小学生该不该拥有手机辩论赛

时间:2022-05-08 13:12:41 其他范文 收藏本文 下载本文

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小学生该不该拥有手机辩论赛

篇1:小学生该不该拥有手机辩论赛

小学生该不该拥有手机辩论赛

正方:支持小学生拥有手机

反方:反对小学生拥有手机

一个暖意融融的春日,我们成功地举行了一场学生辩论赛“小学生该不该拥有手机”。手机已经成为我们生活中的必需品,在校园里我们经常可以看到学生们使用手机;“有事打我手机”更是一度成为他们的口头禅。然而,就是这样一款小小的手机,引起了社会各方面的广泛关注:小学生该不该有手机?

以童潇、恪远、思桦,桓菁、纪元为代表的正方,一开头,就以咄咄逼人之势阐述自己的观点:“我方认为小学生应该拥有手机,这样无论在哪,都可以与家长保持联系, ,家长也可以找到他们;此外手机可以当表看,培养学生的时间观念;里面的游戏可以打发无聊的时间,还可以开发智力;手机属于高科技产品,便于小学生了解高端知识.。”以谢咏岚,梁咏岚,龚志薇,朱哲麟为代表的反方则不甘示弱,他们阐述道:“小学生拥有手机最多用它来玩游戏!纯属浪费,

此外,手机辐射虽然较小,但对小孩子幼小的身体还是有的伤害。而且,小学生一旦拥有手机的话,容易使他们形成不良的攀比心理,对自身的成长十分不利! 再者,手机上的'不良信息也较多,小学生自制力较差,容易影响心理健康!”他们双方争锋相对,互不相让,使辩论达到白日化。

时下,手机越来越普及,可谓大势所趋,从最初只有高收入人群才拥有手机到目前几乎全民拥有,手机涌向小学生人群。

最后的总结,正方又用极富有激情的演讲再次阐明他们的观点:“小学生应该拥有手机,让家长与老师为学生进行疏导,让学生们具备自律意识,以健康,文明的心态使用手机。”

反方也毫不示弱清晰地总结了他们的理由:“小学生不应该拥有手机,小学生的自我控制能力差,上课时玩手机就会影响上课质量,拥有手机,无疑也会为家庭增加负担,处于消费者群体的小学生还不宜拥有手机。”

双方精彩绝伦的总结使辩论赛达到了高涨,全班同学都融入到这场辩论赛中。我也忍不住为孩子们精彩的表现叫好。

在如今信息产业突飞猛进的时代,手机作为社会发展的产物。已经成为现代人普及的沟通工具。小学生该不该拥有与使用手机,关键还是靠家长和学校的引导,加强学生自身的自控力。

篇2:小学生该不该带手机辩论会

小学生该不该带手机辩论会

随着科技的发展,人们使用手机的时间越来越多,有的孩子还把手机带进了学校。为了让孩子们不这样做,某学校校长对老师,同学和几位家长进行了调查。

老师:本来中午的乐童时间是拿给孩子们学习的`,但那些带了手机的同学就拿出手机,还把音量调到最大。还有,他们在副科老师的课上,还要带着耳机听歌,连课也不听,好几个老师都来我这里抱怨了。唉!

家长1:我是不主张孩子带手机进学校的,因为学校是孩子们学习的地方,不是他们玩闹的地方,带手机的学生,干脆直接没收算了,不仅影响学习,还影响别人上课。手机在学校里就是有百害而无一利。

家长2:我们的家住得远,怕孩子等不到我们。所以给他们把手机带着,也好有个联系。但他们上课和乐童时间绝对没有玩过手机。这一点我敢肯定。而且我给他买的是不能下游戏的手机,所以不用担心。

学生1:我们班上每天都有人带手机到学校,一上乐童或副科就玩手机,一点也不遵守课堂纪律,让老师都气得脸发红,但又没办法收。我每天都被吵得学不好了。大家也一样,我反对带手机进学校。

学生2:带手机是为了让我们更好的联系家长,不是让我们去浪费时间的东西。我们班上的同学,一天就是玩手机。老师每天都板着脸走进来,连课都懒得上了。今天不上,就跳过课文,让我们这样想学习的学生都被吵得心神不宁了。

校长:手机不是让我们拿来玩的物品,而是用来帮助我们通信联系学习的工具,同学们可以把手机带进学校,但必须关机。同时也不能影响学习。大家互相监督,若谁在学校里开机,就让老师把手机没收。在家长会时,或单独请家长来领。不然大家学也学不好;玩也玩不好,反而还被老师和家长教训,这样不正就是“百害而无一利”了吗?把好事变成了坏事。

篇3:小学生该不该带手机作文

“你说说,小学生该不该有手机呢?”妈妈看了这期作文题好奇地问我。而我呢?正在沉迷于手机游戏里,把妈妈的话当作耳边风!突然,妈妈把我的手机抢走了,生气地说:“你快说说!小学生该不该有手机呢?说得有理,手机还你!说得我们不满意,你的手机就要跟你说‘拜拜’了!”

我一时半会儿想不出来,就开始撒娇起来:“好妈妈!你等十分钟,我马上给你一个答案!”妈妈同意了。妈妈前脚一走,我就发疯似的奔向电脑房,希望电脑给我一些资料。时间一分一秒地过去了,我查了许多资料,并且综合起来几句话,就交差了:“妈妈!我认为小学生应该有手机!假如小学生回家晚了,就可以早一点儿报平安,不让家人担心,或是回家晚了、遇到下雨天,就可以打电话叫家人来接。手机只要不在上课时候开机、玩游戏就行。”

妈妈生气地问我:“那小学生沉迷于手机游戏怎么办呢?”我不假思索地回答了:“那当然是把手机游戏删了呗!”可刚刚说完,我就后悔了:妈妈把我的手机游戏删了,然后就还给了我。

篇4:论小学生该不该拥有手机为题的600字作文

论小学生该不该拥有手机为题的600字作文

对于小学生该不该有手机这个问题,我一直持反对的态度。理由如下:

一,小学生没必要拥有手机。假如是为了防备因忘带作业或学习用具,需要打电话请家长带来的话,多长个记性就好了,说不定还能改掉丢三落四的坏毛病。若是在下午放学后催促家长快快来接,就更加没必要了。没有耐心是做不成大事的`,在学校多呆一会儿又有何不好?可以做作业,和同学玩,温习功课,锻炼身体……就算真有重要的事情,请老师帮个忙就行了。小学生事儿本来就不多,要个手机相当于画蛇添足。

二,可能会沉迷于游戏。小学生好奇心强,带着手机没啥大用处,游戏自然受到极大的欢迎。我有一个朋友,她拥有一款极其昂贵的手机,里面游戏很多。开始,她只是在空余时间玩玩,渐渐就上瘾了,一拿起手机就不肯放手,眼睛死死地盯住那个小屏幕一眨不眨,有时还会兴奋得叫起来。妈妈叫她学习,她也充耳不闻。后来甚至发展到上课也在玩!作业不做,上课不听,成绩一落千丈,从一名优等生变成了差学生。有些手机还可以听歌。听我六年级的表姐说,她们班同学上课听歌有个诀窍:把两个耳机放在一边耳朵上,用手捂住。线从脖子后面穿过衣服,连着课桌下的手机。这样偏着头,一只手支撑着下巴,头不时还会随着音乐的节奏微微晃动,似乎听课听得很入迷。瞧瞧,瞧瞧!都迷成什么样了!

三,对眼睛不好。小学生的任务比较重,既要学好课内知识;又得多看书丰富课外知识,偶尔也会看看电视,玩玩电脑,眼睛已经够辛苦的了,还不时对着那小小的视屏玩游戏,好比雪上加霜。记得我小时候很爱玩手机,总是捧着爸爸的“摩托罗拉”玩个不停。吃饭扒拉两口就回到手机前,作业也敷衍了事。有一次,我三更半夜躲在被子里玩游戏被爸爸发现,第二天他带我去看医生测视力,好家伙,才0.6!可惜世上没有后悔药,我辛苦地带了两年眼镜,才勉强摆脱“四眼珠”的尊称。

说了这么多,我希望小学生都不要佩带手机,多把心思放在学习上!

篇5:小学生该不该带手机小学作文

小学生该不该带手机呢?我认为不应该,这是毋庸置疑的。

虽然手机也有一些益处,但是它的弊大于利,它所带来的负面影响是非常大的。

1.手机是有很强辐射的,我们还在发育阶段,经常佩戴手机对我们的成长很是不利!

2.同学们有时候爱面子,爱攀比,都争着买一些昂贵的高档手机。又浪费钱,又会被小偷当成“重点培养对象”。

3.有的同学说买手机可以和同学更好的联系,其实现在我们小学生有手机的只是少部分,所以短信这个功能基本上是用不到的。而说到联系,大家在学校晨互相可以见到,不需要手机联系,而放学后回到家,每家都有电话,还可以QQ聊天呢!

这样一来,手机剩下的功能就只有上网,玩游戏等弊处了。我们现在还小,自控能力较差,所以难免会在上课时偷偷用手机玩一玩游戏,上一下网。这样不仅会影响学习与听课质量。万一被老师发现了的话……

一位记者采访过一个带手机的小学生,问他为什么要带手机。经过采访后了解,小学生带手机的理由只有一个――玩。他们班许多同学都有手机,整天沉迷在手机游戏里面,就连上课都忍不住要玩!这就是“不花钱的网吧”!我觉得这样非常不好,不但会影响视力,学习成绩也会直线下降。这不就是玩物丧志的最好例子吗?

以上我所说的这就是小学生带手机所带来的种种恶果!我们应该等到长大了才开始用手机。带手机的小学生们赶紧撒手,它将带你走向人生的黑暗深渊!

篇6:小学生议论文:小朋友该不该玩手机?

前天,我看了一条新闻。有个爸爸不让小孩子玩手机,可孩子非要玩。爸爸就把手机扔下了楼。谁知道孩子跟着手机一起跳了下去!视频上,那位爸爸抱着孩子的尸体嚎啕大哭,看了真是让人揪心。

这个事件发生之后,有些人说,这位爸爸太狠心了,孩子比较贪玩,想多玩会手机,爸爸却粗暴地把手机夺过来扔下楼,结果导致悲剧。有些人说,这个孩子太傻、太不懂事了,为了手机跳楼,死得太不值!

我是认为玩手机这件事大人和孩子都要有个度!大人不能完全禁止孩子,就像大禹治水,宜疏不宜堵。也不能完全不管孩子,就让孩子随便玩,要让孩子懂得“玩物丧志”的危害。另外,在玩手机的同时一定要注意保护眼睛。

最重要的一点就是,要通过制定规则来玩手机。就拿我们家来说吧,爸爸妈妈和我一起民主商议,制定了玩手机的规则,只能周五和周六玩,一次十分钟。我觉得这个方法很好,推荐给其他家长和小朋友!

优爸点评:小作者的这篇文章,从一则新闻说起,讨论小孩子玩手机的问题,有事例,有说理,还提出了解决的方法,已经初具议论文的规格,假以时日,经过之后的训练,小作者一定能将文章写得更加完善。首先,小作者简明扼要地概括了事例,突出重点,并通过他人的讨论来引出文章的主题,点出论点。其次,小作者辩证地看待了这个问题,没有单一地从一个方面去讨论,而是从家长和孩子两个方面入手,提出了全面的解决方法,并以自己的家庭作为事例,有理有据,令人信服。

不过,优爸也发现一点小问题,你看,文章的标题是“小朋友该不该玩手机?”那么,文中,在第三段之前就可以插入一句,简要说明自己的观点,即论点,正面表面自己的态度,如:“小朋友可以玩手机,但需要家长的监管”等,在文末还可以再强调论点,突出中心。总而言之,小作者的思考很成熟,这份对社会发展和青少年成长的关注的心也很值得赞扬,优爸希望小作者对很多问题都能保持这种关注度,多提问,多思考!

小作者:王子雍

公众号:优页作文选

篇7:小学生该不该带手机的六年级作文

小学生该不该带手机的六年级作文

随着现在科技的发展,小学生带手机的现象越来越多,带手机到底有害还是有益呢?小学生该不该带手机?我今天就来说一说这个问题!

有害还是有益·手机丢了

今天我们班有一位同学带了手机,等下午到学校来时——手机不见了。老师早就说过,不让带贵重物品带学校。可是他既然带了,丢了老师肯定要问一问班上同学拿没有!老师说:“如果是班上的同学拿的,你把手机趁别人不注意时放到他桌子里面或者交给我!”老师用慈祥的目光对我们说。还用眼睛示意我们要做一个诚实的孩子,可是到了放学时还是没调查出来······

有害还是有益·迷茫

有的人可能会说,带手机有益处,比如:当我们外出游玩或在其他地方遇到危险时可以及时向家长,老师或警察求助。可能也有人会说,带手机有害处,比如:有了手机,有些人不好好的上课,拿手机玩游戏,影响了学习怎么办?而且手机有辐射,对小学生的身体不好。

带手机有害又有益,那么小学生到底该不该带手机呢?

如果小学生带手机话,有些同学自制能力差,控制不住自己,就开始偷偷地玩游戏,不仅影响了学习,对自己的眼睛和身体也不好,我们现在正处于生长发育的重要时期,这时候手机对自己的辐射,对眼睛长时间的辐射都不好,所以,这样分析的话,小学生带手机是有害处的。

如果小学生不带手机的'话,有些时候外出活动遇到危险时没有办法及时的像家人求救,自己也没有自救能力,反而家长会更担心,所以从这个角度分析,小学生带手机又是有益处的。

有害还是有益·由自己决定

总之,从每个角度分析的,都有益处以及害处,但是如何去处理这些问题呢?这就要看你自己的了。大家要明白,那些时候需要手机并且手机对你有帮助,那些时候不需要,带了对你也没有益处。

这些都是看你自己的分析能力和自制能力,所以大家在生活中也要多动脑筋,看看那些是对我们有害的,那些对我们是有益的······

自评:这是一篇议论文,所以大家可以发表自己的想法和建议,希望大家的评论对我们都有帮助!

小学生议论文:小朋友该不该玩手机?

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