如果我不是我小学生作文（共15篇）由网友“nodisturb”投稿提供，以下是小编帮大家整理后的如果我不是我小学生作文，仅供参考，大家一起来看看吧。
篇1：小学生我和
最近，蚕宝宝的食量越来越大，都快要断粮了，趁着周末，我又来到了南门外采桑叶。忽然，从天上掉下来一座高大无比，高耸入云的山。山旁有一个正要回家的老头，还穿着古装，肩上扛着一大把锄头。这锄头的作用可大了呢，可松土，可挖笋，还可以除草……
这个老头戴着一顶斗笠，这斗笠是用竹子做的，可以遮风挡雨。这老头一边走还一边东张西望，咦?这是何方神圣呢?好奇心驱使我走到老头面前，我问：“老爷爷，您在找什么呀，您是哪里人啊?是不是迷路了呀?”
那老人瞅了我一眼，抑扬顿挫地说：“你这个不知天高地厚的小朋友，现在我就告诉你，我是谁，我就是愚公。”
“天呀，你真的是愚公吗?”“是呀，不过多亏了那两位神仙，把山给移走了，要不然我可过不上这么幸福的生活。”
“啊，我太高兴了，对了，愚公您是否想见识一下二十一世纪的科技力量呢?”
我带愚公来到了我们现世纪的一个公园，工地上机器声，车鸣声吵得不得了。愚公说：“这是哪位神仙的坐骑呀?”我哈哈大笑，笑得前仰后俯，说：“这并不是神仙的坐骑，而是凿岩的机器，只需几天的功夫，一座山就没了。”
说话间，凿岩机已经缓缓推进一尺，旁边石屑飞溅，那原本坚硬无比的石头，便如豆腐一般，只看得愚公目瞪口呆，张大嘴巴，久久合不拢。好一会才回过神来，抱拳道：“这位小兄弟，老夫只靠蛮力去做，真是不应该呀!”
跟愚公告别了，我也高高兴兴的走了。
篇2：小学生我和
“太行、王屋二山，方七百里，高万仞…北山愚公长息曰：“汝心之固…”“汝心之固…如心之固…如心之固……”我跟着老师读，昏昏欲睡，读着读着，头一下子撞到了桌子。我急忙睁开眼，看见的不是老师怒目圆睁的双眼，而是凹凸不平的黄土……
“天啊?我是穿越了吗?”我怦然一震，脑子像打了个结似的。我看到了一个已入耄耋之年的老公公，他胡子花白，一直垂到下巴。两鬓与头发就更不用说了，像雪一样。衣着简朴，好像古代的衣裳。“你是谁?”我问。“不知汝之所言?”哈?古文?看来我真的穿越了，还穿越到古代去了。我想：还好学过一点文言文。我笑了笑，说：“先生何许人也?”“君言君不识我?”“吾与尔不识也。”“也罢，吾名愚公，汝即吾犬子之小女。”什么?我竟然是愚公儿子的女儿!我差点晕倒，先坐下来缓一下。看到旁边拿着锄头劳作的人，似乎明白了什么……
看来，这是愚公一家，他们正在移山。只见那些我连名字叫什么都不知道的亲戚人手一把锄头或铲子，每次一点儿一点儿的铲。这简直像蚂蚁推动房子，一点儿也不实际，就算挖一百年也挖不完。
突然，一个白发飘飘，仙风道骨的老人来了。他说：“甚矣，汝之不惠!以残年余力，曾不能毁山一毛。”咦?这不是课文里的话吗?所以，那位老人应该是劝说愚公的智叟。我听了智叟的话，深表赞同。用语言加上动作说：“尔等无用。”愚公说了很多话，可没有一丝不移的意思，还要把我赶走。智叟也没办法，我也只好悻悻下山。即使我对愚公说可以换种方式，他也无动于衷。
我郁闷，我太郁闷了!老师明明说愚公是坚持不懈的人。谁又会想到，他竟如此的钻牛角尖!
忽然，我觉得脑袋很沉重，原先昏昏沉沉的感觉又再次袭来。我的头又朝膝盖落去，一睁眼。听见老师讲：“最后神仙帮愚公移山了。”
篇3：我就是我小学生作文
我就是我，心中没有偶像，没有楷模。以为我不是傀儡，不是木偶，我是一个独立的人，有我的思想，我的灵魂，我的性格。
我就是我，曾感受到人生的快乐，也品尝过生活的曲折。我愿意奉献，也希望得到；我崇尚奉公，也承认自私；我欣赏谦虚，但更爱傲骨的性格。
我就是我，一个七情六欲得人。我爱，我慕，但不嫉妒；我怒，我恨，但不悲叹；我笑，我哭，但不过敏；我忍，我让，但不懦弱。
我就是我，一个潇洒的我，不畏人言，不畏邪恶。我想干，就拼命地干；我想玩，就尽情的玩。我高兴时，洒下一串银铃般的笑声；我痛苦时，也能引颈纵声高歌！
我就是我，一个醉心大自然，酷爱新生活的我。我敬佩梅花的刚强，我崇拜青松的挺拔，我动情垂柳的依恋，我倾心红豆的相思。我渴望友谊，但绝不乞求友谊；我渴望爱，但决不乞求爱；我期望理解，但绝不乞求理解。
我就是我！我强调自我，但不唯我独尊；我强调自信，但不自傲；我崇尚刚强，但不粗暴；我追求自由，但不任性。
我就是我！一个自信的我，一个真实的我，一个潇洒的我，一个执着追求的我。
篇4：我就是我小学生作文
我就是我，一个既不是相貌出众，也不是才华横溢的快乐女孩；一个总是将人心想的尽善尽美的傻女孩；一个充满了无数幻想的有点不切实际的天真女孩；一个别人对我一分好，我会对他十分好的率真女孩。
我就是我，我自信，但我并不骄傲；我忍让，但我并不懦弱；我没有偶像，但并不表示我没有崇拜的对象；我没有远大的理想，但并不说明我没有理想。
我就是我，一个总是笑看人生，笑看世界的女孩；一个总希望别人也和我一样开心快乐的女孩；一个有着无数小故事的女孩；一个也会发脾气的倔强女孩。
我就是我，但我并不是很独特。
我就是我，和你们一样是一个有着七情六欲的女孩；和你们一样是一个经历过悲欢离合的女孩；和所有十七八岁的青年们一样有着缤纷梦想的女孩；和所有人一样拥有金色的梦的女孩。
我就是我，我就是很独特。
我就是我，是一个在众生灵平平凡凡却独一无而的女孩；是一个喜欢随心所欲却也懂得适可而止的女孩；是一个敢爱敢恨，恩怨分明的女孩；是一个不与痛苦纠缠只与快乐共舞的女孩。
我就是我，平凡而又特别，乖巧而又叛逆，稚气而又成熟，严肃而又风趣。
我就是我，自信但不自傲，自强但不自骄，自珍但不自赏，自爱但不自负。
我就是我！
篇5：我就是我小学生作文
蓝，是天的颜色；红，是火的象征。我不学大海抄袭天的蓝，我不学晚霞模拟火的红。我就是我。
生活是我的，命运是我的，人生是我的，属于自己的，就要充分展现出来，不要总是偷觑他人，活着就要亮出你自己。
我就是我，不愿照搬别人的老套。
我就是我，不愿隐藏自己的优点，也不愿掩盖缺点。
我就是我，前途自己开拓。
我就是我，话出自己的本色。人生好似一张白纸，每个片段过后，都要涂上应有的颜色。每个人的经历不同。所以颜色也会大相径庭。走自己的路，让别人说去吧！不要。步别人的后尘，更不能吃别人吃过的馒头。我要开拓一片属于自己的天地。
因为、我就是我！
篇6：我就是我小学生作文
我不像有的人“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”，我既有“欲上青天揽明月”的诗兴，也有“我拿青春赌明天”的勇气。
平常，束着一条长长的马尾，一双单纯透澈的眼睛，两弯淡淡的眉毛。拥有春天的柔情，夏日的开朗，秋露的剔透，冬雪的纯洁。活泼时，如云一般自由漂浮；安静时，似水般端庄静谧。
我奢望把世界没着都读几遍，看看保尔的英勇非凡一生；瞧瞧基度山伯爵如何复仇；欣赏莎士比亚的人间喜剧，感受一番梁山好汉的行侠仗义。我渴望用自己手中的笔来描绘出祖国的另一番景象：雄伟的楼房披着绚丽的彩霞，芳芳菲的草地吸着灰尘，空气中散发出花草的芳馨。
从一个小生命呱呱落地到青春的脚步纷至沓来，已经14个春秋了旅途在变化，心灵也在变化；其实，我也只是一个孩子而已，阅历尚浅。从一个调皮的顽童变成一个深沉的女孩；从一个不懂理解世间情为何物的黄毛丫头变成一个渴求理解的女孩；从一个想爱却不敢爱的女孩却变成一个敢爱敢恨的青春少女；十多年的成长历程给予我无限的力量与动力。
在我的成长之书里，记载着欢乐，抒写着苦恼。在回忆往事时，常常被自己逗笑；为自己曾经的天真；为自己曾经的幼稚；为自己曾经的可爱。因为有了这些美好的回忆，我体会到了生命的精彩！
往事的流光里，红了樱桃，绿了芭蕉，我笑得灿烂，因为我知道我的成长中，有一个美丽的青春亮点在不停闪砾。
这就是我，世上独一无二的女孩。
篇7：我就是我小学生作文
我就是我，一个普普通通、平平凡凡女孩。我有自己的梦想，自己的追求，有属于自己的独特的性格。我就是我，我年轻，心中充满了似水的柔情。我崇尚真诚和善良，我用纯洁的心声把美好的生活心情歌唱。
我就是我，我年轻，心中充满了如火的激情。为了理想，我拼搏不止、奋斗不懈，永远做人生旅途上不知疲倦的皎皎者。
我就是我，曾经有过迷茫的选择，也曾尝过成功的喜悦、失败的苦涩，但我从来没有放弃过对执著的追求。
我就是我，我苦笑由已，不在乎别人的眼光，不在乎别人怎么说。我有我的自己的生活态度和目的。我认为真诚、正直有正义感，爱憎分明，是一个人应具有的品格。
我就是我，我有自己的爱好，喜欢画画，喜欢制作，喜欢想象。
我就是我，我有缺点，就是我的脾气很泼辣。
我就是我，我如一棵小草，我活着，就是要展示生命的绿色。
反正，我就是我，我优点缺点都很多，我没耐心，而且不尊敬妈妈，还有知名的一个缺点：我不踏实。
我就是我，没有人能模仿，我是上帝的精彩的杰作。
篇8：我不是我小学生作文
我不是我小学生作文
听小果说的高考自己从一个面无表情的看客变成被人看的演者。蓦的，感觉自己马上也要穿上那演员的华衣便不由得一阵胆战心惊。我，一个蹩脚的演员加上粗拙的演技恐难登那炫丽的舞台。最可怕的是我既没有那些状元们的聪明头脑亦没有韩寒那般的写作天赋，就连一些挑战“名人”只懂“空吼”的小生们勇气也没有。
看着那些自己写下的粗糙拙劣的文字，心中的`压抑郁闷居然用这种方式都宣泄不了，自己都同情自己了。
老师说，IQ，EQ，阿Q，这三者的重要性。
他是一个很进步的老师，可在他的言下，阿Q的自信，与其说自信不如说他的“精神胜利法”以及自我解嘲我都做不到。一个“创网”的人说模仿安妮宝贝的一些人是斯文败类，我想我就是就是那斯文败类后吧！比他们更落后的。
希腊神话中，潘多拉打开了魔盒，仅留下了人们心底的那一丝希望。希望，希望。。。真的能像那首歌唱的那样“黑夜如果不黑暗，我们就闭上眼看，希望若不熄灭就会亮成心中的星光”可是黑夜要是永远黑暗下去呢？
来“创网”也是那么的偶然，算是误打误撞吧！和他们不一样的是我虽然热爱这个充满个性和表达自己思想的平台，但我并不热爱自己的文字。她笨拙粗鄙不说，更讨厌的是永远带着那么一股怨气与晦暗的色彩。是的，我想我总也摆脱不掉这些。
如果我们不是我们，那么就可以不必去理会那些忧伤，
如果我不是我，那么就可以不必去演出那些疼痛的表情。
可惜我们还是我们，我还是我!
篇9：我小学生作文
我是一个活泼可爱，奔放的女孩，就因为这样快乐的寄托就给了我，我也就变得快乐，无比快乐。
快乐，是人生的一个刹那间的天堂，我在这个天堂中遨游着。天堂里的美景目不暇接，让人应付不过来，为了应付我只得让自己所拥有的理智丧失。去寻找属于自己的天地，也许我太狂妄了。但是，大家对我的误解也似乎太深了，有但是，我永远是快乐的，其他的我一概不管。
短短的几句，启示了我对快乐的追求，我的快乐永远属于自己！
篇10：我小学生作文
我好爱哭，人人都叫我爱哭鬼。同学取笑我，我就哇哇大哭；妈妈说我几句，我就张大嘴巴大哭起来；遇到一点点小事为难到我，我如果不会解决，就着急大哭。
爱哭是我的一大缺点，因此，同学们都不敢跟我玩，怕我哭。只要我改掉这个坏毛病，就一定会有人和我玩。我相信我一定会克服！
篇11：我小学生作文
我是一个漂亮的小女孩。比如：夏天的时候，我一热热的我身上有许多汗。
我脱下身上的的衣服去换衣服。我换衣服每次都几乎换绚丽多彩的裙子。再比如：我和妈妈出去逛街的时候遇到了熟人她们都叫我：小公主，我绝的阿姨们叫的谁呀？我很惊讶！我就去问那个阿姨：“阿姨你叫的谁呀？”阿姨说：“你呀！”
所以我就觉得我很漂亮！
篇12：我小学生作文
未来的我是一个科学家。
这一天，有好几个领导来检查，我提着我的`素材，等待着领导的出现。领导来了，我忙向他们问好，然后介绍我的发明，这是自动红绿灯，它能够有时间的做出反应不需要电，这是超光速飞船，每秒可以飞5265264千米，还有一种能变形的汽车，能够变成战斗形态和汽车形态。
听完了我的介绍，领导直夸我。
篇13：我小学生作文
二十年后的我以经是一个婷婷玉立的大姑娘啦，不再是调皮捣蛋的小女孩啦。
小时侯，我梦魅以求的想成为一名设计师。现在终于当了。为什么想当呢？因为设计师可以给人们设计风格各式的一服，也可给自己设计衣服。
二十年后的我会给人们设计衣服，还可以养活自己。
篇14：我小学生作文
关于我小学生作文分享
穿着一身校服,高高的个子。一双水灵灵的眼睛,鼻梁下有一个樱桃般的小嘴,还梳着长长的辫子,这人是谁呀,这人是远在天边,尽在眼前,就是我。
我没有女孩子的矜持,但我有男孩子的不拘小节,可以说我是一个豪爽的女孩子。
我也是一个乐于助人,品学兼优的孩子。
一天,上学的`时候真赶上天下着大雪,如同鹅毛一样的雪花飘下来,不一会儿,就铺满了整个大地,就像给大地铺上了一层地毯一样。然而一位满头白发,脸上还有一些皱纹的老奶奶拄着拐棍向前走,不小心摔倒了我看到了就连忙把奶奶扶起来,老奶奶看了看我,对大家说：“就是她把我撞到的。”开始我有些寒心,后来,我想奶奶老了,记不住事也很正常,就耐心的问着奶奶还疼不疼,奶奶说：“承认了吧,就是你撞得”大家还议论着说：“看还是一个学生呢,真是没素养……我就扶着奶奶到医院检查,检查结果出来了我才放心了,只要奶奶健健康康的,我就算被误会也不后悔。
我学习也很优秀,这不上次期中考试我取得了优异的成绩。
我的爱好有很多,唱歌,绘画,看课外书……
这就是我,一个平平凡凡的我。
篇15：小学生我就是我作文
我就是我，一个充满活力的我，一个多变的我，一个爱笑的我。我就是我，谁也替代不了。
我就是我，一个充满活力的我。哼哼!你可别小瞧我，虽然我一天很少运动，但我一动起来可不是那么容易就能停下的哦。我不喜欢逛街，可是我转圈圈的能力还是一流的。我喜欢拉着人走，边走边转。这不，上体育课的时候，我和我的好朋友官汭聊得正欢，“程咬金”就出现了。我的死对头王海若也要和官汭聊天，可是我又不想把官汭让给她，于是，我们就玩起了拔萝卜。“拔萝卜，拔萝卜，嘿哟，嘿哟，拔萝卜。”官汭像只萝卜一样，被我们拔来拔去的。这时，我不想再跟王海若磨下去了，就转起了圈圈，我转圈圈的一流水平也就在这个时候体现了出来。果真，没转几圈王海若就不行了。我兴高采烈地抱着我拔来的萝卜走了。
我就是我，一个多变的我。我的变脸技术简直能像川剧里的变脸一样，独当一面了。诺，你看吧。下课了，我正在和我的忘年交聊着最近时髦的话题，这是，又有男生来捣乱了。他们在我背后做各种手势，没一会儿我就恼了。十分生气地追着那些男生满学校地跑，追到后，把他们都狠狠地刨克了一顿，又继续跟我的忘年交兴高采烈地聊起了刚才中断的话题。
我就是我，一个爱笑的`我。我一直把笑当成人们的基本美德，我觉得，任何时候，不管发生了什么事，我们都应该以笑去面对，笑对困难，笑对挫折，笑对每一天。正因为如此，我的每一天都过得很充实，很饱满，很有活力。
我就是我，独一无二的我，无可替代的我，不可或缺的我。
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