋友

3、My friend likes music.我的朋友喜欢音乐。

She’s quiet.她很文静。

4、What’s her name ?她的名字叫什么?

① Her name is Amy.她的名字叫Amy.

② She’s Amy .她是Amy.

③ Amy . Amy.

5、What’s his name ?

① His name is Zhang Peng .他的名字叫张朋。

② He’s Zhang Peng .他是张朋。

6、This is his photo.这是他的照片。

A Chinese friend?一个中国朋友?

You’re right!你说对了。

Unit 4 My home

词汇：study 书房 bathroom 浴室bedroom 卧室 kitchen 厨房

living room 起居室(客厅) phone电话 bed床 sofa 沙发

shelf书架 fridge冰箱 table桌子

home room school classroom desk chair window bed

家房间学校教室课桌椅子窗户床

句型:

1、Is this your bedroom ?这是你的卧室吗?

Yes , it is .是的，它是。(肯定回答 )

No , it isn’t .不，它不是。 (否定回答)

2、Where are the keys?钥匙在哪里?

Are they on the desk ?它们在桌子上吗?

① Yes, they are . (肯定)

② No, they aren’t.不，它们不是。(否定) They’re in the door.它们在门里。

3、Is she in the living room?她在起居室里吗?

No, she isn’t.不，她不是。She’s in the kitchen.她在厨房里。

4、What can you see in the room ?你能房间里看见什么?

I can see a bed and a phone .我看见了一张床和一部电话。

5、You can see a bedroom.你可以看见一个卧室。

6、She’s here.她在这儿。

7、Open the door, please.请打开门。

Unit 5 What would you like ?

词汇：rice fish noodles beef vegetables soup

米饭鱼面条牛肉蔬菜汤

knife chopsticks spoon plate fork

小刀筷子勺子盘子叉子

(必须能听写)rice fish beef bread milk egg water chicken

米饭鱼牛肉面包牛奶鸡蛋水鸡肉

句型:1、Can I have some noodles, please?我可以吃一些面条吗?

Sure. Here you are. 当然，给你。

2、I’m hungry.我饿了。 What’s for dinner? 晚饭吃什么?

Chicken and fish .鸡肉和鱼

3、Wait and see.等等看吧。

4、What would you like for dinner(breakfast/lunch) ?

你晚餐(早餐、中餐)喜欢吃什么?

I’d like some rice and soup. 我想吃些米饭和汤。

5、Everything’s ready.一切都准备好了。

6、Can I help you?我能帮助你吗?

Pass me a plate, please.请把盘子递给我。

7、Dinner’s ready. 晚饭准备好了。 Help yourself.请随便吃。

8、I can use chopsticks.我会用筷子。 Let me show you.让我展示给你看。

9、I like Chinese food. 我喜欢中国食物。

We had a good time.我们度过了一段美好时光。

See you tomorrow.明天见!

Unit 6 Meet my family

词汇： family parents uncle aunt baby baseball player

家庭父母叔叔;舅舅姨，姑婴儿棒球运动员

(必须能写)sister brother father mother

姐妹兄弟父亲母亲

(必须能写)driver doctor farmer nurse

司机医生农民护士

句型：1、How many people are there in your family?你家里有多少人?

There are three .有3人。

2、Who are they ?他们是谁?

They are my parents and me .我的父母和我。

3、Come and meet family! 来见见我的家庭。

My family has seven members. 我家有七口人。

4、What’s your father ?你爸爸是干什么的?

He’s a driver .他是一名驾驶员。

5、Is this your father?这是你的爸爸吗?

Yes, he is.(肯定)是的，他是。

No, he isn’t.(否定)不，他不是。

6、Are they farmers?他们是农民吗?

Yes, they are.(肯定)是的，他们是。

No, they aren’t.(否定)不，他们不是。

7、Who’s this man?这个男人是谁?

He’s my uncle.他是我的叔叔。

篇12：四年级英语上册第四单元教案

四年级英语上册第四单元教案

Unit 4 My Home 教学目标与要求: 1.能听懂,会说句子This is my home. Its big.I have a living room.This is my bed等并能在实际情景中运用 2.能运用所学句型询问,猜测人或物的位置,并做出相应的回答 3.能掌握四会单词home,room,shool,classroom,door,window,desk,chair,ded等 4.通过学唱歌谣,培养学生的语言节奏感 5.听懂一些简单的指示语,并能按指令做出相应的动作 6.读懂英语故事,鼓励学生表演和扩展故事 7.了解西方国家的房屋结构以及各部分名称,鼓励学生大胆设想自己未来的家居 8.学唱歌曲,并通过歌曲巩固所学内容,同时培养学生对英语的兴趣课时安排:6课时第一课时:A(lets learn Lets do)C(Lets sing ) 第二课时:A(Lets talk Lets play ) C(Good to know) 第三课时:A(Read and write Write and say)C(Lets play) 第四课时:B(Lets learn Lets do) C(Task time) 第五课时:B(Lets talk Lets chant) Write and say) C(Story time ) 第六课时:B(Read and write Write and say) ) C(Lets check) 第一课时(p46,55) 一. 预习提示说说我的家如 This is my home . You can see a livingroom ,a bedrom... 二.教学目标 1.能听懂,会说句子This is my home y home并能简单描述自己的房间 2.听、说、认读单词：study, bathroom, living room, bedroom, kitchen。 3.能听懂一些简单的指示语,并能按指令做出相应的动作 4.会唱歌曲My Bedroom 三.教学重难点 1. 听、说、认读单词：study, bathroom, living room, bedroom, kitchen。 2.学习表示指令的词组。 3.单词study, bathroom, bedroom的发音。四.教具准备： 1. 教材相配套的教学课件［Unit 4 Let’s learn/A］ 2. 教材相配套的教学录音带 3. 教师自制的单词 4. 教师使用的study, bathroom, bedroom, living room, kitchen图片。 5. 教师使用的课文挂图P46页Let’s learn部分。五.教学过程：一、热身、复习（Warm-up / Revision） A. Learn these sentences Where is the doll? It is in the box. Where is the doll? It is on the box. Where is the doll? It is under the box. Where is the box? It is on the table. B. Ask and answer Where is the farmer? He is in the van. Where is the monkey? It is under the taxi. Where is the elephant? It is in the car. Where is the boy? He is on the train. Where is the nurse? She is on the bus. Where is the girl? She is in the truck. Where is the bird? It is on the bridge. 二、呈现新课（Presentation） 1. 教师出示study的图片，手指着书房里的书问学生：What are they? 学生回答：They are books. 教师接着自问自答：Where are the books? They are in the study. 教读单词 study, 并板书，让学生认读。教师用动作帮助学生理解词义：We read the books in the study. 2. 教师出示living room的图片，教师问学生：Are there many books here? Is it a study? 学生回答：No.教师肯定学生的回答：Good. This isn’t a study. It’s a living room. We watch TV in a living room. 教读单词living room, 并板书，让学生认读。 3. 教师出示bedroom的图片，问学生：What’s in it? 当学生回答出bed时，教师说：Yes, there is a bed in it. We sleep in a bedroom. (做动作帮助学生理解)This is a bedroom.教读bedroom, 并板书，让学生认读。 4. 教师出示bathroom的图片，问学生：Is this a study? Is this a living room? Is this a bedroom? 学生会回答：No. 教师告诉学生：This is a bathroom. We take a shower in a bathroom.(用动作帮助学生理解)教读单词bathroom，并板书，让学生认读。 5. 教师出示kitchen的图片，问学生：Is this a bathroom? 教师可让学生用中文说出这是哪儿。然后教读单词kitchen, 并板书，学生认读单词。教师可请学生看图片说句子：This is a kitchen. 6. 教师把第46页Let’s learn部分的挂图贴到黑板上说：This is my home. How many rooms can you see? What are they? 7. 让学生观看本部分教学课件。 [使用Unit 4 Let’s learn/A] 8. 教师提问：Can you see a bedroom, a living room, a study, bathroom and kitchen? 学生回答：Yes. 教师：Oh, you can see a bedroom, a living room…并让学生重复这段话。 9. 让学生听录音，跟读课文。 10. 教师出示单词卡，让学生认读单词。 11. 教师用动作和语言表达句子，让学生说出相应的房间。教师：We watch TV in the_______. We read a book in the _________. We have a snack in the _________. We take a shower in the _________. We have a sleep in the ___________. 12. Let’s do: 1)教师播放录音，学生跟唱。 2)教师说前一部分的指令，让学生说后一部分的指令并做出相应的动作。教师：Go to the living room. 学生：Watch TV. Go to the study. Read a book. Go to the kitchen. Have a snack. Go to the bathroom. Take a shower. Go to the bedroom. Have a sleep. 3）学生小组表演Let’s do部分的内容。 4）教师奖励优秀小组。三、趣味操练（Practice） 1. 抢读单词这是训练学生认读单词能力的游戏，教师将全班分成若干小组，然后逐个出示一些单词卡片或图片，学生们举手抢答，教师让最先举手的学生读出该单词并说出其中的意思，或将图片上的单词读出来拼出来，读对说对拼对的给该组记10分，得分最多的组为优胜。 1.摸宝说英语教师准备好本课的单词卡片(有的写中文，有的写英文)和图画。将卡片和图画放入一只不透明的袋子里。游戏开始教师说，袋子里装的是许多宝物，让学生们上来轮流摸宝，如果摸到的是写有英文的卡片，则要英译汉；如果是中文，则要汉译英并拼读出来；如果是图片，则要看图说英语。四、扩展性活动（Add-activities） Let’s sing: 《My Bedroom》教材P55页板书设计：六.当堂检测连线 bedroom 起居室 livingroom 厨房 kitchen 卫生间 bathroom 书房 study 卧室第二课时 (p47,55) 一. 预习提示想一想你知道的方位词有哪些二.教学目标 1.能听懂会说 Is it on your desk? Is it in your pencil-box? Is it in your desk? Is it under your book? Yes, it is. No, it isn’t 并能应用 2.了解西方国家的房屋结构以及各部分名称三.教学重难点 1. Is it in/on/under/…? Yes, it is. No, it isn’t. 2.词汇： isn’t 3.it is 连读，isn’t 四.教具准备 1.图片study, bathroom, bedroom, living room, kitchen 2教材相配套的教学课件［Unit 4 Let’s talkA］ 3.教材相配套的教学录音带五.教学过程（一）热身／复习（Warm-up/Revision） 1.做游戏：教师把图片study, bathroom, bedroom, living room, kitchen放在讲台桌上，让一个学生到前面来看教师指定好的图片，然后向全班同学做出在该房间可发生的动作，让其他同学来猜一猜他看到的是哪张图片。 2.做A部分Let’s do 的游戏。一个同学说指令，让其他同学根据指令做可能发生的'动作。 3.Sing a song“My bedroom”. （二）呈现新课（Presentation） 1.教师对一个学生说：I have a new eraser. Do you have it? Where is it? 让学生回答以上问题。教师继续对其他学生说：I have…. Do you have it? Where is it? 让学生回答：It’s in/on/under… 2.教师分别指着书、本、铅笔、尺子、橡皮等实物凭借记忆再次询问以上学生：Is it on your desk? Is it in your pencil-box? Is it in your desk? Is it under your book? 在学生回答出Yes和No的基础上，引导他们用Yes, it is. No, it isn’t 来回答。 3.做猜一猜的游戏。教师告诉学生有一些东西（物体或动物）分别放在家中的各个房间里。让学生猜一猜他们到底在哪个房间中。把学生分为两大组，一组学生必须使用句型Is it in/on/under…?来猜，另一组学生看着图用Yes, it is. No, it isn’t 来回答。教师所给的单词是：desk, bed, cat, chair, TV, sofa, book, bag. 4.教师通过叙述故事，导入课文对话。教师：一天，Sarah来到Chen Jie的家中，在Chen Jie的卧室里，看到她家的猫把她的新橡皮给叼跑了。你知道，猫把橡皮叼到哪里去了吗？可让学生先用句型Is it in…?来猜一猜。 5.让学生观看教学课件。［使用Unit 4 Let’s talk/A］看完课件后，让学生回答：Where is the cat? 6.听录音，跟读课文对话。 7.让学生做对话表演。（三）趣味操练（Practice） 1.做Let’s play部分的游戏。让一个人蒙上眼睛，其他的人来藏一件物品。然后，让蒙上眼睛的同学猜Where’s…., 蒙上眼睛的同学用Is it in/on/under/…?来猜。其他同学用Yes, it is. No, it isn’t 来判断。如果猜对了，换人继续游戏。如果猜错了，要被罚演节目。 2.猜袋中物教师从书包中拿出一件东西放入一只不透明的袋子里，由每组的第一名学生轮流猜，可以问：“Is it a banana(an apple, orange)?”猜对了为优胜。（四）扩展性活动（Add-activities）看图猜词以每一纵行为一组进行竞赛，教师先出示一些单词的图片，然后收起来，再从中抽出一张放在身后，由每组的第一名学生轮流猜，可以问：“Is it a plane (bus, bike)?”回答：Yes it is.或No，It isn’t.等。哪个组猜对了就给记10分，然后接着往下猜，第一排的学生猜过后第二排接着猜，最后得分最多的组为优胜。做游戏时，还可以找一位学生来主持，由他让学生们猜。板书设计： Unit 4 My home Is it in/on/under…? Yes, it is. No, it isn’t. 六.当堂检测会话练习Where is my book? Is it in/on/under...? Yes,it is. No,it isn’t. 第三课时(p48,53) 一. 预习提示想想房子与家有什么区别一. 教学目标

篇13：四年级英语上册第六单元教案

教材分析及设计理念：本课围绕购物展开教学，主要学习四个名词sunglasses, gloves, umbrella, scarf。可以结合学生的生活实际，并引导学生联系生活对所学英文进行运用。关于服装的名称在第五单元已经有所接触。本课通过复习第五单元关于服饰类单词，并结合第三单元描述天气的话题，把两个内容很好的结合在一起，在复习的过程中自然引入本课的新知识，使学生能把学过的语言结合起来进行运用。通过创设交际情境，在交际活动中融入新的句型，使交际更贴近生活，更真实，让孩子在交际的过程中，真正掌握语言。

教学目标：

1、学习四个名词sunglasses, gloves, umbrella, scarf。

2、在A部分对话的基础上，运用本课时及A部分学过内容进行实际的交际活动。根据不同的天气情况，自己搭配不同的服饰。

教具准备：ppt课件、单词卡片。

教学重点：本课时的四个单词。

教学难点：在实际情境中运用词汇，根据不同的天气选择正确的服饰并交流。

教学过程：

一、warming up

1、Let’s sing.(尽快将学生从课间拉到英语学习中来。)

2、Review.(复习第五单元一组“clothes”单词，用旧知来引出新知。)

3、Let’s group.(将复习过的单词进行分类，有利于之后更好地开展对话。)

二、presentation

1、a.通过两个对话完成购物。

b.Shopping bought a pair of shoes and a hat.now,she wants to go back home.引出“umbrella”教学。

C.放“umbrella”于对话中的操练。

2、晴天引出“sunglasses”教学，然后对话操练。

3、下雪引出“scarf”和“gloves”教学，通过对话操练。

三、Consolidation

1、Take a trip.(通过百度查找天气，最终Shopping选择NewYork去旅游。)

Shopping:It’s hot. So I put on my T-shirt.

(让学生明白旅游前如何做好准备，不同的天气要穿不同的衣服。)

2、Group work.

Summer holiday is coming.Let’s take a trip.

(通过小组合作，让学生了解7、8月份各地的天气情况并做选择，最后根据选择的城市准备不同的服饰。)

四、布置作业

1. 听录音，熟读P59。

2. 完成P59的表格，并说一说。

3. (自选)和父母亲讨论暑假旅行安排，说说需要的物品。

五、板书设计

Pep4 Unit6 A Let’s learn

umbrella

scarf

gloves

sunglasses

六、教学反思

在进行group work 的时候对学生的要求并不是很清楚，有些同学不太清楚课堂学习的要求。课堂上由于第一次参加讲课演示紧张导致原先的教学计划被打乱，原先的教学步骤被打乱，在课程内容上有点急，没有很好的阐述我的教学方法和理念，希望下次能够更好的表达我的教学方法，和新的教学理念。在课堂教学中，教学用语的使用不是很流利，在课堂中有些地方想表达的内容自己表达的不是很清楚，不能很好的用简单的语言表达出来，我想这也是一名新教师和老教师之间的差距。回校以后我会像，学校优秀的老教师们，如何用最简单，学生最容易接受的语言来表达教学内容。经过这次的教学评比，我看到了自己与其他优秀教师的差距，看到了自己的不足。更学习到和接受到了全省优秀教师们的教学方法，教学经验，教学理念。对我的触动很大，也让我对以后的教学表达指明了一条道路。感谢这次的活动，让我们这些新接触教师岗位的新人们，认识到自己的不足。同时，也给我们新人提供了表达自己新教学理念的平台。