小学生议论文：小朋友该不该玩手机?(（锦集12篇））由网友“桑茉萧萧”投稿提供，下面是小编整理过的小学生议论文：小朋友该不该玩手机?，欢迎大家阅读借鉴，并有积极分享。
篇1：小学生议论文：小朋友该不该玩手机?
前天，我看了一条新闻。有个爸爸不让小孩子玩手机，可孩子非要玩。爸爸就把手机扔下了楼。谁知道孩子跟着手机一起跳了下去!视频上，那位爸爸抱着孩子的尸体嚎啕大哭，看了真是让人揪心。
这个事件发生之后，有些人说，这位爸爸太狠心了，孩子比较贪玩，想多玩会手机，爸爸却粗暴地把手机夺过来扔下楼，结果导致悲剧。有些人说，这个孩子太傻、太不懂事了，为了手机跳楼，死得太不值!
我是认为玩手机这件事大人和孩子都要有个度!大人不能完全禁止孩子，就像大禹治水，宜疏不宜堵。也不能完全不管孩子，就让孩子随便玩，要让孩子懂得“玩物丧志”的危害。另外，在玩手机的同时一定要注意保护眼睛。
最重要的一点就是，要通过制定规则来玩手机。就拿我们家来说吧，爸爸妈妈和我一起民主商议，制定了玩手机的规则，只能周五和周六玩，一次十分钟。我觉得这个方法很好，推荐给其他家长和小朋友!
优爸点评：小作者的这篇文章，从一则新闻说起，讨论小孩子玩手机的问题，有事例，有说理，还提出了解决的方法，已经初具议论文的规格，假以时日，经过之后的训练，小作者一定能将文章写得更加完善。首先，小作者简明扼要地概括了事例，突出重点，并通过他人的讨论来引出文章的主题，点出论点。其次，小作者辩证地看待了这个问题，没有单一地从一个方面去讨论，而是从家长和孩子两个方面入手，提出了全面的解决方法，并以自己的家庭作为事例，有理有据，令人信服。
不过，优爸也发现一点小问题，你看，文章的标题是“小朋友该不该玩手机?”那么，文中，在第三段之前就可以插入一句，简要说明自己的观点，即论点，正面表面自己的态度，如：“小朋友可以玩手机，但需要家长的监管”等，在文末还可以再强调论点，突出中心。总而言之，小作者的思考很成熟，这份对社会发展和青少年成长的关注的心也很值得赞扬，优爸希望小作者对很多问题都能保持这种关注度，多提问，多思考!
小作者：王子雍
公众号：优页作文选
篇2：小学生该不该拥有手机辩论赛
小学生该不该拥有手机辩论赛
正方：支持小学生拥有手机
反方：反对小学生拥有手机
一个暖意融融的春日，我们成功地举行了一场学生辩论赛“小学生该不该拥有手机”。手机已经成为我们生活中的必需品，在校园里我们经常可以看到学生们使用手机;“有事打我手机”更是一度成为他们的口头禅。然而，就是这样一款小小的手机，引起了社会各方面的广泛关注：小学生该不该有手机?
以童潇、恪远、思桦，桓菁、纪元为代表的正方，一开头，就以咄咄逼人之势阐述自己的观点：“我方认为小学生应该拥有手机，这样无论在哪，都可以与家长保持联系， ，家长也可以找到他们;此外手机可以当表看，培养学生的时间观念;里面的游戏可以打发无聊的时间，还可以开发智力;手机属于高科技产品，便于小学生了解高端知识.。”以谢咏岚，梁咏岚，龚志薇，朱哲麟为代表的反方则不甘示弱，他们阐述道：“小学生拥有手机最多用它来玩游戏!纯属浪费，
此外，手机辐射虽然较小，但对小孩子幼小的身体还是有的伤害。而且，小学生一旦拥有手机的话，容易使他们形成不良的攀比心理，对自身的成长十分不利! 再者，手机上的'不良信息也较多，小学生自制力较差，容易影响心理健康!”他们双方争锋相对，互不相让，使辩论达到白日化。
时下，手机越来越普及，可谓大势所趋，从最初只有高收入人群才拥有手机到目前几乎全民拥有，手机涌向小学生人群。
最后的总结，正方又用极富有激情的演讲再次阐明他们的观点：“小学生应该拥有手机，让家长与老师为学生进行疏导，让学生们具备自律意识，以健康，文明的心态使用手机。”
反方也毫不示弱清晰地总结了他们的理由：“小学生不应该拥有手机，小学生的自我控制能力差，上课时玩手机就会影响上课质量，拥有手机，无疑也会为家庭增加负担，处于消费者群体的小学生还不宜拥有手机。”
双方精彩绝伦的总结使辩论赛达到了高涨，全班同学都融入到这场辩论赛中。我也忍不住为孩子们精彩的表现叫好。
在如今信息产业突飞猛进的时代，手机作为社会发展的产物。已经成为现代人普及的沟通工具。小学生该不该拥有与使用手机，关键还是靠家长和学校的引导，加强学生自身的自控力。
篇3：小学生该不该带手机辩论会
小学生该不该带手机辩论会
随着科技的发展，人们使用手机的时间越来越多，有的孩子还把手机带进了学校。为了让孩子们不这样做，某学校校长对老师，同学和几位家长进行了调查。
老师：本来中午的乐童时间是拿给孩子们学习的`，但那些带了手机的同学就拿出手机，还把音量调到最大。还有，他们在副科老师的课上，还要带着耳机听歌，连课也不听，好几个老师都来我这里抱怨了。唉！
家长1：我是不主张孩子带手机进学校的，因为学校是孩子们学习的地方，不是他们玩闹的地方，带手机的学生，干脆直接没收算了，不仅影响学习，还影响别人上课。手机在学校里就是有百害而无一利。
家长2：我们的家住得远，怕孩子等不到我们。所以给他们把手机带着，也好有个联系。但他们上课和乐童时间绝对没有玩过手机。这一点我敢肯定。而且我给他买的是不能下游戏的手机，所以不用担心。
学生1：我们班上每天都有人带手机到学校，一上乐童或副科就玩手机，一点也不遵守课堂纪律，让老师都气得脸发红，但又没办法收。我每天都被吵得学不好了。大家也一样，我反对带手机进学校。
学生2：带手机是为了让我们更好的联系家长，不是让我们去浪费时间的东西。我们班上的同学，一天就是玩手机。老师每天都板着脸走进来，连课都懒得上了。今天不上，就跳过课文，让我们这样想学习的学生都被吵得心神不宁了。
校长：手机不是让我们拿来玩的物品，而是用来帮助我们通信联系学习的工具，同学们可以把手机带进学校，但必须关机。同时也不能影响学习。大家互相监督，若谁在学校里开机，就让老师把手机没收。在家长会时，或单独请家长来领。不然大家学也学不好；玩也玩不好，反而还被老师和家长教训，这样不正就是“百害而无一利”了吗？把好事变成了坏事。
篇4：小学生该不该带手机作文
“你说说，小学生该不该有手机呢？”妈妈看了这期作文题好奇地问我。而我呢？正在沉迷于手机游戏里，把妈妈的话当作耳边风！突然，妈妈把我的手机抢走了，生气地说：“你快说说！小学生该不该有手机呢？说得有理，手机还你！说得我们不满意，你的手机就要跟你说‘拜拜’了！”
我一时半会儿想不出来，就开始撒娇起来：“好妈妈！你等十分钟，我马上给你一个答案！”妈妈同意了。妈妈前脚一走，我就发疯似的奔向电脑房，希望电脑给我一些资料。时间一分一秒地过去了，我查了许多资料，并且综合起来几句话，就交差了：“妈妈！我认为小学生应该有手机！假如小学生回家晚了，就可以早一点儿报平安，不让家人担心，或是回家晚了、遇到下雨天，就可以打电话叫家人来接。手机只要不在上课时候开机、玩游戏就行。”
妈妈生气地问我：“那小学生沉迷于手机游戏怎么办呢？”我不假思索地回答了：“那当然是把手机游戏删了呗！”可刚刚说完，我就后悔了：妈妈把我的手机游戏删了，然后就还给了我。
篇5：小学生该不该带手机小学作文
小学生该不该带手机呢？我认为不应该，这是毋庸置疑的。
虽然手机也有一些益处，但是它的弊大于利，它所带来的负面影响是非常大的。
1．手机是有很强辐射的，我们还在发育阶段，经常佩戴手机对我们的成长很是不利！
2．同学们有时候爱面子，爱攀比，都争着买一些昂贵的高档手机。又浪费钱，又会被小偷当成“重点培养对象”。
3．有的同学说买手机可以和同学更好的联系，其实现在我们小学生有手机的只是少部分，所以短信这个功能基本上是用不到的。而说到联系，大家在学校晨互相可以见到，不需要手机联系，而放学后回到家，每家都有电话，还可以QQ聊天呢！
这样一来，手机剩下的功能就只有上网，玩游戏等弊处了。我们现在还小，自控能力较差，所以难免会在上课时偷偷用手机玩一玩游戏，上一下网。这样不仅会影响学习与听课质量。万一被老师发现了的话……
一位记者采访过一个带手机的小学生，问他为什么要带手机。经过采访后了解，小学生带手机的理由只有一个――玩。他们班许多同学都有手机，整天沉迷在手机游戏里面，就连上课都忍不住要玩！这就是“不花钱的网吧”！我觉得这样非常不好，不但会影响视力，学习成绩也会直线下降。这不就是玩物丧志的最好例子吗？
以上我所说的这就是小学生带手机所带来的种种恶果！我们应该等到长大了才开始用手机。带手机的小学生们赶紧撒手，它将带你走向人生的黑暗深渊！
篇6：怎样阻止小学生玩手机
如何戒掉小学生爱玩手机的坏习惯
1.学生手机不仅注重家长管控的功能，同时也注重提升孩子的学习。现如今，移动学习、移动教育的观念已经开始慢慢进入了大家的视野之中，事实上，教学不仅可以依靠传统的课堂，不仅可以依靠网络，我们的手机也是可以实现的。结合考点和知识点为学生进行知识讲解，并提供海量的练习题目，帮助孩子利用课余时间提高学习成绩。用手机下载学习软件、查找资料，对增长知识很有帮助。
2.其次，学生身心尚未成熟，自制力差。面对新鲜的科技产品更具好奇心，难以把控自己的时间调理。学生手机必须具备强大的管控功能，确保学生不迷恋手机。上课时间段，不会偷瞄手机;做作业时，不会做一会玩一会。使用学生手机的孩子就是这么自觉，而秘密就在它强大的管控技术上。拥有时间管理和软件管理功能多种领先技术，保障在禁用时段可以实现自动锁屏，这时候除了亲情电话和家长允许的学习程序外，其它功能全都打不开，自然也就玩不了。
3.最后，学生正处于成长的关键期、青春期、心理的躁动期。学生手机搭载了不良网址信息库、绿网浏览器和绿网应用市场，能主动过滤拦截近5亿条“黄、赌、暴”等不良信息，为青少年提供一个健康积极的网络世界。此外，家长还能主动参与到管控中，通过绑定家长手机，可以远程监管孩子的手机使用情况，并通过沟通给予及时引导。家长还可以根据孩子的成长阶段，设置手机软件和网址黑白名单，调整管理等级，这样人性化的功能，好比小时候父母陪孩子练自行车，总是要经历从手扶到放手的过程，管理学生手机也是由紧到松，最终目的是教会他们自我管理，那样才是真正的成长。
家长如何阻止小孩玩手机
随着科技的不断发展，现在电子产品的功能也越来越多，就拿手机来说吧，手机现在的功能已经是相当的齐全了，既可以看电视，又可以玩游戏，还可以上网浏览各种各样的新闻，可以说手机是一个集各种娱乐功能于一身的机器，这就使得人们对手机的依赖相当的深，非常多的人都沉迷其中无法自拔，不管你走在街头的角落还是走在繁华的闹市中，你都能看到各种各样的人在玩着各种各样的手机，可以说手机已经成为当代生活，非常不可或缺的一件工具了，要是让你一个月不玩手机的话，我想你都会彻夜难眠吧，就感觉缺少了什么似的。
并且随着大家生活水平的提高，越来越多的人拥有了智能手机，现在的智能手机已经不再是年轻人的专利了，它已经在中年人甚至是老年人当中流行起来了，毕竟有了智能手机做什么事都会比较方便了，而且现在小孩子也加入了玩手机的大军之中了，他们大到十多岁小到两三岁，我们经常看到现在的小孩争抢着要父母的手机玩，并且他们很多时候都会得逞的。
那为什么现在的孩子这么喜欢玩手机呢?反而对一些现实生活中的游戏和活动不感兴趣，从小习惯看书的孩子也没有原来那么多了，那么玩手机这是受父母的影响，还是受社会的影响多呢?我想这2种情况都会有吧，现在的小孩子动不动哭闹着就要玩手机，吃饭的时候要玩睡觉的时候也要玩可以说已经和手机形影不离了，而且好多家长为了能让孩子更乖一点，也会主动的拿出手机给小孩子玩，因为这样的话小孩子玩手机了他们就会更乖一点了，家长们也可以更加空闲了，他们也有更多的时间去完成自己的事情了，可以说小孩子玩手机的这个习惯都是大人给惯出来的，这一习惯是受大人的影响非常深的，因为他经常看到家长们玩手机，他自然而然地对手机产生了兴趣，然后等他玩了一会儿之后，他就发现原来这个东西这么好玩，那以后他就离不开手机了，慢慢的就会对手机产生依赖了。
那么大家就会问了，小孩子玩手机会造成怎样的影响呢?其实经常玩手机的话对小孩子带来的影响还是非常严重的，首先最有可能的就是对视力的影响了，因为小孩子处于生长发育阶段，他们的各种器官都没有发育完全，经常玩手机的话，对他的视力影响是非常严重的，这就使得我们经常看到非常多小孩子小小年纪就戴上了眼镜，我想这是许多家长们不想看到的，我认为这并不是读书用功带来的后果吧，这有大部分原因都是因为看手机看电视给带来的后果吧，还有就是小孩子沉迷玩手机，自然而然的减少了他们的户外运动，小孩子在人们的印象中，本来就是活泼蹦蹦跳跳的样子，经常在外面追逐嬉闹这样才是他们的本色啊，这样无形中就给孩子锻炼了身体并且培养了小孩子活泼乐观的性格，而现在天天呆在家里玩手机的话不仅没有锻炼到身体，反而可能会把性格变得孤僻起来，缺乏了跟外界交流的能力，这对小孩子来说也是一个非常大的影响，可能会让小孩子的性格变得内向，影响他们的身心成长。
那小孩子经常玩手机即然有这么多严重的后果，那作为家长们该如何处理呢?也许好多家长就会说了，我会告诉他们经常玩手机会得近视的，让他们知道玩手机的坏处，并且让她远离手机，但是我觉得这个方法却不怎么管用，因为小孩子嘛，他知道近视是什么呢?她也不知道近视是什么意思?你跟他说看电视会得近视他是完全不懂的，也不会听你讲的你说的再多，他也置之不理当做耳边风吧，但是这种方法对于一些年纪稍大的孩子来说，还是比较可以的，然而对于那些年纪小的来说就没那么有效了，那我觉得吧，我们的手机尽量要简单点，能打电话就行，不要安装那么多游戏，也不要有那么多的功能，设想一下小孩子会拿你只能打电话发短信的手机玩吗?当然是不会啦，他玩你的手机一般都是玩手机游戏，或者是看电视那既然你的手机没有这个功能他就不会玩了，然后再就是让孩子有更加丰富的生活，比如让他去做游戏啊，打球或者是游泳之类等他享受了这些游戏的乐趣之后，他们就会放下手机了，因为对他们来说这些户外运动比玩手机带来的乐趣更大，他们自然而然的更乐意接受这些户外运动了，并且这些户外运动对小孩子的身心健康成长也是非常的有帮助的，所以还是应该尽量的让他们多参加户外运动，少接触一些电子设备吧。
那要是实在控制不了小孩子玩手机那又该如何是好呀，我觉得吧那就尽量控制他严格控制他玩手机的时间吧，我们可以把手机设置上密码，等他要玩的时候我们就打开，但是我们要严格按照时间，到了一定的时间后，我们就把手机给锁了，这样子他自然而然又玩不到了，这样做的好处就是既满足她玩手机的愿望又不会对他的生活带来很大的影响，还是非常可行的方法。
当然不同的人他们的想法也是不同的，你们完全可以发挥自己的聪明才智来控制小孩子们玩手机的时间吧，毕竟看多了的话对小孩子的影响还是非常的大的，并且小孩子的自制力还是很差的，这个时间就需要大人们站出来了，要严格控制他们玩的时间。
篇7：小学生该不该带手机的六年级作文
小学生该不该带手机的六年级作文
随着现在科技的发展，小学生带手机的现象越来越多，带手机到底有害还是有益呢？小学生该不该带手机？我今天就来说一说这个问题！
有害还是有益·手机丢了
今天我们班有一位同学带了手机，等下午到学校来时——手机不见了。老师早就说过，不让带贵重物品带学校。可是他既然带了，丢了老师肯定要问一问班上同学拿没有！老师说：“如果是班上的同学拿的，你把手机趁别人不注意时放到他桌子里面或者交给我！”老师用慈祥的目光对我们说。还用眼睛示意我们要做一个诚实的孩子，可是到了放学时还是没调查出来······
有害还是有益·迷茫
有的人可能会说，带手机有益处，比如：当我们外出游玩或在其他地方遇到危险时可以及时向家长，老师或警察求助。可能也有人会说，带手机有害处，比如：有了手机，有些人不好好的上课，拿手机玩游戏，影响了学习怎么办？而且手机有辐射，对小学生的身体不好。
带手机有害又有益，那么小学生到底该不该带手机呢？
如果小学生带手机话，有些同学自制能力差，控制不住自己，就开始偷偷地玩游戏，不仅影响了学习，对自己的眼睛和身体也不好，我们现在正处于生长发育的重要时期，这时候手机对自己的辐射，对眼睛长时间的辐射都不好，所以，这样分析的话，小学生带手机是有害处的。
如果小学生不带手机的'话，有些时候外出活动遇到危险时没有办法及时的像家人求救，自己也没有自救能力，反而家长会更担心，所以从这个角度分析，小学生带手机又是有益处的。
有害还是有益·由自己决定
总之，从每个角度分析的，都有益处以及害处，但是如何去处理这些问题呢？这就要看你自己的了。大家要明白，那些时候需要手机并且手机对你有帮助，那些时候不需要，带了对你也没有益处。
这些都是看你自己的分析能力和自制能力，所以大家在生活中也要多动脑筋，看看那些是对我们有害的，那些对我们是有益的······
自评：这是一篇议论文，所以大家可以发表自己的想法和建议，希望大家的评论对我们都有帮助！
篇8：小学生要不要带手机优秀议论文
生活中，小学生购买手机的现象是日益增多了，现在我觉得现在小学生使用手机已经是不可避免的事实。所以今天我们要讨论一下：小学生上学要不要该带手机。
首先，家长当时为小学生购买手机的初衷仅仅是为了能与他们随时取得联系，但有的时候结果总是会适得其反，有一些贪玩的小学生，就会在放学路上玩手机游戏，或者与其他的同学一起讨论自己的手机。这使得一些同学忘记了写作业，更有甚者是无心去学习。
其次，现在的手机，都有游戏等不利于少年的东西，这些都会浪费同学们的时间。退一万步说，手机的主要功能是什么？通话。但我们是小学生，每天都生活在学校里，有什么事情非跟家长报告呢？这对我们培养自主学习能力很不利。
再其次，万一手机掉了怎么办，一部手机最起码五六百元吧！万一丢了，那可是巨大的损失。
通过以上的几点，小学生带手机是有百害而无一益的事情，所以我认为，小学生不要带手机上学。
篇9：小学生上课玩手机被抓检讨书
小学生上课玩手机被抓检讨书
xxx：
您好！
上午第四节课上思想品德课的时候，在上面激情澎湃地讲课的时候，我看老师讲的绘声绘色，下面同学们也听得如痴如醉，大家都是一副入迷了的样子。我心想这个样子老师应该不会注意到我人的小动作吧，心里总想着玩一会儿。那时候我脑海出现了两个小人，一个小恶魔说玩一会儿吧老师不会发现的，而且不是还可以让旁边的同学打下掩护蛮。另一个带翅膀小人则说这样不好，这样做不就是违反班上老师和大家一起定下的班规了吗，再说被老师发现了不就要叫家长了吗，快把手机收起来。两者辩论好一番，最终还是因为我个人的思想不太成熟的原因，以至于带翅膀小人败下阵来，小恶魔获得了胜利。我也就偷偷地把课桌里的书全搬到桌子上堆积起来，用它们来挡住手机，然后默默地开了一把游戏……然后重点来了，我这个愚蠢的人哟，带手机来，竟然忘记把手机的声音管理，媒体音量没关，一打开游戏就是进入游戏的bgm响起，当时班上的声音瞬间消失，所有人都盯着我，几十双的眼睛啊……还有老师也是愣愣的.看着我，我当时快吓死了……
手机不出所料的被老师收走了，然后就是通知老师您了……
老师，经过在办公室您对我的一顿教诲，我知道了我这次的这个事是怎样的一个行为，我彻底地后悔了，老师，我要跟您坦白，其实手机是我偷偷带到学校来的，我爸和我妈都不知道。手机都是每天早上被我妈给收走的，今天趁她出门上班的时候，我偷偷地把它给偷出来的，想着我放学比她早回家，到时候再放进去，她肯定不知道。结果未曾想今天我第一次把手机偷偷带到学校来，就发生了被缴了手机的事……所以老师，您能看在我跟您坦白交代的份上，能不能不把手机被收走的事和我偷手机的事告诉家长啊，呜呜呜呜，我太难了……
老师，都是坦白从宽，坐牢的人都能从轻处理，我今天的事，您能不能看在我今天是第一次带手机来学校，还主动地承认错误交代错误的份上，不把这件事通知家长啊，有这么一个教训我已经是担惊受怕死了，我以后是不会，不，应该说是永远都会在做这样的事了，我这一整天都是处在焦躁不安的心情之下，一直担心着，心都扑通扑通比平时跳的快多了……
希望老师能够看到我这次的清醒，能够再相信我这第一次也是随后一次的错误。
此致
敬礼！
检讨人：xx
20xx年xx月xx日
篇10：小学生偷玩手机的故事精彩的
手机，是一个名副其实的百科全书，可又是伤人的利器，真可谓“手机入我心，胜过海洛因”。我就因为手机和爸爸妈妈“拔机相战”，好不热闹!
“哗!我是007，我是007，正在潜入敌营，盗取手机!”这天，我感觉头有点晕，连笔都拿不住。妈妈摸了摸我的头，说：“呀!你发热了!我给你去买点药，你先在床上躺一会!”说完，妈妈就提包出去了。她前脚刚走，我就从床上一骨碌爬起来，潜入“敌营”盗取稀世珍宝——我的手机。我东找西找，终于在柜子里找到了它!
迅速开机后，突然感觉头晕也好多了，打开“我的世界”——上次的海景房还没造好呢!我眼睛睁得大大的，恨不得把整个手机吞下去。正打得欢，突然听到开门声，我忙关了手机，藏在枕头底下，迅速躺回床上。可是等了一会，并没有人走进来。原来是隔壁的邻居在开门，哈哈虚惊一场!我又赶忙拿出手机，继续我的游戏，忽然又一阵开门声，我想肯定又是邻居的，不去管它!突然我的房门打开了，我吓了一跳，一看，原来是奶奶回来了，说妈妈临时有点事，买了药刚好遇到奶奶，先叫她带回家给我吃!我长长地松了口气，并乖乖地把手机放回原处，吃了药，躺回床上。没有再玩手机，怕夜长梦多，被妈妈发现!
由于平时爱玩手机，爱打游戏，最近看东西模糊了，一检查原来我近视了!爸爸妈妈急了，没收了我的手机，可是我已入迷了，一到周末，没有手机玩就感觉全身都不舒服了，看来“手机已入我心，快要胜过海洛因了!”所以，现在的我有时也会乘虚而入，妈妈的手机空在那里时，我就偷偷地玩上一会!
手机，有利有弊，我们要控制好时间，不要让手机侵入到我们的灵魂!
老师评语：全文描写形象生动，读者的心也跟着你的文字跌宕起伏，一个充满童趣又淘气的你呼之欲出!相信你定能控制好自己哦!
作者|实验小学 五（3）班 李佳逸
篇11：论小学生该不该拥有手机为题的600字作文
论小学生该不该拥有手机为题的600字作文
对于小学生该不该有手机这个问题，我一直持反对的态度。理由如下：
一，小学生没必要拥有手机。假如是为了防备因忘带作业或学习用具，需要打电话请家长带来的话，多长个记性就好了，说不定还能改掉丢三落四的坏毛病。若是在下午放学后催促家长快快来接，就更加没必要了。没有耐心是做不成大事的`，在学校多呆一会儿又有何不好?可以做作业，和同学玩，温习功课，锻炼身体……就算真有重要的事情，请老师帮个忙就行了。小学生事儿本来就不多，要个手机相当于画蛇添足。
二，可能会沉迷于游戏。小学生好奇心强，带着手机没啥大用处，游戏自然受到极大的欢迎。我有一个朋友，她拥有一款极其昂贵的手机，里面游戏很多。开始，她只是在空余时间玩玩，渐渐就上瘾了，一拿起手机就不肯放手，眼睛死死地盯住那个小屏幕一眨不眨，有时还会兴奋得叫起来。妈妈叫她学习，她也充耳不闻。后来甚至发展到上课也在玩！作业不做，上课不听，成绩一落千丈，从一名优等生变成了差学生。有些手机还可以听歌。听我六年级的表姐说，她们班同学上课听歌有个诀窍：把两个耳机放在一边耳朵上，用手捂住。线从脖子后面穿过衣服，连着课桌下的手机。这样偏着头，一只手支撑着下巴，头不时还会随着音乐的节奏微微晃动，似乎听课听得很入迷。瞧瞧，瞧瞧！都迷成什么样了！
三，对眼睛不好。小学生的任务比较重，既要学好课内知识；又得多看书丰富课外知识，偶尔也会看看电视，玩玩电脑，眼睛已经够辛苦的了，还不时对着那小小的视屏玩游戏，好比雪上加霜。记得我小时候很爱玩手机，总是捧着爸爸的“摩托罗拉”玩个不停。吃饭扒拉两口就回到手机前，作业也敷衍了事。有一次，我三更半夜躲在被子里玩游戏被爸爸发现，第二天他带我去看医生测视力，好家伙，才0.6！可惜世上没有后悔药，我辛苦地带了两年眼镜，才勉强摆脱“四眼珠”的尊称。
说了这么多，我希望小学生都不要佩带手机，多把心思放在学习上！
篇12：最心酸小学生作文走红：爸爸只爱玩手机
《爸爸去哪儿第三季》里，刘烨自顾自地玩着手机，儿子诺一突然说：“爸爸我做了一个梦，观音菩萨让我陪你聊会天……”很童真的一句话，道出了孩子内心对父母陪伴的渴望。
上周五，南岸区珊瑚康恒小学6年级老师唐上棣微信转发了该校一名3年级小学生小希的作文《爸爸看手机》，成了老师和家长讨论的热门话题：“我的爸爸很爱看手机，每次有空他都会拿出手机来看……”
看到这篇作文，你是否想起下班、休息时，也和作文里的这名家长一样，因为沉迷手机而疏忽了孩子？
小希的作文第一段描述了爸爸的外貌，第二段第一句点明了主题：“我的爸爸很爱看手机，每次有空他都会拿出手机来看。有一次，我叫爸爸进来跟我一起看书、玩、画画，可我叫完后，爸爸没听见，还是没有进来，害我叫了很久很久，终于把爸爸叫进来了，爸爸进来的时候还拿着手机。”
因为放学时间到，这篇作文还未写完。末尾处写道：“我爸爸在厕所解便的时候，也在看手机，爸爸解完便了，都不知道出来，还在里面看手机……”
唐上棣回忆，当这篇作文被自己的同事、小希的老师发出来时，自己被这心酸的作文触动了。于是她配图转发、呼吁：“我无意间发现这个孩子的习作，孩子写的是你吗？陪伴是最长情的告白，别让手机成为你和孩子间的第三者。”
这条微信下有许多老师和家长的.评论：“一个孩子的习作戳中了你的状态吗？孩子的成长需要陪伴，而陪伴并不是陪着。”“希望写的不是你和我。”
昨日，重庆晚报记者联系上了珊瑚康恒小学三年级的老师、小希的班主任周琴(化名)。周琴说，上周五放学前，她给同学们布置了一个作业“写最熟悉的人”。放学时间到了，她把作文全部收到讲台上后，就开始组织放学。老师们翻阅学生的作文，都被这篇作文触动。
“这已经不是小希第一次写爸爸爱玩手机了。”周琴说，之前看到作文后找到小希谈心。“这篇作文写得很棒，生活中，爸爸这么喜欢玩手机啊？”小希低下头没有说话。
小希第一次写关于爸爸爱玩手机后，周琴在课堂上朗读了小希作文，当场做一个调查。结果，班上超过三分之一的孩子举手表示家长常常这样爱玩手机，忽视他们。
昨日，小希爸爸拒绝了采访，他认为玩手机现象很普遍，同时他向班主任表示，以后尽量避免在孩子面前玩手机，多陪孩子学习。
家住江北东源D7小区的陈敏，也遇到过这样的情况，刚上幼儿园中班的孩子完成一项家庭作业：写爸爸妈妈的职业。陈敏随口问孩子：“你知道爸妈是做什么工作的吗？”孩子抬头看着妈妈，眨巴着眼睛立马答道：“爸爸是用手机查资料的。”
陈敏愣住了，原来在孩子眼里，父母就是拿着手机工作的。
女儿问妈妈
手机是你女儿吗？
国家二级心理咨询师贺小燕，生活中作为家长的她也曾被女儿控诉。贺小燕说，平时在家自己很少玩手机，但是有一段时间工作太忙，“有事情来了，刚好Wifi开着，就在手机上处理。女儿走过来，嘟着小嘴问我：‘妈妈，到底手机是你女儿，还是我是你女儿啊？
每天花半小时听孩子讲故事
世界上最遥远的距离是，我在你身边，你却在玩手机。
心理咨询师贺小燕表示，孩子写的作文是不少父母的现状，很多家长回家第一件事就是连Wifi，微博、微信、看电影都在用手机，花在手机上的时间比陪孩子更多。
她提醒家长，“言传不如身教”。当家长沉迷于手机，孩子或许会模仿家长，逐渐沉迷于电子产品中。
在贺小燕看来，家长在家时应该多陪孩子出去散步、荡秋千，甚至一起去玩玩娱乐设施。还应每天花半个小时听孩子讲他和学校小伙伴的故事。“对孩子好，应该是陪伴他成长，听孩子讲述成长的烦恼，只有了解孩子的情况，和孩子做朋友，才能更好地解决孩子之后的事情。”
约定周末固定半天不耍手机
另外，家长还可以放下自己的权威，与孩子约法三章，让孩子监督家长使用手机，“例如规定散步的时候把手机放在家里，吃饭的时候不准玩手机等。”贺小燕说。
家长张先生的女儿正在上高一，他们家里规定，一家三口到家后要把手机放在一个固定地方，三人都不准玩手机。晚上10点后才能玩。现在10点前，我跟爱人陪女儿看一会儿电视，聊聊天。女儿做作业时间，我就陪妻子聊天。感觉家更像家了，不仅跟女儿更亲近，跟妻子的关系也更融洽。
早教老师杨燕建议，如确有工作需要，父母最好错峰替换：爸爸忙时，妈妈“脱机”陪孩子学习或游戏；妈妈“联机”时，爸爸带着孩子做运动。也可以约定每个周末，大家固定半天都不耍手机。
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