爷爷小学一年级作文（共17篇）由网友“Doiyaaaaaa”投稿提供，下面就是小编给大家分享的爷爷小学一年级作文，希望大家喜欢!
篇1：糊涂爷爷小学一年级作文
糊涂爷爷小学一年级作文
爷爷年纪大了，有时会干出一些糊涂事来，比如说做饭的时候忘记插插头，但是最令人可笑的是那一件事。
记得有一天早上，爷爷刚想出门却发现手机不见了，他很着急。我看爷爷那着急的样子便问道：＂爷爷，你干什么那么着急?“爷爷急忙告诉我:”我的手机不见了."听了爷爷的话我马上通告全家人,让他们一起找手机.全家人放下了手中的工作,去帮忙找手机.我负责在大厅找,爸爸妈妈负责在自己的房间和书房等好几个地方找，而奶奶和爷爷呢，他们就负责在自己的房间找．我在玻璃桌上找了又找，而且还在沙发上找，我把沙发上的毯子都翻乱了，都没有找到．爸爸和妈妈一边收拾房间一边找，但还是一无所获．奶奶在自己的房间里几乎把所有的衣服都搬出来了，她一边找一边唠叨：“你真是越来越糊涂了，现在把手机都弄不见了。”爷爷一时坐下一时又站起来说：“我的手机明明今天早上吃早餐时还在，怎么现在不见了呢？”爸爸从楼上下来问爷爷：“爸，您想一想吃完早餐后放到哪儿去了呢？”爷爷想了一会儿回答：“我打了电话给隔壁的`老李就去吃早餐，谁知吃了早餐后手机就不见了。”然后我灵机一动便说道：“这么一说爷爷的手机是开着的。”于是我们迫不及待地拿起电话拨通了爷爷的手机号，我们都留心地听着，恨不得把自己的耳朵都竖起来。这时只听见电话的铃声从厨房里传出来，我们向厨房走去，只听电话的铃声越来越响，我的耳朵靠近了冰箱，铃声很大，我打开冰箱门，只见爷爷的手机和早餐靠在一起。问了爷爷才知道，原来他把吃乘的早餐放进冰箱时，连同手机也一起放进去了。
奶奶知道以后笑着说：“你真是个糊涂虫。”爷爷听了以后用手摸着脑袋笑了，我们看见爷爷的动作也情不自禁地笑了起来。
篇2：我的爷爷小学一年级作文
我有一个脾气不好的爷爷。
有一天，我和弟弟打架时被爷爷发现了，爷爷推开椅子，头上不停地冒着火，像一只狮子要发火了。爷爷说：“你们再打架，我就给你们一个耳光。”我和弟弟听了以后，顿时不再打架了。爷爷又瞪了我们一眼，就走到房间里了。我想：爷爷骂我们是不好的事，可是爷爷骂我们是要告诉我们下一次不能打架了，打架是会受伤的。
爷爷的脾气真不好。
篇3：我的爷爷小学一年级作文
我的爷爷，他已经70多岁了。他有一双慈祥的眼睛，他说话很幽默，但他责任心也很高，别人让他帮忙做的事情他都认真第一时间做到从来不拖延。
爷爷也很爱我，有一次，我去超市买东西，我就想买一个削笔刀和两只铅笔，结果爷爷没有给我买，爷爷和我逛累了，爷爷就拉着我的手出去了，爷爷坐在外面因为他没有给我买到东西很伤心。我回家发现我的外套掉了，爷爷腿不好还下去为我找，终于在保安亭找到了。我爷爷虽然爱批评我，但也是为我好，也是爱我，以后争取少让他批评，我也少被叨。
篇4：我的爷爷小学一年级作文
他的脸圆圆的，上面扒着几条银丝。他的眉毛浓浓的，像两只小船。他的手上早有几条裂痕，让人看了伤心。他是我的爷爷。
记得一个大雪纷飞的夜晚，我冷的直打哆嗦，就倒在床上躺着。但是，家里只有两床棉被。一床是给是给爷爷的，没有我的。这是因为我回来事先没有告诉爷爷奶奶，所以没有我的。爷爷说：“灵灵别急，你盖我的吧!”“那你呢?”我问。“没是，我做鞋。”爷爷一边说一边发抖。第二天，我穿上棉鞋，棉鞋真暖和，暖和到了我心里。
还有一次，记得是在一个年前的夜晚，爷爷见我没有新衣服，就连夜给我缝制新衣服。第二天就缝制好了。可是，爷爷却瘦了一圈。就穿着爷爷给我连夜给我缝制新衣服走向大厅。虽然，在人群中这件衣服看的心里却是最美的。
爷爷!爷爷!谢谢您，谢谢您对我的爱。我要用我优异的成绩报答您。
篇5：我的爷爷小学一年级作文
我的爷爷是家中的“王”，他的头发有一半是雪白的，另一半是黑色的，他的眉毛也白了，他有一双“鹰”眼。
每当我做作业的时候，爷爷就用“鹰”眼看着我，看我是在玩，还是在认真做作业，在看到贪玩的时候，爷爷就会严肃的批评我，我就会向爷爷认错。我的爷爷每天送上学，放学了就会准时接我，不管刮风下雨都是这样。有时候爷爷还会和我一起玩，我非常喜欢我的爷爷。
篇6：我的爷爷小学一年级作文
我的爷爷胖胖的，他可唠叨了，每天就是那不对这不对，他在陪读我和哥哥，他在家只负责做饭，其他的都有妈妈来做，比如洗衣刷锅，抹桌扫地，打扫屋子，都是妈妈下班来做，就拿爷爷还是一直唠叨妈妈，他不光唠叨妈妈还唠叨我和哥哥，还唠叨爸爸。
我说爷爷就是个爱唠叨的坏爷爷，妈妈说爷爷的唠叨也是为我们好，为了不让铺张浪费，其实有时候爷爷唠叨惯了，他一不唠叨我还是挺不习惯的，呵呵。
篇7：小学一年级语文《爷爷和小树》教案
小学一年级语文《爷爷和小树》教案
第一课时
教学目标：
1．学会6个生字，认识9个字。
2．认真观察两幅图，理解课文内容，初步体会人与自然的关系。
3．正确、流利地朗读课文，背诵课文。
教学重点：
认真看图，理解课文内容，发挥学生合理想象，提高学生的表达能力。
教学难点：
1．发挥学生合理想象，提高学生的表达能力。
2．正确、流利地朗读、背诵课文。
教学过程：
一、谈话导入
同学们，你们爱护花草树木吗？平时是怎样爱护它们的？你们为什么这样做呀？今天我们学习课文的第2课，爷爷和小树（教师板书）齐读课题，什么事把爷爷和小树联系在一起的呢！快快打开书看一看。
二、指导学生看图
1．出示第一幅图
提问：图上画的是什么季节？从哪儿看出来的？图上画的有谁？在什么地方干什么？
2．出示第二幅图
让学生提出问题，学生回答
图上画的是什么季节？从哪儿看出来的？图上有谁，在干什么？
3．我们看看课文是怎样描述这两幅图的，打开书。
三、初读课文，读通课文。
1．自己借助汉语拼音读课文，注意读准字音，画出本课的生字和会认的字。画的字借助拼音多读几遍。
2．再读课文，标出自然段。
3．同桌互相交换检查，看看画出的字和标出的自然段是否正确。
4．抽读生字和会认的字。指导学生读准“有、穿、冷、热”这几个字。
四、细读课文，理解句子。
1．自己读读第一段
（1）提问：读后你知道了什么？文中的“我”指的是你自己吗？
（2）听老师范读，你听出什么了？
（教师范读时把“我、门口、小”这几个词读得突出些。）
（3）学生自己练习读。
（4）同桌互读，相互纠正。
（5）指名读。
2．学习第二自然段
（1）自己出声读第2段，边读边标出有几句话。
（2）同桌互查标句子是否正确，互查后说说每句话讲的是什么。
（3）指名说说句子的意思。
板书：穿衣，不冷。
（4）教师范读，你听出了什么？
教师范读时，突出“暖和的衣裳”。
（5）学生练习读，同桌互读。
（6）指名读，其他同学听听哪儿读得好，哪儿读的还不够。
（7）引发学生想象：假如你是小树，你会对爷爷说些什么呢？（目的是通过小树感谢的话，进一步体会人类对树木的保护。）
（8）出示填空练习，为背诵打好基础。
天到了，（）给小树穿上（）。小树（）了。
口头练习填空后，试着背一背。
3．学习第三自然段
（1）自读这段，边读边标出有几句话。
（2）请两名学生读这段，读后教师提问：“小树是怎样回报爷爷的？”
板书：撑伞，不热
（3）教师提问：夏天，绿色的大伞指的是什么？看图说一说，爷爷在树下乘凉心情会怎样？爷爷会说些什么呢？小组进行讨论。
（4）请同学读文，读后评议，哪读得好，哪儿读得还不够，应该怎样读。
（5）学生练习读。
（6）同桌互读，相互纠正。
（7）指名读，读后评议。
（8）你能结合生活实际说一说小树还能为人们做些什么？（目的是引导学生认识到树木对人类的作用，人们离不开树木。）
（9）出示填空：
（）到了，小树给爷爷（）。爷爷（）。
①口头填空
②试着背诵。
4．朗读全文。
5．背诵全文。
（1）看着填空练习背诵。
我家（）小树。
（）天到了，（）给小树穿上（）。小树不冷了。
（）到了，小树给爷爷（）。爷爷（）了。
（2）教师出示图画，让学生看图练习背诵。
（3）试着独立背诵。
（4）同桌互背，相互纠正。
（5）指名背诵，背下来的奖励一朵小红花。
附：板书
第二课时
教学目标：
1．学会6个生字，1个偏旁，并能正确、规范地书写。
2．认准9个字。
教学重点：
1．学会6个生字，并能正确书写。
2．读准9个认读字。
教学难点：
重点指导：“不、有”两个字。
教学过程：
一、背诵课文
二、学习生字和会认字的音。
1．借助汉语拼音自己读读生字和会认字。
2．同桌互读，互相纠正字音。
3．抽读生字卡片和会认字卡片。
生字：天门口开不有
会认字：爷棵冬给穿衣冷夏热
4．做猜字游戏。一个学生指字，另一个背对着黑板猜。其他同学当裁判。
如：一个学生指“门”，另一个同学如果猜的是“门”，其他同学就说：“门门猜对了，请你快快回到座位上。”如果猜的是“开”。同学们就说：“开开猜错了，请你想一想……”
三、学习生字的形，了解生字意思。
1．学习新偏旁：“右字头”
2．请同学按下面要求自学生字。
（1）读准生字的音
（2）分析字形结构，根据笔顺跟随，数一数这个字共几笔。
（3）想想有什么好办法记住这个字？
（4）通过组词、说句，了解字的意思。
3．四个人为一组互相说一说，比比谁记忆字形最巧妙，组的词最多。
4．请学生汇报，教师指导或点拨。
天：tiān，上下结构。“大”字上边加一横就是天。组词：天上，天空，天安门……
门：meacute;n，独体字。用数笔画的方法记忆字形。组词：门口，大门，前门……。
口：kǒu，独体字。“日”去掉里边的一横就是“口”。组词：口袋，门口，户口……
开：kāi，用数笔画的`方法记忆字形。组词：开门，开口，开车……
不：bugrave;，在书中读buacute;，独体字。用数笔画的方法记。组词：不要，不好……。
有：yǒu，上下结构。“右”字头加上“月”字就是“有”，注意“月”的第一笔是竖。组词：有的，只有……。
（在学生汇报时，鼓励学生用猜字谜或编小儿歌记忆字形。）
四、正确规范地书写生字。
1．学生打开书64页看第二题，让学生按笔顺描红，一边描一边记住每一笔的占格位置。
2．仔细观察重点笔画位置，请同学说一说。
3．在书上田字格中把每个生字写一遍。
4．让学生提出难写的字。（不、有）
（1）教师指导书写“不”字。
①电脑出示带田格中的“不”字
②学生观察重点笔画的位置，观察后说一说：第二笔撇在竖中线右边一点起笔；撇变绿色。第三笔竖写在竖中线上，上边出一点小头，“竖”变橘黄色。点击鼠标，闪2下。最后一笔“点”要与左边的撇对称。“撇和点”变绿色，点击鼠标，闪2下。
③学生说位置，教师范写，学生观察。
④学生独立书写，写后与范字进行比较。教师巡视，个别辅导。
⑤展示学生书写的“不”字，进行评改。
（2）教师指导书写“有”字。
①电脑出示带田格的“有”字。
②学生观察重点笔画的位置，观察后说一说：“有”的第一笔稍长一些。电脑“横”变成红色。
第二笔起笔在上半格竖中线旁边一点，起笔撇的斜度不要太大。电脑“撇”变红色后，“横、撇”闪2下。师问：这是什么偏旁？（右字头）。
第三笔是“竖”，写在竖中线上，起笔在横中线上边一点。电脑：竖变成绿色，闪2下。
第五笔是“月”里边第一个小横，写在靠近横中线位置。电脑“横”变橘黄色，闪2下。
③教师范写，学生观察。
④学生独立书写
⑤同桌同学互评并修改。
⑥展示书写优秀的字，共同欣赏。
5．将书上田格中“天、门、口、开”4个字各写一遍。
五、巩固练习
1．完成生字本上的作业，每个生字写3遍。
2．课后练习3，读一读，说一说。
（1）先读一读。
（2）进行扩展，暖和的，绿色的
篇8：小学作文爷爷
爷爷是我们村家喻户晓的象棋好手，得了许多次冠军。我受到了爷爷的影响，逐渐迷上了象棋，时不时找爷爷杀上几局。不用想，每局都是我惨败而归。但我毫不气馁，在爷爷与别人对弈时，仔细观看，再加以琢磨。渐渐看清了爷爷的思路，再在下棋时举一反三，扬长避短，为此棋艺不断提高。不久，我向爷爷下了“战书”。……
我的爷爷七十出头,性格温和。
爷爷不喜欢打牌，对象棋却情有独钟。他动不动就去村里的老年活动社找人对弈。
爷爷是我们村家喻户晓的象棋好手，得了许多次冠军。我受到了爷爷的影响，逐渐迷上了象棋，时不时找爷爷杀上几局。不用想，每局都是我惨败而归。但我毫不气馁，在爷爷与别人对弈时，仔细观看，再加以琢磨。渐渐看清了爷爷的思路，再在下棋时举一反三，扬长避短，为此棋艺不断提高。不久，我向爷爷下了“战书”。
我和爷爷上阵交战了，我先出炮，炮口瞄准了爷爷的兵。爷爷轻车熟路，跳马出槽，想把我的炮一举拿下。我出车护炮，使马不敢妄动。谁知爷爷再跳马，想一炮双响。我将一一军，吃了爷爷的一匹马。又轮到爷爷下了，爷爷调兵遣将，将车、马、炮全部出动，向我发起总攻，但爷爷的大本营只剩下老弱残兵。我趁虚而入，吃了爷爷的炮。但姜还是老的辣，爷爷偷袭我的大帅，促使车、马随后牺牲。但长江后浪推前浪，我可也不是省油的灯，我在进一步策划我的阴谋。随后我将了一军。我本以为我将大获全胜，但爷爷出士挡住了我的进攻。在我久攻不下的时候，我耐住性子，步步为营，直逼爷爷阵地，终于占了上风。在我又将军的时候，爷爷无可奈何，束手无策了。在我一连串强攻之下，我终于获胜。爷爷还夸我：青出于蓝而胜于蓝呵！
我和爷爷常常一起对弈，互相切磋棋艺。多亏了象棋，是它使我和爷爷成了忘年交，成了好朋友！
篇9：爷爷小学作文
我的爷爷今年六十岁了，他呢，小眼睛，棕褐色的皮肤，脸上布满了皱纹。我的爷爷应该是样样精通，烧饭、家务、电脑样样都行。而让我感受最深的，就是他对我的那份关爱了。
爷爷呢，是个对我很宽容的人，平常犯了一些小错误，爷爷通常都会笑着批评我，有时还会让人是在表扬呢。只有到了我犯了极端的错误时才会板起脸训斥我，但那时少有的事。除了宽容，他也很关心我，我稍有不舒服，并且他知道的话，就会第一时间为我治病。
一个寒冷的天，我生病了，不停地咳嗽，到了晚上睡觉的时候，也停不下来。
“咳咳咳……”我躺在床上，怎么也睡不着。爷爷看见了，就要给我做川贝梨，可是恰好梨没有了，于是他就要出去给我买梨，我看了，忍不住说：“算了吧，现在这么晚了，明天再吃也不急。”
“不行，等到明天再吃，你的咳嗽就会加重，到时候再治就麻烦了。”说完，就出门了。
过了一会儿，爷爷回来了，只见他气喘吁吁地，脸上还有一些汗水，手里拎着两个大梨。也来不及坐下来休息一会儿，就跑进了厨房，给我做起了川贝梨。
很快，川贝梨就出锅了，爷爷把梨盛进碗里，双手捧着给我，我拿起勺子舀了一小勺尝尝，咦，竟然不苦，原来爷爷怕川贝梨太苦，我吃不下去，特地为我放了冰糖。
由于不苦，我很快就消灭掉了整个梨，咳嗽也好多了。而爷爷呢，直到我睡着，他才缓缓走进自己的房间。
爷爷的这份关爱，像春风拂过，触动了我的心灵。
篇10：爷爷小学作文
猫头鹰爷爷很爱看书，每天在家看书获取知识。这一天，他带领森林里的孩子们去大自然解释关于森林的知识。淘气的猴子想出了一个问题，让猫头鹰爷爷很尴尬。猴子问：猫头鹰爷爷，为什么树叶是绿色的？
这种问题怎么能为难博学的猫头鹰爷爷！
猫头鹰爷爷向大家解释，植物需要养分才能生存。叶绿素是存在于植物细胞叶绿体中的一种重要的绿色色素。它可以利用水、空气和阳光来生产植物所需的营养物质。所以植物含有大量的叶绿素，叶绿素是绿色的，所以植物自然是绿色的。
猴子不服气，调皮地问：“那为什么花的颜色不一样呢？”
猫头鹰爷爷向大家解释说，这是因为花瓣的细胞液中有色素。有些花是红色、蓝色或紫色的。这些花中含有的色素叫做弗罗林。红掌一酸就红，一碱就蓝。有些花是黄色、橙黄色和橙红色的。它们的花瓣含有胡萝卜素。含有胡萝卜素的花也是五彩缤纷的。白花含有哪些色素？白花没有色素。它看起来是白色的，因为花瓣上布满了小气泡。各种花卉含有不同的色素和不同浓度的酸碱。随着营养物质、水分、温度等条件的变化，花的颜色有暗有亮，有厚有淡，有的会变色。
听了猫头鹰爷爷的讲解，孩子们学到了很多知识。小猴子低下头，脸红了，说：“我要像猫头鹰爷爷一样博学，什么都懂。”。
猫头鹰爷爷说：只要你多读书，好好学习，每个孩子都能像小图书馆一样博学！
篇11：爷爷小学作文
前段时间，学校门口来了一位卖肉粽的老爷爷。据说他做的肉粽可好吃了，我们大家都叫他“肉粽爷爷”。今天，我也想去尝尝他做的肉粽。
今天是我做值日。我三下两下放下扫帚，大步流星的跑到肉粽老爷爷那儿：“老爷爷，买一个肉粽！”我接过肉粽，尝了一口——哇塞！这太好吃了！肉肥而不腻，糯米甜而不粘牙，简直是人间一大极品！可就在我找钱时，我掏了裤兜，又翻了上衣，就是没有钱的影子。糟了，肯定是刚才扫地时掉出来了！怎么办呢？
“小朋友，你是不是没带钱啊？”肉粽爷爷一眼望穿了我的心思，“算了吧，我就不收你这个钱了。”我心里十分愧疚，心想：一定要把这个钱补给肉粽爷爷。
吃完晚饭，我赶紧向妈妈要了十块钱，骑上自行车，飞快地向学校骑去。天色已经很暗了，街上张灯结彩，灯火通明。我边骑边想：都这么晚了，肉粽爷爷回家了吧？
突然，我望见了一个熟悉的身影——是肉粽爷爷！我赶紧骑了过去，把钱递给了肉粽爷爷。“小朋友真乖，这么晚了还想到给爷爷送钱。”肉粽爷爷开心地说。我望着框里剩下的三个肉粽，心想这肯定就是肉粽爷爷这么晚了还不回家的原因吧……于是，我便打算把剩下的肉粽都买回家。
“不，小朋友，这些肉粽我送你了。因为你带给了我真诚真诚是无价的！”肉粽爷爷感动地说。他回家了，望着他离去的背影，我有些感动……
至今，我还记得那天晚上的故事，肉粽爷爷的笑容是那样的甜，是真诚给他带来了无比的欢乐和幸福。
篇12：爷爷小学作文
我家楼下有个小卖部，主要卖些必不可少的生活用品，小卖部铺面虽然不大，但楼上楼下的人都喜欢到这家小卖部买东西，为什么呢？
这个小卖部是个年过六旬的老爷爷开的，别人来买东西时，他总是微笑相迎：顾客来时笑着说：“您买点什么？”走时又微笑地说：“您走好！”这微笑中充满了一种暖意。
他似乎不喜欢钱。一次我去买蒸肉粉，一包蒸肉粉有两种：有两元五角一包的，也有一元一包的。我打算买两元五角一包的，可是他却说：“这种虽然比那种（一元一包的）多些，但里面很辣；这个味道虽然已经调好了，但不知道合不合你们的胃口。那种虽然少，没有调味道，但你们可以根据自己的口味调，买那种要好一些。你说怪不怪，他居然劝别人买便宜的东西，哪个生意人不想赚钱？
他还很关心他人。一西，一个小男孩哭着从小卖部门口走过，他走上去关心地问道：“小弟弟，你怎么啦？”“我找不到妈妈了。”于是，他把小男孩领进西欧啊卖部，给他吃了点东西。一会儿，一个妇女匆匆走过，小男孩叫道：“妈妈。”那妇女喜出望外，走过来高兴地抱起小男孩，小男孩说出了事情的经过，妇女很感激他。一会儿，妇女领着小男孩走远了，他又微笑起来，那笑里除了温暖，似乎还有什么……
就是这种种原因，才使都喜欢到他的小卖部买东西。他和他的小卖部将永远留在我的心中！
篇13：爷爷小学作文
我的爷爷早已年过花甲了，脑门光秃秃的，稀疏的头发白花花脸上爬满了纵横交错的皱纹。爷爷疼爱我胜于他自己。
记得有一次，荔枝刚上市。妈妈买了许多新鲜的荔枝到爷爷家探望。荔枝皮薄核小，用手一摸，痒痒的。剥开荔枝的外壳，就可以看见晶莹透亮的果肉，白中泛青，水灵灵的，让人迫不及待的咬一口。
到了爷爷家，爷爷用筋脉突兀的手不停地抚摸着我的头。然后从袋子里拿出一串晶莹透亮的荔枝递给我，我伸手想去拿，可是妈妈马上用凶恶的眼睛盯着我，示意我不要拿。我见了，只好胆小如鼠地伸回了手，连忙摆手说：“不了，不了，我刚吃过！”说完，我的脸如一层阴云。爷爷似乎看出了我的心思，便若无其事的对妈妈说：“在厨房里做饭，帮帮她去吧！”说完爷爷笑吟吟地望了我一眼。妈妈听了只好答应，然后又用刚才那凶恶的眼神盯了我一眼，示意我小心点！我见了，如似老鼠见了猫，吓得一声不吭。
待妈妈走了以后，爷爷用慈祥的眼睛望着我，用温柔的声音对我说：“来！别怕，快吃”我慢慢地挪动着脚步，来到爷爷身边。爷爷拿起一颗鲜红的荔枝，又圆又大，用粗糙的手抚摸着荔枝，然后用小拇指甲盖划破荔枝，小心翼翼的剥开皮，不让那小刺留在果肉上，生怕我吃的时候割伤，手心拖着荔枝，像是托着一个刚刚剥去皮的光滑的鸡蛋，然后递给我……
当我和妈妈回家的时候，爷爷恋恋不舍地不停地拉着我的手，对我说：“以后要常来，要注意身体……”当时，我的鼻子酸了，不像样那坚强的泪珠流下来，只感觉哽咽着……
篇14：爷爷小学作文
自从参加象棋培训后，我的棋艺有了很大的进步，没事就缠着爷爷下象棋。这不！又是个周末，我在家闲着没事，就强拉着爷爷陪我下几盘象棋。
我一开始就走了一个当头炮，爷爷就用马起跳来应付，经过几次激烈地拼杀后我自我感觉占了上风，我一边慢悠悠地下着棋，一边吹着口哨，身子也轻飘飘了起来。可就在我得意洋洋的时候，一不小心，上了爷爷的当，棋势急转直下，爷爷连连吃了我两个马，我只有一将、一士、双炮和双车了，我有点垂头丧气，想打退堂鼓了，就在这时，我隐隐约约听到我的“将”对我说“如果你是男子汉就一定要拼杀到底！”这时候，我的斗志又来了，我苦思冥想，绞尽脑汁。
终于，我想到了一个应付爷爷的办法，那就是把所有兵力聚集在一个点上，然后猛地来个突击，让爷爷防不胜防。可是怎么运用呢？对了，三十六计中的苦肉计，我先送了个炮给爷爷吃，让他尝点甜头，果然不出所料，爷爷还真的中了我的圈套，我心里暗自高兴，趁机来了个反扑，双车左攻右杀，把爷爷杀得落荒而逃。我高兴得手舞足蹈起来，忽然我想起了“骄兵必败”这四个字，心又平静了下来，认真思考，走好每一步。又轮到我走棋了，我看到爷爷只剩下几个小兵了，于是三下五除二就把这几个小兵给收拾了，这时，爷爷只剩下双士一将了，根本不可能赢我，而我还有一卒一马，但我知道爷爷下棋绝不会轻易认输，我就继续走了下去。嘿！好机会，我趁机来了个“海底捞月”，爷爷无路可走，只好乖乖投降。
爸爸常常对我说，人生如棋局局新，通过下棋，我似乎懂了这句话的含义。
篇15：爷爷小学作文
看着爷爷的照片，我不禁落下眼泪，因为爷爷已经离我们远去了。
听爸爸说爷爷出生不久，村里要抓壮丁，一家如果有两个儿子的话，必须有一个来当壮丁。我的阿太不舍大儿子，就狠下心来把我爷爷送到了姓吴的人家。听大人们说，我家本来姓郑，那我的名字就叫郑若梦了，乍一听可有点别扭。我们还亲自去找过郑家祖先——爷爷的爸爸，找是找到了，但人已经去世了。
我爷爷非常喜欢诗，特别是毛主席的诗，他都会背。爷爷在18岁那年就娶了我奶奶，奶奶生下两男两女，四个子女长大后一共为爷爷生了十个孙子（女），可以说我爷爷是子孙满堂。
爷爷非常喜欢钓鱼，只要一有空，就会拉着自己的朋友、后辈去钓鱼。爷爷还酷爱练功，早上醒来就练气功，去公园散步时，会练太极。即便是生病时，他也会坚持练气功。爷爷还时常叫我们跟他一块儿练，一练就是半小时。
爷爷六十九岁时，不幸得了不治之症，听奶奶说，那都是爷爷平常喜吃烫食引起的。七十大寿时，我们为爷爷举办了一场盛大的晚宴，全家都为爷爷表演了节目，爷爷脸上露出了幸福的笑容。没想到，那次见面，竟是我和爷爷的最后一次见面。
虽然爷爷已经去了，但我总觉得爷爷还活着，有时做梦都梦到他老人家跟我们快快乐乐地生活在一起！
篇16：爷爷小学作文
放学刚进家门，就听见屋里传来“哗啦哗啦”的麻将声，透过门缝一瞧，爷爷又在搓麻将。只见他紧绷着脸，双眼紧盯着桌子上的牌，胡子一抖一抖，看得出来，爷爷肯定又输钱了。怎么办呢？得想个法子让爷爷把赌博这个坏毛病戒掉。
我推开门径直走到爷爷跟前，趴在桌角歪着头，装着出神的样子看着他。“看我干吗？做作业去！”爷爷一边说话一边摸他的牌。“老师让我们写自己最喜爱的人，要写出他的兴趣爱好，我决定写您的爱好：搓麻将。”说完转身走进我的房间，拿起笔正儿八经地写起来。“哎，别写……”“出牌出牌……”
旁边的人催了。饭桌上，爷爷第一个夹起了我喜欢吃的鸡大腿放在我的碗里，开始和我谈判了：“宝贝孙子，不要写爷爷搓麻将好不好？可以写一写爷爷的勤劳啊……”“不行，就写这个，因为我对您打麻将的样子特熟悉。”这时家里的其他人也都站在我这一边，一起向爷爷开炮。经过一番“雨点式轰炸”，爷爷败下阵来：“那我不打麻将了，能不能不写？”“这个嘛，不写是不行的，不过，明天我和老师商量商量，看看能不能为您保密。”我故作一本正经。爷爷不放心地嘱咐我：“明天千万不要忘了。”第二天回到家，我又听见了麻将声。不会又是爷爷在打麻将吧？推开门一看，原来是爷爷站在一边看别人打。一见我回来，他就急切地问我怎么样。我告诉他，老师说如果他能成功戒掉麻将，就保守秘密。“啊？”爷爷挠了挠头，“一定，一定。”
自从那以后，爷爷的赌x虽然一直放在家里，但一直没有碰过。
篇17：爷爷小学作文
每年冬天我都能吃到爷爷做的肉皮冻。肉皮冻看起来很有光泽，晶莹剔透，吃起来很滑润还有点甜甜的味道，可以说是天下美味。肉皮冻在夏天可不是一般人说做就能做出来的，但是，我爷爷就做到了。
那天我突然发起了高烧，药也失去了作用，口味也不好，整天不吃不喝。爷爷很焦急，于是他想了一个办法……
第二天早上，我突然闻到了一股很熟悉的味道，“好香，好香呀！”说着爷爷走进来，捧着一碗肉皮冻送到了我面前。我感到很奇怪，“咦？肉皮冻怎么来的？”我顾不上说话，接过来肉皮冻就往嘴里塞。“慢着点吃，还有呢！”爷爷慌忙应道，我闻声瞄了爷爷一眼，只见他裤管沾满了露水，衣服也浸湿了。我想或许是因为他清晨赶来被小草的露珠沾湿了，再或者是因为太热的缘故。
后来得知，爷爷前晚上就在琢磨这么热的天气该怎么做肉皮冻。爷爷想了又想，倒是真难住了他。于是，爷爷索性到井边打水，因为井口上没有打水的架子，所以只有用绳子拉水。他伸出手一摸，发现水很冰凉。“行”于是就跑回屋里把提前做好的肉皮冻放到没有水的桶里。然后把桶送到井底，因为桶放到水面上不稳，爷爷又怕肉皮冻进水，所以，他决定守在井口边直到肉皮冻好了为止。就这样一夜过去了，肉皮冻做好了，爷爷也感冒了。爷爷用那老茧的手做出了一道菜，那是充满爱的一道菜，任何人尝了不得不说这是一道好菜。说到这里，我感到眼里温热的泪珠想往外涌。
爷爷对我的关爱，如一颗花种，在我心中悄然开放了。
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