当前位置：首页 > 作文大全 > 更多作文> 棋境的作文

棋境的作文

时间：2022-06-03 02:15:28 更多作文收藏本文下载本文

棋境的作文（精选22篇）由网友“麦当辣”投稿提供，下面小编为大家整理后的棋境的作文，希望大家喜欢!

棋境的作文

篇1：人生棋境作文

有人说，生活像一杯清茶，虽没有牛奶的淳厚，却越品越香；有人说生活是条路，路边有盛开的野花，也有丛生的荆棘。然而我却觉得人生像一盘棋，生活就是我们永远的对手。

人生如棋，棋盘里洋溢着生活的气息。看吧，大胆者举棋从容，落棋有声；胆小者心思缜密，步步为营，开局总是先让数招，摸清对方棋路，再奋起直追。傲慢者却是抬眼望天，不可一世，终因一招失算，满盘皆输。人生也如这小小的棋盘，人们生活其中，却往往看不清自己。

人生如棋，在生活的战斗中充满成功的喜悦，而每一次成功，都离不开对生活的精心经营。棋亦如此，要走好每一步棋，得时刻计算，等待时机，为自己创造机会，成功便一定属于你。

人生如棋，在生活的`棋盘内当然少不了失败的痛苦，会“大意失荆州”，会败走麦城，更严重的甚至会“水淹七军”，如此种种，数不胜数。棋局会输，人生也会有失败的时候，但是只要我们能够认真总结经验，不弃不厌，继续拼搏，就一定能够“过五关，斩六将”“东山再起”。

人生如棋，棋场里“举棋不悔大丈夫”，人生更是这样。生活从不许你后悔，有人总会在失败之后感慨：“如果那时我不是……现在，哼，我早就……”是啊，如果我们在做每一件事情前都能细细打算，做好充分准备，那么就一定能未雨绸缪，取得最后胜利。

人生如棋，在生活中同样存在着机遇和挑战。兵贵神速，又要出奇制胜，这样必须抓好每一个机遇。兵临城下，弹尽粮绝，险象环生是生活对我们的挑战。机遇与挑战并存，也许来一招“空城计”让对手摸不清虚实，你就能反客为主。坐以待毙，只能眼睁睁地让成功一次次从你身边溜走。

人生如棋，我们的一生会在楚河汉界里度过。在这里，人们展现自我，感受成功，品尝失败。在对弈中，我们取长补短，逐步完善自己，直到击败对手。我终于明白了，人生就是一盘棋，每个人都要为自己的成功拼搏厮杀，直到生命终结。

因此我们要认真走好人生的每一步棋，这样才会使人生变得更加精彩。一招不慎，满盘皆输，它是棋局，也是人生。

愿我们好好学习，不要在人生之路上下错棋。

篇2：以人生如棋为话题的作文：棋境

以人生如棋为话题的作文：棋境

223900江苏淮北中学雨凝文学社王雪

人生如棋，棋盘里洋溢着生活的.气息。看吧，大胆者举棋从容，落棋有声；胆小者心思缜密，步步为营，开局总是先让数招，摸清对方棋路，再奋起直追。傲慢者却是抬眼望天，不可一世，终因一招失算，满盘皆输。人生也如这小小的棋盘，人们生活其中，却往往看不清自己。

人生如棋，在生活的棋盘内当然少不了失败的痛苦，会“大意失荆州”，会败走麦城，更严重的甚至会“水淹七军”，如此种种，数不胜数。棋局会输，人生也会有失败的时候，但是只要我们能够认真总结经验，不弃不厌，继续拼搏，就一定能够“过五关，斩六将”“东山再起”。

人生如棋，我们的一生会在楚河汉界里度过。(范文网 )在这里，人们展现自我，感受成功，品尝失败。在对弈中，我们取长补短，逐步完善自己，直到击败对手。我终于明白了，人生就是一盘棋，每个人都要为自己的成功拼搏厮杀，直到生命终结。

因此我们要认真走好人生的每一步棋，这样才会使人生变得更加精彩。一招不慎，满盘皆输，它是棋局，也是人生。

愿我们好好学习，不要在人生之路上下错棋。

篇3：《境》作文

小时候，我时常寄住在外祖母家。表兄弟姐妹很多，每次相约饭后要一起去玩，吃饭时就不能安心，总是胡乱地扒到嘴里咽下，心里尽想着玩乐。

这时，外祖母就会用她的拐杖敲我们的头说：“你们吃那么快，要去赴死吗？”

然后她就会慢条斯理地说：“吃那么快，怎么会知道一碗饭的滋味呀！”当时深记着外祖母的话，从此，吃饭便十分专心，总是好好吃了饭再出去玩。

从前不觉得这两句话有什么了不起的地方，长大以后，年岁日长，愈感觉这两句寻常的话有至理在焉，这不正是“吃饭时吃饭，睡觉时睡觉”那种活在当下的精神吗？

“活在当下”看来是寻常言语，实际上是一种极为勇迈的精神，是把“过去”与“未来”做一截断，使心思处在一心一境的状态。一个人如果能每时每刻都处于一心一境的状态，就没有什么困难能牵住他，也没有什么痛苦能动摇他了。

萤火小语：不必为昨天懊恼，因为昨天已经过去；不必为明天发愁，因为明天还未到来。我们唯一应该做的，就是好好把握今天，活好当下――这样，明天的我们才不会再为“过去”和“未来”而患得患失。

篇4：《境》作文

环境对于我们来说是非常重要的，它就像一把大伞为我们遮风挡雨保护我们的家园。如果离开了这把神奇的伞，那我们的家园就会像大沙漠一样死气沉沉，荒无人烟。所以我们要向全球发出号召，让我们一起保护环境吧！

然而，现在我们身边，环境越来越恶化，有一次我看见一个大人在路边随便丢一张纸，我非常伤心，心想如果每个人都丢一张废纸，那么这个世界会是什么后果呢？整个世界就会变成白色的垃圾站，越想越可怕，我急忙把这个纸片捡起来，丢进垃圾桶里。

还有那些没有道德的伐树者，他们可有想过树给我们带来的好处呢？树为我们人类付出了那么多！那么多树为我们挡住袭来的沙尘暴和可怕的龙卷风，这些伐树者真应该冷静的反省一下，如果没有了树，我们的环境又是怎样的呢？他们为了自己的个人利益，却毫不在乎人类长期生存的地球，他们没有想到今天的行为会造成明天的水土流失，使风沙满天飞舞，使空气不再新鲜，水不再碧绿，天不再蔚蓝。

我认为爱护环境，人人有责，所以我们要从现在做起，从身边做起，不要随地吐痰，不乱扔果皮纸屑，少用本子，把保护环境当作最重要的工作做下去，树立环境保护的意识，做环保守护者。

“保护环境，人人有责”我们要把这句话铭记在心。不但要阻止滥砍滥伐的现象，还要把手中的砍刀换成铁锹和水桶，大面积的植树造林，保护生态环境。让我们团结一致，从每个人做起，从每件小事做起。保护我们的地球妈妈吧！

篇5：《境》作文

生命的旅途，既充满温暖的阳光，安心的抚慰，又遍布急流险滩，高山绝壁。我们在旅行中寻觅，又在寻觅中旅行。

一厢情愿，只因你的身影在我心中生根发芽。

年少轻狂，是每个精彩的人生所必备的纪念，在时间的这个坐标，我们放飞自己心中的白鸽，在嘹亮雄浑的国歌中，在庄严肃穆的誓言中，那个目标，虽然还在理想和现实之间徘徊，我们却像渔者独钓寒江，纵使天地间早已雪洒千山，冰封万里。

两番厮守，只因你的行踪，在我心中悄然含苞。

“为何我的眼中常含泪水？只因我对这土地爱得深沉”，在低声的噫语中，掩不住的定是那抹坚执的追求。寻寻觅觅，即便是冷冷清清，凄凄惨惨戚戚，既然已经认定了彼岸，就将不再迷茫。听！听那沥沥的雨声，听那水面一纹纹涟漪中，有否伊人用笙箫诉说，用歌声执着，柳永那伤感却不羁洒脱的身影中，苏女那黯然的诗歌中，我读出来一种不倦前行的力量，正是这种力量让我站立！

三看风轻，只因你的样子在我心中春华秋实。

再长的路，也长不过脚步。历经了暗香浮动的雪落太行，终得水静莲香、惠风和畅。生命的真谛，也缓缓揭开了面纱，露出我们仰慕已久的玉颜。那种叫做幸福的烟霭，也从勇敢、正义、坚强、忠诚的结晶中，从时间沙漏的积淀中，悠然弥漫。清晨，那几个打着太极拳的老人，傍晚，那群接孩子放学回家的母亲，都在散发着幽香和光芒生命。经历了三段旅途，得到的是一份祝福，一份拥有，灯火阑珊处的那人，其实早在身边，只待暮然回首。生命，其实只是一根会思想的芦苇，他太脆弱渺小，但又可以很顽强很伟大，这份可以让长空失色、星辰暗淡、日月无光的刹那辉煌，是在经历三段生命境界后，人生洗尽铅华，积淀下来的心灵的力量。

篇6：《境》作文

运动、水、空气是人类生命的三大要素。而这些在广东深圳的梧桐山都有。市政府修建了许多林荫小道，如果想运动了，随时都可以去。还有一个大水库，是深圳人民的大水缸。

山上古木参天，绿树成荫，市花{杜鹃争相开放。

梧桐山位于深圳的东南部，山上的登云道建于20xx年，通往小梧桐。另外还有一条通往小梧桐的通道――凌云道。

我们一家来到了凌云道前，只见凌云道的上半部分被云雾缠绕，山上的电视塔若隐若现，山谷间的白云时而滚作一团团棉絮，时而化作长长的绫罗，绕着这个山峰飘忽而来，又从另一个山峰飘忽而去。

登到四分之一时，突然下起了淅淅沥沥的小雨，我轻微的‘呼呼’喘气声和着雨声，极为好听。不一会儿，雨更大了，我们只好到附近的招风亭去避雨。这是个很精致的亭子，四张长凳上有美丽的图案，四根柱子是棕色的，顶上的四个角卷卷的，还是用彩色玻璃做成的呢！往下俯视，整个城市朦朦胧胧的，仿佛披上了轻纱。

雨已经很小了，我们又要出发了。两边偶尔有几棵树木遮挡，我不敢回头，好像一回头就会掉进万丈深渊。扶手越来越少了，处于害怕，我只好一点一点的爬上山去。到了，我到了！

胜利的喜悦冲走了心中的胆怯，我一下子趴到了扶手上，俯视下方，一朵朵洁白似雪的云在我脚底下飘来飘去，使我那腾云驾雾的感觉油然而生。

愉快的心情伴随我下山，我真为自己的勇敢而感到骄傲。

篇7：《学棋》之二

教材分析：

这篇课文讲了古时候两个学生向围棋能手秋学下棋。一个专心致志，一个心不在焉，所学结果截然不同，告诉人们学习必须专心致志的道理。

学情分析：

课文从解题开始激发学习兴趣，教学中可抓住重点词语、句子，通过看图比较，对比朗读等多种方法，理解课文内容，懂得学习要专心致志的道理。

教学目标：

1、学会本课生字，理解有生字组成的词语。

2、理解课文内容，教育学生读书学习要专心致志。

3、正确、流利、有感情地朗读课文，并能熟练地背诵。

教学时间：3课时

教学过程：

第一课时

教学要求：初读课文。学会本课新词。

教学步骤：

一、导入课文

有同学爱下棋吗？（板书：棋qi）指名读“棋qi”用“期”记住这个字。你们知道有那些棋？课文中的两个学生向谁下围棋？两个人怎么学的？最后的结果怎么样呢？

二、初读课文

1、学生字

（1）轻声读课文。

要求：读准字音，画出不认识、不理解的字词。

（2）查字典并联系上下文理解下列词语的意思。

能手棋艺专心致志天鹅拉弓射箭动物听讲提醒

（3）指名读，指导学生读准平翘舌音、前后鼻音、三拼音。

（4）指导理解词语。

能手：具有某种技能，对某项工作、运动特别熟练的人。

・课文中说树是什么能手？

・这是说秋的围棋下得怎么样？

棋艺：下棋的`本领、技术。

专心致志：一心一意，集中注意力。

天鹅：生活在海边或边，全身白色。

独一无二：仅有一个，没有第二个。

2、各自轻声读课文，思考每个自然段讲了什么。

3、分自然段指名朗读课文。

4、说说每个自然段讲了什么内容。

三、指导写字

弓、鹅：按笔顺书写，描红：“鹅”是左右等宽。

艺：范写，注意“乙”的写法。

提：左窄右宽。

第二课时

教学要求：讲读课文，.总结课文。

教学步骤：

一、复习

1、认读词语。

天鹅棋艺听讲专心致志

弓箭动作提醒独一无二

2、课文写了一件什么事情？谁能用一句话简短的话概括一下？

过渡：秋是下围棋的能手，当然有人跟他学棋了，大家看，有两个学生拜他为师了。

二、精读课文

1、学生读第一自然段。

（1）自由读。你们觉得哪些词该重读呢？

（2）指名读。

你们觉得那些词该重读？说说你的理由。（能手、独一无二）

（3）指导朗读。

秋的棋艺这么高超，多么了不起，我们用赞叹的语气读第一自然段。

2、学习第二自然段

（1）出示挂图，观察大家看看：这两个学生怎么学的呢？四人一小组说说两个学生是怎么学的。

（2）自由读第二自然段，找出写他们学棋的句子。

一个学生是怎么学的？指名读。

・出示：一个学生专心致志，一边听一边看老师在棋盘上布子，有不明白的地方还要问上几句。

・拿个词最能概括出这位学生的学习态度？

你们从这句中哪些地方能看出这位学生学得专心致志？

・讲解：“一边听……一边看”这个句式表示“看”和“听”这两个动作是同时发生的，这位同学学得多认真呀！

说话练习

・指导朗读、范读、自由读、指名读。

（3）继续交流

・指名读，想想：另一位学生是怎么学得呢？你能用一个词来概括他的学习态度吗？（很不专心）

・你从哪些地方看出他学得很不专心？抓住三个动词（听、想、做）

。指导朗读。

（4）男女生对读两段话。

3、学习第三段。

（1）引读。后来那个专心听讲的学生成为――（板书：出色的棋手）而那个老走神儿的学生，棋艺――（板书：没多大长进）。

（2）理解词语意思。

“出色”是什么意思呀？（格外的，超出一般）

出示：没有长进（说一点儿进步都没有）

没有多大长进（说有点儿进步，但进步很小）

给“老是”换个词。（总是、一直）

用“因为――所以――”把学习态度与学习结果连起来说说。

（3）指导朗读第三自然段。

读出赞美和惋惜（含批评）两种不同的语气。

二、.总结课文

1、这篇课文讲了两个学生向围棋能手秋学下棋的故事。（出示填空题让学生完成）

一个学生因为，所以后来成了（）的棋手；而另一个学生因为（）所以棋艺（）。看来，学习、读书时都要（），不能（）。

2、听读课文。

3、朗读课文

第三课时

教学要求：指导生字，指导造句。教学步骤：

一、指导写生字。

志：上面是“士”不是“土”。

致：左右等宽，右边是“反文旁”。

作、独、棋；左窄右宽。

箭：下半部宽些。

二、指导背诵。

重点指导第二自然段。

1、引读，理清层次。

这两个学生是怎么学下棋的呢？一个学生――――、另一个学生――――。听着听着――――，想着想着――――，老师发现了，就――――，可他――――。

2、图文对照，熟读成诵。

指导观察图中的人物动作特点，抓住“听、看、问”及‘听、想、做“两组动作，熟读成诵。

3、板书，练习背诵。

4、指名背诵，分组背诵。

三、指导造句。

1、例句：一个学生专心致志，一边听一边看老师在棋盘上布子，有不明白的地方还要问上几句。

2、指导用“一边……一边……”练习造句。

篇8：《学棋》之二

秋能手

一个专心致志出色的棋手

另一个很不专心没多大长进

《学棋》教学设计之二由本站会员分享，版权归作者所有,请注明出处!

篇9：学棋

第二课时

一、导入

复习生字词了解课本内容

1、你能用其中的一个词语说一句话吗？老师先说一个：古时候，有两个学生跟秋学棋。

2、专心致志能手用因为……所以把这两个词连起来说一句话

3、指名读，你知道哪些词语的意思，可以做动作来解释给大家看。什么时候会走神，因为他走神了，所以老师DD提醒他要注意听讲。

二、学习第一段

1、（直接出示内容）指名读。

2、第一段的内容老师觉得太长了，哪位聪明的小朋友帮一帮老师，用一句话把这一段的意思说出来。（用因为……所以……复述内容）

出示：因为秋＿＿＿＿＿＿，所以有两个学生＿＿＿＿＿＿。多指名说

3、过渡：说得真是太棒了！不知道你们的眼睛亮不亮？

看图：两个学生开始学下围棋，你觉得他们学得怎样？看看哪位同学的眼睛最亮。自主看图

三、学习第二段

1、看图说说两个学生分别是怎么学的.（指导注意观察眼神、动作、表情）。其他学生评价补充

2、轻声读第二段，用你聪明的脑袋，灵巧的小手，找出你认为能反映他们学习情况的地方（先找出表现那个学习特别认真的学生的词语）

专心致志一边一边问上几句（学问学问，要学要问，眼到耳到心到）

（1）谁能读出一个学生学棋的认真劲儿，指名读，师生评价

哪儿读得好，哪个词，你认为还有哪些地方要注意，再读，品读，齐读

走了神想拉弓射箭只听了一会儿（三心二意、开小差注意力不集中）又去想别的事了

指名说为什么

（2）能不能读出另一个学生走神的感觉，如果你愿意可以在需要的地方，加上一些动作，因为是走神嘛，动来动去是正常的。同桌练一练，一人读，一人演，看谁练得最像那个走神的学生。

指名练，(脱离书本)评价眼神、动作、表情。

3、轻声连起来自读，老师巡视

4、小结

农民伯伯有一句老话：种瓜得瓜，种豆得豆。你付出了汗水，就会有丰收的喜悦，你心不在焉、上课走神，不付出努力当然什么都得不到。现在，老师请你猜一下，这两个学生最后会是怎样的呢？指名说（说出理由）

三、学习第三段

同学们明白了这个道理，当然一下子就猜到了他们的结局，果然如此（出示）齐读

四、总结课文

今天，老师发现同学们就像那个专心致志学棋的学生一样，个个很认真，看来，学了这篇课文，你一定有很大收获，是不是？你能勇敢地举起你的手，向我们大家说一说你心里的话。注意表扬评价

出示：

一个学生因为＿＿＿，所以后来成了（出色，了不起、独一无二）＿＿＿＿的棋手，而另一个学生因为＿＿＿，所以棋艺＿＿＿＿＿。看来，学习、读书时都要＿＿＿，不能＿＿＿＿。指名说（还有不一样的吗？）

篇10：“学棋”

“学棋”

这几天，我经常在课间的时候看到班级的几个同学围在一起下棋，而且个个神晴专注，旁若无人。我走近一看，有的下五子棋，有的下围棋，有的'下飞行棋，有的下跳棋。

于是，我灵机一动，也是心血来潮，说：“我也来，怎么样？不过我不会，你们得教我！”没想到他们个个毛遂自荐，争先恐后要做我的老师。正当我不知道怎么办时，一个平时学习不认真而又特别调皮的男孩说：“老师，我跟你下棋，我教你，他们也教你。”我大吃一惊，同时也特别高兴，为他的勇气，为他的自信，为他此时和我零距离。

我坐了下来和他下起了五子棋。对下棋，我真的是一窍不通，不过，经过他的指点和让步，再加上同学们七嘴八舌指点迷津，我终于学会了下棋，并且对下棋产生了浓厚的兴趣。“叮铃铃``````”上课铃声打断了我们的棋局，我情不自禁的说：“下次老师还想跟你杀一盘。”他笑了。兴趣是最好的老师，从下棋的过程中我发现这个男孩的头脑特别灵活。下棋时，我也看到了他从未有过的认真模样。一连几天，我每天都抽出时间跟他学棋，并且让其他同学围在旁边观战，顺便给我出谋划策。我想：也许这样会树立起他学习的自信，也许这样会让我的学生和我走得更近！

篇11：月境

水映月，飘飘思欲独明，心水月交映。

月映水，觅觅念度孤灵，泪月水相惜。

孝义第四中学高二：李贵虎

篇12：迷境

迷境

浙江苍南县龙港第二高级中学星空文学社谢靖雯

离开温暖的被窝时，顿感一股寒流袭来，你不禁打了个冷战。你急匆匆去洗漱，正对面是镜子，你朝镜子呵了口气，于是镜子上泛起一层白雾。

然后，你坐在饭桌前，随手拿起干面包，啃了一口，却感觉像吞了苍蝇，慌忙吐出来。你从冰箱里取了牛奶，只喝了一口，结果酸涩的液体滑进喉咙，刺激着食道。胃里翻江倒海，于是你俯在水池旁干呕起来。你仔细看包装袋，才发现牛奶早已过期。

你叹气，目光落在钟上，发觉时针已指向“7”这个数字。是的，你要迟到了。因此，你想让准备上班的父亲送你一程。望着空荡荡的沙发，你猛然忆起昨晚父母吵得很凶，有父亲的怒喝声、花瓶落地的破碎声以及母亲的低泣声。对，你想起来了，父亲昨夜摔门而去至今未归。

你猛然想逃离这个冰冷的家，一时间同学与朋友的笑容涌入你脑海，你立刻有被治愈的感觉。于是，你背起书包急匆匆地往学校奔去，渴望见到那一张张可爱的脸。

你低着头小步快走，寒风凛冽，如刀尖舔舐你的脸。你哆嗦着拢了拢衣领，后悔为何不戴围巾。等等，围巾在昨夜那场突如其来的大雨肆虐下，现在恐怕还湿漉漉地晾在阳台。你无奈地摇头，正欲感叹，却被急促的喇叭声打断，你连忙躲到路旁，正想喘口气，怎奈被汽车带起的污水溅了一身。你看着雪白的衣服被重新润色，不由满腔怒火。

你本想“理直气壮”地跟车主理论，一看表才发现真要迟到了。你只好自认倒霉，同时不忘冲车子远去的方向狠狠瞪上几眼。终于，来到学校，正庆幸自己赶上预备铃时，却发现校门已关上。

你看着紧闭的铁门，又看看手表，确信自己没迟到。疑惑间，你突然想起今天是周日――没课。你愣了一下，垂头丧气地往家走。你路过一家小店，打算借用一下洗漱间洗把脸，振作一下精神。

但你被倒映在镜中的自己迷惑了，你的身体慢慢向前倾，而手不受控制地伸向自己的影像。你的`手进入了镜子里，想收回却是徒劳的。你觉得正有双手使劲儿把你往镜子里拽。你慌了神，大叫起来。你用另一只手去拉陷入镜中的手，但无济于事。不知何时，双脚已离了地，你吓得双腿乱蹬。紧接着，脖子被勒住，你无法呼吸，死亡的气息笼罩着你。就在这一刻，你想起亲人、朋友，你发觉以前发生的倒霉事比起现在真是好多了。

忽然，你听到有人喊你的名字，你这才回过神。你发现自己的手正按在镜子上，镜中映出母亲的脸，她有些无奈地摇头，说你又走神了。你看着镜子，上面布满了雾气，还有你留下的掌印。雾气液化咸水滴顺着镜面滑下去，直到彻底遮盖了你的手印。

你忽然意识到今天是周五，于是，你奔出洗漱室。空气中弥漫着诱人的味道，香软可口的面包和热气腾腾的牛奶让你感到饥肠辘辘。你拿起桌旁的围巾，凑在鼻子前嗅了嗅，是令人心安的洗衣粉的香味。

“还不快点儿，要迟到了！”你抓起书包，将早饭往里一塞，冲出门，却发现，父亲正从车窗里探出头朝你微笑呢！

篇13：哈哈境

哈哈境

吕勇是个做事“慢半拍”的孩子，我总觉得他反应迟钝。他经常直着眼睛发呆，有时我连喊他三次，他都像没听见一样。有时小朋友们都上了楼，他却还在楼下悠哉游哉地“散步”呢！他似乎处处都与班上的小朋友不合拍。说心里话，我真的不太喜欢这个孩子。

然而，有件事却改变了我对他的看法。一天，我带着孩子们观察哈哈镜，无意中提问：“哈哈镜里的人为什么变高了？”孩子们都看着镜子不说话了。不料吕勇却认真说：“老师，因为镜子不平。”我很吃惊，问道：“是谁告诉你的？你爸爸？”他得意地说：“是我自己发现的`！”我望着他，突然联想起许多世界闻名的发明家，他们小时候不都是与大家不合拍的吗？

“哈哈镜事件”使我意识到，吕勇小朋友的做事“慢半拍”，说不定恰恰是他创造力旺盛的表现呢。

评注：每个孩子都蕴藏着无穷的创造力，无论家长还是教师都要善于发现并挖掘孩子的这种潜力，及时进行引导，纠正自己的偏见，让孩子发挥出自己的独创之处。

篇14：雨境

树叶被雨滴轻轻叩击着，发出沙沙的响声，那种滋润心底的美妙，伴着凉爽的秋风在空气中飘荡。

一会儿，雨下得更大了，雨滴拍打地面的声音更响了。顷刻间，雨变得神奇……“它弥漫成一种情调，浸润成一种气氛，深刻成一种记忆。”

树叶随着风，伴着雨，悠悠地摇曳起来。雨水冲走了落在树叶上的尘埃，显露出一簇簇活力四射的可爱的'嫩绿。就这样轻轻攫走了沉淀在心底的忧愁，留下的是满腔倾吐不尽的舒畅快意。闻着那带着翻新的泥土气息，一种返朴归真油然而生，是质朴和纯真！这种含蓄的美，朦胧中透着淡淡的优雅，幽雅里浸漫着丝丝柔和……

这是大自然精美绝伦的造就。

漫步在雨境中，寻找一片自由和谐的净土，抒发心中的惆怅，放飞心灵的翅膀，让快乐——无拘无束飞舞在蔚蓝的天空下，伴着雨后斑斓的彩虹……

篇15：大境阁

上海老城厢人民路大境路口有一处沪上胜景，这就是一段长近50米的古城墙和建在古城墙上的大境阁。

目录简介陈列旅游贴士相临景点收缩展开简介

上海自元代建县后，未筑城墙，明代时多次遭到倭寇侵略。因此于明嘉靖三十二年（1553年）仅用3个月时间赶筑了一座周长9华里，高2.4丈的城墙，城上筑有雉堞3600余个，敌楼2座，沿城墙外面筑有阔6丈、深1.7丈、周长1500余丈的城壕。明嘉靖三十六年（1557年），又增筑敌楼3座、箭台20座。万历年间倭患平息，县城安宁，便在4座箭台上建造了丹凤楼、观音阁、真武庙和大境阁。大境阁建在大境箭台上，是一座结构精巧、造型别致的抱厦式三层楼阁。此阁始建于明万历年间，供关帝像（原称关帝殿），清嘉庆二十年（18），改建成三层高阁（即今日之阁）。道光元年（18），总督陶澍登阁观光后亲题“旷观”匾额悬于“熙春台”上，道光十六年（1836年），两江总督陈銮游此，题“大千胜境”四字刻于东首石坊上。于是此阁名声大振，被列为沪城八景之一“江皋霁雪”景点，成为申城旅游热点之一。近代以来，大境阁为文人墨客云集之处。晚清至民初，此阁三层楼曾是著名画家吴逃禅、华墨龙、任伯年、朱屺瞻等作画、会友之所。19，著名昆曲教师陈风鸣、丁兰生，票友郁炳生等在此二楼成立“平声曲社”，昆曲家莫舒斋也在这里开办昆曲学习班培养昆曲新秀。1952年，由应云卫执导，史湘云主演的昆剧《桃花扇》，就是在此阁组团后公演的。清代后期，上海经济迅速发展，上海的有识之士认识到古城楼已成了阻碍城内外交通、影响经济发展的.障碍，遂于197月先拆南半城，19拆北半城，将拆城的泥土填没城壕，历时2年竣工。由于当年拆城指挥部――城壕路工事务所设在大境阁，又有人请求保留大境阁，后以九亩地的泥土充填大境阁下这段城壕的泥土，才使这段城墙和大境阁得以保留下来。1992年开始，南市区人民政府经三年的努力，动迁居民31，单位9个，耗资900万元，将这段古城墙和大境阁按原样修复开放，供游人参观游览。为了弘扬海派书画艺术，1985年由朱鹏高院长创立的上海海上书画院随即进驻大境阁，并带领了上海一百多位专业画家进行海派绘画的研究和探讨，多年来陆续出版了30余本大型画册，大型画展20余场，各类采风活动上百次，足迹遍及祖国大江南北，使大境阁作为海派书画发源地的历史得以延续和传承。

陈列

现今的大境阁二楼还陈列了《上海老城厢史迹展览》，分城墙史话，设置沿革、东南重镇、城厢变迁、步入近代、文昌物华、南市展望等7个部分，以图片、图表、实物、模型、灯箱、置景等多种形式集中展现了上海老城厢700多年间在政治、经济、军事、教育、文化诸方面的变迁以及南市的今日和未来。

旅游贴士

门票价格

成人5元，儿童3元

交通提示

在附近设站点的公共汽车线路有：11、782、135、304、736、135、783路，也可以从上海火车站乘地铁1号线到人民广场下，沿西藏路南行到寿宁路，然后东行200--300米即到。

相临景点

上海博物馆豫园上海动物园宋庆龄故居上海植物园宋庆龄陵园江湾体育乐园周公馆孙中山故居鲁迅墓鲁迅公园上海大剧院人民公园上海图书馆大洋海底世界八万人体育场新天地多伦路文化街上海自然博物馆共青森林公园静安寺杨浦大桥玉佛寺南浦大桥《新青年》编辑部旧址锦江乐园鲁迅故居徐家汇天主堂鲁迅纪念馆邹韬奋故居白云观共青团中央机关旧址真如寺圣母大堂文庙复兴公园江湾市政府大楼上海美术馆福州路文化街沐恩堂南京路步行街《中国青年》旧址陈毅广场虹口开发区外滩中共一大会址团中央旧址人民广场沉香阁奥丽安娜号大世界游乐城黄浦江自然博物馆水上运动场朱家角镇城隍庙上海交通大学复旦大学同济大学大理石大厦高桥烈士墓大境阁白云观高桥太平天国烈士墓龙华塔潮音庵点春堂丁香花园黄炎培故居龙华烈士陵园龙华寺黄浦江黄道婆墓国际礼拜堂鹤鸣楼上海展览中心钦赐仰殿马勒住宅青少年野营基地天山公园三山会馆沙逊别墅上海古城墙书隐楼上海民族文化村上海历史博物馆上海体育馆上海宋庆龄故居韬奋故居四明公所上海老街宋教仁墓银七星室内滑雪场中山公园永乐御碑文庙上海学宫张闻天故居上海孙桥现代农业开发区吴昌硕纪念馆小桃园清真寺马桥遗址七宝古镇陈化成纪念馆滨江花园邹容墓长风公园横沙岛徐光启墓徐家汇天主教堂真如寺陆家嘴美食城秀道者古塔滨江大道佘山风光中国左翼作家联盟成立大会会址玉佛禅寺陆家嘴中心绿地浦东国际机场淮海路黄道婆祠堂太阳岛旅游度假区东平林场赵金志金钥匙博物馆上海大世界龙华革命烈士陵园马勒花园张爱玲和她的上海公寓刘海粟故居赏翠亭蒋介石故居上海孙中山故居纪念馆李白烈士故居沈尹默先生故居天主大教堂佘山天文观测台李鸿章私家花园交通怀恩堂交通杜莎夫人蜡像馆

篇16：秋境

秋境

天高云淡,秋风习习的秋天。大地像穿上一件金黄色的毛衣。

庄稼熟了，像一片金黄色的地毯。金黄色的玉米，雪白的棉花，稻子笑弯了腰。

果园里的果子熟了圆圆苹果，像一位小姑娘的脸蛋。黄中带红的石榴有的笑得裂开了嘴，有的甚至笑破了肚皮露出了满满的子儿。

公园里的菊花开了，五颜六色美丽极了。它们的颜色有：黄的、红的........。

啊！秋天真美呀!

篇17：境的作文

我坐在六组六排，靠近窗户。我把头转向窗户，目光伸向窗外。

我看见阴霾的天，细雨轻声地飘落在校园，洗涤着校园的一切：白墙、红砖、绿地、繁花。一切都湿润了。远处是浓浓的雾，校外高大的建筑朦胧在雾里，灰悠悠的。天色因雨而昏，对面的教室开着日光灯，却是依稀的，毕竟雾太大了。我有点茫然。教室里鸦雀无声，埋头的同学，悉悉的笔声，哒哒的雨声，好似酝酿着一股奇劲。

其实情形不是这样的。我向外望去，阳光无声地洒落在校园，。欢快的草，班驳的墙，挺直的树……都闭着眼懒洋洋的。不是吗？那太阳也是懒洋洋的呀！树影下，麻雀甚是勤快，忽东忽西地跳来跳去，惹得乱花浅草儿笑玩了腰。麻雀不理会，却不知他它寻觅什么？天，蔚蓝蔚蓝的。

其实情形也不是这样的'！我向外望去，不见了芳草艳花，单剩下棕榈几根孤单的枝叶在狂风中萧索着。风劲，粗暴，不管这儿是温柔的南国，只呼呼地吹着。它吹着，窗户马上关了，操场上的人都缩着头哆嗦着。太阳叹着气无奈隐去，就连雪地也吹得吝啬，不光顾大地了。这大地上便是只有风在自由。它再次呼呼地一声溜过，犹咆哮的狂澜，将一切击败。但它没看见，昂首的红旗――五星红旗，尽管在无风时默默着，却在风起时摇摆，用红色燃烧天空。

当然，我全然没有看见这些――教室里熙熙的人群，将窗户挡住了。

篇18：人生如梦境作文

人生如梦境作文

人的一生是梦想逐渐破灭的过程，很少有人在少年时代都失去梦想的……然而也有些人一生都生活在幻与梦的世界里，他们从来就不会去揭开现实生活的真实，也就没有感受过梦想和现实之间的冲突，或者说他们把现实生活诗化为梦境。

以前的我，对作文一窍不通。一看见方格纸就头痛，我成天想着：“要是没有作文课该多好啊。”一堂作文课，只见我左手顶着腮帮子，右手拿着钢笔，冥思苦想了好半天也没想出一个字，只好盯着方格子发呆，真可谓“横眉冷对方格纸，俯首咬破烂笔头”。好不容易凑了一些字交了上去，老师在后面批道：“差！字数不够，语句不通，没有条理。”这天老师把我叫进了办公室，叫我多看点作文书。我按老师说的做了。果然，下一次作文课时，那些字都一个个乖乖的跳到了方格纸中，这可把我乐坏了。

六年前，作为一年级的学生我走进了崭新的小学。时光如梭，岁月如流，转眼间，六年的'小学学习生活就如同白驹过隙般地飞逝了，而今，我即将毕业。在离开母校的时刻，我心中充满了深深的留恋之情。

小学的生活一转眼就结束了，进入了新的旅程，像梦一般的速度。回忆小学时光，是多么的美好，是多么的轻松，在新的旅程中，一定要加倍努力，争取获得大的辉煌。使自己的人生变得丰富多彩。

人生如梦，我们一定要在有限的时间里做无限的事情，这才能使自己的生命焕发光彩，才能使人生变得更有意义。而有限的时间，却是多么的短暂，时间的飞逝，却像梦一样，短暂短暂……

篇19：赛马棋作文

赛马棋作文

XX年06月30日星期六天气：晴

妈妈给我买了一盒赛马棋，可以供2-4人同时玩。它有红、黄、蓝、绿四颗赛马棋子，一颗棋子代表一匹马。这些“马”在一种螺旋状的场地里比赛，这种场地有五条河流；从1为起点，87为终点。如果跑到9、24、34、63、54就会“掉进河流”要退回起点，骰子摇到6，就可以再摇一次。

赛马棋真好玩呀！

来源：m.01/1954950.html

分享本站内容m.unjs.com，请保留文章来源信息和原文链接！

篇20：赢棋作文

赢棋作文

今天我上围棋课赢棋了，我很兴奋，因为不是一般的赢棋，我第一次在没有让子的'情况下赢了我们棋院的三段的小哥哥，赢的不是一点点，而是大胜。一段二段的同学们也很兴奋，大家来祝贺我，梁老师也破例额外奖励了我一张二星卡，通过今天的胜利，我更加对自己有信心了，当然我实力仍然是不如他的，但是我相信通过不断的努力，我也会早日成为三段的。

篇21：学棋之旅作文

在我六岁的时候，我就开始崇拜那些为国争光的巾帼英雄，

学棋之旅作文

。因为那时我还小，但我觉得她们身为女性，竟如此勇敢，一心为国分忧，真是佩服又羡慕她们啊！

好奇心驱使着我迈上了学棋之旅。只要一有

篇22：棋的作文

下午放学后，我回到了宿舍，这时卢凯健怪叫的跑了过来：“我们下军棋吧!”我拿出军棋和卢凯健一起去操场下棋。

我们摆好了棋，卢凯健先手，一开始他就翻出了一个司令。然后我在司令旁边翻出了一个师长。卢凯健哈哈大笑的吃掉了我的师长。打着打着卢凯健占了上风。这时唐睿基不知从哪冒了出来，开始指挥起卢凯健了。在唐睿基的指挥下又吃掉了我一个师长。唐睿基把目光看到了司令下面那颗棋子说：“就翻这个!这个!”卢凯健一脸担忧：“万一是炸弹怎么办?”他们聊了一下，最后卢凯健还是听了唐睿基的。结果一翻，真的是炸弹!唐睿基见到跑到了五米开外。卢凯健石化在那，我高兴地炸掉了他的司令。

最高长官司令被我消灭后，卢凯健像个泄了气的皮球，感叹道：“唐睿基啊，朕的大好河山啊!就这么毁在了你这个狗头军师上!唐睿基你给我站住!”

我赢了，心里超级爽。下午的时光就这样悄悄流逝。

★ 黑白·人生