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拾麦穗作文

时间：2022-07-17 05:49:51 更多作文收藏本文下载本文

拾麦穗作文（集锦27篇）由网友“东三省狼牙棒”投稿提供，以下是小编帮大家整理后的拾麦穗作文，仅供参考，大家一起来看看吧。

拾麦穗作文

篇1：拾麦穗作文

拾麦穗作文

端午节放假期间，我回老家体验了农民种田丰收的辛苦。

丰收是喜悦的'，但也是包含辛苦的。前段时间刚割完麦子，这不就又全家出动拾余下的一些麦穗了。我听到如此消息，兴奋极了，心想：麦子长什么样子呢？

我们来到田里，有许多人已经在田间劳动着：他们有的除杂草，有的摘豆角，还有的在仔细检查着自己的蔬菜有没有什么问题……我和姥姥、姥爷看着一望无边的麦田发愁：这么多事，什么时候才能干完啊！

这时，“领导”发话了：“老同志，你去除草。小同志，你就拾麦穗吧。”

我急忙说：“不不不，你也得有事干，您就当‘接班人’，我们谁累了，您就接谁的班。”

“不错，就这么定了。”姥姥对我的建议很满意。

我在田间细细地搜寻着麦穗的踪迹，我发现：它的茎有长有短，穗儿有空有实。有位“麦坚强”可跟我扛上了，它站在草丛里，死活不动。我可机灵着呢，怎么可能在它这里浪费时间呢？我暂时远离了这个“Bigboss”。可我发现越拾越没劲，因为要不就遇见空壳的，要不就是没有茎的……我只好往后走。噢，原来“福利”藏起来了。一根根颗粒饱满，穗儿长，个头大的家伙们在这里开“秘密派对”呢。好景不长，关键时候，我这位“战士”掉线了，拾着拾着，腿就抽筋了，只好一下一下跳回田边坐在一旁“观战”。哎！真是关键时候掉链子呀。换“领导大大”了，他年纪比我长许多，干起活来动作可麻利了，不一会儿就拾了一大把，真不愧是“专业人士”……

我的腿恢复后，已经是傍晚了，鸟儿们披着落日的余晖在天空自由自在的飞翔，灿烂的云霞在天边轻轻地飘荡……我们一路看风景，一边赶回“复活点”，今天收获满满，真开心呀！

篇2：拾麦穗作文

拾麦穗

刘h

星期天，妈妈带我去农科院实验田，拾麦穗，

拾麦穗作文

。

一眼望去，麦田里一片金黄。我高兴地跳到了麦荐地里，弯下腰拣起了麦穗。有两台收割机在麦田里忙碌着，收割机后面欣起了一片麦浪。

我身后有许多许多的人和我一起捡麦穗。因为粒粒皆辛苦嘛。成熟的麦穗沉甸甸的，我用手搓了一下,吹去了麦糠，颗颗麦粒圆乎乎的，

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麦粒外皮是浅黄色的，里面是白色的，我放到嘴里细细一嚼，还有点甜甜的味道昵。我们捡了很多麦穗，虽然很累，但是心里很高兴。

回家后让妈妈给蒸熟它，我要和朋友们一起分享收获的快乐。

篇3：拾麦穗散文

拾麦穗散文

田野里麦子熟了，一望无际的金黄铺天盖地，麦浪在微风的抚弄下泛起一圈圈涟漪，好像一颗石子丢进了湖水里，经过了冬天霜雪的洗礼、春天雨露的灌溉、夏天骄阳的沐浴，这时的麦穗鼓鼓囊囊，麦芒笔直修长，几天之内成片的由青变黄。一台台收割机的锋利刀刃轻巧地把麦穗卷进机器，炎热的阳光照得大地有点烫，风儿夹杂着秸秆的清香荡漾开来。

我弯腰拾起几株连着秸秆的麦穗，几颗麦粒在手指的触碰下蹦了出来，饱满圆润，新鲜得讨人喜欢，不经意间又滑出了指缝。想起小时候，农村麦收的情景。那时没有收割机，靠的完全是人力，大人割完了麦子，扎成捆拉回家，叫我去田里拾麦穗。那些虽然是童年的记忆，却如昨天发生的事情一般，捡拾着一粒粒麦穗，我亲身体验着劳动的乐趣，也更加懂得珍惜生活中美好的事物。

麦芒地里不像别处那么好走，不注意就会扎破脚，拾一会儿麦穗，如果累了，我就会逗逗附在麦芒上的'蚂蚱，追逐一只只飞舞的蝴蝶，喝一杯母亲为我灌好的糖茶水，抬头看看镶金边的云彩，倦意就消失在了田野里。奶奶最会看云识天气，常听她说：云往东，火喷喷；云往西，水滴滴；云往南，水飘船；云往北，收拾筐篮晒干麦。这句话我至今记忆犹新。奶奶告诉过我，在旧社会那艰苦的岁月里，她们忍饥挨饿，常常是有上顿没下顿，吃不上饭，所以她们更加懂得珍惜粮食。由于过去家庭条件不好，母亲也格外节俭，常常教育我不要浪费。看着这沉甸甸的麦穗，我就想起了她们那些温馨的话语，能帮助家里拾麦穗是我力所能及的事，我也在拾麦穗中度过了一些快乐的时光。

现在收割机取代了人力，但是拾麦穗的情景却驻进了我的心中。

篇4：《拾麦穗》读书心得

读了张洁的《拾麦穗》后，心中掀起了阵阵波澜。这篇散文是通过小女孩和卖灶糖老汉之间感人至深的关系的描写，表达了作者对人世间温情的渴望。文中希望生活中能够有越来越多的像卖灶糖老汉那样慈爱的人，懂得爱护关心别人，而且是没有任何希求，没有任何企望的。

如今的社会每天都是踏着匆忙的步伐，有多少人能偶尔停下脚步去关心一下那些阴冷，无助的角落呢？

记得前不久，富豪陈光标举行了一次大型慈善捐款活动，并事先通知了各大媒体前来现场，对于他的这种“高调行善”，社会各界对此都发表了不同的看法，但大多数人都持不赞赏的看法，认为这不符合中华传统美德，即行善不留名。通过新闻了解到，有些主持人竟在电视上指责并且骂陈光标的行为。我认为这些都是不正确的，陈光标白手起家，赚了许多钱，并且将这些回馈给社会，我想不管他是以何种方式慈善，都是应该称赞的。毕竟中国有多少富豪能做到像他这样呢？

陈光标认为身上别一枚爱心慈善的标志，可以带动更多的人去慈善。他说他这么做其实是与小学时第一次帮助别人有关的。那是一年暑假，他每天到两公里外挑两桶水回到自己所住的村庄路上卖水给人喝。一个暑假下来他攒了不少钱，开学前他那这钱交了学费，正高兴的时候，听到邻居家传来阵阵哭声，原来邻居家小孩交学费，当时陈光标二话不说，就照办了。开学那天，老师表扬了他，并奖励了他一朵大红花，由于那时没钱买胶水，没法将大红花贴在身上。于是他每节下课就跑到别的班级，将自己帮助同学上学并受到表扬的事讲了一遍又一遍，然后全校同学都知道了，每个人都想拿到大红花，于是全校同学每个人都开始做好事。这件事最终也成为了陈光标高调行善的原因。

关心爱护别人是需要真诚的，像陈光标那样一直行善并要裸捐的，我相信他一定是充满真诚的。《拾麦穗》这篇散文就是一首无私之爱的颂歌。卖灶糖老汉对女孩的疼爱不仅是带给她一些小礼物，还有对她的尊重，保护她的感情，在她懂事知道害臊后，不在称她是他的小媳妇。卖灶糖老汉的爱是无私的，他如此疼爱小女孩不仅因为她贪吃，更是因为她是一个因外貌丑陋而没人喜欢的孩子。

《拾麦穗》里的卖灶糖老汉是一份对孤寂孩子的爱，陈光标是一份对社会的大爱。他们都是希望能用自己的真诚无私去帮助更多的人，像他们这样的人，是永远值得我们尊敬的。

篇5：《拾麦穗》读书心得

张洁的《拾麦穗》叙写旧社会穷苦农村姑娘为了准备嫁妆而在嫁给一个卖灶糖老汉的往事。在荒谬的故事中表现出童真的率真与美好，写出了情趣与谐趣。文章既然是对往事的回忆，总觉得文章有这么一段结尾就可以了的。文章写道：

等我长大以后，我总感到除了母亲以外，再也没有谁能够像他那样朴素地疼爱过我——没有任何希求，也没有任何企望的。

文章就此打住而结尾，不是不可以，这足以表达出卖灶糖老汉人性的美好。可以，作者还写了这样一段文章做为文章的结尾：

真的，我常常想念他。也常常想要找到我那个皱皱巴巴的，像猪肚子一样的烟荷包。可是，它早已不知被我丢到哪儿去了。

作者再写上这样的几句话是不是有狗尾续貂之嫌？既然上段文字已表现出卖灶糖老汉人性的美好，再加上这段文字也是未尝不可的，倒是有了这几句话更显作品的文学性，文学作品语言的意味性。以上一段文字结尾文章，是揭示卖灶糖老汉之朴素的疼爱是如何的伟大，是如何的崇高，而加上这一段文字再来叙写，就更是一种抒情。这情表现在两个方面：第一，烟荷包是自己童年时代天真感情的寄托，烟荷包虽然失落了，但是，对于童年美好的`回忆，虽然是可笑的，但却是珍贵的，这会因为它的消失而消失。第二，这个烟荷包是为老汉做的，老汉已经死了，烟荷包也不存在了，但是对于老汉的美好感情，却是不可磨灭的。我们这样想来，那么这段文字读起来就有余音绕梁的味道，它既是对往事的一种回忆，是一种叙事，但更是一种抒情。作者把发生在过去的一件可笑的往事寄托于一个烟荷包上，虽然现在它已丢失，但对卖灶糖老汉对我朴素的疼爱依然记得，作者在叙事的字里行间中，流露出对卖灶糖老汉无限的留念。

这样的结尾，在很多的古典诗词里也出现过，如写李白写送友人后，特地写景：余晖脉脉水悠悠。这写景又何尝不是在抒情，抒发对友人的依恋之情呢。

写景是可以抒情的，叙事也可同样的抒情的。我想，以揭示叙事文主旨为结尾，未尝不可，但这样的以叙事抒情来结尾的文章，便更文学化，更艺术化，更值得让人咀嚼。

篇6：《拾麦穗》读书心得

流年似水，在岁月的风尘中我们的幻想、我们的依托都似乎如泡沫般不堪一击。但谁又能否定，我们心灵中所承载的理想，哪怕是极其脆弱的理想，在与现实的碰撞中，依然有她的美丽。

当一切梦幻般的期待被硬生生地打断，一切只是错位后的尴尬，谁都明白丑小鸭之所以会成为白天鹅，谁都明白灰姑娘穿上水晶鞋后，故事就会戛然而止，只是凡人的生活还将依旧简单的进行下去。也许接受残酷的现实，要比沉溺于童话般的幻想中更需要一种原始的勇气和无知的韧性。

在童年的记忆中，我听到了作者对爱的渴望，对真诚的呼唤。因为天真无邪，丑陋的“我”获得了别的姑娘也许一辈子都得不到的疼爱：一块灶糖、一个甜瓜、一把红枣······就是幸福。也因为童言无忌，我使一位饱经风霜的老人在孤独中品到了一丝温情。一边是懵懂的小女孩，一边是漂泊的老人，但谁又能说两个陌生的个体之间没有依恋，没有珍惜？

只是维系在这一老一少间的缕缕真情，真的能承受生命之中吗？当“我”也如那些农村姑娘到了认真拾麦穗的年龄时，也许只有老汉的死才能为这份朴素的关爱画上一个圆满的句号，也只有死亡，才会留给人们一串严肃的思考：什么样的人生才能使人们“没有任何希求，没有任何企望”地去爱和被爱。在这里，我对作者两次刻画一个小火柿子感触很深，“我”只觉得小火柿子是风也刮不下来，雨也打不下来，雪也压不下来的，顽强的生命个体让人感到人世间或许还真有人在吟唱喜盈盈的爱的`颂歌。但事实是即使小火柿子没有让人摘下来，难道他自己不会老去吗？当老到掉在地上时，结果只能是粉身碎骨。

那么，选择约定俗成的人生，还是去做一个生命的越轨者，感冒生命坠落的风险？

那么，当一个成年人用浑浊的双眼来回首审视同年的天真时，是纯粹的忧伤，还是从容的反思？是不屑的嘲讽，还是真诚的呼唤？是麻木的依顺，还是痛苦的抗争？

这些，作者都没有给我们答案······

篇7：《拾麦穗》读书心得

《拾麦穗》小说的情节非常简单，却给人留下了深刻的印象。

故事的开头就说的是拾麦穗。

在农村长大的姑娘谁还不知道拣麦穗这回事。

或许可以这样说，拣麦穗的时节，也是最能引动姑娘们幻想的时节。

在那月残星稀的清晨，挎着一个空篮子，顺着田埂上的小路走去拣麦穗的时候，她想的是什么呢

想得是用拣麦穗换来的针线做漂亮荷包什么的，送给心上人。

她们每一个人都做着自已心中的梦，憧憬着自已的未来。

文章以姑娘们拣麦穗开头，然后就讲了文中的我小时候想嫁给一个卖灶糖的老汉。

她的一个很纯真的原因就是她想吃灶糖。

老汉对她也非常好。

后来他们之间就互相疼爱。

后来等小姑娘长大了，她明白这些情感的事情。

但是卖灶糖的老汉还是对她非常好。

再后来，卖灶糖的老汉去世了，姑娘也很伤心。

小说歌颂了人性的美丽和善良，同时揭示着命运中的无奈与悲哀。

整个故事在淡淡中开始，平静中结束。

其实，人的生命又何尝不是这样呢，从出生的哇哇着地到死亡静静地离开，都是赤条条来又赤条条去。

人生整个过程，或辉煌，或颓废、或显赫、或淡泊、或富贵、或清贫都似浮云一般，有凝聚之日，也有飘散之时……。

篇8：拾麦穗的散文

拾麦穗的散文

上世纪六七十年代，粮食产量低，农村生活过得很艰难。大部分农家的餐桌上，以玉米、高粱、红薯为主。即使精打细算，有时候也会青黄不接。为了多弄些口粮，麦秋之后，人们多会到地里捡拾遗落;小时候拾麦穗的情形，时常会像放电影一样，在脑海里呈现。

那时候，学校放麦假。尽管是小学生，也要到生产队参加劳动;当然，拔麦割麦这样的活计干不了，主要任务就是拾麦穗。大人们在前面收，小孩们在后面，把遗落的麦穗一棵棵捡起，颗粒归仓。麦收季节，烈日炎炎，空气干热，晒得浑身冒油，却充满欢乐。大人们一边干活一边调侃说笑，孩子们则边拾麦穗边打闹，还会去逮蚂蚱、追蝴蝶。把蚂蚱用麦葶穿起来，在地头点堆柴火，烧着吃，乡野小餐胜过任何山珍海味。田间休息，大人们凑在一堆甩扑克，小孩们便在地上画上格子，玩“龙方”、“茅屎窖”、“三声大炮”之类的游戏。中午饭家家送到地头来吃，在树荫下，烙饼卷小葱、臭鸡蛋，就着井拔凉水，那是儿时最美好的舌尖记忆。

麦地清了，生产队才允许个人捡拾麦穗。人们自是不会放过一年中这唯一能补充家里细粮的机会，麦晌工夫，大人小孩全跑到地里，背筐挎蓝，瞪大眼睛四处寻找。男的无论大人小孩，一般都光足赤背。正晌的烈日如火，麦茬似钉，晒得脊背火辣辣的，不小心踩到麦茬上，钻心地疼，然而顾不得这些，心里只想着麦穗，眼里只盯着麦穗。有时候同时发现一个麦穗，恍如猎人看到了猎物，会争相跑去抢，就看谁的眼尖手快。一晌下来，捡得三斤五斤，便很知足。聚沙成塔，一个麦季下来，能拾到几十斤。今天看起来，这似乎微不足道，可放在那个年代，能解决很大问题。晚上，后背开始针刺般的疼；小孩子肉皮嫩，第二天便脱掉一层皮，但是全然不顾，照样会赤膊上阵。

学校也来“趁麦打劫”，布置的“作业”中会有一项拾麦穗，开学时上交，至少三斤，超额有奖。这是一场不是比赛的.比赛，为了完成任务，争取好名次，上进的孩子会起早贪黑，去田间地头，顺拉麦车辙，到麦场旁边，翻麦根堆垛，只恨没有“麦粒探测仪”，不放过任何角落，把遗失的麦穗一株株捡起，将散落的麦粒一颗颗摄起。前三名的同学，能得到一张奖状和笔、本之类的奖励。

转眼几十年过去，乡村已几乎见不到拾麦人。童年拾麦穗的往事，永远封存在时光的隧道里。然而，“一粥一饭，当思来之不易”、“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”的古训，却不应如沉甸甸的麦穗，遗落在人生的旷野里。

篇9：拾麦穗的优美散文

拾麦穗的优美散文

遗留在大地上的珍贵之物不是光线与露珠而是麦穗。收割之后的田野空寂荒凉，麦穗躺在泥土上，如一枚枚徽章闪光。

麦子摆动历来被称为麦浪，如今小小的浪花躺在大地的垅沟里，这朵浪花带着饱满的麦粒和尖锐的麦芒。麦海不知何时退潮，金色的相互碰撞的麦海竞撤离的无声无息。

麦穗是大地留给孩子的礼物。不止一位西方画家画过贫困的妇孺拾麦穗的画作，人们把田野遗留的麦穗与贫与弱联想到一起。麦浪汹涌之际，大地何等丰饶。上天却知道粮食再多也有不能果腹之人，而收麦人无论怎样仔细仍有麦穗遗落在土地上。“余”这个词不仅说一个人的钱财资粮多到用不完，还说老天总让果腹之物有所遗漏，不至于严谨无缺，让麻雀和穷人的肚子里也有一点粮食或者叫热量。

麦穗更愿意回到麦垛还是被遗弃在地里？麦穗知道，没一株麦穗会永远遗弃在田野。这些麦穗更愿意被握在穷人和儿童的手里，麦穗被这些手握得更紧，不会松开。法国巴比松画派画家米勒画过一幅《拾穗者》。画面上，三位身穿粗布衣服、脚上套着木鞋的妇人弯腰拣拾地上的麦穗。她们弯着的腰和伸向土地的手——如向大地祈祷，手里不过是一条麦穗。远处是高高的麦垛和灰暗的天空。米勒在三位妇人身上画满了鲜明的光，面孔却模糊不清，人和大地在一起的时候，人的表情早就让位于大地的表情，人和大地表现得同样谦卑隐忍。罗曼·罗兰说，米勒这幅画中的三位农妇是法国历史上的三女神。米勒的艺术评论人说“她们无异于乞丐，但比坐在宝座上的国王更美丽。”

拾麦穗的农妇是穷人，住在森林里的米勒也是穷人。他城里的朋友给他的儿女带来一些糖果，孩子们兴奋地尖叫，米勒躲到暗处擦眼泪。这个世界上，谁关心遗落在田野里的麦穗？他们是穷人和米勒，是乌鸦和上帝。

麦穗是天空的飞鸟，落在大地上，让穷人领回家。穷人的家里空空荡荡，水在水缸里珍藏着光。穷人家猫狗的颜色更接近于土。穷人家灶膛的火亮了之后，把四周照得更加漆黑。星星后半夜溜进穷人的院子，听一听他们是否有鼾声，风藏在杨树的背后，“哗”地从叶子上跳下。麦穗躺在穷人孩子的筐里朝四外张望，听这家人均匀的呼吸，听老鼠飞快的脚步声，看挂在墙上的农具——犁杖、镰刀和筐。麦穗此刻正躺在筐里。因为拾麦穗，穷人的'孩子睡得格外香甜。大地还在他的梦里闪耀秋天的光采，他真高兴麦子被割走却留下这些麦穗。这些麦穗好像一束束金子，不像土里生长而是天上落下的礼物。麦穗里包裹的不像是麦粒而是秘密，如同麦穗遗留在田地是一个秘密。拾麦穗的诱惑是弯腰拾起一条，不远处又有一条。土地多么慷慨，让孩子弯腰得到巨大的喜悦。

麦穗在孩子里的梦境里飞翔，如鸟儿在天空织成一张金色的网。然后落下来，落在树上，如绿树所结的金果子。落在河水里跟鱼儿比赛游泳。麦穗更多落在孩子的筐里，落在穷人的屋顶上。在穷孩子的梦里，他的家也有了麦穗编织的屋顶，雨水顺麦芒的尖顶流下来，洒在屋檐下的白鹅的羽毛上。有了这样的梦，孩子们憧憬第二天早上再去地里拾麦穗。最好的年景就是天天可以去地里拣麦穗，垅沟里的麦穗等待孩子已经等待很久了。

大地肃穆，看到拾麦穗的人频频弯腰，农民从春到秋，对土地一步一叩首。麦收之后，他们的孩子接续到地里叩首。割麦子的时候，白云让出了偌大的天空，让蓝照耀金黄，世界上有一种名叫麦子的圣物从地里割下、装车、进场、入仓。地里和村庄隆起高高矮矮的麦垛，金黄成了大地的主调。大地萧疏之后，田野里还有孩子们在拾麦穗，他们如落在田野里的鸟儿，蹦着跳着，大地被这些软乎乎的小脚丫踩过，舒舒服服。

篇10：拾

谁人踏花拾锦年

谁肯停步在那物是人非的景象前

谁会回首翘盼一瞬即逝的流年

徘徊在树荫中躲避自己的不舍

斑驳的光印在雪白的墙上

逐渐冷却那些温暖

江南的青石板上模糊的痕迹

正缓缓消散在温润的雨中

洗净所有停滞过的印迹

我在凋落的花里拾起一片花瓣

残存的香气，遮不住满目的悲怆

我在疮痍布满的风尘止步轻付它落寞的伤痕

在岁月的侵蚀下它仍坚持着隐藏所有风霜的记忆

暮年流转风华散尽繁华落幕曲终人散

篇11：麦穗鱼

麦穗鱼（Pseudorasbora parva），是鲤科一种，亚洲的原住民，但因引入欧洲而成为了入侵物种。原创第一代青金虎雄鱼，头部微隆，体型线条宽阔流畅。它在一些地区被俗称为“罗汉鱼”但和广义上的观赏鱼类罗汉鱼为不同物种。在我国各地，还有“草生子”，“混姑郎”，“肉柱鱼”，“柳条鱼”、“食蚊鱼”等俗名。

目录基本信息外形特征分布范围生活环境基本信息

编号： 6152 拉丁目名： CYPRINIFORMES 中文目名：鲤形目中文科名：鲤科拉丁科名： Cyprinidae 中文亚科： L亚科拉丁亚科： Gobioninae 中文属名：麦穗鱼属拉丁属名： Pseudorasbora 拉丁种名： parva 定名人： (Tamminck et Schlegel) 年代： 1842 中文名：麦穗鱼 ogenus： Leuciscus 原始文献： In Siebold: Fauna Jap. Pisces:215. 1842. 模式产地：日本俗名：小尖嘴, 小麻鱼, 禾稿公, 假青衣生境：江河湖泊缓流处类型： 6 国内分布：全国各主要水系国外分布：前苏联, 朝鲜, 日本等资料来源：云南鱼类志[上册]:104-105.中国鲤科鱼类志[下卷]:462-464.广西淡水鱼类志:117.中国动物志鲤形目[中卷];263

外形特征

头尖，略平扁。口上位。无须。背鳍无硬刺。生殖时期雄鱼体色深黑，吻部、颊部出现珠星。雄鱼个体大，雌鱼个体小，差别明显。

分布范围

东亚大陆、日本及台湾各地淡水域均有分布，在我国东部地区为土著物种，由于其吃蚊子幼虫等特性，许多国家引进其来灭蚊，但由于缺乏天敌，有成为外来入侵物种的隐患，在云贵高原地区成为外来入侵物种，是滇池等湖泊土著物种灭绝的元凶之一。

生活环境

为江河、湖泊、池塘等水体中常见的'小型鱼类。生活在浅水区。杂食，主食浮游动物。产卵期4～6月。卵椭圆形，具黏液．成串地粘附于石片、蚌壳等物体上，孵化期雄鱼有守护的习性。麦穗鱼分布极广，几乎所有淡水水域都有它的踪迹。但具体来说，静水水域和水的透明度不高的水域麦穗较多，而水流较急又深的水域少有麦穗。水草较多的池塘麦穗更多，因它大量吞食附着于水草的各种鱼卵。

篇12：《拣麦穗》.

《拣麦穗》.

华南师大中山附属中学曾贵柳

【教学目标】

1、学习和体味作品的复杂思想感情、丰富的象征意义。

2、探讨爱的真谛和农村姑娘的情感世界。

3、培养学生的语言表达、组织、探究等能力。

【教学重点】

1、引导学生体会作者舒缓从容而略带伤感的语调中所蕴含的感情。

2、体味作品丰富的象征意义。

【教学难点】

1、探讨爱的真谛。

2、品味作者在对话描写、行为细节描写及含意丰富的语句中流露出淡淡的伤感的散文语言。

【课时安排】一课时

【教学准备】

1、让学生分扮三个嘉宾角色：作者张洁、“她”（作者张洁姑娘时的同伴）、“我”（姑娘时的作者）。

2、布置学生收集作者张洁的材料，对其经历、个性、地位、职业、专长、兴趣等有所了解。

3、引导学生研读《拣麦穗》，深入理解作品多元化主旨和象征、对比等表现手法的艺术作用，把握作者在文中的所写所议、所思所想、所悲所悯、所爱所忧。除此之外，还应广泛阅读同题材的作者其他作品，以利全方位地解读作家作品和爱的真谛。

4、在现场直播前还应做好以下三项工作：选择理想的主持人；由主持人与问题提出者一起详细分析要解决的`问题；提前几天将问题通知嘉宾、观众，以使大家对问题有较充分的准备，开阔解题思路，理解问题实质；根据《拣麦穗》的内容，制作电脑课件。

【教学内容及步骤】

一、多媒体展示：

我曾和一个无形的人握手

一声惨叫我的手被烫伤

留下了烙印

――北岛《触电》

以为忘却的东西，原来一直潜藏在心灵的某个角落，像潮水一样涌来；一位了无痕迹的童年，却鲜活在我们的眼前；每个拣麦穗的少年，都依恋着田野和早期的岁月。因为那里不仅有艰难困苦，也有歌声欢笑；不仅有心的春播，也有爱的秋收；不仅有单纯、稚嫩，也有思索、审视。那么，今天就让我们伴随着“艺术人生”栏目走去《拣麦穗》。

二、现场直播：

1、节目主持人闪亮登场，宣布节目主题（放映幻灯片），逐一介绍到场嘉宾。

2、放映电脑课件。

3、由作者张洁介绍《拣麦穗》的创作经历和创作意图，要点如下：

我近来的写作越来越注重去捕捉、度量一种心态，一种挥之不去的情绪或情感环境，而这样一种情感或心态，由于其包含的深重的歧义性，往往只会随着叙述的展开而变得更加浓烈、更加不可排遣。因此创作这篇的冲动正是来自于那难以排遣的忧伤。按照弗洛伊德的说法，对所爱的人或某种抽象之物的丧失而感到悲哀，可能会同时带来伤悼和忧郁。几十年来，有一种哀伤刻骨铭心，不可驱逐，使我所感到的惆怅和不安，这种不安源于我曾经的生活世界里依恋过一个饱经风霜的卖灶糖的老汉，可惜他在我长大成人的时候“老去了”。为了我们这一老一少之间的缕缕温情，我不能不随着笔去重新把那一段往昔的时间和空间经历一遍，捕捉作为成人世界反照的儿童记忆，去寻找失落了的理想，去呼唤朴实、真诚的爱，去召回世间纯洁的人性美。

拣麦穗需要分散开来，大部分时间里拣麦穗的少年是孤单的。我行走在田野中，也是行走在孤独里。孤独的风景有一种催化作用，我的情感和思想――把多年来麦子所积攒起来的钱所扯上的花布、缝秀好的衣物，装进包裹里，嫁一个理想的男人――破土抽芽，在风里，在阳光下，变绿，长高。可惜出嫁的那天突然发祥那些幻想全都变了味。论理，人需要物质的获取，但更需要拥有精神自由，这样才能更好地生活，才能根据自己的意愿选择和创造美好的人生之路。然而那时农村的实际情形是艰苦的、困窘的、冷漠的。百般无奈之下，还得顺从地嫁出去，没有他人的同情和关心，甚至连自己也不会感到过分的悲伤。幻想一个，美梦一场，咳！

4、嘉宾与观众互动：

（1）观众向嘉宾提问。（学生对文本的解读，感到困惑，通过搜集整理进行对话。）

A、作品种的“她”与“我”在美梦破灭之后各持怎样的态度？（请“她”、“我”回答）

提示：搜寻信息，可从作品中找出依据。

作品中的“她”梦幻般的期待被活生生地打断之后，“还是依依顺顺地嫁了出去”，用一种原始的勇气与无知的韧性去接受残酷的现实。

作品中的“我”在得知疼爱自己的卖灶糖的老汉死去的消息之后，“哭得很伤心”，“常常想念他，也常常想要找到那个皱巴巴的，像猪肚子一样的烟荷包”，伤悼之余，还有对爱的渴望和珍惜。

B、“烟荷包”在文中寄托了怎样的思想感情？为什么“我”常常要想找到那个像猪肚子一样的烟荷包？

提示：“烟荷包”象征着人与人之间一种纯真的感情，作者在卖灶糖的老汉去世后一直在追求着这种真爱，追寻着失落的梦。

C、你认为这种感情现实生活中还存在吗？

多媒体显示资料：前段时间报纸报道了一则新闻。马路上一位老婆婆被一辆出租车所撞，肇事司机迅速逃逸。一位男子自告奋

篇13：麦穗寓言故事

麦穗寓言故事

田野上一株麦穗在寒风中抖索，透过温室的.玻璃它看到，一株得到细心培育的小花日子过得舒适愉快。可是它麦穗却暴露在一阵阵的蚊子，暴风雨、暑热和寒冷之下，它愤愤不平对主人说；“你们人类为什么总是这样不公平，只要迎合你们的口味，使你们看得顺眼，你们对它总是百依百顺，凡是给你们带来益处的，你们却并不放在眼里？你的主要收入不是从地里来的吗？可是你瞧，土地受到怎样漫不经心的对待，自从你把种子撒在这块土地里以后，阴雨天你是否给我们装上玻璃遮挡？你是否吩咐给我们锄草或是保暖，干旱时节是否给我们浇水？不管我们的生长全听任命运摆布，可是看看你那些花，你既不能靠它们吃饱，又不能发财，它们却不像我们麦子抛在田野自生自灭，而是在玻璃房里舒舒服服成长，骄生惯养，如果你对我们一视同仁结果会怎样呢？应该知道到了来年，你就能收获一百倍。要派出运粮车队送到京都。你考虑考虑给我们麦子盖起宽大的温室。”

“我的朋友，”主人回答说：“我看得出，你没有注意我的劳动，要相信，我主要关心的就是你们，如果你们知道，我在清除森林、给土地施肥，为你们做了多少工作这就好了。我的辛劳没有个穷尽。可是现在没有时间，也没有兴致解释，多解释什么好处都没有。至于风和雨你们应该向老天爷请求，假如我奉行你那聪明的劝告，那么既没有花，也没有面包。”

善良的庄稼人，朴直的士兵，或者公民常常这样，拿自己的境况去同别人比较，有的时候就会抱怨一通，对于他们几乎都可以用这则故事来解释。

篇14：《拣麦穗》.

《拣麦穗》.

华南师大中山附属中学曾贵柳

【教学目标】

1、学习和体味作品的复杂思想感情、丰富的象征意义。

2、探讨爱的真谛和农村姑娘的情感世界。

3、培养学生的语言表达、组织、探究等能力。

【教学重点】

1、引导学生体会作者舒缓从容而略带伤感的语调中所蕴含的感情。

2、体味作品丰富的象征意义。

【教学难点】

1、探讨爱的真谛。

2、品味作者在对话描写、行为细节描写及含意丰富的语句中流露出淡淡的伤感的散文语言。

【课时安排】一课时

【教学准备】

1、让学生分扮三个嘉宾角色：作者张洁、“她”（作者张洁姑娘时的同伴）、“我”（姑娘时的作者）。

2、布置学生收集作者张洁的材料，对其经历、个性、地位、职业、专长、兴趣等有所了解。

4、在现场直播前还应做好以下三项工作：选择理想的主持人；由主持人与问题提出者一起详细分析要解决的问题；提前几天将问题通知嘉宾、观众，以使大家对问题有较充分的准备，开阔解题思路，理解问题实质；根据《拣麦穗》的内容，制作电脑.课件。

【教学内容及步骤】

一、多媒体展示：

我曾和一个无形的人握手

一声惨叫我的手被烫伤

留下了烙印

――北岛《触电》

二、现场直播：

1、节目主持人闪亮登场，宣布节目主题（放映幻灯片），逐一介绍到场嘉宾。

2、放映电脑.课件。

3、由作者张洁介绍《拣麦穗》的创作经历和创作意图，要点如下：

我近来的.写作越来越注重去捕捉、度量一种心态，一种挥之不去的情绪或情感环境，而这样一种情感或心态，由于其包含的深重的歧义性，往往只会随着叙述的展开而变得更加浓烈、更加不可排遣。因此创作这篇的冲动正是来自于那难以排遣的忧伤。按照弗洛伊德的说法，对所爱的人或某种抽象之物的丧失而感到悲哀，可能会同时带来伤悼和忧郁。几十年来，有一种哀伤刻骨铭心，不可驱逐，使我所感到的惆怅和不安，这种不安源于我曾经的生活世界里依恋过一个饱经风霜的卖灶糖的老汉，可惜他在我长大成人的时候“老去了”。为了我们这一老一少之间的缕缕温情，我不能不随着笔去重新把那一段往昔的时间和空间经历一遍，捕捉作为成人世界反照的儿童记忆，去寻找失落了的理想，去呼唤朴实、真诚的爱，去召回世间纯洁的人性美。

拣麦穗需要分散开来，大部分时间里拣麦穗的少年是孤单的。我行走在田野中，也是行走在孤独里。孤独的风景有一种催化作用，我的情感和思想――把多年来麦子所积攒起来的钱所扯上的`花布、缝秀好的衣物，装进包裹里，嫁一个理想的男人――破土抽芽，在风里，在阳光下，变绿，长高。可惜出嫁的那天突然发祥那些幻想全都变了味。论理，人需要物质的获取，但更需要拥有精神自由，这样才能更好地生活，才能根据自己的意愿选择和创造美好的人生之路。然而那时农村的实际情形是艰苦的、困窘的、冷漠的。百般无奈之下，还得顺从地嫁出去，没有他人的同情和关心，甚至连自己也不会感到过分的悲伤。幻想一个，美梦一场，咳！

4、嘉宾与观众互动：

（1）观众向嘉宾提问。（学生对文本的解读，感到困惑，通过搜集整理进行对话。）

A、作品种的“她”与“我”在美梦破灭之后各持怎样的态度？（请“她”、“我”回答）

提示：搜寻信息，可从作品中找出依据。

作品中的“她”梦幻般的期待被活生生地打断之后，“还是依依顺顺地嫁了出去”，用一种原始的勇气与无知的韧性去接受残酷的现实。

B、“烟荷包”在文中寄托了怎样的思想感情？为什么“我”常常要想找到那个像猪肚子一样的烟荷包？

提示：“烟荷包”象征着人与人之间一种纯真的感情，作者在卖灶糖的老汉去世后一直在追求着这种真爱，追寻着失落的梦。

C、你认为这种感情现实生活中还存在吗？

多媒体显示资料：前段时间报纸报道了一则新闻。马路上一位老婆婆被一辆出租车所撞，肇事司机迅速逃逸。一位男子自告奋勇要送老婆婆去医院，想请路人留下个联络方式证明事情经过，谁知路人无人肯签。后来男子与另一不留姓名的货车司机送老婆婆到医院之后被老婆婆家属反咬一口，认定他就是肇事司机。

主持人问：为什么现在人与人之间的感情会这样？你心目中理想的人与人之间的关系应该是怎样的？

观众与嘉宾互动交流

提示：在现实中，村姑们幻灭的梦是生活的常态，我们经常遭遇爱的幻灭，

但是我们对于真爱的追求从来没有中止过，虽然这种真爱可能失落过。

（观众或嘉宾可谈谈请大家谈谈曾经感受到过的至真的情感及其对你的影响。）

D、观众问：我总觉得作品有点像张艺谋导演的《大红灯笼高高挂》，蕴含着某种命运，您认为文中的细节“大红柿子”，它是不是有特别的意思？

嘉宾答：的确如此。文中两次写到了“小火柿子”，同样是红得透亮，但因为前后感情的不同，而寓含了不同的象征意义。不知老汉死去之前，“我”只觉得小火柿子是风刮不下，雨也打不下，雪夜压不下的，顽强的生命个体让人感到世间或许还真有人在吟唱喜盈盈的爱的颂歌。但事实是即使小火柿子没有让人摘下来，难道它自己不会老去吗？当老到掉在地上时，结果只能是粉身碎骨。所以这是《拣麦穗》又成了一个寓言故事，它在询问人们：是选择约定俗成的人生，还是去做一个生命的越轨者，甘冒生命坠落的风险。“我”没有给你们明确的答案，但委婉地告诉世人：“我”常常想念他，常常想要找到那个像猪肚子似的烟荷包。

E、观众问：张老师（学生），这么说，您在作品中对“我”在卖灶糖的老汉死去之后的人生选择未作明确的表态。可物换星移，几十年后的今天，您内心深处该有我们确切的答案吗？

（学生可根据开篇作家创作这部作品的意图，可推测）：是选择约定俗成的人生，还是去做一个生命的越轨者，甘冒生命坠落的风险？如果在二者之中择取其一，那么会选择后者。因为当一个人“没有任何希求，没有任何企望”地去爱和被爱的时候，哪怕是付出生命的代价又有什么不值得？

（2）嘉宾向观众提问。（嘉宾的问题，其实是在师生对话中得以启示，通过问题的设计，再让学生进行新的，更高一层的对话）

作品中的“我对”卖灶糖的老汉由怜悯到牵挂、依恋再到伤悼、怀想，这一情感发展过程给了我们什么启示？

观众可以多元解读，只要言之有理即可。

A、“我”的感情变化，都说明了“我”对爱的渴望、专注，并为了“爱”敢于冲破世俗的偏见，急切地期待，执著地追求。

B、两个异性的个体之间彼此关爱，相互依恋，朴素地爱着，真诚地恋着，无论贵贱，无论长少，这就是爱的真谛。

C、这一老一少之间确有那么一丝悠长之关爱、一丝从容之温情，但由于爱的物质条件相差悬殊，最后只能是以卖灶糖的老汉的死去而告终。这样的憧憬经不起风雨的吹打，这样的爱也不是现代意义上的爱，难怪作者在结尾这样写道：“可是，它（荷包）早已不知被我丢到哪里去了。”是的，“我”的幻想“顶多不过像是丢失了一个美丽的梦”。

三、播放音乐。

主持人.总结：拣麦穗这种人类行为有一种古老的意味，使人想起原始人类，想起古代诗篇。他们知道，唐代的人，汉代的人，甚至更久远朝代的人都这样在田野上走过，寻觅过、希望过、沉思过、孤独过、爱恋过，也怨恨过，就这样，一代一代地走过去，走到今天，走到我们这一代，今后的人们还要在田野上走下去，直到永恒……

【布置作业】

1、张洁的长篇纪实作品《世界上最疼爱我的那个人去了》，已改编成一部电影。倘若有人要把《拣麦穗》搬上银幕，你会如何导演？把这篇作品改写成一部剧本，并为该剧谱写一首主题歌。

2、阅读张洁的散文，比较分析张洁的创作风格。

【资料集萃】

1、张洁（1937～）当代女作家。原籍辽宁，生于北京，读小学和中学时爱好音乐和文艺。1960年毕业于中国人民大学.计划统计系，到第一机械工业部工作。1978年发表第一篇小说《从森林里来的孩子》，获同年全国优秀短篇小说奖。翌年加入中国作协。1982年加入国际笔会中国中心，并随中国作家代表团赴美国参加第一次中美作家会议。任北京市作协副主席。著有作品集《张洁小说剧本选》，小说散文集《爱是不能忘记的》、《方舟》，小说集《祖母绿》，长篇小说《沉重的翅膀》（获

篇15：麦穗作文350字

麦穗作文350字

麦穗青青，青色连成一汪汪湖泊

暖风轻拂，恰似水波微微荡漾。

青青的麦穗儿，把贫瘠的土地点染。

微漾的波浪呀，把生活的希望点燃。

我那乐呵呵的老父亲，先磕磕他的那个旱烟斗呀，

再戴起他的那个破斗笠。

当丝丝青烟升起，哦！

我那父亲，已信步在田间：

掐掐这穗的麦粒，

瞅瞅那穗的麦须。

……

一直到残阳映红了半边天，

村落那头飘来了袅袅的炊烟。

我那乐呵呵的老父亲，跺跺身上的`疲劳。

又把那长长的烟斗掂起在背后。

慢慢隐去的夕阳，把那黑黑的影子，

拉了老长。

我那父亲，一步步踱回。

星星，点点，亮闪闪。

月儿，连云，半掩面。

均匀的鼾声奏起，

蛐蛐儿为之伴唱。

萤火虫们，打着灯笼

飞来飞去，照向斑驳的黑暗

照亮了，我那乐呵呵的父亲的美滋滋的梦。

轻撩起，父亲那素纱般的梦帘：

麦穗层层，层层的麦穗汇作一片海洋。

月色朦胧，分不清墨绿青灰。

篇16：麦穗五年级作文

麦穗五年级作文

小朋友，你见过麦穗吗?如果没见过，让我来给你介绍一下吧。

妈妈从田里给我带来两颗麦穗，这是我第一次近距离观察麦穗，我好激动呀!城里的孩子见识农作物的机会少，只是吃到用面粉做成的面包、馒头、饼干、蛋糕、面条、油条———没有见过麦穗的形状。

麦穗是金黄色的，大约6厘米长，两侧扁平，有长长的芒，芒像一根根针直立，我想：它们是麦穗的保镖吧。麦粒裹着一层壳，整齐地排列着。我把一颗麦穗剥成粒，一共有17颗，麦粒椭圆形，腹面有沟，背部有脊，像一只小船，又像一个小小的.金元宝。不瞒你说，麦粒真是人们的宝。

现在，正是麦收的季节，天气很热，农民伯伯正在田里抢收麦子。我想到一首古诗《锄禾》，锄禾日当午，汗滴禾下土，谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。小朋友，我们要爱惜每一粒粮食哟。

小麦秋季播种，冬季生长，春季开花，夏季结实，是五谷中价值最高的。小麦富含淀粉、蛋白质、脂肪、矿物质、钙、铁、硫胺素、核黄素、烟酸及维生素A。长期吃面食，使人肌肉结实，养肠胃，增强气力。它可以养气，补不足，有助于五脏。小朋友，知道了小麦的这些好处，你喜欢吃麦子做的食物了吗?

看着麦穗，我想：虽然它很平凡，但却很宝贵，因为它是我们生命的源泉，它比金子还贵重。

篇17：拾灰

拾灰_作文

今天早上去打球，没想到去的人还很多，大家居然都还到了，本以为明天就是初一，大家家里很忙，大概都不会来了。不过都来了，还是很感谢大家。昨天就不一样，我没带网，去的人又少，所以最后很无聊，就和苏在一旁看<叮当猫>看得很高兴，苏有榕楷。8米了，还像个小孩子一样，不过到最后，看没完就回家了。有点可惜，不过也没有在意，自己觉得快乐就好！

今天来的人中，榕楷是最郁闷的一个，不知道他今天怎么了，呆呆的.，也不打球，就坐在那里发呆。我看他呆呆的，就问他怎么了，他说人好烦啊。我说一起走走。我们就去到处走走。到了一个地方，因为一年快过了，草木现在也枯萎了，所以这里的城管就把落叶扫扫，放在一起烧起来，昨天把我们的眼睛都弄得疼疼的。烧完那里还遗留有一些白色和灰色的火灰。榕楷说，这些火灰对花草有益，可以拿到家里去。他说我们去找袋子来装。我觉得今天也没什么重要的事就和他一起去了。

到了那边打球的初三学生那里，我们就开口要了。有个人说不行，因为他们要用这个袋子来装他们带来的网，榕楷就说，你不给袋子我就咒你输！结果一个女孩子说，好，不过告诉我们你要去干什么？榕楷就说要装点火灰回家施肥。我就附和说就和黛玉葬花一样，只不过花已经被烧了，“化做春泥更护花”嘛！旁边的女孩子就在笑。我不管，反正袋子是找到了。我们又找了大的玻璃，可以把

火灰铲起来，就这样，在园子里开始转悠，哪里有就去那里拾灰。

榕楷说，白色的灰比黑色的灰好，比较肥，所以，我们进行了无比残酷的掠夺，唉，那个场面惨不忍睹！终于，那个袋子不够装，榕楷又来拿我的袋子，还是不够，又向前面的江伯借，结果三大袋使榕楷骑车摇摇晃晃。看了惨不忍睹啊……都怪他太贪心了……

不过我的手和裤子都被弄脏了……悲哀……

篇18：拾贝壳

拾贝壳

1.教师带幼儿园念歌词

1)教师念的时候,适当的'配合歌词做动作和面部表情.学生会形象的理解歌词,便于记忆

2)念完后,问幼儿:“哪位小朋友知道歌词里都提到了什么东西啊?”

生答:海螺大海小伙伴………

并适时表扬学生，让学生更自信，更喜欢唱歌课。

2.教师带领幼儿学唱

分段的唱，并不断重复，请小朋友表演

3.做游戏

一些小朋友当贝壳，蹲地，另一些幼儿当拾贝壳者。

手拉手把“贝壳”围起来，边跳边唱。

第二段时，手放开，“贝壳”逃。拾贝壳者追，看看哪位小朋友拾的贝壳又多又漂亮。

篇19：拾柴

拾柴750字

又到了这个季节。

早上，在我还未睁开朦胧的双眼，耳边响着似有似无的呼呼风声与家禽踩在落叶上发出的声响的时候，奶奶早已裹紧外套，背上把手磨得发亮的小筐，掀开厚重的棉布帘子，缓缓走入了秋的世界中，拾柴禾了。

家中院子里有一间小屋，是专门放柴禾的。奶奶说要在自己能够活动的时候，拾足够多的柴禾，等到走不动了，就靠它们，度过余年的冬天。

在我的印象中，这间柴屋从我三四岁时，便有了“身影”，它一直在我脑海的某个角落忠实地伫立着，默默地接受奶奶的劳动成果。

如今的柴屋已经快被堆满，我只有仰着头才能看到柴堆的顶端。它好高啊，云朵仿佛也能在上面栖息。爬到柴堆上，我是不是能够到星星？年幼的我曾无知的这么想。

我看到奶奶在生火做饭，便说道：“这柴堆好高啊，像山一样。搭成它得多困难啊……”奶奶笑了，随手往炉子里添了一些柴禾，说，“这柴禾堆看着跟山似的，其实都是一根根柴禾堆的，用用就没了。”我听了，仔细观察了一下这座“小山”，里面枝枝丫丫，纵横错乱，好像很容易便可让这座“山”轰然倒地。但是，我不甘心奶奶的劳动成果就这么不堪一击。奶奶仿佛知道我在想什么，便说：“这还不够呢，等我拾更多的柴禾，把它们都压一压，它们就又多又实，足够我烧的啦。”

我望着那堆“小山”似的柴，耳边回响着奶奶的`那些话，重新步入到秋季的景色中……

在鲜花开放或寒风吹彻的路途中，我们都在不断地“拾柴”,以此来作为我们以后生活的资本，取暖的材料，我们既不能被沿途的困难所吓倒，也不能为自己的成就――那座“柴山”所满足，因为也许它看上去很高，但实际是摇晃不稳的。只有像奶奶那样，坚持弯下每一次腰，才能堆成自己真正的山。

秋星隐现，在这收获的季节里，我收获了许多。

篇20：拾碎

拾碎

一

无邪的时代从滑梯间悄然滑落，当我告别幼儿园那心爱的滑梯时，我就和懵懂无知的幼年说再见了。尽管那样的年代一去不回，但每当想起那时纯粹的快乐以及永远蓝色的天，心里便多了一份温暖。

二

步入小学的那一刻，便觉得自己已经长大了，似乎要飞出幼年的局限，去寻找成长的优越感。可是长大却是一道刺人的墙，而胆怯的我并没有勇气一冲而过。每次小心翼翼的触碰终究也在我幼嫩的双手上留下痕迹。

身边的小伙伴不再像以前的那么友善了，也不再有男孩跑过来为我穿外衣，有时候只是为了一颗糖，也可以与对方冷战一个星期。妈妈也不再哄我了，她那温柔的声音被我的玩具车载走，越开越远的玩具车，消失在无尽的蓝色中。

妈妈未能以她的威严把我教育成一个温文尔雅的女孩，叛逆似乎从我出生起便注入了我的生命。我把自己尖锐的声音当作攻击别人的武器，用最刻薄的言语去对待那些我不喜欢的人，也学会了用“暴力”去发泄不满的情绪。

我与同桌闹翻后掀他的桌子，把他的书狠狠地扔下，在上面乱舞一番后，再扮酷地跑出教室，而此时，我却往往泪流满面。

不如意的童年造就了暴躁的我，虽然现在我不再做出如此惊世骇俗的“伟业”，但我却始终像是一颗潜埋的炸弹，随时都可能爆炸。责任感伴着成长而来，当我懂得了对别人的伤害如同火山爆发般一发不可收拾且无可挽救时，我便决定要让自己心中的火山永远沉睡。而这些年来，我都在尽最大的.努力去控制自己的情绪。

三

我带着沉默走进初中，在那段朦胧的岁月里，用自己那细腻得近乎病态的心去感受周围的一切。对于某个男孩对自己说过的一句话、老师对自己的评价、同学的某个不经意的动作都会反复地去推敲，去揣摩别人的内心，希望得到自我的肯定。然而，在我苦苦的探索之后，却得到一大堆否定的答案。

四

青涩的季节随着学业的加重慢慢流逝了，虽然那些扭曲的痕迹依然历历在目，但我不能不承认自己已经长大了。尽管，这并不轻易。

那种热血沸腾的轻狂不知道在哪时被我丢失了，我用平静去填埋心灵的空洞。也许这并不适合我的年龄，但是，我并不感到可悲。

平静的心境给了我一个重新感受生活的机会。风起的时候，我学会了闭上双目、踮起脚尖去感受风的气味，而不是害怕会被这风所吹散。尽管我并不能起舞，但风的舞步终会抵达我所到的地方。我相信风的意志，也相信自己。

五

啕哭的声音划破

孩童眼中蓝色的玻璃墙幕

未来，还有梦

篇21：拾花生

拾花生

今天是星期天，吃过早饭，爸爸说：“我们去拾花生吧。”我高兴的说：“好呀。可是哪里有花生让我们去拾？”爸爸说：“别人收获过花生后，地里留的还有一些。” 作文网

到了地边，我只看见了土。我问爸爸：“怎么没见花生呀？”爸爸说：“在土里呢，得把它挖出来才行。”于是我们开始行动了。爸爸挖了几下，果然挖到了一个胖胖的花生。我也赶紧挖，挖了好一会儿，才挖到一个，我大声喊：“爸爸，你快来看，我也挖到一个大花生。”爸爸说：“好啊，很不错，再加把劲。”我们挖了好长时间，可挖的花生连提篮底还没盖住，我已经累了，不想挖了，爸爸的手上也摩了两个水泡，唉，挖个花生也这么难。我对爸爸说：“爸爸，我们回家吧。”爸爸说：“干什么事不能怕苦怕累，半途而废。”听了爸爸的.话，我的劲头又鼓上来了。作文网

天近中午的时候，我们挖有半提篮，准备回家了。

回家的路上，我心里想：今天挖得虽然不多，但这是我们自己的劳动果实，中午还可以让妈妈、弟弟尝尝鲜呢。想到这里，我的心情就格外高兴。

篇22：拾落叶

拾落叶

拾落叶正文：

由于下周星期二的美术课要贴树叶画，所以我和钟碧花利用星期天去怡心公园捡树叶。

来到公园，我们一边走，一边看哪片叶子漂亮。美术老师说过漂亮的树叶，贴出来的画才美观。我俩一边走，一边捡。捡了很多奇形怪状的叶子：有的像圆盘，有的像新月，有的像鹅卵石……树叶的颜色就更缤纷了：有柠檬黄的'，荷叶绿的，蕃茄红的，茄子紫的……

几个老人在公园慢跑，最前面的长者都对身后的人说：“睢，现在的学生真有公德心，他们会利用假日来公园捡垃圾！”

听了老人的话，我心感惭愧，决定做一名有公德心的好少年。

从那以后，我和钟碧花每周都会利用星期天去学校附近的怡心公园捡树叶。

篇23：拾伤

天，无意沾了一点我的黑心情，然后把它拉长，天，就黑了，然后，眼睛刺痛，感觉那应该不是泪，而是血，才会那样痛。

眼眶装得太满了，它就滑下来，碎了一地，如我的心。我是你遗忘很久的木乃伊，以为在和你一起的温馨里，一切定格了，却因为为你流掉了身上最后的水分，才被岁月拉到现在，只有我瘦骨烂肠的轮廓。

我知道，你的心，满满的，早以溢出我的全部。

断树凋黄，

叶纠缠着眷恋，

飞旋，回绕。

但以剥离。

谁能守候，无人的落叶林。

篇24：拾羊粪

难忘的事，像天上的星星一样多，像沙滩上的贝壳一样美，我最难忘的，还是那次一位陌生叔叔送我和妈妈回家的事。

那是一个星期六的上午，天空下着蒙蒙细雨，妈妈说要带我去百货大楼玩玩，我十分高兴。到了百货大楼，超市里人山人海，人声鼎沸，人们都在选择自己所要购买的货物。我和妈妈挑选好了一大包商品准备回家，可是出了超市的门口，突然一声闷雷从头顶炸响，接着一道闪电划破天空，瓢泼大雨瞬间从天空倾泻而下。

抱住妈妈问：“妈妈，下这么大，我们怎么回家啊”？妈妈说：“那只有等雨停了再回家吧”。我们等了半个多小时，雨没一点停的意思，夏天的雨就是这样，下起来没个完。我等得有些不耐烦了，给妈妈大闹着赶快回家，妈妈没有办法，只得一个劲地安慰我。

这时，一个人从百货门口停着的货车上下来，跑到了我和妈妈身边，对妈妈说：“大姐，我看您孩子闹得厉害，下这么大的雨您没法回家，我就送你们回去吧”。

妈妈赶忙说：“不了不了，谢谢您师傅，我和孩子在等会儿，不下了再走”。

那位叔叔说：“您别客气了，您的电动车在哪里，我帮您放到车上，送你们回家”。

妈妈对那位叔叔的好心不好推辞了，于是就告诉叔叔放电动车的位置。叔叔没有穿戴雨具，等他把电动车弄上他的货车，全身淋得只剩下牙没湿了。他把我抱上货车的驾驶室，然后让妈妈也坐了上来发动了马达。

货车在大雨里艰难地行走着，豆大的雨滴敲打着挡风玻璃，也模糊了我们的视线。

看着叔叔专注开车的样子，我深深地被他这种助人为乐地精神感动了，心想，长大了，我也一定要做像他一样的好人，助人于危难之中！

到家了，叔叔又冒雨把电动车给我们搬下来。妈妈让他回家喝点茶以示谢意，叔叔笑了笑拒绝了。看着他开着车消失在雨中，我默默地为他送上祝福：叔叔，祝您好人一生平安！

篇25：拾羊粪

见了这个题目可不要误会，这可不是我拾羊粪，而是我那天真又可爱的小弟弟干出来的事儿。拾羊粪这种事儿可能只有他能做出来了吧！这一切要从去年夏天说起。那天，妈妈带我和弟弟回奶奶老家，我们一路说说笑笑，好不热闹。过了一会儿，我突然发现了平时那么爱动的小北，今天怎么那么乖，我心想不会出什么事儿了吧？他平时闹的时候让人生不如死，乖的时候让人觉得原来生活是那么美好。

我摄手摄脚地走过去，你猜我发现了什么？一个小小的、乌黑发亮、有一点点臭味的，小拇指的指甲壳那么大的――羊粪！老弟蹲在羊粪旁，认真地看着它。难道老弟对羊粪感兴趣？！我愣住了0。5秒后，呀！完了！这个家伙肯定把羊粪当成巧克力了，眼看他就要抓起往嘴里放，我眼疾手快一把打掉他手中的羊粪，拯救了老弟。

小弟倒是恼火了，抬头直直地看着我，那眼神仿佛告诉我：为什么打掉了我的‘巧克力’？我说：你这小子，那是羊粪，不是巧克力。弟弟以为我打掉他手上的羊粪是我想一个人独占，他又拾起一颗羊粪给了我，为了不伤他的心，我只好接着。我可不想拿着羊粪走，于是指着天空对弟弟说：看，天上有飞机！弟弟抬头看向天空，还很认真的找了找，说：没有飞机！哈哈，弟弟中计了，我趁他找飞机的时候，悄悄扔掉了羊粪。

从那以后，我看到小小的，圆圆的，乌黑发亮的东西，我就会想起弟弟拾羊粪的情景，情不自禁的笑起来。哈哈，真是天真又可爱的弟弟！

篇26：拾羊粪

在每个人的成长历程中，一定发生了许许多多的事情，有酸、有甜、有苦、有辣，就像天上的繁星，有的光彩夺目，有的黯然失色，在我身上发生了一件事，至今难忘。

这件事情发生在一个星期五，那天下午放学回到家，我就想出去玩一玩，上了一周的课出去放松放松，星期六再写家庭作业也不迟。于是，我就想去找同学玩。但是脑海里突然蹦出来一个问题，怎样才可以让爸爸同意我出去玩呢？我绞尽脑汁想出了一个办法，对了，拍马屁。

我来到爸爸跟前，对爸爸说：“爸爸，我可以出去和同学玩一会吗？”爸爸直接拒绝了，对我说了一句“不行”。

“为什么？”“不行就是不行。”“爸爸，求你了。”“说什么也不行。”这时，心里数出：三、二、一，拍马屁。“爸爸，你最帅了。”“拍马屁也没用”，我心想，拍马屁没用，那我就换2号方法。

我就开始对爸爸撒娇说：“爸爸，别人的爸爸都让自己的孩子出去玩了，你就与众不同，不通人情，我就玩一会儿嘛，行不行吗？”爸爸不理我。我假装生气了，“那好吧，你就去玩一会儿，早点回家。”

“耶，胜利了。”

我得意忘形地奔出了家门，开开心心去等公交，可令我意想不到的是妈妈刚好下班，我在公交站牌跟前遇见了妈妈，妈妈不让我去玩，二话不说把我带回了家。我满腔的热血，一下子被破灭，当时我的心情简直犹如晴天霹雳，泪水涌上了心头，真想放声大哭一场，顿时感到天转地旋，我心里想：我怎么就这么倒霉，偏偏在这个时候碰见了妈妈。

唉，又没玩成，成长中的烦恼可真不少啊！

篇27：拾抒情散文

拾抒情散文

人生过程中，四季在不断的循环往复，冬去春来，夏去秋来，人也在拾捡与遗弃中不断地升华。拾捡于已有用的，遗弃于已无用的，这很正常，这最自然不过。

可是，这一遗一拾里，却有着深刻的意义。别人遗弃的，末必于已没用，你遗弃的，末必于他人不是一种得。

所以，如果可能，请不要轻易的遗弃，不管是一份感情，还是一株树，一盆花。

时常，我会在公司走廊外面堆放垃圾处拾得一些东西，比如花树，花盆。

这些别的公司遗弃的花树，花盆都还是好好的，树青绿，花盆好看。我不知他们如何就遗弃了呢，这青绿的生命，当成了垃圾，多可惜呀！于是，我理所当然地成了一名拾遗者，把别人遗弃的拾捡，安放，关照，成就另一番风景。

办公室里已有多盆小植物，几盆太阳花，两盆喇叭花，一盆年桔，一盆仙人球，一盆一帆风顺，几盆绿萝，同事桌面亦养有富贵竹，文竹等。这一盆盆小小的生命，给整个办公室绿意与灵动，每天到来，第一件事就是给花草们浇水，虽没花开，可青绿的叶子有了水份，就多了几分灵气与生动，人也是。

每年过年的时候都会买两盆年桔，待过完年，果实也陆续的掉了，叶子也落了，同事把它扔了，我又去找回来。因为办公室的阳光有限，我就把那两盆年桔搬回了天台，这好了，有了阳光雨露，它们这会儿又结了满满的果实了。

办公室里那盆一帆风顺也是，冬天时长得极差，到最后一片叶也没有了，同事说，扔了吧，我怎么也不扔，把它的残枝全剪了，看上去什么也没有，就一盆泥，可我不放弃，天天给它关爱，过一周，二周，终于见一片叶，两片叶，到现在一大盆子绿意盎然，还开了花。

我的办公桌上常摆放着从天台摘下的白兰花的，每天闻着白兰的清香工作，心也是愉悦的。可白兰几天下来也很快的干枯了，我是舍不得扔的，虽干枯了，可暗香尤在，依然的让它陪伴着。但同事不知，每周五搞卫生的时候总是把它扔掉，认为它已干枯，没用了。其实，她不知，鲜艳有鲜艳的美，干枯了也自有属于它的另一种韵味。正如叶芝诗里说的，“多少人爱你青春欢畅的时辰，爱慕你的美丽，假意或者真心，只有一个人爱你那朝圣者的灵魂，爱你衰老了的脸上痛苦的皱纹”。

今天早上，同样的在垃圾堆里发现了这一棵高大的树，于是叫上个同事一起把它搬回到办公室，安放在门口处，本来门口那盆小一些的搬到饮水机的旁边，突然的多了这一棵那么高大的树，同事说，这好了，我们办公室似一个小小的'植物园了，十几盆不同的植物，青青绿绿的，感觉也凉爽多了。

不知这样做对不对，不知这样做会不会让人笑话，但看到那么好的东西给遗弃，就于心不忍，就希望能给那些生命更好的礼遇。不就是浇点水，施点肥么，如能让它们生出一丛丛绿意，一树树花香，那被人笑话又何妨。

办公室现时有好几个种花的花盆，也都是别人家不要扔在放垃圾那里的，现在种上了一盆盆青绿的植物，个个都说好看。于它们，我不是什么拾遗者，而是大大的功臣了。给它们找一个新的家，救它们于水火。古人说，救人一命，胜造七级浮屠。虽是小小的植物，我希望在我的努力下树们花们都能拥有青绿的生命，这就够了。

看着这些拾捡来的生命，被我安放的好好的，心是愉悦的。而同样，看着植物一天天的枯萎，心情也会很黯然。

隔壁家肖姨和何伯一年比一年老了，天台上的花草根本没精力去理了，何伯是个爱花之人，可肖姨不喜欢，常嫌麻烦，何伯虽爱花，却没精力理，这么热的天，那些花草不浇水，几天下来就干枯了，这正合肖姨意，常趁着何伯不注意，偷偷的扔掉，把好几盆兰草都给扔掉了，后来我知道，还心疼了好一阵子，跟她说，肖姨啊，如果你不要的，那给我吧，扔掉怪可惜的。

人生就是这样，别人当宝的，你末必喜欢，你爱的，别人也不一定会爱。

突然地有些理解那些拾遗的老人了，当然我绝不会什么都拾，现时，我只拾花草，花盆。不知是不是自己天台种了花草树木，所以对它们特别的怜惜。

这拾，这一份心情与心绪，让我想起多年前看到的一幅油画，法国画家米勒的《拾穗者》，印象特别深，几个农妇躬下身子在刚刚收割过的稻田里拾那些遗落的稻穗，那样的朴实，谦卑。

而上周又在博友高原风博客里看到他为这幅画写的诗，更是感动又感概。

想自己素日里这拾，这捡，虽妇人得紧，却也是很朴实有意义的吧，这样想着，自己也笑了.....