挑战困难的议论文作文（集锦17篇）由网友“Fumi”投稿提供，以下是小编整理过的挑战困难的议论文作文，仅供参考，希望能够帮助到大家。
篇1：挑战困难的议论文作文
困难在我们的生活中无处不在，它可大可小。有的时候它可以让我们忽略不计，直接跨过它，但是有的时候，我们也会情不自禁的因为前方的困难低头，退缩。
困难在生活中虽然很平凡，但是对于不同的人来说，它带给不同的人效果是不相同的。或许我们在遇到困难时，心里面都会有那么一点不愉快，毕竟我们普遍的思想就是，困难是我们的阻碍，它是我们的绊脚石，总喜欢挡住我们前行的方向，毕竟谁都希望自己的生活可以一帆风顺，而不是希望自己的人生每天都处于风浪之中。但是对于那些喜欢挑战的人们来说，或许困难就是他们的朋友，因为他们挑战的目的就是克服更多的困难，他们在前行的道路上遇到的大部分都是阻碍，还有那些伟大的科学家们，或许在他们意识里，有困难的地方就会有成功，只要战胜了困难，那么成功自然离自己不远了。
其实困难也不是我们想象中的那么可怕，很多时候都是我们自己内心的恐惧，然后越来越胆小，直到开始厌恶困难，不敢直视，然后困难始终与我们无缘，而越大的困难就跟成功有着密切的联系，所以我们在逃避困难的同时，也是在绕开成功，回想一下，你是否也绕开了成功呢?
虽然敢于挑战困难的人很多，而成功的人在少数，这也证明了真理掌握在少数人手里的观点。所以我们在面对困难时，也要有理智性的去克服，而不是莽莽撞撞，全凭自己的表面意识去看待困难，我们要三思而后行，怎样做才能算完美，怎么选择才能在保证自己不受影响的情况下战胜困难。我们要懂得量力而行，选择适合自己的道路，而不能跟着别人的思路，自己也跟着走，或许这样是方便很多，至少有人为自己实践过，但是人是不一样的，适合别人的方法不一定对自己同样有效。
怎么做到不盲目呢，就拿一个例子来说吧，现在的马拉松和游泳比赛都比较普遍了，但是有的人耐力好，拿过马拉松前几名，但是他看到别人在水里面游泳时，以为别人很轻松的就拿到了冠军，加上自己的耐力，于是马马虎虎的锻炼了几次游泳后，就开始比赛，结果一到水里面，他才感受到真正的压力，还有逆流而上的那种痛苦，手脚直到酸软抽筋，最后被人用游艇带回岸上。当然，这也跟训练的时间长短有关，但是不管怎样，我们一定要认清自己适合的道路，该做什么就好好的做，不要羡慕别人怎么样，不要忘了，什么道路都有困难，什么职业都不简单，只要你有实力，只要你具备自信和勇气，那么这个领域的辉煌便是属于你的。
成功也好，失败也罢，没有什么是永恒不变的，但是困难不一样，我们也不一样，我们只有敢于直视困难，敢于收起自己内心的恐惧，这样才能够认清自己，才能够登上成功的旅行，才可以看到耀眼的光芒。
困难就在前方，它就在我们的身边，随时等候着我们的挑战书，我们也不能自我胆怯，要勇敢的拿出自己的实力，为自己的人生铺出一条充满光芒的大路。这样我们在以后的日子里，才不会因为回忆过去，为自己的碌碌无为，感到无比的后悔，其实困难只需要我们在给自己一点点的勇气，我们就能够赢得胜利了。相信自己吧，让自己勇敢的迈出脚步，克服更多的困难。
篇2：挑战困难的议论文作文
我读过许许多多的书，可是，我觉得《鲁宾逊漂流记》先比之下更真实更贴切。主人公鲁滨逊不愿生活在死水般平静的生活里，他愿意去具有挑战性的航海。故事中的鲁滨逊虽然不是现实中的一个人，但是他所有的成功的一切却很清晰，因为他都是靠自己的双手做成的。
故事主要讲了：鲁滨孙出身于一个体面的商人家庭，渴望航海，一心想去海外见识一番。他瞒着父亲出海，第一次航行就遇到大风浪，船只沉没，他好不容易才逃出保住性命。第二次出海到非洲经商，赚了一笔钱。第三次又遭不幸，被摩尔人俘获，当了奴隶。后来他划了主人的小船逃跑，途中被一艘葡萄牙货船救起。船到巴西后，他在那里买下一个庄园，做了庄园主。他不甘心于这样的发财致富，又再次出海，到非洲贩卖奴隶。
船在途中遇到风暴触礁，船上水手、乘客全部遇难，唯有鲁滨孙一个人幸存下来，只身飘流到一个杳无人烟的孤岛上。他用沉船的桅杆做了木筏，一次又一次地把船上的食物、衣服、工具等运到岸上，并在小山边搭起帐篷定居下来。接着他用削尖的木桩在帐篷周围围上栅栏，在帐篷后挖洞居住。他用简单的工具制作桌、椅等家具，猎野味为食，饮溪里的水，度过了最初遇到的困难。
这一本书让我知道了不能做温室里的小花要做风雨中的大书，如果我一个人独自去荒岛上我肯定活不了两天，奄奄一息。
这本书是我想到了一个人那就是张海迪，1955年秋天在济南出生。5岁患脊髓病，胸以下全部瘫痪。从那时起，张海迪开始了她独到的人生。她无法上学，便在在家自学完中学课程。15岁时，海迪跟随父母，下放(山东)聊城农村，给孩子当起教书先生。她还自学针灸医术，为乡亲们无偿治疗。后来，张海迪自学多门外语，还当过无线电修理工。
在残酷的命运挑战面前，张海迪没有沮丧和沉沦，她以顽强的毅力和恒心与疾病做斗争，经受了严峻的考验，对人生充满了信心。她虽然没有机会走进校门，却发愤学习，学完了小学、中学全部课程，自学了大学英语、日语、德语和世界语，并攻读了大学和硕士研究生的课程。1983年张海迪开始从事文学创作，先后翻译了《海边诊所》等数十万字的英语小说，编着了《向天空敞开的窗口》、《生命的追问》、《轮椅上的梦》等书籍。其中《轮椅上的梦》在日本和韩国出版，而《生命的追问》出版不到半年，已重印3次，获得了全国“五个一工程”图书奖。在《生命的追问》之前，这个奖项还从没颁发给散文作品。最近，一部长达30万字的长篇小说《绝顶》，即将问世。从1983年开始，张海迪创作和翻译的作品超过100万字。
我们小学生应该做的是不被困难打倒遇到困难的时候，要随机应变，不要坐以待毕做一个坚强的人!
挑战困难的议论文作文
篇3： 挑战困难作文
轻松的反义词是紧张。当一个人遇到困难时，总会感到紧张。而紧张的原因是不相信自己，害怕自己做不好这件事。一个人只有自信起来，才有敢于面对困难的勇气。这最重要的，就是学会放松。
怎样才能做到放松呢？首先，要学会乐观。一个乐观向上的人会把每一个困难当作过眼云烟，他们不怕困难，因为他们放松了自己的心情，他们会把每一个困难当作是挑战，战胜了他，也就战胜了自己。人生路漫漫，难免会有些磕磕绊绊，而这些则是上天给我们的挑战。只有这样想，我们才会有轻松的感觉，不信，你可以试一下。
紧张是十分正常的，但不知道紧张的原因却是十分可怕的。不知道原因就不知道怎样解决紧张。因此，想要放松，应先找出紧张的原因。比如说：大多数人在参加面试的时候会紧张，因为他们害怕面试失败；很多学生自参加考试的时候会紧张，因为他们害怕考试失利。这种害怕是必然的，但也不是不可解决的。记住一句话：只要有能力，就不怕做不到。
有一句话说：世上无难事，只怕有心人。这里的“有心人”是指那些敢于面对困难，充锋陷阵的人。他们为什么有勇气，原因在于他们有信心，而信心则来源于放松。可见，放松对一个人来说是都么重要。
保持一个放松的心态是人生的一大享受，因为很少人可以事事放松。但放松的确是一个战胜困难的好方法。放松可以使人在演讲台上畅所欲言，可以使人在困境中树立信心，可以使我们在考场上发挥得更好……
一个会放松的人必定是一个成功的人。他的这种心态，不论是在职场还是在战场，都ushi不可战胜的。
轻松是解决紧张的一副良药。轻松的面对困难，才会取得成功。
篇4： 挑战困难作文
“哎呦！别挤我！”“把你的水拧干！”……红白相间的教学楼里一片喧闹，同学们正在进行大扫除，我的劳动任务是擦玻璃。
窗外鸟语花香，走廊里人影绰绰。我抓着湿淋淋的抹布，一脚踩上摇摇晃晃的凳子，擦起了玻璃，心情如阳光般明媚。
可擦了一会儿，我发现玻璃干后留下了一块块黑乎乎的水斑，在阳光下十分显眼。我那阳光般的好心情一下子就消失了。这擦的是什么啊？简直就像一张丑陋的大花脸。我不服气，折叠好抹布，对准水斑，使劲擦，恨不得把玻璃擦薄了，可等到玻璃表面的水分一蒸发，还是外甥打灯笼――照旧，水斑依旧没有被除掉。
天空中，阳光被一大片云朵挡住，周围一下子暗了下来。
我有些气馁，打起了退堂鼓。这几块水斑怎么老是弄不掉，都已经擦了这么长时间了。哎，我也已经尽了力，问心无愧，即便擦不掉，老师也不会责怪我的。
但转念一想：我可是个要强的孩子，哪会轻易服输？我不能退缩，要迎难而上，想办法解决这个难题。
那小水斑死皮赖脸地粘在玻璃上，似乎正用嘲弄的眼神看着我，好像在说：“切，真没用。堂堂班干部，连我们这些小不点都斗不过，真熊！”我轻蔑地对着水斑说：“你们别得意，今天我非得征服你们不可！”
刹那间，身上的热血“腾”地一下涌上了头顶：不消灭水斑，绝不收兵。我盯着那几块小水斑，大脑像一台开足马力的机器，飞速地运转。既然湿抹布搞不定，那用什么工具好呢？我的目光在四周寻找着，落到了讲桌上的一叠废报纸上。报纸！对了，以前妈妈不是常用这来擦玻璃吗？我怎么一时糊涂，忘了这个妙招呢？
我立刻冲进教室，拿了几张报纸，折叠好，用力擦着玻璃上的水斑，那些水斑再也不嚣张了，一点一点都被报纸俘获，玻璃变得干干净净，一尘不染！
我欣喜若狂，把这个金点子告诉了老师，老师笑着表扬了我，脸上的皱纹舒展得像光滑的丝绸。
阳光像一只小手拨开云朵，偷偷地溜进了走廊，光斑留恋地停留在我的脸上。我像得胜的将军向教室走去。
困难像弹簧，你强它就弱，你弱它就强。我想：在成长的路上，无论遇到什么难题，都要有消灭水斑的勇气和智慧。
篇5： 挑战困难作文
苏格拉底曾说：逆境是磨练人的最高学府。在我们的生活当中都可能遇到―挫折，它是一个令人烦恼的跟屁虫，只要你被他盯上，就会愁眉苦脸，来考验你如何面对，是打退堂鼓？还是勇于挑战，克服挫折，达成目标！
回忆起人生第一次上台英语演说，那时才中班的我，双脚发麻，直冒冷汗，胆怯的我迟迟不敢上台，妈妈直接对我大发雷霆，让我印象深刻。到了大班，又是千载难逢的英语演说竞赛，经过一年的成长，我知道退缩是无法解决问题的，于是我下定决心要克服困难，日以继夜的背诵讲稿，到了比赛当天，我战战兢兢的上台，。冷静思考战胜之前忐忑不安的情绪，此时我朗朗上口的演说，台下的掌声如雷贯耳，最后颁奖时刻，我竟然得到人人称羡的冠军，由这件事让我知道，面对挫折时要冷静思考才能找到方法解决。
有了这次经验，我变得勇敢许多，也些许成长。在一次独自带着年仅5岁的妹妹去逛街，妹妹两眼直盯着一个非常可爱的布娃娃，并吵着要买回家，这时我口袋空空，根本无法满足妹妹的需求，于是我冷静思考了一下，终于想到方法，先安抚好妹妹的情绪，再带她离开这地方，转移他的注意力，终于化解这窘境。从这次教训，让我更深知要面对问题才能解决它。
遇到挫折，不心慌，定下心来想解决方法。挫折是老天爷给你的考验，端看你用什么态度去面对问题，一定要勇于挑战，才能更上一层楼。
篇6：克服困难,挑战困难
克服困难,挑战困难
他，在荒岛上生活了二十八年，没天都过着与世隔绝的原始人般的生活；他，把一座荒芜的孤岛改造成了世外桃源、人间仙境；他，用一箱木匠工具、一把种子和自己顽强的毅力奇迹般的将生命维持了二十八年两个月零十九天。他，就是鲁宾逊.克罗索。
英国青年鲁宾逊不安于中产阶级安定平庸的生活，屡屡出海经商，商船遭遇风暴只身被抛弃在荒岛数十年。他靠着一颗永不言败的心，加上灵巧的双手和几件简陋的工具造房子、修田地、种粮食、养牲畜，还从野蛮人刀下救下了一个土人，取名“星期五”，收为自己的奴隶。他用了二十八年的时间，把荒岛建造成了一个世外桃源，最后又奇迹般的回到欧洲,成为巨富……
鲁宾逊在荒岛上竟然生活了二十八年两个月十九天，这是人的意志和智慧对神秘自然界和更不可知的命运的胜利。荒岛非但没有使鲁宾逊倒下，反而让他变得更坚强，鲁宾逊超人的智慧、丰富的的人身阅历、惊人的体魄，使他巧妙地、充分地运用岛上的'一切资源。更为重要的，是他跟体魄同样强健的心态，永不停息的迎难而上从每时每日的死亡威胁中虎口逃生。鲁宾逊的遭遇使我们想到海明威的一句名言：“人能够被毁灭，但是不能够被打败！”
当我们脱离鲁宾逊那充满传奇色彩的历险故事，想想自己，且不说在荒岛上生活几十年，就是离开父母我们自己能够生活几天？且不说能在危险中毫不畏惧，就是在学习生活中遇到困难我们是否能迎难而上？鲁宾逊值得我们学习的太多了。我们也许不能成为一个冒险英雄，但我们应该学学他的冒险精神，无论是在学习上，还是生活上，都应该有一种不畏困难的精神。让我们扬起一面不畏困难的生活风帆，把它发扬到生活和学习上，做生活的强者!
篇7：困难议论文
人生处处都有困难，无法避免。既然如此，我们就要拿起武器，和困难作斗争。面对困难，有两种态度，一种是消沉，一种是斗争。消沉对待，困难便会永远存在，永远把你压在下面抬不起头，积极对待，与它斗争，胜，会让我们感到喜悦；败，就再试一次，直到成功，这样，胜利的果实会更加香甜。
当我们失败时，多多少少会感到失望，但是只要重新站起来，就会发现，其实，失败一次，就会得到一次教训，就会积累更多经验，下一次，就不会再犯同样的错误。成功固然可喜，失败不也是一种享受么？
俗话说：“困难像弹簧，你弱它就强，你强它就弱。”敢于斗争，不屈服，会让困难在一次次进攻中瓦解、消失。
困难使人进步。人生处处是困难，处处是进步的阶梯。只要这样想，心情自然会开阔许多。我们也会更有勇气迎难而上。
记得小时候，我总是不敢面对困难，害怕失败，害怕被别人嘲笑。我总是在想：为什么世界上要有怎么多困难？我不敢面对它们，于是，困难便在我面前耀武扬威，像个胜利者。妈妈告诉我要学会斗争，我似懂非懂地点头。于是，我不再畏惧困难，向它发起了挑战·。经过了一次又一次的尝试，我发现，困难表面上很难，但只要你向它发起挑战，就会把它击退。而且，每一次战胜困难，我总会得到很多经验与认识，能看到自己的缺点。于是，我开始期盼困难，期盼我可以战胜困难，期盼我可以因为困难变得更加成熟。
就这样，成就了现在百折不挠的我。
我希望，人人都能有战胜困难的勇气和能一次次站起来的坚持。
让我们和困难作斗争，让自己看到自己更多的不足，让我们站得更高！
篇8：困难议论文
无足的海燕，涉水一生，从不落地，在艰苦的旅途中发现海上朝阳的趣味；隐居的陶潜，采菊东篱，悠然南山，在艰苦的山林中发现了清幽自然的趣味。任外物困扰，我心却不因艰苦而动摇，发现艰苦中的趣味，艰苦的生活也有了快乐。
又想起了那个行在深山巨谷中，走在隆冬烈风中的少年。宋濂，大雪深数尺，步履紊乱，四支僵劲艰苦求学。天大寒，砚冰坚，少年读书之苦他却从中发现求取知识的趣味，被浩瀚的知识海洋所吸引畅游其中；寻求硕师于百里外，或遇叱咄，成年叩问之难他却发现求学的趣味，吸引着他解除一个个心中困惑；同舍生皆披锦衣玉佩，光彩若神人，他却蕴袍敝衣处其间，不知口体之奉不若人。艰苦求学路，他又如何自得其乐呢？是因为发现了读书的趣味。每读到精彩处，不由得拍案叫绝；读到世态炎凉，不由得抚须长叹；读到肠断泪流处，心也随之沉了下来。正是有如此诱人的趣味，才能使他忘却世俗的艰辛，享受在快乐之中呀！
素有镭的母亲之称的居里夫人，她从小出身于富人之家，在青年时代的她迷上了物理化学，任家人劝阻，也要投身此艰苦之路上。她不喜欢大城市的纸醉金迷，苦忍小阁楼的凄风苦雨，任酸碱烧手，任浓烟呛鼻，苦心工作三十余载，终于在未知的世界里发现了镭。是什么使她乐在其中？在她提炼出镭的前夕，她曾说，我真希望它有美丽的颜色！果然，镭在常温下会发出蓝紫色的光，它是那样迷人，是呀，有放射性的镭在她眼中如此可爱。她是找到了科学中的乐趣呀！元素放射性这个十九世纪的科学谜题吸引她研究放射性元素，研究过程中一次突破和新发现，使她更加笃定。正是科学中发现了趣味，才能使她感受到艰苦之中的快乐！
正如伽利略屡遭迫害，亦不放弃；达尔文环球五年，出生入死；法拉第寄人篱下，忍辱求知。艰苦没有给这些伟人打击，因为他们找到了蕴含其间的乐趣，不觉其苦。
艰苦就像一片汪洋，人漂泊于其上，趣味则像捕捉到的鱼，给我们找到梦想彼岸的动力与希望。当然趣味不是空穴来风，不会凭空出现，正需要我有一颗善于发现善于寻找趣味的心，即是说，发现了趣味，艰苦的人生便充满了快乐。
篇9：困难议论文
1教育财政支出的校际间不均衡
我国高等教育财政支持的校际结构中存在着较严重的资源分配不均，而我国高等教育当前主要是公办教育，这与西方国家私立教育规模较大质量较高的情况具有很大的不同，在这种公办高等教育中存在着严重的教育资源分配不均，一方面是由我国高校建立的历史原因造成的，另一方与我国当前经济发展水平不高，有限的财力无力支持各高校同步快速发展的现实情况，国家采用的精英教育政策和重点发展全面推动政策都有着密切的关系。虽然随着我国高等教育大众化的推进，国家经济实力的增加以及推动高校平稳发展均衡发展意愿的不断增强，我国高等教育校际之间的这种差异在逐步的好转，但是我们应该看到这种推进由于各方面的原因还是比较缓慢的。这种校际之间的教育不公平产生了众多的社会问题：一是造成当前这种择校热问题。由于高等优质教育资源的分布不均衡，而这种优质资源最终表现在就业去向的差异上，正是因为这种最终收益性的差异性使公众对于这种优质资源的争夺显得愈加激烈，而在这种激烈的竞争中，更加使得一些在经济状况好的家庭和占有社会资源较多的家庭的学生更容易占有这种优质教育资源，一方面这种资源的争夺中使得经济条件较差的家庭在资源竞争中处于劣势，更加不利于贫困家庭生源接受优质高等教育，进一步推动了贫困生教育问题的恶化，对社会公平正义产生严重的损害。另一方面这种不良的竞争中，也使得高校择校费等的收取滋生起来，影响了正常的社会秩序。二是有损公共财政职能的实现。我国高等教育中主要是公立高等教育，其资金来源主要是国家公共财政资金投入，具有较明显的公共产品特性所以这种产品的大众接受上更应该表现出公平公正，而当前这种公共高等教育中优质教育资源由于校际之间的分布不均，使得经济困难学生在接受上更是处于劣势，不利于公共财政职能的公平实现。正是由于这种校际结构主要表现在，即使是同一地区不同的高校之间政府的财政投入也有很大的差异，其结果是造成了高校之间资源分布的不均衡，影响了高校的整体质量，不利于贫困生接受高等教育、实现教育公平、推动社会人才流动性的形成。
2关于加强财政在帮扶家庭经济困难学生作用的政策建议
2.1确立政府为帮扶家庭经济困难学生责任主体
当前我国对于家庭经济困难学生教育问题，虽然是以教育部门和财政部门为主体，引导社会来参与解决的，但是在整个教育帮扶体系中，各个部门的职责划分并不是很明确，没有形成明确的责任主体。当前主要帮扶主体包括学校，社会企事业团体、个人，也有政府，政府作为帮扶提供的主体地位没有明确的界定，部门之间的职能界定不清，难以形成合力。因此，各地区之间的差异和各校之间的差异就比较的明显，不利于形成稳定应对机制来解决家庭经济困难学生教育问题。家庭经济困难学生帮扶制度的建立很重要的一点就是确立主体帮扶的地位，而当前情况下政府特别是教育部门和财政部门的主体引导和扶助职责是不容推脱的，只有确立了以教育部门和财政部门为主导的，动员学校和社会共同参与，形成一个较稳定的全局化的教育帮扶制度，才能使的这一问题能够有效的得以解决，而且明确其责任也可以建立一种可以问责的机制，以保证这个问题的有效解决。
2.2完善家庭经济困难学生认定机制
我国当前的家庭经济困难学生认定中认定的标准主要是一些定性的指标，即使有定量的指标，但是由于针对性不强，而且认定过程中人为的因素较多，地区之间的差异情况并没有得到很好的反映，容易造成认定的不准确，没有形成财政资金和各种扶助资金和政策的有效贯彻实施。所以完善我国当前的家庭经济困难学生认定工作应该从以下及各个方面做起：第一，以采用所要接受的教育支出占其家庭收入的情况来确定所要帮扶的对象，这种收入主要是当前这种城市中家庭年取得的可支配收入情况，以及农村中家庭年取得的纯收入，同时也要考虑到家庭的积蓄等情况，划定权重以此来确定所要接受的教育支出占这种家庭收入的比例，通过此来界定是否符合扶助的标准。这样做一方面可以反映出现在的收入改善情况，因为随着我国经济水平的不断提高，人民的收入水平是不断调高的，而这种收入水平的提高为家庭未来财富增加的重要保障，以此来确定家庭经济状况可以更动态的准确的反映家庭的经济状况，以及教育支出对家庭经济状况的影响程度和变动情况，以此变动的调整教育扶助等级实现财政资金的更有效的利用。另一方面这种收入和支出的比例方式可以根据各地和各种学校的实际教育收费情况和家庭所在区域的实际消费收入水平，来客观的反映出各种教育支出对各种家庭的实际影响情况，减少问题一刀切、眉毛胡子一把抓的问题。这样既能够反映出各个学校的收费情况，各个学校教育期间的生活费用情况等实际情况，还有利于各个学校之间的参照对比不断改善提高，以吸引更多的优秀学生到本校来接受教育，政府也可以有针对的进行帮助，以推动这些学校的发展，间接的推动家庭经济困难学生接受教育。第二，建立学生信息档案以加强扶助资金的监管。家庭经济困难学生教育扶助在认定上主要采用调查和测评等方式来实现其真实性，在近年来实际操作过程中，相关部门已经积累了丰富的经验。随着我国信用体系的建立和不断完善，其应用领域越来越广，而在家庭经济困难学生认定领域和以后的扶助监督管理方面都大有可为，所以我国可以利用财政资金加强信用档案建设，以建立起一套完整的信用体系，一方面在贫困生认定方面可以准确的了解到贫困生的真实情况，使得经济困难的贫困生能够有效的得到帮助，真正实现有困难的学生都能得到帮助，以改变过去那种主要靠贫困生自己来申报，而造成一些贫困生心里负担不愿意透露其真实的经济情况形成了一些“隐形贫困”；另一方面可以通过这样的信息档案体系的建立以及时了解这些贫困学生的扶助资金的使用情况等，以做好相应的测评，根据这些学生的实际生活情况，做出相应的调整。
2.3合理增长财政在高等教育尤其是帮扶家庭经济困难学生的投入水平
我国高等教育的发展趋势表现出一种比较矛盾的现象，一方面是高等学校中经济条件较差的学生的数量有所增加，这与我国当前高等教育由精英化向大大众化发展的趋势有着密切的联系，但是另一方面表现出能够接受优质高等教育的贫困生占在校生的比例出现出一种下降的趋势，这说明贫困人群在接受高等教育方面表现出的劣势越来越明显，而这种现象说明我国的贫富差异问题不仅是当前一个重要的社会现象，而且随着这种教育方面差异的进一步恶化，我国这种贫困差异问题在未来的解决也将会更加的困难，因为教育上的贫困势必反映在经济收入水平上，这在当前这种知识经济时代这种表现将会更加的明显。因此，加大对高等教育的投入力度，引导社会资金发展我国的高等教育，因为我国高等教育的发展趋势表现出在未来的一段时间内将会有较多的需求的趋势，只有适应这种情况增加我国的财政资金的投入才能缓解和满足人群对高等教育的接受，贫困生在接受教育方面才能够顺利实现。但是高等教育有其自身的特殊性，作为一种教育但是并不是完全的公共产品，所以在财政投入上要在加大财政投入的同时更要注意引导相应的社会资金来完善教育投入，以此来适应我国当前经济发展水平，不断提高教育支出在GDP中的比重，提高帮扶家庭经济困难学生支出在高等教育支出的比重，在实现高等教育的稳健发展，为贫困生接受高等教育创造条件。
2.4调整财政在高等教育支出的支出结构
当前，一方面我国教育投入应借鉴国外的经验，推动教育资源在地区之间的分布公平和优质公共教育资源在各校之间的分配，另一方面推进各地生源在接受高等教育时能够较公平的享受到优质的教育资源。对于教育资源在各地区和高校之间的分布不均衡情况，可以通过改善教育资金分配模式，发挥财政预算的结构化功能来解决这一问题。中央财政应在推进地区和校际之间的教育资源的合理分布过程中发挥主要作用，改变当前“基数加发展”财政资金分配模式，因为这种模式的一个明显的弱点就是教育资金的分配上产生明显的马太效应，使得资金使用量较大的地区和学校在以后能够得到更多的教育资金，而这样直接导致了教育资源在各个学校之间分配的不均衡。资金分配方式的改革，着力点在于引入高校的绩效评估，这种绩效的评估既有高校直接创造的财富等，更应该考虑到高校在吸纳贫困生推动社会效益方面的作用的评估，以此来调整和并把其作为高校教育资金投入的重要评价因素，以促进教育资源在地区和校际之间的合理分配。同时加强教育财政的转移支付能力，通过地区之间的合作互助，促进教育资源在地区之间的流动和分配，改善当前这种教育差异不断扩大的局面。
2.5通过财政政策引导社会资金参与家庭经济困难学生帮扶工作
近年来我国财政收入持续稳定增长，为帮扶家庭经济困难学生工作提供重要资金来源，但不可否认我国仍是一个发展中国家，人口众多且地区之间经济发展水平不均衡，仅依靠财政资金，力量相对薄弱，因此，在现有条件下，应通过财政政策积极引导社会资金广泛参与家庭经济困难学生帮扶工作，充分发挥社会各界力量。首先，将家庭经济困难学生教育问题纳入地方政府政绩考核，推动家庭经济困难学生帮扶工作的发展。困大学生问题的解决需要通过财政的引导和教育部门的改革推进，更需要社会力量的广泛参与和合作，地方政府作为地方事务管理的代表，对推动地区经济发展，改善人民生活水平和促进公平有着义不容辞的责任，所以通过将家庭经济困难学生教育问题的解决程度，作为政府官员政绩考核的`一个方面，将有力的推动家庭经济困难学生教育问题的解决，因为这一问题具有一定的公共性特征，所以政府应该担当起责任，而且地方政府对地方经济情况更为了解，对于贫困生认定和信息档案等的建立有着更为便利的条件，所以地方政府在解决这一问题上也具有可行性。但是在将家庭经济困难学生教育问题的解决情况纳入政府官员政绩考核时，中央部门应该结合实际情况做好区域之间的均衡引导工作，避免出现过大的差距。其次，引导社会其他资金捐助助学。从国外的一些经验来看，社会慈善教育基金和捐助，企业与学校共同办学等都是高等教育发展的重要保证，也是解决高等学校教育资金的一种重要方式，而且这种学校与社会的有效结合更为学生实习和就业创造了良好的条件。随着我国经济的发展，我国的富裕人群正在迅速的增加，目前中国的亿万富翁人数已经成为世界上仅次于美国的国家，这说明我国慈善捐助基础已逐渐确立，因此通过国家在税收减免与抵扣制度，能够推进社会慈善捐助事业的发展，鼓励企业和个人对家庭经济困难学生捐资助学。
篇10：困难议论文
摘要：本文主要分析大学生基于跨境电子商务平台的几种创业模式。通过调研分析指出大学生的跨境电商创业模式所存在的问题，从而探析出解决对应问题的建议。本文的创新点在于，通过深入企业实际操作，对跨境电商的几种热门创业平台进行了综合比较分析，从而针对大学生的创业作出具体建议。
关键词：跨境电商；大学生创业；物流；支付
随着互联网的高速发展，我国电子商务总体保持一个迅猛发展的态势，越来越多的大学生借助“低成本，低门槛，回报快”的电子商务平台实现创业就业。当前，国内电子商务发展趋于平稳，传统的C2C网店经营模式也逐渐被B2C的零售模式所赶上并超过，一些具有相关优势的大学生开始涉猎跨境电子商务创业，探索出不同于传统电子商务创业的新模式。本文试图通过对跨境电商实体企业的调查，分析当前大学生跨境电子商务创业的几种模式，在坚持问题导向的基础上，研究提出助推大学生跨境电子商务创业的对策建议。
1、大学生跨境电子商务创业概述
跨境电子商务，是指分属不同关境的交易主体，通过电子商务平台达成交易、进行支付结算，并通过跨境物流送达商品进而完成交易的一种国际商业活动。跨境电子商务作为对外贸易发展的新趋势，无形当中成为了中国电子商务的下一个风向目标。据中国电子商务研究中心发布的《20xx年度中国电子商务市场数据监测报告》，20xx年中国跨境电商交易规模为4.2万亿，同比增长33.3%。伴随着国家对跨境电子商务一系列政策的倾力支持，当前跨境电子商务的环境初具平稳发展，大学生的跨境电子商务创业也将如雨后春笋般的崛起，为当今时代下的大学生提供了创业商机。
1.1大学生跨境电子商务创业的优势
1.1.1语言基础优势
在跨境电子商务中，跨境交流的工具最普遍的是英语，在校的大学生或者毕业不久的大学生在这个方面有着天然的优势。从当前的跨境市场来看，多语言小语种人才优势凸显。大学生在语言方面能够实现流利表达，反应迅速等优势。
1.1.2专业知识优势
跨境电子商务的发展，人才的挖掘显得尤其的重要。而大学生在这个专业方面有着独到的优势。其一是由于大学生在校期间受到经济、外语文化、网络技术等综合知识的熏陶，其二是越来越多的高校在着力培养着一批能够理论与实践相结合的应用型人才，把人才教育和创业引导相结合，培养大学生成为跨境电子商务所要求的平台运营、客户管理等复合应用型人才，使得大学生在校期间就有了实践机会。这些都为以后大学生毕业在跨境电子商务的创业提供了重要的条件。
1.1.3时代环境优势
在”互联网+”的背景下，国家从20xx年开始推出一系列对跨境电商发展的政策支持。比较有标志性的是以下两个文件，分别是20xx年8月商务部、海关总署等八部门的《关于实施支持跨境电子商务零售出口有关政策的意见》。该《意见》为跨境电商指出了发展方向，提出解决在跨境电商中的海关、检验检疫、税务和收付汇等问题的具体措施，重点扶持B2C跨境电商模式。20xx年5月，国务院在《关于大力发展电子商务加快培育经济新动力的意见》中要求大力发展电子商务，加快培育经济新动力。在大学生创业的层面上，国家也相继出台一系列扶持大学生自主创业的政策。20xx年5月，教育部举办为期6个月的首届“互联网+”大学生创新创业大赛，旨在提高学生创新创业的意识和能力。20xx年国家出台《大学生自主创业优惠政策》，明确自主创业的毕业生从毕业年度起可享受三年税收减免的优惠政策。各级政府在近几年来逐步加大大学生自主创业绿色通道的构建。这些无疑表明，大学生是当前时代环境下的“时代宠儿”。
1.1.4个性优势
创新和富有激情是大学生群体的个性优势。大学生本身的特点是教育水平较高，善于学习，思维活跃，敢于创新。另外，大学生还有一个家庭负担小的优势，在创业的问题上可以勇敢一拼，放手一搏。
1.2大学生跨境电子商务创业的基本模式分析
当前，跨境电子商务的运营模式主要分为三大类。分别是B2B模式、B2C模式和自建电子商务平台模式。B2B模式指的是出口企业与进口企业之间通过第三方跨境电子商务平台进行的信息发布或信息搜索完成交易的服务，经典的代表有阿里巴巴国际站和环球资源网。B2C模式指出口企业与境外最终消费者之间通过第三方跨境电子商务平台进行信息发布或信息搜索完成交易的服务，代表平台有亚马逊、速卖通、Wish和eBay、敦煌网等。自建电子商务平台模式指的是生产制造企业通过建立电子商务平台直接与国外市场消费者进行出口电子商务贸易，比如兰亭集势。由于资本、资源和经验的限制，目前大学生的创业基本上是借助于以上前两种模式下的平台来完成跨境出口创业的。兰亭集势作为公司自己的商城，自己整合供应链，不作为个人或者公司入驻的交易平台。下面，从表1和表2对大学生创业的主要跨境电子商务平台进行一个分析：
2、大学生跨境电子商务创业存在的困难与问题
2.1缺乏风险意识
跨境电子商务的新兴性，使得很多大学生在创业之初就顺利搭上了这个通往成功的高速“班车”。但是，由于在创业过程中却缺乏对电商产品的调研和分析，盲目进入市场，没有对市场进行调研，脱离市场的“大数据”背景，最终造成了经验不足而导致失败的案例还是存在的。
2.2融资问题
从以上大学生跨境电子商务创业模式分析中可以看出，当前的跨境电子商务创业都需要一定的成本费用。这些成本费对于在校的大学生或者刚刚毕业的大学生来说都是一个值得面对的问题。虽然一些跨境电子商务平台在创业者入门之初无需太多的入门费用，但是产品销售过程中从厂家的进货成本、平台产品推广、以及成交额时所需要支付的佣金，这些都是创业者要面对的一个基础资金的问题。
2.3支付问题
根据对创业公司的实地调研发现，目前跨境支付存在以下的诉求：安全、方便、碎片化。安全方面的问题，比如网络诈骗，在中国十分普遍，因而消费者对财产安全十分看重。目前相关的一些跨境电商平台已支持银联和国际支付宝，但从行业的数据来看，西联等国外支付工具仍然是各国消费者所青睐的。但是创业者往往对这些支付方式没有进行深入的了解，于是在收款的时候便出现了各种不明的被诈骗事件。另外，随着移动跨境电子商务的迅猛发展，移动端支付的安全也是消费者最关心的问题。
2.4物流问题
跨境购物的快递充满不确定性。众所周知，网上购物时糟糕的快递不仅杜绝了回头客，还为购物平台的品牌形象蒙上了阴影。而跨境电子商务的快递更加充满了不确定性，其一是跨境的运送时间无法预知；其二跨境运输可能需要购买者到海关办理清关支付等相应费用而导致发货慢。一般来说，跨境发货需要订单达到一定数量后成批发货，买家下单需等待1-5工作日商家才能将商品递交给运输公司，这就更加延长了货物运输的时间。据调查统计，通往日本或者北美的快件通常需要1-2周，而通往欧洲的快件需要2-3周方能到达对方手中，这无疑延长了消费者等待货物的时间。除此之外，跨境运费也较高。几乎所有的平台都要求买家来承担不菲的国际快递费，这就会增加商品的成本，从而使得卖家的竞争力下降。
2.5产品问题
产品的问题主要涉及的是产品的选择问题。大学生创业初期必须考虑到如何选择产品成为市场中畅销的产品，以及考虑所选择的产品不侵犯他人知识产权的问题。目前，各大创业者在创业初期不知道如何选择产品，都抱着对平台大趋势跟风的习惯，将没有自主产权的产品直接搬到平台上去销售。而当国外相关企业发起维权意识，提起诉讼的时候，卖家所面临的就是所销售的产品马上被平台责令下架，或者甚至是被封闭店铺的风险。
3、大学生跨境电子商务创业的建议
3.1提高在校大学生自我实践综合能力由于跨境电子商务对大学生的综合知识结构要求较高，所以在跨境电子商务创业前，最好能够经历跨境电子商务实操的实习演练，从而能够降低未来创业时候的风险。国际经济与贸易专业和外语专业学生充分利用电子商务的优势，结合福建省沿海城市跨境电子商务发展迅猛的优势，提升团队合作意识，组建创业团队，进行跨境电商创业实习，走进生产第一线。从跨境电子商务创业实践来看，构建创业团队的时候可以按照“电商七人组”的模式。“七人组”的角色分别是主管，产品经理，数据引流人员，跟单人员，网站美工人员，外语客服（小语种），QC质检人员。
3.2政府完善推动大学生跨境电子商务创业的政策支持
从当前来看，虽然各种关于跨境电子商务的政策在不断地完善，但是在大学生跨境电子商务方面的创业并没有实施针对性的政策。政府在加强这个政策扶持的时候，可以积极改变大学生在运作电子商务平台进行创业的商业资本瓶颈。积极探索并解决大学生在跨境电子商务创业过程所需要的融资问题，促进跨境电子商务创业和大学生创业基金对接，建立相应的融资“绿色通道”。
3.3建议促进第三方支付平台对接国际支付公司
从前文的分析中可以看出，当前国际支付存在一定的安全隐患，作为创业者最为担心的是这笔已经发出去的货对应的货款没有收回来，另外在提现的时候也需要支付对应的手续费。建议促进第三方支付平台结合跨境客户的需求，与国外知名支付企业（比如Paypal,Mastercard等）进行对接合作，从而形成自己的支付形式。这就能够一定程度上避免安全隐患。与此同时，创业者在提现时候也能够更加快捷、便利。
3.4建议考虑借助大型企业进行资源整合，优化配送时间
在跨境电子商务物流中，物流服务主要分为三个环节，国际物流、仓储服务和配送上门。创业之际可以考虑借助大型企业，可以是大型生产企业，或者是第三方融资信贷担保企业，亦或者是大型物流企业(如中国邮政，UPS，DHL等)的融资来进行资源整合。通过这种资源整合有针对性地在海外试点建立自己的仓储基地，更加有效的提高订单处理效率，快速将自己的产品送达消费者手中，为跨境消费者更优质、更便捷的服务。
3.5用大数据分析来定位产品，提高知识产权保护意识
当今时代是信息时代同时也是大数据时代，数据对市场的定位有很大的指导作用。大学生创业者在创业之际，要把握各大平台的发展趋势，利用后台的数据进行市场定位确定投放产品的种类。另外，每个创业者必须考虑到上架产品的知识产权保护，国际市场对产权的维护是个大趋势。山寨产品或者仿制品出现在国际市场上，不仅产品很难被消费者认可，同时也会给跨境电商平台带来负面影响。提升知识产权保护意识，建立自主品牌，申请相应国际市场的专利保护，让产品真正的走出去。
作者:叶秀琪 单位:仰恩大学经济学院
参考文献：
[1]俞盛楠.中国小额跨境电子商务模式比较分析.[J].经济研究导刊，20xx,(04):246-250
[2]20xx-中国跨境电子商务市场研究报告[R].艾瑞咨询，20xx
[3]徐艳.跨境电子商务模式研究[J].中国市场，20xx,(04):144-146
[4]庞东升.大学生跨境零售电子商务创业研究.人才[J],20xx,(04):91-92）
[5]黄骞.大学生电子商务创业实践研究.[J]20xx(04):21-22
[6]李明.我国近五年大学生创业政策回顾与展望[J].理论观察，20xx,(11):120-121
[7]鄂立彬，黄永稳.国际贸易新方式：跨境电子商务的最新研究.[J]东北财经大学学报,20xx(02):22-31
篇11：困难议论文
勇气，是在急流中依然不动的磐石，是在疾风中岿然不动的松，是在风雪中傲然挺立的梅。对于我们，直面困难就仿佛是逆境中的一盏灯，照亮通向成功的路。
居里夫人在坚持不懈后终获成就。作为一个女化学家，她无时无刻不在忍受着来自四面八方的嘲笑与压力。在一次又一次的失败后，她仍是在实验室中搅拌着大锅，默默坚持着进行研究，盯着冷嘲与热讽。终于，在用尽了成吨的沥青矿渣后，她终于提取出了0。1克镭。获得了诺贝尔奖。在困难的海洋中，居里夫人用坚持的决心与恒心直面它，挑战它，这是怎样一种信念与精神啊！若没有了这些，世界上可能就将消失一种元素；但它直面了困难，她做到了，也因此被后人以她之名命名新元素，永垂史册。
在轮椅上，霍金三根手指开拓了宇宙学的新天空。虽然他近乎全身瘫痪，身躺轮椅；虽然他只有三根手指可动，无法说话，无法行动；虽然他的形象曾被无数人嘲笑；但他用内心的不屈与决心直面了困难，从特制的键盘到用以说话的语音合成器；从坚定的决心到他不放弃的坚毅，他击败了困难，也取得了成就；从无人知晓到举世闻名，《时间简史》不仅让他声名远扬，也在宇宙学开拓了一片崭新的天地，在物理学留下了不可磨灭的一笔，可以说，是直面困难的坚定不移，让他取得了如此成就。
直面困难，如风雨中一缕阳光，如深渊中一道台阶，又如黑暗中一盏灯火，让千千万万的人在逆境中取得成功：爱迪生屡败屡战，千次实验后发现了合适的灯丝；贝多芬纵然失聪仍创作数部交响曲，《命运》、《欢乐颂》仍在今天回响；司马迁虽受腐性，内心的决心仍使他完成《史记》，赢得尊严与英名；鲁迅弃医从文道阻重重，他仍以笔为剑杀出文学界一片新天地……纵观中外，多少人在困难面前直面它，坚定不移，取得了成就；又有多少人在困难面前退缩，一蹶不振。因此，只有直面困难才能成功。
“困难是成功的垫脚石”这话一点不假，正如风雨过后见彩虹，只有直面了它，困难才能为你所用，将你的人生提升到一个新的高度。
篇12：困难议论文
【论文摘要】当今独生子女社会现实背景下，在幼儿园实施混龄教育对幼儿及教师都有着重要的意义。然而，混龄教育模式也使幼儿教师面临着前所未有的困难和挑战，主要有来自家长的压力、缺少一套完善的课程体系、环境和材料要求对教师要求高等。教师不断提升自己的理论与实践水平，幼儿教育管理者为幼儿教师提供心理和技能的支持等将有利于帮助教师克服所面临的困难，推动混龄教育的推广与开展。
【论文关键词】混龄教育 混龄班级 幼儿教师
混龄教育是将年龄在3到6周岁的学前儿童编排在一个相对大的环境里共同学习、生活、游戏的一种教育组织形式。[1]西方国家普遍实行混龄教育。在幼儿园实行混龄教育符合当前学前教育改革的理念，不仅能为儿童创设自然的教育生态环境，促进儿童认知能力与社会性品质的发展，而且又有助于教师的专业成长，在我国有其存在的合理性与实施的可能性。[2]然而在现实中，混龄教育在并没有像其他理论一样大规模地实践。实施新型教育的关键环节在于广大教师。[3]教师在带混龄班级的过程中究竟遇到了什么样的困惑和困难？又该采取一些什么样的措施和策略来面对混龄模式给教师提出的要求呢？笔者根据自己的了解和体会，结合查阅相关文献，就混龄教育下教师面临的困难进行分析探讨。
一、混龄教育背景下幼儿教师面临的困难
（一）来自家长的压力
“家庭是幼儿园重要的合作伙伴…应争取家长的理解、支持和主动参与…”。[4]幼儿教师来说，家长的支持与肯定，不仅关系到其工作的顺利开展，而且有利于提升教师的自信心与成就感。在采用混龄编班的教育模式下，来自家长的压力是幼儿教师不得不面对的主要问题。
许多幼儿家长这一有别于我国传统班级形式的新形式难以认同。许多低龄幼儿家长担心：小孩子思维不如大孩子活跃，老师提问年长幼儿先回答是否会约束年幼幼儿的创造性；小孩子模仿大孩子，是否会对其思维发展带来局限性；小孩子是否会受大孩子的欺负等等。大班幼儿的家长也有种种顾虑：教师上课的教学内容是否会迁就低龄幼儿，而让大孩子在原来基础上没有更大的收获和进步；大孩子由于能力等方面原因，是否会过分自信；大孩子是否会不适应小学的学习等。
（二）教学中缺少一套独立的课程
由于混龄班创设时间短，没有可以参考的现成的课程。因此，混龄班级教师在课程及其安排方面感到压力巨大。已有的研究表明，很多研究者对混龄课程持“回避”态度，要么撇开不谈，要么点到为止，笼统简要的谈几句。有关我国混龄教育实践的素材微乎其微,很多教师想要开展混龄教育,也很难找到相关的案例和指导材料。[5]即使是在国外，混龄班级课程的问题也是一个难以解决的问题。
我国已有不少的幼儿园根据自身的实际情况，理论结合实践进行混龄班级课程的摸索。教师在课程中挖掘生成课程，采用主题活动、区域活动、分科教学等灵活多样的形式进行实践探索。然而，什么样的课程适合混龄班级，怎样安排课程，使其可以兼顾到不同年龄段幼儿的年龄特点和能力差异，使不同年龄层次的孩子以及同一年龄段不同发展水平的孩子的需要得到满足；仍是混龄班级教师面临的一个重要的问题。
（三）在材料的提供以及环境的创设方面感到棘手
混龄班级幼儿的学习方式有别于同龄班级幼儿。混龄教育以皮亚杰的认知冲突理论、维果斯基的最近发展区理论、班杜拉的社会学习理论等为基础，认为幼儿是学习的主体，强调社会互动，包括幼儿与幼儿、尤其是异龄幼儿之间、幼儿与教师之间、幼儿与环境之间的互动对幼儿学习的重要意义。混龄班级的环境与材料的提供就是为了最大程度地促进互动的发生，在互动中实现教育目标。混龄班级幼儿学习的效果很大程度上依赖于教师提供的材料的数量和质量。
混龄班级教师面对的是发展水平不同的有一定年龄跨度的、能力各异的孩子，教师缺少一个统一的教育目标来提供丰富的材料，这对教师把握多元目标能力、观察和指导能力以及对个体差异的了解等方面都提出了更高的要求。如何为幼儿提供有层次区分以及相关延展性操作材料，如何在为孩子营造一个准备性的环境，通过环境去组织、提升不同年龄者幼儿之间的愉悦关系，发挥环境的潜在功能，很多教师仍感觉到困难重重。
二、对混龄班级幼儿教师所面临困难的一些建议
（一）教师要坚定专业意识，积极与家长沟通
面对家长的质疑与干涉，首先，教师要以尊重、真诚的态度认真听取家长的意见，以积极的姿态同家长沟通交流。例如在幼儿入园前，教师应向家长详细了解幼儿的情况，并向家长介绍混龄编班的益处，征求家长的意见，解答家长的一些困惑和难题。通过建立班级QQ群、家长开放日、宣传混龄教育相关理念、邀请家长参与混龄活动等多种方式和渠道，加强与幼儿家长的有效沟通，获得家长的理解，争取家长的支持和配合。另一方面，面对家长的一些不合理的要求和干涉，教师应坚持自己的正确立场，捍卫幼儿的权利，明确自己的教育理念和目标，而不能被动地受家长以及社会上的一些错误观点的影响，或出于其他一些利益的诱惑而迷失了教育的方向。 （二）幼儿教师要不断提升理论素养与实践智慧
无疑，混龄教育对幼儿教师提出了更高的要求。比如教师的观察、指导能力、材料的提供以及环境的设置能力等等。作为教师，要努力学习混龄相关的理论知识，如了解混龄班级幼儿学习的方式，混龄班级管理经验、相关的课程等，如瑞吉欧的项目课程。另一方面，在实践中积累经验，倾听幼儿，观察记录混龄班级幼儿的互动形态，增强敏感度。不仅要细心观察孩子的行为，还要即时判断和分析行为的发展意义，适时的介入，采取有效的应答和指导策略。[6]了解每个幼儿的发展状况，提供有层次区分的丰富的材料，以材料为中介，刺激幼儿彼此之间相互学习。另外，为幼儿创设一个有弹性的环境。“环境有能力去组织、提升不同年龄者之间的愉悦关系，创造出美好的环境，让选择和活动更臻完善，而且环境的潜能可以激发社会、情感和认知方面的种种学习…”。[7]教师应将一个弹性化的环境作为自己的自觉行为及能力体现。
（三）幼儿园管理者应为教师提供相应的支持和帮助
从一个同龄带班老师向混龄班级教师的过渡，从一名新的混龄班教师到成长为一名有丰富经验的混龄班教师，离不开幼儿园管理者的支持与帮助。首先，幼儿园的管理者应为幼儿教师提供心理上的支持。积极鼓励教师进行混龄带班的尝试，同时给予及时的反馈和肯定。营造一种互相支持的宽松和谐的文化氛围，鼓励教师之间加强合作、沟通和交流，并提供相应沟通机制及交流平台，让教师感受到支持的力量及团队感。考虑幼儿教师的时间和精力的分配给幼儿教师一定的自由，允许教师在“试误”中探索、摸索。其次，要为幼儿教师提供技能上的支持。在幼儿教师接手混龄班级之前，给教师一定的时间保障学习相关的理论以及实践技能。互相观摩，交流反思，征求专家等各方的意见和建议，对相关的策略及技能进行深入的讨论分析；另外，为教师提供尽可能多的机会外出学习先进的混龄班级教育及管理经验，如瑞吉欧混龄团体的实施等，通过邀请专家及研究工作者进行师资培训、在职训练等方式，为幼儿教师提供技能上的支持。
（四）研究者应加强混龄教育的理论与实证研究
从已有的对混龄教育的研究来看，大部分研究为幼教一线工作者的经验介绍或总结；实验（实证）研究较少（王滨，20xx）。混龄教育的发展实施需要研究者在进行理论研究的同时，加强混龄班级的实证研究。从而为混龄班级教师提供相应的支持。
混龄班级的课程问题一直都是困扰教师的一个难题。正是由于其难度之大，因此，很多研究者对其也是望而却步。很多幼儿园采取了一些过渡措施，如从部分混龄编班逐步到完全混龄编班，混龄生活，分龄教学等。[8]正是混龄课程，尤其是混龄教学的难度之大如此，就越需要研究者去面对这个问题，深入到幼儿园中，配合幼儿教师，帮助教师制定合理的课程目标，选择合适的课程内容，设计混龄教育活动方案，有效组织教学活动等，并指导教师重视搜集一些优秀的教学案例，大胆尝试。通过不断地修正研究方案，持续进行相关研究试验，探索一套适合混龄班级的课程。从而为混龄班级教师提高有力的支持，推进混龄教育的发展。
参考文献：
[1]蒙台梭利.蒙台梭利教育法[M].北京:人民教育出版社.1990:81.
[2][6]华爱华.幼儿园混龄教育与学前教育改革[J].学前教育研究,20xx,(2).
[3][4]教育部基础教育司组织编写.《幼儿园教育指导纲要(试行)》解读[M].南京:江苏教育出版社.20xx：152,37.
[5]钱秀华.在我国幼儿园实践混龄教育的困难与建议[J].学前教育研究,20xx,(2).
[7]卡洛琳·爱德华兹,莱拉·甘第尼,乔治·福尔曼编著,罗雅芬,连英式,金乃琪翻译.儿童的一百种语言[M].南京:南京师范大学出版社.20xx:173.
[8]黄俏乐.混龄教育对我国幼儿教育的意义[J].华章,20xx,(4).
篇13：向困难挑战作文
只有经历过炼狱的劫难，才能磨炼出创造天堂的力量；只有流淌过鲜血的手指，才能弹奏出世间的绝唱。“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”，只有坚持不懈地努力，才能拨开云雾，见到彩虹！记得我读六年级时，让我们做一件“第一次”做的事情，作为家庭作业。就像听到晴天霹雳，我惊呆了。“第一次？不是吧，太难了！，可不可以换一个？”“不行！”严肃的`表情加肯定的语气，让我的希望破灭了。
垂头丧气的我跨进家门，心里想着出的难题，连妈妈走到我的身边都未察觉到。“回来了！”妈妈把手搭在我的肩膀上，我被吓了一大跳。“妈，你走路怎么没声啊！我快被你吓死了。”“啊？一定是你想入非非，没听到我的脚步声吧！”“也许是吧。”“你怎么了，我怎么看你现在的脸像个苦瓜脸呀！”“给我们出了个难题，让我们做一件自己第一次做的事，我正烦着呢！”“让老妈我来想想。对了，你可以学做菜！”妈妈兴奋地说着。“啊？难吗？”“不难，不难。”只见妈妈满脸诡异的笑容，我的心里难免有些担心。算了，还是做吧，谁叫我想不出来做什么事呢？“快来，我教你做煎蛋。”煎蛋，一听到这个，我心里乐开了花，我最喜欢吃煎蛋了。不知道这次我会做得怎么样，好期待！
我回过神来，妈妈早已准备好了调料和鸡蛋，点着了火。她站在一边指导我把碗里的鸡蛋调均匀，倒入锅里。只听见一阵辟哩啪啦的声音。我心里一惊：完了完了，这下我可闯祸了，锅被我弄破了怎么办呢？“为什么不做了？”“这个……锅破了。”我低着头，心里纠结地说。“哪里破了？”妈妈疑惑地问我。“我听见锅里发出辟哩啪啦的声音，所以……”“哈……不是锅破，快做吧！”“啊？”听到锅安然无恙，我放下心来，妈妈却在旁边哈哈大笑，我气得直跺脚。“快把鸡蛋弄开。”“好！”“快放一点点水！”“好！”我手忙脚乱地煎着鸡蛋，头上不知道啥时候冒汗了。一边的妈妈看到我这模样，更加幸灾乐祸。在惶急之下，我的手一哆嗦，盐就放多了。“少放点，我怕待会儿你吃过煎蛋后到处找水喝。”“哦！”我嘴上答应，心里却想着：我也管不了那么多了。油烟像无数支针刺在我的鼻子上、喉咙里，呛得我直咳嗽，再看看妈妈居然无动于衷。我真是气炸了：都不来帮帮我，这学做菜真是辛苦死了。“还是算了吧！”我无奈地说。妈妈却生气地说：“你就这么容易放弃吗？俗话说得好，失败乃成功之母。更何况，没有尝试过，你怎么知道自己不行？”“我……”“你接着做。”“好吧！”我只好硬着头皮，双手又接着忙碌起来。在我的一番努力之下，终于，我第一次做的煎蛋出锅了。虽然比我希望的差那么一点，吃起来也不是那么好吃，并且还很咸，但我却十分珍惜这次的成功，内心有说不出的喜悦、甜蜜。
没有经历过风雨，怎能见到彩虹？没有挑战过困难，哪能知道成功？用毅力挑战困难，成功就在眼前！
篇14：向困难挑战作文
向困难挑战作文
向困难挑战
无论是谁都不会有一帆风顺的人生，总会有或大或小的困难，有些人会退缩，而更多的人会勇敢地向它挑战，直到战胜它为止。
窗外飘着蒙蒙细雨，落在窗户上化为淡淡的雾花。慵懒的用手拖着脑袋，眼神迷茫的看着黑板上复杂的数学公式，开小差的心思又萌动起来。周围传来????的吃零食的声音，讲话的声音，混着滴滴雨声像挠痒一样刺激着我早已按耐不住的心，又想使用我惯用的伎俩，准备面着黑板发呆，顺便讲讲小话，缓解一下面对数学题目的烦闷。
正思考着这几天做的梦到底有什么含义时，突然发现老师的声音停了下来，怒视着我们，一向性格很好的数学老师生气了，和蔼的笑容消失，尖锐的怒骂声直刺我的耳朵。课堂上毫无生机，一些简单的问题都只有几个人回答，而且声音极小，也难怪老师会突然“爆发”。想到我刚才的内心所想，想到前几天因为发呆语文老师的谆谆教导，想到老师对我们抱有的.希望，内心有说不出的滋味，就像五谷杂粮混在一起，有点苦涩，有些愧疚。
“一定要改！”我暗暗对自己说，其实也明白自己的思想有多么不受我控制，这对我来说是难以完成的任务，是无比困难的困难，可是，为了我自己，也是为了老师，我要向困难挑战！
下午第一节课是物理课，是我不喜欢的课程之一，看着物理书上各种各样的定理，顿时觉得我一个头两个大，又琢磨着发愣起来，思绪好似飘到了千里之外，浑然忘记这是上课时间。猛地想起我对自己的承诺，不想还没开始就放弃，我努力给自己打气，为了不让自己的思想再飘走，我甚至用手掐大腿，这才勉强听进去了课。
随着时间流逝，渐渐地感觉有种撑不住的感觉，时不时的拿出手表看看时间，时不时往窗外瞟几眼，甚至有了睡意，打了个哈欠，朦胧的看着屋里老师在讲台讲课的身影，又打起精神，揉了揉眼睛，将背挺直，为了不让我再想睡觉，我尝试着随着老师的话语去思考，去回答问题，我努力让自己的思想随着老师转动。不知何时，我的睡意消散，取而代之的竟是有些振奋的精神，这时，老师出了一道题目，看着密密麻麻的字，竟然没有一丝厌恶之情，提笔就算起来，草稿打了一整面，画图，计算，每当完成一步运算，心中就有了些莫名的感觉，像是兴奋雀跃之情。就这样，一节课过去了，我惊奇的发现平常感觉像蜗牛一样蠕动的时间过得飞快，内心竟有种意犹未尽的感觉。
这个困难就这么被打败了吗？没那么简单。
初二:孤旅人
篇15：《挑战困难》初二作文
窗外飘着蒙蒙细雨，落在窗户上化为淡淡的雾花。慵懒的用手拖着脑袋，眼神迷茫的看着黑板上复杂的数学公式，开小差的心思又萌动起来。周围传来窸窸窣窣的吃零食的声音，讲话的声音，混着滴滴雨声像挠痒一样刺激着我早已按耐不住的心，又想使用我惯用的伎俩，准备面着黑板发呆，顺便讲讲小话，缓解一下面对数学题目的烦闷。
正思考着这几天做的梦到底有什么含义时，突然发现老师的声音停了下来，怒视着我们，一向性格很好的数学老师生气了，和蔼的笑容消失，尖锐的怒骂声直刺我的耳朵。课堂上毫无生机，一些简单的问题都只有几个人回答，而且声音极小，也难怪老师会突然“爆发”。想到我刚才的内心所想，想到前几天因为发呆语文老师的谆谆教导，想到老师对我们抱有的希望，内心有说不出的滋味，就像五谷杂粮混在一起，有点苦涩，有些愧疚。
“一定要改!”我暗暗对自己说，其实也明白自己的思想有多么不受我控制，这对我来说是难以完成的任务，是无比困难的困难，可是，为了我自己，也是为了老师，我要向困难挑战!
下午第一节课是物理课，是我不喜欢的课程之一，看着物理书上各种各样的定理，顿时觉得我一个头两个大，又琢磨着发愣起来，思绪好似飘到了千里之外，浑然忘记这是上课时间。猛地想起我对自己的承诺，不想还没开始就放弃，我努力给自己打气，为了不让自己的思想再飘走，我甚至用手掐大腿，这才勉强听进去了课。
随着时间流逝，渐渐地感觉有种撑不住的感觉，时不时的拿出手表看看时间，时不时往窗外瞟几眼，甚至有了睡意，打了个哈欠，朦胧的看着屋里老师在讲台讲课的身影，又打起精神，揉了揉眼睛，将背挺直，为了不让我再想睡觉，我尝试着随着老师的话语去思考，去回答问题，我努力让自己的思想随着老师转动。不知何时，我的睡意消散，取而代之的竟是有些振奋的精神，这时，老师出了一道题目，看着密密麻麻的字，竟然没有一丝厌恶之情，提笔就算起来，草稿打了一整面，画图，计算，每当完成一步运算，心中就有了些莫名的感觉，像是兴奋雀跃之情。就这样，一节课过去了，我惊奇的发现平常感觉像蜗牛一样蠕动的时间过得飞快，内心竟有种意犹未尽的感觉。
这个困难就这么被打败了吗?没那么简单。
#《挑战困难》的范文2#
人生的道路中，往往会遇到各种各样的困难的。有的人选择了绕道而行，有的人却选择了勇敢面对。第二种做法虽然花的时间多，且不论是否能够克服，但他的勇气就值得我们学习。就如古人所说的：学如逆水行舟，不进则退。当困难来临时，就要勇敢面对，敢于逆流而上，才能成功。
困难如水，意志是质量，要想不被水流冲走，就要加深你的质量。曾经在书上了解到，在亚马孙河域的热带雨林里，生活着一种名为恩科里特大蜂的动物。这种蜂长相很奇特，它们体型庞大，但却有着一队与身体极不对称的小翅膀，按理说，这样不利的身体条件将会是致命的伤痛，它们应该不能在自然中存活下来才对。但就是这样一种蜂却活到如今仍未灭绝。生理上的缺陷的确是致命的弱点，它们无法飞的如其它同类般飞快，但他们却是蜂类之中持久力最强的。为了生存，它们有时需要在非洲大草原里连续飞行250公里，凭借意志，练出了这超强的飞行能力。面对缺陷，我们不要自卑，学学人家吧，加深自己的质量，不要害怕困难，象巨蜂一样飞舞。
困难是火，智慧是灯，要想在黑暗中发光，就要学会如何用灯。巨蜂翅膀很小，行动不便，确实给它们的生活造成了极大的不便，但生活的残酷使它们意思到，翅膀小也不一定要和别人比快，于是在失败中一次次磨练，终于成为蜂类中持久力最强，飞行高度最高的一族。不要埋怨自己哪里哪里比人差了，要学会找出自己的优点，没有的话，那就自己创造一个。
困难是肥料，生活是树，要想生活之树长得挺拔，要想人生有意义，就得懂得把握生活中的每一点肥料。的确，困难来临时，我们总难免会有退缩之心，但每次迎难而上时，我们也总能有所收获。不要害怕失败，在每次可能的情况下，挑战困难，挑战你自己吧!
挑战困难，需要的不仅仅是勇气，还有智慧与毅力，更重要的是一颗矢志不移的心，相信自己，你就是明天的恩科里特大蜂。在生活的潮流中，尽情舞动吧!
#《挑战困难》的范文3#
困难就像障碍石,挡住我们前进,甚至把我们拌倒在地上.可是我们不可能一辈子都不站起来,因为还有很多事情等着我们去做.因此我们要学会勇敢地去面对,必须要不怕苦,不怕累.
我也曾遇到过困难,曾想过放弃,可是在爸爸的鼓励下,我最终都是勇敢的站起来了.有一次我跟爸爸去海滩玩,可是我不会游泳,又在死撑,不要游泳圈, 差点淹死了.从此以后,我一见到深一点的水就很害怕.每一次爸爸叫我去游泳我都不去,学也不学.爸爸不想我再这样下去了，想让我勇敢一点,学会挑战困难.就跟我说:”你知道吗?现在很多伟大的科学家小时侯都遇到过许多困难,但他们不害怕,也不逃避,而是勇敢地去面对.如果当时他们放弃的话，现在就不会有这么大的成就了。这就说明,在人生旅途当中,人难免会遇到困难,可是我们应该和它挑战,有挑战才有成功,因此你也要和他们一样,不怕困难,努力奋斗.”
爸爸的话对我真的有很大的影响,也很有道理.所以我鼓起勇气去学游泳,最终学会了.当你战胜困难之后,你就会有很大的成就感,认为自己很棒.觉得困难并不可怕,关键是你怎样去对待,是逃避还是面对.可是我要告诉你,遇到困难退缩或逃避的人,永远到不会成功.因为他们没有挑战的精神和勇气,不敢迈出第一步,只是在原地站着不动,永远都没有办法前进.
#《挑战困难》的范文##4#
人的一生中没有谁会一帆风顺，或多或少都会遇到一些困难。但遇到一些困难时，人们的表现就会分成两大类：一类见了困难就后退止步不前，对于这样的人困难就是一道无法跨越的障碍;第二类人不会被困难所吓倒，困难在他们面前不过是一只纸老虎，虽然看起来让人畏惧，但事实并不是这样。
有一个真实的例子：一段福建农林大学学生陈文原在学校餐厅勤工助学“收拾餐具”的视频在网络上迅速走红，视频中瘦小的陈文原分门别类收拾餐具的速度之快令人惊叹，被网友们戏称为“犀利收碗哥”。家庭贫困的他读书之余靠勤工俭学养活自己，他“自立自强不自卑，小事认真做，平凡也能有精彩”的人生观更是深深感染了身边的每一个人。收碗哥，原名陈文原，福建农林大学学生。坦然面对生活困境，用于扛起人生责任这是他带给我们的启示，在现实生活中，我们没有他的一种毅力，一种坚强，可是我们有一种想向困难挑战的决心。
有一天，我拿着一道题找爸爸去问，结果我和爸爸仔细研究这题中的每一个细节，结果研究了三十分钟也没研究完，于是我会爸爸整理着题目中的每一个细节，以及可以推导出来的式子，终于，我们认认真真检查时发现了我们无意间疏忽掉的细节：ap=pq，然后又用这个已知条件推出了有一个最重要的条件：∠qpd=∠pqd,随之就是简单的证全等，在经过一段时间的推理，我和爸爸终于把这道题解开了，花费了4个多小时，在这期间我们努力的提炼每个细节，我们向着困难挑战。
面对如此艰辛的生活，他们都没有放弃，而是选择面对，挑战不可能完成的任务。作为一个健康的孩子，我觉得自己很幸运，同时我也告诫自己，在人生的旅途中，哪怕遇到坎坷，也不要气馁，而是勇敢地去面对，向生活挑战!
#《挑战困难》的范文5#
相信大家对困难，大多持讨厌的态度，没错，困难，是我们前往成功之路的一块绊脚石，不过，我认为困难是我们每个人通往成功之路所必须的。
同学们，你们一定知道，我们的祖国，在以前，仍是落后的，面对着清朝政府的腐败无能，面对日本人的欺压，头上还戴着东亚病夫的帽子……面对着这么多困难，我们中华民族的子孙没有退缩，推翻了清朝政府的统治，在共产党的带领下，击退了日寇，证明了我们不是东亚病夫，我们是坚强的中华人民!同学们，当你面对困难时，你可曾想过，在抗日时期的人民和战士们，他们面对困难，退却了吗?没有，他们勇往直前，克服重重困难，打败了敌人，我们面对困难，需要的不正是他们这种顽强的意志吗?
没错，困难给我们带来的往往是失败，但同学们，你们想过吗，在通往成功的道路上，并不是一帆风顺的，我们总是会遇到许多困难，或许它让我们与成功失之交臂，但是，如果没有这些困难，我们的成功有什么意义呢?是的，困难带给我们的更多是失败，但也有这样一句话“失败乃成功之母”，没有困难，哪来的失败?没有失败，哪来的成功?
所以，我认为，面对困难，我们不应该逃避，而应该正视它。困难并不可怕，我们应该尽自己所能，去克服困难。成功了，证明我们有能力去完成它，证明了我们的能力;失败了，也不要紧，这更能告诉我们，今后面对同样的问题应该怎样对待，为今后获得成功打下基础。难道这比成功所给予我们的还少吗?
同学们，看了这篇文章，是否能改变你们对困难的看法呢?如果能，就让我们在今后的学习和生活中，用面对成功的态度，去面对困难吧!
《挑战困难》初二作文
篇16：挑战困难作文400字
很多人遇上困难都会半途而废，他们不是害怕困难，而是害怕辛苦。我们只要不怕辛苦，勇于挑战，就能战胜困难。
这一次，我来到泽雅，这的山连绵不断，陡峭极了，山路弯弯曲曲，直上直下的，让人胆战心惊。来到山脚，我们开始爬山，我发现在山路旁有许多大大小小的石头，这里以前可能是溪流，现在干涸了，我决定不走寻常路，从大石头上爬过去，于是，我找了一个离地面比较近的地方爬下去，到了下面，我仔细观察了一下前面，设计出一条最佳路线，我迅速按照路线，在这些大大小的的石头间穿梭，这真是又好玩又惊险。最惊险的还得数“通天洞”了，“通天洞”是一个垂直的洞，里面有一个笔直的楼梯，有些人不敢爬，就从旁边的楼梯爬上去，我想挑战困难，就决定从通天洞里爬上去，爬到一半，我往下一看，哇，好高啊，吓的我腿都发软了，但我想绝不能半途放弃，只好硬着头皮继续往上爬，不一会儿我就爬到了顶，我终于战胜了自己。离开“通天洞”，我们来到了最陡峭的一个山坡，这里每个台阶都非常的高，我们要把步子迈的很大，双手紧紧地抓住两边的铁索，靠双臂的力量才能很辛苦地跨上一步。每跨一步，我都气喘吁吁，汗流浃背，我感觉简直要被累死了，很想打退堂鼓，我在心里默默鼓励自己：“坚持就是胜利”，终于成功地登上山顶。
经过了这次爬山，我明白了“只要不怕辛苦，勇于挑战，就能战胜困难”的道理。
篇17：挑战困难350字作文
挑战困难350字作文
当我们面对困难时，我们不能轻易退缩，一定要勇敢面对困难。
星期五下午，我拿出数学试卷，开始做了起来 ，开始做得还十分顺利，可做到最后一道题时我却遇到了“拦路虎”。题意是这样的：在一个正方形中任意画三条线段，使得到的三角形最多。我用铅笔在草稿纸上随意画了三条线段，可得到的不全部是三角形。我又画了一个正方形，在上面斜着画，横着画，竖着画，可怎么也画不出最多的三角形。唉！算了吧，反正这也是附加题，不会做也没关系。不行，做任何事不能半途而废！我在心里为自己打气。
接着，我又查看了书上各个例题，突然，我一拍脑袋，我在正方形中交叉画了三条线段，我得出了六个三角形，也就是最多的了。
哇！我成功了！我高兴地跳了起来，小鸟也在枝头上欢快地唱着歌儿，好像也在为我高兴呢。我忽然想起了曾经在书上看过的.美国杰纳勒尔.乔治.S.巴顿的一句名言警句：接受挑战就可以享受顺利的喜悦。
当我们遇到困难时，一定要勇敢面对，勇于挑战，才会成功。
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