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五四实践的作文

时间：2022-06-22 05:42:27 更多作文收藏本文下载本文

五四实践的作文（合集12篇）由网友“海带岛”投稿提供，这次小编在这里给大家整理过的五四实践的作文，供大家阅读参考。

五四实践的作文

篇1：五四实践基地作文

五四实践基地作文

五四实践基地（一）

在五四青年节，我们本年级部的全体学生在学校的组织下来到了向往已久的儿童天堂——建湖县青少年实践基地。

“到啦！”随着同学们的一阵欢呼声，实践基地到了。我们陆续下了车。首先映入眼帘的是“青少年实践基地”几个苍劲有力的大字。我们先玩了“勇敢者之路”，它是这样玩的`：先抓住麻绳往上爬，爬到顶端是一个洞，然后钻进洞里，出洞后，再顺着麻绳往下爬，然后再往上，最后再从洞里钻出来。

午饭时间到了，是我们烧烤的时候了，我们先把肉串洒上油，再放在木炭火上烤，性急的同学一手拿肉串，一手拿扇子，把炭火扇得旺旺的，红红的火苗添着肉串，使得肉串上面出现一个个小泡泡，一股肉香扑鼻而来，于是，肉串就烤好了。我吃着面包，尝着肉串，心里美滋滋的，因为这是我自己的劳动成果呀！

最后，我们在实践基地的教室里进行了手工制作，先把一个正方形木板的四个边和两个面磨一遍，再把四个长方形木板磨一遍，然后把四个长方形木板粘起来，最后再把粘好的长方形木板再粘到正方形木板上。这样，一个精致的笔筒就制作成功了。看着自己的作品，心里别提有多高兴了。我要把这个笔筒放到我的书房了，让它陪伴我的学习。

青少年实践基地还有许多令人向往的实践项目，由于时间关系，我们只玩了其中的一部分。不过我想：下次有机会一定要尽情地玩个够。

五四实践基地（二）

今天是五四青年节，晴空万里，在老师的带领下，迎着和煦的春光，怀着热切的期盼，兴致勃勃地步行来到实践基地开展综合实践活动。

一到基地，我按捺不住内心的喜悦与兴奋，同学们分组参加各类实践项目。有造型设计、模拟驾驶、木艺、铁艺、花艺、多米诺、拓展训练等各种各样的体验活动。参加基地拓展区活动的学生个个生龙活虎，在“勇攀高峰”、“翻越高山”、“空中漫步”、“探索时空”等项目中尽情活动，张扬个性；参加“模拟驾驶”的学生们都亲身体验了汽车的驾驶，学会了驾车的本领；参加“木艺”的同学从鲁班发明锯条开始了解木工工具，到最后用电锯和打磨机做出精美的小木桌；参加“花艺”的同学们，不仅欣赏了美丽的丝网花并了解了它的制作方法，还在老师的指导下每人都做了一朵漂亮的百合花，学生们个个兴趣盎然，意犹未尽。

最让我感兴趣的是风铃制作了，我挑选了一个黄色的环，再用线把它和铁管接在一起，一共有四个，然后打上一个结，说说容易，可做起来难，好几次我结都打不起来，经过多次地实验，终于成功制作出风铃，我特别喜欢自己的小发明。

时间虽短，但我第一次尝试了许多活动，第一次离开父母过集体的午餐。这每一个第一次都会深深印刻在我的记忆中，成为美好的回忆。

半天多的时间真快，我收获了许多，既丰富了知识，又在实践中得到锻炼，磨练了意志，真希望下次还能来实践基地开展活动。

篇2：五四实践活动心得体会

众所周知，五四活动是一场巨大的反帝反封建的爱国活动。同时。它也是人们思想解放，引起新文化的一个历程。

我国历史悠久，是文明古国，阅历了奴隶社会、封建社会等社会制度，其旧思想旧制度的存在阻碍了社会的成长，国家的提高。

五四活动，我们可以把它作为一种风尚，一种传扬新知识、新文化的潮流。有了它的存在，能力打开我们被封建思想尘封的心灵、禁锢的思想。它为我们打开了一个未知的世界，我们从中可以发展。最为紧张的是，我觉得它向我们提出了一种敢于厘革、批判、立异的想法。

试问一下，在当今社会又有若干人可以或许做到这样呢？

首先，在学习中，我国的教导模式是应试教导，一切都以先生所说为准，一切都以书本作为根基。试问一下，难道此中不乏缺陷之处，我们在这样的学习中难道不会让我们先去探索真理的路程么？同时，个人的思想受主看因素的影响，应试教导不会是学生失去想象的空间，抹杀一些同学的思想吗？

再者说来，无论做任何事，都是必要变通的而不是一层不变的，一层不变只会使人后进，后进于他人，后进于社会，最终其效益如何呢？对社会则无半点益处。

相反，如若的随着光阴的变更而转变想法，在社会发生转变时，也不忘了与社会保持一致性，同时前进，这不是一种很好的方法么？

立异是社会成长的源泉，是国家永葆安康的支柱，不仅仅是个人必要立异，转变思想，国家、社会也应该与时代配景不相融的部分，或许此中有艰巨险阻或许有后进尽力的压迫等，但这些都是我们所必须应该做的。

我们国家既然选择了社会主义社会，而这一选择并不能一光阴全为人所接收，同时，也必须会遭到阻扰，而五四活动就充当了流传那些先进思想、先进事例以及先进制度的这样一个角色，其影响是宏大的，厥后果也是优越的，大多为人们所接收了，同时，也行起了一股反抗封建势力以及改革制度的群体，他们的存在是由于社会的成长而孕育产生的，同时也是社会成长的中流砥柱。

五四活动，你为我们带来的先进思想，是我们不再如以前一样迷茫；你为我们社会带来了新兴的活力，使我们不再甘于被压迫；你为我们带来了厘革的精神，使我们不再一生不变的尘封于世。你为我们社会带来了福者，你为广大人民带来了活力，为国家永葆生机，带来了弗成磨灭的功绩。

篇3：探索实践“五四”校本化德育

探索实践“五四”校本化德育

黄浦学校魏剑琳

学校德育工作目标是：进一步加强德育常规管理，以校本德育课程建设为主线，继承和弘扬“五四”精神，做优秀黄浦学子。进一步贯彻落实“两纲”精神，发扬伟大的抗震救灾精神，努力实践“五四”的奉献精神、创新精神，不断强化“五四”的责任意识、发展意识。以校本德育科研课题为抓手，总体考虑，分步实施。抓好班级文化建设，努力为学生营造温馨和谐的健康成长环境，进一步加强年级组、班主任队伍的建设，努力提高德育工作的针对性和实效性，促进学校教育教学质量的提高，促进素质教育的深入全面实施。

（一）常规管理

1、加强学生行为规范的教育与训练

今年我们以强化文明礼仪规范为落脚点，开展“迎世博、树新风、我行动”文明行为教育的训练活动，引导学生争做高素质、高品位的优秀黄浦学子。开展了“文明在手中”、“文明在脚下”、“文明在口中”等系列活动，同学们用镜头捕捉着身边每一个文明细节，同时也观察到一些不够和谐文明的陋习，孩子们更用他们稚嫩的笔端记录下每一次的感动与震撼。我们还在全校师生中开展“校园文明提示语”的征集活动，并将部分道德文明提示语布置在校园的走廊、饮水间、洗手间、绿化带等处，那一句句温馨的提示语不仅对创编者，也对其他学生起着此时无声胜有声的教育效果。

为了将一日规和学子形象标准落到实处，我们构建了完整的检查、评比体系。并积极推进创建“五四”文明班，评选“五四”文明学子的机制，从而促进全体学生行为规范的巩固和提高。

（二）校本德育课程建设

当今时代，在经济全球化、信息化的大潮中，多元文化的渗透与价值观念的冲突、交流，使学校德育工作面临前所未有的困惑和问题。青少年思想道德建设面临严峻挑战。中学生正处在长身体、长知识，由幼稚走向成熟的关键时期，迫切需要民族文化滋润心灵、陶冶情操，增强民族自信意识和精神力量。因此，弘扬“五四”精神，加强中小学生民族精神教育，已经成为青少年学生品德发展中一项十分紧迫的任务。几年来，我校德育工作始终重视利用“五四”校本德育资源，利用重大革命纪念日，开展青少年学生道德品质教育活动，充分发挥资源优势，塑造青少年健康心理品质，注重实效，形成特色。

在教育中我们努力实现“五个结合”。即：坚持弘扬“五四”精神教育与课堂教学相结合，三类课程的有机整合；与社会实践活动相结合，强化学生自我教育；与校园文化建设相结合，丰富学生的精神生活；与网络教育相结合，与心理健康教育相结合。

1、弘扬“五四”精神与课堂教学相结合

我们注重对品德与社会课、政治课、社会课等基础型课程教材内容加以补充与调整，如：在八年级社会课《岁月的见证》一课中，教师适时加入当年发生在我们学校校址上的.光辉史事，引导学生重温“五四”运动的历史，塑造艰苦奋斗精神，培养爱国情怀，磨练意志，砥砺品格。此外，我们还积极探索开发德育的拓展型课程和探究型课程，将学校集邮活动纳入拓展型课程，让学生在学习掌握集邮基本知识与技能的同时还受到民族精神教育。目前我们以连续三年在初中预备年级开设此课程。并以形成校本课程，此外，还开设不同年级的德育校本课程。将“两纲”教育有机结合，扎实有效贯彻实施。

2、弘扬“五四”精神与社会实践活动的开展相结合

我们把学生社会实践纳入学校教育教学总体规划，每年都开展学军、学工等活动，下社区街道为老人、为残疾人服务，为他们送去黄浦学子的一份爱心与真诚。成立了假日探究性小组，通过走访革命老干部、老前辈，上网查寻有关资料，组织部分学生赴北京考察等，走进“五四”，了解“五四”，传承“五四”精神。争做黄浦好少年。同学们在实践中受教育，长才干、作贡献，增强社会责任感。

3、弘扬“五四”精神与校园文化建设相结合

校园文化的人文环境建设，是一种具有特殊功能的德育工作，我们以学生的全面发展为目标，以追求真理，以天下为己任，不畏牺牲，不懈奋斗的“五四”精神为重要内容，营造一种浓烈持久的精神氛围，学校了建立校址校史展、“五四”烽火纪念碑，“五四”文化艺术走廊等等，使置身于这种精神氛围中的学生受到潜移默化的影响、教育和熏陶，并通过“五四”精神内涵大讨论、“五四”精神伴我成长演讲会等形式，结合传统节庆日、重大事件，利用开学典礼、升旗仪式等时机，学唱“五四”时期革命歌曲，学画反映“五四”时期人、景、物。抄写或临摹“五四”时期革命诗歌，学校电视台播放“五四”时期影片，语文课指导阅读“五四”时期的文章或小说。朗诵“五四”时期革命诗歌。利用十分钟队会交流讲述“五四”时期革命小故事等等。通过开展丰富多彩，特色鲜明，吸引力强的“五四”精神教育的校园文化活动，使“五四”精神深入人心。

4、弘扬“五四”精神与网络教育相结合

我们通过建设融思想性、知识性、趣味性、服务性于一体的校本“五四”精神教育专题网站，拍摄“五四”在上海的资料宣传片，让学生重温那段波澜壮阔的历史，感受“五四”运动，宣传五四运动，领略“五四”运动的精神内涵和魅力。

5、弘扬“五四”精神与心理健康教育相结合

进一步以建设“温馨教室”软环境为载体，以和谐民主平等融洽的师生关系、生生关系为核心内容，在校园内开展“微笑行动”，倡导教师以真诚笑容尊重赏识每一位学生，将微笑与激情带进课堂，创建良好的课堂心理环境，从而提高教学的有效性。在学生中评选“微笑大使”，引导学生用发展进步的眼光看自己与别人，用勇敢积极的态度去迎接困难与挫折。从而形成开朗乐观、文明向上的积极心理品质。

（三）德育队伍管理与培训

1、进一步明确年级组长职责，逐步形成校长室-德育室-年级组长三级管理模式。加强以团队为核心、互助为策略的年级组建设。努力调动各年级组积极性和创造性，争创年级特色。

2、加强班主任队伍建设，进一步提高育德能力。

结合班主任工作职责，进一步细化落实班主任常规管理要求，结合校本研修，进一步加强“两纲”教育的师资培训，围绕“五四”教育主题，开展班主任工作实务培训，每学期举行德育工作研讨，班主任工作论坛等活动，切实提高班主任的专业化水平。

（四）建立考评体系，确保德育落实

为了保证德育工作落到实处，学校先后制定德育工作实施方案，科任教师德育考核办法，学科德育渗透的具体要求，班主任工作评价等考核机制。为落实检查，学校每学期要求每位教师进行自查，年级组进行互查，校工会、德育处进行评查，学校进行考评，以达到德育工作的最佳效果，保证学校德育运行机制的运转。

篇4：五四作文

八十五年前的五四运动，是一场彻底的反帝反封建的爱国革命运动，也是一场伟大的思想解放运动和新文化运动。五四运动树立了一座推动中国历史进步的丰碑，孕育了“爱国、进步、民主、科学”的伟大精神。这种精神是中华民族百折不挠、自强不息的民族精神的生动写照。八十五年来，一代又一代的爱国青年，响应党的召唤，紧跟党走在时代前列，同人民结合，为祖国奉献，在革命、建设和改革的伟大实践中，成长成才、建功立业，谱写了一曲曲动人的青春之歌。八十多年后的今天，我们正身处一个必须紧紧抓住并且可以大有作为的重要战略机遇期。中国特色社会主义事业向青年发出强烈召唤，全面建设小康社会的伟大实践为广大青年提供了广阔的舞台。作为当代青年，责无旁贷，必须高举邓小平理论和“三个代表”重要思想的伟大旗帜，弘扬五四精神，用青春的臂膀勇敢地肩负起了民族复兴的历史使命关于弘扬五四精神的作文文章关于弘扬五四精神的作文

作为当代南汇青年，面对新的形势和任务，面对新的机遇和挑战，我们一定要勇立潮头开风气之先，奋发进取创时代伟业，为建设一个更加美好的现代化新南汇，做出青年应有的贡献，在自己的人生篇章中，书写下绚丽的青春。为此，广大团员青年要努力做到：

一、勤于学习，打牢成长根基。

学习是时代发展的要求，是青年成长进步的必需。青年时期是学习的关键时期，学习是青年的终身任务。广大团员青年一定要珍惜时光，发愤学习、刻苦学习、全面学习，打牢人生成长进步的根基。不仅要学习科学的文化知识，提高工作技能，增强服务本领，在激烈的市场和人才竞争中始终保持领先，牢牢占据优势;还要学习科学的思想理论，坚持不懈地用马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想武装头脑，构筑精神支柱，牢固树立正确的世界观、人生观和价值观。不仅要向书本学习，还要向实践学习，要坚持学习与实践的统一，做到既能从现代化建设的伟大实践中汲取新知识，又善于把在实践中获取的知识不断转化为推动经济社会发展的强大力量。

二、善于创造，成就时代伟业。

创造成就伟业，创造开辟未来。青年时期是最富有生命力和创造力的时期，青年是最具有创造热情和创造潜力的群体。广大团员青年一定要努力发掘自身的创造潜能、充分发挥自己的创造能力，勇于创造、善于创造、不断创造。凝聚广大团员青年的智慧和力量，冲破一切妨碍发展的思想观念，改变一切束缚发展的做法和规定，革除一切影响发展的体制弊端，聚精会神搞建设，一心一意谋发展，让现代化新南汇的美好蓝图在青年的创造中绘就关于弘扬五四精神的作文

三、甘于奉献，实现人生价值

奉献是崇高的精神境界，是美好的人生追求。青年只有不断地为国家、为社会、为人民奉献，才能够创造出亮丽的青春年华，才能够实现自己的人生价值。当前，南汇的现代化建设进入了关键时期，改革、发展、稳定的任务更加艰巨，建设“两港一城”，基本实现现代化，需要全区人民的共同努力。青年作为改革开放和现代化建设事业的生力军和突击队，有责任、有义务为南汇的建设和发展贡献力量，奉献才智。全区广大团员青年一定要响应党的号召，服从大局需要，到最艰苦的地方去，到最需要的地方去，扎根基层，深入一线，辛勤耕耘，埋头苦干，让青春在奉献中闪光，让人生的价值在奉献中实现。

团员青年朋友们，建设南汇、发展南汇的光荣使命，历史地落在我们这一代青年的肩上，让我们在邓小平理论和“三个代表”重要思想的指引下，大力弘扬“爱国、进步、民主、科学”的五四精神，团结进取，开拓创新，为全面推进“两港一城”建设，为南汇基本实现现代化，贡献我们的青春、智慧和力量!

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篇5：五四作文

为纪念五四运动先烈，弘扬五四爱国精神，展现大学生积极健康向上的精神风貌，增强同学们的集体主义精神，信控学院于5月15日举办“五四精神”集萃线上征集活动。

15日晚9点，本次活动的线下宣传人员在松苑3号楼进行扫楼宣传，在交流中，他们用简洁的话语向同学们展示了该活动的大致流程及其活动特色，并鼓励他们报名参加，同学们也对此热情高胀，纷纷踊跃地报名参加。据了解，本次活动的主题围绕着五四运动展开，参赛选手需要自己在网络上查找与五四运动精神相关的文段，并进行摘录，整理，最终汇编为一篇文章，再以文档形式上传至指定邮箱，举办方最终会以内容优劣评选出优秀作品。此外，该活动因简单易懂并能广泛参与，广受同学们的好评。根据参赛比赛的代祥雨同学表示，在他收集和整理资料的过程中了解到了许多关于五四运动的历史及中国的历史，感受到了浓郁的爱国情怀，这点燃了他的热情，使他充满了报效祖国的斗志。

此次“五四精神”集萃活动，不仅帮助同学们进一步了解党和热爱党，更丰富了他们的文化生活，激发了他们的爱国爱党情怀，同学们也纷纷表示要把爱国之志转化为报效祖国的实际行动，努力学习，艰苦奋斗，用他们的激情点燃青春梦想。

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篇6：五四作文

今年是五四运动92周年，五四也是中国的青年节。天运社区辖区内的青年用志愿服务的形式传承五四精神，争当时代先锋。

5月14日，天运路南北通道就热闹起来，药店的青年店员、理发店的理发师们、绿康医院的医生……我们看到了不少熟面孔，志愿者们都利用自己的特长为社区的居民服务，连我们小朋友也一起忙着吆喝。

忙了一上午的志愿者说：在这样的日子参加志愿服务特别有意义。92年前在北京爆发的中国人民反对帝国主义、封建主义的爱国运动。在如今的和平幸福年代，我们希望以这样的形式，贡献自己一份小小的力量，把‘五四精神’更好地传承下去。

篇7：五四作文

落花浅恨春过早，身前事，便全化了孤烟，空余下满庭风雨煞人，待万千素裹去后，些许翠微凌波，几多斜阳弄晴，又何化作历史长河的涟漪。清歌灼泪之中，唱尽愤慨，页一身风月，又全都成伤。

忆先贤赴国命，渺渺天涯，灯光照尽帘影，举头望月，淡淡经年事，尽抛脑后，且任我，长啸复长啸，再也休。只把利剑破荒原之悲愤，热血贯朝阳之大道。

芳草斜阳下，天叫奋青壮志代代传。

篇8：五四作文

五四的时候，五年级全体学生参加了学校组织的学农活动。时间是3天2晚。

这次活动，对我来说，新鲜有趣开心。它开创了四个“第一次”：第一次和全班同学生活在一起超过一整天；第一次和同学们在一起煮饭；第一次抬牛粪；第一次插秧。但是，令我印象最深的是煮饭。

老师将我们进行分组，大概每10个同学为一组。有的同学负责摘菜、洗菜和炒菜，有的同学负责煮饭。我和黄胤淞负责煮饭。我们先去山坡下取回一个铁锅，锅里面装着淘好的米，黄胤淞在前面跑，我只好小跑跟着，两个人气喘吁吁地跑回山坡上，教官就帮我们把锅放在火炉上面，开始，黄胤淞和我一起用报纸扇火，后来，黄胤淞加柴，我继续扇火。要把炉子里的火烧得旺旺的，我们一边笑一边干。但这活干起来也不容易，一点儿不留意，烟就会飘到眼睛里，眼泪就流下来了。

毕老师还觉得我哭了，我说不是，是炉子惹的。好快，饭就煮好了，菜也炒好了，有四个菜，江浩天的手艺还不错，我比较喜欢那个有火腿肠的菜。这顿饭吃得特别香，因为这是我们自己的劳动成果。

这次活动虽然结束了，但其中的快乐我还在回味着。我将难忘同学之间的友谊，也知道我们越来越能干了，知道我们长大了，要独立，要开始对自己负责，自己思考，自己解决问题。这真是一次难忘的学农。

篇9：五四作文

光阴似箭，日月如梭。转眼间，五一又悄无声息地来到了我们的身旁。

看着伴随着春天来的桃红柳绿，我内心不断泛起涟漪，思绪不断……

五一现在成了旅游的潜在说法。可是，在这黄金假期，有几个人能够想到八十七年前的那一群热血青年！是他们，用他们的大无畏精神铸就了辉煌。是他们的英勇，给当时被乌烟瘴气所笼罩的旧社会带来了曙光；是他们，让中国进入了一个崭新的，蕴涵着万丈金光的时代。为了让人们记住那段苦难的岁月，为了让人们缅怀革命先驱，更为了让人们学习这些英雄儿女的精神，我们将这一天五月四日定为青年节。

但时间能够淹没任何东西，当人们在吃山珍海味时恐怕早已忘了今天幸福生活是当年的革命党人靠吃糠咽菜打下来的；当人们在挑东捡西的时候恐怕早已忘了如今的美好时光是革命前辈用鲜血和生命换来的；当人们坐的士而抱怨公车太难挤上时恐怕早已忘了九百六十万平方公里的土地上到处都有革命者双脚踏过的痕迹；当……

于是，这些古老而独特的文化如今却在一点一点消失，我们曾经神秘的华夏土地，正在一点一点失去她的与众不同！于是，我们信奉了八荣八耻，它不是一个空泛的条例，它是一个准则，一个可以呼唤光荣与梦想，信念与感动的准则！新一代的青年，勿忘国耻，愤激勃发，让巨龙穿梭云间，翻腾九天之颠吧！

我们要让世人知道，我们的民族是不屈的民族，我们的文化是不朽的文化，我们有着足够的潜力在世界之上、宇宙之间再次屹立我巍巍中华不朽之邦。

我们是五月的花海，用青春拥抱时代；我们是初升的太阳，用生命点燃未来。五四的火炬，唤起了民族的觉醒。壮丽的事业，激励着我们继往开来。光荣啊，中国共青团……这铿锵有力的歌声打断了我的思绪。是啊，纪念五四，从现在做起。

纪念五四，一个朴素真理：民族解放需要深得民心政党；纪念五四，一个神圣宣言：只有社会主义才能让中国啸傲东方！

此刻，春之声，响彻我的心房，响彻中国万紫千红大地上！让我们迎着市场经济惊涛骇浪，划起开动大船双桨。让坚定与彷徨，快乐和忧伤，都一起坐了梦幻红莲上。

让我们发扬五四爱国主义和创新精神。励精图治，继往开来；雄姿英发，斗志昂扬。让我们去谱写三个文明建设的崭新篇章，去迎接二十一世纪伟大民族复兴曙光！

篇10：五四作文

望着天边最后一抹晚霞，想起了我们的从前，很美的从前。

从毕业说起吧。那天下午，副校长拿着话筒说：“我们会永远记住你们的名字的……”如此虚假大众化的话语怎样让我相信？但是你居然做到了，真的使我愕然。你天天创造奇迹，现在还是这样吗？

再聊聊那次聚会。你快乐的笑容掩饰的疲惫使我茫然醒悟，猛然记起，之前的你也是这样的。“来来来……长高了啊……最近很好吧？”你笑着接待我们，不停地夸我们好棒。说刚上来不适应新环境没关系，个别教师教育方式不一样，要理解。都是为你们好啊。

不。

你不知道，你什么都不知道。这些话纯属是安慰我的。我明白你现在很爱莫能助，我理解你那渐渐清晰的皱纹是怎样一步步产生的，我也知道你是多么着急多么希望我们能像以前一样学得轻松。你看，你那清晰的皱纹印上了爱的痕迹；你那清扬的眉宇挑出了记忆的美好；你那清纯的笑容勾起了完美的从前；你那青春的岁月证实了博大的胸怀。

但是我告诉过你，我融入的班级必须是你领导的。之前那超级四班没有了，没有了，你不知道我是多么想念……我敢断言这一地带只有五四最棒，只有我们班才配叫超级。我们一起努力，让本应每一月一换班的三面流动红旗挂在我们班里五年。一次也没有输给别的班。我们班的拔河比赛年年拿第一名。我们班的同学从来不骂人打架斗殴酗酒。我们班的同学都很爱这个家，很爱你。还有……这就叫超级，这就叫最棒。可是现在……

超级四班没有了，我们再也无法聚在一起听你讲第六遍《桥》这篇课文了。再也无法与你一同欢笑着去追赶最后一抹彩霞了。听着，你们给予了我太多，我现在都无法自拔，以至于我还记得你的字体，甚至和你的字体一样。

变了，真的变了。

没有了曾经的五四，我也该清醒了，我也该该反思反思，改变的是什么，不曾改变的是什么了。

环境变了，身高变了，体重变了，声音变了。

五四的人散了，精神没散，绝对没散。老师同学们，什么都能变，但是我们的精神不会变。它像一枝傲雪红梅一样，经历了岁月的洗礼，饱尝了风霜的打击，笑纳了寒风的嘲弄，忍受了大雪的欺压。它见证了沧海桑田的巨变，但是一支独秀着，骄傲得像一名为国而死的将军。傲然挺立在每个人的心中，坚忍不拔。给每颗幼小的心灵寄去你的体温。

从未动摇的，是我们最棒的人组织的最棒的团体――五四。我们五四人要学五四精神，将五四精神弘扬于世界。让两种迥乎不同的五四合并到一起使其更加完美！

五四，变了吗？