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学探戈600字作文

时间：2022-06-22 05:49:12 更多作文收藏本文下载本文

学探戈600字作文（精选24篇）由网友“我兜里有糖”投稿提供，这里给大家推荐分享一些学探戈600字作文，供大家参考。

学探戈600字作文

篇1：学探戈600字作文

一年一度的秋季运动会就要来临了，

接到这个任务时，我想的很简单，挑选几个标志性动作，多重复几次，一定没问题。于是我信心满满的开始“工作”，

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我先找到了一个视频，里面的动作看起来简单无比，就定下了这套舞步;接着找来我的两个伙伴，一起商量怎么教。我们决定让王、董两个人速学几个动作，先教给以前有舞蹈功底的同学，让其他同学反复看视频，琢磨动作。

后来我发现单独一人跳女生的舞步，有些危险，女生是往后走，而且我们是初学者，往后走步子就变得不协调，于是我们决定，改学男生舞步。所以，又从头开始。

可是又出新问题，女生们不好意思跳，把探戈变成了机器舞。王静涵灵机一动说：“我们先挑一些跳的不错的，带到走廊上跳，这样别人看不见她，她就不害怕了。”我们又开始了行动。

一个人，两个人，三个人

篇2：学探戈小学作文600字

学探戈小学作文600字

一年一度的秋季运动会就要来临了。开幕式时，要求每个班都要表演一个国家的特色。我们班抽到的国家是阿根廷，阿根廷的特色是足球与探戈，李老师决定让女生跳探戈，男生踢足球，于是，我、王静涵以及董子萌就挑上了“学跳探戈组织者”的担子，一场探戈风暴即将在女生中爆发。

接到这个任务时，我想的很简单，挑选几个标志性动作，多重复几次，一定没问题。于是我信心满满的开始“工作”。我先找到了一个视频，里面的动作看起来简单无比，就定下了这套舞步;接着找来我的.两个伙伴，一起商量怎么教。我们决定让王、董两个人速学几个动作，先教给以前有舞蹈功底的同学，让其他同学反复看视频，琢磨动作。

一个人，两个人，三个人······越来越多的人会跳舞了，动作也越来越流畅，就在我们要排队形的时候，老师告诉我们，要挑选出10个左右的人来上台表演。这又给我们出了难题，实在是不好挑选。经过痛苦的筛选，终于，表演者选定了。

我没有学过舞蹈，担心给班级丢脸，所以决定帮她们设计出场退场、队形等等。终于在一节自习课后，所有的程序都设计好了，只要让演员们多练习练习，就非常圆满了。

我打了一个大大的哈欠，心里想：一个小活动，就要耗费大量的精力，看似简单的8个动作，却练习了近两个星期，看来，什么事情都不能掉以轻心，要认真练习，才能是最完美的。要尊重每一个组织者和参与者，他们付出了更多的精力和汗水!

篇3：深秋探戈散文随笔

深秋探戈散文随笔

晚秋。萧瑟。斜阳夕照。这一刻似乎没有了时间的界限。

寻寻觅觅。没有了冷清，到是喧哗肆起。

城市街角的颓废，行色匆匆的人，空气里食物飘散的味道，各种尽可能的欲望在蔓爬，总试图填补着那些空壳般的拥挤。

很久以前很讨厌那叫汽车的气体，很久以后还是不适应那种移动，似乎将胃翻出来然后做个审判。车里车外，两个不同存在的空间，这里漂移又向另一处，而站台下只能够是那些喜欢拥挤与混乱人的宿地。

那些人将去往哪里，我又将去往哪里，这一切只是一个选择与存在的问题。时间总喜欢潜伏着伺机行动。虽然它是默无声息的`。

伫立在城市中央，发现了无数的角色。

原来你自己才是最好的角色。

当你试图寻找一种东西的时候，有时候它并不存在于一个很遥远的地方，它就在你身边不原处的某个角落，只是你没有发觉罢了。

在别人的城市里疲惫了，也会遥望家的距离，虽然离开总是一个无奈的抉择。但总要作出选择。

家很远，心很近。

一杯醇酒下肚，要有豪爽的气度，才能够发挥它的酒力，才能够感知生活的一切。

多少次的探索，海边、登山再次成为挑战生命极限的延续。而不断地努力，是为了使存在变的更美好。这里是欲望的边缘，总会让现实里的人们表达膨胀，却悬浮着活在世俗里。

思绪纷飞，竟找不到半点头绪。就像七里香在落叶时候，晚风来个不惊异间的清扫，漫天飞舞的彩章，被风带走的还有那些漂泊的灵魂。

记忆，是一种药物。它的功能，却是一个天机，不可道破。总有人会活在记忆里，或者说每一个人的本能，就像一种药物在体内起作用。

人会讲故事，却无法“能动”，就是对自我命运的挑战。人不能活在自己的记忆里，更不能活在别人的故事里。所以我一直都认为安妮是一位出色的哲学家，甚至超过了那个天才疯子尼采，因为她对这个世界了解的太透彻太理性了。

岁月静好，四季轮回，来也匆匆，去也匆匆。

就像人。

一直很安静，或许是永恒的追求。没有了世俗与偏见，不再为了那些“不公平”而反叛什么。或许一切都应回归平静，回归现实，努力会改变你的命运。

风又回来了，在我头发里盘旋，发丝乱了。似乎来个邂逅，不肯离去。带着墨镜行走在记忆边缘被风环绕的日子是幸福的，我一直这么认为。

走完了一段路程，留下一段再慢慢涉足，休整好再像更远的路发起挑战。这就是生命的眼光。

晚秋，望着海边，再续下一个奋斗。

篇4：《探戈音乐》教案

活动目标：

1、能两人面对面做同方向动作，动作协调一致，节拍准确。

2、学习探戈，体验双人舞蹈的快乐。

活动准备：

篇5：《探戈音乐》教案

活动重点：

能两人面对面做同方向动作的基础上学习探戈的基本动作。

活动难点：

幼儿能协调一致地进行舞蹈。

活动过程：

一、在教师带领下做照镜子的游戏，初步感受探戈曲风。

1、幼儿两人一组面对面站好

师：我们来做照镜子的游戏，请一名幼儿作照镜子的人，另一名幼儿作镜子里的人。

教师示范一组动作，节奏型为 x x/xx x/请幼儿在节奏不变的前提下，做出各种不同的动作。

2、听音乐做照镜子游戏，初步感受探戈曲风

二、以故事的形式创设情境，引导幼儿在情境中学习探戈的基本动作。

1、教师讲述故事，创设情境

教师讲述故事：“在美丽的大森林里，住着许多的小动物，他们在这里幸福的.生省活着。可是有一天，森林里来了一只大怪兽，他一看到小动物就会吃掉也们。小动物们吓得整天躲在家里，不敢出门……”

师：“森林里的小动物们想请小朋友们想想办法，帮他们把怪兽打跑，你们有什么好办法吗？”

幼儿：用棍子，用……

师：我们先用试一试，拿出你的手

教师伸出手臂，手呈手状，幼儿也随之拿出“手”

师：“前面” 幼：“啪、啪、啪！”

师：“后面” 幼：“啪、啪、啪！”

师：“上面” 幼：“啪、啪、啪！”

师：“下面” 幼：“啪、啪、啪！”

2、教师引导幼儿学习探戈的基本步伐。

师：现在请小朋友起立，我们一起去打怪兽！走走/啪啪啪/在不同方向上进行练习，然后跟音乐练习。

3、学习头部越冬动作，并与手脚动作相协调。

师：怪兽被我们的声吓跑了，我们一起去找一找怪兽藏在什么地方了！

动作结构为：x x/xx x/

语言为：走走/走走走/

动作为：走走/甩甩走/

三、教师示范双人舞蹈，幼儿尝试。

1、教师应用故事情境示范双人舞蹈

师：刚才我们用打怪兽，威力太小了，现在我想请郝老师和我一起来架一座大炮，用大炮去打怪兽，一定能把它打跑。

2、幼儿进行尝试

师：小朋友们也找一个好朋友，和他一起架一座大炮，我们一起去打怪兽。

四、让幼儿了解舞蹈的名称，并在舞蹈过程中体现舞蹈的美。

1、与孩子一起探讨舞蹈

师：刚才我们两个人一起打怪兽的动作其实是在跳一种舞蹈，它的名字叫探戈。那么，怎样我们才能跳的美呢？

幼：手伸直，身体站直，不弯腰……

2、请两名幼儿上前示范

师：他们跳的什么地方你觉得不美？怎么样才可以更美？

幼：两个有迈步要一样

甩头的方向也要一样

教师小结：在跳探戈时，两个动作在协调一致，身体和手臂保持直，迈步和甩头的方向都要一致。

幼儿再一次跟音乐进行舞蹈。

篇6：酒醉的探戈歌词

原曲是极少被使用的波兰曲风，富有跳跃的舞蹈性，带给人完全不同的新鲜动感。动力火车尝试以比较轻松的节奏来诠释情歌，让人在比较活泼的曲调里也能感受到爱情带给人的折磨。这可能是音乐世界里的“阿Q精神”，一种以欢快排遣烦恼的“反其道而行之”的、“想得开”的释怀方式，很有新意。

[酒醉的探戈2001歌词]

篇7：酒醉的探戈经典散文

酒醉的探戈经典散文

午夜的霓虹灯在洒满雨水的板油路面上闪烁。你蹒跚地走在赤橙黄绿的色彩里，任秋雨落在你的身上。没有雨具，你从来不备雨具。你坐惯了A8，今天除外。

今夜你是个孤独酒客，这是你人生的第一次，也许是最后一次。你来到一个小酒馆，“小酒馆”，这个名字使你想起法国自然主义领袖左拉的名着，你苦笑了一下，为了你的大学生涯和所学专业。

什么时候你成了双重人格，一方面你热火辉煌，你在省厅都是有名的人士，以沉稳干练能言善辩和文笔着称，可你总感觉寂寞，你觉得现实生活中你戴上了假面具，于是你接触了网络。

你感到了虚拟的世界有真实的情感，你很欣慰，你找到了很多知音，你表现了你的孤独。你很温暖。你第一次有了发自肺腑的激动，然而，你陷入了一场无望的苦恋。

透明的'液体在灯光下闪烁，你端详着它，觉得很诧异，这个晶莹剔透的尤物有水的外表，却是火的性格，不管是水是火，你还是要喝下去，为你从没有过的独饮。

三杯两盏，你已经不胜酒量。你的耳边发出一个声音，“希望你早日愉快起来”！这可能是最后的安慰。为了它，你又举起了杯。你现在才知道你的酒量，你无量。

你不知道你怎么结的帐，你来到了雨后的街上，看光怪陆离的灯光在午夜闪烁，你趔趄的行走着，竟然保持一定的姿态和幅度，即倾斜有风险，又不会失控摔倒，像你的政治生涯，你用你的灵敏度和平衡力驾驭着步伐，像一曲高难的舞蹈。

风雨使你清醒了很多，这时你想释怀，你想投入的唱一支《酒醉的探戈》……

篇8：酒醉的探戈心情随笔

酒醉的探戈心情随笔

“酒醉的探戈，酒醉的探戈，告诉他，不要忘记我，啊·····酒醉的探戈”，虽然现在的我只是个23岁的女孩子，可这首歌我却唱了十几年，连我自己都感到很惊讶，当年那个什么都不懂的小屁孩，怎么会喜欢哼这样的靡靡之音呢。也许，那个时候的自己却已经有了喜欢的小男孩了吧，一个在自己需要玩伴的时候出现的这么一个人，这大概就预示着自己拥有绝处逢生的好运吧，“酒醉的探戈，酒醉的探戈，告诉他，不要忘记我，啊·····酒醉的探戈”，虽然现在的我只是个23岁的女孩子，可这首歌我却唱了十几年，连我自己都感到很惊讶，当年那个什么都不懂的小屁孩，怎么会喜欢哼这样的靡靡之音呢。也许，那个时候的自己却已经有了喜欢的小男孩了吧，一个在自己需要玩伴的时候出现的这么一个人，这大概就预示着自己拥有绝处逢生的好运吧，激励自己无论身处怎样的困境，都要坚决地告诉自己：“我是天生的成大事的人!”自己无论身处怎样的困境，都要坚决地告诉自己：“我是天生的成大事的人!”

不知谁对这首歌喜爱，还是忘不了六岁时的那个小男孩，一个长相帅气的、成天被所有女孩子围着转的一个幼小帅哥，为何在那时的自己，在自己遭到别的小女孩的背叛后，如小王子般出现并请求要与我成为玩伴，但是，回不去了，为何当初我不珍惜，傻傻的`我不知道因为他要与我做玩伴，曾经那些小女孩才回来找我的。如果时光倒流，这样的情景重来一遍，我会通通都不要理那些小女孩。

也许这是上天对我的最好的惩罚，让我至今都没有交往过一个男朋友。还有我没有工作，也是在惩罚我上学时为了不想被孤立，从而用荒废学业为大家去求和，也许这是上天对我的最好的惩罚，让我至今都没有交往过一个男朋友。还有我没有工作，也是在惩罚我上学时为了不想被孤立，从而用荒废学业为大家去求和，生活中的苦我吃不了，学习上的苦我又不想吃，所以我的下场就是：做一个不折不扣的寄生虫，让人看不起。中的苦我吃不了，学习上的苦我又不想吃，所以我的下场就是：做一个不折不扣的寄生虫，让人看不起。

好想，喝醉酒，与一个英俊的绅士大跳探戈，发泄内心苦闷的情绪，哭诉壮志难酬的凌云壮志，但又谁愿意听我说“如果没有你，日子怎么过，往日的旧梦，就像你的酒窝，酒窝里，有你也有我。”堕落了，真成了被人瞧不起的舞女了，这就是哄骗学习的下场，连学业都不认真对待，怎能找到一份自己渴望的对得起良心的高大上的教育工作。还有那个小男孩，远方的你是否还记得我，那个只渴望同性玩伴的傻丫头，现在后悔那时候那样对你，若你有感应，请听我唱给你的“不要忘记我!”

优思，还是相思，我自己也傻傻的分不清了，只知道自己越活越回去了，竟会对自己六岁时遇见的一个小男孩默默动心，在自己23岁的时候，应了“自从你，离开我，那优思，还是相思，我自己也傻傻的分不清了，只知道自己越活越回去了，竟会对自己六岁时遇见的一个小男孩默默动心，在自己23岁的时候，应了“自从你，离开我，那寂寞，就伴着我。”希望，酒醉的探戈，告诉他，不要忘记我。，就伴着我。”希望，酒醉的探戈，告诉他，不要忘记我。

篇9：大班音乐《猫咪探戈》

设计意图：

处于大班阶段的孩子们特别喜欢模仿，近段时间开始模仿成人探戈了，于是我老师探索，怎样让孩子学会探戈的基本步法、动作，并在合作舞蹈中体验快乐呢？我做出大胆尝试，将有趣的情境与舞蹈结合，让孩子在模仿游戏中学习基本动作，最后的合作舞蹈中，鼓励孩子邀请舞伴，一起体验探戈舞蹈的乐趣。

活动目标：

1、激发幼儿对探戈舞蹈的兴趣，让每个幼儿都能跳舞，并喜欢跳舞。

2、探索并尝试结伴舞蹈，学习探戈的基本舞步和 “甩头” 动作。

3、感受体验音乐的节奏，能感受ab两段音乐不同的情绪。

活动重点、难点：

掌握a、b两个乐段中的音乐节奏，能协调一致地合作舞蹈。

活动准备：

探戈乐曲、《狮王进行曲》音乐、幼儿面部猫咪装扮

活动过程：

一、创设“猫咪大战狮子”的情境，角色扮演导入课题，初步感受乐曲节奏和风格。

1、师：“森林里面最近出现了一只非常凶猛的大狮子，兔妈妈想请勇敢的猫咪宝宝们去赶走大狮子。”听音乐入场，当幼儿听到狮子的吼叫声赶紧回到“洞里”（位置上）“躲”起来（坐好）。

2、通过情景游戏由易到难学习节奏，尝试用各种声音、动作表现a段节奏x x │ x│和b段节奏│││xo│，b段最后一拍引导猫咪们发出“嘿”的声音。

3、节奏游戏，初步感受探戈曲风。

二、分a、b两段学习探戈舞蹈基本动作。

1、教师引导幼儿学习探戈的基本步伐。

模拟打枪动作，练习节奏：x x │ x│，语言提示：走走│啪啪啪│

2、通过“找一找”的游戏，感受探戈舞蹈的甩头动作。

三、游戏中探索与同伴合作舞蹈，熟练掌握探戈舞步和甩头动作。

1、教师示范二人双手十指交叉在一起，变成了一个大炮，学习合作

舞蹈。

师：大狮子真厉害，手枪都对付不了它，我们把枪变成大炮。

2、提示幼儿在舞蹈时甩头。

师：“在寻找大狮子的时候要前后看，以防大狮子在身后偷袭我们。”

3、跟a段音乐练习2遍双人舞。

四、学习b段圆圈舞的基本动作，学会手拉手一起跳跳转圈，最后一拍发出“嘿”的声音。

师：“大狮子被吓跑了，我们一起跳圆圈舞庆祝，在最后一拍要发出欢呼 ‘嘿’”。

五、结合ab两段音乐幼儿完整地体验双人舞蹈的乐趣。

六、鼓励幼儿邀请舞伴一起舞蹈，感受探戈舞蹈的乐趣。

师：大狮子又来了很多，我们的人手都忙不过来了，我们请客人老师们帮忙一起来赶走大狮子吧！

篇10：探戈感悟与笔记

探戈感悟与笔记

【探戈-课时1】

一、感悟：

探戈传递的不仅是舞步的配合度，更是亲密关系中的相处之道--舞蹈中起到主导作用并非造型百态的.女士，而居然是男士。同时，男士功力深厚的体现并不在于自己舞步的绚丽，而在于细微的转身便引领女士翩然起舞；在于能用自己的宽厚肩膀为女士撑开舞步跳跃的余地；在于给出选择余地令女士跟随，却又能悉心感受女士的重心方向予以支撑的款款风度。女士则更多的是“followhislead”，去矜持地处于被动乃至慢半拍，去心无旁骛地感受，去热烈的迎合。

探戈据说是情人之间的秘密舞蹈，我这心理障碍症患者是没办法当作社交舞做交际用了，希望学得皮毛教给以后的老公一起跳了。

二、笔记

1、拉链式基本站姿。（注意膝盖两侧夹紧，上下放松，放松，而非弯曲—飘飘老师有云“长一厘米多不容易，别缩回去了”—“拉链坠”垂直落于脚前掌至脚尖处，前脚掌巴地，脚踝保持弹性）

2、抱圈式手位，想象圈圈长在脊柱上。（注意手肘向下，肩膀放松）

3、音乐盒式分离旋转。（注意上下身分离，下身被上身带动旋转）

4、推动态墙式移步。（注意力量均衡，两腿互相帮助，脚踏实地）

5、基本步伐-六步与八步。（直线式走位、作引领者时侧身和锁步要保持能量的流动）

（12月30日）

【探戈-课时2】

一、感悟：两人相互感知共舞，却并不是相互依赖、依附，各自要拥有独立的“轴”，而男士在舞蹈时要为女士营造一个空间，供其舞步飞旋。

二、笔记：

1walk（常步、行进连步）：保持一致性、一体化。

2。带动式旋转：重心放在某只脚的前脚掌（飘飘老师有云“圆规只在一只脚上转”）内侧（否则重心不稳）形成轴，引领者以匀速绕“轴”走圆。

3。分离式自转：“轴”以腰线为分界线分为两截，上半身旋转带动下半身（飘飘言“有因才有果”），膝盖放松，腰身板直，拧转。

4。ocho（八字步）一拧，二上步，重心完全到位，三保持等待，四释放，自然拧转。（上半身一直保持面对舞伴，心对心，双臂的框架稳定不变形）

5。加入舞步（基本八步）

三、特别关注：

1。整体性：提胸收臀，板结化。

2。拧转：重心腿膝盖放松，收脚慢夹紧自然拧转。

3。做引领者时：不要抓握抬拉对方，重心平移，随时注意舞伴的状态，每一步以舞伴的当下重心为基础进行下一步。记好舞步。

篇11：高中优秀记叙文：探戈

高中优秀记叙文：探戈

他绅士地举起我的手，喊着“一大大，二大大，三……”的节奏，轻缓地前后迈着简易的步子。他很认真，并脉脉地看着我；我也很认真，并脉脉地看着他。

小时候，头发还很软黄，像海草一样的时候，我总是光着脚丫，在家乡的老宅子里，又跑又跳。

老宅的地面上什么都有，跑一天下来，妈妈打了清水为我搓了又搓，脚丫还是黑乎乎的，似乎那黑都长到肉里去了。甚至柴火的木屑会刺到脚底心里，绷绷脚背，小木刺便会在脚心四处戳动着神经，激下我几滴小眼泪。

但我依旧，在老宅里，又跑又跳。

妈妈帮我套上袜子，袜子很紧，我叉不开脚的大拇指。偷偷地，等妈妈走了，我把袜子塞到西屋墙角的老鼠洞里。

我依旧光着脚丫，在老宅里，又跑又跳。

直到妈妈叫来了爸爸。

爸爸看着我欢乐地跑跳，微笑地站着，眼角眉梢都是暖意。

他脱下西服，扔下公文包，一屁股坐上炕梢。他一边解着鞋子，一边说：“好嘛，让我教教我的小姑娘跳探戈。”

他光了脚，穿着月白色的衬衫站在我面前，缓缓地，他向我伸过手来，说：“来，妮儿，踩在老爸脚丫上。”

有魔力似的，光了脚的爸爸吸引着我，我乖乖地走到他跟前，搭上他的手，轻轻地把自己小小的脚丫踩在他大大的脚丫上。

他稳稳地、缓缓地抬起右脚，向后迈半步；再是左脚，向侧边迈开三十度，再旋转，转身……

他厚厚的手掌握住我的手，我的脸贴在他圆鼓鼓的挺出来的啤酒肚上，跟着他的步调，旋转着。

他总是很不灵活地扭动着胯，而我，则是随着他，却是很不灵活地扭动着脖子。懂事以前，我意识中的探戈便是一种练习脖子扭动的舞蹈了。

时光，变得像蛋清一样，又软又滑又干净。

他说：“妮儿，以后再光着脚丫跑，老爸就不陪你跳探戈了。”我仰起头，咬起下唇，很用力地点头。

那以后，我真的变乖了。

穿上鞋子，我跑到西屋墙角的老鼠洞旁，用铁丝将袜子都钩出来，拿到妈妈面前。妈妈皱皱眉，直摇头，我喊了声：“妮儿乖了，妮儿要穿袜子。”妈妈转怒为笑，直骂我傻。

每次老爸回来，我总提前把地板扫净，然后打来一盆清水，让他跳完了，好洗个脚。

长大以后，成年了，我也学跳了探戈。

才知道，爸爸是根本完全不懂跳舞的，曾经的`舞步，不过是他现编的罢了。

可偏偏就是那简易又颇显愚稚的探戈，给我幼小的头脑笼上了一层浪漫与轻巧的纱，轻而易举地隔绝了地面的尘埃。我想，一个灵魂不会臃肿且骀荡的人，是因为心中有像我幼年一样追求探戈的梦想吧——胸中怀有对更美好事物的大大的渴求，身边一些细琐之事自然而然变得微不足道了。

近二十年过去，爸爸大不似以前了，事业停滞以后，他的眸子里已逝去了过去不羁的光华，或许，他正失去着对生活浪漫情怀的期待与渴求。

这次回家，我走到爸爸面前。

我将手搭在他依旧宽大的肩上，举起他的手，望着他。

花白的头发，重重的眼纹，草草的胡茬。

我说：“爸，妮儿教你跳探戈。”

篇12：高等教育不能跳单人探戈

高等教育不能跳单人探戈

21世纪是知识经济时代,作为知识经济核心的高等教育必然要适应社会经济发展的要求,符合市场经济体系的特点及人才市场的要求,因此在高等教育领域引进竞争机制是不可避免的发展态势,而竞争本身,需要多元投资主体和多元体制的共存,不同体制大学有平等的'竞争环境和同等的竞争能力是中国高等教育走向成熟的前提.

作者：孙明罗智慧作者单位：河北廊坊东方职业技术学院刊名：职业英文刊名：OCCUPATION 年，卷(期)： “”(12) 分类号：G71 关键词：

篇13：大班音乐：小螃蟹大探戈

教学目标：

1、试学习探戈横步、摆头等动作，了解探戈舞蹈的一些简单特点。

2、学习两人合作舞蹈，尽力配合同伴的舞步（步伐节奏方向等）。

3、喜欢两人合作表演舞蹈，同伴之间会互相欣赏，获得成功的体验。

教学准备：小动物音乐、螃蟹探戈音乐、探戈舞蹈录像；

教学过程：

一、游戏“动物变变变”

二、模仿螃蟹动作，为探戈舞蹈作准备；

师：刚才我们玩了变变变的游戏，发现每种小动物都有自己的本领，那么小螃蟹有什么本领呢？

1、吹泡泡老师和小朋友一齐学习螃蟹左右吹泡泡；

2、螃蟹的背很硬，可以保护自己；师：这么硬的背，让我们挺起背；

3、大钳子学习钳子威风的样子，剪刀状（食指中指上下左右剪）

师：如果我们架起大钳子吐泡泡多威风啊！架起威风的大钳子左右中（吐泡泡），让两名幼儿上去示范；注意：转头要快，听音乐试一试：x x # # # 准备吐泡泡；

4、横着爬师：试试横着爬又架起大钳子又吐泡泡会难倒你们吗？走到没有路的地方怎么办呢？老师示范转弯走；

三、合作舞蹈师：刚才你们好厉害，这么难的动作，又要吐泡泡，还要架起大钳子，还要横着走。可是老师觉得一个人跳舞有点孤单，如果我们邀请一个舞伴大家一起跳舞会不会更有趣呢？

1、师示范邀请舞伴共舞男舞伴左手放身后，两腿并排身体前倾，右手往前伸邀请舞伴。两人将套手环的双手紧握直伸，女孩子的另一手放男孩肩膀上，男孩手环绕女孩腰部。

2、解决难点：前面没路了怎么办？

3、小结：两个人跳舞碰到困难要商量解决。

4、让孩子合作练习；

四、圆圈庆祝舞五、完整舞蹈

六、欣赏探戈舞

师：老师告诉你们一个秘密，其实这个好玩又有趣的舞蹈是个非常出名的舞蹈，名叫探戈。今天老师请了两位舞蹈老师来跳这个好看的舞蹈。

我们要看看他们的舞蹈表情，还要看看和其它舞蹈有什么不同？

提问：舞蹈演员的表情怎么样？他们的动作有什么不同？让我们学习演员来表演一次吧。

七、邀请老师们共舞

篇14：关于探戈的随笔：探戈承载的生命符号

万科老年活动中心每周的交谊舞队活动又开始了。本来按计划是要先练习“北京平四”后，再学习“探戈”舞曲，可是，大家已经等不急了。于是，副队长王艳不得不提前放起了“探戈”舞曲，在悠扬的舞曲中，人们手舞足蹈，恢复了往日的自信：老石端起了当年在学校做工会主席的架子，老富恢复了书记一把手的派头，大宋则拔着腰板再现着老局长的风采，老赵、老那、老杨、老垢、老王还有大徐也一个个当仁不让，沉下重心，展示着舍我其谁的豪迈，精神抖擞的女士们，更显得华丽高雅、气度不凡......。

探戈受大家喜爱，本在预料之中，但是如此的欢迎，确实是意料之外。仔细想来，大家的响应也在情理之中，“蟹行猫步，瞬间停顿”实际上恰恰描绘了我们的人生。回想过往，在生命的前行中，为了达到生命中的坐标，我们不断努力，小心谨慎，朝着目标斜行，在每一个坐标下，我们经常会“停一停”，“歇一歇”，总结过去，展望未来，向着新的坐标斜行......，探戈舞中的“在每次停顿之前要走直线”，“要有自拔的意识”，“脚落地要重”，“膝关节要有弯曲状”等等要求，好像都在重复着生命奋斗的影子，正是这朝气蓬勃的舞步和仿生命运动的舞曲，与我们这些经历过人间风雨，正在享受退休生活人们的经历产生的巨大共鸣，使得人们热爱探戈舞曲。

探戈舞记载了我们已经走过的路，它描绘着我们正在走过的路，它也将书写着我们将来的时空。

公众号：叮叮当的退休生活

篇15：跳舞的感觉真好：探戈桑巴摇摆...

跳舞的感觉真好：探戈桑巴摇摆...

Looking for a fun way to increase your physical activity? Try dancing. Whether you swing or samba(跳桑巴舞), dancing fast for just 30 minutes is a great way to burn calories and get a good workout.

People of all ages can enjoy ballroom dancing(交际舞), also known as dance sport. All you need are comfortable clothes and shoes. And dancing is a great way to increase your social circle. As with any exercise, check with your physician before you begin, especially if you have cardiovascular disease(心血管病) or any other health risks.

Benefit:A physical activity program that builds stamina(持久力), strength, and flexibility can make your RealAge as much as 8 years younger.

最有意思的体育锻炼莫过于跳舞了。不论是跳摇摆舞还是跳桑巴舞，30分钟的快舞都会有效消耗您的热量，锻炼您的身体。各年龄段的人都可以跳交际舞，它已经被公认为舞蹈运动。进行这项运动，您所需的只是舒适的'舞衣和舞鞋。当然，象其它锻炼一样，您需要在运动前检测您的身体，特别是那些患有心血管或其它疾病的人。跳舞的好处是什么呢？它塑造您的持久力、力量和柔韧性，使您几乎年轻8岁！

篇16：上海国际探戈马拉松锦标赛比赛细则

上海国际探戈马拉松锦标赛比赛细则

更多信息请登陆2015上海国际探戈马拉松官网：www.shanghaitangomarathon.com

附上报名链接：tangofest.cafe24.com/registration/index.php?i=c51ce410c124a10e0db5e4b97fc2af39

评委：

1. Javier Rodriguez;

2. Sebastian Achaval;

3. Roxana Suarez;

4. Facundo De La Cruz;

5. Paola Sanz;

细则：

1. 中国嘉逸杯探戈锦标赛奖包含2个阶段：

A. 初赛：所有报名的舞者必须参加。初赛将在11月13日 20:30进行。舞者们每回合将跳3个随机探戈曲目。

B. 决赛：从初赛中入选的舞者们将跳3个随机探戈曲目。决赛将于21:15进行。

2. 竞赛者于比赛当日必须年满18周岁。

3. 竞赛者的跳舞年限需少于5年。

4. 仅限中国大陆、台湾、香港与澳门的舞者们参加比赛。

其他国籍的舞者也可参赛，但需提供在中国大陆、台湾、香港或澳门居住至少两年以上的证明。

5. 所有参赛者必须在线注册报名并于11月7日前通过支付比赛费用的形式进行确认。

6. 胜出的参赛者需承诺参加上海国际探戈马拉松组织者举办的各种典礼及活动。

报名费：

人民币400元/对

注册报名：

请点击此处报名参加 “中国嘉逸杯探戈锦标赛”

填写报名表格并从活动列表中勾选“锦标赛”，之后在您的注册信息备注栏加入您的.舞伴姓名，并将报名信息发送给我们。

请注意每对参赛舞者仅需1人完成马拉松的注册报名 (请勿忘在您的注册信息备注栏内填写您的舞伴姓名)

奖励：

获胜舞者将得到2张上海往返布宜诺斯艾利斯的机票。

行程日期需于出发日前30天与组织者确认。

观赛者/助威团

1. 非常欢迎观赛者与助威团免费观摩“中国嘉逸杯探戈锦标赛”。

2. 所有观摩者与助威团最晚于开场前10分钟抵达。

3. 比赛期间请关闭您的手机或将其调节至静音。

4. 比赛期间请勿使用闪光灯进行摄像或拍照。请确保该功能处于关闭状态。

联系方式：

若您有任何关于“中国嘉逸杯探戈锦标赛”的疑问，

请随时发送邮件至: tangogoshanghai@yahoo.com

或者电联我们：13816693828 余平(ENG/中文)

18217249950 Sergiy (ENG/Руский)

篇17：生命这一场悲伤的探戈的美文

生命这一场悲伤的探戈的美文

忧伤地望着阴郁的天空和被蝗灾泛滥的苦夏烤焦的残景，突然在同一根槐树的枝杈上看到春夏秋冬的季节变换，他似乎突然理解了，整个事件在岿然不动的永恒球体内，也只不过扮演一个小丑的角色，在混乱无序中诱唤魔鬼的良知，经营出一个优势地位，将疯癫伪造成生活的必需……他看到自己被钉在自己摇篮与棺椁的木十字架上，痛苦地挣扎了一下，最后，随着干净利落的一声判决，他被赤条条地―既无封爵也无授勋地―交到洗尸人手中，交给一边忙碌一边大笑的剥皮工，在那里，人们必须毫无怜悯之心地直面人的际遇，不存在任何一条小径可以让人死而复活，因为一个人在那个时候就连这个事实也将会明白，自己的整个一生都注定要被骗子操纵，他们事先早就在纸牌上做好了记号，最终不仅收缴掉他最后的武器，还剥夺了他有朝一日能够找到归途的希望。

他朝侧面扭过头，望了望坐落在村子东边的那几栋曾经红红火火、现在已经荒芜了的废弃建筑物，这时他苦涩地注意到，红肿的旭日射出的第一道曙光投照在一座顶无片瓦、摇摇欲坠的农舍房顶的木梁之间。“我必须做出最后的决定。我绝不能继续留在这里。”他重又钻回到被窝里，将头枕在胳膊上，但是不能够闭上眼睛―与其说他被那阵闹鬼似的钟声给吓住了，不如说惊愕于这突如其来的寂静，这可怕的喑哑，因为他感觉到从现在开始，什么都有可能发生。但是一切全都静止不动，连他自己也一动不动地躺在床上，就这样，一直到他周围沉默的物品突然开始了某种令人心烦的对话（餐具柜咯咯吱吱，平底锅叮叮当当，一只瓷盘溜回到原位），这时候他突然翻了个身，背向从施密特夫人身上散发出的汗味，伸出一只手摸索放在床边的水杯，然后端起来一饮而尽。

他以这种方式摆脱了自己孩子气的恐惧；他叹了口气，抹了一把冒汗的额头，他知道施密特和克拉奈尔现在可能刚把牲畜圈到一起，从塞凯什赶到坐落在村子北部的农庄牛栏，之后，他们终于能够在那里领到全村人辛辛苦苦挣来的八个月的工钱，再从那里步行回家，怎么也得花上几个小时；他决定再试着睡一小会儿。他闭上眼睛，翻身侧卧，伸出胳膊将妇人搂到自己的怀里，就当他差不多刚开始打盹，他又听到了钟声。“上帝啊！”他掀开被子，但是就在他长了硬茧的赤裸脚掌触到厨房地砖的那个刹那，钟声突然停止了，好像（“有谁给出了一个信号……”）……他佝偻着身子坐在床沿上，将两只手放在大腿上并绞在一起，这时候他的视线落到了那只空杯子上；他的喉咙干燥，右腿刺痛。他既不敢躺回去，也不敢站起来。

“我最迟必须明天出发。”他用眼睛仔细扫视了一遍厨房里还可能派上用场的物品，望了望被烧焦的油脂和食物残渣弄得脏兮兮的炉灶、塞在床下的那只断了提手的篮子、瘸了腿的桌子、挂在墙上的那幅落满一层尘灰的圣像画和几只深口的平底锅，最后，他将视线转向已经透进晨光的小窗户，看见弯弯曲曲伸到窗前的光秃秃的槐树枝、哈里奇家凹陷的房顶、歪斜的烟囱和滚滚的浓烟，他自言自语： “我必须下定决心，今天晚上就走！……最迟明天。明天早上。”“哎哟，我的天哪！”躺在他旁边的施密特夫人突然惊醒，大声叫道；她用疑惧的目光在昏暗中环视了一圈，一脸惊恐，坐在男人身边喘着粗气，不过当她看到屋里的一切都熟悉依旧，如释重负地叹了口气，一头躺回到枕头上。“怎么了，你做噩梦了吧？”弗塔基问。

施密特夫人始终睁着受惊的眼睛怔怔地盯着天花板。“上帝啊，简直太可怕了！”她又叹了口气，将手捂在心窝上，“唉，怎么会梦到这种事！……我说了你都不会相信……我坐在里头，坐在里屋……突然有人敲窗户。我根本不敢开窗户，只是走到窗前，透过窗帘的缝隙朝外窥视。我只看到了他的后背，因为他正在使劲地摇门把手……我看到他的嘴，他在大吼大叫，鬼知道他在嚷什么……他胡子拉碴，两只眼珠子像是玻璃做的……太可怕了……后来，我突然想起，晚上我只转了一下钥匙，但是我清楚，等到我爬起来冲到门口，肯定已经迟了……所以，我赶快撞上了厨房门，但是就在这一刻我突然想到，我没有钥匙……我开始大喊，可是从我的喉咙里发不出一点声音。后来……我就不记得了……不知道为什么，怎么会，但是……哈里奇夫人突然透过窗户往屋里看，并且咧着嘴笑……你知道她咧嘴笑的样子吗？你知道她什么时候才会咧着嘴笑？……总之，她朝厨房里头看……后来，我不知道怎么回事……她消失了……但在这个时候，外面已经开始踢门，我知道，再有一分钟，房门就会被撞开，这时候我突然想到切面包的长刀，我迅速冲到餐具柜前，但是抽屉卡住了，我使劲拽它……我惊恐万状，感到马上就会被吓死……后来我听到一声巨响，房门被撞开了，有人已经来到了过道……我始终没能拉开抽屉……这时候，那人已经出现在厨房门口……我终于拉开了抽屉，抓起长刀，他挥舞着胳膊朝我扑来……但我不知道怎么回事……他突然躺在了墙角，躺在窗下……噢，对了，他手里拎着许多蓝色、红色的平底锅，平底锅在厨房里满天飞……这时候我觉得，我脚下的地突然开始摇晃，你肯定想象不出来，整个厨房像一辆汽车似的开始移动……现在我已经彻底糊涂了，不知道到底是怎么回事……”她说完之后，如释重负地大笑起来。“咱们真是天造地设的一对儿！”

弗塔基摇着脑袋说，“我呢，你知道吗，我是被钟声惊醒的……”

“你说什么？！”妇人惊得目瞪口呆地望着他，“钟声？哪里会敲钟？”“我也不明白是怎么回事。而且敲响了两次，刚敲完一次，没隔多一会儿，又敲了一次……”施密特夫人也迷惑不解地连连摇头：“怎么，你没有发疯吧？”“但愿这一切都是我梦到的。”弗塔基不安地嘟囔说，“记住我说的话，今天会发生什么事……”妇人生气地转过身，背冲着他： “你永远都是这么说，你真该闭上你的这张臭嘴，别再瞎扯了。”

这时候，他俩突然沉默下来，听到屋外的后门吱呀一声被推开了。他们俩被吓得魂飞魄散，瞪着彼此。“这肯定是他！我能感觉到。”施密特夫人小声说。弗塔基紧张地坐起来。“可是……这不可能！他们不可能回来这么早……”“我怎么知道，这是怎么回事……你赶紧走！”他从床上跳起来，抄起衣服夹到胳肢窝下，迅速带上身后的屋门，开始穿衣服。“我的拐棍。我把拐棍放在外头了。”自打开春之后，施密特夫妇就再没有使用过这个房间。墙上先是长出了一层绿霉，然后墙皮龟裂，斑斑驳驳；虽然衣柜总是擦得非常干净，但放在里面的衣服、毛巾和所有的床具照样会长霉；节庆场合专用的餐具刚收起来一个星期就开始生锈；铺了钩编桌布的大桌子，桌腿变松，摇摇晃晃；再后来窗帘变黄，有一天电灯也不亮了，最后他们干脆搬到了厨房，干脆让那间卧室变成老鼠和蜘蛛的帝国―想来他们也没有别的办法。

他倚着门框，脑子里在盘算怎么才能神不知鬼不觉地离开这里，但是情况看起来相当绝望，因为他要想从这里溜出去，怎么也得穿过厨房，如果从窗户爬出去，他又感觉自己年老体衰，更何况，那样肯定会被克拉奈尔夫人或哈里奇瞧见，想来他们时刻都在用半只眼睛窥视窗外，看外面正发生什么事。另外，施密特一旦发现他的.拐棍，马上就会知道他肯定藏在屋子里的某个地方，那样一来，他就得吃不了兜着走，施密特在这件事上可不会开玩笑，这样一来，他又得像七年前那样狼狈地逃走―在消息走漏后不久，在生意兴隆的第二个月；当他逃到这里时，身上只穿了一条破烂裤子和一件褪色外套，身无分文，饥肠辘辘。

施密特夫人急匆匆地朝着过道走去，弗塔基把耳朵贴在门板上。“别担心，亲爱的！”他听到施密特沙哑的嗓音，“你就照着我说的去做。听清楚了没有？”弗塔基立即血往上涌。“我的钱。”他感觉自己掉进了陷阱。但他没有多少时间再犹豫了，所以他还是决定从窗户爬出去，因为“他现在必须马上行动”。

……

作品简介

《撒旦探戈》，[匈牙利] 克拉斯诺霍尔卡伊・拉斯洛著，余泽民译，译林出版社，7月

一个破败的小村庄，十几个无处营生的村民在阴雨连绵、泥泞不堪的晚秋季节里上演了一出酗酒、通奸、偷窥、背叛、做梦与梦破的活报剧。冷漠与麻木残忍地虐杀着一切生机，直至两个骗子的出现点燃了所有人的希望，引领他们迈着周而复始的死亡舞步，走向想象中的光明未来……

本书奇妙的结构与独特的语言风格使其成为文学史上最神秘的作品之一，也成为了翻译史上的奇迹。电影大师塔尔・贝拉以本书改编的同名电影《撒旦探戈》用无数令人目眩的长镜头还原了原著中挑战人阅读能力极限的长句，营造出一个令人窒息的琐碎而恐怖的人间地狱，载入史册，成为电影史上永恒的经典。

篇18：触不可及观后感：乱世之中的爱情探戈

触不可及观后感：乱世之中的爱情探戈

从先前的预告片中就看出了舞蹈音乐在影片中的重要地位，而看完影片之后发现重要得成为了整个影片剧情推展的核心、以及影片主题阐述和价值观呈现的发源体。一张唱片，成为了乱世情缘的牵连物，探戈则是这对苦命恋人相互传情的唯一方式。将爱情灌注于舞步之中，以宏大历史作衬托，在谍战的氛围里，以歌觅友、以舞传情。用乱世的无奈与信仰将爱情的悲情美，诠释得极为动人!

在众多的谍战片和爱情片里，赵宝刚采用这种的独特方式，将自己的可视可感可想，展现的别具一格。与赵宝刚的众多热播剧中所呈现的那些和平年代中你侬我侬的爱情相比，《触不可及》里他极力塑造那一种“乱世情缘”，似乎更加有着一种吸引力与穿透力。对于现在的年轻人来讲，影片中主人公之间的那种爱情可能比较疏远，也无法亲身感受得到，但在那个时代的那一代人中，却无处不在。通过影片的展现，也算给当下之人一种久违的感动，更重要的是能从别样的爱情故事中感悟到爱情的真谛。

《触不可及》的背景与事件，充满着浓郁历史感与厚重感，人物特别的属性与时代赋予的责任，是整个故事情绪扭动的关键点，也是因为这种特殊性，让本该温馨浪漫的唯美爱情，演变成了荡气回肠的悲剧爱情。很欣赏影片之中采用舞蹈和音乐这类本是艺术的元素，来阐述和读解爱情这门“伟大的艺术”。

孙红雷饰演的傅经年，隐藏在国民党内部的共产党人，身份的特殊与伟大的使命让其无法肆意的进行爱情守护;桂纶镁饰演的宁待虽不是局中之人，却十分懂理知分寸。影片最让我感动的'是两位主人公没有成为这段爱情里的不羁者，理性而又勇敢的缠绵于乱世之中。傅经年一次又一次的离开，宁待年复一年的等候，永远牵绊于彼此之心的是那性感火辣的探戈舞步。他俩之间含蓄而又火热的爱情，与探戈贴身的亲热感和微妙的距离感，进行完美融合，出现在画面里的虽然是舞步，表现出来的实则是他们的无奈爱情。

影片故事背景的战线拉得特别长，每个时段内的重大历史事件推动着故事进展，但任凭时代变迁、物是人非、事事无休，两位的爱情也经历过别离、抛弃、重逢、难舍的多重坎坷，却始终没有一丝感情弱化的意味，反而随着时间的脚步越迈越深刻。这种格局，也是一种大时代里渺小人物，散发出来的情感渲染非常动容人心。他们每一次的探戈舞步，心中从未熄灭的爱情燃火，犹如主题曲所述：“触不可及的爱情，可爱可爱不可及。”影片最后虽然有着招架不住的爱情悲剧，但在命和运太远的爱不可及之后，最终以一支温暖人心的左手牵起傅经年右手而止，也是给予这段爱情最美的结局。

篇19：音乐14册《雷鸣电闪波尔卡》《蓝色的探戈》教案张洪军

音乐14册《雷鸣电闪波尔卡》《蓝色的探戈》教案张洪军

音乐14册《雷鸣电闪波尔卡》《蓝色的探戈》教案张洪军作者：zhanghongjun1216第十二周

课题：《雷鸣电闪波尔卡》、《蓝色的探戈》

课型：音乐赏析课

课时：一课时

教学目标：

知识与技能目标：

通过讲解、分析、学习，使学生掌握音乐知识，波尔卡和探戈的概念和特点，体验力度、速度的变化在作品中的作用。

过程与方法目标：

通过欣赏，让学生在讨论、探究、合作的愉悦过程中感受、体验其音乐情绪和风格特点，认识二种舞曲体裁。

情感态度与价值观：

通过欣赏《雷鸣电闪波尔卡》、《蓝色的探戈》，开阔学生的文化视野，并能够用积极的态度参与音乐欣赏活动，对舞曲音乐和相关文化感兴趣。

教学重点：通过欣赏和讲解，使学生熟悉作曲家及作品的音乐体裁。

教学难点：感受、体验、理解乐曲的内涵。

教学用具：计算机、教学光盘、钢琴、竖笛、小军鼓

课前分析：

对于波尔卡和探戈二种音乐体裁、和音乐家安德森学生们不熟悉，所以教师要根据作品的模式，制作电脑课件，以引导学生深入感受、体验、理解有趣的内涵及其文化背景。在欣赏作品时，可以先初听、然后再逐段赏析，在复听作品时，要启发学生展开想象。

教学过程：

导言，同学们，请你们展示课前所搜集的有关音乐家施特劳斯、安德森的生平和主要代表作品。这节课我们一起走进舞蹈的世界，来感受舞曲给我们带来的欢乐。

知识讲解：

波尔卡，19世纪30年代，起源于捷克波西米亚的一种乡村舞蹈。19世纪40年代，在欧洲广为流传。只一种快速适中的二拍子舞曲。

探戈，19世纪末，发源于阿根廷的一种民间舞蹈。20世纪初，发展为一种社交舞蹈。其舞蹈音乐逐步形成为一种音乐体裁。它既受到了拉丁美洲音乐文化的影响，也受到了欧洲、非洲音乐文化的影响。

探戈的旋律多为二拍子或四拍子，中速，强调切分节奏，音乐情绪多为惆怅、哀伤的。这可能与大批欧洲移民强烈的思乡情绪密切相关。

音乐家简介：

施特劳斯、奥地利作曲家，有“圆舞曲”之王的美育，168首圆舞曲，200首其他舞曲，40部进行曲，16部轻歌剧。代表作品：《兰色的多瑙河》、《维也纳森林的故事》、《春之声》、《艺术家的生活》。

安德森：美国作曲家，擅长写作较严肃的轻音乐乐曲，被人们称为“半古典音乐作曲家”。代表作品：《打字机》、《兰色的探戈》、《拨奏爵士乐》。

欣赏《雷鸣电闪波尔卡》作者意在表现：在一个另人高兴的节日里，人们聚集在一座金碧辉煌的大厅里。这时外面狂风大作、雷鸣电闪、暴雨倾盆，而厅里的人们却舞兴正浓。

带着以下问题完整聆听作品。

1、乐曲留给你的总印象是怎样的?它属于哪种音乐题材?从大的范围看，它属于管弦乐；从具体的'音乐说它属于波尔卡。采用复三部曲式写成。

2、乐曲可分为几个部分?其中有没有相同或基本相同的部分?每部分的音乐情绪如何?

分段聆听乐曲。

熟悉个部分的音乐主题，深入感受、体验其音乐情绪及其表现的生活内容，思考乐曲所反映的文化内涵。鼓励学生积极参与，敢于想象，乐于表达自己的观点和思想。复听全曲，展开想象，结合乐曲思考并讨论：结合图片创作音乐，表现音乐。可以以打击乐器，自制乐器和自然音响为主。《蓝色的探戈》是一首著名的轻音乐舞曲。人们称之为布鲁斯，布鲁斯的内容主要是表达黑人被贩卖到欧洲后的痛苦、忧郁、哀伤的心情的。结合探戈舞的表演录象，在欣赏时，引导学生分辨乐曲有几个主题，有没有风格相近的内容，它们各重复了几变。要感受、体验、理解、判断乐曲不同部分的音乐风格及美感。

教学回顾：

MSN（中国大学网）

篇20：浅析班多钮演奏皮亚佐拉的探戈音乐论文

浅析班多钮演奏皮亚佐拉的探戈音乐论文

关键词：班多钮，皮亚佐拉，探戈音乐，美学

引言：

班多钮是阿根廷的一种手风琴，是阿根廷探戈音乐的专用乐器。著名的探戈大师皮亚佐拉将这一乐器与探戈舞曲相结合，创作了大量的探戈作品，通过班多钮的演奏，并由美学角度出发，从演奏者的演奏使命、演奏的再现、演奏的再创作等方面出发，通过班多钮风箱特点与配合和演奏者对于作品再现与再创的辩证统一，进一步体现出探戈音乐的美学特点。科技论文，美学。日本著名的音乐学家神保常彦曾说：“在实际演奏中的每一瞬间，可以说都要作美学上的处理”。

一、探戈音乐的灵魂――班多钮手风琴

班多钮――阿根廷的手风琴，是阿根廷探戈音乐的专用乐器。这是一种奇妙的乐器，它演奏起来给人造成一种戏剧性的深刻印象。

班多钮是1835年由德国一个名叫Herinrich・Bandde的人发明的。班多钮手风琴的设计是：同一个贝司在拉开风箱的时候是一个音高,关上风箱的时候却变为另一个音高。班多钮与其他的手风琴最根本的不同之处在于演奏当中,当班多钮在打开风箱演奏直到那里缺乏空气时，便要求班多钮推风箱演奏。这是一种典型混血乐器，原始用途是当作教会的“活动管风琴”，后来爱尔兰水手把它带到阿根廷。十九世纪初，班多钮手风琴被收编入阿根廷的探戈乐团中，引发了探戈音乐在节奏及声响上的根本改变：以前较轻快的节奏，现在变的缓慢而沉重；班多钮手风琴的声响有时像管风琴密实的声音，有时也像是大提琴左手分句的乐声，或竖笛右手指的中音域，以及长笛的高音，所有这些组成了班多钮手风琴的典型音色，并且成为乐团的主要驱动力。由于班多钮手风琴的降临，并进入探戈乐团，真正的探戈音乐随之诞生，西班牙文中称之为“orquesta tipica”（乐团的典型）。由于使用了班多钮手风琴的新音乐表达方式，诗句（歌词）更容易配合乐曲的结构，同时旋律的音程距离缩短了（特别是在意大利与西班牙，它更能引导歌词旋律朝向定型化发展）。这意味着探戈能够更“适合所有的歌喉”，所有的人并不需要有特殊的音域便能演唱它，因而使得探戈能够被流行乐界所接受，然而探戈歌词的诗文也将手风琴的灵魂彻底解放。

二、皮亚佐拉与探戈音乐

爱斯特尔・潘塔利昂・皮亚佐拉，阿根廷著名探戈音乐作曲家，班多纽演奏家。皮亚佐拉从小喜爱探戈音乐，拉一手出色的班多钮，常常加入探戈乐队担任伴奏并录制电影配乐。长大后，他决定当一名作曲家，后远赴法国求学于著名的女作曲教师布朗热。他不想仅写作探戈舞曲。但很长一段时间按照欧洲正统作曲法的创作中，他始终处于尴尬的游离状态。布朗热帮他找回了自己。她看过他写的探戈小曲之后，激励他沿着探戈的道路寻找自己的方向――阿根廷人自由而热烈的天性。他将探戈这种舞乐一体的都市娱乐形式提升至“极高品味、技巧精湛的雅俗共赏的艺术音乐”，并深刻地“揭示了生活在熙来攘往的闹市中人的孤独和迷惘”。

探戈(Tango，西班牙文)，名称源自于拉丁文的Tangere，意义为“触摸”，一种带有切分节奏,以附点八分音符起始的拉丁美洲舞蹈。就音乐上来说，探戈是哈巴涅拉的同类，二者有共同的节奏型。探戈可以视为快速的哈巴涅拉舞曲。探戈的内容充满了典型的都市气息，包含了戏剧性的十分狂野激情和哀怨的情调。所以，布宜诺斯艾利斯不仅是阿根廷的首都，也是探戈音乐的发源地。现代探戈音乐大师皮亚佐拉曾形容它：“当人们穿也探戈、行也探戈的时候，布宜诺斯艾利斯是个充满探戈气味的城市”。

皮亚佐拉是将探戈音乐从单纯的舞曲伴奏发展为艺术作品的重要人物。奏鸣曲的戏剧性因素、古典乐派的主题处理手法、近现代和声、复调都被他写进了探戈中。科技论文，美学。

三、美学上处理班多钮演奏皮亚佐拉探戈音乐

从美学角度上讲，演奏艺术动态中的人，是演奏艺术中的能动主体，灵魂性要素，如果说作曲家是音乐的构想者，那么，演奏者就是音乐的'体现者，演奏者在音乐艺术实践活动中担负着重要的使命，这一使命可以简练地用五个字来概括“再现”与“再创造”。衡量一个班多钮演奏者演奏水平的标准有以下两种方法：首先，是看演奏者在独奏的时候是否能自如地控制班多钮,让人感觉不到风箱的变换；其次，是看演奏者能否在不影响乐曲分句的情况下巧妙地开风箱和关风箱。要做到这一点是非常难的，但是，只要通过开风箱和关风箱的专门练习,也能达到很好的效果。因而在运用班多钮演奏时，除了要熟悉乐器的特点，还要注意体会作品的风格，学会运用风箱在呼吸中突兀的强弱转折和瞬间的停顿与探戈音乐中的直截、炽热和峰回路转的柔情彼此相印。

演奏者要注意忠实于原作品，将作曲家的原来的艺术构思、基本内容、情感、风格等准确地表现出来。科技论文，美学。这就是演奏的艺术再现。例如：班多钮在演奏皮亚佐拉的《自由探戈》这部作品时，应该突破个人原有的体验局限，准确地把握探戈音乐切分、附点和重音风格的实质，配合风箱技巧，认真体会所要表达的艺术形象，演奏从物理的技法转化为生动的美感过程。科技论文，美学。

演奏作为一门艺术不是简单地将乐谱标记音响的翻版，而是深刻地表现作品的艺术内涵。成功的演奏再创造，使作曲家中最积极的因素、有价值的思想倾向、美的形式因素体现得更鲜明、更突出，甚至可以提高作品的美学价值，使作品内在的生命力获得更充分、全面的实现。科技论文，美学。例如，班多钮在演奏皮亚佐拉的《遗忘》这部作品时，为表现整个乐曲孤独、忧伤的基调，我们应该在遵循原谱的原则下，把握节奏的借还关系。科技论文，美学。也就是说在每小节为四拍的前提下，对旋律的节奏根据自己的理解与情感体验作适度变化。这样，更有助于音乐形象的表现，但是，值得注意的一点是必须要抓住整个乐曲的节奏原型，否则，就会导致对作品的窜改。

结论：

采用美学中，演奏者的演奏使命、演奏者的再现和演奏者的再创作等方面，对班多钮、皮亚佐拉和他的探戈音乐进行了分析，在运用班多钮演奏时，除了要熟悉乐器的特点，还要注意体会作品的风格，学会运用风箱在呼吸中突兀的强弱转折和瞬间的停顿与探戈音乐中的直截、炽热和峰回路转的柔情彼此相印。由此可以看到，音乐中作一些美学的处理，可以使乐器发挥它特有的优点，可以更深入地了解作曲家的创作内涵，可以使演奏者更加完好地表达音乐的境界。

参考文献：

【1】天津音乐学院学报：《天籁》

【2】田艺苗：《时间与静默的歌》

【3】王树生：《手风琴教学与演奏》

【4】陈一鸣、史汝霞：《全国手风琴教学论文集》

篇21：作文600字

妈妈，你不是经常说我像一只小蜗牛吗？我就是那只经常被你催着、吼着的小“蜗牛”，但它真的不能走太快，你忘了吗？它身上还背负着一个重重的壳，蜗牛已经奋力爬了。只不过沿途上，它对世界充满了好奇，它想多听听鸟叫声，多听听虫鸣叫，多看看满天星斗的璀璨！记得那天晚上，由于生病的原因，我做作业的速度有点慢。你却没有宽容我，而是用严厉的目光和残酷的言语，每隔半个小时就催促道：“要超时了，你究竟要拖拉到什么时候？”妈妈，人生本来就是一场马拉松，请不用担心蜗牛走得慢，它一直都在正确的道路上向前走着呢！它也需要喘息的时间，请你允许它慢慢地成长吧！静待花开！

如今，女儿已经长大了，我的一举一动，阴晴冷暖不需要你的过分操心。请你相信我，我会做得比你想象中的更优秀！

妈妈，对不起，女儿又让你操心了！这个周末夜，我并没有一如既往地浮沉在奥英的题海战术里。因为，因为最近你那日渐焦虑的目光与烦躁不安的心神，每时每刻都在刺痛着我的心房。请允许我在浩荡的题海中挤出那么一点点时间来对你说——

妈妈，你希望我能做一个德智体美劳全面发展的好孩子，所以经常为我报名五花八门的补习班：奥英、奥数、作文、绘画、钢琴、古筝……枯燥的习题使我喘不过气来，长时间的练习让我感到筋疲力尽。我感觉我自己就像一只被困的笼中之鸟，多么想逃出题海，展翅高飞呀！你还记得吗？因为我一次考试中的粗心，却换来你那失望的眼神和严厉的批评。那一刻，我觉得我应该了解你的苦心，学习爱的内涵，学习带着爱去追逐自己的梦想。

【精选分享作文600字6篇】

篇22：作文600字

“分享”这个词在我的生活中，占据了很重要的位置，因为在我七岁的时候，就懂得了它能给身边的人带来快乐。

那年，我和爸爸一起去买水果。突然，我眼前一亮，看到了一种用小盒子装的从未吃过的水果，走近一看，发现盒子上的标签上写着“蓝莓”两个字。原来这就是蓝莓啊！我喝过蓝莓味的牛奶，那种酸酸甜甜的味道，可好喝了！于是，我叫爸爸买一盒。蓝莓很贵，20元一盒，爸爸犹豫了一下，还是买了。

回到家，我将蓝莓洗好，用盘子盛好放在桌子上，迫不及待地拿起一颗就往嘴里送。咬破蓝莓的皮，酸甜的汁水流入舌尖。哇，太好吃了！想起妈妈爱吃酸甜味道的水果，冲着正在忙活家务的妈妈说：“妈，快来吃蓝莓。”妈妈回身见我招呼她，有些意外，很快走过来我拿起一颗，踮起脚，试图递到妈妈的嘴边。妈妈笑眯了眼，微微弯下腰，咬住我递到她嘴边的蓝莓。妈妈吃完，满足地叹道：“我还是第一次吃蓝莓呢，真新鲜！”爸爸见我们母子俩吃得高兴，情不自禁地走过来，也拿起一颗丢到嘴里。

不知不觉，一盘蓝莓已去了大半，我想起爷爷奶奶——他们肯定没吃过，便说：“我们留一点，给爷爷奶奶过去吧。”爸爸看盘里为数不多的蓝莓，略一思忖，对我和妈妈说：“你们吃吧。明天去爸妈那里，我再去买一盒。”

在爷爷奶奶家，奶奶听爸爸说我吃蓝莓的时候想到了他们，笑逐颜开；爷爷平时不大爱吃水果的，吃了一颗后也一个劲地说好吃；至于小表弟，看到这么小的蓝色果子，似乎是疑惑能不能吃：先是捏捏，然后舔了舔，再慢慢地将它放进嘴里，最后有滋有味地吃起来。这个小举动，让我们笑得人仰马翻。那天，我们一大家子人在一起，开开心心地度过了一个下午。

从此，我明白了：拥有自己喜欢的东西是快乐的，能和别人分享喜欢的东西会更快乐！

【【精品】分享作文600字五篇】

篇23：作文600字

家长会已经过去了两天，但是我仍然感到很激动。

13号让人惊心当破的家长会马上就要到来，这次家长会和以前不一样，是同学和家长一起，我们已经摆好了桌椅，准备迎接家长。大约四点钟家长陆陆续续的到来，看见妈妈安世我既高兴又害怕，高兴时妈妈准时来了，害怕是因为一回家又得挨骂了。贾老师宣布家长会开始，有白清源来主持。在这一次的家长会上有很多可以展现自己的机会，可是我的心里像有一只小鹿是的乱跑不知道怎么做是举手还是不举手，举手上去演讲害怕说错字被别人笑话，不举手又失去了机会，就在这一次次的纠结当中，在家长一次次的掌声中，时间一点点过去了，我最终没能上台。留下了深深的遗憾。

家长会过后，妈妈找贾老师多聊了几句，进一步了解了我的个人情况，在回家的路上妈妈把我给狠批了一顿，一块找出了我存在的问题，一、写字太烂，结构不行二、上课不能集中注意力，老是被别的事物所吸引，三、桌子上的东西太乱没有收拾……

于是我下定决心一定要把这些毛病改掉，我的解决方案是，要端正态度，多练字把书法老师的话记在心里，并模仿老师的字体，写好字，在讲课的时候不去东张西望，集中注意力，好好听课，去多回答一些问题保持对这节课的兴趣。勤收拾自己的东西，是桌面保持干净整洁，在家里也要及时收拾自己的床铺和书桌使自己有一个干净的生活学习环境。

这一次家长会我认识到了自己的优点，爱劳动，再碰到难题的时候能积极踊跃的发言，也认识到了自己的不足，同时也观赏了同学们的精彩展示，我一定要取长补短是自己更优秀！